作文小能手15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的作文小能手，歡迎閱讀與收藏。
作文小能手1
我發(fā)現(xiàn)我們這層樓道很臟，于是趁放假，準(zhǔn)備把樓道好好打掃一下，為居民做一件好事。我拿了一把掃把，一塊抹布，端來(lái)一盆水，就開(kāi)始勞動(dòng)了。
我彎下腰拿起掃把，認(rèn)認(rèn)真真地掃了起來(lái)�？刹灰粫�(huì)就腰酸背疼，有好幾次，我都想停下來(lái)，不想干了，但想到環(huán)衛(wèi)工人天天打掃大街衛(wèi)生，比我辛苦多了，他們都堅(jiān)持下來(lái)，我才干一會(huì)，就受不了，多不應(yīng)該。于是，我又干了起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的努力，終于掃好了樓層，接下來(lái)就該掃樓梯了。我站在最上面的一級(jí)樓梯，一級(jí)一級(jí)往下掃；可無(wú)論我怎么掃，樓梯間相聯(lián)的靠近扶手欄桿角落的臟東西怎么都掃不到，這下，我可犯難了，我想用手去抓，但又怕臟，最后，實(shí)在想不出別的方法了，只好咬咬牙萬(wàn)般不情愿的伸出手，快速的把臟東西摳出來(lái)，我就這樣掃了一級(jí)又一級(jí)樓梯。終于，每個(gè)角落里的臟東西都被我掃得干干凈凈。最后，該擦扶手了，我用濕抹布從高處順著向下擦著扶手，一遍，兩遍……抹布黑了，扶手變亮堂了。不知不覺(jué)，一上午時(shí)間過(guò)去了，抬起頭，看著眼前被我打掃得干干凈凈，整潔亮堂的樓道，我高興地笑了。
經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng)，我體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，也懂得了勞動(dòng)的快樂(lè)。以后，我要多勞動(dòng)，堅(jiān)持做一名真正的勞動(dòng)小能手。
作文小能手2
要說(shuō)我們班的“體育小能手”，那非體育委員李宸浩莫屬了，他的體力和跳躍高度，使我們驚嘆不已。
這學(xué)期，學(xué)校舉行了區(qū)校運(yùn)會(huì)，李宸浩報(bào)了1500米長(zhǎng)跑和跳高，其實(shí)他恨不得全部都報(bào)名。自從他報(bào)名以后，每次大課間時(shí)，他一直堅(jiān)持每天跑1200米。有時(shí)候下小雨，他總是戴上帽子堅(jiān)持到操場(chǎng)上跑步，班上的同學(xué)會(huì)有一些去給他送傘，說(shuō)：“老李，你跑步也不能淋雨呀，沒(méi)幾天就要舉行校運(yùn)會(huì)了，我們還要你為我們爭(zhēng)個(gè)光呢！”李宸浩用手把雨傘一推，說(shuō)道：“你們回去吧，我跑步熱，淋點(diǎn)雨沒(méi)事兒，就是你們不要被雨淋生病了�！�
校運(yùn)會(huì)這一天到了，李宸浩跳高令人驚嘆不已的高度1.2米取得了跳高全區(qū)第一名。下午，1500米長(zhǎng)跑開(kāi)始了，李宸浩以驚人的體力在一開(kāi)始的1400米穩(wěn)居第三，在最后的100米沖刺中，他成功超過(guò)了第二名的跨過(guò)了終點(diǎn)線，獲得全區(qū)1500米第二名。
聽(tīng)了我對(duì)我們班的“體育小能手”———李宸浩的介紹，你認(rèn)為他是一個(gè)名副其實(shí)的“體育小能手”嗎？
作文小能手3
今天又是一個(gè)大熱天，雖然烈日炎炎，但是我非常開(kāi)心，因?yàn)槲医K于把三個(gè)游泳姿勢(shì)都學(xué)會(huì)了。媽媽說(shuō)我是游泳小能手了！
