怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感（精選35篇）
看完某一作品后，大家一定收獲不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇1
今天上午陪孩子一起觀看了王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》專題講座，讓我受益匪淺。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生�！弊鳛榧议L(zhǎng)，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。是孩子保持良好的心態(tài)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識(shí)，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路。
我對(duì)王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的`興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來說是多么的有意義。
為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長(zhǎng)吧。只有今天的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和希望。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇2
孩子身心健康、幸�？鞓返爻砷L(zhǎng)，是天下父母的心愿。能讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成建功立業(yè)，更讓父母感到無比欣慰。怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？
王老師講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，家長(zhǎng)除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣愛好，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情，讓我們從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不是為了老師，為了家長(zhǎng)學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的'計(jì)劃，目標(biāo)。
正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪同下，漸漸愛上學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長(zhǎng)有欣賞的眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)與支持。
我們的健康成長(zhǎng)，離不開自己的勤奮與努力，也離不開老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與關(guān)心。讓我們一起努力吧！
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇3
今天早上，在媽媽的陪同下觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為一名小學(xué)生，我要反思一下自己了。
聽了王老師講的怎樣提高成績(jī)，我聽了非常高興，有什么辦法能考出好成績(jī)呢？聽了王老師的話后，才明白，并沒有什么神奇的力量，而是和平時(shí)老師要求的一樣，就是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的'基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。還有自身的心理問題，對(duì)自己沒信心或是越想考好越害怕，成績(jī)就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)嚴(yán)格按照老師的要求來要求自己，爭(zhēng)取克服考試緊張的問題。
回到家中，我一定會(huì)按老師的要求復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的，我不能急躁，要向家長(zhǎng)請(qǐng)教，家長(zhǎng)也要多多鼓勵(lì)我，不要拿我和別的同學(xué)比，我要多和家長(zhǎng)溝通在校學(xué)的知識(shí)，和家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)交流一下。
從今以后，我一定按以上要求做到。家長(zhǎng)也要做到哦！
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇4
學(xué)習(xí)，自古以來就是我們學(xué)生的職責(zé)。學(xué)習(xí)不是為父母、老師而學(xué)，而是為自己學(xué)的。可是怎樣去學(xué)，有什么方法學(xué)的輕松點(diǎn)。就連自己還沒找到適合的方法。
有一句話說的沒錯(cuò)，學(xué)習(xí)本來就不是什么快樂的事情。相反的，學(xué)習(xí)是乏味枯燥的，根本沒有專家所說的那么的有樂趣。說的，人一生下來就是受苦的，前半輩子吃苦多，后半輩子就會(huì)幸福快樂。這句話是對(duì)的'。不同的人會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有不同的態(tài)度。學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣這三個(gè)詞都是來形容不同等級(jí)的學(xué)生�？墒俏覀冋娴闹磺谶@三個(gè)詞嗎？那么容易認(rèn)輸嗎？
我們還年輕，還有夢(mèng)，不可以只認(rèn)命。學(xué)習(xí)好的人也是他們拼出來的，而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么，拼了么。你們沒有！我知道現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力大，有些人承受不了�？梢ба啦痪瓦^來了嗎，有什么好抱怨的。
學(xué)習(xí)本來就不是什么簡(jiǎn)單的事兒。讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)也是件天方夜譚的事。我們必須努力，殘酷的社會(huì)會(huì)讓我們明白一切。不要去羨慕，不要自暴自棄。我們跟他們一樣好，并不比那些學(xué)習(xí)好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力，去實(shí)現(xiàn)，那種滋味應(yīng)該是很甜、很甜的。
所以，放下你那吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。拿起書本，在書海中遨游，也別有一番滋味啊。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇5
今天早晨八點(diǎn)，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。
王金戰(zhàn)老師開始講課了。
第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。
第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長(zhǎng)的表情和語氣，要是處理不當(dāng)，對(duì)孩子造成的.傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說：對(duì)家長(zhǎng)來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在他取得成績(jī)的一剎那，把你的表?yè)P(yáng)送過去。王金戰(zhàn)老師還說了“溫故而知新”這句話，我覺得深有體會(huì)。為什么呢，在學(xué)新知識(shí)的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，就會(huì)越記越深。如果你學(xué)會(huì)一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會(huì)進(jìn)步，永遠(yuǎn)都聽在起跑線上。
看完節(jié)目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇6
星期六早上8點(diǎn)10分，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，收看山東農(nóng)科頻道播出的一期有意義的節(jié)目：怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)。看完后，我感受頗深。
這期節(jié)目主要講了不是所有孩子都學(xué)習(xí)很好，有的孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣或?qū)W習(xí)方法不正確，而家長(zhǎng)要多指導(dǎo)孩子，不能給他們施加壓力，也不要太專注學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼�，所以孩子只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步就要夸獎(jiǎng)，讓孩子嘗到成功的喜悅。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅和這些有關(guān)，也和老師的語言有關(guān)。說到這里，我不禁想起自己身上發(fā)生的一件事。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我是班里的語文課代表。有一個(gè)星期一升國(guó)旗耽誤了我收作業(yè)的時(shí)間，所以，全班同學(xué)的作業(yè)隔了一節(jié)課才交給老師。下了第一節(jié)課，我抱著作業(yè)，心里忐忑不安的走向辦公室，“老師，這是我們的作業(yè)，”我小心翼翼地把作業(yè)遞給老師，只見他一邊看一邊說：“做事就不能利索點(diǎn)兒啊?總是拖拖拉拉!”離開辦公室后，我像被霜打了的.茄子一樣，蔫頭蔫腦的，帶著那沉重的心情回到了教室。
不知從何時(shí)起，我失去了對(duì)語文的熱愛，不知從何時(shí)起，我不再積極發(fā)言，不知從何時(shí)起，我不再認(rèn)真的書寫。就這樣，我悠悠忽忽地度過了一個(gè)學(xué)期。四年級(jí)到了，我們換了新的老師，因?yàn)樗龑?duì)我們的表?yè)P(yáng)，我又重新找回了自信。
現(xiàn)在看來，老師的言行舉止都對(duì)學(xué)生有極大的影響!
