亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

發(fā)言稿

任課教師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-12-03 13:31:50 發(fā)言稿 我要投稿

任課教師發(fā)言稿

  在現(xiàn)在社會(huì),我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的任課教師發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

任課教師發(fā)言稿

任課教師發(fā)言稿1

各位尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  為了我們的孩子,大家百忙之中趕來(lái)參加二高附中的家長(zhǎng)會(huì),我代表孩子們,代表學(xué)校向大家表示謝意。為了保證家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和秩序,我有一個(gè)不情之請(qǐng),請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)掉手機(jī)。既來(lái)之,則安之,希望大家不虛此行。

  我想從以下幾個(gè)方面來(lái)跟大家做一個(gè)交流:

  一、如何正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù),如何正確對(duì)待家長(zhǎng)會(huì):

  有的家長(zhǎng)可能說(shuō)了,家長(zhǎng)會(huì)無(wú)非就是了解了解孩子的成績(jī),聽(tīng)一聽(tīng)老師們對(duì)試卷的分析。其實(shí)這是最表皮的東西。每次考試過(guò)后,學(xué)生包括家長(zhǎng),總是幾家歡喜幾家憂。這本在情理之中,但總有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)耿耿于懷,久久跳不出分?jǐn)?shù)那個(gè)怪圈。薄薄一頁(yè)試卷,在老師的紅筆鄭重作出判斷的時(shí)候,它的使命已經(jīng)完成了。鮮紅的分值只是一個(gè)信號(hào),我們不應(yīng)該再在這個(gè)分值上作過(guò)多的糾纏了,不應(yīng)該一味地去責(zé)怪孩子,你這科怎么就這點(diǎn)分。應(yīng)該和孩子一塊認(rèn)真地反思一下這個(gè)分值背后的主觀和客觀原因:不僅要分析孩子的,作為家長(zhǎng),更應(yīng)該反思我們自己。孩子的這個(gè)分值我們應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任、孩子的學(xué)習(xí)情況我們了解多少、孩子學(xué)習(xí)中的困惑我們幫扶過(guò)幾次、主動(dòng)跟老師聯(lián)系了幾次、在孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上傾注了多少精力、真正了解自己的孩子嗎?平等地和孩子分析過(guò)成敗的原因嗎?在孩子的拼搏中注入了多少信心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一種表現(xiàn)形式,影響它的因素有很多,尤其是家庭環(huán)境。不讓孩子們上網(wǎng)、看電視,我們是否能做到;不讓孩子們打架斗毆、與人為敵,我們的家庭是否和睦所以我呼吁家長(zhǎng)朋友們,對(duì)結(jié)果少一點(diǎn)苛責(zé),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程多一點(diǎn)關(guān)注。

  家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)老師們分析時(shí),我們可能滿腹豪情、信誓旦旦。然而,“勇猛心易發(fā),恒常心難持”,時(shí)間是最冷酷的殺手,可能堅(jiān)持不了多久,對(duì)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)之任之了,一切濤聲依舊,自然難見(jiàn)成效。所以有的家長(zhǎng)可能質(zhì)疑家長(zhǎng)會(huì)的意義了,態(tài)度決定一切,眾位家長(zhǎng)如果是帶著真誠(chéng)而來(lái),心誠(chéng)則靈;如果是出于應(yīng)付,人到心未到,身在曹營(yíng)心在漢,定然不能有所收益,還徒增了不少抱怨。給大家讀一篇《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的文章,希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。

  一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

  第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

  回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友,惟有他表現(xiàn)最差:惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子!袄蠋煴?yè)P(yáng)了你,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,以為全班只有寶寶進(jìn)步了。

  那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)有讓她喂。

  兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌的,這次你的同桌排在第21名!

  說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。

  孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)!

  她懷著喜悅的心情走出校門,此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!

  高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能取這所學(xué)校。她兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您……”

  這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。

  一個(gè)很平常的孩子,在一位偉大母親善意謊言的激勵(lì)下,成就了自己不凡的求學(xué)夢(mèng),可見(jiàn),金誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。但要注意:低要求,緩進(jìn)步。

  二、教育孩子不僅是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),身教大于言傳:

  現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管,讓孩子學(xué)壞、鉆空的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。我們沒(méi)法苛責(zé)社會(huì)進(jìn)步中所帶來(lái)的一些負(fù)面影響,但可以改變和調(diào)整我們自己的教育理念、教育思維和教育方式。社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快,我們的煩躁、壓力和怨恨也越來(lái)越多,自覺(jué)不自覺(jué)地在孩子身上有所遷移,我們有時(shí)口口聲聲說(shuō),我們?nèi)际菫榱四,孩子不僅不領(lǐng)情,對(duì)我們的怨恨、不理解卻與日俱增。大家想想為什么會(huì)這樣,我們真的全是為著孩子著想嗎?孩子沒(méi)考好,我們可能會(huì)說(shuō)——真丟人、我們都沒(méi)臉見(jiàn)人了、看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。這是為孩子嗎?這分明是為了我們自己的面子。孩子學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,沒(méi)動(dòng)力,我們又可能會(huì)說(shuō)——我們一天辛辛苦苦,全都為了你,你怎么這么不爭(zhēng)氣。這還不是為了我們自己的面子嘛?孩子沒(méi)考好,我們有多少家長(zhǎng)和孩子一塊平心靜氣地分析過(guò)問(wèn)題,指明過(guò)方向,進(jìn)而和孩子一起努力,再進(jìn)而和孩子一起分享付出后收獲的喜悅。孩子學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,沒(méi)動(dòng)力,我們有多少家長(zhǎng)能從自身角度考慮,有沒(méi)有我們的責(zé)任,有沒(méi)有考慮過(guò)孩子的歷史,有沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)孩子逐漸從奔跑的大軍中被一步步遺棄的痛苦和煩惱、無(wú)助與孤單。我們成人有痛苦,有煩惱,有困惑,有面子,孩子也有啊!我們渴望原諒自己和被人理解,孩子也有。

  在孩子最最需要我們的時(shí)候,我們除了抱怨和指責(zé)外,是否及時(shí)的給了孩子一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臂膀呢?是否及時(shí)為孩子送來(lái)了一葉擺渡的扁舟呢?如果沒(méi)有,被自卑和孤獨(dú)雙重打擊的孩子可能就破罐子破摔了,叛逆頂撞、惹是生非。

  所以有時(shí)我們的教育可能是表層的、膚淺的、強(qiáng)制性的,并沒(méi)有走到孩子的心里,孩子自然不能理解、不能接納。講道理,孩子懂得的道理并不少。家長(zhǎng)們。 肮コ菫橄,攻心為上”,只有讓孩子真真切切體會(huì)到父母是真心為自己的,他才能內(nèi)化為一種持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  現(xiàn)在看看我們是怎樣為孩子的吧!只是善意提醒,并無(wú)惡意。

  1、不吃早飯。當(dāng)孩子一個(gè)人背起沉重的書包,劃破黎明前的暮色時(shí),我們有的家長(zhǎng)仍在酣睡中,給孩子點(diǎn)錢就抵消了自己懶惰的內(nèi)疚了。孩子正處于長(zhǎng)身體的黃金階段,啃袋干方便面、吃個(gè)干餅子,甚至啥都不吃,攢錢干別的了。不做早飯的家長(zhǎng)們啊,我們于心何忍?我們還能說(shuō),我這可是為了你好嗎?熱乎乎的一碗早飯,那份濃烈的母愛(ài)和費(fèi)心的操持,帶給孩子的是一路的溫暖。

  說(shuō)到就餐,想多提提關(guān)于在餐廳吃飯問(wèn)題,隨著物價(jià)的不斷增漲,但學(xué)校餐廳的飯菜幾乎沒(méi)漲,價(jià)格太低就難以保障飯菜的均衡營(yíng)養(yǎng),通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),下來(lái)大家議議飯餐的價(jià)格問(wèn)題,想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn),再做調(diào)整。

  2、手機(jī)問(wèn)題。隨著生活水平的提高,手機(jī)的使用遍地開(kāi)花。所以我們學(xué)生的手機(jī)也頻頻亮相,看看這些手機(jī)給這些孩子們帶來(lái)了多少的便利:上自習(xí)聽(tīng)歌、上課也聽(tīng)歌;上QQ聊天;看視頻;到處照相;同學(xué)間發(fā)短信嬉鬧;考試作弊發(fā)答案;相互間比闊學(xué)習(xí)生活本來(lái)很單純、很清凈,我們認(rèn)為地給孩子打開(kāi)了一扇通往花花世界的大門。家長(zhǎng)們啊,我們想得很單純,很天真,孩子們利用手機(jī)啥都干了,就是很少干我們期望的那項(xiàng)——給家長(zhǎng)打個(gè)電話,報(bào)個(gè)平安。我們總是很相信孩子的諾言和自己的判斷——他(她)應(yīng)該不會(huì)去干別的。記。汉⒆佑肋h(yuǎn)是孩子。況且一心要學(xué)習(xí)的孩子是不需要也不會(huì)向家長(zhǎng)要手機(jī)的。所以希望家長(zhǎng)能理解和配合學(xué)校,不要讓孩子帶手機(jī)了。

  3、衣著、服飾問(wèn)題。這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代,也是一個(gè)文化多元的時(shí)代。但人的衣著和服飾一定要與自己從事的職業(yè)相符,才叫得體。很難想象,一個(gè)滿頭噴著發(fā)膠、雙耳訂滿耳釘、身著奇裝異服的孩子,能夠靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)。(有的甚至斷發(fā)如斷命)孩子如此固執(zhí)地這樣著裝,意欲何為?我們想過(guò)沒(méi)有?家長(zhǎng)是孩子的第一觀眾,穿著打扮,應(yīng)該心知肚明。如若不加勸阻或者默許認(rèn)可,老師自然也難以管教。大家都看到了,城市的學(xué)生都穿校服,沒(méi)人比闊氣,比的是學(xué)習(xí),而我們農(nóng)村學(xué)校的孩子則不敢穿校服,不愿穿校服。

