小燈泡亮了作文（精選22篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小燈泡亮了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小燈泡亮了作文 篇1
“叮咚，叮咚”，輕輕敲響新學期的開始。四年級最引人注目的教材就是科學學具袋了，因為里面的工具使我們興奮不已，課余時間都在做小實驗。
一天，我心血來潮，照著同學的樣子，做了一回我覺得最簡單、最神奇的一個實驗。憑著記憶挑選著材料，只需要三樣：一節(jié)干電池，一根十厘米左右的導線，一個大拇指指甲蓋這么大的小燈泡。
實驗開始了！我們取過做電路的導線，把兩端的橡膠圈各扯下兩厘米，接著把干電池的負極壓住導線的一頭，再拿起小燈泡，把小燈泡的第二連接點接在干電池的正極上，最后把導線的另一端接在小燈泡的第一連接點上。你瞧，小燈泡亮起來了，仿佛是一個小小的太陽一般發(fā)出光芒，柔柔的，似乎正眨著眼睛，暖暖地看著我：神秘嗎？
我的心里頓時樂開了花兒，一下子，腦子里閃出一個奇妙的想法：如果把兩節(jié)干電池像疊羅漢一樣疊起來，會不會把小燈泡點得更亮？說干就干，我把兩節(jié)電池一上一下疊在一起，按原來的方法接上。果然，小燈泡更亮了，比原來多足足五倍的光芒！
我開心得一蹦三尺高，趕忙讓媽媽來看我的偉大發(fā)現(xiàn)，亮晶晶的光芒，沖破“云層”，一點，二點，三點，向外窺探著神秘的智慧。
通過這次實驗，我感受到愛科學，努力讓小手動起來，點亮美好！
小燈泡亮了作文 篇2
在記憶中，我做過很多實驗，如：黃豆發(fā)芽、風向測試、老式電話機……令我印象最深的，是讓小燈泡亮起來的實驗。
那是四年級的時候，我做完作業(yè)，便擺弄起了放在桌子一角的科學材料袋里的零件，想完成一個小燈泡亮起來的實驗。
首先，我按照說明書，裝上鐵片，放上電池，按上小燈泡，連接導線，裝上開關，拼裝完成！我?guī)е拥男那榘戳艘幌麻_關，咦？小燈泡怎么不亮呢？我想了我想，覺得電池可能沒電了。于是，我迅速的摘下一根導線、小燈泡、電池，用簡單電路連接，檢查一下電池是不是沒電了。真奇怪，小燈泡是亮的，怎么回事呢？難道是接觸不好？我再次按照說明書裝好，一按開關，還是不亮。我著急了，急忙去找爸爸，因為爸爸是這方面的“專家”。
爸爸二話沒說，拆開我裝的電池盒拔出里面的鐵片，用它堵住里面的凹槽，再把電池放進去，一按開關，亮了。爸爸說：“小燈泡不亮有多種原因，如電池沒電、斷路、短路、開關沒開、鎢絲壞了……你剛才是沒有把電池的兩端碰到小鐵片，使電流無法從正極流回負極，所以小燈泡不亮�！薄芭�，我懂了，原來是這樣呀！”我高興地說。緊接著，我把爸爸裝的電路拆開，按照步驟，裝上導線，按上小燈泡，裝上開關、鐵片，放上電池。我按上開關的一瞬間，“哇，亮了！”我開心地叫道。
電，帶給人類很多方便。那一次，我學會了接通電路，懂得了電的原理，拓展了關于電的知識，那一刻，一種自豪的感覺油然而生!
小燈泡亮了作文 篇3
“耶！下節(jié)科學課要做實驗：點亮小燈泡。”這個消息像長了翅膀似的，迅速傳遍了大“桌”小“椅”。同學們有的心里嘀咕：電不會電到我的手嗎？有的歡呼雀躍，終于能做實驗了！有的甚至把燈泡等材料取出來當場開始拼裝電路……第一節(jié)能做實驗的課科學課要同學們的歡呼聲中拉開序幕！
我們在老師的指導下開始組裝燈座。在組裝過程中，老師強調：“這一步是最難，最容易出錯的時候。”聽了老師的話，我暗自高興：連最難的一步也不過如此，那組裝一個電路不是很簡單嗎？想到這兒，我的嘴角浮起了一絲微笑。
事情并不是一帆風順的。當我接上最后一根導線時，奇怪的事情發(fā)生了；燈泡居然沒有亮！我檢查了一遍電路，按緊了電池，但燈還是沒有亮！這是為什么呢？我?guī)е蓡柡屠Щ笤儐柫死蠋煛?/p>
“燈泡不亮有兩個原因，一是導線沒纏緊，二是燈座有電路�！甭犃死蠋煹脑�，我有了辦法，開始檢查起燈座是否短路。
“終于裝好了！”我喘了口氣：“現(xiàn)在需要把開關……”我把燈泡上的簡易開關一推，燈泡亮了！燈光非常柔和卻又十分溫潤。它照亮了我的課桌，也照亮了我成功的道路：我不禁大喊：“老師，我的燈泡亮了！我的燈泡亮了！”
后來，我又把一節(jié)電池一個燈泡換成了兩節(jié)電池兩個燈泡、三節(jié)電池兩個燈泡、三節(jié)電池一個燈泡、可變檔電路……真是花樣多多！
