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關(guān)于贊美的作文

贊美老師的作文

時(shí)間:2022-12-26 11:00:06 關(guān)于贊美的作文 我要投稿
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關(guān)于贊美老師的作文(精選35篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的贊美老師的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于贊美老師的作文(精選35篇)

  贊美老師的作文 篇1

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,您的諄諄教誨我們將銘記在心!疤依畈谎,下自成蹊”,您傳遞給我們愛的火種,我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬(wàn)物。

  感謝您,老師!

  金秋九月,金色的陽(yáng)光照耀著我們走進(jìn)新學(xué)期,也即將走進(jìn)第27個(gè)教師節(jié)。在這溫馨的時(shí)刻,我向敬愛的老師道一聲:“老師,你們辛苦了!”

  是誰(shuí)燃燒自己的青春,照亮我們的理想?是你們!是誰(shuí)付出辛勤的汗水,灌溉我們的心田?是你們!又是誰(shuí)用無(wú)私的愛,為我們指引前進(jìn)的方向?還是你們——可親又可敬的老師。

  加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn);詩(shī)詞歌賦,頌不完我們對(duì)您的崇敬。

  您像一顆鋪路的石子,默默地鋪筑我們前進(jìn)的跑道;您像一縷和煦的春風(fēng),無(wú)私地滋潤(rùn)著我們的心田。嚴(yán)寒酷暑,您從來(lái)閑不住自己的腳步,月上枝頭,您還在把教案仔細(xì)推敲。

  父母之愛,讓我們感受到哺育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖;而老師對(duì)我們不求回報(bào)的愛讓我們懂得:愛之無(wú)私,愛之博大。

  種花容易樹人難,您將愛的種子埋在了我們的心田,用畢生的心血去耐心灌溉,當(dāng)種子生根發(fā)芽,最終開花結(jié)果時(shí),您卻謙虛地說(shuō)著“無(wú)心插柳,柳成蔭啦”。

  您不曾在我們的面前埋怨過(guò)一個(gè)“累”字,但那裝在包里的答題紙?jiān)V說(shuō)著您工作高效率的秘密。

  您不曾在我們的面前埋怨過(guò)一個(gè)“苦”字,但那滾滾而下的粉筆灰證明了您工作的艱辛。

  任憑歲月如何地侵襲,您卻始終默默無(wú)聞地堅(jiān)守在自己的崗位。

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,您的諄諄教誨我們將銘記在心!疤依畈谎,下自成蹊”,您傳遞給我們愛的火種,我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬(wàn)物。

  我們將把對(duì)您的愛,付諸于實(shí)際行動(dòng),以認(rèn)真地聽課、負(fù)責(zé)的作業(yè)和進(jìn)步的成績(jī),作為送給您最好的禮物。

  祝你們身體健康!工作順利!

  贊美老師的作文 篇2

  我有一位好老師,她是我們班的班主任。你猜猜她是誰(shuí)?猜不到吧!他就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。我先介紹一下她吧,鄭老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā),加上又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛和一雙銳利的眼睛。對(duì)了,還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,再加上老師身材的苗條和體格風(fēng)騷。使我猶如進(jìn)入了仙境,在悠然的云霧中見到了仙女一般。

  說(shuō)到鄭老師那銳利的眼睛,那可真叫個(gè)厲害!只要有人在課堂上做小動(dòng)作,老師馬上就能察覺到。就在有一次的課堂上,有一位同學(xué)在在抽屜里玩弄東西,忽然老師就發(fā)現(xiàn)了,老師還故意問(wèn)個(gè)問(wèn)題,然后再叫那個(gè)同學(xué),他答不上,老師不會(huì)訓(xùn)斥他,反而提醒他以后不要上課做小動(dòng)作了。真是一位好老師!

  老師一雙銳利的眼睛真厲害,但老師那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴更厲害,為什么呢?因?yàn)槟且惶,那一天老師在講解一課很難理解的課文,我們都看不懂,但是,老師卻能把課文的意思、解釋都講給我們聽,看著老師津津有味地講解著,我慢慢懂得了課文的意思,我又忽然覺得老師真是一位解說(shuō)家。你說(shuō)鄭老師的嘴巴是不是很能說(shuō)會(huì)道呢?

  但是,我慢慢的發(fā)現(xiàn),老師的厲害“絕技”之下,還有辛苦的一面,每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室的時(shí)候,總看到老師在改作業(yè),時(shí)時(shí)刻刻沒有停歇,我猜測(cè),老師回家一定沒休息,第一時(shí)刻到桌前改作業(yè)。那在老師額頭上流下的汗水,不是勞累而流的,是想讓我們當(dāng)上好學(xué)生而流的。

  我想對(duì)老師說(shuō):"老師!您辛苦了!您是我們最好的老師!"

  贊美老師的作文 篇3

  頭頂上天的顏色不斷變換,樹上的葉子落了又長(zhǎng),穿過(guò)一條條街,擠過(guò)一群群人流,我從未停下過(guò)成長(zhǎng)的腳步。在這個(gè)學(xué)著懂事的年紀(jì),我遇見了我的導(dǎo)師。

  張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的第四位語(yǔ)文老師。我喜歡這位老師課上具有詩(shī)情畫意的講解,使語(yǔ)文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達(dá)出來(lái),這定是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次講課的淬煉磨礪出來(lái)的功力。這不是我對(duì)一位老師的盲目吹捧,而是經(jīng)過(guò)多次思考得出的結(jié)論。我喜歡語(yǔ)文,更喜歡這位語(yǔ)文老師。一次作文課,老師讀著自己寫給母親的信。竟不小心失態(tài)落淚,使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現(xiàn),更是真情實(shí)感的載體。一個(gè)沒有思想,感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。

  老師上課時(shí),并不是一味的往我們腦子里灌輸知識(shí)。時(shí)不時(shí)抽出一部分時(shí)間,播放與課文相關(guān)的音樂(lè),或是節(jié)目。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不是一味的背誦與閱讀,而是增加對(duì)美的理解和欣賞。學(xué)好了語(yǔ)文,就能更好的詮釋自己內(nèi)心的想法。好詩(shī)配好景,我一直這樣認(rèn)為。但好景不長(zhǎng),我的胃病又犯了,跟張老師的緣分僅僅維持了兩個(gè)星期。

  我的身體不是很好,不如其他同學(xué)活潑健康,這個(gè)認(rèn)知使我很是失落。經(jīng)常的生病請(qǐng)假治療休養(yǎng),我落下了很多功課。心灰意冷的時(shí)候,總能收到張老師的問(wèn)候,媽媽把信息給我看時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)老師還惦記著我,我逐漸開心起來(lái),張老師關(guān)懷是真切的,偶爾我去上學(xué),她好像上課時(shí)也格外的高興,我能看出她的眼神,能看出她高興的心。張老師只要見我來(lái)上學(xué)就會(huì)悄悄告訴我,不用寫作業(yè),身體最重要,千萬(wàn)不要累壞了身體。漸漸地不不再夸大我有病的事實(shí),而是放松了心情,我要養(yǎng)好身體上學(xué)去。

  初二下學(xué)期我再?zèng)]有請(qǐng)過(guò)假,張老師給我安排了小組長(zhǎng)工作,見到我就會(huì)問(wèn)我,胃還疼嗎,理科跟得上嗎,要不要熱水,告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關(guān)切的話總是回旋在我腦海中。我的語(yǔ)文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛忘事,我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時(shí),張老師從來(lái)不吝嗇她的贊美。

  張老師,您掃去了我內(nèi)心的一切陰霾,我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記您的深恩。

  贊美老師的作文 篇4

  老師,你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。老師,我想對(duì)你說(shuō):如果沒有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你,或許就沒有我生活的前景。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您像春蠶,吃的是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細(xì)絲。每當(dāng)我們成績(jī)有所進(jìn)步時(shí),您笑得比我們還開心,當(dāng)我們的成績(jī)退步時(shí),您焦急萬(wàn)分,想盡各種方法提高我們的成績(jī)。記得有一次,我們班的語(yǔ)文平均分比上一次降了幾分,你看在眼里,急在心里,您每天早上都早早地到教室為我們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,您耐心地講解著重復(fù)著,直到我們聽懂,您的臉上才路出欣慰的笑容。此時(shí),您卻忘記您的舌頭還在痛著……我多么想對(duì)你說(shuō):“老師,您辛苦了!睘榱宋覀儯恢芰硕嗌贇,操了多少心,您就像我們偉大的母親默默奉獻(xiàn),卻無(wú)怨無(wú)悔。正所謂,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”

  老師,正因?yàn)橛辛四,莘莘學(xué)子才能成才;正因?yàn)橛辛四,我們才能在知識(shí)的海洋中遨游;正因?yàn)橛辛四,我們才能走向成功的道路!無(wú)論怎樣加減乘除,都算不盡您作出的貢獻(xiàn)!優(yōu)美詩(shī)詞,都頌不完我對(duì)您的贊美!

  老師,謝謝您的教導(dǎo),謝謝您為我們的付出!

