【熱門(mén)】大學(xué)生作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
大學(xué)生作文 篇1
進(jìn)入大學(xué)生活，身邊的世界變得令人新奇，我們的視野變得更為廣闊，作為安徽國(guó)際商務(wù)學(xué)院的學(xué)生我深感自己知識(shí)匱乏。真的很想多讀幾本書(shū)，在三年的大學(xué)生活里，我希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己定下的閱讀目標(biāo)來(lái)豐富我的學(xué)習(xí)生活，我在心中以確定了都市的大致路線(xiàn)，它是一個(gè)由淺入深、由易到難、又少集多的過(guò)程，愛(ài)特略說(shuō)過(guò)：“理想與現(xiàn)實(shí)之間，動(dòng)機(jī)與行動(dòng)之間，總有一道陰影”因此，我要將心中的目標(biāo)化為現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力。
一、大一下半學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃
大一的第一學(xué)期即將結(jié)束，由于受到各種因素的限制，我一直沒(méi)有到圖書(shū)館真正體會(huì)沉浸在書(shū)本中的快樂(lè)，所以，在這一學(xué)期余下的時(shí)間里，我希望自己能夠閱讀到自己喜歡而且蘊(yùn)稍淺的作品，讓自己輕松愉悅的體會(huì)到書(shū)中蘊(yùn)含的意味，激發(fā)自己對(duì)讀書(shū)的熱情。首先我喜歡的書(shū)籍，我個(gè)人對(duì)歷史比較感興趣，平時(shí)看的書(shū)，包括《明朝那些事兒》、《晚清那些年》、《史記》、《上下五千年》等。
二、大二讀書(shū)計(jì)劃
當(dāng)大二第一學(xué)期的緊鑼敲響時(shí)，我下定決心在這學(xué)期中一艘利用周末和課余時(shí)間堅(jiān)持閱讀與文秘專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍讓自己對(duì)所選的專(zhuān)業(yè)有更深層次的了解，這樣會(huì)有助于自身與專(zhuān)業(yè)靈活的融洽為有個(gè)有機(jī)整體。一年時(shí)間即逝，迎接來(lái)的又是嶄新的一年。
在大二學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)專(zhuān)注與以下優(yōu)秀作品我們專(zhuān)業(yè)需要的書(shū)籍，包括《秘書(shū)個(gè)人素養(yǎng)》、《經(jīng)濟(jì)管理》、《商務(wù)禮儀》、《人力資源管理》等。另外，由于專(zhuān)業(yè)的選擇，對(duì)英語(yǔ)也有一定的要求，我會(huì)擠出時(shí)間閱讀英語(yǔ)相關(guān)的書(shū)籍，如一些《大學(xué)英語(yǔ)考試突破》、《英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)》。
三、閱讀提高修養(yǎng)的書(shū)籍計(jì)劃
自己還可以根據(jù)需要補(bǔ)充加以補(bǔ)充和完善，進(jìn)一步豐富自己頭腦和修養(yǎng)提高自身修養(yǎng)的書(shū)籍，首先是哲學(xué)類(lèi)的：《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》、《聽(tīng)大師講哲學(xué)》、《美學(xué)十五講》等、、心理學(xué)類(lèi)：《社會(huì)心理學(xué)》、《精神分析》等，文學(xué)類(lèi)：《飛鳥(niǎo)集》、《平凡的世界》、《圍城》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等我所列的這些都是最初級(jí)的，這些書(shū)閱讀起來(lái)難度都不大，但里面真知灼見(jiàn)的卻并不少，對(duì)于我們需要廣泛涉獵的的大學(xué)生應(yīng)該說(shuō)是足夠了。
四、大三的希望
光陰如梭，大三的關(guān)鍵時(shí)刻也將如期而至。我期待自己用睿智的大腦和敏銳的雙眼去判斷選擇好的書(shū)籍，獨(dú)自攝入思考探究作品的意蘊(yùn)，與書(shū)本的作者心靈相通，進(jìn)入書(shū)本中的精神世界，達(dá)到“入乎其內(nèi)，出乎其外”的理想效果形成一個(gè)正確的讀書(shū)觀，大三的閱讀時(shí)相對(duì)自由的一個(gè)時(shí)期，有是一個(gè)艱難曲折的關(guān)鍵階段。希望順利聽(tīng)過(guò)這個(gè)關(guān)卡。
五、結(jié)語(yǔ)
自身的閱讀和修養(yǎng)還未達(dá)到一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)制定這個(gè)計(jì)劃我希望自己能夠做到一個(gè)高校學(xué)生應(yīng)該具備的條件，為以后走上社會(huì)做好鋪墊。同學(xué)們，在大學(xué)多讀一些書(shū)能影響你的一生，所以，把握青春，不要浪費(fèi)時(shí)間讓自己投身到無(wú)限的讀書(shū)生涯中區(qū)吧！
大學(xué)生作文 篇2
綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活為內(nèi)容，以自主、合作、探究的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)生在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的親歷和實(shí)踐，基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。顯然綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的生活，增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，為學(xué)生作文提供了一個(gè)新的平臺(tái)。作文是一種情感、思想、創(chuàng)意的外化，是用具體的語(yǔ)言文字表達(dá)作者對(duì)世界的一種認(rèn)識(shí)、看法、態(tài)度及希望。學(xué)生作文就是把學(xué)習(xí)生活中的見(jiàn)聞、感受寫(xiě)下來(lái)。但是，學(xué)生長(zhǎng)期被封閉在學(xué)校里，遠(yuǎn)離社會(huì)，生活單調(diào)枯燥，面對(duì)作文題，常感到無(wú)話(huà)可話(huà)。據(jù)的網(wǎng)上調(diào)查，
道應(yīng)該寫(xiě)什么而害怕作文。綜合實(shí)踐活動(dòng)把學(xué)生從封閉的學(xué)校和課堂中解放出來(lái)，
課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓他們有時(shí)間能夠親近自然，走進(jìn)社會(huì)，閱讀文化，考察歷史，用心靈去感受、去觀察、去思考，溝通了作文和生活的聯(lián)系，豐富了學(xué)生的生活和精神世界，為作文教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一片新天空。
作文教學(xué)專(zhuān)家李白堅(jiān)認(rèn)為：“任何生活和學(xué)科都可以從作文中找到表現(xiàn)的方式，反之，作文也就可以從任何生活和學(xué)科中找到體現(xiàn)自己的豐富內(nèi)容。
用和認(rèn)識(shí)表達(dá)能力提高的統(tǒng)一過(guò)程。綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性、實(shí)踐性及活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生作文提供了十分豐富、
來(lái)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，通過(guò)恰當(dāng)?shù)牧?xí)作訓(xùn)練，
培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此溝通作文和綜合實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系，不僅拓寬學(xué)生的寫(xiě)作素材，創(chuàng)設(shè)了豐富的寫(xiě)作情景，而且教會(huì)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，
