難忘的校園作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的難忘的校園作文，歡迎大家分享。
難忘的校園作文1
在我的腦海里，有許多難忘的事，有好的，有壞的，最讓我難忘的是發(fā)生在學(xué)校里的那件事。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我和同學(xué)在玩，忽然，上課鈴響了起來(lái)。譚老師拿著一本書(shū)走進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)了好多新題。老師一直講，我開(kāi)始望著窗外走神，老師說(shuō)的一個(gè)字我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。突然，聽(tīng)到有人叫我，一看，原來(lái)是譚老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題。我慢吞吞地站起來(lái)，心想：怎么辦，怎么辦！我吞吞吐吐地說(shuō)：等等等于34�！惫蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)。下課了，我坐在位子上哭泣，班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)說(shuō)別哭，繆若怡，老師叫你去辦公室！”我聽(tīng)到班長(zhǎng)這么說(shuō)，我的心忽然快快地跳起來(lái)。我慢吞吞地走往辦公室，心想不知道老師該這么教育我了。到了辦公室才知道我錯(cuò)了，老師溫柔地講解著那一題，我的心漸漸地平靜了下來(lái)，原來(lái)外表看起來(lái)很兇，心里卻很溫柔。
這是發(fā)生在一年前的事，直到現(xiàn)在，好像還是昨天發(fā)生的一樣，依然記憶猶新，這件事真令我難忘！
難忘的校園作文2
有一件事使我久久不能忘懷，沒(méi)當(dāng)想起這件事我都會(huì)非常的憤怒，這件事是這樣的……
一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)小同學(xué)，我一看就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思。我想：“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì)怎么樣對(duì)待那個(gè)小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭了。一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他，欺負(fù)他了。我尋思著。想到這我覺(jué)得我怎么還能夠袖手旁觀(guān)呢？可是我有想了想，那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大。講理相信他們是不會(huì)聽(tīng)的，罵呢？應(yīng)該也罵不過(guò)他吧！
打的話(huà)就更不用說(shuō)了。于是我也就只能袖手旁觀(guān)了。
后來(lái)我忍無(wú)可忍，實(shí)在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰(shuí)知道我正要過(guò)去，他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個(gè)小同學(xué)了。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了，原來(lái)是老師來(lái)了，我說(shuō)呢。
于是我也走了，在路上我就一直想：“現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)改革開(kāi)放了，可是怎么還會(huì)有這種敗類(lèi)呢？就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛(ài)幼嗎？……”想到這里我又想：
“社會(huì)上像這樣的敗類(lèi)能少一些該多好啊！”
難忘的校園作文3
在“實(shí)驗(yàn)”小學(xué)這個(gè)大家庭里發(fā)生過(guò)許許多多的事。但是，最令我難忘的，還是那次向汶川大地震中的受災(zāi)兒童募捐儀式了。
五月十二日下午十四點(diǎn)二十八分，汶川發(fā)生了有史以來(lái)最強(qiáng)烈的8.0級(jí)大地震。頃刻間，一座座高樓大廈被夷為平地，數(shù)萬(wàn)人無(wú)家可歸，特別是那些兒童，他們憑著自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神與惡魔作斗爭(zhēng)�？墒�，還是有不少少年失去了自己寶貴的生命。
于是，我們學(xué)校就舉行了“向?yàn)?zāi)區(qū)兒童募捐的儀式”，說(shuō)到這里，我就想起了那時(shí)的場(chǎng)面。
