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講話稿

初一家長會講話稿

時間:2022-11-03 09:26:58 講話稿 我要投稿

初一家長會講話稿

  在快速變化和不斷變革的今天,我們都可能會用到講話稿,講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。相信寫講話稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的初一家長會講話稿,歡迎大家分享。

初一家長會講話稿

初一家長會講話稿1

各位家長:

  大家好!

  今天我們借家長會,和大家一同探討孩子的問題,希望我們能共同關(guān)注孩子們的成長。三年級是一個關(guān)鍵時期,我們都只有一個目的,那就是為了孩子能以優(yōu)異的成績完成這一年的學(xué)習(xí)。作為一名語文教師,我想講以下兩個問題,希望與各位家長共勉:

  一、家校配合方面

  三年級的孩子需要家長輔導(dǎo)嗎?怎樣輔導(dǎo)?見到不少家長,家長都說,“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽到這些話,我們感到十分欣慰,但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。希望各位家長能做到以下幾點:

  1、希望您每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本,欣賞孩子們的作業(yè)本,從一本本子上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。該夸獎時,不要吝嗇表揚的語言。

  2、抓作業(yè),要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查,任何作業(yè)都不容草率。

  首先要正視自己的孩子。在班級中,每個學(xué)生的智力是有差異的,他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。在目前情況下,我布置的作業(yè)往往傾向于中等生,作業(yè)量一般不會很多,大部分孩子在半個小時內(nèi)就可以完成,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時間,這時如果沒有人來幫助督促,時間一長,這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。但同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間,這就要我們一起來找原因了,有的家長做得非常好,會及時的向老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況,希望有更多的家長關(guān)注起來。

  其次要明確學(xué)習(xí)目的,F(xiàn)在所有的人都有共識,都希望學(xué)生能以優(yōu)異的成績考上中學(xué),這對于學(xué)生、家長、老師來講都是壓力。如果我們家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有的孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。

  3、重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。和孩子一起分析試卷,從以下幾個方面分析,看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否積極動腦,看平時基礎(chǔ)知識是否扎實。本次的期中試卷各位家長都見到了,好多學(xué)生考的不好,原因是不認(rèn)真審題、不認(rèn)真計算,總的來說,是學(xué)習(xí)習(xí)慣差和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,由此看來良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的成績影響很大。

  4、希望家長提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書。

  5、注意飲食,早晨早,給孩子準(zhǔn)備好早餐。

  二、對家長的建議

  我們常常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀人的一些看法。

 。ㄒ唬⒁龑(dǎo)孩子樹立正確的人生觀

  在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會存在兩種錯誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過”,現(xiàn)在就要離開學(xué)校,一切無所謂,因此放松了對自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會的也會了。特別是有的學(xué)生甚至個別家長認(rèn)為,現(xiàn)在實施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯,小錯不斷,對老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,這兩種認(rèn)識都是錯誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識,樹立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬,意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭,明白只有做好每個階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時光。

 。ǘ、注重養(yǎng)成教育

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,F(xiàn)在的子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會有太大的差距,可為什么,我們平時看到的聰明孩子,卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)十多年來的教學(xué)經(jīng)驗得出結(jié)論:在小學(xué)階段,孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,他們將終生受益。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后做晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成按時認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會忘這丟那,也不會敷衍了事?墒牵行┖⒆硬辉赶鹿し蜃约鹤鲎鳂I(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查。甚至有些學(xué)生就不做家庭作業(yè)了,并且尋找各種各樣的理由來欺騙老師和家長。這種現(xiàn)象是千萬要不得的,一發(fā)現(xiàn)一定要嚴(yán)厲批評給予懲戒,并堅持督促他按質(zhì)按量地完成作業(yè)。棍棒之下出孝子,對于那些過于寵愛孩子的家庭,給孩子一點厲害是有必要的,現(xiàn)在子女都不多,誰家的孩子都是寶可我們誰敢保證我們孩子的一生不會遇到一點挫撤和打擊,所以我們不能光在溫室里培養(yǎng)花朵,適當(dāng)給孩子一定的懲罰是有好處的。我們家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成按時認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動,家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。

  第四、要幫助孩子形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)就是克服遺忘,只要孩子忘不了,他們就會很自然地學(xué)會每個知識點,步入成功的殿堂。我的做法就是讓學(xué)生抓住“睡前三分鐘,醒來一分鐘”進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。即是在晚上睡覺前花三分鐘時間想想自己學(xué)了什么,如有記不起來的趕緊起床翻書看一看;第二天起床前也想一想昨天學(xué)習(xí)了什么?我們絕不能小瞧這四分鐘,只要堅持下去你會受益一生?墒切W(xué)生必定自覺性不高、自制力較差,需要家長的幫助與督促,若我們家長能夠每天堅持詢問孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),課堂上有沒有發(fā)言,今天學(xué)了什么?學(xué)校里有沒有新鮮事?這樣孩子就會感覺到你時時關(guān)心他,關(guān)心他的學(xué)習(xí),同時也就自然創(chuàng)造了回想課堂的機會,起到了復(fù)習(xí)鞏固的功效。這不是難事需要家長長時間的堅持。只要你多創(chuàng)造孩子愿接受的復(fù)習(xí)機會,他必將迎來輝煌的明天。

  第五、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入今后就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),我們一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時候就痛痛快快地玩。

  以上五個方面需要我們家長要言傳身教。有些家長常常對孩子說,快畢業(yè)考試了,不能看電視,而他們自己卻在看電視、打牌,不但容易引起孩子的反感,也影響孩子的學(xué)習(xí)。

 。ㄈ、注重孩子的品德修養(yǎng)和心理健康教育

  當(dāng)今社會之復(fù)雜,世界之精彩,許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長,平時對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí),好象成績好了,就是一好百好,殊不知,重智育,輕德育的話,會給社會造成不良后果。我們也經(jīng)常聽到家長說,孩子不成才但要成人。同時社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實,這是一個必須面對無法回避的課題?鄲罒o濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo),對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對癥治療,長期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對此,我認(rèn)為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校教師和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。希望通過這次家長會,除了促進(jìn)我們科任教師與家長之間的溝通交流外,希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多花一點心思,多花一點時間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。同時也希望在會后的各班交流中發(fā)表自己的高見。

  最后祝各位家長工作順利,孩子成績優(yōu)秀,全家幸福、和諧!

  謝謝大家!

初一家長會講話稿2

各位家長:

  大家好!

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和年級工作的支持表示感謝,今天我們聚在這里,共同探討教育學(xué)生這樣一個重大的話題。孩子是祖國的未來,孩子是父母的希望,有許多父母把自己沒有實現(xiàn)的夢想,寄托在孩子身上。身為教育工作者的老師,更是把教育學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)和生命。然而,孩子的教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,學(xué)校教育要實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生“和諧的全面的發(fā)展”,離不開“兩個教育者”——學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)一致的配合。學(xué)校和家庭,不僅要一致行動,要向?qū)W生提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  一、初一年級學(xué)生的特點

  這段時間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)要高度重視。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的依賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不太愿意和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差。

  二、家庭教育

  學(xué)校教育式是群體性的,一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習(xí),授課的時間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。

  一、要掌握孩子特點,有的放矢的進(jìn)行教育。現(xiàn)在,學(xué)生已沒有了剛?cè)雽W(xué)時對中學(xué)生活的新奇,也沒有初三面臨畢業(yè)、升學(xué)的兩難選擇,從表面上看,這時是學(xué)生潛心學(xué)習(xí)的平穩(wěn)發(fā)展期,但實質(zhì)上卻是學(xué)生心理和生理產(chǎn)生劇烈變化的階段,這段時間,他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征。這時,父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

  二、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼人家的好,孩子自已的好”,在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  三、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績不理想,爸媽肯定會陰沉著臉,這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,那時侯我就想對他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。的面對行為習(xí)慣差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點

  四、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至課堂上講臟言穢語影響很差,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風(fēng)氣,望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé),表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn),我們自己印制了家教聯(lián)系卡,希望家長們認(rèn)真看,并過問一下孩子本周的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時教育,并簽字以示重視。

  五、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),在這一點上,家長無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。

  七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。

  八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

  2、胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3、遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動,干出傻事。

  各位家長,“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。

初一家長會講話稿3

各位家長同志:

  上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是初一(1)班的班主任兼數(shù)學(xué)教師,我叫段冬青。

  首先,我謹(jǐn)代表初一(1)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎,轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對你們的深深地謝意,感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在王屋一中就讀,感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情,同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議,對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  首先,說說大家來這的目的。

  很簡單,為了孩子,為了孩子的成長,全面的發(fā)展。學(xué)生的生活環(huán)境離不開學(xué)校,更離不開家庭。要想孩子全面發(fā)展,離不開老師和家長。所以我們要攜起手來,家校聯(lián)手共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,這便是這次召開家長會的目的。

  第二,任課教師情況

  語文老師,陳冰,電話18739173385,畢業(yè)于安陽師范學(xué)院,主修漢語言文學(xué)專業(yè),以濟(jì)源市語文第一名的成績考入特崗教師,現(xiàn)于王屋一中從事教育工作;

  數(shù)學(xué)老師,段冬青,電話:18839042969,畢業(yè)于安陽師范學(xué)院,,主修軟件工程專業(yè),以濟(jì)源市數(shù)學(xué)第一名的成績考入特崗教師,現(xiàn)于王屋一中從事教育工作;

  英語老師,商琬潔,電話15238718982,畢業(yè)于安陽師范學(xué)院,主修外語專業(yè),以濟(jì)源市英語第一名的成績考入特崗教師,現(xiàn)于王屋一中從事教育工作;

  地理老師,周宏偉,電話:15838968997,中學(xué)高級教師,地理濟(jì)源市優(yōu)質(zhì)課獲得者,多年帶畢業(yè)班,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗;

  生物老師,張海云,電話:18203902092,中學(xué)一級教師,教學(xué)成績優(yōu)異。就拿這次中招來說,王屋一中九七年級四班生物以優(yōu)異的成績名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)前茅。

  歷史老師,周愛霞,電話:15235739836,九三班班主任,教學(xué)成績優(yōu)異,扎根王屋多年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

  政治老師,侯建立,電話,15039181064,從事教學(xué)事業(yè)多年,常年帶畢業(yè)班,教學(xué)成績優(yōu)異。

  第三,班級基本情況:

  我們班共有34名同學(xué),其中男同學(xué)有21人,女同學(xué)有13人;住宿生一共30人,其中男同學(xué)有18人住宿,女同學(xué)有12人住宿。

  七一班班委及各科課代表

  班長:武會仙、劉新峰語文課代表:侯亞楠衛(wèi)生委員:王春苗、王貴風(fēng)數(shù)學(xué)課代表:侯元杰學(xué)習(xí)委員:侯浩楠、張俊杰英語課代表:侯浩楠紀(jì)律委員:李宵瑤政治課代表:姚新艷體育委員:張金龍歷史課代表:王貴杰安全委員:王天兵地理課代表:張俊杰文藝委員:吉欣苗生物課代表:張琳坤生活委員:武會仙燈管理員:王天兵

