《頭腦特工隊(duì)》觀后感（通用37篇）
看完某一作品后，從中我們收獲新的思想，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編精心整理的《頭腦特工隊(duì)》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇1
兩天前，我觀看了《頭腦特工隊(duì)》這部電影。
電影的主人公萊莉是一個(gè)11歲的女孩。她有一個(gè)快樂的童年。從小生活在一個(gè)幸福的家庭里。在她的大腦中有樂、憂、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表著五個(gè)小人。這五個(gè)小人各司其職，但唯獨(dú)憂憂“無用”，沒有人知道她能干什么，憂憂自已也想讓萊莉開心，但她自已很難保持正面情緒。
這部電影的主題就是接納自已的負(fù)面情緒。我們不可能任何時(shí)候都會(huì)充滿陽光，都能用笑容來解決問題。我們希望歡樂，抵觸悲傷。對(duì)那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時(shí)候是“負(fù)面情緒”給我們力量。
試問，有誰的成功不歷經(jīng)坎坷?誰在人生之路上沒有哭過、怕過、怒過、厭過?哭過，我們深刻銘記教訓(xùn)，同一道坎兒，不會(huì)再跌第二次;怕過，人心都有恐懼，它使我們未雨綢繆;怒過，那是一種發(fā)泄，同時(shí)也警告他人我是有底線的;厭過，世間百態(tài)，我們不可能都去欣然接受，人是有個(gè)性的。
我們不可能一種情緒打天下。七情六欲，喜、怒、哀、樂、懼、愛、惡;見欲、聽欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不可。為什么萊莉的核心記憶球最后是彩色的而不是單純的快樂呢?
因?yàn)樗^，哭過，得到過，失去過。這情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的'樣子。失去過，方能明白得到的可貴，悲傷過才能了解快樂的真諦!
無論快樂與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇2
不管現(xiàn)在還是以前，每當(dāng)孤獨(dú)的時(shí)候總會(huì)自己跟自己對(duì)話，時(shí)常天馬行空，中國(guó)詞匯里叫意淫，現(xiàn)代人發(fā)明了一個(gè)新詞叫YY，可能是中國(guó)現(xiàn)代人還不如古人的開放所致。這個(gè)跟“我”一樣的“她”沒有具體的形象，如果有應(yīng)該是飄在空中的一朵云，也可能是一縷青煙，還會(huì)是渾身通紅或雪白的天使和魔鬼，無論她是什么樣但總該無拘無束充滿幻想。
每當(dāng)我跟“我”說話的時(shí)候，她總是安慰我、體貼我、幫助我，戰(zhàn)勝了很多的困難，度過了很多對(duì)我來說艱難的時(shí)刻，“我”是我的阿司匹林，是我的小棉襖。有的時(shí)候她經(jīng)常會(huì)跑開，我找不到她，心里很難受，好多的話想與她分享，可沒有，然后悲傷(sadness)就會(huì)來找我。
悲傷，一個(gè)從一開始就存在我頭腦里的小怪物，我不害怕她，可是她總會(huì)時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)，小時(shí)候她與饑餓困意尿意相伴，長(zhǎng)大后她和荷爾蒙有關(guān)，她控制我的眼淚甚至我的'思維。小時(shí)候她一出現(xiàn)就會(huì)有人來幫助我，長(zhǎng)大后我必須自己消化這些眼淚和無助。
再后來她被生活中大大小小的事占據(jù)了生存的空間，她更長(zhǎng)時(shí)間的不來了，我偶爾想起她來心里空落落的，悲傷又來了，再后來，我開始明白，這就是所謂的成長(zhǎng)，伴隨著她的消失，又伴隨著她的來到，也知道了原來悲傷還有一個(gè)名詞叫做無力感，沒辦法改變現(xiàn)狀的絕望。有時(shí)候悲傷也會(huì)做好事，她激起我心中尚存的想要改變的火苗，然后越燒越旺。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇3
影片《頭腦特工隊(duì)》觀后感600字3篇影片《頭腦特工隊(duì)》觀后感600字1篇人的大腦由各種情緒控制，友誼，愛情，家庭，淘氣，邏輯，幻想等是連接大腦總部的各個(gè)島嶼。一個(gè)個(gè)記憶球也成了電影......
《頭腦特工隊(duì)》經(jīng)典語錄臺(tái)詞
《頭腦特工隊(duì)》簡(jiǎn)介：電影《頭腦特工隊(duì)》是由迪士尼和皮克斯動(dòng)畫工作室聯(lián)合出品的動(dòng)畫電影，講述了主人公萊莉不情愿地隨著父母搬到舊金山，在適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候她的腦中控制五種不......
蟲蟲特工隊(duì)
《蟲蟲特工隊(duì)》觀后感《伊索寓言》里有一個(gè)大家熟知的故事，那就是《蚱蜢與螞蟻》的故事，蚱蜢喜歡唱歌，無憂無慮，高高興興地享受生活。螞蟻喜歡勞作，任勞任怨，勤勤懇懇地收集食物。......
《蟲蟲特工隊(duì)》賞析
《蟲蟲特工隊(duì)》賞析故事情節(jié)一群小螞蟻由于害怕比自己大很多的蚱蜢，在每年的夏季給蚱蜢進(jìn)貢很多的`食物，以緩解戰(zhàn)爭(zhēng)。但在最近的一次進(jìn)貢食物的時(shí)候，由于飛力的失誤，導(dǎo)造成了食物......
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇4
《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長(zhǎng)，聽起來似乎是個(gè)說爛了的話題，然而這回不同的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w挾持，我們?yōu)楹螘?huì)遺忘……這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新的認(rèn)識(shí)。
其一：接納每一種情緒的存在。
我們總希望正面的情緒能抵抗負(fù)面的`情緒，社會(huì)一直讓我們做一個(gè)樂觀開朗的人，但是我們也需要一些悲傷，有時(shí)我們遇到什么坎坷，即使你看無數(shù)遍搞笑的電影也不會(huì)開心，反而大笑一場(chǎng)可以讓我們滿血復(fù)活，重新再戰(zhàn)！就里面的有一句話：“正是這些五彩繽紛的小島，才成就了現(xiàn)在的萊莉”我們要學(xué)會(huì)正視自己的每一個(gè)小情緒，害怕讓我們小心翼翼的駛著小船在海面上行駛，厭厭讓我們有自己的個(gè)性，不隨便跟風(fēng)，怒怒讓我們?cè)偈盏酵饨绱碳亩Ｗo(hù)自己，每一種情緒都值得被正視，接納它們才能真正地接納自己，還記得除了萊莉的腦袋里有小人還有很多人，正說明了一句話每個(gè)人的心中不都是像樂樂那樣開朗活潑，所以這樣我們才要正確看待自己。
其二：成長(zhǎng)伴隨著失去。
我們?cè)谶@些即沒了童年又沒有成年的感覺，也許現(xiàn)在有人跟失去樂樂的萊莉，變成暴躁，敏感，多疑，叛逆……
每個(gè)人都經(jīng)歷過失去，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島，但最后還是有了各種各樣的個(gè)性之島。
到了最后最重要的就是：正視自己，正因?yàn)橛辛诉@些性格，我們的人生才能這么有意義……
不過本片沒有續(xù)集，但我們可以展開想象……
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇5
這是一部講述了11歲小女孩萊莉因?yàn)榘职值墓ぷ髯儎?dòng)，而不得不離開她原本的生活跟隨家人搬到舊金山，她的生活被五種情緒所掌控，盡顯了大腦內(nèi)情緒的多彩世界。
像我們所有人一樣，萊莉被她的情緒引導(dǎo)著，它們分別是快樂、恐懼、憤怒、厭惡和憂傷。這些情緒住在萊莉的大腦中，控制著一臺(tái)控制機(jī)器。五個(gè)人合作為萊莉的生活出謀劃策。在這里，所有的記憶被存儲(chǔ)在水晶球里，擺放在記憶庫(kù)中。其中金色是快樂的'記憶，藍(lán)色是憂郁的記憶。而核心記憶則連著小萊莉生活中最重要的內(nèi)容：家庭、友情、誠(chéng)實(shí)、興趣……
有一天意外發(fā)生，快樂和憂傷意外脫離了控制中心。在返回大腦控制中心的路上，他們遇到了萊莉小時(shí)候的幻想玩伴，一頭粉色的大象——冰棒�！叭R莉11歲了，已經(jīng)很多年都沒有和我玩了，”樂觀的冰棒講到這些時(shí)哭了出來：“我還有一個(gè)愿望，就是用屬于我們的火箭船帶著萊莉去月球……”
可是，此時(shí)，萊莉的友誼、誠(chéng)實(shí)……小島一個(gè)接一個(gè)地轟塌�；鸺涂鞓�、冰棒卻一起掉到了深淵里，面臨著即將風(fēng)化的兇險(xiǎn)，快樂和冰棒一次次地唱著能讓船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛著它沖上去，卻因?yàn)閮扇颂兀詈蟊艨v身一躍，跳入谷底，目送快樂回到平地上。最后風(fēng)化后被吹散。
其實(shí)快樂一直不希望憂傷出現(xiàn)，她曾經(jīng)一味地想要封閉憂傷，比如畫地為牢，希望憂傷不要離開圓圈，不讓憂傷觸碰記憶球……
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇6
一部不反派、沒進(jìn)級(jí)打怪，仍舊多線索敘事，讓《腦子間諜隊(duì)》釀成了一部斗膽勇敢有創(chuàng)意的動(dòng)畫�？恐鴫蛎葔蛱饓蚴銘�，各類文娛元素層見疊出，分切多視角的敘事臻入化境 ，竟然能制造出炫麗過癮的貪吃盛宴，放眼舉世生怕只需“迪士尼+皮克斯”能做到了。況且本片主題竟然是笑中帶淚、無懼消極的璀璨回首，注釋出細(xì)致的真情實(shí)感，蘊(yùn)涵著人生哲理與深思，叫我不能不感受團(tuán)隊(duì)的感悟過高了。
康樂 、無畏 、討厭 、消極 、氣忿五種差異豪情，作為環(huán)節(jié)人物浮現(xiàn)正在片里，自身即是創(chuàng)意不凡。一邊是“高黑美”樂樂與“矮矬肥”憂憂，正在腦子世界拿著影象球，費(fèi)全心思想返回總部，另外一邊奼女萊莉跟著舉家搬家、情況變差，有憤世忌俗的傾向，想離家出奔，尚有三位豪情正在小本營(yíng)拾掇開局，外加一小堆人生影象片斷交織，這么多線索融進(jìn)《腦子》，該片敘說竟然有條穩(wěn)定，而且放棄著跌宕放誕起伏、掛念重重，為不雅觀眾浮現(xiàn)了一場(chǎng)五味俱全的.豪情風(fēng)暴，都足見編導(dǎo)對(duì)于腳本與鏡頭的控制力，可謂至臻完美。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇7
這個(gè)周末，我弟弟說想看個(gè)電影。于是，我們?nèi)易谝黄�，看了去年沒有看到的電影。
聽說這是迪斯尼的一部大杰作，而且還被評(píng)為“人生中必看電影”之一，我一直很期待。
終于開始啦！他們這五個(gè)小精靈就是主人公Lily頭腦里面的。Lily的感情就由他們決定。他們都想讓Lily過上永遠(yuǎn)幸�？鞓返纳�，因此，他們認(rèn)為憂憂并沒有什么用處，覺得她只能讓Lily變得傷心，悲傷。
有一天，樂樂與憂憂一起掉進(jìn)了“記憶保藏所”。樂樂不幸掉進(jìn)“遺棄的懸崖”。樂樂在那里遇到了Lily想象中的人物。于是，他們倆一起想著怎么樣才能走上去。忽然，想象中的飛船映入眼簾。他們便坐上去，試圖飛到上面。但是，由于那位想象中的人物太重，總是飛不上去。想象中的人物意識(shí)到了這一點(diǎn)，在中途掉下去。樂樂上去便看到，他消失了。
樂樂決定與憂憂盡快回去，但是，只要憂憂跟著她，那些美好記憶就會(huì)變成傷心的記憶。樂樂決定自己獨(dú)自一人回去。但是在中途，她意識(shí)到：快樂是由傷心帶來的。沒有傷心就沒有美好記憶，就沒有快樂。樂樂趕緊跑回，帶著憂憂，經(jīng)過千辛萬苦，回到了大腦總部。
這部電影實(shí)在讓人感動(dòng)了。我看完便感到一股暖流流到我心里，竟忍不住抽抽噎噎哭起來。它讓我懂得了：友情可以化為巨大的能量；沒有經(jīng)歷前面的'悲傷，便沒有后面的甘甜。如果你們也想看一部有趣的電影，我想你們推薦這部。肯定會(huì)讓你感慨萬千的！
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇8
一本好書可以喚醒人性的共鳴，一部好電影同樣可以值得回味，包括動(dòng)畫。
人的大腦由各種情緒控制，友誼，愛情，家庭，淘氣，邏輯，幻想等是連接大腦總部的各個(gè)島嶼。一個(gè)個(gè)記憶球也成了電影膠卷，在人需要它的時(shí)候由管道輸送到控制室放映。而核心記憶毫無疑問就是啟動(dòng)這一切的關(guān)鍵。多么奇妙的想象!
記憶伴隨我們的一生，當(dāng)然，我們的`大腦不可能記住所有，因此記憶球也會(huì)被定時(shí)清除。但最重要的記憶卻會(huì)長(zhǎng)久存在，成為滋養(yǎng)生命的養(yǎng)料。如果失去這些，我不知道還有什么東西可以喚醒走上錯(cuò)路的人們。正是這些關(guān)于愛，關(guān)于友誼，關(guān)于毅力和精神的核心記憶球讓我們可以充滿希望地活著，可以迷途知返，有判斷是非對(duì)錯(cuò)的能力，也是作為高等動(dòng)物的一個(gè)標(biāo)志。
或許，我們會(huì)老，當(dāng)我們忘記曾經(jīng)很多事情的時(shí)候，核心記憶卻依舊存在，試問，誰會(huì)忘記刻骨銘心的事呢?
