話題責(zé)任的作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的話題責(zé)任的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題責(zé)任的作文1
倡責(zé)任之道，是為仁者；明責(zé)任之理，應(yīng)為智者；行責(zé)任之道，當(dāng)為勇者�！}記
一
一個(gè)小男孩在與伙伴們踢球時(shí)，一不小心將足球踢到了一家商店的玻璃門(mén)，砸碎了門(mén)上的玻璃。商店老板帶著那個(gè)闖了禍的小男孩去見(jiàn)他的父母，并說(shuō)明了事情的原委。小男孩的父親弄清楚事情的經(jīng)過(guò)后，將12。5美元交給了商店老板。然后，他對(duì)小男孩說(shuō)：“你打碎了人家的玻璃，應(yīng)當(dāng)有你來(lái)賠，那12。5美元算是我借給你的。”在隨后的一年里，小男孩硬是靠著節(jié)省零花錢(qián)及給人打些零工，最終攢夠了12。5美元。當(dāng)他把這筆來(lái)之不易的錢(qián)送到父親的手中時(shí)，父親用慈愛(ài)的目光注視著他說(shuō)：“爸爸這樣做的目的，是為了讓你養(yǎng)成從小對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)的態(tài)度！”這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫里根。
里根的父親十億個(gè)仁者，更是一位智者，他讓我們知道：每一個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。這不僅是一種可貴的品質(zhì)，也是一種態(tài)度，更是意志的血液、美德的源頭。
二
一名公交車(chē)司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車(chē)緩緩的停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全的下車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。他做完這三件事，安詳?shù)呐吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
黃志全是一個(gè)勇者，他讓我們懂得：是責(zé)任心使這個(gè)社會(huì)井然有序的運(yùn)轉(zhuǎn)著，責(zé)任心是促進(jìn)我們每一個(gè)人進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的生輝！
話題責(zé)任的作文2
種子的責(zé)任是開(kāi)花結(jié)果，園丁的責(zé)任是料理花園，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，老師的責(zé)任是傳道授業(yè)。作為學(xué)生，我的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
翻開(kāi)雜志，呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)個(gè)衣著破舊、瘦小體弱兒童的照片，他們正坐在四壁漏風(fēng)、桌椅破舊的教室里上課，從他們渴求知識(shí)的眼神中可以看到，他們并沒(méi)被簡(jiǎn)陋的條件所難倒，在他們的眼里，坐在課堂上聽(tīng)老師講課就是人生最大的樂(lè)趣。
而我們坐在窗明幾凈、寬敞明亮的教室里上課，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，一流的師資力量，我們有責(zé)任刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效國(guó)家。但是我們分明從一些同學(xué)的眼神里讀出了他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦之意，他們厭惡學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，即使期末考試在即，他們也仍然熱衷電腦游戲……
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷閱讀，日積月累，才能取得進(jìn)步。我們作為學(xué)生，理當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)鞏固，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，才能取得一次又一次的進(jìn)步。更好的期末成績(jī)會(huì)令老師、家長(zhǎng)感到欣慰和驕傲，也會(huì)讓自己心里喜滋滋的。
臨近期末，我們應(yīng)該給自己定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定暫時(shí)的目標(biāo)和長(zhǎng)久的規(guī)劃。有這些作為我們復(fù)習(xí)的指南，我們才會(huì)朝這個(gè)方向去付出更大的努力，成功的彼岸就離我們更近了。
現(xiàn)在的我只是藍(lán)天下一只正在學(xué)習(xí)飛翔的雛鷹，要想長(zhǎng)成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，只有不斷進(jìn)取，勤于探索，迎難而上才能越飛越高。學(xué)習(xí)之路是一條荊棘之路，只有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)期末達(dá)標(biāo)測(cè)試，才有可能取得成功，進(jìn)入理想的更高一級(jí)學(xué)校，最終實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的目標(biāo)。
