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關(guān)于同學的作文

描寫同學的作文

時間:2022-10-27 19:32:11 關(guān)于同學的作文 我要投稿

精選描寫同學的作文合集八篇

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的描寫同學的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

精選描寫同學的作文合集八篇

描寫同學的作文 篇1

  在我們班,有我許多熟悉而又敬佩的同學們,其中我最敬佩的人是張凡夢同學。

  張凡夢的個頭不高,皮膚也不是很白,一雙眼睛炯炯有神,她經(jīng)常扎著一個馬尾辮,走起路來馬尾辮一搖一擺,她的右手中指上有一個厚厚的繭,我和她常常笑著說:“我這是寫出來的繭,我和它是一對兒要好的‘朋友’。”

  記得有一次,老師布置作業(yè)讓我們抄寫古詩的詩意,可我沒抄完,就問其他抄完詩意的同學借,可他們都不給我借。這是,張凡夢主動走過來把語文書借給了我,我真感激不盡。我抄完了,就順手翻了翻她的課本,里面密密麻麻,我仔細一看,上面都是對課文的注解、句子含義的解釋、詞語的意思和相關(guān)資料,我驚訝地問張凡夢:“你是什么時候記得這些呀?”

  張凡夢笑著說:“我每次課前預習都要在課文上做詞語=句子的注釋,還要給父母讀幾遍,每篇都有父母簽的字。”

  我情不自禁地說:“張凡夢,你真會學習呀!”

  張凡夢說:“我每次預習爭取把每篇課文都背下來。”

  我問她:“你不累嗎?”

  張凡夢說:“父母辛辛苦苦地掙錢讓我們讀書,我們應該好好學習,吃點苦算什么。俗語說‘滴水之恩——當涌泉相報麻……’”說完她笑了起來。

  聽到這,我心頭砰然一動,這一動讓我知道了張凡夢有一種非凡的學習毅力,這種毅力是常人無法堅持的。

  以后,我決定向張凡夢學習,她能做到的,我也要做到,我也要報答自己含辛茹苦的父母。

描寫同學的作文 篇2

  咱班的李健聞可是出了名。因為愛好是哭,所以得了“哭王”這個尊稱。而“健聞不哭”也成了我們的口頭禪。而“哭王”的皮膚白如玉,連女孩子看了都自嘆不如,頭發(fā)也有點黃,給人的感覺像一個外國男孩。

  一哭:受“委屈”

  一次,“哭王”在打掃衛(wèi)生。掃著掃著便玩性大發(fā),拿著畚箕當大刀玩,結(jié)果砸到了講臺上,當場讓掃把“壯烈犧牲”!翱尥酢边B忙收拾殘局,想“瞞天過!,可是被朱嘉萱看見了,立馬匯報了沈老師。沈老師立即趕往事發(fā)現(xiàn)場,把“哭王”批評了一頓。在老師的批評聲中,只見“哭王”的頭越垂越低,眼眶漸漸變紅,一顆顆眼珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于,眼珠像斷了線的珠子奪眶而出,瞞過了“哭王”的眼眶,滴在了地上,那一滴滴的淚很快在地上形成一堆水漬。如果不是當時女生的安慰,我們很有可能被他的淚水沖走。

  二哭:“痛不欲生”

  就在前幾天,“哭王”又“哭性大發(fā)”,哭了一場。當時真可以用“痛不欲生”來形容。∧翘,夏嘉俊和沈欣正在打架,許多人都在觀戰(zhàn),“哭王”就是其中之一。沈欣被夏嘉俊一推,一個趔趄沒站穩(wěn),那龐大的身軀像泰山似的壓在了“哭王”身上!翱尥酢辈恢睦锉粔和戳。然后見他自己獨自爬起來,回到了座位。接著,他一只手擦著不知什么時候掉下來的眼淚,另一只手按摩著自己被壓痛的部位。倆人一看“哭王”苦了,頓時慌了,只好厚著臉皮向“哭王”道歉。“哭王”反而哭的更厲害了。那淚水是噴涌而出的,卻沒有一丁點聲音,真讓人看得揪心!周圍的人一起喊起了口號:“健聞不哭,健聞不哭……”終于,“哭王”在上課前止住了哭聲。

  哭是不能解決問題的。俗話說:“男兒有淚不輕彈!毕M愀恼@個“愛好”,做個堅強的男子漢!

