關(guān)于學(xué)習(xí)作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習(xí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于學(xué)習(xí)作文1
我跟成方圓老師學(xué)聲樂，喜歡唱歌的朋友不仿學(xué)學(xué)我們的家傳秘訣。
她說：由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動力。因此聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會唱歌”之說。其實掌握了正確的呼吸方式不僅能讓你在演唱中大顯身手，更能讓你鍛煉出平坦的腹部，豐滿的胸部。
用呼吸控制歌聲
底氣不足，音域不寬，都可以通過學(xué)習(xí)呼吸技巧來改善。歌唱時的呼吸與日常生活中說話的呼吸不大一樣。平時，人們交談時所需音量較小，氣息淺，不需要很大的力度，而且我們說話時連續(xù)用嗓時間長了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。
唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽的。因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，并要求根據(jù)歌曲的需要，或長、或短、或強(qiáng)、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息。因此唱歌時的呼吸作為一種藝術(shù)手段，有它自身特有的一套規(guī)律和方法，是后天訓(xùn)練出來的。
唱歌時的呼吸運動主要包括三個步驟。
1、吸氣：用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入氣息時使下肋骨附近擴(kuò)張起來，腹部方面，橫膈膜逐漸擴(kuò)張，使腹部向前及左右兩側(cè)膨脹，小腹則要用力收縮，不擴(kuò)張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動的，但它的兩側(cè)卻是可以動的，而且也是必須向下和向左右擴(kuò)張的，這時氣推向兩側(cè)與背后并貯在那里，屏住呼吸然后再緩緩將氣吐出。
2、吐氣：唱歌用氣時，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點很重要，就好比給自行車打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個保持呼吸的問題，要保持住氣息，就必須在唱的過程中永遠(yuǎn)保持吸氣的狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節(jié)省用氣，均勻地吐氣，這就是所謂氣息的對抗。在呼和吸的過程中，要注意呼吸僵硬的感覺，整個身體表情都應(yīng)該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、兩肋，兩肋就像是一只充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面，往下拉，不能讓氣球往上浮起來，也就是說要把氣息拉住，不能讓它提上來，這就牽涉到一個氣息支點的問題。
3、唱歌時要有氣息支持點：支持點也就是聲音要有一個立足的地方，這個立足點也就是以橫膈膜及下肋兩側(cè)做支持點，當(dāng)我們咳嗽或笑的時候，可以直接感覺到它的支持作用。沒有經(jīng)過呼吸訓(xùn)練的人，唱歌時常常臉紅脖子粗的，青筋直暴，歌聲僵直，高音上不去，低音下不來，都是與氣息支持點沒有保持住有關(guān)。反之，我們掌握了呼吸方法，有了支持點的感覺，那么，歌唱發(fā)聲時，便會感到聲音仿佛落在我們所控制的氣息上，也就是說聲音是由呼吸來支持了，這種聲音不但悅耳響亮，而且能強(qiáng)弱自如地做出各種變化來。
關(guān)于學(xué)習(xí)作文2
我們祖國的歷史源遠(yuǎn)流長。中國，是世界文明古國之一，擁有五千多年的悠久文化與文明史。中國位于亞洲東部，太平洋西岸，陸地面積約960萬平方千米，人口約13億，是當(dāng)之無愧的大國，交織著現(xiàn)代氣息和古代文明，仿佛歷經(jīng)滄桑卻又重新煥發(fā)青春的蒼天古樹，屹立在世界的東方。而我們，正是朝氣蓬勃、散發(fā)著青春與活力的少年，祖國的花朵，未來的棟梁。我們在祖國母親的懷抱里茁壯成長。然而，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，是青少年應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。
愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于青少年來說是至關(guān)重要的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，我們汲取到了豐富的知識，懂得了深刻的道理，掌握解決難題的技巧。只有刻苦學(xué)習(xí)，拼得好的前程，才能回報父母與老師，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人�；叵牍艜r候，有多少個勤奮的學(xué)子：匡衡因為家里沒有蠟燭，在墻壁上鑿開一個洞，借著隔壁鄰居家里昏暗的光線看書；隋朝的李密出門騎牛看朋友時，把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書；董仲舒專心攻讀，雖然后書房有一座美麗的花園，但他三年時間沒有進(jìn)園觀賞一眼……這些事例激勵著我們好好學(xué)習(xí)。想想，現(xiàn)如今，我們的祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，家庭條件優(yōu)越。這么好的契機(jī)，我們不能把時間浪費在玩電子產(chǎn)品上。我們有兩條路可走：一條路，孜孜不倦地苦讀，最終成為一個有出息的人；另一條路，揮霍時光，無所事事，最終成為一個沒有價值的人。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。就讓我們在書山中奮勇向前，在學(xué)海中盡情徜徉！就讓我們熱愛學(xué)習(xí)吧！
愛勞動。馬卡連柯說過，勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。自古以來人類與社會的進(jìn)步都離不開勞動。勞動，也是今天美好生活的來源。正是勞動人民，給了我們營養(yǎng)的食物與物質(zhì)的需求。勞動既可以強(qiáng)健體魄，也可以從中獲取知識。正如一句俗語所說，勞動是知識的源泉，知識是生活的指南。是的，找到了生活的方向標(biāo)，我們才能美好地生存。多姿多彩的生活，要考勞動來創(chuàng)造。同時，勞動能培養(yǎng)我們自理、自立、自強(qiáng)意識，提高獨立生活能力，樹立進(jìn)取精神，鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的意志力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好作風(fēng)，具有良好的社會適應(yīng)能力，對今后在社會上的生存發(fā)展都有很大的幫助。所以，勞動是智慧，是拼搏和進(jìn)取的精神，它將是你的一件寶貴的財富！
愛祖國。記得魯迅先生的一句話：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步。的確，民魂是支撐整個民族生存、發(fā)展的精神支柱。我們的祖國，正是從黃河源頭走來的智者，她點燃時空的火焰，光芒萬丈。祖國母親神圣而偉大，是她哺育了我們千萬炎黃子孫。作為新世紀(jì)的主人，時代的驕傲，我們更要做一個嚴(yán)律守紀(jì)的學(xué)生，對自己提出嚴(yán)格的要求。長大了，用自己的實際行動來回報祖國。
