有關(guān)五年級(jí)敘事作文匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的五年級(jí)敘事作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)敘事作文 篇1
花兒有著自己的靈魂，自己的夢(mèng)，為夢(mèng)努力，于是她在暴風(fēng)雨中悄然綻放。
——題記
童之夢(mèng)
我想，每一個(gè)人的夢(mèng)想，或多或少有一段經(jīng)歷，而我的夢(mèng)想要追溯至童年。碧藍(lán)的天空、鳥(niǎo)兒的啼囀，花朵的芳香——這，便是我的鄉(xiāng)村童年。一團(tuán)蒲公英飛來(lái)，“奶奶！那是什么？”“那是蒲公英�！薄八鼈�?yōu)槭裁丛谔焐巷h呢？”“蒲公英是旅行者，隨風(fēng)去看世界每一片風(fēng)景�！薄澳俏乙惨ヂ眯�！”奶奶笑而不語(yǔ)……童年的天真一語(yǔ)，沒(méi)想到卻在我的心中埋了根，發(fā)了芽。
夢(mèng)之遐
我愿意去日本成片的櫻花樹(shù)下漫步；我愿意去荷蘭“風(fēng)車(chē)之鄉(xiāng)”眺望成群的牛馬；我愿意去英國(guó)的倫敦，仰望著聞名世界的大本鐘；我愿意去領(lǐng)略“水上威尼斯”小鎮(zhèn)獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景；我愿意去感受漠河的極光，喀納斯的星空……無(wú)數(shù)個(gè)“我愿意”成為我為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力的動(dòng)力。
遐之計(jì)
為了我的遐想，我的夢(mèng)，我自己也有自己的計(jì)劃。因?yàn)槲椰F(xiàn)在只是一個(gè)小學(xué)生，所以能為夢(mèng)努力的并不多，但是我也總結(jié)了幾點(diǎn)：精通英文、法文及日文，為以后交流做下鋪墊。同時(shí)學(xué)會(huì)跆拳道，以便防身。在暑假打工賺錢(qián)等。我相信，為夢(mèng)作出作的努力，是不會(huì)白費(fèi)的。這一個(gè)個(gè)綺麗的夢(mèng)想，不久便會(huì)成為美好的現(xiàn)實(shí)！
六年級(jí):張惠雯
五年級(jí)敘事作文 篇2
張海迪是個(gè)勇于與疾病頑強(qiáng)搏斗的身殘的女性，她經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并對(duì)人生充滿信心。 五歲時(shí)張海迪不幸患上脊椎病，胸部以下全部癱瘓，無(wú)論做什么事她都只能在輪椅上進(jìn)行。因?yàn)樾袆?dòng)不方便，所以她只能在家自學(xué)。她讓媽媽在桌子上支一面鏡子，自己就通過(guò)鏡子看書(shū)。慢慢地她開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)，并且立了一條規(guī)定：每天都要背熟10個(gè)單詞，如果不行就狠狠咬手指，因此她的英語(yǔ)進(jìn)步很快，漸漸地她能翻譯一些英語(yǔ)，后來(lái)還翻譯了一本小說(shuō)——《海邊診所》， 一個(gè)出版社的老編輯被張海迪的行動(dòng)所感動(dòng)，并為她的書(shū)寫(xiě)了。
每次當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，都會(huì)想起張海迪，并以她為榜樣，這樣我就能勇敢地面對(duì)困難。其實(shí)我以前可是很怕困難的，只要一有挫折，我就會(huì)退縮，甚至放棄自己的理想。有時(shí)托管班的老師要我記單詞，我不想記，這時(shí)我便會(huì)想起張海迪的事跡，張海迪都能做到，為什么我就不能呢？于是我就更加努力地記單詞，直到會(huì)背為止。
張海迪作為一個(gè)普通的女性， 卻有著與疾病頑強(qiáng)搏斗的精神，值得我深深地敬佩。今后，我也要做一個(gè)像張海迪一樣的人， 勇敢地面對(duì)自己的人生 ！
五年級(jí)敘事作文 篇3
“啊……啊欠！”
“怎么又感冒了？！”媽媽關(guān)心的眼神望著正在不停拿著餐巾紙擦拭鼻子的我。
“我已經(jīng)穿了很多了，可還是感冒了，真苦惱呀！媽?zhuān)乙欢ò磿r(shí)吃藥，千萬(wàn)別送我去打針！”我哀求道。
