學(xué)寫倡議書精選15篇
在日常生活和工作中，我們都可能會(huì)用到倡議書，倡議書作為一種公開提議性的專用書信，其在寫作上有一定的規(guī)范。大家知道倡議書的格式嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)寫倡議書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)寫倡議書1
親愛的老師，同學(xué)們：
語言甚至是民族尊嚴(yán)和國家主權(quán)的象征。德國攻占法國之后，強(qiáng)迫法國人學(xué)德語。日本帝國主義侵略我國時(shí)，曾打著“東亞共榮”的旗號，強(qiáng)迫中國人去學(xué)日語，被迫放棄自己語言的人們是多么的痛苦!如今，國家日益強(qiáng)盛，在世界上有舉足輕重的地位。隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng)和國際地位的不斷提升，普通話成為聯(lián)合國法定的6種工作語言之一，全球正在掀起“漢語熱”,作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責(zé)任提高自身的語言文化素質(zhì);作為龍的傳人，我們更有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語。
普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在公共場合說普通話，是文明的標(biāo)志�！罢�，謝謝，對不起，您好，沒關(guān)系”這些大家耳熟能詳?shù)奈拿饔谜Z，如果用普通話說出來，一定會(huì)更加委婉動(dòng)聽，一定會(huì)如那清脆的風(fēng)鈴聲回響在校園的每一個(gè)角落，一定會(huì)如一股魔力，拉近人與人之間地距離。
從1998年開始，國家把每年9月份的第三周定為“全國推廣普通話宣傳周”。在這金風(fēng)送爽的九月，我們迎來了第xx屆全國普通話宣傳推廣周。今年的推普周從9月xx日起至xx日。為響應(yīng)號召，營造文明和諧的校園環(huán)境，學(xué)校少先大隊(duì)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、普通話是我們的校園語言，同學(xué)們要積極學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，使用規(guī)范漢字。
2、學(xué)生上課回答問題，下課與同學(xué)交流，與老師交流時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;板書、板報(bào)等使用規(guī)范字。
3、在校園里，請時(shí)時(shí)處處使用普通話，形成良好的'校園語言交際環(huán)境。
4、全體教師應(yīng)以身作則，積極參與到推普周系列活動(dòng)中來，尤其要杜絕在教案、講課、作業(yè)批改中出現(xiàn)不規(guī)范用字、用語的現(xiàn)象。
5、在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動(dòng)家人說普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話。
6、在日常生活中，在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話，使文明語成為一種自覺行為。
7、每個(gè)人把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場所，開展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識。
8、把說普通話，維護(hù)祖國語言的純潔與健康同愛國主義結(jié)合起來，使說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、增強(qiáng)民族凝聚力、崇尚祖國漢語言文化的自覺行為。
親愛的同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起!用普通話化解隔閡，用普通
話對接心靈!用普通話學(xué)習(xí)實(shí)踐、用普通話融入社會(huì)，用普通話開創(chuàng)新的漢語言文明!用文明語，寫規(guī)范字，使普通話真正成為我校的校園語言，為共創(chuàng)文明和諧的校園環(huán)境而努力吧!