佩戴著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，時刻不忘自己是一位少先隊員。讓我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，成為新時代的驕傲！
關(guān)于學(xué)習(xí)作文3
勤奮是我們從小就懂得的美德。小學(xué)時，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學(xué)，老師督促我們要勤奮，要我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想。當(dāng)我們成人后，我們會自覺的去勤奮，去親手描繪出我們未來美好的藍(lán)圖。
勤奮，它做起來似乎很難，因為他要你日復(fù)一日，年復(fù)一年的努力。而要勤奮又是十分的（地）容易，因為你只要珍惜從你身邊流過的美一秒。
在美國，有一個人在一年之中的每一天里幾乎都做著同一件事情：天剛剛亮，他就伏在打字機(jī)前，開始這一天的寫作。這個男人就是世界上著名的恐怖小說大師――斯蒂芬·金。
斯蒂芬·金的經(jīng)歷十分坎坷，曾經(jīng)潦倒得連電話費都交不起。后來，他成了世界上著名的恐怖小說大師，整天約稿不斷，常常是一部小說還在他的大腦中儲存著，出版社高額的訂金就支付給了他。如今，他算是世界級的大富翁了�？墒�，他的每一天，仍然是在勤奮的創(chuàng)作之中度過的。
斯蒂芬·金成功的秘訣很簡單，只是兩個字：勤奮。一年之中他只有三天的休息時間。這三天是生日、圣誕節(jié)、國慶節(jié)。勤奮給（他）帶來的好處是永不枯竭的靈感。
學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾說過：“勤奮出靈感�！笨娝古駥δ切┣趭^的人總是格外青睞的，她會源源不斷的給這些人送去靈感。
斯蒂芬·金說，我從沒過沒有靈感的恐慌。
做一個勤奮的人，讓陽光每一天的第一個吻觸，都能首先落在我們的臉頰上。
在我的書櫥中，有許多書，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書，使我受益最深的是書中《天才在于勤奮》這篇文章。
其中的內(nèi)容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！
“終生努力，便成天才�！�
此話出自俄國偉大的科學(xué)家門捷列夫之口。它對天才作了正確的判斷，說明了天才與勤奮之間的密切關(guān)系，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說過：“天才就是毅力�！�；歌德說：“天才就是勤奮�！保皇灞救A說：“天才就是忘我。”
我國偉大的思想家、文學(xué)家和革命家魯迅，當(dāng)人們夸贊他是“天才”時，他卻說：“那里有天才，我只不過把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了�！边@就說明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會得那么大的成就的。
那么，難道他們小時侯的成績很好嗎？不，牛頓小時也被老師和同學(xué)稱為“笨蛋”，他的成績在班里總是倒數(shù)第一，15歲時，他的母親曾為他的成績不佳而絕望，一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)去從事農(nóng)業(yè)。
由此可見，這些天才們在校的成績并不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛迪生的一句至理名言來告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。
我覺得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人！
所以，我們現(xiàn)在就要從小抓起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大之后為國家添磚加瓦，將來成為對國家有用的棟梁之才！
關(guān)于學(xué)習(xí)作文4
凡是所學(xué)，皆成性格�！}記
人皆言學(xué)習(xí)可以長常識、拓眼界，卻未注意學(xué)習(xí)亦能冶性情、升格調(diào)；且學(xué)習(xí)并非限于璧沼，亦在乎山水之間也。哲人培根有言曰：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻。其此之謂乎？
我生于書香之家，從小便被需要研習(xí)書法。初時，懵懂的孩童僅是墨戲涂字，在童年的趣味中添上一筆墨跡。日漸地，總也練不好的蛇行般的字，也開始令我感到煩躁不堪。但每一次急躁擲筆之時，眼中忽然又映入那橫平豎直的字跡，于是我便再一次沉浸到那筆走龍蛇的魅力之中。等到金釵之年、狼毫制的毛筆已有三載年歲時，方才明白墨中韻味，于一次次的堅持中，不知不覺培養(yǎng)了不慌不忙、沉心靜氣做事的性格。也正是這看似平淡無用的性格，伴隨我走過舞勺之年，成為我學(xué)業(yè)上的良師益友，甚至使我得到了意料之外的大獎。目前，我可以說，習(xí)字使人靜心。
從我還是個黃口小兒時起，我便對詩詞古文有著無理由的鐘愛。從小時的熟背三字經(jīng)，到小學(xué)時的出師表、桃花源記，再到目前的莎士比亞與泰戈爾，無一不深深撼動著我的心靈。有一同窗之言說得好：有的人背詩，背的是枯燥；而有的人背詩，背的是感動。我見到了無邊落木蕭蕭下的孤獨，草木有本心的清高，與海內(nèi)存知己的豁達(dá)；詩文中那精妙的言語，與寄寓著情感的一草一木、一花一鳥，培養(yǎng)了我善于發(fā)現(xiàn)美、善于探尋感動的性格。人說，痛苦是其他人施加的，而幸福是自身探尋的，那樣古詩文所帶給我的感性，便是探尋美好的金色鑰匙。目前，我也可以說，讀詩使人靈秀。
一次偶然的機(jī)會，或許是上天安排的勢必，我收到了編程班遞來的橄欖枝。當(dāng)時欣然跨進(jìn)教室的我，怎會想到后來的路如此坎坷？初學(xué)語法時，一次課后作業(yè)便要花去我大半天時間苦思冥想，終于勉強(qiáng)通過結(jié)業(yè)考；緊接著的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更是讓我目眩，動態(tài)規(guī)劃、二叉樹、圖論仿佛一座座橫亙在面前的大山，而我就是沒有神明協(xié)助的愚公，只能一點點鑿石挖土，一步步艱難地踽踽前行。一個括號的位置，一個小小的語法錯誤，都足以讓我推翻整個程序重來。查資料，問前輩，即便我沒有其他人那般聰穎，但我可以比其他人愈加努力！汗水與堅持換來的是不畏難點、永不放棄的性格，得到的是原本以為遙不可及的獎狀，令我受益匪淺。目前，我還可以說，編碼使人堅韌。
學(xué)習(xí)與性格，相互依存，相互促進(jìn)。在學(xué)堂上，大家得到堅持；在書籍中，大家得到感性；在生活中，大家得到沉靜。有位名人說過，學(xué)習(xí)收獲性格，性格決定命運。我想，或許這就是最好的證明吧？
關(guān)于學(xué)習(xí)作文5
對于探究學(xué)習(xí)，人們有著不同的看法和見解，甚至是抱怨，但這些都不能改變探究學(xué)習(xí)是一種積極的、有效的學(xué)習(xí)方式的事實，盡管在日常的課內(nèi)外探究學(xué)習(xí)中，有著這些或那樣的不如人意的地方，但我仍然覺得：探究學(xué)習(xí)不可棄，我們必須學(xué)會探究學(xué)習(xí)。
探究學(xué)習(xí)，是對未知和疑惑的不斷追問。
在學(xué)習(xí)《記梁任公先生的一次演講》時，想到聞一多先生回憶梁啟超講授古樂府《箜篌引》時說，梁啟超先把那首古詩寫在黑板上，然后搖頭擺腦地朗誦了一遍，接著大聲喝彩，叫一聲“好”!“好，真好，實在是好!”并無半句解釋。
那么，任公先生到底為什么要喝彩這首古詩呢?真的是如聞一多所說的“大師講學(xué)，就是這樣”嗎?
