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詩的世界作文（精選29篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的詩的世界作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩的世界作文 1
幼時(shí)，那些意蘊(yùn)深遠(yuǎn)而含情綿長(zhǎng)的唐詩宋詞對(duì)我來說簡(jiǎn)直是搟面杖吹火—一竅不通—自從我叩響詩歌的大門之后—詩的世界，變得別樣多彩。
幼時(shí)，背會(huì)的第一首詩《江南逢李龜年》—還是靠堂姐一字一詞提醒死記硬背一番“折騰”死記下來的—你看，這個(gè)詩人‘杜甫’，‘豆腐’知道吧？你就這么記�。贿@個(gè)‘歧’呢……伯伯的名字里不是有個(gè)‘奇’嗎……原本一首悠悠情長(zhǎng)膾炙人口的七言詩，在我口中簡(jiǎn)直成了索然無味枯燥煩瑣的形象代言—自從我叩響了詩歌的大門之后，詩的世界，變得畫意詩情。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！蹦欠萸Ыz萬縷的細(xì)膩柔情攜著我進(jìn)入了一個(gè)似夢(mèng)非夢(mèng)，如煙似幻的境界國度。感謝這個(gè)平臺(tái)！跟著小組成員們齊頭并進(jìn)，并肩作戰(zhàn)的那份同心默契感，更是一種難以言說的樂趣之所在—詩的世界，變得妙趣橫生。
輕叩詩歌的大門—徜徉遨游在這份妙曼悠然情韻之中，我儼然也成了一位“初試筆者”，“可愛的樹葉呵—是位名副其實(shí)的跳水健將……”依葫蘆畫瓢—在茫茫浩浩的.成千上萬的兒童詩中，我有樣學(xué)樣地東學(xué)學(xué)西抄抄，笨拙地“擠”出一篇像樣的童真小詩《健將》。同學(xué)們東傳西借，耳邊盈繞著盡是一片“你寫得好好—”之類的美言夸贊。當(dāng)時(shí)真若詩中所說的“漫卷詩書喜欲狂”般—讓我切實(shí)地過足了一把“詩人癮”。
春有春的柔情似水，夏有夏的朝氣蓬勃，秋有秋的溫婉綿長(zhǎng)，冬有冬的冰心徹骨—心中有片詩世界，洞察世界的眼光，自然變得詩情畫意。獨(dú)享那份四季變更給予的自在輕飄，如夢(mèng)如幻的朦朧詩境中，寫詩無疑成了最美的生命詮釋。我癡狂于這種境界，給我平凡的生命劃上了精彩的一筆。
縱觀古今，有人，以詩敘事；有人，以詩畫景；有人，以詩言志；讀詩，是一種境界；寫詩，是一種情懷。有了這片詩的世界，我的人生—會(huì)更加精彩紛呈！
詩的世界作文 2
靜靜地坐在床上，捧一冊(cè)書卷，染一絲墨香，任由落花灑落于窗前，鳥兒落在身邊，爬上我的膝蓋，一覽群詩。
讀月光的恬靜，讀戰(zhàn)馬的嘶鳴，游走于字里行間，采擷人世間的悲歡離合。
我坐在漁翁的'船上，撲面而來的，是白色的世界。明明眼前群山連綿，卻不見一只飛鳥，此處美如仙境，卻不見人煙。茫茫江河，唯有這一只小舟在漫無邊際地飄浮。一位老人，披著蓑衣，盤腿坐在船頭，手持漁竿，閉上了那飽經(jīng)風(fēng)霜的眼，挺直了背，不屈服于自然，留下了一片滄桑。他釣的不是魚，而是命運(yùn)。
一陣風(fēng)吹來，書被翻到了下一頁。
我站在樓上，青色的山巒連綿起伏，宛如一條巨龍仰天長(zhǎng)嘯，一輪滾滾圓日依靠在青山之上緩緩西下。山下的黃河如萬馬奔騰馳入海中。若要看見更多景色，則必須更上一層樓。
當(dāng)讀到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”時(shí)，又是別樣的一方景色。清明時(shí)節(jié)，雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在人間，織起了游人心中思念故人的那一份愁絲。我的心也如雨一般煩亂，就好似算盤一般撥動(dòng)如麻。這時(shí)，一位牧童在雨中騎著黃牛緩緩行來。牧童長(zhǎng)得十分清秀，如畫中走出來的一般。我快步走上前去，借問牧童酒家在什么地方。牧童用手遙指了下遠(yuǎn)方，我順著他的手望去，雨霧中，一面杏黃色的旗子在風(fēng)中搖晃，分明可見，上面繡著“杏花村”三個(gè)字。
每一首詩的背后都有一個(gè)故事，只有當(dāng)你完全沉醉在這個(gè)世界時(shí)，才會(huì)感受到詩人當(dāng)時(shí)的心情。
與李白一起“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！迸c杜甫一起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”在六月西湖旁享受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
陽光爬上我的膝蓋，它也要看我手中的古詩�；ㄝp輕地落下來，點(diǎn)點(diǎn)殘紅在樹枝間格外醒目。直到鳥兒飛盡，才發(fā)覺到一片空寂。又仿佛正需要著份空寂。垂下眼簾，把窗戶輕輕關(guān)上。
我沉醉于字里行間，讀大漠的孤煙、楓橋的鐘聲。
詩的世界作文 3
夢(mèng)回?zé)o數(shù)次，幻想幾百回，我想生活在詩的世界中。清晨，伴著烏語花香在陽光中醒來，聽著朗朗上口的詩詞韻律。以日以平，與世無爭(zhēng)。
我喜歡李白“君不見高堂時(shí)鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的談雅愁思。歲月流逝，人生易老。回想當(dāng)年意氣豐發(fā)少年郞，而與少年已垂暮，白發(fā)蒼蒼。念及此，平白地多出了幾番憂愁。曾記他當(dāng)年“仰天大笑出門去，我輩豈是篷篙人”的自信與豪邁，不由得感慨萬分。也不得不承認(rèn)，他的待是一種天成，毫無瑕疪，歷經(jīng)千年仍散發(fā)著無窮的魅力。
