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觀后感

老師好觀后感

時間:2022-11-14 11:31:30 觀后感 我要投稿

老師好觀后感(精選38篇)

  認真品味一部作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,為此就要認真思考觀后感如何寫了。你想知道觀后感怎么寫嗎?下面是小編整理的老師好觀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師好觀后感(精選38篇)

  老師好觀后感 篇1

  這是一部以1985年為故事背景,以苗宛秋老師為核心人物,以苗老師與學生們的“斗智斗勇”的學校日常為線索,再現八十年代的師生百態(tài)的懷舊學校喜劇片。

  電影講述了苗老師(學生送外號苗霸天)與三班孩子從高一到高三,三年間普通、平凡的故事。學生高一剛接觸苗老師時對他是怕,之后受不了他的專制管理,開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn),大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開,發(fā)生了一系列令人捧腹,又感人至深的故事。

  隨著時間的推移,交往的加深,學生漸漸理解了老師。明白他是當年的高考狀元,卻因時代原因與北大失之交臂。在自我語文老師的鼓勵下,他報考師范,成為一名語文老師,并被分配到縣城任教。這些經歷,也成了學生們努力的動力,三班的班長安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運常常不如人愿,安靜為了幫因給學生補課被停職的苗老師說情,歸途中出車禍,沒法參加當年的高考,之后連續(xù)兩年去考,也沒考好。

  如果用一兩個關鍵詞概括觀影人的表現,大概是笑和淚比較適宜。整部影片充滿了喜劇色彩,苗老師的嚴厲、與學生間斗智斗勇,學生捉弄、報復老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現的。所以,觀影現場爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結束,時不時又會傳來抽泣聲。是的,是影片中的師生情、同學情深深感動著我們。

  這部影片選材學校生活,關注師生關系,思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際,苗老師悄然離開,應當是當下對那個年代老師的一種反思。他究竟算不算是個優(yōu)秀老師?算嗎,似乎不對,他將當年自我沒實現的夢想強加到學生頭上,逼著學生去實現?蛇@難道又錯了嗎?他愛學生,為班里長腦瘤的學生捐了一個月工資,到處找回混混隊伍中的男一號。他悲傷著學生的悲傷,歡樂著學生的歡樂,時時督促學生爭分奪秒的學習。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎?可他沒有私心嗎?當然有,學生的好成績能給他好聲譽。但他不收補課費,免費給學生補課,又說明了什么?

  這些只能說明,這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復雜的,F實中的老師又何嘗不是如此。影片結尾,三十年后,白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜,也許是發(fā)現了把自我的意志強加給學生,那是不合理的。他當年的離開是反思,三十年后的看望是愧疚,是懺悔!

  身為老師,影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現過,我與學生間也發(fā)生過“自行車”故事,我也有過如苗霸天般的強勢、專制,也憑借一己之力努力為貧困生拉資助,也與學生上演過聚聚散散的故事。這些,不是一兩個詞,就能夠平面化概括的。

  影片是首尾呼應的。以“每個人的人生都因相聚而幸福,當然也有離別的痛苦......”(大意如此,記不準了)開頭、結尾。

  影片最讓我感動之處,是片尾將所有參演人員名字都打出了,包括沒有一句臺詞的演員。這應當是對每一個勞動者的尊重。

  影片另一亮點是吳京、張國立等眾多實力派演員的加盟。這些明星加入,除了商業(yè)研究外,還有對老師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達的:不是幸運遇到好學生,而是與學生相遇,讓彼此完美。如果師生的每一個相遇,都是幸福的,那么當老師,真好!

  老師好觀后感 篇2

  4月11日晩上七點,學校工會組織全體老師到安江新城觀看電影。電影所講述的是八十年代中葉高中時期的學校生活,觀看后我深有感觸。

  有人說,老師是一種情懷,是一種熱愛,是青澀年華里最美的引路人;

  有人說,老師是一種信仰,是一種堅持,是用粉筆書寫明媚四季的工匠;

  還有人說,老師就是一份責任,無論鮮花還是荊棘,平坦還是泥濘,都會永遠帶著愛在路上前行。

  這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的,拿在手里卻炙熱燙手,那份溫度里有你,有我,有他,有記憶串聯(lián)的每一個故事。

  是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事,講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解,平淡真實地再現了一個個真實存在的人,從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。

  于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡,身著樸素的白襯衫,手腕上帶著手表,一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上,苗宛秋在課堂上正言厲色,私下卻展現了慈祥、和藹的一面。

  整體敘事并沒有禁錮在愛情層面,而是在劇情上緊緊圍繞著師生們日常發(fā)生的瑣事而展開,影片呈現出的人物也都幾乎來源于現實生活中真實存在的“典型”,桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實的人物刻畫讓觀影現場的不少觀眾連連贊嘆:“我們那時就是這樣”。你有過老師嗎?我說是真正的老師,前不久,“學術圈的師生關系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論,什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識,還應該 “育人”,而好老師的教育應隨風入夜,潛移默化地留在每個學生的心里。面對如今逐漸淡薄的師生關系,逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。

  影片中,苗宛秋愛護學生,也不放棄任何一個學生,他走遍大街小巷,就是想讓洛小乙回來上課;為了讓替同學補習的安靜不耽誤個人復習時間,他晚上免費替同學們補習;在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時,他沒有代替她做決定,而是告訴她“人生有好多個十字路口,重要的就那么一兩條,要選一個最適合你自己的”。苗宛秋無私奉獻也終于讓學生們感受到了他的一片真情……

  最后把電影中的經典臺詞送給大家:我堅信,青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼,握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個空,它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本,氣數已盡的鉛筆,褪色的發(fā)卡,還有一個空空的背囊。那年,鉛筆在日記本上寫道。真好,我沒有去打攪你的暗自芬芳。真好,你也沒有戳穿我的刻意堅強。人生,就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時光中遇見了你們。而是遇見了你們,才給了我這段最好的時光。

  一支粉筆兩袖清風三尺講臺譜寫生命樂章,四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

  老師好觀后感 篇3

  《老師·好》這部電影選取了八十年代一個看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材,而較為新穎的敘述方式是通過高中班上的一個男生的整個高中的回憶,串起了整部電影,這部電影具有很大的教育意義。

  本打算以“喜劇”之名緩解壓力,來觀看這部剛上映的電影《老師好》。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲,而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語……影院的燈亮了,工作人員來了,大家久久不愿離去,影片結束,沒有七嘴八舌的點評,也沒有立刻走人的沖動,坐在那里,沉浸其中……我在片尾的音樂聲里聽到了控制不住地抽泣,我想,這些,應該是最好的點評吧。

  1985年的南宿一中,苗宛秋老師推自行車昂首走在校園,接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個永遠也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會想到,他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到,這位新來的老師改變了他們的一生。

  與以往多塑造的眾多喜劇形象不同,于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡,身著樸素的白襯衫,手腕上帶著手表,一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上,苗宛秋在課堂上正言厲色,私下卻展現了慈祥、和藹的一面。人物豐富細膩的情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量,不少現場觀眾悄悄拭淚,直言于謙是“被相聲耽誤的影帝”!

  整部電影平淡真實地再現了一個個真實存在的人,從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。

  對師生情誼的刻畫,對真正好老師的反思方面《老師·好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回憶。“不是在最好的時光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”,不僅是苗老師的心聲,同樣也是學生們的心聲。

  真正打動人心的青春片,不僅僅是遺憾和懷舊,也不單單是只有“青春”一種元素,而應該是讓人看了之后,對生命產生一種理解和開悟,并找尋到人生中新的可能!独蠋煛ず谩穼ΜF實生活中師生情恰如其分的深刻反思,直擊人心,它沒有去刻意迎合觀眾,而是用最大的誠意尊重了觀眾。

  “老師好”,這三個字,簡單、平凡,沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華,我每天都會聽見學生對我說無數遍,但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神圣與高級。

  “老師好”,這三個字,不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候,更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的尊重與殊榮。

  一支粉筆兩袖清風三尺講臺譜寫生命樂章,四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

  因為自己是老師,所以對影片里的劇情感同身受,因為看到班主任默默耕耘,所以觸景生情感動到淚流滿面!

  一日為師終身為父。無論何時,我們都不能忘記老師對我們的悉心教導,不能忘記老師的良苦用心,更不能忘記老師對我們的陪伴成長。不做老師,不會明白老師聲嘶力竭背后的期望;不做老師,不會懂得老師嚴厲要求背后的理想。

  當影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那,我瞬間熱淚盈眶……當看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”,我控制不住淚如雨下……

  如果把這兩首插曲合起來就是,“誰,讓世界充滿愛”?是老師。它賦予了老師的責任,也體現了老師的偉大。

  老師好觀后感 篇4

  我堅信,青春不會消亡,它只是躲在某片綠蔭下,慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠,卻無法擁有。丟在地上冰涼,窩在手里滾燙。我想擁抱它,卻撲了一個空。它化作一片雜物,散落在桌上。泛黃的日記本、氣數已盡的鉛筆、褪色的發(fā)卡、還有一個空空的背囊。那年鉛筆在日記本上寫道:“真好,我沒有去打攪你的暗自芬芳。真好,你也沒有戳穿我的刻意堅強”篇頭的語言,總讓我回憶高中的那段時光。

  新升高中的我,迷茫無措,個性張揚甚至有點無人能管。帶我步入學習的,是我這輩子想起都會懷著感恩的專業(yè)老師。我沒有被社會磨平棱角,卻被他對我的期望和盼望,以及對其他同學沒有的嚴厲,磨平我的脾氣。讓我學會低調做事,學會笑談風生對待每一個人。他也讓我懂得,讀書不一定是唯一的出路,但學習一定是。也讓我知道,腰傷后,失去所有熱愛的我,還有方向可以走,就是我現在傾盡全力熱愛的專業(yè)。在我眼里,他是萬能的。他教會我三年沒能學懂得數學,在對我的期待中,嚴厲的教育我成長。他付出的心血在高三的我默默體會,在他人的羨慕中體會,在他人的言語中體會。一生難遇知恩,他是我這輩子里最重要的人。記得他對我的評價,記得他對我的幫助,記得他對我的教育,記得他對我的關心,記得他對我的偏愛,記得他對我的點點滴滴。在他人眼里,我可能是被嫉妒的那個,但我們三年磨合走來,會懂得對方的心思,能看出對方眼里的期望。零零后最大的代溝在我們中間并沒有出現,我們可以互相討教PS的運作,可以互相討論專業(yè)知識,可以互相商討合作計劃,可以互談對電子商務的看法。知己,一生廖無幾幾,他,是第一個出現在我生命里的人。在我已經沒有熱愛的去為之努力的時候,他給我開了一扇更大的窗。他的細心我慢慢體會,他的嚴厲我也在接受,因為我知道,他想要的,只是我變得更好。原先無法理解他的我,成長在路上,好像正在慢慢懂得。就像我對一個人抱有期待的時候,總會對他更加嚴厲,我期待的也和他一樣,只是我們都能變得更好。

