我的老師小學(xué)作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1
提到教師，相信所有人都不會生疏。每個(gè)人在成長的路途上，會遇到無數(shù)的老師，他們可能會教你數(shù)學(xué)、英語，也可能會教你語文、生物，但他們的目的是相同的，那便是：“千教萬教，教人求真�！痹趥魇谀銓W(xué)識的同時(shí)，更多的是教你怎樣去做人。
我敬佩的老師有很多，古之孔仲尼、程頤、程顥、朱熹，近代的葉圣陶、陶行知。他們都使人我敬佩萬分。孔仲尼開創(chuàng)教學(xué)先例，思想影響中國千年至今。程頤、程顥、朱熹著書立說，對中國教育事業(yè)發(fā)展有重大影響。葉圣陶、陶行知也對現(xiàn)代教育影響頗大。
但是，話回到當(dāng)下，又有幾位對我有深遠(yuǎn)影響的老師使我敬佩。如幽默風(fēng)趣的韓老師，思維敏捷的鄭老師，不過，教語文的孔老師卻使我不得不贊嘆有加。
孔老師年紀(jì)不大，三十不過，二十五有余，正值大有作為的年齡。她雖無沉魚落雁之容，卻稱得上有閉月羞花之貌�？匆娝q如看見《洛神賦》里“髣髯兮若輕云之敝月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪�！币痪涿鑼懙恼珏Ｇf不要看她年齡不大，但也是一個(gè)年輕且頗有學(xué)識的碩士。雖教齡不大，但給人的感覺卻非剛踏上三尺講臺的老師。在課堂上，孔老師如魚得水，口若懸河，滔滔不絕，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)無與倫比的境界。怕是孔夫子聽之，比那“三月不知肉味”更甚。
孔老師以其豐富的閱歷給我們普及了知識，開拓了視野，更逐漸提高我們的語文修養(yǎng)。我敬佩她曉天文，通地理，無所不知。我敬佩她真真切切做到“讀好書，好讀書”。
孔老師的育人工作更叫一個(gè)絕。所謂“教書育人”，可見教書與育人是不可分割的。所以，我們也經(jīng)常在充滿了經(jīng)味，史味，諸子百家味的學(xué)海里面邊汲取知識，邊聆聽孔老師的教誨。
老聃云：“上善若水。”相信孔老師在德育與教學(xué)方面可達(dá)到這一層次。
我的老師小學(xué)作文2
“老師”這個(gè)稱呼，令人喊起心里就涌起一種溫暖的感覺。老師他是祖國的園丁，是教育下一代的天使，就像父母一樣關(guān)心我們。有一天，我背著書包去上學(xué)，走的時(shí)候還風(fēng)和日麗的，可就在最后一節(jié)課時(shí)，老天的臉忽然陰了下來，接著便刮起了大風(fēng)，不久，大雨便噼里啪啦地下了起來。正在學(xué)校上課的我驚呆了，因?yàn)槲覜]有帶傘，而且離家又遠(yuǎn)，爸爸媽媽又不在家，奶奶年老體弱，又不能為我送傘，這下我可急壞了。放學(xué)的時(shí)候雨還在下著，我呆呆地站在那里，看著同學(xué)被一個(gè)一個(gè)的接走了，我不禁流下了一兩顆銀豆豆，雨水打濕而來我的衣服，一剎那間我感覺沒有雨水了，于是我往后面看了一下，原來是我的老師正在為我撐傘，我又破涕為笑了。有一次老師正在講課，我趁他沒在意，偷偷地再畫我的白雪公主，正當(dāng)我畫得得意時(shí)，老師突然抽我回答問題，我哪知道老師在問什么，所以站在那里不知所措，小臉漲得通紅，頭往下低著，也不敢抬頭看老師�！翱催@情形肯定是不會啦！你先坐下吧！記著下次一定要認(rèn)真聽講�！崩蠋熀吞@地對我說。然后他又把這道題給我講了一遍。
還有一次我們班的搗蛋鬼給揪出來了，我們都知道那位同學(xué)是吃硬不吃軟，沒想到老師沒有責(zé)怪他，撫摸著她的頭，沒想到他竟然在座位上認(rèn)真聽講了。我越來越感覺到他的親切了。他就是我們的語文老師——徐老師。他就是這樣一位親切的老師、一位和藹的老師、一位讓我們尊敬的老師。當(dāng)我寫這篇作文的時(shí)候他正在講臺上寫教案，時(shí)不時(shí)還抬頭看著我們。聽了我的一番描述，你們是不是也覺得自己身邊的老師感覺更加親切了呢？ 徐克利 XX-3-8 簡評： 評語： 這篇作文結(jié)構(gòu)安排巧妙，懸念設(shè)置合理，文中通過生活、學(xué)習(xí)中的一些看似平常的小事，卻折射出了老師那和藹可親的性格。語言平實(shí)且不缺乏幽默，符合人物的特點(diǎn)。
我的老師小學(xué)作文3
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)有趣的人，他就像是我們的大哥哥一樣關(guān)愛我們，所以大家都叫他“超哥”。
他呢，有雙烔烔有神的眼睛，聲音特別好聽。當(dāng)他給我們班上第一堂課時(shí)，全班就炸開了鍋。“哇，這老師好帥！”“天吶，這也太帥了吧！”同學(xué)們議論紛紛。
