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孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會（通用9篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會，希望對大家有所幫助。
孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會 1
孤殘兒童是一個特殊又脆弱的群體，他們需要更多的關(guān)愛與專業(yè)護(hù)理。成為孤殘兒童護(hù)理員，參與相關(guān)學(xué)習(xí)后，我收獲頗豐。
孤殘兒童護(hù)理的知識學(xué)習(xí)是一個深度與廣度兼具的過程。從基礎(chǔ)的生活照料知識，到針對不同殘疾類型兒童的特殊護(hù)理方法，每一個細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。在生活照料方面，了解到飲食的合理搭配對孩子們的成長發(fā)育影響巨大。不同年齡段、不同身體狀況的孩子有著不同的'飲食需求，要確保他們攝入充足的營養(yǎng)，這需要精心規(guī)劃。比如，對于身體較為虛弱的孩子，要注重蛋白質(zhì)和維生素的補充；對于有吞咽困難的孩子，食物的質(zhì)地需要特殊處理，既要保證營養(yǎng)又要防止嗆噎。
衛(wèi)生護(hù)理也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。孤殘兒童由于自身身體狀況，可能更容易受到病菌的侵襲。學(xué)習(xí)中掌握了如何為他們營造清潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境，以及正確的個人衛(wèi)生護(hù)理方法。洗澡、穿衣這些看似簡單的日常行為，在面對孤殘兒童時都需要特殊技巧。像為肢體殘疾的孩子穿衣，要選擇合適的衣物款式，操作時要注意動作輕柔且順序得當(dāng)，避免對孩子造成傷害。
心理關(guān)懷是孤殘兒童護(hù)理中不可忽視的部分。這些孩子因為自身的經(jīng)歷和身體狀況，心理往往更加敏感和脆弱。我們要學(xué)會觀察他們的情緒變化，用耐心和愛心去陪伴他們。有的孩子可能因為長期的孤獨和自卑而不愿與人交流，這就需要我們主動去靠近，通過溫和的語言、溫暖的擁抱等方式建立信任。對于那些有心理創(chuàng)傷的孩子，更要小心翼翼地呵護(hù)他們的心靈，給予他們足夠的安全感，讓他們感受到被愛和被重視。
特殊殘疾類型兒童的護(hù)理要求更高的專業(yè)性。比如自閉癥兒童，他們有著獨特的行為模式和溝通方式。學(xué)習(xí)中明白要尊重他們的行為習(xí)慣，同時嘗試通過專業(yè)的訓(xùn)練方法幫助他們提高社交能力和自理能力。對于腦癱兒童，日常的康復(fù)訓(xùn)練融入到護(hù)理工作中，要協(xié)助他們進(jìn)行肌肉鍛煉、關(guān)節(jié)活動等，這需要護(hù)理員具備一定的康復(fù)知識和技能，并且要長期堅持，因為康復(fù)過程是漫長而艱辛的，但每一點進(jìn)步都可能改變孩子的一生。
每一個孤殘兒童都是獨一無二的天使，雖然他們可能身體有殘缺或者經(jīng)歷過不幸，但他們同樣有著對美好生活的向往。通過這次學(xué)習(xí)，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。我將把所學(xué)知識運用到實際護(hù)理工作中，用自己的雙手為這些孩子撐起一片溫暖的天空，讓他們在愛的懷抱中健康成長，綻放出屬于他們自己的光彩。
孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會 2
孤殘兒童是一群特殊的小天使，他們更需要精心的呵護(hù)。參與孤殘兒童護(hù)理員培訓(xùn)，就像開啟了一扇通往溫暖與責(zé)任的大門。
培訓(xùn)中，對孤殘兒童心理特點的學(xué)習(xí)讓我感觸頗深。每一個孩子，盡管身體或心智有殘缺，但他們的內(nèi)心世界同樣豐富。他們有的因身體障礙無法自由表達(dá)，有的因過往經(jīng)歷而敏感脆弱。了解這些后，我知道護(hù)理不能僅僅停留在生活照料，更要深入他們的心靈。和他們交流時，一個溫柔的眼神、一次耐心的傾聽，都可能成為打開他們心門的鑰匙。比如那個總是沉默的小男孩，當(dāng)我耐心地陪他坐在角落，不強迫他說話，只是偶爾輕聲問問他的想法，一段時間后，他開始主動向我展示他畫的畫，那是他內(nèi)心世界的.小小窗口。
生活照料技能的培訓(xùn)是非常實用的部分。從日常的喂食、穿衣到特殊的康復(fù)護(hù)理，每一個環(huán)節(jié)都有細(xì)致的要求。喂食不同身體狀況的孩子需要不同的姿勢和速度，要確保他們既能順利進(jìn)食又不會發(fā)生嗆噎。穿衣也不是簡單的事，對于肢體殘疾的孩子，要選擇合適的衣物款式和穿衣方法，盡量減少他們的不適。這些看似瑣碎的技能，卻是孩子們健康生活的保障。在實踐操作中，我從最初的手忙腳亂到后來的熟練應(yīng)對，每一次成功的護(hù)理都讓我充滿成就感。