  人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時光遇見了你們,而是遇見了你們,才給了我這段最好的時光。高中只有短短三年,轉瞬即逝,可是記憶卻可以陪我一輩子。我們不能互相陪伴,可他對我的期望,我卻一直能記得。教師節(jié),祝老師快樂,更祝,陪伴著青春成長的我,你能開心度過我沒陪著你的后半生。說不定,你還會遇到很像我的人,可我,只有一個。祝你余生,能快樂無憂度過。

  老師好觀后感 篇5

  “青春不會消亡,它只會躲在樹蔭下療傷,歲月凝成一顆珍珠,卻無法擁有,丟在地上冰涼,握在手里滾燙。我想擁抱它,卻撲了個空!币徊俊独蠋熀谩沸χ袔I,讓我終生難忘。

  電影開場,一群頑皮的孩子走進電影畫面,奸商劉浩賣給關婷婷一管口紅,愛八卦的海燕在燙頭發(fā),大智若愚的王海在看宮村圖,他們讓班級變的熱鬧起來。不多時,一個戴著黑框眼鏡,身穿樸素白襯衫的老師走進人們的視線,他一出場,各路小妖一一降服,全場肅靜。《老師好》是一部現實改編的電影,講述了老師苗宛秋和同學們斗智斗勇的青春校園故事,課堂上苗老師雷厲風行,但在私底下卻表現出慈祥友善的一面。影片中一些瑣碎的小事兒均有體現。桀驁不馴的洛小乙,人如其名的安靜,新潮前衛(wèi)的關婷婷,大智若愚的王海,愛八卦的海燕,奸商劉浩,舞癡兄弟文明建設……這些人在影片中給我們留下了深刻的印象,他們在苗老師的感召下紛紛離場,奔向了自己的光明前途。

  有人說老師是蠟燭,蠟炬成灰淚始干,的確如此,苗老師就是這樣一位老師,她為孩子無私奉獻,用潤物細無聲的愛感動著我們,用一顆善良的心滋潤著孩子們的成長。梁老師免費為礦山中學的學生補習功課,冒著生命危險去拯救誤入歧途的落小雨,號召同學募捐為救患有腦瘤的劉浩……這一幕幕,讓我們深深感動。

  他們桀驁、隨性、得瑟,擁有一顆貪玩的心。他們迷茫無措,個性張揚,甚至有點兒無人能管。他們沒有被社會磨平棱角,卻被苗老師一點點的愛所感化。他們懂得感恩,學會低調做事,學會笑談風聲對待每一個人。當他們離開學校時,終會知道老師好是一生的珍藏。如果所有老師都能像苗老師一樣,那該多好,他們會用畢生的愛感化孩子們,孩子們也會真心回報他們,正如片中所說:“我終于明白,那時的自責與不舍其實都不重要,因為有些人看似已經走遠其實并未離開!薄  叭松褪且淮未涡腋5南嗑,夾雜著一次次傷感的離別,我不是在最好的時光遇見了你們,而是遇見了你們才有了幸福的時光!痹儆幸荒,我也將離開母校,光陰似箭,歲月如梭,有些人也許不能終身相隨,但我們會永遠銘記于心,因為她的愛像春雨一樣滋潤著我的心,讓我終生難忘。

  一支粉筆,兩袖清風,三只講臺,譜寫出一首贊歌。威武的苗霸天為了教書育人,放棄了優(yōu)秀教師的稱號,這是何等果敢、無私。一部老師好,蘊藏著多少人性美好的東西。

  老師好觀后感 篇6

  這是一個漫長的故事,這是一個美好的故事,這是一個充滿友愛的故事,這個故事的名字,叫《老師!好》。

  電影講述了一個上世紀八十年代的故事,一群剛進入高中階段學習的學生很有個性,有的燙發(fā),有的抽煙,有的涂口紅,有的拿斧頭。他們的班主任叫苗宛秋,故事的紐帶是苗老師被評為縣優(yōu)秀教師而獎勵的一輛嶄新的自行車。

  一開學,苗老師就給那邦有個性的學生一個下馬威。結果適得其反,用學生們的話說,哪里有壓迫,哪里就有反抗。他們決定從苗老師的自行車開始,把自行車大卸八塊,想著法兒氣苗老師。然而苗老師并沒有因此嫌棄學生,反而用勤勉和專注的精神慢慢地影響著學生。后來,大家改變了,內向的安靜同學開朗了起來,社會混混洛小憶同學成了共青團成員,劉昊同學的病治好了,關婷婷同學的心胸也開闊了起來。一位老師,改變了一個班級,也改變同學們的命運。

  高中三年,說長很長,說短也短,重要的是學生與老師之間收獲了友誼,同學之間懂得了相互關愛。當劉昊同學生病的時候,同學們積極募捐;當關婷婷同學為班級榮譽孤軍奮戰(zhàn)時,同學們紛紛站在她的身邊鼓勵她;當洛小乙同學的爺爺出事,苗老師盡他所能提供幫助;當苗老師自行車丟了的時候,同學們集體用盡所有可用時間去尋找……我感覺到了師生間的情感,一種和諧的、美好的、深沉的愛,師生之間仿佛是親密的朋友,互幫互助,那一聲聲“老師好”、“同學們好”營造了一段多么美好的時光。都說時光殘忍,會奪走很多,但師生之間的這份情誼地久天長,永遠不會被磨滅。

  教師是一個崇高的職業(yè),老師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是清純的雨露,他們用自已的生命培養(yǎng)了一批又一批的學生?吹綄W生一個個遠走高飛,相信老師的心里也有萬千的不舍,但他們說得更多的卻是欣慰。老師喜歡成為學生的朋友,但他們又多么希望每個學生都能成學習的排頭兵。然而,尚在學生階段的我們確有時沒能理解老師的良苦用心。記得一位老師說過,“只要學生能學得好,哪怕記恨我一輩子也愿意”,多么樸實直白的語言啊。在此,我要向所有在教學崗位上工作的老師們致敬,真誠地說一聲謝謝。

  苗老師離開了,在畢業(yè)那天,他說他對不起他的學生,他做的還不夠。關于這段美好的時光,苗老師留給了學生一段直擊心靈的話:“我不是在最好的時光遇見了你們,而是因為遇見了你們,才有了這段最好的時光。”那用心靈、用愛心交換出的一段最好的時光!此時此刻,我只想對我的老師說:“老師!好!”

  老師好觀后感 篇7

  除了父母,誰陪伴我們時間最長?老師長。除了母親嘴里那句“開飯了”,我們聽到最多是哪句話呢?是“上課!”。除了父母,天下哪個人不用回報地對你好,為你付出?是老師。

  非常有幸能夠同學們一起相約潞州劇院,觀看這部具有教育意義影片。影片主人公是苗婉秋老師,影片主要苗老師三班學生們斗智斗勇為核心,影片搞笑有趣,貼近生活。苗老師改變了他們人生,卻不料開始了一場他。影片看似打打鬧鬧,但卻可以感受到苗老師對學生愛付出。師恩熠熠閃光。

  老師對我們默默付出了很多。我們知道或是不知道。老師身上閃爍著母愛光輝,每個老師都很愛我們,將他學生們視為掌上明珠,或嚴厲,或溫柔只是他們每個人表達方式有所不同罷了。

  教師是個光榮職業(yè),教書育人,傳識解惑。常常在夜深人靜夜晚嘔心瀝血地批作業(yè),各課制作課件。他們不是天使,會老,會死,會生氣。當我們學有所成時,不妨回過頭來,看看那年歲已老,兩鬢花白,容顏不再老師。都說老師好,可老師心酸又有多少人知曉?難道我們不該報答老師恩情嗎?不該裝有一顆感恩心?

  舉個例子吧,就拿我們小學班主任來說,她姓高,個頭卻不高,長得文靜又漂亮,愛笑,汪汪眼睛總是眨呀眨,高老師很年輕,平日里我們打成一團,就是我們大姐姐。

  雖然如此,她依然能將我們管服服帖帖,她有八個淡色厚厚小本子,記錄八個組成員表現。她很細心觀察我們,一有發(fā)現我們身上存在某些優(yōu)點或缺點,像記日記似,將我們作為記錄下來,再加入自己對這件事理解,感悟特點整理出來,這樣就完成了一份某某同學性格特點,也可以通過這些日記似文序幫助孩子們找到學習方面突破口。

  老師還會把某一同學“性格特點評價表”拿到班上讀,希望同學們可以取長補短,表揚過程中還會有一點點注意事項一筆帶過。這樣就可以培養(yǎng)班上學習氛圍,還不會讓同學們太過尷尬。

  每到學期末時候,都會收到一大張來自老師賀卡問候。賀卡是根據我們性格而購買,背面是用書信方式寫出寄語大小根據書信長短而改變。高老師特別了解我們,賀卡都是根據我們喜好購買,她帶了我們四年,整整八張,一張不少,沒有一張重復。書信內容也大都是這個學期優(yōu)缺點,下學期目標期望。

  老師有很多,方法也有很多。苗老師做法令我潸然淚下,高老師則是讓我在學習中收獲前進快樂,收獲知識。兩位老師都是我最愛老師。抱著一顆感恩心去對待老師,足矣。

  老師好觀后感 篇8

  今天,學校組織我們去電影院看了一部電影——《老師好》。該電影講述了上世紀八十年代中期一群高中生與老師一起歷經歡笑和挫折,最終坦然走向人生的十字路口——高考的故事。學生們的團結、友誼,老師的嚴慈、體貼以及自始至終所洋溢的一股溫暖,都是一個集體乃至一個時代的美好回憶。

  這是一部同學友情史。影片里有很多經典的人物形象,如主人公“我”王海,“富二代”女生關婷婷,插班的女生——班長安靜等。同學們有時聚在一起搗蛋,但關鍵時刻,大家都是一起努力拼搏,共渡難關,這是全影片感人的一大亮點。其中有一點我印象最深:學生劉昊得了腦瘤,家里承擔不起昂貴的醫(yī)療費,劉昊只能一邊帶病學習,一邊賣小工藝品攢錢。班主任苗老師知道后,在班里舉行了一場募捐活動,結果全班同學一共捐了三百九十六元錢。這時,教室門被猛地撞開,劉昊的兩位同學上氣不接下氣地沖進來,把一沓錢重重地拍在講桌上:“我們的,五十!”五十塊!用課余時間拼命打工掙來的五十塊!用汗水凝成的五十塊!全班同學鼓起了掌,看電影的我們也紛紛動容。這種真摯的同學情,正是人生最寶貴的一筆精神財富。

