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有什么的作文

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2022-10-31 17:34:31 有什么的作文 我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10篇

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  今天是星期五,下午有堂科學(xué)課,我非常高興,這可是我最喜歡的課呀!今天老師會(huì)讓我們研究什么呢?我心里默默地想。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,只聽科學(xué)老師說了一聲“出來排隊(duì)。”我們就秩序井然地走出了課堂,來到了科學(xué)教室。

  來到教室,科學(xué)老師就高聲說:“同學(xué)們,我們今天學(xué)著做白紙!薄白霭准垼俊蔽也挥傻孟耄喊准?jiān)趺醋鲅?只聽老師說:“大家看桌上有一個(gè)盆子,這里都是紙纖維,我們做紙就需要這些東西。”老師邊說邊拿出一個(gè)小網(wǎng)罩,“把纖維攪爛,我就會(huì)發(fā)這樣的一個(gè)網(wǎng)罩!崩蠋熣f著用手里的木棍搖動(dòng)著盆子里的水。我們的手都癢了,便迫不及待地開始攪?yán)w維。

  我?guī)ьI(lǐng)的小組更是熱鬧。你攪一會(huì)兒,我攪一會(huì)兒,他也攪一會(huì)兒,可有趣了。盆里的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網(wǎng)罩發(fā)給了我們,我看著老師的示范,小心地把網(wǎng)放入盆里,又輕輕地把網(wǎng)向上提,等網(wǎng)上的水滴干了,我們就用毛巾和報(bào)紙裹起來,用力壓,把水分都擠出來,我又把報(bào)紙和纖維輕輕分開。“啊,白紙做成了!”我們高興地叫了起來。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  昨天下午,我在家里看一本科普書,突然看到一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)——紙沉針浮。

  我覺得很奇怪:在水里,紙那么輕,肯定會(huì)飄在水面上。而針是鐵做的,比紙重多了,肯定會(huì)先沉入水底,為什么紙會(huì)沉下去而針卻漂在水面呢?

  我得親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下才相信。我找到一根細(xì)細(xì)的縫衣針,一張面巾紙,再找一個(gè)洗臉盆,裝半盆清水。準(zhǔn)備完畢,實(shí)驗(yàn)開始。

  我撕下一小塊面巾紙,針平放在紙上,再把放針的面巾紙放入水盆里。由于慌張,沒有水平放,面巾紙和針都沉入了水底。操作失誤,第一次實(shí)驗(yàn)失敗。

  第二次實(shí)驗(yàn)開始,我又撕一片面巾紙,把針平放在紙上,我吸取第一次失敗的教訓(xùn),兩手托著面巾紙,輕輕地放在水面上。奇怪的事情發(fā)生了,不一會(huì)兒,面巾紙被水洇濕后慢慢下沉,而針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。我揉了揉眼睛,不相信眼前發(fā)生的一切。

  這是怎么回事?通過認(rèn)真讀書,我才明白:原來,針浮在水面上是受了水的張力作用,在不破壞水的表面張力的情況下,水有足夠的力量托起針,并使針浮在水面上。

  我真高興,既做成功了一個(gè)實(shí)驗(yàn),又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  你見過摔不碎的雞蛋嗎?今天我就帶你去看一看摔不碎的雞蛋。

  今天,老師要把雞蛋從高處往下掉,然后又摔不碎,這怎么可能呢?大家驚訝不己。老師問大家:“你們有辦法讓雞蛋從高處落下來不會(huì)碎嗎?”大家聽了七嘴八舌地說開了,有的同學(xué)說:“給雞蛋做個(gè)降落傘,讓它成為‘降落傘兵’讓它安全著陸”……同學(xué)的辦法真多!真是奇思妙想。

  老師要用一張紙生個(gè)雙面膠來保護(hù)雞蛋,讓它從高處掉下來不會(huì)碎,老師把紙剪成了一個(gè)圓筒,再用雙面膠固定住,把雞蛋放在里面,雞蛋就像一個(gè)乖娃娃一樣躺在里面,老師讓我們喊:“三二一放!”老師放開了手,只聽“啪”的一聲,我們想過去看一下成功了沒,可是蛋清流出來了,我們失敗了。但是我們不甘心,又試了一次:“三二一放,”雞蛋就像一個(gè)娃娃一樣跳著舞跑了出來!我仔細(xì)一看,哇!竟然沒有摔碎!真神奇了。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們,生活中的奧妙可真多呀!我們要留心觀察就會(huì)更多的發(fā)現(xiàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  第一次世界大戰(zhàn)期間,法國和德國邊境上的氣氛十分緊張,尤其是法國的哨卡,對來來往往的行人搜查很嚴(yán)。但是就在這種情況下,法國的軍事情報(bào)仍不斷泄露,為此,法國很惱火,原來是對方把情報(bào)寫在了雞蛋里。雞蛋里?是怎么把字寫進(jìn)去的呢?今天我們班級里老師幫我們做了個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