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇7
今天一大早，我就打開了電視機(jī).不要以為我貪玩，而是老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們看江蘇教育頻道7點(diǎn)50播出的節(jié)目。
我滿懷期待的打開電視，稍等了一會(huì)。原來這檔節(jié)目是著名教授王金戰(zhàn)老師教學(xué)生如何提高成績(jī)的方法。王金戰(zhàn)老師一開始就幫我們分析了成功因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所占比例遠(yuǎn)大于智力因素。而非智力因素又包含性格，狀態(tài)，身體，家庭，父母等各種因素，其中最重要的就是父母之間是否合諧，家庭是否和睦。一個(gè)孩子要想學(xué)習(xí)好，父母起到關(guān)鍵的作用，父母要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子充滿自信。反之，如果父母對(duì)孩子的要求太過嚴(yán)格，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，成績(jī)就會(huì)下降。此外，除父母的鼓勵(lì)外，孩子本身也該努力，自覺學(xué)習(xí)。
王老師還教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生信心，減壓的小技巧。比如，測(cè)試前給自己定個(gè)目標(biāo)，要根據(jù)自己真實(shí)情況來定，這樣每小小的成功一次就會(huì)給自己帶來巨大的自信與快樂。到未來許多小小的成功匯聚在一起，便成了一次巨大的成功。
接下來是家長(zhǎng)提問環(huán)節(jié)，其中有一位家長(zhǎng)反映的情況與我現(xiàn)在的'情況很相似，王老師解答了她的問題后我頓時(shí)也茅塞頓開。
看了這檔節(jié)目，我感觸良多，學(xué)到了許多提高成績(jī)的小技巧。我相信今后的日子，我成績(jī)一定會(huì)更好，越走越遠(yuǎn)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇8
現(xiàn)在的孩子們都不怎么喜歡學(xué)習(xí)了，我們都會(huì)覺得學(xué)習(xí)很苦。作業(yè)多啊、上課無聊啊、上學(xué)學(xué)習(xí)累啊!這些原因使許多的孩子們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們?cè)鯓硬拍艹蔀閻凵蠈W(xué)習(xí)的人呢?
今天我們看了王金戰(zhàn)老師的講座，從中我們明白了許多有關(guān)知識(shí)。我們學(xué)習(xí)不全都是靠智力，而是應(yīng)該在家庭生活中去喜愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該有著良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，這樣才能熱愛學(xué)習(xí)。在課堂中應(yīng)該積極舉手發(fā)言，不能獨(dú)自一人在那發(fā)呆，在學(xué)習(xí)過程中我們應(yīng)該有自信心，不能有心理壓力，在考試中我們不能過度緊張，這樣會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。王金戰(zhàn)老師所說的事例中我們應(yīng)該有自信心，只有自己有了充分的.自信心，這樣才能會(huì)有好的成績(jī)。如果沒有充分的自信心，我們就不會(huì)有理想的成績(jī)，我們要對(duì)自己有一個(gè)理想的目標(biāo)，對(duì)著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。但是，我們也不能盲目從眾的去學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有學(xué)習(xí)計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，我們也不能妄想一下成為一個(gè)有學(xué)問、成為第一的人，要慢慢的去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)對(duì)自己有幫助。
我們也要和父母進(jìn)行溝通，和父母成為朋友，我們不能和父母吵鬧，要和父母商量學(xué)習(xí)的計(jì)劃。我們之間要和朋友一樣，父母也要用欣賞的眼光去看待自己的孩子，看著他們進(jìn)步、努力、成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一位成年人。
所以，在這次的講座中，我明白了：學(xué)習(xí)要有自信去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也要和父母溝通，這樣才能有助于學(xué)習(xí)的提高。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇9
星期六的早晨，我和媽媽觀看了山東廣播電視臺(tái)農(nóng)科頻道播出的由中國(guó)人民附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》的講座，看完之后，我和媽媽都大開眼界，也增長(zhǎng)了許多見識(shí)。通過王老師的講解，使我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)中小學(xué)生十大能力不僅需要孩子的內(nèi)在潛力，更需要家長(zhǎng)的共同努力。
通過王老師的講解，使我認(rèn)識(shí)到我自己本身的優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)。王老師舉例說的小女孩的故事，說明了孩子的心理素質(zhì)很重要，家長(zhǎng)的期望過高，就會(huì)往往通過日常的話語和批評(píng)，給孩子造成一定的壓力，讓孩子感覺不到學(xué)習(xí)的快樂，從而產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)直線下降，從全班的第一名變成全班的`倒數(shù)。通過這個(gè)故事，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，不僅要給孩子適當(dāng)?shù)貕毫Γ�要多加的鼓勵(lì)，就像王老師說的“好孩子都是夸出來的”，表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)，會(huì)使孩子增長(zhǎng)自信心，減少學(xué)習(xí)壓力，讓孩子更有動(dòng)力，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是靠家長(zhǎng)強(qiáng)迫、催促去學(xué)，把學(xué)習(xí)看為一種負(fù)擔(dān)。
通過這次的講座，也使我看到我的不足之處，我平時(shí)學(xué)習(xí)還是挺努力的，就是有時(shí)喜歡看電視，看起來就沉迷其中，從而有時(shí)作業(yè)潦草，我以后一定改正這個(gè)壞習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)不辜負(fù)爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出，同時(shí)希望媽媽多多的對(duì)我鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇10
今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對(duì)于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長(zhǎng)多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強(qiáng)制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。
還有，我們希望能得到家長(zhǎng)更多的.關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長(zhǎng)這時(shí)能給我們認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，我們是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長(zhǎng)大以后才能更好地工作生活，才能報(bào)效祖國(guó)。
我們的健康成長(zhǎng)，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和關(guān)心。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇11
聽了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，家長(zhǎng)老師怎么努力都是徒勞，毫無意義。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長(zhǎng)，老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子成為朋友，和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的'發(fā)現(xiàn)孩子感興趣和自己喜歡干的事情。
王老師還講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，以后我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長(zhǎng)給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是還應(yīng)該尊重孩子的興趣，不要逼著孩子學(xué)不愿意學(xué)的東西。
王老師還講到考試不能緊張，心里負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，制定一個(gè)自己能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。并向著自己的計(jì)劃，目標(biāo)努力。不要和別人比，只要自己努力了，就行了。我們能用欣賞的眼光多看看孩子的長(zhǎng)處，多夸夸我，讓孩子增加自信，孩子成績(jī)會(huì)慢慢地好起來的，正如王老師所說，好孩子是夸出來的，我們的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸愛上學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇12
