【精選】少年作文500字合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的少年作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年作文500字 篇1
人生，是一本厚厚的歌譜，時(shí)間就是它的音律。翻開我們的樂本，唱響我們的歌曲。——題記
每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的歷程。從呀呀學(xué)語的孩童，到風(fēng)華正茂的中學(xué)生，再到將來走向社會(huì)，成為社會(huì)的有用之才，每一個(gè)成長(zhǎng)的過程都飽含了我們奮斗的汗水。
在人生的長(zhǎng)河中，成長(zhǎng)常常伴隨著你，成長(zhǎng)成了你永久的紀(jì)念和喜悅。
打開厚重的記憶，那點(diǎn)點(diǎn)思緒，飽含著不平凡的往事。
渴望寧靜，沉醉在朦朧如水的月光里，回首在無憂無慮的童年中，沐浴在社會(huì)溫暖的春光里，沉浸在全家團(tuán)圓的幸福里，突然間意識(shí)到：人在這世上其實(shí)就是一種美麗！能夠在寧靜當(dāng)中思考更是一種幸福！一種享受！孩童時(shí)，無憂無慮，總會(huì)以寧靜的心態(tài)看待生活，心中總會(huì)生出許多美好。
童年，或許是一小塊甜甜的糖，又或許是那善良的心靈，又或許是那一點(diǎn)點(diǎn)的奇思妙想。童年是如此甜蜜的，幸福的，還有一點(diǎn)傻傻的！我想歌唱那多彩的童年。
有人說時(shí)光走得太快，可不知究竟是我們追不上時(shí)光，還是時(shí)光追不上我們�；谢秀便钡�，自己還是那個(gè)扎著小丑辮的小孩，卻不知已陪著時(shí)間走過了十三個(gè)春夏秋冬。
陽光，舒適云朵，靜謐天空泛起一絲暖意，所有的一切都過去了。
我的童年是一張樂譜，是您拿著交響樂棒指揮著我，唱出每一個(gè)音符。匯成一首完整的歌；我的童年是主音，是您作為我的配音，讓我更加完美；我的童年是一篇歌詞，是您讓我有創(chuàng)作的靈感；是您，是您，我一生中的導(dǎo)師！
我的少年，我的歌！
少年作文500字 篇2
夢(mèng)回大唐，有繁花如錦的長(zhǎng)安街，五光十色的燦爛煙花，但最讓人銘記的，還是那一顆顆璀璨的文星，光彩奪目。
那是春花盛開的季節(jié)，春風(fēng)十里，楊柳依依。一篇《指暇》震驚朝野，王勃這個(gè)名字隨之名滿天下。十四歲的他步入仕途，深受皇帝賞識(shí)，不論是朝野眾臣還是平民百姓，無一不是對(duì)他稱贊有加。少年時(shí)期的王勃，白衣飄飄，墨發(fā)在風(fēng)中肆意飛揚(yáng)，卻是吹不去那滿身的才華與意氣風(fēng)發(fā)。
只可嘆數(shù)年之后，一篇《檄英王雞》使皇帝震怒。一氣之下，將王勃打入天牢。二十歲的王勃，尚是少年，驕傲、輕狂，又怎知大唐天下是殘害手足而得來的。這篇文章，在皇帝看來，分明是教自己兒子手足相殘，怎能不怒？他的輕狂終于迎來了人生的第一次挫折。
此時(shí)的王勃，迷惘、無措，便簡(jiǎn)單的收拾了行李去探望自己的父親。途徑滕王閣，遇上酒會(huì)，當(dāng)時(shí)的會(huì)主請(qǐng)?jiān)谧奈娜四蜑殡蹰w賦詩一首，眾人紛紛推辭，當(dāng)紙筆遞到王勃時(shí)，他毫不猶豫地接過來，提筆便寫：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。眾人聽去，無不拍手稱贊，即使落魄，即使備受命運(yùn)的打擊，卻終究擋不住他散發(fā)出來的光芒。
深夜，沒有星與月，江上只有一只小小的漁船，隱隱約約，傳出不知是誰吟出的一首詩：閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。夜空閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，忽然，狂風(fēng)大作，浪濤一波比一波高，最終將王勃卷入江中......
