初二英語教師工作總結(jié)（精選15篇）

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的初二英語教師工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　初二英語教師工作總結(jié) 1

　　本學(xué)期我擔(dān)任初二年級兩個班的英語科教學(xué)工作。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提初教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了5、6兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提初和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、制定計劃，認真完成

　　絕大多數(shù)學(xué)生討厭背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。為了提初他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個學(xué)生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。

　　從上學(xué)期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認真完成并及時講評。

　　這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一、周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習(xí)。進一步提初他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提初及格率。

　　二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提初教學(xué)效率

　　對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，仔細思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)目標落到"實處";注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提初自己的業(yè)務(wù)水平。

　　三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)

　　為了不斷提初自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加組內(nèi)聽課、教研活動，到二中等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的.教學(xué)方法來充實自己、提初自己。

　　認真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提初自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"、"加壓"。

　　社會對教師的素質(zhì)要求越來越初，身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是初中三年最為重要的一年。在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提初自身的精神修養(yǎng)，提初自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

　　初二英語教師工作總結(jié) 2

　　又一學(xué)期的緊張的教育教學(xué)工作在眨眼之間結(jié)束了，我和學(xué)生們一起即將迎來初三的教學(xué)與學(xué)習(xí)生活，回顧初二下學(xué)期，我在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面取得了很好的成果，班級工作順利開展，但在我的英語教學(xué)上，卻不盡稱意，總感覺沒教到位，學(xué)生們沒學(xué)到位。為了更好的搞好教學(xué)，現(xiàn)在對本學(xué)期的工作進行總結(jié)：

　　一、思想認識

　　在這個學(xué)期，我忠誠黨的教育事業(yè)，嚴于律己，每時每刻以一個教師的要求來約束自己。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　二、教學(xué)工作

　　新的年津英語給我的教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn)，為了提高自己的教育教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱書籍；經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，盡可能全面地教給學(xué)生知識，并爭取機會多聽其他教師的課，取長補短。平時遇上解決不了的問題，就虛心請教有經(jīng)驗的老師。我始終嚴格執(zhí)行學(xué)校的備講輔批制度，把好教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)。

　　本學(xué)期我注重新的教學(xué)改革的研究，努力嘗試新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)并練習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)法，在教學(xué)方法上有了新的突破，并有效地提高了教學(xué)效率。并且積極參加學(xué)校組織的教研工作，積極討論，認真研究。

　　在教學(xué)成績上，雖然教學(xué)感覺上比上一個學(xué)期有進步，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上有了新的提高，但是取得了效果卻與標準有一定的距離，我認真反思，認為沒有抓好學(xué)生的有效練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生并沒有一絲不茍地按我的要求去練習(xí)提高，不少同學(xué)有應(yīng)付的行為，而我卻沒有及時的糾正。這樣就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)的不精，應(yīng)用能力不強，遇到同類的題出錯率高，非智力因素的失誤過多。

　　三、班務(wù)工作

　　在班主任工作方面，本學(xué)期我注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。通過一段時間的努力，我們班已經(jīng)形成了激烈的“競爭”意識及風(fēng)氣，特別是學(xué)習(xí)的競爭，你不讓我，我不讓你，取得了令人滿意的效果，在學(xué)校深受同事們的好評。

　　在學(xué)校組織的各項活動中，我班也取得了較好的成績，比如合唱比賽的《十送紅軍》，深受老師們的`好評，廣播操比賽，小歌手比賽，體育活動我們班搞得都很有特色，學(xué)生們的身心得到了愉悅和發(fā)展。班干部的工作能力也有所提升，基本實現(xiàn)了班級自治，自學(xué)管理。

　　我利用班會課，對學(xué)生的安全知識，理想與目標，行為與習(xí)慣，愛國愛黨方面進行了全面的教育和動員，取了很好的效果。并且注重與家長的聯(lián)系，與學(xué)生的溝通，把不少問題解決于萌芽狀態(tài)。

　　四、其他工作

　　本學(xué)期我除教學(xué)工作外，積極配合學(xué)校完成學(xué)校布置的其他工作，并且尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事和諧相處，互相幫助，為平安校園，和諧校園盡了自己應(yīng)有的一份力量。新的學(xué)年我也將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)等各個方面取得新的進展！

