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關(guān)于內(nèi)向的作文（精選24篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于內(nèi)向的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
內(nèi)向的作文 篇1
小趙是我的老同桌，我們已經(jīng)做了兩年的同桌了。我們是一對(duì)好朋友！
從前，小趙是個(gè)內(nèi)向的人，不善于與人交流，不愿與同學(xué)合作，很容易生氣，可以說是個(gè)很內(nèi)向的男生。許多同學(xué)都淡忘和遠(yuǎn)離了他。有次他與人鬧不和了，鬧不和的剛巧是我們班堪稱“一流的惡霸”，小趙斗不過。一氣之下跑了。我們?nèi)f萬沒想到的是小趙生氣后很久都不回來。老師馬上尋找無果，只得動(dòng)員我們?nèi)嗤瑢W(xué)，最后在操場(chǎng)的人海中找到了他。
第二天，第三天他一直沒來上課，老師打電話問他爸爸怎么了？小趙爸爸說：“小趙在學(xué)校里沒人跟他玩，他不想去上學(xué)�！�
無奈之下，老師找我和小方等同學(xué)四人組成一個(gè)小隊(duì)，制定了“挽救”小趙行動(dòng)。當(dāng)小趙在課間發(fā)呆時(shí)，我們就找他玩和聊天，當(dāng)小趙受到欺負(fù)時(shí)，我們就拔刀相助……
在五年級(jí)一年的改變下，小趙終于愿意與我們溝通了。從此性格從內(nèi)向變成了外向。
我是他的同桌，他遇到了困難，都找我；有人和他吵嘴，我們馬上上前制止；小趙要玩“失蹤”，我們拉住他的衣服，和他好好說話，直到勸服；有人找他麻煩，我們提醒同學(xué)注意語氣，多幫助他，使他內(nèi)心不再受到傷害�，F(xiàn)在，他也會(huì)主動(dòng)玩游戲，總會(huì)說：“誰要參加”。我與同學(xué)們大聲說：“我們要參加！”。如今，他臉上洋溢著笑容，發(fā)出爽朗的笑聲；滿滿的溫暖和自信包圍了他的內(nèi)心。再也看不到小趙玩“失蹤”了。他學(xué)會(huì)了忍耐，變成積極樂觀的人！
上次他被傳了“八卦”。有人說：小趙愛上八班的一個(gè)女同學(xué)，大家哈哈大笑，他絲毫沒有憤怒之意，而是笑了笑，什么也沒說，走開了。
我的同桌小趙，從內(nèi)向到外向，成長、理性、包容是他最大的收獲！也是我們小組人員的收獲！
內(nèi)向的作文 篇2
一頭蓬亂的頭發(fā),朋友們愛說那是“鳥剿”，黝黑的臉上戴著一副與她不相配的眼鏡，一件肥又長的紅羽絨服一直到腳跟，一雙破舊的布鞋穿了好些日子，她很矮，又很瘦，仿佛在一瞬間就會(huì)倒下去，走起路來好象很別扭，喜歡踱步，同學(xué)開玩笑說，像個(gè)唐老鴨，可她從不生氣，反而直沖著同學(xué)們傻笑，見人總是低著頭，摸著手指。就是這樣一個(gè)其貌不揚(yáng)，性格十分內(nèi)向的女孩。 每次遇到難題時(shí)，她總是自己先托起著腮幫在那苦思一番，實(shí)在不會(huì)，才去請(qǐng)教同學(xué)，內(nèi)向的她總是難以啟齒。 一次，她拿著數(shù)學(xué)作業(yè)本向我踱步而來，然后又在我面前晃悠了老半天，我抬頭看了她好一會(huì)，然后叫住了她，問她什么事?
她卻支支吾吾地說：“嗯……那個(gè)……我……什么?”我看她的臉早已通紅，不覺一陣好笑。好一會(huì)兒，她才楞出兩個(gè)字：“沒事”。然后就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備踱步而去，我又叫住了她，她傻傻地看著我，一聲不吭，我拿來她的作業(yè)本，指著那道未做完的題目，問：“是這條嗎?”她靦腆地笑了，輕輕“嗯”了一聲。于是我給她講了起來，講完后，她沒有像別人一樣說一聲“謝謝，”而是瞇著眼笑了幾聲，“呵呵...”我明白那是她內(nèi)向的表現(xiàn)。 性格內(nèi)向的她，有一顆善良的心。水瓶沖完水后，她會(huì)主動(dòng)幫你拎，卻一聲不響；生病了，她會(huì)主動(dòng)倒水遞藥給你，卻默默無語...... 性格的內(nèi)向,相貌的平凡,卻造就了她一個(gè)善良的她,在上帝眼中,她是最美的天使。
內(nèi)向的作文 篇3
我長著烏黑光亮的頭發(fā)，一對(duì)濃濃的眉毛下長得一雙炯炯有神的大眼睛。今年11歲是一個(gè)內(nèi)向的男孩，不過說來也奇怪，我雖是一個(gè)男生，可偏偏又是處女座，在我身上卻又看不出來潔癖的習(xí)慣。
我的性格十分內(nèi)向，以前上課時(shí)，怎么也不敢舉手發(fā)表自己的見解，生怕如果錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我。下課時(shí)，總是沉浸在自己的想象當(dāng)中。不過有一次下課時(shí)，我正在外面閑逛找同學(xué)玩，雖然找到了一個(gè)又一個(gè)，可是還是不知道說什么，這時(shí)舒許易走過來對(duì)我說，我們一起玩吧！我立刻頭點(diǎn)的如小雞啄米是的。這時(shí)程俊偉也走了過來說，我也參加，就這樣，因?yàn)殚L時(shí)間一起玩，我們也成了形影不離的好朋友。現(xiàn)在在老師和同學(xué)的幫助下，我已經(jīng)開始開朗了，就是發(fā)言時(shí)聲音還有點(diǎn)小，但我相信我一定會(huì)改掉這個(gè)毛病的。
