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長(zhǎng)作文

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-11-07 10:04:19 長(zhǎng)作文 我要投稿

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文精選15篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文精選15篇

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文1

  小的時(shí)候,我是在爺爺奶奶家生活的。記得爺爺?shù)臅?shū)房里,有上百本書(shū),幾乎每本都三百頁(yè)那樣厚。小時(shí)候覺(jué)得書(shū)方方正正的,非常好玩;就時(shí)常從書(shū)架上抽出幾本書(shū)來(lái)“搭房子·鋪地板”,玩的不亦樂(lè)乎。爺爺每次看見(jiàn)了,卻從不怪我,總會(huì)笑著對(duì)奶奶說(shuō):“這孩子與書(shū)有緣哪”。

  快到上小學(xué)的年齡,爺爺便開(kāi)始給我讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等一些傳統(tǒng)文化叢書(shū)!兜茏右(guī)》讓我明白:弟子規(guī)圣人訓(xùn)守孝悌次謹(jǐn)信。而《三字經(jīng)》讓我明白:人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。最初讀的時(shí)候還不明白上面的文字是什么意思,全靠書(shū)后面給每句話配的一個(gè)故事,才慢慢把它消化掉。又因?yàn)闀?shū)后面的故事,讓我見(jiàn)見(jiàn)迷上了童話故事:嘆息《賣(mài)火柴的小女孩》凄慘的結(jié)局;驚嘆《丑小鴨》最后變成了最美麗的白天鵝;向往著《白雪公主》般充滿(mǎn)磨難而又美麗的人生·······

  因?yàn)闋敔斠恢睕](méi)讓我接觸過(guò)漫畫(huà)和小人書(shū),所以我與他們相識(shí)的比較晚。記得上小學(xué)三年級(jí)時(shí),大家都流行看一種小冊(cè)子。那上面有電視上的“多來(lái)A夢(mèng)”“柯南”還有沒(méi)上過(guò)電視的“阿衰”都在上面。上面的故事離奇,生動(dòng),搞笑,讓我不禁喜歡上了它!

  但隨著年齡的增長(zhǎng),那些故事已顯得有些單調(diào),我便開(kāi)始試著接觸一些小說(shuō)。《魯賓遜漂流記》《金銀島》等,F(xiàn)在每本已經(jīng)翻過(guò)好多遍了。卻總感覺(jué)不到厭煩,特別是這種冒險(xiǎn)類(lèi)小說(shuō)《魯賓孫漂流記》中讓我懂得人要在逆境中活下去,必須靠堅(jiān)強(qiáng)的意志,勤勞的雙手和生存的智慧,缺一不可,讓我知道生命的頑強(qiáng)。《金銀島》使我懂得人不要貪財(cái),否則失去的會(huì)比得到的更多,有時(shí)失去的甚至?xí)巧拇鷥r(jià)。在這一刻,我明白小說(shuō)不僅是感覺(jué)新鮮,而更多的是以一事為例,從中隱藏一個(gè)更深刻得道理。在小說(shuō)中引領(lǐng)感情,更好的表達(dá)作者想說(shuō)的話。

  這時(shí),我在小說(shuō)的世界里遨游,感受其中的內(nèi)涵。讓我更好的激發(fā)想象,創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。

  其中有一套系列叢書(shū)是在我無(wú)意間得到并愛(ài)不釋手的。那本書(shū)是。《笑貓日記》那套書(shū)是在兒童節(jié)時(shí)姑姑送我的節(jié)日禮物,從此我便愛(ài)上了“杜真子的笑貓”。小貓每一個(gè)經(jīng)歷的故事都讓人難忘。每每出了新的《笑貓日記》我都會(huì)買(mǎi)來(lái)品嘗笑貓新的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。

  現(xiàn)在,我又迷上了《隋唐英雄傳》樣的歷史小說(shuō),讓我知道一位位英雄豪杰,了解更多的中國(guó)歷史。

  回首過(guò)往,我已經(jīng)有了一百多本書(shū)了,每一本書(shū)上都有因我成長(zhǎng)而留下的足跡,讓我不斷地拾起過(guò)去,品味人生,暢想未來(lái)。

  書(shū)香,伴我成長(zhǎng)······

  評(píng)語(yǔ):這篇作文語(yǔ)言雖然并不華麗,但是準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讓人讀來(lái)津津有味,結(jié)尾以“品味人生,暢想未來(lái)”點(diǎn)明中心,意味深長(zhǎng),含義深遠(yuǎn)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文2

  書(shū)是什么?有人說(shuō):“書(shū),只不就是一本載滿(mǎn)枯燥文字的讀物罷了!蔽覅s認(rèn)為并非如此,書(shū)是歷史文化的瑰寶與結(jié)晶,書(shū)是人類(lèi)積極向上的精神糧食,書(shū)更是人類(lèi)的良師益友。“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!边@句話一點(diǎn)也不假。

  “鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)!弊x幼兒園時(shí),每天晚上要做的便是趴在小小的床上,聽(tīng)爸爸給我講故事、讀詩(shī)詞!靶〔稽c(diǎn)”的旅行故事給我的思想添上了翅膀,一首首詩(shī)詞讓我深深地領(lǐng)略到世間的唯美哀傷。一個(gè)不夠聽(tīng)兩個(gè),兩個(gè)不夠聽(tīng)三個(gè),我開(kāi)始不滿(mǎn)足爸爸于所講的故事,于是訂閱繪繪本圖書(shū)。書(shū)里面生動(dòng)的圖畫(huà)、有趣的情節(jié)如一只大手把我拉了進(jìn)去。我看得愈發(fā)陶醉。書(shū),已經(jīng)在我幼小的心中埋下了種子,在一個(gè)個(gè)故事的灌溉下,生根發(fā)芽。

  上了小學(xué),我學(xué)會(huì)了讀拼音,可以獨(dú)自看書(shū)了。我常常呆在小小的房間里,和冰心老人聊繁星的奧秘,聽(tīng)安徒生講美麗的童話故事,和福爾摩斯一起尋求真理。小小的我,因?yàn)闀?shū),明白了這個(gè)世界并不如童話世界般美麗,有骯臟,也有貪婪,所以我們要用真誠(chéng)和愛(ài)來(lái)消泯這些丑惡的思想。

  “發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。”后來(lái),認(rèn)識(shí)的字多了,我不用再看拼音了。于是,我可以看更多的中外名著。我時(shí)常沉浸在哈姆雷特的生死追問(wèn)中,也曾和比安基一起欣賞四季之美,還跟隨過(guò)馬克吐溫筆下的湯姆去遠(yuǎn)方冒險(xiǎn)。我羨慕伊凡可以擁有偷影子的能力,同情霧都孤兒奧利弗的悲慘身世,為因殺死一只根鳥(niǎo)而被歧視的黑人湯姆憤憤不平。在書(shū)籍的海洋里,我拾取了許多閃閃發(fā)光的智慧寶石。這些寶石激蕩著我的心弦,讓我一次又一次得墜入書(shū)海。

  “欲窮千里目,更上一層樓。”初中,是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。我總是將自己的喜怒哀樂(lè)寄托在書(shū)中。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),讀書(shū)就是在讀人生,讀書(shū)就是可以超越時(shí)空的心靈交流。我偏愛(ài)余光中的“人生如逆旅”,也被他的生活態(tài)度所感動(dòng),思考著“如果我有九條命,那會(huì)是怎樣”;我愿意同林清玄一起尋找“清歡”,脫離世俗的羈絆,回歸最單純的歡喜;當(dāng)然,我也神往梭羅在瓦爾登湖遠(yuǎn)離城市喧囂的日子,夢(mèng)想著自己也能做一個(gè)自由自在的隱士。