  家長(zhǎng)一旦把一種信念根植在孩子心田,不用督促,無(wú)須監(jiān)視。這種信念可以化為孩子勇往直前的恒久動(dòng)力。這種寶貴的給予,可能是孩子一生享用不盡的財(cái)富。這種財(cái)富不是通過(guò)語(yǔ)言而是通過(guò)自己的行動(dòng)給予孩子的。

  三、對(duì)老師要尊師重道,對(duì)孩子要不放不棄。

  學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,為了讓學(xué)生享受教育的快樂(lè),調(diào)整了辦學(xué)理念,“靈活辦學(xué)、適合學(xué)生、特色鮮明、興趣發(fā)展”這一辦學(xué)理念,通過(guò)努力和實(shí)踐,我們的奮斗目標(biāo):20xx—20xx學(xué)年實(shí)現(xiàn)一年形象大轉(zhuǎn)變,20xx—20xx學(xué)年實(shí)現(xiàn)特色大發(fā)展,20xx—20xx學(xué)年實(shí)現(xiàn)質(zhì)量大提升。

  作為學(xué)校,我們就是“抓兩頭,促中間,不放棄任何一個(gè)學(xué)生”。學(xué)校管理:今年首先要從學(xué)生的興趣愛(ài)好培養(yǎng)抓起,今年我校各級(jí)都建立了體音美特長(zhǎng)班,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情。

  老師對(duì)于自己的孩子可能沒(méi)有耐心,但對(duì)于學(xué)生很有耐心;教育自己的子女感到身心疲憊,但教育學(xué)生永不倦怠?墒且粋(gè)巴掌拍不響呀,如果家長(zhǎng)不著急,老師干著急沒(méi)用。家長(zhǎng)要作為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾,要充分的理解、支持老師,這個(gè)世上除了父母之外,很少有像老師這樣不厭其煩教育咱孩子的人了。盡管可能方式方法不盡相同,但一顆愛(ài)心是相通的。有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)體罰學(xué)生的行為,作為家長(zhǎng)要理解老師的良苦用心,有時(shí)周清清不了,不讓走,所以如果家長(zhǎng)不理解、不配合老師,甚至抵觸老師,那我們的孩子很快就成了混世魔王了。

  其實(shí)老師和家長(zhǎng)都是為學(xué)生服務(wù)的,我們應(yīng)該是一條心。學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,就相當(dāng)于掉到井里了,老師就開(kāi)始對(duì)他施救,意識(shí)到問(wèn)題的同學(xué),高高的把手伸出來(lái)了,積極地進(jìn)行自救;意識(shí)不到問(wèn)題的同學(xué),在暗井中自我沉迷,老師相救,拒絕配合,孤立無(wú)援的老師只能向自己的同盟軍――家長(zhǎng)求助增援了。我們最怕聽(tīng)到一種聲音:老師,我們也沒(méi)辦法,你看咋辦?作為同盟軍的家長(zhǎng)舉手投降了,學(xué)校教育勢(shì)單力薄、無(wú)力回天!

  中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子是按三部曲發(fā)展的:孩子小時(shí)候,我們覺(jué)得孩子是天才,學(xué)這學(xué)那、補(bǔ)這補(bǔ)那,唯恐輸在起跑線上;上學(xué)有毛病了,或者達(dá)不到我們的目標(biāo)了,非打即罵,對(duì)孩子大動(dòng)肝火,所以孩子感受不到父母的愛(ài),于是出現(xiàn)叛逆;第三步毛病越來(lái)越大,不僅僅是學(xué)習(xí)不如人了,毛病大的不可收拾了,有的家長(zhǎng)說(shuō),我該做的都做了,對(duì)的起你了,不聽(tīng)話,由你!

  實(shí)際上教育孩子的過(guò)程就是拿掉壞習(xí)慣的過(guò)程,就像園丁修剪樹(shù)枝的過(guò)程,我們都修剪,樹(shù)苗才能茁壯成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)積累的過(guò)程,只有去掉不良的,才能吸收有益的。成績(jī)好的,定然是問(wèn)題少的,而成績(jī)較差的,影響他的因素定然很多。

  所以,真誠(chéng)的希望做家長(zhǎng)的就是在中考的最后一刻也不要放棄或冷漠孩子。自己放棄了,家長(zhǎng)放棄了,神仙也沒(méi)有辦法。要多一些關(guān)注,要滿懷信心去守望,要盡心竭力去呵護(hù),讓愛(ài)心助跑。只要方法對(duì)頭,心誠(chéng)則靈,在原有的基礎(chǔ)上,孩子定能突破自我、超越自我。但要注意循序漸進(jìn)的原則和長(zhǎng)長(zhǎng)久久的堅(jiān)持。

  最后贈(zèng)家長(zhǎng)幾句話:

  如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);

  如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,他就學(xué)會(huì)了自信;

  如果一個(gè)孩子生活在忍耐中,他就學(xué)會(huì)了耐心;

  如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中,他就學(xué)會(huì)了感激;

  如果一個(gè)孩子生活在接受中,他就學(xué)會(huì)了愛(ài);

  如果一個(gè)孩子生活在分享中,他就學(xué)會(huì)了慷慨;

  如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中,他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活。

任課教師發(fā)言稿2

  今天,我來(lái)參加咱們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),不想談具體某個(gè)學(xué)生的情況,主要想和家長(zhǎng)談三個(gè)方面的想法:希望能引起家長(zhǎng)的思考和重視。

  一、八年級(jí)是兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期,希望家長(zhǎng)提前要做好預(yù)防。

  大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)從整體上看是一個(gè)不斷下降的過(guò)程。小學(xué)時(shí),很多學(xué)生都有過(guò)語(yǔ)文數(shù)學(xué)得雙百的經(jīng)歷,而且一個(gè)班級(jí)里還不在少數(shù),但到了初中,就不可能了,個(gè)別人數(shù)學(xué)可以得滿分或接近滿分,但語(yǔ)文肯定不能得滿分,得高分也不容易。等到了高中階段,分?jǐn)?shù)自然還會(huì)再下降。英語(yǔ)也是如此,且不說(shuō)小學(xué),就是剛?cè)氤踔袝r(shí),每個(gè)學(xué)生之間沒(méi)有什么大差別,120分的試卷,好一點(diǎn)的學(xué)生都能得110分以上,多數(shù)人可能都在100分以上,80分以下的算是差的。但到了八年級(jí),在普通學(xué)校的普通班極,這樣的成績(jī)是不可能的,等到九年級(jí)時(shí),能保持在100以上的都算是好學(xué)生了。所以,英語(yǔ)老師中有一句話:初一(七年)相差不大,初二(八年)兩極分化,初三(九年)天上地下。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因不是知識(shí)量的增加,而是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的變化。

  作為家長(zhǎng)很多人可能都感覺(jué)到,孩子上了中學(xué)以后就不再像小學(xué)時(shí)那樣,你讓做什么他就做什么了,而是有了自己的主意, 完成任務(wù)時(shí)也會(huì)打點(diǎn)折扣。初一時(shí)這種現(xiàn)象還不是十分明顯,但到了初二時(shí),這種情況就非常明顯了。同樣是老師要求的任務(wù),有的同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待,不折不扣地完成,有的同學(xué)就會(huì)應(yīng)付了事,甚至根本不完成,同學(xué)之間還出現(xiàn)了“學(xué)”和“不學(xué)”的差別。初二上學(xué)期的期中后會(huì)逐漸產(chǎn)生分化,到下學(xué)期結(jié)束時(shí),分化已經(jīng)基本完成,等到初三時(shí)再補(bǔ)救就有些晚了。所以,請(qǐng)各們家長(zhǎng)提前做好心理準(zhǔn)備并采取預(yù)防措施。

  各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要誤讀我的意思,我不是讓家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行課外補(bǔ)課,更不是讓你找我給孩子補(bǔ)課,你找我,我也不會(huì)補(bǔ)。因?yàn)槲乙恢辈恢鲝埻ㄟ^(guò)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高成績(jī),重要的是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,采取合理有效的學(xué)習(xí)方法。我曾經(jīng)對(duì)以前的家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò):不是每個(gè)孩子都需要把課程學(xué)兩遍,也不是每個(gè)孩子把課程學(xué)習(xí)兩遍都能學(xué)好。我的意思是:如果你用心,一遍就可能學(xué)好,如果不用心,學(xué)兩遍也沒(méi)用。所以,希望家長(zhǎng)針對(duì)自己的孩子,采取可行的辦法防止成績(jī)下降,不要等到成績(jī)下降時(shí)再著急。預(yù)防總比補(bǔ)救效果要好。

  二、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)度依賴?yán)蠋煛?/strong>

  我這樣說(shuō)也希望家長(zhǎng)不要誤會(huì),別認(rèn)為是老師不想管你的孩子,不負(fù)責(zé)任。有許多家長(zhǎng)都習(xí)慣于對(duì)老師說(shuō):我們也不懂,也輔導(dǎo)不了,孩子就交給你了。可是你想想,我一個(gè)老師面對(duì)一個(gè)班級(jí)50名學(xué)生,兩個(gè)班就是100名學(xué)生,即使我全力去做,我也沒(méi)有那么多的精力。而在家里,是你們兩個(gè)家長(zhǎng)共同管理一個(gè)孩子,哪個(gè)更有效?除了我沒(méi)有那么多的精力以外,你的孩子更沒(méi)有精力和時(shí)間。你的孩子在學(xué)校一節(jié)接著一節(jié)地上課,我即使發(fā)現(xiàn)他有什么地方學(xué)的不好,或有他業(yè)沒(méi)完成,我也沒(méi)辦法,我不可能不讓他耽誤別的課來(lái)學(xué)我的學(xué)科,那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所,不參加課間活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

