實踐活動總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的實踐活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
實踐活動總結(jié)1
綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，理論上由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。我想給老師們提供一些可以參與的課例，但由于綜合綜合實踐活動的特殊性：不是一朝一日，兩節(jié)課可以完成的，需要很長的時間去設(shè)計，實施，組織，最后可以有一些有形的資料留了下來，有的甚至沒有資料可留。所以，參觀借鑒就太籠統(tǒng)了，也很片面。所以活動的開始更難。為了使老師們對綜合實踐課程有一個比較完整，全面的理解，我們開展了活動�；顒涌偨Y(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
綜合實踐活動帶來了一場學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正的落實素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施�；顒诱n面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實生活的需要和問題，不斷變化著。
二、正確認(rèn)識到綜合實踐活動要重過程，而非結(jié)果。
我們綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有；我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學(xué)生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學(xué)生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們教師及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，學(xué)生的研究活動允許是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的。
三、孩子們在活動中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團結(jié)互助能力，語言表達能力，與人交往交流能力，寫作能力，親近大自然的能力。老師在此活動中，大家一致認(rèn)為自己最大的收獲是重新認(rèn)識了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗。
實踐活動總結(jié)2
大街街道被列為全市第二批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點單位以來，在市、區(qū)委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在市委試點組、區(qū)委指導(dǎo)組的指導(dǎo)和幫助下，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，緊密結(jié)合街道實際，精心組織、周密安排，選準(zhǔn)活動載體，突出實踐特色，扎實開展了學(xué)習(xí)實踐活動，確保了“試點出特色、出亮點、出經(jīng)驗、出成效”，使學(xué)習(xí)實踐試點工作取得了顯著成效，現(xiàn)將試點工作總結(jié)如下：
一、基本情況
東關(guān)大街街道辦事處位于西寧市城東區(qū)東關(guān)大街北側(cè)，西起花園北街、五一路以東，東至共和中路以西，北抵湟水河南岸，南以東關(guān)大街馬路以北。轄區(qū)面積1.5平方公里。目前轄區(qū)內(nèi)居住常住戶8462戶、總?cè)丝?9617人，其中少數(shù)民族人口13443人，占總?cè)丝诘?5.38%，少數(shù)民族中有回、撒拉、東鄉(xiāng)、維吾爾、朝鮮、土、藏等13個民族組成，主要以回族為主。轄區(qū)內(nèi)有企、事業(yè)單位26個，清真寺院4座。同時東關(guān)大街街道辦事處轄區(qū)是一個老城區(qū)，危舊房面積大、破產(chǎn)企業(yè)多(省微電機廠、省二建、省三建一處、市消防器材廠、市標(biāo)準(zhǔn)件三廠等)。貧困群眾多，截止目前，已納入城市最低生活保障對象達1226戶3218人，占總?cè)丝诘?1.32%。
二、主要做法
自開展學(xué)習(xí)實踐活動試點工作以來，街道黨工委將學(xué)習(xí)實踐活動與街道各項工作實際相結(jié)合，突出街道特色，體現(xiàn)為民理念、彰顯活動特色，扎實有序推進了學(xué)習(xí)實踐活動試點工作。
(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)，精心謀劃安排
街道黨工委在學(xué)習(xí)實踐活動試點前期就開展籌備備工作，精心謀劃，合理安排。
一是針對街道干部隊伍現(xiàn)實狀況、黨員隊伍存在的問題、基層黨組織建設(shè)等幾個方面開展了摸底調(diào)研，為進一步做好開展學(xué)習(xí)實踐活動提供了第一手資料;
二是做好前期安排，組織各社區(qū)黨組織赴省委學(xué)習(xí)實踐活動試點單位大通縣極樂鄉(xiāng)、大通縣橋頭鎮(zhèn)園林路北社區(qū)進行學(xué)習(xí)考察，借取學(xué)習(xí)實踐活動的成功經(jīng)驗。及時召開黨工委會議對開展學(xué)習(xí)實踐活動前期準(zhǔn)備工作進行了安排和分工;
三是及時成立了街道學(xué)習(xí)實踐實踐活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，認(rèn)真研究制定出切合街道實際的學(xué)習(xí)實踐活動實施方案，確定了“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、搶抓機遇，加快發(fā)展，建設(shè)民族團結(jié)、繁榮發(fā)展的新東關(guān)”的實踐載體。
四是組建了由轄區(qū)黨代表、人大代表、政協(xié)委員、宗教界人士、離退休黨員、機關(guān)干部、群眾代表組成的評議團，讓群眾全程參與、全程監(jiān)督學(xué)習(xí)實踐活動。
(二)深入開展學(xué)習(xí)，方法靈活多樣
為迅速把街道黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到省、市、區(qū)委的要求上來，把抓好理論學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)習(xí)實踐活動的始終。在學(xué)習(xí)形式上，采取了“三個結(jié)合”即：堅持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與撰寫讀書筆記相結(jié)合、學(xué)習(xí)討論與交流發(fā)言相結(jié)合的辦法。
在學(xué)習(xí)方法上，采取了“訪”學(xué)、“講”學(xué)、“聯(lián)”學(xué)、“促”學(xué)、“督”學(xué)為內(nèi)容的“五學(xué)”活動。為了突出民族團結(jié)和民族宗教工作在實踐載體中的重要性，重點抓“講”學(xué)，邀請市委黨校講師、市委學(xué)習(xí)實踐活動宣講團成員馬明忠同志，為轄區(qū)宗教界教職人員、信教群眾及機關(guān)干部作了題為《堅持科學(xué)發(fā)展，正確處理民族宗教問題》的專題輔導(dǎo)宣講。同時街道黨工委成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)參加的宣講組，結(jié)合自身分管工作的實際，深入到社區(qū)、清真寺院進行宣講。
召開了民族宗教工作專題調(diào)研座談會，就如何落實科學(xué)發(fā)展觀、促進民族團進、維護社會穩(wěn)定等方面進行了學(xué)習(xí)討論。并對加強民族團結(jié)、民族宗教社會化管理提出了有針對性、操作性、可行性的意見建議。特別是針對近期發(fā)生的烏魯木齊“75”嚴(yán)重暴力犯罪事件，為進一步增強轄區(qū)干部群眾對民族團結(jié)，維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展的意識。
街道黨工委組織機關(guān)、社區(qū)干部，轄區(qū)各清真寺院的阿訇、管委會成員及部分信教群眾召開了以“加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定”為內(nèi)容的座談會。轄區(qū)干部、宗教界人士一致認(rèn)為，要倍加珍惜黨的民族宗教信仰自由的大好政策，要倍加珍惜來之不易安定團結(jié)的大好局面，要倍加珍惜改革開放以來國家經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾生活水平提高的大好局面。
認(rèn)真開展了強衛(wèi)書記關(guān)于“五盼”活動的重要批示的學(xué)習(xí)活動，在黨員干部中確立了“四個理念”，即：加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的理念;關(guān)注居民、以人為本的理念;激發(fā)活力、與時俱進的理念;注重實際、務(wù)求實效的理念。
(三)扎實開展各階段工作，活動內(nèi)容豐富多彩