今天學(xué)校組織我們觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，題目是《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，我認(rèn)真聆聽了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩子限量的潛能。作為家長(zhǎng)，要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長(zhǎng)的會(huì)不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和尊重，希望家長(zhǎng)用欣賞的眼光去看待孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬不要拿著自己的.孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。王金戰(zhàn)老師說：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長(zhǎng)手里。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。我希我的爸爸媽媽也能這樣引導(dǎo)我。因?yàn)槲覀兊慕】党砷L(zhǎng)，離不開老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和關(guān)心。
另外，我們自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我們的學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，我們是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長(zhǎng)大以后才能更好地工作生活，才能報(bào)效祖國(guó)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇13
今天看了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》的視頻，受益匪淺，結(jié)合自己和孩子在學(xué)習(xí)方面的問題和想法，大致總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”只有經(jīng)常學(xué)習(xí)，生活中的好東西就全來了，因此，作為家長(zhǎng)，要和孩子一起學(xué)習(xí)，共同養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。近兩年，孩子的讀書興趣明顯提高，經(jīng)�？雌饡鴣硗洺燥�，非常投入，用他自己的話說，仿佛變成了書中自己喜歡的那個(gè)角色。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。千萬不要強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，要逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的'積極性。要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，不是說好就能好的，首先要愛上學(xué)習(xí)!當(dāng)我們談起學(xué)習(xí)的時(shí)候，有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是件簡(jiǎn)單的事，有些人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。但是，仔細(xì)想想，學(xué)習(xí)可以給我們帶來很多好處，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以開闊視野。
三、提高孩子的自信心。經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，將其放大，讓孩子感覺到自己是最棒的!提高了孩子的自信心，孩子會(huì)想法設(shè)法的做的更好，一件事情做好了，做另一件事情也會(huì)找到自信，相信自己會(huì)行。這樣并不是說孩子的缺點(diǎn)就可以無視，置之不理，而是換一種方式方法，引導(dǎo)孩子意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，自覺的去改正。如果只是一味的拿孩子的缺點(diǎn)去批評(píng)他，會(huì)讓孩子感覺到自己一無是處，反而會(huì)形成破罐子破摔的不良習(xí)慣。
四、多和他老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。孩子都是具有兩面性的，在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)肯定不一樣。有的孩子在家開朗，可能在學(xué)校就緊張靦腆起來，有的孩子卻恰恰相反。通過和老師溝通，及時(shí)了解自己孩子的在校表現(xiàn)，也將孩子在家的表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給老師，老師和家長(zhǎng)共同針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，共同使學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。
每個(gè)學(xué)期結(jié)束，看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，總會(huì)進(jìn)行一些反思，考慮很多補(bǔ)救的措施和方法，但往往堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。要想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該愛上學(xué)習(xí)，持之以恒，給孩子做出表率，做出榜樣。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇14
今天我了觀看怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)這堂講座。王老師詼諧幽默的演講給我留下了深刻的印象。并深深的陷入自責(zé)和慚愧中。
王老師說的很對(duì)，對(duì)于"無證"的家長(zhǎng)，在教育孩子的路上我是一路摸索走過來，往往就犯了致命的錯(cuò)誤。記得孩子四年級(jí)的一次考試，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)考得不理想。還沒走出校門眼淚就噙滿雙眼，我絲毫沒考慮她的'感受，氣急敗壞的責(zé)罵咆哮。今天聽了王老師的講座回想當(dāng)初我的做法，多愚鈍啊。就因?yàn)楹⒆拥囊淮问д`就把孩子的自信心打落低谷，就因?yàn)楹⒆拥囊淮问д`就把孩子否定的一無是處，今天和孩子一起看講座，當(dāng)王老師講到此處時(shí)孩子扭頭深深地看著我，我沒有勇氣面對(duì)孩子的眼神。
王老師舉了一個(gè)例子：一位初中同學(xué)，在模擬測(cè)試上得了第一名，她想，下次我還要得第一名，壓力就特別大，結(jié)果倒退了四名，她的媽媽陰著臉，她想，太對(duì)不起媽媽了，下次一定要考好。壓力就更大了，滿腦子都想著怎么考好，上了考場(chǎng)，一點(diǎn)都放松不下來，結(jié)果可想而知，第十名！每次都后退，現(xiàn)在已經(jīng)到全班第三十名了，一點(diǎn)信心都沒有了。后來，她見到了王老師，王老師語重心長(zhǎng)的對(duì)她說："下次考試，不要緊張，也不要給自己壓力，只要考到第二十八名，你就成功了。"王老師的一席話，讓她恢復(fù)了信心，考了全班第十三名，又變成了那個(gè)陽(yáng)光自信的女孩。
生活中找尋孩子成長(zhǎng)的足跡，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子前進(jìn)的步伐。在孩子成長(zhǎng)的過程中家庭教育起到了重要作用，找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法，尋到屬于自己孩子的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)就不再可怕。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
通過這次觀看，我學(xué)習(xí)到了很多，了解了很多。感謝王老師讓我體會(huì)到，只要正確引導(dǎo)，每個(gè)孩子都是天才。更讓我深深的體會(huì)到作為一名家長(zhǎng)，和孩子站在一條平行線上，不要居高臨下，讓孩子知道學(xué)習(xí)是一種心態(tài)，每次學(xué)習(xí)之前，都要端正心態(tài)，不要浮躁，考試也不要有壓力，輕松對(duì)待，就像玩游戲那樣。當(dāng)你心平氣和的對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)很有趣。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇15
作為一名教師，要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，培養(yǎng)孩子的興趣，孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無限量的潛能。要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。
每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
對(duì)于家長(zhǎng)來說，是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長(zhǎng)，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。只要認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長(zhǎng)除了要給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重學(xué)生的興趣，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到孩子頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長(zhǎng)而學(xué)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，用欣賞的眼光去看待孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)不要吝嗇自己的'表?yè)P(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表?yè)P(yáng)說一聲"你真棒！"當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，需要鼓勵(lì)和支持。好孩子是夸出來的，有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。雖然學(xué)生有時(shí)努力了，但仍然沒有做得更好，這時(shí)希望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)，這樣能增加我的信心和勇氣。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇16