  其實(shí),讓家長(zhǎng)不要過(guò)度依賴?yán)蠋,還有一個(gè)更重要的原因,那是因?yàn)槔蠋熀軣o(wú)能。面對(duì)不完成作業(yè)的學(xué)生我除了告訴他下次要按時(shí)完成,我沒(méi)有任何辦法,我沒(méi)有什么辦法來(lái)約束他,更沒(méi)有辦法來(lái)懲罰他。作為老師我知道,對(duì)于許多不完成作業(yè)的學(xué)生,如果我只是口頭求他下次完成,而沒(méi)有什么懲罰措施,下次他還會(huì)不完成,而且還會(huì)有別的同學(xué)也不完成作業(yè),因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師很好說(shuō)話,很好欺負(fù)。

  舉個(gè)例子,前幾天我檢查背課文,有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)不好好聽(tīng)課,檢查課文還沒(méi)背下來(lái)。我膽顫心驚地要求他們回去背下來(lái),然后罰寫10遍。只所以說(shuō)膽顫心驚,是因?yàn)槲遗聜(gè)別學(xué)生因?yàn)榱P寫去跳樓,我怕有家長(zhǎng)來(lái)找我理論,我也怕學(xué)校批評(píng)我。第二天,這幾名學(xué)生不但沒(méi)有人把課文背下來(lái),而且罰寫也沒(méi)人寫。我只好硬著頭皮說(shuō),你既然不完成任務(wù),那就站著上課,什么時(shí)候完成了,什么時(shí)候坐下。結(jié)果,他們寧可站著上課也不背課文,也不抄課文。其實(shí),罰寫10遍課文也就是三四頁(yè)的內(nèi)容,但他們寧愿每到英語(yǔ)課上都站著也不完成這個(gè)用不了多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)。站了幾天,我只好自己找個(gè)臺(tái)階讓他們坐下了。你看,老師是不是很無(wú)能? 面對(duì)這種情況,我真是束手無(wú)策。所以,問(wèn)題就來(lái)了,他們覺(jué)得老師也奈何不了他們,今后他們基本不會(huì)完成老師的作業(yè)了,我也不好再檢查他們作業(yè)了,檢查了他不完成那我不是自找難堪嗎?最后還得說(shuō)話不算數(shù)。別的學(xué)生還有效仿他們的,因?yàn)樗麄兛吹嚼蠋熞材盟麄儧](méi)有辦法。

  你看,面對(duì)這樣的情況,老師真是無(wú)計(jì)可施,所以,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)老師有過(guò)高的期望。我個(gè)人倒是覺(jué)得,老師的主要任務(wù)不應(yīng)該是解決學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,而主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)什么,怎么學(xué)的問(wèn)題。所以,對(duì)于想學(xué)習(xí)的同學(xué)我能做到全心全意,而對(duì)于不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,我真是無(wú)能為力。

  三、家長(zhǎng)的重要任務(wù)是端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

  英語(yǔ)是一個(gè)比較特殊的學(xué)科,經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)輔導(dǎo)不了。的確,我們有些家長(zhǎng)的工作與英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系,上學(xué)時(shí)學(xué)的英語(yǔ)由于長(zhǎng)期不用也忘得差不多了。但是,哪個(gè)家長(zhǎng)又能保證輔導(dǎo)孩子的所有學(xué)科呢?有的人可能能輔導(dǎo)數(shù)學(xué),但輔導(dǎo)語(yǔ)文有些費(fèi)勁,而有的家長(zhǎng)可能能輔導(dǎo)英語(yǔ),但輔導(dǎo)不了數(shù)學(xué)。如果家長(zhǎng)能教孩子的所有學(xué)科,也許孩子就不用來(lái)上學(xué)了。所以,我認(rèn)為家長(zhǎng)的任務(wù)不是直接教給孩子學(xué)科知識(shí),而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范他的學(xué)習(xí)行為,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè),說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)很難。家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)自己的孩子堅(jiān)持長(zhǎng)期去做,個(gè)人應(yīng)該有個(gè)人的不同做法。

  另外,我們的許多孩子英語(yǔ)朗讀能力很差,沒(méi)有語(yǔ)感,更不用說(shuō)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了。所以,我希望家長(zhǎng)能督促孩子每天抽出一定的時(shí)間來(lái)大聲朗讀英語(yǔ)。這一點(diǎn)任何一個(gè)家長(zhǎng)都能做,不需要專業(yè)知識(shí)。還有,你可以定期查看一下他的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本,你可能不知道他做的對(duì)不對(duì),但通過(guò)看他書寫的認(rèn)真程度,你可以看出他的學(xué)習(xí)態(tài)度。凡是學(xué)習(xí)好的同學(xué),都是態(tài)度端正的,都有好的習(xí)慣,他們的書寫是認(rèn)真的,書法可能不美觀,但一定是干凈工整的。而那些書寫不認(rèn)真,字跡潦草,龍飛鳳舞的同學(xué)往往缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們可能都知道“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”這句話。我們可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)“種下行為,收獲習(xí)慣,種下習(xí)慣,收獲性格,種下性格,收獲命運(yùn)”這句話?梢(jiàn),態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)有多重要。當(dāng)然,如果你想再負(fù)責(zé)一些,你也可以不定期做個(gè)抽查,對(duì)照答案看一下他練習(xí)冊(cè)的完成情況,看他是不是出工不出力,習(xí)題是不是只管寫不管對(duì)錯(cuò),是不是老師講過(guò)的練習(xí)冊(cè)根本就沒(méi)有改正。因?yàn),我平時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生不少,練習(xí)冊(cè)上該寫的是寫了,但那只是表面現(xiàn)象,寫的都是錯(cuò)的,或者與本題根本沒(méi)有關(guān)系,只是讓老師看到他寫了,老師講過(guò)也沒(méi)有改正。

  以上就是我今天想和家長(zhǎng)說(shuō)的內(nèi)容,如果什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑蛘呤羌议L(zhǎng)有什么想和我單獨(dú)了解的,或者是對(duì)我有什么要求,可以會(huì)后單獨(dú)交流。

任課教師發(fā)言稿3

各位同學(xué)們:

  你們好!

  請(qǐng)?jiān)试S我代表慧慧學(xué)校的所有的老師向你們說(shuō)一句,畢業(yè)快樂(lè),今天,你們就已經(jīng)完全的畢業(yè)了,在今天過(guò)后的日子里面,你們就不再是我們慧慧學(xué)校的在校生了,你們也將要離開(kāi)自己這個(gè)奮斗了三年,努力拼搏的學(xué)校了,不知道你們會(huì)不會(huì)在之后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中,會(huì)偶爾的懷念這個(gè)學(xué)校呢?不管以后的你們是否還記得學(xué)校,但是我們一定會(huì)記得今年的你們的。

  在這個(gè)離開(kāi)和分別的時(shí)候,我作為開(kāi)朗學(xué)校的老師也對(duì)你們有著非常的不舍,這三年的時(shí)光也是過(guò)去的非常的快的,也是非常的美好的,不管是對(duì)于你們還是我們老師,我相信我們的這三年將是你們學(xué)習(xí)生涯,我們老師的教學(xué)生涯里面最寶貴的回憶。當(dāng)以后你們離開(kāi)了這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)氛圍之后,進(jìn)入到一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中的時(shí)候,希望你們還可以記得學(xué)校的老師和同學(xué),記得自己在這個(gè)學(xué)校所拼搏的一切,保持自己的初心,為自己的未來(lái)和以后更好更努力的去工作和學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活中的一切,對(duì)自己之后的生活和學(xué)習(xí),乃至工作上面,對(duì)自己所遇到的困難和難題都能夠盡自己最大的努力去解決它,不要輕易就放棄掉自己堅(jiān)持了很久的事情,更是在以后的日子里,不管自己選擇是怎么樣的,都希望我們?cè)谧乃械母呷厴I(yè)生都可以不為自己的決定而感到后悔,更是應(yīng)該做到珍惜自己的所有的學(xué)習(xí)時(shí)間,不要荒廢自己的學(xué)業(yè),不管是做什么都不能忘記學(xué)習(xí),也要做到足夠的謙虛,不讓自己后悔,要知道不懂就問(wèn),更要懂得不管是處于一個(gè)什么樣的環(huán)境,一個(gè)什么樣子的狀態(tài)下,都要保持自己的初心,足夠的善良和勇敢,對(duì)自己的所作所為感到無(wú)怨無(wú)悔。這些都是我作為一個(gè)老師所希望你們?cè)谖磥?lái)的日子里面可以做到的,更是希望你們可以一直在正確的道路上面成長(zhǎng)的,希望未來(lái)的你們都可以成為學(xué)校的驕傲,學(xué)校也可以因?yàn)槟銈兌械綗o(wú)比的光榮。

  在這個(gè)離開(kāi)的時(shí)候,希望你們都可以記得自己在高中的時(shí)候,為自己所期待的目標(biāo)和方向而努力的樣子,保持自己一直以來(lái)的堅(jiān)定和努力,為自己的未來(lái)創(chuàng)建出更好的自己。我也相信我們所有的學(xué)生在將來(lái)都是非常的優(yōu)秀和成功的。也希望你們?cè)谥蟮娜兆永,能;貋?lái)看看,慧慧學(xué)校永遠(yuǎn)歡迎你們。

