精選快樂作文600字四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的快樂作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂作文600字 篇1
快樂的暑假馬上就要過完了。這個暑假過的可真有意思。其中最有意思的事要數(shù)去?里城里“捉迷藏”了。
?里城在湯陰，也是湯陰的一處名勝古跡。我第一次去?里城，還不知道?里城會是什么樣子的呢。一路上在想“?里城會是什么樣子的呢？”想著想著可到?里城了。大老遠(yuǎn)我就看見門牌上寫著三個大字“?里城”，于是，我和妗妗就進(jìn)去了，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)里面有個周文王的雕塑。然后我們又往里走了一段路，發(fā)現(xiàn)幾棵樹上也掛著牌子，我說：“妗妗，這神秘的牌子上好像還有字�！庇谑俏铱戳丝�，原來上面是每棵樹的介紹語呀。
我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了一些像動物的樹，但我們卻沒發(fā)現(xiàn)這是什么動物。我們?nèi)チ撕芏喾孔永�，里面都是周文王的雕像，還是不同年代的周文王。我們又發(fā)現(xiàn)了一口井，這口井叫做?里井，據(jù)說只要拍拍上面刻的龍頭就可以流水了，可是我拍了拍上面的龍頭它卻沒流水。我們把龍背上的石頭搬開，只見到了兩根管，其它的什么也沒有，我們又把石頭放下了。妗妗說：“這沒什么好看的。”于是我們繼續(xù)走，來到了八卦迷宮里，在八卦迷宮的兩旁有十二生肖的動物。于是我們進(jìn)了八卦迷宮，剛進(jìn)沒多久，我們就迷路了，一會兒不是進(jìn)了死胡同，就是把路走重復(fù)了，弄得我頭昏眼花，連方向都認(rèn)不清了。我們不時的上到高臺上去看方向，在這里面穿來穿去，費(fèi)了好大勁才從迷宮里走出來，還遇到了二十三個陣勢呢！從迷宮里走出來我們就離開了?里城。
這是我第一次去?里城，也是第一次看到周文王的雕像，所以我認(rèn)為這很難忘，也給我留下了深刻的記憶和印象。
快樂作文600字 篇2
書是我孤獨(dú)時的伙伴;書是我生活的調(diào)味料;書也是我成長中不可或缺的好老師……每當(dāng)我暢游在知識的海洋里，都像進(jìn)入了一個無限奇妙的天地，各種各樣的知識“蹦著跳著”向我涌來，使我快樂地收獲著。
在我空閑時，我就會隨手拿起一本中華上下五千年，坐下來靜靜地享受。當(dāng)我翻開第一個故事時，就一下子被其中的情節(jié)給迷住了，愛不釋手地捧著，細(xì)細(xì)地讀著。從中，我知道了：我國歷史上著名的民族英雄岳飛精忠報(bào)國的赤子情懷，北宋時著名文學(xué)家蘇軾詩詞的明白達(dá)暢，唐代著名詩人李白酒詩百篇的浪漫與豪放……就連自認(rèn)為讀書廣泛的我也不得不稱贊書里知識的豐富，內(nèi)容的齊全。
每當(dāng)我遇到困難時，總會立刻從書柜里找出一本十萬個為什么來幫忙。這本書可真算得上 “知識大百科”，里面的答案應(yīng)有盡有，根本不愁找不到。比如，有一次，我想知道為什么飯前飯后都要先休息一會兒？我在書中很快就找到了答案：因?yàn)檫@樣就為胃部分泌出足夠的'消化液做好了準(zhǔn)備，并能更好地幫助胃腸消化食物。我滿意地合上書，再一次感嘆到：這個“知識大百科”真是我的好老師��！
偶爾心情不好，我第一個想到的就是書架上那些有趣的漫畫書。我家的漫畫書可多啦，在客廳、餐廳、書房、臥室……隨處都能看到。每當(dāng)我拿起一本漫畫書，盡情地享用那幽默大餐時，總會情不自禁地哈哈大笑起來。先前的那些不愉快早就飛到九霄云外去了。此時，書就是我生活中的調(diào)味料，解氣筒！
其實(shí)，我認(rèn)為在我們漫漫的學(xué)習(xí)生涯中，有一本很好的書一直陪伴著我們，它就是語文書。我的語文書上做滿了標(biāo)記，這本書里可全都是名篇佳作，是指導(dǎo)我們習(xí)作的極好范例。那些名著雖好但都比較貴，而語文書呢，是又好又便宜，現(xiàn)在甚至根本不需要花錢。有這么一本貼身的好書，有什么理由不珍視它，并好好地去閱讀它呢！
書我孤獨(dú)時的伙伴788b，我生活的調(diào)味料，我成長中的好老師……我會時時與你相伴，快樂生活每一天！
快樂作文600字 篇3
快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素，沒有快樂的作文課會扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)到喜悅與樂趣而樂于寫作呢？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂作文，讓作文課快樂起來。
