有關(guān)老師的作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)老師的作文1
記得我剛從湖南老家轉(zhuǎn)學(xué)到東莞紅荔小學(xué)的時(shí)候，被安排在二（6）班，媽媽把我送到教室門(mén)口，由于我不認(rèn)識(shí)那些同學(xué)，所以不好意思進(jìn)去，這時(shí)班主任何老師馬上笑容滿面地出來(lái)，溫和地對(duì)我說(shuō)：“乖孩子，進(jìn)來(lái)吧，同學(xué)們都會(huì)高興地歡迎你的，他們很想跟你交朋友呢!”看到何老師那么慈祥，我的顧忌頓時(shí)消除了，我就跟媽媽說(shuō)：“你回去吧！”然后我就邁著輕松步子跟何老師走進(jìn)了二(6)班的教室。
由于剛進(jìn)二(6)班對(duì)老師和同學(xué)都不熟悉，加上我的性格比較內(nèi)向，漸漸地我變得有點(diǎn)孤僻，何老師看在眼里，想在心里，她每次下課后都走到我座位旁，摸著我的頭跟我談心，詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，主動(dòng)地來(lái)幫我解決學(xué)習(xí)上的困難，還經(jīng)常打電話給我父母，告訴他們說(shuō)我不但長(zhǎng)得漂亮，還很聰明呢。
有一次上語(yǔ)文課，老師叫同學(xué)回答問(wèn)題，叫了幾個(gè)同學(xué)都答不出來(lái)，那個(gè)問(wèn)題，我想回答，但又怕說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑我，所以我把頭漸漸地低下來(lái)，這時(shí)，被何老師銳利的目光“逮住”了，我臉上火辣辣的。糟了，何老師肯定要叫我回答問(wèn)題了，我的心像揣著一只兔子一樣砰砰直跳，心想這下可要出丑了！果然，何老師點(diǎn)到我的名了，我紅著臉站起來(lái)，小聲地說(shuō)出了答案。沒(méi)想到得到了何老師的肯定，還讓同學(xué)們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)我，在掌聲中我第一次嘗到了成功的喜悅，心里像吃了蜜糖似的。
何老師總是在我遇到困難時(shí)像母親一樣關(guān)心和幫助我，同學(xué)們也熱情地幫助我，我漸漸地喜歡上了這個(gè)班，喜歡上了何老師和班上的同學(xué)們，在這個(gè)溫暖的班集體里，我不但寫(xiě)字漂亮了，成績(jī)也提高了，而且還當(dāng)上了班干部，我想，這些成績(jī)的取得都是老師和同學(xué)們的功勞。我愛(ài)我的何老師。
有關(guān)老師的作文2
我的老師，我有一位敬愛(ài)的老師，他是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。我的老師像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了一顆又一顆稚嫩的幼苗，一批又一批出色的人才，他就是我的老師————何老師。
我的老師剪了齊劉海后面扎了個(gè)馬尾辮，戴著一副眼鏡，有著瓜子臉。長(zhǎng)得矮矮的，長(zhǎng)的很小巧。就在前一段時(shí)間她開(kāi)始穿高跟鞋，可能是想高一點(diǎn)吧！
何老師平時(shí)很好玩的不像別的老師上下課都很?chē)?yán)，上課時(shí)偶爾會(huì)與我們開(kāi)玩笑，但是別看他平時(shí)不嚴(yán)格但是你有什么事情千萬(wàn)別犯在何老師的手里。何老師生氣時(shí)會(huì)漲得滿臉通紅，看到這樣時(shí)你千萬(wàn)別有什么事情犯在何老師的手里，這樣你會(huì)很慘的，但何老師對(duì)我們超級(jí)負(fù)責(zé)的。六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)，何老師想到我們出去別的中學(xué)報(bào)名時(shí)，沒(méi)有獎(jiǎng)狀不能加分。何老師便在網(wǎng)上為我們找個(gè)作文比賽，每當(dāng)何老師找到一次大型比賽時(shí)便會(huì)教我們?cè)鯓訉?xiě)，我們寫(xiě)完后把作文打在電腦上給何老師，何老師給我們改作文，再傳到作文比賽的地方。每當(dāng)我們得獎(jiǎng)時(shí)何老師也為我們開(kāi)心，我覺(jué)得何老師為我們62個(gè)同學(xué)修改作文是一件多么辛苦的事情��！
在我的心目中，何老師是一名負(fù)責(zé)的，巴不得把她所知道的所有東西都教給我們的老師。何老師經(jīng)常生著病為我們上課，嗓子啞了也為我們上課，但是使我最感動(dòng)的是別的老師中午都在休息，而何老師大中午都為我們上課，所以我們班語(yǔ)文是最好，別的班只要快趕上我們了，何老師就加緊教我們。