究其實，我們分明看到任公先生對白發(fā)狂夫寄予了敬佩之情。先生為什么會對白發(fā)狂夫有如此情感呢?
“無渡河，公竟渡河。墮河而死，其奈公何。”它的主題，乃是瘋狂與死亡。究竟是什么驅(qū)使一個人急急奔赴死亡?答案只有一個：強(qiáng)大到瘋狂的人格力量。
雖然事情的發(fā)展會以生命為代價，但仍有不屈者勇敢前行，這不能不讓人想起在戊戌變法中慷慨就義的譚嗣同。這位湖南熱血男兒，他本來是有機(jī)會躲過這場劫難的，可他卻選擇了做中國近現(xiàn)代革命史上流血的第一人。留下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的慷慨詩篇，譚嗣同與白發(fā)狂夫有著同樣的執(zhí)著，梁啟超對他們有著同樣的敬佩!
任公先生演講中十六個字的《箜篌引》，二十多年后為什么又讓梁實秋先生仍然記憶猶新呢?
究其實，二十年后的梁實秋看到“黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼�！本拖氲搅酥袊�(dāng)時滄海橫流的現(xiàn)狀，想到了疲弱的祖國又到了該要革新的時候了，于是又一次想起了梁任公先生的那一次演講，想起了先生講的那首古詩。
是探究學(xué)習(xí)，是不斷地追問，讓我對《記梁任公先生的一次演講》這篇課文有了全新的認(rèn)識。
探究學(xué)習(xí)，是對權(quán)威和規(guī)則的勇敢挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)《秋興八首》(其一)，“塞上風(fēng)云接地陰”一句中“塞上”一詞在教科書中注解為“這里指夔州的山”，我對此質(zhì)疑。
站在寒秋之中的詩人，極目遠(yuǎn)望，詩人看到了：“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森�！边@似乎暗示了是安史之亂使唐王朝衰敗了，衰敗到“氣蕭森”，在這就似乎流露了詩人的憂國之情。詩人還看到了：“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰�！边@時的望，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了詩人的目力范圍。詩人不能釋懷的是時局的安寧，詩人知道此時此刻在邊塞之上吐蕃人正在大舉入侵，烽煙四起，陰云壓地。
“寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧”說明國家戰(zhàn)事吃緊，有多少家庭都有在外征戰(zhàn)和流落的人，到處都在趕著作冬衣。
在尾聯(lián)，詩人“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的思鄉(xiāng)之情終于與憂國之情交織在了一起。
因此，通過探究學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，從詩的首聯(lián)和尾聯(lián)可以讀到頷聯(lián)中“塞上”是指“邊塞”，而不是教科書上所說的“指夔州的山”。
探究學(xué)習(xí)，是發(fā)現(xiàn)答案和真理的有效途徑。
關(guān)于學(xué)習(xí)作文6
在我的語文學(xué)習(xí)中，碰到過許多煩惱，遇到過不少困難�？墒牵死щy和煩惱，我還遇到過一些趣事。
記得有一次，老師讓我們和家長一起玩對聯(lián)，家長出上聯(lián)，我們編下聯(lián)，看誰編得合理、通順、押韻。我把老師的話牢牢的記在心里。
回到家，我把老師說的話告訴爸媽，他們說現(xiàn)在要和我一起去人民公園，便拉著我的手走出了家門。
來到了人民公園，我一直纏著爸媽陪我玩對聯(lián)，他們被我糾纏得沒辦法，只好“乖乖”的陪我玩。我讓媽媽出上聯(lián)，她看了看大門上面的“人民公園”，說：“人民公園人民來�！比嗣窆珗@人民來？也太難了吧。讓我想想……我還沒反映過來，爸爸就說：“華僑酒店華僑�。 薄安诲e！不錯！”媽媽拍手稱贊。我有點不服氣了，大聲喊道：“再來一次！”媽媽看到我這學(xué)習(xí)的勁兒，就說：“好！”她瞟了瞟左邊的大樹，說：“風(fēng)吹樹葉飄啊飄！”哎呀，“風(fēng)”是一個自然現(xiàn)象，“吹”是一個動詞，而“風(fēng)吹”也是一個動詞，“飄”又是動詞。怎么辦呢？這時，一只飛蛾飛了過來，我靈機(jī)一動，脫口而出：“雨打飛蛾逃呀逃！”“不錯呀！挺新穎的！”聽到媽媽的贊揚，我心里美滋滋的。我向爸爸做了一個鬼臉，蹦蹦跳跳的跑走了。從那以后，我喜歡上了對聯(lián)。常常和爸爸媽媽一起玩對聯(lián)，編對聯(lián)，對聯(lián)成了我的好朋友。
在學(xué)習(xí)中，我還遇到了其它很多有趣的事，有歇后語的趣事、詞匯的趣事……非常多，真希望有時間一一把它們寫下來，也盼望在以后的學(xué)習(xí)過程中能遇到“這就是學(xué)習(xí)讀書�！边�教我認(rèn)字，學(xué)習(xí)每一個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順、意思等知識。學(xué)完后，媽媽有對我說：“這也是學(xué)習(xí)語文的一部�！�
隨著年齡的增大，我逐漸知道什么是讀書、學(xué)習(xí)。后來，作業(yè)多了，我不能經(jīng)常到圖書館看書，也不能到書店里買書。因此，爸爸媽媽只允許我在做完作業(yè)的前提下，去看書或買書。
每一次去看書我都會帶上我的兩樣寶貝，第一樣寶是筆記本，第二樣寶是筆（油有的筆哦�。�，俗話說得好：“好記性不如一支爛筆頭”。來圖書館，剛進(jìn)門，就聞到一股濃濃的書香味。拿起一本我喜歡看的書，直入眼簾的是一幅既可愛又有趣的封面人物，這些圖畫都讓人迫不及待地打開書，書的內(nèi)部是一篇篇美妙的、蘊(yùn)涵著道理的文章，再配上精致、美麗的插圖，使我從此喜歡上學(xué)語文的一部分——閱讀。
接下來的時間，我每次在閱讀都會摘抄好詞佳句，積累下來的詞句，無論是口語交際還是用在寫作文方面上都會極棒的！
