關于戰(zhàn)爭的作文【精】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的關于戰(zhàn)爭的作文，希望對大家有所幫助。
關于戰(zhàn)爭的作文1
在1937年8月28日的上�；疖嚹险景l(fā)生了可怕的戰(zhàn)爭。日本侵略者開著轟炸機來到了上海。一顆顆炸彈投了下來，把上海的城市炸的硝煙四起。
1937年8月28日，上海火車站里，人們帶著自己的行李向火車站走起，他們心里想：轟炸機還沒有出，我們肯定可以在轟炸機來之前離開上海的。有的人還在那里聊天。其中，一個小男孩被母親抱在懷里，小男孩熟睡著，母親帶著行李正在趕往火車站。火車站的人好像一點兒都不緊張，還坐在火車站的椅子上。漸漸地人，火車站的人多了起來。
這時，敵機慢慢逼近了上�；疖囌�，轟炸機“嗡嗡嗡”的聲音，把小男孩吵醒了。小男孩哇哇大哭起來。只看見一架架飛機正在遠方的空中。人們拿起自己的行李，跑向火車站。在火車里面喊著：“司機快開車！”但是，飛機已經慢慢逼近了。母親驚慌失措地把小男孩放到安全區(qū)域，母親自己上了火車。敵機已經開始瘋狂轟炸，一顆顆像雨點一樣落下來的炸彈落在了火車的鐵軌上，鐵軌變形了，火車開不動了。炸彈接二連三地投下來了，把上海炸得面目全非。小男孩被母親投棄了，旁邊突然投了一個炸彈把母親的車廂炸毀了。
戰(zhàn)爭真是殘酷的，我們一起抵制戰(zhàn)爭！
關于戰(zhàn)爭的作文2
今天早上，我一來到學校。我們班的同學就在樓上大呼小叫的喊：“李林蔓，李林蔓，快上來!”我還以為有
什么大事呢，趕緊跑了上去。我一看原來是三年級一班的
張正拿著一個長長的米尺攻擊我們班同學。我們班的同學們拿著掃帚、拖把正準備迎戰(zhàn)。
一看我來了，同學們一下子把我圍了起來。我和張開始爭吵起來。我發(fā)現(xiàn)后門有人偷襲我們，就對后面的助手說：“你們去后門堵一堵。”然后轉身對張說：“你們是高年級的同學，不能欺負我們低年級的小學生�！�
張對我說：“你們班的同學李罵我們的同學，我們?yōu)槭裁床荒艽蛩麄?”
我說：“就算我們班的李欺負了你們，是他不對，可你也不能動手打人呀，不覺得這樣太不遵守紀律了嗎？”
張他們聽了，急忙狡辯道：“是他罵人不對。我們想打他就打他，有什么不遵守紀律的�！�
“你們打人就對嗎？”同學們七嘴八舌的說。我也說：“你不是少先隊員嗎？你來學校是來帶頭兒打架的嗎？”
張他們聽了，低下了頭，結結巴巴的說不出話來。
一場激烈的“戰(zhàn)爭”結束了。
關于戰(zhàn)爭的作文3
1937年，日本侵略者轟炸了上海南站。一顆顆無情的炸彈摧毀了一個個幸福的家庭，撕碎了一個個美好的夢想。一個剛滿3歲的小男孩，孤獨地坐在被炸成廢墟的鐵路上，撕心裂肺的哭著。他呼喚著爸爸，媽媽，可他怎么也想不到，爸爸，媽媽早已倒在敵人的炮火之下，多么無辜可憐的孩子啊/
這些日本人是什么驅使他們做出如此傷天害理之事？是什么毀滅了他們最后一絲人性，讓他們成為殺人魔，成為人面獸心的怪物。難道是欲望？沒錯，他們已被罪惡的欲望所迷惑，而不惜一切代價去取得自己心中所謂的勝利，所謂的征服。
這些可惡得人，把他們的幸福建立在別人的痛苦之上。日本人將永遠釘在歷史的恥辱柱上。
讓貪欲遠離這美好的世界吧！讓人間多一份真情，少一分丑惡。多一份友愛，少一分傷害。讓世界充滿愛，這是我們喜愛和平得人們共同的心聲。
關于戰(zhàn)爭的作文4
昨天，老師布置了一項作業(yè)，就是淞滬抗戰(zhàn)征文。我不知道淞滬戰(zhàn)爭是什么，我上網查看，原來是這樣的：
