師愛(ài)的作文匯編15篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的師愛(ài)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
師愛(ài)的作文1
國(guó)慶期間，《親情網(wǎng)》要求我們每個(gè)小網(wǎng)民在網(wǎng)上輸五個(gè)最?lèi)?ài)最親的人。我愛(ài)的人很多，真難選擇，經(jīng)過(guò)慎重篩選，他們分別是馮老師、爸爸、媽媽、奶奶和外婆。并找出她們的相片，傳到網(wǎng)上。
約莫十分鐘，網(wǎng)站讓我們?cè)谖逦挥H人中刪掉一個(gè)。多為難呀，我覺(jué)得這五人在我們生活中缺一不可。在無(wú)奈中，我只好劃去了奶奶。心酸地說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起！”
半小時(shí)后網(wǎng)站發(fā)來(lái)通知，要求我們?cè)诙昼妰?nèi)分別劃去四位中的三位，只留下你心中最親最?lèi)?ài)的人。
這真是天大的難題。讓我刪去誰(shuí)好呢？真難，真難做出抉擇�！鞍职帧⑼馄�，我對(duì)不起你們��！”心里苦苦地劃掉了爸爸和外婆。
此時(shí)，只剩下媽媽和馮老師，兩人中必須去掉一位�！皨寢屟�！我是你生，是你養(yǎng)，十年來(lái)，您給了我多少無(wú)私、崇高的愛(ài)，不能，絕對(duì)不能�！痹倏纯雌聊�，馮老師甜蜜笑臉，和藹而炯炯有神的目光。心，冷了，涼了，心如刀絞。馮老師��！三年來(lái)，您幫我講解了多少難題，您教給我多少做人的道理，您給我多少勇氣和信心，您給了我多少溫暖，多少愛(ài)啊，您雖不是親母，勝似親娘……
這時(shí)，我早已熱淚盈面，心在跳躍，手在顫抖。我深知“愛(ài)”的真正含義，親情的無(wú)價(jià)�！皨寢�?zhuān)?qǐng)您讓賢吧！”兒子學(xué)校還有一位不是親生，但卻勝似親生的媽媽——馮老師。
師愛(ài)的作文2
我的心里有一朵記憶小浪花，她在我的心里是一個(gè)美好的回憶，這些愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，我走到哪里都會(huì)有愛(ài)伴隨著我。
我的老師一直教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直的人，要像中國(guó)的英雄那樣為大家服務(wù)，記得有一次，老師正在給我們講一道非常深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，我卻在一旁傻傻的聽(tīng)著，老師問(wèn)我們大家聽(tīng)懂沒(méi)有嗎，我自己卻并沒(méi)有聽(tīng)懂，我也跟著大家說(shuō)聽(tīng)懂了，老師說(shuō)，她要出一道一樣的題讓同學(xué)上去做，我的心里害怕的如似火，老師說(shuō)了一個(gè)人的名字“陳麗潔”，我呆住了，臉上露出了心不甘，情不愿的樣子，我在黑板上用粉筆在一旁用心的做 ，但是不管我怎樣用心，我做了一半天，同學(xué)們?cè)谝慌試\嘰喳喳地都在說(shuō)：“做不起就不做了唄，耽誤我們大家的時(shí)間�！蔽以铰�(tīng)越難過(guò)，一不小心就傷心的哭了，老師見(jiàn)了，走上前來(lái)說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，小孩子誰(shuí)沒(méi)有遇到難題的事呢?老師再來(lái)剛給你講一講這道題吧!”聽(tīng)了老師這一連串對(duì)我的細(xì)心講解，這一道題我終于懂了。
從老師給我講題的過(guò)程中，老師對(duì)我的耐心講解突出了老師對(duì)我的愛(ài)，老師對(duì)我的期望，對(duì)我們大家的期望，對(duì)我們大家的愛(ài)和細(xì)心地照顧。老師在這一朵擷取的小浪花中給我留下了深刻的印象，讓我永遠(yuǎn)記住這一個(gè)偉大的時(shí)刻，老師，謝謝您，我對(duì)您的愛(ài)，永遠(yuǎn)道不盡，也說(shuō)不清。
師愛(ài)的作文3