我最喜歡看科幻書和童話書，只要是想象的書我都愛看，我最近迷上一套《淘氣包馬小跳》系列和《笑貓日記》系列的書，我一看書就愛不釋手，有一次我走路時(shí)正在看一本書，走著走著，撞上了一棵樹，我以為是一個(gè)人，連聲說，對(duì)不起，對(duì)不起！引起了路人的嘲笑，當(dāng)我抬起了頭看到是一棵樹也情不自禁地笑了。
這就是一個(gè)奇怪的我，一個(gè)千奇百變的我，如果你想和我交朋友的話，可以到安徽省績溪縣桂枝小學(xué)三零一班來找我哦！
內(nèi)向的作文 篇4
夜靜悄悄的，繁星的眨眼好似宇宙的閃爍，老家門口的小廣場(chǎng)上，寒冷的冬天熱情未減。
傍晚，出去散步，過于無聊的我，只能抬頭看著天上的星星�！罢鏇]意思”我嘴里嘟噥著。抬起一只腳，將石子踢飛，一腳踢到了廣場(chǎng)上。一路小跑，廣場(chǎng)上十個(gè)有八個(gè)在打羽毛球，而我正四下尋找著那被我踢飛的石子，并對(duì)媽媽說：“咱家不是有羽毛球么？要不咱們……”話沒說完，有人在背后拍了拍我，扭過頭去，卻看見了久別相逢的老鄰居輝輝。
輝輝帶著疑惑問：“要不咱們一起打羽毛球？”我抬頭看了看輝輝的朋友，感覺挺不好意思的，因?yàn)樗麄冋虻搅岁P(guān)鍵處，一旦我加進(jìn)去，就會(huì)打斷他們。可老媽卻在一旁火上澆油，示意讓我進(jìn)去，見勸說無效，給予我一個(gè)不合群的稱號(hào)。無奈之下，伸出手去拿走看似輕盈，卻沉重?zé)o比的球拍。我剛拿起球拍，卻又心生恐懼，因?yàn)樽约簺]打過多少次，技術(shù)上算是菜鳥中的菜鳥，心中的疑慮被人看出，輝輝安慰道：“沒事，他也是個(gè)新手，今天才開始打。”聽了這話我頓時(shí)來了信心，左手拿起球，右手拿著球拍，向天上一撩，眼睛的目光鎖住那給球，閉上眼，使勁兒一揮，不曾想?yún)s沒打到。被揮走的空氣為了報(bào)復(fù)我打擾了他們的娛樂，引來了同胞們的嘲笑。
我沒有搭理他們，再一次把球拋向空中，狠狠地將球打飛了出去，臉上的笑容已被凍僵，遺憾的是用力過猛打飛了很遠(yuǎn)，就這樣一個(gè)既感覺漫長又感覺短暫的夜晚過去了，而我的性格似乎也有了些許的不同……
“只有正視生活中的困境，或許才能度過�！蔽亦絿佒f。
內(nèi)向的作文 篇5
大約兩小時(shí)的談話過程中，她很巧妙地繞過了對(duì)于自己不利的話題。
對(duì)于大家顯而易見的，外貌上的不顯眼，普通話上的不標(biāo)準(zhǔn)，她都用自嘲的方式對(duì)待，傳遞出一種很積極樂觀的態(tài)度。對(duì)于不是一目了然的關(guān)于學(xué)歷年齡之類的，她選擇了閉而不談。
有的人不買賬，有的人則會(huì)不停地追問，也有人開始解圍，說起了中立的公道話。
學(xué)歷不代表一切，只要你的能力夠強(qiáng)。
而她正是用自己優(yōu)秀的能力，亮眼的成績，讓大家對(duì)她產(chǎn)生欣賞與欽佩之情。
不僅如此，她還分享了自己一路走來的奮斗過程，讓我們看到了成功真的不是那么隨便，都有著不為人所知的刻苦。
她說，她很內(nèi)向，而從她身上我也更加明白了關(guān)于內(nèi)向的定義。
那不是一種自卑與懦弱，而是一種內(nèi)心有堅(jiān)定目標(biāo)，用獨(dú)處的時(shí)光默默地打磨并且前進(jìn)。
她的內(nèi)向只是不太喜歡與陌生人打交道，但是她通過努力的光環(huán)漸漸地讓她滋長了不少的自信。她說不多，但句句有力，內(nèi)向反而成了她的一個(gè)很好的標(biāo)簽。
所以不要對(duì)任何一個(gè)性格下定義，關(guān)鍵的是你的內(nèi)在的力量是如何的，你又是怎么樣在自己所擁有的基礎(chǔ)上一步步讓自己變得更好的。
內(nèi)向的作文 篇6
從前，有一只非常內(nèi)向的山羊，它十分喜歡去小河邊散步。
今天，它照樣到小河邊去散步，它愁眉苦臉地向河里的自己自言自語:“哎!我什么時(shí)候才會(huì)有朋友呢?”就在這時(shí)，一只花蝴蝶大喊:“救命!”原來它被樹藤纏住了。小山羊救了它，花蝴蝶說:“謝謝你�！毙∩窖蚨挷徽f，跑走了。
秋天來了，又正好是趕集，小山羊打算去森林超市買東西，走到半路時(shí)，看到一群動(dòng)物，其中有可愛兔、淘氣熊、頑皮猴……它們一齊看到山羊，異口同聲地說:“瞧，是花蝴蝶說的那只山羊!”山羊跑了。
當(dāng)山羊第二次遇到花蝴蝶時(shí)，它大喊:“你為什么要告訴別人?”花蝴蝶說:“我想讓你開朗起來啊�！币矊�(duì)，我一定要把內(nèi)向這頂“帽子”摘掉。山羊想，并說:“謝謝你花蝴蝶，我明白了。”山羊和那些動(dòng)物交朋友，它們當(dāng)然同意。
山羊之后不僅不內(nèi)向，而且變開朗了呢!
當(dāng)別人問它是怎么開朗了呢?它回答:“如果沒有當(dāng)初我救的那只花蝴蝶引導(dǎo)我，我可能一直都是膽小如鼠的呢!”
