關(guān)于感受作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的關(guān)于感受作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于感受作文1
近來網(wǎng)上購物被炒得火熱，進(jìn)入e時(shí)代我當(dāng)然也不甘落后。我通過搜索引擎隨機(jī)找了一家購物網(wǎng)站，注冊(cè)成為會(huì)員后，首先進(jìn)入電器超市，欣賞了一通各類新潮家電，只看不買，好好地過了把癮。接下來去服裝超市，看中了一條長(zhǎng)裙，可屏幕上卻出現(xiàn)了“對(duì)不起，此商品暫時(shí)缺貨”。我又轉(zhuǎn)到百貨超市，看來看去，都是些常見的東西，而且要很久才出來商品圖片，速度比蝸牛還慢。時(shí)間已過去一個(gè)小時(shí)，購物車內(nèi)還是空空如也，我只好轉(zhuǎn)到最容易購買的食品超市。食品類分項(xiàng)很細(xì)，我點(diǎn)擊飲料欄，出現(xiàn)了碳酸飲料等。為了不虛此行，我往購物車上裝了一箱可樂，下了網(wǎng)上訂單，再次確認(rèn)后，屏幕上顯示24小時(shí)內(nèi)送貨上門。
等了兩天都沒人來送貨，等到第三天，我只好去雜貨店買了箱可樂自己扛上樓來，并發(fā)了封電子郵件催問，同時(shí)后悔沒在3。15投訴這騙人的網(wǎng)站。一個(gè)星期后，就在我?guī)缀鯇⒋耸峦靡桓啥䞍魰r(shí)，門鈴響了，我打開門，只見對(duì)面站著一位西裝筆挺、精瘦斯文、肩扛可樂的小伙子，怎么看都不像是一位送貨員。一問才知，他是購物網(wǎng)站的技術(shù)總監(jiān)，因近來沒拉到風(fēng)險(xiǎn)投資，經(jīng)費(fèi)緊張，網(wǎng)站的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周都要送一天貨。
我喝著這來之不易的可樂，浮想聯(lián)翩，但可樂的味道和雜貨店買的似乎并沒有什么不同。
關(guān)于感受作文2
歐文曾說過，“人類的一切努力的目的在于獲得幸福。
幸福是什么？幸福是一種感覺，感動(dòng)就是一種幸福。
幸福就像作家畢淑敏說的：世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的，但沒有人預(yù)報(bào)幸福，其實(shí)幸福和世界萬物一樣，有它的征兆。
清晨，旭日東升，溫柔的陽光灑向人間，撫摸著我的臉，心，感覺暖暖的。這，就是幸福的征兆。
當(dāng)我們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)，一邊寫，一邊貪婪地記下知識(shí)的結(jié)晶。這時(shí)，筆尖沙沙的響聲，就是幸福的征兆。
走在小河邊，兩岸的楊柳隨風(fēng)擺動(dòng)，魚兒和鵝卵石正在編制著充滿活力的動(dòng)態(tài)畫面。這時(shí)，小河潺潺的流水聲就是幸福的征兆。
幸福的感覺是完美的，幸福的味道是甜美的。只但是它比玫瑰更芬芳，比棒棒糖更甜蜜，比巧克力更濃郁，比咖啡更香醇……
幸福是什么？“幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條……這像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠生輝�！�
幸福在哪里？當(dāng)我們與家人一齊散步時(shí)，幸福就在那溫馨的眼神里；當(dāng)我們和朋友們一齊玩耍時(shí)，幸福就在那燦爛的笑容里；當(dāng)我們與同學(xué)在一齊探討難題時(shí)，幸福就在那激烈的爭(zhēng)辯里；當(dāng)我們想象著自我的未來時(shí)，幸福就在那完美的憧憬里。
幸福有時(shí)不必須是甜的，快樂有時(shí)也不必須就是幸福�？鞓分皇潜砻娴拈_心，而幸福是發(fā)自內(nèi)心的快樂和欣慰。因此，只要你是幸福的，那你必須是快樂的。
關(guān)于感受作文3
雨水說天空會(huì)流淚；離別說寂寞不知無味；咖啡說活著習(xí)慣苦味，路一走就累，雨一碰就碎，只有朋友最珍貴。