看完王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》專題講座后，讓我和孩子感受特別深的一點(diǎn)是：別把孩子學(xué)習(xí)當(dāng)罪受和沒有教不好的孩子兩個(gè)部分！確實(shí)，如果一個(gè)人，不管是大人還是孩子，當(dāng)對(duì)一件事情充滿排斥感，沒有任何興趣的前提下，何來的效率？所以，先給孩子減壓，增加他的信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣！這也是上二年級(jí)后一銘學(xué)習(xí)和作業(yè)，都比較讓我們少催促的一個(gè)重要原因。在學(xué)校，黃老師和林老師等其他各科老師，積極的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不斷的鼓勵(lì)和激勵(lì)他們互相進(jìn)步的方法，我們家長(zhǎng)只是配合老師做好后勤工作，這樣達(dá)到事半功倍的效果！
王老師講的`一句話，好像字字釘在作為家長(zhǎng)的我們的心上：一個(gè)孩子最不缺的就是批評(píng)！培養(yǎng)孩子的自信，家長(zhǎng)多用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)微的進(jìn)步，不要急功近利，懂得尊重和鼓勵(lì)孩子，是我們家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)和多嘗試的！
孩子，讓我們互相幫助，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇17
今天早上，我和媽媽一起觀看了天津少兒頻道的教育講座《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》，看了這個(gè)講座，我從中學(xué)到了很多。
老師講到首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子沒有學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)和老師怎樣努力都是沒用的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長(zhǎng)和老師就要多理解孩子、相信孩子、引導(dǎo)孩子，和孩子成為好朋友！要多挖掘孩子身上的`優(yōu)點(diǎn)，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的和自己喜歡的事。老師還講到讓我們把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情，需要家長(zhǎng)給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要尊重我們的興趣，不要逼我們學(xué)我們不喜歡的東西。老師最后還講到要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并向著這個(gè)目標(biāo)努力，任何事情做到自己盡力。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多夸夸我們，這樣我們就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，才會(huì)漸漸愛上學(xué)習(xí)的。
聽了老師的講座，媽媽對(duì)我的態(tài)度改變了很多，我也要用老師的方法來糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己。只有現(xiàn)在努力，以后我們才有美好的未來！
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇18
觀看了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，以下為觀看收獲：
壓力
每個(gè)學(xué)生或多或少的都會(huì)有壓力，可能來自于父母老師的期待，也可能來自同學(xué)的眼光。壓力是把雙刃劍，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，它會(huì)鞭策你，激勵(lì)你，使你前進(jìn)的腳步更快更大步。而物極必反，過度的壓力堆積只會(huì)成為你前進(jìn)的負(fù)重，終有一天，壓垮你的肩膀。而做到適度的壓力卻由不得我們。父母老師的失望，同學(xué)異樣的眼光，在你有一點(diǎn)小小的退步的時(shí)候蜂擁而至，把你推向風(fēng)口浪尖，無形之中對(duì)你造成壓力。你說下次一定爭(zhēng)會(huì)名次，堅(jiān)決不退步不原地踏步。那不是有目標(biāo)，而是被壓力蒙蔽了雙眼。因?yàn)橛袎毫Γ阏f堅(jiān)決要考好，而又因?yàn)閳?jiān)決要考好在原來的壓力上又給自己第二層壓力，一到考試就緊張。試問，這樣的惡性循環(huán)，你能成功嗎？壓力不由我們而來，而接不接受的選擇權(quán)卻在我們的手冢，也就是如何讓正確對(duì)待他人給我們的壓力。首先，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，自己的水平如何？自己所承受的'最高極限在哪里？不要給自己定過高的要求，想一步跨到天上，那不就是白日做夢(mèng)嗎？這種自找壓力的表現(xiàn)我們堅(jiān)決不能做；再者，不要過度在意他人的眼光，嘴巴長(zhǎng)在別人臉上，說什么那是這人素質(zhì)的問題，并不是我們能夠控制的。你完全可以用看娛樂新聞的態(tài)度面對(duì)——笑了之；學(xué)會(huì)自信。不要認(rèn)為自己很差勁，你要清楚，連自己都看不起自己的人是沒有辦法得到別人的尊重的；事實(shí)勝于雄辯，一味的反駁別人對(duì)自己的評(píng)論，不如用一張?jiān)嚲砗莺莸姆磽簟?/p>
效率
實(shí)不相瞞，一般每天家庭作業(yè)耗時(shí)不超過一個(gè)小時(shí)的情況下，我回家的第一件事是看娛樂新聞或者動(dòng)畫片放松自己。有時(shí)候二十分鐘，長(zhǎng)些的一個(gè)小時(shí)都有。這些時(shí)間，我完全可以把家庭作業(yè)寫完，但是我沒有，因?yàn)橐徽旄叨燃芯駥W(xué)習(xí)會(huì)造成大腦的疲勞，它需要休息。（我很慶幸我爸媽對(duì)此不表任何態(tài)度）而寫作業(yè)的時(shí)間大多集中在晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)間的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，此段時(shí)間我的效率一直很高，有時(shí)候三四十分鐘就能解決所有的作業(yè)，剩下的時(shí)間看課外書。八點(diǎn)開始背一個(gè)小時(shí)的書，九點(diǎn)開始寫課外作業(yè)。十點(diǎn)，即使沒寫完也準(zhǔn)時(shí)順腳。這是回家后的效率，還有便是學(xué)校學(xué)習(xí)生活的效率。每節(jié)課四十分鐘，若保證每節(jié)課神游的時(shí)間不超過八分鐘，那么這節(jié)課的效率就很高了。有人說課堂的效率在于老師的教學(xué)水品。一個(gè)老師教的好久學(xué)的好，教的不好也肯定學(xué)不好。其實(shí)不然。每個(gè)老師都有各自的性格。你不能雅秋每個(gè)老師都是趙本山的弟子。難道上課枯燥的老師就教不出好學(xué)生了？好學(xué)會(huì)的老師都是演過小品的？這是不可能的。老師是一樣的，好與不好在于學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。良藥苦口，對(duì)你重要的有益的，都要全部結(jié)合搜，哪里是你想不想的問題，是你需不需要！在學(xué)校的效率還在于自己找事做，課堂作業(yè)寫完了就沒事了？有那時(shí)間為什么不能寫寫家庭作業(yè)呢？早點(diǎn)寫好，不也減輕了回家時(shí)的作業(yè)壓力了么？
適當(dāng)?shù)呐沤鈮毫�，提高效率。愿我與眾多同學(xué)可以在學(xué)習(xí)這片苦海找到屬于自己的心理雞湯。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇19
今天看完《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》這個(gè)教育節(jié)目，讓我眼前一亮，
專家的每一句話深深的記在我的心里。
原來教育工作是一個(gè)偉大的工程，家長(zhǎng)就是工程師，在教育孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中起到非常重要作用。好的老師就像學(xué)生的啟明燈，用豐富的知識(shí)引領(lǐng)孩子前進(jìn)。專家提醒每位家長(zhǎng)以鼓勵(lì)和欣賞的`心態(tài)對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難。孩子考得好給表?yè)P(yáng)，考得不理想時(shí)給鼓勵(lì)和加油，不應(yīng)該以發(fā)脾氣和打罵面對(duì)孩子這樣會(huì)給孩子造成不良的影響，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和自信，考試成績(jī)下降。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)包容和理解，尊重孩子。
專家還提醒學(xué)生調(diào)整好自己的心態(tài)，去面對(duì)每一次考試，心情放松不要緊張，精神集中，不要給自己壓力，只有這樣才能使自己愛上學(xué)習(xí)。
看完這個(gè)節(jié)目讓我們學(xué)習(xí)到了很多道理，學(xué)習(xí)并不可怕，可怕的是自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和自己的不自信。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇20
星期六上午八點(diǎn)，我和爸爸坐在電視機(jī)前準(zhǔn)時(shí)收看了河南法制頻道的由北京教育專家的講座：《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》。
“愛上學(xué)習(xí)？別開玩笑了！”剛開始，我是抱著完成任務(wù)的想法來看的，只是想看完了，好寫觀后感。其實(shí)對(duì)這次講座并沒有多大的興趣。
可是到后來我就發(fā)現(xiàn)：“聽君一席話，勝讀十年書！”王金戰(zhàn)專家講的'每一句話都是金玉良言。
在我們看來學(xué)習(xí)本就和孩子是否聰明是否用功是掛鉤的。但，其實(shí)影響學(xué)習(xí)決定性的因素就兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是智力因素，第二點(diǎn)是非智力因素。“嗯，言之有理！”
其實(shí)非智力因素的核心就是心態(tài)和興趣。如果一個(gè)孩子十四歲之前，讓他做自己特別感興趣的學(xué)科，他的智力將會(huì)有大大的提高；如果叫他做毫好不感興趣的學(xué)科，他的智力將會(huì)遭到扼殺！
要想學(xué)習(xí)有進(jìn)步，自信心也是很重要的，如果一個(gè)自卑的都行不起頭抬不起胸的學(xué)生，那就別談什么學(xué)習(xí)進(jìn)步了？
學(xué)習(xí)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇21
