教師個(gè)人先進(jìn)事跡15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過事跡吧,事跡是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢?以下是小編收集整理的教師個(gè)人先進(jìn)事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡1
用粉筆來耕耘,用汗水來澆灌,用心血來滋潤。在20多年的教學(xué)中,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。
作為教師,把課上好是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),是贏得學(xué)生幸福和尊重的首要條件。從當(dāng)教師的第一天起,我就樹立了一個(gè)信念:用心上好每節(jié)課。只要一進(jìn)課堂,所有的私心雜念會(huì)全部拋在外面,腦海里只留下學(xué)生,我會(huì)根據(jù)課堂的內(nèi)容,聽課的對象,上課的時(shí)間,采用不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式,探討式,合作研究式,自學(xué)式和講授式。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生不僅是爭先恐后的展示自己的學(xué)習(xí)心得、才華,更多的是提出自己不同見解和疑惑,課堂氣氛活躍,活而不亂。使每個(gè)學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力數(shù)學(xué)好玩,學(xué)的越好越有趣,越善于思考和交流。通過長期的潛移默化,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都不同程度得到提高。近四年來我一直擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教學(xué),學(xué)生的高考成績優(yōu)秀。用孩子們的話來說數(shù)學(xué)由他們害怕的科目,是短腿,變成了他們有信心的科目,是強(qiáng)項(xiàng)。
我自己幼時(shí)是一個(gè)比較頑劣的孩子,在學(xué)校里時(shí)有違反校紀(jì)校規(guī)的行為,不能說是有意,更多的是自控能力不強(qiáng),幾個(gè)調(diào)皮淘氣的同學(xué)在一起影響的后果。每每遭到老師的批評和懲戒,心里非常后悔,只希望老師再寬容一點(diǎn),再耐心一點(diǎn),不要對我失去信心和關(guān)注。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過:沒有愛,便沒有教育。冰心也說:有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。教育是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,因?yàn)閹煇凼抢碇呛托撵`的交融,是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致,金石為開。當(dāng)上老師以后,尤其是擔(dān)任班主任后,這成為了我行為的準(zhǔn)則。
怎樣關(guān)愛學(xué)生?
首先,了解學(xué)生,采取有效的方法教育有個(gè)性的學(xué)生。學(xué)生是有思想,有感情,有個(gè)性的人。從表面上看,學(xué)生之間似乎差別不大,但實(shí)際上,每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的,與眾不同的一面。如果教師不了解學(xué)生,就不可能有對學(xué)生真正的愛,也談不上對他們進(jìn)行有針對性的教育。既要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),又要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從學(xué)生的角度去考慮問題,只有全面了解學(xué)生和信任學(xué)生,才會(huì)收到良好的教育效果。例如,09屆我?guī)У母呷?班,有一個(gè)叫鄭齊的學(xué)生是年級有名的淘氣大王,但他熱心公務(wù),只要是班上的工作,如搞衛(wèi)生,開大會(huì)學(xué)校組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),他都積極主動(dòng),而且干的很好,我在班上多次表揚(yáng)他,以尺有所長,寸有所短告訴他只要堅(jiān)持保持自己的優(yōu)點(diǎn),以后走向社會(huì)是會(huì)有成就的。他覺得在班上的地位與同學(xué)們是平等的,老師是誠心的,沒有放棄他,始終在關(guān)注他尊重他,他在學(xué)校還是有趣的,有所作為的。漸漸的他減少了因聽不懂課缺課的次數(shù),減少了上課遲到不聽課的現(xiàn)象,并且利用課余參加各類社會(huì)實(shí)踐,找到了立足點(diǎn),獲得了成就感。
第二,要成為學(xué)生的知心朋友。我常告訴我的學(xué)生,每個(gè)人都是別人生活中的過客,我愿意成為你生命中重要的過客,成為能對你有所幫助的人。小孩子們在成長的過程中會(huì)遇到各種不同的煩惱和挫折,有的問題不能被家長理解和接受,有的無法與同學(xué)朋友交流,如果他充分信任這個(gè)老師,就會(huì)在老師這里尋求幫助。能知道他產(chǎn)生困惑的前因后果,能真正理解他幫助他,至少可以成為他情緒宣泄和傾訴朋友。我采取的方式是:我尊重你的隱私,尊重你的權(quán)利,不主動(dòng)找你。如果你找我,我總在那里。隨著交往的深入,學(xué)生們漸漸的把我當(dāng)成知心朋友,有好看的書,好看的電影推薦給我看,并且交流觀后心得;有好吃的東西,有趣的事,拿來跟我分享;和父母間的矛盾,同學(xué)間的不合,學(xué)習(xí)上的難題,來征求解決的方法。
第三,作為教師,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的師魂。我非常重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,既要德才兼?zhèn)、?yán)格負(fù)責(zé),又要幽默風(fēng)趣、熱情活潑;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的幽默、熱情、機(jī)智等特質(zhì);對自身形象的追求,既要自然、文明,又要有舉止優(yōu)雅、談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。在二十多年的教學(xué)生涯中,我的學(xué)生普遍認(rèn)為,從我這里不僅學(xué)到了課堂上的文化知識(shí),也學(xué)到了社會(huì)知識(shí)———為人處事之道:嚴(yán)于利己,寬以待人。既是良師又是益友。學(xué)生家長都說把孩子放在你的班上,非常放心。
在20xx年我班學(xué)生譚xx同學(xué)為湖南省文科狀元,被北大錄取;07屆我班考取二本以上學(xué)生42名;09屆我班考取二本以上學(xué)生37人;08屆和01屆所教班級數(shù)學(xué)成績名列前茅。兩次立三等功;多次評為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)工作者。
一燈如豆,四壁青輝,身在校園,胸懷天下。在物欲橫飛的年代,我安于三尺講臺(tái),甘愿守住一方凈土,在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價(jià)值。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡2
于**,女,1979年出生,20xx年8月參加工作。大學(xué)文化程度,英語教育專業(yè)畢業(yè),中學(xué)二級英語教師。該同志參加工作以來,始終保持著積極向上的心態(tài),用全部的激情和智慧履行著教師職責(zé)。一路走來,默默耕耘,潛心研究,逐步形成民主,平等、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年該同志所任學(xué)科期末考試中,人均分為70.69分,優(yōu)秀率57.4,及格率93.7,位居一類校前列。擔(dān)任七(五)班班主任工作一年來,能夠嚴(yán)于律己,身先垂范,班級的各項(xiàng)工作井然有序,無任何不安全事故發(fā)生,班級思品合格率達(dá)百分之百,兩學(xué)期班級綜合考核均為全年級第一名。擔(dān)任七年級英語集體備課組組長,對人真誠,熱愛學(xué)生,任勞任怨,人際關(guān)系融洽,并率先組織堂堂清和周周清試題,七年級英語組在期末聯(lián)考中成績優(yōu)異。
該同志最大的特點(diǎn)是充滿愛心與耐心。作為班主任,她懂得愛生之心是教育的前提,是教育力量之所在。“親其師,才能信其道。”師生間有了愛,學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡上你的課。該同志始終以微笑面對學(xué)生,不管生活有多累,偶爾之間情緒有多差,但是只要面對學(xué)生,他都面帶微笑,給學(xué)生以親近感,親熱感,她和學(xué)生之間沒有沒有距離,有的是坦率和真誠,溝通與交流,所以學(xué)生愛她,信任她。在工作中,該同志時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適。平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的問題,及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系。十年來,每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問題。同時(shí),觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,看起來這些事情很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作,也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題,學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。她還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表揚(yáng),需要表揚(yáng),優(yōu)生需要,學(xué)困生需要。也許是她真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里,好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在她的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí),她也會(huì)嚴(yán)格要求他們,絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。她從來都想信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
作為一名班主任她對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。一年來從不遲到、早退、請假,堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待,善始善終,不應(yīng)付,堅(jiān)持跟課間操與自習(xí),不做與工作無關(guān)的事情,以飽滿的工作熱情,永不止息的進(jìn)取精神在學(xué)生中樹立了良好的威信。
在班級管理理念上,該同志積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生開學(xué)的第一天她就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于治理班級的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,她為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,一套是用來鼓勵(lì)他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上她積極主張“先專政后民主”,一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。班上有名潘永輝,有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),自認(rèn)為自己不過是遲到了一會(huì)兒,就被班干部記入了黑名單,覺得班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,她把該生違紀(jì)事情做了處理,處理的當(dāng)晚她就同該生長談,進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,該生主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤。作為班主任她有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)又與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些他都要做到心中有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,有針對性地抓好班級工作。
有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),她所帶班級被評為!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評。 該同志對待人熱情厚道,誠懇直率,謙遜溫和。在她眼中每一個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在講臺(tái)上,她快樂著,充實(shí)著,努力著,奮進(jìn)著!為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè),奉獻(xiàn)著自己的綿薄之力!
