有關(guān)學(xué)習(xí)作文通用8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的有關(guān)學(xué)習(xí)作文，歡迎大家分享。
有關(guān)學(xué)習(xí)作文1
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
別人不督促就能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。
2.及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
3.養(yǎng)成各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣
現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。
4.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
5.認(rèn)真聽課的習(xí)慣
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
6.上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣
中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)�；卮饐栴}要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系�！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣
有關(guān)學(xué)習(xí)作文2
我們中國(guó)有三愛——愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)。別小瞧這三愛，我們大伙要都能做到，世界就變了個(gè)樣!
這三個(gè)愛是連串在一起的，如果不愛勞動(dòng)就沒有健康的體魄，沒有健康的體魄，就不能好好學(xué)習(xí)，就不能為祖國(guó)做貢獻(xiàn) !
說到學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是大家每日都要做的，不管是大人小孩，大家時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)對(duì)我們青少年兒童至關(guān)重要，只有刻苦學(xué)習(xí)，才能拼出一番成就，才會(huì)有光明的前程，來(lái)回報(bào)我們的父母與老師，才能回報(bào)我們的祖國(guó)媽媽，為祖國(guó)建設(shè)盡一份力!在我們中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中有多少位熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的學(xué)子�。憾偈嫒瓴桓Q園，專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家;屈原洞中苦讀，小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》整整三年!匡衡鑿壁偷光，因?yàn)榧依餂]有蠟燭，在墻壁上鑿開一個(gè)洞，借著鄰居家的一絲光線，來(lái)讀書......我們的祖國(guó)有許許多多愛讀書的人，他們激勵(lì)著我們要勤學(xué)好問!再看看我們21世紀(jì)，科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)也越來(lái)越愛，家庭條件也越來(lái)越好，幾乎都能讀上書，可是我們卻沒有那么勤奮，刻苦地學(xué)習(xí)，把精力浪費(fèi)在打電腦、玩游戲等沒有意義的事情上，將學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)浪費(fèi)，不像我們有一篇課文說的“和時(shí)間賽跑”，要是我們青 少年兒童都能做到刻苦學(xué)習(xí)，與時(shí)間賽跑，那我們的祖國(guó)就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)盛!
愛勞動(dòng)。蘇霍姆林斯基說過，勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親! 勞動(dòng)是我們生活與幸福的基礎(chǔ)，只有愛上勞動(dòng)，我們的生活才會(huì)有干勁，才會(huì)多姿多彩!勞動(dòng)能舒展我們的筋骨，磨練我們的意志力，讓我們成為一個(gè)自強(qiáng)、自立、自理，使我們有強(qiáng)壯的體魄，能獨(dú)立生活，吃苦耐勞，對(duì)以后的生活和發(fā)展起到極大的幫助!所以勞動(dòng)是一大財(cái)富，這筆財(cái)富能讓你熠熠生輝，與眾不同!
“我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你，我的母親，我的祖國(guó)我愛你，中國(guó)我愛你，中國(guó)我愛你，碧波滾滾的南海我愛你，白雪飄飄的北國(guó)......”《我愛你中國(guó)》這首歌我們并不陌生，我們的九州大陸是最美麗、最富強(qiáng)的!我們是龍的傳人，我們是由五十六個(gè)民族合成的大家庭，在這個(gè)大家庭中有無(wú)數(shù)個(gè)為保衛(wèi)家園不惜拋頭顱、灑鮮血的愛國(guó)人士。他們是我們的驕傲，是我們的榜樣，我們要像他們一樣愛祖國(guó)，傳承這一美德。愛我們的祖國(guó)就是愛我們的將來(lái)，為了我們的前途，我們就要打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大能投到建設(shè)祖國(guó)的隊(duì)伍中!
我們胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾，時(shí)刻提醒著我們，我們少先隊(duì)員，是祖國(guó)的雛鷹，是祖國(guó)的鮮花，更是祖國(guó)的棟梁!讓我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，成為祖國(guó)新一代的自豪!