今天我和爸爸一起觀看了教學(xué)視頻《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。通過觀看視頻，我和爸爸學(xué)到了許多新知識(shí)，獲得了很多好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》中，王老師給我們介紹了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。影響孩子學(xué)習(xí)的因素可以分為智力因素和非智力因素，其中智力因素的影響不到百分之十。有一個(gè)女孩，高二時(shí)考試得了第一名，第二次卻考了第五名，這個(gè)女孩一直想再奪回第一名，結(jié)果越考越緊張，成績(jī)下降到了全班第三十名。后來根據(jù)王老師一次進(jìn)兩名的.要求，女孩先到了二十八名，又到了二十三名，最后終于考試了自己理想的大學(xué)。這其中，自信心成了最重要的支柱�！昂脤W(xué)生是夸出來的，不是批出來的�！痹诳洫�(jiǎng)中成長(zhǎng)的學(xué)生，潛力可以發(fā)揮到百分之七十以上，而在批評(píng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，潛力只能發(fā)揮到不足百分之三十。
懷著激動(dòng)的心情看完《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，我和爸爸彼此發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我們決定一起吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)要做到對(duì)孩子多夸獎(jiǎng)、少批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，孩子要樹立良好的自信心，通過共同努力，使父母成為孩子心中最親近的人，孩子的學(xué)習(xí)做到突飛猛進(jìn)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇22
早上起床后，我準(zhǔn)時(shí)觀看了王金戰(zhàn)老師的《孩子如何愛學(xué)習(xí)》，受益匪淺。
王老師說“不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種罪”，這是我印象最深的。如果我們找到了學(xué)習(xí)的樂趣，我們會(huì)覺得這是一件非常快樂的事情。我們的父母為了給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不辭辛勞，但有時(shí)候也要尊重我們，不要強(qiáng)迫我們學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)。他們不能把從外界聽到的，認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給我們，讓我們學(xué)習(xí)。只有讓我們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，我們才能學(xué)習(xí)。
王先生也談到了考試。不要太緊張。這樣會(huì)增加你的心理負(fù)擔(dān)。要自信，不要和別人比。只要努力，每次都能超越上一次，問心無愧。我們每一個(gè)孩子都希望父母能夠表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，而不是一味的批評(píng)。有時(shí)候，即使我們很努力，我們也做得不好。我們應(yīng)該很難過。那時(shí)候如果有家人鼓勵(lì)就太好了。
我們也應(yīng)該有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。沒有孩子能教好我們。每個(gè)孩子心里都有向上的力量。沒有人想成為一個(gè)優(yōu)秀的人。有時(shí)候如果我們沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要以身作則。對(duì)于男人來說，關(guān)注孩子的言行是非常重要的。人是不斷進(jìn)步的'。有了好書的陪伴和知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們可以更大膽地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。
想讓孩子在學(xué)習(xí)上成為前者，就要請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，一起努力，創(chuàng)造更好的明天，更遠(yuǎn)的未來。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇23
現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，不懂人生哲學(xué)。和在家玩電腦游戲相比，上學(xué)真的是一件又累又無聊的事情。如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)，是一直困擾我的一件事。
今天，聽了王金戰(zhàn)的講座，我終于找到了解決這個(gè)問題的金鑰匙，就像一個(gè)令人清醒的時(shí)刻。這是一次值得慷慨的演講。深刻的道理用樸實(shí)、寫實(shí)、接地氣的.事例和幽默的語言表達(dá)出來，句句都到了我的心里。王先生說，不管現(xiàn)在做什么工作，都要持證上崗，通過學(xué)習(xí)取得資格證。只有負(fù)責(zé)這么一個(gè)影響下一代教育的重要工作的家長(zhǎng)，才可以不學(xué)習(xí)，隨時(shí)上崗。所以，每個(gè)父母都應(yīng)該隨時(shí)隨地虛心學(xué)習(xí)，不僅是為了自己的未來，也是為了孩子的一生。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)，靠的是“興趣”和“心態(tài)”。首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種罪過。這就需要孩子有良好的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于家長(zhǎng)來說，要培養(yǎng)孩子的自信心，用欣賞的態(tài)度對(duì)待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。而不是按照你腦海中為孩子設(shè)定的模式和框架去要求孩子，批評(píng)孩子。學(xué)會(huì)尊重孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)孩子最大的傷害，往往來自他最親近的人。父母的表情和語氣對(duì)孩子的傷害很大。這就需要我們的父母時(shí)刻注意自己的行為�！昂⒆訉�(duì)父母的不滿無處發(fā)泄，只能用消極學(xué)習(xí)來反擊�！边@句話值得每個(gè)家庭反思。
王老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有孩子考上了理想的大學(xué)，才是每個(gè)家長(zhǎng)放下肩上的擔(dān)子，徹底放松的時(shí)候。你可以一夜暴富，但你不可能在短時(shí)間內(nèi)成為教授或?qū)W者。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和發(fā)展的過程，需要腳踏實(shí)地一步一步來。無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都是任重道遠(yuǎn)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇24
看了王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》后，心情久久不能平復(fù)�；叵雰鹤拥某砷L(zhǎng)歷程覺得滿心的愧疚，兒子三歲那年只因他不會(huì)算百以內(nèi)的加減法我第一次打了他，之后心疼的哭了，可他卻邊哭邊用小手給我擦淚，嘴里還不停地說：“媽媽別哭，璞璞以后會(huì)算題�！爆F(xiàn)在想來真是“拔苗助長(zhǎng)”�。�
最讓我心痛的是去年的這個(gè)時(shí)候，我和孩子的爸爸幾乎把兒子逼上了絕路。兒子初一時(shí)各科成績(jī)名列前茅，到了初二他開始搗蛋貪玩，上課不認(rèn)真聽講，遲到甚至頂撞老師……為此我們無數(shù)次吵他甚至打他，班里只要有什么惡作劇，老師首先就懷疑他，他成了名副其實(shí)的“問題學(xué)生”。在學(xué)校老師批評(píng)，回到家里父母訓(xùn)斥，終于有一天兒子告訴我他不想上學(xué)了，他不想讓父母沒面子……聽了我的心像刀割一樣，身體如同被抽空成了一具沒有靈魂的軀殼，王金戰(zhàn)老師說的沒錯(cuò)，對(duì)一個(gè)人傷害最深的是他最親的人，我尚且如此，試想孩子每天生活在老師批父母罵的`環(huán)境中，他的心又怎會(huì)不痛？曾經(jīng)他是那么地懂事，那么地好學(xué)，他也曾是老師的希望，父母的驕傲，可現(xiàn)在造成這種狀況的都只是孩子的錯(cuò)嗎？
一番思考我決定給孩子換個(gè)學(xué)校，哪怕所有人都放棄他但我絕不放棄，因?yàn)槲沂撬哪赣H。這次我站在兒子的角度，征得他的同意后換了一所學(xué)校，兒子到新的學(xué)校學(xué)習(xí)了，可我依舊提心吊膽生怕他又出什么亂子，終于熬到周五，兒子一進(jìn)家門就喋喋不休地給我講起在新學(xué)校發(fā)生的事，說班主任夸他發(fā)言積極，語言組織能力強(qiáng)；數(shù)學(xué)老師夸他解題思路清晰；物理老師夸他腦筋靈活等等。我驚喜地發(fā)現(xiàn)兒子在講這些時(shí)眼睛里閃著異樣地光彩，他在充分享受被老師贊揚(yáng)肯定的感覺。的確，正如王金戰(zhàn)老師說的“好孩子都是夸出來的”。
一年過去了，他雖然還有這樣那樣的缺點(diǎn)，還會(huì)制造大大小小的麻煩，可秦學(xué)軍老師都用一顆包容、慈愛的心將麻煩一一化解，授他知識(shí)教他做人，是初三五班的全體老師讓我的孩子重新燃起了希望！是你們印證了“親其師，信其道”的真理。
在此我想對(duì)兒子說：“孩子，之前媽媽有很多地方做的不好，希望你會(huì)諒解，今后我們會(huì)是朋友，彼此站在對(duì)方的角度想問題。人非圣賢，孰能無過，在人生的道路上我們還會(huì)犯錯(cuò)誤，只要及時(shí)改正，不讓類似的錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)就是好的！學(xué)習(xí)的艱苦是一時(shí)的，不學(xué)習(xí)造成的痛苦將是一生的！人生就像是大海上的航船，而你就是這艘船的總舵手，只要你堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，乘風(fēng)破浪，終有一天你會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！加油，璞璞！”
對(duì)老師的教育與付出再次感謝！
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇25
王金戰(zhàn)老師，他是著名的教育專家，今天他又給我們上了一課，怎樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?