培訓(xùn)還涉及到康復(fù)訓(xùn)練方面。孤殘兒童的康復(fù)訓(xùn)練需要持續(xù)且專業(yè)的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)不同康復(fù)訓(xùn)練方法的過程，就像在為孩子們搭建通往健康的橋梁。從簡單的肢體活動到復(fù)雜的輔助器械使用，每一步都承載著希望�？粗切┰诳祻�(fù)訓(xùn)練中逐漸有了進(jìn)步的孩子，哪怕只是微小的改善，都讓我明白這些努力是無比珍貴的。比如有個腿部有殘疾的孩子，通過堅持康復(fù)訓(xùn)練，他從只能短時間站立到可以慢慢挪動幾步，那蹣跚的步伐是他和我們共同努力的最美見證。
孤殘兒童護(hù)理員培訓(xùn)讓我懂得，這份工作是用愛編織的守護(hù)之網(wǎng)，每一個技能都是網(wǎng)上的絲線，而我們要用這張網(wǎng)為孤殘兒童撐起一片充滿愛的天空，陪伴他們成長，給予他們溫暖和希望。
孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會 3
成為孤殘兒童護(hù)理員，開啟了我一段意義非凡的學(xué)習(xí)之旅。
照顧孤殘兒童，責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)。每一個孩子都有獨特的需求，無論是身體殘疾帶來的行動不便，還是心理創(chuàng)傷導(dǎo)致的情感缺失，都需要我們用足夠的耐心和愛心去對待。在學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到專業(yè)知識的重要性。了解不同殘疾類型兒童的護(hù)理要點，比如對于肢體殘疾的孩子，要掌握正確的輔助行動方法，避免因不當(dāng)操作給孩子帶來傷害。
心理關(guān)懷是護(hù)理工作的關(guān)鍵部分。孤殘兒童往往更敏感，需要我們營造溫暖、安全的氛圍。要敏銳地捕捉他們的情緒變化，一個微笑、一次擁抱都可能成為打開他們心門的鑰匙。在實踐中，我努力嘗試各種方式與他們溝通，從簡單的眼神交流到用玩具引導(dǎo)互動，看著孩子們逐漸信任我，內(nèi)心滿是欣慰。
這份工作還要求我們有很強的應(yīng)變能力。孩子的突發(fā)狀況可能隨時出現(xiàn)，像病情發(fā)作等，學(xué)習(xí)中積累的.急救知識和處理經(jīng)驗就變得不可或缺。我們要在最短時間內(nèi)做出正確反應(yīng)，保障孩子的生命安全。
在這個過程中，我深知自己的每一個舉動都關(guān)乎孩子的健康成長。學(xué)習(xí)讓我有能力為孤殘兒童撐起一片愛的天空，我也將帶著所學(xué)繼續(xù)守護(hù)這些折翼的天使。
孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會 4
孤殘兒童是一群特殊又需要關(guān)愛的小天使，這個暑期參加孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)，讓我收獲了滿滿的感動與責(zé)任。
學(xué)習(xí)過程中，深入了解到孤殘兒童的身心特點是護(hù)理工作的重要基礎(chǔ)。每一個孩子都有獨特的身體狀況和心理狀態(tài)，無論是身體有殘疾還是智力存在障礙，他們的需求各不相同。這就要求我們像技藝精湛的工匠一樣，細(xì)致入微地觀察他們的每一個表情、每一個動作，去理解他們無聲的'語言，為他們量身定制護(hù)理方案。
專業(yè)護(hù)理知識的學(xué)習(xí)如同打開了一扇通往希望的大門。從日常的喂食、清潔到特殊情況下的醫(yī)療輔助，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。喂食不僅僅是讓孩子吃飽，還要考慮到他們的咀嚼和吞咽能力，避免出現(xiàn)危險。清潔工作也不只是保持身體干凈，更要注意保護(hù)他們脆弱的皮膚和敏感部位。這些知識的掌握，讓我在面對孩子們的需求時更有底氣，也更有方法。
心理關(guān)懷方面的內(nèi)容則像是陽光，照亮了孩子們內(nèi)心的角落。孤殘兒童由于自身的特殊情況，往往比普通孩子更需要情感上的慰藉。一個溫暖的擁抱、一次耐心的陪伴、一個鼓勵的眼神，都可能成為他們心中最珍貴的禮物。我們要成為他們心靈的守護(hù)者，用愛為他們筑起一道堅固的心理防線，讓他們感受到自己是被這個世界溫柔以待的。
實踐操作環(huán)節(jié)更是讓我深刻體會到這份工作的不易與神圣。每一個步驟都需要小心翼翼，每一次接觸都要飽含愛意。在幫助孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時，看到他們努力克服困難的樣子，我的內(nèi)心充滿了敬佩。他們就像頑強的小樹苗，在困境中努力生長，而我們就是那呵護(hù)他們的園丁，為他們的成長保駕護(hù)航。
這次學(xué)習(xí)讓我明白，孤殘兒童護(hù)理員的工作是用愛編織的使命。我們手中托舉的是這些孩子的未來，是他們對世界的希望。每一個微笑、每一次進(jìn)步，都是對我們付出的最好回報。我愿帶著所學(xué)的知識和滿滿的愛心，為孤殘兒童撐起一片溫暖的天空，讓他們在愛的懷抱中綻放出屬于自己的光彩。
孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會 5
在踏入孤殘兒童護(hù)理這一充滿愛與責(zé)任的領(lǐng)域后，我的內(nèi)心世界經(jīng)歷了深刻的觸動與成長。這段學(xué)習(xí)旅程，不僅是對專業(yè)技能的磨礪，更是心靈深處的一次洗禮。
學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到，每一個孤殘兒童都是獨一無二的，他們或許在身體上有所不便，或許在情感上有所缺失，但這絲毫不減損他們內(nèi)心對愛與關(guān)懷的渴望。我學(xué)會了以更加細(xì)膩和耐心的態(tài)度去傾聽他們的無聲語言，無論是通過眼神交流，還是細(xì)微的動作反應(yīng)，我都努力嘗試?yán)斫馑麄兊男枨笈c情緒。這種“以心換心”的交流方式，讓我與孩子們之間建立起了一座信任的橋梁。
專業(yè)技能的提升同樣不可或缺。從基礎(chǔ)的日常照料，如喂食、清潔、換尿布，到復(fù)雜的康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，每一項工作都要求我具備扎實的專業(yè)知識和高度的責(zé)任心。我參加了多次專業(yè)培訓(xùn)，從兒童心理學(xué)到醫(yī)療護(hù)理知識，不斷充實自我，力求為孩子們提供最適宜、最有效的幫助。實踐中，我學(xué)會了如何根據(jù)每個孩子的'具體情況調(diào)整護(hù)理方案，確保他們的身心健康得到最大程度的保障。
面對挑戰(zhàn)，我學(xué)會了堅持與樂觀。孤殘兒童的護(hù)理工作往往伴隨著諸多不易，有時會因為孩子的進(jìn)步緩慢而感到挫敗，有時則會因為他們的突發(fā)狀況而手忙腳亂。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加明白，每一次的堅持與努力，都可能成為孩子們成長路上的重要助力。我學(xué)會了從每一次小小的進(jìn)步中尋找喜悅，用積極的心態(tài)去影響和鼓勵孩子們，讓他們感受到生活的美好與希望。
在與孩子們的相處中，我還深刻體會到了團(tuán)隊的力量。同事們之間的相互支持與協(xié)作，讓我們在面對困難時能夠攜手共進(jìn)，共同為孩子們營造一個溫馨、和諧的成長環(huán)境。這份團(tuán)隊精神，不僅增強了我的職業(yè)歸屬感，也讓我學(xué)會了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同推動護(hù)理工作的進(jìn)步。
這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，孤殘兒童護(hù)理工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一份神圣的使命。它教會了我如何去愛，如何在給予中收獲幸福，也讓我更加堅定了在這條道路上繼續(xù)前行的決心。未來，我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的技能，為每一個需要幫助的孤殘兒童帶去溫暖與希望。
孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會 6
參加孤殘兒童護(hù)理員培訓(xùn)，是一段深刻且充滿挑戰(zhàn)的心路歷程，它不僅拓寬了我的專業(yè)知識邊界，更在心靈深處種下了責(zé)任與愛的種子。
培訓(xùn)伊始，我們被帶入了一個全新的世界——一個需要我們用無盡耐心、細(xì)心以及無限愛心去呵護(hù)的天地。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，我了解到孤殘兒童在生理、心理及社會發(fā)展上的特殊性，這些理論知識如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我明白，每一個細(xì)微的動作、每一句溫柔的話語，都可能成為他們成長路上的重要支撐。
實踐環(huán)節(jié)更是觸動人心。在與孩子們的親密接觸中，我學(xué)會了如何根據(jù)他們的不同需求提供個性化的護(hù)理，無論是日常的起居照料，還是情感的交流與慰藉，都需要我們用心去感知、用愛去回應(yīng)。記得有一次，一個平時沉默寡言的孩子，在我耐心地陪伴和引導(dǎo)下，終于露出了久違的笑容，那一刻，所有的疲憊都煙消云散，留下的只有滿滿的`成就感與幸福感。
培訓(xùn)還強調(diào)了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。我們護(hù)理員之間不僅要相互支持，共同面對工作中的難題，更要學(xué)會在緊急情況下迅速而有效地配合，為孩子們筑起一道安全的防線。這種團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，讓我深刻體會到，雖然我們每個人的力量有限，但當(dāng)我們手挽手站在一起時，就能匯聚成一股不可小覷的力量，為孤殘兒童撐起一片天空。