教師個(gè)人先進(jìn)事跡3
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革,開拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)
俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過一年的培養(yǎng),班級常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色,打造雙語教學(xué)
作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí),讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評比中獲第一名,并參加課改匯報(bào)課。
五、德育工作,以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起,以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。
六、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:張藝萱、劉昱、林正@、高宇、鄧長屹等。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡4
在18年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1995年參加工作以來,一直都是從事一線的教學(xué)工作,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達(dá)到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績,使之成為一名合格的小學(xué)生的目的。
二、業(yè)務(wù)精湛、尊師愛生
努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,和其他教師一起鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認(rèn)真開展各種教研活動(dòng),組織集體備課,寫好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,正確傳授知識(shí),充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,熱心指導(dǎo)年輕教師,經(jīng)常聽課、評課,給予指點(diǎn),使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。
善于總結(jié)和運(yùn)用。擔(dān)任班主任工作。20余年來,在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,開拓進(jìn)取,適應(yīng)新課程改革,勇于承擔(dān)課改任務(wù),受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,從不驕傲自滿,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。
三、克服困難、忠于職守
多年來,作為一名骨干教師,又擔(dān)任班主任,工作量很大,但從不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點(diǎn),自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí),以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng),一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí),坦然處之,對所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān),沒有成為努力工作的包袱,受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學(xué)習(xí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我,教師中間有難以開展的工作也交給我。
總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師,在處理和解決問題時(shí)總是換位思考,替別人想的多。
嚴(yán)于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗(yàn)工作中,深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項(xiàng)檔案的整理。長時(shí)間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點(diǎn),通宵達(dá)旦地工作,將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。
以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念:“工作上多點(diǎn)吃苦,生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的好教師。”
教師個(gè)人先進(jìn)事跡5
敢于擔(dān)當(dāng),務(wù)實(shí)肯干,是領(lǐng)導(dǎo)對她的印象;待人誠懇,服務(wù)熱忱,是同事對她的評價(jià);加班加點(diǎn),忘我工作,是她的工作常態(tài)。她就是外國語學(xué)院綜合辦主任婁丹華,一名“以院為家、愛院如家”的80后師大人。
腳踏實(shí)地,做辦公室工作的多面手。作為一名辦公室主任,她把學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng),學(xué)校的各項(xiàng)政策她弄得明明白白,學(xué)院的院情她摸得清清楚楚,是問策能對、遇事能辦、開口能說、提筆能寫的“多面手”。四年來,她累計(jì)撰寫黨政聯(lián)席會(huì)議紀(jì)要144篇、學(xué)院周志和新聞報(bào)道400則,起草修訂規(guī)章制度80項(xiàng)。此外,還有十年院史、學(xué)院計(jì)劃和總結(jié)、各類評優(yōu)申報(bào)材料及公文十余萬字。
作為“攀登工程”、“省一流學(xué)科”A類建設(shè)單位及擁有141名教職工的大學(xué)院,學(xué)院財(cái)務(wù)工作任務(wù)繁重,經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目繁多,數(shù)額巨大。她不畏難、肯鉆研,從零學(xué)起,很好地?fù)?dān)當(dāng)起“會(huì)計(jì)”這個(gè)角色,每月做的酬金發(fā)放清單就有10張之多,經(jīng)手的各類經(jīng)費(fèi)報(bào)銷單疊起來有幾尺高。她熟知各類財(cái)務(wù)管理規(guī)定,熱心為師生解答相關(guān)財(cái)務(wù)問題,計(jì)財(cái)處老師半開玩笑地說“丹華你可以來做28861208財(cái)務(wù)咨詢熱線的兼職接線員了!”
她還是大型會(huì)議和活動(dòng)的策劃組織能手。從全局看,她善于把握重點(diǎn),協(xié)調(diào)各部門關(guān)系,統(tǒng)籌推進(jìn)各工作進(jìn)程;從細(xì)節(jié)看,她善于發(fā)現(xiàn)薄弱,制定工作方案,崗位精確到人,時(shí)間精確到分,物品精確到一張桌子的擺放位置,一個(gè)臺(tái)簽的字體大小。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,她與同事一起出色完成了110周年校慶系列活動(dòng),受到學(xué)校表彰,也積極參加“21世紀(jì)杯”全國英語演講賽等許多會(huì)議活動(dòng),受到中國日報(bào)社等單位的表揚(yáng)。
甘于奉獻(xiàn),做外院一家人的前行者。工作量大、經(jīng)常加班,她沒有一句怨言,從不講任何條件和報(bào)酬;擔(dān)子很重、壓力很大,她從不叫苦叫累,始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài),從未降低過工作要求和標(biāo)準(zhǔn)!5+2”、“白加黑”,白天做不完的事晚上接著做,工作日做不完的節(jié)假日、休息日接著做。
“外院一家人網(wǎng)絡(luò)工作室”是老師們?nèi)粘=涣、咨詢問題和解決問題的重要窗口,無論何時(shí),只要老師們有問題,有需要,她總是第一時(shí)間回復(fù);領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),她也總是第一時(shí)間接受,大家稱她為“秒回達(dá)人”,真正在踐行學(xué)!白疃嗯芤淮巍焙蛯W(xué)院“十個(gè)零”的服務(wù)承諾。
學(xué)校部署的各項(xiàng)工作,需提交的各種材料,她也總是及時(shí)提交,完成規(guī)范,執(zhí)行有力,落實(shí)徹底。學(xué)院在近幾年的綜合考評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部滿意度測評中均名列前茅。
熱情細(xì)致,做服務(wù)教師的有心人。她堅(jiān)持以教師的需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),做好服務(wù)工作。在教師遇到困境之時(shí)她總是樂于伸出援手。高端人才殷企平老師腰痛復(fù)發(fā),為了讓他能安心完成重大招標(biāo)課題結(jié)項(xiàng),她常常自愿開車接送殷老師;施旭老師的第二屆國家安全話語傳播高峰論壇要召開,她主動(dòng)請纓,周末到校協(xié)助做好會(huì)務(wù)。老師家人去世,她陪伴在側(cè)給予安慰;老師有情緒有難題了,她顧不上照顧孩子,接起電話就要談上四十多分鐘……
在工作中她既講人情,會(huì)暖心;又講原則,守底線。學(xué)院班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,教工和諧奮進(jìn)。殷企平老師總是說,“謝謝你的幫助,好丹華,在外院工作我很幸福!笔雇庠阂患胰嗽趯W(xué)院體會(huì)到一種幸福感和歸屬感正是她所努力追求的目標(biāo),堅(jiān)持的理念。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡6
童建芳,上高中學(xué)高級教師,擔(dān)任學(xué)校體育教研組長。從教30多年來,他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊
童老師銳意教學(xué)改革,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長,他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日,帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì),并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練,既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,對待組里的同事和新老師,他總是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)青年教師良好的師德;組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下,許多年青教師很快成熟,成為體育教學(xué)的骨干。