描寫同學的作文 篇3

  蝴蝶 就像蝴蝶飛不過滄海,沒有人忍心去責怪。 我和魚在最是戰(zhàn)火囂煙的日子里收獲了一份純凈。我習慣在初三明媚焦灼的日子里看著她的背影,習慣地等候著她隨時會轉(zhuǎn)過身來請教一道數(shù)學題,也許只有那時侯,才真正把解題當作一種享受。 她總說自己荒廢了太多的歲月,才被懲罰著在現(xiàn)在只能掙扎于及格的邊界,她會發(fā)呆很久然后再對著我微笑,我們習慣于這樣無言的沉默,并驕傲去擁有這樣一種心靈的默契。她對我說,我不會說,我做不到。 雖然我們都清楚那少的可憐的機會,卻依然固執(zhí)著要去爭取一個結(jié)果。我們向著同一個目標前進著。她貼滿桌子都是我們的合影,她笑著說這樣會讓她有動力,不會做題做到睡著,她拿到第一張90分的卷子,我們笑的一塌糊涂。 就這樣,初三的日子一天天走著,我們分享了長滿葡萄藤的小路,分享了一碗親手做的番茄蛋湯,分享著從雙杠上的樹葉中透出的微光,分享著彼此。 但最后,我們終于在初三畢業(yè)后分離,不是每一個夢想與努力都會有結(jié)果,但只要我們曾那么期望過。而她,就像我記憶中的蝴蝶,一只想要飛過大海去實現(xiàn)一個諾言的蝴蝶,她飛不過,卻永遠停在我記憶中最美好的一章之中。

  遠方 天是我的小學同學,交情并沒有我想象的那么深,甚至在我轉(zhuǎn)學之后,我曾以為我會忘了她。 我在一個陌生的環(huán)境中努力地快樂,日子平靜。直到有一天我收到一封遠方的來信,在落款處我看到了她的名字,心一驚,眼淚便受到長久寂寞的唆使流了下來。我便開始回憶這個人:記起我們?yōu)榱艘淮窝葜v資格的爭執(zhí),記起為了一個三好學生名額的競爭……,卻發(fā)現(xiàn),原來我們也是經(jīng)過了時間的凝練的。 在遠方收到一份珍貴的友情讓我幸福不已,每一封信都成了一次獨特的期待。漸漸發(fā)現(xiàn)我們無數(shù)的契合點完整地連成一條線,一頭是我,一頭是她。 我的同學,是你讓我愛上向遠方眺望,知曉距離對于友誼的渺小。

  珍惜 時空拉回眼前,我的同學,半年的同學:喵。 曾有書本上說,藍顏知己,就是兩個朋友,在一個教室里讀著同一本書,聽同樣的音樂,談論同樣的話題。雖然我和她不是,我卻欣然擁有這樣的知己。 我們擁有一段獨一無二的回憶,分班的時候被打散,被老師責怪竄班,但沒有人能理解我們的執(zhí)著,對于一份友情的專注。半年的寂寞生活挨來的是永恒的持續(xù),就像我堅信這份友情不會被兩個不同的班牌所分隔。 珍惜我們的每一張字條,珍惜夏天里她送給我的一袋櫻桃,珍惜一起在隧道里行走的時光……,甚至珍惜每一次爭吵—毫無顧忌地,因為知道一定能夠彼此原諒。爭吵也是真誠的一種,真誠到不去擔心什么樣的話會不合適。想起當初分班時的懷疑和不確定,我就能為現(xiàn)在的我們而感到幸福,我們的固執(zhí)沒有錯,看,我們連時間都戰(zhàn)勝了,還怕什么呢? 記得親手為她織過一條圍巾,在最冷的日子也會溫暖。

  記憶,是會逃跑的東西,而我卻小心地記錄下這一切。我的同學,我的朋友,陪著我在每一個蒼白或熾熱的日子。淚水因為穿過了這些回憶也都會變的不在苦澀。我安然行走于哪怕是人生中最可怖的日子,因為你們曾說“牽著我的手,閉著眼睛也不用害怕迷路!