或許我們應(yīng)該感激，官場(chǎng)沒有將王勃的性格變得圓滑，他在生命的盡頭依舊輕狂，依舊停留在那個(gè)最美好的年華。
繁華開的燦爛，卻有一朵悄然枯萎；星空璀璨，卻有一顆落入人間。
少年作文500字 篇3
我是孤獨(dú)的，我是自由的，我就是自己的王者，我是一溜風(fēng)從社會(huì)的懸崖峭壁間呼呼吹過，拍打著青春節(jié)拍向前。
曾幾何時(shí)，被語文老師逼著分析詞句中心思想，因此，恨極了語文課�，F(xiàn)在提及魯迅，便覺得他只寫過那晦澀難懂、半通不通的文章；而提到朱自清，我只記得他那辭藻堆疊的《荷塘月色》。我曾讀過朱自清的《匆匆》，對(duì)其中如小學(xué)生般的開頭嗤之以鼻。我也曾讀過他的《歐洲游記》，讀畢罷卷，覺得朱自清的散文也不過如此而已。直到讀到他的《背影》，才發(fā)現(xiàn)他的用筆，情感的細(xì)膩無與倫比，才對(duì)他的看法有所改變。
當(dāng)別人在看漫畫時(shí)、在讀青春文學(xué)時(shí)，我是不屑的。我找米蘭·昆德拉、卡夫卡、托馬斯曼、普魯斯特等知名的小眾作家的作品來看。一方面是為了在交談時(shí)能引用一兩句他們的話來顯示自己的博學(xué)和睿智，另一方面是抱著挑剔和反駁的目的。一邊用批判的眼光閱讀那些名著，一邊在質(zhì)疑他們的觀點(diǎn)，樂此不疲。
年少輕狂可能是人生路上的必經(jīng)過程。因?yàn)槟晟�，我們都是那激揚(yáng)文字、糞土當(dāng)年萬戶侯的狂士；因?yàn)槟晟伲覀兌际亲约盒闹械纳系�；因�(yàn)槟晟�，我們都是俾睨天下的勇士……因�(yàn)槟晟�，我們總把與眾不同當(dāng)作個(gè)性，把鋒芒畢露當(dāng)作屬性，把狂妄不羈當(dāng)作共性，并引以為傲。
年少輕狂未必就是一件壞事，不喜歡的事物就是不喜歡，至少不用那么虛偽地活著。
在這青春的沙灘上，我將徜徉到永遠(yuǎn)，徜徉在這沙與沫之間。漲潮時(shí)，海水會(huì)抹去我的腳印，風(fēng)會(huì)把水沫吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，然而海與海灘會(huì)存在到永遠(yuǎn)。那么，那些被世人所喜愛的.泡沫文學(xué)最終會(huì)不會(huì)像大海中的沫一般縹緲無痕呢？
我想，歲月的積淀終會(huì)升華一切有價(jià)值的東西。
少年作文500字 篇4
今天早上，我參觀了校史室。知道了我的母校——大同小學(xué)那輝煌的過去。
那是一九零六年的二月，到處散發(fā)著春天的氣息，大同小學(xué)就是在這時(shí)，像嬰兒般哇哇落地的。大同小學(xué)，這個(gè)充滿活力的少年逐漸成長(zhǎng)了起來。他以嚴(yán)謹(jǐn)向上，求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)向世人展現(xiàn)她那矯健的英姿；以奮進(jìn)的校訓(xùn)帶領(lǐng)著芊芊學(xué)子邁向成功；以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)為祖國(guó)輸送了無數(shù)棟梁。一百年吶，他以引導(dǎo)學(xué)生的自我教育、自我服務(wù)的特色，帶走了舊社會(huì)的愚昧無知，譜寫了新世紀(jì)壯美的篇章。一百年，三萬六千五百天，在這個(gè)少年和老師共同的努力下，一個(gè)又一個(gè)的輝煌另人驚嘆：從謝春池到舒婷；從一位一百零二歲的學(xué)子到今年秋天剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹；從一九零六年的第一任校長(zhǎng)楊景文到今天的陳嬰校長(zhǎng)；從第一個(gè)獎(jiǎng)牌到如今三十五個(gè)大大小小的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌。有人說，你是培育新苗的沃土，是開啟心智的樂園。我說你是一支畫筆，書寫我人生的第一頁，畫出一世紀(jì)的燦爛光輝。
一百年的艱辛耕耘，一百年的風(fēng)風(fēng)雨雨。你卻沒有顯出滿臉的疲憊，沒有上了歲數(shù)的痕跡。你的臉上，富有朝氣，呈現(xiàn)出一片燦爛，一片輝煌！
在大同小學(xué)的校園里，記錄了我的歡聲笑語，收藏了我的瑯瑯讀書聲。在這個(gè)美麗的校園里我們自主交流，我們盡情游戲，我們快樂學(xué)習(xí)。大同小學(xué)的校園是我童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我小學(xué)六年校園生活的美好回憶。
今天我以大同為榮，明天大同以我為榮。讓我們?yōu)槟感Ｗ８�，讓我們一起�?duì)她說：“母校，我愛你！”
少年作文500字 篇5
寧靜之夜，難以與周公相約于夢(mèng)中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，起身倚窗望殘?jiān)�。深呼吸，詩興大發(fā)，起筆欲寫又止，呵，我被興奮沖昏了頭，忘卻了自己肚腸空空，縱有千種風(fēng)情，無奈我無能寄予筆下。只狠當(dāng)時(shí)年少不知愁之味，正當(dāng)書生意氣，揮斥方遒時(shí)，虛度光陰，而今卻使“金樽”空對(duì)月，然嘆書到用時(shí)方恨少！
高樓之上，搖搖欲墜�；秀遍g，來到布告欄前，眼前是一張醒目的20xx年高考喜訊。哎！古話說得好，一分耕耘，一分收獲。吃得苦中苦，方為人上人。實(shí)在是自愧不如，少壯不努力，老大徒傷悲��！只恨當(dāng)時(shí)年少不知愁之味，而今卻轉(zhuǎn)身后望長(zhǎng)咨嗟。早知現(xiàn)在，又何必當(dāng)初？
課堂上，我已跟不上群體的節(jié)奏�？v然我欲鷹擊長(zhǎng)空，縱然我欲激揚(yáng)文字，然今這個(gè)飛湍急流爭(zhēng)喧的社會(huì)，我無立足之地。只恨當(dāng)時(shí)年少不知愁之味，而今卻追悔莫及。面對(duì)即將到來的戰(zhàn)爭(zhēng)，我尚未武裝好的軀體，如何上戰(zhàn)“殺敵”，如何孤軍抗戰(zhàn)？
我以為我會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)，我以為面對(duì)高考我仍然能鎮(zhèn)靜自如，彈指一笑。然而當(dāng)自己真正面對(duì)時(shí)，內(nèi)心早以兵慌馬亂，心急如焚。不禁簌簌淚下，沾濕了衣襟，也沾濕了心。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！只恨當(dāng)時(shí)年少不知愁之味，如今我這一葉扁舟，怎與百舸爭(zhēng)流？宿命，在劫難逃。若能茍延殘喘高考一搏，我會(huì)欣然一笑，請(qǐng)?jiān)徫沂侨绱酥橙酢?/p>
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