　　初二英語教師工作總結(jié) 3

　　幾年來的英語教學(xué)實踐，使我有了不少體會和感想。同時它使中小學(xué)外語教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化。能夠說，新教材的推廣和使用推動了外語教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進。

　　一、觀念的變化

　　第一、新教材使我們能做到真正好處上教英語，而不是教有關(guān)英語的知識。

　　我們有了這樣的共識，語言是交際的工具，交際潛力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標的。過去在我們的外語教學(xué)中普遍地存在著重語言知識的傳授，輕潛力培養(yǎng)的傾向。外語課堂教學(xué)的中心圍繞著語言知識的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語法規(guī)則，可往往一進入真實的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀潛力為例，過去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理潛力，教材只是為教師帶給了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過它們學(xué)習(xí)語法和詞法，而不是為了提高閱讀潛力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以必須的知識傳授，不僅僅讓學(xué)生掌握必須的語言知識，更注重的是讓學(xué)生通過語言知識是培養(yǎng)英語交際潛力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于潛力，潛力的培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會怎樣使用語言進行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10(Ahobby)，period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的Ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀潛力也使學(xué)生的實際操作潛力有了很大的提高，能夠把知識及時得應(yīng)用到實際上來。

　　第二、語言和文化是密不可分的。

　　語言的學(xué)習(xí)必然要包括對文化的學(xué)習(xí)。交際潛力的最終體現(xiàn)則反映在能否準確、恰當和迅速地交流信息和感情�？缥幕�意識的教育正受到外語教師的極大關(guān)注。一概否認過去外語教學(xué)中的文化教育是不貼合事實的。一個社會文化不可避免地反映到語言中來，所不同的是過去中學(xué)外語教學(xué)中，沒有讓文化意識的教育“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識的培養(yǎng)文化意識的自覺意識，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際潛力方面打了折扣。當我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際潛力作為外語教學(xué)的最終目的時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語不僅僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語法規(guī)則，它還涉及到語言以外的文化規(guī)則。跨文化間的人際交流離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否貼合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價值觀念。不少語言教學(xué)研究者把文化理解潛力看作是語言交際潛力的一個不可分割的部分。因為文化是一個社會的一種生活方式，是一個民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個社會賴以生存和發(fā)展所務(wù)必遵守的約定俗成的`社會準則。沒有這種文化意識就會導(dǎo)致在跨文化的交流時產(chǎn)生一些意想不到的問題，有時會使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認為，在同外國人交流中，他們一般能容忍我們在說外語時出現(xiàn)的語音或句法錯誤，而對文化錯誤卻常常耿耿于懷，因為它不合他們的交際規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可理解，甚至在價值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞潛力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，對提高他們的語言交際潛力是十分有益的。例如在講到天氣這一單元時，我們教師一般都把中國和澳大利亞的天氣做比較，讓學(xué)生能夠了解更多的外國的文化知識。再例外，在講到乘車時，我們一般都把中國和英國乘車方式作比較。在配套材料中有一組對話“Here’sourpresent for you，Miss zhang。We hope you like it�！薄癟hank you very much。Can I open it?”雖然是一段簡單的對話，但是里面就包含了文化差異的問題。在中國，一般人們在收到禮物的時候都不會當面打開，以表禮貌，但是在外國的文化當中，人們在收到禮物的時候都會當著客人的面把禮物拆開，還要表示十分喜歡禮物，這樣才會使客人感到高興。語言是文化的重要載體，語言與文化關(guān)系密切，掌握語法有助于語句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識有助于理解和表情達意。

　　第三、新教材努力地使課文資料集現(xiàn)實性、思想性、趣味性、知識性和文體性一體、現(xiàn)實的題材。

　　實用的語言使學(xué)生對新教材感興趣，通過學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語言知識用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識性和趣味性上較好的文章，例如，Book4 Unit5 Thomas Edison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時代感和現(xiàn)實性，有些故事學(xué)生早已聽過，難以對學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”(informationgap)。在新教材當中使用了超多的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運動員王楠、張怡寧、中國宇航員xx等著名人物，美國著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時也學(xué)到了知識。