提高學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。那么怎么把綜合實(shí)踐活動(dòng)和作文聯(lián)系在一起，讓兩者相互促進(jìn)共同提高呢？
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)積累：
學(xué)生要圍繞他們感興趣的問(wèn)題或主題開(kāi)展活動(dòng)，首先需要對(duì)問(wèn)題和主題本身占有一定的文獻(xiàn)資料，對(duì)問(wèn)題本身具有初步的認(rèn)識(shí)。收集有關(guān)活動(dòng)主題的文獻(xiàn)資料，動(dòng)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的全面參與和深度體驗(yàn)。
往往要求學(xué)生廣泛收集信息，通過(guò)各種途徑采集信息，并對(duì)信息進(jìn)行初步的分析和歸類(lèi)，深對(duì)主體活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，深化學(xué)生對(duì)事物的體驗(yàn)。為了開(kāi)展“新洲河調(diào)查研究”
生以小組為單位到新洲河走一走，看一看，初步感知新洲河的現(xiàn)狀，查找有關(guān)文字資料，了解新洲河過(guò)去和現(xiàn)在分別是什么樣子？議一議你能為新洲河做些什么呢？對(duì)于治理新洲河你有什么好建議？學(xué)生通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“發(fā)現(xiàn)有些地方出現(xiàn)了黑藻，吹來(lái)的河風(fēng)夾雜著一些難聞的腥味、臭味”“以前新洲河的水可清澈了。他們淘米、洗菜都在湖中，口渴了，舀了一勺水直接飲用�！薄皬摹渡钲谏虉�(bào)》上得知：由市、區(qū)共同投資行改造�！薄皬母Ｌ飬^(qū)環(huán)保局（電話(huà)訪(fǎng)談）得知：新洲河污染治理是市政府治理特區(qū)內(nèi)河流的第一仗�！睂W(xué)生通過(guò)查詢(xún)、訪(fǎng)談、剪報(bào)等方式，對(duì)新州河的過(guò)去、現(xiàn)在情況有了一定的了解，對(duì)新州河的污染情況及其原因有了初步的認(rèn)識(shí)。在“點(diǎn)擊奧運(yùn)”的活動(dòng)中，要求學(xué)生搜集奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)歷史資料和我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的歷史及獲獎(jiǎng)情況，國(guó)爭(zhēng)光的故事，談?wù)劚本┥贽k奧運(yùn)會(huì)的情況。學(xué)生在老師、父母、親友的幫助下，通過(guò)各種途徑收集信息，并開(kāi)始剪報(bào)、制作信息卡片、設(shè)計(jì)資料夾等，不僅親歷了奧運(yùn)會(huì)的歷史，感受了奧運(yùn)的精神，而且學(xué)會(huì)了積累材料，學(xué)會(huì)調(diào)查、考察、文獻(xiàn)收集、網(wǎng)上搜尋等方法，并及時(shí)記錄自己的感受，逐步學(xué)習(xí)成為生活中的有心人。學(xué)生學(xué)會(huì)了收集材料、積累材料，學(xué)會(huì)了分析和處理信息，建立起豐富的素材庫(kù)，作文有了豐富的素材，有了米下鍋，備豐盛的精神大餐了。而且在信息化時(shí)代，收集、選擇、組織信息的能力也是作文能力的主55.736%人是因?yàn)椴恢獜姆敝氐幕顒?dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出在反思中是學(xué)生展開(kāi)主題活在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)始，加，我們要求學(xué)3000多萬(wàn)元，對(duì)新洲河進(jìn)為就可以準(zhǔn)” 作文訓(xùn)練是各科知識(shí)綜合運(yùn)有趣的內(nèi)容。又能得以強(qiáng)化和提高，有利于所以，說(shuō)說(shuō)我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒頑強(qiáng)拼搏、要部分。當(dāng)信息化時(shí)代到來(lái)的時(shí)候，當(dāng)數(shù)字化生存作為人的生存的主要方式時(shí)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的公民，其寫(xiě)作能力的標(biāo)志之一就是處理信息了。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察：
綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中動(dòng)手、觀察、體驗(yàn)、思考，從而發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐和創(chuàng)新能力。其中觀察在整個(gè)活動(dòng)中十分重要，它是解決問(wèn)題和形成能力的基礎(chǔ)。比如開(kāi)展“美在田間”活動(dòng)，讓學(xué)生去實(shí)踐基地調(diào)查、聽(tīng)基地輔導(dǎo)老師的介紹、上網(wǎng)查找有關(guān)資料，了解櫻桃小番茄的品種和它們的特點(diǎn)，搜集不同品種的櫻桃小番茄的圖片，讓同學(xué)描述它的外形、生長(zhǎng)習(xí)性、果實(shí)的特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等，并以“我知道的櫻桃小番茄”為題讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)對(duì)它們進(jìn)行描述。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與種植，了解櫻桃小番茄的生長(zhǎng)過(guò)程，及時(shí)寫(xiě)好觀察日記。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)有良好的觀察習(xí)慣，做生活的有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)櫻桃小番茄的變化，而且要掌握基本的觀察方法，學(xué)會(huì)多種角度觀察對(duì)象，遠(yuǎn)觀、近察，上俯、下仰，前看、后望，總體把握，局部端詳，逐步做到靈活變化觀察角度，細(xì)致把握客觀事物的特征。觀察時(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致，不得忽視任何細(xì)節(jié)，邊觀察邊揣摩，把觀察和說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)結(jié)合起來(lái)，及時(shí)把觀察的結(jié)果用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，養(yǎng)成寫(xiě)觀察日記的良好習(xí)慣。在觀察櫻桃小番茄的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，還應(yīng)制定觀察計(jì)劃，明確觀察目標(biāo)，持之以恒。顯然活動(dòng)本身需要觀察的參與，活動(dòng)的效果和觀察的細(xì)致直接相關(guān)，只有在活動(dòng)中不斷訓(xùn)練觀察能力，在活動(dòng)中充分展示觀察的才能，才能確保活動(dòng)收到好的效果，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富情感