這盞燈，不僅照亮了我的課桌面，還點亮了我通往科學大道上的明燈！
小燈泡亮了作文 篇4
今天科學課上，老師讓我們用一對電池、兩個燈泡、一把閘刀表演小燈泡發(fā)光實驗。教室里頓時熱鬧起來，同學們紛紛躍躍欲試�？汕懊鎺讉�同學實驗中的兩個燈泡要么不發(fā)光要么發(fā)出微弱的光，教室里顯得死氣沉沉的。我暗自觀察，發(fā)現(xiàn)他們的燈泡全是串聯(lián)起來的。
輪到我了，我胸有成竹的走上講臺，把我的兩個燈泡連成并聯(lián)。在閘刀合上的一瞬間，哈，小燈泡亮啦！教室里頓時炸開了鍋：哇！這么亮！同學們一下子沖到講臺前，把我包圍起來，不停地問這問那。我像個大博士一樣，慢條斯理地給他們講解我的燈泡為什么亮些的道理。
忽然，一個燈泡“呼”的一下熄滅了，我立即慌了手腳，好多同學唱起來：噢，噢，你也有失敗的時候�。∥绎@得十分尷尬�；艁y之中，老師幫了忙，像趕蒼蠅似的把他們趕下了講臺。我趕緊檢查，原來是這個燈泡的電線脫了，我及時將它們接好，合上閘刀，燈泡又亮了，教室里一片驚呼！
我也來了精神，洋洋自得地又加了一節(jié)電池，小燈泡更亮了。正當我準備講解時，一個燈泡又忽然熄滅了。教室里頓時傳出一片“唉，唉！”的嘆息聲！我立即檢查電路，同學們也緊張地個個伸長脖子，瞪大了眼睛望著我。原來是這個燈泡已經(jīng)壞了，我趕緊取下多加的這節(jié)電池，換上一個新的燈泡，兩個小燈泡再次亮啦！
教室里響起了熱烈的掌聲！
小燈泡亮了作文 篇5
今天，我寫完作業(yè)，呆呆地坐在一樓的走廊里，感覺無聊極了。突然，從我眼前“閃”過一個東西。是什么呢？那就是我們家樓梯拐角處的電燈泡�？吹竭@個電燈泡，我“突發(fā)奇想”，于是，我問爸爸：“有什么東西可以讓燈泡亮��？”爸爸“驚”住了，問：“問這個干嘛？”我回答說：“想做個實驗，這樣好寫我的科學小論文呀！”爸爸爽快的答應了。
首先，我從工具箱里找來一根電線將兩端的橡膠剝去，里邊的銅絲就露了出來，然后將銅絲的一端連接著小燈泡的螺紋，螺紋連接著一節(jié)電池的正極，另一端連接在電池的負極上，哈哈，小燈泡亮了起來。接著我又找來兩節(jié)電池將它們連在一起，然后把小燈泡放在上邊�！霸趺椿厥履亍�？我自言自語地說道，小燈泡比原來亮了許多，“是不是電池連接越多就會越亮呢？”想到這里于是我又找來幾節(jié)電池將它們全部連接好，然后將小燈泡往電池的正極一放，就看見小燈泡白光“啪的”一閃就熄滅了，我被嚇了一跳，拿著小燈泡看了一看，發(fā)現(xiàn)燈泡里邊怎么變成黑色了，“不會出什么事吧”我的心一下就緊張了起來，這到底是為什么呢？為了搞清楚這個原因，我去問了爸爸。爸爸說“是因為電壓高了，小燈泡的燈絲斷了”。
我更加好奇了，就迫不及待的打開電腦，在百度里搜索起來。終于，我找到了答案！原來小燈泡是由玻璃泡、燈絲、金屬架、兩個連接點組成。兩個連接點通過導線分別連接到電池正、負極的時候，電流就會流過燈絲使燈泡發(fā)亮。如果把電池的兩極用導線直接連接在了一起，這種情況叫做短路。短路會造成電池的損傷，電池里的電很快就會消耗完，另外會使導線很快發(fā)熱，會燙傷你的手。
小燈泡上標明有所使用的功率和電壓，如果使用時超出了所規(guī)定的電壓，在線路連接的瞬間電壓過大，電阻相對較小，那么電流過大，導致燈絲溫度過高，最后燒斷。
哦，原來我在做實驗的時候電池連接數(shù)量過多，當小燈泡接點聯(lián)通的時候，電壓、電流同時增加，使燈絲溫度過高，最后燒斷，小燈泡就亮不起來了。
這時爸爸走了過來，摸著我的頭，對我說：“這下知道小燈泡為什么會突然很亮，然后就壞了的道理了吧。我們在做實驗時所使用的電池，電壓較小，不會傷害人，而家里或學校的電壓是220v交流電，這是足以引發(fā)觸電事故并致人死亡的，所以我們不能直接用家里和學校插座中的電做實驗，在使用的過程中也尤其要注意用電安全”。
通過這個實驗，我明白了一個道理：科學是無窮無盡的，在很小的事情上也有許多科學道理，只要我們細心去觀察、去研究，一定會學到更多知識，也會有更多發(fā)現(xiàn)的。
小朋友們：讓我們科學用電，安全用電吧！
小燈泡亮了作文 篇6
今天下午第一節(jié)課是科學課，上課鈴剛響，梁老師就抱著許多盒子走進班里，哇，又是實驗課，同學們興奮起來，乖乖的坐好，瞪大了眼睛，看老師又會讓我們做什么實驗。點亮小燈泡，大家你看看我，我看看你，沒玩過，我們認真聽梁老師講了實驗要求后，小組同學先看書，了解實驗步驟，就開始用電線、電池、一個小燈泡開始做起實驗來。
