【精品】五年級(jí)的作文300字合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文300字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文300字 篇1
我的表弟是一個(gè)活潑可愛的小男孩，他的動(dòng)作總是讓我們即喜愛有哈哈大笑。
前幾天，我們幾家人一起去泡溫泉，到了溫泉池里，我們都在溫泉邊適應(yīng)水溫。而表弟不管三七二一，撲通一下跳進(jìn)水里，用手打水，水花濺到我們身上。害的我們都睜不開眼，一會(huì)兒游到這邊，一會(huì)兒游到那邊。到了出水口的地方水熱，他的臉上就露出了痛苦的表情，把我們嚇壞了。妹妹實(shí)在忍不住了，就對(duì)他說(shuō)，你就不覺得誰(shuí)熱嗎？表弟笑著搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，害怕妹妹說(shuō)他，就躲到舅媽身邊。哎，這個(gè)表弟真是對(duì)他無(wú)語(yǔ)了。
還有一次夏天，我們?nèi)ビ斡�，表弟也要去，到了游泳池，我和妹妹就不見他的人影，我在游著游著感覺有人動(dòng)我，扭頭一看，原來(lái)表弟一直跟在我們的后面，只不過(guò)沒(méi)出聲而已。我看他深吸一口氣，再把頭放進(jìn)水里，“咕咚咕咚”就嗆了三四口水把我和妹妹嚇壞了，出水時(shí)甩甩頭發(fā)里的水花四處飛濺。看他沒(méi)事我們就去玩水上滑滑梯，表弟下滑滑梯時(shí)尖叫了一聲：啊！故意把水花濺到我身上，妹妹看見了，哈哈大笑起來(lái)。
唉！我的表弟真調(diào)皮，可是他的調(diào)皮中帶著很可愛。
五年級(jí)的作文300字 篇2
今天停水，很多同學(xué)都不知道，所以沒(méi)帶水回學(xué)校。
鐘老師見我們這么口渴，就把我們的水壺帶回了她家。但是，她家也停水了，就悄悄地把橘子帶來(lái)。下午第二節(jié)課，鐘老師邊把橘子拿出來(lái)，說(shuō)：“因?yàn)槲壹乙餐Ａ怂�，沒(méi)辦法，我請(qǐng)你們吃橘子，你們一邊聽雷程講故事，一邊吃橘子好嗎？”我們高興地喊道：“好！”鐘老師又說(shuō)：“掌聲有請(qǐng)雷程同學(xué)為我們講故事�！痹捯魟偮�，課室里立刻響起一片掌聲。雷程走到講臺(tái)前面，說(shuō)：“大家好，我給大家講的故事是：《三國(guó)演義》……”雷程講的故事非常精彩，他的動(dòng)作還特別形象，逗得我們哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，班干部給每個(gè)同學(xué)送橘子，每人兩塊�！鞍�！橘子真好吃呀！雷程的故事也真好聽呀！”我興奮地喊道。
今天真是一個(gè)開心的日子，可以一邊吃橘子，一邊聽故事。
五年級(jí)的作文300字 篇3
我每天都在幻想，比如等公交車的時(shí)候，快遲到的時(shí)候，下課的時(shí)候……總之，我每時(shí)每刻都在幻想；我在幻想些什么呢？來(lái)看看我的幻想世界吧！
那天早上，上學(xué)快要遲到了，可是連公交車的影子都沒(méi)看到，可真著急，這時(shí)；我開始幻想了……
我擁有了孫悟空的筋斗云，一眨眼的功夫就到了學(xué)校；這時(shí)，傳來(lái)了公交車的喇叭聲，“呀”幻想醒了。到了學(xué)校，我遲到了，老師嚴(yán)厲的批評(píng)著，我好害怕，這時(shí)，我又在幻想……
我擁有了小心超人的分身術(shù)，我分身出好多個(gè)自己，一個(gè)讓老師批評(píng)，一個(gè)去上課，而真正的自己卻在自由自在的玩耍！“呀”作業(yè)忘帶了，我急的頭上燃起了小火苗，急的小臉蛋兒也變成了紅蘋果，這時(shí)，我又開始了幻想……
幻想我擁有了哆啦A夢(mèng)的穿梭門，打開門就回到了家，作業(yè)就拿出來(lái)了！“XXX”老師喊到！“哎呀”幻想又醒了……
幻想無(wú)處不在，可是；幻想就是幻想，不能成真，但我相信，每個(gè)人都有自己的幻想世界！一起來(lái)創(chuàng)作吧！
五年級(jí)的作文300字 篇4
我的人生遇見過(guò)許多的事兒，大大小小，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清，但，有一件事我卻記得清清楚楚、明明白白……遇見過(guò)許許多多的人，男男女女老老少少，人生過(guò)客，好似沙漠里的沙，但，有一個(gè)人我們一輩子都忘不了……
那年我八歲，一個(gè)二年級(jí)的小女孩。
那回，天真冷，冷得讓我懷疑是不是墜近的一個(gè)冰窟窿。我打電話給媽媽，可沒(méi)有人接，打了一通，也沒(méi)有人接，只有手機(jī)鈴聲在唱歌。我忍不住了，煩躁地掛掉了電話。
大約等了一個(gè)多鐘頭，我望著空蕩蕩的路上，隱隱約約來(lái)了一輛電瓶車。啊，是媽媽！只見媽媽臉冷得蒼白，嘴唇凍得發(fā)紫，朝我這邊來(lái)了！
媽媽把車停下來(lái)，沒(méi)等我開口，媽媽就搶先一步說(shuō)：“你爸爸今天加班，我也加班，好不容易抽出時(shí)間來(lái)接你。誒，你愣著干嘛？送你回家之后我還要回去加班呢！趕緊的，趕緊的！”依舊是毒舌的媽媽呀，我不敢違抗“圣旨”，慌忙地上了車。
媽媽也騎上了車，突然，媽媽又下了車，我覺得奇怪，正想問(wèn)媽媽要干什么？
只見媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，伸手把我外套的拉鏈拉到頂端，原本冷颼颼的脖子一下子變得暖和了！媽媽真好！
坐著電瓶車，雖然天氣冷，但我的心里暖暖的。我不禁想起一首歌：“世上只有媽媽好……”
五年級(jí)的作文300字 篇5
暖暖的陽(yáng)光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍(lán)，勾起一點(diǎn)點(diǎn)青澀的憂傷。
年少時(shí)便一直向往著遠(yuǎn)方，想做一個(gè)遠(yuǎn)游的詩(shī)人，背上簡(jiǎn)單的行囊，踏上自己的旅程。