二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人
童老師對“教書育人”的理解是,一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的還要有人格魅力,這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對學(xué)生真心、對教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等,平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年,但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨,他在場上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條,有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上,無怨無悔。他上課從不遲到早退,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中,他始終與學(xué)生在一起,站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng);不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣,盡管對課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心,游刃有余,重復(fù)了幾十年,但他并沒有一絲懈怠,仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中,面對調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,童老師不是責(zé)罰,而是耐心指導(dǎo),教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體,如何學(xué)會(huì)生活。他教過的學(xué)生都說:“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人!蓖蠋熓且粋(gè)優(yōu)秀的體育教師,更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡7
郭xx,今年32歲,xx年加入中國共產(chǎn)黨,xx年至今一直在xx一中擔(dān)任化學(xué)老師。作為一名教育工作者,一名普通基層的黨員,該同志在平凡的教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作,始終以“一個(gè)黨員,一面旗”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員“三有一好”( 即有理想、有責(zé)任、有能力、形象好)對照自己,在一言一行中注意維護(hù)共產(chǎn)黨員的形象,身體力行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。
一、愛崗敬業(yè)
教師的本職工作就是上課,通過課堂向?qū)W生傳授知識(shí)。上一節(jié)課容易,而上好一節(jié)課卻并不容易。在近xx年的教學(xué)中,每一節(jié)課前,該同志總是先鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,精心備課,撰寫教案,并且有條不紊地設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)甚至課堂上講的每一句話、每一個(gè)例子。課堂上,深入淺出地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),孜孜不倦地教導(dǎo)每一位學(xué)生。課后,根據(jù)每課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,并對學(xué)生上交的每一份作業(yè),進(jìn)行精心批改,個(gè)別學(xué)生還會(huì)耐心輔導(dǎo),通過學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整。對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。既是學(xué)生值得尊敬的師長,又是學(xué)生親密的朋友。學(xué)生們一直都很喜歡他上的課,對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也非常濃厚,興趣就是最好的老師,因此學(xué)生們的化學(xué)成績均直線上升。多年來,該同志所任教的班級教學(xué)成績常位于年級前列。xx年他任教的高三3個(gè)班理綜成績均位于年級前茅(1120年級第一,11xx年級第二,1119年級第五);在同年的高考志愿填報(bào)中,多名學(xué)生填報(bào)了化學(xué)或或化學(xué)相關(guān)的專業(yè),要在大學(xué)繼續(xù)對化學(xué)的探索。
二、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
在學(xué)校他除了化學(xué)教學(xué)工作以為,還常年擔(dān)任著班主任的角色。本校學(xué)生大多來自農(nóng)村,且很多都是留守子女,父母常年在外,學(xué)生缺少父母親的關(guān)愛。班主任理所應(yīng)當(dāng)?shù)某袚?dān)了很多父母親的責(zé)任。對每一屆的學(xué)生我都首先從生活上、思想上先關(guān)心他們。與他們經(jīng)常談心,詢問學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,緩解學(xué)習(xí)中的壓力,對個(gè)別貧困的學(xué)生幫助其申請助學(xué)金。xx年的下半年的某個(gè)凌晨,班上一個(gè)學(xué)生在上廁所時(shí),不小心摔了一跤,被玻璃割破了手。父母都在廣州打工,他知道后,連忙送他上醫(yī)院進(jìn)行治療,掛號(hào)、繳費(fèi)、縫針,一切忙完以是凌晨5點(diǎn),來不及合上疲憊的雙眼,又馬不停蹄的趕到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生早讀。農(nóng)村來的學(xué)生,讀書都非?炭,但同時(shí)又承受著巨大的壓力,巨大的壓力有時(shí)成為了學(xué)習(xí)的絆腳石。xx年他所帶的1120班中有很多這樣的女生,平時(shí)成績挺好的,可是每一次月考卻考得一塌糊涂。眼看離高考越來越近,心情越發(fā)急躁。他知道這是她們心理壓力大,考場緊張,發(fā)揮得問題。在與這些同學(xué)談話中,他盡量避開學(xué)習(xí),舒緩她們心里的壓力。并在考前組織他們看電影,放松心情。鼓動(dòng)班上的同學(xué)下課多找她們聊天。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整,他們漸漸恢復(fù)了往日的笑臉,在高考中發(fā)揮正常。每一個(gè)班級都有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常違反紀(jì)律的后進(jìn)生。針對這樣的后進(jìn)生,他首先是嚴(yán)格管理,對于他們違反的紀(jì)律絕不姑息,同時(shí)注意觀察他們的每一個(gè)細(xì)節(jié)尋找閃光點(diǎn)并放大,調(diào)動(dòng)他們的積極性,增強(qiáng)他們的自信心。不拋棄、不放棄。爭取轉(zhuǎn)化每一個(gè)后進(jìn)生。上一屆班上有個(gè)叫丁科的學(xué)生,高二剛進(jìn)我班時(shí)就是這樣的學(xué)生,經(jīng)過2年的努力,最終考上了大學(xué),對于這樣的結(jié)果,家里人都感到吃驚。正是因?yàn)樵诎嗉壒芾碇校撏颈活w關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的心,讓每一個(gè)學(xué)生都健康的成長,感受到班級的溫暖。所帶班級無論是在學(xué)習(xí)上還是在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)評比中,均位于年級前列。去年剛畢業(yè)的1120班在班級組建的兩年中,期期都被評為優(yōu)秀班集體,在高考中,一、二本上線人數(shù)和上線率均位于年級第一。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流
知識(shí)是在不斷更新的,需要不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,參見工作至今,他在教學(xué)之余同時(shí)在業(yè)務(wù)上也在不斷的學(xué)習(xí)。積極參加教研教改活動(dòng),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,參加集體備課,積極上公開課,虛心向同行學(xué)習(xí),相互聽評課,改進(jìn)教學(xué)方法,大膽開展教學(xué)實(shí)踐,正確傳授知識(shí),發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。這些年來,通過學(xué)習(xí)獲得了信息技術(shù)高級證,繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證。xx年暑假還主動(dòng)申請參加了省教育廳舉辦的兩次培訓(xùn)。對于自己的教育心得還通過網(wǎng)絡(luò)與各地的教師進(jìn)行交流。撰寫了多篇論文,多次獲得省級以上獎(jiǎng)勵(lì)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡8
初相華老師是營丘鎮(zhèn)崔家莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自1992年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的初老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的初老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是初老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,初老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
初老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
初老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》;20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎(jiǎng);20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎(jiǎng)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡9