努力吧，我們的明天會(huì)更好！
話題責(zé)任的作文3
社會(huì)上的人，都有各自的責(zé)任。老師有教育學(xué)生的責(zé)任；父母有撫育子女的責(zé)任；交通警有維護(hù)交通安全的責(zé)任……我們少年兒童應(yīng)該有哪些責(zé)任呢？
我們應(yīng)該有刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力的責(zé)任。有人會(huì)問(wèn)為什么要有責(zé)任呢？那我就告訴他，那是為了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，如今我們的祖國(guó)已是一個(gè)嶄新的面貌了�？烧媸且荒暌粋�(gè)樣，三年大變樣�。‖F(xiàn)在我們刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，還是為了讓祖國(guó)欣欣向榮啊，那時(shí)一年一個(gè)樣，三年大變樣可就該變了。我想：我現(xiàn)在不刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，看來(lái)是不行了！雖然，我現(xiàn)在有的學(xué)科還可以，但是我一定要再努力，為祖國(guó)再添光彩。
除了我們應(yīng)該刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力的責(zé)任外，我們還應(yīng)該尊敬老師，對(duì)老師有禮貌的責(zé)任。人人都知道老師是來(lái)傳授知識(shí)的，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。不論怎么說(shuō)，老師都是應(yīng)該讓人尊敬的。雖然，我現(xiàn)在也十分地尊敬老師，如：“教師節(jié)”送老師一支花，送老師一些小禮物；每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)每看到一位老師，我都要叫一所：“老師您好！”來(lái)表示對(duì)老師的尊敬；在上課時(shí)多舉手發(fā)言……但是，我深深地知道，我這樣做還是差得很遠(yuǎn)。
除了這些外，我們也應(yīng)該有保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠化的責(zé)任。每個(gè)人都知道，沒(méi)有了樹(shù)木，我們?nèi)祟?lèi)就不能生存了。我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠化。但是，小小的我卻做得不夠。有一次，我和同學(xué)在街頭玩耍，玩累了，我們就把書(shū)包掛在樹(shù)枝上，自己蹬在樹(shù)下。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)，我們對(duì)這位同學(xué)一點(diǎn)也不理睬。現(xiàn)在想起來(lái)，連耳朵也紅了。雖然，我這一次做錯(cuò)了，但是我會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)，如給小樹(shù)澆花；把小草上的垃圾撿了來(lái)改正。我相信，我一定能改正的！
我從小養(yǎng)成了負(fù)好責(zé)任的習(xí)慣，將來(lái)才能做個(gè)有責(zé)任心的社會(huì)人！
話題責(zé)任的作文4
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對(duì)于一個(gè)人的人生很重要，因?yàn)楫?dāng)你明白什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)時(shí)你才能算是長(zhǎng)大了。
那么你是否長(zhǎng)大了呢？
你是否看見(jiàn)那已經(jīng)是哪萬(wàn)黑從中一點(diǎn)白呢？你是否看見(jiàn)那枯黃的城墻上，被無(wú)情的敵人劃下的道道刀痕。你是否痛心過(guò)那不再光滑的手呢？
我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)我的母親為了我，夏天、秋天，不管太陽(yáng)有多毒，每天晚上忙到很晚，早上一兩點(diǎn)鐘起床做包子饅頭。
你可知，我媽她的生體不好，她得了膽、腎結(jié)石，膽都割了的��！犯病的時(shí)候疼的在床上打滾兒，那該有多難受��！
冬天來(lái)臨了，這是我痛恨的季節(jié)。因?yàn)槲夷赣H的手，在冬天會(huì)起凍瘡。每當(dāng)我看著她那像極了紅蘿卜的手，看著她忍著寒冷，忍著寒風(fēng)刺骨的痛，做饅頭掙錢(qián)供我讀書(shū)，我就想起，那天…。天很黑，冷風(fēng)像刀似的刮在我的臉上，雨也開(kāi)始一顆一顆的往下掉。
我的母親啊！她很晚了還沒(méi)回家。電話也打不通，我不安的在窗邊張望，張望了很久，母親終于回來(lái)了。你能想象當(dāng)時(shí)的情景嗎？
在如豆子般的大雨中，母親那瘦小的身軀扶著那摩托車(chē)，慢慢的走回來(lái)，衣服全都打濕了，臉色更是白中帶紫，紫中帶青，我看見(jiàn)了那瘦小身軀在顫抖。
從此小小在的心里發(fā)誓，要做一個(gè)能為家人遮風(fēng)擋雨，過(guò)上好日子的人。
責(zé)任心每個(gè)人都有，它會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)候或地點(diǎn)出現(xiàn)，有時(shí)它也需要你的發(fā)現(xiàn)，而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)并擁有責(zé)任心時(shí)，把責(zé)任看做本分，那么你就將會(huì)成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，一個(gè)能為家人遮風(fēng)擋雨的人。
