疫情期間心理健康活動總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的疫情期間心理健康活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情期間心理健康活動總結(jié)1
這個(gè)冬天，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹�，每家每戶只能宅在家里，開學(xué)也沒有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們不能去學(xué)校上課，但是學(xué)校給我們專門定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”，停課不停學(xué)使我們在足不出戶的情況下也能學(xué)習(xí)，得到更多的知識，同時(shí)讓同學(xué)們在家里也都定制了一份充實(shí)的“宅計(jì)劃”。
進(jìn)入“空中課堂”，就可以看到老師為我們精心安排的課程表，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都被安排的井井有序，每節(jié)課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí)，老師還可以通過提問，檢查同學(xué)們的認(rèn)真度和理解狀況，這種互動的方式也使空中課堂變得更加生動有趣。同時(shí)，空中課堂中視聽并用的記憶效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的看和單純的聽，它的生動性，趣味性，動態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力�？罩姓n堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個(gè)美好的世界，在多種感官的刺激下，能更好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的高效性。可是，空中課堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校，它也存在很多的不足。
在上課時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的問題，經(jīng)常出現(xiàn)卡頓，聽不見聲音或者看不見PPT的情況，導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容，影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘，老師會因?yàn)檎n程的問題，把90分鐘安排的緊緊的，有很多內(nèi)容便粗略的講一遍，就過去了，學(xué)生對重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外，學(xué)生上課時(shí)會一直盯著電腦或手機(jī)屏幕，一天下來，眼睛也會感到疲勞，影響視力。盡管它有許多不足，可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該克服這些困難，利用空中課堂有效的學(xué)習(xí)，合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結(jié)束，加油，中國!
疫情期間心理健康活動總結(jié)2
20xx年我鎮(zhèn)秋季動物防疫工作在縣農(nóng)牧局業(yè)務(wù)部門的支持指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照有關(guān)文件要求,以牲畜口蹄疫、高致病性禽流感、豬高致病性藍(lán)耳病、豬瘟、雞新城疫等重大動物疫病免疫接種為重點(diǎn)，開展了全鎮(zhèn)秋季動物集中免疫接種工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、主要工作指標(biāo)完成情況 ：
全鎮(zhèn)共16個(gè)村xx4個(gè)村民組，6898戶養(yǎng)殖戶，截止10月10日，全鎮(zhèn)存欄生豬10535頭，已接種應(yīng)免數(shù)口蹄疫疫苗10249頭份、免疫密度達(dá)應(yīng)免數(shù)的100%，豬瘟苗10127頭份、藍(lán)耳病疫苗10126頭份、免疫密度分別達(dá)100%，掛標(biāo)率99%；牛存欄2310頭、接種口蹄疫疫苗2262頭份、免疫密度達(dá)99.8%，掛標(biāo)率98%；羊存欄690只、已接種口蹄疫疫苗690只、免疫密度達(dá)應(yīng)免數(shù)的100%；禽類存欄87768只（羽）、已接種禽流感疫苗85077只（羽）、接種雞新城疫疫苗83067只（羽），免疫密度分別達(dá)99.8%。其中免疫反應(yīng)豬116頭、禽131羽，免疫副反應(yīng)死亡豬3頭、雞129只。
二、工作進(jìn)度安排：
按照縣20xx年動物防疫工作方案進(jìn)度要求，秋防工作分三個(gè)階段：第一階段從9月1日到9月30日利用30天時(shí)間集中力量全面突擊，力爭基本完成集中免疫任務(wù)；第二個(gè)階段，10月1日至10日，利用10天時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)免補(bǔ)防，力爭全面完成免疫任務(wù)，并自行檢查驗(yàn)收；第三個(gè)階段，11月5日以前迎接全縣組織的免疫工作組檢查驗(yàn)收，抽樣檢測免疫抗體，進(jìn)行免疫效果綜合評價(jià)。
三、具體措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：鎮(zhèn)政府成立了動物防疫工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作實(shí)施方案等，責(zé)任落實(shí)到位。鎮(zhèn)黨委政府對動物疫病防治工作高度重視，于9月5日，鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)主持召開了全體鎮(zhèn)村防疫員及規(guī)模養(yǎng)殖場（戶）參與的會議，在會上認(rèn)真研究全鎮(zhèn)動物防疫工作形勢，結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前動物防疫工作的特點(diǎn)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)肯定了春季動物防疫工作中取得的成績，并就進(jìn)一步做好秋季動物防疫工作進(jìn)行了安排部署，按照“政府保密度、業(yè)務(wù)部門保質(zhì)量”的動物防疫目標(biāo)管理責(zé)任制的要求，從制度上保證了動物防疫工作的落實(shí)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)培訓(xùn)、促進(jìn)科學(xué)防疫：為切實(shí)提高免疫質(zhì)量和免疫密度，確保疫苗的有效利用，我中心加強(qiáng)了對村級防疫員的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，就動物免疫注射操作、生物制品保管使用、免疫標(biāo)識佩戴、檔案規(guī)范以及口蹄疫、禽流感等防治技術(shù)規(guī)范進(jìn)行了重點(diǎn)培訓(xùn)。進(jìn)一步提高了防疫人員的責(zé)任意識和技術(shù)水平，為確保免疫質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化免疫、夯實(shí)防疫基礎(chǔ)：
一是以本中心技術(shù)人員為主，實(shí)行分片包村，集中進(jìn)行免疫接種和重大動物疫病流行病學(xué)調(diào)查、普查工作；
二是采取統(tǒng)一免疫時(shí)間，集中防疫員逐村免疫接種的形式對散養(yǎng)殖戶飼養(yǎng)的畜禽進(jìn)行免疫接種；
三是在集中免疫接種結(jié)束后，由各村防疫員回頭對本村的漏防戶、漏防畜進(jìn)行補(bǔ)針，做到了村不漏戶、戶不漏畜、畜不漏針。
通過三個(gè)階段的免疫接種，徹底消滅了免疫死角，確保了免疫密度。
疫情期間心理健康活動總結(jié)3
疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴(yán)格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)中國的應(yīng)對措施。
中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵(lì)在線醫(yī)療、關(guān)閉學(xué)校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等�？茖W(xué)技術(shù)成防疫急先鋒，救援機(jī)器人、無人機(jī)、人工智能等技術(shù)用于防疫�！霸谂c新冠病毒抗擊的戰(zhàn)斗中，中國部署了消毒機(jī)器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機(jī)和先進(jìn)的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機(jī)器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。
