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幫老師的作文（精選35篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的幫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
幫老師的作文 篇1
我早就想當(dāng)一回小老師了，幫老師批改作業(yè)，可一直沒有機(jī)會，今天真走運(yùn)這個(gè)愿望在下課以后竟然美夢成真了。
下午一下課，李老師就把我叫進(jìn)她的辦公室，指著一疊作文本，對我說：“ 老師下午要開會，沒有時(shí)間改著一疊作文，你幫我?guī)Я税�！”我以為我聽錯(cuò)了，老師拿起一本作文本，對我說：“你要把同學(xué)們寫的錯(cuò)制造出來，對了還有錯(cuò)句子，另外還要寫上批語�！蔽乙宦犘南�，這還不簡單嗎？憑我的能力不到半個(gè)小時(shí)就批完了。如果同學(xué)們知道是我?guī)У淖鳂I(yè)，不羨慕我才怪呢！
第一件事先找出同學(xué)們的錯(cuò)句子和錯(cuò)別字。
改到第二本作業(yè)，我看到了陳佳慧的作業(yè)，這可是我們班寫子最差的女生，還是錯(cuò)別字大王，全班倒數(shù)第一非她莫屬。改了她的作業(yè)，第一面就找出十幾個(gè)錯(cuò)別字，陳佳慧呀！你這是要把我累死呀，第二面要把我惡心死了，油灘， 膠布粘的大洞， 涂改液， 好不容易把她的錯(cuò)別字找完，這得有三四十個(gè)錯(cuò)別字呀！我心想老師每天都看她的作業(yè)，不得暈了。我在他的本子上寫上評語，改下一本作文本。
這篇作文一翻開，一面工整的字，擺在我面前。叫人看的就舒服，我看了名字，原來是張梓含的作文，他這幾面只有一個(gè)錯(cuò)字，忽然，我又看到一個(gè)病句，她的關(guān)聯(lián)詞用的不恰當(dāng)，應(yīng)該用“因?yàn)�，所以”她用成了“雖然，但是”。我把它圈出來，在下面寫上了正確的.句子，并寫上了評語。
忽然，我想到陳佳慧的作業(yè)沒有找病句，我立刻反翻開她的作文，過了七八分鐘，我把病句找完了。我嘞個(gè)去，病句哪叫一個(gè)多，要我是老師，我一定要把她的作業(yè)本燒了。
作文終于改完了，太陽也漸漸下山了，老師開會也回來了，可是我有些同學(xué)的評語還沒有寫。怎么辦，老師推門進(jìn)來了，問我評語寫了沒有。我弱弱的回答，沒有改完。老師說“沒改完就算了”，老師翻開本子又找了一些錯(cuò)別字和病句，原來我還是不稱職�。±蠋熥屛蚁然丶�。
走在路上，我揉著酸痛的手腕，想，老師每天那么辛苦，我一定要把學(xué)習(xí)搞好，做老師的小助手，不讓老師操心，我邊走邊想，回到了家……
幫老師的作文 篇2
今天剛放學(xué)就聽說了一件“壞事兒”，我們男生跳健美操用的啞鈴掉到柜子后面去了！
我們想了個(gè)辦法，拿來掃把，想把啞鈴掃出來�？墒�，啞鈴太調(diào)皮了，不管我們怎么用力，它就是不出來！有一次快出來的時(shí)候，它一個(gè)轉(zhuǎn)身跑到了連掃把都夠不到的'地方，把我們急得直跺腳！有的同學(xué)嘴巴直嘀咕：“真是討厭的啞鈴！”
這可怎么辦呢？如果不拿出來，有的同學(xué)就沒有啞鈴，沒法參加健美操了？我絞盡腦汁終于想出了一個(gè)辦法！我對他們說：“別著急，我們可以一起將柜子移開呀，大家一起幫忙，肯定可以拿到啞鈴的！”大家相互看了一眼，他們都覺得這個(gè)方法好，都舉雙手贊成！
我們幾個(gè)男生賣力地一點(diǎn)一點(diǎn)地將柜子移開，然后我側(cè)著身體一點(diǎn)一點(diǎn)挪進(jìn)去，不好肚子有點(diǎn)大卡住了，還差一點(diǎn)，我用力吸了口氣，將肚子縮進(jìn)去又往里挪了一點(diǎn)，終于拿到啞鈴了，我們開心極了！大家都高興地歡呼起來！柜子里有點(diǎn)臟，我們又將里面打掃地一塵不染，被值周老師看見了，他夸我們真棒，還給我們加了積分！
我覺得今天做了一件很有意義的事，有沒有積分不重要，最重要的是要為班級做事情！
幫老師的作文 篇3
下課時(shí)，我正在教室里解決著那些頭疼的數(shù)學(xué)題目。忽然，我們那班主任出現(xiàn)在門口，她揮著手讓我過來，“幫老師買四個(gè)‘上口愛’雪糕��！”接著，給了我十元前就走了。
我心里覺得好煩，什么時(shí)候叫我去不好，偏偏在我作業(yè)還沒寫好時(shí)叫我去。我想把題目寫好再去。我繼續(xù)回到教室寫作業(yè)，居然把這件事給忘了。直到老師第二次來的時(shí)候，我才想起來，急忙跑著去買，免得被老師罵。
我一路以劉翔的速度向前狂奔。差點(diǎn)被轎車?yán)锏娜肆R，差點(diǎn)被一只猛狗追，差點(diǎn)誤闖紅綠燈被警察逮，差點(diǎn)把老師的十元錢弄丟……
我終于來到了雪糕店，買回了雪糕送到了老師的辦公室。老師接過雪糕，拿出四個(gè)里的.三個(gè)分給其他老師，然后留下一個(gè)，對我說：“這個(gè)雪糕給你吃，以后老師叫你做什么事都要積極一點(diǎn)��！這樣是對你有好處的。這個(gè)雪糕你先在我辦公室吃！”
我突然覺得老師好親切��！雪糕好好吃�。∥艺嫘腋０�！有同學(xué)經(jīng)過老師辦公室看到我幸福的樣子，口水都快要流出來了，“你好爽��！這個(gè)雪糕好吃不好吃�。俊�
我覺得有點(diǎn)慚愧，開頭為什么把這件重要的事情忘了呢？
幫老師的作文 篇4
今天上課時(shí)，陳老師說：“同學(xué)們，我們相處有好幾個(gè)月了，請你們說說我的優(yōu)點(diǎn)，怎么樣？”
陳老師的話音剛落，一位同學(xué)響亮的說：“您身材高大，很帥氣，跟電影明星一樣�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，氣氛一下子輕松起來。馬上有同學(xué)接著說：“您籃球打得很棒，簡直是飛人喬丹�！蓖瑢W(xué)們笑得更開心
了。
陳老師也被逗樂了，他笑著說：“你們夸老師夸得太離譜了，我想聽聽真心話�！�
沸騰的教室平靜了。好一會，班長輕輕地說：“您的課上的特別棒，又輕松又有趣，同學(xué)們都喜歡聽您講課�！蓖瑢W(xué)們都贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。
平時(shí)不愛講話的陳超站起來說：“有一次我發(fā)高燒，您上完課到醫(yī)務(wù)室看我，幫我倒茶遞水，我很感動�！蓖瑢W(xué)們不約而同地鼓起掌來。