我剛一進(jìn)游泳池，可能因?yàn)樘鞜岬脑�，游泳池里人多的像下餃子一樣。這時(shí)我突然聽(tīng)見(jiàn)了有人叫我，我回頭一看，原來(lái)是我的幼兒園同學(xué)呀，真是太巧了。開(kāi)始上課了，在老師的帶領(lǐng)下，我終于能把游泳動(dòng)作和換氣配合在一起了，在游泳池里能游好幾個(gè)來(lái)回了�？粗斡境乩锏拇蟾绺绱蠼憬汩_(kāi)心的在一起玩耍，我會(huì)游泳也可以和他們一樣和朋友們一起玩水了。我的好朋友這幾天去成都旅游沒(méi)來(lái)上課，他可是游泳高手，等他回來(lái)了以后，我們就能比賽游泳了。真希望我能比他游的好呀。這時(shí)，我看見(jiàn)了我的幼兒園同學(xué)還在那認(rèn)真的練習(xí)，聽(tīng)她說(shuō)，去年學(xué)會(huì)了游泳，但因?yàn)楹镁脹](méi)練了，所以今年又不會(huì)了。我心里暗暗下定決心，我要堅(jiān)持鍛煉身體，多學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。
會(huì)游泳的感覺(jué)真好呀，仿佛魚兒在大海里自由自在的游玩一樣。讓我興奮的是，作為獎(jiǎng)勵(lì)，媽媽明天答應(yīng)給我買我期待已久的玩具。
今天這是個(gè)好日子呀！
作文小能手4
今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云�？粗皯敉饷媸孢m的天氣，回頭看看自己亂糟糟的房間，于是我就決定把房間好好打掃一下。
我的房間亂得一團(tuán)糟。玩具到處都是，這里一個(gè)，那里一個(gè)。書桌上的作業(yè)本、書本也到處都是，還有零食包裝紙也沒(méi)有待在紙簍里。實(shí)在慘不忍睹！
我先把所有的書本整理好，把它們分類，按自己喜歡程度的順序擺放好，最喜歡的放得最近處，這樣隨時(shí)可以拿到。接著就是收拾玩具，把它們一個(gè)個(gè)撿起來(lái)，放進(jìn)玩具筐里面，這樣就不會(huì)亂跑啦。最令人頭疼的零食包裝紙，它們散落在各個(gè)角落，我只好拿一把掃帚把它們一點(diǎn)點(diǎn)聚集起來(lái)丟到垃圾桶里。
接下去，就是整衣服了，軟綿綿的衣服可真不好疊，沒(méi)辦法，只能向媽媽求助。我聽(tīng)著媽媽的提示，先把衣服鋪平，再對(duì)折，把袖子反折過(guò)來(lái)，再折成三折，功夫不負(fù)有心人，終于學(xué)會(huì)疊衣服了，而且我看看比媽媽疊得還好看，沾沾自喜。
最后準(zhǔn)備拖地，先把拖把的抹布洗干凈安裝好，然后一橫一豎，一來(lái)一回前前后后我總共拖了三遍，累得我滿頭大汗。
看著干凈整齊的房間，雖然自己很累，但是心里還是很開(kāi)心，我也可以替媽媽承擔(dān)家務(wù)了。
作文小能手5
我們班有一個(gè)小能手，他就是唐瑞澤 。
唐瑞澤有著一頭烏黑濃密的短發(fā)，水汪汪的大眼睛炯炯有神。他可能干了，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，還寫得一手好毛筆字。記得有一次，綜合老師叫我們寫或畫與龍有關(guān)的作業(yè)，我們絞盡腦汁也想不出要寫些什么，畫些什么。
可不同了，只見(jiàn)他微微一笑，拿出宣紙鋪開(kāi)，拿出毛筆，沾了沾墨水，把筆一揮，一幅蒼勁有力的繁體“龍”字就呈現(xiàn)在我們面前了。我們看了不禁拍手叫好：“唐瑞澤，你寫得太好了！實(shí)在是太好了！”而唐瑞澤卻謙虛的說(shuō)：“不好不好，還有待提高呢！”唐瑞澤不僅毛筆字寫的好，還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。