xx少先隊(duì)
20xx年9月xx日
學(xué)寫倡議書2
數(shù)學(xué)使人深思，語文使人多情，英語使人多元，政治使人明辨，歷史使人明智，地理使人廣博，是學(xué)習(xí)給了我們克服困難的勇氣，有了挑戰(zhàn)他人的自信。我們在學(xué)習(xí)中不斷成長，完善個(gè)人品行，修身養(yǎng)性，陶冶情操。
古人云“活到老學(xué)到老”。我們正處于學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)代”，卻被重重困難阻隔與夢想的距離。我們會(huì)迷茫，我們會(huì)無助，但知識似磁鐵一般以無形的力量吸引著我們，給我們戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻的動(dòng)力奔向理想的大學(xué)。謹(jǐn)慎面對每一場考試。所以我們有了面對困難的積極心態(tài)——無視，赤裸裸的無視。
所以我倡議高一(17)班全體同學(xué)一起向高中學(xué)習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)：你是我人生長河中微不足道的對手，我為什么要敗倒在你的腳下，我很強(qiáng)大，你是卑微，知識指引著我前進(jìn)，夢想為我導(dǎo)航，我一定會(huì)戰(zhàn)勝你。學(xué)習(xí)的熱潮里，沒有“屈服者”的席位。青春燃燒的歲月里，沒有與生俱來的敗徒，只有輕易言敗的孬種。同學(xué)們，學(xué)習(xí)的浪花已經(jīng)開始泛濫，投身于學(xué)習(xí)中去吧，對，高一(17)班全體人員，讓我們一起掀起學(xué)習(xí)的浪潮，用火熱的激情使之沸騰，鏗鏘有力的打擊著海岸。世界被我們改變，父母為我們鼓掌。學(xué)習(xí)熱潮席卷風(fēng)暴，帶著我們奔向更寬廣的海綿，追尋夢想，放飛奇跡。你們準(zhǔn)備好了嗎？
高一(17)班學(xué)習(xí)委員
20xx年4月12日星期五
學(xué)寫倡議書3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是咱們六年級的小學(xué)生，我已經(jīng)在校園里生活了六年之久，而今天我要向您說的是“老師不按課表上課�！睆囊荒昙夐_始我們還是一些小朋友，比如老師說什么老師沒來上班或者生病了，把我們給騙過去。但現(xiàn)在六年級了，老師那些老套路又重出江湖，比如數(shù)學(xué)趙老師。遺老遺他有時(shí)間和要幫我們上課為理由，三言兩語把老師給請了回辦公室。英語老師更是好說。某某老師生病了，你們副科老師去幫忙，所以這節(jié)課我來上他說的每一句話都不是真的，因?yàn)槲铱吹轿覀儼嗟母笨评蠋熣龢泛呛堑刈咴趤淼穆飞�。最厲害的還要說語文老師，他每次是星期一，第一節(jié)課都會(huì)施法，讓體育老師生病三個(gè)老師還會(huì)搶我們的下課時(shí)間，連下課休息時(shí)間都不給我們，只能聽天由命，所以在此我想請您來幫幫我們這些瘦小的祖國花朵。
1、請您利用我們的下課時(shí)間把老師叫去開會(huì)來討論我們的自由活動(dòng)時(shí)間。
2、按課程表來幫我們上課，學(xué)習(xí)如吃飯要葷素搭配。
3、大量的讓我們參加課外活動(dòng)，不要只有一顆學(xué)習(xí)的頭腦，沒有一個(gè)健康的身體。
4、每到運(yùn)動(dòng)會(huì)加上籃球，足球，排球，羽毛球，乒乓球等比賽，讓我們每個(gè)班每個(gè)人都有發(fā)揮他本領(lǐng)的時(shí)候。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間看一下我的這份建議書，祝我校越辦越好。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書4
同學(xué)們：
在家里，有一扇明亮又潔凈的窗戶，才能看清外面的'世界，陽光才能透進(jìn)來，眼睛是心靈的窗戶，我們要保護(hù)好他們，讓他們又明亮又潔凈。
最近很多小學(xué)生都戴上了眼鏡。既不美觀，也不便捷。因此，我向全體同學(xué)提出保護(hù)眼睛的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真做眼保健操，不要按錯(cuò)穴位，力度合適。
2、上課，寫作業(yè)，坐姿端正，時(shí)刻牢記三個(gè)一：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
3、少玩手電子產(chǎn)品盡量做到不玩電子產(chǎn)品，做到一周使用時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)。
4、如果必須使用電子設(shè)備，盡量用大屏，電子設(shè)備如電腦。