  謝謝大家。

任課教師發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

  大家好!我是賈xx現(xiàn)擔(dān)任7年16班的數(shù)學(xué)教師,首先,我還是想感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新任教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),讓我們?cè)谶@第一學(xué)期最難的起步階段順利度過(guò)。

  我與其說(shuō)是一名新教師,不如說(shuō)是一名剛走出校園的懵懂大學(xué)生,雖然只是從一個(gè)校園跨入另一個(gè)校園,但隨著身份角色的改變,我似乎還沒(méi)來(lái)得及調(diào)整自己,沒(méi)來(lái)得及好好思考如何適應(yīng)這一改變,就匆匆走上講臺(tái),開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。4個(gè)月的時(shí)間,不短也不長(zhǎng),但利用這次交流會(huì)的機(jī)會(huì),回顧一下我那并不豐富的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)借鑒其他教師的工作心得,這對(duì)于我今后的發(fā)展是十分有好處的。所以我想這次交流會(huì)就像漫漫長(zhǎng)路上的一盞明燈,不僅照出我們匆匆走過(guò)的足跡,更為我們指明了前進(jìn)方向。

  回顧這四個(gè)月的工作生活,可以用兩句話來(lái)概括:“忙但富有著,痛并快樂(lè)著!倍颊f(shuō)87中的工作節(jié)奏快,甚至有人把這里比做“地獄”,但在我看來(lái)87中更像是一塊熱土,一塊每一位教師都能夠盡情展示才華并不斷提高的熱土。正所謂“馬行軟地易失蹄,人貪安逸易失志!痹谶@四個(gè)月的磨練中我不斷在鎮(zhèn)痛中成長(zhǎng),在緊湊的工作中汲取經(jīng)驗(yàn),在師傅及所有教師的身上學(xué)習(xí)著為人師表……還記得“四杯賽”上的一節(jié)匯報(bào)課,雖然是一節(jié)難度不高而又很普通的一節(jié)課,但是在開(kāi)始準(zhǔn)備到順利結(jié)束這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了什么樣的課才是真正的教學(xué),更加感受到了學(xué)校和全體教師對(duì)我們新任教師的關(guān)懷和幫助,我忘不了七年組全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)我試講的場(chǎng)景,更忘不了所有教師的不吝斧正將我精心準(zhǔn)備的課改的體無(wú)完膚;我忘不了每一次試講后每位教師對(duì)我的中肯建議,更忘不了在下一次試講中獲得的提高和教師們的肯定。其實(shí)“四杯賽”僅僅是我成長(zhǎng)中的一個(gè)縮影,我的大幅度提高更源于每天的積累和教師們的幫助。也正是有我?guī)煾抵x亞萍教師的傾囊相授和所有數(shù)學(xué)教師的言傳身教,才有的我今天回望的點(diǎn)點(diǎn)足跡。

  劉墉說(shuō):“美若沒(méi)有幾分遺憾,如何能有那千般的滋味?”這四個(gè)月以來(lái)我同樣收獲了諸多遺憾,一方面是對(duì)待和處理學(xué)生,有時(shí)過(guò)于理想化,對(duì)于初中生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣拿捏得還并不準(zhǔn)確,這就造成了一些不好的情況出現(xiàn),比如:有時(shí)需要更多的時(shí)間維持課堂秩序,沒(méi)有把所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)以及好心辦壞事。另一方面,對(duì)于知識(shí)處理,有時(shí)存在著對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高,從而沒(méi)把知識(shí)點(diǎn)講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問(wèn)題造成了我班的數(shù)學(xué)成績(jī)提高的不明顯也不穩(wěn)定。但是我相信自己有“不為失敗找理由,要為成功找方法!钡捻g勁,更相信昨天馬校長(zhǎng)會(huì)上所說(shuō)的“遺憾就是追求”。

  王國(guó)維治學(xué)有三種境界,我的教育目標(biāo)也有三種境界:“一是教師帶著課本走向?qū)W生,二是學(xué)生帶著課本走向教師,三是學(xué)生帶著問(wèn)題走向課本。”前兩種境界我想通過(guò)自身努力和教師們的幫助很快會(huì)達(dá)到,而第三種境界則是我畢生的追求。

  作為一名新任教師需要具有敢于面對(duì)問(wèn)題,積極尋找解決問(wèn)題的方法的精神。就像雄鷹一樣在高空中盤旋注視四面八方,高瞻遠(yuǎn)矚;而不是像鴨子一樣只會(huì)在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什么都不做。培養(yǎng)好學(xué)生真是任重而道遠(yuǎn),我雖然不是最聰明的那個(gè),但我努力了,雖然不是做得最好的那個(gè),但我相信我是最虛心的一員。

  再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)!謝謝大家!

任課教師發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  大家早上好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  作為任課教師,下面我側(cè)重講一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。

  我教了九年級(jí)的化學(xué)三個(gè)多月了,感覺(jué)還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還很吃力。其中原因,是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,首先向各位家長(zhǎng)道歉,但同時(shí)同學(xué)們也有一定的原因。實(shí)際上九年級(jí)化學(xué)相對(duì)其他科很簡(jiǎn)單,基本上是記的東西,只要認(rèn)真去聽(tīng),認(rèn)真去學(xué),沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的,就看他是否想學(xué),這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。中考臨近,但他們還缺乏主動(dòng)性,也缺乏目的性,沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于成績(jī)不理想,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。目前,孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。

  希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:

  1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律。

  3、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  4、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

  各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  那么,在家庭中如何培養(yǎng)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣呢?

  首先,訓(xùn)練孩子聽(tīng)的能力。聽(tīng)完一段新聞讓他復(fù)述新聞主要內(nèi)容,聽(tīng)別人談話讓他復(fù)述談話的中心意思,給孩子講道理讓他復(fù)述講話精神,讓孩子會(huì)聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、常聽(tīng),久而久之,鍛煉孩子的記憶力和理解能力。

  其次,訓(xùn)練孩子說(shuō)的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負(fù),讓孩子對(duì)家務(wù)事發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),讓孩子學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行語(yǔ)言溝通。生活中,大膽地讓孩子參與鄰居交流,親友來(lái)往,幫助父母獨(dú)立辦事。讓孩子會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō),鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  再次,訓(xùn)練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章,并注意音量、語(yǔ)速、停頓、重音等。

  最后,訓(xùn)練孩子寫的能力。讓孩子春節(jié)在家寫春聯(lián),幫助家人或鄰居寫書信,幫助村委會(huì)寫通知,幫助居委會(huì)辦板報(bào),在實(shí)踐中讓孩子感受運(yùn)用知識(shí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  其實(shí),聽(tīng)說(shuō)讀寫這四個(gè)方面的能力又是互相聯(lián)系、互相影響的綜合能力,某一種能力的提高都會(huì)促進(jìn)其它能力的提高。

  另外,家長(zhǎng)要營(yíng)造融洽、歡快、輕松的家庭氛圍,還要培養(yǎng)孩子的正義感、同情心,塑造孩子高尚的人格,提高孩子的思想水平,這樣會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)作文的積極性和主動(dòng)性。因?yàn)閷?duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),家庭瑣事是一個(gè)重要的寫作素材,充滿生機(jī)、充滿親情、充滿關(guān)懷、充滿歡樂(lè)的家庭會(huì)讓孩子有表達(dá)的欲望,有寫作的靈感。反過(guò)來(lái)說(shuō),如果家庭內(nèi)部矛盾重重,沒(méi)有和睦的氛圍,孩子想起來(lái)就傷心掉淚,又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對(duì)別人的愛(ài)心和同情心,又怎能寫出立意深刻、感染力強(qiáng)的文章呢?

  三、假期語(yǔ)文作業(yè)的監(jiān)督和檢查

  一、幫助孩子制定假期語(yǔ)文作業(yè)計(jì)劃,要明確每天的語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格執(zhí)行,家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)督,當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成,經(jīng)常拖拉是從第一次拖拉開(kāi)始的,千萬(wàn)不要讓孩子拖拉第一次,而且當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天簽字。

  二、檢查作業(yè)要細(xì)致,不要隨便簽字應(yīng)付,應(yīng)該看作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量,防止孩子由于懶惰和貪玩而產(chǎn)生敷衍的思想行動(dòng)。

  三、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,作業(yè)專門設(shè)房間,房間內(nèi)不得有電腦、電視、游戲機(jī)等休閑娛樂(lè)用具,家長(zhǎng)要少會(huì)客,不酗酒,不在家打麻將,避免影響孩子寫作業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。

  最后,我衷心地希望學(xué)校、家庭共同努力,培養(yǎng)有修養(yǎng)、有文化、有能力的家庭棟梁、祖國(guó)棟梁。祝愿家長(zhǎng)朋友身體健康!萬(wàn)事如意!

  謝謝大家。

任課教師發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同仁們:

  大家好!今天能在這里代表新崗老師發(fā)言,我感到非常榮幸。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新崗教師向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,為我們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、基地校領(lǐng)導(dǎo)及所有指導(dǎo)老師們致以誠(chéng)摯的祝福及衷心的感謝!