面對未來，我深知責(zé)任重大。這次培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)技能，更重要的是，它讓我學(xué)會了如何用一顆更加寬廣和柔軟的心去接納每一個孩子，理解他們的不易，尊重他們的差異，努力成為他們成長路上的引路人和堅強后盾。我將把所學(xué)所得，轉(zhuǎn)化為實際行動，持續(xù)不斷地為孤殘兒童提供更加專業(yè)、細(xì)致、溫暖的護(hù)理服務(wù)，讓愛與希望在他們心中生根發(fā)芽，綻放出最燦爛的花朵。
這段培訓(xùn)經(jīng)歷，是我職業(yè)生涯中寶貴的財富，它讓我更加堅定了從事孤殘兒童護(hù)理工作的決心，也讓我明白了，在這條充滿愛與奉獻(xiàn)的道路上，每一步都意義非凡。
孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會 7
在成為一名孤殘兒童護(hù)理員的學(xué)習(xí)旅程中，我深刻體會到了責(zé)任與愛心的重要性。每一天，與孩子們的相處都讓我對這份職業(yè)有了更深的理解和感悟。
學(xué)習(xí)過程中，我見證了無數(shù)細(xì)微卻動人的瞬間：孩子們純真的笑容，哪怕是在病痛中也不失的樂觀，讓我深刻意識到，每一個生命都值得被溫柔以待。我學(xué)習(xí)了專業(yè)的護(hù)理技能，從日常的生活照料到心理慰藉，每一步都力求細(xì)致入微，因為每一個小細(xì)節(jié)都可能成為他們成長路上的溫暖光芒。
與孩子們的互動教會了我耐心與堅持。面對他們的特殊需求，我學(xué)會了更加靈活地調(diào)整方法，用最適合他們的.方式去溝通、去引導(dǎo)。這份工作不僅是對身體的考驗，更是心靈的洗禮，它讓我學(xué)會了在困難面前不輕言放棄，用愛心和毅力為孩子們撐起一片天。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加明白，孤殘兒童護(hù)理員的角色遠(yuǎn)不止于照顧，更是他們心靈的引路人。未來，我將帶著這份沉甸甸的責(zé)任感，繼續(xù)在這條路上前行，用無盡的愛和專業(yè)的技能，為孩子們的成長之路鋪滿陽光，讓他們感受到世界的溫暖與美好。這段經(jīng)歷，無疑是我人生中最寶貴的財富之一。
孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會 8
在這個悠長的暑假里，我有幸參與了一項意義非凡的活動——成為一名孤殘兒童護(hù)理員的實習(xí)經(jīng)歷。這段時光不僅深刻觸動了我的心靈，也讓我在實踐中獲得了寶貴的人生經(jīng)驗和專業(yè)技能，讓我對生活、責(zé)任與愛心有了全新的認(rèn)識。
剛踏入這個充滿愛的環(huán)境時，心中滿是忐忑與不安。面對這些需要更多關(guān)懷與理解的小生命，我意識到，僅憑一腔熱血遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須迅速掌握專業(yè)的護(hù)理知識和溝通技巧。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我學(xué)會了如何正確抱持孩子、如何觀察他們的情緒變化以及基本的醫(yī)療急救措施。這些看似簡單的技能，在實踐中卻成為了連接我與孩子們心靈的橋梁。
在與孩子們的日常相處中，我深刻體會到，每一個細(xì)微的動作、每一次溫柔的撫摸，都能傳遞出無限的愛與溫暖。我見證了他們從最初的羞澀、防備，到逐漸對我展露笑顏，甚至主動尋求擁抱的過程，這種信任的建立，是任何語言都難以描述的幸福。孩子們的笑容，如同夏日里最燦爛的陽光，照亮了我前行的道路，也讓我更加堅定了繼續(xù)這份工作的決心。
同時，這份工作也讓我深刻理解到，孤殘兒童需要的不僅僅是物質(zhì)上的`幫助，更重要的是心靈的陪伴與情感的滋養(yǎng)。我開始嘗試用故事、游戲、手工制作等多種方式，豐富他們的精神世界，激發(fā)他們的創(chuàng)造力與想象力。每當(dāng)看到孩子們興奮地展示他們的作品，或是聽到他們興奮地講述新學(xué)會的故事時，那份成就感與滿足感，是任何物質(zhì)獎勵都無法比擬的。
這次經(jīng)歷還教會了我耐心與堅持的重要性。面對孩子們偶爾的情緒波動或是行為挑戰(zhàn)，我學(xué)會了保持冷靜，用更多的耐心去理解他們，尋找最合適的解決方法。我明白，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長節(jié)奏也不盡相同，作為護(hù)理員，最重要的是給予他們足夠的時間與空間，陪伴他們慢慢成長。
這個暑假的孤殘兒童護(hù)理員實習(xí)，不僅讓我學(xué)會了專業(yè)技能，更重要的是，它教會了我如何去愛、如何承擔(dān)責(zé)任、如何在平凡中創(chuàng)造不凡的價值。這段經(jīng)歷將成為我人生旅途中一段寶貴的記憶，激勵我在未來的日子里，無論身處何方，都能懷揣著愛與希望，繼續(xù)前行。
孤殘兒童護(hù)理員學(xué)習(xí)心得體會 9
