八年級語文教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的八年級語文教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)1
我在本學(xué)期擔(dān)任初二(6)班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容方面:
。ㄒ唬⒆⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
。ǘ⑴囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
。ㄈ⒅匾暲首x品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。如在《小石潭記》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華。
。ㄋ模、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
二、教學(xué)方式方面:
針對本班學(xué)生上課氣氛活躍的現(xiàn)象,首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)、良、差,把學(xué)生分成了四個(gè)小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭,極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的參與熱情和參與意識,從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從這學(xué)期開始,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“詩詞PK”環(huán)節(jié),在每一節(jié)語文課的課前三鐘按座號順序每次一位同學(xué),到講臺(tái)前進(jìn)行詩詞吟誦,表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來,班級同學(xué)至少到臺(tái)前表演四、五次。這項(xiàng)活動(dòng)不僅大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表演意識,通過PK加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備、認(rèn)真對待。而且也提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。
此外,在新課標(biāo)自主、合作、探究的理念中,提倡培養(yǎng)學(xué)生自批、自評的改革理念。通過學(xué)習(xí),我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等。由于是第一次嘗試,學(xué)生的批改能力還不夠完善,但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅,無論是學(xué)生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們在自評過程中,每一位同學(xué)都積極發(fā)言,無論評價(jià)如何,作者本人都聽得十分認(rèn)真。還會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這項(xiàng)工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展。
本學(xué)期,也可以說是我備課最認(rèn)真、準(zhǔn)備最充分、授課最愉快的一學(xué)期。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的一系列改革。學(xué)校從集體備課、研討課等等各項(xiàng)活動(dòng)都特別重視,無形地也大大激勵(lì)我。在本學(xué)期,我經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件、論文等資料,有效地利用在自己的教學(xué)過程中。從而也大大擴(kuò)展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻、音頻資料,書本上的內(nèi)容充實(shí)起來,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 黌門社區(qū)_無為教師教育網(wǎng)"
在收獲的背后,還是有很多不足之處的。如何更好地讓學(xué)生與教師互動(dòng)起來?如何讓學(xué)生在課堂更加主動(dòng)?更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語文成績?這不是一朝一夕的努力才行的,但我會(huì)努力完善的!)
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(5)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我們在學(xué)習(xí)中成長,在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步,這樣的日子,充實(shí)而快樂。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,
我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的回顧與總結(jié):
一、措施及成效
(一)我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極、細(xì)心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進(jìn)步。
。ǘ┳龊弥邢律恼n外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng),利用課余時(shí)間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴(kuò)大他們的視野,因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的
同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
。ㄈ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱
讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書很悶,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,我通過向家長了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到中衛(wèi)圖書館或?qū)W校圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時(shí)間借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。
語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
。ㄋ模┲匾曍S富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),豐富語文知識積累。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主
動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。4。課前的古詩詞背誦,歇后語、格言警句背誦,學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。
。ㄎ澹┰诮虒W(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí),使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會(huì)主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社
會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美情趣。
二、存在的不足:
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠,對部分待提高學(xué)生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使其嚴(yán)重的影響了全班的總成績。
以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力,改進(jìn)教學(xué)中的不足,力求做一個(gè)課程改革中的優(yōu)秀教師。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時(shí),我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)3
語文教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,按計(jì)劃,按要求,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