用大家都喜歡的動(dòng)畫告訴我們?nèi)绾巫霾趴梢宰兊酶�，這才證明了越簡(jiǎn)單的東西往往蘊(yùn)藏真知。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇9
這個(gè)動(dòng)畫片今年實(shí)在不能說不是為我們帶來了一股春風(fēng)，因?yàn)樗鸵酝膭?dòng)畫片實(shí)在是太不一樣了，沒有反派，然而確充滿了創(chuàng)意。
它最不可思議的是，讓許多成年觀眾在影院里默默留下了溫?zé)岬难蹨I。沒錯(cuò)，在此之前任誰也料不到，已過而立之年的自己，竟然會(huì)被一部動(dòng)畫片給看哭了。可是《頭腦特工隊(duì)》就是有這樣的力量，能夠沖擊到觀眾的內(nèi)心深處。以往的動(dòng)畫片，要么炫耀超凡的電腦技術(shù)，要么營(yíng)造夢(mèng)幻的童話世界，要么展現(xiàn)奇異的冒險(xiǎn)旅程，從未探尋過如本片般深刻的主題。它令之前所有曾被贊譽(yù)的動(dòng)畫佳片都變成了表面文章，因?yàn)椤额^腦特工隊(duì)》這次是從根上去講人的'成長(zhǎng)。
從一點(diǎn)一滴到最后長(zhǎng)大，動(dòng)畫片用最溫情的細(xì)節(jié)打動(dòng)了每一個(gè)人。
最喜歡關(guān)于sad的定位，真的在這個(gè)世界上，不是歡樂就可以解決一切問題的，有的時(shí)候，眼淚是最好的解藥，哭過了，有人會(huì)同情，有人會(huì)理解。
我也許不會(huì)記住每一次陪我笑過的人，但是，那些陪我一起哭過的人，卻會(huì)永遠(yuǎn)的在我心里。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇10
我看了一部外國(guó)電影頭腦特工隊(duì)，除了歡笑也給了我許多啟示。
這部電影主要講述了萊莉的大腦里有五個(gè)精靈，分別是樂樂、憂憂、怕怕、厭厭和怒怒。在搬入新家后，萊莉開始不適應(yīng)，樂樂與憂憂又失蹤了。導(dǎo)致萊莉人格瀕臨分裂，最終樂樂與憂憂歷盡苦難，終于回到了大忙總部，救了萊莉，從此，萊莉也過上了新生活。
電影中，有這樣一個(gè)片段讓我難以忘卻。在樂樂和冰棒掉進(jìn)了遺忘記憶深淵時(shí)，兩人即將放棄去找到了冰棒做的火箭，兩人十分高興坐著火箭上�？墒窃嚵藥状味紱]成功。冰棒看著自己將要消失的身體，下定了決心。最后一次，冰棒跳出了火箭，好讓樂樂上去。與此同時(shí)，冰棒對(duì)著上去的樂樂說：“幫我把來歷送上月球好嗎？”看著冰棒的`身影，隨風(fēng)消散淚水不禁模糊了雙眼……
這不禁讓我想到我的小伙伴。我有個(gè)從小玩到大的朋友，但后來她轉(zhuǎn)學(xué)了搬家了，我們?cè)僖矝]有相見感到十分遺憾。
成長(zhǎng)伴隨著失去我要感謝童年時(shí)的玩伴，他們讓我的童年多姿多彩也要感謝身邊有一個(gè)每一個(gè)人，他們讓我每一天快快樂樂。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇11
今天下午，我們?nèi)タ搭^腦特工隊(duì)，我有所感觸。
“呵呵呵”隨著這笑聲，一個(gè)陽光、開朗的女孩——茉莉來到了這個(gè)世界，隨著她的出現(xiàn)，她身體里的控制她感情的細(xì)胞也相繼出現(xiàn)，它們分別是：樂樂、憂憂、怕怕、怒怒和惡惡。它們?cè)谲岳虻拇竽X工作，也控制著茉莉的感情。
可是有一天，樂樂和憂憂不在大腦總部了。她們開始了冒險(xiǎn)之旅，面對(duì)不同的'態(tài)度，她們的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢?
就是從這開始，我對(duì)這電影有了深刻的感受。1.要樂觀不要悲觀;2.遇事要往這件事的好處想;3.要對(duì)自己有信心;4.要多為別人著想;5.不能小看別人，因?yàn)樵偃跣〉娜艘材芨沙龃笫?6.堅(jiān)持不懈才能成功;7.做事要細(xì)心。
好啦!我對(duì)這部電影的感受也就這些啦。當(dāng)然，這部電影也很好看，我推薦大家去看哦!
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇12
一直以來，很喜歡迪士尼的電影，童真、溫馨、有趣、勵(lì)志，或許是它表達(dá)的意思足夠簡(jiǎn)單明確，而我正好對(duì)簡(jiǎn)單的東西比較有興趣，每看完一部，總是會(huì)有很多啟發(fā)。
昨天正好翻到皮克斯出品的《頭腦特工隊(duì)》，最開始看還覺得有些幼稚，但是后來卻被感動(dòng)了。
人的喜怒哀樂形成了人的生活，家庭城堡，友誼城堡，愛好城堡，淘氣城堡。人還有抽象思維，幻想世界，夢(mèng)境影片世界。人的大腦里存儲(chǔ)著一個(gè)人的經(jīng)歷，快樂或者憂傷，一些是核心記憶，一些事慢慢不愿意回憶就會(huì)被遺忘刪除。
影片中的主人公是一個(gè)十一歲的小女孩，家庭幸福，有朋友相伴，愛好冰球運(yùn)動(dòng)，不愛西蘭花。她的'大腦有樂樂、憂憂、厭厭、怒怒、怕怕，她們主導(dǎo)著萊莉的情緒。
小時(shí)候的萊莉是無憂無慮的，快樂的，所以大腦里存儲(chǔ)了很多快樂的記憶球，樂樂也是第一個(gè)存在于她大腦里的人格。慢慢長(zhǎng)大一些后，萊莉有了更多的情緒，喜歡和厭惡，憂愁，對(duì)一些事物的警惕。大腦變得復(fù)雜起來。
一直以來，大伙兒都對(duì)憂憂保持警惕，她總會(huì)把事情搞砸，所以不讓她操作大腦。但壓抑了太久的情緒，憂憂開始失去了控制……大腦不直覺的喚醒一些記憶，導(dǎo)致故障。
憂憂和樂樂被帶到別的地方，遠(yuǎn)離大腦控制中心。她們慢慢尋找回到大腦中心的路，其間主人公萊莉在失去憂憂和樂樂時(shí)候，大腦中心由厭厭、怒怒和怕怕掌管，主人公有些情緒失控，就像失去理智時(shí)候的我們。
憂憂和樂樂遇見了冰棒，冰棒是萊莉的抽象世界，他們還遇到了萊莉幻想的男友。樂樂一心想要回去帶給萊莉快樂，但是卻總是搞砸。
當(dāng)樂樂和冰棒掉落在山底的時(shí)候，樂樂望著周圍被遺棄的快樂記憶哭了。后來才發(fā)現(xiàn)，原來解開萊莉心結(jié)的是憂憂！悲傷不會(huì)把別人嚇跑；正相反，人們?cè)诟杏X到他人的悲傷時(shí)會(huì)伸出援手。當(dāng)萊莉悲傷的時(shí)候，才敞開了心扉，也獲得了親情和友情，大家也因此變得更加密不可分。
樂樂和冰棒在記憶遺忘區(qū)找到了魔法車，冰棒犧牲自己讓樂樂回到了上面。這一幕真的淚目。
當(dāng)憂憂和樂樂重回大腦時(shí)，樂樂主動(dòng)讓憂憂操作，萊莉也重新找回了那個(gè)快樂的自己。
影片最后的彩蛋是不同的人在面對(duì)不同事情的時(shí)候，人做出的反應(yīng)，以及大腦內(nèi)部的樂樂、憂憂、厭厭、怕怕、怒怒的反應(yīng)；當(dāng)狗狗在街上遇到好吃的東西，本能行為就是追，狗狗的大腦情緒也是很亢奮的狀態(tài)；貓貓為何總做出一些鬼畜的動(dòng)作，那是因?yàn)樗X內(nèi)情緒導(dǎo)致……是很爆笑了。
成人和現(xiàn)實(shí)的世界總是多了勢(shì)利和冷漠，所以需要童話來調(diào)和。在童話的世界里，總是溫馨美好的，所以大腦告訴我喜歡安徒生、喜歡迪士尼，說不定還有喜歡cosplay的城堡呢！
最后想說的事，無論你現(xiàn)在快樂還是憂愁，你并不孤單，因?yàn)槟愦竽X的情緒始終在前線為你排憂解難，他們始終陪著你成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)幸福的家園。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇13
在短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，影片卻給人帶來無盡的歡笑與心酸，然而，這種喜劇卻與周星馳的有很大不同，周氏喜劇主要是靠無厘頭語言來取得喜劇效果，而卓別林的卻完全憑靠滑稽性的動(dòng)作和情節(jié)取勝(也許這與當(dāng)時(shí)電影還處于默片時(shí)代有關(guān)系)。喜歡卓別林扮演的小人物角色，在那一個(gè)個(gè)小人物身上，閃現(xiàn)著的卻是人性的光輝和普世的價(jià)值與情感。面對(duì)生存的困境，他會(huì)竭盡辦法堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?面對(duì)心愛女人的賞臉，他寧愿出去幫人掃雪掙錢以備除夕夜的晚餐，甚至在滿心期待的時(shí)刻會(huì)幻想美好的宴會(huì)，(這種心情我相信只要戀愛過的人都曾經(jīng)有過類似的幻想。)
影片雖不長(zhǎng)，僅有一小時(shí)十分鐘，但影片卻給人留下了眾多經(jīng)典搞笑的場(chǎng)景，諸如兩個(gè)人爭(zhēng)槍卻把槍口始終對(duì)著另一個(gè)人的場(chǎng)面，又如帶著狗跳舞、用叉子和面包作跳舞狀的那幾段，以及最后在小木屋里驚險(xiǎn)的場(chǎng)面等等，看著看著，不禁讓人捧腹大笑。
但影片不像一般的`純粹搞笑片，它在給觀眾帶來無盡的歡樂的同時(shí)，也讓觀眾在捧腹大笑之余，產(chǎn)生一種對(duì)底層小人物命運(yùn)的關(guān)注與同情。例如，在饑餓困擾的時(shí)候，吉姆由于神志不清所產(chǎn)生的幻覺，把卓別林當(dāng)作雞，想殺了他來填補(bǔ)饑餓。當(dāng)看到這一場(chǎng)景時(shí)，不禁產(chǎn)生一種莫名的悲哀，也許那種幻覺根本就不是由于神志不清，而是從根本上反映了人性潛意識(shí)中的一種求生的本能。我又不禁想起了上世紀(jì)60年代三年貧困時(shí)期曾發(fā)生在中國(guó)大地上的一幕幕人吃人的慘景。我們并不能去責(zé)備誰，當(dāng)人的生存都成問題時(shí)，道德又有何用?也許這就是人的求生本能所致。正如今年發(fā)生的汶川大地震時(shí)，范美忠老師在那種非常時(shí)刻做出了有違社會(huì)公認(rèn)的所謂“道德”的舉動(dòng)，頓時(shí)引起軒然大波，國(guó)內(nèi)一片罵聲如潮，也有不少人為其辯護(hù)。對(duì)此我只能用一句話，也許這也是他作為一個(gè)人所擁有的求生本能的緣固吧，在那種非常時(shí)刻，我們無權(quán)要求他做出驚天動(dòng)地的英雄事跡。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇14
《頭腦特工隊(duì)》的英文原名叫《Inside Out》，我覺得這個(gè)名字更加符合電影內(nèi)容。Inside是指內(nèi)部的，在這里應(yīng)該是指頭腦內(nèi)部的情緒世界，Out是指外部的，則是指外面的現(xiàn)實(shí)世界。這部電影就是講訴了一個(gè)叫萊莉的女孩和她頭腦內(nèi)部情緒的故事。萊莉本來是快樂的生活在明蘇達(dá)尼州，有和藹可親的父母、親切友愛的閨蜜和熱愛的冰球運(yùn)動(dòng)。突然有一天由于父親的工作原因，她們一家搬到了舊金山，但是因?yàn)樾录也缓�，又離開了曾經(jīng)的朋友，萊莉覺得新的生活糟糕極了。所以萊莉決定離家出走，返回明蘇達(dá)尼州，尋找曾經(jīng)的快樂，但是在最后萊莉還是在巴士開離之前叫停，返回了新家。這是萊莉現(xiàn)實(shí)世界的故事，而在萊莉的頭腦中五個(gè)情緒小人則是為了挽救萊莉情緒從歡樂到憂郁憤怒的變化而導(dǎo)致了另外一系列的故事。這部電影在審美藝術(shù)上有創(chuàng)新奇幻之處，但在心理學(xué)尤其是情緒、記憶、夢(mèng)境等方面也有值得探究的地方。
萊莉的大腦內(nèi)部世界首先出現(xiàn)的是大腦指揮部，而指揮部由快樂、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒這五種情緒掌控�？鞓纷鳛樽钤绯霈F(xiàn)的情緒，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同小伙伴們讓萊莉時(shí)刻保持好心情；悲傷雖然也希望萊莉樂觀快樂，但是她總是難以自控的保持著負(fù)面情緒，想要好好哭一場(chǎng)；恐懼主要是提醒萊莉保持警惕，保障萊莉的安全；厭惡則是希望萊莉不受生理上或社交上的毒害，尤其是在對(duì)待西蘭花這種蔬菜方面；憤怒則脾氣暴躁，總是積極地為萊莉爭(zhēng)取公平待遇，但往往好心辦壞事，將萊莉的事情搞得更加糟糕。白天，這五種情緒掌握萊莉的大腦，并將每天發(fā)生的帶有某種情緒的事件，分別以不同顏色的記憶球儲(chǔ)存在大腦指揮部里面的架子上，這是短期記憶。還有一些超級(jí)重要的事件成為核心記憶存在于指揮部的中心位置。而這些核心記憶會(huì)強(qiáng)化萊莉個(gè)性的某些方面，從而形成了五個(gè)個(gè)性的島嶼，分別是冰球島、搞怪島、友誼島、誠(chéng)實(shí)島和家庭島，這些島嶼代表了不同的個(gè)性和價(jià)值觀，它們被激活時(shí)會(huì)煥發(fā)光彩，沉寂時(shí)時(shí)暗淡無光的，也可能會(huì)坍塌，也可能會(huì)重建。到了晚上，大腦內(nèi)部的思維軌道將不再運(yùn)行，而白天暫時(shí)儲(chǔ)存在大腦指揮部的短期記憶則會(huì)順著輸送管道到達(dá)記憶長(zhǎng)廊，成為長(zhǎng)期記憶。在這無盡的記憶長(zhǎng)廊里，有記憶工人在里面工作，將萊莉已經(jīng)遺忘了的記憶，已經(jīng)褪色的記憶球通過管道排放進(jìn)入記憶垃圾場(chǎng)，再也無法找回來。