中國的學(xué)校停課不停學(xué)，數(shù)百萬學(xué)生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。
疫情如令，責(zé)任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團(tuán)結(jié)信念和責(zé)任感令世界印象深刻。
疫情期間心理健康活動總結(jié)4
最近幾年，在許多大中城市，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也務(wù)必重視對小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。
透過我市開展的班主任研修活動，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的明白，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動是透過群眾輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。
我們做了以下工作：
一、提高思想認(rèn)識。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論，透過互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識，動員大家用心參到活動中來。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為，開展心理健康教育是十分必要，也是十分及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會、家長、教師的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來，務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識面全教學(xué)潛質(zhì)強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員�！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。
三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的.輔導(dǎo)室�！靶恼Z室”建好之后，我們在此進(jìn)行數(shù)次探討和研究活動，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對性強(qiáng)，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。
四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊，讓學(xué)生把心里話能夠及時(shí)地向老師傾吐，把自己的成長煩惱和疑惑，把自己對學(xué)校管理、班級管理、教學(xué)方面的推薦向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù)，幫忙學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活，使他們的成長足跡更陽光更完美。
五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對心理健康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。對不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向。
六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反�，F(xiàn)象，并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩�！敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境。
七、班主任是心理健康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)刻最長，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決，因此，班主任就是心理健康教育的主將�？傊�，開展心理健康教育以來，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績的取得，離不開全校師生共同的發(fā)奮。這些微不足道的成績，只能作為前進(jìn)路上的動力，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的'起點(diǎn)。
疫情期間心理健康活動總結(jié)5
冬天永遠(yuǎn)不知道春天來得這樣晚，就像我們永遠(yuǎn)不知道疫情來得這樣突然，疫情全面爆發(fā)至今兩個(gè)星期，我們經(jīng)歷了最初的恐慌，又在眾志成城中重拾信心，堅(jiān)定信念。無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者主動請命奔赴武漢疫情一線，無數(shù)公職人員選擇堅(jiān)守轄區(qū)前沿，無數(shù)志愿者選擇帶頭沖鋒在前，無數(shù)群眾傾盡全力支援前線，他們都是戰(zhàn)“疫”的“守城員”，在疫情面前，誓死不退!
致敬最美白衣逆行者，舍生忘死消滅疫情“源頭”。當(dāng)疫情來臨，全民上下人心惶惶，那一封封被曬出來的請戰(zhàn)書，那一個(gè)個(gè)鮮紅的手印，那一個(gè)個(gè)陌生的名字，是群眾最好的鎮(zhèn)定劑，無數(shù)收拾行囊馳援武漢的白衣天使，是群眾心中的定心丸。那個(gè)奮戰(zhàn)在重癥病室，不眠不休、熬紅雙眼的巾幗英雄;那個(gè)身懷有孕卻主動請戰(zhàn)，不幸流產(chǎn)的“不合格”母親;那個(gè)身患重癥卻默默堅(jiān)守、沖鋒在前的“三忘醫(yī)生”……他們是疫情的“逆行者”，舍身忘死只為能從疫情的魔掌中拉回更多的病人，不眠不休只為能更快更好的消滅“病毒源”，戰(zhàn)“疫”面前，他們挺身上前，默默為身后的全國人民群眾撐起一片藍(lán)天。
致敬最真綠衣攔路者，一絲不茍阻擋疫情“流通”�！叭粲姓�，召必回，戰(zhàn)必勝”“我請戰(zhàn)、我參加、我有責(zé)”“我是黨員，我先上”……每一句話的背后，都是無數(shù)感人的`故事，這些故事讓這場寒冬的戰(zhàn)“疫”變得溫暖起來。武漢疫情迅速蔓延，全國31個(gè)省、市、自治區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)，涉及近14億中國人民，可見此次疫情范圍之大、影響之廣，無數(shù)公安、交警、民兵、干部邁出家門，做了“反派攔路者”，他們身著綠衣，拿著體溫計(jì)，戴著簡單的防護(hù)口罩，24小時(shí)堅(jiān)守在全國大小交通要道，寒風(fēng)凜冽中，他們布下天羅地網(wǎng)阻斷病毒流通渠道，用血肉之軀為身后的群眾筑牢安全防線。
致敬最善紅衣志愿者，舍己為人遏制疫情“輸入”�！按彘L，還有紅袖套嗎?給我一副吧，我也想幫下大家的忙”“書記，我聽說這里要招志愿者，為抗疫服務(wù)，你看我可以嗎?”“媽媽，我明天出發(fā)去武漢，去當(dāng)志愿服務(wù)者，為抗疫加油，對不起，沒和你商量就擅自報(bào)名了”……當(dāng)疫情來臨，他們心存大愛，明明是應(yīng)該被保護(hù)的普通群眾，卻挺身而出奔走于大街小巷，紅色的志愿者標(biāo)志讓他們渾身是膽，宣傳防疫知識，排查登記可能的病毒攜帶者，背著噴霧器消毒，處理廢棄口罩，到處都是他們戰(zhàn)斗的身影。戰(zhàn)“疫”面前，他們舍己為人，用盡全身力量遏制疫情的進(jìn)一步擴(kuò)大，就像太陽一樣光芒萬丈，是最善良、可敬的人。
致敬最親彩衣捐贈者，慷慨解囊保障疫情“物資”。春節(jié)期間，戰(zhàn)“疫”全面打響，爭分奪秒的兩個(gè)星期里，帶給我們無限感動與溫暖的，除了義無反顧奔赴前線奮戰(zhàn)的勇士，還有數(shù)不勝數(shù)努力保障后勤供給的愛心人士。那個(gè)將1.8萬個(gè)抵工資的口罩全部捐贈出去卻不愿透露姓名的年輕小伙子;那個(gè)將自己搶購的6000余個(gè)口罩全部捐贈出去，家人都沒有口罩使用的藥店老板;那個(gè)緊急召集員工，自掏腰包支付3倍工資加班加點(diǎn)生產(chǎn)口罩，卻將生產(chǎn)的全部口罩捐贈到武漢一線的工廠老板;那個(gè)將自己撿垃圾存起來的1萬余元存款全部捐贈給武漢的拾荒老人……他們衣著不一，卻行動一致，向社會深刻詮釋何為“你在一線奮斗，我在后方支援”，他們都是最可愛可親可敬的人。
這場疫情，是20xx年的新年考卷，在這場考試中，涌現(xiàn)了大批可歌可泣可敬的人。疫情雖然來勢洶洶，我們戰(zhàn)勝疫情的信心卻與日俱增，眾志成“城”，有這么多這么多戰(zhàn)“疫”的“守城員”，頂在我們前方，有更多更多的預(yù)備“守城員”，撐起我們后方，這場戰(zhàn)“疫”，我們必勝!