綜合實(shí)踐活動(dòng)突出讓學(xué)生獲得體驗(yàn)，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的角度、用不同的方法、通過(guò)不同的途徑去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，在獲得體驗(yàn)的同時(shí)，懂得自尊、自信，能夠自覺(jué)地反省自己、認(rèn)識(shí)自己，不斷完善和超越自己，具有獨(dú)立思考、自主選擇與判斷的能力以及迎接挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的勇氣，能在改變和完善外部世界的過(guò)程中充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。它打破了以往的預(yù)設(shè)和灌輸，注重在活動(dòng)過(guò)程中自我生成的興趣、主題、形式、內(nèi)容等，注重學(xué)生不斷地建構(gòu)自我的整個(gè)精神世界。學(xué)生以此作文往往性情所至，率真樸實(shí)。學(xué)生在進(jìn)行新洲河的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，往日清澈見(jiàn)底的新洲河，再也看不到了，各類(lèi)生活垃圾和化工廠等排放的工業(yè)廢水，使小河變黑了，變臭了。他們紛紛拿起手中的筆，以童話(huà)的形式，寫(xiě)下了《小魚(yú)歷險(xiǎn)記》、《尋找綠色》、《哭泣的小河》等。一學(xué)生在《我的痛苦》一文中寫(xiě)道：我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一條小魚(yú)，在河里到處找我的家。我游啊游啊，突然，前面漆黑一片。我又往前游。前面是一片綠色。我好害怕，又往前游。前面一處金黃。我急得大叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀膬貉�，我找不到家了，快�?lái)救救我吧！”天哪，為什么會(huì)樣？為什么呀？原來(lái)，這里的河水是清澈見(jiàn)底，連水中的水藻都看得清清楚楚�？涩F(xiàn)在呢，到處是黑乎乎的。突然，我聽(tīng)到遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)了媽媽的聲音：“孩子，也許我們只能在陰曹地府才能想見(jiàn)了！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我非常著急：“媽媽?zhuān)粫?huì)的！不會(huì)的！您為什么要這樣說(shuō)呢？”“唉，這都是人類(lèi)造的孽啊！把這水污染了。這讓我們?cè)趺椿钛�？也許有一天，人類(lèi)會(huì)吃掉我們！”媽媽的聲音消失了，我不住地拍打著魚(yú)鰭，大喊：“人類(lèi)啊，快救救我吧！”話(huà)剛說(shuō)完，我就暈了過(guò)去。
有了實(shí)踐，有了體驗(yàn)，學(xué)生的情感世界變得豐富敏感，他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)逐步深入，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)用自己的頭腦思考，所以他們有很多的活想說(shuō)，所以，在他們的文章中體現(xiàn)出了很多的童真、童趣，有效的避免了小學(xué)作文“假”（說(shuō)假話(huà)，寫(xiě)假事）、“大”（小孩兒說(shuō)大人話(huà)）、“空”（內(nèi)容空洞，不具體）、“抄”（抄寫(xiě)別人的作文）、“套”（千人一面，沒(méi)有個(gè)性和特點(diǎn)）的現(xiàn)象。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考：
綜合實(shí)踐活動(dòng)注重實(shí)踐與反思，要求教師注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的記錄和深
刻的思考，通過(guò)反思，使學(xué)生真正受益，既掌握一定的文本知識(shí)，又學(xué)會(huì)收集和處理信息，提升思維的品質(zhì)，提高表達(dá)能力。在“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)中，學(xué)生回家后利用雙修日紛紛買(mǎi)菜燒菜，打掃屋子，洗衣等等忙得不亦樂(lè)乎，完全沉浸在成功的喜悅之中，嘗到了生活的樂(lè)趣，學(xué)生在文章中寫(xiě)到：“今天上午，我在家里做飯。我先切好筍，然后下鍋，我剛把筍放到油鍋里，就嚇得渾身發(fā)抖，這時(shí)候媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：‘不用怕，人離鍋?zhàn)舆h(yuǎn)一點(diǎn)就行了�！乙宦�(tīng)明白了，我按照媽媽的方法去做，果然有用。燒好了飯，做好了菜。我就高興地吃起飯來(lái)，我覺(jué)得比平時(shí)的飯要好吃多了�！� 綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我。他們“通過(guò)觀察和分析自然、社會(huì)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)人生的感受、態(tài)度和看法，表達(dá)自己的真情實(shí)感�！� 在“關(guān)于《學(xué)生自主權(quán)利》的調(diào)查研究”中，學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法，有人說(shuō)：“我多想上上網(wǎng)，玩玩泡泡堂。再去中國(guó)圖書(shū)館看看中國(guó)的五千年歷史。然后上上QQ，與好朋友聊天，發(fā)送賀卡。下午再去和同學(xué)打打羽毛球，騎騎單車(chē)�！庇腥苏J(rèn)為作文要有一個(gè)好的心態(tài)：當(dāng)有一天你把自己的心里話(huà)付諸文字的時(shí)候，當(dāng)有一天你的思想變成鉛字的時(shí)候，你是否深深感受到心底的快樂(lè)？是啊，這就是寫(xiě)作的樂(lè)趣，這就是文字的魅力，當(dāng)你愛(ài)它的時(shí)候，它就乖乖聽(tīng)你的話(huà)了。沒(méi)有思考就沒(méi)有文章，美國(guó)佛羅達(dá)大學(xué)的教育家西奧多.W.海伯說(shuō)：“要想寫(xiě)清楚就必須想清楚。要想寫(xiě)得充分，就必須想得充分。要想寫(xiě)得實(shí)在并富有想象力，那就必須在思想上想得實(shí)在并展開(kāi)豐富的想象。一個(gè)學(xué)生要較好地學(xué)習(xí)寫(xiě)作，那他就一定要更好地學(xué)習(xí)思考。這是一規(guī)律，其他沒(méi)有第二條路可走。”學(xué)生只有學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生活，才能更好的寫(xiě)出生活的豐富內(nèi)涵。
綜合實(shí)踐活動(dòng)將學(xué)生生活世界中的個(gè)人、社會(huì)、自然等要素彼此交融，匯織成一張網(wǎng)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地把直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做生活的有心人，在活動(dòng)中形成敏銳的觀察力，形成了一種積極向上的，對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)整個(gè)人類(lèi)的關(guān)愛(ài)情感，為學(xué)生作文提供了內(nèi)容，訓(xùn)練了能力。而作文作為一種工具，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。馬正平指出：“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展，就是學(xué)會(huì)革新與創(chuàng)造。而獲得這一有效途徑的方法就是“學(xué)習(xí)通過(guò)寫(xiě)作！”“研究通過(guò)寫(xiě)作！”“創(chuàng)造通過(guò)寫(xiě)作！”“生產(chǎn)通過(guò)寫(xiě)作！”即通過(guò)寫(xiě)作來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)促進(jìn)研究，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)促進(jìn)革新與創(chuàng)造�！痹诰C合實(shí)踐活動(dòng)中作文，就是把作文和學(xué)生生活相結(jié)合，和學(xué)生的思想實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生為興趣而作，為交際而作，為實(shí)踐而作，為探究而作，為實(shí)用而作，把作文當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，當(dāng)成活動(dòng)的橋梁，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的同時(shí)，也深化了學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出充滿(mǎn)童真童趣的文章。
大學(xué)生作文 篇3
