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當老師的感受作文（通用39篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的當老師的感受作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當老師的感受作文 1
“大家認為誰最適合當我們班的班長呢？”班會課上，熊老師微笑著問道。他又接著說：“可以毛遂自薦的哦！”老師話音剛落，在教室的左下角舉起了一只手，是那么自信，仿佛在說：“老師，選我吧，我一定會帶領(lǐng)我們班前進的。”同學們不約而同地喊道：“解安琪！解安琪！”舉手的正是解安琪，她看到同學們那么支持她，手舉得更直，人顯得更加自信了。
解安琪是我們班公認的小天使，大家都親熱地叫她安琪兒。她有一雙明亮的眼睛，一個挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴，笑起來像陽光一樣燦爛。最特別的是她那一頭鬈發(fā)，跑起步來搖搖晃晃的，就像一束鮮花盛開在腦袋上。她聰明、大方、組織管理能力強，幾年來一直是我們的班長。
在一次數(shù)學思維訓練課上，陳老師出了幾道難題給我們做。我們都感到為難，可安琪兒又快又準地完成了，好像那幾道題對她來說只是小菜一碟。特別是最后一道題，那道題可真難啊，全班幾乎沒人會做，眼睜睜地等著老師講。陳老師搖了搖頭，正想為我們講解時，一只手舉了起來，那是安琪兒的手。陳老師笑了，連忙請安琪兒為我們講她的解題思路。安琪兒大大方方地站了起來，滔滔不絕地講起題來。她的'思路很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，我們聽得津津有味。陳老師也頻頻點頭，開玩笑地說道：“看來我這個大老師可以退休了，該讓這個小老師來上課啦！”安琪兒調(diào)皮地一笑。從此，她又獲得了一個美稱——“小老師”。
當然，叫她小老師還有另外一個原因啦，那就是她的組織管理能力。有一次上英語課，我們的英語老師米老師突然有事離開了教室。這時，教室里頓時騷動起來，女同學在講話，男同學也在講話，就像菜市場一樣，很吵。“安靜！”安琪兒大喊一聲，“老師不在就這樣啦，不用學啦？我們來讀課文吧！”說著，就帶領(lǐng)我們讀起課文來。我們跟著安琪兒，越讀越有勁兒。一會兒，米老師回來了，聽到我們瑯瑯的讀書聲，欣慰地笑了。
安琪兒是我們的小天使，安琪兒是我們的小老師。能跟安琪兒一起學習，真好！
當老師的感受作文 2
我的童年是五彩繽紛的，像一個個五彩的小盒子，里面裝滿了我有趣的童年。其中有一個盒子是最為閃亮的。那里面存放著我一個難忘的趣事。就讓我現(xiàn)在打開它吧，與你一起分享。
還是在一年級的時候，我非常喜歡我的班主任老師上課的神態(tài)，她那眉飛色舞的表情，聲情并茂的語言和動作，讓我非常羨慕，我就想：“我長大了一定也要當一名合格的老師�！�
一天，我放學早早回家寫完作業(yè)，也想體驗一下當老師的`感覺。我把爺爺叫到房里，手里拿了一把尺子，把語文書交到爺爺手里，便給爺爺講起了課。我講得十分認真，井井有條。講完課，拿出一張紙，寫滿了試題，讓爺爺來做，這些題對爺爺來說，肯定是小菜一碟，但我還是很嚴肅地提出要求，做錯一道題或?qū)戝e一個字都要扣分。爺爺是個幽默風趣的老人，他帶著老花鏡，按我的要求開始做題。為了滿足我當“老師”的樂趣，他假裝著不會做的樣子，而且還故意把有些字寫錯，（其實是為了考驗我）寫完了，我拿起紅筆，學著老師改作業(yè)的樣子，在上面打了好多錯對號。面對爺爺寫錯的字，我大聲說：“寫的是什么呀？亂七八糟的！不及格！罰你把第一課的生字抄兩遍，再把你的家長叫來！”爺爺說：“爺爺家長早就沒了。”我說：“你的家長就是奶奶，把奶奶叫來也行！”奶奶聽見了走了過來，我嚴肅地對奶奶說：“你這學生真笨，寫了這么多錯字，你是怎么教的！”奶奶說：“好好好，以后我一定嚴格教育”接著，我把爺爺寫錯的字全改了過來，又給爺爺出了幾道題，讓爺爺繼續(xù)在房子里做，我在外間舒舒服服看著電視。這次做完后，全都做對了，我又用紅筆大筆一揮，寫了一個大大的“優(yōu)”字，還表揚了爺爺。心里很滿足。美滋滋地想：我將來如果當老師，一定很棒。
哈哈，看了這篇文章，你一定會笑出聲來，雖然是我的一次有趣的惡作劇，但卻體驗了一回當老師的味道，我感謝老師給我做的榜樣，我感謝爺爺給我當了一次學生。
當老師的感受作文 3
記一次當老師的感受以前，每當看見老師生氣時，面紅耳赤對我們發(fā)火的樣子，就覺得挺好玩，有時我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點不了解老師為什么會這樣生氣，總覺得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當了一次小老師時，就對老師的看法有了很大的改變。在一個星期六下午，調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學古詩。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩書，抄了一首詩在黑板上，還沒等我開口，妹妹就搶著說道：“我會，我會！”說完，便嗲聲嗲氣的.讀了起來：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓。”我聽了，哭笑不得，耐心的說：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點點頭，我對她的態(tài)度很滿意，就繼續(xù)講往下講，可她堅持不了幾分鐘，就旁若無人的玩起貼畫來了，一邊把貼畫沾在書桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽講，還挑人家短處說，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒想到她不但不怕，反而還說：“人家說‘君子動口不動手，大人不計小人過嘛！’”
我聽了，無言以對，這時我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩意，我教了幾遍，直到她有個大概的了解，才讓她去背�？墒�，我剛轉(zhuǎn)過身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說她已經(jīng)全會背了，我很驚訝，說：“會背了，背來聽聽！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問：“姐姐，作者是誰呀？我記不起來了！”唉！真是“恨鐵不成剛”��！通過這件事，我能體會我們在學習上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時做小動作，老師是多么生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多么的心酸�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰辛苦為誰甜？”這句詩不是我們老師真實的寫照嗎？
當老師的感受作文 4
在人的一生中，有很多啟蒙老師。我也不例外。在我小學的時候，有一位老師，是我在腦海里永遠抹不去的影子。