　　二、方法的變化

　　教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。

　　第一、過去外語教學(xué)的一個顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實踐活動在學(xué)生認識發(fā)展中的作用。

　　“教師的目標是把詞匯和語法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語言”因此，外語教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語言活動帶給了豐富的資料和形式。我們體會到學(xué)生的活動是將語言知識轉(zhuǎn)化為言語技能和潛力的必要過程。語言活動有兩層次好處：“一是把聽說讀寫作為手段使學(xué)生通過練習(xí)掌握外語的規(guī)則，學(xué)會正確的用法;另一是把聽說作為教學(xué)的最終目的，在接近真實的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語言進行交際。用法側(cè)重語言形式，培養(yǎng)語言潛力;使用側(cè)重語言功能，訓(xùn)練交際潛力�！睂W(xué)生活動的一個直接結(jié)果就是打破了過去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的主角。教師由單一的知識傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動的組織者。師生的關(guān)系有過去的單一關(guān)系——師生問答變成不僅僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動，如：雙人活動，小組討論，全班活動�；顒有问接山處煹闹v解變成不僅僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動。這不僅僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中訓(xùn)練使用語言的潛力。

　　第二、傳統(tǒng)的外語教學(xué)的任務(wù)是傳授語言知識，忽視對學(xué)生的技能訓(xùn)練。

　　因此教師關(guān)注的語言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。以閱讀教學(xué)為例(這是過去外語技能教學(xué)的主要形式)，外語教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語言知識的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理潛力以及思維潛力沒有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：單詞——詞組——句子——段落——篇章。這天的許多教師已跳出了這個模式，在傳授語言知識的同時，十分注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對話教學(xué)為例，以往在進行對話教學(xué)時，教師更多地將重點放在教學(xué)資料的處理上，表此刻課堂上以知識為主線，反復(fù)進行句型和對話的機械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽說潛力的薄弱，尤其在生活中遇到真實場景后，不知所措，不會將課堂中所學(xué)語言遷移到生活中。(Unit10)本節(jié)課以“邀請”的話題為主線，課堂上通過競賽，展開關(guān)于“邀請”的詞匯和對話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請俱樂部”的對策，讓學(xué)生在相對真實的語境中實現(xiàn)對話交際，生活中則通過學(xué)生課后交換邀請函，邀請獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)資料自然而真實地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。

　　初二英語教師工作總結(jié) 4

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了初二（3）、（4）班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：

　　一、思想認識：

　　在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　二、教育教學(xué)工作方面：

　　1、課前準備：鉆研教材，認真?zhèn)湔n。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2、多聽課。本學(xué)期學(xué)校組織觀摩課競賽，為學(xué)習(xí)和提高講課經(jīng)驗提供了一個很好的平臺。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄。

　　3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

　　4、培優(yōu)扶差。

　　培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的'興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，從而提高班級的整體成績。

　　三、工作出勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學(xué)校組織的例會。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

　　四、存在的不足

　　在教育教學(xué)工作中，還存在著很多的不足。比如說，班級學(xué)生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近和好學(xué)生的距離。

　　五、改進措施：

　　1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

　　2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

　　總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

　　初二英語教師工作總結(jié) 5

　　一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

　　要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

　　二、認真?zhèn)湔n、上課，注重教學(xué)反思

　　(1)作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。

　　(2)認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的.原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

　　(3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。

　　(4)教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。

　　三、虛心請教其他教師

　　教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。

　　總之，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師!

　　初二英語教師工作總結(jié) 6

　　本學(xué)期，我擔(dān)任初二英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。

　　為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。

　　二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

　　備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

　　1、課前備課，一定會做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個每個環(huán)節(jié)的過渡自然。

　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總會盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

　　3、課后備課，我會及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元的課程，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

　　《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。”這便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的`興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學(xué)過程中做了以下4點：

　　1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

　　2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

　　3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀玩演視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

　　四、加強自學(xué)，不斷積累知識。

　　由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種各樣的游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

　　總而言之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘就總會有收獲的。

　　初二英語教師工作總結(jié) 7

　　本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

　　一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

　　相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。

　　我用自己滿腔的'愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。

　　二、因材施教，掌握難度

　　在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧�，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。