我喜歡納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！彼乃性~中我最愛這首《木蘭花令。似古決絕詞》人生若只如初見，他仍是俊朗男兒，她仍是絕美閨秀，沒有猜疑，沒有委屈亦無怨無恨，只余那般純潔而美好的悸動(dòng)，那該有多好。“何如薄革錦衣即，比翼連枝當(dāng)日愿”�？墒�，薄情的男兒啊，早已忘卻了當(dāng)年的海誓山盟，天長(zhǎng)地久。
“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴、周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開�！焙Ｗ邮且粋�(gè)真正的詩人，他生活在自己的國度之中，天堂的竟象扎根于他的心靈。沒有紛繁復(fù)雜的精神困擾，也沒有角逐名利的欲望，他只有一份坦然平各的自然心境默默地品味著簡(jiǎn)單徹又實(shí)在的世俗生活。面朝他所向住的樂園。許多心中的愿望，想象一幅幅快東的.生活圖畫。他擬想塵世的幸福生活，然而這原始而單純的向往終究遙不可及，我把天空和大地打掃干干凈凈/歸還給一個(gè)陌不相識(shí)的人/我寂寞的等，我陰沉的等/二月的雪，二月的雨。他如同二月的雪般消逝人間，只余下他紫色的詩。
酌一壺清茗，在雨后初晴日，看云卷去舒，品淡淡茶香，賞韻雅詩意，我愛這詩味人生。
詩的世界作文 4
輕叩詩歌的大門，我們看見了一幅豐富多彩的畫面，有“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的情景，有“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的依依惜別之情節(jié)，也有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，更有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的冬天雪景……這一幕幕都能讓我們深思良久，每句詩背后總有著一個(gè)故事，而這都出于詩人的筆下！
這個(gè)單元，我們?cè)谠姷氖澜鐚W(xué)到了很多知識(shí)，還在學(xué)詩的基礎(chǔ)上開展了許多活動(dòng)，有自己動(dòng)手寫詩、舉辦詩歌朗誦會(huì)、合作編詩集和詩歌知識(shí)競(jìng)賽等，我最喜歡的活動(dòng)是“合作編本小詩集”，我們組的同學(xué)一起動(dòng)手，做了一本詩集，最讓我感到高興的是，我們組做得最好，得了最高分，而且，我們組的美化不只是隨手涂鴉，所有的畫，都是由詩句引來的，就連封面也是根據(jù)“夕陽夕下，斷腸人在天涯”的詩意而畫的。
我常常想讀詩，卻不能體會(huì)到詩人當(dāng)時(shí)的心情和這首詩的意境，也許這是我在這個(gè)單元最大的不足之處吧！
每次我看到詩時(shí)，想要讀詩的.念頭便油然而生，那時(shí)，我知道了，哦，詩是我朋友，我很喜愛它，我也學(xué)到了幾種讀詩方法，跟大家分享一下：
1、 聯(lián)系生活實(shí)際；
2、 描繪畫面，體會(huì)意境；
3、 比較不同的詩句，體會(huì)詩人的感情；
4、 了解詩人的身世際遇。
這些讀詩的方法不但能幫助我們讀懂詩的意思，也可以便于我們找出詩中蘊(yùn)含的詩人的心情。
徜徉在詩的世界里，也許我們會(huì)迷失方向，但總會(huì)找到一個(gè)漂流瓶，為我們指明方向，它就是你所收獲的，把收獲的喜悅裝滿瓶子，把它傳遞給下一個(gè)幸運(yùn)的人吧！
詩的世界作文 5
農(nóng)歷九月中旬，天氣已經(jīng)慢慢的涼了，牛仔褲長(zhǎng)衫已經(jīng)出現(xiàn)在街頭。記憶中，這個(gè)美麗的季節(jié)，總是充滿著詩意，還記得兩年前這個(gè)時(shí)刻嗎？
二零一二年，我在英才學(xué)校上了一個(gè)月后因?yàn)榱x氣攔了一個(gè)朋友的罪被開除來到了那所讓我銘記一生的學(xué)校，湖陽一中。一切都好像是巧合，在我們兄弟離別的時(shí)刻，那時(shí)玩的最好的兄弟恰好沒在學(xué)校，連一聲告別都沒說，我就那樣默默的離開了英才，離開了那群兄弟，我不知道那次離別算不算是最后的擁抱，我只知道，從那以后，我和他們就在也沒怎么見過面了。那天，像今天這樣，刮著風(fēng)，好冷，我一個(gè)人坐在短途客車上回家，望著窗外，人們熙熙攘攘，到了郊區(qū)，就突然安靜了許多。
那天夜晚，我實(shí)在受不了爸爸的嘮叨，我知道他對(duì)我很看重，我也知道，這次的退學(xué)有可能是我最后一次離開學(xué)校，因?yàn)橹�，就有好多次被學(xué)校開除的經(jīng)歷。我那晚，吵著哭著對(duì)他大吼，我想一個(gè)人靜一靜，都給我滾。我跑上樓，站在樓頂，想著那群兄弟，望著天空，眼淚總是那么不爭(zhēng)氣，總是那么不聽話，那天，我總是那么懦弱，就那樣，眼淚再一次滑落。
風(fēng)好冷，心也好冷，或許是寂寞，孤單。懵懵懂懂的年紀(jì)，又有多少不敢讓別人觸碰的心事？地下的樹搖曳著身體，似乎很快樂，可是看著他們快樂的身影，我就有一次哭泣，那晚的`我，真的是懦弱了。那一切，都充滿了詩意，對(duì)于現(xiàn)在的我來說，那一晚，那一天，都是那么美，雖說那么難受，可是，那景象，就像披上一層淡黃色的濾鏡，那么美，一直留在我的心里。
爸爸上來安慰我，我說我還要上學(xué)，他什么也沒說，到后來我才知道，他那晚，跑了好久，才拖關(guān)系讓我可以繼續(xù)在一中學(xué)習(xí)，要知道，那時(shí)的我，可是在湖陽一中二中都出了名的壞孩子，一般的班主任只要聽到我的名字，沒一個(gè)敢收的。
到了那里，那一切，都是那么青翠，還是詩意，那么美，雖說硬件設(shè)施與英才差遠(yuǎn)了，可是風(fēng)景卻是很不錯(cuò)的。因?yàn)槲覀�(gè)人的外貌，所以一到一中，就不自覺的成為了眾多女生熱議的人物，更多認(rèn)識(shí)我的朋友都對(duì)我說，好多女生都在說九一班來了一個(gè)好帥的男生。也是那樣，我認(rèn)識(shí)了她，我一輩子都忘不掉的她。