疫情期間心理健康活動總結(jié)6
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。大年初二上午，九龍崗鎮(zhèn)黨委、政府召開緊急會議，傳達(dá)部署防疫工作，要求各村、社區(qū)立即進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，迅速開展疫情防控工作。新建社區(qū)立即組織召開了“兩委”會議，把疫情防控工作安排布置到位，明確聯(lián)防聯(lián)控、群防群控具體措施。社區(qū)工作人員立即從春節(jié)假期的氛圍中抽出身來，迅速調(diào)整思想狀態(tài)，盡管情況很復(fù)雜，形勢似乎比認(rèn)識到的更為嚴(yán)峻，他們卻絲毫不懈怠。全部到崗到位，宣傳引導(dǎo)，摸底排查。
守土有責(zé)、守土盡責(zé)。新建社區(qū)劃分為5個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格也是一個(gè)疫情檢測點(diǎn)。明確一名“社區(qū)”黨員包保。要求社區(qū)網(wǎng)格員管好、管嚴(yán)、管緊，各自把各自網(wǎng)格內(nèi)的人員排查清楚，做到棟不漏戶、戶不漏人。把屬地管理責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化壓實(shí)。同時(shí)發(fā)揮黨群議事點(diǎn)作用，發(fā)揮黨員、社區(qū)群眾代表作用，把疫情防控的各項(xiàng)任務(wù)都交給網(wǎng)格，像一顆顆旗子下在網(wǎng)格點(diǎn)上，時(shí)時(shí)掌握網(wǎng)格動態(tài)信息，明確網(wǎng)格員屬地責(zé)任，對武漢返鄉(xiāng)人員信息排查，做到人員準(zhǔn)確、上報(bào)及時(shí)、信息全面。
發(fā)動群眾，當(dāng)好“守護(hù)者”。疫情防控，貴在群防群治，群眾不參與，疫情難根除。新建社區(qū)注重發(fā)動群眾，認(rèn)真開展志愿服務(wù)。先后組織成立了“老黨員志愿者服務(wù)隊(duì)”、“在職黨員進(jìn)社區(qū)服務(wù)隊(duì)”、“青年志愿者服務(wù)隊(duì)”，扎扎實(shí)實(shí)做好輿情引導(dǎo)、防疫宣傳，真正實(shí)現(xiàn)了大喇叭喊起來，小喇叭動起來，橫幅拉起來，宣傳海報(bào)貼起來，一封信發(fā)到人手一份，把手機(jī)都用起來，抖音短視頻、微信發(fā)起來，能用的宣傳手段一樣不落。持續(xù)的宣傳之下，社區(qū)群眾的自我防護(hù)意識不斷增強(qiáng)，紛紛響應(yīng)，主動參與，采取各種方式，嚴(yán)防人員流動，取消各種宴會、聚會、集會，賓館、餐館、網(wǎng)吧、菜市場等全部關(guān)停。由于社區(qū)群眾的廣泛參與，截止目前，社區(qū)還未發(fā)現(xiàn)一例確診和疑似病例。替群眾把好這個(gè)門，把疫情關(guān)在了門外，使社區(qū)真正成為疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。
疫情期間心理健康活動總結(jié)7
為幫助學(xué)生提高心理調(diào)節(jié)能力，普及心理健康知識，傳播健康生活理念，教育引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)面對疫情，4月13日，學(xué)校心理健康教育咨詢中心以線上直播形式，開展了主題為《探尋幸福的密碼》的防疫心理健康教育系列講座。講座由心理學(xué)碩士、國家二級心理咨詢師牛青云主講，學(xué)生工作部、各二級學(xué)院輔導(dǎo)員、心理委員及近千余名學(xué)生參加講座。
講座中，心理咨詢師牛青云以“幸福是什么、如何讓自己更幸�！睘橹黝}，深入淺出地為師生分享了幸福成功的方法，從“了解自己、改變自己、幸福自己”開始，明確自己需要的是什么，了解自己獲得了什么，才會真正地感到欣慰與幸福；牛老師又結(jié)合疫情當(dāng)下同學(xué)們生理、認(rèn)知、情緒、行為、觀念等多方面講解了疫情下常見的心理反應(yīng)，同時(shí)結(jié)合實(shí)例給出心理調(diào)適策略，引導(dǎo)同學(xué)們接納現(xiàn)實(shí)，關(guān)注自我；規(guī)律休息，管理時(shí)間；加強(qiáng)溝通，獲得支持；管理情緒，科學(xué)應(yīng)對。重點(diǎn)從自我意識、情緒管理以及應(yīng)對壓力等方面進(jìn)行了系統(tǒng)地講解輔導(dǎo)，積極引導(dǎo)同學(xué)們保持心理健康，平穩(wěn)度“疫”。
面對疫情防控形勢，學(xué)生工作部聯(lián)合基礎(chǔ)部進(jìn)一步扎實(shí)心理健康教育工作，持續(xù)推進(jìn)線上線下相結(jié)合、課程教育與實(shí)踐相結(jié)合，健康教育和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合，普遍教育和重點(diǎn)幫扶相結(jié)合，開通心理健康服務(wù)熱線，開展心理危機(jī)知識宣傳和各類培訓(xùn)，通過系列舉措，使同學(xué)們感受到學(xué)校的暖心陪伴和關(guān)心關(guān)愛，幫助同學(xué)們進(jìn)一步筑牢了抗擊疫情的心理防線，做好自身情緒管理，用穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)凝聚抗擊疫情的強(qiáng)大力量。
疫情期間心理健康活動總結(jié)8
本學(xué)期學(xué)校心理健康節(jié)與工作，按照教育局本學(xué)期教育工作的要點(diǎn)的要求提出的，學(xué)校要把對學(xué)生的心理健康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一，通過開展心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實(shí)地開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全并執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度
1、成立了以主管教學(xué)副校長為組長的，德育主任、教務(wù)主任，班主任和健康教師為組員的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開學(xué)前，學(xué)校行政就心理健康教育召開專項(xiàng)研究會議，制定學(xué)期工作目標(biāo)，并將此納入學(xué)校行政工作計(jì)劃之內(nèi)。在心理健康教育工作開展的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給以具體的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督促。學(xué)工委作為學(xué)校心理健康教育工作的直接分管部門，對班主任、家長、生活教師等進(jìn)行了指導(dǎo)與培訓(xùn)，并給學(xué)生開設(shè)了心理健康教育選修課。