  這是一部師生史。學生們的歡笑淚水總離不開老師的參與,劇中的苗老師就是一個典型。苗老師是他們高中三年的班主任,是位兢兢業(yè)業(yè)的老教師,他對學生嚴厲,嚴厲中又有著平易近人與慈愛。在學生們身陷青春的迷霧時,是他化作羅盤,指引他們走向正確的道路?梢哉f,他是一位標本式中國教師,學生偷偷變著花樣捉弄他,他沒有過分訓斥,而是理性處理;在同學們都認為“刺兒頭”學生洛小乙的人生沒有希望時,只有他依然沒有放棄,竭力為洛小乙的未來增添一抹亮色。我想,他在學生眼里,既是老師,又是朋友。在他期待的目光下,學生們完成了青春的蛻變,邁入高考的考場。他的出現,為高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩,他是學生們共同的美好回憶。

  這更是一部青春和人生的縮微史。學生在老師的引領下共同走完了青春的最后一段路程,自此各奔東西。畢業(yè)照放在床頭,成了那段時光的見證與回憶,就連苗老師最后也選擇了離開。歲月如歌,一晃三十年過去了,當初的奔放少年,如今都已步入人生的壯年時期,而這時重見白發(fā)蒼蒼的老師,又會何等激動!當初的悲喜往事,經歲月的沉淀,如今再拿出來看時,每件事都是一首歌,一首詩,是每個人獨一無二的擁有。

  這,是回憶,是笑,是淚,更是那美好的卻逝去了的青春。

  老師好觀后感 篇9

  我看這部電影是以淚水開始并伴隨著淚水結束的,開頭是笑哭的,而結尾卻是因感動而落淚。在這部影片里,我看到了青春最美好的模樣。

  最觸動我的是那個看似桀驁不馴的少年洛小熠乙。

  當洛小乙背著一把斧子氣勢洶洶地走進教室時,表面上他像一個不學無術的社會青年,可我想那只不過是他的一種保護色罷了。這個從小跟著爺爺長大的男孩從未體會過被人保護的感覺,因此他只好豎起一道屏障保護自己,哪怕他并不喜歡那個被套上盔甲的自己。他打架抽煙和九龍一鳳混江湖,可卻在得知要和父親一樣當兵需要先入團時交了申請書,在苗老師站在他面前怒吼時將酒瓶砸向了自己,在得知爺爺摔倒時發(fā)瘋一樣跑出教室……

  他看似不羈,卻從未想過傷害任何人,因此他小心翼翼地照顧爺爺,用心維護他和安靜之間懵懂的感情……

  當他因關婷婷的誣陷而自暴自棄,還好,有人沒有放棄他,有人陪著他。

  一是苗老師,這個看似嚴厲的“苗霸天”,無數次教訓過洛小乙,可當洛小乙放棄自己時,他卻是最關心的那一個,不管洛小乙變成了什么樣子,他都把他當成孩子。有一個人從不曾放棄自己,真好。

  二是安靜,我最感動的片段有兩個:一個是安靜對洛小乙說,你的包我洗干凈了,小乙再也忍不住淚水。另一個是小乙翻進苗老師辦公室,只為了找他和安靜的合影,那一刻我好想告訴洛小乙,傻孩子,千萬不要放棄自己,你看無論世界變得多漆黑,總有人站在你身后告訴你,他們在?傆腥瞬粫艞壞,總有人把你當做孩子對待,天會藍的,生活會變好的,只要你不放棄自己。

  生活不是如意的,誰都會遇到這樣那樣的坎,有的人挺過去了,所以看到了以前看不到的美景,吃過了過去沒嘗到的美食,有的人放棄了,然后掉進了深淵,并且越陷越深。我好想告訴那些墜落邊緣掙扎的人,不要放棄自己。洛小乙最終沒有放棄自己,所以越活越閃亮,不論發(fā)生什么,我們都要相信自己不是孤獨的,總有一個人不會放棄你,總有人想要溫柔對待你。那些我們經歷過的彷徨,最后都會化成翅膀,或者環(huán)繞成暖洋,陪著我們走向以后的明天,我們都會遇見苗老師、安靜,只要努力地往前走。

  不論發(fā)生什么,都不要放棄自己,世界很大,人生很長,總有一個人讓你想要溫柔以待,也總有一個人會溫柔待你。

  老師好觀后感 篇10

  一部《老師·好》電影,笑里帶淚看完,就如一道按鈕,輕輕觸碰,突然打開記憶的門,學校點點滴滴,在我腦海、眼前,幕幕浮現?

  電影開場,一群活潑的學生就闖入了我們視線。立刻,電影的畫面又切換到卷頭發(fā),涂口紅,抽煙的各種頑皮的“猴子”們,甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現瞬間讓班里沸騰。又不多時,一個帶著眼鏡,身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場,展現著他的一招一式。各路小妖被他一一收服,就連最終的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終,這群“皮猴”們,全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領,奔向光明之路。

  多么熟悉的片段,多么熟悉的場景。我的思緒瞬間拉回到近三年前。剛來新班時,前后左右環(huán)顧一圈,周圍都是陌生的面孔,他們有的在談話,有的在嬉笑,有的擦自我的桌子,有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上,等待著老師的到來,當時的我,還很羞澀?墒沁@只是我成為猴王的表象。沒過多久,我就和大家混了個臉熟,每個人的名字我都爛熟于心。這正為我的修煉之路打下了基礎。之后我便開始上課講話,偷吃東西,打撲克,真的是無“惡”不做。班上的小猴子們也在我的影響之下,各各都法力驚人。正當我們洋洋得意之時,老班一法棍敲到了我們的頭上,打了我們個措手不及。被一頓教訓苦口婆心反復教誨之后,我最終決定改過自新,“重新做人”。慢慢的,我走上了西天取經的道路。眼看著初中一程,十萬八千里的取經之路就要走到盡頭,眼里的淚水卻忍不住汩汩流下。

  記憶里的那一張張笑臉,一次次流淚,一個個瞬間,都是我在取經之路上的滿滿收獲。滿滿感動。感激妖怪們對我的歷練,感激同伴們對我的幫忙,感激老師們對我的指引。感激我的青春有每一個你,和身邊每一個您,讓我的青春滿滿的都是回憶。有歡樂,有溫暖,有累,有努力。即使這取經之路多么艱難,如果給我機會,我也愿再走一遍!

  青春是那么的完美,留下了我們奮斗的足跡。

  青青,將成為我難忘的回憶!因為,青春里,有每一天讓我叫著“老師好”的您!還有攜手奮斗,同伴的你!

  老師好觀后感 篇11

  如果時光潛入海底,唯有記憶,將一切打撈上岸。

  仿佛還是昨日,才走進這個校門,一晃突然只有兩個多月,就要從這里畢業(yè)。

  一部《老師·好》電影,笑里帶淚看完,就如一道按鈕,輕輕觸碰,突然打開記憶門,學校點點滴滴,在我腦海眼前,幕幕浮現?

  電影開場,一群活潑學生就闖入了我們視線。立刻,電影畫面又切換到卷頭發(fā),涂口紅,抽煙各種頑皮“猴子”們,甚至還有抗著斧頭“猴王”。他們出現瞬間讓班里沸騰。又不多時,一個帶著眼鏡,身穿淺綠色工作服老師映入了我們視線。他一出場,展現著他一招一式。各路小妖被他一一收服,就連最后大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終,這群“皮猴”們,全都掌控在他五指山間。跟隨他引領,奔向光明之路。

  多么熟悉片段,多么熟悉場景。我思緒瞬間拉回到近三年前。剛來新班時,前后環(huán)顧一圈,周圍都是陌生面孔,他們有在談話,有在嬉笑,有擦自己桌子,有甚至在打鬧。我默默地坐在座位上,等待著老師到來,當時我,還很羞澀。不過這只是我成為猴王表象。沒過多久,我就大家混了個臉熟,每個人名字我都爛熟于心。這正為我修煉之路打下了基礎。之后我便開始上課講話,偷吃東西,打撲克,真是無“惡”不做。班上小猴子們也在我影響之下,各各都法力驚人。正當我們洋洋得意之時,老班一法棍敲到了我們頭上,打了我們個措手不。被一頓教訓苦口婆心反復教誨之后,我終于決定改過自新,“重新做人”。慢慢,我走上了西天取經道路。眼看著初中一程,十萬八千里取經之路就要走到盡頭,眼里淚水卻忍不住汩汩流下。

  記憶里那一張張笑臉,一次次流淚,一個個瞬間,都是我在取經之路上滿滿收獲。滿滿感動。感謝妖怪們對我歷練,感謝同伴們對我?guī)椭,感謝老師們對我指引。感謝我青春有每一個你,身邊每一個您,讓我青春滿滿都是回憶。有歡樂,有溫暖,有累,有努力。即使這取經之路多么艱難,如果給我機會,我也愿再走一遍!

  青春是那么美好,留下了我們奮斗足跡。

  青青,將成為我難忘回憶!因為,青春里,有每天讓我叫著“老師好”您!還有攜手奮斗,同伴你!

  老師好觀后感 篇12

  前天和小孫一起翹課去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因為那天是她脫單的第一天,她興奮著,我也興奮著,于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因為結束了母胎solo,我興奮是為什么我也不知道。

  電影院沒什么人,我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四,雖然故事發(fā)生在遙遠的1985,但是并沒有太大的陌生感。小孫一邊說這個事兒她干過,我一邊笑這個人跟我高二一模一樣,代入感極強。但是笑著笑著我們漸漸安靜了,抽出了紙巾,連烤翅也不想吃了,抹起了眼淚。劇情本身并沒有太大的起伏,但是難得的代入感讓我們各自想到了高中時代。我們也一樣經歷過不達目的不罷休,經歷了與老師斗智斗勇,經歷了對某個人的眼神念念不忘,經歷了眼淚與絕望,最重要的是,經歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個放松的時刻,對于猛然回憶起的壓迫與緊張,我只好用眼淚表達自己的情緒。

  于謙老師的京腔擲地有聲!岸且驗橛鲆娏四銈,我才擁有了這最好的時光!蔽以诟咧杏龅搅嗽S多人,有的人讓我永遠懷念,讓我對生活燃起了希望,但我同時挺小心眼的,所以也有的人讓我永遠記仇。我最好的時光可能不在高中,但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護。

  高中的我過于沉浸自己的世界觀,偏執(zhí)的認為自己的準則才是正確的,忽略了多變性和復雜性,“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書,它們在溫柔的幫我成長,幸虧我身邊有最好的朋友,永遠包容,永遠有愛,也幸虧生活對我的敲打從不止步,讓我從憂慮煩惱到接納煩惱,讓我從難以接受失去到坦然面對失去,讓我明白宇宙的.守恒規(guī)律,向每一個過客再見。