一是開展調(diào)研工作。
街道黨工委結(jié)合街道民族宗教管理、轄區(qū)舊城改造協(xié)調(diào)服務(wù)、社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、加快轄區(qū)破產(chǎn)企業(yè)中家屬樓院環(huán)境衛(wèi)生整治及小街小巷基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善民生等方面，按照各成員分工的實際，深入到轄區(qū)的各社區(qū)、清真寺院開展了調(diào)研，撰寫出了可行性調(diào)研報告。
二是開展宣傳活動。
組織舉辦了以“堅持科學(xué)發(fā)展、加強民族團結(jié)、打造特色東關(guān)”為主題的文藝宣傳活動，同時穿插了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀知識有獎問答題，從而創(chuàng)新了宣傳方式，增添了特色和亮點。
三是開展“民情大走訪”活動。
采取邊慰問、邊走訪、邊解難的形式，開展了“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀民情大走訪”活動，廣泛征求意見，了解民情民憂。班子全體成員在深入社區(qū)的走訪中，了解到社區(qū)經(jīng)費緊缺的問題，及時為每個社區(qū)下?lián)軇?chuàng)衛(wèi)專項經(jīng)費5000元。在深入到街道民辦清掃員的走訪中，為每個民辦清掃員配備了清掃工作服、清掃保潔工具、手套、口罩等，同時為民辦清掃員每人每月增發(fā)500元的加班工資補助。在深入到社區(qū)低保戶走訪中，了解到部分低保困難群眾及民辦清掃員“生活難”的問題，為260戶低保困難群眾和11名民辦清掃員每人發(fā)放了一袋面粉，并為參與創(chuàng)衛(wèi)工作的志愿者配備了清掃保潔工具。
在深入居民小區(qū)、院落走訪中，組織人員，清理垃圾40余噸，拆除亂搭建5間21平方米。當(dāng)了解到慈幼巷居民群眾吃水貴的實際問題，街道班子成員及時深入到居民中進行調(diào)查研究，利用慈幼巷修路挖上下水管道的機會，動員居民群眾每戶出資100元，為每戶安裝了水表、更換了水管等設(shè)備，使這一群眾反映的突出問題得到了圓滿的解決。
當(dāng)了解到轄區(qū)北關(guān)街33號居民李先忠，墜入北關(guān)街一無井蓋的排水井中，造成右側(cè)第十根肋骨骨折，引發(fā)了與轄區(qū)三家建筑工地因治療費事宜的矛盾糾紛。及時召集三家施工單位負(fù)責(zé)人和當(dāng)事人，召開了協(xié)調(diào)會，并達成了由三家施工單位為當(dāng)事人一次性補助醫(yī)療費3500元的協(xié)議。當(dāng)了解到，5月26日夜間的一場大雨，轄區(qū)慈幼巷17號院內(nèi)下水井滲漏塌陷，導(dǎo)致下水管道堵塞雨水無法排出，大量的雨水流入院內(nèi)居民的地下室和家中，影響到居民群眾的生命財產(chǎn)安全的問題時，街道黨工委書記立即趕赴現(xiàn)場，一方面組織居民進行自救排水，一方面與房管部門協(xié)調(diào)并調(diào)來水泵及時抽水，避免了一場房倒人傷的事故。
四是開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。
扎實開展了以“基層組織建設(shè)年”為主題的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在機關(guān)和各社區(qū)全面開展了“十帶頭”、“五個好”創(chuàng)建活動，樹立了為民服務(wù)理念，提高了服務(wù)效率，增強了黨員的黨性觀念和組織觀念。廣泛開展了先進集體和先進個人評選推薦活動，街道2個先進基層黨組織、2名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、2名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在“七一”前夕受到了區(qū)委的表彰。拓寬活動內(nèi)容，開展了衛(wèi)生先進科室評選活動，制定出了《先進衛(wèi)生科室評選辦法(試行)》，并形成長效機制。
五是召開街道領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會。
街道黨工委研究確定了以“繼續(xù)解放思想，促進街道科學(xué)發(fā)展”的班子專題民主生活會主題，并從學(xué)習(xí)理論、廣泛征求意見建議、開展談心、撰寫發(fā)言材料等方面做了大量的準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，召開了街道領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。各成員發(fā)言緊扣“繼續(xù)解放思想，促進街道科學(xué)發(fā)展”這一主題，深刻分析了存在的問題及原因，認(rèn)真開展批評與自我批評，并確立了今后努力的方向。班子成員以普通黨員的身份參加了機關(guān)支部召開的專題組織生活會。
六是形成班子分析檢查報告。
對照“五查五看”內(nèi)容，街道黨工委班子從科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)建設(shè)等五個方面進行了深刻剖析及原因分析，形成了街道領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告初稿，街道黨工委通過召開專題會議研究討論會、征求黨員干部意見會、群眾評議會、發(fā)放意見征求表等形式，進一步完善了班子分析檢查報告，使報告成為了街道今后科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。
七是制定整改落實方案。
根據(jù)各方面提出的意見建議和班子分析檢查報告中整改的突出問題，作為開展學(xué)習(xí)實踐活動的著眼點和落腳點，認(rèn)真聽取群眾的意見和建議，使指制定的整改落實方案符合街道實際、符合黨員、群眾的要求，并嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實落實責(zé)任、落實分工，實行了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位、協(xié)助部門和整改時限，形成了一級抓一級、一級帶一級、一級對一級負(fù)責(zé)的工作格局。
此次，梳理出整改落實的突出問題為6大類別、27個項目，目前，已整改落實的10個項目。在整改落實工作中，街道黨工委緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，狠抓整改落實工作， 進一步健全了街道體制機制，為街道科學(xué)發(fā)展提供可靠保障，讓人民群眾切身感受到學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動帶來的實惠。
三、取得的成效
街道黨工委堅持把為轄區(qū)群眾解難題、辦實事作為學(xué)習(xí)實踐活動的出發(fā)點和落腳點，始終貫穿于工作始終，在調(diào)研走訪、征求意見中及時解決群眾關(guān)注的切身問題。
(一)調(diào)節(jié)拆遷安置矛盾糾紛。
針對在舊城改造中，調(diào)解開發(fā)商與個別住戶在拆遷安置上引發(fā)的矛盾糾紛。青海建寧房地產(chǎn)開發(fā)公司在實施北關(guān)街“幸福花園”二期項目拆遷中，住戶溫存鰲委托其子溫生瑞于20xx年7月份開始與開發(fā)商協(xié)商，但其以各種理由遲遲未和開發(fā)商達成協(xié)議，給開發(fā)商二期工程項目受到了嚴(yán)重影響，住戶與開發(fā)商的矛盾糾紛進一步惡化，為了徹底解決這一突出問題，由街道辦事處牽頭，積極與區(qū)人民法院、區(qū)建設(shè)和環(huán)境保護局等執(zhí)法部門協(xié)調(diào)并組成聯(lián)合工作組，多次召集開發(fā)商、住戶進行協(xié)調(diào)，通過反復(fù)細(xì)致的思想工作和認(rèn)真的協(xié)調(diào)，達成了開發(fā)商為住戶實行貨幣安置的協(xié)議，使這起長達8個月的矛盾糾紛最終得以解決。先后成功調(diào)解了青海新千房地產(chǎn)開發(fā)公司與住戶米國良、龐立英、沈國柱等之間引發(fā)的拆遷安置矛盾糾紛。目前，轄區(qū)“幸福家園”、“東方家園”項目已全部完成拆遷安置工作。
(二)全面整治破產(chǎn)企業(yè)家屬院環(huán)境衛(wèi)生。
針對轄區(qū)破產(chǎn)企業(yè)省微電機廠東家屬院、省二建、省三建一處家屬院院內(nèi)長期存在的亂搭亂建、垃圾死角等突出問題，街道黨工委先后組織各社區(qū)全體黨員、機關(guān)干部、社區(qū)全體工作人員并協(xié)調(diào)西寧武警一支隊的官兵等1500余人次，先后五次對破產(chǎn)企業(yè)家屬院進行了全面整治，共投入整治經(jīng)費2.8萬元，拆除違章搭建24間167平方米，清理垃圾120余噸。對長期敞開的垃圾道口進行了封閉，并設(shè)置了7個垃圾收容器、3座垃圾屋，徹底解決了垃圾外露問題，改善了居民的生活環(huán)境。
(三)開展再就業(yè)服務(wù)。