2、心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組成員，帶頭學(xué)習(xí)心理健康知識，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)制定心理健康工作計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)自己的工作任務(wù)，認(rèn)真做好工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)分析，研究解決的對策。
3、積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。
4、心理健康教育工作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度規(guī)范我們的行為。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行《心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》。
二、做好心理輔導(dǎo)室工作
�。�1）安排好咨詢室的值班工作。學(xué)校安排專兼職教師在心理咨詢師值班，認(rèn)真做好心理咨詢記錄
�。�2）加強(qiáng)了宣傳教育，引導(dǎo)好學(xué)生正確對待自己的心理問題，鼓勵(lì)學(xué)生有問題時(shí)能輕松走進(jìn)咨詢室。
�。�3）熱情接待好每一位來訪者，在保證學(xué)生隱私的前提下，及時(shí)與有問題的學(xué)生家長進(jìn)行溝通。
三、開展多種多樣的心理教育的途徑
一是通過校本心理健康的通識培訓(xùn)講座，加強(qiáng)對教師進(jìn)行心理知識輔導(dǎo)，引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極、努力、快樂的工作，保護(hù)好學(xué)生的心靈，把握學(xué)生的思想波動。
二是通過聘請專職心理教師對全校學(xué)生進(jìn)行心理知識講座，讓心理健康知識深入學(xué)生當(dāng)中，逐步在學(xué)生中普及心理健康知識。
通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。
重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學(xué)生進(jìn)行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。做好了心理健康檔案的積累和整理工作，及時(shí)做好對心理健康教育相關(guān)檔案，特別是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。
疫情期間心理健康活動總結(jié)9
根據(jù)學(xué)校20xx年“5。25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動的文件精神，土木與建筑工程學(xué)院于5月份開展了以“感恩—成功stlye”為主題系列心理健康教育活動。此次系列活動，在班級同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響，受到了全院師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果，取得圓滿成功。
一、活動概況
（一）開展尋找“最美大學(xué)生”活動
我院正在開展尋找“最美大學(xué)生”活動，通過講故事、作報(bào)告這種直接而有效的方式，讓同學(xué)講述自己或身邊的人的感人故事，引起同學(xué)共鳴，激勵(lì)學(xué)生成長！
通過這些方式，讓我們身邊更多的人意識到“最美大學(xué)生”不是很難發(fā)現(xiàn)，自己也有可能成為我們的“最美大學(xué)生”，讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展，健康成長。
�。ǘ╅_展土建院心理主題班會活動
我院開展土建院心理主題班會，引導(dǎo)學(xué)生感恩生活，追求適合自己的成功style，并進(jìn)一步增強(qiáng)我院學(xué)生班集體凝聚力，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建。
首先，各參賽班級在本班自行開展，并做好活動記錄，然后各班級的心理委員代表各自班級的開展的班會在5月15日在逸夫樓A201做ppt匯報(bào)演講。我院xx老師，校心理中心主任xx等人作為現(xiàn)場評委嘉賓，最終xx給排水科學(xué)與工程xx，xx道路橋梁技術(shù)工程1班xx，xx土木工程2班xx等8人獲獎。
�。ㄈ╅_展土建院原創(chuàng)微博征集活動
我院“原創(chuàng)微博征集活動”，從起初初的征集，到五月底的評比，歷時(shí)幾個(gè)月，期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng)微博，喚起我院學(xué)生對心理健康、快樂夢想，感恩與成功的關(guān)注，增強(qiáng)了學(xué)生心理健康意識，促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。
土木與建筑工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師xx，xx等對此次活動進(jìn)行評比，最終xx建筑學(xué)1班xx，xx工程管理1班xx，xx城鄉(xiāng)規(guī)劃xx等24名同學(xué)獲獎。
�。ㄋ模┡e行“跳”出快樂，“毽”康生活活動
為吸引更多的人加入到團(tuán)體體育活動當(dāng)中，豐富大學(xué)生課外生活，鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康，讓大家走出教室和宿舍接受運(yùn)動的快樂，愉悅身心、陶冶情操。
本次活動主要是以跳繩和踢毽子兩項(xiàng)比賽項(xiàng)目開展，其中跳繩分大小繩，踢毽子分單踢和盤踢，該活動受到廣x學(xué)的歡迎，參加的積極性都很高，達(dá)到了本次活動的目的，走出宿舍，走向操場，走出網(wǎng)絡(luò)，關(guān)懷身邊的人，學(xué)會感恩。
�。ㄎ澹╅_展留級生團(tuán)體輔導(dǎo)
為激發(fā)留級生的學(xué)習(xí)熱情，4月2日晚，土木與建筑工程學(xué)院邀請我校心理咨詢中心xx老師來開展團(tuán)體輔導(dǎo)。團(tuán)輔取得了很好的效果，很多同學(xué)都表示會重新振作，好好學(xué)習(xí)，用成績來證明自己的實(shí)力。
二、出現(xiàn)的問題及對應(yīng)措施：
1、溝通有待進(jìn)一步加強(qiáng)：活動開展期間，班級心理保健員與學(xué)院心理素質(zhì)發(fā)展部干部之間有時(shí)溝通不夠，出現(xiàn)了工作的重復(fù)和間斷。
2、積極性有待進(jìn)一步提高：由于活動延續(xù)的時(shí)間相對較長，到了活動后期，學(xué)生的積極性有所下降，尤其是各班心理保健員出現(xiàn)了一些疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。
