學(xué)習(xí)的快樂作文(集合15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的快樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的快樂作文1
人們常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”但你如果要是去細(xì)細(xì)的品嘗它，一定會(huì)體會(huì)到“苦”的深處充滿了快樂。
記得上三年級時(shí)，我酷愛數(shù)學(xué)，特別是奧數(shù)。為此爸爸特意為我買了本奧數(shù)書。有一次遇到了一道難題，我整整用了五天，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣的將筆一扔，有時(shí)氣得大叫，眼淚都差點(diǎn)掉下來。我感到很沮喪，很想放棄，心里想：哎，這道題太難了，不會(huì)做也是正常的，放棄吧。這時(shí)，爸爸悄悄的走過來把筆撿起來，看懂了我的心事，用和藹的目光看我說：“艾艾，你不要像縮頭烏龜一樣，學(xué)習(xí)是一種快樂，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂，就休息一會(huì)兒，放松后再做，只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽蚁耄亨�，也對，如果遇到挫折就放棄，那么世界上就沒有人會(huì)成功。這時(shí)我便信心滿滿，重新燃起了希望，把剛才的沮喪扔掉。
大約三十分鐘過去了，我做完了，給爸爸檢查結(jié)果正確。我當(dāng)時(shí)高興地大叫，開心地跳起來，感覺很喜悅。心里的憤怒釋放出來。當(dāng)時(shí)我特別想哭，不僅僅是因?yàn)樽鲗α耍俏叶�。我想：我懂了爸爸的話，我懂了什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是辛勤勞動(dòng)后的享受，每當(dāng)我們做對后，得到的不僅是一個(gè)優(yōu)，是一種快樂。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，便會(huì)想起爸爸說的：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！弊屛覀円黄鹑タ鞓穼W(xué)習(xí)吧，讓我們?nèi)ブR的海洋快樂的汲取營養(yǎng)吧！
學(xué)習(xí)的快樂作文2
“學(xué)習(xí)，又是學(xué)習(xí)，有什么好學(xué)的！我要玩！要快樂！”這是我長抱著的心態(tài)。
我嘗試著去尋找快樂，將目標(biāo)鎖定在學(xué)習(xí)上。
那天，我在做作業(yè)，可是，一道題難住了我，我百思不得其解，我想放棄，看看太陽，咧開著嘴，似乎在嘲笑我，花了耷拉著腦袋，怎么辦？我絞盡腦汁，一分鐘……兩分鐘……半個(gè)小時(shí)過后，我恍然大悟，哦！一個(gè)成就感涌上心頭。
“聽新概念英語！”隨著老媽的命令，我又垂頭喪氣地坐回座位。我心想：干嘛？又聽�。∥乙宦牭叫赂拍钣⒄Z就不耐煩。放著錄音，心不知飛哪了。看看窗外，太陽也在發(fā)火，射下一陣刺眼的光，，偶爾幾片云慢悠悠的飄過，連風(fēng)都是火熱的！我勉強(qiáng)抱著快樂的心態(tài)去讀，因?yàn)樽x得熟，居然背下來了！一絲甜甜的感覺涌過心關(guān)，哦！這就是學(xué)習(xí)的快樂！
今天也許是最不快樂的，三節(jié)語文課，三節(jié)數(shù)學(xué)課，真讓人厭煩。老師上課簡直像唱催眠曲，我好想打哈欠，手中不斷做筆記。語文神神秘秘，數(shù)學(xué)講完課就做題。偷偷看窗外，云朵也停下不動(dòng)。但轉(zhuǎn)念一想，我吸收了這么多的知識，應(yīng)該高興在對！不知不覺，手中的筆加快速度，腰板葉挺直了，鈴~，隨著放學(xué)鈴聲一響，我不禁哼起了小調(diào)。，
明白了，快樂不僅僅是玩耍，學(xué)習(xí)也有快樂。學(xué)習(xí)的快樂需要我們?nèi)サ搅藢ふ�，去發(fā)現(xiàn)。
換個(gè)心態(tài)去學(xué)習(xí)，我找到了快樂，正如探險(xiǎn)家找到了寶藏；正如考古家找到了文物；正如花兒得到了水，一切都是那么美好。
抬頭遠(yuǎn)望，陽光多燦爛，花兒多美麗……
學(xué)習(xí)的快樂作文3
古人曰：“學(xué)海無涯苦作舟�！蔽嵩唬骸皩W(xué)海無涯樂在其中�！�
學(xué)習(xí)真的像古人說的那樣苦嗎？以我學(xué)習(xí)七年的經(jīng)驗(yàn)來說，學(xué)習(xí)并不苦！誰說學(xué)習(xí)一定要埋頭苦作？
誰說讀書一定是“寒窗”十年？誰說學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？誰說學(xué)習(xí)會(huì)使人卻氧而窒息？