我從小數(shù)學(xué)就不好，對數(shù)學(xué)也提不起什么興趣，可到了初中就發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。超哥講課特別有趣，有些難懂的題目，他就會拿生活中的一些小事物來做比較。就比如有一題因式分解題，我琢磨了半天，急得像只猴子一樣抓耳撓腮，還是解不出。等到超哥在課堂上用羊肉串來作較，我就恍然大悟了。下午自由活動(dòng)時(shí)， 只要超哥一來，同學(xué)們就像小金魚一樣紛紛涌向超哥。大家要問的題目各不相同，而超哥給這個(gè)同學(xué)講完，又給另一位同學(xué)講解。這悶熱的天氣，教室里幾臺電風(fēng)扇不停地工作著，但也沒帶來一點(diǎn)涼意，一滴顆顆豆大的汗珠從超哥的臉上劃下，但他渾然不知，繼續(xù)輔導(dǎo)我們。
超哥可謂是個(gè)“金句王”。上學(xué)期，他給我們上“一元一次方程”時(shí)，他說得最多的一句話就是:“有方程就有希望�！庇幸淮�，有一道填空題是要列方程計(jì)算的，剛好上面算的是數(shù)學(xué)老師的年齡。超哥笑了笑說:“這數(shù)據(jù)不太對，我改一下�！苯Y(jié)果得出的年齡是十八，引得同學(xué)們哈哈大笑。
超哥不僅有有趣的靈魂，還有健康的體魄。一天下午，陽光灑在操場上。一個(gè)個(gè)金黃色的身影出現(xiàn)在跑道上，結(jié)束了一下午的課程。同學(xué)們伸伸懶腰，準(zhǔn)備晚跑。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了我們隊(duì)伍后面。啊哇！是超哥。只見他緊跟在我們隊(duì)伍的后面，本以為他跑著跑著就掉隊(duì)了。沒想到三圈下來，他顯得十分輕松，而一直堅(jiān)持早晚跑的我們，大口大口地喘著氣。
我的數(shù)學(xué)老師超哥，就像是一盞指路明燈，照亮了我在題海里遨游的我。
我的老師小學(xué)作文4
人人都說老師是辛勤的園丁，可我的我一位小學(xué)老師卻出乎人意料的認(rèn)為，這個(gè)美稱不好，她很討厭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是大家公認(rèn)贊美老師的詩句，可我的老師卻仍然不喜歡這首詩，她喜歡的則是那首“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
的確，她就是這樣一位老師。在平時(shí)的生活中，出其不意的發(fā)現(xiàn)一些人生道理。她不是那么張揚(yáng)，平時(shí)上課總帶點(diǎn)風(fēng)趣感。她很是注意學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)節(jié)，以此來教導(dǎo)我們。在我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí)，她總會適當(dāng)?shù)膶捜菸覀�，但不是放縱。
記得前不久，臨近升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)階段，我有點(diǎn)馬虎，以至于在做作業(yè)時(shí)，態(tài)度比較差，字寫得龍飛鳳舞。她在上課時(shí)，特意不點(diǎn)名地提出有一位好學(xué)生出乎她的意料，態(tài)度較差。當(dāng)時(shí)，我竟然一點(diǎn)沒有想到這個(gè)好學(xué)生會是自己。現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)的我真得很狂妄自大。等作業(yè)發(fā)下來時(shí)，我滿腦子都是那個(gè)大大的叉，心里有一股很復(fù)雜的情緒。我感覺有點(diǎn)后悔，也夾著點(diǎn)兒苦澀。
中午，午休時(shí)間到了。我從家里趕到了學(xué)校。在走廊上，她正靜靜的等待著我。見我來了，便把我拉到一邊，耐心的問我怎么回事，我沒有回答，她也沒有繼續(xù)問下去，只是說了一句：“無論在何時(shí)，都不能放低對自己的要求�！蔽野堰@句話牢牢的刻在心底，我想，我永遠(yuǎn)都不會忘記這句話，因?yàn)樗嬖V我很多……
在課堂上，他很會用自己的經(jīng)歷來教導(dǎo)我們。有一次，班上有許多同學(xué)都在作文中寫倒，學(xué)習(xí)的壓力很大。于是，她便談到自己的工作。老師都有公開課要上，公開課就是一種無形的壓力。它自己覺得，如果沒有這種壓力，沒有一個(gè)目標(biāo)，生活就會很無趣。她這么一說，我想搬上大多數(shù)同學(xué)都有同感。人不能沒有壓力，但也要適當(dāng)?shù)姆潘勺约�。似乎是無意間，她給我們上了一堂生動(dòng)的生活哲理課。
她就是這樣一位老師，名叫王震芳。我要說，有這樣一位寬容，聰慧的老師，我真幸運(yùn)！
我的老師小學(xué)作文5
1、 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