  我還迷上了書(shū)中精忠報(bào)國(guó)的英雄人物,為那些為國(guó)捐軀的勇士所折服。每當(dāng)我念著文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的時(shí)候,吟著于謙的“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的時(shí)候,誦著譚嗣同的“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的時(shí)候,我全身的血液因之沸騰。出生在和平年代的我們,雖然無(wú)法提上大刀上陣殺敵,卻可以在內(nèi)心呼喊“為中華之崛起而讀書(shū)”。

  我的成長(zhǎng),離不開(kāi)書(shū)的陪伴:傷心時(shí),書(shū)給我慰藉;得意時(shí),書(shū)讓我清醒;頹廢時(shí),書(shū)給我力量;躁動(dòng)時(shí),書(shū)讓我寧?kù)o。世間千般樂(lè),書(shū)香最迷人。成長(zhǎng)之路,書(shū)香為伴。悠哉!樂(lè)哉!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文3

  一卷書(shū),一盞茗,一紙思,洗凈鉛華,存余一顆心。

  題記

  輕輕撫觸,翻開(kāi)書(shū)頁(yè),翻開(kāi)了成長(zhǎng)的軌跡。濃醇的墨香,從一頁(yè)頁(yè)間撲襲而來(lái),讓我久久走不出文字構(gòu)成的世界,那是文字最本真的魅力。書(shū)中的一字一句,是伴隨我成長(zhǎng)的一路繁花

  詩(shī)意詞話·春風(fēng)

  初春,萬(wàn)物復(fù)蘇,鶯燕呢喃。捧一集詩(shī)詞,讀人生百態(tài)。觀盛唐,讀謫仙,乘舟出行,行至楚國(guó),太白抒臆“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”;遠(yuǎn)行路上,一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!保豢绮匠鲩T(mén),一言“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,予我熱血沸騰,信心倍起。觀北宋,讀東坡,一份“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的灑脫豁達(dá),一腔“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”的萬(wàn)丈豪情。我忽悟:人生就應(yīng)堅(jiān)定信心,走自己的路。

  走近詩(shī)詞,從世俗到超脫,李白的自信,蘇軾的達(dá)觀,前人的智慧,定格于書(shū)間,讓我如沐春風(fēng),讓我信心昂揚(yáng),伴我一路成長(zhǎng)。

  三人甜蜜·夏陽(yáng)

  盛夏,草木葳蕤,蟬鳴蛙唱。翻開(kāi)楊絳先生的《我們仨》,漫讀先生一家三口的生活瑣事。枕上浸濕淚水的夢(mèng)境,夜里夢(mèng)間的迷路走失,與家人分離的焦急恐懼,讓我同先生一樣潸然淚下,讓我感受到親人間的不舍分離與濃濃溫情。

  深深記得書(shū)中的一個(gè)場(chǎng)景:一日,家中餐桌擺上了一盤(pán)盤(pán)“佳肴”,散發(fā)著香噴又溫暖的味道。原來(lái),那是從國(guó)外讀書(shū)回來(lái)的女兒學(xué)做成的一桌美味。三人圍坐,互相打趣,父女間如孩童般的歡鬧,母親的盈盈笑語(yǔ),一家三人的溫馨,嵌進(jìn)時(shí)光的長(zhǎng)河。

  讀《我們仨》,我讀出了綿綿溫情,感慨歲月無(wú)情流逝,感嘆天倫之樂(lè)親情之愛(ài)。我們仨若夏陽(yáng)般,溫?zé)岬男木o緊相連,讓我珍惜三人的互相陪伴,學(xué)會(huì)珍惜這流年時(shí)光,讓我在書(shū)香中一路成長(zhǎng)。

  地壇絮語(yǔ)·秋葉

  清秋,枯葉飄零,秋風(fēng)瑟瑟。坐在公園長(zhǎng)椅,觸碰《我與地壇》,感受書(shū)頁(yè)間文字的力量。一個(gè)青年人搖著輪椅進(jìn)入地壇,他進(jìn)入自己生命的另一個(gè)起點(diǎn)。地壇的耐心與知心,讓他找到了心靈的歸宿。他傾訴著,痛苦著,卻又慢慢地找到生命的希望。于是,他變得沉思,變得堅(jiān)毅。失魂落魄的他,慢慢聽(tīng)懂了地壇的絮語(yǔ):愛(ài)是生命的本質(zhì)密碼,生命來(lái)之不易。后來(lái),他悟知生命的永恒與偉大,他明白了“生的希望響得嘹亮,響在過(guò)去,響在未來(lái),回旋飄轉(zhuǎn),永恒不散”。

  走進(jìn)地壇,走入史鐵生的心境。即便生命在枯葉飄落的時(shí)節(jié),也能尋覓到生的希望。融入泥土,開(kāi)始鳳凰涅槃般的重生,地壇給予我面對(duì)磨難的勇氣,伴我一路成長(zhǎng)。

  掩卷沉思,看庭前花開(kāi)花落,看天邊云卷云舒。詩(shī)詞的感動(dòng),三人的親情,生命里的勇敢,化作一卷卷書(shū),作成一行行字,傾瀉在我的筆尖下;厥,墨韻書(shū)香,伴我一路成長(zhǎng)!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文4

  讀書(shū)是自己年少時(shí)積累的一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)。記得小學(xué)時(shí)第一次用自己攢下的零花錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)回一本《頑石點(diǎn)頭》的故事書(shū)回家和弟弟一起看時(shí)的喜悅,時(shí)隔多年,雖然書(shū)中的內(nèi)容已記不清楚了,但那種和弟弟一起坐在屋子角落里讀書(shū)時(shí)的喜悅和快樂(lè)仿佛就在昨日。父親下班帶回一套《西游記》,每一本都是厚厚的,具體是幾本也已經(jīng)忘了,但隨后那段看唐僧西天取經(jīng)、孫悟空大鬧天宮、豬八戒偷吃西瓜等的快樂(lè)時(shí)光卻融入在了自己的生命中。還有閱讀《山海經(jīng)的傳說(shuō)》、《中國(guó)兒童話報(bào)》、《安徒生童話》、《北京青年報(bào)》等等的讀書(shū)時(shí)光,始終給自己少年時(shí)期的生活帶來(lái)無(wú)限詩(shī)意、好奇和明亮,盡管那時(shí)的我們物質(zhì)生活一般,一個(gè)饅頭蘸著白糖吃的方式就能夠叫我和弟弟心滿(mǎn)意足了,但看書(shū)、讀故事卻讓我年少的心靈煥發(fā)出光和彩。

  讀書(shū)是自己青年時(shí)期迷惘時(shí)的明燈。進(jìn)入大學(xué),脫離了父母親的管教,學(xué)習(xí)和生活成了一種基本自由的狀態(tài),有對(duì)新生活的不習(xí)慣、有對(duì)陌生城市的不適應(yīng)、有對(duì)未來(lái)前途不確定的迷惘、有對(duì)人生第一次感到孤獨(dú)時(shí)的寂寞,慶幸的是自己讀書(shū)的習(xí)慣始終陪伴著自己走過(guò)每一個(gè)困惑和不解的的日子,充實(shí)著自己的內(nèi)心,鼓舞著自己從一個(gè)稚嫩的青年走向自己全新的人生。

  讀書(shū)也是進(jìn)入社會(huì)參加工作后遇到每一次挫折和困難時(shí)給予自己的鼓勵(lì),“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”的教訓(xùn)、“天行健,君子當(dāng)自強(qiáng)不息”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的書(shū)中箴言始終激勵(lì)著自己奮發(fā)向上,努力不懈地去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。

  讀書(shū)又是自己經(jīng)受不如意和痛苦時(shí)的慰藉!吧倌瓴蛔R(shí)愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”、”如今識(shí)得愁滋味,卻道天涼好個(gè)秋”,很多時(shí)候,一個(gè)人內(nèi)心的苦悶只有自己知道,能夠真正安慰我們、啟發(fā)我們的,始終不離不棄在我們左右的其實(shí)正是我們心中的、手中的、案邊的書(shū)籍。古往今來(lái),多少智者仁人、多少良師益友都在其中,他們一直都在那里默默陪伴著我們,無(wú)條件的予以著我們關(guān)懷、指導(dǎo)、慰藉和鼓勵(lì)。

  讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典的書(shū)使我們的人生成為一種幸福。漫漫人生路,每一個(gè)人都在尋求著幸福,而一個(gè)幸福的人生則取決于一個(gè)正確的方向和目標(biāo)的選擇。讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典的書(shū)就是讓我們從千百年來(lái)有智慧、有思想、有道德、有修養(yǎng)、有才華和有崇高情感的前人那里去汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)清我們?nèi)松缆飞系姆较,鼓?lì)著我們從善、從美、從德、從智、從明亮而光輝的人生之路,那么有書(shū)香陪伴的人生也就成了一種幸福。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文5

  書(shū),是一盞明燈,在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大道;書(shū),是一位益友,在我不知所措時(shí),為我指點(diǎn)迷津;書(shū),是一位良師,在我驕傲自滿(mǎn)時(shí),提醒我戒驕戒躁……

  小時(shí)候,我很喜愛(ài)那些有圖畫(huà)的書(shū)或雜志。對(duì)我來(lái)說(shuō),喜歡看書(shū)的爸爸似乎有種神力,他能把我?guī)缀蹩床欢暮诤鹾醯淖,流暢地誦讀出來(lái),還十分有感情,有味兒。因此,在童年歲月中,總纏著爸爸為我講講故事,我感到很快樂(lè),很滿(mǎn)足。在爸爸的熏陶下,隨著年齡的增長(zhǎng),我能自己閱讀書(shū)中的故事,從此我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

  現(xiàn)在,圖書(shū)館就像娛樂(lè)場(chǎng)一樣吸引著我。我常常在里面待到夕陽(yáng)醉人,肚子唱空城計(jì)時(shí)才想到回家。月明人靜的夜里,我也總是看書(shū)看到夜色迷漫,母親進(jìn)來(lái)責(zé)怪時(shí),才想到睡覺(jué)。躺在床上,老實(shí)健壯的駱駝祥子、堅(jiān)強(qiáng)不屈的保爾柯察金、機(jī)智過(guò)人的福爾摩斯,還有那勇敢、向往自由的湯姆,依然在我的腦海里回蕩。我把我最真摯的情感播種在書(shū)的沃土上,將身心投入到這五彩繽紛的世界中,它回報(bào)給我美味的知識(shí)、動(dòng)聽(tīng)的哲理。我的心靈,已被它純凈的靈魂所感染,而得到了升華。

  歲月流逝,回首讀書(shū)的這幾年,我對(duì)書(shū)的感情并不是一成不變的。我愿意在心煩意亂時(shí),拿起一本《幽默故事》,把煩惱拋到九霄云外;愿意在倍感無(wú)聊時(shí),走進(jìn)《智取數(shù)學(xué)宮》,與小派、奇奇一起勇闖數(shù)學(xué)宮,解答一道道妙趣橫生的數(shù)學(xué)題,使自己不再無(wú)所事事;更喜歡在灰心喪氣時(shí),翻閱一本《小學(xué)生勵(lì)志故事選集》,頓時(shí)精神大振,信心倍增。。書(shū)讀得多了,知識(shí)便充實(shí)了我的大腦,一句句優(yōu)美的語(yǔ)言自然也在我的腦中生根發(fā)芽了。于是,作文本上老師那一行行贊美的評(píng)語(yǔ),就像一朵朵幸福的小花在我的心頭甜蜜地綻放著。說(shuō)到底,沒(méi)有書(shū)這位良師益友,我的作文水平肯定不會(huì)有那么高——每次參加作文競(jìng)賽都榮獲一等獎(jiǎng);沒(méi)有書(shū)這位良師益友,現(xiàn)在的我也不會(huì)成長(zhǎng)得這么快,我真的要發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝書(shū)啊!

  可步入高年級(jí)后,我與書(shū)接觸的機(jī)會(huì)少了,連最支持我讀書(shū)的父親也有些制止我看課外書(shū)了。不過(guò),我會(huì)制訂一張時(shí)間表,讓學(xué)習(xí)和閱讀兩不沖突。閱讀,我是絕對(duì)不會(huì)放棄的,它會(huì)使我的精神世界不孤寂,更充實(shí)!

  在我十一年的成長(zhǎng)中,如果沒(méi)有書(shū)的話,那肯定不會(huì)像現(xiàn)在這樣快樂(lè)。我很幸運(yùn)也很幸福,我雖然沒(méi)有曹操孔明那樣統(tǒng)治祖國(guó)的志向,只有我那無(wú)窮無(wú)盡的求知欲望。書(shū)中那種難言的快樂(lè),簡(jiǎn)單而又真實(shí),與書(shū)為友,你開(kāi)心時(shí)它會(huì)陪你開(kāi)心,你憂慮時(shí)它會(huì)為你排憂解難,你傷心時(shí)它會(huì)逗你開(kāi)心……

  朋友們,早日與書(shū)為友吧!書(shū)的確是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是人類(lèi)的精神食糧,讓那一縷縷書(shū)香伴我們成長(zhǎng)吧!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文6

  坐在書(shū)柜旁,一股濃濃的幽香撲鼻而來(lái)。咦?是什么味道?。∈菚(shū)香。多少次,每每到我有空閑,書(shū)柜旁總會(huì)出現(xiàn)我的身影。

  小時(shí)候,我不會(huì)認(rèn)字,但我一樣看書(shū),看什么書(shū)呢?

  當(dāng)然是看漫畫(huà)書(shū)啦!有時(shí)候,和小朋友們玩耍玩累了,還要急沖沖地回家。這么急回家干什么呢?盼著看書(shū)唄!我會(huì)從漫畫(huà)類(lèi)層拿出一本漫畫(huà)書(shū),津津有味地看著。一個(gè)小小年紀(jì)的小姑娘,居然能看上3個(gè)小時(shí)。

  上幼兒園了,因此,我很少看漫畫(huà)了,每到睡覺(jué)之前,我總會(huì)叫媽媽給我講故事,我才能入睡。那故事可有趣了:《狼來(lái)了》、《小白兔乖乖》、《小猴子》、《龜兔賽跑》……這些故事不僅有趣,還讓我懂得了許多知識(shí),這是一舉兩得!

  有一次,在幼兒園里,我給小朋友們講故事,講的正歡,那時(shí),老師用好奇的目光望著我,發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事,我講完以后,老師那本故事本給我,讓我上臺(tái)講。講完以后,老師拿過(guò)那本故事書(shū),發(fā)現(xiàn)那本故事書(shū)拿轉(zhuǎn)了。

  原來(lái)啊,媽媽給我講故事,講多了,會(huì)背誦出來(lái)了!