日記本上又出現(xiàn)了一道痕。我數(shù)了數(shù)，日記本上已經(jīng)有了玖拾玖道痕了。我的艾麗斯，我也等了你玖拾玖天了。外婆不是說(shuō)：如果你每天都對(duì)著天空許愿，到一定的時(shí)間愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我每天都在心里默默地祈禱著你會(huì)回來(lái)。可為什么我還是見(jiàn)不到你的蹤影呢？為什么？
哦，我知道了！一定是我等的時(shí)間還不夠長(zhǎng)，所以你不肯出來(lái)對(duì)不對(duì)？你放心吧！我會(huì)很耐心很乖地等直到你回來(lái)。哪怕是等你玖佰玖拾玖天，只要你出現(xiàn)在我眼前就行。
我的艾麗斯，你知道嗎？我可是有多么的想你。我睜開(kāi)眼，總覺(jué)得你的歡笑聲在我耳邊繚繞，我就覺(jué)得你在和我捉迷藏�？晌艺襾�(lái)找去，卻找不著你的身影；我閉上眼，就發(fā)現(xiàn)你正站在我的面前，可我伸長(zhǎng)手要抱你時(shí)，我的手只觸摸到空氣。我便睜開(kāi)眼看了看我的手，但什么都沒(méi)有。我不信，又仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍想在手上找到你遺留下的痕跡，卻發(fā)現(xiàn)我的手上除了空氣還是空氣。
所以，你明白嗎？不明白？不眀了是吧，那么我來(lái)告訴你。在你離開(kāi)的那些日子里，我像是失去了我最珍貴的東西，心里一直好空好空。這時(shí)我才真正明白一點(diǎn)那就是：我不想失去也不能失去你，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。
在失去你的那一段日子中，我發(fā)現(xiàn)我不再愛(ài)瘋玩了，言行舉止也大有改進(jìn)，大家都說(shuō)我開(kāi)始變成熟了。難道只有這樣我才能成長(zhǎng)嗎？我茫然了！拼命地抓自己的頭發(fā)邊搖頭邊在心底吶喊：我不要，我不要，我不要！精疲力竭之后，我終于接受了這個(gè)事實(shí)，但像一個(gè)泄了氣的皮球一樣攤在了地上。
日子一天天過(guò)去了。在等待中我漸漸地忘記了你的聲音，但你要相信我，相信我是絕對(duì)不會(huì)忘記你的樣貌的`！我會(huì)經(jīng)常翻你的照片的，每當(dāng)我端詳著照片里的你時(shí)，心里總是會(huì)有無(wú)限柔情。雖然我不在像以前那樣盼望著你的出現(xiàn)，但請(qǐng)你放心我對(duì)你的懷念卻絲毫不減。只不過(guò)我現(xiàn)在把你藏在心里的某一個(gè)角落，來(lái)隨時(shí)地懷念你。
大學(xué)生作文 篇4
你見(jiàn)過(guò)鄉(xiāng)村的蘆葦嗎？它們生在灘涂，死在灘涂。它們也曾隨河水漂泊流浪，它們掙扎過(guò)，抗?fàn)庍^(guò)，但最終，它們?cè)跒┩孔钬汃さ牡胤皆烁?/p>
——題記
或許現(xiàn)在回憶起小時(shí)候來(lái)，有些許模糊了，但在我的腦海里，仍可以勾勒出我小時(shí)候的心路歷程。因?yàn)樽员案袝r(shí)刻籠罩在心頭，這是時(shí)間所不能抹去的。
那個(gè)女孩，個(gè)子矮矮的，頭發(fā)不飄逸，也不順長(zhǎng)，膚色也早已因?yàn)榈教幣芏鴷竦明詈�，這也就罷了，在那張黑黝黝的臉上偏偏五官又不爭(zhēng)氣，生硬的拼湊在一起，尤其是那雙眼睛，好像天生就低人一等，小的無(wú)神，再者就是來(lái)湊熱鬧的眉毛，既不溫柔，也不細(xì)長(zhǎng)，活像個(gè)怒目圓睜的將士。就是這樣，它們組成了我，組成了我的面容。我的容貌。如果不是我親口告訴他們：我的夢(mèng)想是進(jìn)軍中央電視臺(tái)！他們根本不會(huì)相信，就算是我親口告訴他們，他們也會(huì)懷疑。他們也許不能想象一個(gè)個(gè)子不高、身材不好的…像我這樣的一個(gè)人要向美女如云、人才濟(jì)濟(jì)的中央電視臺(tái)發(fā)起挑戰(zhàn)！
可我的夢(mèng)想的確是成為一名央視主持人！
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)演講！我不是說(shuō)我所喜愛(ài)的情感勝于他人，我也不是說(shuō)我達(dá)到了多么高的水平，我只是沉浸在讀書(shū)、演講之中不能自拔。當(dāng)一個(gè)個(gè)的字音從我的喉嚨里蹦出來(lái)，它們就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子在快樂(lè)的玩耍，它們就像落葉在飛舞……時(shí)而強(qiáng)烈熱忱，時(shí)而緘默無(wú)語(yǔ)，甚至還有一種蕩氣回腸！仿佛要把我全身的力量、熱情……都獻(xiàn)給世界！我只是喜歡那種莫名的感覺(jué)，我只是喜歡同靜靜聆聽(tīng)的人分享我的快樂(lè)，我只是希望能用我微薄的力量去感染他人，我只是想讓他人感悟到生命的真諦！
聽(tīng)一曲音樂(lè)響起，看一朵花兒開(kāi)放，抬頭看看天，我心中便充滿(mǎn)無(wú)限的感慨，我想要告訴全世界：我要成為一名央視主持人！或許現(xiàn)實(shí)有些殘酷，他有些殘忍的將我的編織的花壞打破。身邊總免不了尖刻的話(huà)語(yǔ)，一樣的眼光，冷漠的眼神。
“你自以為長(zhǎng)得很漂亮嗎？”“你長(zhǎng)得真是不怎么樣��！”“哇！你看她，那天在輔導(dǎo)班外教調(diào)侃地請(qǐng)她做自己的女朋友，她很有氣質(zhì)��！”“你的聲音太不純正，不如她，你聽(tīng)聽(tīng)，她的聲音多么清澈……”
我的缺點(diǎn)被我和別人更多的挖掘了出來(lái)，那一切：熱情、激昂……一無(wú)是處，它們膽小地躲進(jìn)了黑暗的角落，陽(yáng)光，再也找不到它們。
可在內(nèi)心深處我還是珍藏著那份對(duì)演講的特殊的感情啊！
直到有一次。
老師定下了一個(gè)題目，每個(gè)同學(xué)即興演講。我很快就構(gòu)思了出來(lái)，當(dāng)老師滿(mǎn)臉希望地讓我演講時(shí)，我語(yǔ)無(wú)倫次，所說(shuō)的與所想的一塌糊涂，結(jié)結(jié)巴巴，最后，老師無(wú)奈地說(shuō)了句：“你坐下吧！”我內(nèi)心很痛苦，想想那些央視主持人，一個(gè)小小的即興演講怎么會(huì)難得倒她們？而我？一個(gè)小小的即興演講都做不好，我，還能干什么？
我曾經(jīng)以為我的那些口語(yǔ)錯(cuò)誤、破音常常會(huì)給別人帶來(lái)歡聲、笑語(yǔ)，可再也不是了，它們是一種缺陷，是一種連我都深?lèi)和唇^的缺陷！當(dāng)我模仿主持人董卿、周濤、李梓萌那樣去報(bào)道新聞、去主持時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我是連一個(gè)句子都讀不通順的人！
我，到底能做什么？
蘆葦，河邊的蘆葦。慢慢地點(diǎn)綴著村里的這條河流。在灘涂上扎下根，向腳下的土地延伸，于是一大叢，一大叢……
站在河岸上，極目望去，河邊的灘涂像是發(fā)了霉，一片潮濕陰暗的霉綠色，銹跡斑斑，可是蘆葦總是在河水痛苦的時(shí)候給他以安慰。她纖細(xì)的骨骼支撐起整個(gè)的身軀。蘆花，白色的，飄揚(yáng)著，似波浪翻滾著。
我近乎絕望地問(wèn)自己：明天，我會(huì)在哪里？耳邊回響著：你應(yīng)該邁過(guò)去！
大學(xué)生作文 篇5
沉淀了十余載的靈感，蘊(yùn)藏了十余載的文采，構(gòu)思了十余載的思緒，寫(xiě)作的欲望，難以擬制，我終于拾起我寫(xiě)作的激情，用淚水，用真情，用底蘊(yùn)，訴說(shuō)給大家，寫(xiě)下我的父親。
父親去世十余載了，每每想起，我總是淚流滿(mǎn)面，作為他的孩子，我欠下對(duì)他盡孝道太多的虧欠，如果他要活著，我原做天底下最合格的孝子，然而，那是不可能發(fā)生的事情，一個(gè)不變的事實(shí)，我的父親，已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，留給我的只有悼念，只有懷念，只有想念。
父親不是英雄，父親不是偉人，父親只是一個(gè)泰山腳下過(guò)了一輩子窮日子的農(nóng)民，但他卻包涵了太多的委屈，吃了太多的苦，下了太多的力，他在我的心目中永遠(yuǎn)是一個(gè)偉大的父親。
父親即當(dāng)?shù)�，又�?dāng)娘，又是壯勞力