當(dāng)快樂和悲傷由于意外離開了大腦指揮部，到達(dá)了大腦的其他地方。但是快樂和悲傷都想快點(diǎn)回到大腦指揮部，使萊莉重拾歡樂。在這一回程的途中，快樂和悲傷遇到了萊莉臆想中的朋友冰棒，冰棒帶領(lǐng)快樂和悲傷去尋找捷徑，趕上思維列車。在途中，他們經(jīng)歷了抽象思維區(qū)和想象之地。抽象思維區(qū)我不是很懂，暫且略過。在想象之地，快樂、悲傷和冰棒都看到了萊莉童年時(shí)候構(gòu)建的各種有趣的玩具，但是隨著萊莉的長(zhǎng)大，這些歡樂的童年記憶似乎也在不斷的消失，因?yàn)橄胂笾卣诓粩嗟谋徊鸪�，送往記憶垃圾�?chǎng)。當(dāng)快樂、悲傷和冰棒終于趕上了思維列車，萊莉卻進(jìn)入了睡眠，這意味著思維列車也要停止運(yùn)行。這三人為了早點(diǎn)回到大腦指揮部，準(zhǔn)備進(jìn)入造夢(mèng)工廠喚醒萊莉。在造夢(mèng)工廠中的場(chǎng)景體現(xiàn)了日有所思夜有所夢(mèng)的觀點(diǎn)，在當(dāng)天晚上萊莉的夢(mèng)里是她白天去新學(xué)校的場(chǎng)景，本來潛意識(shí)是自己流利地進(jìn)行自我介紹得到大家的認(rèn)可，但是在現(xiàn)實(shí)畸變?yōu)V鏡的作用下，或者說是白天現(xiàn)實(shí)情況的壓制下，潛意識(shí)的順利介紹不但沒有了，反而在夢(mèng)境中情況變得更為糟糕。這之后快樂、悲傷和冰棒將萊莉的夢(mèng)境徹底改造了并成功喚醒了萊莉。但是冰棒被守衛(wèi)夢(mèng)境的保安扔進(jìn)了潛意思區(qū)，那里應(yīng)該是人不希望回憶起來的記憶所存在的地方，例如萊莉不喜歡的西蘭花和恐怖的小丑都在那里。
快樂、悲傷和冰棒離開潛意思區(qū)，再次踏上思維列車，準(zhǔn)備回到總部�？墒遣恍业氖�，由于誠(chéng)實(shí)島的坍塌和家庭島的搖搖欲墜，思維列車被損壞，快樂和冰棒也被拋到了記憶垃圾場(chǎng)，被遺忘了。但是快樂不甘心這樣被遺忘，希望萊莉能開心起來，也開始明白有時(shí)候正是由于悲傷的存在才能創(chuàng)造快樂，所以快樂鼓起勇氣，最終在冰棒的幫助下回到了長(zhǎng)期記憶區(qū)，但是冰棒卻永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場(chǎng)，被徹底的遺忘了，這似乎也預(yù)示著成長(zhǎng)總是會(huì)付出一定的.代價(jià)的。最后，快樂和悲傷重新回到了大腦指揮部，萊莉也在它們的指揮下逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，重新構(gòu)建了升級(jí)版的大腦指揮臺(tái)、有快樂和悲傷交織的核心記憶以及更加炫目多彩的個(gè)性之島，萊莉的生活又變得多姿多彩。
看完這部電影，我還有更多方面的感受。一是事物是有兩方面的影響，同一件事樂觀的人生態(tài)度有積極的看法，悲觀的人生態(tài)度有消極的看法。但是這并不意味著人生只存在快樂就好了，有時(shí)候悲傷也有存在的價(jià)值，悲傷的哭泣，發(fā)泄一通，會(huì)讓消極的態(tài)度重新有了精神去努力。同時(shí)，正因?yàn)楸瘋拇嬖冢鞓穭t被提醒要更為珍惜。二是十一二歲的青少年正是自我同一性的混亂時(shí)期，自我認(rèn)知過程還未趨于平衡，同時(shí)影片中的萊莉又到達(dá)一個(gè)新的環(huán)境，還沒有學(xué)會(huì)適應(yīng)，父母更應(yīng)該對(duì)她多加關(guān)注，幫助她更快的融入新的社會(huì)群體。父母也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和信任這時(shí)候的孩子，幫助孩子構(gòu)建自我同一性，控制好自己的情緒。三是童年的記憶是青少年在逐漸遺忘的，就如同影片中的代表童年伙伴冰棒被永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場(chǎng)和童年時(shí)候的想象之地也漸漸被拆除，但是又不得不承認(rèn)童年記憶帶給青少年的快樂情緒應(yīng)該是一直存在的，當(dāng)有一天由于某個(gè)意外重新想起了早已被遺忘的童年記憶，也許當(dāng)時(shí)快樂情緒會(huì)讓人再次經(jīng)歷。四是每個(gè)人的大腦都是被五種情緒掌控的，在影片末尾顯示出貓和狗的大腦也是如此，我比較感興趣的是其他動(dòng)物都是這樣嗎，還是這僅是一種電影效果？
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇15
今天下午，我們?nèi)タ搭^腦特工隊(duì)，我有所感觸。
“呵呵呵”隨著這笑聲，一個(gè)陽光、開朗的女孩——茉莉來到了這個(gè)世界，隨著她的出現(xiàn)，她身體里的控制她感情的細(xì)胞也相繼出現(xiàn)，它們分別是：樂樂、憂憂、怕怕、怒怒和惡惡。它們?cè)谲岳虻拇竽X工作，也控制著茉莉的感情。
可是有一天，樂樂和憂憂不在大腦總部了。她們開始了冒險(xiǎn)之旅，面對(duì)不同的'態(tài)度，她們的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？
就是從這開始，我對(duì)這電影有了深刻的感受。1。要樂觀不要悲觀；2。遇事要往這件事的好處想；3。要對(duì)自己有信心；4。要多為別人著想；5。不能小看別人，因?yàn)樵偃跣〉娜艘材芨沙龃笫拢?。堅(jiān)持不懈才能成功；7。做事要細(xì)心。
好啦！我對(duì)這部電影的感受也就這些啦。當(dāng)然，這部電影也很好看，我推薦大家去看哦！
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇16
雖然產(chǎn)生于以商業(yè)為主的國(guó)度，盈利為目的的好萊塢，《頭腦特工隊(duì)》卻仍然是一部邏輯縝密的具有教育意義的好的電影作品，對(duì)于各個(gè)年齡段的`人的情緒管理應(yīng)頗有助益。
快樂，悲傷，害怕，憤怒，厭惡等五種主要情感控制著人的情緒，任何一種情緒，占有主導(dǎo)權(quán)，就會(huì)產(chǎn)生特定的外在表現(xiàn)，而且這情緒表現(xiàn)，不僅僅影響自己，也會(huì)影響身邊的每一個(gè)人。
快樂是我們每一個(gè)人的追求，然而事實(shí)卻是，真正快樂的人少之又少，為什么會(huì)這樣？因?yàn)槲覀儽黄渌榫w所左右了。
悲傷的時(shí)候，我們注定無法快樂！
快樂的時(shí)候不會(huì)害怕！
難道能夠一邊快樂一邊憤怒？
厭惡一件事情，還能快樂嗎？
不過，各種情緒都不可或缺，它們構(gòu)建了一個(gè)完整的人性。任何情緒的缺失，都是不能被接受的。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇17
《頭腦特工隊(duì)》這部影片在我看來是一部溫情且可愛的動(dòng)畫電影，這是它很可貴的一點(diǎn)，值得肯定。但是從一名大學(xué)生觀影者的角度客觀的來分析，《頭腦特工隊(duì)》內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，情節(jié)并不緊湊反而有堆砌之嫌，適合少年兒童年齡階段�；ㄙM(fèi)早晨?jī)晒?jié)課的時(shí)間讓大學(xué)生集體觀看并寫出深刻的感悟，這部影片不足以勝任。站在心理素質(zhì)課老師的角度考慮，這部影片還是有讓大家觀看的必要的。首先，《頭腦特工隊(duì)》用幾個(gè)情緒小人很生動(dòng)形象的表現(xiàn)了一個(gè)孩子的'內(nèi)在心理活動(dòng)，符合我們的課堂主題。其次，心理科目結(jié)業(yè)考試在即，考前最后一節(jié)課不妨讓同學(xué)們放松放松。
我相信任何一部影片都有它的價(jià)值，只要你認(rèn)真體會(huì)�！额^腦特工隊(duì)》也不例外。影片主人公是一個(gè)小女孩茉莉，不，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是那五個(gè)情緒小人，他們分別是樂樂，厭厭，憂憂，怕怕，和怒怒。茉莉的喜怒哀樂憂就由他們來控制。影片著重描述了茉莉11歲12歲這兩年的成長(zhǎng)經(jīng)歷和情感波動(dòng)，在這段期間里，樂樂和憂憂卻經(jīng)歷了一場(chǎng)大冒險(xiǎn)。導(dǎo)演極具匠心且滿懷童心的刻畫了處于青春期孩子的任性又有點(diǎn)叛逆的心理變化，茉莉搬家后經(jīng)歷各種想家，懷念老朋友，冰球比賽失利等等各種心理困擾后貿(mào)然決定偷媽媽錢獨(dú)自搭乘公交車位于明尼蘇達(dá)州的老家，此時(shí)頭腦控制的總部炸開了鍋，因?yàn)樗麄儫o法阻止茉莉的行為。在最后的緊要關(guān)頭，樂樂和憂憂終于千辛萬苦把茉莉的核心帶基因回了總部，阻止了茉莉的激進(jìn)行為。影片末尾茉莉迷途知返，重新玩起了冰球，交起了新朋友，過上了新生活。一切又是那么美好。
這部影片其中有幾個(gè)值得注意的細(xì)節(jié)。Bing bang作為茉莉兒時(shí)幻想出來的好伙伴，為了讓茉莉成功返回頭腦控制總部，放棄了乘坐月球車一起回去，最終犧牲了自己，在記憶廢物區(qū)消逝了。我想導(dǎo)演想通過這個(gè)細(xì)節(jié)暗示我們一切美好的東西都值得我們倍加珍惜，因?yàn)槲覀兩砸皇韬龌蜃兊酶墒鞎r(shí)，它們就很容易被遺失。
與某些影片刻畫青春帶來的陣痛不同的是，迪斯尼動(dòng)畫更多的是想傳遞一些美好的，童心的，溫馨的“暖能量”。如今我們的青春已接進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，開始披上了成人的外衣，學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒，不再任性，避免不小心傷害身邊的人已然成了我們的必修課。對(duì)了，還有最重要的一點(diǎn)，成長(zhǎng)的過程中一定要盡全力保有自己的童心。
因?yàn)檎缧⊥踝拥淖髡呤グ？颂K佩里所說的“擁有一顆童心是幸運(yùn)的”
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇18
《頭腦特工隊(duì)》是一部有趣的電影。它把人的.五種情緒——快樂。憂傷。討厭。憤怒。害怕分別以人物“樂樂”，“憂憂”，“厭厭”和“怕怕”來表現(xiàn)。
他們五個(gè)小伙伴一直生活在主人公萊莉的腦袋里，他們一起游戲。睡覺，形影不離。突然，有一天，樂樂和憂憂一不小心掉進(jìn)了儲(chǔ)存記憶的倉(cāng)庫(kù)。萊莉失去了快樂和憂傷之后，變得沉默寡言，而同時(shí)，樂樂和憂憂也想盡辦法想回到萊莉的腦袋中。
看了這部電影，我明白遇到困難不能放棄，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇19
為什么我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)人時(shí)心里會(huì)問：TA到底在想什么？為什么有時(shí)候我們感覺腦袋里有好幾個(gè)聲音在吵架？為什么“長(zhǎng)大”似乎是一件很突然的事？這些問題，就是彼特—道格特和他的制作班底打算在《頭腦特工隊(duì)》里一探究竟的問題。
也許我們一開始也都像單純的Joy一樣，不能明白Sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒有讓人生變得完美。人的成長(zhǎng)中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無法度過，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過Joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時(shí)候是Sadness將你引向光明。這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒長(zhǎng)大的孩子們來說，這五個(gè)情緒小人加起來恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的`大白。
然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。靜靜地坐到片尾，屏幕上打出一行字“獻(xiàn)給我們的孩子，愿永不長(zhǎng)大”，我看在眼里，卻覺得這話像是說給我心里的那個(gè)孩子聽的。走出影院，看見那令人毫無興致的海報(bào)，沒想到自己會(huì)被這九十年代像素游戲風(fēng)格的人設(shè)以及孩子腦海中的那點(diǎn)事兒感動(dòng)得熱淚盈眶。在故事里，五個(gè)情緒小人主宰著大腦司令部，他們產(chǎn)出的五色記憶球構(gòu)成了龐大的記憶倉(cāng)庫(kù)和腦海之城......