  贊美老師的作文 篇5

  生活就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的流動(dòng)的河流,它在哪里流動(dòng),它總是給別人花蜜,也正因?yàn)槿绱,生命的長(zhǎng)河才被反饋的花瓣裝點(diǎn)得如此美麗!懳

  魯迅“俯首甘為孺子!保芸偫怼熬瞎M瘁”,孔繁森將自己的一生獻(xiàn)給阿里……他們通過(guò)無(wú)私奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,為社會(huì)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn),贊美了世界。其實(shí)老師也是在默默付出,用自己的力量換取別人更好的明天。這樣的奉獻(xiàn)更深更大。就像陶行知說(shuō)的“抱一顆心,不帶半根草”。

  小時(shí)候覺得老師很漂亮,就領(lǐng)著一群鳥飛來(lái)飛去。等你長(zhǎng)大了,你就知道教室是飛來(lái)飛去的夢(mèng)想,你永遠(yuǎn)守護(hù)著鳥巢。小時(shí)候覺得老師很驕傲,說(shuō)一句話就驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后才知道,寫在黑板上的是真理,抹去的是名利。小時(shí)候覺得老師很神秘,讓所有的問(wèn)題都變得好玩。長(zhǎng)大后才知道粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚。小時(shí)候覺得老師很厲害,總喜歡把我們捧高。長(zhǎng)大了,才知道講臺(tái)是在捧著別人,給自己。

  “每天晚上,蠟燭的燭芯會(huì)哭泣,春天的蠶會(huì)織到死!蔽疑钌畹馗械,老師比蠟燭更永恒,照亮別人,融化自己。就算比作“春蠶”,也不算死。春蠶化蛹飛蛾,飛蛾生蠶娃……無(wú)邊無(wú)際,真如畫。

  老師也有一顆金子般閃亮的心。當(dāng)我們失敗時(shí),老師揚(yáng)起我們的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功時(shí),老師會(huì)和我們分享我們的成就和快樂(lè)。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),老師耐心細(xì)致地為我們?cè)O(shè)置課程。總之,老師給了我們飛翔的翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的天空中自由飛翔。

  有人說(shuō)老師清閑,有兩個(gè)假期;有人說(shuō)老師優(yōu)雅,一切都顯得從容不迫;還有人說(shuō)老師閑的很,有時(shí)間看書看報(bào)。而且我想說(shuō)老師很辛苦,我忘不了老師和我們一起晨讀,操場(chǎng)上的風(fēng)和太陽(yáng),老師孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度,燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。老師認(rèn)真批改作業(yè),有事情一直到深夜。別人一天工作八小時(shí),老師的工作時(shí)間卻是八小時(shí)以上。其他人休息兩天,老師沒有真正的周末。

  留一朵玫瑰,你的手有余香。我真想大聲說(shuō),老師,你辛苦了。

  贊美老師的作文 篇6

  花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng);老鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓他飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗柸朐啤乙兄x我的老師,因?yàn)樗屛颐靼琢藢W(xué)習(xí)的規(guī)律和做人的道理,讓我明白了人生的真諦。他是我生命中的明星。

  “來(lái)吧,做吧。我沒有聽到鈴聲”。正當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候,突然聽到這樣一句話,比如一記當(dāng)頭棒喝。老師在第一堂課上嚇了我們一跳。他看起來(lái)很嚴(yán)肅,把我們都嚇壞了。就是我們只抱怨,只憤怒,心里暗暗想,唉,怎么會(huì)遇到這樣的老師呢?真的是倒霉。直到后來(lái)我才真正意識(shí)到,遇到這個(gè)老師是多么幸運(yùn)。是他那種執(zhí)著認(rèn)真的精神影響了我。真的驗(yàn)證了你一直被討厭,就是我們不懂事;你永遠(yuǎn)是被愛的,就是我們長(zhǎng)大了。

  春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干。老師是第一個(gè)迎接日出的人,也是最后一個(gè)送走晚霞的人。每當(dāng)我們醒來(lái),都會(huì)看到老師在辦公室昏暗的燈光下批改作業(yè)的疲憊身影。我們不禁感嘆,這是一個(gè)多么負(fù)責(zé)任的老師。

  “抱一顆心,不帶半根草”,這是老師們一直堅(jiān)持的原則。不管你多努力,不管你多關(guān)心我們,不管有多少委屈,老師從來(lái)不會(huì)向我們抱怨。他把我們當(dāng)成風(fēng)箏,把自己當(dāng)成風(fēng)箏線,放飛夢(mèng)想和希望,但他從不索取什么,只是默默無(wú)聞的付出。我曾經(jīng)是海中迷失的小船,但老師為我指明了方向;我曾經(jīng)是沙漠里被風(fēng)沙覆蓋的石頭,但老師把我變成了閃亮的寶石;我曾經(jīng)是黑暗中的過(guò)客,但老師為我開啟了一盞明燈。

  多少次迷失的時(shí)候,老師總是激勵(lì)我前進(jìn);當(dāng)我想放棄的時(shí)候,老師總是激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我驕傲的時(shí)候,我的老師總是敦促我要心胸開闊。永遠(yuǎn)不要忘記老師說(shuō)過(guò)的話,人生沒有平坦的道路,只有坎坷的道路;沒有收獲可以享受,只有兢兢業(yè)業(yè)的成功。

  星星擦亮了我求知的眼睛,啟蒙的閃光把我引向了方向。親愛的老師,千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的愛,所以讓我大聲地告訴你我?guī)啄陙?lái)一直想對(duì)你說(shuō)的話,“謝謝老師,你是我生命中的晨星”。

  贊美老師的作文 篇7

  她是我的生物老師,我要贊美她。

  她,整個(gè)人瘦的像竹竿,手指一根根的,長(zhǎng)而細(xì),十分分明,指關(guān)節(jié)也顯而易見;頭發(fā)像馬的尾巴一樣垂在背后,看起來(lái)很是閑適;厚厚的鏡片后是她那散著柔光的雙目,嘴唇上總是紅艷艷的,但是絕不妖艷,而是顯得更有活力,更慈祥了。這是我對(duì)她的第一印象。

  聽她講課,是聽覺上的享受,甚至是視覺、思想上的享受。我們都愛聽她講課,她雖然嗓門不大,但還是非常有震懾力的。上課時(shí),大家都十分有默契地保持安靜;可課堂上卻有一點(diǎn)也不死寂,反而很融洽。她有獨(dú)特的嗓音,富有磁性,像唱出來(lái)似的,特別好聽,而且一下子就牢牢記住了;她說(shuō)的話像盛開的鮮花,是那樣親切、鮮艷、生動(dòng)活潑。這導(dǎo)致我做題時(shí)幾乎不用背知識(shí)點(diǎn),想到她說(shuō)的話,自然而然地就寫出來(lái)了。

  盡管她已經(jīng)五十多歲了,但我依然覺得她有些孩子氣。老師上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)地提出個(gè)問(wèn)題,一般都是難題或已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)數(shù)遍的題了,可當(dāng)我們班答出的答案不統(tǒng)一或支支吾吾甚至錯(cuò)誤時(shí),她都沒有罵過(guò)我們,而是無(wú)奈地笑著,擺擺手說(shuō):“哎呀!老師這都強(qiáng)調(diào)多少遍啦?還不會(huì)”,還有些賭氣地說(shuō):“你們?cè)龠@樣,老師不愛你們了!”說(shuō)完,也不等我們反應(yīng),便走到講臺(tái)上,拿起粉筆,龍飛鳳舞地在黑板上寫下關(guān)鍵詞,給我們做講解,然后再問(wèn)一遍,直到聽見滿意的答案后,才點(diǎn)點(diǎn)頭,眼睛彎成弦月,眼角擠出皺紋,笑著說(shuō):“這不就對(duì)了嗎?這樣才是老師的好學(xué)生!边@些話從她嘴里說(shuō)出竟一點(diǎn)也不肉麻,仿佛真情實(shí)感,十分悅耳。

  她說(shuō)話時(shí)特別符合生物老師的特點(diǎn)。當(dāng)我們班的同學(xué)趴在桌上上課時(shí),她就會(huì)說(shuō):“你是軟體動(dòng)物嗎?”要是她講了很多遍,有人就是沒記住的話,她就會(huì)說(shuō):“你可是高等動(dòng)物啊!你要把它們都放進(jìn)你的大腦皮層里啊!”如果有人懶得思考的話,她就會(huì)說(shuō):“只有你思考了,你得到腦皮層上才會(huì)有腦溝啊。難道你想當(dāng)小腦發(fā)達(dá),大腦平滑的人嗎?”這些話常常使我們哄堂大笑,但卻十分有用,被“罵”的同學(xué)馬上就臉紅了,然后改正了。

  她的口頭禪是“這節(jié)課的內(nèi)容就這么多,沒什么難的吧?”不只是這節(jié)課真的簡(jiǎn)單,還是因?yàn)楸凰跋茨X”了,我總覺得很簡(jiǎn)單。我的生物成績(jī)確實(shí)也沒差過(guò)。在我看來(lái),最關(guān)鍵的不在于課內(nèi)容的簡(jiǎn)易,而是老師講課的效果。這點(diǎn),她做得真的很好。她總是會(huì)舉一些實(shí)例來(lái)幫助我們理解,把抽象的化作具體的;把困難的化為簡(jiǎn)單的,困難就像一個(gè)大蛋糕,老師把它切成一小塊一小塊的,一口一口喂給我們,讓我們不至于噎到。她從不讓我們背一大段一大段的知識(shí)點(diǎn),而是讓我們劃關(guān)鍵字詞,讓我們快速找到重難點(diǎn),并且掌握它。

  我心中那顆“生物”的種子已種在我的心土中,等待著生根發(fā)芽。而生物老師便是那辛勤的園丁,經(jīng)常給它澆灌,盼望著它能長(zhǎng)成一棵參天大樹。

  我贊美她,因?yàn)樗嬖V我們,學(xué)習(xí)不是死的,而是活的,還是生動(dòng)活潑的,更是有趣的。她讓我明白了學(xué)習(xí)的快樂(lè),領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的風(fēng)采和魅力。

  我要贊美她。

  贊美老師的作文 篇8

  老師,是一個(gè)十分神圣且高尚的職業(yè),是他們讓我們從只會(huì)大喊大叫、哭哭啼啼的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的男子漢;是他們使我們從朦朧無(wú)知、什么都不懂的小孩子成長(zhǎng)為一名大智大勇、精明強(qiáng)干的人;是他們讓我們從一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”,成為一個(gè)自強(qiáng)自立、尊重他人的人。

  !偉大的老師啊!您們就好似一名辛勤工作的園丁,將我們這些祖國(guó)的花朵精心培養(yǎng),使我們展現(xiàn)出最美麗的顏色與樣子。如果我們是小草,那么老師就是陽(yáng)光,為我們驅(qū)散寒冷,帶來(lái)溫暖。如果我們是魚兒,那么老師就是水源,讓我們能夠在這個(gè)社會(huì)更好的生活下去。如果我們是鳥兒,那么老師就是大樹,讓我們?cè)趥、勞累之時(shí)有一個(gè)歸宿。如果我們是果樹,那么老師就是太陽(yáng)和雨露,讓我們可以結(jié)出最大甜蜜的果實(shí)。

  老師!您在我的心中就是永遠(yuǎn)也燃燒不盡的火光,為我們照亮前進(jìn)的道路。擔(dān)任著如此神圣職業(yè)的您,在我心中有著舉足輕重的地位,因此,在這個(gè)一年一度的節(jié)日中,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了”!