陳老師認(rèn)真的說：“謝謝同學(xué)們幫老師找了這么多優(yōu)點(diǎn)，這些都是一個(gè)老師應(yīng)該做的。我安排這節(jié)課，目的是希望大家多發(fā)現(xiàn)別人的長處。其實(shí)大家都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有的同學(xué)給別人提起意見是一套一套的'，說優(yōu)點(diǎn)卻說得干巴巴的，有人甚至還找不到別人的優(yōu)點(diǎn)。”
教室里一下子安靜了下來。
幫老師的作文 篇5
我是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小不點(diǎn)。我既不會孫悟空的七十二變，又沒有如來佛的法力無邊，但我能幫老師擔(dān)憂愁，我好棒耶！
上個(gè)星期五，我們寢室門的搭扣壞了，班主任方老師擔(dān)心放假后我們的被子和日用品被盜，她到處找人修理，都沒能成功，方老師自己也在那里擺弄了好半天，還是沒有修好。她急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嘴里不停地念叨：“這可如何是好，愁死我了�！�
看著日夜為我們操勞的老師愁成這樣，我決定發(fā)揮自己的.聰明才智，幫老師分擔(dān)憂愁。
說干就干，我立馬跑到寢室，對門搭扣進(jìn)行了研究，終于想到了辦法。我找來一根竹簽插入門與搭扣之間，讓它們連接在一起，哪曉得竹簽小了，不能起到固定作用。我又來一根，謝天謝地，這下剛好合適。一番折騰后，總算把門搭扣修好了�？粗约旱膭趧映晒腋吲d得一蹦三尺高。于是，我把這好消息告訴了方老師。方老師先前還以為我在吹牛，等她確信我真把搭扣修好了，便贊許地說：“傻小子，有兩下子，這下可幫我排憂解難了�！�
聽著老師夸獎的話語，望著老師開心的笑容，看著鑲在門上的搭扣，我大聲喊道：“耶，我?guī)屠蠋煋?dān)了憂愁了�！�
幫老師的作文 篇6
放學(xué)時(shí)，老師把她的兒子帶到了學(xué)校，她兒子的名字叫王佐。老師對我和幾位同學(xué)說：“我有事情，沒時(shí)間帶孩子，你們幫我?guī)б幌峦踝舭�！”我們答�?yīng)后，老師匆匆忙忙地走了。
我們帶領(lǐng)著王佐慢跑，和他一起玩小推車，聽王佐背古詩，十分開心，王佐高興的時(shí)候，笑得口水直流，我們還要拿紙巾幫他擦口水……
老師可回來了，她帶來了一些東西給王佐吃�？伤�.手臟了，老師便又命令我們：“你們帶他去洗一洗手。”我們趕緊把王佐抱到了洗手池那邊，他的個(gè)子又矮又小，我們只好把他抱到洗手臺上，讓他蹲在上面洗。
王佐洗好了手，抬起頭來，一不小心，頭撞到了鐵架子上（洗手池上有一個(gè)鐵架子）好像流血了。他立刻哭起來：“媽媽，媽媽！”
我很害怕，因?yàn)檫@可是老師的兒子，老師可能會批評我們這么粗心大意。我們非常著急，頭要是撞壞了可真要命，“怎么辦？我們真是倒霉透頂了！”
我們小心翼翼地將正在哭泣的王佐還給了老師，還好老師沒有批評我們，只是把兒子抱到了醫(yī)務(wù)室，我們總算松了一口氣。唉，看來幫老師帶兒子可得千萬小心�。�
幫老師的作文 篇7
今天上午第四節(jié)，音樂課。我們終于如愿以償?shù)嘏牧薉V。
我本以為是全班拍的，結(jié)果只是一些前幾節(jié)課選上的，包括我。才十幾個(gè)人，其他的觀看表演。其實(shí)有大部分同學(xué)是選上的。但他們因?yàn)椴荒鼙匙V，怕出洋相，所以個(gè)個(gè)都無可奈何地坐在底下。小部分是沒有帶笛子的，比如說張修儀，她被選上了，可是笛子不知是不見了還是沒帶，所以沒拍成。她上音樂課之前拍桌子敲頭：“今天真是我的悲慘日子啊……”還有幾個(gè)老是講話，被倫老師叫到課室里去了。
接下來就是個(gè)人的才藝考試，也要拍DV。如果我早點(diǎn)知道今天考這個(gè)的話，無論如何，我都會把小提琴帶來的�？疾潘嚨娜擞校簵钣⑻�、黃思婕、劉馨婷、余璐燁、徐詠詩、曾雋瑤、車琪慧、李靖研。車琪慧和李靖研是吹長笛，其他的人都是彈鋼琴。彈鋼琴的同學(xué)都是比較厲害的.，手特別敏捷。
考完以后，我們就看電影，是以前看過的。名字叫《懸崖上的金魚姬》。
幫老師的作文 篇8
今天，褚老師讓我改全班同學(xué)的家庭記錄本，我當(dāng)時(shí)又激動又緊張，生怕改錯(cuò)了怎么辦？
褚老師事先改好一本讓我照樣子，主要檢查“會背課文”的一項(xiàng)括號里有沒有簽“會背”，家長有沒有檢查簽名。我拿著老師給的紅筆，坐在老師經(jīng)常批改作業(yè)的位子上認(rèn)真地批改起來。
第一本.第二本，我打開一本本本子......有的本子字跡工整，讓人賞心悅目，有的污七八糟.龍飛鳳舞，有的把字寫成大胖子，挺著大肚皮。有的'字骨瘦如柴擠在一起，扭成一團(tuán)。再往下批改有的作業(yè)沒有檢查，家長簽名竟然還堂而皇之地出現(xiàn)在本子上。唉！有的家長越來越不負(fù)責(zé)任了，我只好不留情的放在有錯(cuò)誤的一堆，交給老師寫評語。
改好作業(yè)后，我把本子分成兩部分交給老師，一部分是“對”的，一部分是沒有完成任務(wù)的。
看著老師每天要批改那么多作業(yè)量，“老師”我想對您說；“就讓我?guī)湍謸?dān)一些，我愿意做您的小助手�！�
幫老師的作文 篇9
“柏康！幫我端一下本子！”辦公室里傳來英語老師的吆喝聲�！昂玫�！我爽快地答應(yīng)了。
可今天下雨，路很滑，又沒有人來幫我撐雨傘，所以，我只好冒雨端作業(yè)本。突然，“撲通”一聲我滑倒了，摔了個(gè)嘴啃泥，雨水濺了一臉，衣服、褲子濕透了。我爬起來，看看作業(yè)本，下層的作業(yè)本也變得臟兮兮的。我想，這下午慘了。
我走到了教室，把作業(yè)本發(fā)了，突然，有個(gè)人大聲喊：“作業(yè)本全濕啦！”頓時(shí)，教室里炸開了鍋，有的說：“俞柏康！怎么端本子也不會？”有的`說：“瞧！都濕透了！“還有的說：“把他課代表撤了！”大家都同意他的意見，真是墻倒眾人推。
老師來了，有人馬上告狀：“老師，柏康把本子搞濕了！把他課代表撤了！”“對！對！”同學(xué)們連聲附和。老師說：“你怎么搞的？”我吞吞吐吐地說：“下雨了，路……太滑，滑……滑倒了。”“哦！那沒關(guān)系。先原諒他吧！”老師說。我松了口氣。
幫老師的作文 篇10
今天返校，方老師叫幾個(gè)同學(xué)中午12點(diǎn)到學(xué)校，幫忙給新的練習(xí)本蓋名字章和班級章，其中我也去了，我興奮極了！
12點(diǎn)鐘，我趕快跑進(jìn)教室，方老師讓我坐在謝逸琪的旁邊，王志遠(yuǎn)坐在我對面，方老師給我們分配了任務(wù)，我負(fù)責(zé)蓋班級章，謝逸琪和王志遠(yuǎn)配合蓋學(xué)生名字章。一開始，我們動作很慢，用力地蓋，過了一會，就比較熟練了，知道不用那么的力氣也能蓋清楚了。我一不小心拿錯(cuò)了章，媽媽幫我找出來，我及時(shí)改了過來，還好沒有犯大錯(cuò)�？磥碜鋈魏问虑槎家J(rèn)真，看著簡單的.事情，如果不用心，也會出問題的。我們幾個(gè)組成了一條很熟練的流水線，連方老師都夸我們干得很好，很認(rèn)真。