內(nèi)向的作文 篇7
我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，在陌生人面前，我都說不出來，在老師面前，我也說不出話來。在家人的面前，我可一句也說不出來，不是沒有話說，只是因?yàn)槲业膬?nèi)向性格，不想說。
人的性格都是不同，有的人性格開朗，有的人性格活潑，有的人性格好動(dòng)，而我就是一個(gè)性格內(nèi)向的人。
內(nèi)向的人有她的好處，也有她的壞處。內(nèi)向的我好處是，平時(shí)能夠很安靜的看書。寫字，做別的事也一樣會(huì)安安靜靜的一個(gè)人做，遇到不開心的事，從來都不會(huì)很大聲，也不會(huì)大吵大鬧的。跟別人聊天時(shí)我也很小聲，不會(huì)吵到別人，這就是內(nèi)向性格人的好處。
可內(nèi)向的人也不都是好處，也有壞處的。壞處就是，在上課時(shí)，老師叫我回答問題，我坐在椅子上時(shí)明明都想好答案了的，可一站起來我就緊張的全忘了，都說不出來了。這應(yīng)該是我內(nèi)向的原因吧！每一次有講故事大賽，老師從來沒有要我去參加故事比賽，應(yīng)該是老師害怕我站在臺(tái)上說不出話來了，那就不好了。下課后我也不喜歡去玩，喜歡一個(gè)人看風(fēng)景�？磿�。就因?yàn)檫@樣我才沒有多少好朋友吧！
以后我希望我變得活潑一些，不在那么內(nèi)向了，多和小朋友玩，多說話一些，加油，我一定會(huì)做到的。
內(nèi)向的作文 篇8
我是一個(gè)內(nèi)向的孩子。我不能在陌生人面前說話，也不能在老師面前說話。在家人面前，我一句話都說不出來，不是沒話說，只是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不想說。人的性格不一樣，有的開朗，有的活潑，有的好動(dòng)，我是個(gè)內(nèi)向的人。內(nèi)向的人有利也有弊。內(nèi)向的好處是平時(shí)可以安靜的看書。寫作，做其他的事情，也是會(huì)一個(gè)人靜靜的去做。遇到不開心的事情，絕對(duì)不會(huì)大吵大鬧。和別人聊天的時(shí)候，我也很安靜，不會(huì)打擾別人。這就是內(nèi)向的人的優(yōu)點(diǎn)。但是內(nèi)向的人不都是好的，也有不好的。
缺點(diǎn)是上課的時(shí)候，老師讓我回答問題。我坐在椅子上，明明想到了答案，可是站起來，緊張得都忘了，說不出來。這應(yīng)該就是我內(nèi)向的原因吧！每次有講故事比賽，老師都沒讓我參加講故事比賽。應(yīng)該是因?yàn)槔蠋熍挛艺驹谂_(tái)上說不出話來。我不喜歡課后玩，我喜歡自己看風(fēng)景�？磿�。這就是為什么我沒有很多好朋友。以后希望自己變得更活潑，不要那么內(nèi)向，多陪孩子玩，多說話，加油，我一定會(huì)做到的。
內(nèi)向的作文 篇9
我認(rèn)為我是一個(gè)非常內(nèi)向的人，我的性格大概是隨我的媽媽吧？
在學(xué)校時(shí)，同學(xué)們玩的都非常高興，也邀請(qǐng)我去玩，可我總不好意思和他們一起去玩，一起去瘋，久而久之，同學(xué)們對(duì)我視若空氣。
上課時(shí)，老師問了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，就我沒有舉手，老師將我喊了起來，全班的同學(xué)都盯著我看，我羞紅了臉，不自在地站好了，使勁拉著衣服。我吞吞吐吐地回答了問題，聲音也很小，許多同學(xué)都嚷著聽不見，老師非常惱火，說：“你下次如果還這樣，我就永遠(yuǎn)也不喊你回答問題！”
回家后，我大哭了一場(chǎng)，可我依然那么內(nèi)向。
過年時(shí)，碰到一個(gè)熟人，爸爸媽媽叫我喊他們“叔叔阿姨好！新年快樂！”我一下子漲紅了臉，害羞地低下了頭，連忙躲到爸爸媽媽身后去了，弄得人家好不掃興，爸爸媽媽也直罵我“你這孩子”。
我總是害羞，不好意思喊，我非常內(nèi)向，但我不想一輩子都這樣內(nèi)向下去。所以，我決定，在這個(gè)暑假里，我要做一個(gè)新的自己，在別人面前展現(xiàn)出一個(gè)新的“我！”
內(nèi)向的作文 篇10
聽媽媽說我小時(shí)候，是個(gè)乖巧懂事的孩子，小小年紀(jì)就不用大人操心了。
后來，由于妹妹的到來，媽媽還總是拿我和妹妹來比較，媽媽說我的性格太內(nèi)向，不愛說話，不愛表達(dá)。課堂上發(fā)言不積極，明明是知道老師所提問題之答案，也不舉手發(fā)言。有時(shí)候還說妹妹的活潑，分我一半就好了！
今年暑假里，媽媽給我報(bào)名了課外班，我就嘗試著改變一下自己，把自己變得活潑些，特別是媽媽在教室后面聽課時(shí)，我會(huì)更加積極活躍。
有一次，老師剛講過的新知識(shí)，便提問考察同學(xué)們有沒有掌握，看看能不能舉一反三，教室里一下子安靜了許多，同學(xué)們都不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音，生怕被老師注意到自己的存在，我的手心里都捏出了汗，幾次我提到嗓子眼的話又被咽下去了，我怕自己一激動(dòng)把答案說錯(cuò)了，我的心里在不停地打鼓一樣，是站起來還是不站，我正在糾結(jié)不清時(shí)，老師喊出最后一遍問題了，不知道哪來的.勇氣，我忽地一下站起來了，原本組織好的答案，一下子變得不聽使喚了，我便努力使自己沉靜下來，把準(zhǔn)備好的答案大聲喊出來，我的回答雖然算不上很流利，但是，我的勇氣得到了老師和同學(xué)的鼓掌認(rèn)可，媽媽也為我豎起了大拇指，說我突破了自己！
在接下來的課堂上，我更加積極地舉手發(fā)言了，也變得更加自信了！我發(fā)現(xiàn)我改變了“內(nèi)向”的性格，也改變了媽媽對(duì)我的看法！
“三人行，必有我?guī)煛�，在學(xué)習(xí)的路上，我會(huì)更加努力！改變自己不再“內(nèi)向”！做自信的自己！加油！
內(nèi)向的作文 篇11