  生活不會因為我的念念不忘給予我特殊獎勵,所以無論是在炎炎夏日里懷念寒冬,還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓,都是沒有必要的,對季節(jié)應該如此,對人也應該如此。歲月蹁躚,我一路擁有,一路失去,我還是常常后悔,卻再也不固執(zhí),因為人生的每一刻都有遺憾。

  每個人,都只是經過。

  老師好觀后感 篇13

  于謙飾演的高中班主任苗婉秋,刻板、強勢、一言堂、唯成績論……有著學生討厭的老師所具備的典型缺點。

  他頭一天進教室就開始立威。他借錢讓海燕剪掉卷發(fā);當場抹掉并掐斷關婷婷的口紅;兩個抽煙的男同學被他抓個現行,罰站了一整天;“武俠迷”被他沒收了所有小說……

  行為強勢,動不動就讓學生罰站、留!阏f他偉光正吧,還說三馬路派出所所長是我親小舅子這樣威脅學生的話,活脫脫的“體罰”與“變相體罰”。

  愿意相信每一位品學兼優(yōu)的好學生。選舉班長時,固執(zhí)地讓成績優(yōu)異的安靜當班長。

  “哪里有壓迫,哪里就有反抗!睂W生們把苗老師稱為“苗霸天”,反抗的方法,是拆老師的“榮譽”——自行車后蓋……讓他的襯衫上濺一身泥。

  可就是這樣一位過于嚴苛、“多管閑事”的老師,卻感動了很多人。

  他把家庭困難倒賣商品的學生從派出所撈出來,最后還逼著當警察的小舅子違反規(guī)定,把沒收的商品還給學生。

  學生家庭條件困難卻不幸得了腦瘤,需要住院做手術,苗宛秋雖不曾有任何煽情的言論,但他內心的柔軟都藏在了行動中。集資募捐、默默遠寄自己一個月的工資和復習資料,給予學生最大的幫助。

  洛小乙爺爺出事了,他看在眼里,騎著自行車載學生回家。

  后來孩子們逐漸理解苗老師,并在他的幫助下更加的團結上進。

  老師與學生的斗智斗勇,同學之間的摩擦和沖突,以及彼此的包容與和解,簡單而直接,生動又可愛,和影片清澈明亮的色調一樣,單純的毫無心機。

  《老師·好》,很客觀地塑造著一個煙火氣十足的班主任,這個人我們都似曾相識。它告訴人們,老師并不是圣人。他有可能會在上學時限制你很多方面的自由,很固執(zhí),過于嚴厲,也有可能有點小市井;但是,在學業(yè)上,他不會放棄任何一個學生;在學生遇到事情時,他一定會第一個挺身而出;他會固執(zhí)地用自己的方式對學生好……他會成為學生的重要他人。于謙在被采訪時說:“老師不是圣人,不可能是完美的。我覺得,只要出發(fā)點是為學生好的,那這個老師就是一個好老師!

  老師好觀后感 篇14

  周二學校組織觀看由于謙主演的電影《老師好》,電影中的苗宛秋老師,似曾相識的情景,想起自己高中時光,但更多的是想起現在的時光。因為自己是老師,對電影中的情節(jié)感同身受,在觀看過程中,我一邊看一邊回憶,看到苗老師的默默耕耘,和學生們斗智斗勇,我也是一邊看,一邊流淚。

  當電影一開始,霸氣的苗老師批評化妝,燙發(fā),與一些調皮的學生斗智斗勇,互不相讓。每一位曾經的學生的經歷都那么熟悉,會心一笑。

  洛小乙的出場,讓苗老師頗感吃力,這個充滿狠勁一根筋的學生,確實很厲害,天不怕,地不怕,又不愛好學習,又沒有父母的庇蔭。

  洛小乙的性格和我班的鄭澤城很像,那種不管不顧的執(zhí)拗,略帶幼稚的自以為是,以及不顧一切的狠勁,尤其是打架的那種氣勢,確實有一夫當關萬夫莫擋的氣魄。而鄭澤城脾氣有很大的轉變,變成現在比較溫順,是因為我們班新來的宋老師,那一次他肚子很痛,打電話叫他的爸爸媽媽來接他去醫(yī)院,他的爸爸媽媽卻來不了,而我們學校醫(yī)療設備和藥物極其簡陋,治不了。是宋老師一直抱著他,給他按摩,用艾灸的方法,讓他的小肚子暖起來,他痛得一邊哭一邊流汗,也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗,擦眼淚。 在他最無助的時候,是宋老師一直陪著他,抱著他。

  從那次以后,鄭澤城對宋老師有了不一樣的感情,特別喜歡粘著宋老師,宋老師長,宋老師短。而且,遇到問題也愿意說出來,會聽從老師的建議。眼中的少了一些恨意,多了一些溫柔。而且,學習也開始越來越好,遇到不懂的知識點,現在都開始經常主動問我。

  還有,王海調皮搗蛋又聰明,特別像我班的曹珺婷。原來的珺婷是上課經常和老師頂嘴,下課和同學吵架,經常喜歡和一群男生吵架和發(fā)生矛盾。而她現在變得溫柔多了,經常會去關心同學,對同學充滿愛心。我班現在來了一位新同學梁博超,因為他的膚色是黑色,同學排斥他,沒人愿意和他坐,而曹珺婷第一個站出來,當梁博超的同桌,這些學生的轉變,是我在教師的這條路上繼續(xù)前行的動力。

  用電影里的一句話來表達我對學生的感激之情:不是幸運遇到好學生,而是與學生相遇,讓彼此美好。

  老師好觀后感 篇15

  電影背景是八十年代的,但故事內涵消除了時代感。尤其是做為班主任的老師,更是讓人懷念中學的班主任。

  班主任都有一股“苗霸天”的霸氣,用嚴格的班規(guī)和窗外“死神凝視”掌控著班級。尤其是我初中的班主任,也經常會整治“害群之馬”,敲打破壞規(guī)矩的人。大錯小錯,都不姑息。我以前是“大錯不犯,小錯不斷”的人,也在操場和女寢后面拔過野草。那時候也很倔,越打壓越反抗。喜歡在教室里和同桌下棋,班主任來前有望風的一喊,同桌拿張報紙蓋住,裝作一副在學習的樣。這種反抗很冒險,卻也有逃過一劫的樂趣。

  我的初中班主任,肯定是知道報紙下有貓膩的。但他從沒有去揭開。這得益于班主任的偏愛:對成績好的同學的偏愛。電影里《老師好》里苗老師對安靜同學的好可見一斑。這也是我的班主任對同桌的好。

  初中班主任,有中考壓著;高中班主任,有高考逼著。他們不能不偏向好學生,原諒他們的過錯,對他們多加照顧。今時今日“唯成績論”依然是中學班主任的標簽,大而擴之,哪個領導不喜歡能做出成績的人呢?

  所幸,意識到這一點時初中才過半,還有機會挽救。受過幾次小懲小戒,在班級里也有過任人欺負的時候,然后再對比成績好的同桌所受的待遇,才知道是吃過成績一般的虧。改變,始于那時候。此后,向著“安靜”同學努力,也改善了和初中班主任的關系,過上了順心的生活。高中時代也是,第一個學期很消沉,在班上都排不上名,和班主任都不熟;但分班后還是留在了原來的班級,成績一下又好了,和老師的關系一下親近了。頂著他的課代表頭銜,偏偏我還總是請假,每每老師還是批了,F在想來挺慚愧的。

  《老師好》的結局是個悲。好缋蠋熥畋в邢M膶W生出車禍了,無緣當年的高考,以后考了兩次失敗了,最終放棄了。

  我的高考也失利了,老師最不擔心的學生考砸了,人生軌跡也改寫了。就算現在釋懷了,依然會覺得很對不起高中班主任。

  盡管沖著成績去的,但不可否認,那時候兩位班主任老師都對我很好。可惜時光易逝,再也回不去了。

  老師好觀后感 篇16

  在學生會的組織下我們在晚自習的時間觀看了《老師好》這部影片,看完以后我感觸頗多。這部電影應當算是相當中規(guī)中矩的國產青春電影。

  它展現了八十年代學生的血性、果敢、和無畏,又存在著不論何時何地何種學生都會有的藏在最心底的一份溫暖。那時的高中,愛恨交織,簡單直率。但無論是那種情感,都好似蜿蜒婉轉、細微綿長,它剪不斷,但它又那么清晰。洛小乙與安靜的的感情似乎并不是故事的主線,但他們的經歷與老師的愛相互交織,成為了片中最精彩的高潮。我們會惋惜,二人的愛情連火星尚未擦出,就喪失了青春悸動的機會。也許這是一種遺憾,又或許是一種合理與天意,它讓你喪失了在青春最好的年華里咀嚼到愛情禁果的機會,但它又讓你在絕望中希冀曙光,在瘋狂中探索理性,唯有經歷了懵懂時期的掙扎,你才會尋覓到在成為“人”這個十字路口上最正確的方向。我感覺這部影片的主題就是圍繞老師好三個字開展的,一聲聲的老師好有多少態(tài)度的轉變,有多少種態(tài)度的變化。在劇中苗老師和同學們的戰(zhàn)爭中,他們之間的感情逐漸加深,最后苗老師雖然年齡大了,但他還沒有愚鈍,因為他還愛著這群孩子們。在片中,師生間愛的表現直白又晦澀,我們的老師不善于言表,卻最愛“潤物細無聲”,這片中的例子數不勝數:只因善良,免費為礦山中學的同學的補習功課;冒著生命危險去拯救已經落入不歸路的洛小乙;深夜帶出因犯錯而被拘留的劉昊,捐出工資去拯救劉昊同學的生命等等事件。高中時的學生是需要感化的,我雖然不甚了解八十年代的他們,但是沒有惡意的桀驁、嘚瑟、隨性的性格在未被好老師感化之前充斥著生活的主旋律,像陰霾籠罩了心底最柔軟的地方。他們當然明白善與愛,當陰霾被撥開了,他們會用學生時代最真摯的幼稚去感恩,去報答,不然也不會幫苗老師找自行車,關婷婷也不會因為第一年因為自己的原因導致,文藝晚會拿了第二名而愧疚。所有好的老師都是如此,他們會用自己畢生所學去期待孩子們,而學生總能用自己的真心報答老師。他們相互回應。正如片中所講,“我終于明白,那時的自責或是不舍,其實都不重要。因為有些人看似已經走遠,卻從未真正離開!

