精選五年級一次活動作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級一次活動作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級一次活動作文 篇1
一個烈日炎炎的下午，我們進(jìn)行了一次辯論活動。
我們的辯題是：開卷是否有益處。正方：開卷有益。反方：開卷未必有益。每一方有三個主辯手。
我們拿著一些收集好的資料，于是激烈的辯論就這么開始了。正方的一辯張正澤“呼”地一下從座位上站了起來，手里拿著稿子，像拿著一挺機關(guān)槍一樣，朝我們掃射：“我認(rèn)為開卷是有益的，因為名人都是有讀書的……”
我們反方的一辯“大文豪”張豪站了起來，針鋒相對：“可是很多人看了很多書仍然犯罪，比如著名的奸臣秦檜，他也是讀書破萬卷，知識淵博，但卻是個卑鄙小人。所以開卷未必有益�！�
在這一點上，我同意反方觀點，看不好的書，會損壞自己的靈魂；一個靈魂不正的人，讀越多書，對社會對他人害處越大。
接著正方二辯林天鉦像根壓了很久的彈簧一樣跳了起來：“以我們班級一個同學(xué)為例，陳汐妮二年級的時候會看漫畫書，而且十分喜歡看，為什么她的成績還是這么好呢？”
本以為陳汐妮要遭殃了，沒想到她“刷”地一下站了起來，帶著反駁的語氣說：“是，我二年級的時候是有看漫畫書， 不過我是有挑選性地看的，不會看那些低級趣味惡搞的書�！惫�，正方自己搬石頭砸了自己的腳。
雙方你來我往、唇槍舌劍，異彩紛呈，觀眾席下不時傳來一陣陣笑聲和掌聲。
辯論賽馬上就要結(jié)束了，白老師請雙方發(fā)表自己的觀點。正方總結(jié)的是：開卷是有益的，只是有些人看書的方法不對。反方是：書猶藥也，有良藥也有劣藥，開卷未必有益，但善讀之可以醫(yī)愚。
我感覺這次辯論會讓我收獲很大，因為這不但讓我知道什么叫辯論會，還讓我知道辯論不僅需要廣博的知識，更需要靈活的腦子和優(yōu)秀的口才，我希望自己以后能成為優(yōu)秀的辯手。
五年級一次活動作文 篇2
隨著天氣逐漸變熱，孩子們戶外運動的時間開始變多。尤其到了夏天，大多數(shù)孩子都會選擇游泳。在水中暢游的時候，學(xué)習(xí)并教給孩子們必要的防溺水安全知識就顯得尤為重要。5月13日上午，項城市小記者在金老師的帶領(lǐng)下來到項城市人民公園游泳館，給我們小記者上了一堂豐富多彩的防溺水安全游泳課。
活動開始前，防溺水游泳教練就如何預(yù)防溺水以及發(fā)生溺水后如何施救等問題做了詳細(xì)講解。“如果腿抽筋了，你們一定要記得趕緊上岸，休息時不準(zhǔn)再下水，要在抽筋處做按摩�！苯叹氁贿呎f一邊做示范，小記者們聽得津津有味，還時不時向老師提出自己的問題�！昂⒆觽�，如果有大人落水怎么辦？”面對教練的提問，小記者們紛紛站起來作答，“未成年人是不能擅自下水進(jìn)行營救的，應(yīng)該大聲呼救，及時撥打電話報警�！毙∮浾邆冊捯魟偮�，在場的老師和家長們都豎起了大拇指。
講完課程后，小記者們在教練的帶領(lǐng)下開始下水做游泳訓(xùn)練。教練提醒小記者們，游泳前的熱身運動是非常必要的，這樣不但能防止運動損傷，還能避免在水中突發(fā)抽筋。為了讓孩子們盡快學(xué)會游泳，教練向小記者們演示了規(guī)范的游泳動作。在教練手把手的指導(dǎo)下，通過憋氣、漂浮等技巧的訓(xùn)練，小記者很快就掌握了簡單的游泳要領(lǐng)。除此以外，教練在和小記者們互動的過程中也教給了大家如何施救溺水者，施救都有哪些注意事項。小記者們緊盯教練，生怕錯過每一個細(xì)節(jié)。
今天的活動非常有意思，通過此次活動我學(xué)會了在發(fā)生危險時應(yīng)該怎樣自救，也學(xué)到了很多知識，這感覺簡直太棒了！
五年級一次活動作文 篇3
在校園里，有許多豐富多彩的活動，如小義工、我為他人寫作業(yè)、三星評比、文明達(dá)標(biāo)生這些活動使我們時時刻刻約束自己的行為習(xí)慣，也充實了我們的課余生活。
在學(xué)校的這些活動中，我最喜歡的就是“我為他人寫作業(yè)”。因為在寫作業(yè)時，在自己的作業(yè)本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫就怎么寫。然而，一旦與同學(xué)交換作業(yè)，讓我們在別人的作業(yè)本上寫作業(yè)，為了贏得別人的好評、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的'優(yōu)秀作業(yè)成為他人學(xué)習(xí)的榜樣，我們一定會盡自己的全力，為他人寫作業(yè)，盡量把字體寫的工整而漂亮。
我就是“我為他人寫作業(yè)”這項制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業(yè)本寫作業(yè)，一翻開他的作業(yè)本，哇！他的字寫得真難看！我心想：反正同桌寫的字這么難看，我隨便寫寫就行了，他也會感到我的字強于他。第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來，我的作業(yè)只得了“良”，而我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，同桌在我的作業(yè)本上寫的字十分工整、好看，是正規(guī)的楷書！這件事讓我羞愧無比，被我時刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業(yè)中，我也努力把字寫好。
“我為他人寫作業(yè)”讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理：無論是寫作業(yè)還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做——己所不欲，勿施于人。
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