一、教育理論方面:
本學(xué)期來,我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案。取長補(bǔ)短,確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動(dòng)和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。
6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。
三、培優(yōu)輔差方面的落實(shí):
在本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作中,以提高優(yōu)生的自覺學(xué)習(xí)能力,鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步為主。
在輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中按照不同的輔導(dǎo)對像,進(jìn)行不同難易程度的輔導(dǎo)。
輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和說話能力,擴(kuò)大閱讀面攝取更多課外知識,使其在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù),全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排基礎(chǔ)的內(nèi)容主他們掌握,寫話至少能寫得出,安排他們摘抄,仿寫,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。將訓(xùn)練重心放在訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而做到善于說。
本學(xué)期輔優(yōu)的對象是:陳曉萱、韋朱桓、葉子賢、林漪凡、莫明慧。
從總體情況來看,葉子賢同學(xué)的基礎(chǔ)較好,所以成績的提高比較全面;陳曉萱同學(xué)的的提高主要體現(xiàn)在閱讀理解題有了很大程度上的進(jìn)步,基礎(chǔ)部分的發(fā)展空間很小,所以應(yīng)加強(qiáng)他的課外閱讀量。林漪凡同學(xué)在這一學(xué)期進(jìn)步較大,但是對于所學(xué)題型的活學(xué)活用上還存在一些問題,這一方面也應(yīng)多加強(qiáng)。
補(bǔ)差對象是:馮圣凱、肖菲語、高金城、葉欽霖,肖菲語同學(xué)的進(jìn)步較慢,可能是因?yàn)榈鬃犹畹脑颍约阂脖容^著急,但是這類情況急也是出不了成績的,所以在下學(xué)期的教學(xué)過程中還應(yīng)多注意她的個(gè)體差異性。葉欽霖同學(xué)在這學(xué)期的進(jìn)步是最大的,他原本是那種說話也比較困難的類型,但是在同學(xué)們一幫一的帶動(dòng)下,他的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,特別是他的作文水平已經(jīng)達(dá)到了班里中等學(xué)生的水平,這應(yīng)該是輔差活動(dòng)中讓人欣喜的地方。
在今后的活動(dòng)中,要把輔優(yōu)補(bǔ)差工作落處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,使班里的語文氛圍更加活躍。
四、教學(xué)成績和不足
雖然學(xué)生基礎(chǔ)較差,但在我孜孜不倦地努力教育下,本學(xué)期3次月考,成績平穩(wěn)趨于上升,也讓我找到了自身的自豪立足點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),諸多地方還有不足,希望在今后的日子里,能在科組的帶領(lǐng)下下,取得更好成績。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)4
本備課組共五位教師 在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動(dòng),在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、 加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作
每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng),討論教學(xué)工作內(nèi)容,對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)識,明確教育教學(xué)目標(biāo),協(xié)同工作,收效好。
二.導(dǎo)優(yōu)輔差工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想,針對本年段學(xué)困生多,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析,確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計(jì)劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng),得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作
繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及實(shí)驗(yàn)班全體教師的共同努力, 學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制,為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如講故事活動(dòng)、寫字活動(dòng)、提高聽力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。
總之,初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,但是仍存在著一些不足,因此今后為了提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)5
隨著《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布實(shí)施,新一輪的課程改革在我校正式推開,新課改工作總結(jié)。新課改實(shí)施一年多來,我們學(xué)校,在上級教育部門的親切關(guān)懷和校領(lǐng)導(dǎo)的全力指導(dǎo)下,積極行動(dòng)起來,開展了實(shí)施新課程改革的活動(dòng)。應(yīng)該說,新課改給我們學(xué)校帶來的變化是巨大的,我校教師的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,教師素質(zhì)有了極大提高,學(xué)校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚,課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍,綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得豐富多彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高,總之,新一輪的課程改革,帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。經(jīng)過辛勤的工作,大家對此次新課改有了更深的體會(huì)和認(rèn)識,F(xiàn)把我們實(shí)施新課改的具體工作做一總結(jié)。
一、收獲
1.教學(xué)理念發(fā)生了真正的轉(zhuǎn)變。
記得新課改剛開始實(shí)施時(shí),新課程教學(xué)理念對于我來說,是干巴巴的理論,是冷冰冰的文字,我無法理解它們的真義。隨著教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展,我才對這些新理念有了全新的認(rèn)識。這些理論也實(shí)實(shí)在在成為新課堂的指針,成了有血有肉的東西。比如對思想政治課中"強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性"這一課程理念,我在實(shí)踐中通過給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的生活世界,不斷拓展教學(xué)空間;通過開放互動(dòng)的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式,既引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)腦思考,又給學(xué)生提供動(dòng)手解決問題的機(jī)會(huì)。
2.教師的教學(xué)方式發(fā)生了改變。
教師不再是傳統(tǒng)的"滿堂灌",不是帶著知識走向?qū)W生,而是帶著學(xué)生走向知識。在解決問題的過程中,教師真正從臺(tái)前退到幕后,做學(xué)生的臺(tái)階、引路人、學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,把體驗(yàn)的過程留給學(xué)生,讓學(xué)生不僅獲得知識,更要掌握獲取知識的過程。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。