人們常說(shuō)：母愛(ài)是偉大的父愛(ài)是崇高的，可是我常常覺(jué)得師愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大。老師的愛(ài)也是偉大的，你若不信，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我和我班許老師之間發(fā)生了一件，令我感動(dòng)的事吧。
記得有一次，我在老師家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的作文是關(guān)于景物的，所以，我們?nèi)チ税姿珗@，把它公園很多的人，老師為了不讓我們走丟，所以我們?cè)谇�。老師，在后走到了一個(gè)小小的亭子的時(shí)候，老師說(shuō)：“大家就在這里寫(xiě)吧！”老師邊圍著我們邊說(shuō)：“寫(xiě)景是一個(gè)非常大的空間，可以寫(xiě)各個(gè)地方……”我們開(kāi)始寫(xiě)了，老師坐在座位上，等老師改完我們的作文時(shí)，我看見(jiàn)老師站不起來(lái)了，我問(wèn)：老師你怎么了，老師說(shuō)：“沒(méi)事，我平常坐的時(shí)間長(zhǎng)了，就起不來(lái)了�！蔽覀冏叩臅r(shí)候，看見(jiàn)老師的背刮傷了，回家后我感動(dòng)的快哭了。
第二次，我坐老師的自行車(chē)回家，老師一左一右，很快就出汗了，很像雨水流淌下來(lái)，過(guò)馬路了，老師下了車(chē)，就讓我坐在車(chē)上，怕我走不動(dòng)就推過(guò)了馬路。
日月如梭，雖然這些事已過(guò)去了很久，但他依然在我的腦海里揮之不去難以忘懷。
師愛(ài)的作文4
有人說(shuō)，母愛(ài)如水，甘甜、敦厚、溫柔；還有人說(shuō)，父愛(ài)如山，堅(jiān)毅、崇高、偉大；我要說(shuō)，師愛(ài)如歌，美妙、沉穩(wěn)、悠長(zhǎng)。
在上課的時(shí)候，師愛(ài)是一首歡快的知識(shí)交響樂(lè)。我們隨著它在書(shū)的海洋里四處遨游，擷取一朵朵美麗的浪花、揀取一個(gè)個(gè)彩色的貝殼。偶爾幾句詼諧幽默的“歌詞”，會(huì)讓我們心情更加愉快，更加享受每節(jié)課的樂(lè)趣。
在我們考試不太理想的時(shí)候，師愛(ài)就是一首鼓舞士氣的戰(zhàn)歌。在嘹亮的歌聲中，我們擦干眼淚，忘卻煩惱，鼓足勇氣，堅(jiān)定而勇敢地去挑戰(zhàn)下一個(gè)困難與挫折。
在課間休息的時(shí)候，師愛(ài)就是一首美妙的快樂(lè)協(xié)奏曲。老師就像我們的朋友，我們的伙伴，和我們一起聊天，和我們一起歡笑。
在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，師愛(ài)就是一首委婉的是非變奏曲。循循善誘、諄諄教導(dǎo)，我們靜靜地聆聽(tīng)著，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足與失誤。在我們真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，老師那緊鎖的眉頭終于慢慢舒展開(kāi)來(lái)。
在我們的文章得以發(fā)表的時(shí)候，師愛(ài)就是一首廣為傳唱的贊歌。她比我們還要高興，那蕩漾在眉梢的難以掩飾的喜悅，讓我們帶著更多的自信，勇敢地去追尋我們的“小作家”之夢(mèng)。
在我們成長(zhǎng)的路上，如歌的師愛(ài)會(huì)一直伴隨著我們，在我的們心里永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地唱下去！
師愛(ài)的作文5
在我認(rèn)識(shí)的老師之中，我最喜歡趙老師了。趙老師那雙黑寶石似的眼睛似乎能看透你的心思，那張會(huì)吐出知識(shí)的嘴巴每天都會(huì)教導(dǎo)我們。
每逢上課，趙老師和我們就像是朋友一樣，和我們一起討論問(wèn)題，和我們一起分析課文，偶爾也會(huì)講些小笑話逗你們笑，所以，大家都十分喜歡上語(yǔ)文課。不過(guò)，有時(shí)候趙老師也是十分嚴(yán)肅的：