話題責(zé)任的作文5
看著九曲十八彎的山路，我想，人生也是如此的——在曲折中漸進(jìn)，在漸進(jìn)中曲折。沉重的責(zé)任造就人生的壯觀--也談“責(zé)任”沒(méi)有大山的脊梁，就沒(méi)有大山的巍峨；沒(méi)有責(zé)任的沉重，就沒(méi)有人生的壯觀。--題記
窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠(yuǎn)的時(shí)空張開(kāi)翅膀。蒼天問(wèn)我，我問(wèn)蒼天：什么是責(zé)任？
媽媽告訴我，責(zé)任也許是這樣的：院中大榕樹(shù)的鳥(niǎo)巢里有新銜來(lái)的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥(niǎo)，有關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的極致，甚至?xí)续B(niǎo)媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊，翅血淋漓。這是媽媽眼里的責(zé)任：責(zé)任是全身心的付出，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，責(zé)任也許是這樣的：“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”，這是躬耕南陽(yáng)的孔明在吟哦。當(dāng)時(shí)空落定生命的塵埃，斜陽(yáng)親吻著蒼苔的時(shí)候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧?kù)o，諸葛孔明懷揣著滿(mǎn)腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了�？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。這就是歷史眼中的責(zé)任：責(zé)任是報(bào)效國(guó)家、濟(jì)世懷人的赤誠(chéng)肝膽，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是責(zé)任？什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵？我問(wèn)上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”辛棄疾甘赴疆場(chǎng)，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種責(zé)任；當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢，跋山涉水，開(kāi)赴四川災(zāi)區(qū)，全然臵個(gè)人生死于不顧，那種淳樸的大愛(ài)真情，就是一種責(zé)任；而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責(zé)任。
話題責(zé)任的作文6
月色朦朧，初秋的傍晚帶來(lái)微涼的風(fēng)，隨之而來(lái)的風(fēng)吹樹(shù)葉的簌簌聲，我獨(dú)自在街道上走著，享受著秋風(fēng)帶來(lái)的愜意。
音樂(lè)中，我聽(tīng)到了悠揚(yáng)的琴聲，再向前進(jìn)幾步，看到了一位盲人坐在水泥板板上撫琴，于是我的、、也加入了傾聽(tīng)者的行列。
那哀婉的曲調(diào)中，仿佛是變化無(wú)常的大自然，烈日炎炎，大雪紛飛；又好似在傾訴著人生，悲歡離合，陰晴圓缺。他與許多賣(mài)藝人一樣，面前用四塊石頭壓著一張紙。從中，我看到了他的角色，父親，丈夫，兒子，面對(duì)多重角色，面對(duì)困難的生活，他并沒(méi)有退縮，用他那堅(jiān)實(shí)的臂膀，擔(dān)起了對(duì)家的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任！我不禁從中看到了自己，在家里，孝順父母是我的責(zé)任，哪怕是一次端茶送水；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，只為了贏得老師的一次表?yè)P(yáng)；在社會(huì)，我是一名公民，遵紀(jì)守法更是我們義不容辭的責(zé)任。人活在這個(gè)世界上，就是有著重大的責(zé)任。
想到這里，我看了看周?chē)膬A聽(tīng)者，他們都注視著盲人，仿佛從中看到了自己，真正認(rèn)識(shí)到自己所具有的責(zé)任。我仔細(xì)打量著這位盲人，與常人并無(wú)什么不同，唯一美中不足的就是那雙暗淡無(wú)光的雙眼，在那黑暗單一的世界中，他還是努力尋找希望，挑起了屬于自己的那份擔(dān)子。
突然，一縷纏音繞過(guò)，繼而，哀婉的曲調(diào)變?yōu)榱藳坝颗炫�，激昂的曲子，這是月亮撥開(kāi)了云霧，月光灑在了盲人的身上……
我并沒(méi)有心生憐憫，而是敬佩，為他的那份執(zhí)著，那份勇敢，那顆為家而擔(dān)起責(zé)任這份重?fù)?dān)的心而歡呼！
話題責(zé)任的作文7
簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，詮釋了一個(gè)偉大的義務(wù)。責(zé)任，輕描淡寫(xiě)的一個(gè)詞，卻有人因?yàn)樗龀隽梭@天動(dòng)地的決定……死亡與生存的間隙，許多人在這艱難的環(huán)境下，做出了決定!