每一個(gè)孩子都有不可限量的潛能，只是你沒有去發(fā)掘。世界上沒有教不好的孩子，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的教育。于是王金戰(zhàn)老師與我們分享了一個(gè)故事“一天，有一個(gè)家長(zhǎng)帶著自己的孩子氣勢(shì)洶洶的來找他，家長(zhǎng)認(rèn)為這一次，孩子考試考得太差了，希望王老師給孩子教育一番，怎樣才能提高成績(jī)。王老師就問孩子，你這次考得怎么樣啊?只見家長(zhǎng)捶著沙發(fā)說‘太差了!’而孩子又小聲的說‘我這次比之前提高了兩名次怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)觀后感300字3篇怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)觀后感300字3篇�！衾蠋煴愀吲d的教導(dǎo)孩子，你很不錯(cuò)，你已經(jīng)進(jìn)步了，只要你再努力一下，這個(gè)暑假在其他同學(xué)玩的.時(shí)間，你去學(xué)習(xí)，你要記住你很棒，你也可以更棒!王老師是用這種夸獎(jiǎng)的方式教導(dǎo)孩子的。果真，第二年期末考試他考了全班第一。
由此可見好學(xué)生不是批出來的，而是夸出來的。王老師說：“這個(gè)孩子是沒有什么問題的，只是呢，這個(gè)家長(zhǎng)就知道罵孩子這個(gè)那個(gè)不好啦。”但是也不能一味的夸贊，甚至縱容，這需要同學(xué)們的自身努力，需要老師的悉心指導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的配合。這三者缺一不可。王老師說："一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人，潛能會(huì)開發(fā)到百分之二十至三十，但一個(gè)經(jīng)常得到激勵(lì)的人，潛能將會(huì)開發(fā)到百分之七十至八十。所以我們要多鼓勵(lì)孩子。
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，也是終生的老師。家長(zhǎng)的一言一行代表了孩子將來的一切。家，是孩子的第一所學(xué)校，它決定了孩子的生活環(huán)境，導(dǎo)致的各種因素。一個(gè)孩子生活的環(huán)境不同，那么他的學(xué)習(xí)也會(huì)有所改變，可以聯(lián)想一下，一個(gè)生活在很吵的工廠旁的家庭與一個(gè)生活在一所學(xué)校旁受文化熏陶的家庭又有什么區(qū)別?
孩子在成長(zhǎng)的道路上需要拼搏與堅(jiān)持，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的陪伴。只有家長(zhǎng)和孩子們一起協(xié)助前行，才能創(chuàng)造出更藍(lán)的一片天。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇26
學(xué)校安排有讀書活動(dòng)，本周輪到我了。有幸看了領(lǐng)導(dǎo)推薦的德國(guó)著名教育家畢爾肯比爾所著的《怎么做孩子會(huì)愛上學(xué)習(xí)》這本書，我的感觸頗深。這是一本特意為思想開放的教育工作者與開明的家長(zhǎng)所寫的，為我們老師提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也為我在教學(xué)中的創(chuàng)新思路開啟了一扇大門。
掩卷沉思，怎么做孩子會(huì)愛上學(xué)習(xí)呢？
首先，教師要愛上孩子，有深沉的'愛。不僅關(guān)注學(xué)習(xí)的成果，學(xué)習(xí)的效率，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程與學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)心理。從孩子的心理出發(fā)，體會(huì)其所體會(huì)，關(guān)注其所關(guān)注，真正做到以孩子的發(fā)展為最終目標(biāo)，以孩子的幸福為最高目標(biāo)。及時(shí)贊賞，適度表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子愛上學(xué)習(xí)；幽默風(fēng)趣，時(shí)尚給力，會(huì)讓孩子愛上學(xué)習(xí)；體驗(yàn)成功，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，會(huì)讓孩子愛上學(xué)習(xí)；寬松氛圍，協(xié)力互助，會(huì)讓孩子愛上學(xué)習(xí)……
其次，老師只有愛心與熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有理有節(jié)，在一切熱情之后要有獨(dú)立的冷思考，教師要分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)出現(xiàn)的問題，預(yù)測(cè)后續(xù)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題；教師要保證各種學(xué)習(xí)活動(dòng)不但有趣味性，還要有實(shí)踐性、有現(xiàn)實(shí)意義，符合孩子心理等等，總之要有內(nèi)涵有品位；教師在心態(tài)上要最大限度地貼近孩子，在立意上要最大限度地高、遠(yuǎn)、深；教師要把最高古深?yuàn)W的知識(shí)用最有吸引力的外在來包裝起來……
社會(huì)在發(fā)展，教育也在進(jìn)步，我相信，只有在教育中做一個(gè)理智的有心人，讓學(xué)生幸福地享受他們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生才會(huì)更喜歡學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)才會(huì)更有成效，他們的成長(zhǎng)也才會(huì)更快樂。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇27
昨天早上8點(diǎn)，我和父母準(zhǔn)時(shí)觀看了王金戰(zhàn)老師的《如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。》
孩子哪里有愛好(特長(zhǎng))，就讓孩子往哪個(gè)方向發(fā)展，不要強(qiáng)迫孩子往他不喜歡的學(xué)科發(fā)展。如果那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，即使他做不到，他也會(huì)盡力去想，即使他滿頭大汗。相反，如果那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，你再怎么勸他，他也學(xué)不會(huì)。
有些家長(zhǎng)經(jīng)常罵孩子滾刀肉傻什么的，但是這些家長(zhǎng)有沒有考慮過孩子的感受?而且，一個(gè)孩子的心態(tài)和他的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。如果孩子的父母經(jīng)常吵架，那么孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)受到很大影響。
有些孩子經(jīng)常被父母打罵。為什么?因?yàn)槌煽?jī)不好?很明顯排名提高了?為什么還被打?每個(gè)父母都希望有一個(gè)成功的兒子。有一個(gè)孩子的父母是王金戰(zhàn)的老鄉(xiāng)。那個(gè)暑假，他的父親把那個(gè)孩子帶到王金戰(zhàn)的'家里，想讓王金戰(zhàn)教他。王金戰(zhàn)老師問:“你上次的排名是多少?”孩子回答:“2…23”“那這次呢?”“二十一，”王金戰(zhàn)先生說�！昂芎�!你提高了兩個(gè)位置。想想吧。如果每次都提高兩個(gè)名次，到高考的時(shí)候會(huì)是什么樣子?”