在五年級(jí)快接近期末考試的時(shí)候，同學(xué)們還像沒(méi)事兒似的，有些同學(xué)甚至心不在焉。趙老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“快要考試了，你們?nèi)绻粚?zhuān)心學(xué)習(xí)，到時(shí)考不好，怎么對(duì)得起老師和父母�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，個(gè)人慚愧不已。
可是，性子剛烈的趙老師也會(huì)有柔情的一面。
有一次，一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心摔傷了腿，趙老師見(jiàn)后，心把這位同學(xué)送往醫(yī)務(wù)室。之后又對(duì)這位同學(xué)噓寒問(wèn)暖，與平時(shí)的趙老師完全是一個(gè)人。
趙老師，為了我們學(xué)生，是操透了心。每天，都要面對(duì)一大堆的問(wèn)題，晚上回到家，還要備課，寫(xiě)論文。一天中，他只有幾個(gè)小時(shí)休息地時(shí)間。
同學(xué)們，你們知道嗎？
老師，是我們成長(zhǎng)的旅途上不斷矯正人生之舵。
老師，是用人格大旗為我們領(lǐng)航！
老師是愛(ài)是嫩芽上滾動(dòng)的晨露。
老師是愛(ài)是花朵間普照的陽(yáng)光。
師愛(ài)遠(yuǎn)比母愛(ài)嚴(yán)肅，
師愛(ài)遠(yuǎn)比父愛(ài)溫柔。
無(wú)論怎樣報(bào)答，都報(bào)答不了老師的教導(dǎo)。
師恩如山，師愛(ài)似海。
我們要永遠(yuǎn)銘記老師的愛(ài)，永遠(yuǎn)將老師的愛(ài)銘刻在心上。
師愛(ài)的作文6
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鐵鏟，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”每當(dāng)我讀到這首小詩(shī)，我都會(huì)想起——王老師，她不正是這首詩(shī)的化身嗎？
王老師的眼睛是嚴(yán)厲的。記得上學(xué)期我們?cè)谡Z(yǔ)文天地里面的《電話的發(fā)明》時(shí)，王老師想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解釋‘新奇’這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)。我根本沒(méi)有聽(tīng)到老師的提問(wèn)，在座位上呆呆的想：硫酸是什么？亞歷山大貝爾是誰(shuí)？突然老師說(shuō)“肖思懿‘新奇’是什么意思？”我慌忙站起來(lái)，臉漲得通紅，“嗯…嗯…”眼睛不敢看老師。老師后面叫了好幾個(gè)同學(xué)，他們都答不上了。下課后，老師語(yǔ)重心腸的批評(píng)了我。
王老師的眼睛是溫柔的。一次我生病了，王老師不知道，等婆婆給王老師打電話時(shí)，王老師才知道，她用溫柔的眼睛像媽媽一樣關(guān)愛(ài)地看著我說(shuō)：“一定要多加衣服，注意保暖！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛奔下樓去吃藥。過(guò)了一會(huì)兒，王老師還專(zhuān)門(mén)到門(mén)衛(wèi)室來(lái)看我，微笑地對(duì)我說(shuō)“肖思懿，下次要保護(hù)好身體，不要老生病影響學(xué)習(xí)�！�
老師是辛勤的園丁，老師是人生的指路燈。老師啊，你就像我們的媽媽一樣愛(ài)我，喜歡我，關(guān)心我的成長(zhǎng)。
師愛(ài)的作文7
師愛(ài)，像那春天的雨露，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；像夏天的陰涼，帶給我們舒適與涼爽；像那秋天的情懷，洋溢著我們的幸福，愉悅；更像那寒冬中的溫暖，給予我們無(wú)窮的力量。
溫暖是太陽(yáng)照在身上的感覺(jué)，更是人心的一種感受，前兩天，由于天氣十分干燥，我得了感冒，而且越來(lái)越嚴(yán)重，吃了藥也不見(jiàn)好。這件事，不知道怎么回事，被牛老師知道了，她就囑咐我拿水瓶。下午，我把水瓶拿來(lái)了，她就用買(mǎi)來(lái)的板藍(lán)根給我沏茶喝。我拿到這杯水后，不知所措地望著老師，竟想不起來(lái)說(shuō)一聲謝謝。拿著這杯水，我心里有說(shuō)不出的激動(dòng)與溫暖，這雖然是一杯極普通的水，卻包含著牛老師對(duì)我的關(guān)心，對(duì)自己學(xué)生的愛(ài)護(hù)。