就拿今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧！比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)裁判的哨子“嘟！”的一響，第一個(gè)人連忙騎著羊角球向前跳去，那時(shí)，人人臉上都表露出緊張的神情。要到唐瑞澤了，只見(jiàn)他不慌不忙的接過(guò)羊角球，騎上去，向前跳。李睿跳得太好了，那球好像聽(tīng)她的話似的，有節(jié)奏的跳動(dòng)著，才幾秒鐘，就又傳給了另一個(gè)同學(xué)。
雖然那次羊角球比賽，我們只得了第三名，但唐瑞澤的精彩表現(xiàn)卻讓每個(gè)人都記住了。唐瑞澤，你真是我們班名副其實(shí)的小能手�。�
作文小能手6
去年，我已是四年級(jí)的小學(xué)生了，可是我卻寫不好作文，這可如何是好？后來(lái)，媽媽經(jīng)過(guò)人們的口碑和學(xué)習(xí)效果找到了小博士100培訓(xùn)中心，我起先是硬著頭皮去學(xué)的，可是聽(tīng)著聽(tīng)著我入了迷，恍如身臨其境。晚上，媽媽問(wèn)我學(xué)得怎樣，我說(shuō)挺好的，教我們的張老師講課又生動(dòng)，又有趣，讓我其樂(lè)無(wú)窮！我開(kāi)心地說(shuō)。于是，漸漸的喜歡上了作文。
有一次，我正在寫作文，突然說(shuō)，給一位同學(xué)打了一百分，我很生氣，便去質(zhì)問(wèn)老師：“老師你也太不公平了，憑什么給他打一百分，給我們打九十幾?”老師不緊不慢地說(shuō)：“雖然是作文，但也有內(nèi)容的好丑，你放心，功到自然成，只要你努力，就會(huì)得到一百分的�！庇谑俏揖透忧趭^了，一有空我就看作文書一直看到上學(xué)，后來(lái)再去寫作文的時(shí)候，給老師一改，一百分，在以后的學(xué)習(xí)中，我懂得的就越來(lái)越多，就更好了。
我再去過(guò)青少年“簡(jiǎn)妙杯”作文大賽、全國(guó)冰心文學(xué)大賽中榮獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。同學(xué)們還叫我作文小天才呢。從這件事中，我覺(jué)得一個(gè)人最強(qiáng)的敵人就是自己，只有打敗自己才能勝利。
我是作文小能人。
作文小能手7
我們班有一位“寫作小能手”，她的臉紅撲撲的，甚是可愛(ài)，一雙烔烔有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。她呀，就是吳潤(rùn)茹。如果你讀了她的作文，一定會(huì)贊不絕口，這就是我推薦她獲得“寫作章”的理由。
本周星期三又有作文課了。你瞧，她右手握著鋼筆，輕輕地敲了敲腦袋，似乎在構(gòu)思作文內(nèi)容，這時(shí)，她十分自信地打開(kāi)作文本，十分專注地盯著她的作文本，右手拿起筆“刷刷刷”地寫了起來(lái)，似乎文思如涌泉一般，時(shí)不時(shí)還停下來(lái)，好像在推敲著詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，寫好后，還在增加好詞好句呢！
下課后，我來(lái)到吳潤(rùn)茹的身邊，拿起她的作文本，打開(kāi)后便仔細(xì)地看了起來(lái)，她的文筆十分優(yōu)美，由此可見(jiàn)，她對(duì)作文十分重視，并且對(duì)作文十分認(rèn)真，讀完她的作文，讓人回味無(wú)窮。
她的作文曾多次被老師夸獎(jiǎng)：文筆優(yōu)美，內(nèi)容生動(dòng)！她還有許多關(guān)于作文的獎(jiǎng)項(xiàng)，如：全國(guó)小學(xué)生作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，“中旅杯”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽二等獎(jiǎng)等許多獎(jiǎng)項(xiàng)，真是讓人羨慕不已呀！