我們有的同學往電池夾里裝上電池，有的同學在燈座上按上小燈泡，然后用導線連接起來，裝上開關，拼裝完成！咦？小燈泡怎么不亮呢？是不是電池沒電了呢？于是，我迅速的摘下一根導線、小燈泡、電池，用電路檢測器檢查一下電池是不是沒電了。真奇怪，小燈泡是亮的，我們很納悶，什么情況��！說明電池是有電的呀！小組同學忙著檢查線路，把導線的連接處擰緊了一些，我懷著緊張的心情合上開關，亮了！亮起來了！小組同學們都高興的跳了起來，只見小燈泡一閃一閃的。亮了一會兒的小燈泡漸漸的暗了下來，好像一個小孩子玩累了，閉上了一雙大眼睛休息呢。老師告訴我們，無論什么物體，包括人類都是有壽命的，電池用久了，也會沒有電的，老師列舉了我們生活當中很多例子，浪費水、電、和糧食的現(xiàn)象，因此，我們要節(jié)約能源，保護我們的地球，老師說的太好了！給我們上了一堂深刻的教育課。
電，帶給人類很多方便。今天，我不僅學會了接通電路，懂得了電的原理，拓展了關于電的知識，我們小組同學分工合作，第一個完成了實驗，使我有一種自豪的感覺！更重要的是，我們大家知道了，資源是有限的，不能浪費資源，保護家園！保護地球！從我做起。
小燈泡亮了作文 篇7
我們怎樣才能使小燈泡發(fā)亮呢？？燈泡的連接方式又有幾種呢？就讓我一一為你解答吧。
如果要使小燈泡發(fā)亮的話，必須要有流動的電，我們能點亮小燈泡嗎？首先我們要明白燈泡的構成。外面的那個當然是玻璃泡；里面像蛇一樣的細絲是燈絲；連著小“蛇”的兩端的是金屬架；金屬架連著的一個點就是連接點；下面那個半球形的東西是第二個連接點。那么電流是怎樣在小燈泡里流動的呢？其實只有在電流通過燈絲的時候，小燈泡才會亮，但有時如果太過“強大”的電池，一接上去“彭”的一聲小電池就“掛”了。
要像燈泡亮，必須要用導線連接電池的“銅帽”，成為正極；而另一端呢則是鋅殼，稱為負極，只有當導線把它們都連接起來再傳到燈泡時，小燈泡才會亮。我想這真是太神奇了！
注意一點：用電一定要注意安全�。�
小燈泡亮了作文 篇8
今天，丁老師在科學課上教了我們一個小小的實驗。那就是讓小燈泡亮起來。丁老師讓我們回家做這個實驗。你想學嗎？那就往下面看吧！
回到家后，我東翻西找的在我的小書桌里找到了一節(jié)1.5的電池。然后，我看著自己最好的遙控車里的小電線，狠下心來絞了一截下來。最后，我偷偷地從抽油煙機上把小燈泡取了下來，躲過了媽媽的大罵，真是有驚無險�。∵@下，我的材料準備好了，我開始把電線的“外衣”給脫下來，讓它涼快涼快。我用牙齒使勁地咬著電線的“外衣”往外拉，經(jīng)過痛苦的對抗，終于，把電線的“外衣”給脫了下來。真是的，害我把牙齒都變成缺牙了。然后，我把電線圍繞在小燈泡上，和電池一起圍繞，“啊，小燈泡亮了！終于亮了！”我高興地歡呼著，媽媽看我高興的樣子，問我有什么事？我就把這件實驗一五一十地告訴了媽媽。媽媽一聽，連聲夸我的耐心和成功。
第二天，我高興地帶著我的小燈泡和別人挑戰(zhàn)。我加上了我?guī)У乃奈骞?jié)電池，讓小燈泡變得更亮些。結果，這小燈泡突然冒出火花，燈滅了。我這時心情非常沮喪，低著頭，帶著小燈泡回到了家里。媽媽看見我這樣的心情鼓勵我說：“孩子，小燈泡壞了，再做一個吧，花有重開日，人無再少年，去重新做一個吧。”聽了這句話，我的心情一下子變得高興起來，連忙放下書包，做起一個新一代的小燈泡發(fā)光裝置。
這天晚上，我又做好了一個新的發(fā)光裝置，心里又開始充滿了心奮和高興。在這個做小燈泡的小實驗里我知道了關于很多電的知識和用處，讓我學到了耐心。我明天還會再次挑戰(zhàn)小燈泡，讓我的小燈泡名氣變得越來越響亮！
小燈泡亮了作文 篇9
今天上午第4節(jié)課是科學課，夏老師讓我們自己動手做實驗。實驗的課題是讓小燈泡亮起來。老師的話音還沒落，我們便興奮得大叫起來。首先夏老師給每個人發(fā)了一個學具袋，并叫我們了解小燈泡是由那幾個部分組成，簡單的說了說燈座是怎么做的。過了一會兒，放學的鈴聲響了，夏老師說：“如果沒有組裝完成，可以帶回家去繼續(xù)組裝。”
回到家，我把所有的材料全部拿了出來，把小零件重新組裝。然后拿出四根導線，去掉了導線兩端的紅色塑料皮后，露出了幾根金黃色的細銅絲。把這些銅絲綁在了金屬件上的小孔里，最后將電池安裝在電池盒里，將小燈泡插入已準備好的燈座里。