這就是我的何老師，一位我敬愛(ài)的，我尊敬的老師。她如辛勤的園丁，日日夜夜?jié)补嘀覀冞@一朵祖國(guó)的鮮花，她如火熱的太陽(yáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我們溫暖。
有關(guān)老師的作文3
我的語(yǔ)文老師可是一位非常資深的老師，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讓你不得不愛(ài)上語(yǔ)文課，這就是我的語(yǔ)文老師——樊亞杰老師。
聽(tīng)班主任說(shuō)：“樊老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師�！甭�(tīng)了班主任的話以后，我一直在想：樊老師上課的是怎樣的，會(huì)不會(huì)很有趣？
下午上課果然不出我預(yù)料，并且一上課就跟我們約法三章。說(shuō)：“我的要求很簡(jiǎn)單，上課不說(shuō)話，作業(yè)按時(shí)交，讀書(shū)不拖拉。誰(shuí)要違反這三章誰(shuí)就背一篇兩百字的文章�！蔽覀冋f(shuō)：“我們可以，我們要作業(yè)少，上課有趣。”老師一口答應(yīng)了。
接下來(lái)的課變得非常有趣了。
老師說(shuō)：“猜一猜，我上屆學(xué)生給我取得外號(hào)是什么？”同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論，可是就是沒(méi)有一個(gè)確切的答案。樊老師看見(jiàn)我們猜不出來(lái)，似乎非常開(kāi)心。后來(lái)老師說(shuō)：“既然大家都猜不出來(lái)，我只能告訴大家了。我上屆學(xué)生叫我“笑面虎””說(shuō)完教室便炸開(kāi)了鍋。有人馬后炮，有人在議論，有人在討論為什么叫“笑面虎”，有人……
“叮嚀——叮”下課鈴響了。
我以前上語(yǔ)文課都盼著下課鈴，可是自從我上了樊老師的課，我感覺(jué)上語(yǔ)文課不再只是苦受煎熬，而是一種享受，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)，連我這個(gè)討厭語(yǔ)文到愛(ài)上語(yǔ)文呢。
你說(shuō)！有一位這樣的語(yǔ)文老師，你能不愛(ài)上語(yǔ)文課嗎？
有關(guān)老師的作文4
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是語(yǔ)文老師—焦老師。語(yǔ)文老師上課的時(shí)候總是聲情并茂記得上公開(kāi)課的時(shí)候講課時(shí)總是幽默風(fēng)趣”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
焦老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。焦老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上語(yǔ)文課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
有關(guān)老師的作文5
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃；而我感恩從一年級(jí)直到三年級(jí)當(dāng)任我們的班主任老師。
記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門(mén)時(shí)：膽小、恐懼。一切對(duì)我而言，都是那樣陌生�？晌覅s看見(jiàn)了一縷溫暖的光線，那就是您——王老師。
剛開(kāi)始，我每聽(tīng)到老師提問(wèn)，我真是又緊張又高興。因?yàn)槲液芟牖卮鹄蠋煹膯?wèn)題，但是我又害怕答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)嘲笑�？缮系健洞寰印愤@課時(shí)，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的心思！
來(lái)，開(kāi)始讀吧。”也許聽(tīng)到了親切的鼓勵(lì)聲，我信心大增，就朗讀起來(lái)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙、、、紙�！卑パ剑〖埵裁磥�(lái)著？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語(yǔ)：“切！這都不會(huì)�！薄熬褪锹铮 蔽业哪槨班А钡靡幌�，變得通紅。