一九三二年，日本特務川島芳子策劃了五名日僧在上海馬玉路遇害的事件，日本人以此為借口于同年一月二十八日晚十一時，忽然侵犯上海閘北通天庵。日軍首先對上海發(fā)起進攻，十九路軍奮起反擊。上海各界人士都積極投入到抗戰(zhàn)中。十九路軍處于國亡種滅、患迫燃眉之時，挺身為國家爭人格，為民族求生存，為革命盡責任而浴血奮戰(zhàn)。隨著戰(zhàn)爭的不斷升級，十九路軍因未能得到施援，孤立難支而終告失敗。
我在電視上看到說死有兩種，一種是輕于鴻毛；一種是重于泰山。十九路軍是為人民而死，為國家而死，所以，我覺得十九路軍的犧牲是重于泰山。
聽老爸老媽說十九路軍紀念碑就在學校附近，有空我要去看看。
關于戰(zhàn)爭的作文5
隨著硝煙逐漸消散，槍炮聲停止了轟鳴，聚焦了全世界人們目光的伊拉克戰(zhàn)爭終于結束了。
廝殺中得勝的人們在喜悅中也看到了自己身上的傷口，而失敗的人們已永遠失去了他們過去的輝煌。愛好和平的人們，又一次看到了戰(zhàn)爭的殘酷！
戰(zhàn)爭——這足以毀滅人類的最可怕的魔鬼，它什么時候才能消失呢？
那些掌握巨大權利、動輒對他國訴諸武力、也把本國拖入戰(zhàn)火的人，很少能真正嘗到戰(zhàn)爭帶來的苦水，而對普通的老百姓來說，戰(zhàn)爭帶給他們的永遠是不幸。
19世紀，那些擁有大量殖民地、經濟飛速發(fā)展的資本主義列強紛紛崛起，到20世紀初，它們的矛盾愈加尖銳，終于導致了人類歷史上第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)！人類也第一次經歷了一場世界性的空前混戰(zhàn)！
二十世紀，是個全世界發(fā)生天翻地覆巨變的世紀，這個世紀所取得的科技、文藝成就超過了以往任何時代。然而，這個世紀錯綜復雜的政治、經濟變化使戰(zhàn)爭變得更加頻仍，突飛猛進的科學技術使戰(zhàn)爭變得更為可怕，在這個充滿輝煌的世紀里，空前殘酷的戰(zhàn)爭使人們在享受巨大精神和物質生活的同時，經歷了一次次充滿血腥與恐怖的浩劫！
關于戰(zhàn)爭的作文6
像我們這些小學生，生活是彩色的，我們的世界，就是我們所學習的環(huán)境—校園。
在校園中，總會有一些快樂的事。
在課堂中，認真聽著老師那清晰的話語，在知識的世界里遨游，不知不覺的學到的知識。
在課外，那短短的十分鐘，我們可以自由活動，可以去和同學聊聊天，一起去那充滿著歡笑的操場上快樂的奔跑著。盡情地撒潑著歡樂的汗水。
上課鈴聲響了的時候，我們又總是邁著急匆匆的腳步，爭先恐后的爬上樓梯。
如果我們聯(lián)想到戰(zhàn)爭又是怎樣的。
戰(zhàn)爭上，天空還是蔚藍的，但是，卻處處充滿了大炮。
戰(zhàn)爭，孩子們依存，但他們也再不歡樂，他們一想起他們在戰(zhàn)場中犧牲的父母，眼淚，就情不自禁的掉下來，他們一聯(lián)想到戰(zhàn)爭，也許，都不想存華在這個充滿殺戮的世界。
我們，在那么好的學習環(huán)境中，學習，已經是無比的幸運，如果比較戰(zhàn)爭中的孩子的悲慘，我們學習辛苦點又算得了什么。他們失去的是自己的親生父母，家破人亡，無家可歸。我們應該行動起來，支持和平，反抗戰(zhàn)爭！
關于戰(zhàn)爭的作文7
我們雖然素不相識，但是，我卻收到過你們用心靈發(fā)出來的你們對戰(zhàn)爭的憎恨。如今，戰(zhàn)爭的暴力充滿著你們的頭腦，你們愛和平，不是嗎?
