讀書的故事作文(匯編15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的讀書的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的故事作文1
寒假里的一天，我待在家里無事可做。好容易熬到媽媽回來了。她手捧五本書放在書柜里，說：“聽別人說，這幾本書很好看，你看一下吧�！闭f完她便走了。
我大喜過望，拿了一本書出來。書名“三國”十分顯眼。這不就是改寫之后的《三國演義》嗎？有什么好看的？然后，我在“三國”旁邊找到了作者。我大吃一驚——作者居然是個日本人！我想：羅貫中都寫得這么好了，他還能寫出什么來呢？更何況他還不是中國人。想了想，我把書放了回去。很快便開學了。閱讀時間里，有的人拿起了自己帶的書。
有的人跑去圖書架借書，而有的人卻連一本書也沒有——那個人就是我。此時，我不愿去圖書架借書，試著找出一本我想看的書。書包、抽屜都找遍了，只找到幾本剛發(fā)下來的課本。可是現(xiàn)在是閱讀時間，我怎能看課本呢？看著大家每人拿著一本書津津有味地看著，我想起了家里的《三國》，也只有它可以試著看一看了。于是我決定這星期五把它帶回學校。
終于到星期五了。回到家后，我首先把那本受到冷落的《三國》放進書包里，也不管它是不是真的很好看了，從下星期開始，我將會閱讀這本《三國》�；氐綄W校，我拿起了這本書。仔細觀察，“三國”二字采用了行草的字體，赫然印在紙上。粗獷而又有靈氣的字體，仿佛就是三國時期的一個縮影，這是這本書封面的亮點，為這本書增添了一些神氣。
我先看作者介紹。原來此書作者是吉川英治，是個日本文學泰斗，歷史小說大師。書上說：其文清新雋永，如行云流水般流暢，又如陳年好酒般歷時愈久而愈見醇香。這時我想：我能否接受日本人改寫的《三國演義》呢？我開始閱讀正文。起初，我還有些抗拒：中國人和日本人是文化完全不同的兩種人。既然不是同樣文化的人，在文化上就必定或多或少存在著差異。
沒準羅貫中的《三國演義》到了吉川英治手里回爐重造后，就變了味了。可是我看了一會兒，就感覺自己的思想我這本書融為一體了。我發(fā)現(xiàn)，這本書除了小細節(jié)上沒有照搬原著，主要事件與其一致，而且內(nèi)容更詳盡，文字更雋永，道理也更深刻。書中劉備對黃河的思考令我陷入了思緒；為母親買洛陽茶使我思考孝道；送張飛寶劍讓我看見江湖義氣。不知不覺，時間的腳步已從這頭走到那頭。我放下書，滿足地走出了教室。
常言道：一日無書，百事荒蕪。沒有書，世界就像是一片空空如也，長滿野草的田地。讀書越多，耕耘也越多；莊稼多了，野草就少了。這莊稼，是讀書時的入迷；是讀書后的思考，是思考后的滿足�？煽v使莊稼再多，野草總還是有的。
于是我們渴望從書中汲取知識。讀書越多，樂趣越多；讀書越多，思考越深；讀書越多，眼界越廣。
讀書的故事作文2
“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀�！� 這是英國偉大的劇作家莎士比亞的讀書名言，也是我從課本上學到的最喜歡的名言之一。因為從我呱呱墜地到如今成長為一位五年級的小學生，不知不覺中，讀書成了我學習和生活中必不可少的一項重要活動，難怪高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”隨著我的成長，書籍成了我生活的親密伙伴，書籍成了我學習的良師益友。因為我從讀書中獲得了樂趣，增長了知
識，汲取了精神營養(yǎng)，獲得了榮耀。我愛讀書！
平時，我只要一有空就抽出時間來看看書。課間看，中午看，晚上看。書中的內(nèi)容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。這時，學校里開展“書香校園”活動，老師給我們發(fā)了借書卡，鼓勵我們多讀書，讀好書。《三國演義》和《上下五千年》是我們四年級的必讀書�！度龂萘x》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節(jié)里，我又將它仔仔細細讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力�！渡舷挛迩辍纺�，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。于是我親自去新華書店購買了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！從最初的《三字經(jīng)》《千字文》《唐詩三百首》到《安徒生童話》《格林童話》《木偶奇遇記》……中國的、外國的、古代的、現(xiàn)代的，一本本，一冊冊，都成了我課余生活中一份不可缺少的精神大餐。從這些精美的大餐中，我不僅增長了見識，豐富了閱歷，更使我堅強了意志，陶冶了情操。讀意大利作家埃德阿米琪斯的《愛的教育》，我學會了人不能自私，要將愛的種子撒滿人間；讀英國作家笛福的《魯濱遜漂流記》，我學會了人在逆境中不能放棄，要堅強勇敢；讀法國作家法布爾的《昆蟲記》，我學會了要觀察才會有收獲；讀《作文大全》，我學會了如何提高自己的作文水平；讀我國作家吳承恩的《西游記》，我學會了要克服千辛萬苦方才能取得勝利……因為讀的書多，我也因此獲得了學�！皶闵倌辍钡姆Q號。