雖然我們幾個(gè)滿頭大汗，手很疼，但是為同學(xué)做事情是非常快樂的！
幫老師的作文 篇11
下午剛上課，黃思婕就叫我和儲思宜上去找賴?yán)蠋煛?/p>
原來是幫老師分各個(gè)班的試卷和作文，我和思宜折騰了半天，終于把作文和試卷分好了。然后我們把它們按班級放到各個(gè)班主任的辦公桌上。賴?yán)蠋熡肿屛覀儼炎魑暮途碜訑?shù)一下，再根據(jù)名字把作文和卷子訂在一塊。
這說著簡單，做著可難。我們數(shù)了好幾遍卷子和作文，我還感覺多了很多卷子，一檢查，有三年（2）班的卷子。把這些卷子放回去以后，又一數(shù)，又少了兩張。儲思宜數(shù)了一下作文，也少了兩張。我和儲思宜賣力地找，作文全部找齊，試卷還沒找到。咱們倆又翻了一遍，還是沒有。思宜把我們班的'卷子分成兩堆：“你數(shù)這邊，我數(shù)這邊，看少了誰的�！蔽疫@邊二十八張，思宜那邊十七張，加起來一看，正好，沒有漏誰的。
接下來，我們分工合作。我負(fù)責(zé)找作文，儲思宜負(fù)責(zé)讀要找的名字和把卷子作文訂在一塊兒。找作文非常不容易，我們幫老師已經(jīng)有一節(jié)課的時(shí)間了。此時(shí)，下課零打響。并且天公不作美，外面下起了瓢潑大雨，雨水飄進(jìn)了走廊，從外面走進(jìn)來的老師衣服都被淋到了。我們一邊看著外面“罕見”的大雨，一邊加快速度找作文訂作文。直到第二節(jié)課上課，賴?yán)蠋煵沤形覀儯骸昂昧�，謝謝你們了，先回教室學(xué)習(xí)吧�！�
雖然沒把任務(wù)完成，但是幫了老師一點(diǎn)忙，自己鍛煉了一下，還是不錯(cuò)的。
幫老師的作文 篇12
今天是一個(gè)平凡而又簡單的日子，但對于我們五一班來說是一個(gè)特殊的日子，那就是我們敬愛的孫老師的生日。
孫老師來我們班也有一年多的時(shí)間了，為了我們的學(xué)習(xí)，孫老師費(fèi)盡心思，孫老師為了我們的學(xué)習(xí)也想出了各種各樣的方法，激勵我們鼓勵我們。雖然孫老師有時(shí)候?qū)ξ覀冇悬c(diǎn)嚴(yán)厲，但是我們內(nèi)心都很喜歡孫老師，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備為孫老師過一個(gè)簡單而又有紀(jì)念意義的生日。
周五這天，我們終于迎來了孫老師的生日。第三節(jié)課，我們剛插上蠟燭，孫老師就滿臉笑容地走進(jìn)了教室。就在這時(shí)，顧俊哲為我們孫老師戴上了生日帽。接下來也是我們期待已久的時(shí)刻了，老師為我們分成4人一組，共12組，五彩繽紛的蛋糕就像我們此時(shí)的心情一樣，絢麗多彩的奶油吃到嘴里柔柔的、滑滑的、綿綿的，奶黃色的蛋糕吃到嘴里軟軟的、甜甜的`、香香的真是讓人回味無窮��！
生日宴會進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是孫老師與我們拍照合影，拍照的時(shí)候我故意站到盡量靠前一點(diǎn)，目的就是離孫老師近一點(diǎn)，此時(shí)此刻我覺得離孫老師近一點(diǎn)讓我有一種榮耀感，有一種自信感，此刻我有一點(diǎn)小私心。拍照記錄我們最美好最激動人心，最難忘的時(shí)刻，為我的小學(xué)生活留下一個(gè)美好的回憶。
希望我們的孫老師永遠(yuǎn)年輕漂亮、健康快樂每一天。
幫老師的作文 篇13
再過幾天就是我們孫老師的生日了，我們大家準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜——湊錢給她買生日蛋糕。
生日會的前四天，大家一起秘密地進(jìn)行了一次“大會”——怎樣給老師一個(gè)天大的`驚喜。有人說送禮物，張譯文說：“不行，沒錢��！”王奕蕭說：“這樣吧，給老師買生日蛋糕。”還有人說：“這方法好！可行，可行，這方法行得通�！边@樣一說，大家紛紛點(diǎn)頭同意，可是哪里來錢呢？難題又來了，這時(shí)候張鈺格說：“大家一起湊錢給老師買蛋糕，也好表示我們的一份心意。”這樣同學(xué)們紛紛寫出自己出的錢數(shù)，大多半同學(xué)都是四塊五塊。這樣一下算出來已經(jīng)有二百多塊，大家讓我同桌設(shè)計(jì)，張鈺格去買，誰知老天無眼，這三天老師的作業(yè)太多了，根本沒有空，只好讓張鈺格看著辦了，雖然我們進(jìn)行的非常秘密，但還是防不勝防地走漏了風(fēng)聲。讓大壽星孫老師知道了，沒辦法只好防著其他老師了。
到了那一天，大家心里非常緊張。秘密終于公開了。
到了第三節(jié)課，大家立刻在吵鬧的環(huán)境里做好等待老師的出現(xiàn)。老師一進(jìn)來，大家就開始唱生日歌，顧俊哲一個(gè)高跳把王冠戴到孫老師頭上，然后大家讓老師許愿，吹蠟燭，切蛋糕，分蛋糕與大家照相，老師說：“我接了六屆學(xué)生，你們是第一次給我過生日的學(xué)生，我。我很感動，謝謝大家給我過生日，可是這是最后一年了�！崩蠋煾袆拥乜蘖耍覀円部蘖�。
下課了，而我們?nèi)匀怀撩栽趧偛诺膲艟忱铩?/p>
幫老師的作文 篇14
一個(gè)“熱點(diǎn)”，在我們班里傳來傳去，傳到我的耳朵里——我們要自己出錢，給孫老師買一個(gè)蛋糕，因?yàn)橹芪迨菍O老師的生日。
得到消息的我心中久久不能平靜：在學(xué)校里為同學(xué)過生日，也不奇怪，可要給老師在學(xué)校里過生日，我卻沒有聽說過。計(jì)劃早已定好，每人交1—5元錢。我像一只即將要出籠的小鳥，開心、激動全都向我涌來，比蜜還甜，比火爐還暖。
最激動人心的時(shí)候到了。
“蛋糕來了！蛋糕來了！”
“噓！別讓老師聽見啦！”
同學(xué)們一窩蜂似的.護(hù)著蛋糕匆匆趕向教室。有得插蠟燭，有的在往黑板上畫畫，有得收拾桌子。
“哇！”插蠟燭的同學(xué)大叫了一聲，同學(xué)們不約而同地轉(zhuǎn)頭看過來：一個(gè)美麗的大蛋糕上，嵌著一圈白色的花邊，濃厚的奶油，像剛剛下過的鵝毛大雪，鋪在大地的身上。
當(dāng)我回過神來時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)把一切都準(zhǔn)備好了，等著孫老師的來到。“丁零零。”孫老師踏著上課的鈴聲走了進(jìn)來，顧俊哲跳起來，將生日帽戴到了孫老師的頭上，孫老師的臉上綻放出一朵無比美麗的“玫瑰花”，同學(xué)們都大聲歡呼道“生日快樂！”孫老師和我們一起吃蛋糕、拍照、往臉上抹奶油。就連普通的切蛋糕，也變成了一種樂趣！同學(xué)們都在和孫老師搶著合影留念呢！