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因?yàn)槟阋呀?jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。
偶爾為了檢測你的實(shí)力，會(huì)進(jìn)行一次次的測試。這，不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì)很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒嗎？平時(shí)使得穩(wěn)一點(diǎn)，這時(shí)，又有什么好害怕的？只要比平時(shí)更努力點(diǎn)，不就能順利沖過了嗎？而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)波的另一邊，天空會(huì)更藍(lán)。
當(dāng)然，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如當(dāng)你行舟時(shí)，總會(huì)有人在你前頭。這時(shí)，我會(huì)抽抽鼻子，說：“這有什么了不起的，我一定能超過你！”說做就做，我會(huì)將槳握得更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前頭的目標(biāo)，我劃，我努力地劃！我相信，我總會(huì)超過你，還會(huì)甩掉你！
當(dāng)你這樣想時(shí)你還會(huì)覺得學(xué)習(xí)又苦又枯燥嗎？
所以說學(xué)習(xí)不也很快樂嗎？
學(xué)習(xí)的快樂作文4
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路，困難像絆腳石一樣會(huì)經(jīng)常遇到�？稍谖业膶W(xué)習(xí)過程中，我覺得學(xué)習(xí)是很輕松的。
老師曾告訴我們高爾基的名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽揖秃芟矚g讀書，因?yàn)闀刮疫M(jìn)步，伴隨著我快樂成長。我看書，常常能一下子看一個(gè)下午。我有時(shí)會(huì)把那些買玩具、買零食的錢省下來去買書，去體驗(yàn)書給我?guī)淼目鞓罚捕昧嗽S多道理，使我受益終生。
在我的世界里，感覺學(xué)習(xí)很簡單，只要上課注意聽講，作業(yè)認(rèn)真做完，就可以了。希望每位同學(xué)都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，千萬不要左耳朵進(jìn)，右耳朵出，思想開小差。教育專家說過：“老師說的話只有一遍，絕不重講第二遍，所以聽課的時(shí)候需要聚精會(huì)神。”這句話使我明白了上課注意聽講的重要性。在你思想開小差的時(shí)候，時(shí)間在瞬間偷偷地溜走，老師所講的知識就像流星似的，在耳邊不經(jīng)意間劃過去了。
做作業(yè)對于許多同學(xué)來說是噩夢，對我，卻不一樣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是需要一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，就要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文就是掌握字詞句、段篇章；數(shù)學(xué)就是多動(dòng)腦筋，多做“好玩”的習(xí)題；英語就是記有趣的單詞和語法。許許多多知識像一顆顆散落的珍珠，需要我們把它們串連起來。取得的優(yōu)異成績，其實(shí)就是熠熠生輝的精美項(xiàng)鏈。
我學(xué)習(xí)，我快樂，因?yàn)閷W(xué)習(xí)使我進(jìn)步，給我增添了無窮的快樂！
學(xué)習(xí)的快樂作文5
“只要有付出就會(huì)有收獲！”這是我抄在日記本上的一句警句。是啊，學(xué)習(xí)也是這樣的，只要你肯用汗水澆灌，就會(huì)得到果實(shí)，也會(huì)從中得到快樂。我就舉我的一個(gè)例子吧。