  上小學(xué)了,老師叫我們學(xué)習(xí)了不少漢字,這我才發(fā)現(xiàn)漢字是多么神奇,我發(fā)誓要認(rèn)真讀書(shū),學(xué)好漢字。我叫媽媽給我買(mǎi)本《拼音作文》給我,媽媽同意了,我一蹦三尺高。從此,我一放學(xué)回家做完作業(yè),就是捧本《拼音作文》看了。除此書(shū)以外,我還看《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《迷宮》、時(shí)間長(zhǎng)了,我那雙明亮的眼睛變成了模糊眼睛,還帶上了“啤酒瓶底兒”。但我不怪書(shū)。

  現(xiàn)在,我上5年級(jí)了,計(jì)算起來(lái),都讀了數(shù)不清篇。我還是一樣愛(ài)看書(shū),愛(ài)讀書(shū),外甥打燈籠—照舊(舅)。

  《水滸傳》讓我懂得長(zhǎng)大后要為國(guó)做貢獻(xiàn)!段饔斡洝妨钗殷w會(huì)到想要成功必須經(jīng)受考驗(yàn),堅(jiān)持不懈!都t樓夢(mèng)》給我知道一個(gè)家族的悲歡離合。

  我也明白《三國(guó)演義》是要團(tuán)結(jié)就是力量。這四大名著,我早已讀過(guò),還有《你可真逗啊》令我其樂(lè)無(wú)窮;《生命流淚的樣子》讓我打抱不平;《百科全書(shū)》讓我吸收許多國(guó)家大、小事,內(nèi)、外事;《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我明白許多我百思不得其解的問(wèn)題;《親情故事》也讓我明白親情的重要……

  書(shū),多么熟悉的一個(gè)稱(chēng)呼,它使人聰明,使人懂事,使人懂得許許多多的道理。但是,除了優(yōu)點(diǎn),他也有缺點(diǎn)喲——使人沉入思考,一動(dòng)不動(dòng),就像睡著香香的覺(jué),發(fā)著甜甜的夢(mèng),又像走進(jìn)第二個(gè)書(shū)之世界里……

  高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!鄙勘葋喺f(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!笨鬃诱f(shuō):“溫故而知新!睍(shū)是時(shí)代的生命,書(shū)是我們的驕傲……只要一日無(wú)書(shū),我就百事荒蕪。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文7

  人生最大的樂(lè)趣,莫過(guò)于在夜深人靜時(shí),泡一杯清茶,執(zhí)一卷文字,細(xì)細(xì)的讀、細(xì)細(xì)的品味。

  ;孟胱约簹w隱山林野谷,過(guò)那遠(yuǎn)離塵囂,與世隔絕的生活。與陶淵明一同“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”;與李清照一起“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”;與李白同賞“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。

  蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立殘陽(yáng)——納蘭

  秋風(fēng)蕭瑟,你在斜陽(yáng)中悄然佇立。棉袍御了秋寒,卻護(hù)不住你那多情敏感的心。凝望無(wú)邊的蕭蕭落木,你沉思著,久違的笑靨浮現(xiàn)在你清俊的面龐,我知你又在想盧氏了。想那日她驚恐你春睡時(shí)的體貼,想你們賭書(shū)潑茶時(shí)的歡愉,想往日“只道是平!钡狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴!按饲榭纱勺窇洠皇钱(dāng)時(shí)已惘然”!仰望青山,俯視綠水,欲哭無(wú)淚,欲歌無(wú)詞,心中有的是暗流般滾動(dòng)的悲傷。

  臨命索彈琴,聊示不屈意——嵇康

  洛陽(yáng)郊外的一棵大樹(shù)下,一塊被打得通紅的鐵塊上,映著你堅(jiān)韌挺拔的面龐。你的眼神中有寧為玉碎,不為瓦全的堅(jiān)定,你的目光閃爍著這對(duì)黑暗統(tǒng)治的憎恨!

  “梆、邦、邦”你握著鐵錘,狠命的敲擊著鐵塊,更是在打擊者當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)道政治。對(duì)掙扎在水生火熱里的黎明百姓,你深表同情;對(duì)奪皇權(quán)殺名士的奸賊,你無(wú)比痛恨。你胸膛里燃燒的不是堆堆柴草,而是有想齊身治國(guó)平天下之愿。

  你猶如一只鳳凰,經(jīng)過(guò)火的洗禮后,照亮天地之間的黑暗。

  遺世獨(dú)立,風(fēng)骨長(zhǎng)存——嚴(yán)光

  你敏捷的才思,不凡的談吐,雄辯的才華,都讓皇帝折服。他給了你平起平坐的權(quán)位。面對(duì)眼前的輕車(chē)肥馬錦衣玉食,你不沾半點(diǎn)世俗之氣,視權(quán)貴如草芥,是金錢(qián)如糞土。引得北宋著名政治家文學(xué)家“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹,崇拜得無(wú)以加復(fù),用詩(shī)賦盛贊你說(shuō):“光武皇帝赤符在握,當(dāng)了皇帝,順時(shí)應(yīng)變,統(tǒng)治臣民,天下又有誰(shuí)能超過(guò)他呢?只有嚴(yán)光先生憑他高尚的氣節(jié)而超過(guò)了他。嚴(yán)光先生的心,比日月還要光明。他的德信能使貪婪者清廉,怯懦者自立。云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)!

  有一個(gè)秀才進(jìn)京趕考,路過(guò)嚴(yán)子陵的釣臺(tái),白天不敢經(jīng)過(guò),晚上掩面而過(guò)。甚至留下一首詩(shī)自嘲:“君為名利隱,我為名利來(lái)。羞見(jiàn)先生面,夜半過(guò)釣臺(tái)。”

  中國(guó)的名士:嵇康、阮籍、謝靈運(yùn)……書(shū)香一沾上他們的氣息,遂化為白菊,在土地上悄然綻放,凈化了這方圓百里的世界。他們鄙視功名與地位,只求與竹為友,以山為家。是他們,將中國(guó)百年歷史點(diǎn)綴成金!是他們,將腐朽化為甘露,將黑暗化為光明!

  作為人類(lèi),我雖然不能像他們一樣隱居山林,但我可以學(xué)習(xí)他們不屈不撓,求賢若渴的精神!

  書(shū)香伴我成長(zhǎng)!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文8

  蒼鷹熱愛(ài)廣闊無(wú)垠的天空,是因?yàn)樘炜战o了它自由翱翔的空間;魚(yú)兒熱愛(ài)大海,是因?yàn)榇蠛=o了它生存的養(yǎng)分與施展才華的方向;稻田熱愛(ài)肥沃的土地,是因?yàn)橥恋亟o了它成熟的基礎(chǔ)。而我,熱愛(ài)書(shū)香,則是因?yàn)闀?shū)香激我斗志,催我進(jìn)步,實(shí)我所愿,伴我成長(zhǎng)。

  在我們的成長(zhǎng)中,有許許多多的第一次:第一次一個(gè)人在家,第一次一個(gè)人出行,第一次與人交流……很多很多的第一次,如天上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的繁星,如沙灘上的貝殼,它們五彩斑斕,非比尋常,讓人記憶深刻。但在我的記憶中,第一次與書(shū)為伴,它卻像沙漠中的綠洲,又似草叢中的花朵。書(shū),像一杯濃郁醇香的美酒,讓人如癡如醉;書(shū),像黑夜的一盞明燈,讓人倍感溫暖;書(shū),像那天空的啟明星,指引人們前進(jìn)的方向。而書(shū),對(duì)我而言,它是良師,是益友,是我一輩子誠(chéng)實(shí)真摯不可缺少的友人。

  我之所以愛(ài)讀書(shū),愛(ài)寫(xiě)作,與我命中兩位重要的貴人密不可分,兒時(shí),我還未認(rèn)字,便從媽媽口中聽(tīng)到了書(shū)上所講的驚心動(dòng)魄,溫柔感人,膾炙人口的各種故事《一千零一夜》《安徒生童話》《西游記》《聰明的一休》?。從此,我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣,而我真正自己讀書(shū),熱愛(ài)讀書(shū),卻是上了小學(xué)之后的事。

  王老師是我一入學(xué)的班主任,也是我的語(yǔ)文老師,我經(jīng)常會(huì)想,上天是如此眷顧我,讓我遇到了王老師這樣一位平易近人,知識(shí)淵博,學(xué)富五車(chē)的好老師。自幼,習(xí)慣使然,我膽小,怯懦,沒(méi)有自信,但從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我的命運(yùn)改變了,王老師用她熱情激昂的講課方式將我?guī)肓苏n文的殿堂,知識(shí)的海洋。王老師鼓勵(lì)我們多讀書(shū),多寫(xiě)作,背誦優(yōu)美段落,古詩(shī)古詞,國(guó)學(xué)精粹,日久天長(zhǎng),不知不覺(jué)間我已積累了大量詞語(yǔ),成語(yǔ),優(yōu)美句子。這讓我的寫(xiě)作如虎添翼,寫(xiě)作能力大大提高,每當(dāng)王老師在班上念我的時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)與自豪感油然而生,我重獲自信相信自己能做好,相信自己能成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。而對(duì)于王老師,我早已不僅僅將她看成我的老師,她還是我的朋友,我的親人,我怕她,愛(ài)她,擔(dān)心她,而更多的則是尊敬與感激,是她架起了我讀書(shū)的橋梁,從此我愛(ài)上了讀書(shū)。