課改以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化,由被動(dòng)的"要我學(xué)"變?yōu)橹鲃?dòng)的"我要學(xué)"。首先由學(xué)生在自主自習(xí)獨(dú)學(xué)、對學(xué),在課堂上學(xué)生通過自主合作探究,啟動(dòng)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的生活,主動(dòng)尋找答案、澄清概念、領(lǐng)會(huì)知識的意義,使學(xué)生在積極思維過程和社會(huì)實(shí)踐過程中建構(gòu)知識,形成觀點(diǎn),發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,升華情感,工作總結(jié)《新課改工作總結(jié)》。這樣不僅輕松學(xué)到了知識,同時(shí)鍛煉了語言表達(dá)能力,融洽了人際關(guān)系,收到"一石三鳥"之功效。
4.課堂氛圍真正做到了民主平等。
講臺(tái)的拆除,讓老師真正從圣壇上走下來,融入到學(xué)生之中,及時(shí)了解學(xué)情,把握簇展動(dòng)態(tài),并給予適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣把師生的關(guān)系拉得更近,而學(xué)生也敢敞開自己,平等地與教師交流探討,有利于深層次地解決、理解問題。
二、不足
1.教學(xué)模式運(yùn)用缺乏靈活性
一年來,我們一直在套用這種模式,無論什么樣的課型,無論什么樣的教學(xué)內(nèi)容,都必須按模式進(jìn)行。學(xué)校在評價(jià)考核時(shí)也顯得生硬教條。因此課堂千人一面,看不出較明顯的特色。
2.評價(jià)體系不夠科學(xué)合理
做任何事情時(shí),制訂一套評價(jià)制度是無可厚非的,但是不科學(xué)的評價(jià)機(jī)制不但起不到激人奮進(jìn)的作用,反而產(chǎn)生消極影響。
三、成長
回顧一年多來的課改工作,對課改的認(rèn)識深刻了很多,現(xiàn)在我們實(shí)踐過程中面臨的不是改不改的問題,而是如何改得更好的問題。也就是說課改觀念已經(jīng)真正深入人心并能做到常態(tài)化運(yùn)用新模式,我們正在探索臨帖之后的破帖之道,探索在新模式下如何讓政治課堂能夠大放光芒。為此我將從幾個(gè)方面來要求自己。
首先,要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理念和經(jīng)驗(yàn),積極參加各級各類課改培訓(xùn),進(jìn)一步理解新課程,接受新課程,提高教育理論水平和教育科研能力,在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)新課改實(shí)驗(yàn)的探索、研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整和充實(shí)教學(xué),為新課改實(shí)驗(yàn)的成功盡心盡力盡責(zé)。
其次,豐富課改的內(nèi)涵。新課程改革的實(shí)質(zhì),不在于教學(xué)形式、手段如何新,而在于教法上如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地進(jìn)行思維,在這個(gè)思維過程中讓學(xué)生去感悟新知識。
最后,做到"勤反思"。反思教師,反思學(xué)生。在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,在提高中升華,讓每堂課盡可能多地閃出思想的火花。堅(jiān)持寫教學(xué)后記,讓自己在實(shí)踐中出經(jīng)驗(yàn),在缺憾中找不足,在思考中找答案。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期任八(3)八(4)兩個(gè)班語文教學(xué)。八年級是中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年、因此我在教學(xué)中不敢掉以輕心、總是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地完成了教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、培養(yǎng)興趣
本屆學(xué)生大多來自外地、基礎(chǔ)差、習(xí)慣差、針對這種情況、我十分注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門特殊的學(xué)科、學(xué)好它、既容易又困難。容易是指上課內(nèi)容能聽懂、學(xué)生不易失去學(xué)習(xí)信心;困難是指學(xué)好它、拿高分不易。這就得讓學(xué)生喜愛語文、對語文產(chǎn)生興趣。于是我在備課時(shí)既備內(nèi)容又備方法、課堂上盡量多講一些文化生活故事、多擴(kuò)展些課外知識、讓枯燥的課堂盡量生動(dòng)些。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高課堂教學(xué)的效果。
2、抓住學(xué)生、致力授課
要想提高教學(xué)質(zhì)量、一定要有駕馭課堂的能力、因?yàn)閷W(xué)生的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)、上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入、不讓其分心、這就很要講究方法了。我認(rèn)為上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中照顧全部、就自然能夠吸引住學(xué)生。所以、我每天都保持充[收集整理 ]足的精神、讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。班上中等生、差生占大多數(shù)、好學(xué)生相對較少。講得太深、沒有照顧到整體、講的太淺、達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)、因此、老師在課堂中如何深入淺出地傳授知識尤為重要。
3、學(xué)做課件、提高效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展、要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生思維開啟、更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)、借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受、使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。
信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域、拓寬攝取知識的渠道、實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。但是 電腦的操作、課件的制作對于我這個(gè)從沒參加過電腦培訓(xùn)的老教師來說確實(shí)有一定的難度、于是我就不恥下問、向年輕教師學(xué)習(xí)、學(xué)做ppt。本學(xué)期我自己先后學(xué)做了《晏子使楚》《背影》《阿里山紀(jì)行》《革命烈士詩二首》等七篇課文的課件、其中《革命烈士詩二首》ppt還送往市教研室并被常州市語文學(xué)科教育[收集整理 ]網(wǎng)錄用。課件的制作不僅大大地提高了課堂教學(xué)的效率、豐富和擴(kuò)展了學(xué)生的知識面、而且也是對自身的挑戰(zhàn)、讓自己有一種成就感。
4、精選練習(xí)、鞏固提高
課堂傳授的知識一定要經(jīng)過練習(xí)才能得到鞏固和提高。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、我們語文作業(yè)除了與教材配套的《伴你學(xué)》以外、一般不再布置額外的作業(yè)。對于有些重要的知識點(diǎn)、我就在課堂上反復(fù)訓(xùn)練、重點(diǎn)講解。對于一些需要積累的知識、如詩歌的背誦、古文的翻譯、專題的運(yùn)用等、我則在課余多花時(shí)間。期中期末考試前、我再自編部分講義。事實(shí)證明、這些做法很有成效、期末考試兩班語文平均74分、80分以上就有35人、優(yōu)秀率有了較大幅度的提高。
5、培養(yǎng)優(yōu)生、提升信心
為了提高語文成績優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性[ 收集整理 ]、我上課總是經(jīng)常表揚(yáng)他們、并適當(dāng)制定一些獎(jiǎng)勵(lì)措施、讓他們時(shí)時(shí)嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。同時(shí)、只要有什么競賽活動(dòng)、我都鼓勵(lì)他們參加。在歌頌常州改革開放30周年征文活動(dòng)中、秦蘭蘭的《從燒香拜佛到迪斯科》全文被《關(guān)心下一代周報(bào)》錄用、在"安全在我心中"征文中秦蘭蘭的《讓安全與快樂同行》獲天寧區(qū)三等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的獲得使全班同學(xué)都分享到她成功的喜悅、也提升了語文學(xué)習(xí)的信心。