5、周末或下個(gè)時(shí)間多出去運(yùn)動(dòng)，緩解眼部疲勞。
6、要開燈使用電子設(shè)備
7、一旦近視一旦要帶一定要戴眼鏡，就算只有25度也需要佩戴，否則會(huì)加快速度增長，
眼睛是心靈的窗戶，我們需要讓它永遠(yuǎn)潔凈又明亮，如果有一天他停止了工作，那么五彩的世界將不屬于你，你只有一片黑暗，同學(xué)們，從今天起，讓我們一起保護(hù)好這扇窗，讓他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的透鏡陽光。
六年級一班全體同學(xué)
20xx年11月19日
學(xué)寫倡議書5
同學(xué)們：
眾所周知，動(dòng)物是人類的朋友，因?yàn)槿祟惖呢澙�，許多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕，就像斑鱉、江豚……已經(jīng)是功能性滅絕。保護(hù)動(dòng)物已經(jīng)迫在眉睫，這不僅僅是一句口號，更需要我們付之行動(dòng)。現(xiàn)在，我向大家發(fā)出倡議，為了更好地保護(hù)動(dòng)物，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、不可以張網(wǎng)捕鳥。新聞報(bào)道，有人在田野空曠處張網(wǎng)捕鳥。這些網(wǎng)又大又長，鳥兒在飛行的過程中，看不見這種網(wǎng)，不小心一頭撞上，就只能等死。同學(xué)們?nèi)绻谝巴庥瓮�，看見有這種捕鳥網(wǎng)，應(yīng)告知家長或者報(bào)警。
2、不可以非法捕魚。經(jīng)常有人在橋上、岸邊等不可以捕魚的地方垂釣、撒網(wǎng)，這些都應(yīng)該阻止。還有的人用電魚、藥魚、刺網(wǎng)、滾鉤的方式來捕魚，對魚的傷害更大，我們一定要杜絕這種行為。
3、不亂丟垃圾。在海邊亂丟垃圾，漲潮的時(shí)候，垃圾就會(huì)被帶到海里，鯨魚，海鳥等動(dòng)物如果誤食的話，就會(huì)窒息而亡。
4、加強(qiáng)宣傳珍稀物種，讓更多的人了解哪些動(dòng)物是珍稀動(dòng)物，大家都可以來保護(hù)它們。如果有人販賣或傷害國家保護(hù)動(dòng)物，就應(yīng)報(bào)警，讓警察來處理。
5、不要玩弄寵物，寵物也應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。
一份倡議，一個(gè)，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！
XXX
20xx年XX月XX日
學(xué)寫倡議書6
親愛的同學(xué)們：
綠化對每一座城市來說都意義重大，城市里的花草樹木不僅使城市環(huán)境變得舒適美觀，更重要的是它們還可以凈化空氣。但是在我們身邊，仍然有很多踐踏草坪、攀折樹枝等破壞綠化的行為。為此，我們向全市的少先隊(duì)員們發(fā)出爭做”綠化小衛(wèi)士”的倡議：
1、積極宣傳植樹造林、綠化城市的益處，讓人人懂得“綠化”不僅有助于我們美麗宜居城市的建設(shè)，而且還與人們的身體健康息息相關(guān)，從而強(qiáng)化人們關(guān)心綠化的意識。
2、愛護(hù)花草樹木。對街道、公園、校園、社區(qū)等場所的花草樹木做到不踐踏、不攀折，遇到別人隨意踐踏和攀折花草樹木時(shí)，要主動(dòng)上前勸告和制止。
3、積極參加城市、校園、社區(qū)的綠化工作。大家應(yīng)該積極響應(yīng)上級號召，積極參與植樹、栽花和種草等活動(dòng)，使我們的生活環(huán)境變得樹木蔥郁、花香四溢、空氣清新。
4、各校的少先隊(duì)員可以根據(jù)實(shí)際情況，劃出花草樹木的保護(hù)區(qū)，讓每個(gè)少先隊(duì)員都成為城市的綠化小衛(wèi)士。
做一名合格的綠化小衛(wèi)士，需要用實(shí)際行動(dòng)來證明。親愛的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來吧！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)寫倡議書7
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白什么是倡議書，明確倡議書的格式，掌握怎樣寫倡議書。
2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問題。
3、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行說理和提議。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)用正確的格式寫一份倡議書。