  “今天,我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),請大家用米湯在紙上寫字!崩蠋熒衩氐膶ξ覀冋f,邊說邊把米湯遞給我們。同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦,白紙是白色的,米湯也是白色的,字寫上去要怎么看清楚?大家都按老師說的寫好了。你瞧!有的半信半疑仰著頭看自己的白紙,有的覺得是天方夜譚滿臉的迷惑,有的則堅(jiān)信不疑。這時(shí),老師把碘酒滴入裝滿涼水盆中,水剎時(shí)成了黃色。揭開了謎底的時(shí)候到了!同學(xué)們個(gè)個(gè)屏息凝視。老師把紙浸入碘酒之中!俺鰜砹!出來了”同學(xué)們眉飛色舞,高聲喊到!同學(xué)們看到了自己清晰的字跡。

  老師給我們解釋后我們才知道,原來米湯中有淀粉,淀粉遇到碘就會(huì)變成藍(lán)紫色,所以我們可以清楚看到我們用米湯寫的字。

  通過這件事,我知道了科學(xué)世界中蘊(yùn)藏著無數(shù)奧秘,看似簡單的現(xiàn)象,仔細(xì)探索,就會(huì)找到無窮“寶藏”。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  昨天上午,我們來到了久違的實(shí)驗(yàn)室,每次來此,我們都很興奮,因?yàn)橐幸恍⿲?shí)驗(yàn)在等著我們。

  上節(jié)科學(xué)課老師就在講細(xì)胞,這次不會(huì)是讓我們觀察吧?果然不出所料,老師推來一些顯微鏡和細(xì)胞切片,讓我們前后位組合觀察。剛拿到手我們就迫不及待地調(diào)試起來。我們先拿起一個(gè)人體骨骼細(xì)胞切片觀察起來,我們的位置沒有陽光,又沒有燈光,反光鏡得不到光源,我們就看不清楚。還好移動(dòng)之后有了亮光,不然真不知道如何是好了。雖然看到了,可看到的只是一條線,原來倍數(shù)太低了。

  后來,我們轉(zhuǎn)移到了窗臺上,可李煜澤還是調(diào)不準(zhǔn),還是路過的王凱風(fēng)幫了我們,這種學(xué)生用的顯微鏡他家里就有一臺,他對此了如指掌。在他們觀察時(shí),我看了看另外幾片切片,用肉眼也能看到不太清楚的紋路,我懷疑這是人造的。想著想著就輪到我了,我看到許多清晰的細(xì)胞,有圓球狀的血液細(xì)胞、方格狀的洋蔥表皮細(xì)胞……形態(tài)各異,但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——小?赐陰讉(gè)我們還不罷休,又折斷松針看了起來,這就看不清了,看來真的如我想的那樣,那些切片是經(jīng)過特殊加工的吧。

  科學(xué)課讓我們開闊了視野,增長了見識,我們都很喜歡。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  9月20日星期六晴

  星期六下午,在育成文化培訓(xùn)中心的作文班上,我們的作文老師李老師給我們做了一個(gè)蠟燭燒紙杯的實(shí)驗(yàn)。

  李老師先準(zhǔn)備好材料:一個(gè)紙杯,一個(gè)打火機(jī),一根蠟燭。在做實(shí)驗(yàn)之前,李老師提了一個(gè)問題,她問:“蠟燭能燒著裝著水的紙杯嗎?”老師的話音剛落,同學(xué)們你一言我一語地展開了討論大戰(zhàn)。

  “請安靜!”老師微笑地說!按蠹叶加胁煌囊庖,那么我們就親自做一做吧!”

  開始做實(shí)驗(yàn)了,李老師先把蠟燭點(diǎn)燃,再把蠟燭固定在桌子上。然后把裝一大半杯水的紙杯小心翼翼地捧在蠟燭的上面。大家跑到講臺上趴著,仔細(xì)地觀察著。10秒過去了,20秒過去了。直到44秒的時(shí)候,杯底還沒燃燒。老師讓我們把手指放進(jìn)水杯里面,我感到水里有點(diǎn)溫?zé)釡責(zé)岬。多神奇!我們都忍不住歡呼起來。

  這時(shí),李老師又問:“如果倒掉里面的水,紙杯會(huì)燃嗎?我們又做了一次實(shí)驗(yàn),把倒掉水的紙杯放在蠟燭上,果然點(diǎn)著了。

  原來,紙杯燒水時(shí),水吸收了紙杯的熱量,所以紙杯才不會(huì)燃。

  這次實(shí)驗(yàn)真神奇!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  我在一本書上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮上來了。我想去做一下。

  先準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一些水、一袋鹽。我先把水倒進(jìn)玻璃杯里,接著把雞蛋放下去,雞蛋像個(gè)小老頭一樣晃晃悠悠地沉了下去。咦,怎么沒有浮上來呢?我再一看書,呀,忘記放鹽了!我趕緊把雞蛋拿出來,放了一小勺鹽,開始攪拌。鹽完全溶化后,我又把雞蛋放了進(jìn)去,結(jié)果雞蛋還是毫不猶豫地沉了下去,這是為什么呢?是鹽放少了嗎?于是我又放了一勺鹽,可是雞蛋仍是懶洋洋地躺在杯底一動(dòng)不動(dòng),正在我灰心喪氣地想要放棄的時(shí)候,雞蛋竟然晃悠悠地浮上來了,我開心地大叫起來:“雞蛋浮上來了,雞蛋浮上來了!”