父親的音容笑貌舉手投足成我心谷最深的記憶，永恒的定格，常常，父親的臉旁在蒼穹的深夜飄忽，笑容經(jīng)常在我眼前清晰，我無(wú)時(shí)無(wú)地地在懷念著我的父親！我的母親去世早，我和哥哥弟弟都很小，不會(huì)做飯，父親就即當(dāng)?shù)之?dāng)娘。母親在世時(shí)，父親只是會(huì)炒菜，面食或粗糧煎餅他都不會(huì)做。沒(méi)辦法，父親學(xué)會(huì)了和面烙餅熬粥，唯獨(dú)沒(méi)有學(xué)會(huì)攤煎餅，因?yàn)閿偧屣炇莾蓚�(gè)人的活，一人燒火一人在平鍋上推來(lái)推去。父親真是不容易，除里下地干活，回來(lái)還要給我們兄弟三個(gè)做飯，我們那是還小，對(duì)父親的辛苦一點(diǎn)都不體諒，反而還嫌他做的不好吃，故意把飯倒在桌子上，他看到后很生氣了，拿起樹(shù)枝就追著打我們，一般他是追不上，其實(shí)他不是追不上，眼看就要追上，他卻故意放慢腳步，只是嚇唬嚇唬我們而已，他哪舍得打我們呀。父親不容易呀，自己家的3母地的莊稼幾乎都是他在唱主角，70多歲的人了，冬天，他冒著嚴(yán)寒，扛著鐵锨，赤著腳，在麥田里澆過(guò)冬水，春天，他在麥田里除草施肥，夏天他頂著炎炎烈日在麥田里套中玉米和上化肥，到了小麥的收割季節(jié)，他帶著一盞破草帽，頂著火毒的太陽(yáng)，彎著他那已經(jīng)被歲月和勞累造成的彎腰，手持一把長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)快的鐮刀，動(dòng)作嫻熟地將一抱抱成熟的小麥，齊刷刷地割斷底部，有次序地排在他的身后，我和哥哥也學(xué)著他在地里干，可是效果不好，割一會(huì)就腰痛，割一會(huì)歇一會(huì)，割一會(huì)歇一會(huì)，可年已古稀父親的割麥子的速度太快，經(jīng)常是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將我和哥哥落在后邊。我常在想，父親難道就不腰痛嗎？難道他就不知道累嗎？后來(lái)，我有了答案，父親的身體也不是鐵打的，他也一樣知道累，他怎能不知腰痛呀，他是在堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持。為了他的孩子，為了那個(gè)不完整的家，他幾乎是竭盡全力。干完活，他也不能閑坐，回到家里還要為我們準(zhǔn)備吃的，喝的，吃完了飯接著下坡（下地）干活。麥子割完了，還要用兩輪車(chē)?yán)丶�，�?lái)回家還要用脫谷機(jī)脫，脫完了還要用簸箕一簸箕一簸箕地?fù)P，揚(yáng)場(chǎng)主要是讓麥粒和麥箕分離，哥哥在一邊給他上掀，將脫好的小麥鋤到他的簸箕中，父親雙手端起簸箕順著風(fēng)朝天拋物線(xiàn)狀撒去。父親呀，我真的無(wú)法算出，你一天不知揚(yáng)過(guò)多少簸箕，一生也不知揚(yáng)過(guò)多少簸箕呀！麥子揚(yáng)過(guò)了，還要在廣場(chǎng)上曬，您也不閑著，脖子里圍桌濕毛巾，手里拿著鐵鍬，在麥子一趟地翻動(dòng)，這樣做為的是讓太陽(yáng)把麥子曬勻，曬好了好一起歸倉(cāng)�，F(xiàn)在是感受不到，父親把新小麥磨成面粉，包的第一頓水餃?zhǔn)嵌嗝吹南阊�，可是父親還是舍不得飽餐一頓，他總是就著煎餅（姐姐家送來(lái)的）吃，這樣他的三個(gè)孩子就可多吃一點(diǎn)。除了種莊稼，父親還要在自留地里種一下經(jīng)濟(jì)作物，一個(gè)是可以供自己吃菜，一個(gè)是種點(diǎn)西瓜、甜瓜、西紅柿黃瓜賣(mài)錢(qián)，為了這些作物他在地里流的汗吃的苦不說(shuō)，收獲了他還要用扁擔(dān)挑著到集市上去賣(mài)，集市上賣(mài)不掉，他還要挑著到鄉(xiāng)下下鄉(xiāng)，吆喝著賣(mài)，我也曾經(jīng)跟著他趕集下鄉(xiāng)，我目睹了父親的辛苦和不容易。有的時(shí)候，賣(mài)不了還要挑回來(lái)，有的時(shí)候還要受氣，碰到不講理的買(mǎi)主還會(huì)挨打受罵，有的時(shí)候還要經(jīng)受風(fēng)吹和雨淋。
父親每天舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙桿，蹲在大門(mén)框間等我回家
誰(shuí)知寸草心，報(bào)得三春暉。一生中最大的恩人就是自己的父母！父親呀，我現(xiàn)在擁有了許多，卻唯獨(dú)沒(méi)有了報(bào)答您的機(jī)會(huì)。早些年，我初中畢業(yè)，做了一點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài)，趕集、轉(zhuǎn)鄉(xiāng)、趕會(huì)，賣(mài)小人書(shū)和報(bào)刊雜志，有時(shí)回來(lái)的很晚，70多歲的父親做好晚飯后，就到大門(mén)旁舉著旱煙袋蹲邊抽邊著等我，等的久了，他就回去把飯熱一下，再回到大門(mén)旁繼續(xù)舉著旱煙袋蹲著等我，有時(shí)我回不來(lái)，他幾乎要在門(mén)口蹲到凌晨，每次他聽(tīng)到我晃動(dòng)自行車(chē)的鈴聲，看到我騎自行車(chē)奔馳回來(lái)，他的臉上總是掛起笑容，習(xí)慣性地用右手把長(zhǎng)長(zhǎng)煙袋反過(guò)來(lái)磕噠凈煙灰，起身回到屋里為我做飯。我的小生意，做到不很景氣，一天掙不了幾塊錢(qián)，每天都想給父親買(mǎi)點(diǎn)好吃的酒肴，可是囊中羞澀，最多買(mǎi)點(diǎn)油條或豆腐皮之類(lèi)的，每次父親接過(guò)我買(mǎi)的東西，臉上總露出幸福和驕傲的笑容。1985年冬，我放下了農(nóng)村，放下了自己的生意，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，穿上了軍裝到了東北，一去就是4年，那時(shí)，家里沒(méi)有電話(huà)，唯一能和家人聯(lián)系的只有書(shū)信，父親不識(shí)字，來(lái)了信總是讓人念給他聽(tīng)，知道我在部隊(duì)的情況。我一般是一個(gè)月寫(xiě)一封家書(shū)，他也知道這個(gè)規(guī)律，每到月底，都在村頭舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙桿，蹲在路邊，等送信的。每年進(jìn)入臘月底，父親就盼著捉我回家過(guò)年，可他不知道，那是當(dāng)兵三年后才允許探家一次，有人提醒父親，別盼了，部隊(duì)不讓回來(lái)，可他，也信，兒是部隊(duì)的人，身不由己，但他總是期望奇跡出現(xiàn)，說(shuō)不定要回來(lái)過(guò)年，于是從臘月23開(kāi)始，父親總是舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙桿，蹲在大門(mén)框間吸煙，等我回來(lái)，一直堅(jiān)持等到大年三十晚上。每每有村民路過(guò)，都和他打招呼，“你兒還沒(méi)回來(lái)呀？，別等了，不一定回來(lái)呀。”他總是吸口煙回敬大家說(shuō)：“快過(guò)年了，兒能不回來(lái)過(guò)年嗎？”三年后，我在部隊(duì)考上了軍校，這樣每年春節(jié)都可回家過(guò)年，父親沒(méi)文化，不知我哪天回來(lái)，所以，每年進(jìn)入正月，他吃完飯就舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙桿，蹲在大門(mén)框間等我回來(lái)。軍校畢業(yè)，沒(méi)幾年，我又考上了軍校，父親總是在每年的臘月底，舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙桿，蹲在大門(mén)框間把我迎來(lái)。1998年夏天，83歲的父親永遠(yuǎn)離開(kāi)了他的孩子，走了。多年來(lái)，在部隊(duì)，在外地，在家鄉(xiāng)，在警所，每年進(jìn)入臘月，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出父親舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙桿，蹲在大門(mén)框間等我回家的影子。
父親的教誨，我終生受惠