  贊美老師的作文 篇9

  是誰(shuí),還堅(jiān)持半夜批改作業(yè)?是誰(shuí),誰(shuí)病了還堅(jiān)持上課?是誰(shuí)……老師!

  人們常說(shuō):老師就像勤勞的園丁,呵護(hù)每一朵花;像無(wú)私的蠟燭,燃燒自己照亮他人;像一支白粉筆,粉碎自己,傳授知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。我們已經(jīng)從無(wú)知的孩子變成了黃金少年,再到知青。哪些沒有老師的功勞?

  清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在大地時(shí),我們敬愛的老師總是早早地在教室等著我們。在課堂上,老師經(jīng)常被粉筆泡沫弄得手指發(fā)白,尖叫聲嘶啞。他們從不抱怨。半夜,我常常整夜備課……歲月在老師的臉上刻下皺紋,在老師的手上留下一層老繭,在老師的頭發(fā)上涂上銀霜。

  母愛如水,父愛如山,而師愛如涓涓細(xì)流,如綿綿細(xì)雨,默默滋潤(rùn)著我們的心。 5.12地震中,譚千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)任教四年的鄧麗老師,和孩子們一起唱起了最美的民謠……當(dāng)我們無(wú)助時(shí),你是幫助我們的人。

  我們的中文老師熱情而善良。記得有一次,我們學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。一開始,我們班的跑分成績(jī)并不是很好。我們非常沮喪。老師鼓勵(lì)我們說(shuō):“不要沮喪,要冷靜。只要努力就能成功!焙髞(lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師既嚴(yán)厲又和藹。有一段時(shí)間,我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差。之后,老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課,給我提問(wèn)。后來(lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多。我的老師雖然沒有鄧麗老師那么出名,也沒有譚千秋老師那么厲害,但他們也是我心目中最美的老師。

  老師,我不會(huì)辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的心。

  贊美老師的作文 篇10

  我又一次坐在窗前,窗外是郁郁蔥蔥的梧桐葉,綠油油的小草,不時(shí)有一群自由的鳥兒嬉笑著飛來(lái)飛去;厥淄拢(jīng)有這么一塊玻璃牢牢囚禁著我的靈魂,不讓我釋放自己,融入“窗外”美麗動(dòng)人的風(fēng)景……

  小時(shí)候,我性格孤僻,只喜歡躲在教室最后一角靠窗的地方。那是我的個(gè)人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩,我?guī)缀踔皇嵌Z(yǔ)八卦,所以老師們都懶得提問(wèn)。 “很多人圍成一圈,我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,我始終無(wú)法掙脫束縛。窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心如冰!蔽淖质俏耶(dāng)時(shí)心情的最好寫照。

  二年級(jí)來(lái)了一位新班主任,她教中文。在她的第一堂課上,我有一段時(shí)間沒有得到老師的照顧,我第一個(gè)回答了這個(gè)問(wèn)題。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨她為什么要反對(duì)我,她讓我安全,讓我承受巨大壓力。

  不過(guò),我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃回答,又看了她一眼。

  ”她瞇著眼睛似乎無(wú)害,“你在說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)說(shuō)出來(lái)!”

  我咬了咬牙,臉紅了,又說(shuō)了一遍。

  然后是一陣短暫的寂靜,安靜得可怕。我仿佛感覺到了空氣的微妙變化?刂撇蛔∫鲂靥诺男呐K。

  “同學(xué),你能不能大聲點(diǎn),大聲點(diǎn)?”她還是堅(jiān)持。

  所有人的目光都集中在我身上,一股熱浪從沉睡的心中涌動(dòng)。淚水涌出。我拼命喊出我的答案。

  我不敢抬頭,更不敢看她的臉。 “爸爸,爸爸,爸爸”,然后分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到我面前,一個(gè)字一個(gè)字地緩緩說(shuō)道:“你有勇氣大聲說(shuō)出自己的意見,你有沒有勇氣打開內(nèi)心的窗戶”

  我愣住了,熱血在臉頰上凝固,剛才那震撼靈魂的聲音在耳邊顫抖——不,那絕對(duì)是呼喚!我聽到了靈魂之窗外的呼喚!是的,正是這個(gè)聲音打破了我的精神枷鎖;正是這個(gè)聲音重塑了我的內(nèi)在力量;正是這個(gè)聲音,讓我心中充滿了信心和希望!

  七年后的今天,我再次坐在窗前,回首成長(zhǎng)的足跡,充滿自信和陽(yáng)光。這一刻,除了“感恩”兩個(gè)字,我的心是空的。真實(shí)的是的,感謝這位發(fā)自內(nèi)心重生的老師。或許歲月可以模糊她在我腦海中的形象,久違的一句話早已升華為我的人生格言。

  窗外的呼喚,我永遠(yuǎn)記得!

  贊美老師的作文 篇11

  老師,還記得在您剛見我的時(shí)候,把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

  老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

  贊美老師的作文 篇12

  她,中等身材,梳著馬尾辮,戴著一副眼鏡。每天清晨7:40,她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口;每次語(yǔ)文課時(shí),她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢?哦,她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任,高老師。

  高老師,她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我遇到困難是幫助我,在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我,在我成功時(shí)稱贊我。

  一次,我中午值勤時(shí)被一位老師誤解,又被那老師批評(píng)了一頓,心中十分不快。這時(shí),高老師走來(lái),看到我有些不高興,便和藹地問(wèn):“周雨斐,你怎么了?”“高老師,我不想值勤了!”我說(shuō)。“為什么呀?”我把中午的情況向高老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下,高老師笑了笑,說(shuō):“沒關(guān)系的,你去向輔導(dǎo)員反映一下,證明你是對(duì)的,讓那位老師也了解情況,不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢,你回去考慮一下再作決定吧!”聽了這話,我心里熱乎乎的,也好受了許多。后來(lái),這事解決了,我也留在了值勤排,得到了輔導(dǎo)員的信任,這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。

  還有一件令我難忘的事。一天,高老師把我叫到辦公室,高興的對(duì)我說(shuō):“周雨斐,區(qū)里要舉行書法比賽,一個(gè)班選一位同學(xué)參賽,咱班選你。”“我?”我有些意外,有些驚喜,還有些緊張,拿不定主意,不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思,她鼓勵(lì)我說(shuō):“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎?別緊張,試試看!只要努力了,成績(jī)不好也沒關(guān)系!”好,既然高老師推薦了我,讓我試試,那我就努力吧!為了讓我取得好成績(jī),高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字,第二天帶到學(xué)校來(lái)。對(duì)我寫得字,高老師也作了耐心的指導(dǎo):先是那別的同學(xué)的字跟我作對(duì)比,讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣;然后,又拿姜老師的字讓我臨摹,把字的拐彎處寫得圓滑一點(diǎn),改變了我的字體。一張,兩張,三張……一張比一張好,每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天,帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng),展示出自己的水平。成績(jī)公布了,一等獎(jiǎng)!有誰(shuí)知道,這里面含有多少高老師的汗水與精力?

  高老師,在學(xué)習(xí)和生活中指引我,使我的成績(jī)與能力步步前進(jìn),令我敬佩和喜愛。

  贊美老師的作文 篇13

  在我和同學(xué)們的心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力,她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,她像一個(gè)孩童般和我們玩耍,又像個(gè)園丁在默默地為我們付出,她就是我們的老師。

  在您關(guān)注的目光之下,給予了我無(wú)盡的信心和勇氣!老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!不知道您是否還記得在一年前的散學(xué)禮上你為我做的事?那是我這一生最難忘的事。

  那時(shí)候的你是我們的班主任,剛開始的我們并不喜歡你,因?yàn)槟隳切『愕男愿褡屛覀兏械讲粷M,但后來(lái)經(jīng)過(guò)相處之后,我們發(fā)現(xiàn),原來(lái)您一直都在為我們付出,我們?cè)悄愦蟀l(fā)雷霆,曾惹你傷心不已,也曾讓你為我們默默地落淚過(guò)……在高一第一學(xué)期的最后一天,我病了,疼痛的感覺讓我為之落淚,因?yàn)閷W(xué)校制度的關(guān)系,我疼得走也走不了了但學(xué)校為了我的安全要我等父母來(lái)接我,當(dāng)你知道這件事之后二話不說(shuō)就把我?guī)С隽诵@。

  然后親自把我?guī)У结t(yī)院看病,因?yàn)槟鷮?duì)我的關(guān)心,那時(shí)候的我好想落淚,覺得您就像是我的親人一樣,老師,你用心點(diǎn)亮了我的心,以愛培育了我的愛,有你,我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你的學(xué)生,但你是我的老師。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。

  老師,我愛你,就像你愛我們一樣!笆苋说嗡,當(dāng)以涌泉相報(bào)。”而您對(duì)我們的恩是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的!現(xiàn)在我能為你做的就是好好聽課,在未來(lái)的一天讓你以我為榮,在今年的這個(gè)教師節(jié)里,我衷心的祝福你永遠(yuǎn)幸福安康,并真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō):“老師,謝謝你!