當我從電腦里看到這些圖片時，我的心頓時涼了半截，對比我們的生活，我們沒有子彈，沒有硝煙，有明亮，寬敞的教室，有一張平穩(wěn)的.課桌，生活在快樂與幸福之中。戰(zhàn)火中的孩子，我們希望我們祈盼—讓你們有一張課桌，不被導彈的氣浪锨翻!有一間屋子，整潔的屋子，免遭敵人彈片的擊穿!
可憐的孩子，不知情的孩子，當你朝美國士兵揮揮手時，你可曾知道，他會傷害你的生命?可憐的孩子，當你被打傷或打死時，你肯定會痛恨傷害你的人，痛恨自己為什么生在了這里。孩子，你別無選擇�？蓱z的孩子，當你成為兒童兵，站在大廈前檢查時，你要記住，你的生命隨時隨地都有危險，不是嗎?
當巡弋戰(zhàn)艦和水雷駛進了大海時，你們會有生命危險，不是嗎?你們飽受著戰(zhàn)爭的苦難和折磨，當一地的被炸毀汽車的殘駭上，當一顆沒有引爆的埋在土里的導彈在字家門口時，你們就在這樣的環(huán)境中長大，不是嗎?
祝福你，戰(zhàn)爭時代的孩子!
關于戰(zhàn)爭的作文8
戰(zhàn)爭開始了。原來，生活在太平世界的人們過著幸�？鞓返纳睿∨Ⅺ愃_和她的家人也一樣。
可是有一天，不知誰說了什么，戰(zhàn)爭就開始了。麗薩他們這些無辜的居民，整天生活在彌漫著煙霧的日子里。晚上，子彈聲，槍炮聲。擾得大伙不得安寧。
有一天，敵軍突然打到麗薩的家鄉(xiāng)來了！爸爸趕緊抱著麗薩，媽媽則抱著弟弟，不停的向外跑。不料被敵軍攔了個正著。麗薩的媽媽不慌不忙地跟敵人理論起來。而膽小的麗薩早已開始抽泣起來。遠處的上坡上飄著濃濃的黑煙，敵軍把麗薩的爸爸關押起來。而媽媽和麗薩姐弟卻幸存下來。
一段時間過去了，弟弟塞克和麗薩明白了他們失去了爸爸，嚎啕大哭了起來。雖然他們還活著，但是一個幸福的家庭就這樣的破碎了，沒有了爸爸，媽媽該是多么的辛勞�。�
那些戰(zhàn)爭的國家，請你們明白：保衛(wèi)和平，反對戰(zhàn)爭！讓我們一起行動吧！
關于戰(zhàn)爭的作文9
今天，我們正專心致志地上課。突然，外面?zhèn)鱽硪魂囮嚭魢[聲，同學們都被這聲音給吸引住了。我們從窗內望去，只見幾片落葉在空中翩翩起舞，同學們異口同聲地喊：“哇！”張老師讓我們去外面看看下雨前的情景。
來到教室外，我看見烏云從四面八方趕來，就好像是來行軍打仗一樣。這些葉子也是不甘示弱，它們借著風的力量，向云發(fā)出戰(zhàn)書。烏云先發(fā)制人，把豆大的眼淚向下拋灑，葉子軍團的不少蝦兵蟹將被打敗了，四處飄散。它們一看形勢不妙，立刻把剩下的兵將撤離到安全區(qū)域，走廊內、教室里都有它們的身影。它們討論著新一輪的戰(zhàn)斗計劃。兩軍交戰(zhàn)，殃及池魚，校園的花盆被吹翻了，幾根樹枝葉被打斷了。
雨過天晴，戰(zhàn)斗結束了。雖然葉子獲勝了，但也死傷無數。階段性的戰(zhàn)斗結束了，烏云暫時退兵，樹上的葉子在拼命的吸取養(yǎng)分，雙方都時刻準備著下一場戰(zhàn)爭。
關于戰(zhàn)爭的作文10
1937年7月7日，一場持久戰(zhàn)打響了第一槍——七七盧溝橋事變。這場持久戰(zhàn)歷時8年，20xx萬軍民卷入戰(zhàn)爭。這就是世界有名的中國抗日戰(zhàn)爭。