在我小學的時候，有一次測驗，同學們正慌慌忙忙地答卷。到第二天，發(fā)卷下來了。我很緊張啊。因為我的成績一向都差得要命，可是昨晚，我有復(fù)習啊。所以，我以為我的成績會有所提高，可不如我所想啊。卷子發(fā)到我桌面上，我呆住了。我拿起寫著鮮紅的“57”的卷子。誰都看不出我臉上什么表情�！芭�、啪”地喚醒了我，原來這聲音是老師拍講臺發(fā)出的，接著説：“同學們，安靜點�，F(xiàn)在，我們來作一個成績分析。有很多同學都有進步，這是值得表揚的。可是，有一個同學最令老師頭疼了。你們知道是誰嗎？”同學們回答道：“不知道。”老師繼續(xù)説：“她啊，就是你們班倒數(shù)第一“大王”啊�！蓖瑢W們都不約而同地指向我。然后哈哈大笑地討論著。我被老師叫到講臺前，當著這么多的'學生，老師罵道：“你啊，每一次考試都不及格，每一次都把我們班的平均分拉下來，你羞不羞啊？我都不知道怎么我們班會有你這樣是學生，説出去我都覺得羞啊�！甭犕昀蠋熯@段話，我的心在流血“滴、滴”地落下�？蓻]有一個人知道。當時，我真的是無地自容啊。
經(jīng)過這次，我加倍努力，我差不多把所有的時間放在學習上。又一次測驗了，當發(fā)卷的時候，我也呆住了。拿起寫著91分的卷子，我發(fā)覺很光榮啊。當老師作成績分析時，我以為她會夸我進步了�？墒侨f萬不如我所想，老師指著我説：“你是不是有作弊？怎么會優(yōu)秀呢？”然后我又聽到同學們的哈哈大笑。當時，我好想哭啊，我好恨好恨老師，為什么她不相信我？我好想問她有沒有想過我的感受？我對老師絕望了。
有一次，我去辦公室的時候，無意間聽到一段老師和其他老師的對話：我的那個學生啊，真是有本事，以前每次測驗她都不及格�？蛇@次她優(yōu)秀啊，我好高興，也好興奮啊。
我驚呆了！原來老師一直都很關(guān)心我的，她以前的行為是想我有奮斗的目標啊。我做到了，我不負你所期望�。�
當老師的感受作文 5
緊張的學期結(jié)束了，我們迎來了歡樂的暑假。但是暑假太漫長了，突然放松下來感覺有點無聊。
一天，為了打發(fā)時間，我想到了一件有趣的事情，不如我來當一回老師，教弟弟數(shù)數(shù)，一定會非常有趣。說干就干，我提高了嗓門，笑瞇瞇地對弟弟說：“昊昊，我今天給你當回老師，教你認識幾個數(shù)字，你要好好表現(xiàn)喲�！钡艿芴饋恚吲d地拍手說道：“好哇！”說完，我便去準備上課的道具了，我先做了四張數(shù)字卡片，然后找了一根教棍。今天，我先讓他學會1至4這四個數(shù)字，并想好了課堂內(nèi)容。
不一會兒，我拿著卡片和道具來了，我讓弟弟坐在沙發(fā)上，而我站在電視機旁。開始上課了，我先把卡片并排貼在電視機上，然后拿著小棍指著上面的`數(shù)字一個一個地教他讀，弟弟聽得很認真，不一會兒就會讀了。接著我打亂數(shù)字的順序讓弟弟讀，他一開始表現(xiàn)很好，都一一答上來了，我還給他發(fā)了很多小貼花作為獎勵。但到后來他就變得不乖了，我提問時，他總是動來動去，心思完全不在課堂上。到我教弟弟記數(shù)字最主要的竅門時，他更過分了，一會兒走過來和說說笑笑，一會兒走過去玩弄自己的小汽車，我生氣極了，就拿著小棒朝他的手上打了幾下，他便哭了起來。我看到他委屈的樣子忍不住跑過去安慰他，還告訴他如果他表現(xiàn)好就獎勵給他好吃的，聽到吃的他便破涕為笑，表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)。接下來，我又教他唱數(shù)字兒歌“1像鉛筆會寫字，2像小鴨水中游……”我一邊唱一邊做動作，他也跟著學得有模有樣，可愛極了！可是沒過幾分鐘，他又變回原來調(diào)皮搗蛋的樣子了，真是屢教不改��！我耐著性子教他寫“1”和“2”，可他“2”怎么也寫不對，在本子上亂涂亂畫寫不好，我生氣地敲了一下他的手，他不高興地扔下筆，氣呼呼地說：“我不寫了。”又拿起自己的玩具玩起來。
哎！我對他真是無可奈何了，原來當老師這么不容易�。∥医K于體會到老師的辛苦了，所以我們一定要認真聽老師講課，不能辜負老師的辛勤勞動！
當老師的感受作文 6
最近，我總想當一回小老師，這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住，我決定給妹妹上課，好好過把老師癮。
于是我找了妹妹，問道：“你想不想讓哥哥教你算數(shù)？每天八點到九點，怎么樣？”“好呀好呀，”妹妹高興地直點頭。
周六我的鬧鐘響了，我伸了一個懶腰，把妹妹也喊了起來，我倆吃了早飯后便開始上課。我清了清嗓子，一副小老師的架勢忙起來�！敖裉煳覀兿葋韺W習加法。加法就是一個數(shù)加另一個數(shù)，比如1+1等于2，2+1等于3。”我講的很起勁兒，妹妹剛開始還聽得很認真，一會兒就開始走神了。她東張西望，耳朵早已飛到客廳電視機那邊了，眼睛正直勾勾的盯著書架上的漫畫書，我的話她是左耳朵進右耳朵出。我生氣極了，就想了個辦法來考妹妹。我出了30道加法計算，對妹妹說：“我先去上個廁所，待會兒我回來的時候你一定要把這幾道算式給做完，我來批改�！泵妹煤敛辉诤醯哪眠^題，刷刷刷的寫了起來。當我從廁所里走出來的時候，只見妹妹早已將題目做完，正得意的等著我。我掃了一眼題目，居然全對，我一抬頭，只見妹妹正拿著一個小計算機沖我笑呢�，F(xiàn)在已經(jīng)九點下課了，我只好對妹妹說：“今天我就饒了你，明天你可不能再用計算機了。”晚上我躺在床上想，明天我一定要出好幾道難題，教育教育妹妹，我定好鬧鐘，想象著妹妹抓耳撓腮的模樣，開心的睡著了。
周日我迷迷糊糊地睜開眼，太陽已經(jīng)高高的`掛在天空，真是一個好天。等等，現(xiàn)在幾點了？太陽怎么會這么高？我一看鬧鐘，已經(jīng)是上午9點半了。我往門口一看，妹妹正在那兒狂笑。我猜了個八九不離十，肯定是妹妹這個小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘，讓我上不成課。看來，今天這老師是沒法當了。
當老師真辛苦，學生真難教育！這是我這次當小老師得出的經(jīng)驗。我不由想到自己還是個學生，班主任陸老師教導我們時也很辛苦。我得遵守紀律，上課認真聽講，減輕陸老師壓力，同時要好好向陸老師學習本事，將來才有機會去真正當一個老師！
當老師的感受作文 7
從小，教師就是我夢寐以求的理想。寒假，通過給小堂妹上課，我才知道當老師有多辛苦。
寒假，剛上一年級的堂妹從老師家回來，暫時安頓在我家。我突發(fā)奇想：干脆教她一年級下冊的課文，這樣可以幫助她更好學習，也讓我的寒假生活豐富多彩，真是個兩全其美的好辦法。
說干就干，翻開一年級的課本。第一課是識字，我把12個詞語讀了一遍，再讓她讀，她一邊讀一邊抓頭發(fā)，一個一個慢慢拼，總算結(jié)結(jié)巴巴讀了下來。我笑了一笑，注視著課本慢慢地念三遍，她開心地笑著：“我會了”，把詞語讀了一遍。雖然說不上流利，但總是比剛才吐字清晰。
這應(yīng)該算是口頭通關(guān)了，接著，我拿出準備的作業(yè)本，把9個生字漂漂亮亮寫在紙上，再把鉛筆教給她，揮舞著紅筆對她說：“你以后有一個字寫得好看，我就送給你一個紅圈圈�！�
聽了我的話，她抓起筆寫起來。我觀察著作業(yè)本，皺起眉頭，原以為堂妹會寫出什么好看的字來。卻我大吃一驚，只看見一個個字歪歪扭扭倒向一邊，跟缺胳膊少腿的人似的，而且有的字大得超出方格，甚至還寫到旁邊的一頁去了，筆劃筆順也不能做到準確。它的字那么難看，月考還能考出好成績，老師們的眼睛可真了不起。叮著那本作業(yè)本，我當老師的勁沒了，企盼早點下課。幾分鐘過去了，他寫完了，笑瞇瞇地“欣賞”著自己的“大作”�！皩懞昧恕碧妹棉D(zhuǎn)過頭，天真無邪地看著我“你的字能不能再寫得好一些呀！”我拍拍額頭，從來就沒見過一個女同胞的'字能寫到這等水平，這還怎么評紅圈，能做到不全部擦掉就不錯了。我拿起橡皮擦，把“不合格”的字擦得一干二凈。
作業(yè)本的字一個個消失，堂妹一會兒瞥向墻上的表，一會兒坐立不安、抓耳撓腮，顯然也等待下課。我握著她的手，拿起筆一筆一劃慢慢寫，一篇課文寫完了。
“叮鈴鈴”，鬧鐘響起，我宣布：下課�！皩W生”和“老師”都高呼解放，自顧自地玩起來