記得那時(shí)候，全校同學(xué)都統(tǒng)一站立在操場(chǎng)上。每個(gè)年級(jí)的前面都放有一個(gè)紅色的募捐箱。此時(shí)，《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌不斷的在我們耳邊響起，同學(xué)們也開(kāi)始募捐。你看，那一雙雙稚嫩的小手，正在拯救那些災(zāi)區(qū)兒童。他們每捐一塊錢(qián)，就是給了災(zāi)區(qū)兒童一份希望。這時(shí)，我們敬愛(ài)的龔主任戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在主席臺(tái)上，她看見(jiàn)那么多有愛(ài)心的孩子，都把自己的零用錢(qián)捐了出來(lái)，她流淚了，她正是為了可憐的災(zāi)區(qū)兒童而流的！見(jiàn)此情景，不少同學(xué)為此也流下眼淚，因?yàn)椋麄冇幸活w和汶川兒童一樣的心。
這就是在我們學(xué)校發(fā)生的一件最令我難忘的事，它將被我刻骨銘心。
難忘的校園作文4
在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的人。下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤(pán)，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望調(diào)色盤(pán)就在里面，可是怎么找始終都不見(jiàn)調(diào)色盤(pán)的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話(huà)叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？
就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶調(diào)色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤(pán)在認(rèn)真畫(huà)著自己的作品，用調(diào)色盤(pán)仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫(huà)好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀(guān)。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。
難忘的校園作文5
在我的腦海中，有許多難忘的事，有開(kāi)心的，有難過(guò)的，但最令我難以忘記的是發(fā)生在校園里那件事，它真令我受益匪淺。
那是一年前發(fā)生的事，那時(shí)，我爸爸要?jiǎng)右粋�(gè)小手術(shù)，需要住院。我因?yàn)檫@個(gè)原因，作業(yè)一直沒(méi)有寫(xiě)好，上課也總是走神。班主任因?yàn)檫@個(gè)事情叫我去辦公室，在去的過(guò)程中，我的心砰砰砰”直跳，別看我表面裝作若無(wú)其事的樣子，可我心里卻急的像熱鍋上的螞蟻。
到了辦公室，老師關(guān)心地問(wèn)我：你最近怎么了，作業(yè)做得怎么這么不好呢？是不是家里有什么事情？”我低頭輕輕地說(shuō)：是的，爸爸最近要做一個(gè)小手術(shù)，雖然不會(huì)有什么生命危險(xiǎn)，但我十分擔(dān)心�！崩蠋熡幂p柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事的，只要你好好學(xué)習(xí)，爸媽就不用擔(dān)心你，如果你爸爸媽媽知道了，會(huì)更加擔(dān)心的。”經(jīng)過(guò)老師找我談話(huà)以后，我的作業(yè)每次都能很好的完成，因?yàn)槲抑溃挥形液昧�，爸媽才能不用�?dān)心，他們才會(huì)更好的生活。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)了一年半了，但我仍然記憶猶新，老師的關(guān)愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤(rùn)著我，老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)是全世界獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)。
難忘的校園作文6
走進(jìn)我們朝夕相處了六年時(shí)光的校園，你可能會(huì)驚奇，一眨眼：六年時(shí)光過(guò)去了？沒(méi)錯(cuò)，在不知不覺(jué)中，我們?cè)谶@個(gè)熟悉的地方已經(jīng)度過(guò)了六年。
再過(guò)1個(gè)月，我們將要迎來(lái)小考，這次考試，將決定同學(xué)們的去向，那時(shí)，我們就要和老師、同學(xué)、校園分別。我們?cè)谛@度過(guò)的時(shí)間甚至比在家還要多。