時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)地流淌著，我卻忘不了這次“生日驚喜”。
幫老師的作文 篇15
在四年級上學(xué)期的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師薛老師被調(diào)到了新校區(qū)工作。所以，陳老師就開始帶我們班了！
這位陳老師身材高大魁梧，頭發(fā)很長，兩個(gè)大眼睛炯炯有神，嘴巴也很大。顯得十分的慈祥。
有一次，期中考試時(shí)，我只考了78分！第二天，陳老師就把我叫進(jìn)了辦公室，我磨磨蹭蹭地走進(jìn)了辦公室，心里真是十五個(gè)吊桶打水————七上八下。沒想到，陳老師先摸了摸我的頭，對我語重心長的說：“這次考試沒考好沒關(guān)系，關(guān)鍵是你要把你錯(cuò)的題認(rèn)真分析，為什么會錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，下次能不能再錯(cuò)了？當(dāng)時(shí)，我就感動得哭了起來，心中的那塊大石終于落了下來。我在心里暗暗想到：上課一定要認(rèn)真聽，給老師一個(gè)滿意的`答復(fù)！
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于在期中考試中考到了95分，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，給了老師一個(gè)滿意的答復(fù)！
陳老師，您對我的幫助，我永遠(yuǎn)銘記在心里，謝謝您！
幫老師的作文 篇16
我曾得到過語文老師的幫助。 我是個(gè)很粗心的家伙，每次語文考試扣分的不是閱讀題，也不是作文，而是錯(cuò)別字。考試一個(gè)錯(cuò)別字就要扣一分，而我每次考試錯(cuò)別字起扣3分，就因?yàn)殄e(cuò)別字，我回回考不了95分以上。
語文老師把我?guī)У睫k公室，對我說：“雅涵，你一點(diǎn)也不笨，只是你有太多的粗心，你只要把粗心這個(gè)毛病改掉，你一定可以提高很多�！睆哪且院螅冶銓ψ约河辛诵判�，對語文的錯(cuò)別字開始了自我重視。
我的數(shù)學(xué)比語文好，老師讓我?guī)椭粋�(gè)同學(xué)，他的成績不好，我雖然要每天教他，自己又要復(fù)習(xí)，又要學(xué)新知識，讓我每天都覺得很累，但是我看到他的進(jìn)步我特別開心，成就感滿滿的。他一直對我說：“謝謝你，我的數(shù)學(xué)從70多分到88分了，我會更努力的。”我聽了他的.話很感動，我教他的時(shí)候更加用心了。
原來，人與人之間的幫助能讓彼此都開心，世間充滿了愛！
幫老師的作文 篇17
星期六早上，我以前的班主任來我家?guī)臀覐?fù)習(xí)功課。
我匆匆洗完臉，便開始學(xué)習(xí)了。我先做作業(yè)，老師與媽媽講一些關(guān)于我學(xué)習(xí)方面的事，我遇到不會做的題目，便去找老師問，老師總是笑瞇瞇地回答我的問題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過老師，為什么她要在我媽媽面前說我的壞話，為什么她要這么照顧我，讓我被同學(xué)誤解�？赡芾蠋熓菍脤W(xué)生的偏愛吧！
在一次暑假里，老師來給我教語文，我向老師請教了一道關(guān)于作文的題目，老師像往常一樣笑瞇瞇的教我。媽媽買菜回來，老師便和媽媽聊天了，媽媽在談話中說起了我期末成績，老師一不小心說漏了嘴，害我被媽媽罵了好幾天，說我考的太差了。從那時(shí)起，我便恨起了老師，所以對老師不理不睬了好幾天，到后來，才明白老師是為了我著想，是想讓我更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以才跟媽媽說我考試成績的吧！老師對不起，我錯(cuò)怪您了。
老師，你像辛勤的園丁，為我們除去學(xué)習(xí)上的雜草；老師，您像一盞燭燈，為了照亮我們，犧牲了自己；老師，您像泥土一樣，為了把我們孕育成花，您不惜弄臟了自己的`身體來成就我們，老師，謝謝您。為我們在學(xué)習(xí)的困難中遮風(fēng)擋雨。老師，作為學(xué)生的我們衷心的感謝您！向你致敬，老師！
幫老師的作文 篇18
世界上最偉大的愛就是老師對我們的愛，老師幾乎每時(shí)每刻都愛著我們。那種愛，是無私的愛，是無聲的愛，每一句批評，每一句教育，都是一份愛。然而，每一打掃衛(wèi)生，也都含著幾分愛。到我們組打掃衛(wèi)生啦！我們不一會兒就打掃完了！因?yàn)榱掷蠋熞苍趲兔�。林老師把我們掃的地重新過一遍，看看干凈沒有；幫我們拖地。知道我接了一盆子水，張宇欣問：”你干什么呀？“我答到：”澆花�！坝捎谒畨貕牧�，所以我只好用盆子。我把我的花從書架上拿了下來，澆了水。林老師又主動用剪刀把葉子剪了下來，扔了。我們之所以又快又干凈，可少不了林老師��！
林老師是希望我們打掃快些，回去好好休息，不耽誤明天的'課程。
有的時(shí)候，劉老師和林老師還會說：”好了，你們走吧！“”我把這收拾完，你們回家吧！“這些溫馨的話語，都有幾分心疼，幾分愛，又都是無私的。
只要你留心觀察，有很多愛都是隨便一看看不到的。老師把所有心思都放在我們身上，有的時(shí)候?yàn)榱宋覀冞B飯都不吃，每天晚上備課備到午夜一點(diǎn)。老師的愛不要回報(bào)，只要我們學(xué)習(xí)好，乖，紀(jì)律好。
老師對我們的愛，偉大而無私。
幫老師的作文 篇19
從我記事到現(xiàn)在，有數(shù)不勝數(shù)的人曾經(jīng)幫助了我，有的隨著歲月的流逝，灰飛煙滅了；有的卻“頑固”地在我的心里扎下了根。
記得那是四年級的一節(jié)體育課。
老師讓我們進(jìn)行跳高測驗(yàn)，平時(shí)我的體育成績都挺好的'，唯獨(dú)跳高一直是我的弱項(xiàng)�？衫蠋熀孟衿摇皩χ伞彼频�，原本說好了今天是測跑步的，怎么就換成了跳高呢，嗚嗚嗚··
看著一個(gè)個(gè)同學(xué)在空中劃出一條弧線后，都輕盈地“飛”了過去，我心里像是吊了十五個(gè)水桶——七上八下似的，真擔(dān)心自己不但跳不過去，還一屁股摔進(jìn)沙坑里，鞋子變成沙包，嘴巴變成沙袋··
這時(shí)，已經(jīng)快輪到我跳了，我感覺我的心臟都快跳出來似的，每分鐘的心跳絕對超過了200下！老師似乎從我的臉上讀懂了我的心思，他走到我的身邊，溫柔的對我說了一句話，這句話猶如一束溫暖的陽光，它趕走了我內(nèi)心的恐懼，不再認(rèn)為那跳高架像“絞刑臺”一樣恐怖了！
那位溫柔的體育老師對我說的是這句話：“孩子，你要相信自己，你能行！”
那次跳高測驗(yàn)我得了個(gè)優(yōu)！
