如果我是老師作文(通用15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的如果我是老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
如果我是老師作文1
如果我是老師、我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站再講臺上、面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛。首先,我會大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:〝希望你們努力學(xué)習(xí),快樂生活。
我不會隨意批評或責(zé)備任何一位同學(xué),更不會誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會在課下認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè):在課堂上認(rèn)真講課。不講班中有什么事情、無論是大是小、我都會盡力去解決。我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè),也不會佈置一些'死硬被的作業(yè),更不會搞提海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí),要求他們靈活掌握到的知識。我不要求他們都考高分,都考第一,只要他們盡力了,就是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。我要像我的老師一樣受人愛載;向張莉香老師一樣和藹可親;像陳美秀老師一樣善解人意;像王淑玲一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。如果我是老師,我就要當(dāng)這樣一名老師,受學(xué)生歡迎,受學(xué)校歡迎,受社會歡迎。
如果我是老師作文2
古人說,老師就是給學(xué)生傳授道理,授與專業(yè)知識,解答疑難問題的人。每位學(xué)生在成長中都希望能遇到能讓自己受益終身的好老師。如果我是老師,我要努力做這樣的好老師。
如果我是老師,我會給他們講故事,拓寬他們的思維,故事不能只限于課內(nèi),我國五千年的文化,有多少可以講呀!
如果我是老師,我一定給學(xué)生少布置作業(yè),多給他們一點活動的時間。為什么不讓他們玩?玩也可以學(xué)到知識的。
如果我是老師,在課間,平時,我會敞開心肺與孩子們交流,了解他們的心里狀況,接受他們的每一個意見,凡事站在他們的立場想一想,避免青紅皂白的下結(jié)論。如果在學(xué)習(xí)上他們有什么不懂的地方,我會耐心的為他們講解,直到他們弄懂為止,而不是大發(fā)雷霆,罵他們上課不認(rèn)真聽講,講一些傷他們自尊的話。
如果我是老師,我要讓課堂充滿快樂,讓一切都在快樂中進(jìn)行。
如果我是老師,就會和同學(xué)們一起玩,一起學(xué),自己出了一些小問題,虛心改正。
如果我是老師,那同學(xué)們該會多么幸福,多么的快樂呀!
如果我是老師作文3
在我的心中老師是最無私、最偉大的、最和藹的。
如果我是一名一年級的老師,那么我會給學(xué)生多一些玩耍的時間,讓他們從玩耍中得到知識,受到啟示和教育。
如果我是一名三年級老師,那么我會把時間進(jìn)行分配,讓他們在學(xué)習(xí)中得到快樂,找到學(xué)習(xí)的樂趣,使他們越來越愛學(xué)習(xí)。如果有的學(xué)生不聽話,不完成作業(yè),我不會打他們罰他,而我會耐心的給他們講道理,看著他把作業(yè)補(bǔ)上;如果有的學(xué)生不敢回答問題,我會鼓勵他們發(fā)言,讓他們把自己的看法和理解說出來,遇到難懂的,我會多舉一些例子出來,使他們真正的明白。
如果我是一名五年級的老師,我會多給學(xué)生一引起空間,讓他們自己學(xué)習(xí),自己審題,讓他們自己掌握答題的技巧,不過,如果有學(xué)生不懂的地方,我很樂意幫助他們解答,為他們講解;我可以利用業(yè)余時間了解他們,成為他們的好朋友;我還會讓他們在學(xué)習(xí)新課的時候把學(xué)過的知識處復(fù)習(xí)、鞏固,牢記在心里。除此之外,我會在班上辦一個圖書角,讓同學(xué)們從自己家里拿來幾本書,放在圖書角里,讓他們利用課外時間多讀一些好書,擴(kuò)大知識,這樣他們的作文會不斷地提高;在班上搞一些“知識競賽”、“指手畫腳猜成語”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動。使學(xué)生在玩的過程中學(xué)到豐富的知識。
如果我是老師,我會給學(xué)生插上翅膀,讓他們在知識的天空中自由翱翔。
如果我是老師作文4
老師是辛勤的園丁,他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才,可謂桃李滿天下。老師輔導(dǎo)我們更好的學(xué)習(xí),我們辛苦,老師更加辛苦。