  古人云:“學(xué)不可一日無(wú)師。”可見(jiàn)教師地位的重要性,當(dāng)踏上三尺講臺(tái)那一刻起,我們便深知自己的身上多了一份責(zé)任和希望。

  作為新崗老師,我們很明白自己身上的“有”和“沒(méi)有”:有著對(duì)教育工作滿腔的熱情,有著從大學(xué)里書本上學(xué)到的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí),還有著對(duì)學(xué)生、對(duì)校園的向往與熱愛(ài),沒(méi)有的是我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,理論只有在付諸于不同的實(shí)踐才能顯示出其真知。在此我們要真誠(chéng)地感謝進(jìn)修學(xué)校為我們提供了新崗教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),正因?yàn)橛辛诉@些培訓(xùn),讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師,她們分別從班主任工作、新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面給我們進(jìn)行了講座,讓我們這些如蹣跚學(xué)步的新崗老師有了耳目一新的學(xué)習(xí)感悟,同時(shí)也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),有時(shí)他們的一句話或者一個(gè)詞就能讓我們苦思不得其解的問(wèn)題迎刃而解:79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進(jìn)行了講解,她告訴我們一個(gè)好的老師,要懂得以“德”為主,培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;還必須學(xué)會(huì)搭建“家校聯(lián)系之橋”,此外,她還展示了自己的成功案例,讓我們都頓有所悟,而在賈璐老師的講座中,更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學(xué)上的諸多誤區(qū)?梢哉f(shuō),是進(jìn)修學(xué)校精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)講座使我們對(duì)教師這一職業(yè)的責(zé)任感與使命感有了更深入的認(rèn)識(shí)與了解。

  在教學(xué)實(shí)踐方面,沙河口區(qū)極具特色的“基地孵化式”培訓(xùn)模式為我們提供了一個(gè)高起點(diǎn)的發(fā)展平臺(tái),教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓(xùn)基地,在基地校里,我們接觸到了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,領(lǐng)略到了各位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法及管理手段,學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。基地校的校領(lǐng)導(dǎo)百忙抽空,多次與我們新崗教師進(jìn)行親切的座談,在充分了解每個(gè)新崗老師的具體情況后,精心為我們安排了優(yōu)秀教師作為一幫一的“傳幫帶”。另外,學(xué)校每周都會(huì)安排幾節(jié)公開(kāi)課,這讓我們新崗老師有更多機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的課堂,學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而我們也是盡可能地多聽(tīng)課,了解課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,以及觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,為以后的教學(xué)工作做了充足的準(zhǔn)備。同時(shí),因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)相對(duì)較少,我們有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)、去反思,這一過(guò)程最大限度的讓我們將各位優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的東西?梢哉f(shuō),正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個(gè)緩沖期,一個(gè)熟悉、適應(yīng)、鍛煉的平臺(tái);這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)使我們的學(xué)習(xí)、工作能夠更有質(zhì)量、更踏實(shí)、更穩(wěn)健的進(jìn)步,為我們新崗教師實(shí)習(xí)過(guò)后的真正上崗奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  “海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,作為新崗教師,我們年輕朝氣,充滿活力熱情,這是我們的優(yōu)勢(shì),然而在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,我們還是稚嫩的,急需磨練與積累,所以在以后的教學(xué)工作中,我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí),更要努力彌補(bǔ)自己的不足,虛心的向老教師請(qǐng)教,勤學(xué)多問(wèn),以誠(chéng)心,細(xì)心和耐心的`拜師態(tài)度,用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的提高和完善,將自己的一腔熱誠(chéng)投入到教育工作中去,把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,真誠(chéng)的為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),爭(zhēng)取早日成為一名合格教師,成為一名優(yōu)秀的教師!

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我們將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與基地校老師們的期望,永葆飽滿向上的工作熱情,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高工作能力,盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作,正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的:“對(duì)人來(lái)說(shuō),最大的歡樂(lè),最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人!蔽覀儗⒁源藶閯(dòng)力,實(shí)現(xiàn)自己作為教師的真正價(jià)值!

  最后,我代表全體新崗教師鄭重承諾:我們將抱定宗旨,履行教師義務(wù)。志遠(yuǎn)行近,博文約禮,砥勵(lì)德行,為人師表。以高尚人格感化學(xué)生;以博愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生;以博學(xué)之才服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。愛(ài)生如子,愛(ài)校如家,愛(ài)學(xué)如癡。做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者;做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者;做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),與同事們攜手向前,踐行教育追求和人生理想,鑄就沙河口區(qū)教育的輝煌,促進(jìn)每個(gè)孩子成人成才。為了學(xué)生的未來(lái),我們?cè)附弑M所能,全力以赴,奮勇拼搏,直至成功!

  謝謝!

任課教師發(fā)言稿7

尊敬的一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng):

  首先,歡迎你們的小孩到高琦小學(xué)這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活,衷心的祝愿孩子們?cè)诟哏牧晟钪薪】党砷L(zhǎng)。從明天開(kāi)始,你們的孩子已基本適應(yīng)獨(dú)立進(jìn)校園了,為了孩子學(xué)習(xí)環(huán)境寧?kù)o,我們的家長(zhǎng)送孩子到校大門口就此止步。為了配合搞好孩子的成長(zhǎng)教育,我就安全方面向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

  一、請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守校園安全相關(guān)規(guī)定并積極配合老師開(kāi)展安全教育,教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī),遵守學(xué)校安全方面規(guī)定,嚴(yán)格遵守校園封閉式的管理制度。上課期間除本校工作人員和學(xué)生以外的任何人未經(jīng)門衛(wèi)允許不得進(jìn)入校園,進(jìn)入校園需登記。履行來(lái)人來(lái)客登記制度,個(gè)別極為特殊的情況需與老師面談,必須先經(jīng)過(guò)門衛(wèi)與相關(guān)教師通話得以證實(shí)方可入內(nèi),接送孩子請(qǐng)?jiān)谛iT外止步,不要堵塞校門口,上課中途如因生病等特殊情況,家長(zhǎng)需帶學(xué)生外出,必須由班主任開(kāi)具出門證,交門衛(wèi)后方可離校。

  二、嚴(yán)格按時(shí)接送孩子,我校大門開(kāi)放時(shí)間分別是冬夏季早上7:30和下午2:00。夏秋季下午1:30,為了孩子的安全,各位家長(zhǎng)要指導(dǎo)、督促學(xué)生按時(shí)上課,不得過(guò)早到校,放學(xué)按時(shí)回家,不在校園內(nèi)滯留,避免發(fā)生意外事故,家長(zhǎng)如因特殊情況不能按時(shí)來(lái)接孩子,需事先與老師聯(lián)系。

  三、請(qǐng)家長(zhǎng)以身示范,加強(qiáng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  為了消除危害性人身安全的隱患,請(qǐng)家長(zhǎng)做到不騎車上坡,車輛有序停放,防止堵塞交通,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,家長(zhǎng)不能帶孩子在校門口購(gòu)買三無(wú)食品,注意飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)體能鍛煉,預(yù)防流行性疾病,請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,嚴(yán)格要求,不松懈。

  四、請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)配合學(xué)校做好孩子的勞動(dòng)教育,加強(qiáng)動(dòng)手能力的鍛煉,你們的孩子到了校,進(jìn)入了班級(jí),就融入了一個(gè)小集體,集體的一切和他們息息相關(guān),他們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,搞好自己的環(huán)境衛(wèi)生,請(qǐng)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自理能力,提高他們的勞動(dòng)素養(yǎng)。

  各位家長(zhǎng),為了孩子的健康成長(zhǎng),請(qǐng)大家理解支持并積極配合學(xué)校教育,盡全力做好校園安全保障工作。

任課教師發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)及同學(xué)們:

  你們好!

  首先對(duì)在座的家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我是本班的數(shù)學(xué)老師,叫劉海麗。學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  第一、我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)的是孩子們平時(shí)在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)。

  我們班是一個(gè)紀(jì)律非常不錯(cuò)的班級(jí),大部分學(xué)生在上數(shù)學(xué)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,積極回答老師提出的問(wèn)題,每次都能按時(shí)完成作業(yè)。平時(shí)孩子們經(jīng)常向老師要求多多考試,這種敢于挑戰(zhàn)自己的精神讓我特別感動(dòng),所以在一次又一次的測(cè)驗(yàn)中,很多同學(xué)都取得很大的進(jìn)步。老師要特別表?yè)P(yáng)的是:林菊萍同學(xué),她學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,積極思考,而且很積極向老師問(wèn)問(wèn)題,希望同學(xué)們能多多向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然,平時(shí)表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)還有:楊科書、吳奇艷、符立青、蔡揚(yáng)掀、洪善龍、林斯灝、林茂森、陳冠儒等。后起之秀的同學(xué)還有:李達(dá)寧、李雅青、陳海星、林新豐、王澤明等。需要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上再加把勁的同學(xué)有:黃創(chuàng)藝、陳名明、黃明斌、陳小慧、章妮、符世清、楊柳、王香龍、高元銀等。然后我想對(duì)孩子們的期中數(shù)學(xué)考試做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總體來(lái)看并不是特別理想。但我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

  第二、我想給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:

  1、多關(guān)心,少責(zé)罵。

  多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況

  2、多嚴(yán)格,少溺愛(ài)。當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。電視少看,每個(gè)周末,家長(zhǎng)必須保證孩子有一定的看書時(shí)間。

  4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。

  小學(xué)階段尤其是高年級(jí)階段,正是數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。

  總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。再次感謝你們對(duì)學(xué)校的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!爭(zhēng)取每一次我們都能得到一個(gè)好的成績(jī)。

任課教師發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,我們?cè)谶@里隆重舉行中考動(dòng)員大會(huì),這是出征的戰(zhàn)鼓,進(jìn)軍的號(hào)角。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校老師向孜孜以求、奮力拼搏的全體九年級(jí)同學(xué)表示最良好的祝愿!愿你們以火一樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志,努力拼搏,收獲我們今年中考的輝煌。