打那以后，每當(dāng)遇到自己認(rèn)為不可行但實(shí)際上可行的事時(shí)，我便重復(fù)著這句話：
“相信自己，你能行！”
幫老師的作文 篇20
在四年級剛剛開始的時(shí)候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業(yè)的時(shí)候，秦老師給我的作業(yè)上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。
秦老師沒有直接批評我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國文字的`美學(xué)，她跟我說：“一個(gè)人書法代表一個(gè)人的做事的風(fēng)格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫的字應(yīng)該有型有體，不應(yīng)該歪歪扭扭，縮成一團(tuán)，像一條小懶蟲�！�
聽了老師的話，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋果，嘴里低聲應(yīng)達(dá)到：“老師，您放心吧，我一定會把字寫好�！�
那以后，每當(dāng)寫作文時(shí)，我都會端坐書桌前，認(rèn)認(rèn)真真書寫每一個(gè)字，老師還像以往一樣批改的文章。每當(dāng)錯(cuò)字和書寫不當(dāng)?shù)淖殖霈F(xiàn)時(shí)，秦老師都會給我的作文上畫上一個(gè)哭臉，不過，隨著我的練習(xí)的越來越進(jìn)步，我的笑臉變得越來越多。
最近的一次四年級組書法比賽上，我的書法作品雖然沒有獲得獎勵，但是得到秦老師的贊賞，我的心里像灌了蜜一樣甜，從此以后我更加喜歡練習(xí)書法了，我的書法也在秦老師幫助下，有了長足的進(jìn)步。
幫老師的作文 篇21
以前，我有一個(gè)很不好的習(xí)慣，就是經(jīng)常愛發(fā)脾氣!
那是在4年級的下午，我被丁老師帶到了辦公室，雖然我不記得那些教導(dǎo)我2年的話了，但是，那是時(shí)時(shí)鞭策我少發(fā)脾氣的'話。可是，我還是控制不了自己。那是個(gè)平靜的下午，有人在說我，我剛開始不理他們，可他們越說，我越氣，于是，一氣之下，踢了他們坐的桌子一腳，他立馬站起來，說道：“踢什么踢呀！”我說了他一句，他卻說：“吵什么吵！”我發(fā)怒了，一腳踢過去，他坐在桌子上面，差點(diǎn)摔下來我更起勁了，一腳，兩腳，三腳……我踢了幾腳，沒想到自己卻摔了一跤，他們看到我摔了一跤，便大笑了起來，我不服氣，沖上去給了他一腳，他還了我一拳，就這樣，你一拳，我一腳，持續(xù)了五分鐘還有大約三十七分鐘的僵局，終于，老師來了，經(jīng)過很長時(shí)間的教導(dǎo)，才化解了這段“恩怨”。之后，我的脾氣好了很多。
之后，我在兩年之內(nèi)，只發(fā)過6次脾氣。第一次是轟動全校的“三樓飛凳”，其他的也沒什么了在那之后，我決心，不再發(fā)脾氣，不再拿起凳子！
我相信，老師總是幫助我克制脾氣，老師總是幫助我！
幫老師的作文 篇22
老師，青春期的我們應(yīng)該是什么樣子的？我們是不是該活潑起來，是不是精神煥發(fā)的那種啊�？墒俏覀�?yōu)槭裁醋霾坏�？難道這就是逆反心理嗎？
無意間發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的作文上大多是些回憶往事悲傷的.，老師您發(fā)現(xiàn)了嗎？我也看了有的評語說多描寫一些開心的事，可是老師您是否想過，這個(gè)年齡的我們?yōu)槭裁蠢鲜前褢n慮掛在嘴邊，變得多愁傷感，缺少了我們應(yīng)有的快樂與活潑？其實(shí)我也不知道，自從上了八年級，不知什么緣故，我開始喜歡寫一些抒情作文，而這些大多都是悲傷的，同桌也是常問我你咋不多寫一些快樂事呢？為什么要這樣？其實(shí)我不知道，真的不知道，我問同桌，她說也不知道，她也時(shí)常這樣。
我也常常懷疑是不是逆反心理地緣故��？為什么會這樣？老師您能告訴我嗎？請幫幫我們吧，像我這樣的學(xué)生有好多好多，我們真的需要您的幫助！
教師點(diǎn)評：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天好個(gè)秋。我想，辛棄疾的詞，說的明白極了：少年時(shí)光猶如一只青蘋果，需經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，才能到達(dá)成熟的境界。
幫老師的作文 篇23
一個(gè)陽光明媚的早晨，馬老師進(jìn)教室說：“平時(shí)幫我撕卷子的人過來一下�！蔽衣犚娏耍泵ψ叱鲎�，給其他撕卷子的人說：“老師讓我們?nèi)マk公室撕卷子�！�
于是，我們一大堆人走進(jìn)了辦公室。馬老師讓我們數(shù)出明天所有班級書法大賽要用到的紙張。我們5個(gè)人開始分配起來，4個(gè)人數(shù)，剩下一個(gè)人整理紙張。馬老師又說：“哈哈，你們真是老師的好幫手��！記得數(shù)完送到每個(gè)語文老師的手上哦！”馬老師正準(zhǔn)備出門，又返回來說：“哦對了，你們知道二年級（六）班語文老師的辦公室在哪兒嗎？”我自告奮勇地說：“我知道！”
我們抱著紙張慢慢地向樓下走，尋找著各個(gè)語文老師的辦公室。我們中的一個(gè)人快抱不動了，氣喘吁吁的不停地問還有嗎，快到了嗎？我也放下了手中的.紙，說：“最后一個(gè)地方二（六）班的辦公室還遠(yuǎn)呢，在操場下面，快走吧，不然要遲到了”我們5個(gè)人又開始移動著。
等到把最后一份紙張交到那位老師手里時(shí)，上課鈴已經(jīng)響了，我們趕快跑回了教室，還好沒有遲到。在放學(xué)的路上，我覺得天更藍(lán)了，云朵更白了，鳥兒在旁邊唱起了歌。成為老師的小小助手，我很開心，幫助別人能讓我開心。
幫老師的作文 篇24
老師，是你幫助了我，是你讓我重新認(rèn)識了“獨(dú)木不成林”的道理。
我的成績很好，在班級里一直是名列前茅，但是，很少有人和我交朋友。一直以來，我都認(rèn)為是他們嫉妒我，才不愿意和我交往。我常常想，這樣的'朋友，不交也罷！
學(xué)期中間的一天，老師將我教到他的辦公室，告訴我，在一片荒山上，如果只有一棵樹，即使它長得再粗再壯，人們也不會說它是一片樹林，頂多會說，這是一棵粗壯的樹，而且，它也抵擋不了沙塵暴、臺風(fēng)的侵襲，最終會被吹倒。相反，如果有一片樹林，每棵樹也許并不粗壯，但是，它們一定會長得很高很高，因?yàn)�，它們得爭著吸收陽光，有對手，有壓力，才能使自己變得更好�?/p>
后來，我反省了一下自己，我們班方晨同學(xué)成績也很好，為什么他的朋友卻很多？老師幫我分析了其中緣由，因?yàn)槲移綍r(shí)很少幫助別人！其實(shí)，我也知道這個(gè)道理，但是，我沒有耐心。
