關(guān)于古詩的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律。那些被廣泛運(yùn)用的古詩都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于古詩的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于古詩的作文1

　　你是否好奇，古代兒童的日常生活是什么樣的？那時(shí)沒有電視，沒有網(wǎng)絡(luò)，甚至也沒有各種課外讀物，生活會很枯燥吧？其實(shí)，從古詩中可以發(fā)現(xiàn)，古代兒童的生活，也是非常豐富多彩的。

　　趣味盎然的游戲

　　古代兒童的游戲很多，充滿了童真童趣�！皟和�散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，這是他們早春放風(fēng)箏的動(dòng)人情景。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，這是他們仲春戲蝶、捉蝶的有趣畫面。到了暮春時(shí)節(jié)，柳絮飄飛，惹得孩子們奮力追趕：“日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。”孩童的天真爛漫，盡在這一“捉”中。

　　夏天，烈日暴曬，卻不能阻擋孩子們戲耍的興致。這時(shí)，有“學(xué)垂綸”的蓬頭稚子，有“偷采白蓮回”的小娃。孩子是天生的游戲?qū)＜遥瑳]有玩具，哪怕只有兩把雨傘，他們也能當(dāng)作船帆興致勃勃地玩起來：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�

　　最快樂的春夏時(shí)光過去了，秋冬季節(jié)的游戲雖不多，但玩起來也是趣味盎然，看看這首《稚子弄冰》：“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬（qìng）穿林響，忽作玻璃碎地聲�！焙�冬的清晨，盆里的水結(jié)冰了，取出來用彩線穿起，不就是渾然天成的“冰鑼”嗎！這是多么有創(chuàng)意的游戲啊！

　　力所能及的勞作鄉(xiāng)間生活的孩子，在廣闊的天地中可不是一味玩耍嬉戲，他們也會為大人分擔(dān)辛勞，從事一些簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)。

　　放牛應(yīng)該是古代兒童經(jīng)常從事的“工作”，因此關(guān)于牧童的古詩最多：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”——這是最熱心的牧童；“鉏（chú）犁滿野及冬耕，時(shí)聽兒童叱犢聲”——這是最“敬業(yè)”的牧童；“童子柳陰正眠著，一牛吃過柳陰西”——這是最會“偷懶”的牧童；“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”——這是最怡然自得的牧童。

　　當(dāng)然，除了放牛之外，孩子們也會加入諸如種田瓜、拾麥穗、養(yǎng)家禽等勞動(dòng)中去�！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，那是勤勞的孩子在體驗(yàn)大人從事生產(chǎn)勞動(dòng)的樂趣�！皨D女窺籬看，兒童拾穗歌”，那是孩子在幫助大人撿拾田里遺留下來的稻穗，他們從小就懂得了節(jié)約糧食的道理�！谤Z鴨出欄去，兒童臨水驅(qū)”，趕著家里的一群鴨兒鵝兒去池里放養(yǎng)，這也是力所能及的事兒。

　　陸游在養(yǎng)病期間曾“臥聽兒童嚇雀聲”，那應(yīng)該是孩子們在幫父母看守曬場上的稻谷，盡心盡力地驅(qū)趕鳥雀吧！楊萬里曾目睹一家人在田中勞作，“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”，全家出動(dòng)合作默契，特別是一大一小兩個(gè)孩子配合插秧，可謂是熟練自然。

　　品讀著一首首各具趣味的“兒童詩”，描畫著一個(gè)個(gè)天真爛漫的兒童形象。千百年前的他們早已遠(yuǎn)去，卻仍生氣勃勃地“活”在古詩中，讀來栩栩如生，宛在眼前。

關(guān)于古詩的作文2

　　記得我牙牙學(xué)語的時(shí)候，爸爸每天晚上睡覺前總會教我讀一些古詩，但是第二天就全忘了。當(dāng)時(shí)覺得古詩詞不如兒歌童謠。要說能在記憶中留下好印象，也許是該去幼兒園了。有一次聽老師念“鵝，鵝，鵝，向天歌……”學(xué)著鵝一樣游泳，逗得孩子們哈哈大笑。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)古詩挺有意思的。

　　現(xiàn)在我上了小學(xué)，聽老師說“我的床腳那么亮，會不會已經(jīng)結(jié)霜了？”，“異鄉(xiāng)寄居，逢年過節(jié)思念親人”……也遇到了李白、陸游、王安石等很多著名詩人�，F(xiàn)在，我學(xué)了很多古詩。我對控制古詩詞的藝術(shù)感到驚訝�！叭粘鰰r(shí)，河水比火還紅，春天河水綠得像藍(lán)色一樣�！卑拙右子煤唵蔚奈淖衷谖颐媲罢故玖私�南的美景；我更佩服古人的高尚情操。我曾經(jīng)讀到過“死時(shí)知萬物空，不見九州愁”，被陸游的愛國熱情感動(dòng)得熱淚盈眶。是的，古詩詞散發(fā)著無限的魅力，讓我徜徉，癡迷！