我希望可以讓吳潤(rùn)茹獲得“寫作章”！
作文小能手8
全紫欣可是我們班上的寫字，畫畫做手工的小能手，大家學(xué)習(xí)的好榜樣。
記得有一次我跟全紫欣去參加學(xué)校舉辦的DIY課程，老師說(shuō)“這次做一個(gè)小熊貓”，大家真以為熊貓做的'很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻難倒了我，這毛，著胡須，這有黑又小的眼睛，怎么做的��！那么小，那么精致，也只有神才會(huì)做得出來(lái)吧我在心里暗暗地苦訴著。
回頭一看，全紫欣竟然把熊貓的毛和身子都做好了，遠(yuǎn)看根本看不出來(lái)任何問(wèn)題的，她做的如此生動(dòng)，形象，會(huì)不會(huì)是神給予了他能力。我盯著他手中的那只熊貓，看了有大半天，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)又不會(huì)做了，想當(dāng)初我的“手工小達(dá)人”是怎么當(dāng)上的，現(xiàn)在不會(huì)要成“觀察小達(dá)人”了吧！
“做好了”著驕傲的聲音在整個(gè)走廊回蕩，全紫欣給我看了他的作品，那熊貓栩栩如生，聽(tīng)著又大又胖的肚子，嘴里咀嚼著細(xì)嫩的竹葉，細(xì)看仿佛還在笑。老師在教室里左夸又夸，讓我很不服氣，跟她提出了比賽做小狗，她高興地答應(yīng)了我，我倆不停地做著，手都要麻木了，碰巧的是我正準(zhǔn)備做最后一步時(shí)，她已經(jīng)做好了，而且很好看，而我呢？做的不僅慢還丑，真是天壤之別�。�
唉！看這樣慢慢下去，我的“王位”真的要守不住了！
作文小能手9
要說(shuō)起我身邊的小能人，幾乎人人都是，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)。但是最具代表性的，還得是畢鈺了。
畢鈺雖然不是我們班的，可是我們倆的友誼卻比同班同學(xué)還親密。在民樂(lè)團(tuán)里，我們都是彈阮的。她卻一直是佼佼者。
對(duì)于學(xué)音樂(lè)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)彈走一個(gè)樂(lè)器，并不是那么難的，難就難在調(diào)琴等專業(yè)技術(shù)上。比如笛子聲部的同學(xué)們，最難的就是貼笛膜，這會(huì)直接影響笛子發(fā)音。我們?nèi)钜彩且粯拥�，調(diào)音不準(zhǔn)的話，就全都錯(cuò)了，怎么都不會(huì)準(zhǔn)。
而在這一點(diǎn)上，我們聲部只有畢鈺做的最好。
每到排練之前，我們都把琴老老實(shí)實(shí)的交給她，誰(shuí)也不會(huì)在這個(gè)方面逞能，因?yàn)槲覀冋娴亩疾蝗缢?/p>
只見(jiàn)畢鈺豎起她可愛(ài)的小耳朵，側(cè)著臉，仔細(xì)的聽(tīng)，智慧的眼睛一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，身體一動(dòng)不動(dòng)，凝神的樣子仿佛入定了一樣。有時(shí)候，我都覺(jué)得調(diào)好了，畢鈺仍然會(huì)仔細(xì)的辨識(shí)，仍在擰著把手，在她的耳朵里，一絲一毫的差錯(cuò)都不能有。
她總是默默的為我們每一個(gè)人調(diào)弦，起初，我們的專業(yè)老師還會(huì)仔細(xì)聽(tīng)一下畢鈺調(diào)過(guò)的琴，后來(lái)，畢鈺調(diào)過(guò)的，就是免檢了!