閱讀讓我明白，學(xué)語文不是只有死記硬的方法才行得通。我曾經(jīng)看過一本書，里面說道：“通往知識城堡的道路不止一條�！币莆照_的學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你才能把語文學(xué)的更棒！
關(guān)于學(xué)習(xí)作文7
20xx年1月1日， 陰
今天早早就被老媽叫醒了，因為今天要進(jìn)行考試�？嫉氖悄ЙF爭霸，這下慘了。老師要求在一小時內(nèi)用暗夜精靈族推掉八個瘋狂級別的對手。正準(zhǔn)備偷偷輸無敵秘籍的時候，老師用遠(yuǎn)程監(jiān)控看到我了。我被剝奪了今天的考試資格。正在我暗自慶幸的時候，老師跟我說：“今天考試結(jié)束后，你在機(jī)房禁閉一天，下午放學(xué)再來帶你回家�，F(xiàn)在我要帶同學(xué)們?nèi)ド衔锢碚n，你就別想上了！”哦，不！ 為什么不能上物理。我強(qiáng)忍心中的悲痛，之后走進(jìn)了黑暗的電腦室。老師從外面鎖上了門。待老師走遠(yuǎn)之后，我悄悄地從衣服里拿出了《新概念英語》1、2、3、4，忘情地讀了起來。為什么現(xiàn)在的我們每天都得學(xué)打游戲，太難了，我根本不喜歡。我是多么羨慕以前的學(xué)生啊！可以整天讀英語、數(shù)學(xué)、物理······我一想到這，眼淚就刷刷地落了下來。滴到了我手中的《新概念英語》的書頁上！不是現(xiàn)在讓我們減負(fù)嗎？為什么每天還得打那么多游戲，煩死人了。我愛讀書，我要讀書！
20xx年1月2日，陰
晚上我窩在被窩里，偷偷地看了一晚上的《物理》。結(jié)果又沒通過今天的反恐精英考試。經(jīng)過老師對我一天的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練之后回家還得做作業(yè)，作業(yè)是完成穿越火線的每日任務(wù)。晚上我接到一個正在影視學(xué)院上學(xué)的好友，他說他一天要看一大堆電影，眼睛都快瞎了，近視已有幾百度了。放下電話，我嘆了一口氣，誰又不是呢？我的眼睛也快被電腦搞瞎了。我們已經(jīng)高中了，馬上就要考大學(xué)了，平時也沒得看語文、地理了。初中的時候每天還能夠看一個小時的書呢。對了！今天老媽出門，嘻嘻�？从⒄Z了！
20xx年1月3日，晴
耶！今天周末，我偷偷溜出去考了英語四級。感覺很不錯，因為我媽經(jīng)常出門，我看書的時間比較多嘻嘻。等到今年十二月份，我就可以去參加一年一度的世界奧林匹克數(shù)學(xué)競賽了，聽說贏的人有50萬美金呢！今天心情真不錯，我得去完成老師的周末作業(yè)了。還好不難，就是創(chuàng)建一個新的魔獸世界帳號然后將其升到20級而已。學(xué)校還真是吝嗇，20級之后要付錢就不讓我們升啦，汗顏��！
20xx年1月4日，晴
今天又是一個春光明媚的日子。因為我昨天早早做完了老師布置的作業(yè)。老媽破天荒地答應(yīng)讓我自由安排自己一天的時間。我連忙拿起手機(jī)叫了幾個朋友一起出去做習(xí)題、做高數(shù)。我們來到山上的一塊平平的大石板上，拿出了我們的作業(yè)。他們的新概念背得好快啊！我嫉妒得要命。背了一天的英語感到是那么輕松自足，多想永遠(yuǎn)都坐著，坐在這個永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)春光明媚的山岡上，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地讀著英語。
20xx年1月5日，陰
今天又是一日的游戲，我都快瘋了，為什么我們得一直打游戲。晚上睡覺，我做了一個夢。夢到我穿越回了以前，每天都讀著書，快樂無比······
關(guān)于學(xué)習(xí)作文8
"手書無愧，無懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來提醒你愛誰......."心中默默做答，我愛的，是書法!
在我剛剛接觸漢字的那一刻，我就對鉛字有著濃厚的興趣。可那時，寫的字總是有高有矮，有胖有瘦，總是形態(tài)各異。自己知道自己寫得字不堪入目，便爭取把字寫得更好。每天坐在桌前練兩個小時，寫斷了多少支筆，又削了多少次筆;手流過多少次血，又包扎過多少次;背又累過多少次，又......但是，我從沒有放棄過，堅持不懈，朝著最高的頂級艱難前進(jìn)......
漸漸地，每天練字已成了家常便飯，已成了我生活的一部分，我愛上了書法!三年級，拿在手中兩年的鉛筆也換成了鋼筆。剛開始，寫鋼筆字手總是顫抖，手上總是沾滿了墨�？梢院螅瑡寢尳o我報了書法培訓(xùn)班，我的字不僅寫得更棒，我的歷史知識還開闊了不少呢!就說"車"字吧，我以前只知道寫字，卻從來沒想過字的演變過程。這個"車"字，兩橫是車軸，中間為座，馭者橫其中，豎是車轍。
轉(zhuǎn)眼之間，我從一個懷抱毛絨熊的小女孩變成了一個懷撫書香的亭亭少女，我的思想也升了一級，覺得書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評價。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格;趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學(xué)習(xí)書法時，行書、篆書、棣書、草書都寫得很糟，唯獨楷書得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如楷書相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。
終于成功的花兒，開出自我最艷麗的色彩。在那場中小學(xué)生硬筆大賽上，我努力，憑著刻苦堅持不服輸?shù)囊庵竞托拍睿米约航Y(jié)出的果實打動了在場的評委老師們，我的努力迎來了一個燦爛的春天，我的果實獲得全省一等獎的佳績!我的字體也有了很大的變化，從楷變成了行，寫得還不錯嘞!