今天，老師讓我們看了一張圖片。圖上有一個兩三歲的小孩，旁邊是一片廢墟，小孩坐在月臺上哭泣。他的父母可能已經被炸死了。這張圖是1937年8月22日被記者拍下來的真實情景。這雖然只是一個瞬間，可在這8年中有多少這樣的瞬間？現(xiàn)代戰(zhàn)爭更加令人悲痛。每一個去伊拉克的人都要先寫好遺囑，懷著三分死意。街道上冷冷清清，偶爾看到幾個人也躲躲藏藏，生怕被美軍或法軍的P—47型強力轟炸機給轟了。
如果有一個人可以管管世界，我要對他說“戰(zhàn)爭是黑暗的和平是光明的！”制止戰(zhàn)爭，要和平，不要戰(zhàn)爭，對引發(fā)戰(zhàn)爭的人給予懲罰！
關于戰(zhàn)爭的作文11
看到伊拉克的戰(zhàn)爭，看到你們正在和親人逃難，不禁潸然淚下。你們本應該象我一樣寧靜的在教室里讀書，而因為戰(zhàn)爭的發(fā)生，使你們失去了這美好的一切！在報子上，我看到了幾張有關戰(zhàn)爭的照片，我的心情久久不能平靜下來。第一幅照片的名字叫《生命與戰(zhàn)火》，圖中的小朋友的母親在逃難的路上舊病發(fā)作，癱倒在地上，小朋友看樣子才4歲呀！要是失去了母親，他還怎么活下去呀！第二幅照片的小哥哥睜著一雙絕望的大眼睛，望著后面的戰(zhàn)火，好象在說：不要打了，我的親人還在里面呢！
第三幅照片的小妹妹，我雖然不知道你叫什么名字，但我可以看出你那渴望戰(zhàn)爭停止的眼神……
目睹著一張張照片，我的心里酸酸的，我深深的感受到了戰(zhàn)爭的殘酷。在連連不斷的戰(zhàn)火里，無數的兒童受到了傷害，失去了家園，失去了親人，失去了童年的快樂，每天過著不安和痛苦的生活。
��！讓戰(zhàn)爭停止吧！讓全世界的兒童都生活在和平的環(huán)境里！我們都不希望再有人因為戰(zhàn)爭而消失在這個世界上了。
祝你們早日擺脫戰(zhàn)爭的糾纏！
關于戰(zhàn)爭的作文12
在星期三下午，五六班爆發(fā)了一場世界級戰(zhàn)爭，被我稱為世界大戰(zhàn)。
那是下午最后一節(jié)音樂課，音樂老師在電腦上下載《小鳥小鳥》這首歌，讓同學們寫作業(yè)。而我早就把作業(yè)寫完了，就沒事的東張西望。突然我看見小李佳樂跟徐小涵在打架，小李佳樂先發(fā)出一個左勾拳，徐小涵大聲罵道；你再打我你試試�？墒切±罴褬犯揪蜎]當回事，又來了一個右勾拳狠狠地打在了徐小涵身上，徐小涵無奈的搖搖頭接著寫作業(yè)。小李佳樂見她不做聲，以為這個弱女子好欺負就又來了一套連環(huán)拳。這次徐小涵終于爆發(fā)了，來了一個九陰白骨爪，小李佳樂不甘示弱使出了必殺技個無影腳，徐小涵也不是好惹的，兩手一勾來了一個易陽指，把小李佳樂掐的嗷嗷叫，幾分鐘下來他們兩個就打得兩敗俱傷。就在這時黃賀偉趕來說：李佳樂本大俠來幫你。徐小涵也找?guī)褪�，可是沒有一個人幫她，徐小涵只能當槍匹馬地跟他們打。就在這時黃賀偉踢出了個連環(huán)腳，徐小涵準備掐黃賀偉的時候小李佳樂來了個狠狠地鐵砂掌，就這樣他們打得不可開交。
這時候我實在看不下去了，我悲哀地說：這個世界級大戰(zhàn)真是不公平呀！
關于戰(zhàn)爭的作文13
有人問成龍：“你最期望的事情是什么？”成龍說：“我最期望世界和平，我不期望有戰(zhàn)爭�！笔前 Ｓ卸嗌偃似谕推桨�。