記得最美司機(jī)吳斌嗎?那個(gè)在危難關(guān)頭，自己卻犧牲了生命為了乘客的生命而忍著劇痛拉上手剎、停好車(chē);還有最美教師張麗莉、“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”高鐵成，一個(gè)是在車(chē)禍瞬間推開(kāi)學(xué)生，挽救了學(xué)生自己卻被軋雙腿截肢;還有一個(gè)當(dāng)面館發(fā)生爆炸時(shí)，他完全可以保命外逃，但他卻選擇了與別人相反的方向，三次勇闖火海，奔向后廚去關(guān)閉煤氣罐閥門(mén)。為此，他被烈火燒傷。他們?cè)谖ｋy來(lái)領(lǐng)之前只是一個(gè)普通人，可是在這之后他們卻是偉大的，偉大得無(wú)可比喻!
現(xiàn)在我們還是小學(xué)生，說(shuō)什么死亡、救人簡(jiǎn)直就是天方夜譚，可誰(shuí)說(shuō)只有救人才是偉大的，誰(shuí)說(shuō)非要像吳斌、像張麗莉、像高鐵成他們那樣去被鐵片砸然后再干嘛干嘛，身邊的小事，你就是要先把它做好，然后再去搞什么長(zhǎng)篇大論，去冒死啥的。從小事做起，你會(huì)做得更好!
比如在我身邊的那些活例子，老師、同學(xué)、爸爸媽媽他們沒(méi)幫助你嗎?在你困難的是后，例如我受傷了，然后有人因?yàn)槲业墓虉?zhí)把我從一樓抬到三樓再抬下來(lái)，累的滿(mǎn)頭大汗也不抱怨;還有在你傷心、困難的時(shí)候，在你身邊鼓勵(lì)你、幫助你的老師、父母、甚至是陌生人，他們也是偉大的。
前幾天，有個(gè)人問(wèn)我，當(dāng)你看到老奶奶真的跌倒在馬路上，你真的會(huì)去扶她起來(lái)嗎?我沉默了，思考了一會(huì)兒，回答：
“會(huì)，一定會(huì)!”
那人說(shuō)你是在騙人嗎，我說(shuō)：
“除非你不是人，你的心是鐵做的，沒(méi)有感情、沒(méi)有愛(ài)!”
話題責(zé)任的作文8
一輩子就這么一個(gè)15歲，我該怎樣才能讓它成為不悔的歲月呢？我要怎樣做才能對(duì)得起自己，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)呢？
15歲了，世界變復(fù)雜了，誘惑變多了，當(dāng)那一次次的美麗誘惑蠱惑著都市的人心時(shí)，我該何去何從呢？當(dāng)面對(duì)人生的十字路口時(shí)，誰(shuí)能告訴我哪一條路才是真正適合我的綠色通道呢？15歲的年紀(jì)，應(yīng)該學(xué)著對(duì)影響前途的路邊誘惑說(shuō)：拜拜。畢竟那只是旅途中一閃即逝的美麗流星，只是生命中的匆匆過(guò)客而已。春去秋來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我已經(jīng)學(xué)會(huì)對(duì)著那私自翻看我們?nèi)沼浀母改刚f(shuō)“NO”；對(duì)著那明知故犯卻執(zhí)迷不悟的朋友說(shuō)：“不行！”對(duì)著那優(yōu)秀，體貼的男孩說(shuō)：“真情若是長(zhǎng)久時(shí)，豈在朝朝暮暮�！�
15歲了，我們已經(jīng)有了自己的思想，自己的主見(jiàn)，我們已經(jīng)不是被家長(zhǎng)任意擺布的洋娃娃；不是為了所謂的“哥們義氣”而出賣(mài)原則的人；不是被一兩句話就說(shuō)動(dòng)而放棄整個(gè)世界，所有理想的沖動(dòng)女孩子。我們?cè)诮?jīng)歷那一次次的磨難后，已學(xué)著獨(dú)自長(zhǎng)大；在一次次沉重的跌倒后，已學(xué)著努力站起。并吸取教訓(xùn)，重新起跑。在遇到一次次挫折后，已學(xué)會(huì)告訴自己，逃避問(wèn)題才是最大的問(wèn)題，逃避毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)樘颖苓^(guò)后，問(wèn)題依然存在。
我們需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！要能為自己的行為買(mǎi)單，畢竟，我們正一步步走向成熟！
話題責(zé)任的作文9
什么是責(zé)任？
鳥(niǎo)兒默默的為后代筑起一個(gè)溫馨的家園，這是責(zé)任。