  當我們離開校園時終會發(fā)現,一聲“老師好”蘊含著你青春最美好的東西。

  老師好觀后感 篇17

  近日,學校組織全體教師觀看了由張欒執(zhí)導,于謙等主演的電影,這是一部關于教育的電影,勾起了很多人對于學生時代的懷念,也讓大家想起了曾經教過自己的老師。

  電影《老師好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學生,與問題學生正面剛,一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點,講述了一個畢業(yè)班的學生三年來與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事,卻能讓我們產生共鳴,為困難的同學捐款、在繁重的學業(yè)之余參加藝術節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都好像存在我們的記憶中。

  這個故事展現的師生情一代傳一代,時間在變,故事在變,師生情不變。師生關系,好教師的標準,這些經常在微博等社交媒體上被被討論的話題,一言不合就被廣大網友群攻的教師職業(yè),讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨,懷念80年代的師生情。當下,作為教育工作者,我們應用現代教師的四個標準時刻勉勵自己,做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實學識;做好老師,要有仁愛之心。

  《老師好》不是一部簡單的青春片,它在夢想與青春中加入了遺憾,在學生的生活中加入了老師,至此我們才發(fā)覺人生中的很多東西是不可分割的,甚至說有遺憾才叫完美,有老師的青春才是青春。洛小乙活成了自己心目中軍人的模樣,安靜一直都是那個可敬的追夢者,苗宛秋有著與學生們共同的美好回憶,想必不再為遺憾而悲傷,以中有足樂者不知口體之奉不若人也。

  故事沒有交代同學們未來的狀況,也許我們沒有必要知道,他們已經將他們人生的序章展示給了我們,而我們也無需羨慕或為之感傷,只需好好欣賞,再低下頭,像他們一樣譜寫自己的序章。青春該是一首優(yōu)美的詩,不長不短,不驕不躁,青春沒有結局,未來可期。

  老師好觀后感 篇18

  最近,觀看了電影《老師好》,這部由張欒執(zhí)導,于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影,是一部關于教育的電影,有史以來,在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音,但對每個老師來說,自我的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇,那才是最重要的。

  下頭就由小編講講這部電影的觀后感吧,起初,看到主演是于謙,就以為是個喜劇片,因為于老師的身份就是相聲演員,最新認識于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹,這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了以往學生時代的把這樸素的完美時光。

  電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學生們的“斗智斗勇”的趣味故事,再現八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預告片的配樂時髦動感,辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面,還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中:“憑什么,就罰我一個”、“有我在,看誰敢搗亂”、“好想念,有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。

  影片《老師·好》體現了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自我的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不一樣,但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

  可是當八十年代我們的物質條件還沒有那么豐富的時候,師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,而這也正是打動于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因:“我們那個年代,大部分老師都和苗宛秋老師一樣,把傳道授業(yè)解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義!

  這部電影真的是笑點與淚點同在,真的是一種值得,我不明白什么技術,什么情節(jié),我只明白自我仿佛已經參與進去,不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的,可是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛。

  老師的望其成才,學生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學生的為其努力,付出,感動,回報,并非刻意去想要得到回報,可是卻隨之而來,你能夠說贈人玫瑰手有余香,也能夠說,這才是人本來的樣貌。

  老師好觀后感 篇19

  看完了《老師好》,被電影中的細節(jié)一次又一次的觸動,會不由自主地將自己置身到高中時代,那一刻的青蔥歲月。時光如白駒過隙,轉眼間已經離開那個熟悉的地方十年有余,而往日的校園時光歷歷在目。昔日的歡笑,志同道合的玩伴,讓自己珍重一生的老師。

  于謙老師飾演的苗宛秋,對學生嚴厲、苛刻而又處處關懷和愛護,這在我們80后、90后老師們的身上都能找到影子。在高考體制改革之前,高考意味著人生的第二次命運,指導高考的老師肩負著著學生命運重生的使命,苗婉秋是應試教育體制下教師的代表。苗婉秋不允許女生燙頭發(fā)、涂指甲油,不允許男生抽煙、打架。學生辛辛苦苦尋回他丟失的自行車,苗婉秋卻怒斥學生浪費晚自習復習的時間。但是,為了家庭貧困身患腦瘤的劉昊,他組織全班同學募捐,并且偷偷給劉昊寄去自己一個月的工資;為了不放棄洛小乙,他深夜全縣城尋找洛小乙的身影,并帶洛小乙回歸到課堂。為了那些需要課后補習的學生,他深夜免費幫他們在家補習功課。這樣孤且直的老師讓人們不禁黯然落淚。高考是命運的轉折點,一旦有一絲一毫的誤差便是滔天大罪。在那個一考定終生的年代,苗婉秋將一切的時間和精力聚焦在“高考”二字上,一切為了高考服務。在特殊的時代背景下,苗宛秋老師拿到了北京大學的錄取通知書卻無法去讀書,這個遺憾也造就了他對同學們的嚴格要求,希望同學們一心一意專注于高考,不被其他的事物所困擾。這也是當時千千萬萬個高中老師的訴求。原來對教育體制的不理解,甚至有些憤怒,直到身處大學時我才明白,自一出生起就注定了每個人之間是不平等的,而高考是公平的,是為所有寒門學子打開的一扇窗。高考是改變命運的捷徑。老師對學生那份永不放棄的執(zhí)念,才是師生情誼之中最深沉的愛。責之深,愛之切。原來無法理解,當自己踏足社會時,才能真正懂得那份恨鐵不成鋼的愛意。

  電影中青澀懵懂的愛慕,對老師暗地里的反抗,對未來的期待與迷茫,對同學之間那份難以割舍的友情,全部能在這部電影中找到自己高中時代的那份感同身受的情感。這是一部好電影,不在于人物演技在線,劇情奪目,而在于能真正的能觸動人心,能觸碰到我內心最柔弱的地方!

  老師好觀后感 篇20

  最近,觀看了電影《老師好》,這部由張欒執(zhí)導,于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影,是一部關于教育的電影,有史以來,在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音,但對每個老師來說,自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇,那才是最重要的。

  下面就由小編講講這部電影的觀后感吧,起初,看到主演是于謙,就以為是個喜劇片,因為于老師的身份就是相聲演員,最新認識于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹,這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了曾經學生時代的把這樸素的美好時光。

  電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預告片的配樂時髦動感,辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面,還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中:“憑什么,就罰我一個”、“有我在,看誰敢搗亂”、“好想念,有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。

  影片《老師·好》體現了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

  不過當八十年代我們的物質條件還沒有那么豐富的時候,師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,而這也正是打動于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因:“我們那個年代,大部分老師都和苗宛秋老師一樣,把傳道授業(yè)解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義!

  這部電影真的是笑點與淚點同在,真的是一種值得,我不知道什么技術,什么情節(jié),我只知道自己仿佛已經參與進去,不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的,但是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛。

  老師的望其成才,學生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學生的為其努力,付出,感動,回報,并非刻意去想要得到回報,但是卻隨之而來,你可以說贈人玫瑰手有余香,也可以說,這才是人本來的樣子。

  老師好觀后感 篇21

  《老師好》這是一部選取了八十年代一個看似普通的高中班主任曲宛秋為背景題材,而較為新穎的方式是通過一個男生的整個高中回憶,串起了整部電影。

  本打算以“喜劇”之名緩解壓力,來觀看這部電影,看到主演于謙,就以為是個喜劇,因為于謙老師一直的身份就是相聲演員,最新的認識就是于謙在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹,這次沒想到于謙老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了曾經學生時代的美好時光。

  1985年的南宿一中,苗宛秋老師昂首走在校園,接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設……三班是一個永遠也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也沒想到,他即將走進的三班會將成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到,這位新來的老師會改變他們的一生。

  從高一到高三,三年間普通、平凡的故事。學生從高一剛接觸苗老師時的怕,到后來受不了他的專職管理,開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn),大戰(zhàn)苗老師的自行車為線索展開,發(fā)生了一系列令人捧腹,又感人至深的故事。

  整個故事平淡真實地再現了一個個真實存在的人,從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。

  對師生情誼的刻畫,對真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為了彼此最珍視的回憶!安皇窃谧詈玫臅r光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”,不僅是苗老師的心聲,同樣也是學生們的心聲,更是身為老師的我內心最好的寫照。

  “老師好”,這三個字,簡單、平凡,沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華,我每天都會聽我的學生對我說無數遍,但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神圣與高級。

  “老師好”,這三個字,不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候,更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的尊重與殊榮。

  也許正是因為自己同樣身為老師,才會對電影里的劇情感同身受,因為看到班主任默默耕耘,所以才會觸景生情感動到淚流滿面!

  老師好觀后感 篇22

  “三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁”。老師在我的心中是一個偉大而崇高的角色,他們像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。人的一生中會遇見許多好老師,而進入初中,我最喜歡的好老師就是我們的班主任兼英語老師——韓老師。

  當我?guī)е鴿M滿的期待進入初中的第一天,我就被韓老師獨特氣質吸引了:她瘦高個子,和藹可親,精致的招牌式笑容,給人親切美好的感覺。

  韓老師是一位教學經驗豐富的英語老師。她習慣用PPT給我們上課,總是在每一個單元開始的時候準備一個短片,愉悅課堂氣氛的同時引入單元學習。學習課文的時候她通常請同學進行翻譯,如果有發(fā)音不標準會讓全班跟讀多遍,反復記憶。學習語法有些枯燥,但她會通過調侃某些同學或者趁機以某位同學引發(fā)笑點,當我們全身心投入課堂,她便會講解重點知識,我想這就是寓教于樂吧。還記得小學我最頭疼的就是英語學習了,但現在我卻漸漸喜歡上了英語,這或許就是韓老師的個人魅力吸引我了吧。

  韓老師也是一位盡心盡責、管理有方的班主任老師。她每天早到晚歸,全身心的投入到班級。生活上她無微不至的關心我們,哪個同學生病了或飯卡丟了,哪個同學有思想問題了……韓老師都會第一時間幫我們解決。班級管理上,她科學民主,大膽放手,培養(yǎng)我們的自我管理能力,培養(yǎng)我們的團隊精神。記得有一次班上接連發(fā)生了幾起打架事件,給班級造成了很壞的影響。韓老師沒有批評他們,而是召開了一次班會,引導同學們鼓勵幫助犯錯的同學認識錯誤。在韓老師的教導下,同學們逐漸學會了寬容、合作、團結,我們七班也變得越來越優(yōu)秀了。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”———這句由古至今的詩句就是贊美老師的偉大!韓老師,我心目中的好老師,您就像甘甜的雨露無私的滋潤著我們。在與您相處的這段時間里,我不僅從您那里學到了書本上的知識,更讓我學會了如何做人、如何做事,如何與人合作。桃李不言,下自成蹊,我們一定會刻苦努力,健康成長,成為您的驕傲

  老師好觀后感 篇23

  藍色是天空的色彩,象征著博大的愛;黃色是土地的色彩,象征著母親;綠色是生命的色彩,象征青春活力;紅色是夕陽的色彩,它象征著我可愛的老師。

  紅色嬌艷動人,秀麗大方,而她的“紅”卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心。

  回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重!暗纫幌伦!彼f。之后,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看,原先是一本繪畫書!罢娌诲e阿!蔽亦哉Z道。