可這時(shí)，老師卻頻頻點(diǎn)頭：“嗯！讀得不錯(cuò)哦！以后不懂的字一定要查字典！”這時(shí)，我才大大地松了一口氣�？衫蠋熡洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我一笑。我想，老師那種鼓勵(lì)的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經(jīng)成為了對(duì)我最大的動(dòng)力和鼓勵(lì)！從此，我不再膽小，每次回答問(wèn)題，我都會(huì)大膽地去舉手發(fā)言。
雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶，我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤，但我還是要真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師！謝謝您！”
有關(guān)老師的作文6
我能有今天的成績(jī)，應(yīng)該非常感謝我們的班主任——鄭老師！因?yàn)樗且晃徊黄椒驳睦蠋煛卸嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)的每一句話，做的每一件事都是在教導(dǎo)我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)、如何去做人。同學(xué)們都很尊重她，就連家長(zhǎng)們都感到自豪。
我們剛升入三年級(jí)時(shí)，就是鄭老師養(yǎng)育著我們。再在這之前我們的書(shū)包都放在地上拖來(lái)托來(lái)去，都磨破了，是她叫我們把書(shū)包放在桌洞里，讓書(shū)包得到了保護(hù)。是她教我們叫我們養(yǎng)成了學(xué)新課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。還有每天晚上把不用的書(shū)拿出來(lái)，第二天要用的放進(jìn)去的好習(xí)慣。
為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)、監(jiān)促。鄭老師還專門(mén)釘了一個(gè)“雙星記錄本”，里面有全班同學(xué)的號(hào)，每一周我們還要統(tǒng)計(jì)“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”。表現(xiàn)好就有表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好就有批評(píng)。十次表?yè)P(yáng)一顆紅星，五次批評(píng)一顆黑星，寫(xiě)作文、讀書(shū)、背課文都可以加星。而且，當(dāng)全篇課文都被過(guò)時(shí)，老師還會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)給你五顆紅星。這就是老師費(fèi)盡心血，想提高我們的寫(xiě)作水平、閱讀能力和自立學(xué)習(xí)能力吧！呵呵，我最高得星是117顆紅星，全班第一呢！非常感謝您，鄭老師！
記得有一次，我不會(huì)“彭”字，邊上講臺(tái)去問(wèn)老師，這時(shí)候又有幾個(gè)同學(xué)上來(lái)問(wèn)這個(gè)字，老師趕緊拿來(lái)字典，從字典里找到里這個(gè)字，耐心地給同學(xué)們講解，我們幾位同學(xué)才開(kāi)了心中的難題。
老師，謝謝您！我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
有關(guān)老師的作文7
說(shuō)起那位老師，我甚至不知道她的名字。
但是，我卻天天見(jiàn)到她，因?yàn)樗霓k公室就在我們教室旁邊。這位老師個(gè)子不高不矮，身體不胖，經(jīng)常穿著一套黑色和紅色的運(yùn)動(dòng)衣。頭發(fā)烏黑烏黑的，扎著辮子，眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡。我每次見(jiàn)到她時(shí)，她總是微笑著走過(guò)我的身旁，就宛如一位微笑天使一樣。她的雖然長(zhǎng)得不是很出眾，但是，她的微笑卻是我認(rèn)為世上最美的`微笑。我被這迷人的微笑深深吸引著，這微笑明麗，溫暖，親切，和藹，看到她的微笑，仿佛春天的太陽(yáng)照在我的身上一樣舒服。從來(lái)都沒(méi)有看她板著臉過(guò)，她總是微笑著，對(duì)每一個(gè)人－－即使是她不認(rèn)識(shí)的人微笑著，從她的微笑里，我看到了她的心靈，也是純潔，善良，無(wú)暇的，像水晶一樣。我想，她對(duì)人生也是充滿信心，充滿希望，每一件事都以微笑面對(duì)，我也要向她學(xué)習(xí)啊。每當(dāng)我灰心喪氣，失去自信心時(shí)，看到她春天般的微笑，看到她和藹的目光，看到她親切的面容，就像受到了鼓勵(lì)似的，對(duì)生活充滿信心。