那時(shí)的一切都是那么美麗，美麗的讓我不敢再去想象，因?yàn)槟墙Y(jié)局和那美麗的過程，就像是天上與地下。學(xué)校傍山，附近也還是有很多好玩的，因此，只要是周日去學(xué)校，總是少不了我們兩個(gè)甜蜜的身影，那時(shí)候沒有手機(jī)，主要是手機(jī)被禁止帶入學(xué)校，爸爸沒收了。但是那個(gè)時(shí)候我們兩個(gè)沒有約定總是可以那樣的不約而同的出現(xiàn)在同一個(gè)地方，那個(gè)時(shí)候，一切都很浪漫，一切都很美麗，加上那迷人的風(fēng)景，一切回憶，就像是詩一樣美麗，一樣神奇。
二零一二年，別人眼中的世界末日，我記憶中的美麗的詩意，那么美，那么痛，那么浪漫，那么心酸。
詩的世界作文 6
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”一曲千古絕唱，道盡悠悠撒撒懷故的哀傷。清明的雨啊，飄飄揚(yáng)揚(yáng)了數(shù)千年，迷蒙了凝然長(zhǎng)盼的雙眼，潮濕了魂?duì)繅?mèng)繞的思念。
詩里滴落著淚，淚里感傷著情。“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁�！痹谠娙它S庭堅(jiān)眼里，清明的.煙柳、細(xì)雨、秋千，都只化作一縷淡淡的“愁”。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”蘇東坡把無盡的相思，傾灑在“茫�！钡脑亣@里。
詩里痛悼故國、悲愴民生。高啟有詩：“滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？”一句反問，流露出家國破碎之痛，感嘆著人煙蕭疏、民不聊生的慘狀。
詩里激蕩著戰(zhàn)斗的豪情，澎湃著不屈的精神。郭沫若為張家口革命烈士紀(jì)念塔作詩一首：“烈士豐碑何巍峨，空中蕩漾紅旗歌。長(zhǎng)垂塞上風(fēng)云古，‘民族精英’永不磨。”歌頌了先烈為革命而獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)，表達(dá)了詩人無限真誠的敬意。
詩里惆悵著統(tǒng)一的夢(mèng)，夢(mèng)里唱著回歸的歌。余光中是這樣寫清明的：“清明節(jié)，母親在喊我，在圓通寺喊我，在海峽這邊喊我，在海峽那邊喊我，在江南，在江南，多寺的江南，多亭的江南，多風(fēng)箏的江南啊……”
清明，是一首詩。
詩的世界作文 7
冬天匆匆掠過，留下了美景如畫的春天。春天也隨著冬天的離去悄然到來……
不必說那，田野里爭(zhēng)奇斗艷的油菜花，也不必說，那從遙遠(yuǎn)的地方飛來的燕子，但是那路旁昂首挺立的小草就能讓人感受到春光無限的美好。
春光無限，詩人們也在游山玩水，在湖邊柳樹梳洗著她那秀發(fā)時(shí)，唐代詩人賀知章，忍不住吟詩一首：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！痹谑谷顺了脑绯浚肿屆虾迫辉娕d大發(fā)：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”望著草枯了，又繁榮的樣子，感嘆到：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”看著黃鸝，在柳樹上嬉戲，杜甫寫下絕句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！贝禾焓谷藗�?cè)娕d大發(fā)，這難道不能算春光無限的表現(xiàn)嗎？
桃花梨花，一簇一簇的綻放花蕊。孩子們脫掉厚重的外套，換上舒適的毛衣。春天的生機(jī)勃勃，如春風(fēng)刮來似的`。可真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開��！
樹枝上蹦出了片片綠葉，土地上開了朵朵鮮花，鮮花綠葉小草點(diǎn)綴了這春天，春天也因此而美麗。
春天不及夏日，那小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的陣陣芬香。也不急，秋天那舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)的濃濃思情。但他卻有自己獨(dú)有的生機(jī)勃勃，濃濃詩意。這才是春天��！
詩的世界作文 8
什么是詩的力量？詩的力量在于構(gòu)思、在與布局，還是在與文體？
是自由？是構(gòu)思、是布局的自由？但是，羅蒙諾索夫的文體有什么自由呢？莊嚴(yán)的頌詩要求什么樣的布局呢？
是靈感？靈感是一種心靈狀態(tài)，它最能生動(dòng)地感受印象，因此也最迅速地解釋概念。
詩歌與幾何學(xué)一樣需要靈感。批評(píng)家把靈感與沖動(dòng)混合一談。
不，絕對(duì)不是。沖動(dòng)排斥平靜。而平靜是美的必要條件。沖動(dòng)不肯以理智的力量為前提，因?yàn)楹笳吣芴幚砭植颗c整體的關(guān)系。沖動(dòng)沒有后繼，不能持久，因此無力創(chuàng)造真正偉大的完美。沖動(dòng)是單一想象的緊張狀態(tài)。靈感可以沒有沖動(dòng)，但沖動(dòng)沒有靈感怎不復(fù)存在。
荷馬不知要比品達(dá)羅斯高出多少。后者的頌詩，乃詩中之下品，遑論其哀詩了。悲劇、喜劇、諷刺作品，都比頌詩更要求創(chuàng)造性，要求想象力——對(duì)自然的非凡了解。
但是頌詩中沒有布局，也不可能有布局。《地獄》中的唯一地布局則是高度天才的結(jié)果了。至于品達(dá)羅斯的'那些奧林匹亞頌詩、杰爾查文最好的《瀑布》中，又有何布局可言呢？頌詩排斥持之以恒的勞動(dòng)，然而沒有持之以恒的勞動(dòng)，也就不可能有真正偉大的作品。
詩的世界作文 9
在這一段時(shí)間里，我們開展了“與詩同行”的活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何欣賞詩歌，學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩，并且自己動(dòng)手嘗試寫詩，從中體會(huì)到了詩歌文化博大精深。