總之、本人在教學(xué)中取得了一些成績、但還存在著不少的問題、比如在作文批改和講評上、如何才能提高效率。學(xué)生的知識面狹窄、閱讀理解能力較差、特別是有部分差生、他們完全放棄學(xué)習(xí)、上課不聽、課后不肯做作業(yè)、任你哄騙嚇詐、他自巋然不動(dòng)。對此、本人深感力不從心。今后要開動(dòng)腦子、結(jié)合學(xué)生實(shí)際、多學(xué)一些相關(guān)的理論知識、努力提高教學(xué)水平。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)7
光陰似箭,日月如梭轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班語文教學(xué),經(jīng)過努力,取得了較好的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感
農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達(dá)能力較差,,所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白如在《日》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周兩篇作文課外文章的閱讀,要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周三一次,每周摘抄兩頁美文。班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認(rèn)真書寫經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)步還真不小
五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)
作業(yè)設(shè)置合理,批改認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
六、參與教研、取長補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
總之,我要更加努力的工作,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好的成績
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任八(3)班班主任、語文教學(xué)工作。半學(xué)期又結(jié)束了,反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)做如下總結(jié):
一)做的較好的方面:
在語文教學(xué)工作中,第一,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生和班級的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定了更有針對性和實(shí)效性的語文教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)目的和目標(biāo)更為明確;
第二,在具體的語文教學(xué)中,能更好的把握住課堂學(xué)習(xí)的主陣地,精心備課,精心組織課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)自我的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力提高課堂效率,為提高語文成績做最堅(jiān)實(shí)的奠基;
第三,在對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,工作做的'更為細(xì)致。精選作業(yè),精心批改,精心講解,有的放矢;對學(xué)生也實(shí)行分層要求,讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的成功,不喪失語文學(xué)習(xí)的信心,從考試成績來看,優(yōu)生面在不斷的擴(kuò)大,后進(jìn)生人數(shù)逐漸減少,培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。
在班主任工作中,本學(xué)期感受和收獲也較多。
首先,是把建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級建設(shè)的核心任務(wù)和目標(biāo)。針對這一點(diǎn),我始終把關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)放在第一位,定期以全員投票的方式了解班級發(fā)展的動(dòng)態(tài),然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行全員教育和個(gè)別輔導(dǎo),爭取讓每個(gè)學(xué)生都不偏離發(fā)展的正常軌道,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);
其次,進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),樹立班干部的正氣,加強(qiáng)他們對班級的監(jiān)督和管理作用,當(dāng)好老師的助手。
第三,充分利用班會(huì)課教育引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期,有四次班會(huì)課收效頗豐,一次是安全教育,一次是期中總結(jié),一次是日常常規(guī)的復(fù)習(xí)強(qiáng)化,一次是期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。
第四,在班主任工作中,能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理的積極性和智慧,每個(gè)學(xué)生都有了較強(qiáng)的主人翁意識;
第五,家校聯(lián)系工作做的比較及時(shí),為部分學(xué)生的健康成長提供了更多的保證。
二)不足之處:
在語文教學(xué)工作中,首先還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究,向一個(gè)學(xué)者型的教師努力;其次,對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo),要更有計(jì)劃性、系統(tǒng)性和針對性,例如,要加大學(xué)生作文的輔導(dǎo),這是本學(xué)期語文教學(xué)的最大失誤之處;第三,在對學(xué)生的輔導(dǎo)上,要進(jìn)一步做到因材施教,對每個(gè)學(xué)生的要求要更為具體,特別是輔差工作,要提高效率。
在班主任工作方面,本學(xué)期感覺最大的不足是班干部隊(duì)伍的建設(shè)還有很多沒落到實(shí)處,班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱。其次,對學(xué)生的個(gè)別教育還不夠及時(shí)和細(xì)致,或是力度不夠,少數(shù)學(xué)生不良的思想行為轉(zhuǎn)變緩慢;另外,還要進(jìn)一步優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
針對這半學(xué)期的工作,就做這樣一個(gè)簡單的總結(jié),希望自己以后能不斷進(jìn)步,收獲更多。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)年我擔(dān)任八年級X班語文科目的教學(xué)工作。為教好語文,我認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來一些語文工具書籍。加強(qiáng)與其他語文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),認(rèn)真詳細(xì)做好聽課記錄。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,做為教學(xué)備用。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請同行聽課,虛心接受他們的點(diǎn)評,同時(shí)也將這些意見記錄下來,運(yùn)用到今后的教學(xué)中。針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng),在課后寫好教學(xué)后記,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,方便今后的教學(xué)。經(jīng)過努力,自己感覺教學(xué)水平得到了提高,本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了明顯的效果:
第一,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣得到提高。