  男寢寢室長:張俊杰、劉新峰女寢寢室長:王春苗

 。1)月考成績分析:

  與小學(xué)畢業(yè)成績相比,在本次期中考試中侯浩楠、張俊杰、王志平、劉新峰、李宵瑤、張愛萍、張冰心、趙文喜等同學(xué)成績進(jìn)步較大,有些退步的同學(xué)有侯元杰、王貴杰、姚新艷等同學(xué)。全年級前十名我班有3人,下面公布成績前十名學(xué)生名單:侯浩楠、張俊杰、王志平。

 。2)各項活動表現(xiàn)分析:

  在開學(xué)的各項比賽,如軍訓(xùn)、拔河中,我班取得了優(yōu)秀的成績,值得表揚的同學(xué)有張金龍、張冰心、吉欣苗、武會仙等同學(xué)。

 。3)禮儀情況表現(xiàn)分析:

  遇到老師問好,文明守禮的同學(xué)有侯浩楠、武會仙等;

  (4)衛(wèi)生情況分析:

  書桌整潔,講究衛(wèi)生的同學(xué):姚新艷、侯亞楠、張冰心、武會仙、侯浩楠、王旭輝、張琳坤等;

  (5)紀(jì)律方面表現(xiàn)好的同學(xué)有:

  范建新、宗利杰、王志平、張愛萍、王旭輝、孔強強、劉新峰、趙文喜、王天兵、張俊杰、王貴風(fēng)、武會仙、吉欣苗等。

  第四、存在的問題

  1、衛(wèi)生、禮貌問題(習(xí)慣,尊重他人)

  2、節(jié)約問題

  3、打架問題

  4、拖拉作業(yè)問題

  第五、學(xué)校管理理念

  在學(xué)生的培養(yǎng)方面,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。每一年學(xué)校都會舉行自信心形象大使比賽,每次都會評出校級年級班級自信心形象大使,使學(xué)生在活動中不斷充實發(fā)展自己,變得更加陽光、自信、熱愛生活。學(xué)校每棟教學(xué)樓上均有對學(xué)生期待的語句“在陽光下生活,在自信中成長”。“學(xué)站立,學(xué)走路,學(xué)微笑”!坝冒l(fā)展的眼光看待學(xué)生!绷η竺總學(xué)生都能積極、快樂、自信的成長。

  學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求十分嚴(yán)格,力求“人人爭優(yōu)是標(biāo)準(zhǔn),個個及格是底線”。

  我們班采用的是爭星晉級的班級考核制度。讓每人學(xué)生都參與進(jìn)來,讓每個學(xué)生都積極往前趕。形成一種奮發(fā)向上的風(fēng)氣。

  第六、班級管理理念

  班級管理分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生幾大模塊,每個小組領(lǐng)養(yǎng)一顆自信果樹,果樹上的樹葉和果實是通過每個同學(xué)為小組作出的總貢獻(xiàn)得

  到的。每個人通過加分晉升軍銜。采用這樣的方法管理班級成員,是為了增加學(xué)生的積極性。希望家長能與學(xué)校工作相配合,多問問學(xué)生的表現(xiàn)也就是軍銜。

  第七、七一班家長委員會的組建

  王屋一中每個班都會組建家長委員會,方便家長和學(xué)校的溝通。學(xué)校有什么政策會征求家長的建議,提前告知家長。同樣,家長們對學(xué)校或者班級有什么好的意見或想法,也可以通過家長委員會來告知學(xué)校。這樣,增強家長和學(xué)校的聯(lián)系,家校一體,共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,爭取讓孩子得到最好的發(fā)展。

  第八、給家長的建議

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習(xí),授課的時間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。

 。1)要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

  (2)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

 。3)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,注意安全。

  (4)要與老師保持一致,形成教育的合力,要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c。

 。5)努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境.。

 。6)加強與老師之間的聯(lián)系。

 。7)重視在家中輔導(dǎo)孩子。

  第九、安全問題

  針對安全問題需要強調(diào)的是家長與學(xué)校工作的配合

  (1)不酒后駕駛;

 。2)不讓孩子搭乘無牌照的機動車輛;

 。3)安全無小事,盡量不讓孩子接觸危險建筑物及電器;

  (4)做好學(xué)生安全教育工作,避免意外情況的發(fā)生。 總結(jié):

  各位家長,既然我們已經(jīng)走到一起,我們有著一個共同的目標(biāo),那就讓我們共同努力吧!為了每一個孩子,為了孩子的發(fā)展,我會盡我所能來做好我的工作。我也真誠地希望您并歡迎您對我們今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,為您的孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們成長,成人,成材!謝謝大家!

初一家長會講話稿4

尊敬的各位家長們:

  你們好!我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會,我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長們參考:

  一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

  3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

  二、在作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

 。1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率;

 。2)獨立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時,家長要做一個引導(dǎo)者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴;

 。3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

  三、在考試方面

  1.總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的考查,最高分的同學(xué)考了滿分100分,有42個同學(xué)有90分以上,其中97分以上有23人,總體情況還可以。

  從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,只是粗心將結(jié)果算錯了,因為粗心而失分太可惜了,這一點家長應(yīng)該引起重視。

  2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

  作為家長,我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,考試分?jǐn)?shù)不理想,家長也不要抓住不放,過去的也無法禰補,重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,爭取后邊考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的,是和平時的努力分不開的,在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研,分析問題,解決問題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

  四、讓孩子學(xué)會感恩

  現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長,應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會感激你,心疼你!讓他學(xué)會感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

  各位家長,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

  最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康!謝謝大家!

初一家長會講話稿5

各位家長朋友:

  大家好!

  我叫孫兆寧,是學(xué)校心理老師,很高興能夠在這里和大家交流“家有初中生”的一些問題。

  經(jīng)常聽到家長說我的孩子不知道怎么了,上了初中以后就不聽我的話了,還有的說上初中以后,孩子就不和我溝通了,有什么事情都不告訴我,到底怎么回事呀?

  初中的孩子正在處于青春期,會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,很多家長費盡苦心,還是被孩子整的很苦,為什么這個階段會出現(xiàn)這樣的問題,為什么家長認(rèn)為教育孩子這么難?

  有人曾這樣形象地描述:家有初中生,就好象有一個不定時炸彈,不知道什么時候會突然爆發(fā)。更多的家庭,家庭氣氛決定于初中生孩子,孩子今天心情不錯,整個家庭也就洋溢著歡樂的空氣;孩子放學(xué)回家板著臉,那么家里人就小心翼翼,生怕觸動了炸彈的弦,以致家里起矛盾。

  我接觸的家長有不少的煩惱傾訴,那么要想了解孩子,首先要了解這個階段孩子的心理和生理特點。

  一、初中生面臨的心理危機

  人的生理發(fā)展與心理發(fā)展是密切聯(lián)系的,在人一生的大部分時間里,生理發(fā)展與心理發(fā)展的速度是相互協(xié)調(diào)的,因而使個體的身心能處于一種平衡、和諧的狀態(tài)。但初中階段是人類個體生命全程中的一個極為特殊的階段,初中生的生理發(fā)育十分迅速,在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平。但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢,心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期,這樣,初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài),引起種種心理發(fā)展上的矛盾。

  也就是說,外形已經(jīng)高高大大的孩子,他的心理還停留在一個少年的階段。

  可是因為他們的身體外形,他們產(chǎn)生了成人感,因此,在心理上他們也希望能盡快進(jìn)入成人世界,希望盡快擺脫童年時的一切,尋找到一種全新的行為準(zhǔn)則,扮演一個全新的社會角色,獲得一種全新的社會評價,重新體會人生的意義。就在這種種新的追求中,他們感到種種困惑。

  二、心理上成人感與幼稚性的矛盾

  初中生的心理活動往往處于矛盾狀態(tài),其心理水平呈現(xiàn)半成熟、半幼稚性。

  表現(xiàn)出來是:

  1、反抗性與依賴性

  由于初中生產(chǎn)生了一種強烈的成人感,進(jìn)而產(chǎn)生了強烈的獨立意識,他們對一切都不愿順從,不愿聽取父母、教師及其他成人的意見,從穿衣戴帽到對人對事的看法,常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。

  但是,在初中生的內(nèi)心中并沒有完全擺脫對父母的依賴,只是依賴的方式較之過去有所變化。童年時,對父母的依賴更多的是在情感和生活上,初中生們對父母的依賴則表現(xiàn)為希望從父母處得到精神上的理解、支持和保護(hù)。

  存在于少年身上的反抗性也帶有較復(fù)雜的性質(zhì)。有時是想通過這種途徑向外人表明,他已具有了獨立人格;有時又是為了撐起個樣子給自己看,以掩飾自己的軟弱。實際上,在生活中的許多方面,他們還是需要成人幫助的,尤其是在遭受挫折的時候。

  1、閉鎖性與開放性

  進(jìn)入青春期的初中生,漸漸地將自己內(nèi)心封閉起來,他們的心理生活豐富了,但表露于外的東西卻少了,加之對外界的不信任和不滿意,又增加了這種閉鎖性的程度。

  但與此同時,他們又感到非常孤獨和寂寞,希望能有人來關(guān)心和理解他們。他們不斷地尋找朋友,一旦找到,就會推心置腹,毫不保留。因此,初中生在閉鎖的同時,又表現(xiàn)出很明顯的開放性。

  2、勇敢和怯懦

  他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛,在主觀意識中,不存在著過多的顧慮,可是因為認(rèn)識能力上的局限性,使其經(jīng)常不能有效辨析。

  有時又比較怯懦。例如,他們在公眾場合,常羞羞答答,不夠坦然和從容,未說話先臉紅的情況在少男少女中都是常見的。這種行為上的局促是與他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗以及這個年齡階段所特有的心理狀態(tài)分不開的。

  3、高傲和自卑

  由于初中生尚不能確切地評價和認(rèn)識自己的智力潛能和性格特征,很難對自己做出一個全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r,而是憑借一時的感覺對自己輕下結(jié)論。這樣就導(dǎo)致他們對自己的自信程度把握不當(dāng)。幾次甚至一次偶然的成功,就可以使他們認(rèn)為自己是一個非常優(yōu)秀的人材而沾沾自喜;幾次偶然的失利,就會使他們認(rèn)為自己無能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往交替地出現(xiàn)于同一個初中生身上。