有朋友真好，在一個(gè)人傷心難過時(shí)，她會(huì)出現(xiàn)安慰你，她能讀懂你的心，她會(huì)默默地聽你訴說苦衷；有朋友真好，在你高興快樂時(shí)，她會(huì)出現(xiàn)分享你的喜悅。當(dāng)然，一個(gè)人可以傲視苦難，但個(gè)人的力量是有限的，在遇到險(xiǎn)境時(shí)，誰會(huì)充當(dāng)你的彼岸？在你心灰意冷時(shí)，誰又鼓勵(lì)你繼續(xù)前行？在你經(jīng)過千辛萬苦終于獲得成功時(shí)，誰又打電話為你喝彩，告誡你不要太過驕傲？
朋友是一個(gè)不起眼的名字，她沒有父親的偉大，母親的細(xì)膩，但她卻是人生中不可或缺的亮點(diǎn)。友誼是一縷照射到冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；友誼是一眼出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生命的希望；友誼是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦伶仃的人找到心靈的慰藉。
大愛無聲，友誼也是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中累積的，正是因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的生活才會(huì)精彩，這就是朋友的溫暖。
人生就是一場(chǎng)旅游，朋友是我們旅行中的風(fēng)景，每一段旅行都會(huì)結(jié)束，每一個(gè)朋友都會(huì)和你面對(duì)分離。離別時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)留住那些回憶，那些讓我們珍惜的財(cái)富，這就是人生的收獲。也許某天當(dāng)我們滿頭銀發(fā)時(shí)，還在懷念那青澀的舊時(shí)光，那美好的友誼。
在暴風(fēng)雨中，有朋友真好；在晴空萬里下，有朋友真好，朋友是抹去孤獨(dú)的一方良藥，友誼是相知，味甘境又遠(yuǎn)。
關(guān)于感受作文4
通過同學(xué)們的講述，我仿佛看見了一個(gè)個(gè)威武雄壯、堅(jiān)貞不屈的烈士形象，我感受到了他們?yōu)閲?guó)捐軀，勇往直前，至死不懈、甘于為了人民美好的生活付出一切的偉大精神。此刻，我覺得身上的紅領(lǐng)巾和在天空中飄揚(yáng)的隊(duì)旗更加鮮艷。我想：我們是祖國(guó)的未來，我們是中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，我們青少年更應(yīng)該學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩們的精神，我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)和奮斗!
革命烈士們犧牲了，但他們的精神是永存的，這種精神無論何時(shí)都是很寶貴的財(cái)富，在古代如此，在近代如此，在現(xiàn)代亦是如此。歷史上有無數(shù)的革命先烈事例，給我印象最深的還是我們東北的愛國(guó)英雄楊靖宇，他是東北抗日聯(lián)軍的主要?jiǎng)?chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)人。他受命帶領(lǐng)東北抗聯(lián)在白山黑水之間與敵人血戰(zhàn)。在最后一次戰(zhàn)斗中，他在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下孤身一人與敵人周旋幾日。最后，他被日軍團(tuán)團(tuán)圍住，日軍多次勸楊靖宇投降，他毅然不降，最后被日軍殺害。當(dāng)慘無人道的日軍切下他的頭顱、剖開他的遺體并發(fā)現(xiàn)他的胃里只有樹皮、野草和棉絮時(shí)，侵略者們?nèi)@呆了!是一種什么精神支撐著他在如此艱苦的條件下與敵人戰(zhàn)斗呢?是為了國(guó)家和人民的利益甘愿奉獻(xiàn)出自己一切的大無畏精神啊!
我想，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)革命烈士頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，不怕困難，時(shí)刻準(zhǔn)備著，將來為建設(shè)更美好的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量!