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇20
今天，我觀看了電影《頭腦特工隊(duì)》，快來跟我一起欣賞一下吧！
故事講述的是女孩茉莉的大腦中有五個(gè)情緒小人，分別是樂樂、憂憂、厭厭、怒怒和怕怕，他們控制著茉莉的各種情緒。樂樂一直希望茉莉永遠(yuǎn)快樂，所以她不想把任何事情交給憂憂處理，直到有一天，茉莉父母帶著茉莉搬家，情況發(fā)生了變化。
在大腦總部里，憂憂不小心碰到了核心記憶——茉莉人生中最重要的時(shí)刻，而樂樂為了搶救核心記憶，和憂憂一起被吸進(jìn)了管道里，進(jìn)入了長(zhǎng)期記憶區(qū)，并開始找回大腦總部的路。途中，她們發(fā)現(xiàn)了茉莉小時(shí)候的幻想伙伴冰棒，在冰棒的幫助下，樂樂和憂憂得以離開了長(zhǎng)期記憶區(qū)，搭上思想列車，返回大腦總部。
在樂樂我憂憂離開大腦總部的同時(shí)，其他幾個(gè)小伙伴怒怒、厭厭、怕怕也有了麻煩。代表茉莉大腦中的主題的四個(gè)小島停運(yùn)了，并一個(gè)一個(gè)的掉進(jìn)了遺忘谷——將事情遺忘的地方。沒有了樂樂的指揮，厭厭、怒怒和怕怕手忙腳亂，他們嘗試了各種方法修復(fù)主題小島，可是一個(gè)都沒用。接二連三的事故使茉莉失控，甚至有了離家出走的想法。
在另一邊，樂和冰棒不小心掉進(jìn)了遺忘谷。他們借助在遺忘谷中茉莉小時(shí)候的`幻想玩具——靠歌聲驅(qū)動(dòng)的彩虹小車逃出了遺忘谷，但是冰棒卻被遺忘了。于是樂樂和憂憂接著趕路，及時(shí)回到了大腦總部。樂樂回想起憂憂在途中幫助她的各種事，明白了憂憂的好處，再也沒有忽略她，而茉莉也調(diào)整好了情緒，快樂了起來。
在電影中，最讓我印象深刻的片段是在電影最后，大腦總部的控制臺(tái)擴(kuò)建了不少，每個(gè)情緒小人都操控著自己的版塊，這讓我明白了每種情緒都有它的好處，沒有一種情緒應(yīng)該消失。沒有快樂，你就不會(huì)有情誼；沒有悲傷，你就不能品味人生。所以，學(xué)會(huì)接納每一種情緒吧，它們對(duì)你可是有很大的用處的哦！
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇21
時(shí)光帶不走優(yōu)雅，生活永遠(yuǎn)慈悲！我們用一生追求，如何成為一個(gè)生活家，生活的藝術(shù)家。
很喜歡的一本書，終于拍成了電影，昨天去影院看《頭腦特工隊(duì)》的時(shí)候看到《小王子》是今天上映，但是今天還沒有時(shí)間去看，明天一定要抽空去看一下。其實(shí)今天是為了總結(jié)一下《頭腦特攻隊(duì)》的觀影感受。昨天晚上20：00的場(chǎng)次，空蕩蕩的影廳算我們一共只有六個(gè)人，合伙包場(chǎng)的節(jié)奏，不知道為什么一個(gè)評(píng)價(jià)蠻好的影片硬是沒人看。
挺有意思的一部電影，給我留下的印象也很深，尤其是茉莉去舊金山的新學(xué)校的第一天開始，也是整部電影開始高潮的地方，我已經(jīng)被電影里的人物帶入了那個(gè)大腦中。導(dǎo)演成功的讓我討厭了“憂憂”，好像所有的'事情都是她搞砸的，我恨不得已經(jīng)把眉毛擰的跟“怒奴”一樣了！我真想不要憂憂了！但是我轉(zhuǎn)念想，如果沒有“憂憂”，茉莉的生活會(huì)怎么樣？一直處于極端的狀態(tài)么？不是快樂的大笑就是生氣發(fā)怒，那她就沒有靜下來發(fā)泄自己的委屈的時(shí)候了。果然到最后，憂憂發(fā)揮了巨大的作用。辛巴為我解開了我一直不能理解的一個(gè)點(diǎn)，為什么只有憂憂能把茉莉離家出走的“點(diǎn)子”燈泡從控臺(tái)上拿下來？他說“因?yàn)橹挥袘n憂會(huì)為未來?yè)?dān)憂��！樂樂想到未來是美好的，即使出走也會(huì)有快樂的未來，怒怒只有憤怒，只有憂憂擔(dān)心離家出走后的結(jié)果不好，你說呢？”成長(zhǎng)就是一場(chǎng)旅程，我們?cè)诼飞蠒?huì)遇到開心的，不開心的，恐懼的，厭惡的，但是我們還是一路走來了，我們隨著列車的越走越遠(yuǎn)，漸漸忘記了許多令我們開心的、傷心的事，甚至有些記憶將永遠(yuǎn)不復(fù)存在，但是我們邊走，又邊組建了新的記憶世界。晚安，愿每個(gè)人的童心都能躲在潛意識(shí)里，而不是記憶埋葬場(chǎng)。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇22
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
人們常說每個(gè)人都有自己的情緒，除了自己，沒人可以幫他控制自己的情緒，這句話說的很對(duì)。美國(guó)迪士尼于2015年上映的新電影《頭腦特工隊(duì)》就以一種擬人化的方式對(duì)人體大腦內(nèi)部的情緒進(jìn)行了一個(gè)生動(dòng)化的演繹。該部影片是美國(guó)的一位著名導(dǎo)演拍攝的，而影片的靈感來源則是他的小女兒，這部影片一經(jīng)上映，便受到了廣泛關(guān)注，不僅是因?yàn)樵摬坑捌怯擅绹?guó)迪士尼出品的，而且，導(dǎo)演選擇以動(dòng)畫的、擬人化的形式進(jìn)行拍攝創(chuàng)作，極大地引起了廣大觀眾的興趣，也在某種程度上引起了不少觀眾的共鳴，尤其是處在青春期的孩子及正在為孩子的事情頭疼的家長(zhǎng)們。
該部影片講述了美國(guó)的女孩Riley的成長(zhǎng)故事。
Riley出生在明尼蘇達(dá)，長(zhǎng)大后因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的原因，一家三口不得不搬到美國(guó)的.舊金山去生活，這一次搬家打亂了Riley原本平靜的生活，也打亂了Riley大腦中情緒的安排。故事設(shè)定：每個(gè)人的大腦中的所有情緒由樂樂，憂憂，厭厭，怕怕和怒怒分別進(jìn)行管理。樂樂，顧名思義，這是一個(gè)積極樂觀的角色，她想了很多的辦法來讓Riley保持一個(gè)happy girl的狀態(tài)；憂憂則恰好與樂樂相反，；厭厭的這個(gè)角色是一個(gè)具有兩面性的角色，從外表看起來，她是一個(gè)用現(xiàn)在的話來說，有點(diǎn)做作的女生，但她的職責(zé)是幫助Riley遠(yuǎn)離生活中的一些危險(xiǎn)；怕怕的職責(zé)和厭厭差不多；而怒怒，很容易解釋，是一個(gè)比較沖動(dòng)的角色了。
Riley的搬家讓她的生活徹底的亂了套。到達(dá)舊金山之后，搬家車的迷路、新家的雜亂無章、爸爸在生意上的困難以及新學(xué)校的不適應(yīng)讓Riley面臨了前所未有的壓力。在Riley大腦內(nèi)部的情緒們也在想辦法幫助她解決她的一系列消極情緒，她們讓憂憂遠(yuǎn)離情緒控制臺(tái)以此來讓Riley遠(yuǎn)離內(nèi)心的消極與悲傷。但是，事與愿違，由于憂憂的疏忽，憂憂和樂樂伴隨著Riley的核心記憶球去到了長(zhǎng)期記憶區(qū)。大腦總部只剩下了怕怕，厭厭和怒怒，也就是說Riley沒有了快樂和憂傷。
車到山前必有路，在長(zhǎng)期記憶區(qū)，樂樂意識(shí)到了憂憂的重要性，也明白人不能沒有憂傷，因?yàn)榭鞓分皶?huì)有憂傷，憂傷之前也可能會(huì)有快樂，在面對(duì)的Riley所有情緒都要消失的節(jié)骨眼上，樂樂和憂憂回到了大腦總部。這一次樂樂選擇讓憂憂來操控控制臺(tái)，Riley的情緒終于爆發(fā)了，在爸爸媽媽面前，她哭了，說出了自己搬到舊金山之后心里的壓抑，一家人抱在一起，就在此時(shí)，Riley的大腦有了新的核心記憶球，和以往不同，這一次的記憶不是只有快樂，而是悲喜交加。
成長(zhǎng)的路上不會(huì)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一種看似難以承受的痛苦，承受住了就是遼闊平原，放棄了就是萬丈深淵。在這部電影了，我很高興Riley承受住了，也獲得了成長(zhǎng)，收獲了新的友誼。電影里還有很多的內(nèi)容和角色我并未在文章中寫出來，長(zhǎng)期記憶區(qū)里的一些有趣的地方，例如造夢(mèng)工廠，抽象思維區(qū)，Riley的幻想男友和Riley兒時(shí)的幻想朋友：冰棒的結(jié)局是為了救樂樂，而跌落進(jìn)了遺忘的深淵。這也意味著，有些童年的事情最終是會(huì)被遺忘的，也許在童年的時(shí)候，它們對(duì)我們很重要，但是最終抵不過時(shí)間的沖刷。
曾經(jīng)有人對(duì)我說，不要總?cè)ハ胍郧鞍l(fā)生了什么事情，那都是過去，是回憶，人應(yīng)該向前看，回想過去是一件十分沒有意義的事情，到我不覺得，我記得小時(shí)候看的一些東西，甚至是一些很幼稚的益智的啟蒙的動(dòng)畫片，我亦可以在現(xiàn)在和別人聊，我以前很喜歡看這些，因?yàn)檎娴暮苡幸馑�，很好看�；蛟S很多人會(huì)十分介意談起自己的所謂黑歷史，但是我一點(diǎn)都不那樣覺得，因?yàn)槿嗽谧兓�，世界在變，這些所謂的黑歷史只不過是人們茶余飯后的談資而已，聊著聊著，也就過去了，人是要向前看，丹青不要忘了自己曾經(jīng)有過的天真。電影中的一切其實(shí)都有人們青春期的反應(yīng)，我第一次看的時(shí)候并沒有什么很深的感觸，但是現(xiàn)在，我只想寫一篇文章來講講我對(duì)這部電影的看法以及感觸，不知道其他的觀眾看完這部電影有什么看法，但是我，我想到我自己的青春。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇23
每個(gè)人都有喜怒哀樂，這些情感無處不在，有一句話說不要做情緒的奴隸，不要被情緒所控制，做自己的主人�！额^腦特工隊(duì)》就給我們上演了一場(chǎng)情緒大戰(zhàn)的故事。