2、 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
3、 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
4、 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
5、 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
6、 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
7、 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
8、 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
9、 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
10、 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
11、 語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
12、 語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
13、 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
14、 行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
15、 語言基本通順，偶有不暢。
16、 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
17、 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
18、 文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
19、 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
20、 文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
我的老師小學(xué)作文6
偶爾會想起我的小學(xué)老師，她現(xiàn)在應(yīng)該過的不錯(cuò)吧！在過去的小學(xué)生涯中是她鼓勵(lì)著我們，并帶給我們許多歡笑，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
我的小學(xué)老師姓韓，在三年級的時(shí)候教的我們，她長得很高，中等身材，濃濃的眉毛，給人一種很厲害的感覺。她對我們很嚴(yán)格，作業(yè)必須在學(xué)校寫完要不然就不放學(xué)，因?yàn)檫@些事情我們背地里給他取了一個(gè)綽號“母老虎”，回想起來，大家當(dāng)時(shí)都拼了命的寫作業(yè)的樣子真好玩！不過我很感謝她，因?yàn)樗膰?yán)格讓我們學(xué)到了很多知識。也正是因?yàn)樗膰?yán)格，我們班每次的考試成績都能名列前茅！
韓老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格，生活上對我們關(guān)懷備至。
記得有一次在班里上自習(xí)，同桌來搶我的筆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我是柔弱的小女生，一會兒他就把我的筆搶走了，我非常難過地想：那可是爸媽好不容易才給我買的筆，現(xiàn)在卻被人搶走了，該怎么辦��？當(dāng)時(shí)我很膽小不敢再找他要�！皢鑶鑶琛蔽冶悴粻帤獾目蘖似饋�，韓老師聽見了我的哭聲，過來問我原委，之后他便幫我把筆要了回來，并把我的同桌教訓(xùn)了一頓�？赡苓@件事在老師眼中算不了什么，但在當(dāng)時(shí)卻援助了一個(gè)無助的孩子，讓她不再難過。從此以后我便對“母老虎”的看法有了很多的改觀。
“母老虎”老師有時(shí)很幽默，有一次，一位同學(xué)在課上唱歌，老師便對她說：“看來這位同學(xué)很有音樂天賦，應(yīng)該讓她為我們唱一首歌吧！”這位同學(xué)很難為情的坐下了，從此以后再也不敢瞎唱了。