針對轄區(qū)居民中因困難群眾多、失業(yè)人員多帶來家庭生活困難的實際問題，街道黨工委在深入基層開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法加大了就業(yè)安置的力度。自開展學(xué)習(xí)實踐活動試點工作以來，結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)工作實際，通過安置民辦清掃員及其它工作崗位，先后安置了失業(yè)人員30名。發(fā)揮了街道社區(qū)再就業(yè)服務(wù)的平臺，通過參加省、市、區(qū)人才交流招聘會、職業(yè)介紹、發(fā)布用工信息、支持自謀職業(yè)等多種安置渠道，今年元月到6月底，共安置各類失業(yè)人員120名，解決了這些困難群眾的基本生活問題。
(四)改善居民入廁環(huán)境。
拆除了轄區(qū)所有旱廁，在居民聚居區(qū)域修建了5座水沖式公廁，即改善了居民周圍的環(huán)境，同時實行低保戶群眾免費入廁，方便了居民群眾。
(五)協(xié)調(diào)解決基礎(chǔ)設(shè)施薄弱問題。把解決群眾行路難問題作為活動的實效，完成了慈幼巷道路硬化改造工程，社學(xué)巷、索麻巷道路硬化改造工程正在實施中。在轄區(qū)的北小街、北關(guān)街、北園巷、下濱河路、白玉巷等主要小街小巷安裝了21個果皮箱，解決了存在的亂倒亂扔垃圾的現(xiàn)象。
(六)開展社會救助活動。
針對轄區(qū)貧困群眾多、貧困面大的實際情況，街道黨工委將學(xué)習(xí)實踐活動落腳點放在解民憂上，先后籌集到救助金1萬余元、面粉240袋、清油及牛奶等物品，對轄區(qū)380戶困難群眾進行了及時的救助，使廣大群眾親身感受到了學(xué)習(xí)實踐活動帶來的實惠。
(七)改善辦公環(huán)境。
籌資15萬元，將原街道企業(yè)近300平方米的廠房收回，進行了改建和粉飾，作為北關(guān)社區(qū)的辦公用房。籌資5萬余元為北關(guān)、東關(guān)、慈幼3個社區(qū)辦公室安裝了土暖氣;投資近32萬元，對辦事處機關(guān)樓進行了全面的粉飾，并購置了會議桌、辦公椅、電腦、打印機、復(fù)印機、公務(wù)車輛等設(shè)備，改善了辦事處機關(guān)及社區(qū)的辦公條件。
四、存在的問題和不足
在肯定成績的同時，我們也清醒地看到還存在著一些不可忽視的矛盾和問題。街道經(jīng)濟發(fā)展起點低、經(jīng)濟實力不強;城市基礎(chǔ)設(shè)施落后，危舊房改造任務(wù)重、城區(qū)載體和服務(wù)功能不夠完善，城市管理難度大;由于辦事處人員多，財政積累少，各種政策性和問題積累的支出不斷增加，收支矛盾依然突出;轄區(qū)純居民人口多、貧困人口多、下崗失業(yè)人員多、就業(yè)壓力大、貧困面較廣。對以上這些困難和問題，我們將認(rèn)真分析，深刻思考，逐步加以解決。
五、下一步工作思路
(一)針對學(xué)習(xí)實踐活動中存在的一些問題和反映征求到的意見建議，制定出整改落實的措施，把整改的內(nèi)容落實到每個責(zé)任人上，落實到具體工作中，對能整改的問題，及時加以整改落實;對暫時不能整改的，向群眾做好說明和解釋工作，并在一定范圍內(nèi)將整改情況進行公示，接受群眾監(jiān)督，使學(xué)習(xí)實踐活動成為群眾的滿意工程。
(二)做好對正在施工的索麻巷、社學(xué)巷2條道路硬化工程的協(xié)調(diào)服務(wù)工作，確保2條道路硬化工程年底見實效。繼續(xù)鞏固創(chuàng)衛(wèi)工作取得的成效，加強轄區(qū)小街小巷及居民小區(qū)的衛(wèi)生保潔工作，把發(fā)動群眾、定人、定時、定段衛(wèi)生保潔工作作為長效機制堅持下去，讓居民群眾牢固樹立起公共衛(wèi)生意識，并及時解決在城市管理、環(huán)境衛(wèi)生方面出現(xiàn)的問題。
(三)進一步加強街道精神文明建設(shè)，在廣大干部群眾中廣泛開展偉大抗震救災(zāi)精神和奧運精神的宣傳教育，大力開展公民道德、社會主義榮辱觀、共鑄誠信、未成年人思想道德等教育活動。加強社區(qū)文化建設(shè)，開展豐富多彩的群眾性文體活動。廣泛開展“文明單位”、“文明窗口單位”、“文明社區(qū)”、“文明樓院”、“文明家庭”等內(nèi)容的創(chuàng)建活動，不斷提升轄區(qū)精神文明建設(shè)活動的整體水平。
(四)深入開展民族團結(jié)進步活動，進一步建立和完善長效工作機制，把民族團結(jié)進步工作融入到街道、社區(qū)各項工作之中，并把活動的落腳點放在維護地區(qū)安定團結(jié)，保持社會穩(wěn)定，促進各民族的團結(jié)與進步上，放在為民辦一些實事上。高度重視和加大宗教場所屬地化管理的力度，切實抓好宗教活動場所的團結(jié)和穩(wěn)定工作，動員各清真寺院積極開展社會公益性活動，把轄區(qū)各清真寺作為民族團結(jié)進步工作的窗口，切實抓緊抓好抓出成效。
(五)高度重視和認(rèn)真抓好街道社會保障工作，本著“應(yīng)保盡�！钡脑瓌t和嚴(yán)格的申報程序，使轄區(qū)更多的貧困群眾納入到城市最低生活保障對象之中。發(fā)揮街道和社區(qū)再就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的應(yīng)有作用，組織轄區(qū)失業(yè)人員和下崗職工舉辦再就業(yè)政策，再就業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，為各類失業(yè)人員再就業(yè)提供全方位的服務(wù)。重視和抓好居工基本醫(yī)療保險工作，組織各社區(qū)采用各種形式和方法，在廣大居民群眾中廣泛開展居民醫(yī)療保險優(yōu)惠政策的宣傳。加快對廉租房的申報審核工作，為轄區(qū)貧困無房戶解決住房問題提供全方位服務(wù)。加強養(yǎng)老保險的擴面工作，加大國家一系列養(yǎng)老保險政策的宣傳力度，為達到養(yǎng)老保險標(biāo)準(zhǔn)的群眾提供系列服務(wù)。
(六)高度重視社會治安綜合治理暨“平安建設(shè)”工作，抓好對重點單位、重點部位的安全防范工作，建立以社區(qū)為主的治安巡邏長效機制，加強對“××功”等重點人員的監(jiān)控和教育挽化工作;加大“平安建設(shè)”創(chuàng)建活動的力度，使轄區(qū)的社會治安綜合治理工作再上一個新臺階，以優(yōu)良的社會治安秩序和人民群眾對社會治安綜合治理暨“平安建設(shè)”的滿意度，為建國60周年慶�；顒訝I造出一個穩(wěn)定的社會環(huán)境。
(七)重視和加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，重點抓好街道黨政班子和社區(qū)“兩委”班子的廉潔自律工作，按照《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》規(guī)范黨員干部的從政行為，嚴(yán)格執(zhí)行干部考核工作機制，完善已制定的機關(guān)干部考核辦法。結(jié)合“基層組織建設(shè)年”活動，重點整頓干部在組織紀(jì)律、工作作風(fēng)等方面存在的一些問題，不斷提高干部隊伍的整體素質(zhì)。
實踐活動總結(jié)3
一個月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了，還有我這一次的社會實踐。整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實和不易�；蛟S，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。
實習(xí)期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴(yán)格要求自己， 社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。 這一次參加社會實踐，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。 這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的快樂。
實踐活動總結(jié)4
每次的實踐總是伴隨著辛勞和收獲。對于在校大學(xué)生而言，通過開展社會實踐是我們現(xiàn)階段接觸社會的途徑。由此可見實踐對我們的重要性。沒有例外的，在這個寒假里，我自愿參加了實踐活動，很高興的，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)也提供給我了這個難得機會。這次我的目的地是××縣××人民醫(yī)院。
我秉持著增長見識;提供服務(wù)，奉獻愛心;培養(yǎng)能力，鍛煉自我;宣揚醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實踐的一周時間，走進醫(yī)院，為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護理人員的魅力，身宣傳單來與醫(yī)了解醫(yī)護人員的生活和工作特點及病人的生活和想法。
我這次的實踐內(nèi)容一共分為五大部分。
一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程
我第一天獨自一個人熟悉了整個醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實踐活動的順利進行。同時我認(rèn)真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計劃開始了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個部門的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個環(huán)節(jié)出了差錯都會影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認(rèn)真對待本職工作并學(xué)會和其他人密切配合。