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”書(shū)中的知識(shí)教給我許多;在我失意時(shí),它告訴我“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。遇到挫折不言敗,不管經(jīng)歷多少艱苦困難,都要保持的信念和奮發(fā)向上的精神,當(dāng)我取得成績(jī)沾沾自喜時(shí),它會(huì)提醒我“驕傲使人落后虛心使人進(jìn)步”。這一簡(jiǎn)單而真實(shí)的至理名言,讓我不急不躁,踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。生活在我懶惰時(shí),它會(huì)提醒我“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”。“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”引我深省,催我進(jìn)步。“孔融讓梨”讓我知道孝乃中華民族之傳統(tǒng)美德,萬(wàn)事“孝”為先。西游記中大徒弟悟空對(duì)師傅百般保護(hù),歷經(jīng)磨難,讓我懂得知恩圖報(bào),滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),也知道了我們身負(fù)的重任!度龂(guó)演義》桃園三結(jié)義讓我看到“義“字的真意。

  海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。我愿在書(shū)的海洋中乘風(fēng)破浪,我愿在書(shū)香的天地中自由翱翔,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文9

  沿著那條小巷的盡頭,有一座古老的四合院。那堵古老的圍墻里有個(gè)院子,院里有棵古樹(shù),我常在古樹(shù)下乘蔭。 我坐在古樹(shù)下的藤椅上,“靜悄悄”地閱覽著每一本書(shū),卻品出三種令人癡迷的味道:茶般的靜謐;酒般的轟烈;水般的平淡“撕,撕”在這個(gè)寂靜的日里,綿綿不斷的翻書(shū)聲在空中蕩漾;在長(zhǎng)長(zhǎng)的走道里,只見(jiàn)一位女子在古樹(shù)下看書(shū) 在這靜的世界中,我閱覽著那本厚實(shí)的書(shū),這種感覺(jué)似乎大腦瞬間被放空。我只嘴角微微一揚(yáng),便低下頭看著手里捧的《駱駝祥子》。 這本茶般的書(shū)籍,“喝”起來(lái)是一種淡淡的味,而滲入口中卻是苦澀的。似在密集的竹林中傳出悅耳的笛聲;又似一位傾城女子苦盡甘來(lái)的笑容;又似平靜的湖面蕩起永不停的波紋 我手中端著一盞茶,葉在杯中“徘徊”。一種橙紅色映入我的眼簾,味道由甘甜漸轉(zhuǎn)為苦澀。祥子由最初的誠(chéng)實(shí),變?yōu)橐粋(gè)黑暗社會(huì)的產(chǎn)兒。因此永遠(yuǎn)墮入黑暗中,無(wú)法自拔。 身邊的靜,讓我深深地感受到祥子在情節(jié)中的喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我閉上眼,祥子發(fā)生的一切都?xì)v歷在目,翻開(kāi)那本書(shū),那一股股詩(shī)情畫(huà)意蔓延在腦海里,那一幅幅山水圖浮現(xiàn)在我的眼前,每一字是那么猶如峭壁上的花朵壯偉而美無(wú)論比 穿梭在那詩(shī)文中,仿佛見(jiàn)一名男子一手拿酒,一手握筆。他的天賦很奇怪,那男子常飲酒后書(shū)寫(xiě)詩(shī)文,寫(xiě)作時(shí)宛如下筆如有神。 他曾將瀑布寫(xiě)作“飛流直下三千尺”,曾寫(xiě)過(guò)“危樓高百尺,手可摘星辰!彼每鋸垼ㄓ锌鋸,詩(shī)文才會(huì)突出真情實(shí)感。 而他,大家并不陌生,人稱(chēng)“詩(shī)仙”,名為李白。我曾閱覽過(guò)他的詩(shī),他的手筆永遠(yuǎn)是那么不凡,也許這就是他的文筆的特別之處吧! 我看著手中李白寫(xiě)的詩(shī)篇,李白的文采,讓我不得稱(chēng)贊“烈酒之香,令人癡醉。手握神筆,談嘆人生!

  翻開(kāi)《朝花夕拾》,讓我隨著魯迅童年的腳步,來(lái)到了傳統(tǒng)而封建思想主義的世界中。 他的童年對(duì)幼年的我而言,便似月夜一般每日可見(jiàn)。對(duì)于每位“小天使”而言,這般的生活便是如淡水般平凡。 讓我記憶猶新的,便是那篇《二十四孝圖》。這些兒童只是在封建社會(huì)中的不幸兒罷了。而這些剛探出土地的“花朵”,不過(guò)是“孝”的犧牲品! 一個(gè)人便如在梅花樹(shù)梢上的梅,而孝便如樹(shù)梢上的綠葉。無(wú)綠葉襯托的花朵,花朵便無(wú)法顯得那般姹紫嫣紅。 而真正能讓我們感動(dòng)的孝,永遠(yuǎn)是生活中的平凡之事,這是最真的孝道書(shū)乃分三類(lèi),味味令人癡迷。成長(zhǎng)之路,書(shū)香之侶伴。書(shū)之多,學(xué)無(wú)止。學(xué)海無(wú)涯類(lèi)天梯,只有進(jìn)與退。無(wú)止點(diǎn),無(wú)盡頭。青發(fā)之刻黃金期,勿以白發(fā)而悔恨。書(shū)乃人之密友,無(wú)法舍棄。所謂活到老,學(xué)到老。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文10

  零碎的光影投灑在樹(shù)下的書(shū)頁(yè)上,被風(fēng)輕輕“翻”動(dòng)著,書(shū)香陪著時(shí)間一起在空氣中慢慢的醞釀著……

  花香是芬芳迷人的,茶香是綿長(zhǎng)久遠(yuǎn)的,那么書(shū)香又是什么呢?書(shū)是濃郁的墨香,從一首首的唐詩(shī)宋詞中,從一篇篇的散文著作中展現(xiàn)。“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!笔前。(shū)中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富和智慧。書(shū)香是什么?書(shū)是淡淡的清香,從諸葛亮的“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),非淡泊無(wú)以明志”中完美詮釋?zhuān)粫?shū)香需要我們?nèi)ゼ?xì)心捕捉,用心靈去賞析和品味,用思想去感受,去回味!

  小時(shí)候,是媽媽陪著我“讀書(shū)”的,每次睡覺(jué)前,我都會(huì)吵著媽媽給我講睡覺(jué)前的小故事,這也是我最最期待和盼望的。媽媽也總是會(huì)坐在我的床頭,生情并茂的講述我最喜歡聽(tīng)的《小蝌蚪找媽媽》的故事,我既會(huì)被精彩紛呈的故事情節(jié)所吸引,同時(shí)也會(huì)為小蝌蚪的那份勇敢而喝彩,既而更加的期待后面的內(nèi)容和擔(dān)憂小蝌蚪的命運(yùn)會(huì)如何轉(zhuǎn)變,小蝌蚪們最終是否能如愿以?xún)數(shù)卣业剿鼈兊膵寢尅寢尯孟衲芸创┪业男氖乱粯,每每講到最精彩處,總是會(huì)摸摸我的頭說(shuō)道:“該要睡覺(jué)了,明天再講吧!”于是我只好乖乖的躺好,可是,我哪里睡的著,在我的眼前仿佛呈現(xiàn)出了那樣的一番的景象,可真是有趣。】粗鴨握{(diào)的天花板,借助昏暗的燈光,漸漸的……。就這樣,我“枕”著故事進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。日日夜夜、年年歲歲,是故事書(shū)陪著我入睡,陪著我成長(zhǎng),陪著我度過(guò)了每一個(gè)的日日夜夜。

