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精選對待作文300字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的對待作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
對待作文300字 篇1
“天才在于勤奮”，諸如此類的話說得口干舌燥了，總之，總結(jié)后就一句話“逆境出人才”。
一個人生來就會遭受磨難，都會知道去克服，到克服困難的多少，努力的汗水有多少，是決定一個人成功或失敗的主要原素，要人們是不是愿意學(xué)習(xí)，讓自己在艱苦的環(huán)境中成天才。
有一個故事證明了這一觀點，一個養(yǎng)蚌人在河邊挑選沙粒，并且問那些沙粒跟他一起去，
做珍珠，他說“這十分痛苦，但成了沙粒就好了�！币婚_始，大家都在爭先恐后的爭選，但這一句話一出來，沒有幾粒沙要去了，這里一粒小沙出來了說“我跟你去”，沙子們?nèi)夹@個小沙粒傻。
小沙粒長成了珍珠，他回到伙伴們面前時，有些沙子已經(jīng)被風(fēng)吹掉了。
從這個故事中我們不難看出，小沙粒在艱苦的環(huán)境中，為了自己的夢想而努力，他的精神是好樣的，真是逆境出人才呀！
一些家長太溺愛孩子了，讓他們不經(jīng)歷風(fēng)雨，最后由于沒有在逆境中生活，被溺愛的孩子一個個都沒有成為人才，有的'家長不明白怎么回事，原來是他們自己為了孩子不受傷害，保護他，沒有創(chuàng)造出逆境，所以就難成人才。
我們應(yīng)正確的對待逆境，讓我們在逆境中成長，因為逆境出人才。
對待作文300字 篇2
轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，枯黃的葉子飄落下來，踏在落葉上，腳下“吱吱”的響，而那不想掉落的綠色葉子，也隨著寒冷的空氣落了下來，它將失去生命，為大地增添養(yǎng)料。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力很大，我很擔(dān)心，曾想過馬馬虎虎考上高中就行了，于是每天重復(fù)這同樣的事情，早上起床，吃飯去學(xué)校，學(xué)校上課想聽聽聽，不想聽就望著窗外發(fā)呆，之后，又回家。
我覺得每一天都這樣過，真的很無聊，也沒有意義，想得遠了。老了坐在夕陽下，回想從前，竟沒有一點值得回憶的曾經(jīng)風(fēng)奮斗過，努力過的事情，那樣的人生將是多平淡無味。
野蝶清晨生，黃昏死，它都沒能看到黑夜，但它努力地飛舞著，好讓更多人看到它優(yōu)美的一面，它做了在它活著的時候的最有意義的事，它奮斗了！
而我呢？雖說可以活好多年，但是，何嘗真心對待每一天呢？我覺得，我要讓自己的人生過的不平凡，不管再難再累，我也要努力，因為，盡管沒做好，我也有了一個值得回味的奮斗歷程。所以，我不會空度每一天，而是要過得既充實又美好！
相信自己，請不要再虛度光陰了，要用心對待每一天，每一天都做最好的自己！
對待作文300字 篇3
孩子無法打中樹上的小鳥，作為父親的卻認為是目標(biāo)太小，末了還買了只公雞，拴住腳，放在樹上，讓孩子瞄準(zhǔn)。這位父親的做法，我無法茍同。我認為家長應(yīng)教會孩子正確地對待挫折。
只知一味地在孩子受到挫折時，為他創(chuàng)造良好的條件，硬是幫他成功的家長，是失敗的家長。他們忽略了一點，幫得了一時，幫不了一世。孩子總有一天會長大，總有一天會離開父母獨立生活，總有一天還會受到挫折，到了那時，他該怎么辦呢?
有位嚴(yán)厲的父親教孩子游泳，他不選擇游泳池，而是在波浪翻滾的大海邊。當(dāng)孩子因嗆水而爬上岸時，他會毫不留情地將孩子推回到大海中去繼續(xù)練習(xí)。這樣的父親才是稱職的父親，因為他教會了孩子如何對待挫折。相信這個孩子在今后的生活中會因父親的正確引導(dǎo)而得益匪淺!
別老是帶著孩子遠離挫折，這樣是“害”而不是“愛”，教會孩子正確地對待挫折是至關(guān)重要的。
對待作文300字 篇4
嘴上說著每一位同學(xué)都會公平對待的老師，實際行動可不見得有多么履行諾言。
我班語文老師是上學(xué)期帶過我們的，這學(xué)期又帶我們。同學(xué)們唏噓，她是因為我們的語文課代表才繼續(xù)教我們。不為過，語文課代表受盡她的“寵愛”。同學(xué)們有幾個敢去觸碰這位嚴(yán)肅老師的逆鱗？這位課代表就學(xué)習(xí)能力而言，確實很好。辦事效率極高，平常也很用功的去學(xué)習(xí)。可我就是不喜歡她，喜歡不起來。她嚴(yán)謹(jǐn)，我松散。是我不對，可我改不了。她可以找借口不去跑操，可以輕而易舉地獲得假期，我不能。她可以隨意辱罵同學(xué)，任憑其語言尖酸刻薄，沒有人會與這樣一位學(xué)習(xí)好的人計較，我不能，隨意一句ROLL，便成了她的敵視。
你說我太過挑剔，挑好學(xué)生的毛病是因為嫉妒她？因為她也是個普通學(xué)生？呵呵。不好意思，可能會引起你的誤解，我也是個普通學(xué)生，她能做的事情我為什么就不行？還是說，只因為她學(xué)習(xí)好，有些事情就可以破例去做？所以你們的邏輯是好學(xué)生可以任意妄為咯？還不是把學(xué)生分為三六九等？一個老師確實可能會花盡心思的平等對待學(xué)生，可某些時候，兩個學(xué)生犯了同樣的錯，老師總會權(quán)衡利弊，以學(xué)習(xí)情況為衡量標(biāo)準(zhǔn)，懲罰學(xué)習(xí)差的那位。
所謂公平對待，壓根不存在。
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