二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)
我們每天都和患者進行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識及技巧為他們做簡單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的肯定和贊賞。通過溝通，我們了解到大部分醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和體諒�；颊呒凹覍賹︶t(yī)生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會。同時，醫(yī)務(wù)工作者也沒能很好的及時與患者溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。
三、積極與醫(yī)護人員溝通，悉心聽取建議
我們不僅向身邊的醫(yī)護人員請教專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和寶貴的工作經(jīng)驗，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們現(xiàn)在工作的看法以及對我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累�？杉词谷绱�，我們依舊會學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。
四、運用掌握的知識技能，協(xié)助治療工作
我們在醫(yī)生的允許下，定期對患者進行測血壓量體溫等檢查，并聽取醫(yī)生對病人病情的分析。不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我們的實際操作技能，彌補了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。
實踐活動總結(jié)5
被 凍 醒 的 滋 味
第一天，夜晚冷空氣來臨，我們睡在硬硬的木床上。墊被很薄，我異常的寒冷，整個晚上，我雙腳冰冷，怎么也捂不熱。深夜，我被凍醒后，我悄悄地爬進我的同床候皓深的被窩里，抱住他。正當(dāng)我感覺暖和一些時，他被我冰冷的身體凍醒，身子一滾，躲走了。唉！這位仁兄真不夠體諒女生。我無可奈何地咬緊牙關(guān)鉆進我那又冷又硬的被窩。心里可真叫苦啊！
挖 山 芋
第二天，我們實踐活動是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排著隊，浩浩蕩蕩來到山腳下的菜地里，我看著亂七八糟的山芋藤繞在一起，覺得頭好暈�？粗赃叺没锇槊Φ脽峄鸪欤乙糙s快開辟了一塊芋地，開始動工，我一眼就看到一個露出地面一點的“千年大山芋”，我想著它那大大的模樣，心中一陣激動，拼命地刨啊刨�。∨俚氖侄技t了�？� “千年大山芋”就是不露面。也許是芋皮被泥土包裹得太緊，也許是我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太校我改變了戰(zhàn)術(shù)，狠狠地將鏟子插入泥土深處，并旋轉(zhuǎn)鏟子，泥土被挖走了。但是“千年大山芋”仍舊在泥土里睡覺，我急紅了眼，拋開鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加艱難。我都快急哭，這時，麗老師走來了。她幫我擦去流下的眼淚，輕柔地說到：“丫頭，不能蠻干。要掌握技巧，懂了嗎？”我似懂非懂地點了點頭，麗老師笑著走開了。我抓住山芋藤，左右搖晃，再用力一提。嗚……“千年大山芋”變成了“半年小山芋”，心里好酸呀！
最 “ 美 ”老 師
晚上，我們都關(guān)燈準(zhǔn)備睡覺了。這時門口有個身影在晃動，皎潔的月光把身影襯得很美麗。我心里想：這不是麗老師嗎？便趕忙問了一句：“是誰呀？”“是我，麗老師呀！”好親切喲！我一個鯉魚打挺，坐了起來。其他同學(xué)也都坐了起來，麗老師問：“被子都整理好了嗎？”突然，她看著了張星宇的被子責(zé)怪了一聲：“這被子怎么搞的，像麻花一樣？”同學(xué)們都嘰嘰喳喳地說張星宇一早就抱怨蓋被子就像蓋被套。麗老師耐心的幫他重新整理，又挨個床鋪檢查，查到我的床鋪，一邊抖動被子一邊說：“哎喲，你的好像也不對唉。”我連忙委屈地說：“是啊，昨晚，我被凍醒好多次�！丙惱蠋煻挍]說，立刻把我的被子重新整理的舒適又溫暖。我一頭鉆進被窩，突然發(fā)現(xiàn)。麗老師不僅外表美，而且心靈更美。真是“美”老師呀！
這次實踐活動，苦是那么的難受，酸是那么的值得回味，甜是那么的令人感動。正是有了這么多的苦、酸、甜，我們的社會實踐活動才更加多姿多彩。
社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，我們更多的了解了社會，我們的這些體驗不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基矗希望以后還會有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。七天，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐，我們也真忠告受到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真正涵義。
實踐活動總結(jié)6
勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠(yuǎn)，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：
一、發(fā)揮勞動實踐基地的綜合功能，狠抓德育工作
培養(yǎng)一個擁有熱愛社會，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領(lǐng)域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、建設(shè)和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學(xué)生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個領(lǐng)域。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能
為期五天的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了如何做一個合格的中學(xué)生。
力。學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所，給學(xué)生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實驗論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
總之，我校在勞動實踐中注重對學(xué)生進行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。
實踐活動總結(jié)7
聽說過“社會實踐”這個詞，無疑是學(xué)生體驗生活的一種方式。但是，當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次的時候，我才意識到，之前的想法是幼稚可笑的，因為沒有我們想象的那么簡單。社會實踐活動為生活在象牙塔中的學(xué)生提供了廣泛接觸和了解基層的機會。深入基層，深入農(nóng)村，可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。
一大早做完作業(yè)，才想起來今天還有一個任務(wù)沒完成——社會實踐。人家說“勞動最光榮”，我就掃我們樓的樓梯！我拿起掃帚，立即開始移動。我跑到六樓，開始掃地。掃到一半，一個中年人走了過來，不管周圍有沒有人，隨口吐著檳榔渣。我很生氣。我怎么能浪費別人的勞動成果呢？看著剛剛掃過的地面，我鼓起勇氣，對準(zhǔn)備走上來的大叔說：“大叔，請你把檳榔渣撿起來，丟到這里的垃圾桶里。”但大叔還是不講理，瞪著我。他說：“我要吐檳榔渣。你介意我嗎！小的也講大的。這里是公共的。我愛吐哪里吐哪里！”那個大叔說了很多，我認(rèn)真聽了他的話，然后辯解道：“這是因為我們都是公眾，我們有權(quán)利保護它。你是成年人了，應(yīng)該給我們孩子做個好榜樣！我設(shè)法掃得很好。如果你隨便浪費我的勞動成果，我應(yīng)該說！”叔叔臉變紅了，他站在那里。他走過去，撿起檳榔渣，白走了。我嘆了口氣，繼續(xù)掃地。這時，一個阿姨向我走來。她笑著對我說：“真的很好，是個很努力的男孩子！”聽到這個消息我很高興。
這種短暫而充實的實踐，將對我走向社會起到橋梁作用和過渡作用，將是我人生中重要的經(jīng)歷和重要的一步，對我以后的工作也會有很大的幫助。這種社會實踐告訴我：“成功之花，人們只羨慕它當(dāng)前的光輝，但原來的蓓蕾卻浸透著奮斗的淚水，飽含著犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功，所以我們應(yīng)該在剛剛開始的時候，以充分的準(zhǔn)備面對未知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
實踐活動總結(jié)8