  贊美老師的作文 篇14

  在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中,我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手;我曾記得您那慈善的諄諄教誨;我曾記得您那新增的幾根銀發(fā);因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。老師,您是明燈,為迷失方向的孩子找回溫暖的家。

  老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心中!

  老師,您辛苦了!回顧六年的歷程,我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開您的心血和汗水,我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開您的輔助與教會(huì)。

  想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光,有一次,您的身體很不舒服,臉色沒有以前的紅潤(rùn),聲音比以前更小了,可您還是堅(jiān)持為我們上課,生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī),可您并沒有接,而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了,您無(wú)可奈何的接起手機(jī),因?yàn)榻處熓职察o,所以能清楚的聽見手機(jī)里那個(gè)人的說(shuō)話聲,顯然這是您的家人,她們讓您回家,要不病情會(huì)加重那可就不好了,而您去拒絕了,一直挺了一上午,下午您不在,每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n,使病情更重了。!老師是無(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

  這是我想到了四年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙,那是我們給您唱的歌,幫您消除一天的疲倦。

  老師——滿樹盛開的花兒,那里我們的笑臉,感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。

  夜深了,星星困的眨眼,老師,休息吧,讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里,那夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜。

  祝您身體健康,天天開心。

  贊美老師的作文 篇15

  教師,是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的語(yǔ)文教師——周教師。周教師是個(gè)盡責(zé)盡職的好教師,她不但語(yǔ)文教得好,并且和藹可親,深受我的喜歡。

  周教師講課時(shí)我很投入,這是因?yàn)榻處熃痰暮茫灾劣谖疑险n十分投入。教師講課很全面、具體,所以我學(xué)得很快、很好,周教師用知識(shí)哺育我,讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上,可和周教師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的,此刻我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩,我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰(shuí)的功勞,是周教師。周教師十分的嚴(yán)格,可是你不犯錯(cuò)周教師卻一點(diǎn)都不可怕,除非你犯錯(cuò)了周教師才懲罰你、教育你。有一次周教師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我,因?yàn)榻處熦?zé)怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周教師是辛勤的園丁,而我就是美麗的花朵,在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育,可是我要當(dāng)朵聽話的花朵,讓園丁不那么苦。

  周教師在我最好的一個(gè),人長(zhǎng)的也不錯(cuò),書也教的好,好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當(dāng)我看見周教師走過(guò)來(lái),我心中就涌起感情的波濤:周教師,您好!

  啊,教師,您是我人生路中的路標(biāo),指引我走上成功之路,教會(huì)我做人的道理。

  !教師,您是我航海中的燈塔,鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您,尊敬您,贊美您。

  贊美老師的作文 篇16

  花兒感激陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感激藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;教師,我感激您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長(zhǎng),教師,您辛苦了!教師,作為您的學(xué)生,我感激您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。

  在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們考上一所好的學(xué)校,您為了我們似一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開小灶”,時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文教師李教師上演著法西斯”的主角,可是我認(rèn)為作為一名教師,她真正做到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處煟膼,似太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。

  您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔,您的愛最偉大,最無(wú)私,最神圣?墒俏覀冞不領(lǐng)情您的情,在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí),您的丈夫生病住院了。您本能夠請(qǐng)假,在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們,每一天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最終,您的丈夫還是去世了。您放心不下我們,僅僅休息了幾天,又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)教師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟教師為我們付出的太多太多。居里夫人以往說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)當(dāng)飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住是自我的教師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子!甭蹇苏J(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏。”盧梭也說(shuō)過(guò)沒有感恩就沒有真正的美德!

  周末我回到了母校,學(xué)校在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化,教師鬢上的銀絲好似又多了。教師看見我來(lái)好象十分開心,說(shuō)我們這些學(xué)生又長(zhǎng)高了,有些都快認(rèn)不出來(lái)了。我給兩位教師各買了一份小小的禮物,它代表著我深深的祝福。一向以來(lái)我們只懂得索取,不懂得感恩。在第23個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻,我想對(duì)所有尊敬的教師說(shuō)一聲教師,您辛苦了!

  一份誠(chéng)摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。

  贊美老師的作文 篇17

  記不清是在什么時(shí)候,也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了,可資料卻記憶猶新。既不是一本小說(shuō),也不是一篇散文,只是一篇極短小的文言文。

  講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書,教書的教師家境異常貧寒,就連煮飯用的米都沒有。一位學(xué)生得知這個(gè)情景后立即跑回了家,沒有找到什么大點(diǎn)的口袋,便用襪子裝米帶給教師,結(jié)果被教師訓(xùn)斥說(shuō)他是偷的家里的米,不愿理解,讓他帶回。就讀到那里,后面的我沒讀,就這么一小段,都令我思緒萬(wàn)千。

  為什么這位教師不愿意理解?為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想通:那位教師是關(guān)心那位學(xué)生,怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎?當(dāng)然也許教師顧念的更多。

  初一的時(shí)候,有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲,起先以為是外面下雨了,可透過(guò)北窗向外看,卻發(fā)現(xiàn)外面干干的,在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍,———驚呆了。房屋上直往下漏水,水勢(shì)異常大,我們嚇得退回了宿舍。期待著水停?傻攘10分鐘水也沒見小,驚慌之下我將電話打給了班主任,說(shuō)明了事情后,班主任似乎很焦急,思考了片刻后說(shuō):“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上,相互扶著拉著,沿著樓梯的墻根慢慢下樓,注意。 蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。

  打著傘,一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室,此時(shí)教師已站在教室門口,一臉焦慮,手緊緊抓著她的包,腳不停地動(dòng),很是擔(dān)心,凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣,我下意識(shí)地拉了拉羽絨服,看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的教師,鼻子一酸,眼睛里好像有什么東西要掉下來(lái)。我走到教室門口,剛到,教師就一個(gè)勁的問(wèn)個(gè)沒完,“有沒有摔跤?”“此刻冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答,可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn),為了不讓教師擔(dān)心,我忍了又忍,最終沒讓它掉下來(lái)。

  有一種情,雖不像親情那般無(wú)法斷裂,卻完美得勝似親情;有一種愛,不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉,卻生長(zhǎng)的無(wú)比旺盛,這就是師生情,師生愛。沒有原因,沒有理由,僅有付出,沒有回報(bào),辛勤的教師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的主角。

  光艷的舞臺(tái),有演員在表演,幕后的演員不為人知;學(xué)習(xí)的舞臺(tái),有我們?cè)诒硌荩缓蟮难輪T無(wú)人過(guò)問(wèn)。請(qǐng)不要再只注重外在了,幕后的也是美的!

  “幕后的演員”,值得感恩,值得贊揚(yáng)。

  贊美老師的作文 篇18

  師恩濃濃,師恩難忘。

  人生從幼到老,從無(wú)知到有識(shí),會(huì)經(jīng)歷很多事,結(jié)識(shí)許多的人,扮演許多不一樣的主角,相信你不會(huì)忘記在你的一生中以往有一些人,一度成為你生活中十分重要的,而最終成為你永生難忘的。他們以往教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們以往把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過(guò),表?yè)P(yáng)過(guò),也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈,通向夢(mèng)想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛,和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……

  他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào),對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念,銘記諄諄教導(dǎo),正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰(shuí),他們就是被稱為人類靈魂工程師的,我們的恩師。

  誰(shuí)都離不開教師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,教師是你成功的階梯,從教過(guò)我們的教師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。教師我們感激您。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我感恩教師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

  沒有陽(yáng)光,就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有教師的教誨,就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩之情去應(yīng)對(duì)教師!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去!边@是教師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。

  贊美老師的作文 篇19

  人生就像一場(chǎng)旅行,迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué),歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身,看見自我一路走來(lái)的腳印,有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙,有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦,記起來(lái)了,那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’教師留下來(lái)的。

  教師,您明白嗎但我懷著害怕的心境踏入學(xué)校門檻時(shí),是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。

  隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì),我開始增進(jìn)對(duì)您的了解,了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。有人說(shuō),您像蠟燭,燃燒了自我卻照亮了別人;有人說(shuō),您是人類靈魂的工程師,不斷研究,培養(yǎng)新一代的人;也有人說(shuō),您是春蠶,默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)。慢慢的,我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。

  教師,您明白嗎每當(dāng)我失落時(shí),使您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)。

  教師,您明白嗎每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí),是您的理解讓我不再迷茫。

  教師,您明白嗎每當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)一道道難題時(shí),是您在一旁為我指點(diǎn)迷津,改正錯(cuò)誤。

  教師啊,使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人,是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵(lì),是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。

  教師啊,您還記得嗎那個(gè)酷熱的午時(shí),太陽(yáng)公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界,可是他卻不明白,因?yàn)樗纳埔,那羞答答的花兒也低下了無(wú)奈的頭,他不明白,因?yàn)樗纳埔,那只嬌柔獻(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊,他更不明白,此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行,或許正是因?yàn)椴艑⒛膫ゴ笈c平凡表現(xiàn)得淋漓盡致,您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),是您點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想之火,是您保證了我們民族未來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng);您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,您從不在乎所得所失,‘捧著一顆心來(lái),不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實(shí)寫照。這是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值。最終,那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說(shuō)下再次回到了學(xué)堂,再次踏上了求知的道路,您的嘴角最終露出了欣慰的笑容,眼角卻又似多了一些皺紋。

  教師啊,是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所深深圍繞和滋潤(rùn)著,是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所溫暖照射著。教師,您不是歌唱家,卻讓我們的知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著一批青年人的靈魂;教師,您為我們付出的太多太多,可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡,可是,我打從心底的歌頌?zāi),感恩與您……