在四年級時(shí)，媽媽送我去學(xué)學(xué)而思的奧數(shù)班。那時(shí)候我對奧數(shù)可是一竅不通，只能靠校內(nèi)數(shù)學(xué)勉強(qiáng)聽懂一些。在第一次上課時(shí)，我呆呆地坐著，老師講的數(shù)學(xué)猶如天書般傳入我的耳中，我的腦子里一片混亂。在第一次考試中，意料之中，我考了一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。我的同桌看一下我的分?jǐn)?shù)，嘲弄地說：”你怎么才考這么一點(diǎn)分，我的分?jǐn)?shù)整整是你的五倍！”說完，她高高揚(yáng)起了頭，自信地走了。我站在課桌后面，雙眼燃燒著怒火，我要超過她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后，拿出了在“冷宮”居住多年的奧數(shù)題，沒日沒夜地寫了起來，甚至要求媽媽給我找一對一的奧數(shù)指導(dǎo)。媽媽聽了我的要求，即高興又驚嘆地說：”孩子，你終于肯學(xué)奧數(shù)了！”在我的不懈努力下，我的奧數(shù)成績突飛猛進(jìn)。在第二次考試中，我拿到了全班最高分。我看到這一分?jǐn)?shù)，綻開了一個(gè)甜甜的笑容。果然，有付出就有回報(bào)。別人在休息我在刷題，別人在玩耍我在上奧數(shù)一對一。但是，這個(gè)力氣沒有白費(fèi)。我揚(yáng)起了一抹笑容，感覺心里有一種從未有的感覺涌在心頭，是快樂但不是玩耍時(shí)的那種快樂，而是一種自己辛苦后看著自己收獲時(shí)的那種快樂，是用自己的努力換來的收獲！我心中像抹了蜜一樣的快樂。感覺有一種力量在我血液里奔騰。我知道，那是一種混雜著快樂，又有一絲絲勞累的心情。
學(xué)習(xí)的快樂作文6
學(xué)習(xí)是一縷春風(fēng)吹拂到人的心田；學(xué)習(xí)是一盞明燈照亮前方的路；學(xué)習(xí)是一眼清泉滋潤我的全身；學(xué)習(xí)是一本小書能讓人欣賞到其中的奧秘！經(jīng)過這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少的知識，也懂得了不少道理。我相信這就是學(xué)習(xí)的好處。
我原以為初中的學(xué)習(xí)要比小學(xué)的學(xué)習(xí)更加的輕松，卻沒想到初中的學(xué)習(xí)不當(dāng)緊張得不到放松，而且學(xué)習(xí)的'條件也十分艱苦。我相信學(xué)習(xí)中有苦更有樂，我一定能夠克服。
記得記得，這一個(gè)星期的美術(shù)課，美術(shù)老師向老師用質(zhì)樸的語言給我們講第一章的內(nèi)容，為了讓美術(shù)課顯得不那么枯燥，他給我們講了關(guān)于許多美術(shù)的小故事，可有趣了！他的課讓每一個(gè)孩子都有學(xué)好美術(shù)的決心，盡管還是有一小部分同學(xué)沒認(rèn)真聽課，但是是我想他們以后一定會(huì)后悔的，因?yàn)槊恳婚T功課如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會(huì)有收獲。學(xué)習(xí)乃快樂之源，只有不斷地學(xué)習(xí)知識，就能把知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去，所有的人會(huì)為你所獲得的知識而高興，而滿足時(shí)，你的心中難道沒有一絲的高興嗎？
還比如說上數(shù)學(xué)課，我以前最討厭數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師講什么重點(diǎn)，我根本就壓根聽不懂，由于我坐在后面，有時(shí)也聽不見老師所講的重點(diǎn)，所以數(shù)學(xué)考試總考不好，也受不到老師的器重，但是是我會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不辜負(fù)眾望。
學(xué)習(xí)乃快樂之源，只要你有一顆愛學(xué)習(xí)的心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法，再加上有恒心，有毅力，就必定會(huì)有一番成就。
學(xué)習(xí)中你會(huì)遇到不少的困難，在解決困難的過程中，快樂也就由此誕生了！
學(xué)習(xí)的快樂作文7
提起學(xué)習(xí)，有的同學(xué)說“很苦”，有的同學(xué)說“很樂”，我認(rèn)為：“學(xué)習(xí)有苦也有樂!”為什么會(huì)這樣說呢?
我之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，苦就苦在：學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，當(dāng)你接受或?qū)W習(xí)新知識時(shí)，面對不懂得知識，看到一籌莫展的難題，體會(huì)到的是苦。面對一次又一次的考試，面對一張張成績不佳的試卷，面對爸爸媽媽的責(zé)怪和老師的嘆息，我體會(huì)到的是苦。此時(shí)我又想起同學(xué)們常說的那句話：“考考考!老師的法寶;分分分!學(xué)生的命根�！边@正是我們當(dāng)代學(xué)生心理的“寫照”。也是要為我們學(xué)生減負(fù)的原因所在吧!可是面對一次次期中、期末考試和中考、高考的應(yīng)試教育，我體會(huì)到的仍是苦，有時(shí)甚至苦極了!