2、發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，經(jīng)過交流掌握倡議書的具體資料的寫作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的數(shù)字及其他材料。
學(xué)生：搜集關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等不良現(xiàn)象的事例。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，引出主題
1、回顧舊知，引起思考。
導(dǎo)語：《僅有一個(gè)地球》《這片土地是神圣的》《青山不老》這三篇有關(guān)珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的課文給我們留下了深刻的印象，此刻大家來談一談這幾篇課文帶給你的觸動(dòng)和體會(huì)吧�。▽W(xué)生發(fā)言。）
2、小組交流，進(jìn)行資料展示。
�。�1）學(xué)生結(jié)合自我搜集到的資料跟大家談一談身邊環(huán)境污染的情景。
（2）教師展示準(zhǔn)備的污染環(huán)境、浪費(fèi)資源的圖片。
小結(jié)：經(jīng)過大家的展示和匯報(bào)能夠看出我們身邊的環(huán)境問題確實(shí)越來越嚴(yán)重。其實(shí)無論哪方面的環(huán)境問題最終都是由人一手造成的。只要我們每個(gè)人自覺增強(qiáng)環(huán)保意識，從生活中的每一件小事做起，就能讓我們的生活環(huán)境變得好起來。今日，我們就結(jié)合自我對身邊環(huán)境問題的了解，寫一篇倡議書，呼吁身邊的人重視對環(huán)境的保護(hù)，為打造完美的家園做出一份貢獻(xiàn)，好嗎？（板書：學(xué)寫倡議書。）
二、研讀范例，交流方法
1、學(xué)生閱讀課本中的習(xí)作范例，明確倡議書的格式。
（1）教師引入自學(xué)，提出要求。
教師：倡議書像書信一樣有必須的格式和要求，此刻請同學(xué)們默讀課本上的習(xí)作要求和范例，閱讀時(shí)用橫線畫出有關(guān)倡議書的格式和要求的句子。
（2）檢驗(yàn)自學(xué)效果，完成自學(xué)檢測卡。
自學(xué)檢測卡
�、偬钜惶睿�
寫倡議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最終提出解決方法。
寫倡議書有必須的格式：根據(jù)倡議書的資料先寫標(biāo)題，再寫稱呼，然后寫倡議的具體資料，最終寫上提議人姓名和日期。
�、谡f一說：倡議書與書信、演講稿在格式上有哪些相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)？
�、郾嬉槐妫褐赋鱿骂^的倡議書在格式和資料方面存在的問題，并提出修改提議。
預(yù)設(shè)：讓學(xué)生經(jīng)過讀、畫、想、說等形式了解倡議書的正確格式和主要資料，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，掌握倡議書的格式。
2、學(xué)生發(fā)言后，教師就倡議書的格式和資料進(jìn)行小結(jié)。
�。�1）標(biāo)題。寫在第一行的中間，能夠?qū)懗鏊h的資料，如“×××倡議書”；也能夠直接寫“倡議書”。標(biāo)題要鮮明，有概括性。
�。�2）稱呼。換行頂格寫，寫清楚是向誰提出倡議。
（3）正文。寫倡議的具體資料，如果有幾方面的資料，能夠分段來寫。一般來說，能夠闡明提出倡議的原因以及自我的想法，這樣能夠使倡議的對象從實(shí)際出發(fā)，研究你的倡議的合理性。之后將要倡議的資料分條列出，這樣能夠做到條理分明。倡議要具體、明白、可行。最終可用號召性的語言來呼吁大家支持自我的倡議。
�。�4）落款。落款即在右下方寫明倡議者單位、團(tuán)體的名稱或個(gè)人的姓名，并署上成文日期。
�。�5）語言。語言要委婉，因?yàn)槭浅h，所以不要使用命令、要求、必須等字眼，以免使語言太過生硬，而起不到倡議書應(yīng)有的效果。
三、交流素材，完成初稿
1。學(xué)生思考倡議書的資料，小組討論，每組推薦一個(gè)人發(fā)言。
過渡：我們已經(jīng)了解了倡議書的格式和主要資料。那么下頭請大家討論一下，你有哪些想法期望得到大家的支持并一齊去實(shí)施？為什么要提出這個(gè)倡議？
2。團(tuán)體交流，談一談倡議的資料。
交流示例：
生1：在我們小區(qū)，經(jīng)常看到一些人把垃圾扔在電梯里、樓道口，有些人甚至直接從樓上往樓下扔垃圾，使我們的小區(qū)變得十分臟亂，既影響了小區(qū)環(huán)境，也影響了居民們的心境。我想提議我們小區(qū)的居民愛惜我們的居住環(huán)境。
