【精】描寫讀書的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的描寫讀書的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫讀書的作文1
凡人讀書，各有心得。我的讀書理念是：惜書愛書讀好書，做人育人做好人。
書籍是我們的良師益友。它是前人智慧的再現(xiàn)，歷史經(jīng)驗的記錄。很難想象，一個不讀書的人，能夠了解過去，面對現(xiàn)實，思考未來。
在認(rèn)真讀書，勤于思考的過程中，你會慢慢地懂得，人生的許多困惑和苦難其實并非是你的專利，而是自古以來就有的。我們要善于分析前人成功與失敗的原因，結(jié)合眼前的實際，活學(xué)活用，拋棄不必要的心理負(fù)擔(dān)，樹立信心，輕裝前進(jìn)；
如果想獲得生存的智慧，書籍就是你最好的啟蒙老師。它會耐心細(xì)致地幫助你理解紛繁復(fù)雜的思想情感、各式各樣的人和事，從而擦亮你的眼睛，避免上當(dāng)受騙；
假若你想成為一個脫離了低級趣味，有益于人類和諧進(jìn)步的人，那么，書籍更是你武裝思想的好助手。它會向你盡情地展現(xiàn)無數(shù)仁人志士前赴后繼，英勇犧牲的不朽功勛和高僧老道苦苦修煉的人生感悟……
書籍的好處還有很多。祝愿朋友們不斷參悟，從書中得到知識，吸取智慧，補充力量，為人類的和平、進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
描寫讀書的作文2
這個寒假里，我和老媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護(hù)動物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動物、《獲獎專業(yè)戶》里為老媽爭光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1、洗完手及時關(guān)閉水龍頭2、定期給樓下小樹小草澆澆水3、同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好
描寫讀書的作文3
從我加入讀外國名著這個行列到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月的時間了，我已經(jīng)讀完了三本書，寫了十幾篇讀書心得了，我的收獲自然也不小，下面我就匯報一下。
收獲一：通過老師的細(xì)膩講解，我知道了怎么寫讀書心得，寫讀書心得的注意事項，我以前寫心得故事內(nèi)容太多，道理太少，也沒有自己或是別人的事例，現(xiàn)在故事內(nèi)容幾乎沒有，道理多了，事例也添加上了。
收獲二：以前寫作文老半天也想不出來怎么寫，總得上網(wǎng)找找參照一下，寫的速度也慢，腦子里沒有什么可寫的。但是通過讀書腦子里有構(gòu)思了，不用上網(wǎng)參照別人的了，半個多小時就能寫完，也有的寫了。
收獲三：我以前讀書就是一目十行的看，看了后啥也沒記住，跟沒看一樣，現(xiàn)在仔細(xì)了，重點的地方還用筆畫了下來，不認(rèn)真讀寫心得就沒法寫，不寫就會被批評，所以讀的時候很認(rèn)真。
收獲四：知識增多了。以前別人說什么我都只有聽的份，啥也不知道，現(xiàn)在我也能說上幾句了，也把課余時間利用起來了。
老媽說我自從讀書后有了進(jìn)步，我聽后更高興了，也更喜歡讀書了，讀書成了我課余生活中不可缺少的一部分。
描寫讀書的作文4
這篇課文主要講了一個小女孩因為家庭貧困，沒有錢買書，而等放學(xué)后到書店里去悄悄地偷讀，還害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。有時肚子餓得咕咕叫了也舍不得放下書；腳站酸了也不休息。她這種如饑似渴的讀書精神值得我學(xué)習(xí)。想想現(xiàn)在我們，爸爸媽媽把書買到家里來讓我們看，坐的是沙發(fā)，左邊擺水果，右邊放飲料，餓了就吃，渴了就喝，我們卻堅持不了多久，最多也只有３０分鐘。好看的動畫片開始了，就憋不住要去看。小伙伴來叫去玩，自己也忍不住丟下書去玩了。我們這種學(xué)習(xí)態(tài)度和小女孩相比，真是有天壤之別啊！