那么，學(xué)習(xí)又怎么是苦中有樂呢?每當(dāng)我想起，從咿呀學(xué)語的娃娃到現(xiàn)在的初中生，從什么都不懂到現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握了初中生所具備的知識時(shí)，心中又不覺得苦。當(dāng)我從剛?cè)雽W(xué)的">，逐步成長為少先隊(duì)員，在到現(xiàn)在加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，成為一名共青團(tuán)員，我的每一次成長和進(jìn)步都離不開學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有老師、父母的教育和幫助，此時(shí)我感到的是樂。當(dāng)我面對一道道難題，通過老師的指導(dǎo)和教誨，通過自己的刻苦鉆研，得出正確答案時(shí)，我體會(huì)到的首先是快樂，而且是由衷的無限的快樂。每當(dāng)我設(shè)想將來要上高中、通過自己的努力考上大學(xué)，在大學(xué)里學(xué)到更多、更新的知識，學(xué)到將來為社會(huì)、為祖國作貢獻(xiàn)的知識和本領(lǐng)，成為祖國建設(shè)的有用之才，此時(shí)我感到的更是快樂，而且無窮的。
學(xué)習(xí)的確實(shí)有苦也有樂。只有當(dāng)你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，取得良好的學(xué)習(xí)成績，此時(shí)學(xué)習(xí)自然不只是枯燥無味，不再是無窮的苦，而是無限的快樂。所以，我認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是苦中有樂，其樂無窮!”
學(xué)習(xí)的快樂作文8
我對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是多變的，正如一個(gè)前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反，迷失的旅人一步步走向失望和絕望，而我在經(jīng)歷風(fēng)雨后越來越享受學(xué)習(xí)。
一次次的地學(xué)習(xí)，如出海捕魚。船行駛的速度與資金正如學(xué)習(xí)中的投入，船上的設(shè)備正如學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，而捕魚的深度又似學(xué)習(xí)的目標(biāo)；而考試就是查收捕魚成果。往往，你越投入越學(xué)習(xí)高強(qiáng)度的知識，失敗對你的打擊也越大。
期中測試，我付出了幾乎一周的時(shí)間，換來的卻是一個(gè)空網(wǎng)，一次血本無歸。
只記得那時(shí)的我，像北歸中不幸離群的孤雁，茫然又不知所措。在紅日下，如傷痕遍布，又如窮途末路。我停在了一棵樹上，凝望遠(yuǎn)方。
我在樹林中找到出路，我開始回歸正途，努力著，竭力扶住大樹，一步步向前走。第一次考試我尋回了一點(diǎn)信心。在泥濘的道路上，我又開始了奔跑。
第二次考試，我拿了高分，一絲陽光照在了大海上。對于學(xué)習(xí)我開始面露微笑。又開始出海。在平靜的大海上，我面對濕潤的海風(fēng)，迫不及待地進(jìn)行下一次遠(yuǎn)航。
內(nèi)心的傷痛漸漸愈合了，我對于學(xué)習(xí)這件事，進(jìn)行了一個(gè)改觀。在學(xué)習(xí)上，我開心，我快樂。愿我成為一只雄壯、威猛的大雁，在第二次北歸的路上，迎著朝陽，鍍上金光，飛向北方。
這就是我，樂觀向上的我。我學(xué)習(xí)，我快樂！
學(xué)習(xí)的快樂作文9
三毛說：“人生最深、最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢口味出它的和諧和美�！膘o下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂一點(diǎn)點(diǎn)打開。學(xué)習(xí)真的很快樂……
