三年級上期班主任工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的三年級上期班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在這一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

　　第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭、學習、生活，品格等詳細情況。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心內向，不愛與人交流的學生：李悅；積極鼓勵由于沒讀部分二年級內容的學生：馬悅；嚴格管理調皮愛說小話，有強烈的表現(xiàn)欲望的問題學生：劉星宇；鼓勵贊揚成績優(yōu)秀并且全面發(fā)展的學生：張慧怡�！爸�己知彼，才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。

　　第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。

　　“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了“背書我最棒”和“默寫我最強”兩個專欄，給背完要求內容的孩子記一顆星，每次默寫的成績一目了然。這是把學生的學習情況展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極爭取更好的成績。同時，把學生的一些作品如“環(huán)保小卡片”“書法展示”等貼在班級的宣傳墻上。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質�！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每周晨會之后的時間，確立了一周一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“愛護眼睛”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

　　班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。由于本班只有四名學生，學生的能力一目了然，但是我還是慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　第五，做好培優(yōu)輔潛的教學工作，使每一個學生都有所提高。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，并且使他們在學習中樹立正確的人生觀，價值觀。進一步鞏固并提高中等生的學習成績，對他們多一點關心和鼓勵。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，弄清他們成績?yōu)槭裁床畹脑�因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。本班最明顯的后進生就是馬悅，在這方面，我盡量挖掘她身上的“閃光點”，如學校行的經(jīng)典誦讀比賽，對馬悅進行單獨的指導，讓她在比賽中脫穎而出，調動她的積極因素，培養(yǎng)他的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。第六，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

　　本班學生四人，雖然人數(shù)不多，但是要完全管理好還是需要發(fā)展多方面的教育力量。首先，和課任老師配合好，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的王老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我每周以書信、電話、短信等幾種形式讓家長分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長每周通上了話，事實證明效果明顯。總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行了比較正常的開展，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。如班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深；班規(guī)的形成和落實未能落到實處等等。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！

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