花兒殷切的為春天增添一抹美麗的色彩，這是責(zé)任。
小草認(rèn)真的為大地奉獻(xiàn)一點(diǎn)淺淺的綠意，這是責(zé)任。
——題記
２００８年５月１２日１４時(shí)２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無(wú)光。當(dāng)巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢(shì)：伸開(kāi)雙臂護(hù)住學(xué)生。這種像天使一樣展開(kāi)翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開(kāi)死亡的姿勢(shì)，在中華民族的記憶里永恒定格：
譚千秋，德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任，張開(kāi)雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護(hù)著的學(xué)生卻安然無(wú)恙。
張米亞，汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)依然存活的學(xué)生，他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
杜正香，平武縣南壩小學(xué)老師，她趴在塌下的一根橫梁下的瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，一手拉著一個(gè)孩子，胸前還護(hù)著３個(gè)孩子。
走過(guò)汶川、北川、青川，走過(guò)什邡、綿竹、彭州等極重災(zāi)區(qū)，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng)。
教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們?cè)谶@樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？
在生與死的抉擇前，為什么教師們會(huì)毅然選擇了保護(hù)好學(xué)生？
是責(zé)任，一種教師必須對(duì)學(xué)生負(fù)的責(zé)任。事實(shí)上，他們已經(jīng)用他們寶貴的生命詮釋了“責(zé)任”。
責(zé)任讓人更堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任讓人更勇敢，責(zé)任也讓人懂得更多。因?yàn)槲覀儗?duì)別人負(fù)有責(zé)任的同時(shí)，別人也在為我們承擔(dān)責(zé)任。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，我們彼此之間都肩負(fù)著責(zé)任。
話題責(zé)任的作文10
作為一個(gè)成功的孩子，最起碼要承擔(dān)起身上的責(zé)任，為責(zé)任而付出代價(jià)。
今天在作文課上，就完了一個(gè)讓我受益匪淺的游戲，名字叫做“一二三四“。我被選為組長(zhǎng)，不用玩，只看著就行，在前面加標(biāo)志。最后，我們組一共有104個(gè)標(biāo)志，卻不想，隊(duì)長(zhǎng)要為此負(fù)責(zé)任，做104個(gè)俯臥撐。我急得快哭了，以前我可是一個(gè)俯臥撐都不會(huì)啊，這下讓我一口氣做這么多，我急得都快哭了。在最終的堅(jiān)持下，我做完了，我超越了自己!
讓你去干什么，要懷著一顆責(zé)任心，作為一個(gè)人，更是一個(gè)被尊崇，擁戴，你去干這件事，并要干好時(shí)，要看一看你盡到了你應(yīng)有的責(zé)任了沒(méi)有?
責(zé)任，如果你沒(méi)有盡到，那就說(shuō)明你失敗了，不值得人去擁護(hù)你。要盡到自己的義務(wù)，知道自己的責(zé)任，并做到自己的責(zé)任，才是真正的成功!
在報(bào)紙上，我讀了一則報(bào)道。在巴西，兩位醫(yī)生在接生新嬰兒時(shí)不知為什么互相毆打起來(lái)，致使嬰兒死亡。這一事例不正好反映了責(zé)任心這一問(wèn)題么?