  此時(shí)此刻,我想起了一首歌“感恩的心,感激有你……”

  贊美老師的作文 篇20

  感激有你,使我明白寬容;感激有你,使我明白珍惜;感激有你,使我明白學(xué)生的使命;感激有你,使我懂了馮夢(mèng)龍,懂了“天下沒有不散的筵席”。曾以為,最終的一年將會(huì)是您與我們一齊拼搏,卻在最終關(guān)頭被活生生地拆了開來(lái),過(guò)去的時(shí)光雖如煙花,轉(zhuǎn)瞬即逝,回憶卻也最最美麗。

  還記得,您是在初一下半年調(diào)來(lái)的。那天早晨,我們正為上屆語(yǔ)文教師的不辭而別感到悲痛與不解。直到您推門而入的那一刻,教室里便瞬間靜了下來(lái)。您微笑著邁上講臺(tái),您那雙閃著光的眼睛,仿佛容下了整個(gè)世界。而您身著一件米白色風(fēng)衣,顯得那么精煉。

  日子久了,我們愈發(fā)地喜歡您,喜歡您的寬容大度。

  我深記得一次課間,您穿著一件似短褲又似裙子的衣服來(lái)到班里,我對(duì)這件衣服甚是好奇,便悄悄地伸手過(guò)去想揪一揪看個(gè)明白,您輕輕拍了一下我的手,我立刻縮回來(lái),同學(xué)們哄堂大笑?粗菩Ψ切Φ哪橆a,卻沒有一絲生氣,我的臉“唰——”地一下紅了,您卻笑笑說(shuō):“可越來(lái)越?jīng)]樣兒了哪!”我吐吐舌頭,飛似的跑回了座位。事后,我從同學(xué)口中明白了這樣做對(duì)您甚不禮貌,您卻沒有當(dāng)眾斥責(zé)我。明白嗎,教師?那個(gè)時(shí)候您在我心中的形象一下子高大了起來(lái)。

  日子飛快的流去,您在我的心中的形象卻從未顛覆。我喜歡您的多愁善感。那天,窗外寒風(fēng)凜冽,屋內(nèi)卻鴉雀無(wú)聲,因?yàn),您的眼眶又紅了。您的眼眶十分少紅。第一次,是調(diào)皮的男生氣紅了您的眼眶;第二次,是同學(xué)們的.不上進(jìn)催紅了您的眼眶,而這一次,是因?yàn)槟赣H。

  教師,您還記不記得那堂課,那節(jié)作文講解課?您為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描述母親的范文。教師,您的朗讀本事并沒有多么的出眾,平鋪直敘的嗓音,沒有音調(diào)的起伏,甚至沒有句子的停頓,可我明白,您聲音里的那份真摯我們都比不來(lái)。我們屏息看著您,教室里唯有您那清晰明朗的聲音,似搖籃曲般,如此和諧,如此靜謐,您的眉頭不露痕跡皺了皺,聲音一絲顫抖之后,眼眶紅了,可您卻極力的忍住眼眶里水霧,正如您的性格,從不輕易落淚,從不輕易言敗。感人真摯的聲音依舊,好似這篇文章就是您寫給自我的母親的,那樣真實(shí)。讀完之后,您用力的吸了下鼻子,然后不好意思的說(shuō):“我也想起自我的媽媽了!蓖瑢W(xué)們都輕輕地笑了,如春風(fēng)般的溫暖蕩漾在我們的心房。

  也許,我不是教師最得意的弟子,但教師卻是我最感激的恩師,正如她告訴我的一樣:要做學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。

  還記不記得您常常給我們說(shuō):“中考是我們?nèi)松凶顬殛P(guān)鍵的一次考試。中考考不好,就沒有一所重點(diǎn)高中錄取你,沒有好的高中,相對(duì)而言,也沒有好的大學(xué),好的工作,好的人生。也許你們從來(lái)沒有想過(guò)以后的道路,沒有問(wèn)問(wèn)自我心中的選擇,沒有背負(fù)起自我作為一個(gè)學(xué)生的使命,但教師告訴你了,就期望你從今日起能夠做好每一件事,體現(xiàn)你的人生價(jià)值!币苍S教師說(shuō)的十分繁瑣,但我卻早已將教師的話銘記在心。在每一個(gè)無(wú)法堅(jiān)持的深夜,都會(huì)拿出來(lái)斟酌一下,激勵(lì)自我一番。

  教師,真的十分感激您。感激您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我,告訴我人生不僅有一條路供我行走;感激您在我最任性的時(shí)候沒有放棄我,告訴我人生價(jià)值,要我好自為之;感激您在我最困難的時(shí)候,默默用目光支持我,告訴我我能夠的,我必須能夠的,您相信我。

  我親愛的蔣教師,祝您桃李滿天下,春暉遍四方。

  贊美老師的作文 篇21

  有一份感情,沒有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情,沒有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒有高山的豪邁,卻讓我們潸然淚下。

  幾度回眸,看到的都是您充滿愛和期待的眼神,仰目眺望,您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺(tái),一片熱忱,您總是毫無(wú)保留地把自我的知識(shí)傳授給我們,那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證,為我們您付出的太多,我們卻無(wú)法回報(bào),僅有把那一份感動(dòng)埋藏心底,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

  曾幾何時(shí),當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土,無(wú)知常使我們感到迷惘,無(wú)助的生活沒了方向,是您,親愛的教師,您用信任的微笑,為我們指明方向,您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨,沒有您,我們沒有那么堅(jiān)強(qiáng),有了您,我們才會(huì)勇敢挑戰(zhàn)前方。

  多少次在坎坷的道路上摸打滾爬,為昨日的失敗而憂傷,多少次心灰意冷,無(wú)心去欣賞路邊的鳥語(yǔ)花香,您總是用平靜又溫和的話語(yǔ),鼓勵(lì)我們,讓我們重新振作。這一程,我們不會(huì)走得那么孤單,因?yàn)椋薪處熌谏砼浴?/p>

  贊美老師的作文 篇22

  我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過(guò);赝^(guò)去,以往有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自我,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……

  年幼時(shí),我性格孤僻,只愛躲在教室最終靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話的我讓所有教師都懶得提問(wèn)。"許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰。"這句話是我當(dāng)時(shí)心境的最好寫照。

  二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文。在她的第一堂課上,不知多久沒被教師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力。

  然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼。

  她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!"

  我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍。

  然后是短暫的沉默,靜得可怕。我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化。我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心。

  "同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著。

  所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。

  我不敢抬頭,更不敢看她的臉。"啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自我的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"

  我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿了自信與期望!

  七年之后的今日,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿了自信和陽(yáng)光。這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字。真的,我從心底里感激這位重生我的教師。也許,歲月能模糊我腦海中她的影似,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘。

  窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!

  贊美老師的作文 篇23

  她的愛,像水,溫和柔情;她的心,似棉,樸素柔軟;她的教誨,如珠,顆顆撥動(dòng)我的心弦。

  春雨細(xì)無(wú)聲

  春雨綿綿,雨絲傾斜而下,交織成水緞,浸潤(rùn)著土地。媽媽帶著我到村子?xùn)|邊的山上去拔筍。雨中拔筍,是一段美妙而又艱難的旅程。“雨中拔出的筍,才鮮嫩。來(lái),充滿干勁!上來(lái)!眿寢寭沃鴤,在坡上面看著我。她的頭發(fā)綰得一絲不茍,她轉(zhuǎn)過(guò)頭,向我伸出手,眼中神采飛揚(yáng)。我有些恍惚,這樣對(duì)生活充滿熱情的媽媽感染了我。我一腿蹬在土地上,手扶著樹干,驕傲地對(duì)媽媽昂起頭,說(shuō):“不,我要自己上去!眿寢屪旖堑幕《雀盍,后退了兩步,就這樣笑著看我上去。對(duì)!要充滿干勁,拔筍如此,對(duì)生活更應(yīng)如此。

  夏滿心相連

  夏夜漫漫,清風(fēng)徐徐。我與媽媽一同坐在門前吹風(fēng),她的手搖著蒲扇,驅(qū)趕著蚊蟻,跟我一起聊著文學(xué)。她說(shuō):“最喜歡《紅樓夢(mèng)》里林黛玉說(shuō)的”滴不盡相思血淚拋紅豆“!蔽'嘻嘻“的笑了起來(lái),打趣道:”原來(lái)媽媽也有一個(gè)林黛玉的夢(mèng)。 半S后,我又向媽媽解釋這句話的來(lái)源:”‘滴不盡相思血淚拋紅豆’這句話是出自王維《相思》里的:紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝!眿寢尦了剂艘粫(huì)兒,望著她的神情,我不禁想起了那一天。爸爸再放抗日片,其中一個(gè)日本女軍官說(shuō)道:“中國(guó)有句古話叫做:船到橋頭自然直!彪娨曇袅糠诺锰。瑡寢屄牭糜行┠:,她喃喃道:“船頭直?”我啞然失笑,糾正道:“是‘船到橋頭自然直’!彼(dāng)時(shí)也是這幅沉思的面容,嚴(yán)肅的說(shuō)道:‘我一個(gè)中國(guó)人都不知道,她一個(gè)日本人這么了解?不行,得學(xué)!“那時(shí)起,我便和媽媽有了一個(gè)讀書夢(mèng)。