書就是我的良師益友，給我無限的快樂：書就像一個家，給我無限溫暖；書就像一盞屹立在海上的燈塔，給我指明方向書給我快樂，書給我溫暖，書給我希望，書更給我強大的力量！我愛閱讀，我愛書籍，我更愛讀書的過程！
讀書的故事作文3
四周沒有一點光亮，沒有一點聲音，也沒有一個人。似乎整個世界原有的喧嘩瞬間戛然而止，但我卻沒有因此而恐懼。只要一本書，一本好書，不用非常的昂貴，也不用非常的精致，只求擁有豐富的內(nèi)容，便足以讓我忘卻一切。哪怕身處鬼的世界，我也不會感到害怕，因為——有書。
童話，詩詞，名著……都蘊藏著大量的古今文化，有著精彩的內(nèi)容。它，就如同一位摯友，陪伴著我，讓我不再落寞，不再哭泣。它能讓我笑，也能讓我哭，但，是感動的哭。它帶著我走向成功與美好的未來，讓我懂得人生的真諦。
6歲時，媽媽給我講了一個關(guān)于小鴨子的故事，鴨子的名字叫做丑小鴨。從那開始，我開始喜歡上了童話，逐漸的，我總是捧著一本《安徒生的童話》，做著《一千零一夜》個《柳樹下的夢》。那個夢，美好而又耐人尋味。
轉(zhuǎn)眼，那些個童話伴隨我走進少年時代，童話也逐漸開始滿足不了我強烈的求知欲望，所以我放下了童話，拿起了《水滸傳》《西游記》。伴隨著西游，我時常幻想自己就是孫悟空，“三打白骨精”，“大鬧天宮”隨即又漂流過東海，打傷白龍，卻又心安理得的回到花果山，看那玉皇大帝奈我何。隨著水滸，我又時常會為魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西而拍手叫好，為梁山一百單八人的經(jīng)歷而感嘆不已……
緊接著《紅樓夢》與《三國演義》又緊跟著我的腳步。于是乎，閑暇之時，我總是浮想聯(lián)翩，忘乎所以，幻想我成為了劉，關(guān)，張的弟子，隨著他們乘風破浪，開始曲折的人生。而又在睡夢時，幻想著自己已成了林黛玉，總是一臉憂愁。卻又突然化身為事外人，開始為林黛玉的悲慘人生搖頭感嘆，隨著黛玉一起哭泣。
夜，來臨了，天空似用墨汁洗染過，沒有一顆星星，皎潔的月亮卻獨自掛在那老高老高的地方，似乎不想讓任何人觸碰。坐在窗前，望著那簡單卻又迷人的夜空，我把羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》輕輕的放置在膝上，輕柔地翻閱著。
身邊充滿了陣陣的書香，我獨自在放慢書籍的世界與喬納森·斯威夫特一起游歷，與魯濱遜一起漂流，和夏洛蒂·勃朗特一起享受和詮釋《簡·愛》，同時我還得到了奧斯特洛夫斯基給予保爾的那份勇氣。
在書的世界里，我享受著已然逝去的童年，落下淚水，卻又編織著一個個青春的美夢，蕩起笑容。在那兒，沒有城市的喧嘩，也沒有昔日的好友。一切都很寂靜；在那兒，我可以重回童年，也可以走向未來！
讀書的故事作文4
蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯�！鄙勘葋喴苍�(jīng)說過“書籍是全的營養(yǎng)品�！睍梢允谷俗兊寐敾�，書可以陶冶情操，在書中有著大千的美麗；書寄托著前輩們對下一代的。讀書時會遇到許多經(jīng)歷，那些經(jīng)歷會讓你的內(nèi)心世界變得更加美好。
我很喜歡讀書，如果遇上非常喜歡的書可以讀上個兩個鐘頭呢�？墒菋寢尩共皇墙o我經(jīng)常買書，而是讓我上圖書館借書。我可是很喜歡看一些類、親情類的書，而且最幸運的是我從別人那里得知了一本叫《中、小學生必讀的100個》這本書，我懷著迫切和激動的來到了離家最近的圖書館，雖然這家圖書館的面積不算太大，但內(nèi)容豐富，有著各種各樣的書。由于是星期天，圖書館里人山人海，在百般努力之下，我終于擠進了少兒圖書區(qū)，用一遍遍地搜索著書架……“奇怪，前幾天我來借書時還看見了那本書，今天怎么就‘消失了？’”一打聽才知道，原來這本書早就在昨天借光了。
我離開了那家圖書館，雖然有些失落，可是我馬上又把放在另一家較大的圖書館上，我心想：那可是一家大的圖書館，書籍一定有很多。于是，我便走到了這家圖書館�？墒虑椴⒎悄敲春唵�，雖然圖書館里人不算多，但是書基本都被“洗劫一空”了，無奈的我只得從第一排書架從頭找起，10分鐘，20分鐘……已經(jīng)滿頭大汗的我還是沒有找到那本勵志圖書。就在這時工作人員發(fā)現(xiàn)了我，并詢問我要尋找什么書，我揩揩汗，把要尋找的書告訴了那位工作人員，誰知道，工作人員搖搖頭說：“真是對不起，我們這里還沒有進這本書呢�！蔽野櫚櫭碱^，失落地說了聲沒關(guān)系，便直徑走出了那圖書館。
這時，我把最后一線寄托在天津少兒圖書館上，滿懷希望來到了這最后一家圖書館，書架上竟然也沒有了，我怕遺漏了細節(jié)，問過了管理員可是依然毫無收獲，正當我心灰意冷地向樓下走，一個大約的叫住了我：“你是想看這本勵志故事嗎？正好，我這里有最后一本，你先拿去看吧，你看完了就放在圖書館門前的還書箱里就行了�！鳖D時，我心里暖暖的，一時間不知道說什么才好，支支吾吾說了聲“謝謝。”那位沖我微笑了一下，快步走下樓了。雖然一有很多對那位姐姐的掛念，但是我一回到家，沒有顧慮太多，就如醉如癡地看了起來，時而感動地落淚，時而地大笑，好像我已經(jīng)完全與這本書融為一體了……