思想道德教育離不開社會實踐。只有通過實踐中的親身體驗，高尚的思想和良好的品德才會內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，總結(jié)如下：
第一，活動有針對性，教育性，實用性。
從一年級到三年級，開展了“我愛綠色世界”巡回活動，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，了解許多常見的花草樹木。4-5年級通過了“20xx-北京，我來了”的長跑，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運運動員的拼搏精神。此外，在活動中，所有的學(xué)生都受到了環(huán)境教育，并組織了環(huán)境保護行動。參觀過程中，每個學(xué)生手里拿著一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，用自己的行動為社區(qū)做貢獻，融入社會大家庭，成為一個合格的小主人。
二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。
這項活動利用了我們鎮(zhèn)上的一些植物園、林地等，讓學(xué)生通過散步、觀看等方式了解大自然，體驗農(nóng)村生活。活動期間，要求大三學(xué)生認(rèn)識5-6種花木，大四學(xué)生在最后簽上“20xx——北京，我來了”的橫幅�；顒咏Y(jié)束后，要求學(xué)生談?wù)撟约赫J(rèn)識的花草樹木，要求高年級學(xué)生寫一份優(yōu)秀的游記，既是對話的記錄，也是活動的總結(jié)。
第三，時刻注意安全，確�；顒禹樌_展。
安全是活動順利進行的基本前提�；顒娱_始前，校長辦公室、教學(xué)部和體育組首先在活動地點現(xiàn)場踏足。學(xué)生處下發(fā)的活動計劃中的五項要求明確規(guī)定：所有行政部門分配到每個年級；運動組和電腦組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生，重要路口檢查；班主任出發(fā)前強調(diào)組織紀(jì)律，提醒學(xué)生做好外出的一切準(zhǔn)備，注意安全；學(xué)科教師被分配到每個班級，并協(xié)助班主任開展活動。上述預(yù)防安全事故的措施保證了活動的順利完成，活動結(jié)束時未發(fā)生安全事故。
通過這些活動，學(xué)生獲得了更多的知識，發(fā)展了自己的能力，在實踐中得到鍛煉，孩子們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。我們將為學(xué)生在未來的工作中提供更多的體驗和實踐機會。
實踐活動總結(jié)9
綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，理論上由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。我想給老師們提供一些可以參與的課例但由于綜合綜合實踐活動的特殊性:不是一朝一日兩節(jié)課可以完成的需要很長的時間去設(shè)計實施組織最后可以有一些有形的資料留了下來有的甚至沒有資料可留.所以參觀借鑒就太籠統(tǒng)了，也很片面。所以活動的開始更難。為了使老師們對綜合實踐課程有一個比較完整，全面的理解，我校采取了邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐的措施。
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
綜合實踐活動帶來了一場學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正的落實素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施�；顒诱n面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實生活的需要和問題，不斷變化著。
這樣一門創(chuàng)造性強的課程，對于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來說，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實施的實效性，在去年的10月份，我們組織張衛(wèi)茹張海珍馬翠香三位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進新課程》，重點學(xué)習(xí)和討論綜合實踐活動課程開設(shè)的方案。從理論的角度把握綜合實踐活動的目的性，這是不能差的，就是：讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。"但光有了理論，大家也還是不知道怎么做，最形之有效的方式就是“拿來主義”“舉例子”“打比方”。然后我們接合網(wǎng)上的一些成功的案例，（也不是有多權(quán)威的東西）我們再從形式上了解了一般綜合實踐活動是如何設(shè)計的。這些案例給了我們一個通俗易懂的綜合實踐活動課程模式。大家共同研究，我們自己得出了課程的一般模式：提出課題明確目的——圍繞課題設(shè)計多重主題活動——總結(jié)歸納深化主題。我們是這樣認(rèn)為了，可能主觀有偏差，但目的不會錯。當(dāng)然我們也是這樣做的。
二、落實課程內(nèi)容，強調(diào)活動過程
上學(xué)期，從課題的選擇，到活動的開展，進行了全新的創(chuàng)造性嘗試。學(xué)校沒有制定大的活動計劃，要求三位教師結(jié)合本地人文地理條件優(yōu)勢，社會的熱點問題及學(xué)生的身心特點，自主選擇課題，由于是初步嘗試課程，所以都是由老師們定的課題。張衛(wèi)茹老師的是《收藏秋天》，張海珍老師的是《回報母愛》，馬翠香老師的是《我愛我家》。
三、合理安排師資、協(xié)調(diào)各種因素，確保課程有效實施
成立綜合實踐課程教研小組由主任任組長選取了張衛(wèi)茹張海珍馬翠香三位教師為實驗教師，先由他們?nèi)讼刃袑嶒�，以總結(jié)經(jīng)驗，在第二學(xué)期引領(lǐng)三至六年級綜合實踐課程全面鋪開。
三位教師對課程的認(rèn)識僅是書本上的理論。從轉(zhuǎn)換觀念入手，讓教師真正弄明白學(xué)校開設(shè)這門課的目的和意義，讓他們了解什么是綜合實踐活動，使他們有加入課程實驗的積極要求和行動。為使綜合實踐活動順利開展，要求班還通過召開主題班會來學(xué)生知道什么是綜合實踐課程及開設(shè)這門課程的重要性，我們還通過與家長接觸，要求家長要盡量為孩子們的活動創(chuàng)造使得條件，以使活動得以順利開展，還利用黑板報等宣傳形式動員學(xué)生、家長積極參與。
學(xué)生的積極性很容易由教師調(diào)動起來，但涉及到孩子與家長之間的問題，比如：《回報母愛》《我愛我家》這類的感情互動型的活動，需要家長與孩子們的默契配合。而我們農(nóng)村家長的素質(zhì)是眾知的，文化不高，雜事太多，整天都在忙，與孩子們的溝通也不講究，所以這樣的活動操作起來很不容易，老師也需要取得家長的支持。因此，兩位張海珍、馬翠香兩位老師分別以不同的方式調(diào)查了許多家長的情況，然后用電話，或見面的方式要求家長配合孩子的行動。
很多學(xué)生的家長對我們的這項活動以他們的方式給予了支持和幫助，有給自己孩子物質(zhì)上幫助的，也有精神上鼓勵的。但在課外開展的一些活動中，也總有一兩個學(xué)生沒有參加。我問他們?yōu)槭裁床粊韰⒓踊顒訒r，有的學(xué)生說我想?yún)⒓樱职謰寢尣蛔屛覅⒓�，他們說這些活動沒什么意思。這就說明我們部分的家長對綜合實踐活動還不太了解，在一種新的事物剛剛起步的時候，我們不可能在這么短的時間里就奢望得到所有的家長的支持與幫助。
然而，作為綜合實踐活動主體的學(xué)生，在開展活動時，如《收藏秋天》，很多時候需要在課外校外甚至田野，路邊進行，涉及有關(guān)安全、與人交往、策略指導(dǎo)等方面的問題，如果沒有家長的支持，活動很可能就不能進行。因此我們在每次學(xué)校召開的家長會進行宣傳，同時，在平時的實踐活動過程中努力與家長取得聯(lián)系，讓他們參與到我們的活動中來，讓他們也成為我們實踐中的一位積極參與者。我們相信，只要我們將活動真正落到實處，讓家長真切地感受到：通過活動，自己孩子的見識廣了，能力強了，腦子活了，家長們就會認(rèn)識到綜合實踐活動的優(yōu)勢，他們就會全力以赴地加入到我們這一行列中來，就會不遺余力地支持我們的這項活動。此外，我們教師還注意到要爭取社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。
四、要正確認(rèn)識到綜合實踐活動要重過程，而非結(jié)果。
我們綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有；我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學(xué)生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學(xué)生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們教師及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，學(xué)生的研究活動允許是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的，