回想起來，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來得多么不容易!自己的努力付出終有一天會得到回報，哪怕是小小的'略得苦澀的喜悅!你，書法，陪伴著我!在我的成長歲月中，磨練我，教會了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會了堅強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼!
現(xiàn)在，用鋼筆寫上這樣幾個大字：
成功源于付出，付出的汗水和成績是成正比的。所以，我會堅持付出!堅持努力付出!因為，我最愛書法!
關(guān)于學(xué)習(xí)作文9
說到我對獨輪車的熱衷，是開始在五年級上學(xué)期，那是個看似平凡的一天，但老師在下課時，將當(dāng)時對我們而言，尚且陌生的獨輪車介紹給我們時，卻意外開啟了我獨輪車的驚奇冒險。
起初時，我對獨輪車這么感興趣嗎？也許如同一般人的想法一般，認(rèn)為只有一個輪子的獨輪車活動好像難上加難，并且容易摔傷，但在看到一個個同學(xué)都躍躍欲試后，忍不住自己也前去湊個熱鬧，想當(dāng)然爾，換來的結(jié)果就是摔個四腳朝天，不過，俗話說得好：“失敗為成功之母”，只要再接再厲，鍥而不舍，我相信有志者，必定事竟成。隨著一天又一天不間斷的磨練，還有同儕之間的相互扶持砥礪，從小心扶墻到勇敢放手，從直線前進(jìn)到自由轉(zhuǎn)彎，接著完成了自由上車、定車等許多的獨輪車技巧，為我筑起了一層層雄偉壯麗的獨輪車城堡。
漸漸的，我們的駕車技巧日漸熟練，所能完成的特技動作也日益繁多，甚至和同伴一起發(fā)明了專屬于我們的獨輪車游戲——十面埋伏，簡單來說，就是在不接觸他人身體的條件下，運用各種駕車技巧，來迫使他人下車而保持自身平衡穩(wěn)定，游戲的過程中，可以協(xié)助我們訓(xùn)練駕車的耐久度，以及培養(yǎng)朋友之間的默契，對我們的技巧成長有極大的幫助。
在本學(xué)期的親職教育日，老師要帶領(lǐng)我們這群初生之犢們在社區(qū)家長及全校師生面前表演，這也讓我們更驅(qū)使自己更加努力，克服害羞的緊張感，盡力把整套表演展現(xiàn)得更臻完美。
自從接觸到獨輪車活動，我的六年級生涯以乎也因此產(chǎn)生巨變，閑暇之余，再像從前只會窩在家打電動，而是享受以一個輪子代替雙腳奔馳遨游的快感，也和同學(xué)之間的情感更加緊密，所得到的喜悅及益處無法完全以筆墨來形容，只希望，未來的人生路上，能和我的獨輪車朋友邁向更寬廣的世界。9
每個人都有自己感興趣的事情，而我最感興趣的是——輪滑。
最開始學(xué)輪滑是在初中的時候，那時候?qū)W的是雙排輪，后來也不了了之，沒有繼續(xù)學(xué)下去。
直到后來，才開始學(xué)會直排輪，擁有了屬于自己的輪滑鞋。
剛開始學(xué)的覺得難的是剎停，這很重要，如果剎停會了，基本都可以出去刷街，慶幸的是在學(xué)輪滑以來都沒有怎么摔倒。在學(xué)剎停的過程中，一次學(xué)不會兩次不會三次不會，時間長了都懷疑自己是不是不適合，產(chǎn)生放棄的想法，但咬牙堅持了下來，終于學(xué)會了。有時候，覺得很多困難的事情大得很，自己的世界好像承受不住，實際上卻平常的很，只是太注重結(jié)果往往太急于求成而帶來的焦慮無形加重自己的負(fù)擔(dān)。
很多我覺得瘋狂的事情都是在玩輪滑的時候完成的，比如凌晨還在刷街，換做以前我根本不會去做這樣的事情；用一天的時間刷街去很遠(yuǎn)的地方看風(fēng)景，過程很累但很值得；認(rèn)識了新的朋友，興趣相投的人，直到現(xiàn)在我們還聯(lián)系著，從此旅行的路上多了一個旅伴。
在我最感興趣的事情中，我收獲最大是友誼，更重要的是此后的旅行中，都是彼此的旅伴。
關(guān)于學(xué)習(xí)作文10
提到學(xué)習(xí)，大家肯定有說不完的煩惱。就拿背書來說吧，有些人一聽到背書，就很不好意思，臉就會紅得像關(guān)公。因為他們往往費了九牛二虎之力也背不完一篇課文。再比如說考試，有些同學(xué)經(jīng)�？疾缓�，結(jié)果，老師會狠狠地瞪著眼睛批評他；同學(xué)們也會對他冷眼相看、冷嘲熱諷；回到家，迎接他們的是爸爸媽媽的一頓“獎勵”，輕則嘮叨、臭罵一番，重則“竹筍炒肉”、“板栗”、“芒果”。家長經(jīng)常會“獎勵”孩子們一大堆“禮物”，像“營養(yǎng)套餐”、“十全大補(bǔ)湯”，讓你“笑得合不攏嘴”，絕對能讓你昏天黑地，頭昏眼花。
有個叫小好的學(xué)生，考試考砸是家常便飯，背書不會背也已經(jīng)司空見慣，做數(shù)學(xué)題則是絞盡腦汁也無濟(jì)于事。
有一次數(shù)學(xué)考試，他才得了60分，心想，“迎接”他的一定是一頓臭罵。他垂頭喪氣的走在路上，正巧碰上了唐建新博士。唐博士手里拿著一個樣似漏斗的東西，那是唐博士剛發(fā)明的學(xué)習(xí)器，他準(zhǔn)備明天拿去市場賣。唐博士看見小好沒精打彩的樣子，便問道：“小好，你怎么了？”小好傷心地回答：“哎，考試才考了60分，回家怎么向父母交待呀！”“你不必?fù)?dān)心，我的學(xué)習(xí)器借你用上幾天，保證你變得十分聰明�！碧撇┦亢苡行判牡卣f道。小好感到不可思議，半信半疑地說：“你騙人，哪有這么好的東西，天上真得會掉下餡餅嗎？”“你不相信？那我就借你用一個月吧。來，我先教你怎么使用這個學(xué)習(xí)器：你把漏斗型的一端戴在頭上，再插上插頭，接通電源，把你要記的書放在另一端，這時，學(xué)習(xí)器就會把內(nèi)容很快地瀏覽一遍。你的腦子就能記住這些內(nèi)容了。不過，你可千萬不能讓你父母知道，否則就完蛋了�！毙『脻M腹狐疑，但他還是決定一試。
第二天，小好一到學(xué)校，組長就站到他面前，兇巴巴地對他吼道：“小好，老師布置的背誦第26課的作業(yè)完成了嗎？”小好笑容滿面地說：“我會背了。要多快的速度？”小好的自信讓組長吃驚，他半挑戰(zhàn)似的說：“你那臭水平，還敢跟我講速度。你能背完就謝天謝地了，廢話少說，快背吧�！毙『貌换挪幻�，一字不差地把整篇課文流利地背了出來。組長怎么也不敢相信自己的耳朵，瞪大眼睛半天沒反應(yīng)過來。小好會背書的消息不脛而走，一傳十，十傳百，小好一下子就成了學(xué)校的新聞人物。同學(xué)們不再看不起他，都對他另眼相看了。說起他的背書速度，大家更是自愧不如。有些同學(xué)對他佩服得五體投地，甚至把他當(dāng)作偶像。
不久，唐博士就把學(xué)習(xí)器拿到百貨商場去賣。大家都知道了小好變聰明的訣竅了，因此就爭先恐后的購買。很快大家就輕而易舉地變成了天才、博士。