經(jīng)過這次做小老師的體驗之后，我才感覺到做老師并不是一件非常容易的事。
當老師的感受作文 8
“盼望著，盼望著，東風來了，‘春天’的腳步近了……”晚飯后，從爸爸的房間里傳出一陣朗讀聲�！斑�，爸爸在干什么呢？”
懷著好奇的'心情，我輕輕推開房間門，只見爸爸正拿著一本書念念有詞�！鞍职�，您在干什么？”我奇怪地問。“我在練普通話呢�！薄澳氵@也算是普通話？一句話里面就錯了好幾個字�！卑职植缓靡馑嫉卣f：“爸爸小時候普通話沒學好�，F(xiàn)在正大力推廣普通話，爸爸要補上這一課�！蔽衣犃�，自告奮勇地說：“爸爸，我的普通話比你準，我來給您當老師吧！”
說干就干，我先教爸爸讀翹舌音。我對爸爸說：“‘春’是翹舌音，讀時應(yīng)把舌頭翹起來�！睕]想到爸爸一讀，竟讀成卷舌的了。我馬上說：“不對，讀翹舌音的時候，不要把舌頭翹得太多了，只要把舌尖翹起，抵住嘴巴上面就行了�！卑职致犃�，馬上重讀，練了一會兒，就能正確地讀翹舌音了。
接著，我又教爸爸讀后鼻音，我對爸爸說：“爸爸，讀后鼻音時應(yīng)把舌頭往后縮。你把‘望’字再讀給我聽聽。”爸爸讀了幾遍，還是讀錯的。我只好讓爸爸跟著我讀，可爸爸讀起來還是不對。怎么辦呢？我急得直抓后腦勺。忽然靈機一動，有了，以前我讀一年級時，老師曾教我們張大嘴巴，像要大口咬蘋果似的去讀后鼻音。我急忙把這個方法告訴爸爸，然后讓爸爸看著我的嘴巴聽我讀。這一招還真管用，爸爸學著我的樣就把“望”讀對了。
聽著爸爸略帶沙啞的聲音，我忙給爸爸倒了杯水說：“爸爸，喝口水，休息一會兒吧”.爸爸潤了潤嗓子問：“陽陽，我這個學生怎么樣？”我歪著腦袋想了想說“您這個學生嘛，聰明又勤奮，再加上有我這個名師，普通話過關(guān)肯定沒問題�！�
爸爸聽了，笑著說：“好，名師出高徒！不過我得抓緊練，免得到時候丟你這位名師的臉�！闭f著，又拿起書字正腔圓地朗讀起來。
當老師的感受作文 9
每個人都有自己的理想：有的人想當企業(yè)家，有的人想當科學家，還有的人想當醫(yī)生……而我的理想?yún)s是做一名光榮的人民教師。
當老師的理想從小扎根在我的心中。但那時候，我只是覺得當老師很神氣：站在講臺上滔滔不絕的講授知識，我們無數(shù)次對老師產(chǎn)生了崇拜。四年級時發(fā)生的一件事，讓我的理想動搖了。有一天放學后，我返回學校拿作業(yè)本，天已經(jīng)快黑了，老師還在批改作業(yè)，我站在窗前看了很久，不知道是因為光線太差，還是因為太累，老師站起來揉了揉眼睛，她扭過頭，發(fā)現(xiàn)了我。從那時起，我就覺得當老師很辛苦，每天要給同學們講課、輔導，還要批改一大堆的作業(yè)。
前年5月12日，我們正在教室里上課，突然感到桌子在晃動，頓時感到一陣頭暈?zāi)垦�。老師告訴大家不要慌，并鎮(zhèn)定自若地指揮我們一個又一個慢慢走出教室，而她卻最后一個走出教室。
后來，才知道是四川汶川發(fā)生地震了。從電視上、報紙上看到了很多為救學生而犧牲的老師�？吹搅俗T千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難;還有舍身救出十多名學生的袁文婷老師……我忍不住流下了眼淚，想想以前教過我的老師：很多老師經(jīng)常忍著病痛堅持上課;有的.老師顧不上自己子女，節(jié)假日還奔波在家訪的路上。有一次，我出疹子了，要閉風，一連一個星期，老師放學后都來給我補課，直到我完全聽懂，弄會了才回家，媽媽過意不去，要留老師吃飯，老師堅決不肯，她說家里還有孩子在等著她。老師，您是多么偉大、多么無私！老師，您就像一位辛勤的園丁，幾十年如一日，默默無聞培育著祖國的希望。沒有老師就沒有同學們的未來，更沒有祖國的明天。我要堅持自己的理想，以后做一名好老師，培養(yǎng)出許許多多的在用之材，把我們的祖國建設(shè)得更加強大、更加美好。
當老師的感受作文 10
暑假中的一天，閑來無聊，我看媽媽為弟弟輔導的滿頭大汗，于心不忍，便說：“媽，我來輔導弟弟，你去忙別的吧！”媽媽欣然答應(yīng)，于是，我就開始了我當小老師的第一課。
看著面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟，我怎么也搞不懂，為什么姐姐輔導弟弟時，總是被氣的哇哇直哭呢？
我還在回想中，弟弟卻已經(jīng)開始說話了：“姐，開始吧！”我被他這句話打回了現(xiàn)實，同時，我也聞到了一股濃濃的火藥味兒，之后，我便開始了輔導。
我指著書上的一道題說：“十減九應(yīng)該等于一，而不是二，就假如說，你有十個蘋果，吃掉了九個，最后還剩下了幾個呀？嗯？雷挺，你來告訴我，答案是多少？讓我看看你聽懂沒？”我正等著弟弟回話，許久過后，還沒有人回應(yīng)，我抬頭一看，我那“親愛”的弟弟正沉浸在他自己的世界里，撥弄著他自己的玩具小汽車，無法自拔。我看到這兒，怒火一下子就上來了，我怎么也想不到，我講了這么長時間，累得口干舌燥，他卻沒有聽！現(xiàn)在，我總算體會到了當老師講課時，我們卻在干別的事情時，那時老師的心情了。我正欲一巴掌拍過去，這時，我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽那滿頭大汗的場景來，于是，我收回了那勁兒力極大的一巴掌。
之后，我連叫了三聲，弟弟才回過神來，他滿臉不高興的'說：“干嘛呀，別打擾我玩！”我開始了威脅式語句：“你別忘了，你今天可以玩手機，你猜，如果我把你不聽話的事情告訴咱媽，咱媽會不會不讓你玩手機呢？”
弟弟一聽這話，嚇得馬上乖乖就范，說：“姐，你說，我錯哪兒啦，我馬上改�！本瓦@樣，我以這種形式輔導完了我的弟弟。
之后，我想，老師們不能威脅我們，也不能……還得備課，唉，多么辛苦呀，通過這次當老師，我體會到了當老師的不易，也知道了要好好學習天天向上，不能辜負老師對我的一番心血，加油！
當老師的感受作文 11
假如讓我當一天老師，我要當一名美術(shù)老師，想知道我是怎樣教學的嗎？那就往下看吧!
我會發(fā)給他們每人一張白紙，讓他們盡可能的發(fā)揮自己的想象能力讓他們開闊創(chuàng)新，并不要求他們畫得很好，只要求他們把自己想畫的想表現(xiàn)在大家眼前的畫畫出來，也就是“用我筆畫我心”。如果他們的畫能夠更好的話我會適當?shù)奶嵝阉�，但還是要他們自己畫自己想。
同學們畫著畫著，突然百莉(一名學生)在她的座位上叫了起來，原來是他一不小心，筆握不穩(wěn)，掉了下來，恰好落在了她漂亮的白裙子上，頓時，白裙子上出現(xiàn)了一道難看的水彩筆的痕跡，她在座位上哇哇大哭起來，我先安慰她不要傷心了，她哭著向我說：“老師，這件裙子臟了，回去我要被媽媽罵了!”“嗚嗚”她又哭了起來，我靈機一動，說：“百莉，別怕，瞧老師的!”于是我拿起她的畫筆，她呆呆的看著我，我在她的那條水彩痕跡上加了幾筆，頓時，原本難看的痕跡變成了一朵漂亮的小花，百莉頓時破涕為笑，向我甜甜的笑了，說：“謝謝老師!”看到了她開心的笑臉，我欣慰地說：“沒關(guān)系，以后遇事要思考，不要著急著哇哇大哭，或許能把原本的壞事轉(zhuǎn)變成好事呢!”百莉聽了點點頭，又笑了。
好了言歸正傳，完成作品后，我要讓大家評一評這節(jié)課上哪10個同學最認真，哪10個同學的畫最富有創(chuàng)意并發(fā)給他們一些小獎品，鼓勵他們再接再厲。
假如讓我當一天老師，我要當一名美術(shù)老師，讓學生們自己暢快的.遨游在美術(shù)知識的海洋，在創(chuàng)意的殿堂里游戲，讓他們覺得學習美術(shù)不再枯燥無聊，更有學習的勁頭，把他們心中的“要我學”變成“我要學”，真正的提起學生們的興趣，讓他們不斷的進步，畫得更多，畫得更好，畫得更有創(chuàng)新意識，讓他們的畫筆在他們的手中生花。
當老師的感受作文 12
從未當過老師的我，但是今天，我在藍星空軍幼兒園當了一次幼兒教師，并且確確實實地體會到了當老師的辛苦。