如四（1）班，在對代表秋天各種物件的認(rèn)識與了解過程中，通過自己的親自動手實踐，尋找到各種水果、葉子、顏色、活動等等。同時他們在老師的指導(dǎo)下，又創(chuàng)作出各種秋天的作品，有葉畫，有日記，有顏色，豐富多樣，還能將水果成為一種藝術(shù)。于是他們學(xué)著動手制作水果拼盤，活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐、收集資料的'能力，并在勞動、分享成果的同進形成了學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的良好品格。
如五（一）班在《回報母愛》這一活動中，老師設(shè)計了搜索母愛、了解母親、感受母愛、回報母愛等很多的活動主題，在活動中，孩子們學(xué)到了很多：在“搜索母愛”這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過各種途徑搜集與母親有關(guān)的格言、小說、詩歌、散文、歌曲等，最有感染力的是，汶川地震中的為了孩子而犧牲的那位母親及那條未發(fā)出的短信：親愛的孩子，如果你還活著，你要知道我愛你。一幕幕感人故事，鍰了每一個孩子的心。在“了解母愛”這個環(huán)節(jié)，通過學(xué)生與母親聊天，如母親對事業(yè)各理想的追求，母親十月懷胎一朝分娩的艱辛，母親養(yǎng)育自己的酸甜苦辣，母親對自己的希望和要求等等，兩次感受到了母愛的偉大和無私，孩子們的心靈再次受到了洗禮。
如六（二）班《我愛我家》活動中，有一個活動是辦一張手抄報，題目叫“我心中完美的家”一個叫李明的學(xué)生在紙上畫了一顆在哭的心，一張擺滿了麻將牌的方桌，一張畫著大大的“X”的全家福，旁邊寫了14個大字：爸爸別賭了！我想要一個溫暖的家！馬翠香老師心里百感交集，李明是班里話語最少的學(xué)生，成績不理想，曾叫過兩次家長，可每次李明都說父母太忙。原來李明的媽媽經(jīng)常回娘家住，李明的父親是個賭徒，現(xiàn)在從這張圖我我才知道，李明無論從心理還是從溫情都是寒冷的。馬老師把這張圖托學(xué)生送給了他的父親，并在電話中告誡李明的父親，要多給孩子些家庭的溫暖。這一過程，體現(xiàn)了一個學(xué)生想把心里話說給老師聽，希望得到一種理解，一種泄放，也是一種希望。而老師也在這一活動中更加認(rèn)識了學(xué)生，并做了自己應(yīng)該做的事，更得出了這個“家”字永恒的話題，它蘊藏著多少深奧地哲理和秘密。
五、回顧歷程，三位老師的都取得了非常好的效果，孩子們在這次活動中真正得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團結(jié)互助能力，語言表達能力，與人交往交流能力，寫作能力，親近大自然的能力。老師在此活動中，大家一致認(rèn)為自己最大的收獲是重新認(rèn)識了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗，便于下學(xué)期的工作的改進。
六、關(guān)于綜合實踐課程的思考
回顧綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思考：
1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索。
2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運用相關(guān)知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學(xué)生“活動”起來，將要作出進一步的思考與實踐。
3、對于課程的管理與評價，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。
4、活動研究的深度、廣度，教師如何把握？
5、如何調(diào)動學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生？如何把評價工作做得公正、全面？操作起來簡單可行？這都是我們今后要解決的問題。
實踐活動總結(jié)10
這是邁入大學(xué)校門后的第一個寒假，為了使這個漫長的寒假過得充實，為了對這些年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。這次實踐活動是我第一次將課本上所學(xué)的知識與實際工作相結(jié)合�，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：xxx實驗小學(xué)一名六年級學(xué)生;
實踐目的：
對該生小學(xué)階段所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并有所拓寬，學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語晨讀經(jīng)典》等課外讀物的文章，并熟讀背誦。
實踐過程：
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于小學(xué)英語教育的弊端，每星期課量少，學(xué)生重視度不夠，造成所學(xué)知識遺忘率高。針對上述情況，我為該生制定了一個邊復(fù)習(xí)邊拓展的學(xué)習(xí)方案。
首先，教她系統(tǒng)的發(fā)音方法，將音標(biāo)的發(fā)音，口型進行了重新糾正。發(fā)現(xiàn)效果很好，漸漸地他學(xué)會了如何拼讀一些簡單的單詞，并且學(xué)會看著音標(biāo)自我糾正，發(fā)現(xiàn)自己以往的錯誤讀法。
然后我便開始實行我的邊復(fù)習(xí)邊拓展的方案。
每天安排45分鐘時間，復(fù)習(xí)英語課本上的內(nèi)容一個單元，并布置第二天要聽寫的單詞及句子。復(fù)習(xí)以讀課文，練習(xí)對話，培養(yǎng)口語為主。
再用45分鐘時間，學(xué)習(xí)一篇課外讀物的課文。經(jīng)過篩選，我在書店挑了一本北京外國語大學(xué)主編的一本名為《小學(xué)英語晨讀經(jīng)典》作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記。讓她在異國文化和妙趣橫生的故事里鞏固語言培養(yǎng)語感。此階段的學(xué)習(xí)分為三步，一，生詞學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會生詞的讀法，記住意思。二，邊讀課文，邊分析。對每句話進行分析，解釋。三，熟讀至背誦下來。同時，每節(jié)課開始之前都要進行小測，對上節(jié)課兩部分的單詞和背誦進行鞏固，促使學(xué)生回家能對知識進行復(fù)習(xí)。
通過這樣的方案的實施，我很高興的看到她對英語的興趣日漸高漲，并且會在生活中用英語跟我說上幾句，口語和語音都有很大的進步。
同時我個人也得到了很多啟發(fā)。
第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于小學(xué)英語的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個小學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
第四，英語的教學(xué)要聯(lián)系實際，填鴨式的，讓學(xué)生硬背單詞的方法是事倍功半的。只有用有趣的文章，輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能收到更好的成效。
第五，英語的學(xué)習(xí)不能操之過急，要實事求是，穩(wěn)步前進。對于一個小學(xué)生而言，不可對他們要求太苛刻，所選的背誦文章生詞不能太多，意思要易懂易記生動有趣，否則容易給他過大的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高�？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
實踐活動總結(jié)11
課程改革已經(jīng)進行了兩年半，我校做為綜合實踐活動課程改革的樣本校，為此，我們采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐。前一階段我們在學(xué)生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。我校的綜合實踐教師們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去，本學(xué)期我們做了如下工作。
一、實踐方面
首先，成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計劃，并按計劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動，進一步強化了課程理念，明確了課程實施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式。我校的綜合實踐活動基于學(xué)習(xí)者的直接體驗，密切聯(lián)系兒童、生活、社會，在以學(xué)生自主活動為特征的實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用和實踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實踐教育的思想、主體教育的思想的有機融合。結(jié)合課本資料及學(xué)校政教處、少先隊大隊部的工作，對本學(xué)期的綜合實踐活動資料重新作了調(diào)整。本學(xué)期擬對“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”、“學(xué)校萬花筒”、“書海踏浪”、“果味飄香”、“多民族大家庭”、“購物講價”、“吃的文化”這些主題進行研究。