每天，我都沐浴在老師的微笑下，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)像她一樣對(duì)每個(gè)人微笑。雖然我們一句話也未曾說(shuō)過(guò)，雖然我們都不知道對(duì)方的名字，但我卻把她當(dāng)成我最好的，最知心的朋友，仿佛我們已認(rèn)識(shí)了許多年了。我在心里悄悄的給這位老師取了一個(gè)名字：微笑老師。
有關(guān)老師的作文8
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。
有關(guān)老師的作文9
“另類(lèi)”老師？老師哪有“另類(lèi)”的？天下的老師都一樣，作業(yè)、考試一個(gè)都不落下。別說(shuō)，我筆下這位還真是“另類(lèi)”。
她嘛，要求挺“另類(lèi)”的：在某某方面表現(xiàn)好，可以把一個(gè)中、良或是優(yōu)改成優(yōu)星；期末登分，會(huì)讓我們自己給自己登，而她則會(huì)“咚咚當(dāng)當(dāng)”幾聲，寫(xiě)下登分要求……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都使我驚訝。
就連上課也要“另類(lèi)”一下。這天，上課鈴響了，我忙一陣手忙腳亂，拿著工具，恨不得“嗖”地一下就到美術(shù)室——她，也就是美術(shù)老師說(shuō)過(guò)，下課就把工具放過(guò)去的！可數(shù)學(xué)老師在下課鈴響后仍滔滔不絕地給我們灌輸數(shù)學(xué)公式，一點(diǎn)兒都沒(méi)有停下來(lái)的意思��！我想：唉，等著美術(shù)老師罵吧！
我忐忑不安地跟著隊(duì)伍，進(jìn)了教室。她呢，則托著腦袋，盯著我們。那眼神，沒(méi)有憤怒，只有柔情；沒(méi)有火氣，只有諒解。我剛想解釋，她便搶著說(shuō)：“我去看過(guò)了，你們?cè)谏险n呢。沒(méi)關(guān)系的�！蔽乙惑@：她居然沒(méi)有盲目責(zé)怪，她……她……我的臉有點(diǎn)發(fā)紅，一摸，滾燙的。
有一天美術(shù)課，我正專注地畫(huà)畫(huà)，她無(wú)聲地走來(lái)。當(dāng)熱氣呼到了我的臉上，我才注意到她的臉：那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。她說(shuō)：“我說(shuō)什么的？這船太小了吧，跟個(gè)螞蟻似的�！睖睾偷哪抗饴舆^(guò)我的臉。我抱歉的一笑，改大了些，老師她才滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)�！�
哦，對(duì)了，她還善解人意，關(guān)心同學(xué)；事事一絲不茍；待同學(xué)和藹可親；對(duì)人春天般溫暖……
“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”是呀，“另類(lèi)”老師不另類(lèi)，她和所有老師一樣，都是我們?cè)趯W(xué)校里的家長(zhǎng)！那么，我寫(xiě)的是誰(shuí)？她就是我們的美術(shù)老師——張老師！
有關(guān)老師的作文10
我在小學(xué)的時(shí)候，有兩個(gè)老師很照顧，關(guān)心我。她們就是劉老師跟張老師。我知道她們不光只對(duì)我很照顧，對(duì)每個(gè)同學(xué)都很照顧。我很感謝他們交給了我做人的道理，也讓我的成績(jī)上升。
雖說(shuō)兩個(gè)老師是嚴(yán)厲了那么一點(diǎn)點(diǎn)，可是是為了誰(shuí)，還不是為了我們，有些同學(xué)甚至還恨老師。你們仔細(xì)想想，如果不是她們，我們會(huì)學(xué)到知識(shí)嗎，如果不是她們，我們將來(lái)在社會(huì)上怎樣立足，如果不是她們，我們又如何懂得感恩？
張老師和劉老師會(huì)全心全意為你們付出，記得我們那時(shí)候快畢業(yè)會(huì)考的時(shí)候，張老師和劉老師為了我們甚至好幾天都睡不著，雖然只和我們相處了3年多。但是你們對(duì)我們無(wú)微不至。