  看著這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了!斑@是老師的禮物。”我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激!爸x謝!”我的感動盡化為這兩個字?粗业目鞓,她臉上的笑容也愈加燦爛,又仿佛看透了我的心思:“好好努力吧,大家可看著你的收獲呢。”“我必須成功。”我自信而又爽朗地應道。捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

  走在走廊上,望著窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,似乎是這

  春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

  如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀,凝聚著花兒對陽光的深情。

  我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著秀麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著……留下的永久是那一抹最美的紅色。

  老師好觀后感 篇24

  于謙于大爺演的《老師好》想必是大部分老師都看過吧。這是一部青春勵志片,同時她也贊頌了老師這一高尚的職業(yè)。

  影片講述的是一些少年高中的生活,他們的老師苗婉秋是一位負責任,喜怒無常的優(yōu)秀教師,優(yōu)秀的班主任。而高三班的同學們被這位瘋狂的老師帶的也瘋狂了起來。在這個可愛的集體中,有膽大切諾的大班長安靜。開始是混混,后來成為三好學生的洛小乙,知錯就改,勇氣可。家的關婷婷,善交朋友,善于勸導的李海燕。家境貧困但熱愛集體的劉靜。正是這些有豐富個性的同學,才組成了一個有豐富個性的高三班。但結局卻是一個悲劇,安靜遭遇車禍,一個省級狀元就這么白白因車禍而趕不上高考。而洛小乙知道安靜,因車禍放棄高考后,也因想照顧安靜而放棄了高考。多年以后,安靜看到了多年不見的苗老師,默默留下了淚水。

  雖然這部電影承包了所有的笑點,但是老師的這一番苦口婆心以及他對稍差生的關懷,感動了很多觀眾,也讓人很心暖,尤其是最終安靜那一次落淚,以及苗宛秋的默默的背影。讓我感觸很深:人的一生中,只有老師對我們最好,教我們知識。

  這讓我想起了另一部電影《夏洛特煩惱》,夏洛穿越到過去,對老師以前所作所為是恨之入骨。于是在課堂上公然打老師,老師只是以為他有些氣氛,弄樹了幾句此事就兩節(jié)了,不想過了幾個月,老師路過橋下,看見有幾個小混混在打下落。上去三拳兩腳就把小混混打倒在地,我現在還記得其中這樣一段對話。

  老師。

  怎么了,夏洛有什么事嗎?

  沒有老師,那個老師你這么厲害,為什么當初我打你的時候,你不還手?

  因為你是我的學生呀!

  這四句話也讓我有些感動,其實老師無權幫助我們學習他們的本分,就是將書。后生的老師們不甘落后,他們知道交出的是人才。老師不會跟學生計較,但老師會保護學生。

  《老師好》這部電影的價值真的非常高,我們應該細細品味。

  老師好觀后感 篇25

  《老師好》這部電影以苗宛秋老師為核心人物,以老師與學生們的“斗智斗勇”的校園故事為線索,再現了80年代的師生生活及師生情。

  一輛自行車,一個軍綠色布包,一個有‘獎’字的杯子,一根根老冰棍,一臺錄音機,一件花襯衫,一條喇叭褲,一瓶橘子味汽水,這些80年代的背景都給我們留下了深刻的印象。

  電影中的苗宛秋老師一出場就給了我們一個嚴師的形象,他痛斥化妝、燙發(fā)、抽煙的同學,對問題學生毫不客氣,一言不合就沒收學生的東西……這些都是他嚴厲的寫照。當然,他管理學生很有一套,讓人忍俊不禁。

  桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的王海(外號“腦袋”)、奸商劉浩、舞癡兄弟蔣文明和郭建設、還有愛八卦的黎海燕……這是一個永遠不缺故事的三班。都在苗老師的嚴厲管教與默默關心感染下,找到了自己的方向。

  電影中的苗宛秋老師和我們的老師是一樣的,都非常地愛護學生,也不想放棄任何一個學生。他找遍大街小巷,就是為了讓洛小乙回去上學;他為了不耽誤安靜個人的復習時間,幫安靜的同學免費補課;在安靜面臨保送和高考兩條路時,他并沒有替她做選擇,而是告訴她:“人生有好多個十字路口,重要的就是那么一兩個,你要選擇一個最合適自己的。”苗宛秋老師無私的奉獻和無微不至的關懷,讓學生們從怕他到理解他,再到感激他,讓學生們感受到了他的一片真情……

  電影中,有許多經典臺詞,令我映象深刻,受益匪淺。最令我映象深刻的,是影片最后唱起的兩首插曲, 《讓世界充滿愛》與《誰》。合起來就是“誰?讓世界充滿愛?”是的,是老師!是老師讓這個世界充滿了愛!

  看完影片,我的眼淚嘩嘩往下流,當時的我,內心很受觸動,我只有一個念頭,立即走到我的老師面前,和老師說一句:

  “老師好!”

  老師好觀后感 篇26

  請允許用這么簡單的方式來表達我對這部電影的觀看感受,這樣簡單又稚嫩的表達方式能讓我感受到自己學生時代的氣息。

  《老師好》是時下最火爆的一部以王海同學的回憶而上演地紀錄片,目前在各大視頻網站電影排上都名列第一?梢娪^眾對此電影的喜愛程度。此電影在一首委婉動聽的現代詩朗誦聲中拉開序幕。這首詩像一縷清香撲面而來沁人心脾,我認為它也是這部電影的點睛之筆。此詩如下“我堅信,青春不會消亡,它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷......人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時光!

  一首唯美動聽的詩歌之后,我們的主角登場,由于謙主演的高中語文老師苗宛秋。苗宛秋是一位多次被評為地區(qū)優(yōu)秀教師的男老師,在他極其嚴厲的外表下,掩飾不住的是他那一顆淳樸善良的心。故事情節(jié)復雜又聯(lián)系緊密,一次次上演的老師與同學們之間的喜怒哀樂。其中最讓我印象深刻的是在安靜同學填寫高考志愿時,老師的這一句話!霸谌松牡缆飞,有很多的十字路口。而最重要的可能就這么一兩條,你現在要選擇的應該是最適合你的”。我曾經也遇到過這樣的十字路口,可惜我魯莽草率的選擇,讓我至今感到遺憾。我平時要做好準備,做好在遇到這樣抉擇的準備,讓自己從容不迫,做出正確的選擇。這是這部影片給我最大的切身感受,也是一直縈繞在我心中的心結。假如我在做選擇的時候,也有像這樣一位德高望重的老師,也許我的生活不會像現在這樣慘。但多說不益,我要為我自己的選擇付出代價。痛苦也要自己背負著走下去。

  師者,傳道受業(yè)解惑也。并不是所有的老師都能做到為人師表。我認為本部電影里所有的同學都是幸運的,因為它們能遇到這么好的老師。

  老師好觀后感 篇27

  其實在這部片子剛上映的時候,當時評分很高,就去看了,但沒有太深入的去理解這部片子,只覺得很喜劇。這次學校組織的工會活動,二刷了這部電影,同一部電影,卻有不同的感覺,看到了這部電影不一樣的一面。

  《老師好》雖然講述的是80年代的師生情,但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從那個嚴厲的苗宛秋老師身上,看到了曾經管教過自己的老師。

  之前看到過這樣一段話:老師,是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關系卻愿意因你的孩子進步而高興,退步而著急,滿懷期待,助其成才,舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。

  看完這部電影,我也想了很多。確實如此,身為一名人民教師,當你站上講臺的那一刻,肩上背著的是一整個班孩子背后無數個家庭的希望。我們每個老師身上都肩負著“教書育人”的使命,我們在教師的同時,更要懂得怎樣育人。在傳授知識的同時,更要給予孩子們真心的理解與關懷。當個好老師,不求完美,只求問心無愧。多年后被學生想起,會感慨老師從未真正離開。

  ”我不是在最好的時光遇見了你們,而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是最完美的,但每個老師都想要學生上進,為學生好的心,一定是真誠的。

  一部好的影片,一定會擊中心底最柔軟的地方,一定會激蕩起太多的情感和回憶。看著看著就笑了,看著看著就哭了。多年以后,腦子里回想起的一定是曾經對你嚴厲的老師,當年你恨的咬牙切齒的老師,多年后你卻想要感謝她,如果沒有當年的嚴格要去,可能成就不了現在的你。

  沒有愛的教育是蒼白的,沒有懲戒的教育是不完整的,縱使時代在變遷,觀念在變換,但我們仍要保持初心,做一名人民教師,堅守講臺敬業(yè)愛生。沒有蠟燭成灰,只有兢兢業(yè)業(yè),一個個夢想,揚帆起航便是希望!

  老師好觀后感 篇28

  最近看了部教育題材的電影《老師好》,一直以來,人們對教育都有許多不一樣的聲音、看法,但對于每個老師而言,只要自己的學生可以在自己今后的人生道路中有個正確的選擇,走正路,這才是最重要的。

  在看這部片子時,幾度濕了眼眶,但它的淚點并不在于劇情的轉折,而在于其中的許多鏡頭都似曾相識,總是忍不住回憶起自己的中學時光,自己的班主任;總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運。如今,自己也走了教師的崗位,對這個職業(yè)也有了新的認識,但曾經的老師,就像我生命中的靈感,讓我理解了愛學生的積極意義,她就是我一直前進的動力。

  劇中苗老師或許并不完美,他也有種種缺點,不民主,不能和學生完全打成一片,過于看重成績,喜歡傳統(tǒng)意義上的好學生。可也正是他這樣的老師,敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學生;私下為不認識的學生免費補課,這樣的苗老師,雖然平凡,普通,看似只會用成績作標尺來衡量學生,但他卻是真正從內心來關愛學生的,希望他們能夠走上正確的路。

  對于學生來說,老師能送他們最好到禮物就是分數?吹矫缋蠋,就想起我自己的初中班主任,她和苗老師一樣,唯分數論莢雄,全班座位都是根據每次考試調整,考的好就可以隨意選座位,考的不好的,就只能坐在邊角后排。進到教室里,任何與學習無關的廢話都必須收起來,進到教室,除了學習,沒有其它事可做。每天邀請數學、英語老師來給大家講題、補課。正是因為這樣的“高壓”政策,才使得我們班的學生無論走在校園哪里,只要一說是某某老師的學生,別人都會羨慕一點,因為成績絕對好,紀律絕對好,畢業(yè)升學率夠高。就前的升學情況來看,老師能夠送給學生最好的禮物就是分數。

  或許當年我們都和老師賭氣過,對抗過,但直到我們長大成人,直到很多年很多年以后,我們吃過虧,摔過人生的跟頭,才能慢慢理解老師當年的嚴格,當年的各種霸道,各種不講理,才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。