　　同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

　　三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。

　　初二英語教師工作總結(jié) 8

　　時間匆匆，下學(xué)期就這樣過去了。這個學(xué)期本人上初二年級2班的英語課。本人知道自己經(jīng)驗尚淺，所以對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)。深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

　　一、思想政治方面

　　在這一學(xué)期中，本人嚴格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題，認真加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。

　　二、教學(xué)方面

　　初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué)，不僅在教學(xué)方面，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開學(xué)后，先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。

　　備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學(xué)習(xí)、取長補短。

　　上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真做筆記。課后多拓展知識面、閱讀面等。

　　課后經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進行輔導(dǎo)。充分利用時間讓學(xué)生多進行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。

　　除了了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺表演的機會。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的`音標教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，適當降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。

　　三、自我素質(zhì)的提高

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄，積極撰寫教育教學(xué)論文。

　　四、努力方向

　　本人需加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

　　總之，本人這學(xué)期的教學(xué)取得了一些的成績，但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進步，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　初二英語教師工作總結(jié) 9

　　20xx年工作接近尾聲了，這個學(xué)期，我的感覺就是匆匆忙忙的，從清晨到傍晚，都是忙碌狀態(tài)，提筆寫工作總結(jié)時，腦子一片空白，一百多天在指縫中溜走了，在辦公室里我聽著教師們批卷子的聲音中對錯號，感覺歲月就這樣過去了！翻開開學(xué)初寫的教學(xué)計劃，回顧完成的情況，說是總結(jié)，不如說這是給自己這半學(xué)期的評判！

　　一、教學(xué)工作

　　作為初二9，10班的英語教學(xué)任課教學(xué)，基本完成了自己的教學(xué)工作，做到了備課做到教材和教參，備學(xué)生，整體感知教學(xué)內(nèi)容，知識點細節(jié)準確處理，課堂教學(xué)中難度控制在中低水平上，讓學(xué)困生能跟上我的教學(xué)進度節(jié)奏。完成備課組下達的預(yù)習(xí)卷五套任務(wù)和一個單元作文出題任務(wù)。練習(xí)冊，預(yù)習(xí)卷，單元測試套卷，語法測試卷子批改率達到80%，完成教務(wù)處下達任務(wù)要求。

　　本學(xué)期，我在英語閱讀課中，我對閱讀教學(xué)中，做了整體文章感知，細節(jié)體會的實驗中，與學(xué)生會文本的情感體驗結(jié)合起來，問題為牽引，例如，在第一單元中，P6，2b He Lost His Arm But Is Still climbing 中，處理on that day, Aron’s arm was caught under 360-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains. Because he could not free his arm, he stayed there for five days and ….., 提出了free 與move的 用法，那個詞更好?品讀品思用詞中，挖掘文本細節(jié)和詞的運用。

　　二、教研組

　　1.開展了評課議課展示工作初一李**老師，路**老師，初二趙**老師

　　2.開展了報刊教學(xué)展示工作初二鄭**老師，初一孫**老師

　　3.完成了學(xué)校英語組教師基本功展示活動。

　　4.開展了學(xué)生活動，初一英語手抄報展示，情景劇編演，初二英語報刊閱讀大賽。

　　5.燭光杯教師參賽指導(dǎo)工作。

　　英語教師在各教研組老師中，經(jīng)驗成熟的教師多，擔(dān)任班任工作的老師也多。青年教師成長也快，教研活動中，教師感悟能力，態(tài)度積極，效率很好！

　　三、班任工作

　　擔(dān)任初二10班班任工作，學(xué)生人數(shù)69，健全了班級干部的制度，班級學(xué)習(xí)氛圍較好，基本穩(wěn)定幫助學(xué)生度過青春期的躁動時期，反生了五起學(xué)生矛盾打架事件，批評教育達到了效果，完成了政教處要求班會的任務(wù)，學(xué)生思想行為工作做好了教育工作，避免了欺凌事件發(fā)生，在學(xué)生校服�；請F徽細節(jié)上緊抓不懈，班級衛(wèi)生達到干凈有效。