放寒假的時(shí)候我去看了老師，她比以前老了很多，兩頰有了許多白發(fā)，臉上增了許多皺紋，老師跟我們講了一下小學(xué)的變化，對阿！在我還沒畢業(yè)時(shí)裝修的那幢一樓已經(jīng)變成了新的教學(xué)樓�？梢栽谀抢锷线x修課，不禁讓我想起的童年的時(shí)光，只可惜已經(jīng)過去了，我們在老師家坐了一會兒到該走的時(shí)候，老師囑咐我要認(rèn)真聽講，中學(xué)要靠自己才能成功，還讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，每個(gè)老師都用一生的心血來培養(yǎng)自己的學(xué)生，希望他們成材。就像母親一樣的關(guān)愛我們。雖然我已不是老師的學(xué)生，但她還是一樣關(guān)心我，讓我非常感動(dòng)。
我的小學(xué)老師很平凡，但她卻在為每一位學(xué)生在默默付出，叫我怎能忘記她。
我的老師小學(xué)作文7
在夜深人靜的時(shí)候，是誰在孜孜不倦地批改著作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰在廢寢忘食地備課？在我們遇到難題的時(shí)候，是誰不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們范了錯(cuò)誤的時(shí)候，又是誰耐心的督促我們改正？是您啊，敬愛的老師。記得我們剛上您的課時(shí)，每當(dāng)您提出問題，我們都不敢舉手回答，生怕回答錯(cuò)了，你會責(zé)罵我們，一舉一動(dòng)都要小心翼翼，總害怕某天做錯(cuò)事，你會批評我們。有一次上課，您提出了一個(gè)問題讓我們回答。我們有的舉起手又放下；有的遲疑地舉起手；有的還猶豫不決；還有的低著頭，默默地坐著。這時(shí)，你點(diǎn)名讓我回答，我聽了，心里像揣了一只小兔子，“怦怦”地跳個(gè)不停。我慢慢地站起來，吞吞吐吐地回答著，聲音小得像蚊子“嗡嗡”叫。同學(xué)們聽了，都捧腹大笑起來。那時(shí)的我感覺羞愧極了，把頭埋得低低的，臉紅得像燒紅的炭一樣。這時(shí)，老師笑著對我們說：“你們不用害怕，也不用緊張，回答錯(cuò)了也不怕，我不會責(zé)罵你們的，只要敢于舉手、勇于回答就行了，我們要在一起探索中成長。”說著就用慈祥的目光看著我。我看到您慈祥的目光，鼓足了勇氣，對答如流地說出了正確的答案。您聽了我的答案，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我們都踴躍地舉手回答問題。
您對我們的愛不但表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而且在生活也是如此。前一段時(shí)間，班上一個(gè)同學(xué)生病了，幾天沒來上課。他來上課時(shí)候，您就流露出關(guān)切焦急的目光，關(guān)切細(xì)心地問他：“你好了沒？還需要看醫(yī)生嗎？”我看見了，心里溫暖了許久。這個(gè)和藹的老師，在生活上，無論我們遇到了什么問題都會積極的跟我們私底下的交談，幫我們找到好的解決方法，她的一顰一笑，都讓我們感動(dòng)。老師，偉大的老師，無私的老師，辛勤的老師，我心中永遠(yuǎn)的好老師。那慈祥的目光，那勤勞的身影，那寬廣的胸懷。我真誠地感謝您，我會永遠(yuǎn)記得您對我們的恩情。
我的老師小學(xué)作文8
她，個(gè)頭不高，眼睛不大卻很有神，經(jīng)常散發(fā)著睿智的光芒，她走起路來精神抖擻，臉上卻總帶著和藹的笑容，就像媽媽一樣給帶給我們溫暖；她講起課來娓娓動(dòng)聽，引人入圣，常常讓我們迷醉在課文故事中。大家能猜到她是誰嗎？她就是教我們語文的譚老師。
提起譚老師，我們班的同學(xué)都特別喜歡她，她知識面廣，講課生動(dòng)，講每一篇課文都像是講一個(gè)動(dòng)聽的小故事，她還幫我們開闊視野，帶我們讀一些課外書，讓我們在書海中吸取更多的養(yǎng)分，讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。
在生活中，譚老師就像我們的媽媽一樣，她溫柔的聲音，親切的話語，都是透露著對我們每一個(gè)同學(xué)無微不至和關(guān)懷。記得有一次升國旗時(shí)，我們班的王洪康，嘴唇發(fā)白，眼看就要暈倒的樣子，譚老師趕緊走到前去，用手扶著他，關(guān)心的問：“孩子，你怎么了？”王洪康用有無力的告訴譚老師說：“我心慌，頭暈！”譚老師著急扶著他就往校醫(yī)務(wù)室走去，在路上王洪康小聲說：“老師，我不是病了，我早上起晚了，怕遲到，沒吃飯，餓的�！闭f完不好意思的低下頭，譚老師聽完以后，馬上讓他坐在一邊休息，自己跑到校外，為王洪康買來了牛奶和雞蛋餅，讓他吃下去，不一會，王洪康就又歡蹦亂跳的回到我們中間了。
譚老師還是一個(gè)對差生從不放棄的人，我們班有個(gè)差生，叫陳炳玉，每次考試都不及格。譚老師卻特別關(guān)心他，在每天晚上都特別指導(dǎo)他的作業(yè)，還與他媽媽經(jīng)常交流，告訴他媽媽應(yīng)該怎么去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這種情況持續(xù)了兩年一直沒有斷過，對陳炳玉一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，譚老師都看在眼里，及時(shí)給予表揚(yáng)的鼓勵(lì)。雖然現(xiàn)在他成績依然不太好，但是卻有很大的進(jìn)步，譚老師還鼓勵(lì)他說：“相信你，只要努力，成績肯定會越來越來好的。