  時(shí)光如梭,歲月如歌。三年前,你們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長(zhǎng)的渴望,投入重興中學(xué)的懷抱。幾度風(fēng)雨,幾度春秋,、(你們以青春的熱情,驅(qū)走了三九嚴(yán)寒;你們以美好的憧憬,送走了如火驕陽(yáng)。)你們學(xué)習(xí)勤奮,你們熱情如火;你們收獲過(guò)勝利的歡笑,你們也曾體味過(guò)失敗的痛苦……矯健身形、婀娜舞姿似在眼前,加油吶喊、悠揚(yáng)歌聲猶在耳畔,而彈指一揮,你們就要帶著老師殷切的希望、父母深情的叮嚀,跨進(jìn)中考的考場(chǎng),去書寫你們青春歲月最絢麗的一筆,去翻開(kāi)你們輝煌人生最精彩的一章。

  中考的戰(zhàn)鼓已敲響,手中的剛槍也已擦亮。九年寒窗揮汗如雨,父母厚望今朝圓志。

  中考是知識(shí)、能力、速度、心理、體能的競(jìng)爭(zhēng),是實(shí)力、智力、毅力的檢驗(yàn),是精、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的比拼。某種意義上,中考不僅僅是考試,也是對(duì)我們意志力的考驗(yàn),是一次和自我的比拼。面對(duì)中考,每個(gè)人都要成為有信心、有勇氣、有耐心的勇士,因?yàn)槲覀冎溃偃罩蟮闹锌,可能?huì)讓你的人生如詩(shī)如歌,可能會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗多彩;你將贏得更大舞臺(tái)來(lái)施展雄心壯志,登上一座座風(fēng)光無(wú)限的山峰。這一系列的可能,需要我們用汗水和智慧去贏得。經(jīng)歷過(guò)中考的人,花季的閱歷會(huì)變得豐富;經(jīng)歷過(guò)中考的人,花季的色彩會(huì)變得絢爛;經(jīng)歷過(guò)中考的人,未來(lái)人生路上的風(fēng)浪會(huì)變得渺;經(jīng)歷過(guò)中考的人,整個(gè)人生都會(huì)因此而變得更富內(nèi)涵。

  同學(xué)們,仔細(xì)算來(lái)距離中考也就一百多天,在跨近理想的征程上,我們不必怯懦、更不能動(dòng)搖,我們沒(méi)有倦怠的余地,我們要如下山猛虎一般,義無(wú)返顧地向著終點(diǎn)那道耀眼的生命之線奮力沖刺!同學(xué)們,初中四年的一第一后一百多天,我們一定要堅(jiān)持、一定要堅(jiān)強(qiáng)、一定要堅(jiān)韌,要在流金似火的六月,打一場(chǎng)漂亮的勝仗,收獲我們最大的夢(mèng)想。

  當(dāng)今世界政壇上有位傳奇人物曾說(shuō)“每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的??”有些東西,我們可能無(wú)法改變,比如平庸的相貌、苦難的遭遇、成長(zhǎng)的環(huán)境等,這些都是我們生命中的“繭”,但是,有些重要的東西卻人人都應(yīng)該擁有,比如自尊、自信、毅力、勇氣,它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭,化蛹為蝶的生命之劍。同學(xué)們,一百來(lái)天,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),實(shí)在太短,因?yàn)槲覀冞有很多事情沒(méi)有做好;可是,一百來(lái)天,對(duì)于有心人來(lái)說(shuō),卻又很長(zhǎng),因?yàn)橹灰覀兙蚣?xì)算,科學(xué)安排,就完全來(lái)得及彌補(bǔ)過(guò)去的漏洞和不足。以下建議希望能夠給同學(xué)們提供幫助:

  首先,保持頭腦清醒、學(xué)習(xí)講求效率。要注意勞逸結(jié)合,保持充沛的體力和靈活的思維。必要的睡眠、放松,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)是學(xué)習(xí)中不可缺少的潤(rùn)滑劑,可以幫助我們調(diào)整狀態(tài),提高效率。保持愉悅的心情,和同學(xué)和睦相處,也有助于提高學(xué)習(xí)效率。四年同窗之誼,將留下人生中一段美好的記憶。要和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取。每天有個(gè)好心情,有好朋友一起分享學(xué)習(xí)的苦與樂(lè),學(xué)習(xí)積極投入,效率自然會(huì)高。

  第二,要善于歸納總結(jié),使知識(shí)“由厚變薄”。老子曰:“為學(xué)日益,為道日損”。學(xué)習(xí)新東西要不斷增加新內(nèi)容,融會(huì)貫通后,要不斷地思考、歸納和總結(jié),思考學(xué)科的本質(zhì)、問(wèn)題的本質(zhì),掌握最核心的知識(shí)和能力。

  第三,積極思考,抓住靈感,F(xiàn)代社會(huì)信息的多樣性在中考卷中將會(huì)充分體現(xiàn),要多觀察、多思考、多實(shí)踐,要通過(guò)積極的思考,分類整合,回歸學(xué)科本質(zhì),建立起立體化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把知識(shí)變成真正為自己所用的招數(shù)和能力。

  第四,要注重考前心理保健,要正確對(duì)待中考。

  1、正確面對(duì)中考競(jìng)爭(zhēng)。中考其實(shí)是人類眾多挑戰(zhàn)中的一種,需要我們?nèi)σ愿,但它遠(yuǎn)不是生活的全部。

  2、正確地看待自已。認(rèn)識(shí)到自已的差距,給自已定一個(gè)力所能及的目標(biāo)。

  3、積極實(shí)行你的計(jì)劃:把注意力放在“你能做到的事”上,而不是為不可知的結(jié)果擔(dān)憂。

  4、主動(dòng)與同學(xué)溝通,幫助別人,獲得積極的情感交流,壓力會(huì)因?yàn)榻涣鞫玫接行п尫,而信心也?huì)因交流而得到重建。

  5、仰望長(zhǎng)天感受自然,當(dāng)你面對(duì)森林,河流或星空的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自已的那點(diǎn)壓力或煩惱實(shí)在渺小的如滄海一粟。

  同學(xué)們:人生匆匆,青春不僅僅是一段易逝的年華,青春更應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。沒(méi)有人永遠(yuǎn)成功,也沒(méi)有人永遠(yuǎn)失敗,卻有人永遠(yuǎn)進(jìn)取。風(fēng),從水面走過(guò),留下粼粼波紋;陽(yáng)光,從云中穿過(guò),留下絲絲溫暖;歲月從樹(shù)林走過(guò),留下圈圈年輪。同學(xué)們,我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過(guò),留下什么呢?留下的是我們?nèi)松缆飞系谝淮稳σ愿暗钠床碛啊Gf(wàn)不要把太多的精力和時(shí)間消耗在一時(shí)的享樂(lè)當(dāng)中,當(dāng)你竭盡自己的最大努力去為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗時(shí),你將收獲超出你預(yù)期的成果;當(dāng)輝煌的落日即將沉淪,當(dāng)你眼中金色的光亮即將消失時(shí),你的夢(mèng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),這才是你最刻骨銘心的痛!在今后的一百天,老師也許會(huì)對(duì)你們有更苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評(píng),或許有時(shí)會(huì)令你們難以接受,但我相信大家能夠理解,因?yàn)樽鳛橐幻處煟龅囊磺卸际菫榱俗约旱膶W(xué)生。我相信,在這最后一百天里,我們?nèi)w師生眾志成城,奮力耕耘,竭盡全力,定能以我們的智慧駕馭戰(zhàn)場(chǎng),決勝于千里之外!

  最后祝同學(xué)們身體健康,生活愉快,中考成功! 

任課教師發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!在這大地復(fù)蘇,泥土泛香的陽(yáng)春三月,在這千帆競(jìng)發(fā)、鼓角爭(zhēng)鳴的莊嚴(yán)時(shí)刻!你們是那樣的斗志昂揚(yáng)、精神飽滿。

  面對(duì)整裝待發(fā)的你們,我無(wú)比激動(dòng),過(guò)去,你們?cè)?jīng)用汗水與才智為三中屢創(chuàng)輝煌,如今,你們又將成為出征的戰(zhàn)士,肩負(fù)起三中新的歷史使命。憶往昔,三中學(xué)子,奮力拼搏,孜孜不倦,歷年中考,捷報(bào)頻傳;看今朝,你們正全力以赴,背水一戰(zhàn),我相信,你們定會(huì)勇往直前,旗開(kāi)得勝,再次刷新中考記錄,續(xù)寫三中更加壯美的篇章。

  面對(duì)整裝待發(fā)的你們,我信心百倍,因?yàn)槟銈冇凶顑?yōu)化的教師隊(duì)伍,這支隊(duì)伍,融合了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積淀了深厚的知識(shí)底蘊(yùn),有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度,更有執(zhí)著奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,所以,你們要堅(jiān)信,有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,正確指揮;有老師的一路引領(lǐng),細(xì)心呵護(hù),你們定能夠在中考中所向披靡,無(wú)堅(jiān)不摧,戰(zhàn)無(wú)不勝!

  十年苦讀送寒暑,百天誓師酬壯志,面對(duì)人生中唯一的一次中考,難得的一次挑戰(zhàn),同學(xué)們,你們必須具備搏擊風(fēng)雨的頑強(qiáng),堅(jiān)忍不拔的毅力,成敗攸關(guān),在此百日!人生命運(yùn),在此一舉!