  老師好觀后感 篇29

  4月4日,在學校的組織安排下有幸觀看了《老師好》這部電影,由張欒執(zhí)導,于謙,湯夢佳等主演的有關教育的電影。有史以來,在教育的道路上有很多不一樣的看法和聲音,但對于每個老師來說,自己的學生能在未來人生道路中做出重要的選擇,才是最重要的事情。

  影片中,于謙老師扮演的苗老師令我印象深刻,聚焦苗老師和學生們的“斗智斗勇”,再現了八十年代師生百態(tài)及純真情感。動感的disco,收音機是當時時髦的象征,再加上主題海報中:“憑什么就罰我一個”等近距透露著這些富有個性的學生與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。開學第一課時,班上婷婷,王海等幾人的表現著實體現了人物性格,這也為后面故事的發(fā)展進行了鋪墊。苗老師以自己教師育人的方式不知不覺的影響著班里的同學,那一句:“替他們感到可惜”,到后來我才讀懂真正的含義。學生時代有大把大把美好的時間去經歷去學習;有豐富的資源可以供學生享用。比起苗老師上學時和北大的“有緣無份”,他的學生實在是太幸福了!同時,我也為苗老師所處的時代感到痛心可惜,整部電影平淡真實的再現了一個個真實存在的人,從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量,走心而有力量。

  因為自己是老師,所有對影片中的劇情感同身受,因為看到每位老師辛勤付出背后的心酸與無奈,看到孩子們懂事之后的理解和愛戴,我才真正明白了為人師的含義!不做老師,不會懂得老師眼里要求背后的理想;叵胱约憾潭痰膬赡杲听g,每天上課聽到最多的就是”老師好“,這三個字,簡單。平凡,沒有那么多的繁文縟節(jié),卻很有力量,直到觀看完影片時我才覺得這三個字有多珍貴與圣潔!這三個字,不僅僅是一種禮貌與問候,更是一位老師付出畢生心血和代價后贏得的尊重與殊榮。

  如果再給我一次選擇的機會,我還是義無反顧的選擇教師這個行業(yè),因為這是我的理想信念,是我畢生的夢想和希望!做好老師,老師好!

  老師好觀后感 篇30

  身為老師,影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現過,我與學生間也發(fā)生過“自自行車”故事,我也有過如苗霸天般的強勢、專制,也憑借一己之力努力為貧困生拉資助,也與學生上演過聚聚散散的故事。這些,不是一兩個詞,就可以平面化概括的。電影《老師好》勾起了很多人對于學生時代的懷念,也讓大家想起了曾經教過自己的老師。

  《老師好》這部電影。講述學生們與老師斗智斗勇,有歡笑,有小溫暖。片中某些情節(jié)似乎也能找到以前自己的模樣,看著看著一股回憶涌上了心頭。觀影途中情緒其實挺復雜,一方面能體會到主創(chuàng)團隊的用心,對青春的追憶,對師生情的理解與刻畫。另一方面又極其討厭俗套情節(jié)再次出現。

  前半段時間在笑聲中度過,后半段在流淚中看完。像我們的老師一樣,苗老師可恨可愛又很偉大。看似頑固不近人情甚至有點討厭,卻是當時的我們所不能理解的對我們未來的擔憂和期待。

  真實的情感溫暖動人,年代風貌的展現帶來了新鮮感。謙哥讓我刮目相看了,完全沒有了相聲演員的影子,很入戲。其他演員的選角和表演也質樸自然,觀感舒適。有意思的是謙哥三大愛好在片中都有所體現:開頭訓學生時的抽煙和燙頭,后來請同學吃飯時的喝酒。有點電視劇質感的作品,雖然很多人看不起電視劇質感,我倒是覺得風格無高下,好的電影也是好作品。

  士不可以不弘毅,任重而道遠。苗老師看似平凡,甚至頂著優(yōu)秀老師的頭銜過得不如其它的老師,連分房都分不到又不會開班賺錢最后連優(yōu)秀教師也評不上了。但是在工作中,他對每個學生都無微不至,盡管有些偏袒,但是仍然不會放棄每一個學生,甚至免費輔導那些求學心強卻貧窮的學生。

  人生總會還有一些其他的人會伴你走過一生,我希望是他們!安皇窃谧詈玫臅r光遇見了你們,而是有你們在,我才有了最好的時光”。

  老師好觀后感 篇31

  《老師好》這部電影由于謙湯夢佳等主演,這是一部教育電影,在教育道路上,有很多不一樣聲音,但是對于每個老師來說,自己學生在能今后道路上能選擇正確方向就足夠了。下面給大家?guī)硎请娪袄蠋熀糜^后感影評。

  首先,先感謝一下“教師”這個群體。在劉慈欣筆下小說中,外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產,專業(yè)從事“知識代際傳遞”群體!多l(xiāng)村教師》然而,在我們這個弱小種群發(fā)明新知識學習方法之前,這樣“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對“問題班級”模范高中教師,希望孩子們實現自己未完成夢想。

  聊聊這部片子吧?倎碚f,作為青春片,在劇情上算是基本合格。臉譜化學生形象,刺頭學霸班花……八十年代兄弟情閨蜜情都有較好展現。“自行車”作為全片線索,“癌癥”“早戀”“車禍”等橋段雖俗套,但講述完整可信。本片結尾,沒有對“高考”眾人結局描寫,僅突出苗老師“不告而別”難道人民教師就不該對妻兒負起責任嗎?覺得有些突兀。沒有驚喜,7.5分可。

  于謙老師“相聲皇后”在影視劇上演技還是遠勝郭老師?∧忻琅律輪T演技在線,期待他們今后發(fā)展。吳京艾倫張國立喬杉孫越等一大批“德云一家人”友情客串給本劇平添不少喜劇成分,沖這些,本片還是值得進影院一看。

  藝術基于生活,又超脫于生活。我覺得不必斤斤計較影片中所有細節(jié)可行性。每一個人物,我們身邊都存在相似原型,而通過“臉譜化”“戲劇化”加深,最終在“理想”“真實”間拿捏尺度,這是戲劇。

  老師是平凡人,他們也會追求學校分福利房,會在意一年又一年評比“”榮譽,也會在妻兒落魄中動課外輔導掙錢心思。我們顯然不能苛求他們,要求他們全知全能。他們在我們之前出生,擁有更加豐富社會經驗知識儲備,給青春我們以指引,已經足夠讓人尊敬了。感謝在最美好時光,有他們作伴。

  愿天下所有教師身體康健,能有幸看到自己桃李滿天下。

  老師好觀后感 篇32

  前段時間,電影《老師﹒好》火了,豆瓣評分9.4。打開手機,鋪天蓋地都是這部電影評論。在學校組織下,我也觀看這部電影。

  這是由張欒執(zhí)導,于謙等主演教育一部電影。說實話,看完電影,我并沒有覺得這部電影有多好。主演于謙,是個相聲演員,其他演員也不太符合我心中俊男美女標準;情節(jié)也很老套,這些情景在很多表現校園生活影視劇里都有出現;結局也不完美……

  但是,為什么這部電影這么火呢?因為它是時代需要。

  現今階段,老師很多負面報道,使教師這個行業(yè)不再那么被尊重;老師在管理學生過程中,偶爾言語或者手段過激,動輒就會被通報批評甚至開除;孩子不懂事,加上一些家長無理取鬧,都使老師背負著很大心理負擔。以至于很多情況下面對學生出現問題,作為老師很為難,想管又不敢管,或者想管又管不了;同樣,面對現在孩子,很多情況下,家長也無能為力,只能寄希望于學校,希望老師能幫忙管好自己孩子。

  《老師·好》中苗宛秋老師就很符合現在家長社會期望。苗老師學歷高,省高考狀元,以當年第一名成績被北大中文系錄取,這個偉績?yōu)槊缋蠋熜蜗蠹臃植簧伲幻缋蠋煙o私,為癌癥學生組織募捐,并拿出自己工資;苗老師愛學生,為學生去派出所要東西,為不耽誤學生復習,自己分文收為學生補課;苗老師負責,不放棄任何一個學生;苗老師膽大,面對拿著磚頭學生,毫不退縮……這些都是家長社會想要。

  看了這部電影,我意識到,我不一定非要做一個讓學生現在喜歡老師,而是要做一個讓學生將來感激老師。讓學生喜歡不一定是個好主意。因為學生心智水平并不高,很多人并沒有特別客觀判斷能力,所以我為什么要迎合他們?為什么要做讓學生喜歡老師?我就做嚴厲老師,教他們課堂嚴謹作業(yè)嚴謹;我就做專制教師,教他們克制自己遵守紀律;我就做霸道老師,教他們尊師敬師。我要像苗宛秋老師一樣,把傳道授業(yè)解惑教學生做一個對社會有用人,作為自己職業(yè)追求。

  老師好觀后感 篇33

  “人生就是一次次幸福相聚,夾雜著一次次傷感別離,我不是在美好時光里遇見了你們,而是因為遇見了你們,我才擁有了這段美好時光”,一只彩色蝴蝶闖進我視野,拉開電影序幕。

  一個發(fā)生在1985年故事,一個普普通通縣城,一只軍綠色書包,一輛永久牌自行車,一個昂貴收音機,一個“大”牌茶杯……充滿了八十年代特色畫面,這些時光早已過去,但永遠不變是師生間那種有喜,有悲,有感動情思。

  本想看看這部電影緩解壓力,但觀后換來是沉默淡淡悲傷。

  電影中苗老師,一出場便是一副嚴厲模樣,身著一件簡樸白襯衫,戴著黑框大眼鏡,禁止學生涂口紅化妝燙發(fā),一言不合就“前邊兒站著去”……那嚴肅神情,冷漠卻滿是期盼眼神,洪亮嗓音,使我想起了我班主任,她同樣對學生著裝嚴格管理,連自己也以身作則。

  但苗老師還有溫柔搞笑善良愛護學生一面。寒風晚上,到處跑著去尋找洛小乙回來學習去派出所帶回做奸商耗子,給他買面吃;為了不浪費安靜學習時間,苗老師晚上免費在家開補習班……

  老師,您嚴厲教育無私奉獻,我們將永記于心。

  溫婉純潔安靜打扮前衛(wèi)關婷婷游手好閑洛小乙為了治病而奸商耗子……三班學生齊心協(xié)力“對付”老師,當苗老師昂首將新買自行車推進校園,被所有學生都盯上了,他們一起將車綁上繩子,升上了主席臺桿子,氣得老師直跳腳。但在得知老師自行車丟后,都紛紛犧牲晚自習時間,舉著手電筒,滿大街尋找,為是找到那輛卷著綠色膠帶自行車,不讓老師傷心;那次演出,為了爭回老師榮譽,他們悄悄排練,驚艷全場。學生們團結一致,一聲充滿尊敬愛戴“老師好”是對老師永遠不變情思。

  看完《老師好》,我已哽咽無語。我們不會忘記老師諄諄教誨,不會辜負老師對我們期望,我們將永遠記住這段美好時光,永遠不變我們對老師這份情思!