這就是教我知識，育我做人，領(lǐng)我前行的譚老師，我們相識兩年，今后的四年還會一起走過，我想說：“譚老師，我們愛您，在以后的學(xué)習(xí)中我們會以更好的成績?nèi)セ貓?bào)您對我們的付出和關(guān)愛！”
我的老師小學(xué)作文9
一頭黃黃的卷發(fā)，一張娃娃臉，圓圓的眼鏡后面，是一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，秀氣的鼻子，漂亮的櫻桃嘴……猜猜看，她是誰？哈哈！她就是我們四班的班主任，前不久被評為學(xué)�！白蠲澜處煛敝坏脑蠋煛�
曾老師是個(gè)好老師。從一年級開始，她就是我們的班主任和語文老師。記得剛進(jìn)校時(shí)，我什么都不會，沒學(xué)過拼音，沒寫過字，甚至連鉛筆都拿不好，心里真有些怕怕的。課堂上，曾老師用一種充分互動(dòng)的方式。耐心細(xì)致地幫助我們。在她活潑風(fēng)趣的講解下，不知不覺的，我們學(xué)會了越來越多的知識，體會到了“快樂學(xué)習(xí)”的感覺。而在課余時(shí)間，她又像一個(gè)充滿童心的大姐姐，和我們一起說說笑笑，很是親密，同學(xué)們都很喜歡她。有個(gè)周末，曾老師有事打電話找我，爸爸看著電話手表問我：“曾寶貝是誰呀？”我開心地說：“是我們曾老師呀！”
曾老師是個(gè)好老師。在學(xué)習(xí)上，她對我們要求很嚴(yán)格。不論是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，只要有誰沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，休想逃出她的手心。以前，我們四班放學(xué)經(jīng)常很晚，就是有同學(xué)做的作業(yè)沒有達(dá)標(biāo)，被曾老師留下來重做，同組同學(xué)當(dāng)“陪練”。剛開始，我還有些埋怨，媽媽聽到了，給我講道理：“你想早點(diǎn)放學(xué)，難道曾老師不想早點(diǎn)下班？她犧牲自己的業(yè)余時(shí)間，都是為了你們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)，你們還不知道感恩？真不知好歹！”我這才意識到曾老師的嚴(yán)格是對我們無私的愛。
曾老師是個(gè)好老師。她對全班同學(xué)一視同仁，充滿關(guān)愛。每年班干部都要搞一次自愿報(bào)名的民主選舉，就是為了鼓勵(lì)全班同學(xué)都要有“以班為家”的主人翁精神，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)班干部鍛煉自己。今年的選舉日，不巧出了意外，班上有同學(xué)不小心碰破了頭，流了好多血。曾老師心急如焚，一邊聯(lián)系校醫(yī)，一邊聯(lián)系家長，忙著把同學(xué)送到醫(yī)院。盡管跑上跑下忙得疲憊不堪，她還是堅(jiān)持著把改選工作做完。
這就是我心中的好老師！您的童心讓我感到快樂，您的嚴(yán)格讓我感到踏實(shí)，您的關(guān)愛讓我感到溫暖。我永遠(yuǎn)不會忘記：您是我人生的啟蒙老師。我愛您，曾老師！
我的老師小學(xué)作文10
四年級時(shí)，有一位令我難忘的老師。那位老師姓劉，長著一雙明亮的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴，臉上總是洋溢著親切的笑容，讓我頓時(shí)對她有了好感，但是我心中也有一個(gè)疑問：這位老師看上去很年輕，她能教四年級嗎？可以后發(fā)生的事，徹底改變了我的想法。
劉老師是一位數(shù)學(xué)老師，她的數(shù)學(xué)課十分有趣。劉老師講課時(shí)常常會說一些比喻句，時(shí)不時(shí)還會蹦出一兩個(gè)英語單詞，讓一節(jié)數(shù)學(xué)課變得不那么枯燥，而是生動(dòng)有趣，就連那些上課總會走神的同學(xué)，都被她講的課深深地吸引住了。