  親愛(ài)的同學(xué)們,我代表九年級(jí)全體教師,向你們提出以下建議:

  一、備足信心,獨(dú)上高樓

  有人說(shuō),自信是成功的一半,的確,自信是制勝的法寶。最后這100天將是九年級(jí)生活中最艱苦的一段,也是最關(guān)鍵的一段,路上,可謂荊棘叢生,可謂險(xiǎn)境重重,也許有的同學(xué)為自己的成績(jī)而沮喪,為自己的前途而擔(dān)憂,老師要告訴你們:人生中的多次失敗,不是敗給別人,而是敗給了自己。你們要堅(jiān)信:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,黑夜過(guò)后定會(huì)是璀璨的黎明!希望同學(xué)們能夠鼓起勇氣,沖刺中考,讓樂(lè)觀成為你前進(jìn)的動(dòng)力,讓自信帶你沖向勝利的彼岸。

  二、端正態(tài)度,頑強(qiáng)拼搏。

  信心是基石,拼搏才是保障。同學(xué)們,要想成功,你們必須鍥而不舍地奮斗,持之以恒地付出,所有的成績(jī),都是努力的的成果,都是勤奮的結(jié)晶。老師希望你們,平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活只能從中考的角度著眼,所作所為,要有利于中考。與中考無(wú)關(guān)的念頭不要想,與中考無(wú)關(guān)的事情不要做,要把飽滿熱情投入到緊張的備考中去,要熱心于聽(tīng)課,熱衷于解題,爭(zhēng)分奪秒,毫不懈怠!短暫百日,轉(zhuǎn)瞬即逝,“人生能有幾回搏?此時(shí)不搏,更待何時(shí)?”同學(xué)們,努力吧!“態(tài)度決定一切”,你們要向100天挑戰(zhàn)!為100天加油,為100天奮斗。請(qǐng)你們牢記:只要努力,就有能力;只要用功,就能成功!

  三、注重方法,中考奪魁

  同學(xué)們,信心重要,態(tài)度重要,而科學(xué)有效的方法則會(huì)使你們的學(xué)習(xí)事半功倍。你們已經(jīng)開(kāi)始了全面復(fù)習(xí),在備考中,你們要合理分配時(shí)間,統(tǒng)籌安排,最大限度地提高時(shí)間的利用率。你們要重視課堂學(xué)習(xí),課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道,是提高成績(jī)的關(guān)鍵,教師的教學(xué)針對(duì)中考,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,具有極強(qiáng)的實(shí)效性,同學(xué)們千萬(wàn)不能自己另搞一套,否則就會(huì)舍本求末,得不償失。你們要注重基礎(chǔ),形成知識(shí)系統(tǒng),只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能用有限的定理公式應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試;才能活學(xué)活用,舉一反三。你們還要重視糾錯(cuò),不犯重復(fù)性錯(cuò)誤;重視歸納,讓知識(shí)條理化,做到一日一計(jì)劃安排,一周一總結(jié)反思。在練習(xí)與測(cè)試中,你們要減少失誤,精益求精,把粗心與誤差降到最低,只要求真務(wù)實(shí),只要踏實(shí)肯干,你定能改變命運(yùn),扭轉(zhuǎn)乾坤!

  親愛(ài)的同學(xué)們,我們九年級(jí)全體教師愿意做你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,與你們同呼吸、共命運(yùn),艱難險(xiǎn)阻我們師生共擔(dān),風(fēng)霜雨雪我們師生同行,縱然是壓彎自己的脊背,也要做你們前進(jìn)的橋梁,縱然是拋家舍子,也要為你們獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)心,縱然是青絲變成白發(fā),也要為你們鼓起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,你們的努力延續(xù)著老師的夢(mèng)想,你們的成功就是老師最大的幸福!

任課教師發(fā)言稿11

家長(zhǎng)同志們:

上午好。

  今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。

  今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況,學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

  首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任,教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師叫張煥珍,英語(yǔ)老師是教3個(gè)班英語(yǔ)的薄叢芹老師;物理是蘇承剛老師,化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師,政治老師是二年級(jí)六班的班主任龐茂瓊老師,歷史老師是劉平老師。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng),對(duì)學(xué)生要求都很嚴(yán)。老師深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我代表初三7班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

  下面我匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初,我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過(guò)教育,學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校,每節(jié)課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。從這次期中考試成績(jī)看,還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。(略)

  但初三新添了化學(xué)這門主科,各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重;A(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭,出現(xiàn)了不思進(jìn)取,作業(yè)馬虎,甚至不做作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問(wèn)題。

  可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。家長(zhǎng)同志們,可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好,比如鐘喻的家長(zhǎng)。(到時(shí)一定請(qǐng)他來(lái)給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗(yàn)。)我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,供大家參考,不到的地方還請(qǐng)大家指正。

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

任課教師發(fā)言稿12

  在座的許多家長(zhǎng)都和我是老朋友了,見(jiàn)到你們我感到格外的親切。在此,我要向各位的到來(lái)表示由衷的感謝,謝謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持。

  我們這個(gè)班,由于種種原因老師換了一茬又一茬,也許有些家長(zhǎng)不能理解,怕因此會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。說(shuō)句實(shí)在話,在某種程度上說(shuō),確實(shí)會(huì)有些影響,因?yàn)槊看卫蠋煹母鼡Q,孩子們對(duì)新來(lái)的老師都需要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,但這不是最主要的。我要負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位家長(zhǎng)朋友,我們班的教師在整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是高素質(zhì)的,盡心盡職的,這點(diǎn)請(qǐng)大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來(lái)說(shuō),她雖然去年才到我們學(xué)校,但她也是個(gè)高學(xué)歷的老教師,有著多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期擔(dān)任班主任以來(lái),班級(jí)管理細(xì)致入微,班級(jí)工作抓得實(shí),抓得牢。作為一名女教師,一方面要擔(dān)負(fù)起家庭教育的重任,一方面要教育好班上47名學(xué)生,確實(shí)很累,但她從無(wú)怨言。她特別有愛(ài)心,經(jīng)常找學(xué)生談心,及時(shí)幫學(xué)生輔導(dǎo),用慈母般的愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子,深受孩子們的愛(ài)戴。

  其他任課教師我就不多說(shuō)了。下面,我來(lái)談?wù)勎宜鶊?zhí)教的語(yǔ)文科方面的情況。 距上一次家長(zhǎng)會(huì)上的初次會(huì)面已有一年多了,有許多話真想和你們好好聊聊。 上次家長(zhǎng)會(huì)上,你們對(duì)貴子(女)殷切的期望和對(duì)老師們的重托,你們提出的那些寶貴意見(jiàn)和建議,委實(shí)令我感動(dòng),我至今銘記于心。

  作為家長(zhǎng),一般極為關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)。此心之切,無(wú)可厚非。天下父母都一樣,孰不“望子成龍,望女成鳳”?然而,身為教師,為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我們首先關(guān)注的是孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),注重對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  通過(guò)一年多來(lái)對(duì)孩子們的觀察、了解,我們班絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的,但從上課、作業(yè)、檢測(cè)的情況分析,我班的整體素養(yǎng)并不是我想象中那么高。具體表現(xiàn)在:上課發(fā)言不夠積極,表達(dá)水平有限,自學(xué)、自糾能力不夠強(qiáng),律己、自控能力較差。學(xué)習(xí)成績(jī)呈兩極分化,拼音、寫字水平不夠理想,朗讀還停留在唱讀上,閱讀理解運(yùn)用能力有待加強(qiáng),寫作水平還停滯于模仿?tīng)盍至挚偪偅@些都是目前亟待解決的問(wèn)題。你我都是過(guò)來(lái)人,都有過(guò)讀書的切身體驗(yàn)。毋庸置疑,如今的孩子大都比我們聰明,很多方面比我們強(qiáng),可他們當(dāng)中的許多孩子偏偏在學(xué)習(xí)上老是讓大人們揪心,究其原因,習(xí)慣使然。我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。俗話說(shuō)得好,好習(xí)慣成就美好人生。目前,學(xué)校將出臺(tái)一系列的整改措施,涉及課堂紀(jì)律、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)等方面,目的就是想盡快改變現(xiàn)狀,全面提升孩子們的學(xué)

  習(xí)素養(yǎng),以提高孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),給家長(zhǎng)朋友一份較滿意的答卷。在此,敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們鼎力的支持和密切的配合。

  記得上次在家長(zhǎng)會(huì)上我曾說(shuō)過(guò),語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉獵的領(lǐng)域極為廣泛,可謂包羅萬(wàn)象;語(yǔ)文學(xué)習(xí)又是一個(gè)積累的過(guò)程,需要不斷地閱讀、體驗(yàn)、感悟,只有當(dāng)你的相關(guān)知識(shí)累積到一定量的時(shí)候,才能有質(zhì)的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”,也正是這個(gè)道理。切莫急功近利,更不可能一蹴而就。

  五年級(jí)語(yǔ)文所涵蓋的知識(shí)結(jié)構(gòu)和以往有所不同,從每次檢測(cè)所占的分值比例來(lái)看,你便可知曉。它不是僅局限于學(xué)生對(duì)字詞句的把握,而是更注重于閱讀(課外)和寫作能力的培養(yǎng)。這就給四年級(jí)的小孩提出了更高的要求。一方面書本上的知識(shí)那是需要熟練掌握的,這是學(xué)好語(yǔ)文最基本的要求;另一方面就是要有較高的閱讀和寫作水平,這是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重中之重;诖,我建議家長(zhǎng)朋友做好如下幾點(diǎn):(僅供參考)

  抓好預(yù)習(xí),培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。①朗讀課文兩三遍,在文中劃出生字,注音并組詞。②初讀后,找出新詞,不理解的詞語(yǔ),查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思,并寫在書上,覺(jué)得寫得好的詞語(yǔ)、句子積累在學(xué)習(xí)筆記上。③通過(guò)各種途徑查找與課文相關(guān)的資料,整理后摘抄或剪貼在學(xué)習(xí)筆記上。④整體把握課文,讀后談感想和提出不懂的問(wèn)題。