針對以上問題，我們都做了詳細(xì)的記錄并制定了相應(yīng)的措施，加強(qiáng)溝通，完善激勵(lì)措施，為今后開展類似工作總結(jié)出了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：
此次活動開展期間，雖然我們在工作中有一些不盡人意之處，但面對出現(xiàn)的問題，我們及時(shí)改進(jìn)和總結(jié)，也不失為一種成長�？偟膩碚f，對于20xx年“5。25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動，我們學(xué)院的同學(xué)積極參與，在活動中得到快樂和成長，更讓大家懂得感恩，懂得父母、老師、朋友為我們付出的汗水和努力，讓我們明白心懷感恩之心，將走向成功的道理。
疫情期間心理健康活動總結(jié)10
5月25日，我校以“新時(shí)代，心夢想，心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動圓滿落下帷幕，此次活動是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。
一、宣傳周啟動儀式
5月21日下午，“新時(shí)代，心夢想，心健康”為主題的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動在我校操場正式啟動。心理協(xié)會的同學(xué)主動承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識宣傳手冊的任務(wù)；各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動，最后啟動儀式在歡快的氣氛中結(jié)束，大家依依不舍地離開運(yùn)動場，期待更多此類活動的到來。
二、陽光心靈心理沙龍
5月23日下午，老師舉辦了“快樂學(xué)習(xí)，健康生活”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，共30多名學(xué)生代表參加了此次活動。李老師帶領(lǐng)大家從意向?qū)υ掗_始，用優(yōu)美動聽的語言把大家?guī)胍欢ǖ那榫常尨蠹野炎约合胂蟪梢豢脴�，讓大家在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識進(jìn)行一次對話。然后李老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹畫下來。李老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫分析技術(shù)，通過樹的高矮不同，樹的顏色以及樹的情緒來分析繪畫者的內(nèi)心。通過李老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇，的確從一幅畫中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過這次活動好多同學(xué)感覺自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動取得了很好的效果，同學(xué)們紛紛表示收獲很多，并希望以后可以多舉辦此類活動。
三、心理健康知識講座
5月24日下午，心理咨詢中心的老師為全校同學(xué)主講了“壓力與健康”心理講座。各班心理委員、宿舍長、心理健康聯(lián)絡(luò)員和熱愛心理學(xué)知識的同學(xué)參加了本次講座。潘老師通過理論聯(lián)系實(shí)際，從多個(gè)角度，不同側(cè)面，以詼諧幽默的方式向同學(xué)們介紹了大學(xué)生常見壓力的表現(xiàn)、成因和對策。以現(xiàn)場對話、互動等形式將面對壓力過大、過重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法、心理學(xué)知識深入淺出地滲透到在座的每位同學(xué)心中。講座現(xiàn)場笑聲連連，掌聲不斷。同學(xué)們紛紛表示，本次講座令人受益匪淺，會把所學(xué)的心理知識用于今后的學(xué)習(xí)、生活中，并引導(dǎo)自己身邊的同學(xué)學(xué)會心理調(diào)適的方法，保持樂觀積極的心理狀態(tài)。
四、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心開放日
在心理咨詢中心老師的認(rèn)真安排下，各系學(xué)生自主報(bào)名，分時(shí)間段有序參觀了咨詢中心的團(tuán)體輔導(dǎo)室、測評室、咨詢室、沙盤室、放松宣泄室等各種設(shè)施齊全的功能室。咨詢中心溫馨的布局和先進(jìn)的儀器設(shè)備給同學(xué)們留下了深刻的印象。此次參觀活動，有效地消除了同學(xué)們對心理咨詢的恐慌和誤解，使接受心理咨詢的學(xué)生不再受到異樣的目光，真正的放下心理包袱，敞開心扉。同時(shí)，此次活動也起到了一定的宣傳作用，這將有助于學(xué)生更好的去尋求心理幫助，進(jìn)而提高學(xué)生們的心理健康水平。
五、“健康從心開始”主題班會
為提高各班同學(xué)心理健康知識水平，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自主創(chuàng)新意識，增強(qiáng)心理保健意識，各系各班均自行舉辦了豐富多彩各具特色的心理健康主題班會活動。各班學(xué)生積極響應(yīng)、踴躍發(fā)言，營造了廣泛動員全班同學(xué)、人人參與的氣氛。
六、各系自主開展的活動
在宣傳周期間，各系心理老師自主開展了形式多樣的團(tuán)體沙龍，幫助大家培養(yǎng)自信、積極、樂觀的心態(tài)。
�。ㄒ唬┽t(yī)療系開展沙龍活動
醫(yī)療系的兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動，分室內(nèi)和室外兩部分。室內(nèi)活動有怎樣進(jìn)行人際交往、室外部分有怎樣樹立自信心、分發(fā)勵(lì)志卡片等小活動。參加活動的同學(xué)們不僅學(xué)到了一些心理學(xué)知識，而且增強(qiáng)了自信心，樹立了戰(zhàn)勝貧困的勇氣。當(dāng)活動結(jié)束時(shí)，同學(xué)們臉上漏出了滿滿的笑容。
�。ǘ┛谇会t(yī)學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動
口腔醫(yī)學(xué)系的肖璇老師利用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的游戲，讓在座的每一位同學(xué)都進(jìn)行自我贊美說出自己的優(yōu)點(diǎn)。通過自我肯定讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信，促進(jìn)貧困生的心理健康教育與自我教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的精神。