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書，教給我們許許多多的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪；書，帶給我們無窮無盡的，所以讓我們與書為伴，讓我們大家都來感受讀書帶給我們的樂趣。
讀書的故事作文5
每個人都有自己喜歡做的事情，也就是愛好各不相同，我喜歡讀書�？烧窍矏圩x書給我惹下了禍。
上小學三年級的時候，我就愛上了讀書。那時，學校正好有圖書館，每天只要有課余時間我就到圖書館去借書。
有一天，媽媽說：“我有點事，要出去一會兒，正在燒水，你把水壺看好了!”我說：“好，我一定把水壺看好�！眿寢屪吆�，我覺得水壺里面的水燒開得很長時間，不如去看一會兒書。我從書包里拿出從學校圖書館里借來的書，就津津有味的讀起來，不知不覺中看得入了迷，忘記了水壺正在燒水。
過了一會兒，家里弄得霧氣騰騰的，媽媽在家門口發(fā)現(xiàn)家里到處是煙霧，以為家里著火了。連忙跑回家里，原來是水壺里的水早就燒干了。卻沒有及時把插頭拔下來，才會把家里弄成這樣。媽媽把插頭拔掉，發(fā)現(xiàn)我卻坐在那里看書入了迷，就大聲對我喊著：“瑤瑤，你快看看家里被你弄成什么樣了�！蔽倚堰^神來，看見家里到處是煙霧，才想起自己把照看水壺的事拋到了腦后。
媽媽說：“這是怎么回事?”我說：“看書之前還記得，看進去了就忘記了。”媽媽委婉的說：“你喜歡看書我不反對，可是你得看情況呀，像這樣，不是我發(fā)現(xiàn)了，后果不堪設(shè)想啊!”我深深地點了點頭。
經(jīng)過這件事以后，我深知“一心無二用”，我再也不這么馬虎了，同時我也更愛讀書了。
小時候，媽媽總在睡前給我念故事�？墒�，他常常到了他覺得困了時，就把一整頁密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興。
從那以后，我開始讀一些注音讀物，如果在沒有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺得一個叫“玫瑰小姐”的故事很好聽，就讀給爸爸聽，我讀起來：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。
到了三四年級，我已經(jīng)在課外書中讀了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄話》、《紙奶奶過生日》、《萬能膠水發(fā)明記》等。我不再僅僅向往童話世界，我漸漸喜歡上了《十萬個為什么》等科普書籍，
現(xiàn)在，我又喜歡上了楊紅櫻姐姐寫的書例如：《笑貓日記》。我從書中學到了許多道理，比如說人不能有妒忌心，對每一個生命都要賦予愛，人不能記仇等。
我讀書!讀書讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
讀書的故事作文6
愛書，猶如陶淵明悠然采菊東籬；愛書，猶如張志和箬笠蓑衣，細雨垂釣不須歸；愛書，猶如周敦頤挖池種蓮，化身“出淤泥而不染”的青蓮一朵……
其實，開始的時候我并不愛看書。我天性好動，每次做完作業(yè)之后除了玩還是玩，籃球場的勃發(fā)的英姿使我很快獲得“籃球王子”的稱號�？磿谖覍嵲谑且环N折磨。直到那一次——
事情發(fā)生在小學五年級時。那天的閱覽課老師叫我們摘抄有關(guān)書的名言。趁老師在那里看書沒有注意，我偷偷地玩起鑰匙圈上的小足球。沒成想，這一切都盡收老師眼底。開始交流了，同學們你一言我一語，有的說：俄國作家高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”；有的說：顏真卿有一句讀書名言“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！庇械恼f：……
我裝模作樣地東翻翻西翻翻，做出一副在很認真地查找的樣子。
“劉楚晗，請你說說三國時候的呂蒙主要讀了哪些書籍以致魯肅產(chǎn)生‘非復吳下阿蒙’的感慨？”
嘿，這可難不倒我，暑假期間在老爸的“逼迫”下我可已經(jīng)讀過《孫權(quán)勸學》這篇課文了。
“歷史書！”我洋洋得意。
“那你能用西漢大學者劉向的一句讀書名言來印證這個故事嗎？”
啊，不會吧！我哪知道這個呀，這不是存心刁難嗎？
“劉向曾說‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！闭f完，老師也不作任何評價，只是遞過手中的一本書，淡淡地說：
“回去把這本書看完，星期一還給我�！�
從此以后，我便開始了我的讀書歷程。隔三岔五，老師就會遞過一本書；隔三岔五，老師就會抽我一些書中的內(nèi)容。在老師的強力監(jiān)督下，我漸漸喜歡上了讀書。我讀的書比較雜，涉及的范圍比較廣，有時是科幻書籍《海底兩萬里》；有時是探險讀物《魯賓遜漂流記》；有時又是歷史書籍《三國演義》，現(xiàn)在，這些書雖然僅伴我走過了兩個春秋，可我已對它們產(chǎn)生了強烈的喜愛之情。每天中午、晚上，一有空就捧起它們，不知不覺就會沉迷其中，書里面的內(nèi)容情節(jié)我已背得滾瓜爛熟。比如《三國演義》，我讀得最多，眾多人物中，我最喜歡的是趙云。他剛強勇毅，富有同情心，又非常仗義，是個不折不扣的男子漢，所以我非常欣賞他，同時他也是我崇拜的偶像之一，我暗下決心，長大后也要成為趙云那樣的男子漢。我相信，如果你認真品讀了《三國演義》，也一定會打心眼兒里佩服和喜歡他的。這就是書對我的影響吧！
時至今日，我還保持著讀書的習慣，什么《八十天環(huán)游地球》啊，《歐也妮？葛朗臺》，凡是世界名著我都一一閱讀，真是受益匪淺��！
這就是我的讀書故事，談不上生動，卻絕對真實。
讀書的故事作文7
透過巨大的落地窗，我看見金色的陽光在人們的臉頰上跳躍，有的人正在看書，有的人卻瞇著眼睛小憩，好不愜意。我納悶了，莫非果真是“書中自有黃金屋”，我得去看看。才一進門，書香滿懷，我也不由得心中一動。
這是一家不大的農(nóng)家書屋，只有幾排木制的書架，書籍已是半舊，卻擺放得整齊。一張白色的書桌，幾張?zhí)倬幍囊巫�，還有一些植物，翠綠的葉與淡紫的花交相輝映，格外精神。
淡淡的書墨香充盈在我的鼻端，四周靜謐安和，在這里，仿佛所有浮躁的情緒都得到了安撫。人們輕輕地走動，輕輕地交談，連翻書的聲響都是輕輕的。
輕撫每本書的脊梁，微涼的觸感，令我頓時心生淡愁：誰說書籍沒有生命，它們亦有歡笑，亦有孤獨，夜深人靜時，也會望月思友；大雨將至時，也有掛念的人。它們也需要有人欣賞，與人交談。
有的書邊角都起卷了，看來很受人們的喜歡；有的書卻積了灰塵，大概不是他們的菜吧。
我在書架前徘徊，視線迅速掃描，驀地，我停住了腳步，像被施了魔法一樣地伸向書架上一本青色封皮的書。封面上有“邊城”二字，及一幅房屋流水的簡筆畫，此外，就只剩下茫茫的青色。
茫茫酉水，茶峒小城，依山筑城，遠離世塵。
一條船，一只狗，一個老人和一個女孩，一份平淡的生活，一場至死不渝的愛戀。在這質(zhì)樸的小城，悄然綻放……
這個人也許永遠不回來了！也許明天回來！
看到文章的最后一句話，我早已淚流滿面，最純情的愛情盛開在最美好的凈土，同一般的社會疏遠，獨有水鄉(xiāng)的柔情。
輕輕合上書本，淡淡的憂愁包圍了我。我仿佛看見，翠翠獨立在岸邊，眺望著遠方，夢中的年輕人何時歸來，莫要讓她一生守望……
揉揉略微酸痛的眼睛，抬起頭環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)，雪白的墻上還掛著幾張毛筆字，字跡里透著幾分剛毅，幾分瀟灑，正是讀書人的品格。
不遠處，一個小學生捧著一本童話書，看得津津有味，嘴角不時微揚，已然陶醉在美好的結(jié)局里……
空氣中仍然彌漫著書墨香，書屋里仍然安靜祥和，人不多，偶爾實現(xiàn)相對，點頭一笑，便是人們最純真的交流。
夕陽已垂至山后，火紅的晚霞占了半邊天，是時候回家了，我喃喃自語，略有不舍地將書本放回書架，與書屋管理員說了聲再見，戀戀不舍地回家了�；厥祝蔼氂[”二字在淡藍的蒼穹下格外耀眼。
明日，再會。
我心靈的驛站。
讀書的故事作文8
小時候，讀書使我對未來充滿了幻想；少年時，讀書使我心中的問號逐漸減少；青年時，讀書使我對未來充滿期待。每一次在書海中遨游，都會成為我的讀書故事。
童話伴我成長
第一次看童話，還在一年級。第一次拿到《格林童話》，心中立刻產(chǎn)生了厭惡。畫面上的小女孩挎著一個籃子，使我認為，童話故事應(yīng)該是女生的愛物，我不愿意讀它。可是，它是爸爸送給我的生日禮物，總不能不領(lǐng)情吧。于是，只好硬著頭皮，噘著小嘴兒，很不情愿地開始閱讀。書沒有注音，許多字都不認識，句子也不懂，我不高興得向爸爸埋怨：不讀了，我不認識它們�！毙闹械穆裨沽⒖瘫话职址穸ǎ鹤约翰樽值淙�！”我的心一下子跌到了谷底。無奈之下，只好拿起字典，痛苦地開始了閱讀之旅。不久，我發(fā)現(xiàn)了童話的魅力，心中對童話的依戀逐漸增加，往日的痛苦變?yōu)榱私袢盏目鞓�。是童話，使我認識的字逐漸增多；是童話，讓我變得富于幻想；是童話，開始了我的閱讀故事。
知識使我明智
隨著年齡的增長，富于幻想的我心中充滿了問號。于是，我又有了《十萬個為什么》。從此，我懂得了汽車為什么能跑；鳥兒為什么會飛；魚兒為什么能在水中游來游去。有一次，我們學校組織了野炊活動。由于一時粗心，我們竟忘了帶火柴，這下可急壞了我們。眼看著其他小組已經(jīng)冒起了炊煙，我心里那個急啊。突然，我看著地上花花綠綠的包裝袋，靈機一動。我在了一個白包裝袋中裝了一小部分水，形成一個凸透鏡，在陽光的照射下，巧妙的生起了火，頓時，成功的喜悅使我們歡呼雀躍。是知識，使我戰(zhàn)勝了困難；是知識，使我懂得了自然的奧秘；是知識，為我敲響了科學的大門；是知識，豐富了我的讀
書故事。