關(guān)于感受作文5
前幾天，是一年中最冷的時(shí)候，外面氣溫已經(jīng)降到零下三十多度啦！北風(fēng)呼嘯，寒流刺骨，有很多人抵御不了嚴(yán)寒，生了病，其中就有我一個(gè)。
1月10日那天早上，我突然覺得咽喉疼痛難忍，媽媽以為我要感冒，就給我吃了板藍(lán)根和病毒靈。吃了一天，不但沒見效，而且病情加重。媽媽非常擔(dān)心，急忙又去買了名叫“諾嚴(yán)青”和“克拉霉素”的藥，據(jù)說這兩種藥很好。可我吃了兩天，還是沒有效果。我的嗓子像針扎了一樣痛，并且還咳嗽起來。媽媽時(shí)不時(shí)地讓我張大嘴，看我的嗓子里面，說一直紅得厲害，我和媽媽都很苦惱。后來又改吃一種叫“六神丸”的傳統(tǒng)藥，嗓子就不疼了。那個(gè)藥丸看上去比小米粒還要小，含在嘴里有麻木的感覺。
又過幾天，我開始頭暈、嘔吐，憂慮重又掛在媽媽的臉上，她是最怕我生病了。媽媽帶我去一個(gè)中醫(yī)那里抓了幾副中藥，我吃過后才好了。
唉！生病真煩人呀！吃什么都不香，也不能出去和同學(xué)玩，很寂寞，很孤單，還要承受身體的痛苦。我吃過的藥加起來快夠開藥店了。這些天由于生病耽誤了寫寒假作業(yè)，連少年宮的國(guó)畫班也沒去參加，聽說他們正準(zhǔn)備參加省科技藝術(shù)大賽的作品呢，我非常著急。我想，我是因?yàn)槠綍r(shí)偏食、愛著急上火，加上不愿鍛煉，才這么愛生病。我一定要改掉這些缺點(diǎn)！
關(guān)于感受作文6
“爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜鬧新春。”一年一度的新春佳節(jié)又到了，學(xué)校特地讓我們畢業(yè)班的同學(xué)回家休息調(diào)養(yǎng)，準(zhǔn)備投入緊張的總復(fù)習(xí)；我也趁這個(gè)機(jī)會(huì)，在百忙之中能感受節(jié)日的魅力！
當(dāng)我拖著疲憊的身軀回到家門口時(shí)，門上已經(jīng)早早的貼上了倒著的“�！弊郑⒁庵５搅�；門框上貼著爺爺親手題寫的對(duì)聯(lián)，看到這些，我心想：“春節(jié)到了�。�！”我高興的抽出鑰匙，麻利地把門一開，眼前的景象讓我耳目一新，家里的布置、家人的衣著，處處洋溢著喜慶的氣氛。茶幾上擺放著各式各樣的果脯，桂圓代表團(tuán)團(tuán)圓圓，蓮子代表早生貴子，等等…。.這些無處不體現(xiàn)了節(jié)日的魅力，我被它深深地折服。
吃過午飯，我和媽媽一起到年貨市場(chǎng)采購年貨，市場(chǎng)上的年貨琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)；這次老媽特地買了條魚，讓我感到十分新鮮，于是我好奇的問：“媽媽，平時(shí)我們家不吃魚，為什么今天特地要買呢？”媽媽聽了，笑著回答說：“這個(gè)叫年年有魚，是來祈求我們一家來年的工作和生活和諧、美滿、幸福。”節(jié)日的魅力真的是無處不在�。�
不知不覺到到了晚上，餐桌上擺滿了讓人垂涎欲滴的美味佳肴，家人團(tuán)坐在一起，父親點(diǎn)燃了喜慶的爆竹，春節(jié)最重要的環(huán)節(jié)----年夜飯，正式開始！席上家人有說有笑，細(xì)數(shù)一家子一年來的收獲……這些再次讓我感受到了節(jié)日的魅力。
感受節(jié)日，體驗(yàn)中華文明五千年的文化底蘊(yùn)；感受節(jié)日，領(lǐng)會(huì)各式各樣的風(fēng)土人情；感受節(jié)日，享受合家歡樂的幸福。讓我們一起來感受節(jié)日吧！
關(guān)于感受作文7