�。ㄈ┧帉W(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動
藥學(xué)系老師在心理咨詢中心舉辦了“人際關(guān)系與大學(xué)生活”為主題的心理健康教育活動。詹老師通過尋找道具橙子的不同來發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的地方；接著詹老師帶著大家一起畫畫，來發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)和減壓放松，并以親身經(jīng)歷來指導(dǎo)大家如何更好的與他人相處。提高了同學(xué)們和他人溝通交往的能力，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生了積極影響，給同學(xué)們以后步入社會打下了基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┦称废甸_展團(tuán)體輔導(dǎo)活動
食品系心理老師利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲指導(dǎo)學(xué)生互動，教大家如何體會生活的樂趣和分享生活中的快樂。在游戲中同學(xué)們掌握了實(shí)用的緩解消極情緒的方法，逐步建立起積極向上的陽光心態(tài)。
�。ㄎ澹┳o(hù)理系開展心靈沙龍活動
護(hù)理系由老師組織開展心靈沙龍活動，通過活動將同學(xué)們的心拉近，大家勇躍參加，樂在其中。活動的開展非常非常順利，各成員間互幫互助，親密友好，充滿了歡聲笑語。
七、線上活動
不同于往年的是，今年我校宣傳周首次增設(shè)線上活動，包括“情書征集令”“解憂雜貨店”“我對自己說”等。活動開展以來，得到了全校同學(xué)的熱烈響應(yīng)。很多同學(xué)通過線上平臺向親人、戀人和朋友表白，也有同學(xué)在后臺向咨詢中心的老師傾訴他們的煩惱，老師們積極回應(yīng)，給予他們滿意的答復(fù)。通過開展線上活動，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，也使心理宣傳教育工作惠及面更加廣泛。
八、大學(xué)生心理協(xié)會活動
5月22日中午，在學(xué)校餐廳門前，大學(xué)生心理協(xié)會以“小活動，心健康”為主題，舉行了形式多樣的心理小活動�！靶脑笜洹钡膬纱髩K展板被涂畫得很滿，主要是讓大家寫下來自己的愿望或者平時(shí)很想表達(dá)卻又不好意思說的話，用筆去記錄和表達(dá)是很多喜歡安靜的同學(xué)經(jīng)常采取的緩解方式，看起來不太起眼，卻可能幫助到他們很多。“心健康簽名活動”中同學(xué)們寫下對自己的祝福，通過這個(gè)活動領(lǐng)悟到一個(gè)人只有會愛自己才有能力愛別人。心協(xié)負(fù)責(zé)人及心理協(xié)會的其他同學(xué)一直在忙前忙后的給同學(xué)們解釋和進(jìn)行引導(dǎo)，讓大家不只是玩了，還有所收獲。大學(xué)生心理協(xié)會憑借精彩有趣而富有意義的活動，進(jìn)一步普及了心理健康知識，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理健康保健意識。在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，使廣大學(xué)生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上獲得成長的動力與快樂。同時(shí)，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康，認(rèn)識到心理健康的重要性。
此次心理健康宣傳周活動的開展，充分展現(xiàn)了我校心理健康教育的特色，凸顯了學(xué)生的主體地位，提升了同學(xué)們對心理健康教育的認(rèn)識，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，全面、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展有著積極的作用。除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項(xiàng)活動外，各系結(jié)合自身特色，制定開展了豐富多彩的心理健康教育活動。一系列活動的開展在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響，受到全校學(xué)生的一致好評。
疫情期間心理健康活動總結(jié)11
為了有效防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情的傳播和流行，保護(hù)社區(qū)居民群眾的身心健康，維護(hù)公共衛(wèi)生安全，某某社區(qū)統(tǒng)籌網(wǎng)格員、網(wǎng)格協(xié)管員按照分片包干制度，各自負(fù)責(zé)，多次深入網(wǎng)格挨門逐戶開展排查工作，對武漢返鄉(xiāng)人員、來陜?nèi)藛T登記監(jiān)控，張貼宣傳單、發(fā)放告知書和防疫資料，并告知居民如有武漢返鄉(xiāng)人員、來陜?nèi)藛T請及時(shí)告知社區(qū)；同時(shí)，社區(qū)充分發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗堡壘作用，樹立鮮明的旗幟和標(biāo)桿，發(fā)動居民黨員和在職黨員共同協(xié)助社區(qū)開展疫情防控工作。
社區(qū)工作人員每天上午和下午定時(shí)開展消毒工作，對轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、巷道、活動廣場、垃圾回收處等公共場所及公共設(shè)施開展消毒工作，確保消毒工作全方位、無死角。同時(shí)，社區(qū)為了提高居民的防疫常識，利用喇叭在轄區(qū)內(nèi)流動開展防疫知識宣傳，并及時(shí)更新內(nèi)容，做到了消毒、防疫雙管齊下。
為了進(jìn)一步防控疫情，社區(qū)工作人員每天在轄區(qū)內(nèi)巡邏，成功勸散三處聚眾聊天人群；面對消毒液緊張的局勢，社區(qū)每天為居民免費(fèi)發(fā)放消毒液，確保個(gè)人及居家衛(wèi)生，為防疫工作提供有力保障。
截至目前為止，某某社區(qū)整體情況穩(wěn)定。
疫情期間心理健康活動總結(jié)12
根據(jù)全國和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求，學(xué)校高度重視，密切關(guān)注，及時(shí)應(yīng)對，強(qiáng)化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作�，F(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報(bào)如下：
一、高度重視疫情防控。