影片一開始，一個(gè)漆黑的房間里伸手不見五指，走出一個(gè)小精靈，藍(lán)色的頭發(fā)，黃綠相間的連衣裙，微微泛著米黃的皮膚，一雙炯炯有神而又深邃的大眼睛，顯得無比精神，滿臉笑容顯得十分活力，好像有天大的喜事要來了。是的，她叫樂樂，他掌管了快樂讓她按一下按鈕，小女孩笑了，那是多么善良啊，《三字經(jīng)》中寫道，人之初，性本善，小女孩純潔的心靈，凈得像紙一樣白，突然他的`眼淚如斷了線一般，一滴兩滴相繼滾落臉龐，如大雨傾盆一般落了下來，擋也擋不住，原來是憂憂按了按鈕，它一身的藍(lán)色顯得壓抑，顯得感傷，就連聲音也是低沉的，這個(gè)人沒精打采，沒錯(cuò)，他就代表憂傷。小女孩長(zhǎng)大了，可以奔跑了，拉著小車滿屋子跑，這時(shí)怕怕出現(xiàn)了，他從頭到尾都是弱不禁風(fēng)的，皮膚呈淡紫色，他對(duì)任何事都非常敏感，總是處于害怕之中，他幫助小萊莉避開危險(xiǎn)。當(dāng)小萊莉心不甘情不愿的被抱上餐桌時(shí)，爸爸喂他吃西蘭花，厭厭出現(xiàn)了，他徹頭徹尾全是綠色，長(zhǎng)睫毛，大眼睛，長(zhǎng)得和西蘭花像極了油光發(fā)亮的頭發(fā)，瘦長(zhǎng)的身體真是十分相似，但他討厭西蘭花，所以小萊莉討厭西蘭花，于是小萊莉硬是不吃，爸爸便逼著她，怒怒出現(xiàn)了，它紅紅的膚色，一生規(guī)規(guī)矩矩的便裝，卻脾氣暴躁，他生氣的情緒影響著小萊莉，小萊莉就把盤子打翻了。
五個(gè)情緒小人掌握著各自的五種情緒，腦中也有令人向往的幻想樂園。
薯?xiàng)l森林散發(fā)出沁人心脾的芳香，讓我深深癡迷其中。云朵鎮(zhèn)上一切都是輕飄飄的，隨便扒拉一朵云，都是一張床。紙牌屋十分夢(mèng)幻，輕輕一觸就會(huì)倒，平常大大咧咧的人住在這里，都會(huì)變得小心翼翼。沸騰的巖漿巖熱極了，只能站在浮物上，一個(gè)空中跳躍也如夢(mèng)境一般。
幻想樂園如夢(mèng)一般讓我魂?duì)繅?mèng)繞，夢(mèng)寐以求，曲折蜿蜒的長(zhǎng)期記憶區(qū)也不遜色于任何建筑。
這比長(zhǎng)城更壯觀的走廊，比胡夫金字塔更雄偉的記憶球架，那就只有長(zhǎng)期記憶區(qū)了，五色的記憶球排列在架上，快樂閃耀的光彩照人，傷心的泛著一圈暗淡無色的光，憤怒的閃著奪目的耀眼的紅光，害怕則閃著紫色的幽光，討厭泛著綠色的令人厭惡的光。腦內(nèi)世界的景色讓人嘆為觀止，不由得嘖嘖贊嘆，這奇麗的景色，讓人情不自禁想吟一首詩(shī)為其稱贊。
看了這一幅腦內(nèi)世界的畫，讓人情不自禁的為迪士尼和皮克斯的想象力佩服，做到了，唯美的感情，細(xì)膩的畫面，鮮明的人物，奇特的想象，深刻的啟示，讓我不由得為這部引人入勝的，精彩絕倫的電影獻(xiàn)上我的掌聲。不得不說迪士尼和皮克斯真的是太厲害了！
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇24
昨天看了頭腦特工隊(duì)，感覺太對(duì)我胃口了!觀影過程中不斷聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活。對(duì)心理的準(zhǔn)確把握讓這部電影的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了講故事和笑話。我相信它即使是多年以后也還是大家口口相傳的經(jīng)典的~以下便是我的從心理學(xué)角度的解讀。
我們還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，我們的大腦像一張等待被填滿的房間一樣充滿未知，沒有情緒小人，沒有記憶玻璃球，也沒有人格小島。那時(shí)我們的情緒還沒有出現(xiàn)，記憶還沒有開始產(chǎn)生，我們的人格也還不完善，所有的動(dòng)作(包括哭)都是反射性。
慢慢地，隨著大腦的發(fā)育，情緒小人一個(gè)一個(gè)蹦出來了。我們開始有了自己的情緒，當(dāng)我們看到新奇事物的時(shí)候，樂樂蹦蹦跳跳地出現(xiàn)了，于是我們感受到了快樂，快樂可以為我們帶來積極的想法，使我們更具創(chuàng)造性。當(dāng)面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，怕怕打了個(gè)冷戰(zhàn)走來了，于是我們會(huì)害怕，害怕使我們回避可能的危險(xiǎn)。吃到難吃的東西的時(shí)候，厭厭帶著嫌惡的表情現(xiàn)身，于是我們會(huì)感到討厭，厭惡使我們?cè)韺?duì)我們有威脅的的東西。被為難的時(shí)候，怒怒也不甘示弱地跑出來，讓對(duì)方知道我們不喜歡這樣。這些情緒們?cè)跇窐返闹鲗?dǎo)下，反映了茉莉以及我們的生活，并將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成代表記憶的玻璃球，儲(chǔ)藏在我們腦海里。慢慢地，我們的人格山谷也隨著記憶逐漸形成了。我們便成為了童年時(shí)期活蹦亂跳小孩子。
憂憂其實(shí)也是情緒小人中很重要的一員。但當(dāng)代表憂傷的憂憂第一次瑟縮著出現(xiàn)的時(shí)候，樂樂并不清楚憂傷的意義在哪里，很排斥憂憂。這正像我們很多人覺得消極的情緒是沒有意義并且不應(yīng)該出現(xiàn)的一樣。樂樂還企圖壓抑它，把它限制在一個(gè)小圈子里面不讓它出現(xiàn)，正像我們企圖壓抑自己的感情，讓自己永遠(yuǎn)不悲傷一樣。后來樂樂發(fā)現(xiàn)適得其反，不僅讓憂憂自責(zé)和失控，最后還和憂憂一起被意識(shí)吸走了。悲傷和快樂其實(shí)是分不開的，我們以為強(qiáng)行壓抑悲傷就能變得快樂和幸福，但是事實(shí)上可能會(huì)因?yàn)樽载?zé)讓悲傷更強(qiáng)烈，甚至?xí)霈F(xiàn)抑郁(depression)。如果再極端一點(diǎn)，我們終于通過強(qiáng)行壓抑真的完全感受不到悲傷，但是我們也會(huì)感受不到快樂了。剩下的害怕，厭惡和憤怒在一起，就是焦慮，我們就會(huì)體驗(yàn)到焦慮障礙(anxietydisorder)。所以壓抑自己的情緒很多時(shí)候反而沒有那么有幸福感。消極情緒也有它的作用的，就像在樂樂想進(jìn)去危險(xiǎn)的抽象思維空間的時(shí)候，憂憂提醒過樂樂那離很危險(xiǎn)，但是由于樂樂太積極不夠謹(jǐn)慎，所以遇到了危險(xiǎn);還有就是，故事的最后，憂憂讓茉莉把她的`傷心事清晰地傾訴了出去，得到了父母的理解，并最終和解了。我們經(jīng)常說我們應(yīng)該積極，并不是說我們不能有消極情緒，只是讓積極占主導(dǎo)而已。我們要知道，消極的情緒并不是只能毀滅東西的定時(shí)炸彈，是一個(gè)很正常的東西。我們應(yīng)該像樂樂最后接受憂憂，并讓茉莉傾訴苦悶一樣，接受偶爾的消極情緒，并盡量找信任的人傾訴。就像心理咨詢領(lǐng)域有一句很棒的話：“求助是強(qiáng)者的表現(xiàn)：)”。
故事的最后，茉莉的核心記憶變成了漂亮的彩色的，不再像小孩子一樣是單調(diào)的黃色了，而是充滿了豐富的喜怒哀樂。我想當(dāng)我們慢慢學(xué)會(huì)感知、面對(duì)、處理和接受多種復(fù)雜的情緒，使之成為我們的一個(gè)整體的時(shí)候，或許就是我們慢慢成長(zhǎng)了：)
下面是一些其他的雜感或吐槽：
這個(gè)動(dòng)畫我印象很深的是，小象犧牲自己，幫助樂樂逃離遺忘深淵。我感覺童年的美好幻想雖然有些都被我們遺忘了，但是它所帶來的快樂心情我想是一直在我們腦海中的吧。(我小時(shí)候幻想過我有數(shù)碼寶貝=w=)也讓我想起了，回憶童年趣事是喚起快樂心情的好方法。
比較有意思的是，雖然樂樂、憂憂、怕怕、厭厭、怒怒是代表人的五個(gè)基本情緒，快樂(happiness)，憂傷(sadness)，害怕(fear)，厭惡(disgust)和憤怒(anger)。如果把它們看做人，它們各自也是以各自情緒為主導(dǎo)的人。樂樂是一個(gè)非常樂觀的多血質(zhì)的人，他是積極的代言人任何時(shí)候思想都很積極，但是專注度欠佳經(jīng)常想到什么就做什么。憂憂則是一個(gè)很悲觀的人，思想很消極，比較像抑郁質(zhì)的人。怕怕恐懼所有陌生的事物。厭厭對(duì)事物總是抱著嫌惡的態(tài)度經(jīng)常挑刺。怒怒則是膽汁質(zhì)的典型，很暴躁，經(jīng)常怒火中燒。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中也有很多類似的人。他們雖然也有其他情緒，但是有一種情緒是長(zhǎng)時(shí)間占主導(dǎo)的(就像兒童時(shí)期的茉莉就是快樂占主導(dǎo))。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同性格的人對(duì)同一個(gè)事情的看法非常不同，即使遇見同一件事，樂樂會(huì)高興，憂憂會(huì)難受。其實(shí)他們說的都不是錯(cuò)的，只是他們的關(guān)注點(diǎn)不一樣，我們的感知其實(shí)是外界事物和我們的關(guān)注點(diǎn)的共同產(chǎn)物。
故事對(duì)抽象思維的幾個(gè)步驟的演繹挺有創(chuàng)意的!
雖然這個(gè)動(dòng)畫片小孩看不懂，但是小孩子們看到本片對(duì)幻想樂園的描繪一定會(huì)很興奮的，所以說不定會(huì)受小孩歡迎哦。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇25
影片《頭腦特工隊(duì)》觀后感600字3篇影片《頭腦特工隊(duì)》觀后感600字1篇人的大腦由各種情緒控制，友誼，愛情，家庭，淘氣，邏輯，幻想等是連接大腦總部的各個(gè)島嶼。一個(gè)個(gè)記憶球也成了電影......
《頭腦特工隊(duì)》經(jīng)典語錄臺(tái)詞
《頭腦特工隊(duì)》簡(jiǎn)介：電影《頭腦特工隊(duì)》是由迪士尼和皮克斯動(dòng)畫工作室聯(lián)合出品的動(dòng)畫電影，講述了主人公萊莉不情愿地隨著父母搬到舊金山，在適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候她的腦中控制五種不......
蟲蟲特工隊(duì)
《蟲蟲特工隊(duì)》觀后感《伊索寓言》里有一個(gè)大家熟知的故事，那就是《蚱蜢與螞蟻》的故事，蚱蜢喜歡唱歌，無憂無慮，高高興興地享受生活。螞蟻喜歡勞作，任勞任怨，勤勤懇懇地收集食物。......
《蟲蟲特工隊(duì)》賞析
《蟲蟲特工隊(duì)》賞析故事情節(jié)一群小螞蟻由于害怕比自己大很多的蚱蜢，在每年的夏季給蚱蜢進(jìn)貢很多的食物，以緩解戰(zhàn)爭(zhēng)。但在最近的`一次進(jìn)貢食物的時(shí)候，由于飛力的失誤，導(dǎo)造成了食物......