  秋處溢溫情

  秋夜月圓,月光灑進(jìn)屋內(nèi),皎潔得能與燈爭(zhēng)輝。媽媽端進(jìn)一碗餃子走近我,拍拍我的肩膀,說(shuō)道:”餓了吧?先吃碗餃子!拔曳畔率种械墓P,伸伸懶腰,舀著餃子輕咬。”在學(xué)校里,過(guò)得怎么樣?“媽媽問(wèn)道,我點(diǎn)點(diǎn)頭,她又說(shuō):"與同學(xué)要和睦相處,你要懂得寬容,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣,在班上還要有團(tuán)結(jié)精神......”我輕啜一口湯,皺著眉頭:“媽,我又不是小學(xué)生!眿寢屓魺o(wú)其事的抽了張紙給我:’知道你不是小學(xué)生,所以才跟你講!拔覒(yīng)聲,繼續(xù)吃著餃子。這一夜,光這段話,媽媽就重復(fù)了很多遍。每每看到身旁的知心朋友的笑容,我總是不由得想起媽媽說(shuō)的這番話,心中充滿感激。

  冬雪悟真理

  冬日,大雪飛揚(yáng)。許多年來(lái)都未下雪,突如其來(lái)的一場(chǎng)雪,使我倍感驚艷。我站在門前,冷風(fēng)瑟瑟,吹得我的臉紅了幾分,有些刺痛!编粥帧,終于,送豆?jié){的大叔在我家門前停下車,遞了一罐豆?jié){給我,豆?jié){還溫?zé)嶂。媽媽給我訂了3個(gè)月的豆?jié){,說(shuō)是對(duì)身體好,讓我堅(jiān)持喝。我擰開蓋子,輕啜一口,速而又放下。同一種東西喝多了會(huì)感到厭煩的。我往前走了一步,把豆?jié){倒在雪地里,想了想,便又把剩下的些許豆?jié){滴在唇角。一會(huì)兒,媽媽從后面走來(lái),摟住我的肩,另一只手緊握著我的手。瞬間,臉熱,心暖。我問(wèn)媽媽:”你今天還要去照相嗎?今天很冷呢!”媽媽捏捏我的臉,說(shuō):“對(duì)啊,我答應(yīng)你大姨了呢,答應(yīng)了別人的事情就要做到!眿寢尩穆曇,平而緩,低沉的女中音傳入我的耳里,烙在我的心里。我縮了縮手指,許久,才對(duì)媽媽說(shuō):“媽...其實(shí)我沒喝豆?jié){,我把它給到雪地里了......”媽媽看了我一眼,笑了:“嗯,我知道,但有錯(cuò)就改也是好孩子,誰(shuí)沒犯過(guò)錯(cuò)誤呢?”現(xiàn)在,我懂了。媽媽,謝謝你對(duì)我的教誨,誠(chéng)信,乃人立足于世之根本。

  贊美老師的作文 篇24

  人們都說(shuō)老師是園丁,我們是花朵,我們?cè)诶蠋煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng),不管這顆種子將來(lái)是否能豐收,園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng),給他水分,給他氧氣,給他所有他需要的……我班的老師們正是這樣的。

  你看,這是我們的數(shù)學(xué)老師張安宜老師,除了課堂上竭盡所能讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,課后不厭其煩地給同學(xué)解惑。這個(gè)在實(shí)驗(yàn)室上課的是我們的物理老師程治明老師,有時(shí)他是那么的威嚴(yán),有時(shí)又是那么的和藹,課堂上講得生動(dòng)活潑,想走神都不行。這個(gè)讓同學(xué)們聽得入神的老師又是誰(shuí)呢?我們的化學(xué)老師胡武祥老師,他為了讓我們把化學(xué)學(xué)好,用心地編了很多順口溜。這個(gè)只為我們代幾天課的語(yǔ)文老師張森主任,也是講得那么認(rèn)真,那么負(fù)責(zé)。可敬的老師們啊,您們是偉大的,您們是無(wú)私的!我們愛您們。

  古往今來(lái),無(wú)數(shù)詩(shī)篇無(wú)不贊美‘教師’這一神圣的職業(yè),您應(yīng)該獲得贊美。如果把您比作蚌,我們便是蚌中的沙礫,是您用愛來(lái)浸它,磨它,洗它,經(jīng)年累月,沙礫變成了一顆顆珍珠,熠熠發(fā)光。如果您是花園中辛勤的園丁,我們便是花圃中生意盎然的花,是您不辭辛勞的澆水,施肥,才成就了花圃的鮮艷美麗。課堂上,您是一位激情澎湃的演說(shuō)家,時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,時(shí)而似涓涓細(xì)水,時(shí)而似波濤洶涌,您講的課是那么豐富多彩,每上一節(jié)課都能給我們吸收新的瓊漿玉露。無(wú)論學(xué)生的疑難有多少,您也毫不耐煩。夏天,珍珠般大小的汗珠從額頭流到鼻子,再落到地上。汗水把您的衣服浸濕,您也只是拿毛巾擦拭,夜晚,當(dāng)涼風(fēng)襲來(lái),當(dāng)大地已經(jīng)沉靜,當(dāng)樹葉在狂歡,您辦公室的燈還在亮著,還在微風(fēng)中獨(dú)自搖曳,昏暗的燈光下,有人拿著一只筆,在不停備課,批改作業(yè),眼睛無(wú)比疲勞,但仍在為第二天的課堂準(zhǔn)備,那個(gè)人就是您。

  課堂下,您認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生功課,和學(xué)生溝通,了解學(xué)生思想。當(dāng)我們遇到不開心的事,當(dāng)我們課堂精力不集中,您都會(huì)找我們談話,放松心情,集中精力。您還會(huì)告戒我們,要做到勝不驕敗不餒。這短短的六個(gè)字卻寄托了您對(duì)我們無(wú)限殷切的希望,當(dāng)我們的思想出現(xiàn)偏差,您更會(huì)指引我們走向正軌,您是大海上的燈塔,我們是大海中隨波漂流的小船,正因?yàn)橛辛藷羲闹敢,小船才知道正確的軌道,如果沒有燈塔的指引,小船就會(huì)出軌。

  老師,您是美的耕耘者,美的播種著,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

  贊美老師的作文 篇25

  在蝶眼中,花是天使;因?yàn)榛ńo予她生命的甘露;在花眼中,蜂是摯友,因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù);然而在蝶眼中,蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋,在蜂眼中蝶不過(guò)是游戲花中間的浪子。其中蝶代表我們自己,花代表老師,而蜂則代表父母。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。春蠶到死的最后一刻,也不忘造福與人們,蠟燭不到燃盡的那一刻,它也不會(huì)忘了用最后一絲光照亮人間用春蠶和蠟燭來(lái)比喻您是再恰當(dāng)不過(guò)了。您用您的一切,來(lái)?yè)Q取我們的幸福,您耗盡您的一生只為求得學(xué)生過(guò)得比自己好,如此簡(jiǎn)單不過(guò)。

  您是再生父母,這樣稱贊您一點(diǎn)也不為過(guò),父母用他們的一生來(lái)給予我們太多,太多的物質(zhì),精神基礎(chǔ),而您也以同樣的方式來(lái)給予我們更好,更多的知識(shí)和做人的道理,以一種不求回報(bào),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,為他的學(xué)生們默默地傾注著。然而卻不為人知,平凡的連一點(diǎn)波瀾也沒有。

  深秋季節(jié),那冷酷無(wú)情的秋風(fēng)好比老師,它襲卷著山巒,田野,它吹跑了枯萎地樹葉,吹散了飽滿的種子,吹落了垂掛在枝頭上地果實(shí)。

  它看似冷酷無(wú)情,實(shí)則有真情,它好比顧問(wèn)生命的慈母把樹葉介紹給根須,把種子藏進(jìn)厚實(shí)地泥土,把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)一個(gè)個(gè)溫暖地家庭

  在這最后的兩個(gè)多月后,我們將各奔東西,我們能做的不多,除了好好學(xué)習(xí)。對(duì)于老師我用再豐富的詞藻去贊美老師也終將會(huì)別離。當(dāng)太陽(yáng)的最后一道余暉親吻大地時(shí),此時(shí),我知道今天是個(gè)特別的日子,裝滿一車幸福讓平安開道,拋棄一切煩惱讓快樂(lè)和您擁抱,儲(chǔ)存所有溫暖將寒冷起跑釋放一生真情,讓幸福永遠(yuǎn)對(duì)您微笑!

  贊美老師的作文 篇26

  當(dāng)你迷失在黑暗中,一束光照亮了你,原來(lái)是那貌不驚人的蠟燭正在燃燒自己的身軀,發(fā)出咝咝的聲響,最后只剩下了一些蠟油。

  生活中,蠟燭燃燒的光并不起眼,很多人并不注意它,只會(huì)在意發(fā)出強(qiáng)烈光芒的電燈,可是當(dāng)停電后,那些電燈就好像打了敗仗的將軍,威風(fēng)不起來(lái)了。只有那蠟燭發(fā)出微弱的亮光,照亮我們,燃燒自己。

  它們就像誨人不倦的老師。

  當(dāng)我們?cè)跍嘏谋桓C里呼呼大睡時(shí),老師卻在椅子上疲憊不堪地批改作業(yè),為我們服務(wù),就算病得再嚴(yán)重,也會(huì)拖著病怏怏的身體來(lái)上課。

  記得有一次,一個(gè)大雪紛飛的早上,同學(xué)們下樓出操,一個(gè)個(gè)凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí),一個(gè)男同學(xué)忘了穿棉服,等他想取時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,老師連忙脫下自己的衣服給男同學(xué)穿好并囑咐他說(shuō):“快穿上,別凍感冒了!”可是下操以后,老師卻被凍感冒了……

  老師像辛勤的園丁,養(yǎng)育著我們,只要我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,老師就會(huì)欣慰的為我們喝彩。

  此時(shí)此刻,我想說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  贊美老師的作文 篇27

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)聽到這句話,我就想起我的老師——黃老師。

  她有一雙十分厲害的“火眼金睛”,什么事情都逃不過(guò)她的法眼。有一次我們班的“超級(jí)不做作業(yè)女王”露露沒有寫《補(bǔ)充習(xí)題》。黃老師叫她到辦公室,露露臉上絲毫沒有緊張的神情。她慢吞吞地來(lái)到辦公室,黃老師質(zhì)問(wèn)她:“《補(bǔ)充習(xí)題》有沒有寫?”“寫了!甭堵逗敛华q豫地說(shuō)!澳菫槭裁床唤?”黃老師繼續(xù)追問(wèn)!拔彝诩依锪。”露露狡辯道。黃老師用她的“火眼金睛”迅速“掃描”了露露一下,就讓我們?nèi)ニ阉臅9黄淙,露露的《補(bǔ)充習(xí)題》還乖乖地躺在書包里,一個(gè)字都沒寫呢!從此以后,大家都不敢對(duì)黃老師說(shuō)謊了!