我想說，“有時(shí)候，真的不是我們的錯(cuò)，而是父母認(rèn)為他們說的都是對(duì)的，所有的錯(cuò)都落在我們身上。爸爸媽媽，我真的希望你們能體諒我們!”
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇28
今天早上起早打開電腦觀看王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》，感觸很深。
王老師說的學(xué)生學(xué)習(xí)好的兩個(gè)因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”占10%，“非智力因素”就占90%�！爸橇σ蛩亍敝饕强繉W(xué)生先天性的智力是否發(fā)達(dá)，這個(gè)沒什么好說的。而學(xué)生學(xué)習(xí)好的最重要的一個(gè)因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老師的鼓勵(lì)或批評(píng)等都會(huì)影響著學(xué)生們的.心理。如果父母經(jīng)常吵架，或老師經(jīng)常批評(píng)學(xué)生等問題都會(huì)給學(xué)生更造成很大的打擊。讓學(xué)生靜不下心來學(xué)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。
還記得王老師舉的一個(gè)例子。是說有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)非常的差，父親帶著他去找王老師，王老師讓他努力先往前提高兩個(gè)名次。他只是稍稍努力就提升了兩個(gè)名次，王老師感覺他還是很有才能的。就給他了很大的鼓勵(lì)。而他的父親卻還是教訓(xùn)了他一頓。王老師卻是告誡他父親說：“回去趕快和孩子道歉，沒有一個(gè)人的孩子能一次考到第一名，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來。”他的父親回去以后就給孩子道了歉。
這個(gè)故事就告訴了我一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，做事不要總想著后面，要一步一步的向前去，走完了這一步再走下一步，做完了這件事在做下一件事，比如說我現(xiàn)在的作業(yè)很多，總是感覺做不完，可是我一科一科的寫，最終還是快樂地完成了作業(yè)！
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇29
今天聽了王金站老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，我感觸頗多，對(duì)我今后指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的針對(duì)性。受其啟發(fā)，如果要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，那就需要具有以下幾點(diǎn)好習(xí)慣。
首先，應(yīng)該培養(yǎng)孩子專心致志、注意力集中的習(xí)慣，這也是最重要的一點(diǎn)。古語說，一心不可二用，做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會(huì)事半功倍。
培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程的，比如要求孩子上課認(rèn)真聽講，不要擺弄筆書之類的，要求孩子寫作業(yè)的時(shí)候心無旁騖，不要拖拉，要注意的是培養(yǎng)孩子習(xí)慣絕不是以扼殺孩子天性為代價(jià)的。
其次要培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣，自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。老師是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)中的大量問題主要靠自己去解決。而預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的孩子，總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而在學(xué)習(xí)中感受到快樂。我們都有這樣的體會(huì)：如果沒有預(yù)習(xí)過即將要學(xué)的內(nèi)容，上課時(shí)打開課本，還不知道這節(jié)課要講什么、要學(xué)什么，我們只能被動(dòng)地聽老師講、被動(dòng)地接受知識(shí)，若偶爾再開開小差，那么這節(jié)課聽的效果就肯定很差了。
再次要培養(yǎng)孩子及時(shí)復(fù)習(xí)的.習(xí)慣。復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣，但復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，它是一個(gè)融會(huì)貫通、梳理整合、歸納總結(jié)的過程，在所學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)想、引申、提煉、歸納、升華使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。
另外要培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的習(xí)慣。對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)。觀是學(xué)習(xí)的“門戶”，察是打開智慧的“天窗”。需要強(qiáng)調(diào)的是，培養(yǎng)孩子觀察思考的習(xí)慣，一定要向孩子強(qiáng)調(diào)后者，看了不想，不是真正的觀察，不可能真正地認(rèn)識(shí)客觀事物，一定要做到觀察和思考相結(jié)合。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇30
星期天早上八點(diǎn)，我和媽媽一起坐在電視機(jī)前收看電視.八點(diǎn)零五分了，《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》還沒有開始，我和媽媽都以為看錯(cuò)了頻道，媽媽去拿手機(jī)看老師發(fā)的短信，我在手里拿著遙控器不停地?fù)Q臺(tái)。過了一會(huì)兒，媽媽拿著手機(jī)對(duì)我說：“沒錯(cuò)的，你們老師說的就是這個(gè)頻道，我們?cè)俚鹊劝��！眱善鎻V告之后，《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》終于在我們的盼望下，姍姍來遲了。
首先，王金戰(zhàn)老師對(duì)我們講了，“孩子的成功取決于兩大因素，一是智力，二是非智力。”他又講智力因素僅占了人類成功的10%。聽到這里我不由得大吃一驚，智力竟然只占了成功因素這么點(diǎn)。我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度耐心地聽下去。原來，培養(yǎng)孩子的'學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。如果我們對(duì)讀書、學(xué)習(xí)不感興趣，那又怎么可能學(xué)好?所以不感興趣的話，我們?cè)僭趺磁Χ际呛翢o意義，再怎樣都是徒勞的。王老師講“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，令我影響深刻，從此以后我要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情來做。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇31
今天我看了怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)對(duì)于數(shù)學(xué)，電視上的老師說興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的興趣，關(guān)鍵看老師“作為一個(gè)老師，一定要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風(fēng)趣幽默，性格陽(yáng)光”。
學(xué)生上課睡覺是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的胃口，更談不上提高學(xué)生的興趣了，這樣的課多了，學(xué)生就被扼殺了，教師對(duì)自身專業(yè)化水平要求不是很高，混口飯吃而已。這不是中華民族的悲哀嗎？我們不能要求我們有大家風(fēng)范，藝術(shù)家氣質(zhì)，至少我們要勤奮，要認(rèn)真，對(duì)待育人工作要一絲不茍。否則還有很多行業(yè)可以用來養(yǎng)家糊口，何必以耽誤下一代發(fā)展作犧牲呢。
作為老師要理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，冀望學(xué)生。和學(xué)生達(dá)到和諧共處。
讓學(xué)生真正明白學(xué)習(xí)的意義，成長(zhǎng)的.價(jià)值，做人的責(zé)任，育人于心。學(xué)科知識(shí)只是育人的載體，我們要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。如何讓他們愛上學(xué)習(xí)，我從中找到答案。
要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書的陪伴，有了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇32
今天我和媽媽看完了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，深有感觸，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是個(gè)很好的指導(dǎo)。
第一章講如何培養(yǎng)孩子的興趣。如果有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，家長(zhǎng)逼，那么毫無意義。要培養(yǎng)孩子的興趣，作為家長(zhǎng)、老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子達(dá)到和睦相處，老師家長(zhǎng)還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地發(fā)現(xiàn)孩子自己喜歡的事。