一切準備就緒，該讓小燈泡亮起來了�？墒切襞輿]有亮。咦，這是怎么回事呢？是哪里出了問題？是不是裝錯了？我將所有的材料都檢查了一遍，對照了一下說明書，發(fā)現(xiàn)沒什么問題，可是小燈泡為什么不會亮呢？我又仔細檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)了一個小問題，原來導線寶寶松了，沒有纏緊，逃脫了。我費了好大工夫才將這些“小淘氣”“捉拿歸案”。這次小燈泡“刷”地一下就亮了，發(fā)出淡黃色的光芒。“哈哈，我終于成功了！”我興奮的叫喊到。
可是不一會兒我覺得將電池拿進拿出太麻煩了，想給它做一個開關，我拿出一枚回形針按照圖上那樣，把回形針伸開，在一塊長方形的小木板上針上兩枚圖釘，用圖釘把回形針大的一端與導線一起固定在木板上，一個小小的回形針開關就做好了。我一拔開關，小燈泡馬上“刷”地一下亮了，再拔一下回形針，小燈泡就不亮了。這樣方便了許多。
這個有趣的實驗室我增長了不少科學知識。
小燈泡亮了作文 篇10
“啊，好亮啊！”“我的比你更亮！”教室里沸騰起來，我們班的同學正在興趣盎然地做著小實驗。前幾天科學老師教我們怎么使小燈泡亮起來，并且讓同學們回家先試一試。
回到家，我就積極地準備做實驗要用的材料。我先悄悄地把我爸收音機里的電池取出來，然后趁家人不注意偷偷地把我們家新買的插線板里的電線剪了一截下來，又去找其他的材料，爸爸回家看電視發(fā)現(xiàn)插線板不亮了，害得爸爸折騰了半天才修好。最后我又把我家電筒里的微型燈泡取下來，我想這下我的實驗材料就備齊嘍，第二天早上，我聽見媽媽說：“誰把燈泡拿走了，害我昨晚起來看不見�！蔽衣犚娏瞬桓页雎�。
又到了科學課，我把搜集的材料都放在桌上，準備做實驗。首先我想把電線兩端的膠皮去掉，沒有專業(yè)工具我就用牙咬，我使出吃奶的勁終于把電線一端的膠皮去掉了，但是我可憐的牙被勒得好疼喲，照著剛才的做法我把電線另一頭的膠皮也去掉了，接著把電線的一頭纏在小燈泡下部的金屬部位，電線的另一頭接在電池的底部上，最后把纏有電線的小燈泡放在電池的頂部，這時奇跡出現(xiàn)了——小燈泡點亮了，我大聲喊到“燈泡亮了，亮了耶！”
回家后我興奮地告訴了媽媽實驗課的結果，媽媽聽了直夸我棒，鼓勵我以后要勤動腦多動手，并告訴我一些有關電的常識，但糾正了我不該因為做實驗準備材料而搞的惡作劇。
這次小實驗讓我懂得電池有正極、負極，小燈泡是怎樣發(fā)亮的，世界真是奇妙��！
小燈泡亮了作文 篇11
一晚，我開著臺燈，漫不經(jīng)心地趴在桌子上做周末作業(yè)，時不時還玩弄一下旁邊的小玩意兒。突然，爸爸沒有敲門悄悄地進來了。我立刻裝出做作業(yè)的樣子。爸爸識破了我的小伎倆。哎，又要挨罵了！可沒想到，爸爸坐在我旁邊給我講了一個他小時候的故事……
那是上世紀七十年代，爸爸剛十二、三歲。他讀書并不認真，后來看見與他同齡的孩子一個一個被父母接去城里讀書，他羨慕不已，下決心也要好好讀書，將來養(yǎng)活爺爺奶奶，讓他們過好日子。于是，他開始四處向鄰居借書，要知道，當時農村貧苦，自己都養(yǎng)不活自己，哪還有錢買書��！爸爸跑遍了全村的每一個角落，問遍了所有的人，是書他就借�！皶墙璨荒茏x也”爸爸自嘲地說。就這樣，當時他竟然借了滿滿一桌子書。書是借來了，可爺爺奶奶并沒有錢買燈，有電不敢使，怕又要交錢的。于是，爸爸就偷偷跑到小賣部旁借光看書，但都接二連三地被市儈的老板趕了回來。周末他去同學家，同學叫他幫忙看火，他一口就答應了，卻偷偷從袋子里拿出書憑借幾絲火光來看書。有一次，爸爸看書看到了忘我的程度，在火上燒的水沸騰出來把爸爸的手燙了一塊紅。之后，那位同學的父母責怪爸爸，他以后也就沒再到那位同學家去。沒辦法，爸爸每天只憑早晨的那幾縷陽光來讀書。爺爺那時也很難受，爸爸那么愛讀書，他卻沒給爸爸一個讀書的環(huán)境,甚至沒讓他去上學。于是爺爺和奶奶商量著家里要安一盞燈，然后想辦法讓爸爸去上學。后來爺爺下地幫別人收麥子，搬木頭，奶奶幫別人織毛衣，兩位老人能干的都干。村子里到處可以看到他們的身影。幾個月后，爺爺存夠買燈泡的錢，第二天，家里就安上了一盞明亮的燈。這燈一瞬間照亮了家里的每一個角落，爸爸和望著那燈傻傻地笑。
也許是有了燈照亮，也許是有了爺爺奶奶的鼓勵，也許是供爸爸上學的錢有了著落。于是，爸爸每天都能讀書，堅持不懈。在他頭頂照著的，是爺爺奶奶用辛勤的汗水換來的亮光。