而且，畢鈺不僅掌握了中阮調(diào)音方法，她還掌握了大阮的方法。要知道，他們之間可以是差了4度的音階呢!
要知道，畢鈺是個(gè)善于動(dòng)手動(dòng)腦的同學(xué)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诩?jí)部始終名列前茅。
這就是我身邊的調(diào)琴達(dá)人——畢鈺!
作文小能手10
我們班像一片高手如云的武林，同學(xué)們都有一技之長(zhǎng)：英語(yǔ)能手高譽(yù)熒、數(shù)學(xué)天才戴梓洋、畫畫高手李譯梵……
在這么多高手當(dāng)中，我最佩服的還是體育小能手-申嘉明。
他，烏黑的短發(fā)，大大的眼睛，高挺的鼻梁上架著一個(gè)綠色的邊框眼睛。他品學(xué)兼優(yōu)，人緣也很好，但他的體育是最好的。
身為體育委員的他，在體育課上總會(huì)有一些驚人的表現(xiàn)。
有一次體育課上要考四百米，其他同學(xué)都在唉聲嘆氣，可申嘉明卻胸有成竹，看不出一點(diǎn)緊張。
“預(yù)備！跑！”
申嘉明像離弦的箭一般沖了出去，可是我在為他擔(dān)心，第一圈跑這么快第二圈會(huì)不會(huì)體力不支��？
眨眼間，第一圈已經(jīng)結(jié)束了，第二圈申嘉明剛跑半圈就有點(diǎn)體力不支了，臉漲的通紅的，步伐也變慢了許多，腳上像罐了鉛似的，感覺(jué)他走幾步都困難，不知道是誰(shuí)喊了一句：“申嘉明，加油！”頓時(shí)，申嘉明好像又有了力氣，一股作氣沖向終點(diǎn)，拿下了第一名。
考完了，老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)，當(dāng)報(bào)到申嘉明的時(shí)候，老師頓了一下，說(shuō)：“一分四十九秒�！比珗�(chǎng)驚呆了，嘴都變成了“0”型。
這就是我們班上的體育小能手——申嘉明！
作文小能手11
我身邊有許多小能手，有語(yǔ)文小能手、有數(shù)學(xué)小能手、有繪畫小能手。其中我最敬佩的是繪畫小能手蔣欣宇。記得有一次，老師叫我們分成四組，每組做一份手抄報(bào)，蔣欣宇是我們這組的組長(zhǎng)，他自告奮勇的說(shuō)：“把所有事情都交給我吧!”我們驚嘆不已的說(shuō)：“難得蔣欣宇這么積極，那事情就包在蔣欣宇身上了!再說(shuō)了也是三天后交，絕對(duì)做得完的了。”
三天后，我們組在教室緊張的等待著蔣欣宇把手抄報(bào)帶來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，蔣欣宇抬頭挺胸的地走進(jìn)了教室，我第一件事就是問(wèn)蔣欣宇手抄報(bào)做完了嗎。蔣欣宇傷心的說(shuō)：“我忘記做了，對(duì)不起。”我們半信半疑的說(shuō)：“忘做了那你怎么要抬頭挺胸的走進(jìn)教室啊?”蔣欣宇笑著說(shuō)：“騙你們的，呵呵!”我們問(wèn)：“在哪呢?”宇一本正經(jīng)的說(shuō)：“在書包里呢，我一天時(shí)間就做完了，三天時(shí)間我還可以再做幾張呢�！�
蔣欣宇從書包里拿出了手抄報(bào)，并拍在桌子上說(shuō)：“做的還可以吧?”我們一看：“哇，太漂亮了，畫的所有東西都出神入化，我們驚嘆不已，想相信蔣欣宇果然沒(méi)錯(cuò)�！�
沒(méi)想到蔣欣宇只用了一天時(shí)間就把表、材料、內(nèi)容、資料全部準(zhǔn)備好了，還在一天內(nèi)完成了手抄報(bào)，果然蔣欣宇做的手抄報(bào)輕松過(guò)了關(guān)。我們大家都打心眼里佩服他。他就是我心中的繪畫小能手!