我們感謝你們，讓我們獲得知識(shí)，我們感謝你們，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍覀兏兄x你們，讓我們以后在社會(huì)上不會(huì)敗類(lèi)，我們感謝你們，讓我們懂得珍惜，我們感謝你們，讓我們懂得感恩，我們感謝你們，讓我們……這些絕對(duì)不是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)得清楚的。
記得在小學(xué)，我們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記在心里，在我們快畢業(yè)考試的時(shí)候，你們輪流監(jiān)督我們背書(shū)，默寫(xiě)英文單詞，等到我們要去考場(chǎng)的時(shí)候，您們還給我們每一個(gè)人擁抱了一下，祝我們考的成功！我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，您們就在教室祈禱，我們一定要加油，一定要拿一個(gè)很光榮的成績(jī)回去見(jiàn)家長(zhǎng)。謝謝你們。我們一定會(huì)加油，一定會(huì)努力，一定不會(huì)讓你們失望。在我們加油的同時(shí)，你們也要加油！
我們就像溫室里的花朵，在你們的保護(hù)下，健康成長(zhǎng)！
有關(guān)老師的作文11
傳說(shuō)每年XX班和XX班都有一位神奇的老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師李老師。他戴著一副小眼鏡，帥氣的頭發(fā)，有力的大手，尖銳的批評(píng)，以及很有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓我們止步于他的課堂。
在數(shù)學(xué)競(jìng)賽課上，李老師幽默的語(yǔ)言總是讓我們發(fā)笑。就說(shuō)一些李老師發(fā)明的新詞，有特殊含義。慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
那是一個(gè)寒冷的冬天，但是李老師穿了一件短袖。這是我們對(duì)李小姐的第一印象。他很有個(gè)性，他的版本寫(xiě)作堪稱野草。我說(shuō)的第一個(gè)問(wèn)題是，這是一個(gè)難倒萬(wàn)人的數(shù)學(xué)題。我只聽(tīng)李先生自言自語(yǔ)，這個(gè)問(wèn)題太豬腦了�？�，連正確答案都給出了，不是豬腦嗎？老師這么一說(shuō)，我們哄堂大笑。經(jīng)過(guò)李小姐的解釋，問(wèn)題很快就解決了，毫不費(fèi)力。這時(shí)，大家都很佩服李小姐的智慧和才華。
這節(jié)課，老師留了一張?jiān)嚲怼Ｏ鹿?jié)課發(fā)的時(shí)候，我們動(dòng)作特別慢。李老師忍不住大聲說(shuō)了一句話:別裝老太太了，趕緊把試卷發(fā)下來(lái)。這時(shí)，全班又哄堂大笑。
當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)他們動(dòng)作太慢的時(shí)候，老師拿著手中的卷子說(shuō):“你動(dòng)作太慢，我來(lái)發(fā)。這是我今天第一次發(fā)試卷。大家自己去撿。”。老師讀到XXX同學(xué)的成績(jī)時(shí)，念念不忘的調(diào)侃說(shuō)，去掉最高的0分，去掉最低的0分，你的分?jǐn)?shù)就是0。在大家的笑聲中，卷子就寫(xiě)完了。
新課已經(jīng)開(kāi)始了，但是有些同學(xué)就是不聽(tīng)課，老師就說(shuō):“你可以閉門(mén)造車(chē)。你的車(chē)造得像根火柴，你踩三根�！�
這就是我們數(shù)學(xué)競(jìng)賽老師李老師的搞笑教學(xué)，不僅能讓我們專心聽(tīng)講，還能大大提高我們的智商，還能讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。幽默的老師
有關(guān)老師的作文12
陸老師是我們上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了。但是她在課堂上嚴(yán)于律己，寬于待人的優(yōu)秀品格卻給我們留下了深刻的印象，同學(xué)們都很想念她。
記得有一次我們上語(yǔ)文課，陸老師把玫瑰念成了meíguì。一個(gè)同學(xué)舉手告訴老師應(yīng)該念meíguī。陸老師立即查了一下字典，當(dāng)場(chǎng)對(duì)這位同學(xué)提出了表?yè)P(yáng)，然后笑呵呵地對(duì)大家說(shuō)，“我把瑰字讀錯(cuò)了，回家后，我在練習(xí)本上寫(xiě)20遍�！�
同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)把她的話當(dāng)回事，都認(rèn)為老師只不過(guò)說(shuō)說(shuō)而已，不會(huì)真的寫(xiě)20遍。轉(zhuǎn)天上語(yǔ)文課，同學(xué)們都驚呆了。陸老師拿出寫(xiě)得工工整整的作業(yè)給同學(xué)們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓我們下課后給她判作業(yè)，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。教室里靜得連喘氣的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們好像都在靜靜地思考問(wèn)題。
接下來(lái)，老師把單元測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來(lái)讓我們改錯(cuò)，同學(xué)們都主動(dòng)地把寫(xiě)錯(cuò)的字在試卷后面寫(xiě)了20遍，老師發(fā)現(xiàn)了，笑呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們沒(méi)有必要寫(xiě)20遍，把寫(xiě)錯(cuò)的字改正過(guò)來(lái)就可以了�！�
一位同學(xué)站起來(lái)問(wèn)道：“那老師為什么寫(xiě)20遍呢？”陸老師非常幽默地說(shuō)：“我這樣讀‘玫瑰’已經(jīng)十幾年了，十幾年中，我至少讀錯(cuò)了上百次，如果每讀錯(cuò)一次，寫(xiě)一遍，我至少也要寫(xiě)一百遍，現(xiàn)在還差80遍呢�！甭�(tīng)了陸老師的話，同學(xué)們都笑了。
我們上陸老師的課感覺(jué)總是那么輕松愉快，而且效果非常好，她不僅教我們學(xué)文化知識(shí)，還以實(shí)際行動(dòng)教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
有關(guān)老師的作文13
我的數(shù)學(xué)老師是楊。他高大威武，這種先天優(yōu)勢(shì)幫助他在同學(xué)面前樹(shù)立了嚴(yán)厲的形象，讓大家都聽(tīng)話！
楊老師的愛(ài)好是批改學(xué)生的作業(yè)。如果發(fā)生什么事情，你可以看到楊老師的桌子上堆著一堆堆的練習(xí)本。而且，楊老師改作業(yè)改的太快了，她都無(wú)語(yǔ)了！他手里握著一支紅色的鋼筆，唰唰唰，變化一個(gè)接一個(gè)，很少有中斷，就像一匹飛奔的馬�？旎貋�(lái)，楊老師出奇的細(xì)心。那些不易被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，他的眼睛也能看出來(lái)。想要練好這套技能，不是一蹴而就的，需要日積月累。
雖然楊先生表面上那么嚴(yán)厲，但他心里還有另外一面。有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到了一個(gè)超級(jí)大的問(wèn)題。父親看了之后，想不出做題的方法，就建議我去問(wèn)楊老師。什么！因?yàn)槟菚r(shí)候楊老師在我眼里很高，我有點(diǎn)怕他。所以，所以，我卡住了。你要去嗎？還是不去？如果我去了，我沒(méi)有勇氣。如果我不去，這個(gè)問(wèn)題就解決不了。我兩邊都尷尬，不進(jìn)不出。我該怎么辦？時(shí)間不等人，沒(méi)給我留下多少猶豫的時(shí)間。第二天很快就到了，所以我不得不鼓起勇氣問(wèn)楊老師。楊老師知道我的目的后，立刻笑著接下了我的話題，可后來(lái)我更害怕了，心都提到嗓子眼了，因?yàn)�，笑面虎，笑面虎，笑面虎。誰(shuí)知道，楊老師耐心的給我講解題目，直到我聽(tīng)懂為止�？吹轿依斫夂蠡腥淮笪虻臉幼�，楊老師露出了贊許的笑臉，很有成就感。突然發(fā)現(xiàn)楊那發(fā)自內(nèi)心的笑容有多帥！
楊老師，是您帶領(lǐng)我們遨游在奇妙的數(shù)學(xué)世界里，讓我們感知無(wú)限的知識(shí)和文化。是你在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪路，在今天和未來(lái)之間架起一座金橋。用你的博學(xué)寫(xiě)一首青春贊歌，帶領(lǐng)我們從愚昧走向更美好的未來(lái)。千言萬(wàn)語(yǔ)可以用一句話概括:謝謝楊老師！
有關(guān)老師的作文14