王老師是一名優(yōu)秀的青年教師。自參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在輔導(dǎo)員這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在學(xué)生管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。對班上有困難的學(xué)生,王老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找學(xué)生談話,積極表揚(yáng)樂于助人的學(xué)生。在給老師的評價(jià)表中同學(xué)們總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。自擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員以來,她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班英語教學(xué)工作。工作任務(wù)重,工作量大,她從無怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。她所教的班級,在歷次縣統(tǒng)考中鎮(zhèn)排名均位居前三,深受學(xué)生家長的好評。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入丁小起,她就積極參加各種講課、評課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
王淑偉老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。參加工作以來,她所教的五年級英語在歷次縣統(tǒng)考中鎮(zhèn)排名第一。20xx年輔導(dǎo)的舞蹈作品”小背簍"獲縣一等獎(jiǎng),大合唱榮獲縣二等獎(jiǎng)。20xx年被評為縣少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員。20xx年鎮(zhèn)組織的"以學(xué)定教"教學(xué)研討中獲一等獎(jiǎng),同年,她所執(zhí)教的”Ihaveapenpel”一課作了全鎮(zhèn)公開課。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡10
我叫范xx,男,今年71歲,xx中學(xué)數(shù)學(xué)教師。我于xx年8月來xx中學(xué)工作。十二年來,一直擔(dān)任初中部主任,九年級班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。長期來,我按照“領(lǐng)好一個(gè)隊(duì)(初中團(tuán)隊(duì)),帶好一個(gè)班,教好一門科”的工作要求,盡心盡責(zé)地搞好自己的工作,不折不扣地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為推動(dòng)初中部建設(shè),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,加強(qiáng)班級管理,規(guī)范教學(xué)行為,改革教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量做出了一些成績。
嚴(yán)于律己,率先垂范是我做人的`準(zhǔn)則。xx中學(xué)初中部規(guī)模象一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),12—14個(gè)班,600-700名學(xué)生,30多位老師。在各項(xiàng)工作中,我力求用自己扎實(shí)工作,借助于自身的力量來感染初中部師生,要求老師們做到的,首先自己做到。堅(jiān)持在校xx年出滿勤,兒子結(jié)婚,本人兩次患闌尾炎,老婆患高血壓、中風(fēng)曾五次住院,我都未向?qū)W校請一天假,在我的影響下,初中部老師即使有病也能堅(jiān)持伏案工作,成為學(xué)校的一面旗幟,為提高教學(xué)質(zhì)量贏得了時(shí)間保證。
xx年來,我連年擔(dān)任九年級班主任,畢業(yè)班時(shí)間緊,教學(xué)要求高,但我能始終把學(xué)生思想工作放在第一位,堅(jiān)持把班會(huì)課當(dāng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育、文明守紀(jì)教育的主陣地,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦勤奮學(xué)習(xí),力爭以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報(bào)效祖國,感恩父母。十多年來,我所帶的班級學(xué)生從未出現(xiàn)過安全事故和其他異常情況,班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體,我本人連年被評為優(yōu)秀班主任。
教學(xué)管理中,長期關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,狠抓備課組活動(dòng),認(rèn)真開展崗位培訓(xùn)及教學(xué)比武活動(dòng),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。長期在初中部做好培優(yōu)幫困工作,堅(jiān)持在各年級辦好培尖班、補(bǔ)偏班,幫困班。平時(shí)教學(xué)中,能堅(jiān)持面向全體學(xué)生,實(shí)施分層教學(xué),帶頭實(shí)施洋思教學(xué)法,在每年中考成績評比中,所任班級數(shù)學(xué)成績始終名列年級前茅,力爭在教學(xué)中做到無聲勝有聲,用自己的教學(xué)成績來影響,帶動(dòng)全體教師。民辦學(xué)校由于收費(fèi)高,社會(huì)影響還不是太大,因而初一招生生源較差,但在全區(qū)每年的期中、期末調(diào)研考試中,全區(qū)共37所學(xué)校,每屆都能從七年級七科綜合排名30多名,提高到九年級中考綜合排名十名左右,得到了上級主管部門和社會(huì)的好評。近年來,xx中學(xué)初中部多次被評為xx區(qū)初中部教書育人先進(jìn)單位,,九年義務(wù)制教育一次性合格率優(yōu)秀學(xué)校,常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率前四十強(qiáng)。
成功源于付出,作為一名年逾古稀的老教師,我只是做了我應(yīng)該做的一些工作。黨、政府、學(xué)校卻給了我無尚的榮譽(yù),我是xx中學(xué)拓荒獎(jiǎng)獲得者,曾六次被區(qū)政府授予“先進(jìn)工作者”光榮稱號(hào),兩次被市政府分別記二等功、三等功,xx年被市人民政府授予“市級優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
在即將離開教育戰(zhàn)線的最后的日子里,我決心樹立信心,拓寬思路,盡心盡責(zé),扎實(shí)工作,為鑄就xx初中部明天的輝煌作出我的貢獻(xiàn)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡11
李xx,1968年6月出生,1988年大學(xué)畢業(yè)分配到臨泉師范(臨泉實(shí)驗(yàn)中學(xué)前身)工作至今,F(xiàn)任校高中政治備課組組長、校政教教研組組長、校教導(dǎo)處副主任、校高三年級組負(fù)責(zé)人。十幾年來,李明同志師德高尚,以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,在全校干部、職工中具有較高的威信,任、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做曾多次受到學(xué)校及上級表彰。先后榮獲縣勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀班主好,就是不簡單!边@是李明同志最喜歡的一句教育格言。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí),簡單無華,工作辛苦,報(bào)酬微薄,職業(yè)要求近乎苛刻,很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上,他十幾年如一日,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益,他從沒有因個(gè)人問題請過一次假,曠過一節(jié)課。由于工作忙,顧不上家庭和孩子,母親生病住院動(dòng)手術(shù),他不能床前盡孝,孩子成績落下了,他不能悉心輔導(dǎo),家人常常埋怨他。
高三畢業(yè)年級有1600多名學(xué)生,近60位教師,組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重,升學(xué)的壓力也很大,李明主任天天堅(jiān)持早來晚走,深入掌握每個(gè)班級、每個(gè)教師的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課,把握整個(gè)年級的教學(xué)狀況,了解高考信息,分析月考情況,研究探討高三教學(xué)規(guī)律,積極推動(dòng)校際交流。另外,他還擔(dān)任高一年級3個(gè)班的政治課,備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,總覺得時(shí)間不夠用,恨不得生出三頭六臂,一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠,憑著對學(xué)生無私的愛,他無怨無悔,忠實(shí)履行自己的職責(zé)。
要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,他不斷給自己“充電”,幾年來,先后參加了安大研究生課程班進(jìn)修、安師大現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)、教育廳新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)、教育廳高中新課程培訓(xùn)等,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平。作為教導(dǎo)處副主任、教研組長,他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式,實(shí)施分層教學(xué),教學(xué)效果顯著,教學(xué)成績突出。在校內(nèi)校外多次舉行教學(xué)公開課,受到好評。他所教的學(xué)生在同年級中成績也非常突出。因此,他被教育局及有關(guān)師訓(xùn)單位聘請為臨泉縣教師繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師、臨泉縣中小學(xué)校長培訓(xùn)指導(dǎo)教師、臨泉縣新教師崗前技能培訓(xùn)指導(dǎo)教師、臨泉縣校本培訓(xùn)縣業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員。