我想：我們現(xiàn)在生活條件這么優(yōu)越，學(xué)習(xí)條件這么好，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我下定決心，一定要像小女孩一樣用心讀書，將來成為一個對社會有用的人。
描寫讀書的作文5
我家有一個小小讀書迷，小讀書迷有一張櫻桃小嘴，兩顆黑黑發(fā)亮的眼睛，兩個樹葉般大小的耳朵，讀書迷是誰呀？你們知道嗎？她就是我呀！
我才二年級就讀過了不少書，里面的內(nèi)容可豐富、可精彩了，我一旦下了課，或者在家有空的時候，隨時就鉆進(jìn)了我的“百寶箱”里。
“百寶箱”里有許多“寶物”，你一旦鉆進(jìn)去，就會發(fā)現(xiàn)好多好多的寶貝，你知道是什么寶貝嗎？它就是文化與知識！你在里面可以自由地獲取許多許多知識，
在媽媽的鼓勵下，我一有空的時候就看書，知道了什么是地球，什么是宇宙；什么是動物，什么是植物；知道了我的祖國，知道了中國共產(chǎn)黨；而且還知道不少的科學(xué)知識，它讓我的童年即豐富又多彩。
我想，如果小朋友們都愛讀書，我們就可以手拉著手，一起進(jìn)入“百寶箱”里，在知識的世界漫游，在知識的舞臺上跳舞……
小朋友們，讓我們都成為小小讀書迷吧！
描寫讀書的作文6
讀書對每個人來說，多多少少都會遇到煩惱，有些人被煩惱嚇退，離書本越來越遠(yuǎn)；有些人戰(zhàn)勝了煩惱，勇往直前。
一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不怎么好的同學(xué)，然而在規(guī)定的時間內(nèi)就不會寫完老師布置下來的作業(yè)，可被老師發(fā)現(xiàn)后，就會發(fā)生很悲劇的事情，那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來，個別同學(xué)就會對老師產(chǎn)生一些恨意，從而導(dǎo)致了他們不再愛學(xué)習(xí)了。依我來看，老師的這種做法是再愚蠢不過的事了。
就是這種做法害了不少的學(xué)生，使中等的學(xué)生成績下降，使不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加不想學(xué)，使好的學(xué)生產(chǎn)生心理恐懼，深怕哪一天會發(fā)生在自己身上。我想這樣子的教育環(huán)境不僅不會讓學(xué)生上進(jìn)，反而會起到相反的作用。希望老師不要一意孤行，因為不同的學(xué)生有不同的優(yōu)點和缺點，多關(guān)注他們，多關(guān)心他們，多體諒他們。
描寫讀書的作文7
書是人類進(jìn)步的階梯，讀書會使人進(jìn)步。
我喜歡獨處，獨愛于在秋天到來時，那滿院盛開盛開的菊花。一個人坐在窗邊，品一杯好茶，看一本好書，在那種返璞歸真，妙不可言的時候，給自己多一些的遐思，給自己多一些恬靜的快樂。
有時候在看一本書的時候，看著看著就入迷了，情緒也隨著主人公的高興與哀傷一起一落，仿佛自己也成為了其中的一分子。
我喜歡在周末時與好友一起去書城看書，因為在繁華喧鬧的城市里，我只有通過看書這種方式來尋找一點點的安逸。在書城的三樓，我尋到一本《紅樓夢》，那里歷史的黑暗和林黛玉的遭遇，讓我不禁催然淚下。我還看到一本《假如給我三天光明》，海倫的那種堅強，永不言棄和對生命的熱愛讓我的心靈為之震撼�！白x一本好書，就如同交到了一個好的朋友�！蔽医K于懂得這句話的意思了。
靜靜地，打開一本書，一個人，在那有點小陽光的午后，甩開所有，讓書本來釋放內(nèi)心的沉重。讀書，其實很快樂。
描寫讀書的作文8
早上，我在學(xué)校老師那里借了一本《影響小學(xué)生一生的童話》的書，我高興的一蹦三尺高。我把書抱在懷里，生怕它長了翅膀飛走了似得。
抱著心愛的書，我坐到自己的位置上，把書輕輕的放到書桌上。書是暫新暫新的，還散發(fā)著油墨的香味呢。我愛不釋手地?fù)崮χ鴷�，自言自語地說:“書啊，我會好好的愛護(hù)你，保證不把你弄一點皺，不把你弄一點臟�！�
我小心翼翼地打開第一頁，迫不及待往下看�？粗粗灰粫䞍壕涂慈朊粤�，被書里精彩的情節(jié)深深地吸引住了�！顿u火柴的小女孩》、《風(fēng)雪婆婆》、《小紅帽》、《三個幸運兒》……我為故事里的主人翁的命運擔(dān)憂、傷心、快樂……我時兒愁眉不展，時兒眉開眼笑，時兒流淚，時兒歡笑……
突然，誰在我的肩頭拍了一下，我嚇得從座位上跳了起來。定情一看，原來是我的好朋友鄒會妙。我生氣的說:“你干嗎呀?”