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇26
從一個(gè)點(diǎn)子出發(fā)，構(gòu)想、建模、施工，然后出來一座巨型城堡。點(diǎn)子越新，越難操作，便越可體現(xiàn)手藝人的技術(shù)水準(zhǔn)�！额^腦特工隊(duì)》是個(gè)技術(shù)上的巨人，它以極其復(fù)雜而精巧的宏大工程，視覺化地呈現(xiàn)了大腦里的情緒與心理活動(dòng)。模擬現(xiàn)實(shí)，再造一個(gè)宏觀世界，難不倒好萊塢的動(dòng)畫人;進(jìn)入微觀世界，再造一個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于他們也不是多難的事兒;而《頭腦特工隊(duì)》的施工對(duì)象，不是人的外部世界，而是從內(nèi)部進(jìn)入，將意識(shí)活動(dòng)視覺化。它的技術(shù)難度系數(shù)，在動(dòng)畫史上應(yīng)該屬于最高的那一梯隊(duì)。
CG動(dòng)畫發(fā)展至今，硬技術(shù)在好萊塢大多已不是問題�！额^腦特工隊(duì)》的難度在于，如何將腦中活動(dòng)，構(gòu)建成一個(gè)具有戲劇性沖突的視覺世界。11歲的萊莉，因?yàn)檗D(zhuǎn)校，變得郁郁寡歡，如何面對(duì)這一切，如何成長(zhǎng)，構(gòu)成了一條敘述線，這條線屬于外部世界;她腦中的意識(shí)活動(dòng)，是另外一條線，也是篇幅意義上的主體。兩條線內(nèi)外呼應(yīng)，講了一個(gè)少女的成長(zhǎng)。
主題和娛樂性系于腦部世界，編劇、導(dǎo)演必須將模糊的情緒和心理概念化、可視化。借助心理學(xué)、生理學(xué)，把情緒擬人化，構(gòu)建記憶球、人格島、抽象思維區(qū)、幻想樂園、潛意識(shí)區(qū)、記憶廢墟等，這種從無到有的視覺工程，不能不令人贊嘆。除此，沒有反派，沒有蠢萌，這可能的'確是皮克斯工作室最為大膽、也最有創(chuàng)意的一次嘗試。不過，在“沒有”之外，它有些什么呢？
它有五個(gè)角色，樂樂、怕怕、怒怒、厭厭和憂憂，倆主角是樂樂和憂憂。萊莉不開心，想快樂起來，于是在她腦中，樂樂和憂憂開始了一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。成長(zhǎng)需要接受失去，接受悲傷情緒，這個(gè)有點(diǎn)令人感傷的雞湯式感悟，就是整片所要講述的東西。一個(gè)少女不經(jīng)意間的成長(zhǎng)，在她腦中原來藏著一次絢爛的情緒冒險(xiǎn)。
落腳點(diǎn)是情感，收?qǐng)鰰r(shí)段萊莉和父母相擁的畫面，催淚效果十足。告別童年記憶，失去“友誼島”，忘不了廣告神曲，諸如此類細(xì)節(jié)，表明導(dǎo)演彼特·道格特、羅納爾多·德爾·卡門對(duì)人性、對(duì)情感無疑有著相當(dāng)細(xì)微的體察。事實(shí)上，皮克斯幾乎出動(dòng)了全部主力，來參與這部動(dòng)畫。他們一起成就了這部動(dòng)畫在技術(shù)層面的水準(zhǔn)，以及故事層面的通暢。
而不管頭腦世界被處理得多么絢爛，這片的情感能量依然局限在單薄的外部敘述線上。萊莉不快樂，萊莉釋然了，然后，就沒了。腦中所觸及的深刻情緒，被明艷亮麗的畫面裹挾著，最終抵向淺白的好萊塢式圓滿結(jié)局。它必須娛樂，必須好看，必須雞湯，它終究高級(jí)不起來，終究是個(gè)情感上的矮子。詹姆斯·喬伊斯的小說《阿拉比》，也講一個(gè)少年的“頓悟”，篇幅短小，卻是情感沖擊上的巨人。幻滅和苦痛才是恒久的，《頭腦特工隊(duì)》太甜了，在娛樂效果和商業(yè)訴求的驅(qū)動(dòng)下，它講的成長(zhǎng)，只能以萊莉的流淚開始，以她的微笑結(jié)束，而不可能倒裝過來，像喬伊斯的小說一樣，將結(jié)束點(diǎn)定格在“我抬頭凝視著黑暗，發(fā)覺自己是受虛榮驅(qū)動(dòng)又受虛榮愚弄的可憐蟲”。
非要拔高理解的話，《頭腦特工隊(duì)》用無比復(fù)雜的技術(shù)，講述了一個(gè)格外簡(jiǎn)單的故事，其實(shí)是在抽象地說明，讓人開心是多么復(fù)雜的一項(xiàng)工程。還有，成長(zhǎng)是艱難的。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇27
動(dòng)畫片最開始是來哄小孩的，比如迪士尼早期公主系列，在現(xiàn)在看來完全是人物紙片化三觀有問題。后來開始摻雜一些心靈雞湯和人生道理，人物也開始朝豐滿的方向發(fā)展，比如親情和友情，比如相信自己，比如善待自然。賣萌和搞笑最開始作為調(diào)味品，但是近兩年出現(xiàn)了一種幾乎全靠賣萌咯吱人笑的動(dòng)畫類別，而道理也就是通過一個(gè)正能量的故事那么一筆帶過，看了之后除了笑過并沒有留下什么別的痕跡。小黃人，說的就是你。
別的電影敢直白的告訴你，你媽媽的主控情緒是悲傷，你爸的主控情緒是憤怒么？哪個(gè)片子里不是父慈母愛天下太平父母為孩子撐起一片天？
別的電影敢直白的告訴你，你媽在對(duì)你爸不滿意的時(shí)候花癡當(dāng)年放手的異國(guó)帥哥，你爸腦袋里大部分時(shí)候是在開腦洞完全不理解你媽和你說的啥么？？哪個(gè)片子不是家庭和睦，一個(gè)人一輩子只喜歡一個(gè)人？(死人不算)我就好奇孩子回家問媽媽這段什么意思媽媽怎么回答…
別的電影敢直白的對(duì)你說，It's ok to be sad么？敢說不論如何悲傷終有一天會(huì)主控你的生活然后你只能擁抱這悲傷么？哪個(gè)片子不是歡樂多過悲傷,不管是重新認(rèn)識(shí)親情友情還是重新認(rèn)識(shí)自己都是正能量滿滿？哪個(gè)片子主人公不管出場(chǎng)多么落魄最后結(jié)尾也是逆襲成功？就算沒有得到最開始想要的是不是也得到了一個(gè)別的然后再論證一番這個(gè)別的其實(shí)更重要？
所以孩子們還在雀躍歡笑,卻看哭了半場(chǎng)的大人。喜悅戀戀不舍的讓出了控制權(quán)，記憶緩緩?fù)松缓箅S風(fēng)飄散，曾經(jīng)形影不離的幻想朋友融化在黑暗的記憶的深淵中。只有悲傷有感染記憶的'能力，因?yàn)椴还軆簳r(shí)的記憶有多甜蜜，聯(lián)想到當(dāng)下內(nèi)心也總還是有苦澀。時(shí)間是一輛不回頭的列車，不論我們?cè)鯓涌藓埃紵o力阻止熱二律在自己身上殘忍的展開。能做的只有接受現(xiàn)實(shí)，帶著滿腔復(fù)雜的情緒，揮別童年繼續(xù)前進(jìn)。
導(dǎo)演說這是一封寫給孩子的情書，我覺得這更是一部寫給成年人的情書:獻(xiàn)給所有的孩子，愿他們從未長(zhǎng)大。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇28
一部不反派、沒進(jìn)級(jí)打怪，仍舊多線索敘事，讓《腦子間諜隊(duì)》釀成了一部斗膽勇敢有創(chuàng)意的動(dòng)畫。靠著夠萌夠甜夠抒懷，各類文娛元素層見疊出，分切多視角的敘事臻入化境，竟然能制造出炫麗過癮的貪吃盛宴，放眼舉世生怕只需“迪士尼+皮克斯”能做到了。況且本片主題竟然是笑中帶淚、無懼消極的璀璨回首，注釋出細(xì)致的真情實(shí)感，蘊(yùn)涵著人生哲理與深思，叫我不能不感受團(tuán)隊(duì)的感悟過高了。
康樂、無畏、討厭、消極、氣忿五種差異豪情，作為環(huán)節(jié)人物浮現(xiàn)正在片里，自身即是創(chuàng)意不凡。一邊是“高黑美”樂樂與“矮矬肥”憂憂，正在腦子世界拿著影象球，費(fèi)全心思想返回總部，另外一邊奼女萊莉跟著舉家搬家、情況變差，有憤世忌俗的傾向，想離家出奔，尚有三位豪情正在小本營(yíng)拾掇開局，外加一小堆人生影象片斷交織，這么多線索融進(jìn)《腦子》，該片敘說竟然有條穩(wěn)定，而且放棄著跌宕放誕起伏、掛念重重，為不雅觀眾浮現(xiàn)了一場(chǎng)五味俱全的豪情風(fēng)暴，都足見編導(dǎo)對(duì)于腳本與鏡頭的.控制力，可謂至臻完美。
彼特·道格特因?yàn)槭恰豆治锕尽肪帉?dǎo)，正在《飛屋》秉持了自身兩重拍檔的人物模式。從“小眼仔”與“毛怪”思緒，衍生出“樂樂”與“憂憂”，愚笨四眼、懶散貪睡、少言寡語的憂憂，時(shí)刻反渲染樂樂的機(jī)靈膽小、甜蜜動(dòng)聽、興奮話癆。但身為腦子豪情的主控官，她僅想去讓奼女萊莉高歡娛興，是以對(duì)于憂憂老是冷眼相待，卻沒有懂憂憂口中那句“啜泣也是減壓一種體式格局”，也是編導(dǎo)對(duì)于人類豪情的推翻式深思。終極，樂樂用袋子裝滿“復(fù)制帥哥”，破天荒搭建出了碩大的階梯，想耍雜技“堆人”一樣翻越過來，奮力拉住憂憂返回主基地，迪士尼傳統(tǒng)卡通片中神怪精髓，尚有編導(dǎo)逆襲小我決心，完全被施展患上極盡描摹。
同樣是“愛可以挽回一切”，同樣是排山倒海的冒險(xiǎn)奇遇，同樣是二位性情不同西崽翁，《腦子》顯著要比夢(mèng)工廠至心巨制《猖狂外星人》超過跨過一籌，緣于編導(dǎo)對(duì)于清淡生產(chǎn)微小處的捕獲。正在腦子的形象空間內(nèi)，三人被扭曲變形為兩維動(dòng)畫碎片，尚有形象派的外型，都是很復(fù)舊、頗有趣、頗有創(chuàng)意。小象開初是一個(gè)樂天派高人，猶如啥都清楚，啥都樂不雅觀面臨，卻正在最黝黑絕境的忘掉深淵，用捐軀摒棄了自身性命，悲壯地叫副角駕駛年夜車沖進(jìn)來，則有種觸動(dòng)魂魄深度，催人淚下的力氣，叫人正在消極中連續(xù)直面爾后。
形象空間、認(rèn)識(shí)牢獄、忘掉深淵等如許教科書都講沒有清楚的器械，竟然給活龍活現(xiàn)的展示正在不雅觀眾面前，至關(guān)叫人贊不絕口�？粗鴺窐氛诳刂婆_(tái)溜冰，鏡頭切換到奼女萊莉正在房?jī)?nèi)溜冰，那種溫暖暖心的畫面，徹底跟實(shí)踐生產(chǎn)大相徑庭，瞬時(shí)讓人想沉溺其內(nèi)。那堆數(shù)目單一的影象球，時(shí)而閃出或者歡喜、或者憂傷、或者氣忿的影象片斷，有些片斷稀釋大都人的生長(zhǎng)閱歷的點(diǎn)滴，由于腳本與鏡頭先后鋪墊的嚴(yán)謹(jǐn)盡心，妥善時(shí)刻氣象交融，迎刃而解進(jìn)行催淚人不由想贊嘆與敬佩這些優(yōu)良細(xì)節(jié)。
不任何淫穢惡俗橋段，羨慕于溫情悲劇卡通，炫麗視聽無以復(fù)加，各類戲劇抵觸簡(jiǎn)樸，卻盡可能笑淚俱全，叫不雅觀眾備感驚喜，進(jìn)而老小皆益，一直是皮克斯作品寶物。從《玩具》到《飛屋》，再?gòu)摹锻婢?》到《怪物小學(xué)》等"超等IP"續(xù)集誕生，已經(jīng)被質(zhì)疑再難原創(chuàng)肉體的皮克斯團(tuán)隊(duì)，終于用《腦子》《恐龍當(dāng)家》交出一份密切快意的答卷�！赌X子》中“霸氣女總裁”樂樂，目擊小象捐軀豪舉，悟出“人生應(yīng)無懼憂慮”真理，于是讓出自身職位地方給憂憂，讓奼女痛爽脆快地哭了一回，從而輕松封閉萊莉的心靈桎梏，抵達(dá)了不雅觀影共識(shí)點(diǎn)。魂魄深處璀璨影象是笑淚穿插？真不克不及漠視皮克斯這群才調(diào)橫溢的可怕高手。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇29
大腦里有座城堡，住著五個(gè)小家伙。樂樂(Joy)、怕怕 (Fear)、怒怒 (Anger)、厭厭 (Disgust)、憂憂( Sadness)。這五個(gè)小家伙住在女主角萊利 (Riley)的大腦中控制著一臺(tái)控制機(jī)器。五個(gè)人合作來為萊利的生活出謀劃策。記憶在本片中是被存儲(chǔ)在水晶球里，擺放在記憶庫(kù)中的。其中金色的是快樂的記憶，藍(lán)色的是憂郁的，而核心記憶則聯(lián)系著女孩生活中最主要的內(nèi)容，比如親情、友情和興趣愛好。而在“控制中心”內(nèi)的五個(gè)小家伙：“歡樂”、“憂傷”、“憤怒”、“恐懼”和“反感”與女主人公萊莉一起成長(zhǎng)，控制著她的情緒與記憶。
只是有一天意外發(fā)生，joy和sadness意外的脫離了控制中心，在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了Riley幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒有和冰棒玩了。講到這里，樂觀的冰棒哭了出來。他的心里還有一個(gè)夢(mèng)，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球�？墒腔鸺退麄冏约憾嫉肓松顪Y，面臨著被風(fēng)化侵蝕的命運(yùn)。而此時(shí)的萊莉情緒越來越煩躁，在她腦海里友誼、誠(chéng)實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計(jì)劃離家出走，回到她心心念念的.故鄉(xiāng)明尼蘇達(dá)，去締造新的快樂的記憶。
與此同時(shí)，joy和冰棒唱著能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂樂登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語，“joy，你替我?guī)ピ虑蚝脝?” 冰棒真是一個(gè)煽情的大象讓人感動(dòng)。最后joy找到sadness回到了大腦控制中心。
joy在劇中是個(gè)主角，剛開始來到眼簾，又控制著整體的局面。但她并不了解sadness的存在意義，一味的試圖封閉sadness。在控制中心不讓她離開她畫的圈，在外面不讓她觸碰核心記憶球，甚至在風(fēng)速管的時(shí)候，她推開了sadness自己進(jìn)去。
看到這里我們可能覺得joy太不仁道了或者又認(rèn)為joy是為了Riley重返開心而不仁。但是我們可以了解到的是，我們的情緒也如此。一味尋找快樂，把他們當(dāng)做極端對(duì)立的兩面，形成了有我沒你，有你沒我的局面。開心的時(shí)候覺得傷心抑郁是不可能出現(xiàn)的，傷心的時(shí)候覺得自己再也開心不起來了。但是傷心和開心是密不可分，息息相關(guān)的，單方面抑制其中任何一種情緒是不得而終的。
過度極端是生活中常有的情緒，一旦過度結(jié)果適得其反。缺少任何一種情緒，生活就會(huì)亂了套，就像disgust、anger、fear三個(gè)人把機(jī)器搞得一團(tuán)糟。而此刻，幸福感也會(huì)得到抑制。所有的情緒都是相輔相成，譬如故事的最后，joy讓sadness觸碰了五個(gè)核心記憶，所有的回憶一潰成千，懊惱，憎恨，懷念，幸福，惱怒，五味紛雜融為一體，最終三人相擁而泣，親情島重建甚至比以往更加豐富多彩。在相融的情緒中，Riley收獲了彩色的記憶。