作文小能手12
不知怎么的，我愛(ài)上了科技，每天做二到三個(gè)實(shí)驗(yàn)，愛(ài)看科幻小說(shuō)，更是個(gè)不折不扣的積木迷。
那是一次偶然，我同學(xué)到我家中送給了我一個(gè)1萬(wàn)多零件的海盜船積木。這次的零件比樂(lè)高積木的零件小得多，而且更加精致，每周只要到星期天，我都會(huì)按照說(shuō)明書上的圖拼一個(gè)小時(shí)，沒(méi)過(guò)幾周，我已經(jīng)拼了三千五百多零件了。
但是拼積木的路上危險(xiǎn)重重：有天，我把積木的說(shuō)明書給弄丟了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書丟了后，我肺都給氣炸了，我拿起剛成形的海盜船，往墻上一扔，咚…嘩…積木零件接二連三地落到地上；我這還不解氣，用碎零件拼成怪異的飛機(jī)，少了輪子的汽車，丑丑的笨鳥(niǎo)……
事情總會(huì)苦盡甘來(lái)，就在我為沒(méi)有說(shuō)明苦惱的時(shí)候，媽媽讓我收拾房間進(jìn)行大掃除，我在整理書的時(shí)候驚喜的發(fā)現(xiàn)了我找了很久的說(shuō)明書，我哼著小曲把我用積木拼的怪異的飛機(jī)，少了輪子的汽車等各種東西小心翼翼的拆掉，一切從頭再來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)我用積木拼其他的東西時(shí)，手變的更加靈巧了，這次我僅僅花了兩天的時(shí)間就大功告成，拼好了帥氣的海盜船。
結(jié)局最終是輝煌的，看看這船多么雄偉，而頂端的旗子是我們高科技的頂端；一個(gè)復(fù)雜而雄偉的船身，是無(wú)數(shù)演變的過(guò)程，無(wú)論前面有多么泥濘的路，我都能跨過(guò)去。
這就是勇往直前的科技小能手—-李金宸！
作文小能手13
體育班長(zhǎng)薛之灝，有一個(gè)聽(tīng)起來(lái)非常有特點(diǎn)的稱號(hào)——足球小能手。他之所以有這個(gè)稱號(hào)，那是因?yàn)椋核咦闱蚝軈柡Γ粋�(gè)“大腳”就把球踢進(jìn)球門了。
有一次，我們班的男生一起去操場(chǎng)上踢足球。我很幸運(yùn)的被分到了薛之灝那隊(duì)，對(duì)方開(kāi)球了，我一路飛奔，把球搶走，及時(shí)傳給隊(duì)員龍家樂(lè)，不料，龍家樂(lè)沒(méi)接住，球被對(duì)方搶走了。只見(jiàn)薛之灝身影晃動(dòng)了一下，如同光速一般，把球給搶了回來(lái)，并帶球到球門邊，猛的一腳斜射，對(duì)方還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，球進(jìn)了。場(chǎng)外響起了雷鳴般的掌聲、吆喝聲。
每次踢球，只要球在對(duì)方手上，薛之灝總能神奇般地把球搶回來(lái)。就連他最好的朋友我，也不知道他是怎么做到的。
“耶，又得了一分”，我們歡呼雀躍著。比賽結(jié)束前，我們一直使用薛之灝發(fā)明的“棒棒糖拖延癥”。意思就是說(shuō)：只要搶到球，就馬上踢出界外。終于，比賽結(jié)束了，我們擊掌祝賀，以十一比四的局勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)方。
我覺(jué)得，“足球小能手”這個(gè)稱號(hào)簡(jiǎn)直可以稱之為“足球界王者中的王者”——“足球王者”。
在不斷的踢球訓(xùn)練中，我終于領(lǐng)悟了他如此厲害的球技，是刻苦訓(xùn)練的結(jié)果，驗(yàn)證了“熟能生巧”這個(gè)勵(lì)志成語(yǔ)。