我吸收他人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況,改變以往以教師講解為主和學(xué)生被動(dòng)接受知識的填充式教學(xué)方法。按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題,啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生思考回答問題。教學(xué)活動(dòng)中做到課堂氣氛活躍,學(xué)生始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識。及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生,讓他們從回答問題中樹立信心。還設(shè)計(jì)一些難度較大并與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們在探討學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
第二,學(xué)生的閱讀理解能力得到提高。
我校是農(nóng)村中學(xué),學(xué)生的知識面相對狹窄,平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少,學(xué)生的閱讀理解能力較差。我充分利用學(xué)校圖書館的書籍,向他們推薦一些書籍,還設(shè)立了班級圖書角,擴(kuò)大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些問題,讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過強(qiáng)化后,學(xué)生的知識面擴(kuò)大,閱讀理解能力大大提高。
第三,學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。
我在課堂上,注意讓一些羞于開口的同學(xué)站起來回答問題,如劉玲、李林鍵等。提簡單的容易回答的問題,耐心引導(dǎo)其回答,并加以肯定、表揚(yáng),鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。平時(shí),還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,并且在班里舉行朗讀比賽,提高他們的朗讀能力和口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
第四,學(xué)生寫作能力得到提高。
我平時(shí)布置一些簡短的小作文,并在課堂上當(dāng)場完成。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開表揚(yáng),讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性,如李童、向莉、萬歡、高亞惠等作文水平有很大進(jìn)步。
不過,我還有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),在實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,塑造學(xué)生健全人格,全面提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,圓滿完成教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
以閱讀教學(xué)為主,共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.融入自己的生活體驗(yàn),感悟課文的思想內(nèi)涵,進(jìn)而了解社會(huì)人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。
2.加強(qiáng)了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,學(xué)習(xí)抒情性語言。
3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。
4.學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣,還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5.在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù),體會(huì)語言運(yùn)用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強(qiáng)了語感。
6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn);品味了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。
。ㄒ唬┩瓿闪肆尉C合性學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語交際能力。
1.獻(xiàn)給母親的歌
。1)通過活動(dòng),讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了母親,體會(huì)母親的關(guān)愛,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
。2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情,學(xué)會(huì)理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵;(3)培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語交流或書面寫作等)來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
2.尋覓春天的蹤跡
。1)通過尋覓、觀察春天的蹤跡,讓學(xué)生深入認(rèn)識了大自然的物候特征,了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程及特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛春天的情感;
。2)在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)過程中,加深對春天的體驗(yàn)和感悟,培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力;
。3)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。
3.科海泛舟
。1)通過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣,培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度;
(2)引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識科學(xué),在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識;
。3)培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力。
4.到民間采風(fēng)去
。1)借“采風(fēng)”引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活;
。2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻(xiàn)資料等方法的能力;
。3)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析資料的能力。
5.古詩苑漫步
。1)通過此次活動(dòng),引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)
中華詩詞文化的燦爛輝煌,感受古代詩詞作品的豐富多彩,感受文學(xué)形象,發(fā)展思維能力,受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣,提高文化品位;
。2)通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的基本方法,積累名言警句,發(fā)展語言能力,培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際的能力;
。3)通過此次活動(dòng),激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情,樹立學(xué)生的自信心,讓學(xué)生通過漫步古詩苑的活動(dòng),體驗(yàn)到成功的喜悅,培養(yǎng)交流與合作的能力。
(二)結(jié)合單元教學(xué)要求,指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。
1.媽媽,您聽我說
2.二十年后
3.春天的贊歌
4.有家真好
5.朋友
6.快樂的春之旅
7.五一節(jié)最開心的一件事
8.理解
。ㄈ﹫(jiān)持上好閱讀課。
在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,學(xué)生主動(dòng)提出要看書,并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。
三、教育教學(xué)效果和不足
一期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng),朗讀水平也有待繼續(xù)提高,來期必須更加完善這些工作。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)11
