七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，想必你會(huì)開拓了視野，將過去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。那么好的小結(jié)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共11人，本學(xué)期在級(jí)部和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下
一、加強(qiáng)集體備課
每周二下午是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)揮集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發(fā)言的準(zhǔn)備，且做好記錄，然后以中心發(fā)言者為主要負(fù)責(zé)人，集體參與，高質(zhì)量地完成每一次集體備課。課前我們同一辦公室數(shù)學(xué)老師也會(huì)經(jīng)常在一起討論教學(xué)中的`亮點(diǎn)和本節(jié)課未解決的問題。達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。每周一次的備課活動(dòng)認(rèn)真有實(shí)效，除此之外，每天上完課后都會(huì)進(jìn)行交流反思，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進(jìn)行課后反思，幫助新教師盡快進(jìn)入角色。
二、積極參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng)
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。積極參加兄弟學(xué)校的聽課活動(dòng)，并把值得借鑒的方面及時(shí)傳達(dá)給學(xué)校老師。本學(xué)期除了參加校內(nèi)外數(shù)學(xué)公開課研討外，我們備課組每位老師都上了一節(jié)組內(nèi)研究課，自選課題，聽完課后及時(shí)評(píng)課，指出備課中存在的問題，教學(xué)過程中存在的疏漏，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。陳潔、曹敏老師開了區(qū)級(jí)公開課，應(yīng)紅星老師開了與金壇水北中學(xué)的校際交流課，在備課組的精心準(zhǔn)備下，均獲好評(píng)。在校春蕾杯比賽中，應(yīng)紅星老師獲一等獎(jiǎng)，王丹娟，潘婷婷老師分獲二等獎(jiǎng)；倪櫪、陳潔老師獲三等獎(jiǎng)；湯久妹老師在市初中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)。除此之外，我們本校老師間也積極開展了隨堂聽課制度，每個(gè)星期至少聽2節(jié)課，新教師甚至是3節(jié)以上，并及時(shí)對(duì)該堂課作出評(píng)價(jià)。
三、做好單元過關(guān)測(cè)驗(yàn)，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：
（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問題。
�。�3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。為了提高后進(jìn)生數(shù)學(xué)成績，我們制訂了以下補(bǔ)救措施，
一是在課堂教學(xué)中要以后進(jìn)生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，
二是利用一些課余時(shí)間為后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
四、存在問題及解決方法
1、許多老師對(duì)新教材的把握不準(zhǔn)，上課時(shí)容易偏離方向，所以備課組還要加強(qiáng)集體備課力度，爭(zhēng)取做到每堂課都心中有數(shù)。
2、組內(nèi)教師平時(shí)都只注重教學(xué)，而忽視了自身的發(fā)展。在論文、課題方面比較欠缺。希望教師們能提高自己的理論修養(yǎng)，為自己的教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。
3、任課教師對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)，基本都是拿來主義。尤其把握不住練習(xí)的難易程度。針對(duì)這種現(xiàn)象，下學(xué)期在集體備課時(shí)不光要備教材、課堂，還要備練習(xí)、備作業(yè)。
一份耕耘，一份收獲，我們清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
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