因?yàn)橐咔�，我們延遲開學(xué)時(shí)間，但是，不能去學(xué)校，不代表不能學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”，我們?nèi)嘣诶蠋焺?dòng)員下，積極參與，居家上免費(fèi)直播課。
我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課，七年級(jí)下冊(cè)同步課程，這樣下來，我們根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)課，復(fù)學(xué)后，我們不僅不擔(dān)心每科課內(nèi)容不熟悉，還有利于很快調(diào)整狀態(tài)，銜接進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩，除了七門學(xué)科外，還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對(duì)網(wǎng)課感興趣，愛上網(wǎng)課。
網(wǎng)課時(shí)間安排合理，每堂課不超過40分鐘，早上9點(diǎn)開始，11點(diǎn)半結(jié)束，下午2點(diǎn)30開始，4點(diǎn)鐘結(jié)束，每個(gè)周休息兩天，讓我們有充足的時(shí)間休息，保護(hù)了眼睛。課后有時(shí)間看課外書。
網(wǎng)課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極搶答，對(duì)網(wǎng)課充滿了興趣，老師用各種方法來為我們解題，也讓我們見到了平時(shí)沒有見過的難題，不會(huì)的題目，經(jīng)老師提示，也就知道了解題方法。
語文課，進(jìn)度有點(diǎn)快，老師是一課連著一課上，每次上網(wǎng)課前，老師會(huì)提醒我們預(yù)習(xí)，課上老師會(huì)講到識(shí)讀理解生字詞，句子賞析，題目含義，文章主旨，最喜歡老師上文言文，生動(dòng)有趣。
數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)給我們講基礎(chǔ)題，讓我們背概念，課程進(jìn)度不快，上新課之前，會(huì)上一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課，每次都會(huì)給我們出一些帶有難度的題目，讓大家挑戰(zhàn)自我，課下，我們質(zhì)疑老師解答，也會(huì)有練習(xí)鞏固。
還是希望能早日開學(xué)，和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束，待春暖花開，我們相聚學(xué)校。
關(guān)于感受作文8
上個(gè)星期五，老師布置了我們?nèi)ゲ稍L了清潔工阿姨和一些路人，問有沒有把垃圾進(jìn)行分類，對(duì)此我有感而發(fā)。
首先，我們問了一位名叫王阿姨的清潔工。開始，我真的十分害怕，要是她不回答我怎么辦？可我還是鼓起了勇氣，問：“阿姨，您好！能不能回答我們的幾個(gè)問題！”阿姨很豪爽的回答：“當(dāng)然可以，那問吧！”“請(qǐng)問您在掃垃圾時(shí)，有沒有把垃圾分類呢？”“有啊！”“那您知道為什么要進(jìn)行垃圾分類呢？”我們問�！斑@個(gè)……。大概是清理垃圾好弄些吧！”阿姨撓了撓頭說�！澳呛门吨x謝！”