描寫同學的作文 篇4

  我有一個淘氣頑皮的同學,他叫楊凱。盡管他和我差不多大,可卻比我淘氣的多。對了,忘了介紹他的優(yōu)點了。他還有一個最大的優(yōu)點,那就是善解人意。這還要從一次聽寫中說起。 一次,老師正在給我們聽寫,前面一切順利,可就是到了最后,默寫古詩的時候,其中一句詩我怎么也想不起來了。唉,真無奈,只好先空著,寫下面的題了。可是,我把所有的題都寫完后,那一道題我還是想不起來。這時,楊凱交上了聽寫紙,正準備出去的時候,他看見了滿臉無奈的我。他看著我空著的那句詩,似乎明白了。但他還是出去了。但另我萬萬沒有想到的是,他卻轉(zhuǎn)身回來了。他翻起了語文書,急急忙忙的悄悄的說了一個字。

  我終于想起來了,我急急忙忙寫上正確的答案,交上了聽寫紙。

  這件事我怎么都忘不了。我也要說一聲:“楊凱,謝謝你!”

描寫同學的作文 篇5

  我在白沙小學讀書近四年了。其中,我最熟悉的同桌是“盧偉怡”,在將近十次位置分配中,有五次,我都和她做了同桌。

  那一刻,讓人銘記無法忘懷。我還清楚的記得,那是20xx年的秋天,當路上鋪滿一層厚厚的樹葉。就在那年,我通過了學校的批示,成為了二(3)班的一員。

  下午2:00,我手拿著《入學通知》走進了教室,老師把我安排在了第一排的右邊。我慢慢地走了過去,一張微笑的臉,就向我投來。她就是“盧偉怡”。也許在她的不留意的情況下,我已經(jīng)把那張微笑的臉清楚地刻在了我的心中。難怪我的腦中總是閃過這樣的畫面。在接下來的幾周里,我們相處的非常融洽,我覺得我們兩個非常合得來,非常投緣。

  不知不覺,一個月就飛似的流走了。班上都在討論著重新分配位置的事,他們吵得沸沸揚揚,看得出他們非常高興,而我們卻非常緊張,生怕老師把我們分開。但最終,我們還是分開了。盡管我們倆有千千萬萬個不愿意,但是我們也不能違抗老師的分配呀!真是進退兩難。

  也許是緣份吧!我和她又“重逢”了,“重逢”后。我們在三周后吵了一次架,想起那一次,我真是感到慚愧。

  那時,我和她買了同一種鉛筆盒,這也是事情的中心。那天下午,我去買了一塊橡皮,回來后,我拿起新的自動鉛筆,在橡皮的右下角寫了我的標記——e。寫完后,我就張冠李戴的把這支價值21元的鉛筆放進了她的鉛筆盒里。晚上做作業(yè)時,我把書包翻了一個頂朝天,可就是找不著那支鉛筆。那支筆可是爸爸專門買給紙樣師傅的,我沒經(jīng)過他的允許就拿了筆,最糟糕的是我還把它弄丟了。這下就算不要我的命,也得扒我層皮!

  第二天,因為我沒筆,所以就向同桌借筆。經(jīng)過她的同意后,我打開筆盒選筆。這時,我看見了我的筆,我氣憤地問道:“你這筆哪來的?”“可能是媽媽給我的吧!彼f。我突然用野狼般的眼神望著她,罵道:“你別裝蒜了,這筆你是偷我的吧!”她火冒三丈,還口道:“真是狗咬路洞賓,不識好人心。我好心好意借你筆,你還……”那天,我們吵得不可開交,爭得面紅耳赤。

  幾天過去了,我們還是保持著啞巴的狀態(tài),我們誰也不理睬誰。幾天的冷漠使我想起了昔日:以前,我們之間是那么有好。可現(xiàn)在卻各吹各的號,各唱各的調(diào),各念各的經(jīng),各走各的道,F(xiàn)在,我們失去了往日的甜美與和諧,每次下課,我與盧偉怡都是抬頭不見低頭見。各自的心都像緊繃的弦,彌漫著一層無形的緊張,盡管我們是同桌,距離很近,近得觸手可及。但是,我們彼此的心中都仿佛隔著一座珠穆朗瑪峰,根本無法跨越它。