“你的抵抗力太差了，關(guān)鍵是缺乏鍛煉！每天放學(xué)回來(lái)就躲在屋里，也不出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！”媽媽用批評(píng)的口吻說(shuō)。
“哪有時(shí)間呀，明天要有一個(gè)英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，我正準(zhǔn)備復(fù)習(xí)呢。是學(xué)習(xí)重要？還是運(yùn)動(dòng)重要？再說(shuō)了，我還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)，我現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，這個(gè)比感冒更讓我苦惱。啊……啊……啊欠！”我狡辯道。
“學(xué)習(xí)固然重要，但沒(méi)有好的身體，你怎么學(xué)習(xí)呀，天天生病在家，怎么能學(xué)習(xí)好呢？你要認(rèn)識(shí)到身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)！遠(yuǎn)離了運(yùn)動(dòng)，就是遠(yuǎn)離了健康呀！”媽媽苦口婆心的勸道。
遠(yuǎn)離了運(yùn)動(dòng)就是遠(yuǎn)離了健康！媽媽的話讓我陷入了沉思。是呀，沒(méi)有了好的身體，怎么能正常的學(xué)習(xí)和生活呢？我總是覺(jué)得運(yùn)動(dòng)不重要，學(xué)習(xí)好才是硬道理。少做些 運(yùn)動(dòng)沒(méi)什么，可是少解答一些奧數(shù)題，少背兩個(gè)英文單詞，影響可大了，輕則被責(zé)罵幾句，重則會(huì)被罰寫(xiě)幾遍，所以在學(xué)習(xí)上，我都是格外重視，不敢掉以輕心。這 樣久而久之，就形成了寧愿放棄運(yùn)動(dòng)，也要保證學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)雖說(shuō)沒(méi)有落下，但身體卻越來(lái)越弱了，天氣稍涼些，我就穿的比誰(shuí)都多，生怕感冒，班里的同學(xué)為此給我起了個(gè)外號(hào)“大腳”（這是一個(gè)動(dòng)畫(huà)片中企 鵝的名字）。盡管這樣小心，可每次感冒都未能幸免于難，一感冒頭就暈暈的，上課聽(tīng)講也不能專(zhuān)心，注意力也受到影響。感冒就像電腦病毒一樣，總是選擇我為襲 擊對(duì)象。怎么也不換換人呀！真是郁悶。
思前想后，我決定今天就抽出點(diǎn)時(shí)間運(yùn)動(dòng)一下，看看是不是真的能有所改善呢？我來(lái)到樓下花園里，站在大樹(shù)下，深深地吸了一口氣，清新的空氣讓我感到腦子清醒 了許多，由于感冒帶來(lái)的不適也緩解了不少。我繞著花園慢慢地跑了一圈，感覺(jué)越來(lái)越好，我清楚地認(rèn)識(shí)到，運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，原來(lái)是如此重要呀！
更讓我高興的是，在跑步的時(shí)候，一篇關(guān)于《我運(yùn)動(dòng)，我健康》的作文已經(jīng)在我頭腦中構(gòu)畫(huà)出來(lái)，回到家，我立即拿起筆，一氣呵成我的'作文《我再也不遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)了》。
五年級(jí)敘事作文 篇4
1958年，某地發(fā)生大地震，10多萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。
救援人員在挖掘的時(shí)候，聽(tīng)到了一聲凄涼的叫聲：“救命，快來(lái)救救我的女兒！”救援人員聞聲趕到，而眼前這一幕卻讓他們大吃一驚：一位瘦小的母親，背上頂著不知道有多么重的石頭。在她的肚子下面，蜷縮這一個(gè)小女孩！“快來(lái)救救我的女兒！”母親哀求道�？墒蔷仍藛T費(fèi)了好大力氣都沒(méi)有把石頭搬起來(lái)。工作從白天進(jìn)行到晚上。救援人員在努力搬救，記者在下面拍照……
到了第二天，這個(gè)地方得很多人家從報(bào)紙上看到了這個(gè)故事。還有人紛紛放下手頭的工作，趕到這里來(lái)幫助救援人員，到了第三天，有一位高大的救援人員夠著了小女孩，把她拉了出來(lái)。