可是，同學(xué)們都成了天才，老師就下崗了。學(xué)校倒閉了，農(nóng)民沒人當(dāng)了，清潔工不干了，水電工不干了……。沒過多久，道路便臟了，城市里沒有了水電，人們沒東西吃，一個接一個餓死了。直到這時，大家才清醒過來，都去找唐博士算賬。沒辦法，唐博士只得偷偷地溜了。
關(guān)于學(xué)習(xí)作文11
身為學(xué)生的我整天為學(xué)習(xí)和游戲在糾結(jié)，面對父母和老師我只能無奈的選擇學(xué)習(xí)，可自己的內(nèi)心深處卻時時牽掛著豐富多彩的游戲。畢竟學(xué)習(xí)太累了，整天除了背書就是寫作業(yè)，還要應(yīng)付一次又一次的考試�？嫉牟缓眠�得挨批。最恐怖的是平時在家一有空，媽媽還得讓我寫作業(yè)復(fù)習(xí)，我天天都要累的不行，因此我一聽到學(xué)習(xí)就頭疼，就更加討厭學(xué)習(xí)了。直到有一天······
那是一個周末的上午，我寫作業(yè)遇到了一道大難題，怎么想也想不通。于是決定求助于手機(jī)。來到客廳我怎么找都找不到媽媽的手機(jī)，我靈機(jī)一動想到：手機(jī)一定在柜子里。果然，在柜子里一下就找到了。我趕忙偷偷把手機(jī)拿進(jìn)房間。就在這時，媽媽看見了我，問：“欣欣，偷偷摸摸的拿著手機(jī)干嘛？”我頓時心虛了趕忙回答道：“我有道題不會，要拿手機(jī)百度一下�！闭f完向房間跑去。在百度的幫助下我很快的解決了難題，正準(zhǔn)備關(guān)的時候不小心看到跳出的游戲頁面我的心就癢癢了�？墒怯窒氲綃寢寱r常說的話：馬上就要考試了，你一定不能再玩了。我又猶豫了，到底是玩還是不玩呢？我的腦子里就像出現(xiàn)了一個天使一個魔鬼，魔鬼說：“玩游戲多好啊，現(xiàn)在復(fù)習(xí)壓力重，玩一會兒沒關(guān)系的�！碧焓拐f：“不行，一定要好好學(xué)習(xí)，不能玩游戲�！彼麄兌笋R上打了起來，最后還是魔鬼贏了，我走到門口偷偷看了看媽媽的動向，發(fā)現(xiàn)媽媽正在做飯，心里暗想：嘿，一時半會肯定做不好，我就玩一會沒關(guān)系的。于是便悄悄的把門關(guān)上。然后不由自主的玩了起來。就在我玩的不亦樂乎時媽媽突然走了進(jìn)來，我一看才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)玩了很長時間了。我害怕極了，趕忙把手機(jī)關(guān)了起來�？粗鴭寢尦乙徊揭徊阶邅砦业男南駛�小鼓一樣敲個不停。就在我以為要挨批準(zhǔn)備求饒時，媽媽卻笑嘻嘻地看著我說：“游戲好玩嗎？既然你這么喜歡玩那么我們來比賽吧�！蔽殷@訝極了，心想：嗯？媽媽怎么沒罵我呢？我明明玩游戲了呀。她到底想和我什么游戲呢？就在我疑惑不解時，媽媽忽然說：“我們就來玩植物大戰(zhàn)僵尸吧！”說完打開電腦開始玩了起來。我一聽就樂了，這種游戲我早就玩過了，我對這個還是有很大贏的把握的。于是我也不甘落后，馬上加入了進(jìn)去，。剛開始我還是遙遙領(lǐng)先，就在我暗暗得意時，我忽然發(fā)現(xiàn)我低估了媽媽，平時看起來不大會玩游戲的媽媽，居然越玩越好，很快就跟我斗的不相上下，又戰(zhàn)了幾個回合，我居然輸了。這時媽媽語重心長地對我說：“李欣，你從這次比賽你知道了什么呢？”啊，通過這次游戲，我明白了，原來玩游戲不能死玩也要運用腦子去思考。這樣才會越玩越好。接著媽媽又陪我玩了一些智力游戲，通過這些游戲又讓我明白了在學(xué)習(xí)時，是可以適當(dāng)?shù)赝嬗螒颍泄?jié)制，要選擇玩什么？電腦游戲只會讓我們沉迷，可有些智力游戲不僅讓我們舒緩了緊張的神經(jīng)還學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西！
這次的經(jīng)歷讓我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，通過自己的努力創(chuàng)造出更多好玩的智力游戲。讓以后的小朋友愛上智力游戲，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。不在為學(xué)習(xí)和游戲而糾結(jié)。
關(guān)于學(xué)習(xí)作文12
作文教學(xué)是語文教學(xué)聽說讀寫的四大塊頭之一。從教以來，如何進(jìn)行有效的作文教學(xué)一直是令我頭疼的事情，在課堂上給學(xué)生講解文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作技巧，佳作欣賞，好詞句積累，讓學(xué)生慢慢仿寫，按固定的套路去走，可是看著學(xué)生寫出的文章千篇一律，毫無生氣，可謂是束手無策，一籌莫展。
這世界上的事情很有趣，有些看似很難的事情，如果得了方法，居然會變得如此簡單。
上周，我有幸去聽了曾曦博士的關(guān)于作文教學(xué)的報告交流會，并聽了一節(jié)“快樂心作文”的示范課。回程的路上我一直在思索，讓我感嘆的是：就這樣領(lǐng)著學(xué)生“玩”可以“玩”出作文來！
這節(jié)課叫感官大pk,做課的是河?xùn)|十小的張老師，通過一個別具一格的問候拉近了師生的距離，后面緊跟著一個小游戲“腦筋急轉(zhuǎn)彎”通過做動作學(xué)動物叫調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接著第二個小游戲順理成章用五官“呼風(fēng)喚雨”并想象風(fēng)中的情景和雨中的風(fēng)景。豐富學(xué)生的想象并通過多媒體加以鞏固。學(xué)生的積極性已經(jīng)激發(fā)，這時候老師幫了學(xué)生一把，你怎么知道春天來了�？吹健�，我就知道——————。聞到—————，我就知道————。聽到————，我就知道————。把這三種句子排列就是一首小詩，我覺得這將給六年級的小學(xué)生留下美好的回憶，并將給他們的未來開一個好頭。
這節(jié)作文課恰如一場及時雨，給我的教學(xué)指明了方向，我想到了自己的課堂，作為一名語文老師，在上課時不管采用什么樣的教學(xué)方