經(jīng)過精心策劃，路老師把我們?nèi)喾殖闪?個小組，每個小組8個同學，負責給一個班級的小朋友們當小老師。我們小組對應(yīng)的班級是大（1）班。
簡單的`自我介紹后，我們來了個開門紅，就是給小朋友們表演課本劇《小壁虎借尾巴》。我們表演得非常投入，生怕一不小心出錯，小朋友們就不愿意看了。表演中，我們要盡量使自己的聲音和語氣最接近小朋友們喜歡的腔調(diào)，表情要盡量豐富可愛帶點夸張，動作還得像動畫片里面的主人公一樣……這一切都是為了讓小朋友們看得開心，而我們一個個累得直喘氣。
還有一個項目是由我們帶著大家玩“丟手絹”的游戲。沒想到第一個丟手絹的幸運兒就是我。我選了一個比較強壯的小男孩，屏住呼吸輕輕地把手絹放在他的身后。他連忙拿起手絹朝我追來，我奮力奔跑，就在我把他遠遠甩在身后時，忽然轉(zhuǎn)念一想：“如果他抓不到我，會不會覺得很無聊，因此而厭煩其它的活動呢？”這個念頭一出，我就趕緊假裝腳底被絆了一下，漸漸放慢了腳步。他果然迅速追了上來。我又想，他會不會識破我的“詭計”？于是我又逐漸加快了腳步。最后，我“終于”被他捉住了，我就給大家唱了一首《小紅帽》，唱得很認真。
最后輪到我來教大家跳舞了。由于小朋友們剛做完游戲很興奮，有點累，所以沒有幾個小朋友愿意跟我一起跳。我們組一位“智多星”就大叫：“誰跳得好就獎勵誰星星貼紙！”這話立馬見效，好幾位女生開始隨著我一起跳。其他同學見狀也跟著音樂動了起來。看來當老師還要多多動腦筋想辦法呢！
經(jīng)過半天的體驗活動，我深刻地體會到當老師的辛苦。原來老師為了我們要操這么多的心，花費這么多時間和精力�。】磥硪院笪覀円囿w諒、多關(guān)心老師一些，珍惜老師為我們付出的一點一滴。
當老師的感受作文 13
當指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵，悠揚的琴聲便傳入我的耳朵，經(jīng)過幾年的學習，我彈琴的'技術(shù)有較大的進展。每當朋友高高興興的出去玩時，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了，每天辛辛苦苦一放學就去練琴，多想跟同學們一樣早早的回家呀！
在經(jīng)過這個星期六下午時光中一段小小的經(jīng)歷后，使我明白，改變了自己原來的想法。
星期六下午一點，我和好朋友傅，陳，柯來到琴房，準備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級曲目，好奇的她們按響了琴鍵，爭著教我叫他們彈琴！我選了一首較簡單的曲目《老黑奴》，彈給他們聽，想叫他們彈這首歌。他們說好聽，我便開始當起小老師來。
我教他們先學一句他們的手不靈活，彈得斷斷續(xù)續(xù)得，我便一個一個音符的教他們，試了幾遍后，總算彈下來了，只見他們臉上洋溢著笑容，一會兒又開始學習了。終于，我總算把整首歌教完了，他們笑著說：“張呀，你出徒嘍！說完他們便分開琴房來練習，一會兒，傅叫我去看他彈，彈得還不錯，就是有些地方會忘記（因為他們不會看五線譜，全憑記憶)。一會兒，陳又叫我去看她彈，她的節(jié)奏掌握得挺好，就是記憶力不太好，會忘譜，我還跟她開玩笑，勸她多喝點腦白金。漸漸地在不知不覺中，已過了一小時了，我左跑跑右跑跑，忙得不亦樂乎，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪，能在這么短的時間內(nèi)學會一首歌，實在不易！他們還搞了個創(chuàng)意，合奏，彈了十多遍，一有一點錯，他們便互相小，便說：“重來重來！”我說：“你們也不嫌累，歇歇吧！”他們說：“真好玩，超有意思的，真的很有趣！”他們有開始咚咚的彈起來，我看了真是哭笑不得。
吃得苦中苦，方為人上人。如果我沒有學琴，平時沒有努力，就不能，就沒資格教他們彈琴，就不能給別人帶來快樂！
當老師的感受作文 14
今天啊，老師不知道是吃錯藥還是咋的，竟然要我們也向她一樣，拿著同學的作文本批閱，還要寫啥批注啊，改詞句啊，呵，甚至還要寫總結(jié)呢！不過，我也可以來當一回小老師，這也不失為一件好事哦！
剛一拿到作文本，我不禁大喜，嘿嘿嘿，真是天助我也，讓我拿到了吳心儀的作文本。與此同時，我又感到束手無策。畢竟，我還從來沒有這樣幫同學改過作文呢，以往多是在遠處圈圈畫畫，改改詞句罷了，現(xiàn)在忽然要我來“當”小老師幫他們規(guī)范的改正，我還真有點不習慣呢！不過，不管怎樣，我還是遵規(guī)守矩的完成任務(wù)吧！
第一步，改錯別字。我拿著吳心怡的本子，從頭到尾的讀了一遍，也沒發(fā)現(xiàn)啥不對勁的'地方，不會是我看花眼了吧，還是？我沒管太多，又重新看了起來。哈哈，發(fā)現(xiàn)目標了，這個“已”字被吳心怡寫成了“己”，真是粗心那，不過，好像我也經(jīng)常犯這種錯誤哦！檢查到最后一句話了，本以為會準確無誤的通過，可沒想到她又把“浪”字改成“言”字旁了。
第二步，改詞句，加批注。在老師的引導下，我們這些小老師又開始了更為艱巨的任務(wù)。我拿著她的作文本，并沒有覺得哪里詞句不通，倒是發(fā)現(xiàn)了一些佳詞佳句，“兇神惡煞”�！奥勶L喪膽”“家喻戶曉”等詞語用的是惟妙惟肖，“但我相信，在殺死老虎合蛟龍的同時，他也殺死了過去的自己”等句子更是生動形象。所以，我在旁邊的訂正欄里寫下了我的贊語。
最后一步，寫總結(jié)。終于寫總結(jié)了，這個我可在行。平時老是要寫什么閱讀理解的，現(xiàn)在寫起來那可是如流水一般順暢�。『呛�。
用了兩節(jié)課的時間，終于網(wǎng)成了一本作文批閱，由此，我想到了老師的辛苦。老師批一篇作文，估計最少也要7小時再加上一節(jié)課的時間，如此漫長的批閱時間，誰能忍受得了？同學們，老師不需要花言巧語，只要我們用實際去證明，做好每一次作業(yè)，完成每一次訂正，老師就算再辛苦也會覺得愉悅！
讓我們一起行動吧，呼吁身邊的同學，讓我們用行動回報老師的辛苦！
當老師的感受作文 15
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”每當廣播中響起這首歌，我就會想起我們敬愛的老師。
老師，這是一個崇高的職業(yè)，一個幸福的職業(yè)，還是一個辛勞的`職業(yè)。我一直期望自己有一天能體驗一次當老師的感覺。
昨天晚上，我正在寫作業(yè)，突然眼前一黑，出現(xiàn)一只馬良神筆。神筆問我：“你有什么愿望，我可以幫你實現(xiàn)�！薄拔蚁氘斠换乩蠋�，你能幫幫我嗎？”“好的，沒問題�！敝灰娝鼜淖约旱拇罂诖锾统隽艘粋�時光轉(zhuǎn)換器，摁了一個按鈕，我就來到了某某班教室的講臺上。剛開始我有些不知所措，說話語無倫次，把學過的知識都拋到九霄云外了。過了一會兒，我感到講課十分吃力，經(jīng)常把一些字寫錯，最后還被同學們指出來，弄得非常尷尬。
第二天上課的時候，氣氛非常沉悶，幾乎沒有同學舉手發(fā)言。讓我覺得做一位老師難！到了第三天，班里的氣氛非�；钴S的讓我出乎意料（原因是有領(lǐng)導聽課），但我還是極度緊張，導致把昨晚背的教案給忘了，我只好硬撐著把這堂課講下去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我期待已久的下課鈴終于響了，我也終于解放了！
下午，我給同學們講了最后一節(jié)課。全班同學手捧著四束鮮花和各自的禮物來到我面前，告訴我：“老師，您在這里的三天給我們帶來了許多歡樂，我們在背后，都稱您“錯別字大王”，請您原諒！但我們覺得您還是不要當老師比較好，這個職業(yè)不適合您�！蔽衣犃送瑢W們的這番話，尷尬地笑了。我想：同學們說的對，這個職業(yè)不是誰想當都能當?shù)�，而是需要不斷的實踐與練習，日久天長，我相信我一定可以做一位合格的好老師!