在我四歲以前，我一直不敢跟陌生人說話，而且連家人都不敢交流。媽媽說：“說話不要太緊張，要大膽地面對(duì)別人�！笨晌倚睦镞�是緊張呀！這可怎么辦呢？
有一次，爸爸帶我去飯店吃大桌，到達(dá)了目的地，我心里直怦怦跳，我坐在座位上，看著其他座位上的叔叔們，緊張地都快哭了，爸爸溫和地對(duì)我說：“深呼吸，慢慢來放松，放松。”我按照爸爸說的做了起來。
一中午過去了，我的情緒慢慢穩(wěn)定下來了，回到家我看著電視，發(fā)現(xiàn)有位名叫白巖松的主持人在分享他以往的經(jīng)歷時(shí)，說他曾經(jīng)也很靦腆、內(nèi)向、不愛說話，就在他三年的堅(jiān)持下，成為了一位主持人，說話很流暢�？吹剿慕�(jīng)歷后，我就暗自為自己加油。
我一天天拿著語文書讀呀！一天、兩天、三天……我不放棄，還讓媽媽、爸爸天天提醒我讀書，媽媽為我加油，爸爸為我鼓勁，我也開心了，一家人也很高興。
后來，叔叔阿姨跟我說話，我就很流利地與他們對(duì)話，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，綻開了笑臉，我也望著媽媽笑了笑。吃飯時(shí)我給小伙伴們說悄悄話，玩耍的時(shí)候我給他們說游戲規(guī)則，有的大人都叫我為“小小演說家”，我心里美滋滋的。
慢慢的，我的表達(dá)能力變得更好了，我要多感謝媽媽和爸爸。
我現(xiàn)在喜歡說話了，也變得更自信了。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)向！
內(nèi)向的作文 篇12
在那年春天，我剛上一年級(jí)，那時(shí)的我就好似一個(gè)透明人，沒有一個(gè)人在意我，沒有一個(gè)人與我交朋友，感覺整個(gè)世界都是灰色，是你改變了這一切，我也不得不承認(rèn)，你是我生命中最美麗的意外。那時(shí)，你扎著一個(gè)馬尾辮，背著個(gè)粉紅色的書包向我走來，并且成為了我的同桌。
那時(shí)的你，常常對(duì)我笑，而我則是坐在位子上默默不語，可你也不生氣，還對(duì)我來了段自我介紹：“你好�。∥医杏谠�。今年七歲了，喜歡彈古琴和跳舞，你呢？”我不敢回答，但又怕你失望，就結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……叫唐溯悅。沒有愛好，你……好�！狈艑W(xué)后，我一改從前，那時(shí)我都不敢抬頭兒，現(xiàn)在抬頭欣賞著風(fēng)景，漸漸的我變得既開朗又活潑，我的世界也被你涂上了五顏六色的顏色。
我也不再是從前那個(gè)內(nèi)向的小女孩了。不僅是語文組長，還經(jīng)常發(fā)言了呢！而你也是我旁邊的組長，你現(xiàn)在可是一點(diǎn)也沒變，依舊那么聰明。我也是你身后的跟屁蟲，但怎么也追不上你。
記得幾個(gè)星期前，你的成績有點(diǎn)下降，所以你就傷心了好一會(huì)兒，好似蛻變成蝴蝶的蛹，把自己作繭自縛了，誰也不理。而我則學(xué)著你從前安慰我時(shí)的樣子去安慰你。
老師給我的評(píng)語也發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變，從以前的內(nèi)向變成了現(xiàn)在的活潑、可愛、樂于助人，從此我再也不內(nèi)向，而你好似黑暗中的那束光針，指引我往光明大道的方向。
內(nèi)向的作文 篇13
人與人相處，受世俗的影響與倫理的約束，彼此會(huì)保持一定的距離。這距離的遠(yuǎn)近就說明了雙方的關(guān)系，而影響這距離的一個(gè)重要因素，那就是雙方的性格。
簡單來說，人的性格分為內(nèi)向與外向，內(nèi)向之人沉默寡言，不擅長交際，老是喜歡把自己的心隱藏在角落里，不被人觸及。外向之人能言善辯，熱情好客，喜歡展露自己的才華，追問別人的隱秘。
當(dāng)兩個(gè)內(nèi)向之人相遇，他們因?yàn)樾愿竦脑�，彼此保持著安全距離。而兩個(gè)外向之人相遇，則志趣相投，很快就拉近距離。當(dāng)內(nèi)向之人與外向之人相遇，在內(nèi)向之人心里，總覺得對(duì)方在步步進(jìn)逼，或是在追根問底，觸及到了他一直隱藏的心而有所排斥，故而要拉開距離，以冷漠或是無情來作為面具，以拒絕對(duì)方的靠近。在外向之人心中，就覺得對(duì)方太過拘束，總希望以自己的熱情，溶化對(duì)方的冷漠，讓他釋放自己的心，坦蕩的面對(duì)自己。如此，在內(nèi)向之人的心中，為了保護(hù)自己那脆弱的心不被人觸及，總是希望遇上的人是冷靜內(nèi)向一類，那樣他就不必為了掩飾自己的心而帶上冷漠的面具。可如果遇上了外向之人，他就必須時(shí)刻警惕，保持彼此之間的距離，以免被人靠近，發(fā)現(xiàn)自己脆弱的心靈。
是故，在潛意識(shí)里，內(nèi)向之人如果有選擇的話，他會(huì)選擇與內(nèi)向之人相處，而不是外向之人。
內(nèi)向的作文 篇14
大家有沒有過一次難以忘卻的事情呢？自打我上臺(tái)演講過后，我不再內(nèi)向了！那就先讓我來分享吧。
五年級(jí)的時(shí)候，班里舉行了一次活動(dòng)，那便是“一分鐘演講”。自打知道了這個(gè)消息，我的心里便沒了底。老師每天都會(huì)選幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一天的演講，每當(dāng)老師選人的時(shí)候，我總是緊張地不得了。
但不管怎樣，我都是要演講的。演講的當(dāng)天，我既激動(dòng)，又緊張又害怕，恨不得像鴕鳥一樣把頭狠狠地扎到地里。時(shí)間一分一秒的過去了，眼看在我前面的同學(xué)就要演講完了，我那“咚咚”直跳的心臟仿佛要提到了嗓子眼。終究逃不過命運(yùn)的魔掌，我緩緩地走到講臺(tái)面前，開始了我的演講。我緊緊攥著拳頭，開始用我顫抖的聲音說起來“從前我是個(gè)膽小的孩子……”看到下面那么多熟悉的眼睛，我緊張極了，說著說著我的手便抖了起來，生怕我說錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)嘲笑或被老師批評(píng)。正當(dāng)我遲疑的時(shí)候，班級(jí)里響起來鼓勵(lì)的掌聲，同學(xué)們并沒有嘲笑我，而是向我投來鼓勵(lì)的目光。馮老師站在一旁微笑著看著我�？吹剿麄兊呐e動(dòng)，我也盡量把聲音抬高，手也不再顫抖。