父愛(ài)如山！父親的教誨是對(duì)我思想上的敲打，前進(jìn)中的點(diǎn)撥，是一筆筆精神財(cái)富的饋贈(zèng)。讓我在以后的人生路途中，面對(duì)繁重的工作，忙碌的生活，順境和逆境，都努力去保持一種平和淡定的心態(tài)，不因一時(shí)的貧窮而喪志，也不因現(xiàn)在的好生活而去追求奢華。父親出生在解放前，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)有上過(guò)私塾，但父親并不愚昧，在我童年的記憶里，他懂得很多。在我記憶里最深的是：上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，父親給我講了一個(gè)孔子和徒弟顏回的故事。｛顏回（前521年－前491年），字子淵，一作顏淵，又稱(chēng)顏?zhàn)�，孔廟大成殿四配之首——人稱(chēng)復(fù)圣，魯國(guó)人，是孔子最得意的學(xué)生，孔子七十二門(mén)徒之首，孔門(mén)十哲德行科的高材生，是孔門(mén)弟子中德行修為最高者，所以得到特別的尊重。｝父親講：顏回家里很窮，上不起私塾，常常利用放牛的機(jī)會(huì)，到孔子的學(xué)堂后面偷聽(tīng)，一次被孔子抓了個(gè)正著，孔子問(wèn)他，為何不上學(xué)讀書(shū)，顏回說(shuō)上不起，可是我喜歡學(xué)習(xí)�？鬃幼屗v講偷聽(tīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，顏回竟對(duì)課堂內(nèi)容滾瓜爛熟，孔子驚訝之后，破格免費(fèi)收了顏回這個(gè)學(xué)生。顏回學(xué)習(xí)刻苦，每天都是第一個(gè)到校，同學(xué)問(wèn)他在家吃什么？顏回說(shuō)：一碗粘粥一張餅，一張餅是一碗粘粥上面的一層皮。當(dāng)時(shí)，班里時(shí)常丟失一些學(xué)習(xí)用具，富裕的孩子懷疑是顏回干的，因?yàn)轭伝丶依锔F，買(mǎi)不起�？鬃右矊⑿艑⒁桑谑蔷拖肓藗�(gè)辦法考驗(yàn)顏回�？鬃釉陬伝乇亟�(jīng)回家的路上放了一只筆，看看顏回是否貪心。顏回在路上撿到筆以后，回到學(xué)堂，找出一張紙，寫(xiě)下了這樣一行字：“外財(cái)不發(fā)窮命人”，之后將筆和紙一起放在了孔子的講桌上�？鬃涌春�，對(duì)顏回的為人堅(jiān)信不移，從此之后，再也沒(méi)有人懷疑顏回偷東西。父親講的這個(gè)故事，也不知是否真有或是虛構(gòu)，長(zhǎng)大后，我多次
查閱有關(guān)孔子和顏回的故事，都沒(méi)有找到這樣的描述。只是在論語(yǔ)看到孔子的語(yǔ)言：《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，居陋巷，人不堪其憂(yōu)，而回不改其樂(lè)，賢哉回也”。，一簞食，一瓢飲，就是說(shuō)的：一碗粘粥一張餅。父親講的顏回的故事，在我幼小的心靈里深深地扎下了根。使我從小崇拜顏回，學(xué)習(xí)顏回，學(xué)習(xí)顏回的刻苦，學(xué)習(xí)顏回的品質(zhì)。當(dāng)兵后，我復(fù)習(xí)考軍校，晚上經(jīng)常復(fù)習(xí)到深夜，困了，累了，想休息，但一想到父親講的這個(gè)故事，就打消了疲倦的念頭，回到桌前繼續(xù)看書(shū)，有時(shí)通宵達(dá)旦。功夫不負(fù)有心人，我如愿以?xún)斂既肓巳巳肆w慕的軍校。之后在部隊(duì)升到了營(yíng)級(jí)干部，后來(lái)專(zhuān)業(yè)當(dāng)了警察。在我的人生到路上，我謹(jǐn)記父親的教誨，向顏回學(xué)習(xí)，看到別人的物品不眼紅，永不做小偷，不沾不屬于自己的東西。20xx年9月，我到一家銀行取錢(qián)，營(yíng)業(yè)員疏忽大意，多給了我7000元現(xiàn)金，我一看數(shù)目不對(duì)，絲毫沒(méi)有猶豫，當(dāng)即把7000元巨款退給營(yíng)業(yè)員。常言到：送人玫瑰留有余香，就這件事，我常常想起，常常引以自豪，沾沾自喜。我不能忘記，如果沒(méi)有父親的教誨，就沒(méi)有我今天的覺(jué)悟。
羊羔跪乳，烏鴉反哺，禽獸尚知報(bào)恩何況人乎。生我者父母，養(yǎng)我者爹娘。當(dāng)悲痛被習(xí)慣與時(shí)間漸漸抹去或消弱，剩下的便是那如絲如縷的永遠(yuǎn)的懷念了。
此時(shí)此刻，掏遍萬(wàn)語(yǔ)千言也訴不完我對(duì)您的追思和緬懷，傾盡江河湖海也道不完我對(duì)您的尊敬和熱愛(ài)。您雖然走了，但您并沒(méi)有離開(kāi)我們，因?yàn)槲覀內(nèi)酝瑢儆谝粋�(gè)宇宙之中，任何力量也無(wú)法分開(kāi)我們。如果有來(lái)生，我們依然還是您的子女，您依然是我們慈愛(ài)的父親！
大學(xué)生作文 篇6
人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為味道，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開(kāi)水煮一下，被人咬一下，倘若沒(méi)有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會(huì)有露餡的時(shí)候。"這一段話(huà)，不是我的原創(chuàng)，是崔永元評(píng)論人生的一段話(huà)。以我此刻的經(jīng)歷還不配和大家談人生，我要談的是對(duì)于在座的每個(gè)人的一生都至關(guān)重要的四年大學(xué)生活。
對(duì)于這天讓我站在那里給大家講如何度過(guò)關(guān)鍵的四年大學(xué)生活，其實(shí)有點(diǎn)趕鴨子上架。就在我準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，竟然沒(méi)有任何能夠讓我吹噓一番的證書(shū)，獎(jiǎng)?wù)轮?lèi)的任何被稱(chēng)為榮譽(yù)的東西，除了自認(rèn)為滿(mǎn)滿(mǎn)的四年的生活感悟。其實(shí)回過(guò)頭想一想，如果上天給我一個(gè)再來(lái)一次的機(jī)會(huì)，我想，我的這四年生活就應(yīng)也還是這樣，正因?qū)τ诖髮W(xué)生活該經(jīng)歷的活動(dòng)，該掌握的知識(shí)，我都盡了自己的發(fā)奮。經(jīng)典qq個(gè)性簽名
有人說(shuō)：大學(xué)一年級(jí)往往“不知道自己不知道”，大學(xué)二年級(jí)就進(jìn)了一步"知道自己不知道"，大學(xué)三年級(jí)時(shí)"不知道自己知道"，大學(xué)四年級(jí)"知道自己知道"。
其實(shí)，至今我也沒(méi)能吃透其中蘊(yùn)含的意味，但是模模糊糊能體會(huì)到一點(diǎn)，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現(xiàn)實(shí)。很多人之因此不適應(yīng)大學(xué)的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說(shuō)的誤導(dǎo)。很多作者描述大學(xué)生活都是以調(diào)侃的語(yǔ)氣，向讀者描繪一個(gè)他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導(dǎo)，在每個(gè)人踏進(jìn)大學(xué)之前會(huì)對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)理想的描繪。懷著這份完美，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都會(huì)迷糊一陣子，充分享受突如其來(lái)的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習(xí)后，這種激情慢慢的消退，就開(kāi)始進(jìn)入迷茫階段，懷念高中同學(xué)，懷念高中生活。
在座的大都處在"不知道自己不知道"和"知道自己不知道"階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長(zhǎng)大踏實(shí)地的過(guò)渡到"知道自己知道"必經(jīng)階段。如果你此刻覺(jué)得沒(méi)有方向，也沒(méi)必要著急，其實(shí)這很正常。
很多人在沒(méi)進(jìn)大學(xué)前，就在腦子構(gòu)成這樣一種觀念，認(rèn)為高中的同學(xué)之間的感情才是最純真的，到了大學(xué)彼此就不能坦誠(chéng)相待了。我就有過(guò)類(lèi)似的想法。事實(shí)上，隨著和宿舍的同學(xué)相處，其實(shí)這種觀念是不對(duì)的，至少對(duì)于和你一齊朝夕相處的同班，同宿舍的同學(xué)是不適合的。在這種年紀(jì)，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學(xué)同學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)此刻的磕磕碰碰根本不值一提。花開(kāi)的時(shí)候最珍貴
此刻大體聊聊我的大學(xué)生活，期望作為一個(gè)個(gè)例，能給你們帶來(lái)一點(diǎn)思考和啟發(fā)。
我的大一和很多人一樣，是茫然沒(méi)有方向的。