有關(guān)學(xué)習(xí)作文3
學(xué)習(xí)一詞，不同的人有不同的理解，自古以來(lái)就沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案。不過，從世間萬(wàn)物的發(fā)展演變來(lái)看，學(xué)習(xí)，讓人類從嬰兒時(shí)期的什么都不會(huì)，到能夠獨(dú)立生活的成年人；讓動(dòng)物有了獲取食物的本領(lǐng)，讓植物有了適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)習(xí)，讓世界變得更加豐富多彩。
不同的個(gè)體，對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的追求和目標(biāo)，我們無(wú)法用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求�？梢钥隙ǖ氖�，所有人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，都必須遵行一個(gè)規(guī)則，那就是：學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造力地學(xué)習(xí)，才可能越過崇山，跨過峻嶺，到達(dá)成功的彼岸。
我們的先祖從學(xué)習(xí)經(jīng)歷中總結(jié)提煉出很多經(jīng)驗(yàn)，供后人參考借鑒。荀子在《勸學(xué)》一書中寫到：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。傅玄在《太子少傅箴》中有云：近朱者赤，近墨者黑。不同的表述方法，講的是同一個(gè)道理，即學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于我們的影響十分重要。孟子的母親深曉其中之義，為了讓孟子擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她帶著年幼的孟子多次搬家。一開始，孟子一家居住在雜亂的大街旁，街上常有人耍龍戲舞，耳濡目染的孟子，很快便跟著學(xué)會(huì)了雜耍。孟母果斷將家搬到遠(yuǎn)離鬧市的墓地旁，每日灌入孟子耳中的是哀哀的哭喪聲，孟子又學(xué)會(huì)了哀哭。孟母沒有訓(xùn)斥兒子，而是把家搬到了學(xué)堂旁。在這里，每天傳入孟子耳中的是朗朗的讀書聲。很快，孟子便進(jìn)入學(xué)堂，安心跟著老師讀書，學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典知識(shí)，最終成為一代大師。
學(xué)習(xí)，是一件需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情。荀子在《勸學(xué)》中說：學(xué)不可以已。學(xué)習(xí)一旦半途而廢，不光浪費(fèi)了時(shí)間，錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，今后想要再撿起來(lái)，多付出100倍的努力，可能也達(dá)不到當(dāng)初的效果。
愛迪生自幼聰明，在家人的支持下一直在努力學(xué)習(xí)。他在研究電燈的過程中，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終都以失敗告終，但他沒有氣妥，沒有放棄。重復(fù)實(shí)驗(yàn)至1001次時(shí)，他成功了。找到了最耐熱的鎢用于做電燈的發(fā)光材料，解決了人類的照明問題，將人類生活提升到一個(gè)新高度。但到了晚年，愛迪生認(rèn)為自己對(duì)人類貢獻(xiàn)做得夠多，沒有必要再那么辛苦。他顯然忘記了學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理。因此，愛迪生的輝煌，停留在了中年時(shí)期。
有人覺得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。我想說，只要深入進(jìn)去，可以將學(xué)習(xí)與志趣完美結(jié)合。聞一多先生在20世紀(jì)30年代期間已經(jīng)詩(shī)興不足，而研究志趣正濃。他開始向古代的典藏鉆研，經(jīng)過埋頭苦干，《楚辭校補(bǔ)》赫然問世，迎來(lái)一片贊嘆，而聞先生繼續(xù)向另一個(gè)古典新義邁進(jìn)。
活到老，學(xué)到老。只有一直不斷地學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)，讓生活更加美好燦爛。
有關(guān)學(xué)習(xí)作文4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我是青五班的杜安端，今天，我演講的題目是：雷鋒精神，薪火相傳。
雷鋒給這個(gè)時(shí)代播下了一粒種子，多少年來(lái)，或平凡，或樸實(shí)的人們給這顆種子陽(yáng)光，雨露，養(yǎng)分。如今，人們看到的是郁郁蔥蔥，漫山遍野的綠。雷鋒給這個(gè)社會(huì)點(diǎn)亮了點(diǎn)點(diǎn)星火，多少人心中傳遞著這份火苗，如同一盞盞明燈。于是，我們前行的道路，平坦而明亮。
同樣是路，他腳踏實(shí)地，一步一腳��；同樣是生活，他省吃儉用，艱苦樸素；同樣是這片土地，他相信四海皆兄弟，天地便是家。
在一個(gè)個(gè)明媚的春天里，一張張年輕的面孔帶著雷鋒一樣的笑臉，用雙手托舉著雷鋒精神。全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒精神，帶著春天的溫暖，伴著青春的激情，年年吐蕊，歲歲勃發(fā)�？矗 白蠲缷寢尅眳蔷掌己敛华q豫地伸出雙手接住從十樓墜落的女嬰；看！郭明義20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，先后資助180多名特困生；看！阿里木十年如一日，用賣羊肉串的微薄收入捐贈(zèng)二十多萬(wàn)元。一米見方的鐵皮家當(dāng)，也可以為慈善獻(xiàn)出一份力量。
也許大家覺得這些人遙不可及，那么再看看我們身邊的例子吧。李流思泉是班上公認(rèn)的“活雷鋒”。同學(xué)忘記打掃衛(wèi)生了，他會(huì)自己留下來(lái)打掃教室；老師來(lái)上課時(shí)，他會(huì)為老師泡一杯熱茶；有些同學(xué)沒有吃飯，他便買來(lái)面包給同學(xué)吃。他用自己的真誠(chéng)對(duì)待生活中的每一個(gè)人。幫助他人的同時(shí)，他自己也收獲了快樂。