剛剛步入初三的學(xué)習(xí)生活，周圍的一切都悄然發(fā)生著變化，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，教室成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，溢連昔日和藹可親的老師也成了中考的計(jì)時(shí)器，我扛著肩上的重?fù)?dān)，徘徊在通往未來的道路上，找不到出口，曾一度覺得生活中的快樂已隨著一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍，彷徨中，想起了張愛玲的話：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市�！�
于是我認(rèn)真地尋找一個(gè)讓生活快樂的理由，于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁都用心寫得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕，額頭已沁出細(xì)密的汗珠，這種因平靜而充實(shí)的心情原來是被忽略的幸福。
曾幾何時(shí)，我會(huì)因?yàn)槌煽兊牟槐M人意而怨天尤人，自暴自棄，想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！痹瓉恚靶臒o旁鶩，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù)，這種沉靜空曠的心境也是難得的幸福。”
所以，從現(xiàn)在起，不要再抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，用一顆平靜的心改變自己，努力發(fā)掘那每一片書簽下隱藏著的小小的幸福吧！
學(xué)習(xí)的快樂作文10
寒假里，我因?yàn)樽觥盃幷聤Z星”這項(xiàng)特別的作業(yè)而過得既精彩又豐富。特別是在編寫“春節(jié)章”時(shí)，我的收獲最大，也最快樂。
按照作業(yè)要求，要做好春節(jié)章，必須先搜集資料。通過查找、抄寫、整理春節(jié)章的資料，我知道了春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，歷史典故及長治地區(qū)的民風(fēng)民俗。
我還搜集了許多美妙的春節(jié)祝福語，并認(rèn)真抄寫下來，發(fā)給長輩、老師和同學(xué)們，祝福大家新春快樂！贈(zèng)人玫瑰，手有余香，給大家送去祝福的同時(shí)，我也一起快樂著。
春節(jié)里，家家戶戶都把大紅的春聯(lián)貼在門上，我一邊抄寫，一邊欣賞著這中國特有的文學(xué)形式，同時(shí)也被春聯(lián)工整、對偶、簡潔、精巧的文字所深深的吸引。
元宵節(jié)我親自動(dòng)手設(shè)計(jì)、制做了兩盞“雪娃娃”燈籠，并用上個(gè)學(xué)期學(xué)過的計(jì)算面積的知識，算出了做燈籠所用紙的面積。兩個(gè)“雪娃娃”看著我開心的笑著，仿佛在說：“心靈手巧的小姐姐謝謝你把我們做得這么漂亮，祝你元宵節(jié)快樂！”
最有意義的是這個(gè)假期我學(xué)會(huì)了記賬，學(xué)會(huì)了儲蓄。我建立的賬簿里詳細(xì)記錄了壓歲錢的收入和支出情況，并制定了一個(gè)詳細(xì)的壓歲錢使用計(jì)劃，使壓歲錢花得更有意義。令人驚喜的是，通過一個(gè)假期的精打細(xì)算，我的壓歲錢還剩下一多半，不像往年，到開學(xué)時(shí)壓歲錢已經(jīng)花得所剩無幾了。
總之，編寫“爭章奪星”春節(jié)章，讓我快樂、讓我受益匪淺。
學(xué)習(xí)的快樂作文11
我叫劉潤坤，聽爸爸說我還是漢高祖劉邦的嫡系后代呢，真幸運(yùn)我有著皇室的血統(tǒng)，又在一個(gè)有著“六朝古都”之稱的南京城的城墻腳下生長，不知是與生俱來的皇室血脈還是這文化古都的耳濡目染，讓我的周身上下往往在不經(jīng)意間透露出一種大家風(fēng)范，這就是我，一個(gè)有著廣泛愛好又學(xué)有專攻的我。