“蕾蕾，吃飯了。”我突然驚醒，才知道剛才只是一場夢。但是，在這場夢里，我感受到：做一位老師難，做一位合格的好老師更難，做一位好中之好的老師難上加難！
當老師的感受作文 16
“鈴鈴鈴�！毕抡n了，老師對我說：“安子杰，下周三的社會課由你來講�！辈粫�？我聽了不由地打了一個寒戰(zhàn)，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。
回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。
時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講臺，對大家說：“大家好，今天我們來學習第3課――《眾多的`河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”
一次看似簡單的社會課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。
當老師的感受作文 17
春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；青少年的成長；離不開教師的精心撫育，一年一度的教師節(jié)到了，我們學校舉行了優(yōu)秀教師表彰大會。
我一早就來到學校，今天的.天氣陽光燦爛很有節(jié)日的氣氛，我回到教室后就和同學們一起搬凳子下樓。操場上頓時熱鬧起來，真是人聲鼎沸，當老師說唱國歌 時，操場馬上嚴肅起來，唱完國歌后，校長宣布表彰大會開始，同學們認真地聽校長講話，最后每個班派出代表給老師們獻花之后，校長就給老師們頒獎。表彰大會 結(jié)束了。
從這次表彰會我深深的體會到老師的辛苦。敬愛的老師，我愛你！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)。以后我要按時完成作業(yè)，不遲交作業(yè)，上課認真聽課，為老師您減少一點負擔，用優(yōu)異的成績報答老師您。
當老師的感受作文 18
世界上有父母的愛，也有老師的愛。
那一天，我高高興興的去上學，到了學校，上到了第二節(jié)課肚子開始難受，額頭上冒出了絲絲汗水，張老師提了一個問題，原本愛舉手的我竟沒有舉手。正好老師看到了我呲牙咧嘴的樣子，就忙跑過來，對我說：“你怎么了？那不舒服？要不要緊�！崩蠋熞贿B串的問題是我的心感到一絲絲的溫暖。我對老師說明了我的.情況，老師立刻撥打了我媽媽的電話，告訴她我肚子疼。因為媽媽要有一段時間才到，老師到辦公室那里一袋藥，又拿出我的杯子，拿出來一看是涼的，老師又到打水房打了一杯熱水，把藥倒進我的杯子，老師見我喝下才把頭上的皺紋舒展卡來，看到老師的奔上奔下我心里有一些感激。
老師那里是嚴厲是對我們的關(guān)心，我想對老師說一句：老師我愛您！
當老師的感受作文 19
在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛，還有許許多多愛著其他人的，比如，一位默默無聞、卻為了我們的'學習而無私奉獻人——老師。
兒時的我，也十分愛聽語文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)了，學校安排大家?guī)霞议L一起到學校。由小朋友們領(lǐng)著他們到處參觀著，十分不舍，我也是。第一節(jié)語文課，老師娓娓動聽地講起了一個故事：“有只小貓叫咪咪，它養(yǎng)了一條魚，它們是朋友，可魚長大了，魚缸裝不下了它，怎么辦？”頓時，大家七嘴八舌討論起來。有人說放生，有人說送人，…，還有人說買大魚缸。這時，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚吃掉！上次學了‘小貓愛吃魚’�！贝蠹液逄么笮�，我突然意識到自己好像錯了，就面紅耳赤地坐下來。老師評價說：“還不錯，意思不對了，但選用語文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問題的呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的同學王小偉：“誰還有問題？別人回答錯了，我們該給予她嘲笑嗎？不！”聽著老師的話，我身上的尷尬迷霧散去了。
老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…
當老師的感受作文 20
今天上英語課，大家都十分緊張，因為明天是可怕的英語口語考試。我考肯定是小菜一碟，但我同桌——梁民民，英語是很差很差。雖然很差，但也容易教，不到一會兒，講的英語單詞，都會讀了�！罢l愿意來幫梁民民復(fù)習？”英語老師緊張的說。“老師，我來！”我自告奮勇�！澳蔷烷_始吧�！庇⒄Z老師說。
“梁民民，先背《北風與太陽》！我來領(lǐng)讀一遍！”接著我就開始讀了。我讀得又流利又流暢，梁民民聽得津津有味，沒多長時間，梁民民就讀的跟我一樣好了。“現(xiàn)在背吧！”我親切的說。不一會兒，他就背得滾瓜爛熟了。
這給我極大的鼓舞，我又說：“梁民民，現(xiàn)在讀一遍《下金蛋的`鵝》�！笨墒�，這回可沒那么順利了。他有些還不會讀，并且還拖音。這回，我怒氣沖天，狠狠的說：“快去給我讀，要不然給你‘十大板子’！”梁民民不敢怠慢，便馬上開始讀起來。讀了一會兒，他問：“趙智浩，這個單詞怎么讀？”“你上課沒聽講？這么簡單的單詞都不會？”我非常疑惑，但又無奈，“好吧，我再給你領(lǐng)讀一遍�！�
不久，下課了，我十分生氣，梁民民還沒背完《下金蛋的鵝》�，F(xiàn)在我才體會到：當老師的，實在是太不容易了。
當老師的感受作文 21
老師，當您說話時請想一想我的感受！
轉(zhuǎn)眼間，上五年級了！當年那個靦腆的小姑娘，已經(jīng)成為了一位讓老師同學都敬佩的小學生，而誰又知道，我這個在同學面前十分有威嚴的大隊長，也哭過呢？
那是二年級的事了。一天，我收作業(yè)本時，發(fā)現(xiàn)有同學抄襲作業(yè)。我并沒有去打小報告，我認為，向老師打小報告是可恥的'行為。我走到那個抄襲別人作業(yè)的同學那里，說：“你知道你在干什么嗎？”那個同學顯然被我的到來嚇壞了，驚恐的說：“我知道，中隊長(因為那時還沒有大隊長)我求你了，別告訴老師�！蔽野阉淖鳂I(yè)本拿了果來，你先自己寫吧，如果不會，再來問我！他點了點頭。而這一幕卻被一位愛告狀的同學看見了，他把這件事告訴了老師。老師馬上找到了我，說：“晶瑩啊，你怎么能這樣？”那位抄同學作業(yè)的同學被老師罵了一句：“狗改不了吃食！”我也第一次當著老師的面哭了！
我不服氣，我不知道我錯到哪了!
這件事我永遠忘不了，老師不分青紅在白的說我！
當老師的感受作文 22
今天我的心情格外興奮，教師節(jié)活動可以和老師交換位置。我今天可以要當小老師了，早上弄的特別匆忙，手里提著個大袋子，里面有30多張的原片紙和一袋彩鉛以及一些獎品。
我特別緊張，因為我是全班第一個講的，我講主題是《山海經(jīng)》里面的一個怪物叫蜚。我給大家看蜚的圖，問我們班的小朋友猜出來這是什么怪物。但是大家都不知道他叫什么名字。最后我公布了答案，這個叫蜚。就是字上面部分一個非洲的非，下面部分一個蟲字。
我還給他講個故事，蜚就是他走過的地方，水就干了，她走過了草地，芳草都會枯死，還會帶來瘟疫。
故事大家聽得津津有味，講好了故事。我又和大家講了畫的畫法。首先畫一只眼睛，接著是鼻子和嘴巴，再畫臉加牛角及耳朵，還要畫像圓形的.肚子四肢腿，一只尾巴。都介紹好了，然后大家開始畫了。
有些人畫得很漂亮，有些人只能說一般，因為他有的畫的太小，但是每個小朋友根據(jù)自己的感覺畫出來畫，真的很特別，他們添上五彩繽紛色彩和線條，真的非常漂亮、非常棒�？粗麄儺嫵鰜磉@么多我教的畫，我心里有種說不出來的開心。還和大家一起聊聊畫，一起分享心得。真是有意義又開心的一天。
短短的二十多分鐘，雖然沒有讓我覺得很累，但是每天，每年都做這些事情！我肯定會覺很辛苦很累！所以我覺得我的老師很辛苦的！我想說：“老師，你們辛苦了！教師節(jié)快樂！”
當老師的感受作文 23
我已經(jīng)不是小學生，我是中學生了!我即將開始我初中的學習之旅。
8月29日，我來到了仙桃第一中學，這是我將在這里學習三年的中學，我期待、我興奮。今天我背著“嶄新”的書包，來到了“嶄新”的學校，結(jié)識了“嶄新”同學，在這里的一切的.一切都是“嶄新”的!
仙桃第一中學不愧是仙桃的名校，學校面積大，有商店、教學樓、廣場、體育場、寢室、食堂、操場等等，還有許多花花草草。學校分為高中部和初中部兩個部分，而且學校全面發(fā)展，什么樣的學科都很重視。
我的班級是一(5)班，班主任姓陳，是一位先生，也是我們的語文老師，數(shù)學老師姓李，也是一位先生，英語老師姓劉，是一位小姐，這三位老師都很平易近人，讓人感到非常親切，所以我們都很喜歡他們。雖然對我們管教比較嚴厲，但大家都知道，老師是為我們之好。
同學們的學習狀況都不錯，我看見許多班級的學生都在外面玩耍、打鬧，而我們班上的每一位同學都坐在教室里，安安靜靜的在學習。班主任陳老師很多時間都是守在教室和我們在一起，有他在教室里，我們除了上廁所外肯定不敢出去玩耍了。
同學們都很好，學習氣氛也很好，這使我感到很欣慰，因為這個學校很溫馨，班級就像一個大家庭，一個大家庭裝著51個小成員，所以我很喜歡這個班級，也很喜歡這個學校。
我喜歡開學的第一天，我對開學的第一天印象非常好，我希望我能在仙桃一中開心又快樂的在度過我的三年初中教育!