  三、家有初中生,我們怎么做

  1、認(rèn)識孩子,讓孩子的本質(zhì)綻放光彩

  我們先來讀一讀著名作家紀(jì)伯倫的一首詩歌。

  你的孩子并不屬于你

  你的孩子并不是你的。

  他們是生命的兒女。

  他們通過你,但并非來自你。

  就算他們和你在一起,也不屬于你。

  你可以給他們你的愛,但不是你的思想。

  因為他們有自己的想法。

  你可以讓他們的身體住在家中,但關(guān)不住他們的靈魂。

  因為他們的心靈懷想著明日之屋。

  那是你不可能去拜訪,甚至在夢中也到不了的地方。

  你很努力想要跟他們一樣,但是你的追尋卻不會讓他們像你。

  因為生命并不會倒流,也不會逗留在昨天。

  你是弓,孩子是箭,他們即將射向遠(yuǎn)方。

  在我們這里,一般來說,家長容易計較孩子的過錯,很大部分精力也放在糾正孩子的過錯上面。但我們忽略了孩子的本質(zhì),不知道孩子的本質(zhì),以為一味地以自己認(rèn)為正確的模式去要求孩子,就是正確的,就是愛孩子。結(jié)果覺得孩子離自己的設(shè)想越來越遠(yuǎn),覺得孩子處處差勁,處處讓自己不滿意,于是就經(jīng)常批評孩子,認(rèn)識不清孩子的本質(zhì),使自己和孩子都很累。

  并不是說,我們的孩子就可以不要文化課成績,我們需要找到他們身上的亮點,從而找到自信心。善于發(fā)現(xiàn)孩子的個性特長并善于培養(yǎng)。

  當(dāng)我們孩子表現(xiàn)出對某一方面特別迷戀時,不要簡單粗暴地制止,不要強制地打壓,需要分清楚孩子迷戀的特點,是一時半會兒的心血來潮,還是真有興趣?需要我們給予他們力量,或者是認(rèn)識清楚從而適可而止,作為業(yè)余愛好。

  辨識孩子的本質(zhì),需要仔細(xì)觀察。身為家長,有一部分的工作是要發(fā)掘出孩子的天賦。天賦并非顯而易見,尤其是透過我們自己經(jīng)歷的棱鏡,更不容易看清楚。想要看清楚,就要放下偏見,注意孩子可以做什么,不能做什么,應(yīng)該做到的是什么,無法達(dá)成的是什么,孩子在哪個方面比較出色。

  俗話講,知子莫如父。按說,父母是應(yīng)該最了解子女的。子女究竟有什么特長,有多大能力,能干什么與不能干什么,做父母的比別人都清楚。老舍教育自己的兒女,長大后,若無特殊本領(lǐng),可學(xué)一、二門手藝,靠勞動生活。魯迅也在遺囑中囑托:“孩子長大,倘無才能,可尋點小事情過活,萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家!

  2、教育孩子要以孩子為目的,不能以自己為目的

  我們常常發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:一個木訥的孩子,家里往往有個很會說話的媽媽,什么事情,媽媽已經(jīng)滔滔不絕地說了許多,還輪得到孩子嗎?一個在外面怯弱的孩子,家里有個能干的爸爸或媽媽,一直在支配他。是因為孩子沒有訓(xùn)練,失敗,教訓(xùn),發(fā)展的機會。

  我們經(jīng)常聽到家長說這樣的話:“如果考不上,你叫我這臉往哪擱?”我們家長自私地以孩子滿足自己的虛榮。

  我們總希望孩子一帆風(fēng)順,希望他們少走彎路,所以總免不了對孩子有支配欲,表現(xiàn)為對孩子不放心,凡事都由自己支配,弄得孩子被動發(fā)展,家長自己也累。有的家長對孩子缺乏商量,好下結(jié)論,不允許有異議:“你應(yīng)該 ……”,”你……不對!你總是不聽話!照我說的做還會害你嗎!”大事小事老折騰,找岔子,指責(zé)挑刺,弄得孩子完全沒有自信,從孩子穿衣系鞋帶的方式到孩子結(jié)交朋友都要專斷,以至使得孩子從行為到內(nèi)心絕對服從,在外面,一個人不敢面對問題,顯得怯弱。

  有這樣一個“漁夫的故事”:有個漁夫有著一流的捕魚技術(shù),被人們稱為“漁王”?墒钱(dāng)他年老時卻十分苦惱,因為他三個兒子的捕魚技術(shù)都很糟糕。老漁夫一直不明白為什么自己從孩子小時侯起就手把手地、一點一滴地將所有自己常年積累的經(jīng)驗教給了兒子,可是最終他們的捕魚技術(shù)竟然比不上技術(shù)比自己差的那些漁夫的兒子。后來一位路人道出了其中的玄機:漁夫只傳授給兒子技術(shù)、經(jīng)驗,卻沒有告訴他們自己的教訓(xùn)——對于才能來說,沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗一樣,都不能使人成大器。

  我們做家長的,是不是要反思,孩子需要的應(yīng)該是全面健康的成長,不僅僅是學(xué)習(xí)成績,我們都希望孩子開心健康進(jìn)步?墒呛雎运膬(nèi)心,忽略他的感受,一味去指責(zé)他的成績不好,對孩子的成長有什么好處?

  用孩子來發(fā)泄自己或?qū)廴说牟粷M和怒氣,這是家長自私的一面。

  任何人都有消極情緒需要宣泄,但不應(yīng)該以孩子為對象。一位教育家寫道:“我們控制了自己的感情,卻在內(nèi)心深處默默地忍受這具有潛在危害的折磨,直到有時胃都痙攣了,但我們知道,作出這種犧牲正是為了孩子,正是出于對孩子的愛!

  針對家庭教育非民主觀念的現(xiàn)狀,有心理學(xué)家提出“家長民主意識的10條建議”,還比較容易掌握,提供給家長朋友做參考。

  家長民主意識10建議:

  1、不訓(xùn)斥孩子,經(jīng)常訓(xùn)斥形成厭煩的氣氛。

  2、不當(dāng)別人的面批評孩子,尊重孩子人格。

  3、糾正缺點不要籠籠統(tǒng)統(tǒng),總體否定,應(yīng)具體就事論事。

  4、不要顯示權(quán)威,而要提出具體辦法。

  5、決不打擊孩子,如“我有你這孩子真倒霉”一類的話。

  6、盡量應(yīng)用表揚,鼓勵。

  7、尊重孩子意見。

  8、多說:“你自己決定”。

  9、常交談。

  10、與孩子的朋友建立聯(lián)系,邀他們到家玩。

  3、行為教育,創(chuàng)設(shè)環(huán)境

  我們常說家長要注意方法,到底應(yīng)該怎么做?

 。1)不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)活動。

  有一個孩子,很聰明,學(xué)東西很快,領(lǐng)悟得也很深。剛上初中,就發(fā)現(xiàn)他們特別好動,隨心所欲,想說話就說,經(jīng)常影響到其他同學(xué)聽課和老師的上課,成績當(dāng)然不穩(wěn)定。最后很痛心,都沒有考上高中。當(dāng)我接觸到了他的家長,還是發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡:他們的家長,很寵愛孩子,孩子從小聰明,經(jīng)常成為他們在同事,朋友面前夸耀的資本,家長一回家有什么想法,看到什么,馬上把孩子叫過來,讓孩子聽,或者差遣孩子,根本不管孩子在看書還是在思考,隨心所欲。

  時間長了,孩子注意力的持久性沒有養(yǎng)成,同樣養(yǎng)成了隨心所欲的習(xí)慣,想什么時候說話,就想說話,注意力不能長久。

  所以我們在孩子學(xué)習(xí)過程中,在孩子做作業(yè)時,不要只顧自己的心情,隨意打斷孩子正在做的事情。

  (2)給孩子確定一個確實可行的目標(biāo)

  我們的家長經(jīng)常盲目的給孩子定目標(biāo),要考到班級前10名。前3名。達(dá)不到就要懲罰。這種不從孩子的實際出發(fā)的目標(biāo),毫無意義。

  現(xiàn)在,有一部分家長,經(jīng)濟(jì)地位高了,自己的文化水平不高,迫切希望自己孩子成績好,文化程度高,這是人之常情,問題是有些家長以為自己出錢肯定可以讓孩子學(xué)好,多給孩子請家教,讓孩子去學(xué)各種補習(xí)班,根本不管孩子愿不愿意。

  有一位家長告訴我:“有一次教訓(xùn)兒子,叫他好好讀書,說這都是給他自己讀的,我話還沒說完,兒子就頂了我一句:我知道,是我自己讀書,既然是給我自己讀書,要你操那么多心干嗎?這句話一下子就把我給嗆著了,我看著兒子,無言以對!

  其實我們來看看孩子們的現(xiàn)狀,沉重的學(xué)習(xí),作業(yè),補課,名次壓得喘不過氣來;還有稚嫩的肩膀上承受著太多的希望,如爺爺奶奶,爸爸媽媽,學(xué)校老師的,當(dāng)孩子掙不到優(yōu)秀,拿不到好名次,內(nèi)心就產(chǎn)生自責(zé)感,如果孩子長期實現(xiàn)不了家長的期望和要求,就會厭學(xué),反抗,叛逆……

  所以我們家長要選擇恰當(dāng)?shù)膮⒄障担灰脖坪⒆尤幦∧切⿲崿F(xiàn)不了的目標(biāo),給孩子定的目標(biāo),不能超出孩子的能力范圍,也就是參照系是孩子自己,不是別人。要讓孩子“跳一跳,夠得著“,這就是適宜的。

  正是因為許多家長硬逼著自己的孩子和其他學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子相比,越比越感到自己孩子沒用,越比孩子越?jīng)]有自尊。

  孩子學(xué)習(xí)問題更是無數(shù)家長關(guān)注的焦點。孩子學(xué)習(xí)主動性不強、不努力、成績差,家長著急,請家教、上輔導(dǎo)班是常見的社會現(xiàn)象。對存在學(xué)習(xí)問題的孩子應(yīng)該如何進(jìn)行家庭教育,正困擾著千千萬萬的家長。

  學(xué)習(xí)只是孩子成長中的一個重要部分,而不是全部。從心理學(xué)角度講,每一個孩子都有學(xué)習(xí)的需要,都能夠?qū)W習(xí)好。是什么阻礙了孩子的成長,使其不想學(xué)習(xí)呢?對于家庭教育來說主要是家長的態(tài)度。越是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,家長越應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。孩子感受到家長對他的接納和欣賞,變化自然會一點點地發(fā)生。

  是家長對孩子的關(guān)注方式出現(xiàn)了問題:你越關(guān)注孩子的缺點,孩子的缺點越多。家長和孩子會始終處于這種我嚴(yán)厲批評,你不情愿接受的兩難境地。另外,家長對孩子批評久了,勢必會損傷孩子的自尊心和自信心。

  (4)注意維護(hù)老師在孩子心中的地位

  說一個案例,有一個學(xué)生,他調(diào)皮好動,上課不能安靜地聽,老師就批評了他,他心理不服,對老師意見很大。當(dāng)然這門功課的成績也退步了,家長問他什么原因,他說老師講課講不清楚,他聽不懂;蛘哒f老師偏心,上課從不叫他,看不起他。他的家長信以為真。當(dāng)著孩子的面,數(shù)落老師的不是,并且趕緊給孩子去請他們以為好的老師做家教。家教請了,花了許多時間精力,成績還是老樣子。

  其實我們知道,孩子這樣說,是他在轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,推卸自己退步的責(zé)任。做家長的,多了解一下,對自己孩子說的話,冷靜對待,不要聽信一面之詞,和老師多溝通一下,就可以避免了。老師也只是平凡人,老師身上有著巨大的壓力,沒有一個班人人都喜歡的老師。我們家長要做的是維護(hù)老師在孩子心中的地位。親其師,信其道啊。

  還有一個例子,我們老師為了對家長負(fù)責(zé),對孩子負(fù)責(zé),有時就及時地把孩子在學(xué)校暴露出的問題電話或短信告訴家長,以引起家長的重視,有一個家長接到電話后,火冒三丈。等到孩子一回家,劈頭蓋腦一通罵,一頓打。把老師跟他反映的情況作為證據(jù)。于是孩子從此在心理埋下了怨恨老師的種子,甚至極端地想,你要告狀,讓我倒霉,我也要你好看,于是開始和老師對立,甚至在課堂上頂撞老師,和家長對立,就這樣開始了離家出走。

  多么痛心啊,如果我們做家長的能夠冷靜下來,能夠壓住火氣,格外注意孩子的舉動,多觀察,旁敲側(cè)擊,不露痕跡地教育,并和老師密切配合,不是更好嗎。老師告訴你,孩子的情況,是要提醒你注意,不是要你去對孩子罵一通,打一頓。你的孩子的性格你應(yīng)該明白啊,你這樣發(fā)泄怒火,對孩子有好處嗎?