“怎么樣，我的女兒還活著嗎？”母親急切的問(wèn)道，因?yàn)榕畠旱纳撬蜗聛?lái)的唯一希望。救援人員終于忍不住了，抽泣著說(shuō)：“她……她還活著�！彼幌胱屗�，她的女兒已經(jīng)飛進(jìn)了天國(guó)，這樣的話，她肯定會(huì)放手，讓背上的石頭壓下來(lái)砸死自己。母親如釋重負(fù)的嘆道：“太好了！”隨后，她也被救出來(lái)了，送到醫(yī)院急救診，算是撿回了一條命。
就這樣，這個(gè)地方的全部報(bào)紙上面都有她用手撐地，保護(hù)著孩子的圖片，圖片旁邊有一段文字，這段文字的標(biāo)題是：母愛(ài)的力量。
五年級(jí)敘事作文 篇5
我莫名其妙進(jìn)入了一個(gè)山洞。
那里很暗，我聽(tīng)到了有水啪嗒嗒嗒的聲音，有水掉進(jìn)了我的身子里，感到一絲絲清凉。隱隱約約看見(jiàn)了蝙蝠，許多蝙蝠向我沖來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一根棍子，我立即拿起棍子，打走了一些蝙蝠。
一只蝙蝠咬中了我。手臂上流岀了鮮紅的血，我太累了，倒了下來(lái)。眼睛不停的眨動(dòng)，不過(guò)一會(huì)，便睡著了。夢(mèng)中，我回想到了：我離家出走，我再也不會(huì)回那個(gè)家了，就算我死了，我的靈魂也不會(huì)飛到那里去。
哎？這又是哪？一片空白，前面似乎岀現(xiàn)了兩個(gè)人影。那是—我和爸爸？！我跑了過(guò)去，想碰到爸爸的手，不行，完全穿過(guò)了他的身體。爸爸對(duì)那個(gè)我說(shuō)：“小小，如果有一天我傷透了你的心，你會(huì)離開(kāi)我么？”傻乎乎的我說(shuō)道﹕“不，不會(huì)的，我會(huì)一直伴著爸爸的�！卑职直戕D(zhuǎn)過(guò)頭，他似乎見(jiàn)得到我，說(shuō)：“你反悔了？”
那時(shí)，閃電一下打中了我，流了許多血，淚止不住的流岀，我回到了那個(gè)山洞，邊上到處是血，我努力的爬著，我見(jiàn)到一絲絲光芒。終于，我要走出了那個(gè)山洞。在山洞的末端，我倒下了……
五年級(jí)敘事作文 篇6
“快！快！加油！”聽(tīng)，放學(xué)以后的操場(chǎng)上依然人聲鼎沸，這是為什么呢？哦，原來(lái)，是我們四、五、六年級(jí)的同學(xué)在上田徑課呀！
我們做好熱身運(yùn)動(dòng)以后，便開(kāi)始了一場(chǎng)接力賽，有幾個(gè)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)在操場(chǎng)上訓(xùn)練，聽(tīng)見(jiàn)這一消息，便都飛跑過(guò)來(lái)，一起加入我們的隊(duì)伍。
“嘟！”老師的一聲哨響，第一排的同學(xué)便飛奔起來(lái)，手里緊握接力棒，仿佛一群脫韁的野馬，向前沖去�！凹佑�！加油！”助威的聲音立刻響徹操場(chǎng)。那幾位同學(xué)都使出全力奔跑，不過(guò)漸漸地，大家便有了差距，分出了第一、二、三、四、五名。下一棒就是我了，我跑步并不算太快，沒(méi)準(zhǔn)兒，會(huì)得最后一名哩！我暗暗擔(dān)心……
太好了！我們組在上一棒是第一名！我應(yīng)該可以得一個(gè)好名次了。我穩(wěn)穩(wěn)地接過(guò)棒子，全速跑了起來(lái)。
風(fēng)在我耳邊呼呼地吹著，我拼盡全力向前沖去，發(fā)現(xiàn)我前后都沒(méi)有人。也許，我能得個(gè)第一呢！我一陣欣喜�？墒�，我高興得太早了，一不留心差點(diǎn)摔跤，我不得不放慢腳步。結(jié)果，我便聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)了“咚咚”的腳步聲。糟糕！真糟糕！我竟然被同學(xué)追上了！
我拼盡全力向前跑，爭(zhēng)取追上前面的同學(xué)�？墒牵覠o(wú)論怎么努力都沒(méi)能追上。最終，我得了第二名。好可惜呀，我失去了得第一名的機(jī)會(huì)，同時(shí)也失去了在我的“跑步史”上打了一個(gè)勾的機(jī)會(huì)！不過(guò)呢，第二名也不錯(cuò)啦！我自我安慰著。
這堂田徑課就在我們愉快的接力賽中結(jié)束了，我會(huì)一直記住這堂田徑課的！
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