她，這個(gè)極普通的老師，沒(méi)有任何特別的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，但，她卻以最普通的方式傳遞著自己的感受與對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
老師對(duì)我的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，甚至批評(píng)，都包含著一個(gè)字：“愛(ài)”。偉大的愛(ài)是母愛(ài)，而高尚的愛(ài)就是讓人時(shí)時(shí)刻刻都能感受溫暖到的——師愛(ài)！
師愛(ài)的作文8
5月12日，汶川地震來(lái)臨了。頓時(shí)，四川省大部分地區(qū)化成一片廢墟。
幾天后，救援隊(duì)的解放軍戰(zhàn)士打開(kāi)廢墟上的一塊石板，頓時(shí)被驚呆了：一位中年男人趴在一張桌子上，已經(jīng)氣絕了，他的身體已經(jīng)被砸下來(lái)的石板壓得面目全非。人們正琢磨著這位中年人為什么是這個(gè)姿勢(shì)時(shí)，戰(zhàn)士們又有了新的發(fā)現(xiàn)。
這里是一所學(xué)校，這位中年人的身份是一位教師，他和課桌下面還護(hù)著4位生還的學(xué)生。救援人員正要把老師和課桌分開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的身體已經(jīng)僵硬，永遠(yuǎn)定格在這個(gè)姿勢(shì)了。
學(xué)生被救出以后，含淚講述了這個(gè)難忘的感人故事。
當(dāng)時(shí)，學(xué)生們正在教室里上課，地震發(fā)生了。老師立即停止上課，一邊緊急疏散學(xué)生，一邊催促剩下來(lái)的同學(xué)快點(diǎn)離開(kāi)。最后，只剩下了他和4名學(xué)生，這時(shí)已經(jīng)逃不出去了。老師立刻讓4名同學(xué)到一張課桌底下躲避，自己也趴在課桌上護(hù)住同學(xué)們，鼓勵(lì)他們不要放棄，一定要生存下去，同學(xué)們也希望老師平安無(wú)事。然而，天不遂人意，掉下來(lái)的天花版不斷砸到老師身上，他的聲音越來(lái)越小，最終消失了……
當(dāng)這位老師的死訊傳到他女兒耳中時(shí)，他的女兒悲痛欲絕。不過(guò)，她很快恢復(fù)了理智。她認(rèn)為，每一位老師都有責(zé)任去保護(hù)學(xué)生。
這位老師叫譚千秋。在地震來(lái)臨的危急關(guān)頭，他用自己的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)付出了50多歲的生命。隨著歲月的流逝，許多事情都會(huì)被我們淡忘，但我永遠(yuǎn)忘不了這位師愛(ài)無(wú)邊的譚老師。
師愛(ài)的作文9
今天，郭老師把從新疆帶來(lái)的特產(chǎn)分給我們大家，有巧克力和葡萄干，都很好吃。
第二節(jié)課下，郭老師帶來(lái)了一個(gè)黑袋子，我們不知道里面是什么，但知道肯定是特產(chǎn)，因?yàn)槔蠋熋康揭粋�(gè)地方都會(huì)給我們帶一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。當(dāng)老師宣布是巧克力和葡萄干時(shí)，我們?nèi)喽挤序v了，個(gè)個(gè)像吃了興奮劑一樣。有幾個(gè)“潑猴”干脆站到了凳子上，班里頓時(shí)熱鬧成了一鍋粥，我的心也“砰砰”直跳，但我仍用左手緊貼胸脯，努力使自己平靜下來(lái)。
郭老師示意我們安靜后，讓談華林和鴉一禾負(fù)責(zé)分發(fā)——每人兩顆巧克力、葡萄干一份。那巧克力時(shí)紫色的包裝，亮閃閃的，上面印著一些稀奇古怪的文字(估計(jì)是新疆的文字)。葡萄干剛分到手，我就吃了兩個(gè)，香香的，甜甜的，軟軟的，那一個(gè)個(gè)水晶般的葡萄被壓成了葡萄干，仍不失那份水晶的質(zhì)感。
放學(xué)后，我把一顆巧克力給了爸爸，自己和媽媽合吃了一顆。這種巧克力蠻特別的，中間是一大塊花生，外面是巧克力，又酥又脆甭提多好吃了!