名著使我成熟
長大后，我漸漸陷入名著中不能自拔。保爾的堅忍不拔，諸葛亮的神機妙算，魯達的打抱不平，無不使人拍案叫絕。此時的我，早已愛上了名著。每次閱讀名著，總要圈圈點點，常常寫下自己的感想，為語文的學習打上了堅實的基礎(chǔ)。每每看到精彩之處，我總要拉上爸爸媽媽一起欣賞。所以，家中常�？吹秸谧鲲埖膵寢尫畔聫N具，正在下棋的爸爸被打斷思路，一家人一起讀書的場景。是名著，使我逐漸趨于成熟；是名著，使我找到了前進的方向；也是名著，完美了我的讀書故事。
莎士比亞說：生活中沒有書籍，就如同沒有陽光�！毕氲阶约鹤x過的每一本書，我感到了生活充滿了陽光，想到自己的每一次讀書經(jīng)歷，我感到自己的讀書故事充滿了精彩。
讀書的故事作文9
我不喜歡小巧玲瓏的玩具，不喜歡漂亮時尚的服裝，如果你問我到底喜歡什么，我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡書�！�
書的作用可大啦！它能幫助我們積累優(yōu)美的詞句，知識豐富。它就像我的朋友一樣。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！彼晕医�(jīng)常會看一些課外書卡充實自己。比如《中國少年兒童》、《我們愛科學》、《少年文藝》……等許多課外讀物。從這些課外讀物中，我了解了我以前不知道的知識，積累了我以前沒積累的優(yōu)美詞句。只要我一拿到書，就會迫不及待地打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
在這些書中，我最喜歡《中國少年兒童》這本書了。其中，一段話深深打動了我。這段話就是：“是的，其實困難只是你心中假想的敵人，很多貌似強大的困難，我們都是可以戰(zhàn)勝的；而當你戰(zhàn)勝了它時，你就會發(fā)現(xiàn)：呵，其實沒什么大不了的──一點勇氣就夠了！”
亞伯拉罕·林肯遇到無數(shù)的困難：家人被驅(qū)逐、母親逝世、經(jīng)商失敗、競選州議員落選……但是，這些困難都沒有把他擊倒，因為他時刻記得母親那句意味深長的話──一點勇氣就夠了！當我遇到困難時，就輕易放棄，可是我一想到林肯母親那句話時，就想，林肯遇到無數(shù)困難都沒有放棄，我遇到這么小小的問題就退縮。所以，我也要向林肯學習，遇到困難不放棄，要勇往直前。
《中國少年兒童》、《我們愛科學》等課外書教會了我許多道理。就像凱勃斯說的：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數(shù)�！币虼宋以谌蘸蟮淖魑囊策\用了許多好詞佳段。這些當然都是課外讀物的饋贈，以后，我還要多讀一些課外書。
�。�，我該怎樣感謝你呢？你就像一位親切而有耐心的知識老人，從拼音“A、O、E”開始，到深奧的故事，都用生動的語言向我們講解；你把我?guī)У街R的海洋遨游，使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們了解它們的習性……
通過看這么多的書，我深深體會到我的好朋友──書。它真實滿腹經(jīng)綸啊！它能幫我解決許多問題，我和它之間的友誼更加深厚了。
莎士比亞曾說過：“書記是全世界的營養(yǎng)品�！彼裕瑥拇艘院笪疫�要多看一些課外書，多吸取一些“營養(yǎng)”多交一些博學多才的“朋友”。
讀書的故事作文10
我從小就愛看書。俄羅斯作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯�！边@句話我一直記在心里�？戳撕芏鄷瑹o論是童話還是歷史知識，無論是古典名著還是當代小說，印象最深的還是《三國演義》。
本來我總聽人說三國曹操不好，那就不好了。我想：聽耳朵是空的，我自己想看《三國演義》。于是我在最上面的書架上拿起一本積滿灰塵的《三國演義》，是明代羅貫中寫的。當時心里充滿了疑惑。從三國到明朝用了一千四百多年。羅燦關(guān)中知道一千多年前發(fā)生了什么嗎？打開書，我等不及要打開第一章。打開之后，我傻眼了。有一篇文章里面有很多不熟悉的詞(當時只上過幼兒園的課)。我結(jié)結(jié)巴巴地說：“世界上的——是什么？時間久了肯定是——�！薄昂冒�，”媽媽說�！斑@里有很多話你不知道。讓我念給你聽。”我媽選了幾段，耐心讀給我聽，但玄德全是關(guān)于劉備的片段，比如《桃園三結(jié)義》《破三英大戰(zhàn)呂布》，對我研究曹操毫無益處和幫助。
幾年后，大概是三年級的時候，我又拿了《三國演義》這本書。那時候我已經(jīng)會用文言文字典了，對古漢語知識和發(fā)音也了解了很多。借助文言文字典獨立閱讀沒有問題，于是又開始看這本書�？戳撕竺娴臅�，感覺越來越傾向于三國演義里的劉備，過多的批判曹操。我開始懷疑，曹操真的有大家說的那么奸詐丑陋嗎？