  老師好觀后感 篇34

  “老師好!”——這句話在青蔥校園林間小道,在人來人往走廊敲響華麗鈴聲教室里,算不得什么有誠意問候,也并不如其他句子那樣令人感到?僧斂吹秸麄教室里孩子們起立,用整齊而洪亮嗓門喊出“老師好”那一刻,我忍不住熱淚盈眶。

  記得也有一部電影,在六年前,同樣是以老師為主題。影片中有一個鏡頭,一整班同學考取了心儀中學,而班主任嘴角卻溢出了鮮血。我想,當我老師們催我們一眾眼角留著淚痕孩子快些離場時,我們心中也流過了如同那時一般無二電流吧。

  再想想,我小學時數學老師,在一星期不眠不休工作情況下,在課堂上暈倒,卻依舊撐著身子,上完了那一節(jié)幾何課……

  老師們無時無刻燃燒是他們自己生命精力。一個班級,五十個人,而老師只有一個。要給五十個同學上好一節(jié)課,則要兩百。即便講課是十年如一日累積下來教學經驗,但那也是數十年如一日苦工。

  電影中,苗老師常常對學生“尖酸刻薄”,又有哪一個人會想到,這個油膩中年大叔是一省文科狀元?有誰想到,這個生活并不富裕老教師,曾經叩開過世界第一中文學院大門?

  奧運會傳火炬場面相信許多人都不陌生。人類,他們放棄了靈巧反應能力在林間翻飛自如靈活,而得到了“智慧”。是什么讓文明之火繼續(xù)日復一日燃燒下去,在無知蒙昧世界上星火燎原?只有最耐燃薪柴,才能傳下那希望火星,用漆黑焦炭外殼包裹住火種。

  劉慈欣《鄉(xiāng)村教室》中,有那么一句話——

  “但娃們還是有指望,對那些在冬夜寒冷教室中盯著燭光照著黑板娃娃來說,他也是蠟燭,不管能點多長時間,發(fā)出光有多亮,他總算是從頭點到尾了!

  在電影中那一個小酒桌上,王海用他青春喉嚨喊出“我也要當老師”那一瞬間,才能最激發(fā)人熱血,不是嗎?

  幾千年前,一群古猿看著那雷霆點燃熊熊烈火,感受著火光溫暖——那火焰,燃燒至今。

  老師好觀后感 篇35

  最近,《老師好》這部電影非;鸨,我也進行了觀看,頗有感觸。

  整部電影平淡真實地再現了一個個真實存在人,從而賦予了電影一種潤物細無聲力量,好看而不俗套,走心而有力量。

  對師生情誼刻畫,對真正好老師反思方面《老師好》做出了大有裨益嘗試。難以磨滅師生情最終成為彼此最珍視回憶。“不是在最好時光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好時光”,不僅是苗老師心聲,同樣也是學生們心聲。

  真正打動人心青春片,不僅僅是遺憾懷舊,也不單單是只有“青春”一種元素,而應該是讓人看了之后,對生命產生一種理解感悟,并尋找到人生中新可能!独蠋熀谩穼ΜF實生活中師生情恰如其分深刻反思,直擊人心,它沒有去刻意迎合觀眾,而是用最大誠意尊重了觀眾。

  “老師好”,這三個字,不僅是學生對老師一種禮貌一聲問候,更是一個老師付出畢生心血代價之后贏得尊重殊榮。

  一支粉筆兩袖清風,三尺講臺譜寫生命樂章;四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

  因為自己是老師,所以對影片里劇情感同身受,因為看到班主任默默耕耘,所以觸景生情感動到淚流滿面!

  一日為師終身為父。無論何時,我們都不能忘記老師對我們悉心教導,不能忘記老師良苦用心,更不能忘記老師對我們陪伴成長。不做老師,不會明白老師聲嘶力竭背后期望;不做老師,不會懂得老師嚴厲要求背后理想。

  當影片里插曲《讓世界充滿愛》《誰》響起一剎那,我瞬間熱淚盈眶……當看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好時光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好時光”,我控制不住淚如雨下……

  如果把這兩首插曲合并起來,那就是“誰,讓世界充滿了愛”,是老師讓世界充滿了愛,賦予了老師責任,體現了老師偉大!

  老師好觀后感 篇36

  周六,我和爸爸媽媽一起看了由于謙主演的電影《老師好》。電影主要講述了苗老師與他高中的學生三年發(fā)生的故事。

  開學第一天,苗老師就把學生們收拾了一頓,他把一個人的口紅折斷,把抽煙的人拎起來一頓大罵,還不讓人家燙頭發(fā),更把一本包著語文書封皮的小說沒收了。為此,同學們恨透了苗老師,給他取名“苗霸天”,他們還“殘害”了苗老師的新自行車:先把擋泥板拆了,又刮掉了自行車表面的油漆,最后還把車掛在路燈上;還有一個同學把老師杯子上的“獎”刮成“大”字;還有洛小乙和一群不良少年差點把苗老師打了……高一就這樣過去了。

  高二的一天,劉昊同學突然得了腦瘤,但是家里沒錢,只好四處賣東西。苗老師知道了這件事,偷偷將自己一個月的工資全部捐給了劉昊。此后,苗老師還幫助出車禍的安靜同學進醫(yī)院及時治療……同學們事后了解到了這些,逐漸對苗老師有了好感。

  高三終于來臨了!在藝術節(jié)上,同學們?yōu)榱私o苗老師爭氣,拼命練習跳舞,在表演中驚艷全場,摘得桂冠。

  苗老師十分開心,把同學們請到家中吃飯,并用他高考時的一張“北京大學錄取通知書”鞭策同學。由于歷史原因,苗老師沒能上北京大學,但他一直用行動來實踐老師對他的希望——做一名好老師。同學們這時才明白苗老師的良苦用心。

  我認為苗老師是一個嚴格、樸素又充滿愛心的老師。我不禁想起了滋潤我知識甘霖的老師們:周老師以前讀英語十分好聽,可由于同學們不聽話,她嗓子都啞了,還得了鼻息肉;杜老師每天都穿著低調樸素的衣服,她還捐了很多錢給山區(qū)兒童;洪老師也堅持捐款,她為了給我們拓展知識,每年堅持聽看各50本書。我很慶幸有許多好的老師陪伴著我成長,我也要早點明白電影中同學們明白的道理。

  老師,影響著每一個人的未來,關系著每一個人能否茁壯成長。相信大家也會很快明白電影中同學們明白了什么。

  老師好觀后感 篇37

  為了更好地提高我們教師的使命感,樹立我們的職業(yè)信心我們學校組織全體教師去電影院觀看《老師好》這部期待已久的電影。觀看之后受益匪淺。下面說說我的想法。

  該片講述了在南宿一中發(fā)生的由于謙飾演的老師苗宛秋與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解,平淡真實地再現了一個個真實存在的人,從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。

  這部電影中有歡笑也有淚點,勾起了我們高中時代的回憶,很真實、另外電影中的苗老師是一位嚴厲而又慈祥的好老師,在課堂上對于孩子們很嚴厲,看到孩子們上課沒有認真學習很生氣會使勁批評他們,但是在課下如果孩子們有什么事情會積極的幫助他們,例如孩子生病組織全體學生幫忙捐款,拿出自己一個月的工資幫助他們,在孩子面對選擇的時候不會幫他們去選擇,而是用自己的親身經歷去告誡孩子,在面對選擇時自己用心去選擇,選擇最適合自己的。

  教師是太陽底下最光輝的職業(yè)、教師是學生前進路上的指明燈,等等都是贊美老師的詩句。師者,傳道受業(yè)解惑,要足夠專業(yè)精深,身正,老師是學生最早接觸的人,學生會把老師當做榜樣,模仿你、學習你、想成為你,你的人格、行為、語言,會影響學生,怎樣做一個老師,是有待好好思考的。所以在以后的教書育人的職業(yè)道路上,我們不光要想好怎樣去教好學生,讓他們考出優(yōu)異的成績,更應該去思考怎樣的去育人,育人也是我們工作的一部分,很重要的一部分。

  “我堅信,青春不會消亡,它只是躲在某片綠蔭下,慢慢療傷,我不是在最好的時光中,遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時光!边@句話直擊我們的內心深處。是每一屆不同的孩子們給我們帶給我們不一樣的體驗,不一樣的美好。

  老師好觀后感 篇38

  大家都說少年兒童就像早晨八九點鐘的朝陽,而我覺得我們的老師就是托起太陽的人!他們用一支支粉筆,在三尺講臺上,用無悔的青春和無私的愛讓我們這些懵懂孩童從無知走向文明,從幼稚走向成熟,從人生無意識到有目標追求。

  寒假期間,我讀了一本書,名叫《老師您好,我的好老師》。看完之后,心潮澎湃,久久不能忘記書中那許許多多的優(yōu)秀老師,那無數的感人事跡!其中令我印象最深刻的是:“背篼老師”黃宗全。他28年來,憑借一個背篼,為孩子們背來了教學用品、食物和衣物,也把山里成才的孩子“背”出了大山!氨丑處煛秉S宗全用他那小小的背篼,背負著孩子們的健康和希望,背負著孩子們奔向未來和遠方;用他的一生守護著自己的信念,守護著孩子們的夢想,也守護著祖國的明天!

  而我的身邊也有著許多這樣的老師,這樣的感動。記得那一次,我剛入學,班主任鄒金衛(wèi)老師站在講臺上做自我介紹,不知是哪一位頑皮的同學卻在小聲講笑話,不覺中還笑出聲來。老師的自我介紹被迫停了下來,她腳步輕輕的走了過去,我們都以為她會大發(fā)雷霆,沒想到,老師不但沒有發(fā)火,反而,摸了摸那位同學的腦袋,笑著對他說:“分享是對的,可是你要看時間和地點呀!”接著又走回講臺繼續(xù)進行未完的自我介紹了,一切好像沒發(fā)生過似的。她講的那么的投入,那么的用心。我不禁喜歡上這位老師了。而她在以后的日子里也一直用媽媽般的心呵護著、關懷著、引導著我們慢慢感受知識的魅力,生活的樂趣!

  老師像燈塔,用智慧照亮我們成長的道路;老師像細雨,用知識滋潤我們的心靈;老師又像冬日里的暖陽,用溫暖的光芒為我們驅散困難的陰霾。大家都說我們是祖國的棟梁,你們在培養(yǎng)著棟梁,而我卻說:你們才是祖國的棟梁,祖國的脊梁!我們是八九點鐘的太陽,你們就是用青春和熱血托起太陽的人!

  寫到這里,我不禁放下手頭的筆,遙望遠方,在心中大聲吶喊:“謝謝您,我的好老師,我愛您!”

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