法和教學(xué)手段，有一樣最基本的東西不能丟，那就是眼里必須裝著學(xué)生，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的，要從學(xué)生的興趣入手，要了解學(xué)生的能力，把握學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的喜好，積極地鼓勵學(xué)生,提醒學(xué)生,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)始終放在學(xué)生的手中這樣的作文課，有哪個孩子不愿意上？又會有哪個孩子不參與學(xué)習(xí)呢？如果我們的作文課都能如此的生動有趣，我們的學(xué)生還會“提起作文直搖頭，看到題目皺眉頭，打開本子咬筆頭，想了半天沒開頭”嗎？
緊接著，我們開展了曾曦老師《怎樣輕松教作文》的交流會。許主任指出，用模塊分析法分析了作文行為的四個模塊：興趣——材料——方法——個性。他還講了作文教什么的問題：教結(jié)構(gòu)方法（結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法）；對怎么教作文，他提出“三激兩驗一悟”法。三激即用經(jīng)典故事、游戲、情境，激發(fā)興趣、激活材料、激勵個性；兩驗：用經(jīng)典故事、游戲、情境，體驗結(jié)構(gòu)方法、體驗表達(dá)效果；一悟：在聽說讀寫比等體驗活動中，領(lǐng)悟表達(dá)的結(jié)構(gòu)方法。曾曦老師大膽地破舊立新，把傳統(tǒng)理論中不正確的東西破除，代之以他自己多年研究、總結(jié)、創(chuàng)新的新理論。這種新穎別致的作文教學(xué)方法，令聽課的我耳目一新。內(nèi)心躍躍欲試。
今后，我將更加耐心琢磨，從點滴做起，爭取使自己的課堂更上一層樓。
關(guān)于學(xué)習(xí)作文13
其實自己發(fā)現(xiàn)了這個學(xué)堂是真的很適合學(xué)習(xí)的，這一之前就有想過，說，可以在食堂里面學(xué)習(xí)，自己勸學(xué)的時候和朋友一起干過這種事情，但那個時候去過，我們學(xué)校無路可去了，當(dāng)時是和朋友和她一起去逛街，逛完之后我們又去圖書館里面看了一下書，看完書之后那一個朋友他就，說他想要回宿舍嘛，結(jié)果呢，他回宿舍的時候發(fā)現(xiàn)大家都還在睡覺就沒有幫我打開門，所以他就又回來找我了，然后我們就在我們宿舍附近的一個食堂里面去學(xué)習(xí)了，就真的是那種感覺是真的也很好的，除非說有開始意味啊之類的產(chǎn)生了就食物的趣味產(chǎn)生的話就會讓我們覺得很容易讓人分析，那其實一開始還是很沉浸在其中的那種狀態(tài)的，就覺得這個食堂他也是很適合讓你們學(xué)習(xí)的，因為很清涼你知道嗎？吃飯一般都會有空調(diào)，然后24小時開著的這種感覺。
而且食堂的話其實相對來說是比較干凈的話，就那一間宿舍而言它基本上，嗯每一次吃完飯他都會去消一次毒，雖然說還是會有一些油膩油漬的地方存在，但是就找到一些比較干凈的地方還是挺讓人舒爽的，然后現(xiàn)在的話，這一次在這個2樓的食堂可以收到這一些心情，所以還是有那么一點點其他的目的，就是自己想要去等一下水果自己挺想去那個水果的，這其實每一天都吃，就吃了第1次之后，自己就真的是接連好幾次都在吃這個東西，這一個東西實在是太讓人上癮了，也有可能是因為自己就覺得本身很喜歡這一個季節(jié)的這些水果吧，然后再加上這個夏季嘛就不會那么的寒冷，就讓人覺得吃這種很涼快的東西并不會讓人特別的排斥。
然后剛才走了一圈，然后去看一下那個水果好了沒有，就發(fā)現(xiàn)其實在旁邊吧，就那邊做一些嗯雙人桌啊情侶桌的這些地方有很多人在學(xué)習(xí)，然后就發(fā)現(xiàn)其實真的挺好的，這種氛圍就這種燈光也是很溫暖，然后這種色調(diào)吧這種天棒啊之類的都是黃色的色調(diào)就覺得我很溫馨，而且這首歌吧，就這些歌曲啊之類的，其實自己在學(xué)習(xí)的時候，自己真的是需要有一些歌曲，有一些音樂劇在記得耳邊回蕩的那樣子，反而可以讓這沉住心，還可以讓鏡專注在自己的學(xué)習(xí)上，然后如果自己的耳邊是特別親近的，反而會讓自己覺得很不適應(yīng)。然后就發(fā)現(xiàn)其實自己是很久沒有去做這種學(xué)習(xí)的人了吧，這這一段時間主要是因為有一些任務(wù)嘛，然后也有自己的作業(yè)，因為這一次很久沒有這種說，在假期之前先把這一個完成了這種成就感了，之前不是在讀初高中嘛，就每一次在假期之前自己都會去趕作業(yè)那種充實感，然后這一次的話其實也就是。希望說在回家的時候能夠有過多的假期時間，所以才會去做這一些作業(yè)的，所以當(dāng)時就是。真的去把那個書桌做，這里的那個是里面的書桌收拾得干凈，然后趣步發(fā)跡的那一張試卷來寫，就真的很難得。
關(guān)于學(xué)習(xí)作文14
短短的“學(xué)習(xí)”二字，可以說是在中華民族的炎黃時代便出現(xiàn)，而在唐朝科舉出現(xiàn)后，成為大部分人的全部生活，所以有關(guān)學(xué)習(xí)的含義，意義等等，在很久之前就被無數(shù)文人騷客寫透了，所以在此，我來微言一下個人對“中學(xué)生的學(xué)習(xí)”的淺顯見解。
首先要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)的時候，心無旁騖，起碼是將百分之九十的精力放在學(xué)習(xí)上�，F(xiàn)在的世界，因為通訊聯(lián)系的日漸發(fā)達(dá)，新奇的事物層出不窮，所以沉下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)還是比較難做到的。但是，我們常說“做一件事，便要認(rèn)真做”。偉大的科學(xué)家——愛因斯坦，他能創(chuàng)造那么多造福人類的發(fā)明，不僅僅因為他是聰明的猶太人，更多的是因為他對于科學(xué)發(fā)明的認(rèn)真和堅持。想象一下，若是愛因斯坦在思考相對論時——嘴里叼根煙，精心打扮，頭發(fā)梳得油光可鑒，時不時望向窗外那顆檸檬樹，或是撫摸肚子，想著午飯，打個哈欠——他有可能做出這偉大的一切嗎？愛因斯坦對待那已經(jīng)超出他實際生活的事情都是如此認(rèn)真，更何況我們面對的是這萬事基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)呢？
再者要確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)�！皩W(xué)習(xí)”我個人認(rèn)為可以解釋為“達(dá)到目前水平之上的目標(biāo)的手段”，中心字詞就是“目標(biāo)”。說具體一點，如果你并不想讓你的物理及格，那你與其去聽物理課還不如聽門口的老頭聊天。反之，如果你有一顆想讓物理及格的心，那你的聽課效率會事半功倍。當(dāng)今中國的體制要求我們必須“全面發(fā)展”。所以，面對你最頭疼的科目，不能放棄，要懷著一顆有目標(biāo)的心去學(xué)習(xí)。再小的目標(biāo)也是為你亮的一盞燈，使你不至于迷失在浩瀚的學(xué)海之中。