  (7)孩子做錯時,家長怎么辦

  父母責(zé)備孩子的方法會影響孩子的一生。不當(dāng)?shù)呢?zé)罵,會在不知不覺中傷害孩子。譬如當(dāng)孩子成績不好時,父母就罵:“你真笨!”控制不住自己的父母,還會以對孩子的動粗、體罰或其他威嚇等處罰方式,作為教育孩子的手段,這樣對孩子來說是有害的,并可能激起孩子的仇恨心理。為人父母者,應(yīng)該學(xué)習(xí)自我控制,不能將怒氣全部發(fā)泄在孩子身上。

  對此,美國著名兒童心理學(xué)家基諾德把父母責(zé)備孩子的傷害語言歸納為如下十種:

  惡言——傻瓜,沒用的東西。

  侮蔑——你簡直是個廢物。

  責(zé)備——你又做錯了事,簡直壞透了。

  壓制——住嘴!你怎么可以不聽我的話?

  強迫——我說不行就不行。

  威脅——我和你爸爸再也不管你,你想走就走吧!

  哀求——我的少爺,求求你不要這么做好嗎?

  抱怨——你竟然做出這等事,太讓我傷心了。

  賄賂——你要是考得好,暑假帶你去旅游。你要是考不好,那就回家種田。

  諷刺——你可真替爹媽爭光!居然考出40分的成績。

  這10種語言及其態(tài)度容易傷害孩子的自尊心,導(dǎo)致家長與孩子關(guān)系的緊張,父母必須克制自己的情緒,忌用這類傷害性語言。

  基諾德指出,重要的是要多給孩子理解、信任和鼓勵。因為缺點、錯誤給孩子帶來了失敗的挫折,此時,孩子最需要理解、信任和鼓勵,惟其如此,孩子才能走出失敗的陰影。

  也許有些壞習(xí)慣孩子自己也不喜歡,但他又無法控制自己不去做已經(jīng)習(xí)慣的事。所以,父母應(yīng)對孩子抱以寬容的態(tài)度,在幫助他改正缺點的時候,就要耐心地一遍又一遍地指出他的問題。

  鼓勵永遠(yuǎn)比批評有效,哪怕孩子只有一點點的進(jìn)步,也不要吝嗇你的表揚,父母一個贊許的微笑,一個會意的眼神都會讓孩子受到莫大的鼓舞。

  最好不要拿他與同齡的孩子相比,重要的是孩子過去的表現(xiàn)和他現(xiàn)在的行動。對于偶爾的退步你也不要表現(xiàn)出失望,相信孩子可以戰(zhàn)勝自己的壞毛病。

  孩子有了壞習(xí)慣,即使是“屢教屢犯”,大人也不要抱有成見,感到孩子不可教化。因為這種態(tài)度會傷害孩子的動機,這就不僅不利于糾正孩子的壞習(xí)慣,也不利于孩子其他方面的發(fā)展和成長。

  一般父母在處理孩子犯錯事項時,有如下方式:

  一、當(dāng)場出重手──這時孩子還沒弄清楚狀況,突然被打之后,他只會對大人的體罰感到憤怒或害怕,此后,也不懂去自我反省。

  二、當(dāng)場變臉──這樣的父母雖然沒有動手,但是子女已感到事態(tài)嚴(yán)重而不敢說真話了。

  三、當(dāng)場聆聽──縱使孩子有錯,但是他可能有自己的理由,大人若愿意聆聽,或許還有引導(dǎo)的空間。

  四、當(dāng)場靜心──不動聲色,但用對方法讓孩子重新面對過程,因而有了反省和悔悟,這是更上層樓的教育方式。

  咱們可以對照一下,常用的是哪一種。

  家庭教育沒有絕招

  家庭教育專家楊洪主任告訴記者,每次講課或者做心理咨詢時,都會有許多家長要求給他們支一些簡單實用的高招。每每碰到這種場面,他都感到非常為難,因為,他實在沒有什么高招可以傳授給家長們。經(jīng)驗證明,沒有總是成功的教育模式,教育的經(jīng)驗只有借鑒沒有模仿。孩子的心理發(fā)展本身就很復(fù)雜,家庭教育的關(guān)鍵是如何避免錯誤。但有一點非常重要,那就是讓孩子保持健康的心理,保持學(xué)習(xí)的愿望。

  專家都沒有高招,更何況我這樣一個普通的教師了。感謝在座的家長,能聽我絮叨到現(xiàn)在。在以后的教育孩子問題上歡迎家長朋友隨時來跟我溝通。謝謝大家!

初一家長會講話稿6

  一、你的時間去了哪里

  凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。你留下了什么。你的業(yè)余時間是怎樣渡過的。

  你認(rèn)為孩子的業(yè)余時間應(yīng)該怎樣渡過。什么是人類,人的存在永恒的東西。

  二、家庭教育的重要性

  十年樹木百年樹人。如果一個人的成長是一棵樹的話,那么,家庭教育是根,家長教育是干,學(xué)校教育是枝,社會教育是葉,自我教育是果。

  根正,則樹正。根系發(fā)達(dá),則干壯枝繁葉茂。你的基因,是你的物質(zhì)和家風(fēng),家教,家訓(xùn)的精神營養(yǎng)。家長,是孩子的第一任教師,啟蒙教師。你是如何啟蒙的。

  沒有葉子,就沒有辦法承受雨露滋潤,無法進(jìn)行光合作用。沒有枝,樹是一棵光桿司令。沒有葉子的樹,是一棵死樹,因此,我們不能輕視社會教育。沒有枝,沒有葉,發(fā)不了芽,開不了花,結(jié)不了果。

  枝和葉,是為了讓根發(fā)揮作用,讓干長得更加粗壯。

  你要什么樣的才,人才也罷,木材也罷,你得有根。無根,就是無本之木,立不起,站不住腳。

  三,培養(yǎng)孩子的情趣愛好

  人生是一種度過,有錢是一種度過,無錢也是一種度過。富足是一種度過,貧困也是一種度過。讓一種情趣愛好來說服自己,充實自己

  四、安全的需要

  依據(jù)馬斯洛需要的層次,衣食住行的需要,安全的需要,愛的需要,尊重的需要,自我實現(xiàn)的需要。

  安全的需要,自我保護(hù)的需要(生理生活),自我防范的需要(各種安全知識),遵紀(jì)守法的需要(社會與個人)。修身與做人。

初一家長會講話稿7

各位的家長:

  上午好!

  今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這是你們對孩子的愛,也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的'情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”,這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

  上周我們學(xué)校安排了一次期中質(zhì)量檢測,我們班的成績還可以,全年級五個班中前十名占了七名,均分年級第一。當(dāng)然,這都是大家共同努力的成果,尤其是孩子們。而你們每位孩子的成績,大家也可以從發(fā)給你們的表中找到,最后一欄是全校排名,全年級共245人。對于進(jìn)入初中以來的第一次測試,我想大家都非常重視,這是正常的也是必要的。但同時我也有一些自己的見解,首先我要祝賀這次考得好的同學(xué)和他們的家長,俗話說“良好的開端是成功的一半”嗎;而對于這次測試成績不太理想的同學(xué),也請各位家長能理智地分析其中的原因,分情況對待。但不管怎樣,一次測試并不能說明所有的問題,更代表不了你們孩子今后的學(xué)習(xí)情況。畢竟初中階段才過去半學(xué)期,十二分之一而已,后面的變化是非常大的,這就要求家長和我們老師要持之以恒,進(jìn)一步重視對孩子們的教育,重視教育的方式方法。對此我提一下幾點看法:

  一、家長要多與孩子溝通幫助孩子確立自信心,多給其語言鼓勵。你們的孩子本學(xué)期進(jìn)入新學(xué)校,新的環(huán)境、新的起點。在他們心里都抱有同一個目標(biāo),考上自己心目中的理想高中。這種心理是純潔的,不帶有任何瑕疵。不論學(xué)生以前基礎(chǔ)如何,我們必須以良好公正的心態(tài)去看待自己的孩子,幫助他們改變以前失落、內(nèi)疚、自卑的心理。而且初中課程雖然與小學(xué)有聯(lián)系,但即使是數(shù)學(xué)語文也關(guān)系不大,英語、物理、化學(xué)、歷史、政治這些課程更是到初中正式才開設(shè)的,小學(xué)根本不上。所以,這也為他們?nèi)〉煤贸煽冊黾恿藱C會。當(dāng)然,最終結(jié)果如何,還要看孩子、家長和老師的努力程度

  這就要求我們在平時的教育中一定不要出現(xiàn)過多的指責(zé)和放棄性的語言刺激。譬如:你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死,成績那么差,不如回來打工算了等等之類的話。

  作為七年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期,這個年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語言,只會更加刺激他們的心理,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,那樣就很難教育好他們了,最終走向歧途。

  二、在孩子學(xué)習(xí)方面,我們家長應(yīng)從以下幾方面做起:

  (1)、多鼓勵。譬如:你哪些科目不錯,要更上一層樓;哪些科目差,要多加強之類的話語。

  (2)、多提醒督促孩子,學(xué)習(xí)要持之以恒按照自己設(shè)定的目標(biāo),堅持不懈。并提醒孩子當(dāng)天有沒有完成自己規(guī)定的任務(wù),幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  (3)、多關(guān)心體貼孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫字桌前,過問孩子的學(xué)習(xí)情況。也許我們很多父母會說工作太忙哪有時間,但你們有沒有想過或許你的一兩句關(guān)心體貼的語言會改變你孩子的一生。反之作為父母你將會付出千百倍的辛苦,更重要的是你要承受心理的痛苦。因而我希望父母能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、多和孩子談?wù)勑,了解孩子的困惑,及時幫助其解決。