老師語重心長地說：“無論多么優(yōu)秀，都必須謙遜！尤其是對待朋友和同事，如果沒有他們的鼎力相助，你將一事無成！”
真是醍醐灌頂，一語驚醒夢中人！
老師，在今后的日子里，我一定要多多幫助別人，請你相信我！
老師，謝謝！
幫老師的作文 篇25
在學(xué)習(xí)中，每一位同學(xué)都接受過老師的幫助，當(dāng)然，我也是其中的一個(gè)。
那是三年級的一件事。那天，我因發(fā)高燒沒來上學(xué)。第二天，我來到學(xué)校上學(xué)。第三堂課是音樂課，周老師叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老師走進(jìn)他的`辦公室。周老師讓我把數(shù)學(xué)書打開，給我上第九單元——統(tǒng)計(jì)。周老師先講了第九單元的重點(diǎn)，問我聽沒聽懂，我說，我有一個(gè)地方?jīng)]有聽懂。周老師又講了一遍給我聽，問我聽懂了沒有，我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“我聽懂了�！边@時(shí)，周老師把我的和王悅的課堂作業(yè)本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業(yè)補(bǔ)好。過了一會，我把我和王悅的課堂作業(yè)本一起給了周老師。周老師又讓我把書上的應(yīng)用題做好。我開始做了。突然，有一道題目我不會做，我就去向周老師請教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終于弄懂了。做完后，周老師批好后，微笑著對我說：“你真棒！看來昨天的新課你已經(jīng)弄明白了�！毕抡n鈴歡快的響了起來，我走出周老師的辦公室，向著班上走去。
現(xiàn)在，周老師不教我們了，但是，那一次補(bǔ)課令我難以忘記�；叵肫鹉谴窝a(bǔ)課，真令我回味無窮。在此，我要感謝您——周老師。
幫老師的作文 篇26
我的數(shù)學(xué)老師是在我的眾多老師中，對我?guī)椭畲蟮囊晃焕蠋煛Ｋ苌屏�，對同學(xué)們的態(tài)度十分的和藹，她的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，對改善我的方言口音有很大的幫助。
老師上課的'時(shí)候十分的幽默，讓我們在課堂上也能輕輕松松的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她從來不會爆粗口，總是用講道理的方式來教育我們。
記得有一次，我考試成績非常不理想，很多題目都做錯(cuò)了，有一些題目是老師上課說過很多次的，可是我還是做錯(cuò)了。就在我看著錯(cuò)題難過的時(shí)候，老師走過來了，他拿起我的試卷看了一眼，我心想，這下肯定要被批評了�？墒抢蠋煵]有，而是對我說：“有什么不懂的地方可以問我�！庇谑�，我指出一道我一直算不出來的題，老師看了看，開始跟我分析這道題的原理，然后跟我說了一些解題方法，我順著老師的思路一步一步的往下算，終于算出了正確答案。從那以后，我每次遇到這類的題，都會很快的解答出來，并且保證答案的正確性。
除了這個(gè)，老師還在其他方面給了我很多的幫助，我很喜歡這位老師。
幫老師的作文 篇27
那是我在上小學(xué)三年級的時(shí)候，寫字速度非常的慢。但是，我們才開學(xué)，我們的班主任李老師了解到我做事情很負(fù)責(zé)，沒有了解到我的寫字速度很慢。于是，李老師就給我當(dāng)上了一個(gè)語文組長。
自從我當(dāng)上了語文組長，每天我都感到很忙。尤其是每天下午，我們要寫的語文作業(yè)比較多。因?yàn)槲覍懽炙俣群苈?dāng)其他人把所有的作業(yè)都完成以后，并且交給了我的時(shí)候，我才把今天下午要完成的第二項(xiàng)語文作業(yè)寫完。在望著抽屜里的一大堆作業(yè)本，我就覺得仿佛有一座沉重的大山壓在背上，讓我直不起腰來。不久以后，就放學(xué)了，當(dāng)所有的同學(xué)都離開了學(xué)校時(shí)，值日生開始值日時(shí)，我才完成下午的第三項(xiàng)語文作業(yè)。幾乎值日生全部走時(shí)，我才開始數(shù)本子是不是都齊了。當(dāng)我數(shù)完本子時(shí)，已經(jīng)過去了一個(gè)小時(shí)左右了。我趕快收拾書包，離開了學(xué)校。
直到有一天的寫字課時(shí)，我們寫習(xí)字冊時(shí)，李老師才發(fā)現(xiàn)我寫字速度慢的原因，原來，是我在筆畫上面停頓的'時(shí)間太長了。于是李老師就對我說：“現(xiàn)在我一個(gè)筆畫一個(gè)筆畫的報(bào)名稱，當(dāng)我報(bào)到什么筆畫時(shí)，你寫的就要是什么筆畫。”接著，李老師就快速的報(bào)了起來，與此同時(shí)，我也加快了我自己的速度，并且跟上了李老師的速度。
從此以后，每當(dāng)我們寫作業(yè)時(shí)，我就會模仿李老師那次給我報(bào)的速度，不出聲音的說著筆畫的名稱。就是因?yàn)檫@樣，我現(xiàn)在的寫字速度才提高了。
雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們語文了，但是她對我的幫助，令我終生難忘。
幫老師的作文 篇28
上個(gè)星期一班會課上，老師宣布了一個(gè)讓全班同學(xué)都興奮的消息：下周學(xué)校要舉行運(yùn)動會，希望同學(xué)們積極報(bào)名，踴躍參加。我鼓足勇氣報(bào)名參加了八字跳繩比賽。
班主任閆老師讓我們利用體育課開始緊張的訓(xùn)練，我被排在隊(duì)伍的最前頭。第一圈開始了，我們都順利地跳了過去；第二圈的時(shí)候，老師要求我們加快搖繩的`速度，原本就膽小的我，看著飛速旋轉(zhuǎn)的繩子，忽然不知道什么時(shí)候起跳才是，同學(xué)們都很著急，在旁邊大聲地喊：“跳，跳，趕緊跳，快上！”沒有辦法，我只好硬著頭皮往前沖，一下子被繩絞住了小腿，起跳早啦！再來，第二次我稍稍猶豫了一下，又晚了�！鞍パ�！”聽到同學(xué)們的唏噓聲，我越發(fā)緊張了。我是整支隊(duì)伍的排頭，如果在比賽中，遇到這種情況，定會影響我們班的成績，我感覺有一點(diǎn)害怕。訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行，繩子又飛起來了，同學(xué)們都在身后大聲喊：“起跳，起跳，快，快！”聽著同學(xué)們的吵鬧聲，我越來越猶豫不決了，這時(shí)候，張老師走到了我們身邊，在我背后輕輕一推，我順勢跳了起來，一下子就成功了�！编蓿^了，加油！加油！”在同學(xué)們的歡呼聲中，在我的領(lǐng)跳下，同學(xué)們也都按著我的節(jié)奏，一個(gè)個(gè)跳了過來，這一輪訓(xùn)練非常成功，大家都很高興�！岸ｂ忊彙币还�(jié)課怎么這么快就結(jié)束了！