　　結(jié)合課本教學(xué)任務(wù)，做了三期課本劇表演，如，《皇帝的新裝》等，開展了端午節(jié)粽子和撞雞蛋的活動。畢嗣坤參加全市朗讀比賽榮獲一等獎。學(xué)校運動會，獲得一等獎好成績。

　　四、科研工作

　　一塌糊涂，整個科研工作十三五上報工作基本沒有成效，反思中！

　　五、收獲

　　三月份末到上海學(xué)習(xí)全國中小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)教育前沿，專家講座，走進名校，名師講堂，課程設(shè)計等，讓我從自身的課堂探索開始，實踐到班級課堂教學(xué)中，我們也是實驗了上海靜安中學(xué) “后茶館”教學(xué)教學(xué)模式，我在講卷子的'環(huán)節(jié)上，我試驗了兩個月多，實驗之前，我在講評試卷中，統(tǒng)一在班級講解，一道一道講，學(xué)生會與不會都得聽我講解，實驗之后，我在講評試卷中，學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間完成點撥講解，我把錯誤高的學(xué)生我來一對一講解，之后全班提出小組依舊不能學(xué)會的知識點，學(xué)生學(xué)習(xí)效率大大提高了！

　　在參加了學(xué)校教師基本功大賽中，我意識到了學(xué)科基本功對教師的重要性，功夫在時間的積累中，也體現(xiàn)了教師的基本素養(yǎng)，臺上一分鐘，臺下十年功。同時，認識到教師基本功能力體現(xiàn)對課堂教學(xué)效率有很大影響，我們每個教師都要意識到，還有欣賞到了每個學(xué)科的基本功獨特魅力，學(xué)科構(gòu)建學(xué)生思維，能力，態(tài)度都與教師的思維，能力，態(tài)度息息相關(guān)。

　　我在這里想起了我聽的BBc英語聽力中，有這樣的美文，每過一天，都是對生活的一次選擇。今天是一份禮物present，經(jīng)典的一句話，我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去，46歲的上半年已走過了，學(xué)校，班級，學(xué)生，同事，家，兒子和老公，構(gòu)成了全部的畫面，說總結(jié)不如寫了自己走過的半年歲月中的情緒，這半年里，也聽到了好友愛人的離世，說不上來的悲傷，歐陽修的“老去光陰速可驚”涌上心頭，但還是忍住能住停在校園中看那春天里開的小小花，感受生命力！

　　初二英語教師工作總結(jié) 10

　　初二下學(xué)期，我任教初二兩個班的英語。這學(xué)期初，大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上一些方言的影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。

　　究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

　　一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

　　二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

　　要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。

　　只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。

　　三、努力建立融洽的師生關(guān)系

　　相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。

　　上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

　　四、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)

　　教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的'一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。

　　特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　五、積極創(chuàng)造語言情景

　　初二英語的教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

　　它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

　　不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。

　　今后我會積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

　　初二英語教師工作總結(jié) 11

　　本學(xué)期我擔(dān)任了初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

　　一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

　　相對來說，初中生比小學(xué)生的獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到別人的尊重。老師和學(xué)生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。

　　我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重自己的`學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，我對大家關(guān)懷備至。

　　二、因材施教，掌握難度

　　在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹�讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。

　　同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

　　三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，這樣才能提高英語水平。

　　四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

　　在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)了解得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心自己會犯錯。

　　針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。此外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。

　　我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

　　初二英語教師工作總結(jié) 12

　　轉(zhuǎn)眼之間，初二上學(xué)期即將結(jié)束。按照學(xué)期初的計劃，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點的活動，對學(xué)生進行多方面的教育培養(yǎng)。一學(xué)期下來，班級在各方面取得了明顯的進步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

　　第一、班主任工作：

　　一、班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調(diào)動學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發(fā)動學(xué)生積極參與班級建設(shè)，精心布置教室，加強規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級文化氣息濃郁。

　　二、通過組織開展各種活動，鍛煉學(xué)生各方面的能力。結(jié)合學(xué)校團委﹑體育組和德育辦的要求，有計劃地參與各項活動；九月份初，班級布置工作，召開“新學(xué)期，新目標”主題班會，教師節(jié)聯(lián)歡會。班級召開“感恩的心”故事會；十二月班委會了舉行小科知識競賽。同時做好兩操，隊列訓(xùn)練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作，堅持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點。結(jié)合班級實際，設(shè)計召開每周五的班團隊會。面向全體，關(guān)注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識，組成合作小組。同學(xué)們團結(jié)友愛，班級有很強的凝聚力。