在這個(gè)充滿(mǎn)朝氣的校園，有一個(gè)很大的操場(chǎng)，每到下課，操場(chǎng)上便滿(mǎn)是嬉鬧的同學(xué)，一個(gè)多月后，操場(chǎng)上的同學(xué)并不會(huì)因?yàn)槲覀兌鴾p少，不同的是，再也不會(huì)有我們的.面容和笑聲，我們不會(huì)再在這所學(xué)校的某個(gè)陌生的教室學(xué)習(xí)了，我們最后的身影，停留在了“六藝”班教室。
母校，是我的第二個(gè)家。眨眼間，我們竟然就要分別，起先期待的心情變得緊張，不忍。往日剛剛戴上紅領(lǐng)巾的情景還歷歷在目，又馬上不能聞到陣陣花香，聽(tīng)到朗朗讀書(shū)了。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，是母校，把幼稚無(wú)知的我培養(yǎng)成懂事的少年，是母校，造就了我，照亮了我前進(jìn)的道路！
難忘的校園作文7
我在校園里已經(jīng)度過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，在這段時(shí)間里，校園里發(fā)生了許多讓我刻骨銘心的事，我就算累死也寫(xiě)不完。所以呢，我就挑一個(gè)我最感動(dòng)的事情給你說(shuō)吧！
這件事就發(fā)生在前幾天，那天天氣很好，我高高興興的去上學(xué)。可就在第二節(jié)課快下課的時(shí)候，我突然感到肚子有些不舒服，像被誰(shuí)打了似的。我想跟老師說(shuō)，可又怕打擾了同學(xué)們上課。就只好忍著，我使勁咽著吐沫，一口，又一口……終于忍到了下課。我喝了幾口水，心想：“這樣也許會(huì)好受些�！笨蓻](méi)想到卻適得其反。剛喝完水，我就“哇”的一聲，吐了出來(lái)，這一吐，心里是好受多了，可卻招來(lái)了很多同學(xué)。我心想：“這下可糟了，同學(xué)們肯定會(huì)怪我的！”沒(méi)想到傳來(lái)的卻是同學(xué)們的安慰聲，有兩個(gè)同學(xué)還主動(dòng)拿起掃帚和簸箕我清理臟物。看到這一幕，我的心溫暖了許多。
我永遠(yuǎn)也忘不了我的校園。
難忘的校園作文8
優(yōu)秀作文推薦：校園生活被許多文章賦予了迷人的色調(diào)和浪漫的氣息。就像一則美好的童話(huà)，在講述著世界最最純真的一部分。沿著那些童話(huà)的脈絡(luò)，我仿佛又回到了以往的校園生活。
還記得那時(shí)自己因?yàn)榈玫搅艘粡埅?jiǎng)狀而興高采烈，在告訴父母時(shí)，臉上的驕傲，自豪的表情好似得了諾貝爾獎(jiǎng)的選手。當(dāng)拿到鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我飛快的沖回家要告訴爸爸媽媽紅領(lǐng)巾的美麗，我要告訴他們，我――我成了一名光榮的少先隊(duì)員。
在六年的小學(xué)生活中我學(xué)到了很多，像“功夫不負(fù)有心人”這一條我深有感受。四年級(jí)上冊(cè)的期末考試我數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，大概只有90左右，那是我就想我要努力一下，一定要把數(shù)學(xué)的成績(jī)提高上去。那是我一定好了目標(biāo)，之后我一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗著，最后就在四年級(jí)下冊(cè)的奧數(shù)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，那獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多打的榮耀��！那張獎(jiǎng)狀拿在手上感覺(jué)成甸甸的，這不只是一張獎(jiǎng)狀它也是我付出的努力和淚水的結(jié)晶。
時(shí)間如水，一去不復(fù)返。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了，在這即將分離的時(shí)刻，面對(duì)傳授給我知識(shí)的老師，面對(duì)曾經(jīng)幫助我的好朋友，我卻怎么也說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字。但隨著時(shí)間的挪移，我還是不得不離開(kāi)生活了六年的學(xué)校
難忘的校園作文9
雖然轉(zhuǎn)了學(xué)，但我還是不能忘記以前在重慶的校園。
走進(jìn)校園，一個(gè)人造水景景觀(guān)就唱著歌，把你引入了校園，好似在說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！毕旅娴膰娙晣W嘩地響著，我們就在那巨大的操場(chǎng)上歡笑。同學(xué)們有的在踢足球，有的在追逐打鬧。歡樂(lè)的聲音回蕩在操場(chǎng)上。
離開(kāi)操場(chǎng)，正對(duì)面就是大大的主席臺(tái)，見(jiàn)到旗桿上的國(guó)旗，仿佛耳邊響起了莊嚴(yán)的國(guó)歌。主席臺(tái)連著的就是挹青樓和勝藍(lán)樓，有“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)�！敝狻＝虒W(xué)樓被花與樹(shù)木圍在一起，一走去就聞到一陣清香。走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗讀書(shū)聲，給校園增添了許多美麗。