戰(zhàn)爭是一個冷酷無情的殺手。它奪去里無數人的生命，是戰(zhàn)爭殺害了他們。是戰(zhàn)爭挑撥了友好的人類。讓人類成為了敵人。是戰(zhàn)爭將世界奇跡東方之寶——圓明園被一把大火燒成了一片廢墟！
如果不是戰(zhàn)爭。將有多少生命繼續(xù)存活啊。如果不是戰(zhàn)爭。哪里還會有仇恨呢？如果不是戰(zhàn)爭�；蛟S我們還在美麗的圓明園中欣賞，玩耍呢。
既然大家都不喜歡戰(zhàn)爭，那我們?yōu)楹尾蛔寫?zhàn)爭從此消失呢。我想每個人都不期望再次上演世界大戰(zhàn)吧。那我們就該和平的握握手。讓戰(zhàn)爭這個殺手從此消失。
有戰(zhàn)爭，沒有戰(zhàn)爭。我們都要在這個世界上生活，只但是一者是戰(zhàn)火硝煙，充滿殺氣，遍地鮮血死尸的世界。另一者是和平共處。人類之間親密無比。充滿友愛的世界。既然同樣都要生活，我們?yōu)楹尾贿x取和平呢？
朋友們，戰(zhàn)爭永遠是殘酷的，就像世界第二次大戰(zhàn)一樣。請記住一幕幕血的教訓。
朋友們，讓我們共同諧造和平的社會，讓戰(zhàn)爭從此消失吧！
關于戰(zhàn)爭的作文14
”好啊，你居然敢拿我的東西，看我不打你！“說著，周楊揪起鄭晗森的耳朵就打起來了。這是怎么了，說起來你不信，這場”戰(zhàn)爭“是由一個小方塊引發(fā)的……
數學課上，金老師讓我們用發(fā)下來的小正方體拼圖形，小方塊不夠的時候同桌拼一拼。我拼得正在興頭上，同桌鄭晗森說：”要不我們用更多的小正方形來拼吧�！坝谑牵盐业男》綁K和他的小方塊合在一起，然后看見周楊的，他就躡手躡腳地從周楊那里拿了的一個方塊出來。過了一會兒，周楊回過神來，發(fā)現(xiàn)少了一個小方塊，只見他大喝一聲：”誰拿了我的小方塊？！“鄭晗森嚇了一大跳，趕緊把小方塊放了回去，可周楊還是不依不饒，于是，就變有了開頭那一幕。
小朋友們，現(xiàn)在知道戰(zhàn)爭是這么發(fā)生的了嗎？也許有時候，理由就是那么簡單。
關于戰(zhàn)爭的作文15
一天晚上，我已經睡覺了，但我的文具盒里展開了一場熱火朝天的“戰(zhàn)爭”。
鉛筆先撞上了其它文具，大聲地說：“我是你們中最厲害的，小主人每一次畫圖都要用我，哪里寫錯了，輕輕一擦就沒了�！毕鹌げ环�，也撞了上去，它氣洶洶地說：“你寫錯時是誰擦的？如果沒我你早就不知寫錯了多少字。”鉛筆想了一下，還真如橡皮所說，所以它也沉默不語了。這時，鋼筆也過來了，用自己的筆蓋頂了一下橡皮，又用自己的腳踢了一下鉛筆，昂首挺胸地說：“鉛筆，我也可以寫字。橡皮，你擦不了我寫的字，所以說，我才是最強的�！�
修正貼也滾了過來，碰了碰鋼筆，驕傲地說：“誰說你是最強的，我能蓋住你的字，不信就試試！”鋼筆剛在紙上寫了幾個字，修正貼就把字全蓋住了，鋼筆看得睜大了眼睛。其它文具也過來爭搶“最強文具”這個稱號了。文具盒實在看不下去了，抖了抖身子，說：“其實你們都缺一不可，都有各自的用途，所以別爭‘最強文具’這個稱號了吧！”其它文具聽了這番話后，這場文具的戰(zhàn)爭，也拉下了帷幕。
從此這些文具互相幫助，再也沒有文具要搶“最強文具”這個稱號了。
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