積極不應(yīng)該只是單方面的積極，也并不一定要達(dá)到水深火熱無法相融的時(shí)候，只是在情緒融合中有個(gè)側(cè)重，譬如憂傷和快樂可以側(cè)重快樂像最好joy讓sadness觸碰記憶球一樣;又譬如卓別林的黑色幽默，在搞笑里表現(xiàn)黑暗。情緒不應(yīng)該單一的生活在身體里，我們處于某個(gè)清洗的時(shí)候要嘗試接受另一種情緒。好比在愉悅中寂靜，在快樂中沉默，讓身心得到放松，沉淀。
電影里表現(xiàn)的頭腦就像一個(gè)巨大的幻想王國(guó)。情緒或者說主觀意識(shí)在這個(gè)奧妙無窮的世界里推動(dòng)發(fā)展構(gòu)架組合所有事情。其實(shí)樂觀和悲傷是對(duì)立矛盾而又相輔相成的，而厭惡恐懼可以支配憤怒，有一部分厭惡會(huì)轉(zhuǎn)化成憤怒，而有一部分憤怒的成因恰好來源于恐懼，樂觀是一種調(diào)和機(jī)制而悲觀則是審核機(jī)制了。我們總會(huì)因一些情緒的爆發(fā)做一些錯(cuò)事或者蠢事，也就像是電影里演的那個(gè)總指揮亂套的時(shí)候。
另外，人的記憶和潛意識(shí)思維和人格構(gòu)成，也太奇妙了。記憶里推入深谷掩埋毀滅的和潛意識(shí)里關(guān)押著的受性格道德本質(zhì)制裁不允許釋放的。我們到底有多少值得珍藏的記憶被抹去了，是不是每個(gè)人心底都住著只困獸，當(dāng)善良的時(shí)候用善念喂養(yǎng)困獸會(huì)變得美好如精靈，而用惡念灌輸有一天埋藏在潛意識(shí)里的怪物也會(huì)解禁反噬人性
十開頭的年齡段也許我也經(jīng)歷過一些情緒危機(jī)，只是那些小危機(jī)在我的不聲不響的青春里發(fā)生又悄無聲息的悄悄消失。那個(gè)階段，曾有過撼動(dòng)，奔波，喜悅。這場(chǎng)精神和肉體的雙重蛻變，不知何時(shí)停止。
是不是知道的越多反而深陷其中，難以自拔。雖然我知道情緒的波動(dòng)是客觀現(xiàn)象而非主觀，是科學(xué)而非神秘，我還是無法自我解釋。是否人不應(yīng)該有自我救贖的念頭，而應(yīng)該轉(zhuǎn)而向上帝祈求。人若想把命運(yùn)抓在自己手中，有時(shí)還真的挺累的。Afterall，the reverse situation of god is simply the dog。生活沒有神話。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇30
頭腦特工隊(duì)里一共出現(xiàn)了樂樂、憂憂、厭厭、安安、怒怒五種擬人化的情緒。雖然樂樂處于主導(dǎo)地位，萊利一天所有的記憶都是快樂的才是好的一天，但無可否認(rèn)，其他四中負(fù)面情緒怒怒、厭厭、安安、憂憂也有其存在的意義。
怒怒是是一個(gè)容易發(fā)火的小個(gè)頭形象，代表了負(fù)面情緒憤怒。影片中每當(dāng)怒怒掌控了萊利行為的操作臺(tái)，總會(huì)發(fā)生一些不太好的情況，萊利的想法往往會(huì)過于極端，比如和過去的朋友聊天時(shí)一生氣就直接結(jié)束對(duì)話、和父親頂嘴、偷拿父母的錢離家出走等等。但在某種程度而言，憤怒緩解了面對(duì)糟糕情況時(shí)的個(gè)人的心理壓力，也是個(gè)人積極爭(zhēng)取更好、更公平待遇的體現(xiàn)。適當(dāng)?shù)膽嵟�有利于個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的提升。比如冰球比賽時(shí)，萊利適當(dāng)?shù)膽嵟蛊淝榫w高漲、士氣提升，有利于冰球比賽時(shí)的發(fā)揮。
厭厭是個(gè)看上去有些刻薄的綠發(fā)女孩，誠(chéng)實(shí)且固執(zhí)。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)西蘭花時(shí)，厭厭謹(jǐn)慎的考量西蘭花的外形，從萊利的內(nèi)心期望出發(fā)，做出拒絕的選擇。厭厭時(shí)刻警惕外在的環(huán)境和事物，保證了萊利身心的安全。在影片中，厭厭在時(shí)尚潮流方面有獨(dú)特的作用，來到新學(xué)校的第一天，是厭厭負(fù)責(zé)控制萊利的穿衣打扮。厭厭能讓人明白什么是自己討厭的，什么是自己喜歡的，有利于一個(gè)人人格的塑造。
安安是一個(gè)看上去細(xì)長(zhǎng)、性格有些神經(jīng)質(zhì)的人物形象。無論什么時(shí)候，一遇到有危險(xiǎn)，甚至沒有危險(xiǎn)的時(shí)候，安安總會(huì)杞人憂天，警惕外在任何可能造成危害的事物，并對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)做出應(yīng)對(duì)的預(yù)案措施。沒有安安，沒有對(duì)潛在危險(xiǎn)的警惕，那么一個(gè)人最基本的需求安全的需要就無法得到滿足，遇到了危險(xiǎn)也無法做出及時(shí)的應(yīng)對(duì)。古人常言：生于憂患，死于安樂。這強(qiáng)調(diào)的便是安安的作用。
憂憂是一個(gè)永遠(yuǎn)消沉著、沒有什么作為的胖女孩，影片中的大部分時(shí)間都在好心辦壞事，這種一直看不到積極向上內(nèi)容的性格使得想要開導(dǎo)憂憂的樂樂都放棄了。又因?yàn)閼n憂只能讓萊利感到悲傷痛苦，樂樂甚至產(chǎn)生了萊利并不需要憂憂的想法。但事實(shí)證明，人，必須要有悲傷的情緒。
悲傷可以讓人學(xué)會(huì)同情，只有憂憂才能對(duì)乒乓被萊利遺忘的痛苦感同身受并發(fā)自真心的去安慰他人，幫助乒乓從痛苦中走出來。
悲傷可以發(fā)泄心中的苦悶。人們經(jīng)常有這樣的經(jīng)歷：心中有什么不愉快的，統(tǒng)統(tǒng)說出來，或者好好哭一場(chǎng)，心中就會(huì)輕松很多。就像影片里的乒乓，當(dāng)它與萊利僅存的記憶被遺忘時(shí)，他心中的苦悶在憂憂的引導(dǎo)下統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄了出來，隨后便再次有了前進(jìn)的動(dòng)力，而不是孤零零的坐在遺忘峽谷的懸崖邊自怨自艾，無法從難過的情緒里走出來。
悲傷是一種溝通的方式，可以讓人重獲快樂。當(dāng)萊利最愛的冰球隊(duì)比賽失利那天，萊利悲傷地坐在樹上。而因?yàn)槿R利的悲傷，萊利的父母、冰球隊(duì)隊(duì)員都相繼過來安慰萊利，分擔(dān)她的難過。與人分享悲傷，拿自己的悲傷就只剩下了一半。在所有人的安慰鼓勵(lì)下，萊利重開笑顏。當(dāng)萊利實(shí)在忍受不了在新城市的生活乃至離家出走時(shí)，是悲傷讓萊利對(duì)父母說出了心聲，得到了父母的諒解，萊利的.家庭氛圍再次變得溫馨和諧。
每個(gè)人都喜歡快樂，但是人生不能只有快樂。影片的開頭和結(jié)尾都給了萊利的核心記憶球一個(gè)鏡頭，一開始全是快樂的明黃色的記憶球，而最后，記憶球就不是僅有代表快樂的明黃色了，往往是兩個(gè)乃至兩個(gè)以上的顏色相互交雜混合色。隨著人生閱歷的提高，面對(duì)一件事物，人的情緒往往不是單純的一種，而更多的是多種情緒的交錯(cuò)。不同的負(fù)面情緒雖冠以負(fù)面的名號(hào)，但對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)卻是不可或缺的。過度的負(fù)面情緒會(huì)使事情變得更糟糕，但適當(dāng)?shù)呢?fù)面情緒卻是起著積極向上的作用。合理地調(diào)整情緒是所有人人生的必修課。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇31
《頭腦特工隊(duì)》講述的是“喜悅”（Joy）、“恐懼”（Fear）、“厭惡”（Disgust）、“憤怒”（Anger）和“悲傷”（Sadness）五個(gè)情緒孩子的故事。他們從大腦內(nèi)部一個(gè)控制中心掌控著一個(gè)叫做萊莉的小女孩，挺身而出保護(hù)她的安全、逗她開心、捍衛(wèi)正義——只有昏昏欲睡、笨拙不堪的“悲傷”是個(gè)例外。她真的對(duì)萊莉有害嗎？
我們每個(gè)人的大腦里都住在這五個(gè)小孩，但每個(gè)人大腦當(dāng)家作主的小孩都不一樣，比如萊利大腦里當(dāng)家作主的是喜悅。而她爸爸當(dāng)家作主的那個(gè)小孩是憤怒。同樣我們每個(gè)人大腦里也住著這五個(gè)小孩，而且當(dāng)家作主的都不一樣，樂觀的人當(dāng)家作主的是喜悅，憤怒的人當(dāng)家作主的就是憤怒。不管哪個(gè)孩子當(dāng)家作主，但一定要知道，其他四個(gè)孩子也是存在的。有時(shí)候還總是在一起，就像《頭腦特工隊(duì)》中喜悅總是和悲傷在一起，但最初喜悅是不喜歡悲傷的，什么事情都不讓悲傷參加，只讓她在一邊呆著就好了，甚至畫一個(gè)圈圈讓悲傷呆在里面不要出來。但直到他們一起迷路了，在這個(gè)過程，喜悅才重新認(rèn)識(shí)悲傷，發(fā)現(xiàn)了悲傷的力量，而且正因?yàn)楸瘋鸥o密的讓萊利緊密的和家人們聯(lián)系在一起。所以在電影最后，萊利和家人分享了自己悲傷的感受，然后他們一家三口重新相擁在一起。
電影給我最大的收獲就是“接納”情緒，尤其是對(duì)負(fù)面情緒的接納，負(fù)面情緒很多時(shí)候就是一份禮物，她的存在就是告訴你，親愛的，你對(duì)這件事情很傷心，你需要家人的愛，你想念你原來的.朋友。但我們往往不愿意悲傷存在，尤其是在一些快樂當(dāng)家作主的大腦里，我們會(huì)一味的認(rèn)為快樂是最重要的，所以恨不得把悲傷圈住了，最好永遠(yuǎn)不要出來。但結(jié)果是從真的快樂變成了假的快樂，最后演變?yōu)椴豢墒帐啊?/p>
另一個(gè)收獲就是，訓(xùn)練大腦發(fā)出正確的信號(hào)，大腦中這五個(gè)孩子，如果你經(jīng)常用憤怒這個(gè)孩子的行為方式，你就容易被你大腦中這個(gè)憤怒的孩子綁架，這點(diǎn)很重要哦，就是你不再是你自己，你變成了你大腦中憤怒那個(gè)孩子，也就是憤怒的孩子掌管了你，任何外面的刺激發(fā)生時(shí)，你不存在了，你無法思考，因?yàn)槟惚唤壖芰耍@時(shí)候憤怒完全當(dāng)家作主，去用憤怒的行為方式去做事。
那怎么辦呢？
就是首先對(duì)情緒的接納，你接納你憤怒的情緒，知道此刻憤怒這個(gè)孩子這么活躍，就是因?yàn)樗且湍阋环荻Y物的，比如可能是提醒你別人越界了，提醒你地盤被別人占領(lǐng)了。你僅僅是接納這個(gè)孩子，告訴他，我收到了這份禮物，然后你問自己，這件事情，我真正想要的是什么呢？當(dāng)你接納了憤怒這個(gè)孩子，它就不會(huì)造反，而當(dāng)你能做到對(duì)他的接納，他只是你大腦中一個(gè)孩子而已，你還是主人。
同理，對(duì)別的情緒孩子也如此，接納每一個(gè)孩子，但同時(shí)，學(xué)會(huì)訓(xùn)練大腦中情緒孩子發(fā)出正確的信號(hào)。引用《社會(huì)動(dòng)物》這本書中一段話：“大腦如同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，一個(gè)無比復(fù)雜的聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)，各種刺激，模式，反應(yīng)，感知都通過這一網(wǎng)絡(luò)跟大腦的不同部位進(jìn)行各自的交互作用，為了得到一部分的控制權(quán)而彼此競(jìng)爭(zhēng)。所以要想活的開心，就要訓(xùn)練情感發(fā)出正確的信號(hào)，并且對(duì)這些微妙的信號(hào)保持敏感�！�
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇32
如果要給小孩推薦一部動(dòng)畫片，那么這部一定是我推薦之一。
這部動(dòng)畫，主要講的是小女孩莉莉從出生到長(zhǎng)大后的一段過程。然而這部動(dòng)畫的重點(diǎn)不是莉莉，而是住在莉莉大腦里的五種情緒，它們分別是快樂、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒。動(dòng)畫片通過擬人化的手法，把這些情緒變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，依次是樂樂、憂憂、怕怕、厭厭和怒怒。
莉莉的腦中有一個(gè)控制臺(tái)，這五個(gè)人物時(shí)不時(shí)的會(huì)操作下這個(gè)控制臺(tái)，不同人物的操作，莉莉就會(huì)表現(xiàn)出不同的情緒。
大腦里面還有一些記憶島，這些島分別是一些核心記憶組成的，比如我們學(xué)會(huì)走路的第一天，父母幫我們過的某個(gè)生日，某場(chǎng)重要的比賽等。
這些人生里重要的記憶都會(huì)儲(chǔ)存在不同的小島上。
莉莉的大腦，大部分時(shí)刻都是由樂樂控制著，優(yōu)優(yōu)時(shí)不時(shí)的也會(huì)無意的來控制下操作臺(tái)，偶爾遇到一些不喜歡吃的食物，或碰到一些生氣的事情，厭厭和努努也會(huì)跳出來爭(zhēng)奪操作臺(tái)控制權(quán)。
樂樂總是嫌棄憂憂，因?yàn)樗偸菬o故的沮喪，做什么事都打不起精神，總是從不好的方面來分析問題。它覺得憂憂就是多余的，存在根本沒有什么意義。
后面發(fā)生了一些事情，導(dǎo)致其中的一些記憶島崩塌了，掉入永恒的虛無之淵，一旦掉入這個(gè)深淵，那么莉莉腦中的記憶就會(huì)永遠(yuǎn)的消失。
第一個(gè)崩塌的是“搞怪”之島，也就是存儲(chǔ)一些搞怪時(shí)刻的記憶。
那是莉莉在搬家后的一個(gè)晚上，她莫名的就不開心，她可能是懷念老地方的朋友，搬走后就不可能一直跟他們一起玩了。
爸爸看出了她的不開心，于是就模仿猴子的樣子來逗她開心。小時(shí)候，每當(dāng)莉莉不開心的時(shí)候，爸爸就是這樣哄她，可是今晚卻不靈了，可能是優(yōu)優(yōu)一直在操作控制臺(tái)，莉莉看著爸爸的樣子還是無法開心起來，甚至覺得有點(diǎn)幼稚，搞怪之島崩塌了。
當(dāng)我看到這一刻的時(shí)候，我的心突然咯咚了一下。
我在想，曾經(jīng)小時(shí)候的`我們，都是搞怪的，做著鬼臉，無憂無慮。長(zhǎng)大些，這些搞怪的時(shí)刻忽然就離我們遠(yuǎn)去，我們一下子就變得正經(jīng)起來。那些曾經(jīng)搞怪的我們?yōu)槭裁淳屯蝗蛔兞四兀?/p>