生2：此刻點(diǎn)外賣十分盛行，雖然給我們帶來了很大的方便，卻也對環(huán)境產(chǎn)生了十分不好的影響。每一份外賣都會(huì)用上許多一次性的材料，如木筷、飯盒、紙巾，我覺得這造成了十分大的浪費(fèi)和污染，并且外賣不必須健康，不衛(wèi)生的外賣食品很容易讓我們生病。我想倡議少點(diǎn)外賣，多在家吃飯。
生3：我覺得此刻的汽車太多了，不僅僅小區(qū)里停得滿滿的，路邊也停得滿滿的。每一天早晨出門上學(xué)，到處都是車，有時(shí)因?yàn)橐恍┬∈鹿�，�?huì)造成大堵車。我想倡議人們出行時(shí)盡量不開車，一方面減少了大氣污染，另一方面也能讓我們的交通更順暢。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生找出各種問題的原因，同桌間相互交流。
過渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)的問題可真不少，發(fā)現(xiàn)了問題，我們就要找找原因，這樣才能更好地解決問題。你們找出這些問題的原因了嗎？能夠從不一樣的角度去分析。
4、確立習(xí)作提綱。（以白色污染為例。）
寫清存在的問題（指出白色污染的問題）——分析問題存在的原因（人們的環(huán)保意識淡薄，對白色污染缺乏緊迫感）——提出解決問題的提議（分點(diǎn)羅列）——提出倡議和期望。
5、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評習(xí)作，修改謄寫
1、學(xué)生完成初稿后，小組內(nèi)互相交流，互相評議修改。
指導(dǎo)修改：
�、俑袷绞欠裾_？
�、谒从车膯栴}寫清楚了嗎？
�、壅Z句通順嗎？
�、苷Z言得體嗎？
2、選出一篇較好的倡議書準(zhǔn)備參加班級評議。
【優(yōu)秀習(xí)作】
減少白色垃圾倡議書
全校少先隊(duì)員們：
每一天，我們走在路上總能見到被人們隨意丟棄的塑料袋及其他廢舊塑料制品，它們隨風(fēng)飄蕩，有的掛在樹上，有的落在草坪、房頂上，既不美觀又污染環(huán)境，人們叫它們白色垃圾。
�、偎鼈冊谏钪须S處可見，因?yàn)樘匠�，所以我們許多人都沒有意識到白色污染的危害性。事實(shí)是，這些白色垃圾在土里300年也不會(huì)腐爛，會(huì)嚴(yán)重影響土地質(zhì)量。
�、跒橄麥邕@些白色垃圾，我們向全校少先隊(duì)員提出倡議：
一、保證自我不隨意丟棄塑料袋及其他廢舊塑料制品。
二、進(jìn)取宣傳白色垃圾的危害，勸說別人不亂丟亂棄。
三、利用一個(gè)休息日，全校同學(xué)以班級為單位，組織到公共場所（如街道、廣場、公園）拾廢舊塑料，進(jìn)行一次消滅白色垃圾的實(shí)際行動(dòng)，我們認(rèn)為，由我們少先隊(duì)員來進(jìn)行這樣一次具有宣傳效果的實(shí)際行動(dòng)是很有意義的。
�、郾Ｗo(hù)、美化生活環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。從小做起，從自我做起，從身邊做起，從此刻做起，讓我們共同行動(dòng)起來吧！
�、偬岢鰡栴}。
�、谥赋鋈藗兊暮鲆暸c白色垃圾帶來的危害，發(fā)人深思，引起人們重視。
�、鄯謼l羅列倡議資料，既有條理，也從實(shí)際情景出發(fā)，比較可行。
④語言有號召性。
�、葸@篇倡議書的格式正確，行文也很有條理。
3、對照教師和同學(xué)的評議，修改自我的倡議書。
4、佳作展示，拓展活動(dòng)。
（1）先在小組內(nèi)評選最佳習(xí)作，再在班級內(nèi)選擇最佳習(xí)作。
�。�2）把最佳習(xí)作展示在班級的習(xí)作園地，供大家學(xué)習(xí)。
學(xué)寫倡議書8
親愛的同學(xué)們：
保護(hù)樹木對于每一座城市來說都意義重大。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全世界亂砍亂伐毀掉的樹木約占樹木總數(shù)的三分之一。樹木擁有著吸收二氧化碳，吐出氧氣凈化空氣的作用。大量地砍伐樹木，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳大量增加，氧氣減少，溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球變暖。這對人類生存會(huì)是巨大的威脅。因此，對于保護(hù)樹木，我有以下幾點(diǎn)建議。
1、要多種樹，樹木已經(jīng)被砍伐了許多，必須要多種才能彌補(bǔ)回來。我們應(yīng)該組織人們多去參加植樹活動(dòng)。
2、要多保護(hù)現(xiàn)有樹木，讓相關(guān)部門加強(qiáng)管理。避免出現(xiàn)亂砍亂伐、大肆破壞樹木等情況。
3、不要浪費(fèi)紙張，大部分紙張都是用木頭做的，浪費(fèi)紙張就等于浪費(fèi)樹木。
4、多用可再生材料代替木制品。木制品都是木頭做的，可以適當(dāng)?shù)氖褂�，但是找到可再生材料代替木制品，才能更好的保護(hù)樹木。