在活動(dòng)中，同學(xué)們分別收集了詩詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品，我新熟悉了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又熟悉了現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我知道了我國最早的詩經(jīng)總集—《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民聰明的結(jié)晶。
我還知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可以分為格律詩、自由詩；按題材分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……
這次活動(dòng)讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。假如把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子；假如把詩比作細(xì)雨，我只得到了一滴小雨滴；假如把詩比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼承在詩的`海洋中遨游，盡情感受詩歌的無限樂趣。
詩的世界作文 10
學(xué)校中，教室里，老師在抽背古詩。
丁丁東東，你來背。吳老師叫道。我站了起來。橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須我很溜地背完。老師又抽了好幾個(gè)人，他們的全都背出來了，而且都很熟練。為什么我們會(huì)很熟練呢？這就要從寒假說起了。
寒假第三個(gè)作業(yè)，背古詩，背一首默一首。吳老師說道。于是我們就開始一篇一篇地背起來了。開學(xué)以后，老師為了檢測(cè)一下我們，出了一張古詩測(cè)試單。我考了96分，錯(cuò)了4個(gè)字。
開學(xué)后，我們繼續(xù)背詩。老師說爭(zhēng)取這學(xué)期把這本書背完。有一次，我背完古詩忘記默寫了，想起后又不想默了，第二天又發(fā)生了同樣的事情。但第三天被同桌發(fā)現(xiàn)了，我只好補(bǔ)起來。
老師之所以讓我們背，是因?yàn)檫@些古詩也是遲早要背的。到現(xiàn)在我們已經(jīng)背了將近150首了，而且非常熟練。熟練到老師說一句詩的前4個(gè)字，我們就能把整首詩背下來。當(dāng)然，小毛毛等人只會(huì)背其中的幾首以前學(xué)過的詩而已。畢竟他們連作業(yè)都不寫，古詩不背也是肯定的`。就連背一首古詩就加1分這種好機(jī)會(huì)都不要，簡(jiǎn)直懶到極點(diǎn)。
我覺得古詩雖然有些有點(diǎn)難背，可是這樣背對(duì)以后有好處。背多了，我這才知道了什么叫讀萬卷書，行萬里路。
詩的世界作文 11
昨晚，雨后的天氣煞是涼爽，清新自然彌漫著每一寸空間，有股回到春天般的感覺，抒情一下背詩比賽。我和姑姑一家吃過晚飯便坐下來看電視，由于這幾天忙碌的工作，我倦意濃濃，不一會(huì)兒便躺在沙發(fā)上睡著了，忽然不知是誰雅興頓起，誦詩一首。我耳根自然不再清靜，這時(shí)姑姑便提議說我們來個(gè)背詩比賽吧，我也被迫參與其中。
姑姑率先來了首毛澤東的沁園春.雪，可謂別有一番風(fēng)味，叔叔背了一首我不太記得詩名的古詩，妹妹呢，靜夜思一首，該我啦，想都來不及，春曉一詩直接脫口而出，迎來一陣笑語。我自己也不好意思地吐了吐舌頭，結(jié)果幾陣輪回，我和妹妹有點(diǎn)招架不住了，以前學(xué)過的古詩都不知道跑哪去了，真沒想到還有用到它的`時(shí)候。我老妹可牛著呢，只見她直奔書房，抱著她的語文課本，古詩詞書念叨一氣。妹妹還只上小學(xué)四年級(jí)，對(duì)不上來還可諒解幾分，我可就說不過去了，慚愧無比！我暗下決心，重拾唐詩三百首。
可別笑話我啊。這次比賽勝負(fù)明顯之極，所以呢，我們訂下了一月之約，一月之后再?zèng)Q高下。這雖只是家庭中的一個(gè)小插曲，但是我覺得很有意義，所以隨之記錄下來，以己回憶。
詩的世界作文 12
江南的春雨總是夾雜著杏花的味道，靜靜地，慢慢的，落在了一朵牡丹之上。
他打著素凈的油紙傘，從旁邊輕輕走過，他，笑了，因“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”而笑，因“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”而笑……笑的很牽強(qiáng)，笑的很真實(shí)。
此時(shí)的他被貶官，四處漂泊不定，但心仍系國家安危。
他走在那幽深的小巷里，看著來往的行人，有誰可以知道他此時(shí)的心情呢?我想，沒有。可他站了出來。
“不!我自己知道。”他說的堅(jiān)決，而沒有人聽，我嘆氣的時(shí)候他又笑了。其實(shí)我是知道他的，他走自己的路，他喜他所喜，悲他所悲，他笑傲人生，他放蕩不羈!這就是他。
他輕撫著那朵浴雨的牡丹，慢慢放開了手中的油紙傘，躺在地上放聲大笑，眼中，含著淚光。
他真的累了，那追求權(quán)貴的生活，那封建腐敗的王朝，根本不是他所想要的，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這樣猖狂的'詩人才是他——李白。
遠(yuǎn)處飄來了悠長(zhǎng)的笛聲，近處下起了傾盆的大雨。李白的衣服透了、全身透了，靈魂，慢慢死了。他去了一個(gè)叫“清高”的國度，去了一個(gè)有著“仙境”的國度，去了一個(gè)屬于他李白傲人的國度……去那里，尋找屬于他的快樂。
這時(shí)，花兒，謝了。
詩的世界作文 13
我嘲笑乾隆康熙雍正的“文字獄”。多可笑！扼殺思想火花，毀滅才華。