謝謝同學(xué)們的鼓勵，謝謝老師的輕輕一推，老師的輕輕一推，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。真希望運(yùn)動會快點(diǎn)到來，我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)拿回一個(gè)優(yōu)異的成績！
幫老師的作文 篇29
“轟隆隆”，隨著一聲巨響，天空中“嘩嘩嘩”的下起了傾盆大雨。剛放學(xué)，小剛站在校門口，等著爸爸來接他，心里十分焦急，他不斷地看著一個(gè)個(gè)同學(xué)跟著自己的父母回家，直到同學(xué)們都走光了，自己的爸爸還沒來，他想：爸爸怎么還沒有來？是遇到什么事了嗎？我該怎么辦呀？
正在小剛十分著急的時(shí)候，剛要回家的.劉老師來了，劉老師看見了小剛，就對小剛說：“都這么晚了，人都走完了，你為什么不走�。俊毙偮犃�，就把事情都告訴了劉老師，劉老師聽了，想了一會兒，說：“要不然我送你回家吧，你在這一直站著也不是個(gè)辦法�！毙傄宦牐吲d極了，連忙說：“謝謝劉老師！”
于是，小剛就和劉老師一起回家，但是，因?yàn)橛晏罅�，雨傘被雨水打得“啪啪”響，路也看不見了，劉老師的鞋里進(jìn)了許多水，令劉老師十分不舒服，但劉老師卻還堅(jiān)持帶著小剛回家。走了一段，劉老師不小心滑到了，劉老師的衣服上立刻粘滿了泥水。她把雨傘交給小剛，慢慢地站了起來。小剛跑過來，扶了老師一把，問：“老師，您還好嗎？”劉老師站好后，說：“沒事，沒事，就是衣服臟了一點(diǎn)，不過，洗一洗就好了，沒事！”說完，又拉著小剛繼續(xù)走。
終于，到了小剛家，小剛爸爸正準(zhǔn)備去接小剛，看到劉老師把小剛送了回來，十分感動，請老師和他們一起吃飯，劉老師卻拒絕了，說：“我必須要回家了，如果一會兒又下大了，我就回不去了。”說完，就急忙地回去了。小剛看著劉老師遠(yuǎn)去的身影，留下了感動的眼淚。
幫老師的作文 篇30
常說贈人玫瑰手有余香，我就收到了一枝玫瑰。
我從二年級開始進(jìn)入民樂團(tuán)，在那里學(xué)習(xí)木琴。我們班上有不少人去考民樂團(tuán)，但很多人第一天就退出了。剛開始，學(xué)習(xí)什么的都可以輕松搞定，成績也不在話下，在木琴班中也很突出�？墒请S著年級的升高，學(xué)習(xí)漸漸變得困難，而且三年級時(shí)每個(gè)周二下午都要排練到五點(diǎn)多鐘。于是我就產(chǎn)生了想放棄學(xué)琴的念頭。
媽媽知道后就常常鼓勵我，叫我別放棄，連教木琴的王老師也很舍不得，對我比往日更關(guān)心了。可是指揮的潘老師卻不以為然。
一次，在排練新曲目的時(shí)候，我就是敲小聲了一點(diǎn)，潘老師就罵我發(fā)呆，罵了一大堆很不好聽的話。下課后，王老師彎下腰，溫柔地安慰我，說：“沒關(guān)系，你能行的，加油哦！”王老師還說：“只要你每天抽空練幾分鐘，讓你媽媽發(fā)一下錄像給我，我都會幫助你的'，給你指導(dǎo)�！蔽业呐笥岩矀�(gè)個(gè)來安慰我，“別哭了，我們會陪你一起練習(xí)的。吶，給你�！闭f著把紙巾遞給了我，還講了很多笑話逗我開心，都說得我破涕為笑了。
在老師和朋友的安慰下，我漸漸平復(fù)了自己的心情。我去安慰了另一個(gè)想退團(tuán)的朋友，相約一起堅(jiān)持下去。
老師幫助了我，使得我沒有退團(tuán)，所以作為回報(bào)，我更認(rèn)真地去練習(xí)了。之后，就連潘老師也有幾次表揚(yáng)了我，于是就快樂地繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了，現(xiàn)在五年級了，我還在堅(jiān)持學(xué)琴。
幫老師的作文 篇31
人與人之間，總是要互相幫助的，在社會中，遇到困難，會尋求路人的幫助；在家里，爸爸媽媽總會幫助遇到困難的我們；在學(xué)校，有同學(xué)之間的互相幫助，也有老師對我們的幫助。其中，我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次，老師在前一天上課就讓我們準(zhǔn)備好背一首古詩，第二天上課的時(shí)候要檢查。可是直到要背的時(shí)候，我才想起來，這下可怎么辦？老師進(jìn)了教室，讓我們一個(gè)個(gè)的按順序背誦。我趕緊翻開課本，找到要背的'那首古詩，快速在心中默讀，希望可以有一點(diǎn)效果。漸漸的，前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)的都快背完了，馬上就要到我了，我的心里七上八下的，不知道最后會背成什么樣子。這時(shí)，終于輪到我了，我忐忑不安的站了起來，一鼓作氣背下了前兩句，可是后面怎么也想不起來，記在我快要放棄的時(shí)候，老師提醒了我兩個(gè)字，我一下子想起來了，接著背下去，就這樣，斷斷續(xù)續(xù)的終于背完了。
古詩背誦結(jié)束后，老師又讓大家把接下來要上的課文預(yù)習(xí)一下，同學(xué)們都開始準(zhǔn)備了。這時(shí)，老師來我我旁邊，對我說：“今天背古詩是不是之前沒有復(fù)習(xí)啊，以后可不能這樣了，一定要做到“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”，這樣才能對自己的學(xué)習(xí)有所幫助啊！“聽了老師的話，我受益匪淺，以后一定要照老師的方法做，提升自己。
幫老師的作文 篇32
老師，謝謝您對我的幫助，您的耐心教導(dǎo)讓我明白了很多道理，學(xué)會了怎樣做人，也讓我懂得了如何克制自己的情緒，遵守紀(jì)律，做一名好學(xué)生。
記得我上學(xué)的時(shí)候，總是喜歡在課堂上說話；不認(rèn)真的做值日，打掃班級；做廣播體操的時(shí)候，總是不整齊，亂蹦亂跳。這些都是我不好額的表現(xiàn)，但是，您沒有批評我，而是時(shí)刻提醒我，耐心的教育我，規(guī)范我的行為，還讓我當(dāng)班干，在約束他人的同時(shí)，也時(shí)刻約束著自己，所以，我決定要做好班干的職責(zé)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