過了一會兒，我去同學家玩，偶然在他桌上發(fā)現(xiàn)了一個陳壽寫的，裴松之編的《三國志》。我馬上想到：雖然人們都說曹操不好，但我還是想知道他在正史中是什么形象。陳壽是金代的，可能經(jīng)歷過一些事情。想到這，我去找我同學的爸爸，告訴他我的疑惑。他聽后笑著說：“其實《三國演義》里的曹操是文學形象，不是歷史形象，是從文學角度描寫的。《三國演義》只是文學作品，不能當做歷史來讀�！甭犃怂脑挘_我多年的心結(jié)終于解開了。然后舅舅說：“你想看三國歷史，可以借《三國志》給你。”我欣然讀了。
看完之后，我對曹操有了更全面的了解。通過看書發(fā)現(xiàn)曹操并不是大家想的那樣，他也有很多點。比如他很孝順。陶謙的部下殺死他父親后，他果斷出兵為父親報仇。
這是我和書之間的故事。讓我明白了書上寫的東西不一定都是對的。就像古人說的“邊聽邊聽。”我們不能只相信一本書。只有通過閱讀和思考，才能獲得閱讀的真正目的。
讀書的故事作文11
讀書，能提高我們的閱讀能力，讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣；讀書，能拓寬我們的視野，讓我們獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，讓我們學會做個有修養(yǎng)的人。為此，我把讀書的心得和感想寫下來，讓家庭和校園飄滿書香。
在讀書的過程中，我體驗到的幸福和激動是一種多么有趣和珍貴的記憶�。∵@些美麗的分享和體驗是童年生活中絢麗的風景；相信讀書必有收獲。作為剛步入小學課堂的我們，讓我們養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣就顯得極其重要。
故事的想像極其豐富，語言幽默風趣，在帶給我快樂的同時，能極大地激發(fā)我的想像力和對純潔、善良、美好事物的向往。給我留下最深印象的還是《三姐妹的故事》，故事中兩個姐姐的行為讓我憎恨，皇后令我同情，而兩個王子和公主的兄妹之情使我感動，公主堅持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩�！兑磺Я阋灰埂肥且槐竟爬系臅锩嬷v述了許許多多古老的故事。相傳，一個國王，他每天娶一個女子，第二天就殺掉。有個姑娘要阻止他的這種做法，于是愿嫁給國王。她給國王講故事，每次要殺掉她的時候剛好講到精彩的部分，國王只好不殺她，她一直講了一千零一夜，終于使國王回心轉(zhuǎn)意。其實，這些故事是阿拉伯民族的智慧、才華凝聚成的，有些已經(jīng)家喻戶曉，如《阿里巴巴和四十大盜》、《神燈》、《辛巴達航海歷險記》等等。 它們都是曲折生動、想象豐富，大多數(shù)令人感動�！缎涟瓦_航海歷險記》講述了一位商人七次出海，每次出海都碰到種種磨難，而他把這些困難一一克服，最后成了一名富翁�！渡駸簟穭t述說了一個游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，和要為巫師報仇的巫師弟弟，最終當上了國王。而《神童智審盜金案》用一個神童竟然審出了一莊連聰明的法官也審不出的案子的故事，告訴我們不能忽略細節(jié)。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣。“一本書就是一個藝術(shù)宮殿”。精美的畫面，簡潔又玩味無窮的文字給了我們美的熏陶，智慧的啟迪。兒童是河，閱讀是溪流，大河要靠無數(shù)溪流的滋養(yǎng)才更開闊，更生機勃勃。
“我讀書，我快樂，我成長”， 高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。”通過讀書活動，使我感到讀書并不無聊，體會到讀書的快樂，這是最大的收獲。
讀書的故事作文12
一股濃濃的書香吸引了我，一種淡雅的色彩纏繞了我的心，一個個奇妙的文字讓我停下腳步。那就是書，我的心中一直與它有一個故事……
——題記
在校園中漫步，清晨的第一顆露水打濕了我的衣裳，勾起了我的回憶，滋潤了我的心田……
兒時，乳臭未干的氣息，伴著稚嫩的話語，我踏上了書的第一站�！督疸y島》吉姆探險使得一波三折，跌宕起伏，使我恍如身臨其境；《湯姆·索亞歷險記》主人公尋寶時的陰森可怖的瞬間，讓我心驚肉跳、坐立不安；《愛麗絲漫游奇境記》女孩奇妙歷險之旅，令我羨慕不已，兩眼發(fā)紅；《神秘島》主人翁落入荒島創(chuàng)造家園，令我感到他們的自立自強；《八十天環(huán)游地球》福克不懼艱難險阻，環(huán)游地球，令我驚心動魄；《海底兩萬里》栩栩如生的人物們，讓我感受到了作者的正義感……總之，兒時，幻想探險小說看了遍。每次看時，要么心跳加速，神色慌張；要么心曠神怡、神清氣爽；要么悄然無聲、潸然淚下；要么哈哈大笑、眉頭松適……然而，光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，幾年過去了，幻想探險書充實了我的大腦，讓我的想象力一下提高了許多。