“我都叫你好幾聲了，你怎么都不理我呀?”她也撅著嘴巴問我。
“我看書呢�！�
“你真是個讀書迷!”
我撓撓后腦勺不好意思的笑了。
描寫讀書的作文9
今天我讀了一個故事，它的名字叫：《艾米沒有賺到錢》。
這個故事主要寫了：艾米做事總是把時間浪費到不必用的事情上。在摘草莓之前把時間浪費在計算上：5夸脫、12夸脫、50夸脫、100、200夸脫可以賺到多少元，結(jié)果只摘到一夸脫，在回家路上才后悔：老師說：“辦事得盡早著手，干完后再去想。因為1個實干者勝過100個空想家！”
這個故事讓我明白了：做事一定要盡快去完成，不要做不必。
我也和故事里的主人翁一樣——艾米，有個壞習(xí)慣。記得有一次媽媽讓我寫一篇讓我感到非常開心的一篇三百字的作文。因為我總是想不到可以什么寫主題，后來媽媽總是在旁邊嘮叨我，我覺得超級不耐煩，我只好想來想去，不停的想，我終于想到了主題了。這次真是浪費了許多寶貴時間呀！當(dāng)我想起的時候我都忍不住的笑了起來。我覺得我真像故事里的艾米！
描寫讀書的作文10
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，這句讀書名言是顏真卿寫的。我知道這句名言的意思以后，努力地學(xué)習(xí)，但是我也不知道自己有時為什么會煩惱。
開學(xué)的那天，老師對我們說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯；書籍是全世界的營養(yǎng)品；書不但帶給我們快樂，而且?guī)Ыo我們知識�！崩蠋熣f的話我銘記在心中，偶爾我會想起老師說的話來。
我看過許多精彩的故事書，有《小紅帽》、《七色花》、《灰姑娘》…故事《小紅帽》中的主人翁用自己的勇敢與智慧救了她的外婆�！镀呱ā酚肿屛腋∠肼�(lián)翩，《灰姑娘》經(jīng)歷了她悲慘的人生。我看得如醉如癡，深深地被故事吸引了，我和故事中的主人公一起喜怒哀樂。
我的讀書體會是：書，不但給我們知識，而且也給了我們快樂；書就像一位摯友，只有在摯友的心中我們彼此認(rèn)識，而這位摯友正是陪伴我們終生的一本好書。
描寫讀書的作文11
“丟棄了不離不棄黃金瑣，忘記了莫失莫忘通靈玉”，好一個多情瀟灑的賈寶玉，嬌嫩多病的林黛玉，塑造了一個發(fā)生在清朝封建家庭的動人愛情悲劇。
作者曹雪芹通過《紅樓夢》，揭示了當(dāng)時封建社會的黑暗，也表達(dá)了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的.林黛玉來到了榮國府，漸漸與賈政之與生俱來通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀，又因鳳姐從中使用掉包計，
使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門的故事。
我實在是為林黛玉而感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運而惋惜。但追究人物本身并沒有過錯，讓人憎恨卻是那種封建的傳統(tǒng)觀念。什么婚姻大事父母做主，什么門當(dāng)戶對，這種思想真是害人不淺。這不，賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽相隔，想而見不著的痛楚。
還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉，就是石頭心腸的人也會被他倆的真情所感動的。一部《紅樓夢》，讓多少人為它垂淚，讓多少人為它感動��！
描寫讀書的作文12
我是班上的尖子，這與我的“愛書如命”有著密切關(guān)系。我的書房有一個書架，里面每一本書我都看過，每一本書都有一個有趣而又生動的故事。想聽嗎？快來看看吧！
故事一：