當老師的感受作文 24
連續(xù)的大雨趕走了夏日的悶熱 帶來了絲絲涼意。在這個雨天里，我踏進了臨淄外國語實驗學校的大門，我終于成為一名中學生了。
來到二樓的初一八班教室，看到一個個陌生的面孔，我既興奮，又有些緊張。一想到他們將成為我以后四年朝夕相處的同學，我真想早些了解他們。
我找了一個空位坐下來，很快便與同桌開始談話。老師竟沒有阻止我們大家的討論，也許他是想讓我們彼此熟悉一下對方。過了好一會，老師宣布讓我們在坐的每位同學上臺進行自我介紹。我的全身一哆嗦，緊張起來。我原來最害怕上臺演講了，一上臺就忘詞。我立刻準備起來。
演講開始了，同學們依次進行著演講，我暗暗對自己說:他們能辦到的，我也行!我的同桌上臺了，他雖然看起來有些緊張，但還是順利演講完畢。他跑回位子上，我向他豎起了大拇指。輪到我了，我信心十足的'走上前去。雖然我早有準備，但一看全班同學，我就有些緊張，頭皮也有些發(fā)麻。我克制住自己的情緒，大聲演講著。沒想到我沒講到一半就卡殼了，我深吸一口氣，讓自己平靜下來，并且一口氣講到結(jié)束。我為大家鞠了一躬的同時，也為自己深深松了一口氣。我回到位子上時，同桌也向我豎起了大拇指，同學們報以熱烈的掌聲。
同學們對我的支持和理解，讓我深受感動。我有這么好的同桌，有這么好的同學，有這么好的老師，我感到信心百倍，對新學期充滿了憧憬。我愛我的班集體，我對初中生活充滿信心。
當老師的感受作文 25
今天上午，馮老師給我們上了一節(jié)生動感人的語文課。
課堂上，老師講了一個真實的故事：“從前，有一個小男孩，他非常調(diào)皮，常常挨老師批評，在家里也是挨爸媽的教訓;后來，這個小男孩在父母、老師的教育下，開始一點點的接觸文學，想長大了當一名作家。在老師的指導下，他就不再調(diào)皮，開始專心致志的學習。有時候，他奶奶喊他早點睡覺時，他就會說：“奶奶，我還有一些作業(yè)沒有寫完。”他�？磿吹胶芡聿湃胨�。到了初中，他發(fā)表了第一篇文章，隨后就開始一篇篇的發(fā)表文章，到了大學，他終于走進了清華北大，站在了清華大學的領(lǐng)獎臺上，拿到了人生中的第一枚金牌。他想當作家，卻沒能實現(xiàn)，想當歌唱家，還是沒有實現(xiàn)，最后只能當一名老師，現(xiàn)在就站在你們的面前�！边@下，可把我和同學們一個個都驚呆了。這時，馮老師從口袋里拿出一個金牌，說：“這就是我用了幾十年的汗水得來的，現(xiàn)在，哪位同學想要上來戴一下的，請舉手�！瘪T老師的話音剛落，我已經(jīng)把手舉得高高的，馮老師便把獎牌戴到我的'脖子上。
輕輕的撫摸著老師的獎牌，我懂得了一個道理：如果要想成功，就要付出辛勞的汗水。同時，我也暗暗的下了決心，我要以馮老師為榜樣，認真地學習知識，爭取獲得一枚金牌。
當老師的感受作文 26
誰？帶領(lǐng)我們在知識的的天空飛來飛去；誰？總是在那黑板留下白色的筆記；誰？在我們失敗的時候，鼓起我們前進的風范；誰？總是在底下默默地奉獻；誰？耐心細致的撥正我們前進的航向。她，就是人類靈魂的工程師————老師！
老師就像那點燃的'蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他們那濃濃的愛，可以代替我們的父母。
老師的工作是高尚的，老師傳授知識，傳播文明，更重要的是他們以人格影響我們，為我們做出榜樣。
老師是很關(guān)心同學的，記得一次早晨，我忘了寫英語作業(yè)，還拿著同學的作業(yè)“復(fù)制”，老師就神出鬼沒出現(xiàn)在我身后，然后敏捷的搶走了那兩張試卷。可憐我只能仰天長嘆，然后低頭祈禱：阿門！今天要完了！第一節(jié)下課后，老師叫著我的名：“你過來！”就這樣，我被迫進了我覺的最恐怖的地方——辦公室。
我呆呆的站在那，終于老師發(fā)話了：“你為什么抄作業(yè)，這樣抄來的東西對自己有用嗎？”我答道：“沒用�！薄澳氵�知道沒用啊！”老師說完后，辦公室安靜了下來，老師和我一聲不吭。
這時，我感覺身受“內(nèi)傷”。“好了，看把你嚇得臉發(fā)白，你把作業(yè)補上，不上就不請家長了�！蔽曳路鹬匦卤魂柟庹找�。連忙說：“老師，我錯了，下次不敢了�！比缓�，老師看著我笑了。
老師，我愛你！你在我心中，發(fā)揮著，誰都不可替代的作用！
當老師的感受作文 27
今天是教師節(jié)。
我和同學們商量著去給程老師送花和賀卡。云老師在第二節(jié)課大課間把我叫去辦公室，讓我把學生送給她的鮮花都扎成一束，給程老師送去。又交代讓我在A4紙上做一張賀卡，并附上祝福語和全班同學的親筆簽名。在辦公室的老師聽了紛紛把自己學生送的鮮花遞過來，也讓扎進去。邱老師更為熱心，不單單拿出了花，還給了我一張賀卡，說寫在這上面好看，并幫我把一大捆花扎了起來。
我抱著一大捧花，手里拿著兩束單捧的小一點的花和賀卡回到了班里。我一進班，全班同學都投來好奇的目光，都問：“給誰的'？”我說是給程老師的。這么一說，同學們都說加我一個，把我的也扎進去！并一下子拿出來三四支，我一看，繩子也解不了啊，就撐著往里塞吧！我收了好多，已經(jīng)塞不進了，還有人拿，我說：“塞不下了！”他們有些遺憾地走了。第三節(jié)課是科學課，上自習，我畫完賀卡后，讓每個人輪流簽了名，一個也不差！
第四節(jié)下課，我和幾個班委一同去了程老師家，到走廊，那一大捧花突然散了，繩子被撐斷了！花太多了，我們只好拾起來抱著。
到了老師家，一看，哇！還有那么多同學！這些人在老師小小的家里顯得頗為擁擠，以至于老師臥室里一撥人出來了，外面一撥人再進去。
此時，我的心情萬分激動，有一種說不出來的滋味。有對老師的留戀，有對老師的感激，也有對老師的不舍。在這個特殊的日子里，我們用自己的方式來表達對老師的愛。老師，您辛苦了！
當老師的感受作文 28
一橫老師演講的太震撼了，下面的同學們也歡呼連著歡呼高潮連著高潮。掌聲仿佛能把天震下來，歡呼仿佛能讓全中國聽到這“衡水六中的聲音”！
為了國家，為了父母，全力以赴做事，絲毫不馬虎。立大志，從小立志，想想自己長大要干什么，不要因為條件差而放棄，只有被稱為“神經(jīng)病”的人才有與別人不同的'理想，而成功的也只有這些“神經(jīng)病”。成功=與別人不同的理想+堅持+敢于嘗試+自信。
人生不可能一帆風順，就像心電圖一樣，就算在坎坷也不能停。即使再大的困難也是叫人打敗的。愛迪生用了幾千甚至幾萬種材料才找的一種能夠制作燈泡的材料，他說過：“我沒有失敗，我只是在嘗試那一種材料能夠更好地當燈泡的絲，我嘗試了無數(shù)次，終于成功了！”
有一種失敗叫做成功，因為上帝永遠不會偏袒任何一個人，即使龐大的藍鯨，也只能吞下幾厘米的小魚小蝦。瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽創(chuàng)造過在大學三年補考，所有科目不及格的記錄，但是上帝在他最薄弱的地方開了一扇窗子。不要因為成績不好而氣餒，我們還沒發(fā)現(xiàn)自己的特長，當我們發(fā)現(xiàn)自己特長的時候，一定會一鳴驚人的，相信自己沒有什么錯！
行動吧！心中的溫暖在鼓動著我們，不斷進取，努力向前，因為明天總是雨過天晴的，而自己就是明天的主角！
當老師的感受作文 29
系上鞋帶，背上書包，昂首闊步走進一所全然陌生而充滿希望的校園。來到教室，“叮嚀嚀”上課了，從門外走來一位洋溢著青春活力。精神煥發(fā)的年輕女教師，她是我們的班主任：楊老，并有著一個美麗浪漫的名字。楊蝶，這時，在老師眼里透著的那種溫柔的光，讓我對他“一見鐘情”，我?guī)е活w信仰。崇敬的心望著可敬的楊老師，并專心致志聽她講的一言一語，在以后的日子里，我越發(fā)的喜歡上了楊老師。
在這段我們大家都充滿憧憬的日子里，紅眼病毒開始攻擊我們的同學，在短短一兩天的時間里，15名同學被成功偷襲，都回家治病了，我們的'課程也不得不拖下來，楊老師望著班上遼遼無幾的同學，下了一個決心，要讓我們班上剩余的同學都安全渡過這段日子，楊老師便開始不辭辛勞的干了起來，每天用消毒液為我們?nèi)嗖磷酪�，你可知道這是一件艱苦的工作，水很臭，也不能用手直接接觸，楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。老師不只做了這些，還每天提醒并檢查我們洗手和滴眼藥水，你覺得這些都很輕微嗎？不，我覺得這是一種體現(xiàn)老師對學生的關(guān)心的一種途徑，細節(jié)注定成功，在老師為我們做的一些事，一些為了班級，一些為了我們成長有益的事上，我的思想被楊老師給征服了，我愛楊老師，當然，老師也愛我們。
給你說個秘密好嗎？楊老師不僅只在這方面做得好出色，而且，她還在我們班開展了“班級吉尼斯”激勵我們上進，奮斗，不過這也真值，在那兒，可是有一片屬于你自己的天地，我們班還有好東西呢！像班級日記，還可以寫自己的心聲，感受呢！我們班的好處可多了，這些可都是楊老師的豐功偉績呀！
一句話，我的靈魂已經(jīng)愛上了這位可敬可親，美麗溫柔，思想新穎的“蝶”老師，我愛楊老師！
當老師的感受作文 30
今日下午有幸有兩節(jié)作文課，一開始還是按部就班的閱讀《論語》，幸得長時間的接觸，《論語》一書原本神秘的面紗也消失殆盡。它的真實容貌又似乎是那么“文靜”，令人忍不住仔細端詳。
第一節(jié)課已過小半，謝老師大概是想帶我們一起融入到《論語》的世界當中吧，便讓我們從后往前開始勾畫。我聆聽著老師講解的同時還看著譯文，越品越感到越有道理。我還不由自主的讓自己與孔子的言論內(nèi)容相比較，便十分受益地發(fā)現(xiàn)一些自己身上的缺點，看來《論語》真是一面明鏡，能清楚地折射出每個人的優(yōu)劣好壞。
在老師講解的.過程中，我還會不停地與老師“交流”說出自己的想法，以及自己對下一句老師所講的“精準預(yù)判”。哈哈，課堂就是一對一，只有融入課堂，方能提高聽課效率與學習能力。
第二節(jié)課沒過多久，謝老師就因急事離開了教室，臨走前競委托我上臺帶大家圈畫。我萬萬沒能想到，竟然又可以過一把老師癮啦�。ㄌ煳鹜�，真有幸）
憑著自己的理解與深入的思考，我把自己認為統(tǒng)統(tǒng)可以利用的句子“拋”給了同學們。在此期間，還不得不答應(yīng)解惑，雖說未有心理準備，但激動感仍難以言表。正當我認真思索時，班里竟如炸了鍋一般，原來是有人把“臭氣包”扔在地板上。我本想制止，又轉(zhuǎn)而一想，子曰：“無為而治者，其舜也與？夫何為哉？恭己正南面而已矣”。便決定仍然端坐，繼續(xù)圈畫，不一會兒，騷亂便停息了，我也不由地贊嘆讀《論語》真是如獲至寶啊！