責(zé)任，別看只有兩個(gè)字，但分量卻很大。為了自己，為了他人，要把責(zé)任時(shí)刻掛在心上。
話題責(zé)任的作文11
已經(jīng)過(guò)去了十二年了，不再是天真幼稚的小女孩，不再擁有任性和自私，不再有那純潔的笑容。剛剛過(guò)完了自己的十二歲生日了，已經(jīng)是一名初一的學(xué)生了。是該拋卻任性與自私了，分擔(dān)責(zé)任才是我們現(xiàn)在需要做的。
總覺(jué)得在過(guò)往的幾年內(nèi)，自己的心空空落落，雖然收獲了許多但也失去了許多，我沒(méi)有敲開(kāi)那成功殿堂的門(mén)，我迷失在了門(mén)口那溢滿(mǎn)濃郁花香的花園里，以為那就是目的地，其實(shí)離那里，還有一步之遙。所以我離開(kāi)了，從此不再徘徊。
我安靜地佩帶上了胸卡，老老實(shí)實(shí)地走進(jìn)二中的校門(mén)，那金壇市第二中學(xué)告訴我該清醒了，我沒(méi)有變成白天鵝，依然還是丑小鴨，默默無(wú)聞是屬于我的舞臺(tái)�？墒俏椅ㄒ徊桓实厥菫槭裁词荖O。2
但是現(xiàn)在的我穩(wěn)重了許多，不再那么沒(méi)心沒(méi)肺，我不再需要懦弱和自私，我現(xiàn)在需要的是堅(jiān)強(qiáng)與分擔(dān)。
已經(jīng)要分擔(dān)責(zé)任了，因?yàn)楦改笧槲覀儾倭颂嗟男�，在他們的青絲中已經(jīng)夾雜著微微白發(fā)。
要學(xué)會(huì)分擔(dān)了，因?yàn)槲覀儾辉倩氐侥膫�(gè)天真爛漫的時(shí)候，雖然我們稚氣未脫，但是，我們已經(jīng)邁向穩(wěn)重和成熟。
要體會(huì)分擔(dān)，那淡淡地苦澀和膩膩地香甜，湊成了分擔(dān)的全部意義。
如果可以的話，我希望自己可以學(xué)會(huì)分擔(dān)，那美麗的白發(fā)已經(jīng)是那么的耀眼，逝去的年華不會(huì)再回來(lái)，越來(lái)越明顯的歲月留下的痕跡。
現(xiàn)在的我是一個(gè)初中生，是一個(gè)少女，我可以有權(quán)利有義務(wù)地為我父母分擔(dān)責(zé)任，我不可以再象以前那樣的任性，對(duì)照以前，我是那么的自私那么的軟弱，一次摔倒就會(huì)哭上半個(gè)小時(shí)，有一次不小心被一個(gè)男同學(xué)拉了辮子，就哭了，而且還是當(dāng)著這么多人的面，真是丟人呢。
爸爸媽媽對(duì)我很?chē)?yán)格也很好，可以說(shuō)是盡到了屬于他們的所有的責(zé)任，我替他們分擔(dān)的責(zé)任，我已經(jīng)完完全全找到了，那就是管好我自己，這就是我替他們的分擔(dān)……
話題責(zé)任的作文12
高考結(jié)果公布了，這位考生很沮喪：“我學(xué)的復(fù)習(xí)的都偏了，上帝不照顧我”！不識(shí)字的父親瞪了眼：“哼！上帝壓根就不知道你是誰(shuí)！”另一位考生也沒(méi)考好，唉聲嘆氣，說(shuō)自己學(xué)的復(fù)習(xí)的都偏了，許多下了功夫的沒(méi)考，考出來(lái)的有沒(méi)下過(guò)功夫。
他父親說(shuō)“這是上帝的意思，一共10個(gè)東西，你學(xué)會(huì)了9個(gè)，可人家正好考出來(lái)你沒(méi)學(xué)過(guò)的那一個(gè)；上帝要是照顧你，你學(xué)會(huì)一個(gè)，那9個(gè)都不會(huì)，人家正好考出學(xué)過(guò)的那一個(gè)。就這這么回事�！�
人們常常這樣，事情沒(méi)弄好，就推到上帝身上，這樣省事。按說(shuō)別人的責(zé)任，就得力直氣壯找那個(gè)人。可是上帝不是尋常別人，在這個(gè)特殊的主兒面前，人們常常沒(méi)脾氣，每聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)把上帝一狀告到法院。所以，在這個(gè)主兒面前，理直氣也不壯。
上面說(shuō)到的兩位考生，都把責(zé)任推向上帝，但其中至少向我們透出這樣的信息和啟示：一是讓上帝認(rèn)識(shí)你。人山人海，上帝又忙，對(duì)于某個(gè)人來(lái)說(shuō)，上帝常常是無(wú)暇顧及的，用那位家長(zhǎng)的話說(shuō)，就是“上帝壓根就不知道你是誰(shuí)”這個(gè)確實(shí)是個(gè)事兒，怎么辦？在蕓蕓眾生的橫隊(duì)中，你得努力往前跨，你跨的越靠前，上帝認(rèn)識(shí)你的幾率越高，你如果你一輩子淹沒(méi)在最大的那一群中，在上帝眼中你永遠(yuǎn)是個(gè)陌生人。
二是關(guān)于學(xué)的多少的問(wèn)題。學(xué)會(huì)9個(gè)可能考不上，而學(xué)會(huì)1個(gè)的可能考上了，這種事是有的但不多。
這給我們的.啟示是：無(wú)論9個(gè)還是1個(gè)，起碼得去學(xué)，如果干脆不學(xué)，是干脆考不上的。再者按普通規(guī)律來(lái)說(shuō)，還是學(xué)的越多，考取得幾了越大。一張網(wǎng)有十各網(wǎng)眼，捕一只鳥(niǎo)只需一個(gè)網(wǎng)眼，單撐起一張只有一制眼的網(wǎng)，捕住鳥(niǎo)的幾幾乎為零。