有一次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問(wèn)張老師：“王老師怎么了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時(shí)間我來(lái)給你們代課，我很擔(dān)心，老師到底怎么了呢？過(guò)了一段時(shí)間，老師回來(lái)了，但老師的病還沒(méi)有完全好，每天都個(gè)我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫(yī)院輸液，如果沒(méi)有時(shí)間老師就等放學(xué)后去，我說(shuō)老師你這么辛苦，不能請(qǐng)幾天假嗎？“不行”老師說(shuō)，“因?yàn)槟銈円呀?jīng)落下了課程，不能再拖了，我沒(méi)事，大家不用擔(dān)心我，當(dāng)時(shí)我就想老師您為了我們付出這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)。
前兩天，學(xué)校要求7：30準(zhǔn)時(shí)到校早讀，那時(shí)我們都覺(jué)得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，于是我們每個(gè)人都慢慢克服了。
還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊(duì)，我就邊哭邊跑上了樓，上樓后，老師問(wèn)：“你怎么跑上來(lái)了？”我捂著肚子，邊哭邊說(shuō)：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會(huì)兒？”老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，而且還十分和藹的對(duì)我說(shuō)：“你爬一會(huì)，上個(gè)廁所，實(shí)在不行就去打電話吧。”我很感動(dòng)，心里想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護(hù)我，愛(ài)護(hù)我，教我做人，陪我長(zhǎng)大。
馬上我就要畢業(yè)了，我非常感謝老師在這六年里對(duì)我的辛勤培育，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，我在以后的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)更加努力，回報(bào)您！
有關(guān)老師的作文15
老師，我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——張老師，我們剛剛認(rèn)識(shí)，就有了感情。我相信，張老師一定是一個(gè)好老師，人人都說(shuō)：“名師出高徒。”我相信，在張老師的指導(dǎo)下，我們一定可以獲得優(yōu)異的成績(jī)。老師，雖然我們剛認(rèn)識(shí)一周，但是我們?cè)诔踔幸黄鹕钊辍＿@三年中，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，盡我最大的努力。
老師對(duì)我們既嚴(yán)厲又仁慈，在學(xué)習(xí)方面很?chē)?yán)厲，但在課下找老師問(wèn)作業(yè)講習(xí)題說(shuō)心里話，老師都會(huì)耐心細(xì)致地講、關(guān)切認(rèn)真地聽(tīng)。記得開(kāi)學(xué)不久，老師還叫不清我們新生的名字，一次上課，老師考我背古詩(shī)，我背完了。老師問(wèn)我叫什么名？我答：劉怡。老師隨即用我的名字開(kāi)玩笑說(shuō)：“不管別人多大，不管什么時(shí)候都得叫你劉怡（姨）�！蓖瑢W(xué)們都被逗得哈哈大笑，這之后原本不熟悉的同學(xué)也都記住了我。
老師，我知道從你手中走出去的學(xué)生都是好學(xué)生，因?yàn)槔蠋熓敲麕煟虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課不用看書(shū)，都能知道怎么教這節(jié)課……
老師，我喜歡您、敬重您！遇到您這樣的好老師，我們是幸運(yùn)的、幸福的。我下決心在這初中三年一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考時(shí)考出好成績(jī)，不讓老師白白的辛苦受累三年，不辜負(fù)您對(duì)我的殷切希望。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：我會(huì)好好學(xué)習(xí)，回報(bào)您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。謝謝您！
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