在校園的籃球場(chǎng)上，旁邊有一面高墻。一棵黃桷樹(shù)就生長(zhǎng)在墻上，根垂到地面，樹(shù)陰覆蓋了整個(gè)籃球場(chǎng)，牢牢地抓住墻上。告訴我們：“學(xué)習(xí)要像我一樣，打好基礎(chǔ)，才能在今后社會(huì)有立足之地呀！”
看！這就是我以前的美麗的讓人難忘的樹(shù)人小學(xué)。
難忘的校園作文10
今天是一個(gè)特別的好日子——“歡樂(lè)的歌聲，金色的童年”歌詠會(huì)。我懷著百分百激動(dòng)的心情，起了個(gè)大早，當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)時(shí)，看到每位同學(xué)都和往常不同，有的臉上掛著燦爛的笑容，有的穿上了節(jié)日的盛裝，我又點(diǎn)緊張。
李老師為了讓我們有更好的舞臺(tái)效果，為我們準(zhǔn)備了道具，還要給我們男生化妝，有點(diǎn)難為情，同學(xué)們的小臉頓時(shí)變成了紅撲撲的蘋(píng)果，可愛(ài)極了！我們男生各個(gè)都像紳士一樣打上了領(lǐng)結(jié)，簡(jiǎn)直帥呆了！
在候場(chǎng)的時(shí)候，我的頭上冒出了汗珠，不知是扣子太緊了，還是太緊張了。同學(xué)們大大方方地走上舞臺(tái)，在陣陣掌聲中結(jié)束了表演。
在歌詠會(huì)上，我聽(tīng)到了許多熟悉的歌聲，有時(shí)忍不住唱了起來(lái)，現(xiàn)在的我，忽然愛(ài)上了唱歌，回家路上唱，洗澡的時(shí)候唱，在長(zhǎng)輩面前唱……這真是一次難忘的歌詠會(huì)��！
難忘的校園作文11
一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)校園生活即將過(guò)去了，還有兩三個(gè)月我們就要畢業(yè)了。在這六年里，我參加了許多活動(dòng)，比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、六一匯演、花式籃球、書(shū)法比賽、竹笛比賽、拔河比賽等，最難忘的就是我五年級(jí)參加的消防演習(xí)了。
“嗚嗚……”的警報(bào)聲響起，同學(xué)們拿起事先準(zhǔn)備好的濕毛巾，捂住口鼻慌亂的擁擠出門(mén)，一個(gè)勁的往下沖，結(jié)果卻擠在一起不能再動(dòng)了。最后在老師的疏通指揮下大家才有序地排好隊(duì)，順著墻角往下走。
這時(shí)，有一個(gè)人摔倒了大家趕忙停下腳步。由于模仿情景學(xué)校放了很多煙霧彈，我們?cè)诤诎抵忻鞯哪莻�(gè)同學(xué)，他最終被大家扶了起來(lái)，又被大家拉下來(lái)樓。終于到了操場(chǎng)上，大家一邊討論剛才發(fā)生的事一邊大口的呼吸著新鮮空氣。
這時(shí)，計(jì)時(shí)員通過(guò)擴(kuò)音器報(bào)出時(shí)間：“2分33秒�！辈賵�(chǎng)上炸開(kāi)了鍋，大家都面帶緊張，我在想：這要是真正的火災(zāi)我們還能跑出來(lái)嗎？
通過(guò)這次消防演習(xí)，我知道在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)只有相互退讓相互幫助，才能及時(shí)自救逃出危險(xiǎn)。
難忘的校園作文12
校園是一座美麗的天堂，它的春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花齊放，大地春風(fēng)；它的夏天，綠樹(shù)成蔭，潺潺流水；秋天，果實(shí)累累，秋風(fēng)掃落葉；冬天，白雪皚皚，雪花飛舞。這就是我那如同天堂的校園。
春天，它是一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香的畫(huà)。
它的花兒散發(fā)出芬芳的清香，翠綠的樹(shù)葉，奔跑的伙伴，高大的建筑，美麗的操場(chǎng)，如同鏡一般的湖面，還有那威武的大門(mén)。學(xué)校成了一幅五顏六色、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)。
夏天，它是一幅綠樹(shù)成蔭的畫(huà)。
樹(shù)為我們擋住了太陽(yáng)，它如同一個(gè)堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士，在太陽(yáng)的強(qiáng)烈照射下，它仍挺直了它那高大的身軀。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，小河的流水聲，蟬的伴奏，校園變成了一曲有聲有色的樂(lè)譜。
秋天，它是一個(gè)秋風(fēng)送爽的畫(huà)。
秋天的風(fēng)為我們送走了夏天的炎熱，新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)。每當(dāng)你在困擾時(shí)，風(fēng)會(huì)給你一個(gè)完美的答案。落葉在秋風(fēng)中翩翩起舞，樹(shù)葉在風(fēng)中演奏著一曲美妙的音樂(lè)，現(xiàn)加上那涼爽的秋風(fēng)，校園成了一個(gè)舞臺(tái)。