我羨慕陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的思想，默默地嘆著王波的“我們彼此送別，我們兩個(gè)官員分道揚(yáng)鑣”，欣賞李白的“終有一天我要乘長(zhǎng)風(fēng)破浪，揚(yáng)帆直上，架起一座深而深的橋”，感受杜甫的“飛來飛去，飛來飛去，我像什么，不過是廣闊天地中的一只沙鷸！””我捋了捋白發(fā)，震驚他。它長(zhǎng)得太瘦，再也撐不住發(fā)夾了”，甚至痛恨杜牧“商女不知恨亡國，猶唱后庭花過江”的思想。
希望夢(mèng)回大唐，輕聲吟唱貴妃已醉。我希望在不知道天上宮殿的情況下登上月球。
我很驚訝杜秋娘的“花可以折直，但不要等到枝頭沒有花”，但我更喜歡李清照。一個(gè)如水的美女，一個(gè)憂國憂民的`驕傲女人，一個(gè)優(yōu)秀的大詞人。我佩服李白，但我喜歡鄭谷說的“幾個(gè)風(fēng)笛晚出亭，你關(guān)注瀟湘，我關(guān)注秦”。他的額頭，他的忠誠，他的冷漠，他的憂郁。
我喜歡讀節(jié)奏優(yōu)美、字正腔圓的詩歌，瀟瀟灑灑，溫柔柔美。
徜徉在唐詩宋詞之間，嗅著一卷書香，清風(fēng)拂面。抬頭看看梅，又回頭看看。拿一首小詩，最溫柔的。
目光落在彩霞上，拂袖起身，擱了一本唐詩三百首，續(xù)了杯熱茶，悄悄描了一下。
詩的世界作文 14
春日去外踏青，青草如綠絲毯，詩是綠菌遍野的那一抹久違的綠意；夏日門前聽雨，雨聲淅淅瀝瀝，詩是千絲萬縷的那一首動(dòng)聽的旋律；秋日去園看花，菊花爭(zhēng)奇斗艷，詩是那一縷清香中無盡的瀟灑詩意。生活處處都充滿了詩意，生活就是一首快樂的.詩。
每當(dāng)我想出去玩的時(shí)候，是它提醒了我“少壯不努力，老大徒傷悲�！泵慨�(dāng)我讀課外書囫圇吞棗時(shí)，是它提醒了我“讀萬卷書，行萬里路�！泵慨�(dāng)我與朋友有約不想去時(shí)，是它提醒了我與“朋友交，言而有信�！泵慨�(dāng)我浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，是它提醒了我“一寸光陰寸金，寸金難買寸光陰。”……
在它的提醒下，我變了。變的不在淘氣，不在讀書囫圇吞棗，變的十分守信，不在違約，變的珍惜時(shí)間，不在浪費(fèi)時(shí)間…………
詩是我們中華民族的“瑰寶”，它能讓我們感受到天空的湛藍(lán)，大海的壯麗，我們大好河山的美麗……所以我們要把這永下腐朽的“瑰寶”一代一代傳承下去。
我們也要熟記這些偉大詩人的名字“李白、杜甫、王安石、辛棄疾、蘇軾、關(guān)漢卿……”是他們讓詩變的雄偉、美麗、豪放、浪漫…………
炎黃子孫們讓我們傳承這經(jīng)久不衰的“瑰寶”，愛上詩，愛上這充滿詩意的快樂生活！
詩的世界作文 15
想了很久，要為你寫詩，寫你的詩。站在太陽的旁邊，我的頭碰到了天空的頂端，白云撫摸著我的發(fā)絲，親吻著我的皮膚。風(fēng)把它送走的時(shí)候，它在我臉上留下傷口，冰涼的血順著臉頰淌下來，讓它滴在手上。我看見，一顆顆紅色的.字在跳動(dòng)，變成了一首鮮紅的詩。 我和星星對(duì)望，中間隔著無數(shù)個(gè)遠(yuǎn)方。閉上雙眼，它就會(huì)來到我的身旁。我把我的文字一個(gè)個(gè)剪下，貼在天上，化成滿天的星星。在有星星的夜里，你記得抬頭仰望，天上有星星作的詩，那是我送給你的芬芳。 下雨了，跟思念一般大小的雨珠一串串，懸掛在濕潤(rùn)的空氣里。線的一端是我，而你，則在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的另一端。你說，彩虹出現(xiàn)的時(shí)候，我們就會(huì)系在一起，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)分開。于是，我們開始相信了等待。 有一天，雨停了，我的心忽然像白紙一樣飄動(dòng)了一下。我找不到了那屬于我們的線，我記得，我們還來不及給它打結(jié)。一串串雨珠斷了，掉在地上，滿地的小小的碎片。它們跳到我的身邊，我蹲下去，看見了一首透明的小詩，它在流動(dòng)，輕輕地流動(dòng)。然后，一縷陽光圍過來，把它悄悄帶走，悄悄帶到一個(gè)有你的地方。 我想問你，當(dāng)你在讀這些詩的時(shí)候，你是否會(huì)想起我。給你的這些詩，你喜歡嗎？
詩的世界作文 16
我們班有一個(gè)害羞的小妹妹——?jiǎng)⒃娪�。她留著一頭標(biāo)準(zhǔn)女學(xué)生的齊耳短發(fā)，總是喜歡在頭發(fā)的側(cè)面別一個(gè)紫色的蝴蝶結(jié)，美麗極了。她還是我們班的“害羞草”呢！
記得有一次，老師叫我們輪流上講臺(tái)作自我介紹。輪到劉詩榆時(shí)，她小心翼翼地從座位上站起來，像蝸牛一樣垂頭喪氣地慢慢地走上講臺(tái)，雙手夾在腰上，側(cè)面對(duì)著我們。衛(wèi)老師趕緊走上前去，把她的身體擺正，讓她雙手緊貼褲縫，可衛(wèi)老師剛一松手，她又復(fù)原了。“說吧！”衛(wèi)老師親切地說。她鞠了個(gè)躬，開口了，慢慢地小聲地說：“我------我叫劉詩榆。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎著耳朵仔細(xì)聽，也沒聽清楚。她接著說：“我今年------”有個(gè)同學(xué)終于忍不住了：“你大聲點(diǎn)呀，我聽不見。”這次她居然冒出了一句四川話：“關(guān)你什么事！”，說完，又側(cè)過去了。衛(wèi)老師只好讓她下去了。她下去時(shí)更害羞了，只見她低著頭，身體像彈簧一樣縮著，腳步慢慢地，輕輕地，還帶著一點(diǎn)模特步走下了講臺(tái)。然后趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)，像粘在了上面。
怎么樣，我們班的.“害羞草”是不是名副其實(shí)呢？
詩的世界作文 17
前些天，老師給我們布置了背誦《己亥雜詩》的作業(yè)。
我回到家里，就開始大聲地朗讀起來，可是讀了好幾遍，總覺得很別扭，就是背不過！我急得都快要哭了。爸爸看見后就跟我說別著急，咱們一起背吧。
