關(guān)于愛老師的作文匯編六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的愛老師的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
愛老師的作文 篇1
她，長著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一條馬尾辮；額頭被窗簾似的劉海遮住了，好像很害羞似的；額頭下是兩道又黑又濃的眉毛；眉毛下是兩顆像黑葡萄一樣的眼睛，水汪汪的，眨起眼來可好看了！她，就是我們的班主任。
我最喜歡班主任笑的樣子了，她笑起來可好看了！眼睛“彎下了腰”，小酒窩也出現(xiàn)了，嘴角也往上揚(yáng)了揚(yáng)。這就是她笑的樣子。
記得有一次，我走在放學(xué)回家的路上，前方出現(xiàn)了一輛白色的摩托車，車上坐著一位穿著樸素的女士，帶著口罩和頭盔。仔細(xì)一看，原來是我最喜歡的班主任！該怎么和她打招呼呢？是敬禮還是……只見車已經(jīng)開到我前方一米左右，我只好手忙腳亂地抽出一只手，左右搖晃，嘴里發(fā)出“嗨”的聲音。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，她對我笑了！你可能會問我，老師帶著口罩，怎么看到她對你笑呢？
因?yàn)榘嘀魅涡Φ臅r候，不僅有小酒窩，她的眼睛還會彎。所以我知道，她一定是笑了。
下課時，我總能在教室里看到老師的身影。她坐在一張椅子上，優(yōu)雅地翹起腿，卷起袖子，握著筆在批改作業(yè)，她手中的筆在本子上揮舞著。當(dāng)她看到一些同學(xué)寫的字很漂亮的時候，她會露出欣慰的笑容，小酒窩又掛在了臉上。當(dāng)她改到寫字馬虎的同學(xué)的作業(yè)時，小酒窩又消失了，眉毛也皺了起來，她把那作業(yè)本的主人叫到身旁，拍著那位同學(xué)的肩膀，語重心長地說：“從字就可以看出一個人的品質(zhì)……”
那位同學(xué)聽了老師的教誨，慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師拍了拍他的肩膀，說：“知錯能改，為時不晚呀！”說完，老師的小酒窩又出現(xiàn)了。
我們愛您，最和藹可親的愛笑的班主任！
愛老師的作文 篇2
夜晚，在床上，腦海里浮現(xiàn)著幾幅活動的畫面……
第一幕
期末考試前，大家不約而同地狀態(tài)低迷，上課接話茬的原來越多，各科老師生氣的越來越多……各科老師都匯報給了我們的班主任舒老師，而舒老師好像按兵不動，一點(diǎn)也沒有收拾我們的跡象。一天后的自習(xí)課上，大家都開了閥門，教室里一陣此起彼伏的說話聲，把班長的咆哮都給淹沒了。班長控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老師了，可能大家說得太歡，都沒發(fā)現(xiàn)，一會兒，舒老師破門而入,，教室里鴉雀無聲，一個小時的自習(xí)課成了挨罵課，舒老師挨個都罵了一遍，女生大部分都哭了，之后，沒有出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。舒老師是個刀子嘴豆腐心的老師，她給我們嚴(yán)厲的愛。
第二幕
我們班有個奇怪的普遍現(xiàn)象，班里不做地理作業(yè)的人最多，因?yàn)槲覀兌贾赖乩韯⒗蠋熎庾詈茫看尾蛔鲎鳂I(yè)，劉老師從不生氣，只是溫柔地說一下，而下次，還有不做的。有次，放了三天假回來檢查作業(yè)，竟然有21個沒有寫的，劉老師苦口婆心地給我們講道理，大家也覺得很愧疚，沒有嬉皮笑臉的。當(dāng)時第三節(jié)課上數(shù)學(xué)，舒老師回來拿課本，正好碰上了，那一節(jié)課沒上，教室里沒老師，劉老師被舒老師趕走了，說是讓我們反省。劉老師是個不會生氣的老師，她給我們溫柔的愛。
第三幕
生物馮老師是個奇怪的老師，她看起來像一個男生，說話做事都雷厲風(fēng)行，從來不笑，卻像班主任一樣疼愛我們。她有時情緒不一定，讓人捉摸不透，說話非常直接，從不拖泥帶水。馮老師是個雷厲風(fēng)行的老師，她給我們的是真誠的愛。
尾聲
第二天，在上學(xué)的路上，回憶起昨晚腦海里的畫面，心想，有這么多好的老師，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
愛老師的作文 篇3
沒有長江黃河的奔騰大氣之美；沒有歷史史歌的'唯美悠揚(yáng)之美；沒有……但老師的愛卻細(xì)膩溫暖……
我智慧的導(dǎo)師是您，是您把我從一個無知的、天真的小女孩，變成了現(xiàn)在的一個聰穎活潑的一名高年級學(xué)生；是您把我無聊的生活變得充實(shí)；把我從什么都不知道的孩子變成了一個懂事的小學(xué)生，我是多么感激您！
還記得一年級時，第一次上課，見到了自己的小學(xué)老師。我覺得有些害怕，有些怯怯的，但是老師偏偏還挑到讓我站起來回答一個很難的問題，我緊張得手心直冒汗，話都說不出來了，斷斷續(xù)續(xù)地回答完了問題。我想老師一定會批評�？蓻]想到老師溫柔的摸了摸我的腦袋，說：“你以后放松回答問題，回答錯了，老師也不會怪你的，因?yàn)槲覀兌际莵韺W(xué)習(xí)的，如果會了，就不用來了，難道不是嗎？”雖然這只是一句平淡的話，但是對于我來說，這是一句讓我特別溫暖的話，雖然我那時不懂什么叫做溫暖……
三年級時，我們班新轉(zhuǎn)來了許多新同學(xué)，您的任務(wù)加重了，每天的86本作業(yè)和課課練變成了88本，雖然只多了兩本，但本來就晚下班的工作變得更晚了，有時改不完，還要帶回家，讓您的身體更加疲憊。但您卻還在課前勉強(qiáng)做出精神倍佳的姿態(tài)給我們上課，我們有不會的，您還要不耐其煩的給我們講解……
玫瑰花感謝陽光的溫暖；雛鷹感謝讓它翱翔的天空；而我們，感謝您！=
愛老師的作文 篇4
老師的關(guān)心是一種愛，老師的批評是一種愛，老師總是別出心裁的來教導(dǎo)我們，使我們受益終身。
