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關(guān)于小的作文

我的小實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2022-12-28 11:02:07 關(guān)于小的作文 我要投稿
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我的小實(shí)驗(yàn)作文(精選53篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的我的小實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的小實(shí)驗(yàn)作文(精選53篇)

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  非常喜歡做實(shí)驗(yàn),而且做了許多小實(shí)驗(yàn),例如:在雞蛋上寫字;怎樣燒水既省煤氣,又省時(shí)間……但我還是喜歡水培大蒜這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  當(dāng)時(shí)我在書上看到“水中培養(yǎng)大蒜”,我想:在泥土中生長(zhǎng)的大蒜,把它放入水中,它能活下來(lái)嗎?應(yīng)該死掉才對(duì),植物生長(zhǎng)需要養(yǎng)料,但水中又沒(méi)有養(yǎng)料。我不相信,準(zhǔn)備照書上介紹的那樣,做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  在媽媽的幫助下我完成了以下幾步。先找來(lái)一個(gè)小盆、一根鋼絲和幾瓣大蒜。首先用鋼絲穿過(guò)大蒜的邊,把鋼絲弄成圈,放在盆中,再加入水,水位要低于大蒜的一半,否則大蒜會(huì)被淹死的。最后一步就是要把裝大蒜的盆子放在陽(yáng)光下,讓它吸收陽(yáng)光。

  晚上睡覺(jué)前,我跑到陽(yáng)臺(tái)上,看了一下大蒜,發(fā)現(xiàn)它沒(méi)有任何變化。我想:大蒜不會(huì)死了吧,怎么一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有呢?我把自己的想法告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“大蒜發(fā)芽就像烏龜爬那樣,很慢,需要一段時(shí)間”。過(guò)了三天,我看到它還沒(méi)有動(dòng)靜,便想:“要等它發(fā)芽,大概要一個(gè)月,所以我一個(gè)月后再看它”。隨后,都是媽媽每天給它換水。

  一個(gè)星期后,我突然發(fā)現(xiàn)大蒜上冒出小點(diǎn)似的、嫩黃色的芽?jī),我十分高興,馬上讓媽媽來(lái)看。又過(guò)了幾天,嫩黃色的芽?jī)洪L(zhǎng)大了,變成了綠色,有一片冬青葉子那么大。又過(guò)了一個(gè)月左右,它有一尺多高,就像一盆亭亭玉立的水仙花。我成功了。

  又過(guò)幾天,媽媽把蒜苗切了,炒給我們吃,讓我們嘗嘗自己種的菜。我看見(jiàn)了,哭著問(wèn)媽媽:“您為什么要把蒜苗割了?本來(lái)還可以當(dāng)花養(yǎng)呢!”“蒜苗就像韭菜,割了一茬后還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的!蔽野l(fā)現(xiàn)大蒜頭越來(lái)越小,最后媽媽割了兩次后,大蒜頭就空了,只留下皮,蒜苗也枯黃了。媽媽說(shuō):“大蒜就像母親,把自己的養(yǎng)分給了自己的孩子-蒜苗!

  為什么大蒜在水中能成活呢?原來(lái)大蒜是地下莖,本身就含有養(yǎng)分,加上水和陽(yáng)光,所以能成活。一旦養(yǎng)料用盡,它將死去。

  通過(guò)這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),讓我一舉三得。一是吃到自己種的菜,二是知道母愛(ài)的偉大,最主要的還是知道了水培大蒜的原理。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  今天我要介紹的是一個(gè)能在家里做的小實(shí)驗(yàn),名字叫“胡椒逃跑”。你們肯定會(huì)很奇怪,胡椒為什么會(huì)逃跑呢?如果想知道答案,那就接著往下看吧。

  這個(gè)小實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備這些東西:胡椒粉,清水,一個(gè)盤子,洗潔精。接下來(lái)就開(kāi)始這個(gè)小實(shí)驗(yàn)啦。

  首先:我小心翼翼往盤子里倒入大約三分之二的清水,不要太少,也不要太多,不然水會(huì)溢出來(lái)的。

  接著:需要把胡椒粉均勻的灑在清水上面。你們可要小心哦,別像我這么粗心,把胡椒粉撒到外面了。我清理的時(shí)候可辛苦了!

  最后一步:我?guī)еR上要成功的心態(tài)拿出洗潔精,用手指沾上一滴洗潔精,然后把手放到清水上的胡椒粉中間點(diǎn)一下,胡椒粉就會(huì)刷的一下四散跑開(kāi),真的是很怕洗潔精,紛紛逃跑了的樣子。看到這個(gè)場(chǎng)景,我興奮地歡呼:”太好了,我成功啦!“但又特別的驚訝。心里疑惑地想:為什么胡椒粉會(huì)跑開(kāi)?