　　古詩不僅豐富了我的知識，也給我純真的童年增添了許多樂趣。

　　記得去年有一次，學(xué)校組織春游。在老師的帶領(lǐng)下，我們一早就出發(fā)了。太陽剛探出頭來，路邊的草還含著晶瑩的露珠。鳥兒在樹上快樂地跳躍，花朵在微笑，成群的蜜蜂開始忙碌起來�？粗�這個(gè)充滿春天的場景，老師讓每個(gè)學(xué)生說一句贊美春天的詩。“春天的這個(gè)早晨，我心情愉快地醒來，四周到處都是鳥兒的歌唱”，“二月草長鶯飛，堤岸上的柳樹被村里的煙熏得醉醺醺的'”。大家一句一句說。突然想到宋代詩人楊萬里的詩句“小蓮露出尖角，蜻蜓早就立在頭上了”，于是不慌不忙地說：“太陽只探頭半臉，蜜蜂早就忙著采蜜了�！泵總�(gè)人都用這首不倫不類的打油詩逗我笑。

　　我們一邊走，一邊來到一片竹林。一只蝴蝶拍打著它五顏六色的翅膀，慢慢地落在一片竹葉上。所有人都爭先恐后去抓它。“噓”，我怕驚動(dòng)蝴蝶，示意大家不要出聲，卻不經(jīng)意的說了一句：“我想抓蟬，突然就閉上了嘴”…

　　因?yàn)楣旁娫~全程陪伴，活動(dòng)很熱鬧，玩得很開心。

　　還有一次和幾個(gè)伙伴玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，我做了一個(gè)巧妙的問題：天上掛著什么菜？“飛碟”和“天宮一號”伙伴爭相回答�！安�，不，是月亮。”我故作深沉，搖頭說：“李白有句詩說‘時(shí)小時(shí)不知月，謂之白玉盤’”。朋友們聽了我的解釋，似乎突然意識到自己的點(diǎn)頭很有說服力，又讓我暗暗得意起來。

　　這是一些關(guān)于我和古詩詞的小故事。我愛古詩詞。我知道我對祖國深厚文化的探索才剛剛開始，她會陪我健康快樂的成長。

關(guān)于古詩的作文3

　　江南三月，清風(fēng)拂面，細(xì)雨沾衣，一漁人輕搖雙槳，泛舟山澗，放聲而歌曰：桃花流水鱖魚肥，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。俗云人不可貌相。想那漁人非等閑之輩，乃飽讀詩書之士，自幼家貧而嗜學(xué)，五歲誦六甲，十歲觀百家，十五通奇書，興來高吟笑三曹，情動(dòng)作賦凌相如。少負(fù)不羈之才，內(nèi)秉豪俠之氣，素有大濟(jì)蒼生報(bào)國興邦之宏愿，怎奈生不逢時(shí)，幾經(jīng)應(yīng)試，皆名落孫山，更看透時(shí)勢艱辛，官場污濁，于是歸隱田園，荷鋤理荒，采菊東籬，閑來與江風(fēng)同舞，明月共醉，或放白鹿于青山綠水之間，或垂釣于江河湖海之上，有號武陵漁者，卻也不乏逍遙自得。

　　不知不覺，日已西斜，然漁者興致未減，恍惚間，迎面飄來一陣芬芳，定睛看去，乃是一片郁郁蔥蔥的桃花林，花正盛開，紅艷欲流，腳下是茵茵芳草，四面飛花如雨，滿頭臉衣襟皆是紅香散亂，漁人被這至純至美之境迷住了，盤桓其間，留連忘返。

　　驀然，一位長者立于漁人面前，只見他面如冠玉，羽扇綸巾，仙風(fēng)道骨，漁人大驚，躬身問道：“先生何方神圣？今日桃林相逢，乃吾生之奇緣矣�！弊鹫咝Χ�不答，反問曰：“吾見先生氣宇軒昂，必不真以捕魚為業(yè)，乃有心事，故而隱居于此，然否？”漁人暗嘆，天賜我也，今幸遇知音。尊者一席話，更翻起心中之積郁，往事涌上心頭，如今，可與之一吐為快。遂答曰：“然也，先生真知我心者，吾欲將心事傾吐之：吾生不逢時(shí)，世與我相違，吾又怎能摧眉折腰事權(quán)貴，莫若歸去來兮，息交絕游。已矣乎，寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)！何不委心任去留？”言罷，涕淚俱下。