  (4)、多觀察、開導(dǎo)子女幫助孩子解決疑問。我們家長應(yīng)該每天抽一定的時間去了解孩子想什么、在學(xué)習(xí)上有沒有困難或疑惑。有的家長要說了我們也不會,怎么幫助孩子。說的不錯,但不一定要你們解決啊,要想辦法事在人為嘛。我們很多學(xué)生因為頑皮或年齡小自律能力特差,因而學(xué)習(xí)方法欠缺,每天頂多幫老師布置的作業(yè)完成,也就不知干什么了,久而久之學(xué)習(xí)很難得到提高。像這樣的孩子,家長應(yīng)該每天抽一定的時間去了解孩子,并幫助他們。譬如:多督促其復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況,多幫助孩子聽默寫,督促其做一些課外資料。

  (5)、初中學(xué)習(xí)與小學(xué)不同,科目多、內(nèi)容深是其最大特點。對于好多學(xué)生不適應(yīng),我們一定要幫助孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。譬如:每天多了解孩子學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)其疑問或難題。即使我們不會解決,但可以提醒學(xué)生找其他人幫忙,或者督促學(xué)生第二天找老師幫忙,這樣可提高學(xué)生問問題的勇氣。第二天再檢查學(xué)生看其有沒有解決,幫助學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣,更重要的是杜絕孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣(就是抄襲的習(xí)慣)。

  總之,孩子們后面學(xué)習(xí)的路還很長,變化也可以達(dá)到驚人的程度,套用一句廣告詞:一切皆有可能。希望以后各位家長能與我們教師多多溝通交流完成共同的愿望,謝謝大家。

初一家長會講話稿8

尊敬的各位家長朋友:

  你們好!

  秋收稻谷香,挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時間,參加石潭中學(xué)初一新生家長會,我是120班數(shù)學(xué)老師楊博。

  那是在很久很久以前,我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們夢想萌芽的石潭小鎮(zhèn),風(fēng)從頭發(fā)之間吹過,我們的視野更加清晰。除了年輕的勇氣,我們一無所知,除了盲目的信仰,我們一無所有。這是一個全新的時代,讓我背棄意愿,背棄天真。過去是現(xiàn)在,是兩個平行向前涌動的世界。那些我們曾經(jīng)說過的話,做過的事,如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在明亮的教室里,成為石潭中學(xué)里一名學(xué)生,用汗水點亮求知的夢想。而不夠堅強的我,被孤獨的遺留了下來,看那些曾轟轟烈烈的奮斗,默默堅持。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢,我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。

  如今,他們在石潭中學(xué),我也在這里,這里是夢想生長的地方。他們的呼吸,充滿了整個世間,他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡,像星辰的軌道。我與他們一起航行,在他們身邊為他們指路,或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們,沒有黑夜可以隱藏他們,因為我的愛和這份愛永遠(yuǎn)散發(fā)不朽的光芒。

  作為初一新生的數(shù)學(xué)老師,我自知身上肩負(fù)的責(zé)任重大。對于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),這是很關(guān)鍵的一期。學(xué)生基礎(chǔ)怎么樣,學(xué)得怎么樣,有什么樣的收獲,這些都是我在平常的教學(xué)中都在思考的問題。學(xué)期過半,迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來。在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時,我常常與學(xué)生在生活里相互融洽交流,籃球場上他們飛揚的身姿,寢室里他們酣睡的模樣,這些都在我眼里變成一幅美麗畫卷。在某些場景,總會想起師長們也曾這樣對我。只是時間變了,身份變了。我變成了數(shù)學(xué)老師,變成了他們的大哥哥。

  一葉知秋落,天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩,這些渾身散發(fā)著光芒的學(xué)生,在我的生命里都綻開了花。我愿,青春不老,與子成說!

  最后,祝愿各位家長:身體健康,萬事如意!

初一家長會講話稿9

親愛的父母:

  大家好,很高興有機會和大家面對面談?wù)勀銈兒⒆拥恼Z文學(xué)習(xí)。

  我覺得作為家長,大家肯定都想知道如何幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)。作為一個孩子的語文老師,我提出以下三點建議,供大家參考:

  1、注意孩子對語文基礎(chǔ)知識的掌握。

  基礎(chǔ)知識占語文考試50分;A(chǔ)知識就像建房時用的磚頭之類的建材一樣。學(xué)好語文,基礎(chǔ)知識一定要牢牢掌握。這些基礎(chǔ)

  知識主要包括:生字詞、要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,或許各位家長也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此,作為家長,有責(zé)任去督促孩子去掌握基礎(chǔ)知識。

  如何去督促呢?每個周末,我都會布置一定的作業(yè),讓孩子回家完成,孩子到家之后,家長要詢問孩子的作業(yè)情況,并督促孩子保質(zhì)保量的完成。但很多孩子只是完成了作業(yè),只是量達(dá)到了,但質(zhì)就不能保證了。很多孩子寫的作業(yè)只是為了應(yīng)付差事,字畫的像叢生的野草,亂糟糟的,很難看清。這就要求我們家長,周末在孩子做作業(yè)時,要看看孩子是如何寫作業(yè)的,要對孩子強調(diào)寫字要認(rèn)真。孩子做完之后,家長要負(fù)責(zé)檢查。

  怎么去檢查呢?如果是寫詞語,寫完之后,家長要說詞語給孩子默寫;如果是默寫課文,家長要先檢查孩子背誦,再讓孩子去默,默完之后,和孩子一起去檢查孩子默寫的情況。很多孩子,老師讓他回家抄寫詞語三遍,他就用兩只筆去寫,讓他默寫課文,他就直接抄一遍,一點效果也沒有。課堂上再讓他默寫,錯的是一塌糊涂,甚至錯的比對還多。所以,家長在周末時要舍得花時間督促孩子學(xué)習(xí)。

  2、平時多督促孩子閱讀有益的課外書籍。

  語文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛,知識面廣。家長平時就要督促孩子多讀書,尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。

  讀哪些書呢?一是名著。名著是語文考試的必考內(nèi)容,中考也是必考的。如今的名著閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時注重閱讀名著,名著題就做得很好,得分接近滿分。我們這學(xué)期要求閱讀的名著有《西游記》、《童年》,家長要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活,思想深邃,有文化內(nèi)涵的書。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。經(jīng)過長期的閱讀,最后你定會在不知不覺中發(fā)現(xiàn)你孩子的語文素養(yǎng)越來越高。

  3、幫助孩子提高作文水平。

  作文在初一初二考試中占50分,作文要寫得好,一是來自于閱讀;二是來自于生活,生活豐富了,孩子作文時才有內(nèi)容可寫,寫出來的內(nèi)容才有真實感。這就要求家長要多多配合,平時你可以讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走,讓孩子的經(jīng)歷豐富一些。

  總之,我希望各位家長要時刻關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力,讓孩子語文學(xué)習(xí)越來越好。

初一家長會講話稿10

尊敬的各位家長朋友:

  你們好!

  我是七年級(1)班的班主任,首先,請允許我代表七年級(1)班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來,為什么這么說呢?因為對于學(xué)生來講,只要自己的家長身在其中,來參加會議對他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實現(xiàn)自己的理想。

  尊敬的家長朋友們,我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。在本學(xué)期過去的一個多月里,我們一起努力著,付出著,收獲著,我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜,幾多憂慮,幾多忙碌,幾多感慨。對于今天的家長會,我們學(xué)校也是期待已久的,讓我們共同把握住這次機會,使學(xué)校更加了解各位家長的需求,也讓你們更加了解學(xué)校的工作,更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  本班現(xiàn)有學(xué)生62人,其中男生33人,女生29人。在部分學(xué)生很聽老師的話,但基礎(chǔ)不是很理想!我希望家長朋友們與我一起共同教育孩子,教他們學(xué)會做人,健康成長。你們應(yīng)該知道,父母是孩子的第一任老師。

  作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽,只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。我不以成績論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。在我和科任老師的共同努力下,現(xiàn)在我們班形成了較好的學(xué)習(xí)局面,班級學(xué)生集體榮譽感很強,當(dāng)然班級也存在一些問題,需要和家長共同攜手來解決。比如:課余時間上網(wǎng)吧,還有打架,少部分學(xué)生沒有按時完成作業(yè)、上課不認(rèn)真聽講等。這都是需要家長與我配合。我將班級孩子大體分為四類:

  第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí),他們是劉娟、何潔、李順風(fēng)、田思思、嚴(yán)蘭蘭、文彥、陳惜樂、羅濤、蔣云等,我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。

  第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不夠扎實,這些學(xué)生成績不拔尖,但他們也是有希望的,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是個好苗子,稍有松懈成績就垮了,面對這樣的學(xué)生,家長不僅需要給予關(guān)心,有時也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長的汗水。

  第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,這些學(xué)生,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

  第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,我們都有推脫不了的責(zé)任,家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

  一個學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的,你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長,在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長,在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想向家長朋友們提幾點建議:

  一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

  二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。

  往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望,家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校地表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解孩子什么時間該上學(xué),什么時間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長時間,有沒有完成老師布置的作業(yè)。有些家長來找我,讓我對他家的孩子好好管一管,上課多提問,課后多找他談話。根據(jù)家長對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度,比如有的家長甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時間完成。有的家長總是說,工作太忙,我說,家長再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢這個,為孩子攢哪個,那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學(xué)文憑,攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢 ?

  三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  可能家長要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

  家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長匯報假情報,不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

  五、不要過分嬌慣孩子

  我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長的共性。況且你有沒有想過,像這樣的孩子,眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力,將來遇到困難怎么辦?面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

  家長朋友們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,各位家長朋友,下面你們有什么寶貴的意見和建議都提出來,我們大家交流一下情況,便于我們教師今后對你子女的教育。

初一家長會講話稿11

  首先,我代表初一(4)全體任課老師,對在百忙之中抽空來參加第一次家長會表示衷心的感謝!