當年九月份，爸爸終于進了城，上了他夢寐以求的學校。
聽完這個故事后，我不禁熱烈盈眶，我看著身邊的所有：精致小巧的臺燈散發(fā)著溫暖的光亮，華麗的書桌，干凈整潔的家。這些都是爸爸讀完大學后打工拼搏來的，我現(xiàn)在能在貴族學校讀書，也是爸爸的勞動換來的。而我為什么就不能有爸爸當年的那份執(zhí)著呢？身旁的小臺燈，我輕而易舉不費吹灰之力就得到了，而爸爸是經(jīng)歷了多少苦難才得到的呀？
燈光照亮了我的心，謝謝您爸爸！謝謝你給予了我這縷溫暖的亮光！
小燈泡亮了作文 篇12
這天是星期六，我和弟弟像往常一樣乘地鐵出去玩。
突然間燈滅了，車也慢慢停了下來。地鐵里陷入了黑暗之中。有些乘客抱怨了起來：“我下午和別的客人有合同生意，如果不赴約的話，公司就會損失幾十萬了，我剛上班可不想這么快就被炒魷魚。”這時有的人拿出手機想打電話向外面的人求救但手機卻沒有信號，這里一切都是黑乎乎的，這時突然看到有火光，那邊竟然有人用打火機把衣服點燃來照亮車廂，一直站在我旁邊的叔叔出聲了:“哪來這么大的煙，是誰在點火，快滅了，否則有些人會暈過去的。”我感動極了這位叔叔雖然是位雙目失明的人，但是在如此危急的關頭卻可以做出精確的判斷真是太難得了。
突然間，不知道誰冒出了一句：“快救救我，我的心臟病又復發(fā)了�！庇谑巧磉叺氖迨逭f：“誰有心臟病的藥快傳過去。”藥是從前面?zhèn)鬟^來的，我也趕快傳了過去，但是事情并沒有這么順利，快傳到病人那里時藥掉了，頓時大家一起彎下身子找藥，過了十幾秒藥終于找到了。病人服下藥后，車廂只剩下安靜了。不知過了多久電力還沒有修復。站在一旁的叔叔又說了：“誰還想留在這寂靜的車廂里�！睕]有一個人出聲。“不想待在這里的全部都手拉手�！贝_認了大家的手都牽在一起時都一起往門外走，一路上磕磕絆絆，不知過了多久，終于看到了一絲光亮，我看到自己的.膝蓋已經(jīng)擦傷了，而我身邊叔叔全身都傷痕累累。終于走到了地鐵口。
這時燈亮了。
小燈泡亮了作文 篇13
你能不能別管我我沖奶奶大喊起來，眼神中帶了些凌厲，而她，捧著一杯尚帶余溫的牛奶，站在我面前，不知所措。
啪，我拍下開關，客廳里的燈滅了。我甩手進了房間，急促地關上房門，將奶奶一人丟棄于黑暗之中。不知這樣的情景出現(xiàn)了多少次，這個動作后只留下我與她之間一陣漆黑。
很久后的一天，父親突然對我說道：我們回去看看奶奶吧！語氣中帶了些懇切，奶奶住院了。我的心向下一沉，攜風帶雨，我無處可避，好一陣緘默，我終于輕輕點頭。
父親讓我去送飯，或是有意，或是無心，他只讓我一個人前往。
淺絳的云層層疊重影，繾綣的風兒襲過青黛的葉，我終站在醫(yī)院的過道，微微發(fā)怔。
猶豫，徘徊，舉棋不定。我問自己何必在意，卻又邁不開步子。
不知不覺，天漸漸沉了下來，我的內心錯亂不堪，只瞥見不遠處的房門打開，一個身影涌出來，搓著手，似在等待，又在忍耐。
啪，她按下開關，一瞬間，橙黃色燈光灑在她的身旁，我向那個方向看去，是熟悉的身影。我奔跑過去，看著她溫柔又有些歉意的笑，心中仿佛有個小人兒，站在燈前，迷茫。
她何時變得如此小心翼翼了呢？
我擺擺手，走進病房，開燈，霎時，一屋子，仿佛是黑夜里溢出的熒光。
她挪動著碎碎的步子，緩緩牽起我的手，帶我來到病床前，坐下�？粗硎苤聿停倚α�。
燈，亮了。
燈，從未熄滅。
小燈泡亮了作文 篇14
曾幾何時，我常常會因為與同學或朋友的一點點摩擦而感到格外不爽，因此，我們之間便會有較長時間的一段“冷戰(zhàn)”。
回到家后，雖然我從不會把在外的事情發(fā)泄在家中，但是，那種不爽的感覺卻是一點都不遮蓋地顯露在臉上。爸爸媽媽看了自然也不舒服，于是爸爸就會開口。
我的爸爸并不是什么特殊的人，他只是一個普通的農民，但是，爸爸說的每一句話卻蘊含著哲理。
記得有一次，我情緒很不好，很不開心，被爸爸看透了，便向我講了一個故事——
那是一個冬天的晚上，一個盲人提著燈籠在夜間行走，而這個盲人什么也看不見，又為什么要提著個燈籠走呢？他……
“因為他要面子�！蔽易砸詾槭堑夭辶艘痪洹ｒ嚨�，爸爸的臉色變得嚴肅了，接著，語重心長地對我說：“你錯了，那個盲人之所以要打燈籠在夜間行走，是因為他知道黑暗中有一點光明的重要，他是為了過往行人的安全才提燈的啊！……”
頓時，我的心中一怔，眼圈濕潤了。于是，我打斷了爸爸的話，“他雖然是盲人，但他可以用他心靈深處的明燈去尋找前方的路，而這盞燈正是他用高尚的品德與生活的熱情點燃的，這盞燈是璀璨的燈，是奉獻的燈�！�
爸爸笑了，笑得那么甜。我想，因為他知道兒子已經(jīng)明白了人與人之間的溝通要從自己做起，懂得了學會為別人著想。
從此，我心靈中的那盞燈便被爸爸的一個故事所點亮，心中不再迷茫，不再狹小。
小燈泡亮了作文 篇15
大概是我兩歲的時候，因為在鄉(xiāng)下，一下雨就容易停電，而那天正下著大雨，媽媽在廚房里給我做夜宵，而我正目不轉睛地盯著電視看，只聽轟隆一聲，整個家都黑了，伸手不見五指，我嚇得哇哇大哭，不停在黑暗中呼喚著媽媽，過了一會兒，媽媽拿著手電筒過來了，把我抱在懷里，說“不怕，不怕，我在這兒呢，你看，這還有光呢！”她不停地揮動手里的手電筒，也許就是那一次，我開始怕黑。
一到晚上，我只敢呆在有光的地方，有時候連廁所都不敢去上，只要媽媽不在家，我就把全家的燈都開著，哪怕我不會去任何地方。直到媽媽回來了，我才會關掉一兩處，幾乎每天晚上媽媽都要等我睡著了才睡，因為她要幫我關燈，到了初中逞強的我還看了恐怖片，嚇得整夜整夜睡不著覺，甚至會半夜驚醒。
初中要上晚自習，每天都踏著夜色回家，每次我都把自行車飛快的放進去，再飛快的跑出來，正準備沖上樓，樓道忽然全亮了，只見媽媽打開了門，用家里的燈亮照亮了樓道，只聽她說：“別愣著了，快上來吧，別怕，我在這兒呢！”我飛快的上樓，這一次，我一點兒也不怕。
因為我知道，媽媽會給我光亮，她會等我，等我安全的到達。從那次之后，我變得敢一個人上樓了，并不是說我已經(jīng)不害怕了，而是沒有以前那么害怕了，因為我知道燈會亮，而媽媽也會在那兒。與其說母親為我照亮了樓道，不如說母親是我心中那盞永不熄滅的燈。
至此，我不再害怕黑暗，因為燈亮了。
小燈泡亮了作文 篇16
窗外陰云密布，音樂低語，嘴里的棉花糖融化了。
燈光暗了下來，音樂停止了，心里破碎的思緒也停止了。
燈滅了，人就煩了，眼淚止不住。
我轉過頭，看見吉他沾滿了灰塵。以前那么愛，現(xiàn)在是斷了線。當我看到枯萎的百合時，她被我吻了一下，不經(jīng)意間就拋下了，而現(xiàn)在只是一片枯萎的葉子。當我看到時鐘滄桑的時候，它曾經(jīng)滴答滴答的很漂亮，現(xiàn)在卻“不知所云”。我曾經(jīng)和他們很熟悉。然而，我的心封住了他們。如果燈不亮，我就看不到過去的故事。我想我應該早點開燈，因為它一亮就會放晴。
的確，我應該早點開燈。那樣的話，孤獨就不會在我心里蔓延，悲傷就不會流過我的心，疑惑就不會回來在我心里打一個深深的結。
我坐在溫暖的燈光下，舒服又舒服，希望早點放晴。我漫不經(jīng)心地拿起沾滿灰塵的吉他，輕輕擦去灰塵，摸索著孤獨的琴弦，手指觸摸到一絲涼意。我開始撥弄琴弦，旋律在我耳邊響起。原來過去的聲音是那么美妙，那么溫暖。燈亮了，打破了長久以來的封印，看到了曾經(jīng)的自己：
現(xiàn)在，我坐在陰霾中，不是孤獨，而是心里暖暖的。我輕輕合上手里的《輕觸微溫》，站起來，看著窗外，對著我的嘴笑了笑：“晴3354�！�。
是的，當燈亮的時候，天就會放晴。如果每個人都打開自己的燈，世界上會有烏云嗎？
小燈泡亮了作文 篇17
晚上來臨了，土地被雨水敲擊著發(fā)出美妙的聲音，我望著老齊的身影，他走遠了，我呆呆的望著他那皮包骨的身影，直至消失在我的視線范圍內。
老齊已經(jīng)七十多歲了，住在我們家隔壁，幾十年來一直一個人住，未曾見過他妻子和子女，我也沒問過老齊這些，。老齊的屋子很破舊，直眼望去能看到幾個大大小小的洞，被硬紙皮堵住了，他沒有錢找人修理，連溫飽也成問題，更不用說這些了。我們次次提出要幫助他，卻遭到了拒絕，我們不明白他為什么拒絕我們。他的心未曾填滿過，兒女沒有來探望過他，心靈一直空虛著，只為自己而賺錢，為自己而生活。他是賣報紙的，邊賣邊拾路上被遺棄的瓶子，撕扯著喉嚨，腳勉強的動著，一天只能賺十幾塊。我實在忍不住了，決定幫助他，無論他拒絕還是什么，一定要幫。
我在家門口站著，等待著他，他回來了，拖著一個中型大的袋子，老齊走動的時候，袋子發(fā)出“碰碰”的聲音，拖著上樓梯了，我走到他面前，硬將他和袋子分開，我背著袋子到了他家門口，他有點吃驚，彎著腰，鞠起了躬來，口里還喊著謝謝，我見此狀況，立刻停住他的動作，說道：“不要再這么頑固了，我們會盡力幫助你，希望你不要拒絕，”他沒有回答。