無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)告訴人們：雷鋒精神永遠(yuǎn)是時(shí)代的主題！那么為何我們不也加入他們的隊(duì)伍呢？學(xué)雷鋒并不是一件遙遠(yuǎn)的事。學(xué)會(huì)互幫互助，人人都可以是雷鋒。學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，人人都可以是雷鋒。學(xué)會(huì)為集體貢獻(xiàn)出自己的力量，人人都可以是雷鋒。作為學(xué)生，我們何嘗不能幫助老師打掃辦公室的衛(wèi)生？作為朋友，我們何嘗不能在同學(xué)不開心時(shí)，幫他分擔(dān)一份憂愁？作為晚輩，我們何嘗不能在公交車上給老人讓個(gè)座？作為路人，我們何嘗不能主動(dòng)撿起地上的垃圾？作為社會(huì)的一員，我們何嘗不能奉獻(xiàn)愛心，幫助貧困山區(qū)的孩子們？這些小事看起來(lái)平凡，但其實(shí)孕育著偉大。一個(gè)人的力量小，一群人的力量又怎能忽視？只要每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的一份微力量，社會(huì)就又上升了一個(gè)高度！
但對(duì)于曾經(jīng)一度將雷鋒精神引以為榮的中國(guó)人來(lái)說，雷鋒似乎已經(jīng)變得越來(lái)越遠(yuǎn)、越來(lái)越陌生了。不！一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，不能沒有振奮的精神和高尚的品格。無(wú)論在什么時(shí)候，雷鋒精神都是社會(huì)這一肌體中，必不可少，奔騰不息的血液，都是一個(gè)泱泱大國(guó)的公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。
我堅(jiān)信，我們每一個(gè)人都會(huì)用心傳遞雷鋒留下的那點(diǎn)點(diǎn)星火，我們將繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神綻放更加耀眼的光芒！
有關(guān)學(xué)習(xí)作文5
我們是否有過這樣的煩惱，明明自己不笨，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是不如別人，我們可曾想過，自己在學(xué)習(xí)過程中是否自信，是否謙虛、認(rèn)真，是否勇敢無(wú)畏、堅(jiān)忍不拔。這些教師是學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，它對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生重要影響，在同等的智力條件下，如果我們?cè)谶@些方面做得好，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)很出色。
首先，讓我們大聲地說：“我能行！”我能行，就是相信自己能行，這是人自信心的一種表現(xiàn)。自信，是人重要的精神支柱，也是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正像一位作家講的那樣：“一個(gè)擁有知識(shí)的人，不一定能走遠(yuǎn)，而一個(gè)擁有自信的人，卻能走遍海角天涯�！蔽覀兠總�(gè)人都有自己的聰明才智，但我們有些同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力沒有足夠的自信，學(xué)習(xí)上前怕虎來(lái)后怕狼，這就是缺乏自信，是怯懦的表現(xiàn)。
自信心，就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將各部門的功能都推動(dòng)到最佳狀態(tài)。在許多偉人和名人身上，我們都可以看到這種超人的自信心。張海迪就是一個(gè)在學(xué)習(xí)上充滿自信的人，她從小因患小兒麻痹癥，造成高位截癱，使2/3的身體失去功能，但她并未因此而喪失自信，她堅(jiān)信常人能做到的自己也能做到。她坐在輪椅上刻苦自學(xué)，學(xué)習(xí)了幾門外語(yǔ)，翻譯了大量的外國(guó)書籍，不僅自學(xué)了大學(xué)課程，還獲得了山東大學(xué)博士學(xué)位。這一切都是自信心的驅(qū)動(dòng)下，張海迪敢于對(duì)自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵(lì)自己不斷努力，獲得了最終成功。
同學(xué)們，請(qǐng)用“我能行”三個(gè)字來(lái)激勵(lì)自己吧，當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難的挫折時(shí)，要相信自己，深信自己有能力克服，再加上實(shí)實(shí)在在的努力，就能無(wú)往而不勝。
其次，讓我們翹起大拇指說：“你真棒！”孔子說：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，擇其不善者而改之�！币馑际钦f，在我們周圍的每一個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的東西，關(guān)鍵在于虛心求教。學(xué)習(xí)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)的長(zhǎng)處，真心地向他說一句：“你真棒！”并且虛心地向他學(xué)習(xí)。因?yàn)橹t虛是一種重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這句話。我們周圍的少部分同學(xué)，學(xué)習(xí)條件很好，頭腦也很靈活，但往往缺乏必要的謙虛，聽老師講課，只是一知半解，就以為全懂了，不愿繼續(xù)聽下去；做了幾道題目就以為全會(huì)了，不愿再做下去；與同學(xué)討論問題時(shí)，總認(rèn)為自己都對(duì)，而小看別人。這種驕傲自滿的態(tài)度是非常危險(xiǎn)的。我們知道，知識(shí)是無(wú)止境的，有人把現(xiàn)代社會(huì)稱之為“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，我們要掌握的知識(shí)實(shí)在太多，就是一生中一刻不停地學(xué)習(xí)，也無(wú)法掌握現(xiàn)有的知識(shí)，更何況知識(shí)還在不斷地?cái)U(kuò)展和更新呢？我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都與老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助分不開，如果狂妄自大，最終會(huì)一事無(wú)成。