忙繁忙碌,一個(gè)學(xué)期的工作又臨近了序幕。我在本學(xué)期擔(dān)任八(3)、八(4)班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟習(xí)又艱難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜歡語文,讓他們對語文產(chǎn)生興味。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、教學(xué)任務(wù)完成狀況。
全面貫徹執(zhí)行國度教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力表現(xiàn)新課程規(guī)范肉體,面向全體學(xué)生停止學(xué)問和才能、過程和辦法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)明”,塑造學(xué)生健全人格,全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)絡(luò),積極倡導(dǎo)自主、協(xié)作、探求的語文學(xué)習(xí)新方式,圓滿完成教學(xué)任務(wù),進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
。ㄒ唬┮蚤喿x教學(xué)為主,共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目的。
。1)融入本人的生活體驗(yàn),感悟課文的思想內(nèi)涵,進(jìn)而理解社會(huì)人生;繼續(xù)理解敘事性作品的文體特征,品味含義豐厚的語句。
。2)增強(qiáng)了朗誦,留意課文中的聯(lián)想與想像,理解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,學(xué)習(xí)抒情性言語。
。3)在了解課文內(nèi)容、熟習(xí)科學(xué)文藝作品特性的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保認(rèn)識。
。4)學(xué)生理解了民生和民間文化。不只覺得到本身日常生活中包含的無量樂趣,還領(lǐng)會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
(5)在漂亮的古文中散步,在大致讀懂課文的根底上,分離本人的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容;理解古人寫景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù),領(lǐng)會(huì)言語運(yùn)用的妙處;積聚了常見的文言詞語,加強(qiáng)了語感。
。6)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的根底上,領(lǐng)會(huì)游記散文借景抒情的特性;品味了古詩文名句的思想感情,并分離親身體驗(yàn)加深了了解。
。ǘ┩瓿闪肆尉C合性學(xué)習(xí),繼續(xù)培育學(xué)生搜集材料、挑選信息的才能,開辟學(xué)生的視野,進(jìn)步學(xué)生的口語交際才能。
。ㄈ┓蛛x單元教學(xué)請求,指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,完成狀況良好。學(xué)生的作文程度得到了提升。
三、主要教學(xué)經(jīng)歷與領(lǐng)會(huì)。
1、建立教學(xué)方式,建構(gòu)課堂生機(jī)
教學(xué)課堂一直應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興味、情感、意志,激活對前人所積聚之經(jīng)歷的生活體驗(yàn),激起求知愿望。新課標(biāo)請求我們樹立以自主、協(xié)作、探求為主的教學(xué)形式,驅(qū)動(dòng)學(xué)生的獵奇心和探求欲,培育學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能,并把這種才能的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,自己認(rèn)真研討教育心理,精確把握八年級學(xué)生的心理特征和思想特性,積極探究有利于激起興味、激活思想、鼓勵(lì)討論的課堂教學(xué)辦法。例如,在處置各單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我一直采用整體感知——協(xié)作探求——深思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)形式,依據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感遭到的是一種親切、調(diào)和、活潑的氛圍。教員已成為學(xué)生的密切朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氣氛中,學(xué)生的個(gè)性得到充沛的展示與培育:或質(zhì)疑答辯,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或應(yīng)戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),小組間互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有暗淡冰冷的“死角”,課堂上充溢著活動(dòng)的陽光,對等、調(diào)和與交流共存,發(fā)現(xiàn)、應(yīng)戰(zhàn)與沉思同在;顫姷乃枷,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教員的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,理想的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探究,既輕松地控制了學(xué)問,又潛移默化地培育了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的生機(jī)。
2、引進(jìn)教學(xué)理念,變革課堂教學(xué)
以施行課程變革的高規(guī)范為動(dòng)身點(diǎn),重復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深入體會(huì)新課標(biāo)肉體,認(rèn)真深思本身教學(xué)實(shí)踐,研討學(xué)生,探求教法,逐漸樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想,堅(jiān)持以教員為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念,在教學(xué)理論中積極討論,研討探究煥發(fā)語文課堂生機(jī),有助于學(xué)生才能進(jìn)步與開展的語文課堂教學(xué)的新思緒、新形式,以及啟示思想、鍛煉辦法為主的自讀課文閱讀辦法,以感知——探求——深思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以協(xié)作——探求——發(fā)明——?jiǎng)?chuàng)新為中心的語文活動(dòng)課運(yùn)作辦法等,激起了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。同時(shí),作為探求的心得,自己也撰寫了教學(xué)論文(札記)。
3、優(yōu)化教學(xué)手腕,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代教育技術(shù)一日千里的飛速開展,請求具有新穎生機(jī)的語文課堂不只要有教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思想的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),控制豐厚的語文學(xué)問并獲取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的根本請求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特性的集中表現(xiàn)。新課程請求課堂要以更新教學(xué)手腕為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時(shí)期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的范疇,拓寬攝取學(xué)問的渠道,為完成進(jìn)步學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探求才能、學(xué)習(xí)才能、協(xié)作才能、發(fā)明才能提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。教學(xué)中,我一改正去課堂上過于注重學(xué)問傳授,內(nèi)容上過于注重書本學(xué)問,構(gòu)造上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,施行中過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí),融會(huì)貫通,機(jī)械鍛煉等情況,認(rèn)真研討教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充沛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們可以在自主探求與交流的過程中,不時(shí)應(yīng)戰(zhàn)自我,擴(kuò)展發(fā)明性思想。