晚飯時，我拉著他的手回到我家，他站在門旁邊，不肯坐，我硬拉著他到凳子面前，要他坐下，說了很多話，他才肯坐下，我轉過身盛了飯碗飯給他，把飯菜端上來，他瞪著大大的眼睛望著那些菜，大口大口的吃了起來，吃了三碗飯，他微笑著，未見過他的笑容，今天第一次見。
可能他的心已經(jīng)不是那沒有光芒的蠟燭了，而是有一盞燈開始在那里亮起來。
小燈泡亮了作文 篇18
我，是班里的班干部，負責組織和安排班里的活動。這個職位說高不高，也沒有人給我工資。只是，媽媽說男孩子就要好好鍛煉一下自己。我能為同學們辦事也是我的榮幸，可是……
學校要舉行校運會了！這是多么令人高興的一件事呀。可是作為班干部的我卻不輕松。開幕式上的隊列比賽需要籌備一下。我們打算訂一套班服，這個重任又落在了我身上。我非常認真的對待這件事情。一回家就打開電腦，在網(wǎng)上尋找定制班服的方法、布料的材質、同學們喜歡的款式圖案乃至要印在衣服上的口號標語等等，我還精選了幾家制衣廠，又和幾個班干部商量。當別人午休的時候，我頂著大太陽在大街上奔波，挨個廠家聯(lián)系，再問好價格。
當班服嶄新的出現(xiàn)在我面前的時候，真的有種如釋重負的感覺。我想同學們肯定會很喜歡的。我等待著大家看到班服時驚喜的目光，向我投來贊許的目光……
“這是什么呀？”“圖案的顏色很土耶”“怎么是這種領子”……我的頭腦瞬間崩潰了，四周圍黑漆漆的，看不到一絲亮光。
一雙溫暖的手輕輕握住了我糾結的雙手，我委屈的淚避無可避，“�！钡囊宦暤温湓谒尊氖直成��！昂⒆�！只要你付出了努力，盡力而為就沒什么后悔！”我婆娑的雙眼看到了班主任朱老師那張溫柔的臉。她微笑著：“眾口難調，人無完人，你做的已經(jīng)很好了！相信我！你是最棒的！”
運動會開幕式后，我們班的隊列表演得了一等獎。大家說：“你們的班服超帥的！”有的同學特意走過來拍拍我的肩膀說“有創(chuàng)意！”“我喜歡紫色！”……不知道為什么我第一時間轉向朱老師，她正朝著我微笑。她的笑是那么的燦爛，甚至刺痛了我的眼睛，好像在黑暗的房間了突然開啟了一盞燈！
老師，燈亮了，我不再感到漆黑！
小燈泡亮了作文 篇19
那個圣誕節(jié)的傍晚，大雪紛飛，我和哥哥兩個人走在倫敦的街頭，刺骨的寒風從臉上吹過，我的心黯淡得猶如那昏暗的天色。街上十分的安靜，偶爾有幾個匆匆人走過，每一個人都趕著回家，而我和哥哥，兩個人在英國漂泊，有多少個春節(jié)我們是在這兒——一個既陌生又熟悉的城市里度過。父母一心忙于自己的事業(yè)，我和哥哥很小就被送出國，一直都住在這，很少回國，并沒有得到足夠的親情“妍，我們也在這過一次圣誕節(jié)吧！”從小到大一直都沒在這過過一次圣誕節(jié)�！班�，好��！”我送給哥哥一個大大的笑容。
因為是圣誕節(jié)，所以保姆都放假了。我們也沒有回家，屋子里肯定一片漆黑。“哥，我們要做些什么呢？什么都沒有準備呢！”“呵呵~這不用你擔心�！备绺缯f到�！芭尽睙袅亮�，家里的餐桌上擺滿了我愛吃的菜。我的眼睛應該睜得像鵪鶉蛋那么大了吧！哥哥拉起我的手往前走，眼前一棵精心裝飾過的圣誕樹，樹下放滿了精致的禮物。我走到圣誕樹旁，突然有一群人跳了出來，全都是哥哥的同學“Merry christmas！”我的眼淚一滴滴地掉了下來。這個時候他們都應該回國啦！為什么還會在這兒呢？哥哥一眼就看出我的疑惑，便說“這都是我邀請來和我們一起過圣誕節(jié)的。”大家都是中國來的，而我們，卻和他們不同，他們一放假本可以回到父母溫暖的懷抱中，而我們依然要在這度過，今天，他們?yōu)榱宋覀兞袅讼聛��！斑恕恕恕濒[鐘響起了悠揚的聲音，12點了，可以拆禮物了！最大的一個禮物盒肯定是父母寄來的，我想念他們。
這里的第一個圣節(jié)，一個與眾不同的圣誕節(jié)，一個充滿了親情、友情的圣誕節(jié)。心中那盞小小的燈漸漸的亮了……哥哥，謝謝你……
小燈泡亮了作文 篇20
編者按：小作者通過描寫自己在斑馬線上，看到綠燈亮了，觀察路上行人的動作神態(tài)，寫出了自己的真實感想，領悟生活的真諦。下面讓我們一起來看看這篇斑馬線上，綠燈亮了。
馬路上駛過一輛輛各不相同的車輛，我站在斑馬線旁，要到馬路的另一邊。
紅燈。對面漸漸聚攏了一股人流，朦朧中，隱約可見花色斑斕的彩衣，與清一色百搭的黑白步鞋。
燈閃了閃，綠了。對面的人流涌了過來，引人注目的是那群孩子，跑啊，鬧啊，像生平第一次過馬路似的。邊上的親人可嚇壞了，忙拉住了他們，不錯，即使是綠燈也要注意車輛啊。燈快變紅了。一些年輕人似乎在趕集似的，竟跑了起來，總算是通過了�？捎行┩饶_不便的老人，卻仍被迫停留在了中間，不得不休息會兒。