  抓好孩子的生字、詞語(yǔ)的聽(tīng)寫,重點(diǎn)課文和單元“日積月累”的背誦、默寫,督促子女及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識(shí)。有些孩子就是這樣,你要檢查時(shí)他(她)記得,可過(guò)后他(她)就忘得一干二凈了,到考試時(shí)無(wú)法下筆,成績(jī)也可想而知了。我們都清楚,對(duì)任何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的,遺忘是一個(gè)由快到慢的過(guò)程。因此,我建議你最好要求孩子按以下時(shí)間間隔復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí):1(當(dāng)天)—4—7—15—30(天)。經(jīng)過(guò)反復(fù)地溫習(xí),知識(shí)恐很難忘卻了。

  按時(shí)檢查作業(yè),練習(xí)冊(cè)、抄寫本、作文本、周記本一樣都不要錯(cuò)過(guò)。不要聽(tīng)信孩子的一句“做完了”就了事,要仔細(xì)檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查完畢要簽字。要求孩子認(rèn)真訂正作業(yè),最好準(zhǔn)備一本訂正本(勘誤本),以加深孩子對(duì)錯(cuò)題的印象。

  指定一個(gè)“親子閱讀”時(shí)間,每天或幾天一次,陪孩子一起閱讀,共同成長(zhǎng)。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文、經(jīng)典文章,也可以是經(jīng)典的成語(yǔ)、寓言、童話故事、古典名著等。分析作品的結(jié)構(gòu)布局、寫作方法,賞析其中的精彩片段和句子,在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。大周末,帶孩子逛逛書店,不要讓電腦擠占孩子的閱讀時(shí)間。

  執(zhí)教數(shù)十載,我從未感覺(jué)到肩上的擔(dān)子有今日之沉重。教學(xué)中,從不敢有絲毫懈怠,每每殫精竭慮,生怕因?yàn)樽约旱氖杪,影響到孩子們的學(xué)業(yè),辜負(fù)了家長(zhǎng)朋友對(duì)我的重托。路漫漫,其修遠(yuǎn)。讓你、我攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心為孩子們導(dǎo)航,把他們引向成功的彼岸。

  以上只言片語(yǔ),若有不妥之處,還請(qǐng)多多賜教,不勝感激。

  祝大家

  工作順利,闔家幸福!

任課教師發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng):

  你們好,感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我是高一7班班的生物老師,很高興能和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹。今天,我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn):

  一、班級(jí)生物學(xué)習(xí)及成績(jī)情況:

  本班有58名同學(xué),基礎(chǔ)不扎實(shí),知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,心不在學(xué)習(xí)上。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看生物成績(jī)登記表,了解一下自己孩子的生物成績(jī)情況。講解表冊(cè)。

  二、原因分析:歸結(jié)為:差、懶。

  1、差:基礎(chǔ)較差,47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的----沒(méi)有,較好的也只有10來(lái)個(gè),有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題;閱讀理解能力較差,很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字,不知怎樣去讀,如何解決問(wèn)題,所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少,平均分降低;寫作方面各具春秋,有的錯(cuò)別字較多,有的句子不通順,有的敘事不清,有的東拉西扯文不對(duì)題;還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。

  2、懶:主要表現(xiàn):作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成,有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè)。

  三、建議:

 。1)要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

  (2)要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。

  (3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié)。

 。4)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不保管好學(xué)習(xí)資料,隨意損壞或丟棄等。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育,這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

 。5)了解、重視孩子的心理健康教育。

  各位家長(zhǎng),和孩子多交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)生活,做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

  最后各位家長(zhǎng),為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天,我們一定會(huì)積極配合、一起努力。

  謝謝各位家長(zhǎng)!祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。

  20xx年11月8日

  高一7班家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿

  高一年級(jí)組

  譚 璠

  20xx.11.8

任課教師發(fā)言稿14

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  在xx一中這所擁有六十多年文化積淀的名校里,我們共同走過(guò)了不平凡的三年。三年前,同學(xué)們懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬,載著家人與老師的殷殷期盼,堅(jiān)定地邁進(jìn)了一中校園;今天,面對(duì)高考,我們?cè)谶@里吹響決戰(zhàn)沖鋒的號(hào)角。

  在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表高三級(jí)部全體教師鄭重宣誓:

  我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,齊抓共管,為同學(xué)們營(yíng)造出安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將更加關(guān)心同學(xué)們的身心健康,更加關(guān)注同學(xué)們學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。我們的關(guān)愛(ài)之心,猶如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。

  我們將統(tǒng)一部署,協(xié)調(diào)步驟,統(tǒng)一資料,共享資源。

  我們將忠于職守,以校為家。我們將肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任和使命,肩負(fù)起社會(huì)和人民對(duì)我們的重托,我們將時(shí)刻以“一切為了祖國(guó),一切為了人的發(fā)展,一切為了美好未來(lái)”這一辦學(xué)理念為準(zhǔn)則,言傳身教,以身作則,鞠躬盡瘁,蠟燭成灰。

  我們要追求高效的課堂,提高復(fù)習(xí)的有效性,進(jìn)一步提高教學(xué)工作計(jì)劃性、科學(xué)性,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng);每位教師更加明確高三教學(xué)所承載的使命和責(zé)任,以主人翁的意識(shí)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,全力以赴抓好高三教學(xué),抓好復(fù)習(xí)迎考工作,力爭(zhēng)使更多的學(xué)生進(jìn)入更好的大學(xué)殿堂。我們將刻苦鉆研,潛心備課,不斷更新教育理念,努力完善教學(xué)方法。高考試題是我們的藍(lán)本,日常教學(xué)是我們的手段,課堂效率是我們的追求,金榜題名是我們的愿望。教無(wú)止境,學(xué)海無(wú)涯,我們謹(jǐn)希望以主導(dǎo)者的身份最大能量地服務(wù)于作為主體的高三學(xué)子。

  命運(yùn)之神從來(lái)就不會(huì)垂青消極坐等者,我們會(huì)主動(dòng)出擊,決心向課堂四十分鐘要效率,要質(zhì)量。做到“三個(gè)吃透”,即吃透教學(xué)大綱精神、范圍、內(nèi)容、要求,吃透學(xué)生的知識(shí)、能力、心理、習(xí)慣,吃透高考新的變化、特點(diǎn)、形式,科學(xué)施教,進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的效率。我們老師將盡情施展點(diǎn)石成金、化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù),演繹生命中最精彩的華章。

  老師們,在我們的肩上,擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的希望,社會(huì)的責(zé)任,為了600名莘莘學(xué)子的未來(lái),我們?nèi)w高三教師會(huì)奮力拼搏。

  拼搏,就意味著在這200天里,老師們必須精心準(zhǔn)備好每一堂課,讓在老師的指導(dǎo)下,夯實(shí)基礎(chǔ);拼搏,就意味著在這200天里,老師們必須一絲不茍地對(duì)待每一份試卷,在老師的講評(píng)中,讓學(xué)生的能力得到提升;拼搏,就意味著在這200天里,老師們必須認(rèn)真地研究學(xué)生的錯(cuò)題,減少失誤,提高成績(jī)。雖然不能說(shuō),這200天的拼搏將決定同學(xué)們的未來(lái),但是完全可以確定,同學(xué)們的未來(lái)將因?yàn)檫@200天的拼搏而更加絢麗多彩。

  我們會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不留缺憾,隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài),努力幫助全體同學(xué)發(fā)揮出自己的最佳水平!

  我堅(jiān)信,只要我們努力過(guò),沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上定會(huì)奏響屬于我們的凱歌,有限的時(shí)間定會(huì)在奮斗中走向永恒。讓我們奮斗200百天,讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀,讓雄心與智慧在六月閃光,讓明年6月7日被xx一中歷史永遠(yuǎn)銘記。

  讓我們?yōu)榻袢盏氖难悦魈斓木使餐床、努力,一起去迎接屬于我們的輝煌六月!

  謝謝大家!

任課教師發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  首先,我代表五(1)班的所有任課教師和66名可愛(ài)的孩子,向在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

  我這個(gè)學(xué)期教五(1)班語(yǔ)文,可能家長(zhǎng)們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師還不是很了解,所以我想先簡(jiǎn)單地介紹一下我自己。我是一個(gè)比較隨和的人,很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話:要用微笑面對(duì)身邊的人。上課的時(shí)候,我是學(xué)生的嚴(yán)師;下課以后,我是學(xué)生的益友。作為語(yǔ)文老師的我,把“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅(jiān)信,只要我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也會(huì)喜歡我,喜歡我傳授給他們的點(diǎn)滴的知識(shí)。當(dāng)然,在愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還嚴(yán)格地要求他們。讓他們?cè)诮裉熳鐾甑氖,決不會(huì)允許明天才完成;作業(yè)沒(méi)寫好的,必須重做,直到寫出自己的最好水平為止。在教育學(xué)生方面呢,我比較欣賞“賞識(shí)”教育。每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P(yáng),更何況一群十一二歲的小孩子。當(dāng)他們什么方面做得很好的時(shí)候,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),他們以后會(huì)做得更好。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

【任課教師發(fā)言稿】相關(guān)文章:

任課教師的發(fā)言稿08-03

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11-14

家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿11-09

美術(shù)任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿06-21

美術(shù)任課教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿09-07

家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿(15篇)11-17

家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿(精選15篇)11-18

家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿15篇11-13

九年級(jí)任課教師發(fā)言稿12-20