向往江南水鄉(xiāng)朦朧的靈感，詩(shī)意般棲息在西；向往北方遼闊無(wú)
限的大草原，縱橫馳騁于蒙古包前；向往遙遠(yuǎn)布達(dá)拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應(yīng)；聆聽寂靜雪山的詠嘆……
遠(yuǎn)方，并石像海子所說(shuō)的那樣，除了遙遠(yuǎn)，一無(wú)所有，那是屬于我的遠(yuǎn)方，承載著我的夢(mèng)想，我的追求。遠(yuǎn)方于我，光鮮而美好。
再長(zhǎng)大些時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那般簡(jiǎn)單。
慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內(nèi)臟里藏得最深的一部分，在外人看不見的位置，憂傷隱隱發(fā)作之時(shí)，只能迎著筆端得到發(fā)泄。
手指甚至將書桌當(dāng)成舞臺(tái)，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著文字的呈現(xiàn)，那點(diǎn)點(diǎn)的憂傷便也成了字里行間的過(guò)往。對(duì)于未來(lái)，對(duì)于遠(yuǎn)方的希冀，再次攀附上我的每一根神經(jīng)。
伴著我的文字的遠(yuǎn)方，我每天努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真的生活，每日按時(shí)看日出，迎著晨曦，勇敢地接受每一次相遇，每一次洗禮，因?yàn)槲业膲?mèng)想在遠(yuǎn)方。
五年級(jí)的作文300字 篇6
在學(xué)期里，我給別人說(shuō)：“我一年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文考了九十九分，數(shù)學(xué)考了九十八分，英語(yǔ)考了一百分�！蔽铱傆X得自己非常的牛，沒(méi)有人可以超過(guò)我的。我很驕傲，那時(shí)候是我一年級(jí)期末考試的'分?jǐn)?shù)，可是，在二、三、四、五年級(jí)的時(shí)候有很多人都超過(guò)了我的成績(jī)。一直到了現(xiàn)在我都沒(méi)有忘掉。
現(xiàn)在我已經(jīng)升到五年級(jí)了，這一周正是我們的期中考試。可是，這一次的成績(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一年級(jí)的時(shí)候相差了很多分?jǐn)?shù)。而且我的語(yǔ)文成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)英語(yǔ)成績(jī)都沒(méi)有上八十分以上，還有很多的同學(xué)超過(guò)了我的分?jǐn)?shù)，我非常的慚愧。
我說(shuō)：“怎么這一次我考的怎么這么少啊，我一年級(jí)的時(shí)候的成績(jī)可是很高的��！”直到現(xiàn)在，我才知道我的成績(jī)考得這么少，沒(méi)有上八十分以上，都在七十六分左右。就是因?yàn)槲覠o(wú)論在上什么課的時(shí)候，都沒(méi)有認(rèn)真地聽老師講課，一直在那里做小動(dòng)作，所以才導(dǎo)致我的成績(jī)考得這么少。還有我在家里的時(shí)候很貪玩，必須讓家長(zhǎng)催才寫作業(yè)，我才考的分?jǐn)?shù)這么少。
從這篇文章我獲得了一個(gè)啟示，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，如果不認(rèn)真聽講的話，考不好的還是你自己。
五年級(jí)的作文300字 篇7
我人生中經(jīng)歷過(guò)許多掌聲，每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許，也許是鼓勵(lì)，也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。
這是在我媽準(zhǔn)備一個(gè)月演出時(shí)發(fā)生的故事。
我和舞蹈班的同學(xué)得知要在一次舞臺(tái)上表演時(shí)都非常興奮，但又有點(diǎn)緊張和害怕，情感錯(cuò)綜復(fù)雜，我們相互望向?qū)Ψ侥樕细〕鼍o張的表情，動(dòng)作不禁僵硬起來(lái)。
老師發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，立即鼓舞我們：“大家從現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)取在表演時(shí)拿出最好的成績(jī)，加油！”我們又燃起了希望，背后燃燒起了自信的火焰。
我們天天不眠不休，加緊練習(xí)。逐漸，我們的身體適應(yīng)了動(dòng)作，我們更信心加倍，可表演那天卻發(fā)生了一些事故。
我們正式表演那天，有一個(gè)人不知何故沒(méi)來(lái)，我們頓時(shí)亂了陣腳，再加上別人表演帶給我們的壓力，心情無(wú)比沉重。
很快，我們商場(chǎng)了。隨著音樂(lè)的響起，我們開始了表演。可因?yàn)榛艁y的心情和沉重的步伐，我們跳錯(cuò)了動(dòng)作，我心想：“糟了！”老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，舉起雙手給我們鼓掌，加油。也因老師的帶動(dòng)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來(lái)，接下來(lái)給觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)完美的演出。
掌聲有時(shí)用于贊許，有時(shí)用于自豪，珍惜掌聲，或許有不一樣的收獲。
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