　　尊者曰：“噫！公言差矣！潮水有起落，人生有沉浮，東坡一生仕途坎坷，幾度大起大落，感嘆大江東去淘盡千古風(fēng)流人物，但卻更得意于會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；更以竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生之氣概，走遍中華大地，隨處留下印記。一代名相范仲淹則不以物喜，不以己悲，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，坦然面對人生得失，且永遠(yuǎn)定格在國人心中最高層。高唱長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的李白，正是他長安政治失敗，官場失意之時(shí)�？v觀千古風(fēng)流，無一不是苦中求索，永保人生方向不動(dòng)搖，高處雖不勝寒，又怎奈得一腔豪情，滿懷陽光，何懼風(fēng)雨？公乃真隱士，而非真智者也！”

　　尊者一席話，說得武陵漁人五體投地，茅塞頓開，俯身下拜，忽聽半空仙佩鹿鳴，祥云瑞彩，一道清風(fēng)，只留雷聲灌耳，正告曰：“莫忘吾言，為天下蒼生，切記，切記�！睗O人震驚，不知是醒還是夢。從此，武陵漁人不復(fù)存在，而皇帝身邊卻多了一位為國為民的忠臣，出淤泥而不染。這段傳奇故事，也任由后人評說了。

關(guān)于古詩的作文4

　　下課了，同學(xué)們在班級里吵吵鬧鬧，有的玩“鬼抓人”，有的玩“撕名牌”……就我和劉陽不一樣，在玩古詩游戲，吸引了許許多多的同學(xué)前來圍觀。

　　游戲規(guī)則：一、每個(gè)人可說一句至三局古詩，記住只能是一首古詩里。二、在兩分鐘內(nèi)答不出來為失敗。三、如果有三次沒回答或答錯(cuò)的人，則另外一人為勝利方。大家恍然大悟，都在心里記下來了，生怕等下有人犯規(guī)，自己可以立馬指正錯(cuò)誤。得意洋洋地在教室里大搖大擺的走著，讓我倆小心了，違規(guī)了，丟面子。

　　第一回合，我先說：“白日依山盡，黃河入海流”。劉陽說：“月求千里目，更上一層樓”。大家哈哈大笑，我笑嘻嘻地說：“是欲求，不是月求�！眲㈥栆宦�，臉漲的通紅通紅。該劉陽問了：“遲日江山麗，春風(fēng)花香草。泥融飛燕子，”我想來想去，想不出來了，時(shí)間一分一秒的過去，大家都為我捏把汗。劉陽趾高氣揚(yáng)地說：“可不知呀？”我的大腦突然靈光乍現(xiàn)，急急忙忙地說：“沙暖睡鴛鴦�！眲㈥栃÷曕止荆骸翱蓯�！”我又問了：“空山不見人。”劉陽結(jié)結(jié)巴巴地說：“咕，不對！回返返……青，青苔，上！后面……”，支吾半天，愣是沒想出來。我翻了個(gè)白眼，說：“你不會沒背吧？我們一年級學(xué)的�！闭f到“一年級”時(shí)，我特意加重音調(diào)。大家對劉陽指手畫腳，之后，劉陽問我一題，我急得抓頭發(fā)，努力地想破腦袋，最后也失敗了。劉陽又說：“鵝，鵝，鵝，后面是什么”？我一五一十地背出來了。到我開問：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，”劉陽自信地說：“杏灑知三小”。我暗自偷笑，說：“是花落知多少，大哥！”大家拼命為我鼓掌。于是，第一回合以劉陽慘敗而告終。

　　開始了第二回合，劉陽先問：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！蔽艺f：“遙知不是雪，為有暗香來。”之后又大戰(zhàn)了兩個(gè)回合，目前比分2V2，平等。

　　最后一個(gè)回合！是鹿死誰手呢？我想著，每回合6次出題，過了4次。我突然發(fā)現(xiàn)，劉陽開始變機(jī)智了。他說的詩句，我都是快要超時(shí)才能想起來。最后2次，換余悅問。第一次，我倆異口同聲地回答，不算分。余悅問：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，借問酒家何處有。第二句由王子喬回答，第4句由劉陽來回答�！蔽冶緛頃�背，因害怕劉陽說對了，我就輸了，這么一想竟忘了第2句的詩詞，劉陽卻說：“牧童遙蜘杏花村�！庇鄲傉f：“錯(cuò)！是‘指’不是‘蜘’。子喬，如果你答錯(cuò)也是會沒分的，打了平局，就下次比了。”我想到這，連忙說：“路上行人欲斷魂！”“YES！”余悅說道。我開心地跳了起來，這時(shí)，班主任來了，見我們圍坐一團(tuán)鬧哄哄的，生氣的說：“你們都給我去后面站著！”圍觀者和我們?nèi)�頓時(shí)像焉了氣的皮球似的站到教室后面去了。

　　盡管挨了罰，但我心里卻在想，這一次的古詩游戲可真好玩呀！

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