巧克力和葡萄干是一片濃愛(ài)，更是郭老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)啊!
師愛(ài)的作文10
高三的我，離開(kāi)曹老師已經(jīng)兩年多了！最近的一次相見(jiàn)是因幾天前的學(xué)業(yè)考試。那天清晨，天還沒(méi)亮我就從寢室里走出來(lái)，在大街上轉(zhuǎn)悠著尋找摩的奔赴考場(chǎng)�？墒沁@么早哪有什么摩的��？我的思緒隨著清晨的寒風(fēng)四處飛舞，忽然就想著給兩年多未見(jiàn)的曹老師發(fā)個(gè)信息。沒(méi)想到他當(dāng)即便回信問(wèn)我在哪兒，我說(shuō)在東環(huán)要去西環(huán)的學(xué)�？荚�。然而住在北環(huán)的他，急忙起床，連刷牙洗臉都顧不得，騎著電動(dòng)兩輪車(chē)，頂著呼呼的寒風(fēng)來(lái)尋我。心想著打擾了他這么難得的周末，我就心生愧疚�！斑@么早沒(méi)有車(chē)，你在這兒太冷了！快上車(chē)吧。我送你去考場(chǎng)！”我坐上電動(dòng)車(chē)，曹老師踮了好一陣子才讓車(chē)子跑起來(lái)。清晨寒風(fēng)刺骨，我卻沒(méi)感到冷，曹老師用他寬厚的肩膀?yàn)槲业謸趿撕艉舻暮L(fēng)。我們穿過(guò)好幾道街后，東方已鋪滿朝霞，旭日冉冉升起，朝陽(yáng)鮮亮的光輝灑了我一身，溫暖如依偎在父親的懷抱�！昂⒆�，好好考！”曹老師囑咐著我不要有太大壓力，把這次考試當(dāng)成練兵就好！
他的那聲“孩子”，讓我的心里暖暖的，原來(lái)我們這些曾給他帶來(lái)煩惱的學(xué)生們，在他心里就是一個(gè)個(gè)寶貝孩子！我微笑著對(duì)曹老師揮揮手，一轉(zhuǎn)身，眼睛竟有些濕潤(rùn)了！
師愛(ài)延綿流長(zhǎng)，我很幸運(yùn)覓得曹老師，曹老師的正能量感染著我，我也將堅(jiān)實(shí)地走好人生的每一步！
師愛(ài)的作文11
冬天的雪潔白純潔，冬天的世界冰天雪地，冬天的故事一定能打動(dòng)你的心弦。小學(xué)的生活有著太多的酸甜苦辣，但那份濃濃的師愛(ài)卻伴隨著我度過(guò)了五年美好的時(shí)光，并永遠(yuǎn)也畫(huà)不上句號(hào)。
記得有一次，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)有一群人正圍著劉老師，走近一看，嚇了我一大跳，老師的手上竟綁上了石膏。我想：老師真好，為了我們不再換老師，不再拖課，竟忍著傷痛繼續(xù)為我們上課。
上課了，劉老師一手捧著書(shū)，快步來(lái)到班級(jí)。我想：劉老師的'右手綁上了石膏，不能寫(xiě)字，左手怎么寫(xiě)呢？正在我百思不得其解的時(shí)候，老師用左手在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完，老師說(shuō)：“老師沒(méi)有用左手寫(xiě)過(guò)，肯定有點(diǎn)像“甲骨文”，對(duì)不起了！”老師的道歉讓我非常感動(dòng)，就像陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心田，老師本來(lái)是可以請(qǐng)病假的，可是她沒(méi)有，仍舊為我們上課，她的愛(ài)無(wú)聲也無(wú)痕，卻在我的心里留下了深深的記憶。想到這，我突然眼睛一酸，心了充滿了感激，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。
下課了，我們看到老師在講臺(tái)上批本子，我們好象有人在無(wú)聲地指揮似的，不約而同地到上面幫老師翻開(kāi)本子。
每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她站在講臺(tái)旁，批本子時(shí)，每當(dāng)她滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過(guò)的激動(dòng)和感動(dòng)。