4、扎實(shí)多樣鍛煉,務(wù)實(shí)語文技藝
新課程變革促使教員由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者,由學(xué)問的傳送者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程,完成由“授之以魚”到“授之以漁”的基本轉(zhuǎn)變,用扎實(shí)多樣的鍛煉,多方面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培育學(xué)生的語文理論才能,使學(xué)生取得一定的終身學(xué)習(xí)的身手。由是,辦法確實(shí)比學(xué)問更為重要,教授辦法才是教學(xué)的基本。那么,學(xué)生關(guān)于傳授的辦法能否可以靈敏運(yùn)用,對學(xué)生而言,則需求一個(gè)較長時(shí)間的重復(fù)的鍛煉過程。為此,我針對不同的學(xué)問板塊,采取不同的鍛煉辦法:夯實(shí)根底——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)展積聚——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;鍛煉才能——閱讀了解,從總體辦法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),重復(fù)錘煉;作文鍛煉——按部就班,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力圖既有章法,又有創(chuàng)新,鼓舞放飛思想,大膽發(fā)揮……授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無量”。教育的意旨并非學(xué)問的累積,而是心智上的才能的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的學(xué)問也受時(shí)期的局限,他們要在將來有所作為,要在將來跟上時(shí)期,就一定要不時(shí)地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新學(xué)問構(gòu)造?梢,辦法確實(shí)比學(xué)問更為重要,教授辦法才是教學(xué)的基本。那么,學(xué)生關(guān)于傳授的辦法能否可以靈敏運(yùn)用,對初中學(xué)生而言,則需求一個(gè)較長時(shí)間的重復(fù)的鍛煉過程。
為此,我針對不同的學(xué)問版塊,采取不同的鍛煉辦法:夯實(shí)根底――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)展積聚――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;鍛煉才能――閱讀了解,從總體辦法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),重復(fù)錘煉;作文鍛煉――按部就班,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力圖既有章法,又有創(chuàng)新,鼓舞學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……
四、存在的問題與改良措施。
一期來,在同行的鼎力支持下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教員與學(xué)生關(guān)系愈加融洽,學(xué)生的學(xué)問和才能得到出息。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、盲目學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的認(rèn)識有待增強(qiáng),朗誦程度也有待繼續(xù)進(jìn)步,今后必需愈加完善這些工作。
教學(xué)有法,教無定法,從根底動(dòng)手到進(jìn)步才能直至學(xué)致使用,生動(dòng)、生動(dòng),扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的鍛煉,使學(xué)生在不同內(nèi)容和辦法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野,進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率,初步取得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需求的語文理論才能。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)12
本期我擔(dān)任27班28班語文教學(xué),一期來對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,取得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了較好的成績,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我始終認(rèn)為:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。因此,我每天花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié),讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、充分利用早讀時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。
小縣城的學(xué)生聽、說的能力相對較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能說普通話。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也有了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。
八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。如在《答謝中書書》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:
“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)學(xué)生可充分表述他們的真實(shí)感受。
四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)13
合肥厚德中學(xué)語文組 李昕 回首這一學(xué)期所走的路,一頁一頁地去翻一下,或成功,或失誤,無不包含著耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來,我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,課下廣泛涉獵各種知識,教書育人,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,現(xiàn)將工作做如下總結(jié):
一、以靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)語文課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求知欲望呢?我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。如在《敬畏自然》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
三、以扎實(shí)多樣有效的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并每兩周寫一篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周一一次,周日一次讀書隨筆,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時(shí),班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)步還真不小。
四、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文,同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