　　三、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的'日常行為習(xí)慣，紀律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結(jié)反思，不斷改進調(diào)整，從而不斷進步。各項任務(wù)落實到人到位，及時總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機會。調(diào)動同學(xué)們積極向上，努力進取的熱情，培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，組織放學(xué)同行小組，保證校外安全。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設(shè)計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地。

　　四、關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告別七年的學(xué)習(xí)，對初二的緊張和忙碌還不適應(yīng)，學(xué)生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導(dǎo)。有計劃地進行個別談話、走訪，了解學(xué)生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體，充分發(fā)揮班、團支部的作用。計劃、行動和總結(jié)，步步到位，尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細致。

　　不斷完善班級管理制度條例，使同學(xué)們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性發(fā)展。

　　第二、教學(xué)工作

　　英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

　　1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，每天課前朗讀5分鐘；

　　2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；

　　3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感；

　　教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：

　　1、教的方面：深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓(xùn)練。雖然我進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

　　2、學(xué)的方面只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

　　3、抓小測驗、單元測試過關(guān)；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

　　做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心盡力，堅持上好課，帶好班，從未因病或因事休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學(xué)校布置的任務(wù)，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力，實現(xiàn)了做學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會都放心的優(yōu)秀的班主任的短期目標。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)定貢獻出了自己的力量。

　　初二英語教師工作總結(jié) 13

　　本學(xué)期，我任教初二( 5)、(6)兩個班的英語教學(xué)工作。盡管我從教多年，但我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。下面簡潔地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。

　　一、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中，每個需要把握的學(xué)問點，我都從差生入手，使他們把握最基本的學(xué)問的同時，留意拓寬學(xué)問面，關(guān)注優(yōu)生的狀況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機會。

　　2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。

　　3、鼓舞同學(xué)通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量。

　　4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　同學(xué)只有對自己、對英語及其文化有樂觀的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的'效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

　　1、敬重每個同學(xué)，樂觀鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護他們的自尊心和樂觀性。

　　2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗成就感，進展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相關(guān)。

　　5、加強課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。

　　三、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

　　1、樂觀制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

　　2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

　　四、對同學(xué)進行有效的評價。

　　評價可以使同學(xué)熟悉自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采納測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價，對同學(xué)回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行準時的評價，如有口頭評價、等級評價、同學(xué)之間相互評價等方法，充分發(fā)覺同學(xué)的進步，鼓舞同學(xué)自我反思，自我提高，測驗以同學(xué)綜合運用力量為目標，側(cè)重于同學(xué)理解和獵取信息，力量削減客觀題，增加主觀題，通過評價同學(xué)學(xué)會分析自己的成果和不足，明確努力方向。五、存在的問題

　　1、同學(xué)成果不穩(wěn)定，簡單忽高忽低，與他們基礎(chǔ)學(xué)問把握不好有關(guān)，需要進一步加強訓(xùn)練。

　　2、兩極分化現(xiàn)象仍舊嚴峻，有個別同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有用心，記憶就不堅固。需要著力培育這部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好。

　　3、寫作力量上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用力量差，需要平常留意訓(xùn)練寫作力量的培育。

　　新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，樂觀進取，樂觀參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

　　初二英語教師工作總結(jié) 14

　　轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié)：

　　一、思想政治方面

　　在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我樂觀響應(yīng)學(xué)校的各項號召，樂觀參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想樂觀向上，要求進步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

　　為了提高教學(xué)力量，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了肯定的教學(xué)效果。我樂觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并樂觀與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時，樂觀聽課評課，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。仔細寫好教學(xué)反思、并準時進行整理，升華為隨筆和閱歷。

　　三、教育教學(xué)工作方面

　　這學(xué)期我擔(dān)當?shù)氖前税嗉?，8班的英語教學(xué)。我在實踐中樂觀探究新的教學(xué)方式，討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，開展了“如何學(xué)好英語”等活動，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠準時總結(jié)閱歷如下：