8月16日，我有幸參加了江華縣第一人民醫(yī)院組織的新員工崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)院方高度重視，院領(lǐng)導(dǎo)就醫(yī)院規(guī)章制度，護(hù)士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范，護(hù)理常規(guī)操作、預(yù)防院感等進(jìn)行了深入的講解，我從中學(xué)到的知識終生受益的，我的心得體會如下：
一、通過此次培訓(xùn)使我的思想覺悟和對護(hù)理工作的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，作為護(hù)士一定要細(xì)心，有愛心、耐心、有責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動服務(wù)的意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，加強溝通技巧中，我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。
二、通過此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。我們面對的是一個生命，工作時一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要做到醫(yī)護(hù)配合默契，執(zhí)行各項操作前嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”，“無菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù)，一切以病人為中心，在工作中嚴(yán)格求自己，工作主動，堅守崗位，勤奮工作，隨時準(zhǔn)備投入到工作的前線，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)知識。
三、護(hù)士在醫(yī)院感染預(yù)防和控制中擔(dān)任重要的`角色。預(yù)防和控制醫(yī)院感染，是保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的一項非常重要的工作。任何主觀、客觀上的差錯、過失和問題，都可能導(dǎo)致感染，給患者帶來重大損失。醫(yī)院感染和醫(yī)療安全與護(hù)理專業(yè)息息相關(guān)，滲透到護(hù)理工作的各個環(huán)節(jié)。而護(hù)士與患者接觸最密切，幾乎所有的護(hù)理操作都是圍繞患者而進(jìn)行一旦發(fā)生醫(yī)院感染不僅響延長了患者的住院日，加重其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而且影響醫(yī)院的社會效益甚至醫(yī)療安全對患者及其家庭和社會都造成危害醫(yī)院感染管理的發(fā)展歷史證明在醫(yī)院感染的預(yù)防控制中護(hù)理是主力。
四、加強醫(yī)患溝通，如何加強醫(yī)患溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系，是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問題，只有把握好醫(yī)患關(guān)系，加強醫(yī)患溝通，才能建立好的醫(yī)患關(guān)系，把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛，這不僅僅增強醫(yī)院的信譽，而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信。常言道：三分治療，七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在與病人溝通時要講究語言藝術(shù)，通過了解病人的文化水平，年齡來把握說話尺寸，讓患者感到關(guān)愛。端正的儀表，我們的護(hù)理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義。
今天給我最最深的體會是趙老主任的教導(dǎo)，句句讓我銘記在心，醫(yī)護(hù)人員不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育，切實為病人解決實際問題，同時應(yīng)尊重患者，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。短短兩天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多理論知識，分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望，懷著對未來生活的憧憬，懷著對護(hù)理工作的無限熱愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員。
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