坐在講臺上，手握的話筒因不適在輕輕抖動，而唯有自己最認真之時，方覺察不出時間的前進。仍于意猶未盡當中，下課鈴卻不合時機地響了起來。我的“春秋霸業(yè)”理解透《論語》只能待日完成。
體驗這把當老師的快樂，真是妙、絕、爽！
當老師的感受作文 31
老師，一個讓學生尊敬的稱呼；老師，一個讓學生敬仰的名稱……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來面對學生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發(fā)，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識，還很關(guān)心我們的生活。如果哪天有誰沒來，卞老師一定會問清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會細心地照顧……
記得有一次上語文課的時，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當時又沒帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下�？梢徊�，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時，卞老師提了個問題：“請問……”我一聽這題我會，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題。可我剛站起來，卞老師突然問了句：“你有沒有帶紙？”我見老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著要紙巾干什么，可惜我沒帶呀！”只好低聲說：“老師，我沒帶�！崩蠋熡謫柶渌瑢W：“有沒有其他同學帶紙巾的？”有紙巾的同學就把紙巾拿出來并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個同學那拿了一張紙，又來到飲水機前沾了點水�！袄蠋煹降滓墒裁茨�？我不解地想�！北謇蠋熌弥戳怂募埥韥淼轿颐媲埃p輕地給我擦了擦臉。頓時，我的臉變得紅撲撲的`，又有一絲絲清涼拂過，這時我才明白，原來卞老師是為了我才這么做的。
�。≈x謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護下茁壯成長！
當老師的感受作文 32
開學又不可避免地來了。相對于自由自在的寒假生活，這無疑是個“世界末日”啊!但想著又可以見到同學們了，心里還是蠻期待的。
3月2日這一天，我走出家門，深深地吸了一口清新的空氣。久違了，清晨!遇見了老朋友姍姍，我苦笑著向她招手，她也向我招了招手，往前跑去。走在陰沉沉的小路上，抬頭看，感覺天空好像要塌下來。原本的好心情就這么消失了。
到了校門口，一切還是老樣子：加快腳步匆匆走進學校的同學，還有幾位在門口不舍張望的家長。稍稍不同的是，小賣部門口擺滿了各類學具和教科書，這多少增添了新學期的氣息。緊張有序的新學期來了!我打起精神大步向校園走去。
爬上五樓階梯，站在走廊上，高空俯望。演武池被籠罩在霧靄中，遠處的樓房也顯得朦朦朧朧，而操場上的紅旗卻格外顯眼。不知怎么的，我又想起上個學期被老師留到六點多的情景。夜幕降臨，像極了今天的`陰沉，饑腸轆轆，孤苦伶仃。
來到教室，找到了自己的座位，放下書包。抬眼看，同學們好像變了，個子高了，身體長胖了，聲音都有些不一樣。嘰嘰喳喳，鬼叫胡鬧。不一會兒又現(xiàn)出原形來了!班主任駕到。她向我們公布了一項重要事件：我們換了新校長。教室里又熱鬧起來了，我對此毫無興趣，眼睛緊盯著新書，小心翼翼地翻開。每當新書發(fā)下來，我就舍不得弄皺它，一絲一毫都不能翹起，強迫癥有點傷不起……開學第一天，老師就讓我們背誦文言文兩則。“NO!”全班同學一口氣大喊起來，呼天搶地，好不悲傷。第一天老師就開始下馬威啊!
終于放學，與同學一起走在回家的路上。還是跟以前一樣充滿歡笑、八卦和打鬧。心情漸漸明亮起來，春光仿佛露出了她溫柔的笑臉。轉(zhuǎn)眼間迎來了我小學階段的最后一學期，畢業(yè)考就在眼前，我還是小心一點別被擊倒啊!
當老師的感受作文 33
忙碌了幾個星期的展示活動結(jié)束了，自己也覺得卸下了擔子，輕松了許多，新老師的感受。但輕松沒多久，特別是聽了虞老師的講座，今天看了華老師組織的活動后，就再也輕松不起來了，想想自己在組織活動時的情況，看看老教師的游刃有余，相差那么大，難道就只是經(jīng)驗造成的？靜心想想，自己欠缺的還真不少呢！
缺了對孩子的了解。孩子的經(jīng)驗有什么？孩子需要什么？孩子的興趣是什么------心里清楚嗎？答案是模糊。我想老教師們之所以能組織出這么亮的活動，前提就是了解孩子，在觀察的基礎(chǔ)上，了解孩子的興趣，把握他們的特點，然后有針對的實施。
缺了對事情的思考。沒有哪一個活動是現(xiàn)成的，即使它的過程再好，再完善，但也不一定能夠適合自己的班級。實施對象不同，實施的環(huán)境不同，那本本上的東西也不能照搬，幼教之友《新老師的感受》。只有了解自己班孩子的實際情況，思考每一個活動的目標、過程，才能找到最適合自己班的東西。
缺了活動中的隨機。看了今天的活動，感受最深的就是華老師在活動中的隨機，那么自然，那么到位。說到絲巾透明的特點，有個別孩子把絲巾蒙在眼睛上，于是華老師很自然的請每一位幼兒來試試，孩子個個都很興奮的蒙起來，在實際的操作中孩子了解了透明。
缺了理論的支撐。有些時候會覺得理論的東西沒什么用，但事實上，有許多時候缺的恰恰就是理論。孩子的`行為有些偏離常態(tài)，是什么原因？用什么方法來解決？這時候如果自己的腦子中有相應(yīng)的理論知識，那就可以照著去做了，然后在實踐中改善，提高，把本本上的東西變成自己的。
有句廣告詞是這么說的“缺什么就補什么”，我想自己的目標就是這樣，看清楚了自己欠缺的，那就努力去完善吧！或許不能一下子就補完，但盡自己的最大力，永往直前！
當老師的感受作文 34
是誰教我們牙牙學語？是誰開拓了我們的視野？是誰啟迪了我們的智慧？是誰教給我們做人道理？……沒錯，那個人就是你——老師。
一次偶然的機會，我當了一回幼兒園老師，那難忘的經(jīng)歷鐫刻進了我記憶的深處。
暑假的某一天，在自家開辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開會，讓我替她看管好暑假班的的小朋友們，我非常樂意地接受了任務(wù)。
媽媽離開后，我讓嬉戲吵鬧的`小朋友們回到了座位上，有模有樣的考了他們幾個簡單的問題，心想著：“沒想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛。”接著繪聲繪色地講了一道一年級的數(shù)學題，劃算著讓這群學前班的孩子提前感受下小學知識。講完，他們未懂裝懂的點了點頭，可是再出題考察他們時結(jié)果卻是全軍覆沒。無奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣，繼而給他們放動畫片打發(fā)時間。
我本覺得已是萬事大吉，坐到角落里玩起了平板電腦。不久，一個小男孩說：“哥哥，我要喝水。”接著無數(shù)個聲音響起——“哥哥，我想吃糖�！薄案绺�，我想上廁所�！薄案绺纾圬撐��！薄谑�，我就如陀螺般轉(zhuǎn)動起來，為孩子們解決各種問題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣，一轉(zhuǎn)眼孩子們不知什么時候都跑到了室外活動場。
為了履行好看護小朋友的職責，我也只好舍棄舒適的空調(diào)房到操場上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯，左搖右擺蕩秋千，蹦蹦跳跳拍籃球，追追擋擋踢足球……每一項都是不容易的體力活啊！
終于媽媽散會回家了，跑來跑去的我累得滿頭大汗，癱躺在沙發(fā)上一動不動。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。
老師，我無法用言語說出我對您的感激，我無法用筆記錄您為我做過的所有事，但這一次經(jīng)歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人，您的可敬則在于總是為別人奉獻自我。
當老師的感受作文 35
世界上有無數(shù)雙眼睛。有些眼睛清澈無比，令人喜愛；有些眼睛神采飛揚，引人注目�？傆幸恍┭劬Τ錆M諄諄教導的慈愛。
人面對新奇的事物，總有一種獨特的驚喜。幼年面對老師，有種說不上來的快樂。感覺老師就像天使，保護我們這些羽翼未豐的小鷹。無微不至地照顧我們。令我印象最深的是老師對的特殊照顧。從小我就棄茄子如羊棄肉那般，但那次幼兒園偏炒了茄子，老師早知我不吃茄子，便做了菜餅給我吃，當時只感覺老師的眼里有濃濃的.關(guān)愛。
后來上了小學，知道了何以為師，老師就像指向標，為我們指明前進的方向。老師們一次又一次教我何以為人，當我做錯事，我分明看見老師失望的眼神，擔著為師的責任。眼中涌動著對我的希望。
秋風吹過，但綠葉仍頻頻高歌；瓜果飄香，但地里的新種子卻不斷舞動。
白駒過隙，眨眼間便成為了一名初中生，再看老師們的目光，像豺狼一樣兇狠，斷然沒有童年里那些老師的慈愛，聽著他們講課，也索然無味。然而世間的事總是那么奇妙，一件事情改變了我對老師的看法。我在上體育課時一個踉蹌，傷著了腿，體育老師立馬變了臉色，按按這，敲敲那，臉紅的和蘋果似的，急切地問我的感受，那種天使的庇護又回來了。回到教室，班主任也關(guān)切倍至，藏不住的迫切寫在臉上，從眼睛這心靈的窗口映出。我向窗外一看，花兒真好，真紅！后來我好了，各科老師也關(guān)愛著我。原來老師像父母，嚴慈并濟，只是可能有時眼中盈滿的那望子成龍的迫切蓋住了心底的溫柔。
老師就像父母，逐漸老去，但無論何時何地，無論天涯海角，心中總存著他們的學生，眼里總留著一份慈愛，我這已過的一生就沐浴其中。