這一次調(diào)查與采訪，雖然，黃阿姨懂得如何將垃圾分開類，但她卻不知為什么要將垃圾分類！這根本沒有分類一樣��！于是我們又采訪了一位伯伯，問了他一個(gè)同樣的問題，而他卻好像說沒有。那么我們問為什么沒有分類，而他卻丟了一句“麻煩”。就走遠(yuǎn)了。我望著走遠(yuǎn)的伯伯，說了一句：“這什么人��？不聽也就算了！”
通過這次采訪，我深深的了解了現(xiàn)代人對(duì)環(huán)保的了解還不足夠，然后我們就在小區(qū)里進(jìn)行宣傳，讓跟多人加入垃圾分類的行動(dòng)中！小小的舉動(dòng)，就能節(jié)約更多的資源，假如，每個(gè)人都不分類垃圾，那么就會(huì)浪費(fèi)地球資源，這還不算嚴(yán)重，要是這些垃圾使大氣層穿了一個(gè)洞，那就糟了。
有些人，不知道為什么明知道旁邊有垃圾桶，他偏不丟進(jìn)去，偏要把垃圾丟到草地上。人類只有一個(gè)地球，如果我們不愛護(hù)這個(gè)地球——我們共同的家園，那么我們需要的資源，食物，水等，不知道從哪兒來！大氣層的工作是保護(hù)人類，不受紫外線的傷害和外界的侵害！如果我們不保護(hù)大自然，受害的終究是我們?nèi)祟悾?/p>
最后，我還想說一句話：綠色家園，需要我們共同創(chuàng)造！
關(guān)于感受作文9
盼著，盼著，夏姑娘去了——推著熾熱的驕陽，秋妹妹來了——領(lǐng)著枯敗的落葉，一切全在悄無聲息中發(fā)生。
那颯爽的秋風(fēng)夾著繽紛的秋葉，用自己獨(dú)特的美讓愛秋的人又投入了她的懷抱。
我走在去公園的路上，路旁那一位位高大魁梧的巨人——銀杏樹，挺立在自己的崗位上，好像無堅(jiān)不摧！可一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹來，銀杏樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，似黃蝶蹁躚！不，應(yīng)該更像信紙飛舞！我認(rèn)真地拾起每一封秋妹妹給我們寫的書信——落葉，只見一把把小扇子金黃金黃的，松松軟軟的，那條條交錯(cuò)的紋路，不就是秋妹妹對(duì)我們的句句真摯的問候嗎？
此時(shí)，我感受到了：秋天，在我手中！
走進(jìn)蜿蜒的長(zhǎng)廊，我看到長(zhǎng)廊兩側(cè)的幾顆楓樹，她們點(diǎn)綴著長(zhǎng)廊，好似天邊最后的一抹淡淡的云霞，絢爛多姿，我連忙跑過去一賞為快。
看，那楓葉，每片都由五片略微發(fā)紅的小葉子組成，細(xì)細(xì)端詳，好似一只只小巧玲瓏的手。我想：假如這一片葉子是一只手的話，那整棵楓樹豈不是“千手觀音”了嗎？
這時(shí)，我感受到了：秋天，在我眼中！
來到荷花池邊，荷花早已凋零，荷葉雖依然蒼翠碧綠，但秋風(fēng)掠過，荷葉左右晃動(dòng)，搖搖欲墜，他沒有了夏日中的飽滿精神，變得萎靡不振、無精打采。夏日成片的浮萍，此時(shí)，也枯萎了。我蹲下身，用手拽來一片荷葉，頓時(shí)，一股清香鉆入我的鼻子，沁入我的心田。從這醉人的清香中，我似乎聽到了荷葉正向我申訴：秋天的我勝于夏天的我！不要看我的外表！這句話深印在我心中。
此刻，我感受到了，秋天，在我心中！
感受秋天，秋天感受，使我情不自禁地贊嘆道：真是一感能知秋哇！
關(guān)于感受作文10
傍晚，裝完花生，我背著農(nóng)具沿著曲折崎嶇的小路走著，情不自緊的抬起了頭，望向了遠(yuǎn)處的小山村，耳邊依稀能聽到村里的狗吠了，孩子們的嬉鬧聲還有大人的說笑聲。聲音飄蕩者與天空上的浮云融為了一體，安靜而祥和的氣氛遮掩住了整個(gè)小山村。暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。