就是天天背著書(shū)包去上課，晚上去自習(xí)，周六周日有時(shí)候也就是跑到自習(xí)教室里。正因除了自習(xí)，當(dāng)時(shí)根本就不知道還有什么其他事能夠做。之后也經(jīng)常去圖書(shū)館，正因圖書(shū)館有太多的資源了，總覺(jué)得那么多書(shū)放在那里，不利用起來(lái)，過(guò)于浪費(fèi)了。因此對(duì)圖書(shū)館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館，不知道里面什么樣，我此刻宿舍就有這樣一個(gè)同學(xué)。雖然每一天都有事可做，事實(shí)上心里卻很迷茫，正因畢竟是大學(xué)，即使我把它當(dāng)作高四來(lái)過(guò)，畢竟終究不是高中。高中有一個(gè)高考，始終是發(fā)奮的目標(biāo)，此刻卻沒(méi)有方向了。也覺(jué)得大學(xué)生活就應(yīng)是五彩繽紛的，豐富多彩的，不就應(yīng)只是為了學(xué)習(xí)，為了考個(gè)好成績(jī)而就這么度過(guò)四年。于是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是首要的，但是不是唯一的。于是開(kāi)始去參加學(xué)生會(huì)，天氣好的時(shí)候會(huì)騎車(chē)出去逛。很清楚的記得，一次10。1假期，一向在自習(xí)教室里，到了最后兩天，實(shí)在坐不住了，就推上車(chē)，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書(shū)。情緒也不是那么郁悶了。學(xué)校周?chē)�，到東湖的路我?guī)缀醵既ミ^(guò)，每次就是一個(gè)人，一邊對(duì)著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉(zhuǎn)一圈。如果覺(jué)得生活很枯燥，這不是大學(xué)的錯(cuò)，大學(xué)給了你充分的自由，你要做的是利用好
這種自由，充分發(fā)掘自己的生活。
大學(xué)生作文 篇7
今天，表姐突然要回學(xué)校辦一些事情，因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn)，來(lái)回路上花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)。于是媽媽決定開(kāi)車(chē)送她回學(xué)校，順便帶上了我。
我每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，不能因?yàn)榈搅艘粋�(gè)新的環(huán)境就懈怠，放松學(xué)習(xí)。于是我跟媽媽說(shuō)，我要在大學(xué)體驗(yàn)一下上自習(xí)的感覺(jué)，看看大學(xué)生都是怎么學(xué)習(xí)的。到了表姐的學(xué)校，媽媽和我就在教學(xué)樓轉(zhuǎn)，試著找一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。表姐的學(xué)校已經(jīng)放假了，可自習(xí)室里人還是很多，我和媽媽轉(zhuǎn)了一層又一層，最終在四樓找到了一個(gè)教室。我本以為這間教室會(huì)很亂，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，大學(xué)生在考上大學(xué)后就不用再考學(xué)了，他們應(yīng)該會(huì)很放松，和放松相對(duì)應(yīng)的當(dāng)然就是紀(jì)律松散。所以我已經(jīng)做好了要像毛主席在鬧市中學(xué)習(xí)一樣在這個(gè)教室里安靜學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。
可是，一走進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了，這間教室異常地安靜，教室里唯一的聲響就是空調(diào)運(yùn)行的聲音。教室里的每一個(gè)人都安靜的坐在書(shū)桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)人回頭看一下我們的加入。更令我驚訝的是，和我們?cè)趯W(xué)校上自習(xí)不同，教室里沒(méi)有一個(gè)老師，他們良好的紀(jì)律完全是靠著自己的自制力做到的，和專(zhuān)注學(xué)習(xí)的大哥哥大姐姐相比，我就顯得有些松懈了，一會(huì)兒發(fā)呆，一會(huì)兒翻翻東西，弄出一些聲音。不一會(huì)兒，我就坐不住了，拽著媽媽陪我出去走走，放松一下。我和媽媽在校園里轉(zhuǎn)了一圈，又在學(xué)校的大操場(chǎng)上做了一會(huì)兒體育運(yùn)動(dòng)，我就餓的不行了，迫不及待的等姐姐辦完事回來(lái)吃飯。吃完飯，我有點(diǎn)口渴想喝水，才想起我的水杯落到了教室里，于是我就回去取水杯。再次走進(jìn)這間教室，我看到的場(chǎng)景更讓我震驚了；原來(lái)在教室里學(xué)習(xí)的人竟然還在學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在已經(jīng)是中午十二點(diǎn)半了，我本以為他們都回去吃飯或者睡覺(jué)了，可他們還在目不轉(zhuǎn)睛地認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)人做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不可想象的。
有了這次在大學(xué)教室上自習(xí)的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)初中生和大學(xué)生的差距，從中認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足。在以后的學(xué)習(xí)中，我要注意提高自己的自制力，成為一個(gè)自律、慎獨(dú)的人。在學(xué)習(xí)、生活中，做到心無(wú)旁騖，全心全意，專(zhuān)注的做一件事，將一件事做到完美，而不是三心二意，到頭來(lái)一事無(wú)成！
大學(xué)生作文 篇8
電影《地心引力》觀后感
美國(guó)大片《地心引力》的故事情節(jié)極為簡(jiǎn)單：在空間站工作的宇航員馬特·科沃斯基（喬治·克魯尼飾）以及航空新手瑞恩·斯通（桑德拉·布洛克飾）在出艙工作時(shí)，飛船與空間站發(fā)生爆炸，同行們都死了，兩個(gè)人在缺氧、失重、與外界喪失聯(lián)系的情況下艱難求生，最后女主角獨(dú)自一人回到地球，重新感受到地心引力時(shí)，她非常激動(dòng)。
簡(jiǎn)單的情節(jié)，無(wú)聊的對(duì)話(huà)，帥哥美女的臉都被扣在嚴(yán)實(shí)的宇航服里，看不到他們迷人的微笑和表情。甚至包括科沃斯基放棄或讓度生的希望，毅然決然飄然而去的偉大共產(chǎn)主義品德，都不是什么新鮮元素。然而，這部電影居然還能吸引觀眾屏住呼吸一氣看完，靠的是什么呢？
首先，這部電影始終帶領(lǐng)觀眾，獲得一個(gè)浩瀚恢宏的視角。從兩百公里太空，看眼前那個(gè)富有壓迫感的藍(lán)色地球，在強(qiáng)烈的太陽(yáng)光照耀下，飄浮在布滿(mǎn)星辰的黑暗中。白天與黑夜飛快交替，地球上的大海、大陸、山脈、城市群，是一幅極其美麗的畫(huà)面，你甚至想辨認(rèn)正對(duì)著地球的是哪個(gè)大洋哪個(gè)大洲，尋找它們熟悉的輪廓。黑夜，你會(huì)看到山谷中布滿(mǎn)燈火的河流。所有這些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出緊緊蟻附在地球表面的我們的直覺(jué)，持續(xù)不斷地給予強(qiáng)烈而新鮮的刺激。其次，讓人們飽覽失重條件下演員的各種表演。他們以?xún)?yōu)雅和富有表現(xiàn)力的方式打破我們所熟知的一切物理常規(guī)。他們?cè)诳罩酗h浮、依照慣性進(jìn)行各種碰撞，稍有動(dòng)力，包括一只滅火器的噴射，都能改變運(yùn)動(dòng)的方向。我不知道他們?nèi)绾巫龅娇瓷先タ朔说匦囊Γ冀K處于一種失重狀態(tài)的。如果不是制作成本等一系列硬邦邦的數(shù)字擋在前面，我甚至?xí)嘈啪褪窃谔张臄z的。當(dāng)然，這些肯定都是虛擬的，但整個(gè)細(xì)節(jié)高度逼真。讓我們相信，那一切都基本符合航空技術(shù)數(shù)據(jù)。
另一個(gè)視角就是遠(yuǎn)離地球高高在上的心理視角和情感視角。在浩淼的太空，與總部和聯(lián)系已經(jīng)中斷，他們顯得那么渺小無(wú)助。這里，地球上任何平凡的不能再平凡的聲音，都變得非常的珍貴，有一個(gè)語(yǔ)言不通的人在哄自己的孩子睡覺(jué)，唱著搖籃曲，其中夾雜著寶寶的哭聲、牛羊的叫聲、狗的吠聲。這時(shí)，女主角學(xué)狗叫：旺，旺旺。這個(gè)場(chǎng)景如果放在地球上的任何地方，都會(huì)變得滑稽可笑，可是在太空，在她瀕死的時(shí)候，聽(tīng)著地球上不知從什么地方傳來(lái)的親切聲音，她試著學(xué)狗叫的橋段，竟然蘊(yùn)含著如此豐富的意義而變得十分感人。那一刻，觀眾可能會(huì)因此而眼眶濕潤(rùn)。它在提醒人們，現(xiàn)實(shí)生活中離我們最近的這些瑣碎的東西，有時(shí)是多么的珍貴，擁有它，就是最大的幸福！我甚至想，在那個(gè)時(shí)刻，如果看到一只我們平時(shí)非常討厭的蒼蠅也會(huì)感到親切吧？