眾多的人群之中，那位身著迷彩服的女士格外顯眼。她頭戴一頂白色遮陽帽，內衫是一件黑白相間的T恤，半截辮、運動鞋。一眼便知是個時髦的人。纖細的雙手小心地握一杯咖啡，一定是很燙吧?看她與杯子的接觸間，仍隔著一個購物袋，一看便知是從附近的商場購物完回來的。她可真是會享受生活啊，如果有一場輕松卻又充實飽滿的生活，又何嘗不是一件好事呢?她過了綠燈，向我走遠了……
緊接著，有一位老人與一位中年婦女，應該是母女關系吧。老人的臉上布滿了歲月留下的印痕，時不時顯出焦慮不安的神情，而那個女人，卻把母親的手緊緊握在了身邊，老人的心情才總算平復了下來。燈亮了，老人一步步向前緩緩走動，而女人，卻也一步步緊跟在其后。當她們在我身旁擦肩而過時，那種親人間的愛是那樣濃烈，那緊握的雙手，久久沒有放開。
生活也許就是這樣吧，看似平淡無味，實則精彩紛呈。
小燈泡亮了作文 篇21
燈亮了，路明了。
“咔”一聲，一張畫畫的獲獎作品照拍了下來，這個榮譽也就定格在了年前。
在獲獎前四個月的某天，我在回家路上看到一張海報，那張海報是全手繪的，畫的十分精美，全散發(fā)著迷人的魅力，吸引著我。我看得入迷了，也就產生了學畫畫的想法�；丶液�，在我情意十分懇切的情況下，我勸動了我媽給我報名。
上課第一天，我滿懷期待，腦海里連想出無數(shù)次我畫畫的場景。開始練習了，但是開師不利，畫的那龍有點像惡心的蛔蟲，奇丑無比。旁邊的同學們往這一看，有的忍俊不禁，甚至哄堂大笑，有人戲稱我是《山海經(jīng)》原畫作者。當時的我難看極了，真想找個洞鉆進去。我心中那興趣的熊熊烈火變得黯然無光，我的眼淚水也在眼眶上徘徊著，我強忍著淚水，跑到洗手間，從小聲著哭徘徊，同時也質疑著自己。
“咚咚”幾聲敲門聲，我打開門一看是老師！我有點震驚和意外，只見老師一手遞給了我一卷紙巾。我接過，一邊擦著淚水，一邊道謝。只見老師的神情變得嚴肅，語氣卻十分溫柔地說道：“璐瑤，還好嗎？畫畫這個東西是需要磨煉的，只有不斷地努力，被受嘲諷，才會有好作品�！蔽衣牶�，一絲暖意涌進心頭，再次點亮的我的畫畫之燈，點亮了我學畫畫的前行的道路。
此后的四個月里，我不再理睬他人的質疑努力地學習畫畫技法，知識和勤奮畫畫，終于“功夫不負有心人”我獲獎了。
從此事中，我悟出了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的含義，只有不斷地努力，不忘初心，心中的那一盞燈才永遠不會消失。
小燈泡亮了作文 篇22
夜色融融，卻無繁星點點，只有缺月孤零零地懸掛在天上，散發(fā)著微弱的光芒。為物理題煩惱的我站在陽臺，看夜景，以圖心靈慰藉。
“藍光，紅光，區(qū)別……是什么呢？”我把題目念叨了無數(shù)次，可大腦像盞點不亮的舊燈，塵封已久，涌不出一點思緒的靈光。
天又黑了些。“��！不想了！空著吧！”我抓狂般撓了撓頭，右腳跺地，咬牙切齒正打算再入題海時，對面樓層一戶人家的陽臺燈亮了。我頓時雙目圓瞪：好美！還不是彩燈嗎！那戶人家的陽臺燈不是淡黃色的大燈，是一串掛在天花板的彩燈，一個個小燈閃亮耀色，顏色各異。
我放棄的念頭打錯了，興致勃勃地看起彩燈來。真后悔這么晚才發(fā)現(xiàn)！紅色、綠色、黃色、藍色、紫色！五種顏色的小燈無規(guī)律地串在一起，豐富、耐看，讓人目不暇接。在這一大串彩燈的裝飾下，黑色的天空多了幾分色彩，顯得沒有那么孤寂了。若這彩燈可以掛在空中，一定更美！
咦？藍燈，紅燈，藍光，紅光……哦！對了！藍光偏折能力比紅光強！我記起來了！大腦中思緒的燈靈機一亮，知識點像燈光一樣，涌了出來。得到了放松，把險些遺忘的知識點從記憶深海中撈了回來。我又找回了狀態(tài)與信心。
生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這件事啟示著我到生活中尋找美，尋找答案。這個答案可以是學習上的，可以是人生目標的，可以是為人處事的，更可以是一生的。生活的美恰恰在于它可以帶來無限的啟示，為我們的生命裝點修飾。遇到困難時，不妨觀察并體悟一下生活中曾錯過的美，在潛移默化的影響之下，生命的燈會逐漸亮起來。
那晚，彩燈亮了，思緒的燈亮了，生命的燈更亮了。
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