冬天，它是一幅雪花紛飛的畫(huà)。
雪，染白了整個(gè)世界，也染白了我們的心田。雪是一種美麗的物質(zhì)，也是一種美麗的代表。
校園的四季是美麗的。它是我們第二個(gè)家。
難忘的校園作文13
校園里最難忘的事校園里最難忘事在三年級(jí)的時(shí)候，老師時(shí)常告訴大家不要玩危險(xiǎn)的游戲。大家班的許多的同學(xué)去玩雙杠，單杠。小剛同學(xué)，他能夠用腳勾住杠子，臉沖下。大家班的許多同學(xué)跟他學(xué)，慢慢的，這個(gè)游戲就傳開(kāi)了。老師明白后，狠狠的批評(píng)了大家，不讓大家學(xué)小剛那樣玩。那是很危險(xiǎn)的。在一個(gè)下午的課間的時(shí)候，大家辦的小明同學(xué)偷偷的跑到單杠前，原先他要跟小剛學(xué)倒掛金鉤。小明成功的上到了杠子上，他喊了一聲：“我要倒了！”同學(xué)們看見(jiàn)了喊他下來(lái)，但他不聽(tīng)。他先用腳勾住單杠，身體一下子垂到了地面上，過(guò)了幾秒，小明的腳沒(méi)勾好，他的鼻子一下子跟大地撞到了一齊。老師明白后，給她的媽媽打電話(huà)，他看到自己兒子的鼻子破了，他的媽媽十分著急。之后才得知，小明的鼻子只是骨頭碎了，慢慢的會(huì)好起來(lái)了，這下子大家心里的那塊石頭，才落了下來(lái)。透過(guò)這件事以后，大家大家都認(rèn)識(shí)到，危險(xiǎn)的游戲。必須不要去玩。這件事真令人難忘呀！
難忘的校園作文14
我在我的校園的六年的生活就像一本厚厚的書(shū)一樣。這本書(shū)的每一頁(yè)就代表我在這個(gè)小學(xué)的生活里的一天�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是畢業(yè)班了，已經(jīng)到了這本書(shū)的最后幾頁(yè)，在這六年中我明白了許多。
剛剛來(lái)到這所小學(xué)是對(duì)我的第一印象是這所學(xué)�？烧媸蔷G樹(shù)成蔭啊，有兩排高大的松樹(shù)在學(xué)校門(mén)口的兩旁挺起了胸膛。再走一會(huì)兒，一股花兒的香味朝我迎面而來(lái)，一片的萬(wàn)紫千紅立刻引入眼簾。這是我們學(xué)校的花壇，有許許多多的花。
向左一看引入眼簾的是我們學(xué)校的操場(chǎng)，那里有單杠、云梯、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)還有一條長(zhǎng)200米的跑道。當(dāng)然，也少不了正在運(yùn)動(dòng)的學(xué)生悶。
推開(kāi)我們六年（1）班的教室的門(mén)，看見(jiàn)的是一扇扇被昨天的值日生擦地干干凈凈甚至有點(diǎn)發(fā)亮的玻璃窗戶(hù)；是一排排被昨天的值日生排地整整齊齊的四大排座椅；是一塊被昨天的值日生擦地沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)粉筆的痕跡的黑板。黑板上有一面用紙做的五星紅旗掛在那，五星紅旗兩旁寫(xiě)著機(jī)智勇敢和活潑樂(lè)觀(guān)。
“同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室準(zhǔn)備上課。”這是我們學(xué)的上課鈴，這一聲過(guò)后我們的班級(jí)里就多出了許多的上課的聲音。牧童短笛這首曲子是我們的下課鈴，每次一下課的時(shí)候我們?nèi)喽紩?huì)一窩蜂的沖出了教室。
難忘的校園作文15
在我的校園里不知發(fā)生多少難忘的事，但是讓我最難忘的是那個(gè)陽(yáng)光明媚的一天————那件事不僅僅讓我難忘，還給我深刻的道理。那天下午第二節(jié)課是體育課，我們都高高興興地跑出教室，可剛下樓就聽(tīng)到激烈的爭(zhēng)吵聲，我們跑過(guò)去一看，原先是兩位高年級(jí)的哥哥在吵架，一打聽(tīng)，原先一位姓張的大哥哥放那里的書(shū)不明白跑到哪里去了，然后說(shuō)是那個(gè)姓李的大哥哥拿的，姓李的大哥哥說(shuō)他沒(méi)拿，姓張的大哥哥說(shuō)看見(jiàn)他碰他的書(shū)，之后他的書(shū)就不見(jiàn)了。
就是因?yàn)檫@件事，他們倆爭(zhēng)吵起來(lái)。旁邊的一位同學(xué)看但是去了，上前想阻止他們，但是沒(méi)能阻止得了，卻被打得鼻青臉腫的，那兩位哥哥還嘟囔著狗拿耗子—————多管閑事。他們打呀打，直到上了一節(jié)課，他們才分出勝負(fù)，那個(gè)說(shuō)沒(méi)拿他書(shū)的哥哥傷的非常嚴(yán)重，那個(gè)丟書(shū)的哥哥也傷了。最后，救護(hù)車(chē)把他們倆都拉走了，剩余的人還站在原地，眼神里有驚慌，更有期盼
人們都說(shuō)君子動(dòng)口不動(dòng)手，武力是不能非常好的解決問(wèn)題的，這個(gè)我們都明白它的意思，但為什么在遇事的時(shí)候，卻沒(méi)有人來(lái)嘗試它的意思呢？
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