其次，經(jīng)過前一階段的實踐研究，教師們對主題的開發(fā)，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個性、原有知識層面。本學(xué)期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭，帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究，研究走到評價階段，目前正在討論，擬定出一個能突出我校特點、個性化的綜合實踐學(xué)生成長記錄冊，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實踐活動。
在對一、二年級學(xué)生的知識、水平、本事、興趣愛好等方面的情景進行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的參與進取性，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點和依據(jù)綜合實踐活動課程的相關(guān)理論，制定了我校綜合實踐活動課程一、二年級的活動實施方案，經(jīng)過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學(xué)、合理，更能貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校。
第三，我們研究到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學(xué)生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們經(jīng)過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認(rèn)識到：在教育改革的大背景下，為促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。
第四，在課程的具體實施過程中，我們十分注重教師的主角把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實踐活動的參與者，其次才是實踐活動的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運用，要讓不一樣水平的學(xué)生都能有實踐活動過程的切身體驗，并且，實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級團體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作，我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我校三、四、五年級的綜合實踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評價”為主題，進行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實踐評價手冊”。注意運用“自評”、“他評”、“團體評”、“再評”等多種評價方式，及時對學(xué)生在實踐活動過程中的表現(xiàn)（包括知識、水平、本事、成果、情感、態(tài)度等）進行恰當(dāng)?shù)脑u價，并與學(xué)生的實踐活動成果一齊存入學(xué)生的課程材料袋。經(jīng)過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗比較，我們發(fā)現(xiàn)，手冊十分適用于中年級，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動。對高年級同學(xué)用評價手冊已顯示不出太大的激勵作用，對高年級同學(xué)的活動評價是否能夠研究運用現(xiàn)代信息技術(shù)——電腦進行，使之更趨向于現(xiàn)代化、個性化，在這方面還有待研究。
二、思考
回顧綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思考：
1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自我的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對實踐活動的進取性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索。
2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運用相關(guān)知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學(xué)生“活動”起來，將要作出進一步的思考與實踐。
3、對于課程的管理與評價，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。
4、活動研究的深度、廣度，教師如何把握
5、如何調(diào)動學(xué)生全員參與面，異常是一些有困難的學(xué)生如何把評價工作做得公正、全面操作起來簡單可行這都是我們今后要解決的問題。
實踐活動總結(jié)12
社會實踐是乘航小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)乘航小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深進，努力進步教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學(xué)校實際，科學(xué)確定活動內(nèi)容
1、自主化為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負(fù)責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料治理等活動，教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動，各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。
2、多角度在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感愛好的一個方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、回類，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行同一的規(guī)劃安排，制定計劃。
3、系列化同一個內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新奇性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)治理，促進課題深進實施
1、課時安排、落實制度我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的題目進行分階段總結(jié)，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學(xué)生個人或者以小組為單位，進行自由活動。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課買通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、
社會、科學(xué)等買通，同一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，進步了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
2、教師選聘、培訓(xùn)制度理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，我們的具體做法是：教師條件：必須具有大專以上學(xué)歷，年齡在50周歲以下，有長期的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加新課改，勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實踐。
實踐活動總結(jié)13
快樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓學(xué)生過一個有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我校“自強人生，精彩人生”的辦學(xué)理念，對學(xué)生提出了“生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學(xué)生在家庭、社會這個大樂園里培養(yǎng)“自強”意識。新學(xué)期的到來，學(xué)生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流�，F(xiàn)將學(xué)生的社會實踐活動作以下總結(jié)：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡單的衣物；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學(xué)習(xí)能自主：88%的孩子能自覺、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)；部分孩子能主動練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學(xué)習(xí)不夠、貪玩�？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)能力較差。