第二章講沒有教不好的孩子。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，如果家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子考不好，總打罵孩子，會(huì)對(duì)孩子增加心理壓力，使孩子沒有信心，更會(huì)對(duì)孩子造成嚴(yán)重的傷害。家長(zhǎng)要懂得鼓勵(lì)和尊重孩子，不能對(duì)孩子打打罵罵，不能逼孩子學(xué)習(xí)，好孩子是夸出來的。家長(zhǎng)不能把自己的孩子和別的孩子攀比，只要家長(zhǎng)教育的.好，那么每個(gè)孩子都是英才。王金戰(zhàn)老師說了這么一件事，一個(gè)高二的同學(xué)，考試已經(jīng)考的很好，但是他的父親不滿意，對(duì)他打打罵罵。王金戰(zhàn)老師對(duì)他的父親說：“你的孩子已經(jīng)考得很好，不需要你對(duì)他打罵，這樣只會(huì)傷孩子的信心�；厝ソo你兒子道個(gè)歉。”結(jié)果那個(gè)父親回去真的道了個(gè)歉，從此他的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。
這次演講給我很好的指導(dǎo)，我要用王金戰(zhàn)老師的思想來糾正我的學(xué)習(xí)態(tài)度。會(huì)更加努力、充滿自信地去學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇33
看了王金戰(zhàn)老師的《怎么讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》的專題講座后，感觸很深，講座詳述了與孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)密切相關(guān)的幾個(gè)非智力因素，包括提高孩子的自信心、孩子的身體狀、家長(zhǎng)的德才、學(xué)習(xí)的環(huán)境等。核心就是學(xué)習(xí)的心態(tài)，主要指孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的信心。結(jié)合對(duì)自己孩子的教育，有以下三點(diǎn)值得我去總結(jié)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐：
一、對(duì)待孩子的`學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)、適度夸贊。平日，我們主張底調(diào)做事、做人。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，我們也是這樣，孩子偶爾成績(jī)有進(jìn)步時(shí)，很少表?yè)P(yáng)、缺少夸贊。鄰里同事問及孩子的成績(jī)時(shí)，也會(huì)用非常一般作回答。在家里，總會(huì)提及班里幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)的名字，以為這樣可以觸動(dòng)她，激發(fā)她的學(xué)習(xí)熱情。聽了王老師的講座后，總是不如別的同學(xué)，長(zhǎng)久下來，影響了孩子學(xué)習(xí)積極性。對(duì)此，王老師提出，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)、夸贊自己的孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
二、不給孩子施加過大心理壓力，不造成孩子精神上的緊張、壓抑。從王老師講座中事例看出，孩子精神過度的緊張、壓抑，對(duì)學(xué)習(xí)的影響一定是負(fù)面的。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，提出成績(jī)的要求是必要的、自然的。我個(gè)人也覺得，每個(gè)孩子的思維能力不同，要給他們學(xué)習(xí)上一個(gè)適度回旋的空間，有利于緩觸他們緊張情緒，以更積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)，取得自己能取得的最好成績(jī)。而學(xué)習(xí)的過程一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，也必須有要求，這就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)。認(rèn)真復(fù)習(xí)、。因此，作為家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)中，也克服自己的浮燥心理，也保持一份平常心，不責(zé)罵孩子，尊重孩子，正確履行好家長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。
以上是我看了王老師講座一些體會(huì)感想。我希望自己的孩子思想好，身體好，學(xué)習(xí)好。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇34
學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)孩子來說都不難，可是，對(duì)于熱愛學(xué)習(xí)這個(gè)主題就成了孩子們的難題了!自從聽了王老師的演講之后，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很有趣。
到底怎樣才能使孩子們愛上學(xué)習(xí)呢?王金戰(zhàn)老師是這樣說的：要培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，首先要注重孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，心態(tài)，智力，自信心這四點(diǎn)終身受益的學(xué)習(xí)方法。
王金戰(zhàn)老師的教育使我恍然大悟，像是一只迷路的鳥兒，找不到自己回家的路。王金戰(zhàn)老師講到及時(shí)預(yù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，不知為什么，感覺鼻頭有一絲酸酸的涼意，我低下了頭，手托著腮，雙腿一起并在沙發(fā)上，感到不太好的'預(yù)感。媽媽看到我這副垂頭喪氣的樣子，無奈的搖了搖頭，情不自禁地說：“我每次都跟你說要提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，你就是不聽，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，趕快把它積累到筆記本上吧!”聽了這話我感到很慚愧，無言以對(duì)，只好按媽媽的吩咐照做。不過，回想起以前的學(xué)習(xí)方法跟王金戰(zhàn)老師的一比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
回到家第一件事就是做作業(yè)，這個(gè)習(xí)慣還是不錯(cuò)的，做完作業(yè)之后就開始玩，至于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)早就拋到腦后了。而“作業(yè)團(tuán)”們就會(huì)自言自語地說："難道主人不要我們這些小乖乖了嗎?"而且我也沒意識(shí)到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的的重要性。媽媽問時(shí)，我就會(huì)鴉雀無聲，媽媽就會(huì)唉聲嘆氣。
以后，我不會(huì)再讓媽媽為我唉聲嘆氣，也不讓作業(yè)找不到主人，不讓自己再受到批評(píng)……王金戰(zhàn)老師，謝謝您，您的這堂《怎樣愛上學(xué)習(xí)》使我受益匪淺。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇35
今天我剛看完了一個(gè)名叫《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》的節(jié)目，在里面演講的是全國(guó)最優(yōu)秀的教師王金戰(zhàn)老師，他講的頭頭是道，里面還插了幾個(gè)發(fā)生在生活中的真實(shí)小故事。聽完后我思潮起伏，心潮澎湃。其中有一個(gè)案例使我深有體會(huì)。
故事是這樣的：有一個(gè)上初中的大姐姐，初一時(shí)她第一次考試考取了全班第一名的好成績(jī)，她很滿意，但是后來由于她給自己制定的目標(biāo)過高，壓力過大，導(dǎo)致后來成績(jī)?cè)絹碓讲�，她又不斷給自己加壓，最后到了內(nèi)分泌失調(diào)的.程度。后來她找到了王金戰(zhàn)老師，在王金戰(zhàn)老師的指導(dǎo)下，考試放松了，自信心逐漸提高，成績(jī)也一步步的居處到了原來的狀態(tài)。我感覺到這位大姐姐十分熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求也十分嚴(yán)格，但就是因?yàn)樗龑?duì)自己過于嚴(yán)苛，每次考不好便對(duì)自己施加壓力，自信心不斷受挫，才導(dǎo)致后來一考試就緊張，成績(jī)不斷下滑。通過王金戰(zhàn)老師的講解與分析，使我明白了學(xué)習(xí)光有努力不行，還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)要循序漸進(jìn)，適時(shí)放松，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
與此同時(shí)通過王金戰(zhàn)老師的話，也使我看到了自身存在的不足。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我雖然很喜歡學(xué)習(xí)，但沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自信心不足等，今后我要改掉原來的不足，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率和方法，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。
其實(shí)王金戰(zhàn)老師還講了許許多多關(guān)于自信心的問題和學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為這些學(xué)習(xí)方法會(huì)使我們終身受益，我們應(yīng)當(dāng)銘記于心。
【怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感】相關(guān)文章：
怎樣讓孩子愛上寫作文06-20
怎樣讓孩子愛上你隨筆作文07-02
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》的觀后感作文07-15
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感作文07-15
《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感作文07-03