  各位家長,我們老師和各位家長的心情一樣,那就是孩子的健康成長是我們共同的愿望,我們都愿意看到孩子們在我們的教育下不斷進(jìn)步,成人成才,將來成為社會上的有用人才。這是我們今天召開這次家長會的主要目的。

  一、情況分析

  1、總體情況:

  初一段有六個班級,共計257名學(xué)生。根據(jù)入學(xué)成績平行分班。我們班有學(xué)生42人,其中女17人,男27人。學(xué)生來自瑞安市的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。其中以馬嶼片和城關(guān)周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居多。其中馬嶼片15人左右,這是由于隨機分班的原因。

  初一開設(shè)的科目有:語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、社會、思想政治、音樂、美術(shù)、體育、勞動技術(shù)、成人、地方課程等科目。其中初中升學(xué)考試文化科目有五門,體育待定,其余為考查科目。

  從開學(xué)報道到進(jìn)行軍訓(xùn)到現(xiàn)在,在校時間將近三個月,學(xué)生基本適應(yīng)我們寄宿制的學(xué)習(xí)生活,能對自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才牛毩⑸钅芰Σ粩嗉訌,呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。這是令人感到高興的現(xiàn)象。

  2、在校學(xué)習(xí)生活安排

  學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)時間是緊張的。

  時間安排:冬季作息時間,早上6:40起床,7:00——7:30早讀,7:30——8:00早餐,8:00開始上午上課,上午四節(jié)課,至11:40下課用中餐。12:20中午自修50分鐘到1:10結(jié)束,1:40下午第一節(jié)課,下午三節(jié)課至4:30下課,其間為課外活動時間,5:20晚餐,6:00——6:30電視時間,6:30——9:10為晚上自修時間,期間包括兩次課間休息和用晚點時間。9:40就寢。能保持睡眠時間在8小時以上。中午和晚間自修時間,都安排老師坐班管理,老師管理期間一般不講課,讓學(xué)生完成作業(yè),有問題可以及時向老師提問。學(xué)生的個人生活打理主要時間是下午放學(xué)時的課外活動時間。

  如果在校期間,學(xué)生能有效利用學(xué)習(xí)時間能完成學(xué)習(xí)任務(wù),掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。但個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)期間注意力不夠集中,學(xué)習(xí)的多余動作太多,對單位時間里的利用效不高,影響了學(xué)習(xí)的效率。

  生活區(qū)由生活老師全權(quán)管理,生活老師只把最突出的問題反映到班主任老師那里,要求班主任幫助解決。目前呈現(xiàn)出來的是個別同學(xué)對生活老師的管理抱著輕視的態(tài)度,認(rèn)為生活老師不是老師,這個認(rèn)識對孩子的成長是極其不利的,可以這么說生活區(qū)的遵守紀(jì)律的情況直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果存在這一情況的孩子的家長要引起高度重視,幫助孩子端正這一方面的態(tài)度。對于我們寄宿制學(xué)校,生活管理是學(xué)校管理不可輕視的方面。

  3、學(xué)習(xí)情況:

  本班大部分同學(xué)能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),做到上課認(rèn)真聽講,平時認(rèn)真獨立完成老師布置的作業(yè),能合理安排時間進(jìn)行對語文英語進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練,對數(shù)學(xué)科學(xué)等科目進(jìn)行有效的練習(xí)。學(xué)習(xí)成績保持相對穩(wěn)定,并呈現(xiàn)進(jìn)步的態(tài)勢。

  課程開設(shè):

  下面結(jié)合期中考及其平時的學(xué)習(xí)作些說明。

  本次考試,由學(xué)校統(tǒng)一組織的是語文,數(shù)學(xué),英語、科學(xué)四門課程,這四門課程是安陽學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題聯(lián)考的科目。在安陽學(xué)區(qū)十幾所初中學(xué)校中,我們綜合評價成績處在前茅,分別處在1——3名,其中語文第一。

  四科總分情況:

  級段班級前十名總分情況:

  最高分387分,順次為385、383、382兩個、381、380兩個、379、378兩個。我們班有三個同學(xué)處在前十名,陳怡位于段第3名,鄭寧寧位于段第7名,項若倩位于段第10名。段前六十名一共有11名同學(xué)。也就是說,這十一個同學(xué)四科平均分90以上。第十一名同學(xué)處級段59名,屬于正常情形,說明就這次考試總體發(fā)揮正常。

  本班這次科目成績優(yōu)差的情況如下:

  語文:85分以上同學(xué)27個,最高分95分,90分以上9名。比平時單元測試相差較大。平時單元測試90分以上的只有6人左右,反映了學(xué)生的綜合能力很需加強。80分以下4人,80-70分中有兩個,70分-60分只有一個,不及格1人。這次語文考的還比較理想,一方面我是班主任,另一方面是同學(xué)之間的互相幫助,班級里語文成績較好的同學(xué)去幫助那些基礎(chǔ)較差的同學(xué),經(jīng)過一個星期的認(rèn)真努力,成績基本取得成效。但有個別學(xué)生基本屬于語文基礎(chǔ)較差,能力有欠缺,特別語文的閱讀能力和作文水平較差。這跟小學(xué)的基礎(chǔ)有較大的關(guān)系,入學(xué)考試為證。

  數(shù)學(xué):90分以上16人,最高分100,僅一人,95分以上只有4人,跟其他班級相比,同樣一個老師教,三班的數(shù)學(xué)成績有5個100分,不過平時學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就顯得薄弱。分班考時成績平均分明確低于其他班級兩分,一方面小學(xué)底子薄弱,另一方面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)還不是很深入,數(shù)學(xué)的訓(xùn)練量還不夠,綜合能力有欠缺。80分以下16人,其中60-70的7人,不及格2人,本次考試的數(shù)學(xué)題深度中上,其中有部分的能力題,這16位中,除了小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)影響之外,主要問題還在不能解決綜合性有一定難度的題目,在以后的學(xué)習(xí)中要多做多想,數(shù)學(xué)就是靠訓(xùn)練的。

  英語:90分以上18人,最高分97分,95分以上8人,跟平時相差不大,發(fā)揮較正常。80分以下13人,其中60分檔3人,不及格2人。這些同學(xué)除了英語學(xué)習(xí)的興趣還需提高外,主要的原因就在于不肯在英語的讀記上下功夫,說簡單一點就是還有些偷懶的思想,對自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé)。

  科學(xué):90分以上20人,平時單元測試90分以上的人數(shù)在28人以上,屬于正常發(fā)揮。這次科學(xué)95分以上9人。科學(xué)平均有90分,可見絕大多數(shù)都能夠認(rèn)真對待,不過另一方面是科學(xué)老師非常認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。80分只有1人,這位同學(xué)底子比較薄弱,反映了學(xué)生對科學(xué)的部分知識點掌握還不夠深人,有疏漏的地方。數(shù)學(xué)如果主要靠理解和訓(xùn)練的話,那么科學(xué)學(xué)習(xí)是理解記憶相并重的學(xué)科,本冊科學(xué)的主要內(nèi)容是生物知識,記憶的東西比較多,成績不理想,除了上課聽課不認(rèn)真之外,也有懶惰的思想。

  基于以上的情況,我們打算在以后的教學(xué)中,調(diào)整教學(xué)方法,在根據(jù)科目的特點,在學(xué)習(xí)方法上多做指導(dǎo),加強綜合能力訓(xùn)練,同時做好個別學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),能使學(xué)生共同進(jìn)步。希望家長也重視科學(xué)成績,因為科學(xué)分?jǐn)?shù)在中考中占重要分?jǐn)?shù),200分。而且初二年級中,科學(xué)都與數(shù)學(xué)掛鉤,平時要督促孩子多重視。

  4、學(xué)生在校表現(xiàn)

  我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,大部分同學(xué)表現(xiàn)出對同學(xué)關(guān)心愛護(hù),能為班級集體著想,基本情況良好。但問題同時也是存在的,主要有以下幾個方面:

  a、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,有敷衍還愿的特點。極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),有抄襲作業(yè)的行為。有三分之一的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,唯老師是從,沒有自己的理解思考。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。

  b、部分同學(xué)表現(xiàn)出對同學(xué)不友愛,自我個性較強,沒有寬度的胸懷,容不得別人的一些話語行為,經(jīng)常出現(xiàn)跟同學(xué)爭吵或打架的行為,部分男同學(xué)跟挑逗女同學(xué)。相當(dāng)部分同學(xué)對老師不夠禮貌,沒有主動向師長問號。

  c、大部分同學(xué)對勞動不積極,打掃衛(wèi)生不主動,不深入。

  d、部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強,要做到及時清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。

  e、小部分同學(xué)上課有小動作交頭接耳的不良習(xí)慣,部分同學(xué)上課走神,聽課的效果不好,對學(xué)習(xí)影響極大。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,不把握好,就沒有進(jìn)步的可能。

  二、幾點建議

  基于以上情況,在這里向各位家長提幾點建議,請家長結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對性地教育。

  1、對自己的子女提出要求,并督促其進(jìn)步。

  老師的要求是基于全班的,面對的42位同學(xué),而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說一日為師終身為父,這其實是從對老師的尊敬角度說的,有緣教育你的子女,使我們的榮幸,但我們最多只能給予三年的教育,而你卻是子女的終身的老師,你的要求對子女是長期的,有人說,父母的心有多高,他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面,但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權(quán)利的家長,換言之也是一個不負(fù)責(zé)任的家長。在初中階段,正是孩子不斷成長開始懂事的階段,這個時期的家長要求對子女的促進(jìn)作用會更大。

  怎樣對子女提出要求是個我們家長思考的問題,要求過高,不切合實際,對孩子沒有作用,過低沒有激發(fā)力,也沒用,所以提出合理要求的前提就是對子女作科學(xué)深入的分析,包括她的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力能力,我們這次考試是進(jìn)初中第一次綜合性考試,可以當(dāng)作你提出要求的一個重要的依據(jù),但決不是唯一的依據(jù),我們要從發(fā)展的眼光對孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求,短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外,家長心中還得有個長期的目標(biāo),這個長期的目標(biāo)根據(jù)你孩子的情況,可以先在告訴他,也可以一直不告訴他,但你心中一定要有個盤算,希望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn)。還是那句話,你的心有多高,你的孩子可能就飛得多高,你的心比天高,你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個心思就是你的長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

  2、關(guān)注孩子的心理變化。

  孩子雖然大部分時間在學(xué)校里,但不是說你就沒有可以關(guān)注孩子的可能了。其實,這恰恰說明,在周末回家的時候,你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細(xì)回想一下,孩子周末回家的時候,你除了要求他及時完成作業(yè)之外,還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過沒有,如果沒有的話,就是沒有深入了解孩子,這種做法是不對的,因為對孩子的成長及其不利,F(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn),在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多,為什么,就是因為沒有很好的交流。在這個年齡階段,是個相當(dāng)危險的地階段。我剛才用了危險,并不是夸大其詞,而是事實。根據(jù)心理學(xué)家研究分析,孩子進(jìn)入初中之后直至高中,在心理上是個裂變期——也稱心理斷奶期。這個時期表現(xiàn)出的是獨立意識的加強,但孩子真正的獨立能力還不夠具備,表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸,表現(xiàn)出了對同齡人的親近,這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時,家長**平等對待孩子,跟孩子多做交流就顯得比較重要,也是實現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。如果一相抵觸,你的教育起不到效果不說,你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子,會影響到你和孩子之間的父子母女感情,對以后的關(guān)系都會有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化,其實就是關(guān)注孩子的健康成長。

  3、多跟老師做交流。

  家長把子女送到我們這里來的,大多自己多忙于工作的,這點我們理解。可是教育孩子單由學(xué)校老師承擔(dān),不說老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了,其實這樣的教育是完全有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會的共同參與,才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況,做學(xué)生的思想工作的時候就沒有針對性,你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況,教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長進(jìn)行聯(lián)系,只有家長在適當(dāng)?shù)臅r間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流,才能及時了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。

  但令人遺憾的是,我們班的家長在這一點上做得很不夠。開學(xué)到現(xiàn)在,能跟我們老師進(jìn)行主動聯(lián)系的家長還不到15位。這其實已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長。

  4、規(guī)劃孩子的周末活動

  與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動。

  其中家長要關(guān)注的活動,我認(rèn)為有以下幾方面,不宜進(jìn)游戲機時網(wǎng)吧,成人化較強的娛樂場所。家庭成人上的網(wǎng)絡(luò)游戲。不宜跟社會或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來往。不能讓孩子在沒有得以你的許可的情況下出外半天以上。不能讓孩子沒有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上。一次看電視達(dá)一個小時以上,一天看電視達(dá)兩個小時以上,不能讓孩子在同學(xué)家過夜。

  應(yīng)該支持的是活動:正常的同學(xué)交往,有益的學(xué)習(xí)活動,有益于身心健康的遠(yuǎn)足旅游及其它社會實踐活動,學(xué)習(xí)之余的休息散步等。

  督促孩子有計劃完成家庭作業(yè),每周要檢查孩子的作業(yè)。

初一家長會講話稿12

各位家長朋友們:

  大家中午好!