  此時此刻,我與同桌的關(guān)系非常危險,就是一顆火星也能使它燃燒起來。后來,我無意中才知道我誤會了她。

  那又是一個沒有同桌陪伴的無聊課間,我獨自走進教室。發(fā)現(xiàn)教室冷冷清清,竟無一人。這時,寂寞向我襲來。我為了消磨時間,拿出了那塊橡皮來擺弄。我無意中看到了那個標記,我恍然大悟,明白了一切。

  放學后,我向她一五一十得說明了整件事,并懇求她原諒,她見我不是有心的,所以答應了。終于“雨過天晴,白云當空”了。我與她又變成了好朋友。

  對于我來說,同桌就是在沙漠中的清泉;同桌就是在絕境中的希望。多少次了,在我沒帶學習物品的時候、在我心灰意冷的時候,她總是給了我如親人般的關(guān)懷。在此,我要對同桌說一聲“謝謝!”

  經(jīng)一事,長一智。我明白了一個道理:決定一件事的真相,不應該用猜測、推敲的方法去判斷事情的真相,應該只相信事實。這次,幸好我及時發(fā)現(xiàn)我的錯誤,否則我就會失去一位最好的朋友了。

描寫同學的作文 篇6

  我有個同學,別看她年齡小,實際上是個鬼靈精怪的“老狐貍”。

  她的眼珠在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn),露出奸詐算計地笑容,還時不時發(fā)出幾聲冷笑,讓人感覺不寒而栗。她有時還裝無辜,是對自己搞的惡作劇死不承認,裝作不知道的樣子。

  有一次,她的嘴角又露出了算計的笑容,不知道誰成了她惡搞的“幸運兒”呢?她突然大叫道:“地上有蟲啊!”原來她是為了嚇唬張子雪凌,因為張子雪凌同學最怕蟲子了。果然,張子雪凌那粗粗的聲音在我們教室里回蕩:“哪有蟲子?救命啊,把蟲子消滅掉,快點啊!”這時候,她突然大笑起來,張子雪凌才醒悟被騙了,她被張子雪凌追著滿教室跑。跑了幾圈下來,在快到墻壁的時候,她靈活一躲,張子雪凌和墻壁妹妹來了個親密擁抱。最后,張子雪凌只能氣呼呼地回到位置上說:“你為什么要嚇唬我?”她瞪大眼睛,張大嘴巴,似驚訝地說:“啊?有這回事嗎?”她把張子雪凌唬得一愣一愣的,把我們都弄暈了。我心想:她可真是鬼靈精怪啊。

  她,就是我們培訓班上的狡猾小鬼——王俊晨,大家都稱呼她為“老奸巨猾的鬼狐貍”。她把我們?nèi)喔愕萌诵幕袒,缺卻也給我們枯燥的培訓班課程帶來了歡聲笑語。

描寫同學的作文 篇7

  郭輝是我的同學,他幽默、搞笑、說廢話,總能給我們帶來無限的歡樂

  他就是我們班的“開心果”!想知道我的同學為什么有這樣的稱號嗎?那就坐下來,喝杯茶,慢慢聽說對你講我的同學。

  他,一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊,待人十分和氣,總是滿臉笑嘻嘻的;一個比我還小的`肚子,還真有點“宰相”的風度,讓人難忘不過,他調(diào)皮的樣子還真討人喜歡。

  一次中午,老師都不在教室里,同學們在各自的座位上坐著。“甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜,都在”這是,愛“唱”歌的他趁老師不在,忍不住開始高聲大嚷,“這里的山路十八彎,這里的山路十八彎~嘿”聽他唱歌就跟聽廣播似的:一會兒唱周杰倫的《青花瓷》,一會兒又唱起自個改編過的《北京歡迎你》,一會兒他那仿佛陶醉在音樂的海洋中的樣子,可真讓許多正在坐著的同學笑得之肚子痛;有一些同學笑的直打桌子