作文小能手14
他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，個(gè)個(gè)音符都從他的吉他中流瀉出來(lái)。在許多大賽中他都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，大家猜猜他是誰(shuí)？對(duì)，他就是我的吉他好伙伴----劉彥君。
有一次，我和劉彥君一起到琴房，只見(jiàn)他拿出吉他調(diào)好音后，便開(kāi)始了新的音樂(lè)之旅。只見(jiàn)他的手指在琴弦上飛快地彈動(dòng)著，樂(lè)譜、譜架都變成了一個(gè)個(gè)充滿激情的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，那琴聲委婉自然，十分富有詩(shī)意，但是到了后面，那琴聲把我?guī)У揭魳?lè)激情的世界，我也開(kāi)始為他伴奏。在這琴聲中，我聽(tīng)出了劉彥君正在專心致志，一心一意練習(xí)的樣子。再后來(lái)，他大聲說(shuō)道，這是他演奏最投入最激動(dòng)人心的曲子，我也十分贊同。
還有一次表演中，我的心跳動(dòng)得很快，但劉彥君好像十分淡定，胸有成竹。在表演時(shí)，他特別放松，這樣他表演得十分到位，每一個(gè)音符他都彈得十分有力。最后，表演很成功，我對(duì)劉彥君說(shuō)：“我們表演的成功還多虧你的一份汗馬功勞呢！”這時(shí)，他的臉上也露出了微笑。只見(jiàn)臺(tái)下的觀眾們拍手贊嘆停不下來(lái)，他們仿佛被我和劉彥君的表演所吸引，這真是讓我十分激動(dòng)，也非常感動(dòng)。這也代表我們的這次演出很成功。
這次成功，一大半都是劉彥君給我的啟發(fā)，是他讓我充滿希望，讓我更熱愛(ài)吉他。在他的帶動(dòng)下，我們兩個(gè)的吉他水平都達(dá)到了很高的水平。而我認(rèn)為劉彥君更能稱得上是“吉他之王”。
作文小能手15
橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫畫小能手——王藝潔。
每次輪到王藝潔那一個(gè)組出黑板報(bào)，王藝潔總是一展她的畫技，在黑板上畫上她的畫。在我們班的黑板報(bào)上，有一條栩栩如生的龍，那條龍是王藝潔在半年前時(shí)畫的，老師們都稱贊王藝潔畫得好，都舍不得擦，在中間經(jīng)過(guò)很多老師的點(diǎn)評(píng)，又多次被王藝潔點(diǎn)綴，變得更加活靈活現(xiàn)了，所以一直留到現(xiàn)在還沒(méi)有擦。
每當(dāng)在美術(shù)課上，王藝潔又可以自由發(fā)揮了。你看，她照語(yǔ)文書上畫的那嫦娥，我說(shuō)得夸張些，畫畫宗師的境界恐怕也就那么高吧�？墒�，她雖然畫得好可就是畫得慢，說(shuō)起來(lái)你還真不信：那是一個(gè)星期五的美術(shù)課上，下課的時(shí)候，我們?nèi)喑送跛嚌嵵馊唤o老師去批了。過(guò)了好久，王藝潔才站了起來(lái)，將美術(shù)本交上去，我在途中偷偷向著王藝潔的美術(shù)本看去，這時(shí)我才看清楚她畫的那幅嫦娥畫是多么復(fù)雜，那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情，如果王藝潔畫畫的時(shí)候再快一些，那就更好了。
“一分耕耘一分收獲”，我相信王藝潔畫的畫能到達(dá)這種境界，一定下了很多的功夫，我祝福王藝潔的畫技越來(lái)越高超。
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