要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還必須具備高尚的師德。盧梭認(rèn)為,教師的頭一個(gè)品格就是他絕不做一個(gè)可以出賣的人。在他從教的近二十年中,從不為教師待遇的微薄而忿然,也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生,自覺抵制不良風(fēng)氣,幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求是,不徇私情,不謀私利。他注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想,為學(xué)生和同行樹立了榜樣。
多年來,李明同志還一直擔(dān)任班主任工作,在班級管理方面,他引入分層管理,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤,往往老師一句關(guān)切的話語,一個(gè)親切手勢都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫周華的學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,幾天不能到校上課,李老師幾次去看他,并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧李老師也患了胃病,接連幾天打吊針,但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天晚上,當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí),才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課,他感動(dòng)得流下了眼淚,當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來,周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,而且成為自覺遵守紀(jì)律,樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體,他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。
在年級管理方面,他堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來,形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制
憑著多年從事學(xué)生管理及對學(xué)生的了解,李明同志認(rèn)為:學(xué)生作為人,作為發(fā)展中的人,雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說,處在客體的地位,是教育的對象,是被管理者;但是,從整個(gè)教育教學(xué)過程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來說,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,是發(fā)展的主體,學(xué)生有權(quán)力對年級各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此他推行了“學(xué)生值周主任制”,加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè),建立了年級學(xué)生會(huì),在班級管理上推行“班干部輪換制”,在班級工作評價(jià)上推行“班務(wù)工作評比量化細(xì)則”,這些措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高,確保了高三年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
素質(zhì)教育的新形勢下,如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),讓他們成為學(xué)生的主人,也是李明同志不繼思考和探索的一個(gè)問題。
為此,他結(jié)合學(xué)校實(shí)際,推行了學(xué)生評教制度(教師們稱為學(xué)情調(diào)查)。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次,由學(xué)生對班級任課教師的教育教學(xué)從教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評價(jià)。這一制度的實(shí)施,真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀,教師從來沒有象今天這樣尊重學(xué)生,師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧,學(xué)生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實(shí)。教師觀念的轉(zhuǎn)變,推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化,他們在課堂教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí),有些新授課甚至由學(xué)生來講,課堂氣氛活躍了,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了,真正成了學(xué)習(xí)的主人工作,幾年來他結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積極撰寫論文,他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用,加強(qiáng)師德修養(yǎng)》等論文被省級以上教育刊物錄用、發(fā)表;他的《研究型課程建設(shè)管窺》、《多媒體課堂教學(xué)之我見》、《課堂教學(xué)非語言交流的應(yīng)用》等多篇論文被評為市級一、二等獎(jiǎng)。他是市級科研課題《圖示教學(xué)的研究》的課題組成員;去年他和宋曉玲老師申報(bào)的課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究》省級立項(xiàng)成功,20xx年10月已舉行開題儀式。李明同志非常重視對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo),推動(dòng)和積極參與制定了校集體備課的有關(guān)制度,并且主動(dòng)與青年教師結(jié)對子,師帶徒、手把手,親自上示范課、研究課,不保守,毫無保留地、誠心誠意地介紹自己的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和心得。在他的引導(dǎo)下,與他結(jié)對子的幾位青年教師進(jìn)步都很快,其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學(xué)大賽中脫穎而出,獲得市級一等獎(jiǎng)。
近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃,李明同志深知:要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長的路要走。但他同時(shí)相信:只要撲下身子,一心為了學(xué)生,一心為了黨的教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能平凡的崗位上取得更大的成績。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡12
未成年人是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)!吧倌曛莿t國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,因此關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè),也就是關(guān)注我們國家和民族的未來。
一、把未成年人思想道德建設(shè)工作視為愛心工程。
未成年人思想道德建設(shè)工作是最需要愛心的工作,這顆愛心就是播撒在學(xué)生心中希望的種子,這顆愛心就是播撒在教師心中無私的奉獻(xiàn)。從普通的教師,到團(tuán)委書記、學(xué)校辦公室主任,一路走來,我時(shí)刻提醒自己,要用愛心對待身邊的每一名教師和學(xué)生,讓愛心在師生之間傳遞,讓愛心溢滿整個(gè)校園。
宣化鎮(zhèn)岳窯小學(xué)是一所教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅、師資隊(duì)伍精良、社會(huì)聲譽(yù)較高的學(xué)校,我把滿腔熱忱都傾注在德育工作管理中,傾注在未成年人思想道德建設(shè)中。我深知未成年人思想道德建設(shè)工作在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的地位。在具體工作中,我每學(xué)期都要會(huì)同學(xué)校各部門對教師進(jìn)行調(diào)研,通過家長的評議、學(xué)生的問卷獲得考評教師的第一手資料。
在抓好教師工作的同時(shí),我時(shí)刻不忘團(tuán)結(jié)群眾,經(jīng)常與老師們交流思想,關(guān)心他們的生活。有的老師生病住院,我總是不忘去醫(yī)院探望,問長問短;有的老師家里有困難,我總是熱心伸出友誼之手;有的老師在工作上有思想顧慮,我總是耐心開導(dǎo),使顧慮迎刃而解。我利用工作之外的時(shí)間,找學(xué)生家長談話,找老師切磋管理上的經(jīng)驗(yàn)和不足,我深知只有真的把孩子的學(xué)習(xí)和成長當(dāng)回事,才能真正做好未成年人思想道德建設(shè)工作,才能有所成效。
二、開創(chuàng)行之有效的未成年人思想道德建設(shè)工作模式
對一些學(xué)校而言,“未成年人的思想道德建設(shè)工作講起來重要,做起來次要,忙起來不要”,這在某種程度上反映出學(xué)校德育落到實(shí)處、取得實(shí)效之艱難。是學(xué)生的呼喚讓我們清醒:必須把德育工作落實(shí)到關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展上來。
我校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,針對當(dāng)今中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀和心理狀況多元化、多樣性的特點(diǎn),我配合學(xué)校建立心理咨詢工作室,配備有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢教師,通過面談、書信、等方式與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通交流,分擔(dān)學(xué)生的喜、怒、哀、樂,效果較好,解決了一部分學(xué)生在心理方面的一些問題。剛開始時(shí),學(xué)生中有誤解,認(rèn)為只有問題學(xué)生才需要心理咨詢。經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)踐,學(xué)生中的這種觀念已有了很大的改變,主動(dòng)要求找心理咨詢教師的學(xué)生越來越多。在初嘗成果的基礎(chǔ)上,學(xué)校繼續(xù)加大心理咨詢方面的工作力度,建立了一支由校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、科任教師組成的心理咨詢教師隊(duì)伍,不僅彌補(bǔ)了以往學(xué)生思想工作、心理健康教育工作只靠班主任和政教處承擔(dān)的不足,而且拓寬了任課教師的責(zé)任空間,極大地激發(fā)了任課教師的責(zé)任感和創(chuàng)造力,使他們發(fā)揮出更大的潛能。教師也從居高臨下的說教者,變成學(xué)生的朋友、顧問、參謀、智囊。