中年級時，語言開始成熟，也不再那么幼稚了，勵志作品與我形影不離。樹蔭下，一個嬌小的身影，腦海中盡是《小公主》的自強不息；保爾·柯察金的'不懈努力；魯濱孫的逆境求生；《老人與�！返挠啦环艞墶@些人物印在了我心中。緊接著，科普類和愛的文學作品熏陶了我，法布爾觀察昆蟲的細心，星空云圖的絢爛，最為新奇的科技……高爾基三部曲的求學漫漫；《愛的教育》的心路歷程；《簡·愛》的寬容大度，《巴黎圣母院》的圣潔之愛，《茶花女》的純潔真愛；《高老頭》對女兒的無限溺愛；《包法利夫人》的欺騙之愛；《呼嘯山莊》的復仇之愛……總之，在書的熱帶雨林中，我尋覓到了不少人生哲理。物換星移，海枯石爛，新一部交響樂又打響了。
童年之路的盡頭，少年之橋的起點，我對中國古代文學，頗為喜愛�！都t樓夢》里四大家族的興衰歷程；《三國演義》中三國鼎立終歸晉的悲壯；《水滸傳》梁山好漢的意氣風發(fā)；《莊子選譯》的詩情畫意中的道理……從那時，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗，我才理解至深。
如今，回望童年的種種回憶，都與書交織在一起，都和書聯(lián)系在一起，都從書中聞到最香的味道。因為書，讓我的童年更加精彩了，我心中有一個故事，一個與書的故事，現(xiàn)在我和書的故事，依然在延續(xù)，因為書之路永不會斷開……
讀書的故事作文13
我是一個特別喜歡讀書的小女孩，書對我來說，簡直就像我身上的一塊肉一樣，離不了。只要每天中午或晚上一有時間，我就捧起書來津津有味地看起來，像一只盯著獵物的小老虎。倘若一天不看書，我晚上肯定會做惡夢，除非媽媽發(fā)脾氣，我才乖乖上床睡覺。
為了看書，我還差點喪命呢！
記得有一次，我買了一本《藍色翠鳥倒計》，我一邊走一邊看，沉醉在精彩的故事中，不知不覺，我走到了安靜的公園里，我心想：終于到了一個能好好讀書的地方。我坐在湖邊，隨著文字走進書中的世界，一直到書看完，我想起要回家，這才站起身來。突然，我腳下不知道踩到了什么，腳一滑，手沒抓牢，書就滑到了水中。我當時什么也沒想，眼中只有我的那本書，竟然縱身一躍，“通”的一聲跳入水中，伸手抓住我的寶貝書。拿到書后，我這才意識到，我根本不會游泳。
正在這危急時刻，姐姐買完牛奶回來，發(fā)現(xiàn)了湖水中的我，她趕緊把牛奶一扔，三步兩步?jīng)_過來，跳入水中，游到水中央，抱著我游上了岸。我才上岸，就又哭又鬧地指著水中的書說：“姐姐！我要書！我要書！”姐姐沒辦法，只得再下水，給我把書拿回來。
回到家以后，我臉色蒼白，嘴唇青紫，全身發(fā)冷，時不時打一個哆嗦，頭發(fā)上還滴著水珠。照照鏡子，里面簡直就是一只“落湯雞”。我看了看浸濕的書，書上的字跡已模糊不清，我不禁流下了淚水。唉！我可憐的書本�。�
還有一次，媽媽讓我去超市買鹽和書�；丶业穆飞�，我左手提著鹽，右手摟著書，興高采烈地走著。突然，半路上沖出一條大狼狗，面相兇猛，鼻孔里呼哧呼哧噴著熱氣，口邊還滴著晶瑩剔透的口水，好像隨時都會把眼前的獵物撕成無數(shù)碎片。我嚇得緊緊抱住書。
大狗撲過來，咬住了我的衣服，我掙扎著，大叫著，始終不肯放開手中的書。大狗的主人在遠處叫一聲，把大狗叫回去，然后走來向我道了歉，然后牽著大狗就走了。附近一個女生問我：“你這么害怕，為什么不把書丟掉跑呢？”我拍拍衣裳，嘴里輕松念著：“毛澤東和高爾基說過，‘飯，可以一日不吃，書，不可以一日不讀。書籍是人類進步的階梯！”說完神氣地走了。別看我當時很神氣，一回到家，因為我身上被咬爛的衣服，我少不了挨一頓打，但我一點兒也不后悔！
同學們，這就是我的讀書故事。書，是我成長生活中必不可缺的伙伴，我永遠都忘不了我和書這一段段美好、驚險、刺激的回憶。
讀書的故事作文14
我愛書，愛得如癡如醉，我愛書，愛的如饑似渴�？傊�，我與書挺有緣，一見到好看的書，我的雙腳就像沾上了巨大的吸鐵石一樣，就算有十頭牛拉我，也拉不動。自從交上了這位書朋友，我的視野開闊了，我的生活充滿陽光。也時常發(fā)生一些哭笑不得的故事。
“媽媽，我求你了，我就買這一本書，最后一本，以后不會買這么多書了。”在新華書店的一角，人山人海，熱鬧非凡，我沖著媽媽直哀求道。媽媽推著的車子里已經(jīng)不下十本書。媽媽開口說：“我的小公主，每次來新華書店，你不都是這么說的嗎？到最后不是都耍賴嗎？”我連忙說：“媽媽，我這次說的是真的呀!你是我最好的媽媽，你最漂亮了，你不會不了解我的性格的。”媽媽只好揮白旗投降。說道：“好，好，好，我服了你了�！�
到家了，我捧著心愛的書，心想：“為這本書磨破了嘴皮，不過還是很值得�！�
一次三休日，我在我的小天地里面看書，突然，媽媽對我說：“鳳春，我先出去買菜了，鍋里煮著稀飯，要看著點，注意關(guān)火哦！”我頭也不抬地應(yīng)了一聲，媽媽又叮囑了好幾遍，才放心地出去了�？粗粗页两跁�，鼻子突然聞到一股焦味，這才感覺事情不妙，急忙沖進廚房，我手忙腳亂地關(guān)掉煤氣灶，掀開鍋，一看，里面的水，已被吸干，而稀飯也不叫稀飯了，我看應(yīng)該叫“干焦飯”了！只聽一聲，門開了，我心里想：“糟糕，又要挨批了!”這是我這個月第九次為書挨批了，媽媽走到廚房，看到我狼狽不堪，垂著頭，立刻明白了怎么回事。說：“是不是又把稀飯弄砸了？我說你多少回了，做事不能三心二意，要一心一意，知不知道！要是再有下回，我決不饒你！聽到了嗎？”我連忙點頭說：“知道了，母親大人。我下次再也不敢了!”