如果我是老師,就會讓我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣,讓他們學(xué)的有興趣。會讓他們在游戲中獲得知識。這兩點,是可以并存的;如果我是一名老師,我會認(rèn)真上好每一堂課,把我的知識毫無保留的交給學(xué)生;如果我是老師,我會每一天以一張笑臉面對著學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友。聊天、做游戲,是件非常開心的事。我不希望他們把老師當(dāng)作一個不能溝通的人,因為,老師要教好學(xué)生,首先要讓師生之間沒有距離感;如果我是老師,我會舉辦活動,讓每個同學(xué)展示他閃光的一面。
當(dāng)一個老師需要具備哪些素質(zhì)呢?我一直在思索。我覺得。當(dāng)老師,首先要有豐富的知識,因為要給學(xué)生一杯水,自己就要常流水;
當(dāng)老師,就必須有一顆愛心,要經(jīng)常與學(xué)生溝通,與學(xué)生近距離接觸,是他覺得老師是一位朋友;當(dāng)老師,就必須要公平,對事不對人,好學(xué)生做錯事要批評,壞學(xué)生做好事要表揚(yáng)。
我要努力學(xué)習(xí)。為我的想法打下好的基礎(chǔ),要掌握許多只是,才能更好的教育學(xué)生,我一定要用心聽講,把老師講的東西全記在腦海里,積少成多。我會憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動來去掉“如果”這兩個字,成為一位名副其實的老師。
如果我是老師作文5
我長大了要當(dāng)一個受人尊敬的老師。因為老師是偉大的,他們像園丁一樣哺育著我們,教我們識字、算數(shù)、畫畫……
如果我是老師,我會向同學(xué)介紹自己,還讓同學(xué)做自我介紹,通過彼此的溝通了解我們將會團(tuán)結(jié)互助、增進(jìn)友誼,也會帶動大家的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
如果我是老師,我會認(rèn)真?zhèn)湔n,我會用簡練、詼諧的語言講好每一個知識點,讓大家享受學(xué)習(xí)的快樂。那些成績較差的同學(xué)我會在課間輔導(dǎo)他,幫助他解決難題。下課后如果有時間,我會向大哥哥一樣陪他們做游戲,讓他們享受童年的快樂。
如果我是老師,我不會給同學(xué)留一大堆作業(yè),壓得他們喘不過氣兒來;我留的作業(yè)量不多,但我要求好的質(zhì)量。我還會糾正他們錯誤的寫字姿勢,既讓他們寫的字漂亮又讓他們的坐姿漂亮。如果期末考試誰考得不好一定會被爸爸、媽媽罵,我一定全力阻止,有必要我會家訪,這都是為了孩子的未來。
如果我是老師,我不會讓他們打仗,并教他們做一個講文明的好學(xué)生。我會讓他們不要迷戀電腦游戲,這樣會影響學(xué)習(xí),更嚴(yán)重的是未成年人不要進(jìn)網(wǎng)吧,這樣有可能會受到社會上不良分子的感染。也不要玩有暴力的游戲,這樣對孩子的心理會產(chǎn)生很壞的影響,有可能形成有暴力行為的孩子。
想到這些,我一定努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),一是要實現(xiàn)我的理想,二是要報效祖國。為了祖國的未來獻(xiàn)出一份力量。
如果我是老師作文6
如果我是老師,我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)。然后,針對上課認(rèn)真聽講,愛動腦筋,積極發(fā)言的學(xué)生,我會悄悄地給他們一個微笑,這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;對于基礎(chǔ)不太好,反應(yīng)比較慢的學(xué)生,在他們遇到困難時,我總是微笑著給他們講解。
如果我是老師,對于后進(jìn)生,我不會譏諷和挖苦他們,更不會體罰學(xué)生。即使是偷了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”,我也會給他們留有尊嚴(yán)和“面子”,做好教育和轉(zhuǎn)化工作。因為世界沒有教育不好的學(xué)生,只有不好的教育。對于貧困生,我會找一些有償試性的勞動讓他們?nèi)プ觯栽黾迂毨膩碓,并使他們體驗到勞動的快樂。
如果我是老師,我會保持一顆平常的心,時刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長,和他們互相交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人,在將來激烈競爭的社會中得到生存和發(fā)展。人無完人,自己有失誤或犯錯誤及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假清高,要做學(xué)生的知心朋友!