我校制定了完善的安全制度,學(xué)校的各部位都設(shè)立責(zé)任區(qū),每個(gè)責(zé)任區(qū)都有專人負(fù)責(zé),我配合有關(guān)部門定期進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)上報(bào),并與每個(gè)人簽訂了安全責(zé)任狀,開展整頓校園周邊秩序活動(dòng),及時(shí)查找、排除安全隱患。由于安全宣傳、教育工作到位,廣大師生積極配合,近幾年學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事件,給未成年人創(chuàng)造了安全、和諧的校園環(huán)境,學(xué)校被評為安全文明校園。
三、用心與學(xué)生溝通。
參加工作五年來,我一直從事未成年人思想道德建設(shè)工作,在這個(gè)崗位上,我付出了比常人多出幾倍的熱情和艱辛,也得到了同行的青睞和社會(huì)的認(rèn)可。
“曉之以理,動(dòng)之以情”,是我做未成年人思想道德建設(shè)工作的一貫原則。一個(gè)個(gè)“貧困生”、“學(xué)困生”,在我的幫助下,都能擺脫困境,成為一個(gè)個(gè)學(xué)有所長、自食其力的社會(huì)有用之才。
學(xué)生張淵博因?qū)W(xué)習(xí)失去興趣,在學(xué)校屢屢違犯校規(guī),在其父母都視其為“難雕朽木”的狀況下, 我不灰心,不泄氣,經(jīng)過多次談心,教育,終于使其成為一名熱愛集體,遵守紀(jì)律,講文明懂禮貌的中學(xué)生,F(xiàn)在每次相見他都表達(dá)著對我的一種無限感激之情。學(xué)生王亞靜父母有病,家境貧寒,喪失了學(xué)習(xí)的信心,多次輟學(xué)回家,班主任多次動(dòng)員其回班就讀,她都不肯,我知道后,主動(dòng)與其父母聯(lián)系,請求學(xué)校減免了她的生活費(fèi)、住宿費(fèi)等全部費(fèi)用,并幫其購買了衣服、鞋子、學(xué)習(xí)用品,徹底解除了她的后顧之憂,她臉上終于露出了久違的笑容,回到班級參加學(xué)習(xí)。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷探索未成年人思想道德建設(shè)的新方法。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,努力探索未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,研究新情況、解決新問題。
我率先垂范,為人師表,要求學(xué)生做到我首先必須做到,要求教師做到的我?guī)ь^做到。我嚴(yán)格要求自己,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極組織校團(tuán)委、政教處、校關(guān)工委開展未成年人思想道德建設(shè)工作,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),羸得了學(xué)生的尊重,受到了領(lǐng)導(dǎo)、教師的稱贊,為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人年思想道德建設(shè)工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),用愛托起明天的太陽!
教師個(gè)人先進(jìn)事跡13
黃艷麗,20xx年6月畢業(yè)于阜陽師范學(xué)校,從20xx年8月至今一直在阜南縣焦陂鎮(zhèn)公興小學(xué)任教,在上級教育部門的組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,在六年的從教生涯中,她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中都取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自20xx年參加工作以來,她愛崗敬業(yè),關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,正確傳授知識(shí),充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,采用自己獨(dú)有的教育方式去教育和感化每一位學(xué)生——愛心教育。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取得成效。有一個(gè)叫高飛的學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)三年了,當(dāng)時(shí)教他的時(shí)候都已經(jīng)上五年級了,可他連字也寫不好,黃老師就經(jīng)常利用下午放學(xué)的時(shí)間和周末給他補(bǔ)習(xí),漸漸地這個(gè)學(xué)生的字也寫工整了,成績也提高了。還有一個(gè)叫亓先玲的學(xué)生,雖然成績很好,但她與同學(xué)相處并不是很和睦,為了這個(gè)學(xué)生黃老師也是花了很多心思,可是收效不大,有一次她生病了,黃老師就帶著慰問品去看她,她哭了,她沒有想到老師會(huì)來看她,她說她媽都沒有這么對待過她,從此以后,她學(xué)習(xí)更努力了,與班里的同學(xué)也相處得越來越好了,她說她遇到了一個(gè)好老師。
在教學(xué)的過程中,黃老師能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達(dá)到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績,使之成為一名合格的小學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加中心校舉行的歌唱比賽、體操比賽、學(xué)科競賽,都取得了優(yōu)異的成績,尤其是學(xué)科競賽都取得了前三名的好成績,有兩次還拿到了第一名的好成績。
二、關(guān)愛留守兒童的成長
因?yàn)楹芏噢r(nóng)村的孩子,父母是常年在外打工,親情和家庭教育的缺失使我們的孩子養(yǎng)成了不少的不良習(xí)慣,甚至出現(xiàn)了一些違紀(jì)違法事件。她常說,我們就要像親娘一樣對待孩子,解決孩子的生活問題,把孩子的喜怒哀樂放在心上,注重孩子的生理心理活動(dòng)、道德情操、審美情趣的教育。與孩子溝通交流情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,多與留守孩子談心,多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),多進(jìn)行家訪,了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況,還要定期與留守兒童父母電話交流溝通,并采取針對措施,提供必要的幫助,用關(guān)愛親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
有一個(gè)叫常付保的學(xué)生,現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)三年了,當(dāng)時(shí)也是個(gè)后進(jìn)生,又很調(diào)皮,黃老師很頭疼。后來聽其他學(xué)生介紹,才知道他的爸爸不在了,媽媽又改了嫁,與姥姥姥爺生活,可他們都不在家,家里只有他一個(gè)人,她了解這一情況后,決定每天中午去給這個(gè)孩子做一頓飯,孩子也很懂事,每天吃過飯,都要搶著刷鍋,還非要認(rèn)她當(dāng)他干媽不可,弄得我們哭笑不得,后來成績也有了很大的提高,F(xiàn)在畢業(yè)了,可他無論走多遠(yuǎn),都會(huì)在所有的節(jié)日中回來看看黃老師,有一次還帶著月餅來的呢!今年的教師節(jié)他還特地從外地趕回來給黃老師過,非要請她吃飯不可!
針對孩子的不同情況,她經(jīng)常說要采取不同的教育方法,對癥下藥,因材施教,嚴(yán)禁簡單粗暴的教育方法,嚴(yán)禁體罰或變相體罰孩子,正確引導(dǎo)孩子的健康成長。
當(dāng)她懷疑孩子說謊時(shí),她并沒有當(dāng)面表現(xiàn)出對孩子的不信任,而是通過多方調(diào)查,證實(shí)孩子確實(shí)在說謊,再進(jìn)行交流溝通指導(dǎo)。有一個(gè)叫楊金金的學(xué)生,他很聰明,可就是不喜歡寫作業(yè),總是給自己找很多沒有完成作業(yè)的借口, 她就通過詢問與他鄰近的學(xué)生,并向他家里打電話詢問,最后證實(shí)他說謊了。她當(dāng)時(shí)很生氣,但并沒有發(fā)作,而是把他找來與他進(jìn)行交流溝通,讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)孩子與其他孩子發(fā)生糾紛時(shí),她經(jīng)常教育孩子主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,做一個(gè)誠實(shí)守信的人,決不支持孩子說謊,推缷責(zé)任。當(dāng)孩子與她對著干時(shí),她會(huì)等雙方都冷靜后,再像朋友一樣與孩子親切交談溝通,指出孩子的不足,錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。有一個(gè)叫楊帥的學(xué)生,由于個(gè)子比較高,我說的話從來都不聽,對我也是愛理不理的,但我并沒有放棄對他的管教,經(jīng)過我一學(xué)期的努力和其他學(xué)生的幫忙,他漸漸地明白了我的用心,也懂事了,由于個(gè)子比較高,所以班里有很多學(xué)生都很服他,我也省去了很多的麻煩,少操了不少心呢!這個(gè)學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)兩年了,今年的教師節(jié)他還特地到學(xué)?戳它S老師呢! 當(dāng)孩子缺乏自信的時(shí)候,她會(huì)熱情鼓勵(lì)并告訴他(她):“孩子,把頭抬起來,我相信你能行!” 當(dāng)孩子受到委屈的時(shí)候,她會(huì)幫他們擦去眼淚,并安慰他們說:“孩子,沒有關(guān)系,任何人都會(huì)受到委屈的,我相信你最堅(jiān)強(qiáng),以后別人會(huì)理解你的!碑(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候,她會(huì)及時(shí)地給孩子表揚(yáng)說:“孩子,你真棒!”“你真行!”的話語,并為他們鼓掌,如有可能適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
所以,無論多么難教的班,經(jīng)過她的調(diào)教都會(huì)發(fā)生很大的改變,課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)的自覺性等都得到了很大的提高;無論多么調(diào)皮的學(xué)生,只要交給她,都會(huì)不再惹麻煩。很多學(xué)生都愿意上她的課,很多家長都愿意把孩子交給她。有一個(gè)學(xué)生家長對她說過這樣一句話:“你教俺家靜文,我很放心,即使她數(shù)學(xué)學(xué)不好,我也不怨你們老師!”當(dāng)時(shí),她下決心無論用什么辦法都要讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好!