“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！”當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，一陣‘啪啪’聲響了起來，我感覺到一陣輕松。從那次演講后的我不再像以前那樣內(nèi)向了，這場(chǎng)演講讓我成長了不少，也進(jìn)步了不少，它讓我在人生的道路上向前邁了一大步！
這一刻，我不再內(nèi)向了！
內(nèi)向的作文 篇15
到了六年級(jí)，與同學(xué)打鬧、嬉戲已成了家常便飯，沒有什么可以顧慮的，都在一起六年了，又何嘗不能敞開心扉來對(duì)待他們？
而如今能與同學(xué)打成一片的我，也曾有過一段內(nèi)向的時(shí)光......
記得初入幼兒園時(shí)，我望著眼前那陌生的大門，遲遲不肯踏入；我看著老師那滿臉的笑，連連往爸爸媽媽身后躲；我盯著同學(xué)們投來的茫然的目光，眼淚就像斷了線的珍珠那樣淌下......
在幼兒園的第一個(gè)星期，我天天都是以淚洗面，有時(shí)連踏入幼兒園的大門，都要爸爸媽媽生拉硬推。下課了，同學(xué)們都是三三兩兩圍在一起，又打又鬧。而我只是在一旁看著，或者沉浸于自己的世界。
我總是獨(dú)自一人，倚在窗臺(tái)上，感受風(fēng)襲來時(shí)的心曠神怡；感受它經(jīng)過草地后的甜美味道......
總之，我將自己隔離在同學(xué)們之外，不喜歡他們靠近我，也不喜歡在他們的世界里生活。
直到有一次，我在走樓梯時(shí)，腳下一滑，身體向前倒去。這時(shí)，一只小手抓住了我。我抬頭一看，是小a。
他問我：“你沒事吧？”
我被感動(dòng)著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那一刻，我內(nèi)心的感動(dòng)觸動(dòng)了我孤立的世界。漸漸地，我跨出了內(nèi)向的世界，走進(jìn)了開朗的世界。
現(xiàn)在，我早已不像以前那般內(nèi)向了。我有了閨蜜，有了好兄弟，有了許多的好朋友。我可以脫下自己為自己穿上的“盔甲”，將自己內(nèi)心深處的秘密分享給同學(xué)了。
當(dāng)我再一次倚在窗前，感受風(fēng)的滋味時(shí)，我想到了那個(gè)也曾內(nèi)向的自己......
也許是因?yàn)槟菚r(shí)的我年紀(jì)還小，而且性格又慢熱，所以才會(huì)內(nèi)向吧！
內(nèi)向的作文 篇16
在我的朋友中，有著許多不同性格的人；內(nèi)向、潑辣、剛強(qiáng)……令我印象最深的是王杰。
他是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩兒；平日里話也不多，就是一個(gè)悶葫蘆。難得開一次口，也是標(biāo)準(zhǔn)的“貓咪音”。他還動(dòng)不動(dòng)就臉紅，見到女生就害羞的低下頭。我真搞不懂一個(gè)男子漢，應(yīng)該渾身充滿陽剛之氣，怎么像個(gè)文文弱弱的女生呢？的確，不管誰看到他，都覺得他不夠?yàn)⒚�。你瞧，這是他的自畫像――
一個(gè)又矮又瘦的男生，長著細(xì)細(xì)的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛中，流露出一股憂郁的氣息。
記得那是一節(jié)歷史課，老師正在講“貞觀之治”，講著講著，老師插進(jìn)了一個(gè)小問題：“唐朝的開國皇帝是誰？”哎喲，這個(gè)問題太簡單了，書上清清楚楚地寫著“唐高祖李淵。”這時(shí)，同學(xué)們的手都唰唰舉了起來，唯獨(dú)王杰沒有舉手，他的手好似有千斤重，讓他舉手仿佛比登天還難，老師卻偏偏讓王杰來回答這個(gè)問題，只見他慢吞吞地站起來，一聲不吭，其他同學(xué)催促道：“快點(diǎn)說呀！”他結(jié)結(jié)巴巴道：“我…我…我不知道�！彼曇粜〉煤臀米游怂频模课煌瑢W(xué)都清清楚楚地聽見了，頓時(shí)哄堂大笑。老師讓全班同學(xué)安靜下來，生氣地王杰說：“你就站著聽！”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王杰從臉到耳根都通紅通紅的，看來性格對(duì)人的生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響。
他喜歡一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，他不善言辭和交際，他常常會(huì)為老師的一句批評(píng)，同學(xué)的一句議論臉羞得通紅……他就是內(nèi)向男孩――王杰。
說實(shí)話，我不欣賞內(nèi)向的人，總是生活在自己的世界里，那么孤獨(dú)，我希望王杰能變得更加開朗、活潑、積極、向上，成為一個(gè)頂天立地的男子漢！
內(nèi)向的作文 篇17
她是一個(gè)內(nèi)向、含蓄，平時(shí)不怎么愛說話的女生。她，長了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然她的嘴比較大，但她卻從來不善于言辭，不太和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣�。因此，就讓同學(xué)認(rèn)為她是一個(gè)孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”。