  這時,數(shù)學老師過來班級里看看情況,便看到了正深入音樂之淵的他,于是幽默地說:“哈哈,看來我們班有一個能歌善舞的”花木蘭“呀!”同學們看見老師來了,立刻變得鴉雀無聲,連一根繡花針落地的聲音都聽得一清二楚。而他還沒來得及反應過來,就發(fā)現(xiàn)老師早已站在旁邊,臉一下就紅了

  還有一次,我們班的同學和他一起玩乒乓球,可他非常的廢話,他輸了可是他看別人打。他說:“老天爺啊、老天爺啊。”令打球的哈哈大笑起來。

  同學只見有了你這個“開心果”,咱就可以不愁啦。

描寫同學的作文 篇8

  在我們這個班集體中,有一位默不作聲的學生,卻成了我眼中最聰明的同學。

  ——題記

  平凡的外表

  一頭烏黑的頭發(fā),打著波浪卷的花紋,耳朵上架著一副小巧的眼鏡,頭上戴著粉紅色的發(fā)卡。不算大的眼睛被厚厚的眼鏡片這在后面,看似如櫻桃的小嘴卻有著強大的爆發(fā)力。

  這樣的人,絕對是丟在人群中看不見的,可她在我眼中,卻是最特別的同學。

  “帥”女孩

  我的這位同學,十分特別,千萬別被她的外表給蒙住了,在外表的蒙騙下,其實她的特點數(shù)也數(shù)不清。

  她最大的一個特點就是——最討厭穿裙子。大家可能就很奇怪了,作為一個女生,竟然討厭穿裙子?對啦!這就是我那位同學的特點:打死也不穿裙子。班主任經(jīng)常問她:“你為什么這么討厭穿裙子?”“因為這樣比較帥呀!”她天真的回答。

  看!這就是我的同學,多有個性呀!

  數(shù)學界燃起的新星

  每當我做奧數(shù)題時,總會想起一件事情。

  我與她在同一個培優(yōu)班上課,這節(jié)課是行程問題,我是最不會行程問題的,不僅犯了難。

  看來同學們與我一樣,都不太會行程問題。這不,在這道難題上卡住了。老師也知道我們不太會行程問題,所以提醒我們:“慢慢來,不要著急,仔細想一想,題目給你什么線索沒有”

  雖然老師很耐心地提醒我們,但教室里依然鴉雀無聲,看來,這關(guān)是闖不過去了。

  老師顯得有些急躁了,同學們也一個個抓耳撓腮,忽然,一個清脆的聲音冒了出來:“老師,我知道怎么做了!”沒錯,聲音的來源正是我那位同學了。

  頓時,班上炸開了鍋,在底下交頭接耳,竊竊私語,都認為她不可能想得出來。只有我相信她,同學們都太低估她了。

  只見她右手輕輕地拿起講義,左手為大家比劃著說:“大家仔細想想······”在她的講述下,教室里有鴉雀無聲起來,這一次不同,這次只有震撼,沒有懷疑。

  聽了她的講述,我不禁愣住了,太厲害了,分析得頭頭是道,我連這道題的第一部都不知道怎么寫,她竟然一下子說出了整道題的思路與過程,把我迷糊的腦袋打了個激靈。

  窗外的樹沙沙作響,似乎對她的發(fā)言很滿意。

  許久之后,教室里響起了熱烈的掌聲,同學們都被這平凡的女生震撼了,老師也一樣,現(xiàn)在,同學們都稱呼她為“數(shù)學界的新星”呢!

  800米長跑健將

  在我看來,我的這位同學外表上雖然瘦弱的不能再瘦弱了,但就算這瘦弱的外表,說起跑步,那就是一個詞——不賴!

  記得有一次,我們在開運動會,800米長跑中就有我的那位同學。開始跑第一圈時,她落到了最后一個,我們的希望似乎在那一刻,落空了,我們覺得已經(jīng)贏不了了,但她沒有放棄,竟然猛沖第一,這是我們又沸騰起來。

  接下來幾圈,她都穩(wěn)坐第一的寶座,毫無疑問,她成了這次長跑的狀元。

  我十分佩服我的這位同學。

  經(jīng)過了上面我對她的介紹,你是否知道她是誰了呢?沒錯,她就是——張寧靜!

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