  我們的黃老師還十分細(xì)心。有一次下課,我們?cè)诮淌依锿嫠#炎雷优崃。上課時(shí),黃老師一進(jìn)教室首先打量了一下四周,發(fā)現(xiàn)桌子歪歪斜斜的,皺起了眉頭。指揮我們把桌子排得整整齊齊后才開始上課。

  老師是我們的引路人,引導(dǎo)我們走向正確的道路,老師也是一根蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人!謝謝您!黃老師!

  贊美老師的作文 篇28

  我覺得除了我們的長(zhǎng)輩,除了我們的家人,我們最要贊美的就是我們的老師,老師就像花園里的園丁,就像蠟燭一樣呵護(hù)著我們祖國(guó)的花朵,對(duì)我們的教育事業(yè)默默付出著,他們的工作是辛苦的是勞累的,但是他們始終堅(jiān)守崗位,盡職盡責(zé)。

  在生活中老師不僅僅教給我們文化知識(shí),還幫我們調(diào)節(jié)心理健康,老師經(jīng)常會(huì)問(wèn)我們有沒有人心里不舒服,或者平時(shí)遇到了什么讓人煩惱,或者讓人心情不好的事情,如果有什么事情記得找她,其實(shí)老師都是這樣關(guān)心同學(xué)的,他們不僅僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)生活,也關(guān)注同學(xué)的身體健康以及心理健康,他們用心的呵護(hù)每一位同學(xué),讓每一位同學(xué)都能夠一視同仁的得到關(guān)愛和照料。他們甚至可以把同學(xué)叫到辦公室里1對(duì)1的解決問(wèn)題,為他們想問(wèn)題,為他們支招,讓他們的煩惱迎刃而解,為他們盡力的想方法,去解決一些他們同學(xué)解決不了的問(wèn)題。老師真的是很盡職盡責(zé),這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上面,也體現(xiàn)在校園生活上。

  老師的最大職責(zé)就是教給同學(xué)們文化知識(shí),大多數(shù)老師都很好的做到這一點(diǎn),他們兢兢業(yè)業(yè)用心地呵護(hù)著祖國(guó)的花朵,為他們傳授知識(shí)。他們認(rèn)真的備課,認(rèn)真的準(zhǔn)備,PPT認(rèn)真的準(zhǔn)備文檔,在上課的時(shí)候?yàn)橥瑢W(xué)們細(xì)心的講解知識(shí)點(diǎn),并且他們非常的嚴(yán)謹(jǐn),如果有什么知識(shí)點(diǎn)講的不夠準(zhǔn)確,就會(huì)在下面和一些老師討論在下節(jié)課很準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑跒橥瑢W(xué)們講解,他們認(rèn)真地出試卷,然后認(rèn)真地批改,在考試結(jié)果出來(lái)之后,他們會(huì)認(rèn)真的分析每個(gè)同學(xué)在某方面有什么薄弱的地方。他們甚至?xí)䦟⑼瑢W(xué)叫到辦公室里進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)來(lái)解決每一位同學(xué)薄弱的地方和教給他們?cè)谏险n的時(shí)候沒有解決掉的一些不會(huì)的地方,他們不放過(guò)任何一位同學(xué),不放棄任何一位同學(xué)。

  老師呵護(hù)著我們,老師是最美的。

  贊美老師的作文 篇29

  花開花落,歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的時(shí)光就要過(guò)去了,F(xiàn)在,我特別珍惜曾經(jīng)與您相處的日子,因?yàn)樵谶^(guò)十幾天,我就要離開母校,離開曾經(jīng)朝夕相處的老師。六年來(lái),您給我無(wú)盡的關(guān)心和幫助,我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都凝聚著您的心血;厥淄拢甑男』顨v歷在目,老師的細(xì)心教導(dǎo)。嚴(yán)厲的批評(píng)還是那么熟悉,那么親切。

  花開花落,歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的時(shí)光就要過(guò)去了,F(xiàn)在,我特別珍惜曾經(jīng)與您相處的日子,因?yàn)樵谶^(guò)十幾天,我就要離開母校,離開曾經(jīng)朝夕相處的老師。六年來(lái),您給我無(wú)盡的關(guān)心和幫助,我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都凝聚著您的心血;厥淄,六年的小活歷歷在目,老師的細(xì)心教導(dǎo)。嚴(yán)厲的批評(píng)還是那么熟悉,那么親切。

  記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我的拼音并不好,胡老師了解這一情況后,耐心地為我講解拼音要點(diǎn)。您要求全班同學(xué)每天都完成一張拼音練習(xí)紙只得了B,當(dāng)新的一張拼音聯(lián)系紙發(fā)下來(lái)時(shí),我的了個(gè)A。從那天起,我對(duì)語(yǔ)文開始有了信心,胡老師您為我打開了語(yǔ)文的大門,我對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃,語(yǔ)文水平也在一天天增長(zhǎng)。

  記得,那是一次體質(zhì)測(cè)試運(yùn)動(dòng)會(huì),有一個(gè)測(cè)試50×8往反跑,當(dāng)我快跑不動(dòng)時(shí),胡老師您的聲音在我的耳邊響起:“’加油,終點(diǎn)就在眼前,堅(jiān)持下去!”那時(shí)我在努力,加速?zèng)_刺,是您的聲音給予我力量,使我明白堅(jiān)持就是勝利的道理。

  溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)寂寞的人生隧道,柔和地灑落在人們的心田;陽(yáng)光修長(zhǎng)的手指溫柔地?fù)崦松f(wàn)物。讓我感受到一種前所未有的充實(shí)。充溢了我的心靈。而您就像這陽(yáng)光,默默照耀著我們。假如我能搏擊藍(lán)天,是您給了我騰飛的的翅膀;而您,已經(jīng)教我會(huì)飛的方法,勇敢的飛翔就由我自己去翱翔、拼搏。您像蠟燭,照亮別人,獻(xiàn)出自己。您額上的皺紋記載著您的坎坷、歲月的流逝,讓無(wú)數(shù)皺紋悄悄爬上您的面容,但您在我心中青春十八。

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是雕塑家,卻塑造著一批少年的靈魂。

  贊美老師的作文 篇30

  碰!碰!碰!在剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)心跳的七上八下,整個(gè)心情只有一句成語(yǔ)能形容…忐忑不安。因這是我第一次到學(xué)校上課,第一次要和一位稱做「老師」的人相處。幸好,我上輩子「有燒好香」才能來(lái)到這所「魔法學(xué)校」遇上一群學(xué)富五車的老師們。

  在彩色的忠義小學(xué)里,有很多優(yōu)美又有氣質(zhì)的女老師和帥氣不失幽默的男老師,提供我豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。像宇倫老師是一位笑容最多、語(yǔ)氣最溫柔、最樂(lè)意 回答我天馬行空的問(wèn)題,常有耐心的指導(dǎo)我,所以下課時(shí)我最喜歡圍繞在老師旁邊和老師聊天;美麗大方、性情溫和的舜日老師,她是一位美麗仙子,說(shuō)起話來(lái)輕聲 細(xì)語(yǔ),即使生氣也不會(huì)破口大罵,她總是很忙碌,還得抽空指導(dǎo)我們練習(xí)直笛,因此經(jīng)常很晚才能下班;氣質(zhì)優(yōu)雅、溫柔婉約既親切又善解人意的老師有一頭烏 溜溜的秀,和一雙像葡萄般的大眼睛,還有個(gè)櫻桃小嘴,她對(duì)我最有信心、要求也最嚴(yán)厲,她常給我機(jī)會(huì)去嘗試,要求我把事情做到最好;帥氣十足卻常常一臉表情嚴(yán)肅的世杰老師,私底下卻是最幽默、最愛 搞笑,他也是最疼愛、最關(guān)心我的老師,常教導(dǎo)我做人做事的道理,規(guī)范我的行,只要有他在身邊就猶如身處堅(jiān)固又安全的堡壘,永無(wú)后顧之憂。

  在忠義的老師幾乎每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的魔法帶領(lǐng)我們這群小魔頭朝著人生的目標(biāo)前進(jìn),曾經(jīng)有位名人說(shuō):「一位好老師是孩子生命中的貴人」很慶幸自己能擁有許多的貴人。

  老師像一座燈塔,指引茫茫大海的船只,他高高的聳立在海邊,不論風(fēng)下雨,都在黑暗中綻放光芒,救助迷失的船,雖然每天,聲已經(jīng)!的 響了起來(lái),學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)。不過(guò)位老師還是繼續(xù)的了明天的活動(dòng)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),因師長(zhǎng)們無(wú)私的奉獻(xiàn),我們才有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以忠義小學(xué)的老師最棒 了。

  贊美老師的作文 篇31

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!边@句古話出自杜甫的《春夜喜雨》。每當(dāng)我看到這句詩(shī),便會(huì)想到那些深夜里還開著臺(tái)燈在改作業(yè)的老師們,他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生鞠躬盡瘁。我們班的徐老師亦是如此。

  徐老師有著一雙炯炯有神的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)掛在肩上,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。一口潔白的牙齒里帶著兩顆小虎牙,笑起來(lái)可好看了。