還記得一天中午，我正獨(dú)自走在回家的路上，心里想著下午的第一次數(shù)學(xué)考試，因?yàn)槊看螖?shù)學(xué)考試，我都會因?yàn)榇中膩G分，所以總是不能取得很好的成績，但劉老師選我做數(shù)學(xué)課代表，我也不想讓她失望，所以，越想越有些擔(dān)心。就在那時(shí)，身后傳來一個(gè)聲音：“汪藝忱，自己回家嗎？”回頭一看，原來是劉老師，我習(xí)慣性地說：“劉老師好。今天是因?yàn)槟棠虥]來接我，所以才自己回家的�！薄芭�，那你和我一起走吧。”劉老師邊說，邊從她的自行車上下來，走到我身邊，和我一起走，我們邊走邊聊，不知不覺聊到下午的考試，老師問：“你對下午的考試有沒有信心呀？”我很沒有底氣的點(diǎn)點(diǎn)頭，她像是看出了我的心事，拍了拍我的肩膀，說：“下午的考試，你并不用擔(dān)心，試卷也不會很難，只要你能靜下心來仔細(xì)讀題，再加上用心的復(fù)習(xí)過后，一定會取得不錯(cuò)的成績，老師相信你。”說完，她給了我微笑。
我心里的緊張也頓時(shí)解除了，輕松地和劉老師一起走回去，一路上，劉老師給我講了很多學(xué)數(shù)學(xué)的方法，讓我深有感觸，也把這些方法牢牢地記在心中，下午的考試，我輕松度過，也取得了有史以來最好成績。
在四年級接下來的學(xué)習(xí)里，我能輕松地學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)，運(yùn)用了劉老師教我的方法，細(xì)心的面對每一次考試，我的數(shù)學(xué)成績也提高了很多，我十分感激劉老師。
劉老師，謝謝您對我的信任，給予我很大的自信，讓我當(dāng)了一回?cái)?shù)學(xué)課代表，更感謝您讓我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣！
我的老師小學(xué)作文11
楊老師教我們美術(shù)。瘦小的身子，一張略帶稚氣的臉，剛見他的人十有八九以為他是個(gè)中學(xué)生。
記得楊老師給我們上第一堂美術(shù)課時(shí)，剛進(jìn)教室的門，教室里立刻炸開了鍋：“哇！好帥！”我仔細(xì)打量：大大的頭，大大的眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色風(fēng)衣，下著黑色西褲，腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動(dòng)畫片《蝙蝠俠》，可能是條件反射，我不禁脫口而出:“現(xiàn)代蝙蝠俠呀！只是肌肉不發(fā)達(dá)�！比舨皇窃S老師這位紀(jì)律嚴(yán)明的班主任在場，教室里大概不會那么快就安靜下來。
楊老師不但外表引人注目，言語也十分幽默，從不讓學(xué)生難堪。
一次，楊老師評講作業(yè)《立體浮雕》，因?yàn)槲业拿佬g(shù)成績不好，怕老師批評，所以評講到我的作業(yè)時(shí)，我真有點(diǎn)十五只吊桶打水----七上八下。楊老師拿起我的畫說:“請制作者站起來�！蔽异话驳卣酒饋恚瑮罾蠋熋媛扼@訝之色：“作品如其人，真是小巧玲瓏呀(因?yàn)槲覀�(gè)子小)�！蓖瑢W(xué)一陣大笑。我雖然有點(diǎn)難為情，但也被逗笑了，我知道老師是批評我的畫構(gòu)圖太小了，原來畫畫也要講究布局。
漸漸的，我喜歡上了美術(shù)。我們要學(xué)《畫情緒》這課，什么是“畫情緒”，我摸不著頭腦。上課了，楊老師拿出自己畫的一幅深綠色的《森林景觀》給大家看。畫一掛出，同學(xué)們有的“哇”地低叫，有的怪聲怪氣地說：“好恐怖呀！”楊老師趁勢啟發(fā)說：“同學(xué)們，這是老師情緒不好時(shí)候畫的，畫面多采用深暗的色彩，才會給大家陰森的感覺。用不同的色彩表達(dá)特定的`情緒，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容--畫情緒�！迸�，我恍然大悟。
楊老師的畫令我佩服得五體投地，他經(jīng)常在我們轉(zhuǎn)眼間就作出一幅示范畫，那天開家長會，楊老師的作品被展示出來，我有機(jī)會飽了眼福�！罢嫫�！”我不禁脫口而出。不說那栩栩如生的小姑娘，也不說色彩鮮艷的水果，單看那幅《烤魚》，如果放在餐桌上，一定讓你垂涎三尺。
聽了我的介紹，你一定很想見見這位楊老師吧！
我的老師小學(xué)作文12
各位親愛的老師：
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我以成為了一名將要畢業(yè)的學(xué)生。忘不了，我親愛的母校，就像一只搖籃，伴隨著我長大；忘不了，那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，為了我們整天不停地奔波著。今天，我借此機(jī)會，來好好感謝你們！
徐老師，一位幽默的語文老師。我們都沉靜自在你幽默的懷抱里。你經(jīng)常給我們講笑話，但笑話里面也往往蘊(yùn)藏著深刻的道理。你就像一枝紅燭，默默地燃燒著，犧牲了自己，奉獻(xiàn)給了他人。“花有重開日，人無再少年”，你經(jīng)常教育我們，要趕在時(shí)間的前頭，不能浪費(fèi)一分、一秒。是你的辛勤換來了我們今天的好成績。所以我說，我很滿足。