據(jù)國家衛(wèi)生健康委發(fā)布的信息顯示，當(dāng)前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍可防可控，但新型冠狀病毒傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑尚未完全掌握，病毒變異仍需嚴(yán)密監(jiān)控。我校充分認(rèn)識疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作。學(xué)校成立以校長主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管副校長為副組長、辦公室、基教科、職成科、師教科、學(xué)前科、安全科負(fù)責(zé)人為成員的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，未雨綢繆，密切關(guān)注疫情發(fā)展變化，研究部署落實(shí)防控措施，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）防控相關(guān)工作，引導(dǎo)師生科學(xué)理性認(rèn)識，依法依規(guī)有序管控。健全應(yīng)急工作機(jī)制和處置措施，對突發(fā)事故和異常情況要組織力量及時(shí)妥善處理，并按規(guī)定及時(shí)、如實(shí)上報(bào)市教育局。
二、落實(shí)疫情防控措施。
寒假期間通過微博、家長群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道盡快發(fā)放假期生活提示，開展健康教育，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時(shí)做好防控。狠抓防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情重點(diǎn)環(huán)節(jié)，假期不開展大型師生聚集性活動，切實(shí)落實(shí)學(xué)校傳染病防控各項(xiàng)要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。
三、加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)聯(lián)動。
我校密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發(fā)展變化，及時(shí)掌握信息，獲取專業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，配合衛(wèi)生健康部門嚴(yán)格落實(shí)疫情防擴(kuò)散措施，做好校園疫情防控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告并配合衛(wèi)生健康部門有效處置疫情。
四、推進(jìn)校園環(huán)境整治。
學(xué)校全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、運(yùn)動場館、圖書館、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善行動，做到日常通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。
疫情期間心理健康活動總結(jié)13
通過參加今天上午由省委教育工委、省教育廳舉辦“我們在一起——西安高校百萬師生戰(zhàn)疫云端大課”活動，作為一名高校輔導(dǎo)員我的感觸很多，想用三個(gè)詞來概括，分別是自信、感動和使命。
一是道路自信，制度自信。我為身在中國，堅(jiān)持走中國特色社會道路，以人民為中心，為人民服務(wù)而感到自豪。自西安疫情發(fā)生以來，國家和地方政府高度重視，果斷采取專項(xiàng)措施，上下一心，戮力同心，共克時(shí)艱，突顯中國特色社會主義道路和制度自信。
二是心懷感恩，前路坦蕩。在疫情大考面前，萬眾一心，齊心抗疫，每個(gè)人都是抗擊疫情的參與者，沒有身外人。無論是沖在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員、還是留守后方保障人民生活的一線工作人員，他們都是最美逆行者，因?yàn)橛兴麄兾覀儾虐踩Ｕ缫曨l中看到的一句話：“我們最大的幸運(yùn)，是生活在這片土地上，總是被最勇敢的人保護(hù)得很好”，確實(shí)是這樣，致敬每一位為抗疫付出行動，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的人。每每看到這里，總是熱淚盈眶，也正是因?yàn)槿绱�，我們每個(gè)人都要多一分寬容，多一分理解，多一分體諒，多一分支持！沒有一個(gè)冬天不會過去，沒有一個(gè)春天不會來到！只要我們齊心抗疫，勝利必將屬于我們！
三是使命在肩，強(qiáng)國有我！高校是疫情防控的重要陣地，輔導(dǎo)員是學(xué)生的主心骨、知心人�？偸窃趯W(xué)生需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，不論何時(shí)何地。我熱愛輔導(dǎo)員工作，我深知所肩負(fù)的責(zé)任和使命之重大。在打好這場疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)中，守好我們的陣地，守好我們的學(xué)生，讓家長放心，讓學(xué)校放心，讓黨放心！不問前路，不問歸期，我們一直在路上！
疫情期間心理健康活動總結(jié)14
春日已來，百花待開。自疫情實(shí)施線上教學(xué)以來，上海市建筑工程學(xué)校迅速反應(yīng)，啟動校園準(zhǔn)封閉管理。在市教委、閔行區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，學(xué)校積極關(guān)注滇西留校學(xué)生的身心健康，在加強(qiáng)對滇西留校學(xué)生生活保障服務(wù)的同時(shí)，用心、用情做好留校學(xué)生心理健康工作，著力引導(dǎo)全體滇西留校學(xué)生正確認(rèn)識疫情、科學(xué)應(yīng)對疫情、保持陽光健康的心態(tài)，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。
用心——心理講座舒緩壓力
學(xué)校特為留校學(xué)生開展了疫情減壓專題心理講座，著重引導(dǎo)學(xué)生正確面對疫情期間學(xué)習(xí)壓力與生活壓力，運(yùn)用科學(xué)方法減壓。
心理老師從疫情期間心理壓力和健康、減壓方法、心理復(fù)原等方面，向?qū)W生們簡述了疫情期間心理健康的重要性和標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)同學(xué)們建立起正向的思維模式。同時(shí)，也讓同學(xué)們認(rèn)識到：只有實(shí)現(xiàn)壓力與承受力的平衡，才能維護(hù)身心健康，避免極端情況發(fā)生。隨后，同學(xué)們隨著老師的提示引導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用呼吸放松法、想象放松法、蝴蝶拍等心理減壓方式，放松身心。隨著“煩惱紙飛機(jī)”的放飛，同學(xué)們與自己的煩惱、壓力和解的同時(shí)，也紛紛為同學(xué)朋友們出謀劃策。