  首先感謝各位家長朋友們能在百忙之中來參加今天的家長會,你們的到來,就是對孩子最大的幫助和支持,也是對我們班級工作的最大支持。請允許我代表初一年級所有師生對你們表示衷心的感謝,不僅感謝你們的到來,尤其感謝你們對我們工作的支持和理解,特別是對我們班主任工作的理解。

  借這次期中考試,我們召開這次家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好!

  下面我宣布一下這次家長會的流程:

  1、學(xué)生們向家長匯報一下這一段的學(xué)習(xí)和生活;

  2、由我總結(jié)一下剛過去的期中考試;

  3、部分家長介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗;

  4、自由發(fā)言,交流。

  現(xiàn)在有請孩子們,大家歡迎!

  現(xiàn)在由我總結(jié)一下期中考試:

  這次期中考試是堯都區(qū)統(tǒng)考,共考了七科:語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、歷史、地理、生物,我先給大家說一下班級前十名的學(xué)生:第一名:xxx 第二名:xxx 第三名:xxx 第四名:xxx 第五名:xxx 第六名:xxx

  第七名:xxx 第八名:xxx 第九名:xxx 第十名:xxx

  班級單科狀元:

  語文:xxx、xxx87分 數(shù)學(xué):xxx100分 英語:xxx93分 思品:xxx100分 歷史:xxx91分 地理:xxx98分 生物:xxx96分

  從去年期末到這次期中進(jìn)步年級10名上的學(xué)生:

  xx107—85=22名 xxx50—30=20名 xxx57—37=20名 xxx80—62=18名

  xxx98—82=16名 xxx50—39=11名

  xxx19—8=11名 xxx23—13=10名

  xxx94—85=9名

  退步的學(xué)生及科目:

  xxx:數(shù)學(xué)、英語 xxx:數(shù)學(xué)、歷史

  xxx:語文、數(shù)學(xué) xxx:語、數(shù)、英

  xxx:語、數(shù)英 xxx:語文、數(shù)學(xué)

  xxx:語、數(shù)、英

  孩子進(jìn)入初中以后,家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題,孩子考試分?jǐn)?shù)高,家長心里非常高興,孩子考試分?jǐn)?shù)低,家長往往情緒低落,煩躁不安。當(dāng)然,這也是天經(jīng)地義,理所當(dāng)然的,因為初中面臨的是中考擇校,可以說是孩子的一次比較重要的轉(zhuǎn)折點,但家長也要合理對待孩子的考試成績。家長如果非打即罵,做法不當(dāng)對于孩子沒有任何幫助,反而會導(dǎo)致逆反,自卑,厭學(xué),自暴自棄,更會離你越來越遠(yuǎn)。其實哪個孩子考高分?考試不好,孩子們也很難過,每一次考試失敗對他們都是一次打擊,他們也想考好,讓家長、老師還有自己滿意,我們有義務(wù)提供他們最需要的關(guān)心和幫助。

  我希望家長們這樣說:“我看到這個分?jǐn)?shù)很著急,我可以怎樣幫助?咱們共同分析一下什么原因,下次爭取進(jìn)步”。對于成績,我們可以從以下方面分析:

  1、智力因素

  每個學(xué)生在觀察力、記憶力、思維力、想象力等能力上發(fā)展不平衡,但基本上相差不大。

  2、非智力因素

  學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,意志品質(zhì)、情緒問題、責(zé)任問題等,這些是需要培養(yǎng)的。

  3、孩子的學(xué)習(xí)水平

  每次考試都分為基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合技能。根據(jù)孩子的失分情況找努力方向。

  4、孩子的學(xué)習(xí)方法

  有的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好,但成績卻總在一個水平上,難以突破,這往往是學(xué)習(xí)方法問題。

  5、孩子與老師的關(guān)系

  俗話說“親其師,信其道”,孩子們往往是與哪個老師老師關(guān)系好,哪一科就學(xué)的好,家長應(yīng)該鼓勵孩子多往老師跟前走。

  在座各位一定很在意學(xué)生的成績,但這只是孩子成長的一小部分,我們做老師的更希望看到他們健康成長,而不僅僅是學(xué)習(xí)。要教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個性,怎么培養(yǎng)健康的心理遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要。多陪陪孩子吧!初中階段是一個人性格培養(yǎng)最關(guān)鍵的時期,習(xí)慣成就未來,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格將使孩子受益一生。

  最后請家長們隨時與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,如果能常到學(xué)校查看,效果會更好,我們也歡迎家長來校交流。

初一家長會講話稿13

尊敬的各位家長:

  您們好!

  首先向各位叔叔阿姨們問個好,我叫xx,是我們班的班長,今天站在這里發(fā)言是代替其它的同學(xué)們說出我們想要對家長們說的話,希望家長們能夠認(rèn)真的聽,讓我們一起為了取得更好的成績而努力。我想從三個方面來做我這一次的發(fā)言,一是正確的看待學(xué)習(xí)成績,二是怎樣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,三是家長們能夠做些什么。

  我們現(xiàn)在是初一年級,是處在初中的第一個階段,初中跟小學(xué)是有很大的不同的,這一點從我們要學(xué)習(xí)的科目上就能夠看出來,既然學(xué)習(xí)的科目增加了,那么難度、深度和數(shù)量也是隨之增加了的,所以我們是需要有一個適應(yīng)期的,在沒有適應(yīng)之前學(xué)習(xí)成績不理想是很正常的一個現(xiàn)象。在初中階段想要考到一個很高的分?jǐn)?shù)是很難的,所以家長們,包括我們自己不要太過于重視自己每一次考試的成績,不能因為沒有考好就覺得自己在初中階段就拿不到好成績了。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠幫助我們拿到一個好的學(xué)習(xí)成績的,在初一階段就培養(yǎng)一個好的習(xí)慣對我們之后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。但想要擁有一個好的習(xí)慣是必須要堅持的,在我們這個年齡階段是很難堅持的去做一件事情的,所以就需要我們自己的努力加上家長的幫助,在家里監(jiān)督我們,讓我們能夠養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。在有了一個好的習(xí)慣之后我們就能夠很有效率的去學(xué)習(xí),這樣取得一個好的成績就是比較的輕松的一件事情了。

  那么家長們應(yīng)該做一些什么呢?首先就是不要因為現(xiàn)在我們的不好的考試成績對我們感到失望,現(xiàn)在還是我們還是初一年級,之后還有很長的時間能夠努力的去取得進(jìn)步,所以希望家長們不要對我們說一些打擊我們的信心的話,可能在你們看來這樣是在激勵我們,但從我們的角度看這樣的話是會讓我們對自己失去信心的。考試沒有考好的話我們自己心里也是會很著急的,所以家長們?nèi)羰钦f了太多批評和否定我們的話是一定會讓我們喪失自信了的。平常家長們也要多監(jiān)督我們的學(xué)習(xí),幫助我們養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多跟我們聊聊天,了解我們的想法和最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  想要有一個好的成績不僅是要靠我們自己的努力,也是需要家長的監(jiān)督的,因為我們自己的自制力是比較的差的,所以需要家長們的督促,讓我們能夠盡快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),取得一個好的成績。

  謝謝大家!

初一家長會講話稿14

尊敬的各位家長:

  下午好!非常感謝您們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加初一新生家長會。我首先自我介紹一下,我姓朱,是一名政治老師,也是這個班七(3)班的班主任。那么關(guān)于學(xué)校的一些情況以及家庭教育指導(dǎo),剛才我們的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)說了很多,我就不再長篇大論了。我主要補充以下幾點:

  1、本級共有三個班,我們班現(xiàn)在共有39人,由于剛接手這個班,對大家都不是很熟悉,所以對于學(xué)生的一些情況也不是很了解,希望大家多多包涵和見諒,那我也會盡最大的努力,盡快熟悉大家,也希望你們多與老師溝通與交流。

  2、學(xué)生有事不能來上學(xué),家長要及時向老師請假,可打電話,也可微信告知,會后各位家長記一記我的電話,或者掃一掃,加我微信,我會建一個家長群,方便我們溝通。

  3、關(guān)于搭食,我們學(xué)校設(shè)有早午餐,在這里要跟家長和學(xué)生說明一下,一般原則搭食時間一學(xué)期,中途不得隨意增刪,如有特殊情況不搭的,理由充足,家長要向班任說明,然后班任報教導(dǎo)處后才能增刪。

  4、重視儀容儀表,穿好校服,每天校卡隨身攜帶,而且我們學(xué)校每個月都進(jìn)行一次儀容儀表檢查,納入自助管理先進(jìn)班評比范圍,本學(xué)期第一次儀容儀表檢查就在本周二午讀時間進(jìn)行,那么第一次檢查,大部分都能按照學(xué)校的要求做好,只有一位男同學(xué)的頭發(fā)沒有過關(guān),在三個班中是扣分最少的一個班,希望所有同學(xué)以后能做得更好,創(chuàng)最好班級,做最好自己。

  5、關(guān)于學(xué)習(xí)方面,我想說的是,由于中學(xué)的課程內(nèi)容增多,作業(yè)量增多,課程難度加大,因此對學(xué)生的要求更高,特別是自學(xué)能力。所以初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別,光只靠記老師的例題、筆記還不夠,我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力,重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,大家要信任老師,我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實,更希望你們在學(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。

  6、關(guān)于手機(詳見印發(fā)資料,我就不在多說,那我的建議,不提倡給學(xué)生手機,畢竟他們的自控能力還不是很強,家長應(yīng)該明白,大人玩手機都會上癮,何況小孩子)。