三、克服困難、忠于職守
作為一名普通教師,她既擔(dān)任班主任,又擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員、語文教研組組長、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作和六年級語數(shù)兩科的教學(xué)任務(wù),工作量很大,特別是女兒剛一周歲,必須有人細(xì)心照顧,但她從不計(jì)個(gè)人得失、只講求奉獻(xiàn)精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點(diǎn),自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí),以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng),一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí),坦然處之,對所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān),沒有成為她努力工作的包袱。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學(xué)習(xí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,教師中間有難以開展的工作也交給她。她也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師,在處理和解決問題時(shí)總是換位思考,替別人想的多。同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽,對她們進(jìn)行談心、開導(dǎo),力所能及幫助她們解決困難,從而得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。
五、扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)教育
有很多次機(jī)會(huì)黃老師可以到更好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校或縣城小學(xué)去任教,但她都放棄了,之所以不愿意離開,是因?yàn)檫@里的空氣很清新,環(huán)境很優(yōu)美,更重要的是她認(rèn)為這里需要她,這里的孩子也更需要她!她曾經(jīng)和在一起工作的同事們開個(gè)玩笑,她說:“就算有一天我們的鄉(xiāng)村教育沒有了,我也不會(huì)離開這個(gè)地方的,我要和我們的學(xué)校共存亡!”我們說等到那個(gè)時(shí)候就由不得她了。但她說他不想想那么遠(yuǎn),她只想把握住今天!因?yàn)檫@幾年的農(nóng)村生活使她已經(jīng)習(xí)慣了、愛上了這里的生活。
在這里,用她曾經(jīng)寫過的一篇稿子的結(jié)尾來表達(dá)她扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)教育的堅(jiān)定決心。在這篇題目叫《孩子們,謝謝你!》稿子中,她說“我要說的更多的是感謝。感謝我的領(lǐng)導(dǎo),我的同事,我的學(xué)生,是你們讓我的生活充滿了色彩,讓我找到了生命的真諦!讓我不會(huì)為自己的碌碌無為而悔恨!是你們讓我一直漂泊的心找到了避風(fēng)的港灣,讓它不再流浪!是你們陪我度過了一個(gè)又一個(gè)春秋,讓我在這個(gè)陌生的地方不再感到孤單,我心里對你們充滿了無限感激!如果人生有來世,如果上天再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我依然會(huì)毫不猶豫地選擇當(dāng)一名普普通通的教師,我毅然會(huì)來到這個(gè)地方,與你們一起為祖國的明天而努力拼搏!”
教師個(gè)人先進(jìn)事跡14
橋小二(1)班班主任,陳紅梅 19歲,在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺(tái)與教育結(jié)緣,二十五個(gè)春秋,十年的班主任工作。在這過程中我體驗(yàn)過工作壓力為我?guī)淼木o張、迷惘與困惑,也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛學(xué)生,用智慧的教育引領(lǐng)學(xué)生,帶著沉甸甸的責(zé)任和一份美好的愿望在反思中成長,在成長中感悟。
一、以身作則,感染學(xué)生。
全國著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出:做一個(gè)好班主任其實(shí)很簡單,就是“做最好的自己”,用自己的一言一行去引導(dǎo)學(xué)生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制都不能代替的一種教育力量!币虼耍乙陨碜鲃t。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、認(rèn)真的態(tài)度,嚴(yán)格自律的精神,潛移默化地感染學(xué)生,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。升旗時(shí)我首先做到莊嚴(yán)肅穆不亂動(dòng),孩子們也板住了手腳上的小動(dòng)作。有些學(xué)生作業(yè)馬虎,應(yīng)付了事。當(dāng)他們看到我認(rèn)真寫東西時(shí),也會(huì)慢慢認(rèn)真起來。一段時(shí)間下來,孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。正確的坐姿,規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。瞧!孩子們已經(jīng)習(xí)慣了用不同的文件袋裝各類書本,小書包里整整齊齊。下課了他們會(huì)像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開,課間總能見到他們自覺地排著隊(duì)伍上下樓。放學(xué)時(shí),他們會(huì)自覺把椅子推倒桌子底下,撿干凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動(dòng)處處展現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣。
二、細(xì)心觀察,愛護(hù)學(xué)生
作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛,隨時(shí)關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)。今天誰不舒服了,誰不高興了,誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時(shí)候及時(shí)幫助他們,愛護(hù)他們。因此我常常會(huì)悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài)。
澤澤,視力不好。一年級入學(xué)時(shí),并未發(fā)現(xiàn)視力有問題。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不管換到哪個(gè)座位都經(jīng)常會(huì)歪著頭,側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バat(yī)室測視力,發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了,當(dāng)天放學(xué)我就和他媽媽說了這個(gè)情況,并建議他去?漆t(yī)院仔細(xì)查查。后來他媽媽告訴我,醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題,她竟一點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn),幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早,否則再過一段時(shí)間,可能就沒辦法恢復(fù)了。澤澤媽媽特別感激。其實(shí),我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應(yīng)該細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子嗎?我很慶幸我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了孩子的問題,并在關(guān)鍵時(shí)刻給家長提出了合理的建議,保護(hù)了孩子的視力,這是我最高興的。
三、換位思考,幫助學(xué)生
班主任工作面對的不僅是學(xué)生,還有家長。做好了家長的工作也就幫助了學(xué)生的成長。而我不僅是一位班主任同時(shí)也是一位媽媽。換位思考,我很理解他們,所以也會(huì)盡一切努力去幫助他們。
工作中我們常會(huì)遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學(xué)校就不愛寫作業(yè),這次疫情原因一直獨(dú)自在家學(xué)習(xí)的她更是貪玩不寫作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事,媽媽非常無助地對我說:這孩子不盯著就不寫,每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了,這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè),有時(shí)一天要打十多個(gè)電話也不起作用,說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了,她還說后來實(shí)在沒辦法在家里每個(gè)房間都按攝像頭,就為經(jīng)常提醒孩子及時(shí)寫作業(yè),可就是這樣,依然不管用。最后這位媽媽說這孩子實(shí)在是沒轍了。聽到這,我真是心疼這位媽媽,太不容易了。我得幫幫她。首先,我安慰她,孩子的問題沒那么嚴(yán)重,貪玩嗎,孩子的天性。另外孩子還是有很多優(yōu)點(diǎn)的,獨(dú)立,善于表達(dá),學(xué)東西快。媽媽的情緒好多了,我接著告訴她,沒有什么問題解決不了,我?guī)湍阋黄鹣朕k法,你安心工作,不要太急。當(dāng)天下午,一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個(gè)電話。跟她聊了很多,先是表揚(yáng)她聰明懂事,小小年紀(jì)就能獨(dú)自在家上網(wǎng)課,真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒,讓他們少操心。玩當(dāng)然可以,但要完成作業(yè)再玩不是更好,最后我鼓勵(lì)她今天就主動(dòng)完成作業(yè),不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當(dāng)晚不到六點(diǎn)鐘孩子的作業(yè)交上來了。晚上報(bào)體溫時(shí)我問月月作業(yè)交了感覺如何,是不是玩起來更輕松,更高興了,孩子自信地說:“是”我又對她說:“老師也為你高興呢,等晚上媽媽回來會(huì)更高興的!”那天晚上我收到了媽媽的回信,字里行間充滿了感激。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了,直到現(xiàn)在。其實(shí)想想我也并沒做什么,只是打打電話,聊聊天而已?纯春⒆拥淖兓媸谴蛐睦餅樗吲d。