周老師，一位盡職盡責(zé)的好教師。雖然，我們相處了才短短的半年，但你卻在我的腦海中留下了深刻的印象。是你教我們怎樣做人，學(xué)會做一個(gè)有用的人；是你的高水平，讓我的英語成績一升再升。所以，我也說，我很滿足。
張老師，一位年輕又熱愛同學(xué)的老師。不知從何時(shí)起，我有想起了你。是你把我?guī)胍魳返暮Ｑ�，讓我放下沉重的心情，盡情地在里面遨游。也是你，在我身體不舒服時(shí)，無微不至地照顧我。還有很多很多，值得令我感動(dòng)的事情，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都忘不了！
所以我說，我真的很滿足。
郭老師，一絲絲白發(fā)已經(jīng)悄悄地爬上您的發(fā)梢。我知道，這都是您為我們付出的一切。還記得嗎？那次您牙疼得厲害，半邊的臉都腫起來了。別的老師勸你別去上課了，可你卻說：不上怎么行呢？課程落下了，以后就沒復(fù)習(xí)的時(shí)間了！
”后來您是熬著牙痛來給我們上課的。那節(jié)課，同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真。我想：或許是大家被您所做的一切感動(dòng)了吧！
畢竟，人和人之間是有感情的。那節(jié)課后，您還表揚(yáng)我們，真懂事，有些同學(xué)都忍不住哭了，是因?yàn)槟鸀槲覀兏冻龅奶嗵唷Ｃ慨?dāng)我遇到難題時(shí)，您總會耐心地教導(dǎo)我，認(rèn)真、仔細(xì)地幫我分析，凈化了我幼小的心靈。所以我說，我真的真的很滿足。
還有很多很多我想感謝的老師。
在我成長的道路上，曾今為了我而默默付出的老師，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記。我一定會拿自己最最優(yōu)異的成績來好好感謝你們。親愛的老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記你們，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。最后我祝你們身體健康，新年快樂！
你們的學(xué)生蜜蜂
20xx年1月22日
我的老師小學(xué)作文13
“終于上了小學(xué)啊！”我高興的來到了這所小學(xué)，一開始我非常高興，可是，剛進(jìn)入校門，我就有點(diǎn)緊張，害怕了！因?yàn)閷W(xué)校不讓家長進(jìn)校門，在這里我非常陌生！肯本不知道我的班級在哪里！就在這時(shí)候，以為女老師向我走了過來，問我說：“你是新來的學(xué)生嗎？”我小聲的回答說：“嗯，是的！”“你是幾班的？”老師心切的問到，我是xx班。
說完后，老師就帶著我來到了我的班級，我隨便找了個(gè)座位坐了下來，就在這時(shí)候以為老師走進(jìn)來了，竟然是帶我來到我的班級的那位老師，原來他是我們班的班主任啊，通過自我介紹，我知道，那位女老師姓楊！剛開始上課，我很不適應(yīng)！剛來這沒多長時(shí)間就開始想爸爸，想回家了！
老師知道到了后，過來安慰我，鼓勵(lì)我，讓我又有信心了！
就在這一天里，我和全班同學(xué)都認(rèn)識了，到了晚上放學(xué)，大家都陸陸續(xù)續(xù)的回家了！當(dāng)我看見我爸爸的時(shí)候，我就好像幾年不見爸爸了一樣一下子跑了過去，我把今天發(fā)生的所有的事情都告訴我爸爸了，爸爸說：“哈哈！你們要好好相處哦！上課要認(rèn)真聽講，在學(xué)校的時(shí)候要聽老師的話，這樣老師才能喜歡你！”
第二天，我到了學(xué)校，開始正式的上課了，沒想到，我們的班主任平時(shí)很溫柔可是到了上課就變的非常嚴(yán)肅，她最喜歡教語文，不過數(shù)學(xué)教的也不錯(cuò)，平時(shí)有時(shí)間就教我們語文，我和老師在一起6年了，我給老師也留下了不錯(cuò)的印象，在他心中我就是個(gè)好孩子，可是，我們畢業(yè)考試結(jié)束后，我們大家就要一一分開了，也要和老師說再見了！我心里非常難過，回想著6年來的小學(xué)生活，雖然有被老師說的時(shí)候，但是，老師也是為我們好，現(xiàn)在要和老師分開了，總有些不舍。
就在這時(shí)候，老師走過來了，跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“同學(xué)們！小學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了，這也是你們在你的生命中第一個(gè)句號！所以，上了初中要好好學(xué)習(xí)，成為有用的人！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了，臨走前，老師送了我一本書，這也是楊老師給我的最后的禮物，再見了，老師��！
老師您辛苦了！
我的老師小學(xué)作文14