5、要將保護(hù)樹木的這種意識傳遞到每個(gè)人的心中，小事不小。先從自己身邊開始，倡議身邊的人保護(hù)樹木，讓身邊的人將保護(hù)樹木的意識存在心底。
一份倡議，一份承諾，讓我們行動(dòng)起來吧！
少先隊(duì)員小任
11月11日
學(xué)寫倡議書9
親愛的市民們：
隨著人口的增加，社會(huì)資源需求量的增加，人們也變本加厲地開采礦產(chǎn)、砍伐樹木、開墾農(nóng)田……數(shù)不盡的自然災(zāi)害也迎面而來。保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。因此，我向廣大市民提出倡議：
一、 節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電，綠色環(huán)保出行。減少了需求，就減少了破壞。
二、 多植樹造林。
三、 避免過度開墾農(nóng)田，退耕還林。
四、 進(jìn)行垃圾分類，促進(jìn)垃圾的有效循環(huán)利用。
讓我們立即行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起！
李誠亮
20xx年11月22日
學(xué)寫倡議書10
親愛的同學(xué)們：
長期以來人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，所以在日常生活中不知道珍惜，大量地浪費(fèi)水資源。節(jié)約用水不應(yīng)該只是一句口號，應(yīng)該從身邊，小事做起。因此，我向全體同學(xué)發(fā)出節(jié)約用水的倡議，希望每一位同學(xué)都以地球主人翁的態(tài)度，節(jié)約每一滴水，使節(jié)水意識銘記心中：
1、充分認(rèn)識校園節(jié)約用水的重要性，水是不可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。我們應(yīng)該從自身的一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、用水時(shí)，在沒有水盆、水杯、水桶等情況下，要控制好用水量，用水間隙，隨手關(guān)閉水龍頭。用完水后，關(guān)緊水龍頭。
3、請做到一水多用，充分利用水資源。
4、見到浪費(fèi)水資源行為，及時(shí)制止。
5、發(fā)現(xiàn)水管有漏水的現(xiàn)象，請立即向后勤部門反映。
同學(xué)們，請積極行動(dòng)起來吧！從身邊的小事做起，珍惜水資源，杜絕浪費(fèi)。
“浪費(fèi)水資源可恥，節(jié)約用水光榮�！弊詈�，我發(fā)自內(nèi)心的呼吁大家：珍惜水資源，節(jié)約水資源，從現(xiàn)在開始！
學(xué)寫倡議書11
“習(xí)作”是學(xué)寫一份《倡議書》。
一、教學(xué)效果
圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：
1、“習(xí)作”教學(xué)中，首先，交流實(shí)地考察的情況；其次，師生交流各自搜集的資料，讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到浪費(fèi)水資源的危害性；最后引導(dǎo)學(xué)生針對這些不良現(xiàn)象進(jìn)行交流自己的見解，互相啟發(fā)，使“建議”的目的更加明確，為學(xué)好寫建議書奠定了基礎(chǔ)。
2、出示例文，讓學(xué)生明確建議書的格式和建議書所包括的內(nèi)容；其次小組合作完成建議書的提綱；最后根據(jù)自己的材料完成習(xí)作。
3、大部分學(xué)生能寫清楚存在的問題及產(chǎn)生的原因，但解決問題的辦法不具體，甚至與問題不符，究其原因每個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)，重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生明白建議書“既要寫具體，又要把這樣做的好處說充分，而且更重要的是讓別人能采納你的建議”。
二、成功之處
在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：在“節(jié)約用水倡議書”教學(xué)中，我嘗試把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生自覺關(guān)注、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，通過師生、生生之間和諧有效的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識，時(shí)時(shí)處處用事實(shí)來說話。學(xué)生經(jīng)歷了自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，對“節(jié)約用水”認(rèn)識已經(jīng)不只是停留在“浪費(fèi)水就是浪費(fèi)錢”這一表層認(rèn)識上，而能從珍惜“世界水資源”的角度去衡量自己的行為，認(rèn)識身邊的現(xiàn)象，把“節(jié)約用水”內(nèi)化為自己的行動(dòng)。