從小學(xué)起，她和同學(xué)的交流就不怎么多。喜歡“獨(dú)來獨(dú)往”的她，總覺得孤獨(dú)、寂寞。但在她的身邊，也有三、四個(gè)摯友，她也只是跟她們的交流比較多。老師每學(xué)期給她的評(píng)語上，總寫她踏實(shí)、穩(wěn)重，內(nèi)向似乎也成了她的優(yōu)點(diǎn)。
但由于她的內(nèi)向，是她在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動(dòng)。雖然，有時(shí)的她心里知道問題的答案，但總是沒有勇氣說上來。當(dāng)老師叫她發(fā)言時(shí)，她也總是一緊張半天說不上來。老師雖然也曾批評(píng)過她，但從小到大，她總是不能戰(zhàn)勝自己，在課堂上去發(fā)一次言。內(nèi)向也成為了她學(xué)習(xí)路上的一塊障礙。
進(jìn)入初中，她內(nèi)向的性格依然沒有改變。剛上初一，見到的都是全新的面孔。內(nèi)向的她，也不怎么敢去跟同學(xué)說話。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鹑宄扇旱牧奶�、談�(wù)摚齾s安安靜靜的坐在凳子上，一句話也“不敢”說。中午，在宿舍里。其她的人都在互相介紹，認(rèn)識(shí)，只有她獨(dú)自在一旁安靜的看書。同學(xué)們都誤以為她很孤傲，也不敢跟她說話，使她很苦惱。
哎，她的性格為什么這么內(nèi)向？……在同學(xué)眼中，她總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長老師的眼里，她卻是一個(gè)不會(huì)讓她們操心的“乖女孩”。內(nèi)向的性格，給她帶來苦惱，也給她帶來贊賞與她人的夸獎(jiǎng)。但不論它給她帶來了什么，她就是她，誰也無法改變。
這就是她——一個(gè)內(nèi)向的女孩。
內(nèi)向的作文 篇18
一個(gè)長相清秀，留著又長又順的一頭清發(fā)，衣著清新自然，讓人不由自主地想與她打招呼�？上�，她不善于交往，性格內(nèi)向，你一靠近她就感有股冷風(fēng)向你吹過，頓時(shí)不寒而栗，她就是讓人難以靠近的女孩子——冰。
冰從小就失去了父母，沒有家庭的溫暖，也就養(yǎng)成了孤僻的性格。幸好，學(xué)校有不少熱情的同學(xué)與冰交流，熟悉了，來往時(shí)間長了，冰也交了幾個(gè)朋友。只可惜，冰并沒有完全敞開胸懷地與那些朋友交往。當(dāng)她們?cè)谝黄鹆奶鞎r(shí)，冰只是默默地看著、聽著、想著，而其他人則投入在激烈的討論中。
一次聊天下來，冰基本上沒有說話，偶爾她們問她一下，她也只是“嗯”一聲或說“不知道”。不知道的人，還以為大家欺負(fù)她、壓迫她、排擠她呢！可事實(shí)并不是如此，只是冰不愿交流罷了。
記得有一次，在放學(xué)的路上，冰撞了一個(gè)高大的男生，那男生便威脅她，讓她賠償。沒有辦法，冰只有把自己身上準(zhǔn)備明天交買學(xué)習(xí)資料的錢交給了那男生�；氐郊遥坏貌挥窒蚣胰艘X，可冰的爺爺是個(gè)暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就生氣。這不，冰剛說完，他立馬拍了一下桌子，扯著喉嚨沖著冰罵她亂花錢、不懂事。
第二天，冰回到教室，只有她一人沒交錢，因此耽誤了大家用資料，同學(xué)們用異樣的眼光看著冰，她也羞愧不已，在班里一直低著頭。還好，冰的奶奶偷偷拿私房錢給冰，解決了問題。
冰一直沒有對(duì)別人說，自己藏在心中默默忍受著帶來的痛苦。家人、朋友、同學(xué)，冰從不對(duì)他們提起一個(gè)字，她就是這樣一個(gè)內(nèi)向的人，讓大家都對(duì)她無可奈何，也愛莫能助。大家有時(shí)也想關(guān)心她，可總以失敗告終。真希望冰哪一天能走出自己內(nèi)心的陰影，變得樂觀一點(diǎn)、開朗一點(diǎn)。
內(nèi)向的作文 篇19
大家好！我叫賈藝涵，今年11歲了，是博興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)一班的一名小學(xué)生。我身高155厘米，體重65斤，’我是獨(dú)生女，可我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲覌寢尳忝枚喟�，我有兩個(gè)表妹一個(gè)表弟，每周日我們都會(huì)去姥姥家聚在一起學(xué)習(xí)、玩游戲，可開心了！
我屬于性格比較內(nèi)向的女孩，不喜歡與人說話，但我與大部分同學(xué)都相處得很好。我常常借同學(xué)們的東西用，可有時(shí)我卻很摳門，常常感覺不好意思，我一定要改掉這個(gè)毛病，做個(gè)大大方方的女孩。我喜歡安靜，愛畫畫，練字，也喜歡安安靜靜的待著。
我媽媽有時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔，她的嚴(yán)厲和溫柔時(shí)刻鞭策著我努力前行。媽媽好像有潔癖，有一小處地方不干凈都要花時(shí)間去打掃，直到她滿意為止，這也影響到我對(duì)每件事都追求完美。我爸爸做環(huán)保設(shè)備在外面到處跑挺忙的，也很累，所以很少有時(shí)間陪我玩，但我知道爸爸一直深愛著我，深愛著我們的家�！�
我隱藏在茫茫人海中，我既沒有高貴的出身，也沒有美麗的外表，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想。
我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想，我的理想是做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生，身著白大褂，在病人最需要的時(shí)候能伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的，他們無私、無畏、奉獻(xiàn)的精神令我向往！為了我的理想，我一直在努力學(xué)習(xí)，努力奮斗著......