如果我是老師,我會做一個人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹,成為一只燃燒的蠟燭,我會化作春雨,我會變成肥沃的泥土……
如果我是老師作文7
許多人稱贊老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師,和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。
如果我是老師,我會用幽默的語言和同學(xué)們交流,我會以開心的笑容面對同學(xué)們,使他們緊張的心情放松起來。
如果我是老師,在教學(xué)上,我會讓學(xué)習(xí)變得有聲有色,不再單調(diào)、乏味。我會用游戲輔助教學(xué),用笑話放松同學(xué)們的心情。我會讓同學(xué)們快快樂樂、開開心心的得到知識,他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合,讓他們在家和在學(xué)校一樣。
如果我是老師,我不會偏愛好的學(xué)生,冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助,相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問題時,我會不厭其煩地給他講解。
如果我是老師,我不會留特別多的作業(yè),同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān),就會認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍,享受童年的樂趣。如果有學(xué)生犯了錯誤,我也不會用體罰,我會耐心的教導(dǎo)他們。
如果我是老師,我會帶著同學(xué)們親近大自然。春天,我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣,一邊聽鳥兒唱歌,一邊享受溫暖的陽光;夏天,我與他們到樹林里去,在茂盛高大的樹下乘涼;秋天,我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆埃惺茇S收的喜悅;冬天,我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰,多么快樂!
如果我是老師,我一定教育好祖國的花朵,讓他們成為對祖國有用的人才。
如果我是老師作文8
我有一個理想,就是長大了當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的,他們像園丁一樣培育著祖國的花朵成長。記得一句話:教師是人類靈魂的工程師!”對,我要培育出一批批人才。
如果我是剛從師范學(xué)校的一位新老師。在學(xué)校帶領(lǐng)我到那個將要被我?guī)ьI(lǐng)的班。我也不害怕,大大方方向同學(xué)作自我介紹:”我叫段超強(qiáng),是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的!痹捯魟偮,臺下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著,我請同學(xué)們自我介紹,這樣我對班上的情況也大致理解了。
我認(rèn)識了每個同學(xué),也知道了他們的理想、愛好、特長、···我和他們也互相理解了!從那以后,我和同學(xué)們像朋友一樣團(tuán)結(jié)在一起,上課時,我一定要認(rèn)真地講課,對那些學(xué)習(xí)好的同學(xué),我一定有求必應(yīng)。對那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生,我一定要幫助他,幫他分析成績差的原因。下課后,我一定要像大哥哥一樣和同學(xué)們做游戲,玩跳棋,老鷹捉小雞···噢!對了,我一定不會給學(xué)生布置一大堆作業(yè),壓的他們喘不過氣來。我不止的作業(yè)量不多,但要求寫的字好。如果他們有的同學(xué)被爸爸媽媽打罵時,我一定權(quán)利制止。
想到這,我不由咯咯笑了起來,如果我是老師,我一定要把自己的知識奉獻(xiàn)給學(xué)生。
如果我是老師作文9
如果我是老師,
我會用最溫暖的`懷抱去關(guān)心每一個幼苗,讓他們健康成長。
如果我是老師,
我會用最溫柔的聲音去呵護(hù)躲在教室角落里的每一個同學(xué),讓他們學(xué)會堅強(qiáng)。
如果我是老師,
我會把我的經(jīng)歷告訴他們,讓他們知道這人世間的美妙與辛酸。
如果我是老師,
我會用最真誠的笑容去對待每一個學(xué)生,讓他們也學(xué)會真誠,懂得寬容。
如果我是老師,
我會引導(dǎo)他們自己探索、自己發(fā)現(xiàn)。
如果我是老師,
我會讓黑板上的字動起來,像一首好聽的音樂,躍入他們的耳朵。
如果我是老師,
我會讓那些對學(xué)習(xí)很苦惱的學(xué)生振作起來,便他們重新踏上自己的人生之路。
如果我是老師,
我愿意為他們批改他們?nèi)松牡谝槐咀鳂I(yè)。
如果我是老師,
我愿意做一支蠟燭,照亮他們的人生旅途。我愿意在他們快要走完時再被燃盡……
雖然,我在他們的人生中只是一段小故事,但我相信,他們永遠(yuǎn)也不會忘記我給他們點燃的第一盞燈!
雖然,我只是一位平凡的老師,但能成為他們的朋友對我來說是一種榮幸。我為他們能快快樂樂地成長而自豪!
窗外的小星星,向我頑皮地眨著眼睛,像是在對我說:“快快長大吧!”
無論前方的道路有多么曲折,只要我堅定地走下去,我相信:在不久的將來,我一定會站在令人神往的講臺上!
如果我是老師作文10
我先向你們賣賣關(guān)子,我問你們什么人擁有淵博的知識?你們會說“博士生”。你們再想的小一點,就是老師了,不過有的老師就是“博士”。不和你們說沒用的話了,我要進(jìn)入主題了。
我想當(dāng)老師,我以前以為上課讀讀課文下午放學(xué)寫一下作業(yè)就可以了?墒怯幸淮螊寢寙栁遥骸澳汩L大后想當(dāng)什么呀?”