  姐姐告訴我:只要鹽水的密度高于雞蛋的密度,雞蛋就可以浮上來了。

  原來一個(gè)小實(shí)驗(yàn)也有科學(xué)原理,科學(xué)真是太奇妙了!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  今天我們的教室熱鬧極了,到底發(fā)生了什么事,快跟隨我一起來看一看吧。

  原來老師和同學(xué)們在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):讓雞蛋浮起來。我們準(zhǔn)備的工具有:一個(gè)裝滿水的杯子,一袋鹽,一個(gè)雞蛋和一根吸管,同學(xué)們滿懷好奇地看著所有材料,期待著實(shí)驗(yàn)趕快開始。

  開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把雞蛋放入了水中,雞蛋像一顆大石頭撞擊水底,而且還在水底蹦了一下,又迅速沉到了水底。然后,老師把一些鹽放入了水中,鹽像雪花從空中飄落下來,不過還有一點(diǎn)鹽沒有融化,沉在了杯底。老師就用吸管繞著杯子邊緣轉(zhuǎn)了幾圈,一些霧水呈現(xiàn)在了我們面前,接著,老師在水杯里放了一些鹽,攪拌了一下,沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來,像被這些淘氣的水給抓了癢癢,最后,老師還是放了一些鹽,攪拌了一下,不過這一次,老師成功的把雞蛋娃娃“拉”了起來,同學(xué)看到了這一幕,都驚訝萬分,這到底是為什么呢?

  經(jīng)過老師的一番講解,我們明白了雞蛋浮起來的'原理:水有浮力,向水里倒入一些鹽,就增加了水的密度,水中的含鹽量越多,水的密度就超過了雞蛋的密度,雞蛋就可以浮起來了。

  上完這節(jié)課,我懂得了不少知識,同時(shí)也讓我對科學(xué)更加有了興趣。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  星期一的早晨,小桔燈教室七里不時(shí)傳來一聲“加油!”或“又失敗了”!這是怎么回事呢?讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  原來是我們準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀±蠋熖岢隽艘粋(gè)問題:一張紙能對折九次嗎?同學(xué)們有的說可以,有的說不可以,還有的說無法確定,于是老師就讓我們做實(shí)驗(yàn)。

  第一次實(shí)驗(yàn)開始,材料——A4紙。由我負(fù)責(zé)折紙,我覺得可以折九次。第一次折時(shí)我感到不困難,第四次時(shí)開始有些吃力,第六次時(shí),我已經(jīng)氣喘吁吁,第七次就無法將它對折了。一想到之前說可以折九次,我就無地自容。我往旁邊的小組瞅了一眼,發(fā)現(xiàn)同學(xué)正在用牙咬那張紙,企圖將它對折,這情景讓我忍俊不禁。

  第二次實(shí)驗(yàn)開始了,材料A3紙。這種紙比A4紙大的多,老師先讓一位同學(xué)試了一次,可還是失敗了,同學(xué)們很失望。這時(shí),小明自告奮勇:“讓我來!”同學(xué)們的眼中又放出了光彩,但結(jié)果仍以失敗告終。

  這次要用面紙做第三次實(shí)驗(yàn)。分為一層和三層分別做,其中一層成功了,三層卻失敗了。

  這次實(shí)驗(yàn)讓我明白:紙對折的次數(shù)取決于它的厚度和質(zhì)地,還讓我懂得了要做一個(gè)大膽猜測,勇于嘗試的人。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  我相信大家一定都做過實(shí)驗(yàn),但是令我印象深刻的卻是那次在科學(xué)課上,老師給我們做的一次實(shí)驗(yàn)。

  那次科學(xué)課的題目叫《七色光》。還沒有開始上課,老師就來到了班上,手里還拿了一個(gè)大籃子,里面裝了許多有三個(gè)角的鏡子。不知不覺就上課了,老師先向我們介紹了七色光的由來,三棱鏡就是把我們看到的白光分解成了七種顏色的單色光。老師邊說,還拿了一個(gè)三棱鏡,到教室外面,讓陽光透過三棱鏡,把分解成的單色光投射到窗簾上,那七彩的顏色就顯先在了窗簾上,十分漂亮,大家無不嘖嘖贊嘆!

  老師讓我們一組一組地輪流到外面做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這時(shí),教室里的人無不歡呼雀躍。我們在教室里還沒有出去實(shí)驗(yàn)的人,看到別的小組都成功地把陽光反射到窗簾上,心里無不十分激動(dòng)。我看到一組組實(shí)驗(yàn)的成功,馬上都要輪到我們組了,心里十分緊張。

  不一會(huì)兒就輪到了我們這一組。我和王喆他們一起來到了教室的門口,我拿著三棱鏡,把鏡子對著陽光,沒想到那美麗無比的“彩虹”顯現(xiàn)在了對面教室里的窗簾上,這可真神奇呀!

  這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們懂得了三棱鏡的原理,還讓我們體會(huì)到了三棱鏡的神奇。

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