【熱門】五年級課間十分鐘作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的五年級課間十分鐘作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級課間十分鐘作文 篇1
“叮鈴鈴”，下課了，安靜的校園頓時熱鬧起來了。
操場中間，小同學們有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，還有的在玩“老鷹捉小雞”的游戲，眼看“老鷹”就要捉到一只“小雞”了，可“小雞”機靈的躲開了。
塑膠跑道上，同學們有的在玩“黑貓警長捉老鼠”的游戲，有的在跳繩，一陣“加油”聲傳了過來，原來是二（2）班的同學和二（3）班的同學正在進行拔河比賽呢，紅帶子呼左呼右，眼看二（2）班的選手就要支持不住了，忽然二（3）班的選手一松手，二（2）班的選手都翻了個大跟頭。
東南角那兒最熱鬧，有的在雙杠上面倒豎蜻蜓，有的坐在雙杠上東張西望，還有的正準備一顯身手呢！
“叮鈴鈴”，上課了，同學們的課間十分鐘真是豐富多彩呀！
五年級課間十分鐘作文 篇2
“叮鈴鈴”下課了，老師回到辦公室里了，同學們都從自己的座位站了起來，還摩拳擦掌，好像是準備要在課間的`時候大干一場似的。
有的同學在下課的時候唱著TFBOYS的歌：跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播……他雖然五音不全，但是仍然唱得很專心。他的愿望應該是想當上歌王吧！可我覺得并沒有那么簡單，在我看來，這比登天還要難。
有的同學因為家庭作業(yè)沒有完成被老師叫去。老師嚴厲地說：“你們這個學期是第幾次沒完成家庭作業(yè)了？你們必須在上課之前把昨天家庭作業(yè)抄寫兩次的作業(yè)給我抄寫五次，如果你們要是抄不好的話，接下去的課，你們就不要在上了�！闭f完，他們就急匆匆地回到自己的座位上抄寫了。我真擔心他們在上課之前完成不了作業(yè)，真的不能上接下來的課。
有的同學在教室里面追逐打鬧。因為他們追逐的時候撞到了其他同學，所以我們班的班長罰他們站在講臺上讀課文，并且讀到上課為止。
還有的同學正坐在座位上安安靜靜地看書她們看得可入迷了，特別是故事要到高潮的時候，她們就替主人公擔心。
再看窗外的景象，大地就像是披上了一件綠色的衣裳�；▋簜兌既f紫千紅、五彩繽紛、生機勃勃。如果再仔細一看，你會看見有許多蝴蝶在花叢上飛來飛去，蜜蜂在花叢中采蜜。生機勃勃的花朵加上勤勞的蜜蜂，這就更能顯出花朵的美麗、勃勃有生機。
“叮鈴鈴”又上課了，同學們都極不情愿地回到自己的座位上。他們都不想上課，都想盡情地玩，還有的同學抱怨下課的時間太短，只有十分鐘。
這就是我的課間十分鐘，你的課間十分鐘是什么樣子呢？
五年級課間十分鐘作文 篇3
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們像快活的小鳥閃電般地沖出了教室，開始了我們快樂的課間十分鐘。剛才寧靜的走廊一下子就變得熱鬧起來。
我和同學在走廊玩游戲，這個游戲叫“西瓜爆炸”。這個游戲是這樣玩的：先剪刀石頭布，輸?shù)耐瑢W捉人，要是被捉到就要代替輸?shù)耐瑢W捉人。如果用雙手交叉搭在肩膀上，說西瓜就不能捉了。
游戲開始了，我們剪刀石頭布，結果小嘉嘉輸了，就由她先來捉。我們東奔西跑，小嘉嘉也東奔西跑地追，結果我們都西瓜了。小嘉嘉東張西望地看著，看看還有沒有可以捉的人。突然，小蕓從我背后跳了出來，得意洋洋地說：“來捉我呀！”小嘉嘉馬上跑過去，想捉住小蕓，小蕓一下子就從我后面跑了過去，結果小嘉喜撲了個空。小嘉嘉不氣餒，繼續(xù)奮起直追，小蕓果然不是小嘉嘉的對手，很快就被小嘉嘉捉住了，小嘉嘉得意地說：“哈，你們還是逃不出我的手掌心。”
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們快樂的課間十分鐘又在同學們歡快的笑聲中結束了。
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