“我想當(dāng)一位可以在講臺上講課的老師。”
媽媽笑了笑說:“就你秀才識字半偏子!
“不一定,有可能我長大了當(dāng)上老師呢!”
“你在學(xué)習(xí)時別人都是春秋四季,可你是死秋一季!
我后來知道了就算是老師也不能說一下作業(yè)就行了,如果說的作業(yè)不對第二天就無法學(xué)習(xí)。還有老師還要備課呢!
我如果真的是一位老師,并且有淵博的知識,我都會把知識分給別人的,可是我現(xiàn)在還很稚嫩。因為我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還有一點不好。
老師還有很重要的一點,就是上課時不可能老看著書吧!所以要把大多數(shù)知識牢牢記住,這樣才可以做到一位完美無缺的老師。知識才能一代一代“傳”下去。
老師可真不好當(dāng)!要是我想當(dāng)還要加把勁呀!
如果我是老師作文11
如果我是一名教師,我會盡我所能教好我的班級,堅守我的崗位,履行我的職責(zé),不打罵學(xué)生,做一名優(yōu)秀的教師。
我想管理班級紀(jì)律,和那些調(diào)皮的學(xué)生交談,了解他們的行為,從而喚醒他們自學(xué)的心和意識。在紀(jì)律得到很好的控制后,我們應(yīng)該談?wù)撜n堂規(guī)則,然后幫助他們在日常學(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣并提高他們的素質(zhì)。告訴他們一些知識,提高他們的學(xué)習(xí)成績,并建立一個良好的課堂氣氛。
另一個是讓學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣,記錄他們每天的成長過程,即成長后的記憶。讓他們每天遵守交通秩序,但他們不能隨便說話,即使他們必須做報告。
我想成為一名好老師。學(xué)生們大喊大叫,學(xué)生們生氣了,甚至打?qū)W生們,為學(xué)生們樹立了一個好榜樣。讓他們作為班長、副班長、學(xué)習(xí)委員會成員、健康委員會成員、運動委員會成員、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)來投票...
如果我是老師,我會照我說的去做。我會讓我的學(xué)生明白我們中華民族是一個禮儀之邦,我會這樣做。
如果我是一名教師,我會把他們培養(yǎng)成成年人,教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和閱讀,而不是讓他們成為社會中的渣滓。我會為他們做得更好。
我真的想成為一名教師。我會照我說的做。
如果我是老師作文12
假如我是老師,我要為我的學(xué)生鼓掌,為彎腰撿起一支粉筆的同學(xué)鼓掌,為跑步時摔跤而勇敢站起來的同學(xué)鼓掌,為膽怯的學(xué)生第一次給全班同學(xué)講故事鼓掌……掌聲,是激勵人永遠(yuǎn)向前的巨大動力。
假如我是老師,我要讓同學(xué)們犯的錯誤變成教育的契機(jī),從時間中了解學(xué)生的想法,幫助他們分析錯誤(或失。┑脑,讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)或明白道理。厲聲斥責(zé)只會讓學(xué)生從一次次的錯誤中變得越來越膽小,因害怕犯錯誤而從此失去創(chuàng)新的能力。我會把錯誤看成實驗中的失敗,因為無數(shù)次的失敗都是在為成功奠定基礎(chǔ)。
假如我是老師,我不要要求每個同學(xué)都得滿分,我認(rèn)為僅憑單一的考試成績來衡量學(xué)生,不僅得不到正確的結(jié)果,反而會知道差生,考滿分的學(xué)生固然是好的,但考不好的學(xué)生他也有只屬于他的閃光點;他可能最會畫畫;她可能最會唱歌;他可能樂于助人、拾金不昧……因此,他們都應(yīng)該是良好的、是優(yōu)秀的。
假如我石老師,我還獎為不斷提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)而努力不斷地學(xué)習(xí)和更新知識。社會在進(jìn)步,時代在發(fā)展,老師也應(yīng)該與時俱進(jìn)。
如果我是老師作文13
如果我是老師,我會認(rèn)真工作,把祖國的花朵培育的更加鮮明,更加美麗……