內(nèi)向的作文 篇20
我是一個(gè)內(nèi)向沉默的女生，又有點(diǎn)孤僻，喜歡安靜平淡的生活，最討厭以大欺小仗著權(quán)勢(shì)欺負(fù)別人的人，鄰居都說我長的漂亮賢惠，而同學(xué)卻認(rèn)為我長得帥氣長的酷。這可能是因?yàn)槲倚愿竦脑虬伞?/p>
在大人看來，我沉默是因?yàn)槲夜�，�?nèi)向則是女孩子特有的。在學(xué)校同學(xué)們可沒那么單純，他們把我的沉默當(dāng)作是冷酷，內(nèi)向則以為我不好接近。這點(diǎn)使我很無語，我承認(rèn)本人長的是有點(diǎn)中性，但在怎么中性也是需要朋友的。
在讀完初一后，因?yàn)榧彝サ脑颍仁刮也坏貌晦D(zhuǎn)學(xué)，在轉(zhuǎn)學(xué)期間，我下定決心要改造自己，讓自己不再那么孤獨(dú)。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)原來想改變也是有一定難度的，因?yàn)榱?xí)慣了以前的生活方式，為人處事，所以現(xiàn)在改不過來了。我這下徹底認(rèn)命了，算了其實(shí)想想現(xiàn)在的我也不是那么糟，最起碼沒人敢欺負(fù)我。
終于新學(xué)校開課了，抱著忐忑的心情慢慢爬上樓梯，當(dāng)我站在教室門口時(shí)，手心早已出了汗，畢竟是新學(xué)校的第一堂課嘛！慢慢把門打開，走向講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光緊盯著我，本來就緊張的我更是一句話也說不上來了。這是老師開口了：“新同學(xué)，這是你在這所學(xué)校的第一堂課，介紹一下你自己吧！”我也想��！可是就是一句話也說不出來，過了幾秒，我很丟臉的說了幾個(gè)字：“我是梁鎖瑞！”說完便向老師早已安排好的位置上走去，這一路走得艱辛�。∫�?yàn)槲医榻B完自己后，便聽到同學(xué)們倒抽涼氣的聲音。我明白以后的日子又不好過了。
好不容易熬過了上午的四節(jié)課，到了吃飯的時(shí)間了，因?yàn)閯偟剿赃�沒有朋友，只能一個(gè)人去吃了，到了食堂，點(diǎn)好菜后，挑了個(gè)沒人的地方坐下，令我郁悶的是，有的同學(xué)來晚了，已經(jīng)沒位置了，只能亂湊了，湊了一桌又一桌，愣是沒人來我這桌，都用害怕的眼神看我，我徹底垮了。
內(nèi)向的作文 篇21
我是一位即將滿十一歲，個(gè)性和石頭一樣頑固的五年級(jí)學(xué)生。現(xiàn)在，就來好好介紹我這個(gè)人吧！我姓黃，像黃顏色一樣，能帶給大家溫暖的感覺，名叫少葳，取名如此陽剛，是因?yàn)閶寢屜Ｍ也灰珒?nèi)向，但沒想到我真的很內(nèi)向，沒辦法，這就是我。
畫畫是我的興趣，也是我的專長，不過我很會(huì)畫畫，應(yīng)該是遺傳自爸爸的，因?yàn)榘职忠矘窅郛嫯�。畫畫可說是我生活中不可或缺的休閑活動(dòng)，我可以畫上一整天都不嫌累，但畫畫時(shí)我都喜歡趴著，所以我才會(huì)變成“四眼田雞”的。
我的優(yōu)點(diǎn)雖然不多，但我這個(gè)人做事自動(dòng)自發(fā)而且很有耐心。先說自動(dòng)自發(fā)，例如：我一回到家，就會(huì)趕快把該做的事情做完，其余的時(shí)間才做自己的事�！坝心� 心”，應(yīng)該是我最大的優(yōu)點(diǎn)了。例如：我每次做事都能有始有終，很有耐心的去做，只不過有時(shí)如果心情不好，就會(huì)失去耐心。
說到我的缺點(diǎn)，多的像垃圾場(chǎng)里堆積如山的垃圾一樣多，所以我只說我最嚴(yán)重的缺點(diǎn)，就是說話太直。因?yàn)檫@缺點(diǎn)，曾經(jīng)有一次害我差一點(diǎn)被打，這是在三年級(jí)時(shí)發(fā) 生的事，那時(shí)我中午都會(huì)去玩蕩秋千，有一回我要去玩時(shí)，有一個(gè)男生占了所有的蕩秋千，我直接和他說：“你不可以占著所有位子。”但是他都不理我，就離開 了。隔天我又來玩時(shí)，我占著了兩個(gè)位子，一個(gè)給自己玩，另一個(gè)是別人叫我占著的，不久那個(gè)男生也來了，結(jié)果他和我說：“不可以占著位子�！蔽壹傺b沒聽到，結(jié)果他很生氣，那時(shí)他拿起木棍想打我，好險(xiǎn)那時(shí)被老師看到，制止他的行為。當(dāng)時(shí)我想，我說的明明是實(shí)話，為甚么別人要打我呢？媽媽說：“因?yàn)槟阏f話太直了。”
未來我想當(dāng)一名漫畫家，所以我決定要好好讀書，多多充實(shí)自己，才能讓我畫出來的東西更有創(chuàng)意。
內(nèi)向的作文 篇22
每個(gè)人的內(nèi)心里都藏著另一個(gè)自己。這個(gè)“我”也許是開朗的，也許是自立能力很強(qiáng)的。如果我們把內(nèi)心里的“我”表現(xiàn)出來，就會(huì)更加優(yōu)秀，就會(huì)讓更多的人了解自己。
在學(xué)校里，我是一個(gè)膽小、內(nèi)向的人。上課時(shí)，我總是不敢舉手發(fā)言，不敢和同學(xué)們討論問題。下課后，我也不敢和同學(xué)們一起玩耍、嬉戲，就在一旁孤零零地看著。其實(shí)，我很想在課堂上和同學(xué)們分享我的想法，也想在課后和大家打成一片。在我內(nèi)心里，有一個(gè)不一樣的“我”，這個(gè)“我”跟學(xué)校里的“我”有著天差地別。