有一次班里組織勞動，我想偷懶，就跟老師說我肚子疼，不能參加勞動。老師二話沒說就批準(zhǔn)了，并讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節(jié)課，其他同學(xué)勞動回來后個個成了‘土八路’，累的精疲力盡。后來，又一次勞動，想起上次說謊請假的容易，我又動起了說謊的念頭，于是我再次找到老師說我感冒得厲害，不能去勞動，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對我說：“要是病得厲害，就去衛(wèi)生室看看，別耽誤了�！蔽倚睦锖眯�，這么低級的騙技他竟然沒識破，我心里好笑，但笑過之后，我心里又頗感不安：這么‘老實(shí)好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實(shí)人’我還算是男子漢媽？于是我下決心不再對傻老師說謊，免得連自己都說不過自己。
小學(xué)畢業(yè)時，在于老師道別的聚會上，我忽然記起自己曾經(jīng)欺騙老師的惡劣行為，我怕這個老實(shí)人再受下屆學(xué)生的欺騙，于是就告誡老師：“老師，你太老實(shí)了。其實(shí)有的學(xué)生很滑頭的，他們說的一些話，十有八九是騙你的，您別輕易就相信了�！业摹胃浴玫胶眯┩瑢W(xué)的響應(yīng)，他們都說：”是呀，老師，您真是太老實(shí)了，總是那么信任學(xué)生，其實(shí)許多人都騙過您呢“。但是您一點(diǎn)也沒有察覺��！
老師笑笑，對我說：“你是不是想起了勞動請假的事？”
我奇怪，老師怎么一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉著我的手說：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒有白費(fèi)，其實(shí)老師一點(diǎn)也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個疑惑：“老師，您知道我們說謊，那您為什么不揭穿呢？還一直隱藏至今，意義何在？”
“ 因?yàn)槲也幌肽銈儼羊_人當(dāng)成習(xí)慣啊！”
我們靜默著，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。
那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關(guān)愛里，我們每個人都迷途知返；在老師的默默期待里，我們漸成“真人”。
呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛�。�
愛老師的作文 篇5
愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學(xué)給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。
記得一次晚托班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書后練習(xí)。這時，我想：糟了，我從來沒有復(fù)習(xí)過書后練習(xí)和詞語，怎么辦��！只好先用“速記”法勉強(qiáng)一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記祝“開始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一個。第二個。劉老師默的詞語我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終于結(jié)束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待著老師的嚴(yán)厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂�！崩蠋熃械�。我低著頭上去拿本子，老師用溫和的語氣對我說：“周承樂，這次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”，你以后就不怕默寫了！”
這就是老師對我的愛！
愛老師的作文 篇6
世界上最珍貴的東西是什么？有人可能會說：“當(dāng)然是錢！”但是我不這么認(rèn)為。世界上最珍貴的東西是老師的愛。
我永遠(yuǎn)不會忘記王老師對我的愛。那天上中文課，我的頭突然受傷了。當(dāng)時我正在學(xué)習(xí)新知識，所以我拒絕這樣做，以免延誤課程。最后，她無法堅(jiān)持并躺在桌子上。王老師看到了這一切。她用同學(xué)的時間閱讀課文，迅速走到我面前，摸了摸我的額頭，問：“你發(fā)燒嗎？我會請你父親接你去看看”！“不�！保谖医Y(jié)束講話之前，王老師焦急地說道：“哦，不，這會使您的病情加重，使您更加難以學(xué)習(xí)�！毖葜v結(jié)束后，王老師幫助我聯(lián)系了父親來接我�；丶倚菹�。
兩天后，我的病情好轉(zhuǎn)了。王先生走進(jìn)教室后，微笑著走過去，摸了摸我的頭，對我說：“好嗎？我的頭還疼嗎？”上課時，王先生不時關(guān)注我，為我擔(dān)心。。什么！王老師的愛就是那柔和的表情。
在另一堂課中，我認(rèn)為該課的內(nèi)容過于單調(diào)，并且我理解了所有內(nèi)容，因此我開始對同一張桌子說悄悄話。當(dāng)然，所有這些都未能擺脫王老師的“熱眼”。下課后，王老師要我去她的辦公室。我心想，結(jié)束時我必須承受一個“K”。因此，我?guī)е笆鍌�水桶，七個上下”的感覺去了王老師的辦公室。但是當(dāng)我到達(dá)那里時，王老師并沒有批評我，而是用認(rèn)真的話向我解釋了真相。王老師的愛是一個比苛刻更嚴(yán)的詞！
什么！親愛的王老師，就像我的母親一樣，教會了我人生哲學(xué)，關(guān)心我的身體，并幫助我學(xué)習(xí)。我想告訴世界：老師的愛是最寶貴的！
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