　　1、充分熟悉教材的特點，了解同學(xué)的特性。

　　這屆同學(xué)用的是人教版的教材，針對的是有肯定英語基礎(chǔ)的同學(xué)，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學(xué)”，許多內(nèi)容對于大多數(shù)同學(xué)理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學(xué)原來基礎(chǔ)就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。利用多媒體教學(xué)，講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，把難記的學(xué)問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜等。

　　2、注意因材施教，精確把握難易度。

　　了解和分析同學(xué)狀況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以我在備課的時候，就會依據(jù)同學(xué)的實際狀況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木�、整理，每�?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣同學(xué)更簡單接受。同時依據(jù)不同的班級同學(xué)的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不同的策略。對同學(xué)整體基礎(chǔ)不太好的班級，我多采納傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓同學(xué)多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。對基礎(chǔ)好的同學(xué)要多一些的班級。我實行比較開發(fā)的課堂形式，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)機會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既熬煉了同學(xué)的聽說力量，又培育了同學(xué)的創(chuàng)新思維力量。而且同學(xué)通過這樣多次的“自我呈現(xiàn)”，其自信念和學(xué)習(xí)愛好得到了極大的提高。

　　3、仔細完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意學(xué)法指導(dǎo)。

　　老師的教學(xué)活動是否能取得好的.效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備同學(xué)及備課標，總是以最充分的預(yù)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容實行不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注意對基礎(chǔ)學(xué)問的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的力量。仔細抓常規(guī)教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求同學(xué)大聲朗讀并背誦課文。并能急躁細致地給同學(xué)做好輔導(dǎo)工作，堅持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。抓單詞聽寫，堅持檢查背誦，準時發(fā)覺并提示學(xué)習(xí)消失問題的同學(xué)，關(guān)心他們把成果趕上來，培育他們的綜合運用學(xué)問的力量。

　　4、努力完成其他方面的工作。

　　在完成教學(xué)工作的同時，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進行多媒體教學(xué)的討論，樂觀關(guān)心其他老師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來幫助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。

　　四、存在的問題和今后努力的方向

　　總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進步，但也還有很多不足之處。

　　1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃，同學(xué)懶散。

　　2、同學(xué)成果兩極分化嚴峻，對部分后進生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培育力度還很需要加大。

　　3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè)。

　　4、一些同學(xué)不能按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。

　　5、寫作力量差，多數(shù)同學(xué)不會寫作文。

　　6、存在早戀，沉迷嬉戲現(xiàn)象。

　　今后在工作中，我會和各科老師通力協(xié)作，對同學(xué)嚴格要求，關(guān)懷愛惜，在做好思想教育的基礎(chǔ)上，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，爭取各班前兩名。

　　初二英語教師工作總結(jié) 15

　　本學(xué)期，我擔(dān)當了初二（3）、（4）班英語科目的訓(xùn)練教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，快樂又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：

　　一、思想熟識：

　　在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，寵愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。一學(xué)期來，我還主動參預(yù)各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面：

　　1、課前預(yù)備：鉆研教材，認真?zhèn)湔n。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立刻提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭辯，如有問題立刻更正、改進。

　　2、多聽課。本學(xué)期學(xué)校組織觀摩課競賽，為學(xué)習(xí)和提高講課閱歷供應(yīng)了一個很好的平臺。學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了許多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄。

　　3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

　　4、培優(yōu)扶差。

　　培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特殊的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，從而提高班級的整體成果。

　　三、工作出勤方面：

　　我寵愛自己的事業(yè)，主動運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在訓(xùn)練工作中，我主動參預(yù)集體備課、評課的教研活動和學(xué)校組織的例會。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

　　四、存在的不足

　　在訓(xùn)練教學(xué)工作中，還存在著很多的不足。比如說，班級同學(xué)還存在著嚴峻的兩級分化，成果不是很理想。我以后必需努力爭論方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信念激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近和好同學(xué)的距離。

　　五、改進措施：

　　1、多與同學(xué)溝通。多些主動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的`狀況特殊重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進行訓(xùn)練，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

　　2、留意組織教學(xué)，嚴格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

　　總之，在這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平。

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