在家里，我寫完作業(yè)總是會(huì)去小區(qū)里玩耍。我們小區(qū)后面有一片操場(chǎng)，那里聚集著一群小朋友，我和他們都是好朋友。大家在一起玩捉迷藏、老鷹捉小雞等游戲。我們一起嬉戲、打鬧，玩得興高采烈。這時(shí)候的我把內(nèi)心深處的“我”喚醒了，我變得開朗、活潑了，總能和小伙伴們玩得不亦樂乎。記得有一次，我看到一個(gè)小女孩孤單地在旁邊看著我們玩，我就走過去，主動(dòng)邀請(qǐng)她跟我們一起玩，還熱情地告訴了她我的名字，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總感到無比自豪。
周末拓展班的時(shí)候，內(nèi)心活潑的“我”又跑了出來。我積極舉手和我的好朋友一起表演了唱歌。我們的歌聲換來了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲和老師贊許的目光。每當(dāng)帶著大家的掌聲走下臺(tái)時(shí)，我心里就有滿滿的成就感。我想把大家的肯定變成一枚枚獎(jiǎng)?wù)率詹�，一枚枚閃爍著自信光芒的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
我多么希望內(nèi)心里那個(gè)真實(shí)“我”能來到課堂，來到課后。相信這樣自信的我一定會(huì)更加優(yōu)秀。我會(huì)努力的。
內(nèi)向的作文 篇23
他，像一位睿智的老者，像一位披著長袍的隱士，在一片混亂中，仍可以看到他平靜的臉龐。。
不知什么原因，他性格如此內(nèi)向，與同學(xué)沒有太多的交往。這，也許是悲哀的，也有可能他有非凡的定力，在人群中脫穎而出。
我做過他的組長，我與他接觸不少回，仍舊沒有歡樂的氣息，他為何如此不開心？為何這么內(nèi)向？令人費(fèi)解。
記得一次數(shù)學(xué)課，他依舊定在凳子上，不像曉明那樣挪來挪去。劉老師宣布開始討論，頓時(shí)六個(gè)人迅速成團(tuán)，在激烈討論，身為編外人員的小建也在其中，可身為編內(nèi)人員的他眼神冷漠的盯著書本，絲毫不動(dòng)，不知道的人還以為他是彩色石雕。
陽光透過窗戶射進(jìn)來，照見他的背上，一只小蒼蠅在他頭上爬來爬去，悠閑自得。他是眼睛都不帶眨的，直勾勾地看著書，瞇成一條縫，有時(shí)還側(cè)過頭看看討論的人群，鼻子不停抽，嘴中忽地發(fā)出一聲長嘆。
我看不下去了，看著他的的樣子，我很難受，畢竟也是我們班的一份子�。∥艺�(qǐng)求老師，讓王遠(yuǎn)杰坐在我的旁邊參加討論。老師看了看我，又掃了掃他，才開口讓王遠(yuǎn)杰坐挪了一下位置，他用奇怪的眼神看了看我，搖了搖頭，依舊沒出聲，他就這么被人們的討論聲淹沒了。
現(xiàn)在相遇，已不是我組員的他朝我咧咧嘴，依舊沒吐半個(gè)字。我的眼里閃過一絲悲哀，也回了禮，世間突然沒了聲音，只留下他的一聲長嘆。那一聲劃破我心的長嘆，好像嘆出了中華五千年來歷經(jīng)的所有坎坷。
我也想知道他為什么這么內(nèi)向，我很想幫他結(jié)心結(jié)，但是他依然保持鋼鐵一般的神情，雙眼無神地看著遠(yuǎn)方。
內(nèi)向的作文 篇24
我是一個(gè)內(nèi)向、含蓄，平時(shí)不怎么愛說話的女生。我，長了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然我的嘴比較大，但我卻從來不善于言辭，不太和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鳌Ｒ虼�，就讓同學(xué)認(rèn)為我是一個(gè)孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”。
從小學(xué)起，我和同學(xué)的交流就不怎么多。喜歡“獨(dú)來獨(dú)往”的我，總覺得孤獨(dú)、寂寞。但在我的身邊，也有三、四個(gè)摯友，我也只是跟他們的交流比較多。老師每學(xué)期給我的評(píng)語上，總寫我踏實(shí)、穩(wěn)重，內(nèi)向似乎也成了我的優(yōu)點(diǎn)。
但由于我的內(nèi)向，是我在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動(dòng)。雖然，有時(shí)的我心里知道問題的答案，但總是沒有勇氣說上來。當(dāng)老師叫我發(fā)言時(shí)，我也總是一緊張半天說不上來。老師雖然也曾批評(píng)過我，但從小到大，我總是不能戰(zhàn)勝自己，在課堂上去發(fā)一次言。內(nèi)向也成為了我學(xué)習(xí)路上的一塊障礙。
進(jìn)入初中，我內(nèi)向的性格依然沒有改變。剛上初一，見到的都是全新的面孔。內(nèi)向的我，也不怎么敢去跟同學(xué)說話。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鹑宄扇旱牧奶�、談�(wù)�，而我卻安安靜靜的坐在凳子上，一句話也“不敢”說。中午，在宿舍里。其他的人都在互相介紹，認(rèn)識(shí)，只有我獨(dú)自在一旁安靜的看書。同學(xué)們都誤以為我很孤傲，也不敢跟我說話，使我很苦惱。
哎，我的性格為什么這么內(nèi)向？……在同學(xué)眼中，我總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長老師的眼里，我卻是一個(gè)不會(huì)讓他們操心的“乖男孩”。內(nèi)向的性格，給我?guī)砜鄲�，也給我?guī)碣澷p與他人的夸獎(jiǎng)。但不論它給我?guī)砹耸裁矗揖褪俏�，誰也無法改變。
這就是我——一個(gè)內(nèi)向的女孩。
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