從小媽媽就對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，所以我從幼兒園起就開始學(xué)習(xí)鋼琴后來學(xué)了手風(fēng)琴、豎笛、電子琴、長笛；英語方面我先后學(xué)習(xí)了playway english并通過了二級考試、動(dòng)漫迪斯尼英語、新概念英語；電腦方面我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)動(dòng)漫flash；體育方面我學(xué)了游泳、網(wǎng)球；畫畫是我的特長，爸爸媽媽還有老師都夸我有天賦呢，我分別學(xué)習(xí)了兒童畫、水粉、國畫，再下一步我就準(zhǔn)備學(xué)素描了，我還曾獲得過全國“銅畫筆”獎(jiǎng)呢。除此之外，我還學(xué)習(xí)過“小主持人”、經(jīng)典頌讀、故事班……有人說：“小朋友，你學(xué)那么多，不累嗎？”我說：“沒有啊，我把它當(dāng)樂趣呢！”記得媽媽常說“世界是立體的，大自然是五彩繽紛的，音樂是抑揚(yáng)頓挫的�！蔽覀兊膶W(xué)習(xí)生活也該是豐富多彩的！不是嗎？體育讓我們學(xué)到競技，音樂讓我們享受意境，畫畫讓我們感受自然，旅游讓我們放松身心體會(huì)同學(xué)師生情我學(xué)習(xí)，我快樂；我成長，我在一中心！
學(xué)習(xí)的快樂作文12
每次上學(xué)的時(shí)候我都有點(diǎn)心不甘情不愿，可是這次星期天朱校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)卻讓我回味無窮！
剛剛走進(jìn)六樓大禮堂時(shí)，首先映入眼簾的是一張張陌生的面孔，心理不由有點(diǎn)緊張。可是一會(huì)兒功夫就跟同桌混熟了，正跟同桌聊得開心時(shí)，上課時(shí)間到了。剛開始時(shí)是兩位老師介紹班級情況，對學(xué)習(xí)提出具體要求。到了朱校長講課時(shí)，心理不由一驚，我原本以為朱校長肯定非常嚴(yán)肅，可出乎意料的是朱校長這樣大腹便便的人非常和藹而且是個(gè)笑話迷。他跟我們語重心長的說：“如果你寫沒有畫出血與肉，那就叫僵尸文，也叫三角褲頭文”。笑得我們差點(diǎn)喘不過氣來。
上朱校長的課不僅讓我們在歡樂中獲得知識，還有一些感人的事例：一個(gè)初三的大哥哥的故事感動(dòng)了我，那是大哥哥也上四年級。因?yàn)槎靵砹耍瑡寢寧退I了雙布鞋，但鞋子太薄了，他跟媽媽講了這件事，但由于媽媽工作過于繁忙，并沒有放在心上。但被婆婆聽到了，婆婆連夜幫他趕制了一雙厚厚的棉鞋。聽到這我被感動(dòng)了，回想起奶奶平時(shí)為我做的一切，從不記任何回報(bào)�？晌矣袝r(shí)還不聽奶奶的話，有時(shí)還對她大聲叫喊，想到這兒，我的心里非常慚愧。
上朱校長的課，不光讓我們學(xué)到了很多寫作技巧，還讓我們學(xué)到了做人的道理。原來學(xué)習(xí)也可以是快樂的！
學(xué)習(xí)的快樂作文13
學(xué)習(xí)這條路，漫長而艱辛，而我不痛苦，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了快樂。
沉重的書包里裝滿了我的希望，那些課本中的知識，被我一天天的掘出，化作了我的智慧。雖然早已疲憊了，手也磨出了泡，也不會(huì)痛苦，因?yàn)槲易约褐溃业闹腔郾衬以谝惶焯炫蛎�，背上壓著我的書也將被我踩在腳下，變成我登上成功的階梯。獲取知識是快樂的，我正懷著微笑向理想走去。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是學(xué)校的各門功課，更重要的是我們的生活。因此我更想去了解我身邊的事，我偉大的祖國，我生活的地球。閱讀報(bào)紙成為了我的“必修功課”。晚上回到家，我迫不及待地翻開報(bào)紙，想看看發(fā)生了什么事，我們的地球有什么變化。但總有許多不能理解的地方，有時(shí)看著激動(dòng)了就會(huì)“破口大罵”。通過報(bào)紙，能夠?qū)W會(huì)怎樣辨別是非、待人接物，還引發(fā)了我的思索，思索我的人生，我該成為一個(gè)怎樣的人。更激發(fā)了我的好奇心，向大人問東問西，他們也總是耐心講，有時(shí)問題太多，他們也會(huì)拒絕回答，我就只能去翻書了，而書又會(huì)給我拓展更多的東西。我從報(bào)紙上學(xué)到的，一定不會(huì)在考試中出現(xiàn)，但卻是一個(gè)人在社會(huì)上生存的技巧。解答完了問題，我感覺很開心，因?yàn)橛钟兴斋@，而這種快樂的情緒，會(huì)使我的作業(yè)完成得更快、更好。
當(dāng)然，這種情緒在作業(yè)太多時(shí)不能維持很久，我又會(huì)變得煩躁。就使用我新學(xué)到的方法——讀書。這里的“書”絕不是課本，而是我喜歡的散文、詩歌。閱讀時(shí)我也會(huì)很放松，這樣既獲取了知識，又調(diào)節(jié)了情緒。
這樣勞逸結(jié)合，便是快樂的。