爸爸首先給我講了這首詩的寫作背景。《己亥雜詩》總共有315首，這一首是第220首。寫于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，主要表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)國家衰敗、社會(huì)昏暗的不滿和呼吁�？墒俏覍�(duì)第一句就不明白，九州不是中國的意思嗎，怎么會(huì)生氣呢？爸爸笑了笑說“不是生誰的氣，而是生機(jī)勃勃的意思，是說中國的.振興要依靠巨大的變革。第二句中的萬馬齊喑則是比喻當(dāng)時(shí)死氣沉沉的社會(huì)狀況�！薄芭�，我好像有點(diǎn)明白了。作者覺得這樣的狀況很悲哀，是嗎？”爸爸拍了拍我的頭說“你說的很對(duì)，可是，光悲哀有什么用呢，所以后兩句作者又提出了他的主張，希望天公也就是皇帝能振作起來，不拘一格降人才！”“那不拘一格是什么意思��？”我問爸爸。爸爸回答說“就是不局限于一定的方式、方法，通過各種方法來選拔人才。這首詩就是表達(dá)了作者渴望人才，達(dá)到社會(huì)變革、國家振興的目的�！�
通過爸爸的講解，我理解了全詩的意思，很快就背過了這首詩。
詩的世界作文 18
唧唧喳喳，木蘭愛撫秦征。不聞梁周圍聲，聞嘆。
問一下你的想法和記憶。孩子沒有思想，孩子沒有記憶。昨晚看到紅帖了，可汗的伴娘。十二卷書信，每卷都有母親的名字。阿姨沒有女兒，木蘭沒有妹妹。愿從此為城市穿衣，為母親走。
東買紅妝，西買黃花，南買胭脂，北買連衣裙。辭了葉娘去，黃昏宿下一屋。我沒有聞到我媽在叫我兒子，但是我聞到了鍋碗瓢盆的味道。戒炊灶，黃昏流至宮中。我沒有聞到媽媽叫兒子的聲音，但我聽到了浣紗在河里唱歌的聲音。
早上，我去織布機(jī)那里采李子和荊棘。新月掛滿雞鳴，燭光照耀素衣。奴婢累得要死，石青云。
宮中見天子，堂中坐。十二年，她給了嫁妝�？珊箚査裁矗咎m不想做宮人，愿意千里迢迢送她回老家。
葉娘來到文子，出去幫他；大哥聽到哥哥來了，棄了書房；小姐姐聽到哥哥來了，走進(jìn)廚房開始煮豬和羊。
打開我的東柜門，坐在我的西柜床上。脫下我女仆的衣服，把我打扮成男人。當(dāng)窗戶加冕時(shí)，從鏡子上取下化妝品。她們出去見女伴，都很著急：在一起十二年了，卻不知道木蘭是個(gè)傻子。
雄兔腳復(fù)雜，雌兔眼睛模糊。兩只兔子走在一起，安能分辨出我是公的.還是母的？
詩的世界作文 19
望一只青蟬的蛻變，想象一些紛飛的草籽，已在季節(jié)的末端，栽種下一個(gè)輪回的念想。
望一壟稻穗的熟稔，想象那些汗珠的光澤，輝耀的日子日趨豐潤(rùn)。
望一截青煙的豐盈，想象早春預(yù)埋的臆想，拱出豐厚的土壤，向大地坦露藏匿的心聲，傾倒出陽光和雨水。
中秋，遺世獨(dú)立的光影，瘋長(zhǎng)而出的那片蔥綠，早已把過往中的空洞和荒蕪蓊翳。
那把磨了又磨的鐮刀，砍斷歲月的藤蔓，把無盡的守望揮成一季的收成。
大豆、高粱、麥子，以及那些熟稔的稻穗，在中秋的月光里發(fā)酵，很多沉重的懷想，日益的輕盈起來。很多落寞的慨嘆，日益的飄逸瀟灑。
還有，很多低眉垂首的思慮，透過炊煙，透過月餅的'香甜，透過父親飄曳的胡須，把一萬次的遐想，寫成一闋宋詞的香馨。
那只南歸的大雁，把時(shí)光這杯原味咖啡，煮沸在村莊、在城市，在一線牽連的守望里。
在這個(gè)守望里，我把自己化成一枚月光，隨著任性的風(fēng)，靜靜地聆聽秋日的私語。
搖紅一茬一茬的光陰，在日漸猩紅的葉片上寫下一封家書，問候妻子，及其老人和孩子，中秋的餐桌上可擺滿牽掛的飯菜？
詩的世界作文 20
今日，聽歌。當(dāng)歌曲一首一首的放過，終于，還是《楓》打動(dòng)了我。傳鑫說他不喜歡《楓》，因?yàn)樘珎辛�。我倒最是喜歡，只因?yàn)檎悄菢拥膫拍茏尭枨兊迷娨�。這讓我想起了從《讀者》上讀到的話，“生活中，不僅只有眼前的茍且，還有詩與遠(yuǎn)方�！边@正是高三我常對(duì)自己說的話。它是安慰，是鼓勵(lì)，是勸勉，是我的堅(jiān)持。每每感到生活的枯燥，單調(diào)時(shí)，我就用這句話激勵(lì)自己，心靈會(huì)回到溫柔與美好的境地。詩、遠(yuǎn)方，從來沒有感到還有其他詞語像這兩個(gè)詞般帶給我莫大的快樂。只覺得，有詩的生活不孤單，有遠(yuǎn)方的'生活不枯燥。
這次，迫不及待地網(wǎng)購《談美》，也正是要用它來充實(shí)現(xiàn)下的自己。朱光潛先生正是用美學(xué)的觀念詮釋詩與遠(yuǎn)方。詩即美，從生活中看到美，感受到美，才可能讓生活充滿詩意，最終擁有藝術(shù)化的人生之路。只有如此，才可能在苦難中享受快樂。人的眼界才能擴(kuò)大，智慧才能明潔，享有生命的安然樂趣。如此，也就對(duì)生活多了一份期待中慰安。
此刻眼下，只聽窗外花瓣掉落的輕響，這景便顯得趣味盎然了。
詩的世界作文 21
今天是重要的日子，我作了一首詩，是說秋雨的`，大家請(qǐng)看：
秋
無邊秋雨瀟瀟下，
不盡傘花朵朵開。
雨過天晴麗菊放，
桂花香氣沖天霄。
但媽媽說，我前兩句犯了“抄襲”罪，要改。我無奈，改成了“涼秋細(xì)雨瀟瀟下，五彩傘花朵朵開。”媽媽說不錯(cuò)，但一會(huì)兒又說這首詩的最后三個(gè)字太剛烈了，不像女孩子寫的。于是我改成了“徐徐來”，后來我覺得“雨過天晴麗菊放”中的“放”不大好聽，左思右想之后，改為“雨過天晴麗菊綻”綻和放都是一個(gè)意思，而且比“放”要婉轉(zhuǎn)一些，所以我用了“綻”。后來我和媽媽一陣商量，又把“徐徐來”改成了“漫漫來”，因?yàn)椤靶煨臁碧崃�，寫不出桂花香氣的濃郁，才改為不柔也不剛的“漫漫”�?/p>
我剛準(zhǔn)備謄到小冊(cè)子上，媽媽說“傘”字不太好聽，能不能改一下。我也重視起來了，但查字典也選不出好的字來。后來媽媽又說“傘”是現(xiàn)實(shí)生活中的，就不改了，最后詩改為：
秋
涼秋細(xì)雨瀟瀟下，
五彩傘花朵朵開。
雨過天晴麗菊綻，
桂花香氣漫漫來。
經(jīng)過修改以后，這首詩更上口了，也十分有觀賞性，你也快寫一首吧！
詩的世界作文 22