而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了？這好像是個(gè)很突然的過程，我們失去了童年，父母也失去了無憂無慮的我們。
再長(zhǎng)大些，莉莉又失去了一些記憶之島，同時(shí)又增加了一些其他記憶島。
樂樂和憂憂經(jīng)歷了一場(chǎng)腦中事故之后，也不再嫌棄憂憂，她終于也發(fā)現(xiàn)了優(yōu)優(yōu)的好處。
我想成長(zhǎng)就是這樣的，我們總是會(huì)失去些什么，然后得到些什么。我們也不可能永遠(yuǎn)的快樂，懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂的可貴，背負(fù)過沉重，才能擁有真正的輕松。
其實(shí)，更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量，悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇33
童真是人類的最后一處圣潔的天堂。漫畫家丁午在被下放到河南干校時(shí)給女兒畫了一本漫畫家書《小艾爸爸特別特別想你》。映在紙上的是一個(gè)樂觀的爸爸每天的生活趣事。他一手抵擋著來自精神和物質(zhì)世界的匱乏，另一手卻建造了一個(gè)純白潔凈的童話。美國(guó)作家菲爾丁也曾說：世界正在失去偉大的孩提王國(guó)。一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。
這部《頭腦特工隊(duì)》就用腦洞大開的方式講述了成長(zhǎng)過程中的美好與辛酸。電影中塑造了幾個(gè)萌萌噠的`情緒小人住在小女孩萊莉的大腦里，為小女孩的生活出謀劃策。突然有一天意外發(fā)生，為了使萊莉重新恢復(fù)笑容，情緒小人之一樂樂踏上了冒險(xiǎn)之旅。
在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒有和冰棒玩了。講到這里，樂觀的冰棒哭了出來。他的心里還有一個(gè)夢(mèng)，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球�？墒腔鸺退麄冏约憾嫉肓松顪Y，面臨著被風(fēng)化侵蝕的命運(yùn)。而此時(shí)的萊莉情緒越來越煩躁，在她腦海里友誼、誠(chéng)實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計(jì)劃離家出走，回到她心心念念的故鄉(xiāng)明尼蘇達(dá)，去締造新的快樂的記憶。與此同時(shí)，樂樂和冰棒唱著能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂樂登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語，“樂樂，你替我?guī)ピ虑蚝脝幔俊?/p>
這是我自認(rèn)為影片中最煽情的片段，每個(gè)人小時(shí)候都有要好的玩伴。也許是青梅竹馬兩小無猜的具化的同伴，也許是留在家中一隅的小玩偶，抑或是像冰棒這樣的只存在于腦海里的軟萌小伙伴。隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)，她不再需要一個(gè)這樣的小伙伴，我們把它們?nèi)釉谟洃浀男〗锹淅铮缓髸?huì)有沙土把它們漸漸掩埋，結(jié)出悲傷而我們?nèi)圆蛔灾幕ǘ洹！斑�記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎，像一朵永不凋零的花�！卑甙讱q月剝落小時(shí)候，融掉了許多快樂的年輕的記憶。如果在記憶中它們是有生命的，它一定會(huì)包裹起自己被遺忘的悲傷，微笑著看著你長(zhǎng)大成人，時(shí)常開心地說：“這就是我最棒的小伙伴啊，她都已經(jīng)成大姑娘了�！�
長(zhǎng)伴隨著陣痛，總會(huì)有人磨滅掉你的天真。所有正在成長(zhǎng)和已經(jīng)成長(zhǎng)的人，都要無可避免地長(zhǎng)出堅(jiān)固的盔甲，而那代價(jià)就是失掉了童真的羽衣。這是成長(zhǎng)的代價(jià)。
那座孤島，后來坍塌。那迷茫的人兒，也正在成長(zhǎng)。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇34
每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無人能逃避的過程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭(zhēng)我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的`小天使死哪了？這好像是個(gè)很突然的過程，我們失去童年，父母失去了無憂無慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒長(zhǎng)大的孩子們來說，這五個(gè)情緒小人加起來恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過：別長(zhǎng)大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無間的時(shí)刻多好。
本片制片人JonasRivera說過：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來。但那并不對(duì)。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路�！庇谑怯辛私Y(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。
每個(gè)人都經(jīng)歷過失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長(zhǎng)不可分割的一部分，這是個(gè)悲欣交集的過程。
當(dāng)失去來臨，我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來告別，有時(shí)候我們?cè)趶U墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂的可貴；背負(fù)過沉重，才能擁有真正的輕松。
從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個(gè)陽光燦爛的故事。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇35
這部電影是一個(gè)比我小十歲的少年拉著我一起看的，中間夾帶各種吐槽各種亂入所以看完了也并沒有淚目。可能那個(gè)所謂幻想的朋友已經(jīng)離我遠(yuǎn)去太多年，以至于我們倆在討論劇情的時(shí)候我還言之鑿鑿的說我就沒有意淫過BingBong這樣的存在，言外之意就是我從未如此孤獨(dú)與無聊過。然而當(dāng)我在寫這篇影評(píng)的時(shí)候，我似乎又不那么確定了。
片中有個(gè)場(chǎng)景，是那些在廢墟里堆著的一個(gè)個(gè)記憶球，都還會(huì)在joy的觸碰下熠熠閃光，重現(xiàn)著當(dāng)年的溫度與色彩，然而它們的主人卻都已經(jīng)不記得了�？赡芎芏嗳硕紩�(huì)為此感到惋惜，我卻并不這么覺得。我一直很慶幸有些事我可以想不起來，因?yàn)檫z忘就像一種自我保護(hù)機(jī)制，那些被我們親手埋葬掉的.并不只是歡樂，更多的則是憂愁，苦悶與絕望。如果能讓我不記起后者，我心甘情愿將與之相關(guān)連的一切都通通忘掉。
就像對(duì)一個(gè)小時(shí)候受過欺凌的人來說，可能他的整個(gè)中學(xué)時(shí)期都是晦暗無光的，即使是中間夾雜著的短暫而微小的快樂，他也不愿意無端想起。而對(duì)于一段結(jié)束得異常狼狽不堪的戀情，也沒有人想要一直記得前任當(dāng)初對(duì)自己說過的情話，因?yàn)槟切┨鹈鄣亩Z遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不過最終背叛劈腿所帶來的傷害。如果我們無法剝離記憶，那就只能選擇連根拔起。
這個(gè)過程可能一開始只是自己強(qiáng)迫自己忘記，但等過了幾年，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是真的什么都記不得了。即使你翻開當(dāng)時(shí)所寫的日記，聽到曾經(jīng)單曲循環(huán)的歌曲，都未必能想起自己當(dāng)時(shí)紛繁復(fù)雜的心情。很多記憶就這么在你的有意識(shí)或無意識(shí)的逃避中消磨掉了。
雖然快樂的經(jīng)歷無法復(fù)制，但快樂的體驗(yàn)卻是可以再現(xiàn)的。就像成年后升職加薪后的雀躍就并不一定比小學(xué)春游前的興奮來的少，下一段戀情的開花結(jié)果也會(huì)比之前的慘淡收?qǐng)鰜淼母臐M意足。然而如果我們記得太多，就一定不會(huì)快樂，不管過去的記憶是好是壞。
所以，還是那句俗的不能再俗的老話，珍惜現(xiàn)在吧，相信這也是這套遺忘機(jī)制的初衷所在，努力讓現(xiàn)在的自己活的開心充實(shí)才是最重要的。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇36
首先，能夠?qū)懗龃酥黝}，就已經(jīng)是非常了不起，一個(gè)文明而優(yōu)秀的文化才能出產(chǎn)這種有水平的作品。自然不是天朝這種不僅是落后土鱉而且整個(gè)國(guó)家還在因?yàn)楠?dú)裁政權(quán)的原因往邪路上走的國(guó)度能夠產(chǎn)得出來的。
然后再來說說問題。其一，這幾個(gè)小人與其說是情緒，不如說是幾個(gè)獨(dú)立的person--ality，Joy是超級(jí)甚至過于樂觀的，雖然也有沮喪和恐懼等。Sadness雖然很悲觀，但也有堅(jiān)韌和善良。其他也都大抵如此，一個(gè)個(gè)都是一個(gè)混雜著各種感情的獨(dú)立完整角色。而且相互之間性格各不相同。他們不是純粹的情緒。只是各自以其名字為主要性格成分。其二，由于幾種情緒(獨(dú)立小人)在不斷影響萊麗，使得整個(gè)人像是被幾個(gè)外星人所操縱的機(jī)器人。這難免對(duì)應(yīng)了當(dāng)年人們以為肉體為軀殼，而大腦里面則有一個(gè)小人，在操縱這句肉體之猜想。
其三，幾種情緒完成了一切思考，這其實(shí)是有問題的。事實(shí)上，即使萊麗還小，大腦前頁(yè)的決策區(qū)未成熟，她的想法行為也不完全為情緒所控制，同樣起作用的還有直覺、印象和欲望等等。其四，核心記憶的說法，我覺得很可能是有問題的。萊麗的核心記憶丟失后，連冰球都不會(huì)打了，這種說法跟我們常見的相反，人的技能記憶更難丟失(會(huì)生疏)，相反倒是對(duì)事件的記憶容易忘記。希望能看到相關(guān)材料。關(guān)于人的記憶，人的記憶一般不是整段整段錄下來，而是把一件事情拆散存儲(chǔ)在不同的大腦區(qū)域，在提取的'時(shí)候再進(jìn)行整合。因此之故，記憶經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。等等。關(guān)于夢(mèng)的解釋也不準(zhǔn)確，我更傾向于大腦無意識(shí)地對(duì)信息流的自動(dòng)組合和解釋構(gòu)成人的夢(mèng)。關(guān)于潛意識(shí)，我不以為trouble都被拋入潛意識(shí)這種說法，這分明是弗洛伊德的“壓抑說”，這都是什么年代的古老理論了。關(guān)于personality島，大概是說人的特質(zhì)，但是因?yàn)橥狄淮五X，honesty就消失了，我以為這種說法過于簡(jiǎn)陋。人的做法，在不同環(huán)境下亦有所不同，把personality說得太簡(jiǎn)化，以至于簡(jiǎn)陋了。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 篇37
不管現(xiàn)在還是以前，每當(dāng)孤獨(dú)的時(shí)候總會(huì)自己跟自己對(duì)話，時(shí)常天馬行空，中國(guó)詞匯里叫意淫，現(xiàn)代人發(fā)明了一個(gè)新詞叫YY，可能是中國(guó)現(xiàn)代人還不如古人的開放所致。這個(gè)跟“我”一樣的“她”沒有具體的形象，如果有應(yīng)該是飄在空中的一朵云，也可能是一縷青煙，還會(huì)是渾身通紅或雪白的天使和魔鬼，無論她是什么樣但總該無拘無束充滿幻想。
每當(dāng)我跟“我”說話的時(shí)候，她總是安慰我、體貼我、幫助我，戰(zhàn)勝了很多的困難，度過了很多對(duì)我來說艱難的時(shí)刻，“我”是我的阿司匹林，是我的小棉襖。有的時(shí)候她經(jīng)常會(huì)跑開，我找不到她，心里很難受，好多的話想與她分享，可沒有，然后悲傷(sadness)就會(huì)來找我。
悲傷，一個(gè)從一開始就存在我頭腦里的小怪物，我不害怕她，可是她總會(huì)時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)，小時(shí)候她與饑餓困意尿意相伴，長(zhǎng)大后她和荷爾蒙有關(guān)，她控制我的眼淚甚至我的思維。小時(shí)候她一出現(xiàn)就會(huì)有人來幫助我，長(zhǎng)大后我必須自己消化這些眼淚和無助。
再后來她被生活中大大小小的事占據(jù)了生存的空間，她更長(zhǎng)時(shí)間的不來了，我偶爾想起她來心里空落落的.，悲傷又來了，再后來，我開始明白，這就是所謂的成長(zhǎng)，伴隨著她的消失，又伴隨著她的來到，也知道了原來悲傷還有一個(gè)名詞叫做無力感，沒辦法改變現(xiàn)狀的絕望。有時(shí)候悲傷也會(huì)做好事，她激起我心中尚存的想要改變的火苗，然后越燒越旺。
【《頭腦特工隊(duì)》觀后感】相關(guān)文章：
頭腦特工隊(duì)觀后感09-21
頭腦特工隊(duì)的觀后感11-19
《頭腦特工隊(duì)》觀后感11-06
《頭腦特工隊(duì)》觀后感范文01-30
《頭腦特工隊(duì)》電影觀后感12-06
電影頭腦特工隊(duì)觀后感10-13
《頭腦特工隊(duì)》觀后感11篇12-23
《頭腦特工隊(duì)》觀后感(10篇)12-09
頭腦特工隊(duì)觀后感6篇12-08
《頭腦特工隊(duì)》觀后感9篇01-13