“二娃子，快走咧，吃飯了�！比逶谏砗筅s著羊催促我。我往路邊一讓，“叔，你先走，我不急。”目送著三叔消失在轉(zhuǎn)角處，我再一次融入了這靜謐的意境。夕陽像一個(gè)暮年守財(cái)奴，正瘋狂的埋藏起他最后的金子，光線更暗了。道路兩旁的樹仿佛被披上了一層黑紗，朦朦朧朧，綽綽約約。對(duì)面山上落戶的幾家已經(jīng)開了燈，為遠(yuǎn)方的游子指引著家的方向。不知不覺中，我走到了村口。
村子中間自東向西有一條小河，水流不是很急，幾個(gè)無憂無慮孩童坐在高處水面的石頭上戲水，等著洗衣服的母親們回家做飯。河的.兩旁是兩種截然不同的村舍，南邊的老式村舍與北邊的新式二層小洋樓相映成趣，好象現(xiàn)代與過去的融和。夜幕下，小河仿佛一個(gè)時(shí)間的斷層，將古與近擺放在了一起，怪異處又透著和諧，彰現(xiàn)著村子的變化。
時(shí)間有點(diǎn)晚了，我在籠罩著整個(gè)村子的飯菜香味中向閱覽室走去，白色的村舍在黑夜中格外顯眼，正是閱覽室，閱覽室管理員芳姐已經(jīng)把我要的《創(chuàng)新作文》準(zhǔn)備好，我謝了她后，就往家的方向走去，熟悉的小路盡頭，熟悉的身影正等著我……
關(guān)于感受作文11
也許生活并不是我們想得那樣總是一帆風(fēng)順，也會(huì)有一些不如意吧，我們要懂得生活，懂得體驗(yàn)生活，去學(xué)會(huì)怎么面對(duì)生活中消極的一面。——題記
觀賞優(yōu)美的景色，聆聽悅耳的音樂，享受濃濃的親情，追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，體驗(yàn)奮斗的苦樂，遭遇痛苦的挫折等等都是感受生活，生活真是多變，油鹽醬醋茶面面俱到，也許這樣的生活才多彩吧！
生活中有時(shí)我會(huì)覺得有些迷茫，不知所措，彷徨的生活會(huì)迷失自我，我的世界開始封閉，獨(dú)處一界之中，那里沒有任何的聲音，安靜的只有我自己的心跳聲，那里的一切都是那么的荒涼而又寂靜，也許那就是生活的另一部鏡頭，有時(shí)似乎生活過著的是一種冷淡，可為何冷淡中充滿背后的溫馨和迷茫的感覺，有時(shí)我會(huì)學(xué)著一個(gè)人在生活中怎樣去懂得放棄，怎樣去懂得珍惜。
生活猶如一汪清池，又如同一張白紙，當(dāng)你寫下來的時(shí)候它就是記憶，記憶著屬于自己的一段歷史，盡管那兒寫滿了悲傷，可文字卻有那樣陳舊，思想需要文字來表達(dá)，文字需要思想來傳遞，然而生活也許僅有的是一種單調(diào)，要讓生活過得五彩繽紛，就得用不同的顏色去描繪它，用心去描繪那生活的與眾不用的感覺。人的本性就是那樣軟弱，憑感覺去過好每一天，空虛并不是無意，無意的是不懂得怎樣去空虛，構(gòu)幻是思想的覓食者，生活也許就像這樣。
生活是一個(gè)無法破譯的謎，一萬個(gè)人就有一萬個(gè)謎；生活是一部無字的書，每個(gè)人都有自己的讀法；生活是一道無解的題，無論怎樣演算都是徒勞，生活是一種經(jīng)歷是一種感覺是一種悟性，更是一種心境
有時(shí)候我們看錯(cuò)了這個(gè)世界，卻說世界欺騙了我們，用心去感受生活，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的與眾不同！
關(guān)于感受作文12