在我的成長(zhǎng)過程中，是詩陪伴著我。詩給我?guī)砹嗣赖南硎埽�教會(huì)了我做人的道理，詩在生活中無處不在。
還記得剛開始學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了古詩。從此以后，它便于我形影不離。那時(shí)，教師教我們學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”于是，當(dāng)我吃飯的時(shí)候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的珍貴和它的來之不易，我要節(jié)儉糧食。上三年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時(shí)間的可貴，要珍惜今日，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的'：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔刮叶昧四赣H對(duì)兒女那份無私的愛，我們長(zhǎng)大后要孝敬父母……
古詩不但能夠教我許多做人的道理，還給我?guī)砹嗣赖南硎堋?/p>
像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！蔽曳路鹂吹搅舜禾斓拿婷�，春風(fēng)吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……
古詩不但讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我了解到了中國五千年來的歷史和美景。我愛古詩，更愛擁有悠久歷史的祖國。
詩的世界作文 23
當(dāng)我回想起大詩人李賀寫的贊馬詩：“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋�！蔽易x完這首詩時(shí)，我知道這首詩寫得非常悲慘凄涼，詩人胸懷大志卻懷才不遇的心情打動(dòng)了我！這首詩描寫了一幅凄美的畫面。大沙漠白得像雪似的，燕山的月亮彎得仿佛是一個(gè)鉤子。什么時(shí)候我才能得到金轡頭給自己的馬兒戴在頭上，在秋高氣爽的天氣里，我騎著馬兒在戰(zhàn)場(chǎng)上自由地奔跑。讀完這首詩后我的腦子里仿佛浮現(xiàn)出了這樣氣勢(shì)恢宏的氣氛和場(chǎng)面。
沙漠白得像雪一樣，燕山上的一輪明月像鉤子似的掛在天空中。當(dāng)我騎著這匹頭上有金轡頭的這匹馬的時(shí)候，頓時(shí)有了一種騎著馬在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的感覺。我要為祖國建功立業(yè)，為祖國爭(zhēng)一口氣，不再受胡人的`欺侮。同時(shí)我也證明了自己不是大將軍但是也同樣能上戰(zhàn)場(chǎng)為國報(bào)仇，盡自己的一份力量，也同樣能上戰(zhàn)場(chǎng)打一個(gè)勝仗。我騎著馬，在戰(zhàn)場(chǎng)上躲過嗖嗖飛來的箭，避開劍的刺殺。我手持寶劍，身穿鎧甲，光氣勢(shì)就可以嚇倒許多人。
當(dāng)我們打了勝仗，我就先騎著馬在一望無際的沙漠中自由地馳騁。
詩的世界作文 24
南宋著名詩人范成大是江蘇蘇州人，他父母早亡，家境貧寒，后來他發(fā)瘋苦讀，考取了進(jìn)士，做了官。
他的詩與陸游，楊萬里，尤袤齊名，合稱南宋四大家。晚年他歸隱石湖，開始創(chuàng)作《四時(shí)田園雜興》，共創(chuàng)作了六十篇，分為：春日，春晚，夏日，秋日，冬日五組，各十二首。無最喜愛《夏日田園雜興》（其七）；
晝出耘田夜績(jī)麻，
村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學(xué)種瓜。
他用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕夜織的忙碌景象；晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。意思是白天下田去除草，晚上在家搓麻線，村子里的男女種田持家，各管一行，都不得閑。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。意思是幼小的孩子們還不懂得如何耕織，但他們也在桑樹下的陰涼處，學(xué)大人種起瓜果來。詩的后兩行表現(xiàn)了農(nóng)兒童的天真童趣。
整首詩用清新的'筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛作了細(xì)致的描寫，親切，淳樸，讀來意趣橫生。
詩的世界作文 25
暑假到了！我一路笑！回蕭山老家吧！有山，有水，有美麗的田野�？炜矗』ú菰陲L(fēng)中翩翩起舞，大豬在村里走來走去，小鴨子在彈著優(yōu)美的曲子歡迎我。
哦！山脊是我的天堂。太公下田時(shí)，我讀古詩：
日出田蕓夜表演麻，
村里的'孩子自己當(dāng)家。
孫同沒有解決農(nóng)業(yè)和紡織問題。
還要學(xué)會(huì)在桑陰旁邊種瓜。
喲！第一次看這首詩的時(shí)候，總覺得很難受。我不能理解這首詩的意思，所以我不能很好地背誦它。我背了很多遍才想起來。自從和太公一起下地干活，我漸漸明白了這首詩的意思。
“小乖乖，過來幫我踩土！”“哦！”我頓時(shí)激動(dòng)起來，不顧三七二十一，甩掉鞋子，光著腳跳進(jìn)松軟的泥土里，我使勁踩，跳，跳，發(fā)出“吱吱”的聲音，留下一串腳印，像梅花，像大腳.疲憊的躺在地上，背上松松垮垮的土地，用手摸著松軟的泥土，聞著泥土的香味，
“哈哈”！太公被我逗樂了，哈哈大笑。我做了個(gè)調(diào)皮的鬼臉，笑了笑，臉上露出兩個(gè)深深的酒窩，搖搖頭，念著那首古詩：”.還學(xué)著桑陰種瓜。”
詩的世界作文 26
你們沉默不語，安安靜靜地躺在一頁一頁紙上；你們蘊(yùn)含著世界上至高無上的哲理；你們記載著各色的歷史；你們記述著古人的精神……