  徐老師能隨時(shí)化身為各種不同的人。元旦節(jié)時(shí),老師讓大家?guī)Я闶车綄W(xué)校,還讓小朋友們表演才藝。這時(shí),徐老師會(huì)變成攝影師,拿起手機(jī),對(duì)著表演才藝的同學(xué)拍幾張照片。

  期末考試時(shí),徐老師會(huì)化身成一位關(guān)心同學(xué)的媽媽。在進(jìn)入考場(chǎng)之前,這位“媽媽”會(huì)叮囑我們考試時(shí)要注意哪些,考完了要干什么,遇到不會(huì)的題該怎么辦。還有最重要的一點(diǎn),就是試卷上寫好名字。進(jìn)入考場(chǎng)后,這位“媽媽”會(huì)先看一看監(jiān)考老師有沒有來(lái),再讓我們看看所考科目的書,然后把知識(shí)點(diǎn)快速地過(guò)一遍。考完試之后,“媽媽”會(huì)讓我們出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再回來(lái)復(fù)習(xí)。

  上課時(shí),徐老師又變成了一位嚴(yán)厲的老師,教我們學(xué)習(xí)。有時(shí),老師看見有同學(xué)在上課時(shí)開小差,便會(huì)幽默地說(shuō):“我們班有兩位‘好學(xué)’的同學(xué)正在交流所學(xué)的知識(shí)呢!”其他同學(xué)二丈摸不著頭腦,順著老師的目光看了一眼,這才明白了,那兩位同學(xué)的臉都羞紅了。

  同學(xué)們鬧矛盾的時(shí)候,徐老師會(huì)變成一位和事佬,兩邊勸說(shuō),讓他們互相道歉,最后重歸于好。

  徐老師還很關(guān)心同學(xué)。當(dāng)有同學(xué)不舒服時(shí),徐老師不會(huì)強(qiáng)求同學(xué)聽課,而是會(huì)讓他休息。當(dāng)他實(shí)在不舒服的時(shí)候,老師會(huì)打電話叫家長(zhǎng)來(lái)接到醫(yī)院去看看。

  老師為了我們無(wú)私奉獻(xiàn)。因此,我們不能口出惡言去傷害老師。作為學(xué)生,我們上課要認(rèn)真聽講,不開小差,讓老師少操一點(diǎn)心。

  贊美老師的作文 篇32

  “失敗乃成功之母,只要你堅(jiān)持,總會(huì)成功……”每當(dāng)看到這句話時(shí),我就會(huì)想到那位老師。

  我的老師姓季。她那月牙般的眉毛下有一雙太陽(yáng)般溫暖的眼睛,從她那黑寶石般的眼睛里,我看到了陽(yáng)光一樣的希望。

  我的老師非常幽默。有一次,我們班有位同學(xué)上課在賣呆。老師微笑著問(wèn)他:“請(qǐng)問(wèn),你的‘呆’賣多少錢?”聽了老師的這句話,我們都“撲哧”一下笑了出來(lái)。那位同學(xué)紅著臉,低著頭,小聲地說(shuō):“我以后不會(huì)再賣呆了!

  我的老師非常關(guān)心同學(xué)。有一次,一位同學(xué)不舒服,老師用自己上個(gè)月的工資給她買了溫度計(jì)和藥片。那位同學(xué)非常感激老師,含著淚說(shuō):“老師,我沒事。”聽了這句話后,老師又恢復(fù)了往日的微笑,只是多了條若隱若現(xiàn)的皺紋。

  我的老師非常辛苦。每次批改我們作業(yè)的時(shí)候,她都非常認(rèn)真,一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不會(huì)放過(guò)。記得有一次,老師來(lái)的時(shí)候強(qiáng)裝精神,其實(shí),我們已經(jīng)看到她眼眶的黑眼圈了……

  我的老師教學(xué)非常有特色。每當(dāng)有同學(xué)不想上學(xué)的時(shí)候,她就會(huì)采用游戲的方式來(lái)激發(fā)我們的興趣。比如說(shuō),背誦課文的時(shí)候,她會(huì)采用“先分組,然后一人一句接龍”的方式,看哪組背得最多,哪一組就獲得勝利。

  有一件事,我仍然記得。在一次測(cè)試中,我竟然只考了88分。剛看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí),我的心情就好像天打雷劈一樣,我不敢相信自己的眼睛,淚水不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)。

  老師眨著炯炯有神的眼睛,不緊不慢地說(shuō):“待會(huì)兒從1號(hào)開始,一個(gè)個(gè)地把卷子交給我看!蔽业男牧⒖叹蜎隽艘话耄铱粗@張?jiān)嚲,仿佛看見了老師失望的眼神?/p>

  我邁著沉重的步伐走到了老師的面前,等待著老師的批評(píng)。沒想到,老師卻微笑著鼓勵(lì)我:“失敗乃成功之母,只要你堅(jiān)持,就一定會(huì)成功……”

  從此,老師在我的心里種下了陽(yáng)光般的種子……

  贊美老師的作文 篇33

  我從一年級(jí)到三年級(jí)的老師真是與眾不同。

  她有與眾不同的外貌。有時(shí),她短短的頭發(fā)會(huì)讓視力不好的同學(xué)看成一位男士。她帶著一副眼鏡,仿佛有四只眼睛,不知情的人會(huì)把她看成我們中的一員,因?yàn)樗纳聿膶?shí)在是太嬌小了。

  她有與眾不同的教學(xué)方式。在上課時(shí),其他班級(jí)的老師都會(huì)用“不許動(dòng)”、“不準(zhǔn)說(shuō)話”等話語(yǔ)來(lái)命令學(xué)生,而我的老師卻背道而行。她最喜歡會(huì)動(dòng)的學(xué)生,因?yàn)樗X得坐在那兒不動(dòng)的學(xué)生會(huì)發(fā)呆,期末考試肯定考不好。結(jié)果,最后的期末考試中,我們班考了第一名。

  她有與眾不同的道理課。比如說(shuō),我們班的同學(xué)在吃學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)餐的時(shí)候,很長(zhǎng)時(shí)間交出去的都是空飯碗。這是為什么呢?這是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師見我們班有人只吃素,有人只吃葷,便做了個(gè)調(diào)查。她對(duì)我們說(shuō):“我做了個(gè)調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)只吃葷的同學(xué)很聰明,但上課卻容易走神。而只吃素的同學(xué)沒那么聰明,但上課卻很專注。這說(shuō)明了什么呢?我們吃飯時(shí)要葷素搭配,才能讓自己既變得聰明,又能注意力集中!蓖瑢W(xué)們心想:既能讓自己變聰明,又能集中注意力,只需要搭配好飲食就好了,天下居然有這樣的好事啊!于是,大家便大口大口地吃了起來(lái),這樣既增強(qiáng)了體質(zhì),又改掉了挑食的壞毛病。真是一舉兩得!

  她還有與眾不同的作業(yè)布置方法、與眾不同的獎(jiǎng)勵(lì)方式,還有與眾不同的……她就是我的何老師。

  贊美老師的作文 篇34

  蝴蝶翩躚起舞,在春天的花蕊上,在天空和大地之間,寫出一首首靈動(dòng)的詩(shī)篇。贊美春天的使者,贊美辛勤的園丁。一生平凡,一生辛勤,默默地把知識(shí)奉獻(xiàn),您是文明的使者,您是育人的園丁,您就是我們親愛的老師。

  老師您的話語(yǔ)如同春的腳步,走過(guò)一程,便培育出綠樹紅花;老師,您又似優(yōu)雅的琴音,啟迪我們的智慧,陶冶我們的情操。親愛的老師,加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!忘不了您為我取得好成績(jī)時(shí)激動(dòng)的樣子;忘不了您看到我犯錯(cuò)誤時(shí)著急的神態(tài);更忘不了您看到我成功時(shí)欣慰的笑容。您就像媽媽一樣扶我走好人生的第一步。在您的節(jié)日來(lái)臨之際我只想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您說(shuō)一句:“謝謝您,親愛的老師。”一天天過(guò)去了,老師的頭發(fā)白了許多,眼睛紅了許多,老師為我們工作到深夜,愿老師愛護(hù)好自己的身體。祝老師節(jié)日快樂(lè)!

  贊美老師的作文 篇35

  我慶幸,從小到大遇到了很多好老師。

  古往今來(lái),教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的,的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼凼遣煌瑢こ5膼,那愛如同春風(fēng)般的和煦,吹醒了花苞,清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。

  陳老師自從成為我們的班主任,便把愛心平均分成35份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。

  記得有一次語(yǔ)文課上,老師給我們布置了課堂作業(yè)。我完成的時(shí)候三心二意,心思沒有放在寫作業(yè)上,涂涂改改一大堆,最后還用膠帶在上面粘出一個(gè)“天窗”。當(dāng)時(shí),我的心就涼了一大截,心想:馬上就要寫完了,這破了一個(gè)大洞,可怎么辦!要知道老師對(duì)作業(yè)的要求特別高,這樣我怎么交差呢?要不我重新寫一遍吧!可快要下課了,再重寫就要耽誤下課玩的時(shí)間了。幾經(jīng)猶豫,我心一橫,不就破一個(gè)洞嘛,作業(yè)寫好不就OK了嘛……于是,我把剩下的一點(diǎn)寫完,就把作業(yè)給交了上去。第二天,作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候,大家都開始訂正,我的作業(yè)本寫了一下個(gè)重寫!我還要重寫一遍。做到了倒數(shù)“第一”交作業(yè)。

  老師,多么簡(jiǎn)單的稱呼,簡(jiǎn)單之中卻包含著對(duì)老師的敬佩;老師您好,多么平凡的一句話,平凡之中卻包含著最真實(shí)的心意;老師,最平凡的職業(yè),平凡之中卻包含著神圣的使命。

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