話題責(zé)任的作文13
每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。老師的責(zé)任是教書(shū)育人;醫(yī)生的責(zé)任是治病救人;警察的責(zé)任是維護(hù)治安，幫助人們;學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。
最美司機(jī)吳斌，他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，用最后76秒的時(shí)間，挽救了全車(chē)34名乘客的生命。司機(jī)的責(zé)任是把客人送到目的地，但他也有保護(hù)全車(chē)人生命的責(zé)任，吳斌緊緊握著方向盤(pán)，強(qiáng)忍劇痛，換檔、剎車(chē)、將車(chē)緩緩?fù)：�，拉上手剎，開(kāi)啟雙閃燈，他的生命慢慢結(jié)束了，但他卻盡到了一名司機(jī)的責(zé)任。
現(xiàn)在，汽車(chē)已很普及，但有多少司機(jī)能盡到自己的責(zé)任?交通事故每天都在我們耳邊響起，多少個(gè)危險(xiǎn)與我們擦肩而過(guò)。本來(lái)，汽車(chē)有視線盲區(qū)，但如果行駛太快，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。把行人撞倒，為了逃避責(zé)任，飛一般的逃走，這種事也曾見(jiàn)過(guò)，那可是一條條鮮紅的生命啊，有多少人本身可以救治，但因?yàn)樗偷植患皶r(shí)而命喪黃泉。司機(jī)，面對(duì)社會(huì)，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
醫(yī)生，一個(gè)受人尊敬的稱(chēng)號(hào)——“白衣天使”�？墒牵瑐�(gè)別醫(yī)生配得上這個(gè)稱(chēng)號(hào)嗎?配不上�，F(xiàn)在的老百姓病急亂投醫(yī)，自己什么也不懂，醫(yī)生為了自己的腰包，便亂開(kāi)藥，開(kāi)貴藥，也不顧病人的死活，更不要說(shuō)病人的經(jīng)濟(jì)承受能力了。醫(yī)者，濟(jì)世救人。但有的醫(yī)生純粹是在害人。這樣的醫(yī)生，面對(duì)病人，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
而我，作為一名小學(xué)生，本應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。而我，老師布置的作業(yè)馬馬虎虎寫(xiě)完就行了，對(duì)于作業(yè)以外的東西不會(huì)再多碰一下。我捫心自問(wèn)：面對(duì)老師，面對(duì)父母，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
在責(zé)任面前，對(duì)自己，對(duì)親人，對(duì)朋友，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，你逃避了嗎?你承擔(dān)了嗎?責(zé)任，是每個(gè)人自己的責(zé)任，我們應(yīng)該去承擔(dān)它，而不是去逃避。
話題責(zé)任的作文14
責(zé)任經(jīng)常是雙向的。怙恃對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)怙恃有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。好比，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。
能夠承擔(dān)責(zé)任的被獎(jiǎng)飾為勇者。昔人常以“世界興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有汗青上種種驚天動(dòng)地之舉，而不克承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不足的，還必需付出艱苦的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打壞，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在那時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事講述了父親，而且反悔。見(jiàn)兒子犯難的樣子，父親拿出了12。5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分絕不差的還給我。”男孩賠了錢(qián)之后，便起頭艱辛地打工。終于，顛末半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分絕不差地還給了父親。這個(gè)男孩即是厥后的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·李根。他還回想說(shuō)：“通過(guò)本身的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)謬誤，使我了解了到底什么是責(zé)任�！�
切實(shí)，承擔(dān)責(zé)任是必要付出艱辛勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的�？墒�，承擔(dān)責(zé)任也要有必定的原則，有的責(zé)任是不行以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。當(dāng)我們?cè)诜⻊?wù)之前，要對(duì)整件事有個(gè)也許的理解，切確地估計(jì)一下本身的才略。不然，你將會(huì)迎來(lái)不勝假想的后果。
有時(shí)候，也會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生不負(fù)責(zé)任的事情，它們往往會(huì)變成悲劇。
1982年5月28日，一列火車(chē)向關(guān)在行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上，沒(méi)拿下來(lái)，便去買(mǎi)冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事件。造成10節(jié)車(chē)廂報(bào)廢。三名旅客喪生。這次事件，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡本身的義務(wù)和責(zé)任。
責(zé)任是誠(chéng)信的暗示。盡管它有苦有甜，可是，該承擔(dān)的我們都必需承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí)，高呼一聲：“扛起來(lái)吧，做一個(gè)頑強(qiáng)的勇者！”
話題責(zé)任的作文15
知你們是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你升學(xué)時(shí)，父母為你的前途東奔西走，在你說(shuō)聲謝謝的時(shí)候，父母說(shuō)：“傻孩子，這是我們的責(zé)任�！碑�(dāng)你不經(jīng)意犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)堅(jiān)決地說(shuō)：“這是我們的責(zé)任�！�
小樹(shù)接受了春雨的哺乳，會(huì)迅速成長(zhǎng);鳥(niǎo)兒擁有了翅膀，會(huì)向最蔚藍(lán)的天空飛翔;帆船有了海風(fēng)的幫助，會(huì)毫不猶豫地駛向彼岸。它們這樣做只是為了兩個(gè)字——責(zé)任。那么我們新世紀(jì)的新青年，我們的責(zé)任又是什么呢？或許有人會(huì)說(shuō)報(bào)效祖國(guó)，有人會(huì)說(shuō)維護(hù)集體，有人會(huì)說(shuō)尊敬老師和父母。我把這所有的所有歸結(jié)為一點(diǎn)——努力塑造自己。
海水是沙灘的塑造者，水流是地形的塑造者，而我們的塑造者是自己。將自己塑造成為一個(gè)以知識(shí)武裝大腦，以精神凈化心靈的人，是我們最大最根本的責(zé)任，是承擔(dān)好其它責(zé)任的前提。
努力塑造自己是一種對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，不久的將來(lái)，我們都將走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)入一個(gè)強(qiáng)者生存的世界。也許你并沒(méi)有想過(guò)要成為愛(ài)因斯坦這樣的人，但作為一個(gè)普通人，難道可以不了解基本的物理知識(shí)罵？也許你并沒(méi)有想過(guò)要成為孟子那樣的雄辯家，但你難道可以不開(kāi)口說(shuō)話，不與他人交流嗎？更何況在坐的每一位同學(xué)都有自己的遠(yuǎn)大理想，誰(shuí)會(huì)甘于平庸呢？當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，各國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，綜合國(guó)力的較量最根本的是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)事情成敗的關(guān)鍵是能否發(fā)現(xiàn)人才。人才是世界上所有寶貴的資本中最寶貴的，最有決定意義的資本。為什么不將自己塑造成為最寶貴的資本呢？那么從現(xiàn)在開(kāi)始武裝自己吧！
【話題責(zé)任的作文】相關(guān)文章：
責(zé)任話題作文12-11
以責(zé)任話題的作文01-21
話題作文《責(zé)任》07-02
話題作文：責(zé)任11-13
責(zé)任話題作文11-17
話題責(zé)任的作文04-10
責(zé)任的話題作文12-11
責(zé)任為話題的作文12-11
以責(zé)任為話題作文01-21
有關(guān)責(zé)任話題作文05-27