青蓮居士將你寫成“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔惆l(fā)著對(duì)友人的不舍。是你，讓我知道珍惜友誼。
少林野老將你寫成“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”表現(xiàn)出自己的雄心壯志。是你，讓我明白了要不怕困難、勇于攀登。
東坡居士將你寫成“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生�！斌w現(xiàn)出他曠達(dá)超凡的胸襟和豪放之氣概。是你，讓我懂得了面對(duì)人生路上的坎坷，要有勇氣搏擊風(fēng)雨，笑傲人生的情懷。
你陪我度過了一個(gè)又一個(gè)晴朗的日子。我把你捧在手中，一遍又一遍地讀著，細(xì)細(xì)地感受你小小的身軀中蘊(yùn)藏的`一切力量。
你在古代出現(xiàn)，漸漸“演變”成白話文版。
俄國著名作家普希金寫成《假如生活欺騙了你》。當(dāng)我輕輕翻開柔軟的紙張，當(dāng)我?guī)е鴿M滿的感情朗讀時(shí)，是你讓我明白了要熱愛生活，執(zhí)著地追求夢(mèng)想，相信前方有光明。
每當(dāng)我讀起你，我就想穿越回古代，去感受你身上的文化與經(jīng)典。
深深地向你致謝，詩。謝謝你！
詩的世界作文 27
我們康莊路小學(xué)是以古詩文為特色的學(xué)校。學(xué)校美麗、空曠、寧靜，最引人注目的是學(xué)校的賞詩園。
進(jìn)了校園大門，往右拐，就來到了賞詩園的門口，賞詩園的門呈彎彎的月牙形拱起，顯得很別致。門的上方“賞詩園”三個(gè)字，非常醒目，仿佛在召喚每個(gè)從此經(jīng)過的學(xué)生。
賞詩園外墻，裝飾著許多我國歷史名人的生平、詩句，有孔子、老子、李白、蘇軾等。這些文人墨客的資料一應(yīng)俱全，當(dāng)你站在墻前，就像親身聆聽這些古代圣賢給你講課，讓人心中油然生起敬仰之情，更加熱愛我們中華民族古老燦爛的文化。
進(jìn)入賞詩園，園內(nèi)栽種著長(zhǎng)青樹木，擺放著盆景、花卉。腳下曲折的.小路是用光滑的鵝卵石鋪成的，樹上懸掛著許多五彩繽紛的詩詞小卡片，隨風(fēng)搖曳，就像在樹葉中飛舞的蝴蝶，又猶如碧空中眨眼的星星。你知道嗎？詩詞卡片上是我們校園小詩人自己創(chuàng)作的精美詩詞，懸掛在這里，讓同學(xué)們可以隨時(shí)欣賞。
如果你賞詩累了，園內(nèi)還有幾個(gè)小的石桌、石椅，你不妨坐下，環(huán)顧四周，這時(shí)你就會(huì)感到像是和詩人們品讀詩詞，仿佛到了詩詞的天堂，真是妙不可言！
我愛美麗的校園，更愛這綠樹成蔭、散發(fā)著古風(fēng)古韻的賞詩園。
詩的世界作文 28
小時(shí)候，我喜歡玩游戲，不喜歡讀唐詩宋詞，但是我老爸一定要我讀，說我長(zhǎng)大后一定會(huì)喜歡的。小時(shí)候讀的第一首詩就是駱賓王寫的《詠鵝》，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅妝撥清波”。這讓我想起了鵝的樣子，白白的翅膀，腳掌是紅的'，可以一邊飛一邊唱歌。
后來讀了《憫農(nóng)》兩首，我知道了農(nóng)民伯伯是多么悲慘，他們辛辛苦苦種植的糧食被地主和官僚剝削，自己卻餓死了。著重揭露了封建社會(huì)的不公，勞動(dòng)人民的疾苦，以及對(duì)官僚主義剝削的強(qiáng)烈控訴，對(duì)廣大勞動(dòng)人民充滿了憐憫和同情。自從我明白農(nóng)民伯伯的艱辛，就再也沒有浪費(fèi)過糧食。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我又讀了許多詩，其中有關(guān)于季四季的：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，“墻角數(shù)梅枝，凌寒獨(dú)自開”。說到四季，我第一個(gè)想到的就是春。春雨是知道時(shí)令變化的，它好像人一般，讀了杜甫的《春夜喜雨》就能感覺出來了，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。"
古詩讓我知道了許多名人，讓我了解了祖國的大好河山，激發(fā)我的愛國熱情。
詩的世界作文 29
以詩的名義走在三月的晨曦，花開幾多喜，花落幾多愁，還是愿意走在這里，走走停停，很多的畫面就像是天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落花，總會(huì)對(duì)葉兒有一絲眷念。
捻一縷花香悄然回味，寧愿將心交付與此，不爭(zhēng)一時(shí)狂傲，只需在逆境里擁有的那不是一時(shí)的執(zhí)拗，一時(shí)的堅(jiān)持，也不是要去爭(zhēng)一時(shí)痛快，也許遇見你，未曾讀懂與你，而交付與一切的心事，突然有一絲醒悟。
或許是我太過于看中于過去，好像每個(gè)人的多面性，總會(huì)讓人慢慢的接受，那是一個(gè)適應(yīng)過程，每到這個(gè)時(shí)候，你也會(huì)默默的感到一切就像是變化莫測(cè)的預(yù)計(jì)，沒有過預(yù)約也沒有再去強(qiáng)求，總不愿沉迷于此。
那是我在錯(cuò)過了，一時(shí)的繁華，好像心存有一絲遺憾，在感嘆著那一眸的短暫，手捏著一粒小果，好像怕樹枝輕動(dòng)的搖曳輕輕的.碰落。要去憐惜它的哀怨。
那好象不是它的愿望，它的離去，是渴望所有依戀不是永恒，而是默默的靜守。直到生命的終結(jié)。
以詩的名義去默念你，一切會(huì)不會(huì)是繽紛擁擠的簇?fù)�，迷醉了你的眼睛，其�?shí)去感受，去體驗(yàn)又何嘗不是一個(gè)夢(mèng)的過程。
以詩的名義，不用去惆悵，不用去抗拒，只要慢慢的體會(huì)就好。
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