  小學(xué)時(shí)期,我是捧著“名著”度過(guò)的。在樹(shù)蔭下,操場(chǎng)邊,書(shū)桌前,總能看到我的身影,拿著書(shū),聞著淡淡的墨香;風(fēng)此刻也是輕輕的,靜靜的;在書(shū)香的指引下,我走進(jìn)了書(shū)中的世界,也走進(jìn)了《西游記》當(dāng)中,我既能跟著孫悟空一起斬妖除魔,也能和唐僧一起探索前方,面對(duì)未來(lái),迎接挑戰(zhàn)。我感覺(jué)就像是走進(jìn)了世外桃源,仿佛外面發(fā)生的事都已經(jīng)與我無(wú)關(guān),好像我能和書(shū)對(duì)話一樣,能產(chǎn)生共鳴一樣。在書(shū)的影響下,我也變得多愁善感了,可是我并不為此感到孤獨(dú)寂寞,因?yàn)橹R(shí)填充了我的靈魂,書(shū)香永久都飄蕩在我的心中,陪我一起領(lǐng)悟生活,面對(duì)明天。歲月更替,是書(shū)與我為友,是書(shū)讓我充實(shí)人生,走過(guò)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歲歲年年。

  青春正當(dāng)時(shí),初中,我來(lái)了。我?guī)е敒I遜的那份堅(jiān)強(qiáng)和勇敢來(lái)了,同時(shí)又帶著夢(mèng)想來(lái)了,與我同行的當(dāng)然還有我的“老朋友”——書(shū),讀完了朱自清的散文集《荷塘月色》后,我在感嘆大自然美麗紛呈的同時(shí),又感慨萬(wàn)千,感慨時(shí)間的匆忙,它從不會(huì)為誰(shuí)停留。在深秋的夜晚,我看著窗外凋零的枯葉,聽(tīng)著囁囁作響的秋風(fēng),我推開(kāi)窗,抬頭仰望星空,望著閃爍的.點(diǎn)點(diǎn)繁星,望著一輪金黃的弦月,在澄澈的夜空中,朦朧的夜幕下,我心中思緒萬(wàn)千……。寒風(fēng)迎面撲來(lái),使我心清明靜,窗外如水般的月色灑滿(mǎn)了房間,月光正照射在書(shū)桌上那被風(fēng)“翻”動(dòng)著的書(shū)頁(yè)上!發(fā)出泛泛的銀光。

  書(shū)香原來(lái)就是淡雅的清香,濃濃的墨香,是一種獨(dú)一無(wú)二的奇特芳香,它一直都在我的身邊,一直在我的心中縈繞,一直陪伴著我一路成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文11

  還記得我們敬愛(ài)的周總理曾說(shuō)過(guò),“為中華之崛起而讀書(shū)”,我愛(ài)讀書(shū),卻沒(méi)敢說(shuō)的那么有氣魄;又記起古人“金榜題名”的榮耀,我愛(ài)讀書(shū),卻沒(méi)敢想的那么遠(yuǎn)大;只是為了耳邊;仨懙脑捳Z(yǔ):“兒啊!好好讀書(shū),學(xué)會(huì)了做人才會(huì)有出息啊!”

  從小,母親就要求我好好讀書(shū)!度纸(jīng)》是我的第一個(gè)伙伴,“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,這里面沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。

  百善孝為先,鴉有反哺情,羊有跪乳恩!赌咎m詩(shī)》中的花木蘭,為了年邁的老父,不惜掩飾自己的女兒身,替余從軍。今日的我們雖不能做的這般壯烈,也應(yīng)在北風(fēng)凜凜的寒冬為自己的父母端上一回洗腳水吧!也應(yīng)在炎炎夏日為自己的父母捧上一杯涼開(kāi)水吧!

  漸漸的,隨著年齡的增長(zhǎng),我的讀書(shū)視野越來(lái)越廣。我迷上

  了書(shū)中那刀光血影的古代,為那些為國(guó)捐軀的忠義之士所折服。想著文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照漢青”的骨氣,誦著屈原“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”的詩(shī)句,讀著王勃“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的壯美秋景,我感慨萬(wàn)千。生于和平年代的我們,雖不能為國(guó)殺敵,雖不能感天動(dòng)地,卻可以在內(nèi)心深入呼吁我要為祖國(guó)的明天更努力的讀書(shū)。書(shū)賦予我最神圣的使命——愛(ài)與責(zé)任。

  當(dāng)我開(kāi)始懂得怎么去愛(ài)一個(gè)人時(shí),我就不可自拔的愛(ài)上《巴黎圣母院》中的那個(gè)丑陋的敲鐘人,為還滴水之恩,甘愿為美麗的吉普賽女郎南出自己寶貴的生命。我這才恍然大悟,原來(lái)愛(ài)的定義就是奉獻(xiàn)給予。

  十六七歲是一個(gè)多夢(mèng)的年齡,我在書(shū)的海洋中幻想著自己的未來(lái)。池田大作說(shuō):“沒(méi)有思想的人生就像沒(méi)有舵的船。”人就應(yīng)該追求自己的夢(mèng),因?yàn)閴?mèng)想會(huì)在你的成功的道路上加油吶喊。簡(jiǎn)愛(ài)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“雖然我不美,又貧窮,但我們是平等的,就像我們死后都會(huì)經(jīng)由墓地,平等的跪在上帝面前一樣!边@段感人的語(yǔ)言,就是她追求平等的夢(mèng),她永不停歇地追求,感染著我,催促著我追求自己的夢(mèng)想,永不言棄。

  我記起巴金先生寫(xiě)給侄兒李致的四句話:“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū),玩耍的時(shí)候放心玩耍,說(shuō)話要說(shuō)真話,做人得做好人!边@四句時(shí)時(shí)鞭策我好好讀書(shū),爭(zhēng)做好人,做一個(gè)有責(zé)任感的人。

  我曾許諾母親好好讀書(shū),好好做人。書(shū)教會(huì)我規(guī)矩,教會(huì)我忠義,更教會(huì)我奉獻(xiàn)、責(zé)任。在以后的成長(zhǎng)道路上我會(huì)讓那充滿(mǎn)墨香的書(shū)如影子一樣永遠(yuǎn)陪著我,我會(huì)讓書(shū)中那些充滿(mǎn)神圣的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這座書(shū)山,我上定了,因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū),我要成長(zhǎng)!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文12

  大家好,我叫楊梟。每當(dāng)大家問(wèn)起我名字時(shí),我會(huì)告訴他們是梟雄的“梟”,他們都會(huì)說(shuō),起了這么霸氣的一個(gè)名字。我媽當(dāng)時(shí)起這個(gè)梟字,是希望我像曹操一樣精明勇敢、不屈人之下。而我卻和我的名字恰恰相反,是一個(gè)溫文爾雅、乖巧的男孩子。

  在班里,我團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績(jī)優(yōu)異。這學(xué)期還被選為英語(yǔ)課代表,我思維活躍,數(shù)學(xué)也蠻厲害的呦,三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽也榮獲了一等獎(jiǎng)。我的興趣愛(ài)好廣泛,愛(ài)打羽毛球、打籃球、畫(huà)畫(huà)還有閱讀和寫(xiě)作。班里、學(xué)校走廊里,到處都是我的手抄報(bào)和繪畫(huà)作品,這幾年里也獲得了好幾個(gè)小獎(jiǎng)狀哦!我雖然又胖又高,但我絕對(duì)是一個(gè)靈活的胖子,班里、學(xué)校組織的活動(dòng),都有我活躍的身影!