有一次，我們正在進(jìn)行列隊(duì)訓(xùn)練，可是我的動作卻怎么也做不好，你一直看著我，表情十分的嚴(yán)肅，但是卻沒有批評我，而是幫助和鼓勵我，教我記住一個(gè)個(gè)的動作，最后連起來，終于，我完成了所以的動作，并且一遍一遍的重復(fù)著，記在了心里。當(dāng)我們正式比賽的'時(shí)候，您讓我們先把隊(duì)站好，而我是班干，應(yīng)該起著帶頭作用，可是我卻和他們鬧成一片，沒有一點(diǎn)班干的樣子。沒過一會，您過來了，我們大家趕緊站好隊(duì)，您大概遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見我們亂作一團(tuán)的樣子，可是，當(dāng)你走近時(shí)，沒有對我們大聲訓(xùn)斥，而是輕聲說道：“下不為例�！蹦臉幼雍芎吞@，甚至帶著點(diǎn)微笑，我知道，我辜負(fù)了您對我期望，這讓我開始意識到自己的責(zé)任，一定要努力做好帶頭作用，營造一個(gè)有秩序的好班級。
老師，您對我的幫助，我會一直銘記在心，永遠(yuǎn)也不會忘記。
幫老師的作文 篇33
在老師的手段里，有許許多多的另類幫助，讓我來透露幾招。
幫助老師一：英語、語文老師。
幫助方法：我給你分，但是我還要罵你。
幫助過程：語文老師：“看看，我第八題送你們了多少分，你們還考了這么差，全班就某某人考了九十分以上（該人不讓我透露真實(shí)姓名），看看你們多不爭氣吧�！崩蠋熃K于把話給說完了，看看同學(xué)們，好像耳膜都要破了，英語老師：“我白白送你們十二分，你們還考的這么差，你們班有年級最低分，十五分，還兩個(gè)……”老師太啰嗦，馬上都要睡著了。
幫助老師二：英語老師
幫助方法：你們要有團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體恥辱感
幫助過程：老師看我們考試不錯(cuò)，可一看，有四個(gè)同學(xué)沒帶作業(yè)，老師說：“我要培養(yǎng)你們的團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體恥辱感，所以么，我要給你們多多的'留作業(yè)�！蔽蚁耄鹤屢粋�(gè)人吃東西，也讓我們吃東西也可以呀（在我們班，集齊十個(gè)貼畫，可以換一個(gè)吃的），這樣，我愿意！
幫助老師三：數(shù)學(xué)老師
幫助方法：該不完錯(cuò)，不能回家
幫助過程：一次，我太馬虎，錯(cuò)了好多題，所以自習(xí)課改錯(cuò)，我等數(shù)學(xué)老師進(jìn)來，我以為老師會說：“回家改錯(cuò)吧！”可老師說：“改不完錯(cuò)不能回家�！卑�，Mygod，倒霉。這次我一留留到了八點(diǎn)（有點(diǎn)夸張）數(shù)學(xué)老師，你忒狠了。
幫老師的作文 篇34
還記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)， 許多的老師都會問我們：你們是實(shí)習(xí)一個(gè)月還是兩個(gè)月��？
當(dāng)我們告知是一個(gè)學(xué)期時(shí)，許多老師都表現(xiàn)出了高興的樣子。
之后過了半個(gè)月之后，就有不少老師對我的指導(dǎo)老師說，真羨慕你！有一個(gè)這么好的幫手！紛紛表示如果明年多來些實(shí)習(xí)生就更好啦，最好是跟著自己的！
并且在實(shí)習(xí)學(xué)校，老師是要值班的，包括值晚自習(xí)、查寢、早操、早讀、午休，還有一日三餐維持好食堂的秩序。所以說值班還是挺累的'。
有些老師如果有事的話，會找我們替一下值班，其實(shí)本來我們作為實(shí)習(xí)生，已經(jīng)做好了勤勞好學(xué)的準(zhǔn)備。但是每一次其他老師請我?guī)椭螅瑫苷降母兄x我，更有的4班班主任，要拉著我去她家里吃餃子，當(dāng)然沒去，不過老師還是從家里帶了來。
在之前整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，管理實(shí)驗(yàn)室的老師在知道我們洗澡不方便后，要求過可以去她家里洗澡。
實(shí)習(xí)學(xué)校每兩個(gè)星期學(xué)生放一次家，我因?yàn)閹煷蟮囊?guī)定不能回家，只能在實(shí)習(xí)學(xué)校里呆著。有的老師就表示可以去她家里吃飯。
不僅如此由于我外出不方便，就會請老師幫助購買一些物品，清明五一放假，也是請他們把我送到車站的。
我的指導(dǎo)老師也幫了我很多，在3月我有一個(gè)計(jì)算機(jī)三級的考試，期間我所帶的3個(gè)班的生物課，就是張老師接手的。
或許實(shí)習(xí)學(xué)校的生活環(huán)境有些不盡如人意，但是在其他老師的幫助下，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活。
幫老師的作文 篇35
時(shí)光流逝，歲月如煙。但我總忘不了小學(xué)六年的師生情緣。忘不了老師您的諄諄教導(dǎo)；忘不了辦公室里明亮的燈光下，您埋頭批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n的身影；更忘不了您那張熟悉的笑臉，慈祥的面龐。怎能忘記您親愛的老師，是您把我們這一個(gè)個(gè)調(diào)皮無知的孩子培養(yǎng)成有文化素養(yǎng)的小學(xué)畢業(yè)生。您教我們愛祖國，愛人民；教我們愛勞動，愛科學(xué)；教我們做人的道理。
怎能忘記六年前，我們突然離開父母住校學(xué)習(xí)生活時(shí)，一切那么的不習(xí)慣，還哭哭啼啼的想家，就連34都要掰著指頭算，現(xiàn)在我們不僅會簡便運(yùn)算，還學(xué)會了數(shù)的運(yùn)算、比例及圖形的計(jì)算等。那時(shí)我們念篇課文都坑坑巴巴的，寫起作文不是東拼西湊就是全文照搬，如今我們學(xué)會了用手中的筆桿訴說生活的故事……
怎能忘記六年級時(shí)，我參加了全校舉行的演講比賽。賽前您認(rèn)真審閱我的演講稿，指導(dǎo)我朗讀每一字每一句。下課時(shí)您就讓我去辦公室多讀多練，并鼓勵我充滿信心。要比賽時(shí)，您見我非常緊張，便從抽屜里拿出一個(gè)薄荷糖讓我含在嘴中，我緊張不安的心才漸漸平靜下來。在您的幫助與鼓勵下，我順利完成了演講，獲得了全校第二名的'好成績。當(dāng)我回到班時(shí)，發(fā)現(xiàn)您臉上已盛滿了笑容。加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
再這即將離別之刻，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
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