五、參與教研、取長補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平,時(shí)刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多之不足,如:在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度,寫作教學(xué)有時(shí)缺少精度,這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中,更加努力學(xué)習(xí),廣泛涉獵,高度重視課程資源的開發(fā)和利用,創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面提高學(xué)生的語文能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。有不當(dāng)之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期,八年級語文組人員雖然有不斷的調(diào)整,但是我們始終堅(jiān)持充實(shí)自己,對學(xué)生負(fù)責(zé),為了學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則,認(rèn)真的組織教學(xué),保證了教學(xué)工作順利開展。為了以后的工作可以做的更好,特此總結(jié)本學(xué)期工作如下:
1、學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)理論,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。協(xié)助教務(wù)處,語文組,積極學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗(yàn)。組織教師進(jìn)行 “月月清,日日清,堂堂清”,將教學(xué)目標(biāo)一一落實(shí)。并做好月考、期中和期末考試工作。
2、配合學(xué)校語文組的區(qū)級課題研究工作,把“弘揚(yáng)民族精神”滲透在語文教學(xué)當(dāng)中。施行以形式多樣的活動(dòng)為載體,圍繞“民族精神”這一主題,開展語文教育教學(xué)工作,提高學(xué)生民族精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
3、轉(zhuǎn)變教育觀念,探討符合學(xué)生身心特點(diǎn)的課堂教育模式,重視“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)對他們的單獨(dú)輔導(dǎo),培養(yǎng)“學(xué)困生”的語文學(xué)習(xí)興趣。
4、改進(jìn)教育模式,讓課堂上的學(xué)生“活”起來,鼓勵(lì)學(xué)生在語文課堂上積極發(fā)言,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,并重視學(xué)習(xí)方法的傳授,逐步提高自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作創(chuàng)造的能力。
5、加強(qiáng)教師間的交流與研究,探討“目標(biāo)預(yù)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo)、互學(xué)探究、當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。每周一次集體備課,分頭準(zhǔn)備、集中研究、準(zhǔn)備最好的課進(jìn)行教學(xué)。
6、認(rèn)真組織備課組老師參加聽課、評課工作,并不斷的發(fā)現(xiàn)不足,吸取他人之長,為我所用,在不斷的學(xué)習(xí)中提高了自己的教學(xué)水平,把最好的課給學(xué)生。
7、大力推行普通話,倡導(dǎo)禮貌用語,讓“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語在校園里成為一種習(xí)慣。
8、加強(qiáng)備課組集體備課。充分利用清華資源網(wǎng)、,以及其它網(wǎng)絡(luò)資源來豐富語文教學(xué)資源。
9、在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué),真正作到了使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
10、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。
11、加強(qiáng)作文教學(xué),有計(jì)劃、有目的進(jìn)行作文教學(xué)。
教育沒有最好的方法,但是我們正在努力朝著更好的方向去努力!相信在八年級語文組全體老師的共同努力之下,八年級的語文教學(xué)工作一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們初二年級語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究20xx版部編新教材,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
二、主要工作情況
。ㄒ唬﹫F(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。
全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體教師互相幫帶,相處融洽。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。
1、開展落實(shí)集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周三上午的集體備課活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見,詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架,做到提前備課,課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外,還結(jié)合初二年級教學(xué)的實(shí)際情況,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀,使自己的教學(xué)有的放矢。
2、有效開展語文活動(dòng)。
本學(xué)期,我組配合學(xué)校各部門在我們年級組組織了古詩詞背誦比賽、古詩詞默寫競賽等活動(dòng),組織認(rèn)真有序,達(dá)到了很好的效果。
3、有序地開展教研活動(dòng),做好研討課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。
。ǘ┚o張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。
我組六位成員有兩位班主任,雖然工作繁雜,但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課,寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、檢測等主要工作全組步調(diào)一致。
。ㄈ┖献、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng),提高工作效率,這在我們備課組已達(dá)成共識。
在合作問題上,我們形成體制:①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始,備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí),人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時(shí)、人、量。本備課組成員均為積極進(jìn)取之人,激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。因?yàn)榻?jīng)常交流,所以我們能夠取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,備課組成員都會(huì)爭做實(shí)驗(yàn),回過頭來,再來交流心得。
。ㄋ模┎还滩阶苑,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之,本學(xué)期的工作,在教導(dǎo)處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,取得了一定的成績,達(dá)到了預(yù)期的效果。
三、不足之處:
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開課質(zhì)量也有待提高。
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。
3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,備課質(zhì)量還需提高。
4、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外,后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。通過一學(xué)期的工作,我們不斷認(rèn)識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們還會(huì)繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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