  我愛(ài)閱讀,因?yàn)闀?shū)里有很多學(xué)無(wú)止境的知識(shí)。我愛(ài)閱讀,因?yàn)閺臅?shū)里讓我學(xué)會(huì)了很多做人得道理,讓我在知識(shí)的海洋里無(wú)盡的暢游。

  我的臥室里擺放了一個(gè)六層的大書(shū)架,放滿(mǎn)了我愛(ài)看的書(shū),除了名著還有寫(xiě)作之類(lèi)的、科普之類(lèi)的、科幻神話之類(lèi)的書(shū)籍。我最喜歡科學(xué)宇宙之類(lèi)的書(shū)了,我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),也要像楊利偉叔叔一樣,有一天能遨游太空。

  我從小就喜歡看書(shū),幼兒園時(shí)媽媽就給我買(mǎi)了許多繪本,還有些唐詩(shī),每天都會(huì)讀給我聽(tīng),雖然有些聽(tīng)不懂里面的意思,但還是讀的、聽(tīng)得津津有味,媽媽給讀幾遍后,我?guī)缀醵寄鼙诚聛?lái)。幼兒園的老師們都夸我很聰明!而且我還喜歡回讀,一些喜歡的書(shū)我都會(huì)反反復(fù)復(fù)的回看幾遍,里面精彩的段落、優(yōu)美的句子都會(huì)記在我的腦子里。真是應(yīng)了那句“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知”。

  隨著年歲增長(zhǎng),我家的書(shū)也越來(lái)越多了,現(xiàn)在那書(shū)架也放不下我那些心愛(ài)的書(shū)了,家里就像一個(gè)小小圖書(shū)館。好多次放學(xué)后媽媽找不到我,因?yàn)槲掖未味荚谖木叩昀镌M(jìn)書(shū)堆里看書(shū)找書(shū),每次有新書(shū)到貨,我都會(huì)毫不吝嗇的把它們買(mǎi)回來(lái),如獲珍寶。

  自從進(jìn)入小學(xué)后,隨著詞匯量的不斷增加、積累,我終于不用媽媽領(lǐng)讀了,自己能讀了。也為了以后寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。一年級(jí)時(shí),王老師讓我們從簡(jiǎn)短的日記開(kāi)始寫(xiě)作,剛開(kāi)始只有幾十個(gè)字,語(yǔ)句也不通順,后來(lái)隨著時(shí)間的推移,我在王老師的指導(dǎo)下寫(xiě)的字?jǐn)?shù)越來(lái)越多了,對(duì)人物和事物的描寫(xiě)也比較到位了,我也學(xué)會(huì)了很多寫(xiě)作方法,讓我徹底愛(ài)上了寫(xiě)作,F(xiàn)如今我的作文有幸被金點(diǎn)子原創(chuàng)作文選中發(fā)表,十分感謝我的語(yǔ)文王老師的推薦與栽培,也感謝金點(diǎn)子原創(chuàng)作文這個(gè)平臺(tái)給了我展示才能的機(jī)會(huì)。到此,我要向我的班主任王老師真誠(chéng)地道一聲感謝,如果沒(méi)有您對(duì)我的指導(dǎo)和鼓勵(lì),我也不會(huì)進(jìn)步的那么快。以后我會(huì)繼續(xù)多讀書(shū),讀好書(shū),爭(zhēng)取像您一樣優(yōu)秀!

  這就是我,一個(gè)活潑開(kāi)朗、自信的小胖子。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文13

  六月的一個(gè)周末,太陽(yáng)暖洋洋的。當(dāng)我得知我被評(píng)為學(xué)!白x書(shū)之星”的時(shí)候,我的心頭掠過(guò)一絲激動(dòng),因?yàn)槲也孪氚职謰寢屢欢〞?huì)為這個(gè)消息感到自豪和欣慰!皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)書(shū),也離不老師和父母的教導(dǎo)。我的爸爸媽媽都是酷愛(ài)讀書(shū)的人,尤其是爸爸,他博覽群書(shū),眼界開(kāi)闊,對(duì)于古今中外、上下千年、縱橫九萬(wàn)里的各種知識(shí)都非常了解,他的讀書(shū)精神讓我佩服。文靜好學(xué)的媽媽也常常耐心細(xì)致地教導(dǎo)我要多多讀書(shū),增長(zhǎng)知識(shí)。爸爸的激勵(lì)和媽媽的引導(dǎo)極大地激發(fā)了我的閱讀熱情,讓我越來(lái)越體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。我生性活潑,興趣廣泛,讀書(shū)也是我的一大愛(ài)好。當(dāng)然,喜歡讀書(shū)起源于我的幼兒時(shí)代,由于工作繁忙的爸爸媽媽常年在外,經(jīng)常陪伴我的就只有姥姥、姥爺了。愛(ài)聽(tīng)故事的我總是纏著姥爺給我講故事,而幽默的姥爺總有稀奇古怪的故事怎么也講不完。

  后來(lái),姥爺?shù)摹叭蝿?wù)”越來(lái)越艱巨,因?yàn)槲野衙刻焱砩系摹八肮适隆睆膬蓚(gè)增加到三個(gè),有時(shí)甚至?xí)百?lài)皮”地增加到四個(gè),那些五花八門(mén)的故事情節(jié)常常帶給我莫大的樂(lè)趣和滿(mǎn)足,日復(fù)一日地豐富著我快樂(lè)的童年生活。閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始,漸漸地我從喜歡聽(tīng)故事轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x故事書(shū)了,我的小書(shū)架上也漸漸添加了越來(lái)越多的寶貝——《公主童話》、《格林童話》、《木偶奇遇記》、《一千零一夜》、《安徒生童話》、《芭比公主》等等。轉(zhuǎn)眼間我升入了小學(xué),從此告別了我的童話時(shí)代,我好奇的小腦瓜充滿(mǎn)了跳躍的問(wèn)號(hào),而那些豐富的圖書(shū)幫我解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)秘密,也讓我領(lǐng)略到世界的奇妙。課堂上,我思維活躍,勤于思考,積極發(fā)言。學(xué)習(xí)之余,學(xué)校的圖書(shū)館是我最喜歡去的地方,因?yàn)槲铱梢栽谀抢镒杂勺栽诘爻两诤棋臅?shū)海里吸取各種營(yíng)養(yǎng)!缎W(xué)生課堂作文》、《30天開(kāi)竅學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)生日記開(kāi)竅輔導(dǎo)》、《成語(yǔ)故事》、《恐龍百科》讓我積累了豐富的知識(shí);《謎語(yǔ)大全》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》、《西游記》讓我提高了想象力;《中華傳統(tǒng)美德小辭書(shū)》、《世界書(shū)局國(guó)語(yǔ)課本》、《小故事大道理》、《十五歲的船長(zhǎng)》陶冶了我的心靈,讓我懂得了做人的道理。我從一本本書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的魅力,它們可愛(ài)得如同一個(gè)個(gè)飽含智慧的小伙伴讓我愛(ài)不釋手,更加成為我形影不離的好朋友!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睆V泛的課外閱讀不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面,書(shū)中的好詞佳句更有助于寫(xiě)作能力的提高,我們經(jīng)常在學(xué)校填寫(xiě)的《讀書(shū)卡》就是一個(gè)很好的方法,只要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀就會(huì)有意想不到的收獲。同學(xué)們,讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧,讓那濃郁的縷縷書(shū)香陪伴我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)吧!成長(zhǎng),是一個(gè)美麗蛻變的過(guò)程,如果讓思想插上翅膀,我們就會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)……

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文14

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是我們精神的食糧,而一本好書(shū),更是能讓人受用一生,讓人得到心靈上的滿(mǎn)足,精神上的充實(shí)。從小,我就愛(ài)讀書(shū),愛(ài)上書(shū)中那傳奇般的人物,愛(ài)上書(shū)中那曲折動(dòng)人的故事,愛(ài)上那些簡(jiǎn)單而深刻的道理。

  記得,有一本書(shū)曾占據(jù)了我的心靈,它便是《窗邊的小豆豆》!洞斑叺男《苟埂分v述了作者黑柳切子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事,故事發(fā)生在第2次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。作者一年級(jí)時(shí)就因淘氣被退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園,在巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生的引導(dǎo)、關(guān)懷下,逐漸從他人眼中的“異類(lèi)”成長(zhǎng)為一個(gè)能被大家所接受的人,并為他今后的成功奠定了基礎(chǔ),作者用最純真的筆觸描繪出一個(gè)孩子的眼光所看到的校長(zhǎng)小林宗作先生與巴學(xué)園校里校外所發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事!