我一直以為天文學(xué)同時(shí)也是一門(mén)最好的人生觀教科書(shū)。它向我們展示的空間遼闊無(wú)垠，動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)光年，比較人的五尺之軀，才可見(jiàn)到人之渺小，從而可以消除人的自大心理和狂妄心態(tài)。把那些不可一世，自以為可以搞掂一切的人，置放在這樣的背景下，會(huì)顯得多么可笑。它向我們展示出的時(shí)間漫長(zhǎng)無(wú)邊，無(wú)始無(wú)終。與人生命的的幾十年、近百年相比，簡(jiǎn)直如白駒過(guò)隙。在這樣的參照中，人既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到其無(wú)比的短暫，還會(huì)花時(shí)間去在意那些無(wú)聊的瑣事嗎？總之，在這樣的知識(shí)背景下進(jìn)行思考，人會(huì)變得心胸開(kāi)闊、豁達(dá)通透，外在表現(xiàn)也就會(huì)和藹可親，益于相處。沿著這個(gè)思路，我們是否可以與康德的偉大思想相逢呢？康德說(shuō)：“有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德定律�！�
大學(xué)生作文 篇9
你可以不偽裝，但你不能不打扮
全球金融危機(jī)影響著絕大多數(shù)國(guó)家的大學(xué)生就業(yè)，大學(xué)生們不愿坐以待斃，紛紛拿出新招、奇招，以求在求職中搶得先機(jī)。下面介紹的就是一些國(guó)家大學(xué)生求職成功的故事，希望能給正在求職的大學(xué)生們一些啟迪。
美國(guó)詹姆斯：異曲同工
20xx年，詹姆斯畢業(yè)于美國(guó)加利福尼亞洲州立大學(xué)，由于該大學(xué)并非美國(guó)一流大學(xué)，因此初出校門(mén)的詹姆斯求職屢屢碰壁。不得已，他只得另辟蹊徑，在網(wǎng)上發(fā)布消息：決定利用一年多的時(shí)間分別到全國(guó)50個(gè)州去求職應(yīng)聘：把每個(gè)州、每一次求職的經(jīng)過(guò)用攝像機(jī)錄下來(lái)，最后將求職經(jīng)過(guò)寫(xiě)成書(shū)出版，書(shū)名暫定為（美國(guó)各州求職指南）……對(duì)此，招聘企業(yè)倒沒(méi)有什么反映，他們對(duì)詹姆斯醉翁之意不在酒、借求職玩噱頭炒作是看得清清楚楚、明明白白。這卻引起了出版商的注意，這其實(shí)正是詹姆斯此番炒作的真實(shí)意圖所在。詹姆斯如愿以?xún)�，目前已有出版社�?duì)這本書(shū)預(yù)付了一半稿酬。當(dāng)其他同學(xué)仍在苦苦求職之時(shí)。詹姆斯卻通過(guò)當(dāng)作家出書(shū)的方式已經(jīng)搶先“就業(yè)”了。
借鑒：俗話(huà)說(shuō)條條道路通羅馬，從廣義的范疇來(lái)講，能合法賺到錢(qián)就是就業(yè)，管他用什么方式、手段呢！我國(guó)一些大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)就是到工廠、機(jī)關(guān)上班，而把開(kāi)店擺攤、出書(shū)寫(xiě)歌列入“第二志愿”很少考慮，這樣就會(huì)使就業(yè)的道路狹隘了許多。詹姆斯的成功能開(kāi)闊我國(guó)大學(xué)生們的求職視野，使他們的就業(yè)能有更多的選擇，從而獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
英國(guó)史密斯：推陳出新
史密斯今年即將大學(xué)畢業(yè)，不幸的是其人到中年的父親不久前被老板炒了魷魚(yú)，一時(shí)找不到再就業(yè)的機(jī)會(huì)，家庭經(jīng)濟(jì)遂陷入了窘境。史密斯看在眼里急在心頭，情急之中他別出心裁想出了替父親求職的妙招：他自制了一段3分鐘的短片，在短片中史密斯手拿多張大字卡，簡(jiǎn)介父親的履歷，盛贊父親的聰明，突出父親的勤奮與創(chuàng)造力，重點(diǎn)闡述了父親的特長(zhǎng)——能干什么、干好什么，并附上父親的姓名、電話(huà)號(hào)碼、電子郵箱等聯(lián)絡(luò)方式，上傳到Y(jié)ouTu上推銷(xiāo)剛剛失業(yè)的父親。這段視頻上傳后，很快便有成千上萬(wàn)的人點(diǎn)擊觀看，史密斯的老爸也因此獲得了數(shù)個(gè)面試邀請(qǐng)。出乎意料的是，有家廣告公司因此看中了史密斯的廣告天賦，誠(chéng)邀他畢業(yè)后加盟，史密斯無(wú)心插柳柳成陰，大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)便搞掂了工作。
借鑒：視頻求職即使在中國(guó)也不是什么新鮮事了，史密斯的視頻求職之所以能成功，關(guān)鍵是他能推陳出新將視頻中的主角進(jìn)行了調(diào)換：別人都是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸，他卻是主角退居幕后，由配角擔(dān)綱主角。在我國(guó)，指導(dǎo)大學(xué)生求職應(yīng)聘的方法有不少，但依葫蘆畫(huà)瓢用多了也就不靈便了。只有像史密斯那樣，將那些專(zhuān)家推崇的求職應(yīng)聘方式，根據(jù)自己的實(shí)際情況、結(jié)合應(yīng)聘的職位適當(dāng)加以改變、推陳出新，這樣才能給考官耳目一新的感覺(jué)，達(dá)到加分之目的。
德國(guó)施耐特：新穎廣告
德國(guó)人的轎車(chē)普及率是很高的，有小車(chē)的人就像中國(guó)人有自行車(chē)一樣普遍。德國(guó)小伙子施耐特，大學(xué)畢業(yè)后同樣遇到了求職的難題，遭遇幾番挫折后。他索性改上門(mén)主動(dòng)求職為坐家被動(dòng)求職，把自己的汽車(chē)做成一個(gè)活廣告牌：在汽車(chē)四面醒目的位置用醒目的色彩噴上“求會(huì)計(jì)職位”的字樣，并噴上手機(jī)號(hào)碼等聯(lián)絡(luò)方式。就這樣，不受時(shí)間、地點(diǎn)、天氣的限制，他開(kāi)車(chē)到哪兒廣告就做到哪兒，這讓很多人知道了他的求職意愿。“汽車(chē)廣告”打出不久，便有公司主動(dòng)與他聯(lián)系，施耐特坐在家里便謀到了他想要的職位。
借鑒：目前，雖然大多數(shù)大學(xué)生買(mǎi)不起小車(chē)，但摩托車(chē)、自行車(chē)總買(mǎi)得起吧，在摩托車(chē)、自行車(chē)上豎塊求職的牌子并不是什么艱難之事。筆者經(jīng)常在大街上看到農(nóng)民工在摩托車(chē)、自行車(chē)上豎塊“木工”、“下水道疏通”、“補(bǔ)漏”等牌子，就是不見(jiàn)大學(xué)生豎起求職的牌子！能勇敢地在摩托車(chē)、自行車(chē)，甚至于包、帽子上做廣告，這樣做很可能會(huì)收到立竿見(jiàn)影的效果。
日本龜太郎：悲情應(yīng)聘
龜太郎從日本名古屋大學(xué)畢業(yè)兩年后，由于不慎在金融危機(jī)前跳槽失敗，至今沒(méi)有找到工作。妻子去年大學(xué)畢業(yè)后在家生小孩，現(xiàn)在小孩已經(jīng)全托，妻子也可以工作了，但也是一職難求。龜太郎左思右想，還真讓他想出了一個(gè)求職的好辦法：在年初的一個(gè)周末，他和妻子胸戴“求職”字牌、推著嬰兒車(chē)到招聘會(huì)上去應(yīng)聘，考官一看龜太郎夫妻倆的求職架勢(shì)，憐憫之心油然而生，夫妻兩人沒(méi)有費(fèi)多大口舌，很快便解決了一個(gè)人就業(yè)，而其他單個(gè)應(yīng)聘者空手而歸的比比皆是。
借鑒：在當(dāng)前全球金融危機(jī)的背景下，龜太郎的“悲情應(yīng)聘”也值得借鑒，我國(guó)一些地方便有“家中多人失業(yè)，可以?xún)?yōu)先解決一人就業(yè)”的招聘規(guī)則，有類(lèi)似情況的大學(xué)生不妨試試龜太郎的這種應(yīng)聘方法。
【大學(xué)生作文】相關(guān)文章：
大學(xué)生的作文11-04
大學(xué)生作文11-04
大學(xué)生作文10-05
大學(xué)生勵(lì)志作文09-23
必備大學(xué)生作文09-06
實(shí)用大學(xué)生作文09-20
大學(xué)生優(yōu)秀作文11-04
【推薦】大學(xué)生作文11-22
【熱】大學(xué)生作文11-22