一、多媒體激發(fā)興趣
教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動活潑的美景。不但為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學(xué)片段作文肖像描寫時，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫要適合人物的身份、年齡特征方法時，我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個片段，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像，比較兩者的不同。從而充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官，將抽象的內(nèi)容形象化，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人之感，有效增強(qiáng)了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。
二、動機(jī)激勵熱情
著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情。”我們可從成就方面來激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情。
1.采取各種辦法，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機(jī)會
如，一方面可積極地開展指導(dǎo)和組織學(xué)生向校刊、報(bào)刊的投稿活動，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來，能夠鼓勵學(xué)生“冒尖”，給寫作比較突出的學(xué)生提供了寫作平臺，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時帶動寫作的風(fēng)氣。
2.從語言的交往角度來激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)，培養(yǎng)寫作興趣
快樂作文600字 篇4
今天，火辣辣的太陽烤熱了石板路，知了叫的人煩躁，天空中沒有一絲云，周圍的空氣熱的發(fā)燙，仿佛劃跟火柴就能點(diǎn)著了。
在路上，天是那么的藍(lán)，云石那么的白，草是那么的綠，同學(xué)們控制不住自己那興奮的了，吵吵嚷嚷的來到了白草園。
進(jìn)了大門，首先進(jìn)入眼簾的是那假山，從遠(yuǎn)處看了看，一點(diǎn)也不覺得那假山美麗，我本以為想想中的假山一定很美麗的結(jié)果……，我懊喪的走了過去，看了又看，突然我想用心去感受它的美，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)了假山的美，我沒從這一件小事中我發(fā)現(xiàn)了一個句子是多么美啊!,那就是：做什么，看什么，吃什么，都要用心去看，做，吃，才能品嘗出它們的美。
從外面聽，可以聽見里面玩的小朋友的歡叫聲，我聽見這歡叫聲自己也開始去去玩了，于是我興奮的把門票付了，走了進(jìn)去，我看見了跳跳床，那就是我每次去玩的時候必須要玩的，也是我最喜歡玩的。我看見了它直奔上去，上面還有 個男生，我們看見了 個男生，我們就商量著去和男生比賽，其實(shí)我們所說的比賽就是把男生趕走。開始比賽了，第一場我們就輸?shù)梅浅K，我們不服氣，于是又進(jìn)行了第二場，第二回合時我們都帶回用心的去面對著一場挑戰(zhàn)，結(jié)果我們還是輸了，到最后一場比賽時，我們贏了把男生趕走了，我們女生在那里跳，我們真正的目的達(dá)到了。你們一定會覺得我們很幼稚吧！你們還一定像笑我們吧！不！你們的這種行為時錯的，你們想你們那樣一直生活下去那么你們一定不會得到真正的快樂，只有我們這樣天真、可愛，才能得到真正的快樂。
我希望你們看了我這篇作文后，也許會用正確的態(tài)度去面對真正的自己，去尋找自己的快樂，不要再覺得我們幼稚哦！一定、一定、一定，要去尋找自己真正的我哦！
【快樂作文600字】相關(guān)文章：
快樂成長 快樂作文07-01
快樂與不快樂作文12-25
快樂中的快樂作文06-02
讓別人快樂的快樂作文01-22
快樂的麻雀快樂的我作文06-18
快樂讀書快樂生活作文06-23
關(guān)于快樂的作文《尋找快樂》06-24
快樂暑假，快樂生活作文03-15
快樂讀書．讀書快樂作文12-24
快樂學(xué)習(xí)，快樂生活作文01-22