最后要找出學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)方法就像挑衣服——適合自己的，才是最好的。比如，學(xué)英語：A從小就看英語動畫，長大后繼續(xù)看英語電視劇，英語口語和聽力與他人都是有過之而無不及的；B從認(rèn)字便看英語兒童讀物，長大后看報紙都是英文，語法與詞匯已經(jīng)是天下無敵。這兩個人如果去學(xué)英語，A肯定是報語法詞匯等書面英語的班，而B則是買回一大堆磁帶或是猛聽英文廣播，兩人英語必至大成。但若兩人都用同樣的方法去學(xué)習(xí)，必會造成一人“永久性啞巴英語”或是“終極英語文盲”，而且又浪費時間。所以，在挑選學(xué)習(xí)方法時，不要只考慮這法子在別人身上效果如何，而是要仔細(xì)考慮在這五花八門中，最適合自己的是哪一種方法。
在當(dāng)下的中國，中學(xué)可以說是學(xué)生生涯中最重要的一部分，既作為小學(xué)與大學(xué)間的橋梁也是兒童階段與成人之間的承上啟下，它很大程度上決定了一個人的命運，所以，要扼住命運的咽喉，身為21世紀(jì)初期中國中學(xué)生的我們，一定要把握好這六年中最重要的任務(wù)——學(xué)習(xí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)作文15
人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在這個漫長的過程中，我們學(xué)會了做人的道理，學(xué)會了如何生存，學(xué)會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學(xué)習(xí)。
孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會享受到學(xué)習(xí)的快樂，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領(lǐng)會其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說他們在死記硬背。至于思而不學(xué)的人，就更不用說了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文時，我會先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會了快樂學(xué)習(xí)
有人說：“學(xué)習(xí)苦呀，苦的不得了！”（特指我，現(xiàn)在又得由我來推翻了）但是我覺得學(xué)習(xí)本身就是一個苦樂交織的過程，要學(xué)會苦中作樂，也不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)的痛苦，但在學(xué)習(xí)中無時無刻不充滿著快樂，不是嗎？
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當(dāng)然就對你哭，其實學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)其實也充滿了樂趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂，美術(shù)，勞技不都有嗎？這些不正是學(xué)習(xí)中的輕松，讓學(xué)習(xí)更加生動有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂課上，我們聆聽悠揚的樂曲，在勞技課上，我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎？有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來實際很少，根本無法滿足我們的需求，更別談什么苦中作樂了！
精辟，下面正是我所說的精華所在，我們學(xué)習(xí)確實是苦，教我們的老師也很累，其實他們也在其中扮演著更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說話不咋的，但光聽這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習(xí)方式也就多樣了，上課時不免飄出陣陣笑聲（不能多說了，不然化學(xué)老師又要催化了），再說說數(shù)老吧，人長得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來，肢體語言占據(jù)了主導(dǎo)地位，時不時地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時地調(diào)侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說個三天三夜都說不完，上課呀，本身就是一個享受的過程，為何不嘗試地享受快樂的瞬間，脫離痛苦的現(xiàn)實呢？
以上都只是客觀因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實也點明了，現(xiàn)在我再進(jìn)行詳細(xì)的解釋，這學(xué)習(xí)呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無法達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過分沉溺于快樂之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂，羅曼·羅蘭不是說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睂W(xué)習(xí)中有無窮無盡的樂趣，正等我們?nèi)ネ诰颍?/p>
不要再一味地抱怨學(xué)習(xí)的痛苦，去體會學(xué)習(xí)中的快樂吧！
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