回到書房，我狠狠地把書摔到地上，嘀咕道：“都怪你，害得我又挨批了。”可過了一會兒，我又心疼地捧起地上的書，拍拍灰塵，自言自語：“摔痛你沒？對不起！我不是故意的�！苯又�，我又繼續(xù)沉浸在書海中，享受著書帶給我的精神營養(yǎng)。
我就是一個愛書如命的女孩，讀書就像一個調(diào)味盤，有甜，因為我在書朋友的幫助下，我的作文常常被老師作為范文在班里甚至其他班里傳閱。為此同學們也時常向我投來的羨慕眼神；
說起苦呀，也挺難過。因為看書，好多次把稀飯做成干飯，把干飯做成焦飯……搞得全家哭笑不得。
酸嘛，因為看書，把媽媽布置的日記給耽誤了，弄得我非常尷尬，心里酸溜溜的。
看書真是百感交集。不說了，如果讀者們想親自體驗一番，那就趕快跟書交朋友吧！
讀書的故事作文15
一縷飄送著陽光味道的清風波瀾著書的扉頁，吹起漣漪一如柳岸的風掠過湖面。夾雜著細小塵埃的空氣中彌漫著書香墨氣，微微泛黃的書頁勾起我遠古的回憶。
我大概是什么時候接觸書這個迷人而奇妙的世界的呢？大概就是那個知了嘶叫的炎熱的夏天，所品讀的就是那本薄薄的詩詞歌賦吧。
在泥地紅瓦的老家，一個簡易的秋千，一本詩詞就能讓稚嫩的我迅速安靜下來，沉溺在那個遠離喧囂的桃花世界里。在那里，我用旁觀者的角度領(lǐng)略到了陶淵明的田園淡然，李清照的一半明媚一半憂傷，蘇軾的豪放不羈以及李白的灑脫傲然。我在朗讀中明白：那一段段現(xiàn)在讀來任然讓我們沉醉的詩句就像那醇酒，越品嘗越能體會其中滋味。因為它們是詩人詞人的最直白的心得，是歷史潮流遺留的貝殼。
這就是我，朗讀詩詞的我。
時光荏苒，曾經(jīng)的小女孩也長大了。盡管時光并沒有賦予我太多，但是他教會了我：品悟，感受，理解。
我來到小巷，這里有著古井一般的幽深寂然。對于嗜靜的我來說這里真是個讀書的好地方，就像愛麗絲找到了仙境。我開始喜歡在西山日落，薄暮噴發(fā)的時刻，拉出一張老藤椅，搖搖晃晃，捧著一本中外名著，享受著在知識海洋中顛簸的輕松。在那里，我能感受到黛玉悲秋的凄怨，梁山好漢的恩怨情仇，西游記的八十一難還有曹操劉備的三國風云。讀累了，放下書本，向遠處眺望，只被那天邊大片絢爛的暈色所傾心。這一刻，讀書真的很美。
品讀名著教會了我心靜止如水，感悟若炫日。
再后來，離了小巷。但是在小巷的那段時光是我所不能忘懷的。所以盡管人去樓空，但風仍在，仍在低訴。
這就是我，品悟名著的我。
再到現(xiàn)在的社區(qū)，我也成熟了很多。我漸漸開始喜歡在百家燈火如明的夜晚坐在自家陽臺上，讀著魯迅，沈先生的代表著當時時代潮流的文章，心中頗有感概：一代大師理應(yīng)如此，風騷至今。偶爾感嘆的抬起頭，小幽風夾雜著茉莉花的清香撲面而來，我心中想道：不知道魯迅《社戲》中的清風夾雜著豆莢的清香撲面而來是否和我這茉莉花味一樣令人忘卻煩惱。
大家的文章通常都是讀時通俗，品味回味無窮的。所以每當讀完周先生沈先生的文章，我的心靈就想那森林里的幽泉流淌過怪石的圣潔與寧靜。
這就是我，閱讀名著的我。
時光教會我成熟與世故，但她把這個世界上最純凈的東西留給了我，那就是書。
花落花又開，春去春又回。年華匆匆而逝，只有書在一直陪伴著我。
老家破城墻旁的老酸棗樹聽著我的閱讀聲開花結(jié)果，小巷內(nèi)長著青苔的地磚上有著我藤椅碾展的痕跡，社區(qū)內(nèi)的幽紫幽紫的喇叭花收集著我閱讀的精華。
寂寞如一間空屋，惟有書香送。
點評：文筆優(yōu)美，有深度。
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