三、不足之處
設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識點(diǎn)多，因而導(dǎo)致40分鐘的教學(xué)有趕的現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)材料信息涉及面不夠廣，小組合作計(jì)算感受一滴水的作用、完成作業(yè)紙上的試題時(shí)間不充足，設(shè)計(jì)節(jié)水廣告的時(shí)間也太短。
四、改進(jìn)措施
如果我再重新上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：在教學(xué)習(xí)作《節(jié)約用水倡議書》中，首先圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)課題，各小組分別討論研究的內(nèi)容。如有的小組想調(diào)查家庭用水，有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等，各個(gè)小組都已找到自己的調(diào)查報(bào)告。接著結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，提出家庭節(jié)水計(jì)劃。然后交流觀看后的想法，提出節(jié)水措施及倡議。最后完成習(xí)作，互評互改。
這一次習(xí)作前讓學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，一是查找關(guān)于水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴(yán)重破壞或遭受污染的資料，二是開展到校園、社區(qū)、公園、街道、學(xué)校周邊走一走、看一看的活動(dòng)，了解周圍存在哪些污染現(xiàn)象。在交流資料時(shí)，學(xué)生身受感染，心靈受到震撼。因此，絕大多數(shù)同學(xué)都定準(zhǔn)了自己提出倡議的對象，定好了倡議的主題。很多同學(xué)向自己的父母提出《關(guān)于節(jié)約用水的倡議》，向同學(xué)們提出了《關(guān)于保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的倡議》等等。這些倡議指出問題時(shí)描述生動(dòng)，感情真摯，而且曉之以理，動(dòng)之以情，建議的內(nèi)容清晰，準(zhǔn)確，解決問題的方法全面細(xì)致，建議的態(tài)度委婉，讓人容易接受。達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
學(xué)寫倡議書12
親愛的同學(xué)們：
你們知道為什么現(xiàn)在越來越多的人小小年紀(jì)就戴上眼鏡嗎？是因?yàn)榛虻膫魅締�？不，沉迷于玩手機(jī)才是造成這種現(xiàn)象的一大因素，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。讓我們合理使用手機(jī)吧！我提倡：
1、每天使用手機(jī)不超過1小時(shí)。
2、 作業(yè)沒寫完，堅(jiān)持不玩手機(jī)。
3、 豐富課余生活，如去圖書館看書、去健身房健身等，而不是一有空閑時(shí)間就玩手機(jī)。
只要我們能做到以上幾點(diǎn)，生活一定會(huì)變得更美好！讓我們趕緊行動(dòng)起來吧！
紀(jì)禹成
20xx年11月22日
學(xué)寫倡議書13
同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀豐富著我們的生活。讀書可以改變一個(gè)人的言行舉止，甚至未來也會(huì)因?yàn)樽x書而變得美好。然而，很多人卻極少閱讀，甚至一天中沒有閱讀的時(shí)間。因此，我向大家提出倡議，希望大家愛上閱讀：
1、每天至少閱讀30分鐘。比如晚上睡覺前，可以看一會(huì)兒書。長期堅(jiān)持，閱讀就會(huì)變得像呼吸一樣自然。
2、隨時(shí)隨地閱讀。出行時(shí)隨身攜帶一本書，等候的時(shí)間可以用讀書來打發(fā)，在你學(xué)習(xí)的時(shí)候，或許也感化了他人，如果人人都能擁有這樣的習(xí)慣，我們的城市一定會(huì)書香滿滿，讀書也會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線！