同學(xué)們，讓我們牢記并認(rèn)真履行：“我能行”、“你真棒”這幾句話，讓我們的學(xué)習(xí)更棒！
有關(guān)學(xué)習(xí)作文6
剛上小學(xué)的時(shí)候，我總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽。上課常常不認(rèn)真聽講；作業(yè)任務(wù)觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會(huì)有逃學(xué)的念頭，認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是虛度光陰，不如天天玩來(lái)得痛快。后來(lái)，在老師的教育下，學(xué)到的東西越來(lái)越多，知識(shí)就越來(lái)越豐富，對(duì)學(xué)習(xí)也就越來(lái)越感興趣，也越來(lái)越覺得時(shí)間的寶貴，明白學(xué)習(xí)的重要性。正如俗話所說：“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔�！�
我讀過這樣一個(gè)故事，宋朝有個(gè)人，名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進(jìn)學(xué)堂后，老師教大家一篇簡(jiǎn)短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會(huì)了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地讀出來(lái)。因此，陳正之常被同學(xué)們譏笑，被老師訓(xùn)斥。可陳正之并不灰心，想出了一個(gè)以勤補(bǔ)拙的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個(gè)時(shí)辰讀書，他就用上幾個(gè)時(shí)辰埋頭苦讀，堅(jiān)持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳正之堅(jiān)持不懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣。終于成為我國(guó)宋朝一位著名的博學(xué)之士。
還有這么一個(gè)故事：南北朝時(shí)，濟(jì)陽(yáng)考城有位學(xué)子叫江淹，人稱江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書，改換門庭。江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般，寫出一手好文章來(lái)，震驚了四方。齊國(guó)君王發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。做高 官后，江淹不再刻苦讀書，忘記了當(dāng)年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進(jìn)則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來(lái)愈糟。
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個(gè)道理：就算你是一個(gè)最聰明的人，但如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會(huì)一無(wú)是處；就算你不是很聰明，只要努力學(xué)習(xí)，一樣會(huì)有不一般的收獲。
魯迅先生說過：“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的`，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來(lái)。”
是��！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應(yīng)該向古人陳正之學(xué)習(xí)，盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿，終至才盡。
我們所處的時(shí)代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的。
時(shí)間老人是公正無(wú)私的，賦予每人每天都是24小時(shí)。把握時(shí)間，奮力進(jìn)取者，時(shí)間將無(wú)私地幫助你超越歲月；浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。
同學(xué)們，讓我們和時(shí)光賽跑，利用每分每秒學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為了祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
有關(guān)學(xué)習(xí)作文7
隨著新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們走出了快樂的暑假，又將繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去；在開學(xué)之初，大家有必要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，制定一個(gè)計(jì)劃。使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得理想的成績(jī)。
首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切”！心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提！
其次，上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒游戲，多看兩本兒好書”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫作能力。
第三，“好記性不如爛筆頭�！庇浐妹恳淮喂P記，認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累更多。
最后提醒，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間。這對(duì)于目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施非常重要。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法：