學(xué)習(xí)的快樂作文14
我曾經(jīng)認(rèn)為，我是一只機(jī)械式的噬書蟲，只是一架會(huì)吞沒作業(yè)和考卷的機(jī)器，每天要用400多分鐘盯著老師，以至于沒有快樂而言。
我幻想成為超人、成為魯迅、成為七七四十九變的美猴王---孫悟空......當(dāng)我甜滋滋的想著，突然，一聲怒吼：“黃浩，你怎么又差作業(yè)？不想讀書，去請家長帶你回去！”
原來，我懶病復(fù)發(fā)，又沒完成老師布置的作業(yè)。爸爸被“請”來了，我被老師“趕出”校門，被爸爸帶回家。
奇怪，我自由了一個(gè)下午，卻一點(diǎn)也不快樂，看不到老師，也見不到同學(xué)，我的心空落落的，我終于明白了，我是一民學(xué)生，離不開學(xué)校，離不開書本，離開了學(xué)校、書本是最不快樂的！
我深刻地認(rèn)識了自己的錯(cuò)誤。終于回到了學(xué)校，我像只快樂的小鳥，回到了森林，我又回到了我的班級，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
我更加努力了，以免再犯錯(cuò)誤。我開始認(rèn)真了。
我像一只噬書蟲，拼命地吞噬著一本本名著：《西游記》、《三國演義》、《安徒生童話》、《魯濱遜漂流記》......從書上，我認(rèn)識了安徒生、諸葛亮、岳飛、詹天佑、愛迪生...
我知道了是誰統(tǒng)一中國,又是誰建立了新中國......我佩服書中的英雄人物，憎恨那些丑惡的東西，我還回為賣火柴的小女孩落淚......
我像一只快樂的噬書蟲，在書海里遨游。我知道，只有不懈的努力學(xué)習(xí)，才有永久的快樂！
學(xué)習(xí)的快樂作文15
自新課改實(shí)施以來，如何讓孩子們幸福、快樂的學(xué)習(xí)，已成為我們教育的永恒主題。新課程理念倡導(dǎo)我們要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極采用談話式，啟發(fā)式，引導(dǎo)式等教學(xué)方式。同時(shí)培養(yǎng)孩子們自主探究，合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。并形成多元化評價(jià)和激勵(lì)性評價(jià)的教育教學(xué)體系。這樣才能真正體現(xiàn)“一切為了孩”的教育目標(biāo)。而“快樂心作文”正是從“一切為了孩子”這一教育目標(biāo)提出的。它基本原理是“三激一教”，即激發(fā)興趣，激活素材，激勵(lì)個(gè)性，同時(shí)交給作文方法。整個(gè)教學(xué)過程都是已激勵(lì)為主，也就是讓學(xué)生想說、能說、會(huì)說，說出自己的特點(diǎn)，從而達(dá)到我口說我心，我手寫我心的目的。并且讓學(xué)生個(gè)性表達(dá)的過程中知道怎樣表達(dá)，即讓學(xué)生按照一定的方法進(jìn)行表達(dá)。三年多的課堂教學(xué)實(shí)踐證明了孩子們從“快樂心作文”課堂教學(xué)中體驗(yàn)到了幸福學(xué)習(xí)的快樂。首先是教者圍繞習(xí)作要求設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡的教學(xué)活動(dòng)，如猜謎語，智力游戲，多媒體，實(shí)物等使學(xué)生盡快地進(jìn)入到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而打開他們的話匣子；接著教者通過精典例文或下水文以及聊天等方式喚起學(xué)生的生活積累，使他們知道說些什么；接下來是教者根據(jù)習(xí)作特點(diǎn)選擇合適的方法來表達(dá)，這也是快樂心作文與傳統(tǒng)習(xí)作的不同之處。按照一定的方法說出自己的心理話，這是一件多么簡單、快樂的事情。在學(xué)生表達(dá)和作品匯報(bào)過程中教者要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到每個(gè)學(xué)生作品中的可貴之處并加以贊美，使學(xué)生充公地找到自信。并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極地欲望。
讓我們的孩子幸福地學(xué)習(xí)，就從“快樂心作文”開始吧！
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