老師，世界那無數(shù)眼睛中，您的眼睛因奉獻最美，我愿這眼睛的主人青春永駐！您關(guān)愛我，我也永遠愛您！
當老師的感受作文 36
以前，每當看見老師生氣時，面紅耳赤對我們發(fā)火的樣子，就覺得挺好玩，有時我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點不了解老師為什么會這樣生氣，總覺得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當了一次小老師時，就對老師的看法有了很大的改變。
在一個星期六下午，調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學古詩。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩書，抄了一首詩在黑板上，還沒等我開口，妹妹就搶著說道：“我會，我會！”說完，便嗲聲嗲氣的讀了起來：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓�！蔽衣犃�，哭笑不得，耐心的說：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點點頭，我對她的態(tài)度很滿意，就繼續(xù)講往下講，可她堅持不了幾分鐘，就旁若無人的玩起貼畫來了，一邊把貼畫沾在書桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽講，還挑人家短處說，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒想到她不但不怕，反而還說：“人家說‘君子動口不動手，大人不計小人過嘛！’”我聽了，無言以對，這時我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩意，我教了幾遍，直到她有個大概的了解，才讓她去背。可是，我剛轉(zhuǎn)過身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說她已經(jīng)全會背了，我很驚訝，說：“會背了，背來聽聽！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問：“姐姐，作者是誰呀？我記不起來了！”唉！真是“恨鐵不成鋼”��！
通過這件事，我能體會我們在學習上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時做小動作，老師是多么生氣；我們不理解她的.嘮叨，老師是多么的心酸。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”這句詩不是我們老師真實的寫照嗎？
當老師的感受作文 37
記一次當老師的感受以前，每當看見老師生氣時，面紅耳赤對我們發(fā)火的樣子，就覺得挺好玩，有時我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點不了解老師為什么會這樣生氣，總覺得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當了一次小老師時，就對老師的看法有了很大的改變。在一個星期六下午，調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學古詩。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩書，抄了一首詩在黑板上，還沒等我開口，妹妹就搶著說道：“我會，我會！”說完，便嗲聲嗲氣的讀了起來：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓。”我聽了，哭笑不得，耐心的說：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點點頭，我對她的態(tài)度很滿意，就繼續(xù)講往下講，可她堅持不了幾分鐘，就旁若無人的玩起貼畫來了，一邊把貼畫沾在書桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的.冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽講，還挑人家短處說，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒想到她不但不怕，反而還說：“人家說‘君子動口不動手，大人不計小人過嘛！’”
我聽了，無言以對，這時我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩意，我教了幾遍，直到她有個大概的了解，才讓她去背�？墒牵覄傓D(zhuǎn)過身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說她已經(jīng)全會背了，我很驚訝，說：“會背了，背來聽聽！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問：“姐姐，作者是誰呀？我記不起來了！”唉！真是“恨鐵不成剛”�。⊥ㄟ^這件事，我能體會我們在學習上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時做小動作，老師是多么生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多么的心酸�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰辛苦為誰甜？”這句詩不是我們老師真實的寫照嗎？
當老師的感受作文 38
“您好，麻煩問一下，新生報道處在哪兒？”您愣了一下，又對我微微一笑說“就是這里�！薄芭�，謝謝，麻煩您了�！蔽也缓靡馑嫉牡懒酥x。
也許是緣分在作怪吧，當我走進教室，發(fā)現(xiàn)您就是我的老師！而在日月交替的日子里，我感受您關(guān)懷的日子才開始。
軍訓，無數(shù)學生談之色變，除了怕被曬黑的可能，還有就是中暑的可能。誰知，承蒙太陽的愛戴，千萬學生站在太陽下都沒事，唯獨我中了暑�！袄蠋�，麻煩您，我好像中暑了，有些難受�！甭犃宋业脑挘挷徽f從您自己的“百寶箱”里拿出提前為我們準備好的藥和水，并替我向教官請了假。感受到了您的`關(guān)懷，我趕緊連聲道謝：“現(xiàn)在好多了，謝謝您�！�
第一次考試，步入初一的第一考，結(jié)果卻給我當頭一棒�？粗约郝浜蟮呐琶易谧簧喜恢�，這時——您把我叫進辦公室。
我懷著忐忑的心情進了辦公室，出人意料的，您并沒有批評我，而是鼓勵我，說這只是小考，沒什么大不了的，要重頭再來。聽了這番話，我感受到了您的關(guān)懷，明白了您是怕我因為這次不好的成績而打擊了我的自信心，心底涌起絲絲暖意。
第一次和朋友鬧矛盾，不知所措的我看著事情越鬧越大，慌張與擔心爬上心頭，是您幫我擺平了尷尬的局面，知道自己給您添了多少的麻煩，千言萬語堵在心頭，一時卻道不出口，只能再次向您致歉“我給你添麻煩了�！�
又一次考試，成績出來，仿佛回到了第一次考試那樣，很不盡人意，您又把我叫進辦公室。您沒有太多話語，也沒有熬心靈雞湯，只有簡短的一句“你有實力，我相信你，你也要相信自己�！边@句話雖然簡短，但卻十分有力。一瞬間，我“滿血復(fù)活”�！斑@一年來，麻煩您了�！薄安宦闊宦闊�。”您揮手說道。
時光荏苒，匆匆一年，轉(zhuǎn)眼即逝。仔細想想，這一年我都在您的關(guān)懷中度過，最后讓我關(guān)懷您一次，也最后再麻煩您一次：“麻煩您再我們不在的時候，好好照顧自己�！�
當老師的感受作文 39
這是這學期最后一天上課了。
第七節(jié)課，我們的英語老師——于老師來上課了。由于大家現(xiàn)在都在外面學課外班，所以英語的知識都掌握了，就不甚在意英語課了。我更是如此�？梢哉f我沒有一節(jié)上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進入教室，沙啞的聲音也響了起來。同桌丁凡博說：“于老師的嗓子啞了”，我也聽出了。為了不辜負老師家長的希望，也為了于老師的嗓子，我開始認真聽起了課。
一回家，我便爭分奪秒的溫習起來，數(shù)學、語文沒有問題了，我又拿起了英語書。這時一張紙如蝴蝶般飄落下來。我拿起一看，原來是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語題型。此時，我潸然淚下，我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書寫的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽，直到書桌旁……
第二天早上7：30，我們剛要進入考場時，只見于老師小跑過來，叮囑我們說：“一定要認真，答題前要先看看聽力題，雖然我沒有流淚，但是這些叮嚀的話語又再一次打動了我。
于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導我們，讓我們成為祖國的棟梁之材。您就是那“隨風潛入夜，潤物細沒聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。
從此以后，我會認真聽講，您的三次讓我感動，給了我無窮無盡的動力。我一定會送給您一份滿意的答卷，您的笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來如果長成參天大樹，一定不會忘記您對我的恩情。
大愛無疆，我以一根筆桿子的力量展現(xiàn)了老師對我們的'愛。我承認我的作文無法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對我們的那種真摯崇高的愛，它鼓勵我們勇敢前進。
我心中一直有一個疑惑：由于種種原因，同學們的作文都很短�？墒俏疫�是下筆千言。當所握住這份沉甸甸考卷時，心中不禁得到這個問題的答案，那就是——愛。
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