3、在校內(nèi)，可以做一回“推薦官”，和同學(xué)分享自己喜歡的書籍，交換著看。這樣，閱讀量就變大了，做一個(gè)上知天文，下知地理的人，豈不妙哉？
4、每當(dāng)讀完一本書，用一張便利貼，寫上喜歡程度和書的簡介，貼在書上。如此一來，想找喜歡的書就方便多了。
“讀書好，好讀書，讀好書�！弊屛覀兣跗饡�，一起做“書香少年”吧！
xxx
11月25日
學(xué)寫倡議書14
全體人類：
這幾天我在看新聞的時(shí)候看到了令我震驚的一個(gè)新聞：北極竟然著火了！熊熊烈火籠罩著冰川。因?yàn)槲覀兪熘媳睒O是兩個(gè)非常寒冷的地方，到處是冰雪世界，可又怎么會(huì)著火呢？原來由于冰川融化，北極地下的甲烷被釋放，從而開始燃燒�？赐赀@個(gè)新聞，我憂心忡忡。
南北極常年都是冰雪覆蓋，可由于全球氣候變暖，冰川開始加速融化，全世界會(huì)面臨新的危機(jī)：
首先，海平面會(huì)上升。海平面上升，導(dǎo)致許多地勢低的地方和許多臨海城市都會(huì)變成“水下世界”，那里的人們將無家可歸，經(jīng)濟(jì)損失無法估量。
其次，生態(tài)遭到破壞。冰川融化致使南北極生物滅絕，也會(huì)使諸多動(dòng)植物的生態(tài)環(huán)境發(fā)生重大改變，這將致使它們發(fā)生變異甚至滅絕，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)平衡將被打亂，生物多樣性將成為歷史。
還有，全球氣候改變明顯，到那時(shí)世界的天氣變化將喜怒無常，比如在沙漠里會(huì)突然下起鵝毛大雪，熱帶雨林瞬間天寒地凍。更加恐怖的是遠(yuǎn)古病毒侵襲人類。當(dāng)冰川融化，凍在冰川里的幾億年的遠(yuǎn)古病毒將重新復(fù)蘇，這就會(huì)變成一場災(zāi)難，這對人類而言后果不堪設(shè)想。冰川融化危害如此之大，保護(hù)冰川迫在眉睫：
一、全球（全人類）制定“地球環(huán)境保護(hù)計(jì)劃”。
二、保護(hù)熱帶雨林，植樹造林，改善生態(tài)環(huán)境。
三、多開發(fā)新能源，減少二氧化碳的排放。
四、綠色出行，減少排放二氧化碳。
最后，我呼吁大家行動(dòng)起來，保護(hù)冰川，保護(hù)地球。
學(xué)寫倡議書15
各位老師、同學(xué)們:
生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)，能讓生命更加精彩，運(yùn)動(dòng)，可以擁有強(qiáng)壯的體魄。運(yùn)動(dòng)，可以獲得讓我們健康。看著窗外明媚的陽光，這是大自然的饋贈(zèng)，讓我們一起沐浴著春光運(yùn)動(dòng)吧。
為什么有些人會(huì)健康？又為什么有一些人一直被病痛折磨著？因?yàn)榍罢邎?jiān)持鍛煉，而后者不肯運(yùn)動(dòng)。讓我們在陽光下奔跑吧，為自己的健康而運(yùn)動(dòng)吧！
當(dāng)那楊柳在江邊預(yù)示著春的到來，萬物開始復(fù)蘇，大地開始回春，我倡議:大家應(yīng)堅(jiān)持每日運(yùn)動(dòng)，學(xué)�？梢悦繉W(xué)期一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。當(dāng)一個(gè)個(gè)矯健的身影出沒在運(yùn)動(dòng)場上時(shí)，我們可以驕傲的說:“中國少年絕不是東亞病夫，而是一只只雄鷹屹立在世界的東方！”春天，病菌滋生，各種流感和病毒蘇醒過來，對付它們最好的方式不是藥品鎮(zhèn)壓，而是我們自己堅(jiān)持鍛煉，提高身體素質(zhì)，從而消滅病菌。所以，不僅為了身體健壯，為了健康，我們也必須堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。
徐徐微風(fēng)拍打著窗戶，此時(shí)，我們不要再當(dāng)一個(gè)縮在家的人。同學(xué)們，打開門，讓我們迎著微風(fēng)奔跑，追逐夕陽，讓晚霞灑滿你頭上晶瑩的汗水。當(dāng)我們下決心開始鍛煉的時(shí)候，就注定我們不是軟弱的人。此時(shí)鍛煉，只會(huì)苦一陣子；此刻休息，就會(huì)苦一輩子。同學(xué)們，千萬別停下你奔跑的步伐，這樣的回報(bào)是弓雖壯，是健康！
同學(xué)們，讓我們在夕陽下盡情揮散汗水，這是我們的青春，這是青春獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著！所以，讓我們一起在燦爛的陽光下運(yùn)動(dòng)吧！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
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