即將畢業(yè)，心里總有一份眷戀，舍不得美麗的校園，同桌的伙伴，更舍不得可敬的
師愛(ài)的作文12
一直來(lái)不及的感謝，但愿你不介意�！}記
我曾是班級(jí)里的“重要角色”，基礎(chǔ)薄弱，課堂習(xí)慣也差，字跡“龍飛鳳舞”，在老師眼里既是“扶助對(duì)象”，也是“若有若無(wú)”。我也認(rèn)為自己無(wú)藥可救。
不過(guò)，命運(yùn)原諒了我，由于學(xué)校調(diào)動(dòng)的原因，我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了您。
三月的春風(fēng)恰到好處，午后的陽(yáng)光略顯柔情。這恰到好處的季節(jié)成了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天，坐在位子上困困欲睡的我，被老師叫了出來(lái)。我冒著冷汗，該不會(huì)是上課時(shí)瞇了眼被發(fā)現(xiàn)了，我只好緊張地硬著頭皮，走了過(guò)去。
可是，老師沒(méi)什么動(dòng)靜。她拍了拍我的肩膀說(shuō)：“我看了你之前的成績(jī)，其實(shí)你是可以的，如果努力點(diǎn)，肯定能行的，即使不能笨鳥(niǎo)先飛，也應(yīng)該做一只堅(jiān)忍不拔的蝸牛也會(huì)前途無(wú)量�！�
這話語(yǔ)就像一縷陽(yáng)光，照亮我陰暗的心靈，給了我無(wú)限溫暖，讓我在學(xué)習(xí)上重新拾回了自信。
從那時(shí)起，我的世界從此多了一個(gè)“朋友”。課堂上少了一個(gè)睡覺(jué)的身影，只有那拼搏的火焰。而你也在默默地點(diǎn)撥和提醒。上課時(shí)，您總是第一個(gè)提問(wèn)我；當(dāng)我正愁眉不展時(shí)，您能悉心地指導(dǎo)我，課后如朋友般的與我聊天，找出我的不足……陽(yáng)光透過(guò)窗邊照在了我作業(yè)的右下角，那里是你寫(xiě)的：加油！
在一次月考中，一向與120分碰不著邊的我竟然能觸摸到了。當(dāng)我目光與您對(duì)視的瞬間，你投來(lái)肯定的眼神和微笑。
我不善表達(dá)，我想把對(duì)你的感謝寫(xiě)成文字，但當(dāng)我真的下筆時(shí)，卻平靜得只剩下生硬的“謝謝”！
師愛(ài)的作文13
她是一位80后，但卻擁有著80后老師少有的穩(wěn)重與從容，學(xué)生們?cè)谒难詡魃斫讨卸昧嗽鯓幼鋈伺c做事，凡是她帶過(guò)的班級(jí)，不僅班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，而且同學(xué)們之間都特別的友愛(ài)！
她像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著每一個(gè)孩子：有一次，小麗同學(xué)腳扭傷了，在學(xué)校不方便走動(dòng)。她就抱著學(xué)生上廁所，好多同學(xué)看見(jiàn)這一幕，都想上前幫忙，但她都以孩子們太小拒絕了。就這樣，她不辭辛苦地照顧了小麗一個(gè)星期。
她潛心教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)教法，她的課堂教學(xué)得到了縣教研室特級(jí)教師倪玲老師、孫傳云的極大肯定，因?yàn)樵谒類(lèi)?ài)著的課堂上，她教的真實(shí)，學(xué)生們學(xué)得扎實(shí)。
因?yàn)橥夜ぷ鳎雎缘募胰�，尤其是剛剛上一年�?jí)的女兒，當(dāng)別的孩子都在父母的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)，她還在積極地備課，上課，批改作業(yè)，而她的女兒在一旁默默的寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)。女兒曾經(jīng)這樣說(shuō)：“媽媽?zhuān)液孟胱瞿愕膶W(xué)生，因?yàn)槟愀鼝?ài)學(xué)生”天底下有哪位母親不愛(ài)自己的孩子，她愧對(duì)自己的女兒，但是她相信懂事的女兒一定會(huì)向她一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