一個夏日炎炎的暑假。傍晚，我在看電視，門口傳來了一陣敲門聲。我開門一看是媽媽回來了，手里拿著一本《格林童話》。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著《格林童話》。媽媽說：“這本書是我和醫(yī)院里一位同事的女兒借的，看完了還要還給她”。我便奮筆疾書做完作業(yè)，就津津有味地看了起來。8點左右媽媽叫我睡覺，我便依依不舍地放下書睡覺。不一會兒從他們的臥室傳來打呼嚕的聲音，我便打開電燈看起書來，直到十二點三十分才睡覺。
故事二：
這天，弟弟叫我給他聽寫詞語。我一邊報，一邊看著一本《故事大王》。剛開始報得還好，后來不知怎么著“開口成章”把故事給讀了出來。弟弟急得大叫：“我叫你給我聽寫詞語。”我強詞奪理：“你叫我讀故事。”弟弟說：“那你那只手里拿著什么？”我一看是弟弟的語文書。我真是又好氣，又好笑。
現(xiàn)在，你應(yīng)該相信我是個讀書迷了吧！
描寫讀書的作文13
我很喜歡讀書，因為書可以讓我們得到很多知識，可以讓我們進(jìn)步，還可以讓我們變得高尚。
我覺得讀的書也要有選擇，可以讀有益的、有價值的書。如果讀一些漫畫類的書，不但里面的話都不好，而且更不能學(xué)到知識。
讀書時，我會先把這篇文章通讀一遍，把自己不會的字上面標(biāo)上拼音。然后再認(rèn)真讀一遍，把整篇文章讀懂，要知道這篇文章講的是什么，給我們揭示什么道理。接著用筆把這篇文章描寫生動的地方和好詞好句都用直線畫下來，再抄到本子上，以后寫作文可以運用上。干完這些事后，我可以在沒事的時候翻一翻、看一看。
我覺得讀書時間也比較重要，我可以沒事的時候讀，這樣可以讓我的生活更充實。或者睡覺前讀，這樣明天可以記得很清楚。
總之，我覺得讀一本好書、有讀書的好習(xí)慣、還要合理分配時間讀書是最重要的。我喜歡讀書。
描寫讀書的作文14
今天讀了《智慧之花》這篇文章后，感慨良多，不知心里是激動還是難過。
故事中瑪利亞發(fā)現(xiàn)了男生們觸電后，并不是像我們一樣盲目地沖上前去，試圖把他們拉開，而且江雪在發(fā)現(xiàn)自己吃的冰糕是變質(zhì)的后，她不是說自己知道這個冰棍兒不能吃了就行了，她還要告訴別的同學(xué)，并且去消費者協(xié)會鑒定這個冰糕是好還是壞。
如果我遇到了別人觸電了，我一定不會一下子沖上前去把觸電的同學(xué)拉開，而是叫沿路的大人來幫忙。但是我如果發(fā)現(xiàn)我吃的是劣質(zhì)冰糕，我頂多會告訴同學(xué)們不會再去買了，但我不會去消費者協(xié)會鑒定冰棍的質(zhì)量。
比起她們來，我差得多了。是�。≌缤恼碌淖詈笠痪湓�，顯然，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心，勇氣和智慧融于一身。
描寫讀書的作文15
最近我看了一本叫《手斧男孩》的書，主人公布萊恩因飛機事故，意外墜落在一個原始森林。沒有火，沒有食物，他依靠著一把手斧，在無人森林里生存了下來。他會了用斧子做魚叉捉魚、做弓箭……他從想吃漢堡到吃嗆櫻桃，從害怕到勇敢。
他的“首肉日”那一天，他只想吃笨鳥，但一直沒捉到。他發(fā)現(xiàn)笨鳥像一只會飛的大鴨梨后，他想到了一件事，那就是應(yīng)該按形狀去找。不是顏色，也不是羽毛，他應(yīng)該訓(xùn)練自己的眼睛的觀察能力。突然，他的眼前有三只笨鳥，他好不容易才能捉到一只。他在島上生活了54天，終于得救了。
他從中變得勇敢、堅強、自信了。當(dāng)你們面臨困境的時候，你是選擇退縮，還是能像布萊恩一樣勇敢面對呢？你能將在課堂上學(xué)到的數(shù)理化知識轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲婕记蓡?如果你會，就好好學(xué)習(xí)，為生活做準(zhǔn)備吧！
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