我今年11歲，打我5歲開始認(rèn)字起，一直到現(xiàn)在，我讀過的書不能算少了，真的，我一識(shí)了字，就狂熱的迷上了看書。從5歲是看的《丑小鴨》一直到現(xiàn)在讀的《海底兩萬里》，應(yīng)該不下50本了�？催^的古典小說有《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等，但都沒有讀透。少兒版的《西游記》早已被6歲的我折磨地散了架，《三國(guó)演義》只有一本壓縮版的，僅二十幾回合，而媽媽的那本文言的有九十、一百多回合呢!《水滸傳》是一本漫畫，刪了好長(zhǎng)一段，直到拿起真正的文言版的才明白“水滸傳”的奇妙之處。
再談?wù)勍鈬?guó)小說吧。我很愛看的外國(guó)小說，一本是《海底兩萬里》，一本是《綠山墻的安妮》，《小婦人》也蠻喜歡的。至于什么《紅與黑》和《歐也妮.葛朗臺(tái)》等，真的看不懂，況且我不愛看悲劇。<海底兩萬里》是儒勒.凡爾納的小說，是一本科幻小說。我很是喜愛這個(gè)作者的作品，所以又買了他的小說《神秘島》和《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》。他的小說富于想像，絢麗多彩，編排引人入勝，節(jié)節(jié)相扣�？础逗５變扇f里》時(shí)，讓人感到身臨其境，如同自己作為“阿龍納斯教授”，深入了“鸚鵡螺號(hào)”這艘潛水艇一般�？梢赃@么說，儒勒.凡爾納的作品和李賀的詩一樣，十分絢麗，十分奇特。至于他寫的是真是假暫且不管，但他寫下來的文字是十分令人信服的�！毒G山墻的安妮》和他的作品是截然不同的風(fēng)格，是安謐平靜的田園生活，我覺得安妮與我太想像了，所以我能零距離地感受作者的內(nèi)心波瀾，因此我很愛讀它。
說到底，讀書是件很愉快的事，每本書都有自己的風(fēng)格，只要你細(xì)細(xì)品味，你一定能感受到讀書的快樂!
關(guān)于感受作文13
俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍侨祟惖牧紟熞嬗�，只有多讀書，才能長(zhǎng)知識(shí)增見聞，才能寫好錦繡文章。
也許，有人會(huì)說：“書本很枯燥，讀書很無聊！”但是我想說：“讀書也可以使一種樂趣，只要你能靜下心來，認(rèn)真地閱讀，那你必然會(huì)體驗(yàn)到讀書的美妙�！�
讀一本書，在我看來并不是像有些人那樣，看一遍就代表完事了，而是要讀無數(shù)遍，仔細(xì)地揣摩書中的精妙之處，并將其掌握吸收。接下來，我就給你簡(jiǎn)單介紹下我的讀書方法吧！
讀第一遍的時(shí)候，你可以大概地瀏覽一遍。但是每一部分都得看，這樣能幫助你很好地理清這本書的主線。
讀第二遍的時(shí)候，你就得認(rèn)真地閱讀這本書。你需要仔細(xì)地去看每一個(gè)部分，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞，每一個(gè)字，邊看還要邊在腦海中想象書中的故事情節(jié)。
讀第三遍的時(shí)候，你就要開始去研究前兩遍你沒有完全讀懂的地方，結(jié)合整本的主線和已知的情節(jié)，認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，最后給自己找出一個(gè)既準(zhǔn)確又滿意的答案來。
讀第四遍的時(shí)候，你可以嘗試背誦書中你最喜歡的語句與段落，識(shí)記一些好的詞語，當(dāng)然也可以將它們摘抄下來。這樣既可以積累自己的詞匯量，又可以幫助自己寫出更優(yōu)美的語段來。
讀第五遍的時(shí)候，你可以盡情地想象書中的故事結(jié)尾之后，又會(huì)發(fā)生些什么事？在這之后，你可以自己動(dòng)筆，將你想象到可能會(huì)發(fā)生的事寫下來。
相信你按照我的這個(gè)方法讀著讀著，你很快就會(huì)對(duì)讀書上癮了。一邊讀書積累知識(shí)，一邊享受著讀書的快樂，是一件多么美好的事情�。�
人們常說：“讀萬卷書，行萬里路�！蔽以冈跁暮Ｑ罄铮苡问澜�，領(lǐng)略不同的人生，觀賞迥異的風(fēng)景，這也是讀書的一種樂趣�。∥覑圩x書！
關(guān)于感受作文14
我的爸爸，看起來有些胖，鼻子上架著一副眼鏡，兩道濃濃的眉毛，第一看上去感覺很嚴(yán)肅，其實(shí)只要你與他接觸久了，反而會(huì)覺得他很和藹，待人很熱情。 爸爸在外打工，每到節(jié)假日我和媽媽都會(huì)過來看爸爸。每一次來時(shí)，爸爸都會(huì)一大早就起床，然后去買一些我喜歡吃的菜。每天晚上一下班，就又陪我一起去樓下的體育場(chǎng)打羽毛球，打累了，天氣又很熱，他就會(huì)給我買來一支冰其淋，而他自己卻舍不得買。平時(shí)他打工在外處處都省著，襪子底部穿破了還舍不得扔，而當(dāng)我來這兒的時(shí)候，他就會(huì)為我“大手在腳”地花錢。 爸爸不僅對(duì)我的生活方面很關(guān)心，對(duì)我的學(xué)習(xí)也嚴(yán)格要求，如平時(shí)做數(shù)學(xué)題時(shí)，他要求我要寫得清楚，讓別人一看就知道怎么回事。每一條題目拿到手，要認(rèn)真審題，要把空格處安排得恰到好處，不允許一處寫得很滿，一處寫得很空。記得有一次，我寫一道應(yīng)用題，把它的答寫到另一條題目上了，而且寫得太小，爸爸就把我批評(píng)了一頓，還讓我擦掉重寫，并告誡我下一次再出現(xiàn)同樣的毛病，會(huì)挨罰。從此我記住了爸爸的話。 這就是我的爸爸!每當(dāng)我遇到困難時(shí)，是爸爸幫助了我;每當(dāng)我失敗時(shí)，是爸爸鼓勵(lì)了我;每當(dāng)我勝利時(shí)，是爸爸勸我不要驕傲，爭(zhēng)取做得更好。 爸爸我愛你!你是我的好爸爸!
關(guān)于感受作文15
母愛如一團(tuán)永不熄滅的火焰，時(shí)刻溫暖著我們；母愛如一股甘甜的清泉，滋潤(rùn)我們的心田。母愛，有時(shí)要用心去感受。
每天早晨起床時(shí)，廚房里總會(huì)飄來一陣陣菜香，還有媽媽忙碌的身影和鍋瓦瓢盆的碰撞聲，催促我快點(diǎn)起床。吃早餐時(shí)，媽媽會(huì)把我的被子疊好，然后在水杯上倒?jié)M水，我吃完后只要穿上外套就可以去上學(xué)了。經(jīng)過一天的忙碌，下午放學(xué)回家的我還要做作業(yè)到很晚，這時(shí)，媽媽會(huì)給我端來水果，給我消除一天的疲勞。
除此之外，我還是在媽媽的嘮叨中長(zhǎng)大的，這也幫了我大忙。
前不久，我如同往常一樣在媽媽的嘮叨聲中起床了。剛吃完飯，另一波的“嘮叨演講”接踵而至：“今天一定也要穿厚點(diǎn)，下午會(huì)下雨，你看外面這風(fēng)刮的這么大······”我疑惑地看了看窗外，萬里無云，怎么可能會(huì)下雨呢？可是容不得我反駁，媽媽已經(jīng)把一件外套披了上來，看來不接受也不行了，我只好不情不愿地穿上外套再出門，剛到下午，外面突然變得烏云遍布，整個(gè)天空都黑黑的，難道真的要下雨？果不出所料，5分鐘之后，漫天的烏云都變成了冰涼的小水珠，一顆顆滴落下來，溫度瞬間變低了，我卻沒有感到冷，全靠媽媽的嘮叨。
最溫暖人心的還是我做作業(yè)的時(shí)候，無論多么晚，媽媽都會(huì)坐在旁邊陪著我，給我最溫暖的動(dòng)力！
母愛無私奉獻(xiàn)，無限索取，我們應(yīng)該用心去感受母親，感受到她對(duì)你的愛了嗎？
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