她，就是一年級(jí)組的高菲老師！我們?yōu)樗c(diǎn)贊！
師愛(ài)的作文14
老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像舍己為人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人才。
老師，您上完了一天的課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當(dāng)深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書(shū)桌旁，批改著作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的課程……您一直忙到深夜，才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭發(fā)也越來(lái)越多了，眼旁的魚(yú)尾紋變的更重了，可您卻沒(méi)有任何怨言，依然無(wú)比的關(guān)心我們。
老師，您對(duì)我們的關(guān)心，比山還高，比海更深，對(duì)我們的愛(ài)，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬(wàn)水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的職業(yè)，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
老師，如果沒(méi)有您，我們?cè)趺磿?huì)懂得那么多的知識(shí)？如果沒(méi)有您，我們?cè)趺磿?huì)知道做人的道理？如果沒(méi)有您，國(guó)家哪里會(huì)有那么多的棟梁之材？很簡(jiǎn)單，不會(huì)。
��！師愛(ài)是多么的偉大，多么的崇高�。∧M心盡力的培育我們，毫無(wú)怨悔的將知識(shí)傳授于我們，我們從心底永遠(yuǎn)的感謝您！
師愛(ài)的作文15
師恩如海，老師的愛(ài)，有時(shí)在三尺講臺(tái)給我們精彩講課的身影里，有時(shí)在我做作業(yè)的書(shū)桌邊，有時(shí)在我們?nèi)≡绮偷挠陚阒小?/p>
師愛(ài)是慈祥的，又是細(xì)膩的。一天早上，我背著書(shū)包回到教室，準(zhǔn)備和小圣去廚房拿班里的早餐，可是，外面下著雨，雨下得很大，我倆都犯了愁，因?yàn)樘е忘c(diǎn)就沒(méi)法打雨傘了，這樣的話我們的身子就會(huì)被打濕。就在這時(shí)，老師回來(lái)了，看見(jiàn)我倆在發(fā)愁，知道了原因，就說(shuō)：“來(lái)，老師和你們一起取早餐�！闭f(shuō)完，我們各自拿了一把傘，向廚房走去。
到了廚房，我和小圣抬著餐點(diǎn)，老師雙手各舉著雨傘，為我倆遮雨，雨打在傘上啪啪直響。我轉(zhuǎn)頭看看老師，雨傘全部都遮在我和小圣的頭上，老師全身幾乎都濕了。我心頭一熱，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你別只顧遮我們，你的身子都濕了！”老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你倆沒(méi)濕就行！”很快，我們?nèi)嘶氐浇淌�，我和小圣的身子都沒(méi)濕，而老師卻差不多成了落湯雞。
��！老師，您如慈母般關(guān)愛(ài)我們，對(duì)我們疼愛(ài)有加。老師，謝謝您！
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