四、抓住契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生
這次疫情原因,我們都在以一種新的形式進(jìn)行線上學(xué)習(xí),對于我們每一位師生來說都是一種新的考驗(yàn)。特別是低年級,孩子那么小,爸爸媽媽又都陸續(xù)上班了,他們會(huì)用設(shè)備嗎?能遵守紀(jì)律上好課嗎?能保護(hù)好視力嗎?家長們會(huì)擔(dān)心,作為班主任的我們一定也會(huì)擔(dān)心。為了讓孩子們盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式,讓家長們放心,我想到了一些有效的措施。例如:發(fā)揮小干部的作用。每天早上由組長負(fù)責(zé)查看遲遲未到會(huì)的本組同學(xué),及時(shí)在課前電話聯(lián)系快速進(jìn)入會(huì)議。這保證了每天所有學(xué)生準(zhǔn)時(shí)入會(huì)。每節(jié)課前一分鐘由班長聲音洪亮的提示大家:開啟攝像頭,準(zhǔn)備上課,坐姿端正。就像在教室里喊起立,問好一樣。另外,作為班主任,每天除了認(rèn)真上好我自己的語文數(shù)學(xué)課之外,我會(huì)全程陪著孩子們上完這一天所有的課程,并且關(guān)注其他科的作業(yè)完成情況。每當(dāng)哪個(gè)孩子課上管不住自己時(shí)我都會(huì)及時(shí)地提醒,哪個(gè)孩子沒交英語作業(yè),我也會(huì)及時(shí)督促完成。對于表現(xiàn)好有進(jìn)步的孩子我更是給予充分的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。沒事的時(shí)候,我和孩子們還會(huì)透過鏡頭聊聊天,說說父母的辛苦,聊聊我們宅在家里的趣味生活,做做手工互相展示,交流每個(gè)人愛看的課外書,展示孩子們自己制作的小繪本……
走進(jìn)孩子們的世界增進(jìn)了我們師生間的感情。一天天盯下來,雖然眼也花,腰也疼,但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了。每天大家都一個(gè)不差的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,開啟攝像頭,關(guān)閉麥克風(fēng),整節(jié)課下來從不用老師強(qiáng)制靜音,課上大家積極與老師互動(dòng),回答問題懂得謙讓不搶麥,課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上,我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。
五、自主成長,成就學(xué)生。
這兩年,我總帶低年級。雖說孩子年齡小,我也會(huì)利用一切自主成長機(jī)制,充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性,把活動(dòng)落實(shí),使孩子們在活動(dòng)中自主成長!缎W(xué)生評價(jià)手冊》、《養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃-自主成長手冊》、《體育鍛煉手冊》的有效利用,另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自己設(shè)計(jì)制作《學(xué)習(xí)評價(jià)表》反思自己的學(xué)習(xí)情況。這些都充分發(fā)揮學(xué)生在評價(jià)中的主體作用。學(xué)生本人、同伴、家長、班主任、學(xué)科教師多元評價(jià)在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵(lì)機(jī)制,樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生自主參與中認(rèn)識(shí)自我,建立自信,從而激發(fā)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、全面發(fā)展的積極性,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和做人。
最后我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個(gè)天真可愛的孩子;感恩認(rèn)識(shí)的每一位家長;感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了,可是卻得到了孩子們的喜愛,家長們的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)同伴們的鼓勵(lì),這些都是我進(jìn)步的動(dòng)力。
前不久的語文課上,我們進(jìn)行口語交際:長大以后做什么。我們班有個(gè)小姑娘這樣說:“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師,因?yàn)殛惱蠋煂ξ覀兲昧,那么辛苦地每天陪著我們一起上課,教育我們!蔽覇査佬量嗄悴慌聠幔克卮穑骸安慌,因?yàn)槟芸吹綄W(xué)生的進(jìn)步,為國家培養(yǎng)人才,多有意義呀!”聽到這我心里真是無比的幸福與感動(dòng)。
有人說,一個(gè)沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師,這句話是很有道理的;貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L的歷程,一幅幅畫面,一次次感動(dòng)。班主任的工作是辛苦的,然而收獲卻是甜蜜的。去年我?guī)У倪@個(gè)班才入學(xué)不到一年就被評為市級的先進(jìn)班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽(yù)更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我將會(huì)帶領(lǐng)我們這38名可愛的孩子們繼續(xù)加油、努力!創(chuàng)造更加美好的明天!
做溫暖的教師,做智慧的教育,不為別的,只為一份責(zé)任,一份心安和那份感動(dòng)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡15
XXX,XXXX年生,XX學(xué)歷,小學(xué)X級教師,XXXX年X月參加教育工作,先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。在近XX年教學(xué)生涯中,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、積極加強(qiáng)思想道德建設(shè),提高思想素質(zhì)
在政治上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳并貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí),按時(shí)收看時(shí)事新聞,了解國家政策和國家大事等。通過學(xué)習(xí),我提高了思想道德素質(zhì)。我認(rèn)為:教師身上社會(huì)賦予了很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說:我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生,責(zé)任卻讓我明確使命,催我奮進(jìn),亮麗我的人生。我還說:我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí),問的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,我不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范。
二、努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
在工作中,我深深地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天,不學(xué)習(xí)是不行的,從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。因此,我積極參加了學(xué)歷培訓(xùn),另外,我還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,我主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí),制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
三、關(guān)愛留守兒童,注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
四、求學(xué)上進(jìn)有收獲
我大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”,使教學(xué)方法新穎得當(dāng),形式多樣,我還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置的教學(xué)設(shè)備有了“用武之地”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 在工作中,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己,無私奉獻(xiàn),帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以身作則,認(rèn)真履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)工作成效顯著,因此,多年的考核中,我多次被推薦為優(yōu)秀教師。
作為一名教師,我覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道,特別在實(shí)施教師績效考核的今天,我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
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