如果我是一名語文老師,我會給同學(xué)們講許多有趣的故事,傳說和許多相關(guān)的歷史知識,讓同學(xué)們增長見識。在上每一節(jié)課之前,我要讓同學(xué)們通讀課文,提出疑問,然后讓他們自己來回答,然后,我要讓學(xué)生弄懂每一個字、每個詞、每句話的意思,讓他們知道本篇課文的訓(xùn)練重點。在學(xué)完一課后我會采用點撥的方式,看看他們到底弄懂了沒有。我還會利用一些時間,和他們做游戲,讓他們在游戲中放松放松,以便更好地學(xué)習(xí)。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師,我會多做一些教學(xué)用具,讓抽象的知識變得更直觀,更有利于同學(xué)接受,我也會采用點名的方法讓同學(xué)到黑板去做題。
如果我是自然老師,我會全力以赴利用實驗給大家講課,讓我的學(xué)生想走進(jìn)了大自然一樣親近自然。
如果我是一名英語老師,我要在課堂上盡量用英語進(jìn)行教學(xué),把每一句話都講的清清楚楚,不會讓他們在答卷紙上空下許多題······
為了實現(xiàn)自己美好的愿望,從現(xiàn)在起,我就要好好學(xué)習(xí)。
如果我是老師作文14
當(dāng)老師是我的夢想,因為老師培育國家棟梁,是一份很有意義的工作,我希望自己能成為一位好老師。
如果有一天,我成為受人敬仰的老師,我會對學(xué)生實施品格教育,讓她們擁有良好的品格,長大后能成為堂堂正正的人,為社會貢獻(xiàn)心力和才能。我會因材施教,針對學(xué)生的特質(zhì),運用不同的教學(xué)方式,對學(xué)生的管教方式不僅要軟硬兼施,我還會以身作則,以公正公平的方式處理學(xué)生的事情,這樣學(xué)生才能心服口服。
如果學(xué)生犯了錯,我會先把過程查個水落石出,再加以處理,有時候會給他一些勸告警醒,有時候會有輕微的處罰。學(xué)生有好的表現(xiàn),我會毫不吝嗇的給他獎賞和讚美。我會真心關(guān)心學(xué)生,聽聽他們的心聲并給他正確的引導(dǎo)。
許多人誤認(rèn)為當(dāng)老師是份輕松的工作,其實各行業(yè)都有自己的辛酸。我曾經(jīng)觀察過我的級任老師,他從一早到校就忙著簽看聯(lián)絡(luò)簿,一節(jié)一節(jié)的上課,還要趁著下課時間批改作業(yè)、追蹤訂正,一刻都不得閑。如果班上有偶發(fā)的事件,他更要盤查真相,排解紛爭,聯(lián)絡(luò)家長,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢!
從事教育的工作不簡單,不僅要學(xué)問淵博,還要有端正的品行,所以,我不但要認(rèn)真讀書,充實知識,還要學(xué)習(xí)情緒管理和修養(yǎng)品德,這樣我才能成為一位有教育熱忱的好老師。
如果我是老師作文15
從小到大,看了許多不同的老師,用各種方式來教導(dǎo)我們。有的老師溫柔婉約,從不責(zé)備學(xué)生,只是一再的警告;有的則是威嚴(yán)十足,上課鐘一響,教室里立刻安靜下來,沒有人敢說一句話,兩種老師,給人的感受,簡直是天壤之別!
如果今天,要換我當(dāng)一天的老師,我又會怎么做呢?也許以往缺少經(jīng)驗,但我相信,我一定會利用這僅僅一天的時間,帶我的學(xué)生出去外面,了解萬物之美,享受外出游玩的樂趣。我會帶他們到美術(shù)館,參觀著名的畫作、看盡各種藝術(shù)品,更希望學(xué)生們可以了解生命的意義,讓他們知道絕對不能被限制在無形的范圍中,要學(xué)習(xí)突破自我,永遠(yuǎn)往新的目標(biāo)前進(jìn)。
許多人認(rèn)為,上課就是把學(xué)生關(guān)在教室里,然后不停的講課。事實上,我覺得不應(yīng)該把小孩都束縛在小小的空間里,不斷的灌充知識與學(xué)問,這樣下去只會讓學(xué)生無法吸收進(jìn)去腦袋里,反而讓孩子討厭上學(xué),并且把它視為一種痛苦的折磨。就像一顆皮球一樣,一旦它漏氣了,就要為它再灌入飽滿的空氣,使球能夠彈得更高、滾得更遠(yuǎn);可是,假如你灌了過多的空氣進(jìn)去,也只會爆破而已,將如此重大的壓力與責(zé)任托付給學(xué)生,實在不好。
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