老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；教師是石階，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。我的生活中就有一位這樣的老師，她就是我的語文老師劉曉玲老師。
她上課幽默而嚴(yán)肅。劉老師上課“能放也能收”，有一次她給我們在講解“天道酬勤”這個(gè)成語時(shí)，她讓我們把它理解成，天上的道路會獎(jiǎng)勵(lì)給勤奮的人，就不會記錯(cuò)字了。我們聽了笑得大門牙都要掉了，這樣能讓我們很快記得住這個(gè)成語。在課堂上，只要有人思想開小差，劉老師很快就會察覺，有時(shí)會慢慢地走他前面，輕輕地敲敲桌子，提醒他要認(rèn)真聽課。有時(shí)也會眼睛一瞪，思想開小差的同學(xué)，經(jīng)常會猛地一驚，思想就立刻回到了課堂上。“王子與庶民同罪”是她的忠旨，在學(xué)校不管班長，還是什么人，只要犯錯(cuò)誤，都會受到同樣的處罰。因此，同學(xué)們都非常喜歡她。
有一次，我在學(xué)校奔跑，一不小心把頭摔了一個(gè)大包。同學(xué)們把劉老師喊來，她立刻用冷毛巾把我敷上，并且通知我的爸爸。一邊不停地更換被我捂熱的毛巾，一邊心疼的說：“我的小乖乖，不要怕，沒關(guān)系的，爸爸一會就到�！睕]一會兒爸爸就到了，帶我去醫(yī)院檢查了一番，沒什么事只是皮外傷，醫(yī)生說老師處理的很好，大包很快會好的。回到學(xué)校后，她不僅沒有責(zé)怪我，還輕聲地囑咐：“以后玩的時(shí)候要小心。”聽著她輕言輕語的談話，一股暖流涌向心間。
有一次快期末考試，劉老師生病發(fā)燒，燒了一個(gè)星期，她的嗓子啞的都說不出聲，還不停的咳嗽，我們心疼極了。但是劉老師怕我們班成績落下去，她就利用中午休息時(shí)間去掛水，下午繼續(xù)給我們上課。4點(diǎn)放學(xué)后，她還擔(dān)心一些同學(xué)回去遇到問題不能解決，經(jīng)過家長同意，把我們留在學(xué)校做作業(yè)到4點(diǎn)40分，然后我們一起放學(xué)，她下班。這樣一直到期末考試。其他班同學(xué)都羨慕我們，說我們每天免費(fèi)多上一節(jié)課。
這就是我們的劉老師，在我心目中是一個(gè)令我愛、令我敬的好老師。也是我最喜歡最難忘的好老師。
我的老師小學(xué)作文15
第一名孫老師和第一名梁老師并列語文和數(shù)學(xué)
我選擇孫小姐是因?yàn)樗男θ�。她的笑容純潔而甜美。就像三月柔和的陽光，輕輕撫過我們的臉和手臂，那種舒服的微笑是自然的。當(dāng)你迷茫的時(shí)候，想想孫的笑容，你的心立刻舒展開來；當(dāng)你成功的時(shí)候，想想孫小姐的笑容，你就會努力攀登更高的山峰。孫小姐很關(guān)心我們。你生病的時(shí)候，她的聲音溫柔，總是醉人。
梁先生不愧為第一。雖然這幾天我們心里或多或少都在向梁先生抱怨，但我想：梁先生為我們付出了多大的努力。雖然她總是給我們更多的輔導(dǎo)，但每次出差，她總是想盡一切辦法補(bǔ)課。在梁先生的課堂上，氣氛非常和諧輕松。我們11歲的時(shí)候，梁老師已經(jīng)40歲了，但是在一起的時(shí)候，就像是“忘了一年的轉(zhuǎn)折”。我喜歡梁老師。她是一個(gè)勤奮的園丁。
第二名：何老師，周老師的課題：社會、信息技術(shù)
何老師不僅是我們的社會老師，也是我們的“生活老師”。以前她中午給我們吃飯，舀菜，很關(guān)心我們的學(xué)校生活。我們都很高興和何老師一起玩。她有時(shí)在中午做家教。我們很開心，因?yàn)樗龝o我們充足的自由時(shí)間，自由安排，一切都是免費(fèi)的。但是現(xiàn)在，因?yàn)槎喟嘀魅紊×耍チ硕喈?dāng)生活老師。羨慕二班，心里酸酸的。
周先生不久前繼續(xù)擔(dān)任我們的信息技術(shù)教師。上學(xué)期六年級，另一位老師教我們。我們不太喜歡那個(gè)老師。他的講話很羅嗦，有些封建思想。不過周老師很理解我們，會盡量給我們時(shí)間玩電腦，手拉手教我們。
第三名：閆老師的科目：理科
我是發(fā)自內(nèi)心的喜歡科學(xué)，我更喜歡顏老師，他教會我們科學(xué)知識，讓我們成為有知識的少年。上課的時(shí)候，他很負(fù)責(zé)。他總是挑一兩個(gè)學(xué)生來回答。如果他不能回答，應(yīng)該鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，下次盡量更積極地學(xué)習(xí)。雖然嚴(yán)先生在同學(xué)中不太受歡迎，但我很喜歡他。
這是我老師最喜歡的名單。我認(rèn)為每個(gè)老師都值得我們尊敬。我想學(xué)好每一門課。
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