3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。
4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導(dǎo)班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓(xùn)。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活。
總體上看大部分學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣得到了規(guī)范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的自強意識。但學(xué)生參加有意義的社區(qū)活動較少。
xx小學(xué)瀕臨xx灣，多數(shù)家長以捕撈、養(yǎng)殖魚、蝦、貝類為生，學(xué)生跟隨家長上海下灘是常事。由此啟發(fā)了我們學(xué)校綜合實踐活動的思路，自20xx年8月份開始，我們從采集、制作海洋生物標(biāo)本入手，在全體學(xué)生尤其是中高年級中廣泛開展以制作海洋生物標(biāo)本為載體的綜合實踐活動。
在組織指導(dǎo)學(xué)生采集、制作海洋生物標(biāo)本的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，近年來萊州灣的海洋生物非但數(shù)量劇減，而且種類也遠(yuǎn)不及以前，有的海洋生物已瀕臨滅絕。我們就將“瀕臨滅絕的海洋生物的調(diào)查與研究”作為學(xué)生寒假綜合實踐活動的主題。學(xué)生以生活區(qū)域就近的組成活動小組，到漁港、海產(chǎn)品養(yǎng)殖基地、市集調(diào)查搜集瀕臨滅絕的海洋生物并制成標(biāo)本，通過訪問漁民、查閱圖書資料、上網(wǎng)查詢等方式，了解這些海洋生物的生理特點、生活習(xí)性及其價值，他們在小組長的帶領(lǐng)下，自己動手設(shè)計表格，填寫調(diào)查表并寫出調(diào)查報告。
寒假結(jié)束后，我們對學(xué)生在寒假中搜集的資料（圖片、文字、數(shù)據(jù)、標(biāo)本）進行了匯總整理，對活動的開張情況進行了總結(jié)，對活動開展好的班級、活動小組進行了表彰。
以上活動的開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，而且有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生學(xué)會了運用網(wǎng)絡(luò)、書籍查閱資料的方法以及怎樣對搜集的資料進行歸類、整理的方法。通過制作標(biāo)本、調(diào)查訪問、搜集資料，學(xué)生了解了萊州灣海洋生物的種類、生活習(xí)性、與當(dāng)?shù)厝嗣竦年P(guān)系以及部分海洋生物瀕臨滅絕的原因等。在調(diào)查與訪問的過程中提高了學(xué)生的交往能力、與他人合作的能力。學(xué)生通過寫觀察日記、調(diào)查報告等，提高了習(xí)作能力，同時增強了環(huán)保意識，使愛護環(huán)境成為大家的自覺行為。
實踐活動總結(jié)14
人們通常以為，我們所做的一切，是為了最終的享受、其實不然、在這一切的行動中，最為重要，最為實際，最能給我們帶來好處的往往是實踐的過程、
7月12日，我們班登上了去往白洋淀的汽車、當(dāng)汽車發(fā)動的那一刻，我們7個人都無比的興奮與自豪、
是哪7個人呢？是我們負(fù)責(zé)這次出行計劃的7個人、放假期間，班主任一共派發(fā)了……個任務(wù)，每7個人負(fù)責(zé)一個，有“拜訪一個老師”“拜訪一位同學(xué)”“為社區(qū)做一件好事”等等、而我被分到的組，正是絕絕對對的“死亡小組”——“計劃一次出行”、起初覺得不難，但真正實踐起來，難上加難、
被分到這個小組后，第一件事情就是確定路線、由于這兩個地方我們7個人誰都沒去過，網(wǎng)上也不好查，不知如何是好、這時還是翁老師指引了我們一條明路——問旅行社、就這樣，沒人去問一個旅行社，最后報告給組長、
回家的路上，同組的組員都覺得問旅行社會很麻煩、我心想“不就是打個電話嗎？有什么難的？”可當(dāng)坐到電話面前，就沒有勇氣打了，心咚咚的跳，心想“我這么打過去，剛開始怎么說？萬一他問我許多問題，我都答不上來怎么辦？沒有這個行程怎么辦？人家聽我是一個未成年人，會怎么和我說……”諸多的問題泉涌般涌進大腦、一陣憂慮之后，我最終還是拿起了電話：“喂，是國旅嗎？我想問一下……”他玩弄我似的問了我一些問題，可是得到的答案卻令人失望“對不起，我們沒有你說的行程、”唉，最終還是以失敗告終了、向組長一匯報，驚人的發(fā)現(xiàn)，不知是我們不會表達還是什么原因，竟沒有一個人了解到這樣的行程、唉，大家又是一陣苦想，不知如何是好、最后不知是誰想出的辦法，讓一個有經(jīng)驗的導(dǎo)游帶著我們?nèi)�、這件事情也終于了結(jié)了、
一波剛平一波又起、剛解決完行程的問題，營旗的問題又來了、誰去訂做營旗？尺寸多大？我們決定用抽簽來決定、當(dāng)我“中標(biāo)”時，都快昏過去了、這么麻煩的問題要我來做！看到她們幾個的竊笑和老師的眼神，頓時巨大的壓力朝我撲來、唉，可悲��！
第二天，我便去了一家打印店、當(dāng)我按照自己原來的規(guī)劃和店家設(shè)計出來后，我發(fā)覺不太合適、就這樣，換個又換，改了又改，連老板都煩了：“你還是回家設(shè)計好再來吧！”我只能紅著臉，羞愧地從店里跑了出來、唉，出師不利啊、我回到家后，自己設(shè)計，設(shè)計到自己最滿意的尺寸，拖了一位朋友，訂做了出來、
當(dāng)那天啟程時，我們7個人都高興極了、雖然做得不夠好，但也可以算是勉強完成任務(wù)、相信以后會比這次更好！
隨著我們工作的深入，我們漸漸學(xué)會了許多許多、首先，要想快速工作，就要合作，思想統(tǒng)一；其次，再聯(lián)系別人時，要有自信，有條理，由主要目的，要有禮貌，這樣，才能得到別人的尊重，才能更好的完成任務(wù)；工作前，要規(guī)劃好自己要做什么，怎么做，結(jié)果怎樣，這樣才能沒有遺憾，才能確保最終的質(zhì)量、
我很慶幸能夠參加這次暑期社會實踐活動，他讓我實踐，讓我進步，讓我享受、我想，我們7個人，下一次，一定會比別人做得好，比現(xiàn)在做得好、在生活中，享受是可以沒有的，但是沒有實踐是萬萬不能的、只有去實踐，才能享受，先是前者，才有后者、這次活動，讓我們強化，讓我們進步，讓我們升華！這，就是實踐的力量！
實踐活動總結(jié)15
在xx鎮(zhèn)為期大約十來天的寒假社會實踐活動終于結(jié)束了，回想起來還真是有苦有甜，同時在這段時間里，我體驗了許多，收獲了許多，無論是工作還是生活學(xué)習(xí)上，都是一段難忘的經(jīng)歷。作為后勤組的負(fù)責(zé)人，我就后勤組的工作歷程、工作收獲及工作經(jīng)驗和教訓(xùn)作以下總結(jié)。
一、前期
在實踐活動的前期，后勤組主要是為實踐活動作好準(zhǔn)備工作，例如訂制隊服、隊旗、橫幅，準(zhǔn)備下鄉(xiāng)所需物品（包括集體物品、個人物品、公共物品等）、車票訂購等，在這一系列工作中，我深深體會到了眾口難調(diào)，計劃趕不上變化到底是怎么一回事，但最終還是完了工作。它考驗一個人周密的思考，細(xì)致的計劃，果斷的決策及應(yīng)變的能力，還有要顧全大局，不因為一點小變化就束手無策，從新計劃，這樣回耗時又耗力。
二、中期
在將近一個星期的日子里，我們后勤組主要負(fù)責(zé)的是物品采購以及食宿安排，在這些方面做的很是欠缺的，我深深感到慚愧，也感到無奈，購買物品的時候，為了節(jié)約費用，我們就買來一大份，用來男女生分著用，造成很多的不便。還有的東西購買數(shù)量不夠，導(dǎo)致后來又去補夠。在食宿安排方面就更不用提了，大家很不習(xí)慣那里的食宿，包括我本人也是吃不消�？擅鎸@些，我卻也無能為力，條件不允許我們有得任何的挑剔與選擇。想想當(dāng)初把這些工作安排給后勤組，可事實并不令人滿意，只能說：辛苦大家了！
在衛(wèi)生及值勤制度方面，我覺得是得靠大家自覺的，因此也沒怎么強調(diào)，可結(jié)果不用多說。只能說是提醒工作不到位，我本來想大家生活的環(huán)境大家肯定會自覺清理和打掃的�？磥硪院蟛荒芎雎赃@一重要工作。還有就是就餐完畢，洗刷碗筷的工作，每次都是那么幾個人在那里收拾，有很多人都不會意識到這一點。我想作為大學(xué)生這點意識應(yīng)該是有的，而且也不便多說什么。
在阜南工作的這段日子里，我也反省過自己，有時候太相信自己或是說太不放心他人，有什么事情的時候都寧愿自己去做，也不想去叫喚他人。后勤組的工作本來就很瑣碎，也很雜，有很多時候該開個什么會議一起討論的，可是我都是提醒式的給組員說一下，我不想把氣氛搞得很死板。因此，很多時候布置的工作沒有達到預(yù)期的效果。這也正是忽略了團隊是紀(jì)律和制度，我以后會吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)的。
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