整場講座，同學(xué)們在歡聲笑語中學(xué)習(xí)了自我減壓和舒緩情緒的小妙招，漸漸忘記了疫情帶來的壓力和煩惱。希望孩子們能在疫情壓力中成長，以穩(wěn)定、積極、健康的情緒迎接今后的每一天。
貼心——釋放情緒有效溝通
疫情伊始，學(xué)校各留校班主任就通過全方位摸排，建立起留校學(xué)生心理健康檔案，尤其對重點(diǎn)關(guān)注對象進(jìn)行全程追蹤。在校值班教師對滇西學(xué)生采取“一人一檔”管理，跟蹤掌握學(xué)生身心健康狀況，有效地保證了學(xué)生情緒的安全穩(wěn)定。
學(xué)校心理咨詢室也沒有因疫情而“停擺”。校園封閉管理期間，建校依舊常態(tài)化開放心理咨詢輔導(dǎo)室。從團(tuán)體輔導(dǎo)到一對一咨詢，從沙盤游戲到情緒宣泄室活動……咨詢輔導(dǎo)讓同學(xué)舒展了眉頭，宣泄室里同學(xué)們盡情釋放自己的情緒。各項(xiàng)特色心理健康活動為同學(xué)們提供了釋放情緒的良好途徑。
開展線下心理健康活動的同時(shí)，建校也沒有忘記線上心理健康工作。借助學(xué)校官方微信公眾號進(jìn)行疫情心理宣傳教育，利用學(xué)校全天候24小時(shí)心理熱線和“悄悄話郵箱”，為學(xué)生提供及時(shí)便利的心理疏導(dǎo)服務(wù)，排解留校學(xué)生的情緒和精神壓力。
暖心——關(guān)懷慰問傳遞真情
值班教師堅(jiān)持每天進(jìn)寢室、進(jìn)班級，詢問關(guān)心留校學(xué)生的生活和線上學(xué)習(xí)情況，每天與參加大賽實(shí)訓(xùn)的留校選手談心。同時(shí)，安排班主任、科任老師對同學(xué)們進(jìn)行一對一答疑解惑、個(gè)性化輔導(dǎo)，切實(shí)做好全方位生活學(xué)習(xí)的服務(wù)保障工作。同時(shí)，值班教師嚴(yán)格執(zhí)行每晚寢室巡邏制度，將心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)落到實(shí)處。
老師們?yōu)閷W(xué)生送上水果、牛奶、洗衣液等慰問品，同時(shí)叮囑要注意做好個(gè)人身心健康和疫情防護(hù)，注意學(xué)習(xí)生活勞逸結(jié)合。學(xué)校給予了學(xué)生如家般的溫暖。一件件慰問品寄托著一份份關(guān)心，將真情傳遞到同學(xué)們的手中,滋潤在同學(xué)們的心中。
盡心——校園活動豐富多彩
為豐富留校學(xué)生的課余生活、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生身心健康，在值班教師的精心謀劃、協(xié)調(diào)運(yùn)作下，學(xué)校組織留校學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、疏密適宜的文體活動。
每日開放的圖書閱覽室和健身房，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)舒適的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境和便利、多樣化的運(yùn)動場所；每晚排片的電影放映室，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略國內(nèi)外大片的無盡魅力；周末開展的校內(nèi)公益勞動和球類比賽，為同學(xué)們搭建了鍛煉自我和展示風(fēng)采的平臺……
同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲交顒又�。參與活動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們展示出肆無忌憚的歡笑、耐心用心的聆聽溝通以及團(tuán)隊(duì)間的完美配合。課余的文體活動，培養(yǎng)了學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，進(jìn)一步提升了學(xué)生心理健康水平。
抗“疫”進(jìn)行時(shí)，師生“心”相伴。雖然滇西學(xué)子們離家千里隔離在校，但在建筑工程學(xué)校這個(gè)大家庭中卻感受到了濃濃的溫情。建校教師用心、貼心、暖心、盡心的心理健康工作，為留校學(xué)生們打造了安心、放心、舒心的生活環(huán)境。老師們以愛為磚，用心筑墻，盡最大的努力、以高度的責(zé)任心和使命感，確保留校學(xué)生的身心健康，共同度過這段溫暖、幸福、安全的特殊時(shí)期。
疫情期間心理健康活動總結(jié)15
1月7日上午，省委教育工委、省教育廳主辦的“我們在一起——西安高校百萬師生戰(zhàn)疫云端大課”舉行，陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院組織師生通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國陜西平臺等在線收看，堅(jiān)定師生戰(zhàn)疫必勝信心，在身邊的疫情防控戰(zhàn)中自覺踐行偉大抗疫精神。
課程中，西安市疾病預(yù)防控制中心專家李倩作了校園疫情防控知識講座；西安交通大學(xué)學(xué)生劉伊明、西北大學(xué)學(xué)生李雨豪、西安航空學(xué)院學(xué)生孫仝、長安大學(xué)輔導(dǎo)員楊帆分享了面對此輪嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情，各高校師生逆行而上、為愛堅(jiān)守，同心抗疫，筑起疫情防控堅(jiān)固防線的動人故事。
學(xué)校師生收看后，紛紛表示在此輪西安疫情防控進(jìn)入總攻階段舉行戰(zhàn)疫云端大課，非常及時(shí)，對鼓舞廣大師生堅(jiān)定信心，凝聚力量，一鼓作氣，迎接戰(zhàn)疫的最后勝利具有重要意義。課程內(nèi)容豐富、生動，在講授校園疫情防控知識的同時(shí)，用兄弟院校校園疫情防控身邊的戰(zhàn)疫故事，激勵(lì)廣大師生眾志成城，共克時(shí)艱。學(xué)校師生將堅(jiān)決聽從指揮，服從大局，以“藝”戰(zhàn)疫，在疫情防控阻擊戰(zhàn)的生動實(shí)踐中踐行“請黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言，為取得疫情防控的最后勝利貢獻(xiàn)“陜藝力量”。
【疫情期間心理健康活動總結(jié)】相關(guān)文章：
疫情期間心理健康活動總結(jié)12-08
疫情期間心理健康教育活動總結(jié)12-09
2022年疫情期間清明節(jié)活動總結(jié)04-08
疫情期間學(xué)校心理健康應(yīng)急預(yù)案（精選6篇）05-10
疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)04-14
2022疫情期間學(xué)雷鋒活動總結(jié)（通用9篇）03-14
疫情期間幼兒心理健康教育教案（通用7篇）12-02
疫情期間教學(xué)隨筆11-30