�。�1）我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。
單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺得枯燥；人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。也就是說，我們前一天背過的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢；我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己，背下來(lái)的單詞可以一帶而過，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。
�。�2）語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書的質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽、多讀”。我們沒有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)；雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法�？催^的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。
�。�3）作文，不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫作能力。較強(qiáng)的寫作能力，要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到“溫故而知新”的真正含義。
最后，祝同學(xué)們，新學(xué)期，新氣象，取得更好的成績(jī)！
有關(guān)學(xué)習(xí)作文8
一、留心觀察。觀察生活中的人、事、景、物，把觀察的內(nèi)容，用文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地寫出來(lái)，恰當(dāng)?shù)厝バ稳莩鰜?lái)，一目了然。
二、“學(xué)會(huì)”閱讀。閱讀各種文章，能夠積累間接的經(jīng)驗(yàn)，提高感悟知識(shí)的能力。學(xué)會(huì)呢，就要我們找到方法：在多樣化的閱讀內(nèi)容中對(duì)比，找到相通或關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，由知識(shí)點(diǎn)連貫成深入了解某方面知識(shí)的線，再組成自己認(rèn)知范圍的知識(shí)面。才可能在寫作文時(shí)把某方面寫具體、說清楚道明白。閱讀的內(nèi)容可能多了去了，但是能記住或者準(zhǔn)確復(fù)述出來(lái)的內(nèi)容可能寥寥無(wú)幾，意思更可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)述偏差或理解偏差。因此在練習(xí)基本功的習(xí)作階段，作文中的事情，最好是自己親眼目睹或親身經(jīng)歷、直接參與的,用上課文里面的詞語(yǔ)就行了!而不是道聽途說、斷章取義的編造(因?yàn)榈缆犕菊f的事情,是很難把經(jīng)過寫具體的)
三、善于思考。作文不求一樣，不可能千篇一律，文無(wú)第一，寫出你自己的思考和感受就好!內(nèi)容方面既要符合普遍的共識(shí)性，但總的來(lái)說無(wú)論寫什么體裁(素材)，心中要有一個(gè)方向和目標(biāo)，有一個(gè)主題，即中心思想�；蚋桧�，或反對(duì)，或表?yè)P(yáng)，或批評(píng)，或閑時(shí)，或娛樂等。
四、學(xué)習(xí)理論。深加理解關(guān)于寫作方面所要求的背后意思、理論知識(shí)、懂得欣賞和建立審美觀，為寫作實(shí)踐找到美的框架，鑒別評(píng)定基準(zhǔn)!總之，要寫有積極意義的、要寫有正能量的、要寫有積極向上的思想等內(nèi)容。
五、善于請(qǐng)教提問。向有經(jīng)驗(yàn)的老師家長(zhǎng)請(qǐng)教，避免不走彎路，少走彎路，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)理解問題的意思。學(xué)員的思維和性格類型多樣，不可能一點(diǎn)即通，基本在少年時(shí)期分為兩大類：一種是思維集中、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)善思能會(huì)意的想象力強(qiáng)記憶運(yùn)用型的。
另一種是思維發(fā)散、放松自我意識(shí)的準(zhǔn)確經(jīng)驗(yàn)感知體驗(yàn)型的。對(duì)比著思考學(xué)習(xí)，更容易有進(jìn)步!
簡(jiǎn)單說來(lái)，前者需要你告訴他要怎么做，他潛意識(shí)里，自然會(huì)思考：不能像其他那樣做法做。后者則需要說：不能怎么樣做，隨即她會(huì)問：那要怎么做?也就是說，他們會(huì)對(duì)除了自己經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知的東西將信將疑，不關(guān)自己事。需要具體的指導(dǎo)，但自己缺乏總結(jié)分析!再說個(gè)問問題的方式上的例子：一種會(huì)問：你為什么把垃圾放在了桌子里呢?因?yàn)橥浟耍S手放著又方便!另一種會(huì)問：你把垃圾放在桌子里是什么原因?是忘記了，隨手放著又方便的原因!前一個(gè)可能是故意的，找的借口、理由，后面一個(gè)可能是無(wú)意中真實(shí)回答。
兩種答題報(bào)告式的語(yǔ)言，在作文中顯得生硬，但是他基本能把握住內(nèi)容寫的具體對(duì)象。所以教學(xué)方式也要多樣性，也鼓勵(lì)提問!針對(duì)性指導(dǎo)!
六、修改理解。好文章是改出來(lái)的，要養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。積累自己犯過的錯(cuò)誤，才不會(huì)在同一個(gè)坑里摔倒三次。調(diào)整順序也非常重要，不然田忌賽馬怎么能贏呢?把作文中類似的內(nèi)容合并到一起，有邏輯關(guān)系的更要有先后順序，還要適當(dāng)過渡以下，才能條理清楚，井然有序。
七、寫作意愿。你愿意去寫了，慢慢也就寫得越來(lái)越好了!
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