  7、關(guān)于作業(yè),開學(xué)這兩周,就已經(jīng)出現(xiàn)有的同學(xué)不按時交作業(yè)或者交作業(yè)拖拉的情況,所以在這里希望家長能夠配合一下,督促好子女在家做作業(yè),適當(dāng)?shù)臋z查一下他們有沒有完成,這樣有利于他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。那么家長們覺得不知道怎么去更好落實孩子的作業(yè),可以看一下我發(fā)給你們的資料,但不一定都適合,如果家長有更好的可以使用自己的方法,也可以在家長群發(fā)表交流一下,大家共同進(jìn)步,促進(jìn)孩子的健康成長。

  8、關(guān)于成長日志,我說明一下,家長主要是做好這兩方面:第一,今日新聞一欄,家長應(yīng)引導(dǎo)孩子每天要收看新聞,養(yǎng)成每天關(guān)注新聞的習(xí)慣,而且這一個跟我們的學(xué)科政治有著密不可分的關(guān)系,因為政治是一門中考科目,考試的內(nèi)容都是結(jié)合時政來出題,所以這個有必要打好基礎(chǔ),那么我作為一名政治老師,也規(guī)定了全班訂一份報紙,保證他們有收集時事新聞的來源。第二,家長鼓勵一欄,請家長不要怕麻煩,根據(jù)他們所寫的或者所做的,寫出一些對孩子有用的話。我相信,可能就是這一番話,你的孩子會有所感悟,不斷進(jìn)步。

  9、關(guān)于德育分,這是非常重要的。對于德育,我們學(xué)校非常重視,并作出了相應(yīng)的規(guī)定,就是在初中階段六個學(xué)期德育考核平均分均不及格者不發(fā)畢業(yè)證書,只發(fā)結(jié)業(yè)證書。那么具體操作是這樣的:每月德育基本分為100分,根據(jù)校規(guī)班規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行加扣分,每天做好記錄,每月總結(jié)公布一次,120分以上為優(yōu)秀,進(jìn)行表揚;100-119分評為良好,進(jìn)行表揚;60-100評為及格,進(jìn)行提醒;60分以下,進(jìn)行教育:第一個月班主任約談教育,第二個月書面檢討,并在班上公開檢討,第三個月請家長來校共同教育。學(xué)期評定不及格者,下學(xué)期必須有家長陪同回校做書面保證。

  10、表揚獲獎以上同學(xué),在老師開學(xué)初比較忙亂的時候,協(xié)助老師做了很多事情,例如:詩婷協(xié)助老師管理紀(jì)律,;鶇f(xié)助老師管理勞動衛(wèi)生,子龍熱心為班服務(wù),關(guān)電源,管理平臺等,靜儀、倩瑩、江欣等認(rèn)真帶好早讀,并協(xié)助老師布置作業(yè)等任務(wù),子欣還很有心思為我們班設(shè)計了班名、班訓(xùn)、班徽,德希義不容辭為全級拿報紙,在這里感謝這些同學(xué)的協(xié)助和配合,希望其他同學(xué)也能向以上同學(xué)學(xué)習(xí),不計較個人得失,積極為班集體做事。那么,老師也相信,同學(xué)們定能做到,我們的班集體也會越來越優(yōu)秀,因為我們已經(jīng)開了一個好頭,俗語云:良好的開端是成功的一半。

  最后感謝各位家長對我們學(xué)校工作的大力支持和配合!希望我們彼此能在今后有一個良好的溝通和交流。謝謝大家!

初一家長會講話稿15

  各位家長:

  下午好!

  首先請允許我代表揚子一中180名教職員工,對在座的654名家長選擇我校,并抽空參加家長會表示衷心的感謝!

  今天,我的講話分四個部分。第一部分,簡要介紹一下?lián)P子一中辦學(xué)情況;第二部分,希望家長配合做好的幾件事;第三部分,關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的其他相關(guān)問題。

  第一部分,簡要介紹一下?lián)P子一中。

  我校成立于1984年,原是揚子石化的職工子女學(xué)校,20xx年11月從企業(yè)脫離,并調(diào)整了學(xué)區(qū)。10年前,揚子一中提出了“整體優(yōu)化,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,強調(diào)學(xué)生智育和美育和諧發(fā)展,重視教學(xué)相長、教師與學(xué)生共同發(fā)展,F(xiàn)在回過頭來看,這個口號具有極大的前瞻性,它不僅與現(xiàn)在提倡的創(chuàng)建“和諧社會”相吻合,也和實施素質(zhì)教育相吻合。由于師生合力,學(xué)校在辦學(xué)上取得了極好的聲譽。

  近幾年,學(xué)校中考成績連續(xù)名列本地區(qū)同類學(xué)校第一,今年初三畢業(yè)的邊玨同學(xué)中考成績名列本地區(qū)第一名、南京市第三名,這是我區(qū)歷史上,學(xué)生參加中考的最好名次;今年我校參加中考人數(shù)為666人,總均分581.25,超市均分45分。我校省重點高中達(dá)線率為63.2%;普通高中達(dá)線率為84.1%。我校中考成績繼續(xù)保持在南京市公辦初中的領(lǐng)先地位。

  暑假中又傳來好消息,原初二(5)班王逸群同學(xué)在南師附中“中學(xué)六年整體教育實驗班”招生考試中成績優(yōu)異,被南師附中錄取,全省共招50人,南京市除樹人國際外,只招了8人。

  學(xué)校能取得如此突出的教學(xué)成績,一個很重要的因素就是我們有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校創(chuàng)辦的“家長學(xué)!保皇姓u為“優(yōu)秀家長學(xué)!;作為省德育先進(jìn)集體和江蘇省首批示范初中(南京市僅三家),學(xué)校參與了《成長的足跡――南京市初中生成長記錄冊》的編寫,參與了《南京市中學(xué)班主任培訓(xùn)大綱》的制定。由于學(xué)校對學(xué)生思想道德工作的重視,多年來在校學(xué)生無嚴(yán)重違法和犯罪行為。

  當(dāng)然,由于生源的不可選擇性,學(xué)生中也存在一些不良現(xiàn)象,即便在初一新生中,由于其生理相對成熟與心理幼稚的不協(xié)調(diào)性,加上社會不良風(fēng)氣的影響,一些不良習(xí)氣也有所體現(xiàn),這是一種很正常的社會現(xiàn)象。其實,問題的根本不在于是否存在,而在于學(xué)校的教育,在于學(xué)校的控制和轉(zhuǎn)化。我們有信心教育好所有的學(xué)生,讓其學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  另一個重要的原因是,統(tǒng)籌管理,整體發(fā)展。從學(xué)校的辦學(xué)宗旨來看,我們希望每一個同學(xué)都能在班級在學(xué)校找到一個合適的位置,作為學(xué)校而言,我們將以同樣的付出同樣的精力辦好每一個班,教育好每一個學(xué)生,這是我校和其它一些學(xué)校的差別,也是一些家長選擇我校的重要原因。因為我校的辦學(xué)宗旨是“整體優(yōu)化,和諧發(fā)展”,教好每一個學(xué)生是我們的天職,我相信我們的老師有這樣的覺悟和認(rèn)識。事實上,揚子一中能有今天的聲譽,也不是僅僅靠幾個班靠幾個學(xué)生而是靠整體發(fā)展取得的。我們的辦學(xué)特色是齊頭并進(jìn)、全面開花、廣積碩果。

  我們堅持認(rèn)為,一中的學(xué)生,每個人都應(yīng)該有自己的個性特長,每個人都具有別人所不具備的有價值的東西。

  第二部分,希望家長配合的幾件事。

  初一家長會校長講話稿(推薦)初一家長會校長講話稿(推薦)

  1、有事多溝通。

  前面已經(jīng)講過,只要進(jìn)入一中的門,就是一中的人。學(xué)校和我們家長在培養(yǎng)孩子的問題上,目標(biāo)是一致的。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書起,我們就是合作的關(guān)系,教師和家長都是教育者,我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識。有時候,不經(jīng)意的言行,不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進(jìn)行監(jiān)督,歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。

  我相信,絕大多數(shù)的建議和意見都是有建設(shè)性的,雖然根據(jù)往年的實際,在整個初一年級,都存在著學(xué)校和家長、老師和家長、老師和學(xué)生、家長和學(xué)生的相互磨合與相互適應(yīng),可能還會有一些誤會,但我想,即便是誤會,也需要一個暢通的溝通渠道。各位家長可登陸揚子一中網(wǎng)站及時了解學(xué)校信息,有建議可向校長信箱反映;也可電話聯(lián)系。各位家長,學(xué)校的發(fā)展,離不開老師的辛勤教誨,也離不開學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí),更離不開家長的大力配合,揚子一中能有今天,離不開各方的通力合作。我相信,有了家長的配合,學(xué)校將辦得更好,學(xué)生受益將更多。

  2、教育孩子勤儉節(jié)約。

  進(jìn)入我校就讀的學(xué)生,不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好,但也有經(jīng)濟(jì)較困難的。我們將教育我們的學(xué)生,物質(zhì)方面的攀比是庸俗的,低層次的,是可恥的。希望家長同志不要給孩子買昂貴的衣物、學(xué)習(xí)用品、高檔的自行車。學(xué)生必須統(tǒng)一穿校服,學(xué)生原則上不得使用手機,更不得攜帶到校;mp3、MP4文曲星等非學(xué)習(xí)用品也不得帶入學(xué)校。

  3、注重學(xué)生衣著打扮。

  這里要重點提醒家長的是,我校對校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)抓得很緊,剛剛過去的初三年級,就有個別學(xué)生因嚴(yán)重違紀(jì)而未予畢業(yè),只拿到了結(jié)業(yè)證書。這學(xué)期我們學(xué)生工作的一個重點就是抓學(xué)生儀容儀表。具體來說,一是衣著要樸素大方,我們一般要求穿校服,學(xué)生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服(哈韓,異類),女生不穿松糕鞋;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、h油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過于夸張的飾品,包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的,尤其不得戴耳釘和耳環(huán)。

  雖然穿衣打扮和一個人的道德品質(zhì)沒有必然聯(lián)系,但根據(jù)我們的教育實踐來看,在中學(xué)階段,過于異類的服飾和打扮絕對對孩子的成長沒有絲毫益處,每年都有許多因家長因當(dāng)初不當(dāng)回事而后悔莫及。一個學(xué)生過于注重穿著打扮,必定會分散學(xué)習(xí)注意力,因為一個人的精力和時間是有限的,此其一。二是影響同伴交往,我們都說“物以類聚,人以群分”,穿著過于另類的孩子絕對不易融入班級、融入集體,這樣他(她)勢必要在學(xué)校以外的同齡人中尋找朋友,而這尤為危險。第三,也就是最值得擔(dān)心的,校外的不良青少年一般會把這些穿著異類的學(xué)生看作是他們的同類人,會有意識的誘惑甚至逼迫這些學(xué)生加入他們的群體,而這后果是顯而易見的。

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