  “尾巴”就是一個(gè)有代表性的故事,校長(zhǎng)批評(píng)教師這樣事情其實(shí)并不是非常特別,而很少有校長(zhǎng)會(huì)為了教師一句考慮欠周的話而在廚房大發(fā)脾氣,小林宗作先生就是個(gè)特例,原在早晨,那位教師毫無(wú)惡意的問(wèn)身體殘疾的高橋君一句話:“你有沒(méi)有尾巴?”從而招來(lái)了校長(zhǎng)的批評(píng)。或許有人會(huì)認(rèn)為校長(zhǎng)小林宗作先生太過(guò)嚴(yán)厲了,但換個(gè)角度想這正是校長(zhǎng)先生對(duì)學(xué)生的重視。當(dāng)然,如果大家仔細(xì)看一下的話,不難發(fā)現(xiàn),校長(zhǎng)批評(píng)教師的地點(diǎn)既不是有很多學(xué)生的教室,又不是有很多教師的辦公室,而是在空無(wú)一人的廚房中。顯然,校長(zhǎng)不想讓教師難堪。由此可見(jiàn),校長(zhǎng)先生真是用心良苦!

  校長(zhǎng)先生是真正喜歡和尊重每一位孩子的,比如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上專(zhuān)門(mén)設(shè)置高橋君擅長(zhǎng)的項(xiàng)目;經(jīng)常對(duì)小豆豆(黑柳徹字的昵稱(chēng))說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!钡鹊。這種種細(xì)節(jié),無(wú)一不讓人感到:小林宗作先生真是個(gè)細(xì)心的人。小林宗作先生是多么愛(ài)孩子多么熱愛(ài)他的教育事業(yè)。

  如同書(shū)封面上寫(xiě)的那樣:“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。這本書(shū)給每一位讀者送去了歡笑與感動(dòng)。我記得,我曾經(jīng)也是調(diào)皮而“異類(lèi)”的,我的童年并沒(méi)有幸運(yùn)到與小豆豆一樣,在那個(gè)時(shí)候,我不快樂(lè),甚至是厭惡學(xué)校的,然而,我也曾有一個(gè)關(guān)心我的老師,雖然那個(gè)老師只給我上了一節(jié)課,但是她的美好的話語(yǔ)(我都記不清具體內(nèi)容了)和親切溫柔的神態(tài)一直成為我心中最溫暖的角落。直到我讀到這本書(shū),我心中的美麗和感動(dòng)才被放大,彌漫整個(gè)心靈,我相信,這份,將是我一輩子的財(cái)富。

  黑柳徹子用純真的筆調(diào)寫(xiě)出來(lái)當(dāng)時(shí)的她和他心中的小林宗作先生和巴學(xué)園,讓人覺(jué)得不可思議,又真實(shí)感人,讓人讀了覺(jué)得溫柔,清心,感覺(jué)在接受心靈的洗滌。

  書(shū)香伴我成長(zhǎng),漫游書(shū)海《窗邊的小豆豆》,是許多書(shū)都無(wú)法比擬的。那個(gè)曾被人看作“怪怪”的小豆豆和小林宗作先生同那個(gè)巴學(xué)園共同留在了我的腦海里,也成為我揮之不去的美好記憶,伴我一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文15

  俗話說(shuō)得好:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。的確,書(shū)可以使人變得聰慧而富有。

  書(shū),是一顆智慧之石;書(shū),是一部生活寶典;書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是一個(gè)不開(kāi)口的老師……讀書(shū),還能讓我們?nèi)说纳硇牡玫狡届o和放松。

  小的時(shí)候,我常常在滿(mǎn)天星星的星空下倚著大榕樹(shù),躺在母親的懷里,聽(tīng)母親非常有感情地朗讀著《一千零一夜》的故事。我經(jīng);孟胱约阂部梢該u身一變,成為書(shū)中的主人公,嘗遍人世間的辛酸、快樂(lè)和艱苦;稍大時(shí),我一邊聽(tīng)聽(tīng)阿凡提的驢叫聲,一邊為《伊索寓言》中機(jī)智而有趣的人物興奮;到了一年級(jí)的時(shí)候,我便搖頭晃腦地背起“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水……”七歲大的駱賓王不但令我羨慕,而且我也十分的崇拜。到了二年級(jí)的時(shí)候,我又背起了《三字經(jīng)》和《百家姓》,天天背著“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義……”,“趙錢(qián)孫李,周吳鄭王……”到處?kù)乓;到了三年?jí)的時(shí)候,我又開(kāi)始去理解“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的含義,而碧玉與絲絳成了我最?lèi)?ài)的“佳品”;到了四年級(jí)的時(shí)候,我不但能把好詞好句夠用在我的作文或者日記里,我還能將書(shū)籍中的的比喻、擬人的手法一起融進(jìn)作文。

  每當(dāng)我的作文本子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我打開(kāi)本子,發(fā)現(xiàn)里面的文字的下面都是一條條紅色的波浪線,這是表示優(yōu)美的句子,我知道,這都是書(shū)給我的啟發(fā)、好處。有的時(shí)候,老師還會(huì)將我那優(yōu)秀的作文,在班級(jí)上朗讀,這時(shí),我的心中是無(wú)比的高興。我也知道,這還是書(shū)的功勞。我覺(jué)得,只要好的書(shū),我都愛(ài)看,因?yàn)檫@樣,才會(huì)讓我的學(xué)習(xí)步步上升,讓我的作文越來(lái)越優(yōu)秀,讓我變得越來(lái)越聰明,讓我的知識(shí)越來(lái)越淵博;而現(xiàn)在,我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了,在老師的引導(dǎo)下,四大名著走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活:《三國(guó)演義》中三十六計(jì),計(jì)計(jì)讓我佩服得五體投地,古代那些大英雄讓我自嘆不如;《水滸傳》中勇猛無(wú)敵,講義氣的一百零八將讓我不禁連聲叫好;《西游記》中神通廣大的孫悟空,貪吃的豬八戒,老實(shí)厚道的沙和尚更是讓我叫“絕!”;《紅樓夢(mèng)》則讓我品味了人生百味,感受了人生的喜怒哀樂(lè)。

  記得昨天我還滿(mǎn)頭大汗的在大樹(shù)下嬉戲玩耍,而今天的我卻已獨(dú)自捧著書(shū)思考,因?yàn)槲伊私獾搅酥腥A文化的壯觀,欣賞了東方悠久的文明,聆聽(tīng)了西游的馬蹄聲,水滸的吆喝聲,三國(guó)的吶喊聲和紅樓的釵響聲。

  書(shū)是一種奇妙的東西,心情不好時(shí),看看書(shū),慢慢平靜下來(lái)想一想煩心事,也沒(méi)有什么可怕的;過(guò)于興奮而無(wú)法做事時(shí),也可以看一看書(shū),讓心靜下來(lái),自己慢慢就變得平靜了,就能專(zhuān)心學(xué)習(xí)做事了!

  “書(shū)是知識(shí)的源泉!”高爾基說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。一生多讀書(shū),就能夠讓你受益一輩子!

  謝謝你,書(shū),是你一直在我身邊陪伴我,幫助我、教育我,我愛(ài)你,書(shū)!

  書(shū)香飄逸,伴我成長(zhǎng)!

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