  那么做完了這個(gè)小實(shí)驗(yàn),你們知道這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的原理是什么嗎?我也不知道,于是我懷著好奇的心情去網(wǎng)上查詢,它的原理是這樣的:胡椒粉之所以能夠浮在水面,是因?yàn)樗谋砻婢哂斜砻鎻埩。表面張力就是水等液體會(huì)產(chǎn)生使表面盡可能縮小的力,這個(gè)力稱為“表面張力”。清晨凝聚在葉片上的水滴、水龍頭緩緩垂下的水滴,都是在表面張力的作用下形成的。胡椒粉表面不易溶于水且質(zhì)量較輕,于是就會(huì)停留在這層水面上。而洗潔精包含表面活性劑,可以破壞掉水的表面張力、破壞水膜,導(dǎo)致胡椒粉無(wú)法再停在水膜上,只能向旁邊散去了,所以就會(huì)分散開(kāi)來(lái)啦!看到這里,我恍然大悟。

  那么肯定你們又會(huì)問(wèn),為什么要做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀繉?shí)驗(yàn)是為了干什么呢?實(shí)驗(yàn)是這樣的:它需要你擁有探索精神和想象力,在平時(shí)有細(xì)微的觀察,發(fā)現(xiàn)不理解的地方就可以去試著做,那樣就可以試著去實(shí)現(xiàn)這個(gè)辦法,但是如果過(guò)于危險(xiǎn)是不能嘗試的。而且如果有新的發(fā)現(xiàn),也可能成為一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)呢。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我既收獲了知識(shí),又獲得了快樂(lè)。讓我更喜歡科學(xué)了!到時(shí)候,如果你也想做小實(shí)驗(yàn),記得叫上我。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  這次我要做一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)讓雞蛋在水中漂一會(huì)兒。大家都知道雞蛋放入水中會(huì)沉下去,可是通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)證明雞蛋在水中也會(huì)浮起來(lái)。想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何做的嗎?一起來(lái)看看吧!

  首先,準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一杯溫水、一個(gè)生雞蛋、一根筷子和食用鹽。用溫水是因?yàn)榭梢约涌禧}的溶化,冷水中鹽溶化的就非常慢了,那么有人就會(huì)問(wèn)了,鹽在熱水豈不是溶化的更快?那當(dāng)然不行,熱水會(huì)把雞蛋燙熟的,那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

  我先把雞蛋放入溫水中,然后往里加入一些鹽,并用筷子輕輕攪拌,這樣可以加快鹽的溶解,稍等片刻再靜靜地等待著雞蛋的變化。等了一會(huì)兒,卻發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沉在杯底,可能是鹽放少了。于是我又加了一些鹽并攪拌,然后再次觀察雞蛋是否浮起,可是雞蛋依然像石頭一樣沉在杯底。我試著再次加了一些鹽,結(jié)果依舊。會(huì)是什么地方出了問(wèn)題呢?我苦思冥想著。這時(shí),爸爸提醒我說(shuō):你檢查雞蛋是否完好了嗎?于是我拿起仔細(xì)查看了一下雞蛋,并沒(méi)有壞,又將其放回杯中?拷游艺J(rèn)真地觀察,突然發(fā)現(xiàn)它正在冒著非常小的泡泡,原來(lái)雞蛋出現(xiàn)了細(xì)小的裂紋,用肉眼很難發(fā)現(xiàn)。第一次實(shí)驗(yàn)只能宣告失。

  第一次失敗并沒(méi)讓我灰心,我立馬重新準(zhǔn)備了材料并開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn),這次我特意仔細(xì)檢查了雞蛋是否完好。我把雞蛋輕輕地放入溫水中,然后放入一些鹽并攪拌一會(huì)兒,為了快速達(dá)到效果,這次我還特意多加了一些鹽。過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋慢慢地浮起來(lái)了。耶,成功了!我喜出望外地喊道。

  為什么會(huì)出現(xiàn)這么神奇的事情呢?我想來(lái)想去沒(méi)有弄明白。于是我去請(qǐng)教了爸爸,爸爸說(shuō):這與液體的密度有關(guān),密度越大,它的浮力也就越大。由于清水的密度小,不足以讓雞蛋浮起來(lái),當(dāng)加入鹽后,由于鹽的密度大,溶解在水中使得水的密度增加,鹽溶解的越多,得到的鹽水密度越大,最后當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度后,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。原來(lái)如此啊,你們明白了嗎?

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  錢學(xué)森曾說(shuō):“不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。”堅(jiān)持如暗夜中的一盞明燈,如雪夜里的一豆?fàn)T火,指引著披荊斬棘,奔向成功。

  有一次,我在一本書上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)是關(guān)于如何做一個(gè)迷你單向電話。書上說(shuō),要做一個(gè)電話需要以下材料:電池,火材盒,鉛筆芯,兩長(zhǎng)一短三根導(dǎo)線,電話線,耳機(jī)。我翻出以前探究課剩下的電池和導(dǎo)線,沒(méi)有火柴盒,就用了訂書針盒代替,鉛筆芯就用了自動(dòng)鉛芯?墒,家里找不到完整的電話線和耳機(jī),電話線只能湊合用一截短的,而耳機(jī)只能用以前壞了的耳機(jī)上拆下來(lái)的零件了。接著,我們便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

  我對(duì)著書上的步驟,先在訂書針盒的短邊上各扎兩個(gè)洞,再把兩根長(zhǎng)的鉛芯仔細(xì)地穿過(guò)兩個(gè)小孔,并讓它們盡可能平行。然后,我又小心翼翼地把一根短鉛芯輕輕搭在兩根長(zhǎng)鉛芯上。把電池盒、耳機(jī)和兩根鉛芯連接起來(lái),準(zhǔn)備工作就算完成了。我忐忑不安地問(wèn)爸爸:“你覺(jué)得我們會(huì)成功嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭:“一定行的!”

  于是,我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我慢慢地將導(dǎo)線連接上去,瞪大眼等待著,渾身都緊繃繃的,生怕錯(cuò)過(guò)了任何一絲細(xì)節(jié)。可惜的是,等了半天,一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。我肩膀一耷,皺了皺鼻子,嘆了口氣。爸爸見(jiàn)狀,拍拍我的肩,笑道:“嘆啥氣啊,過(guò)來(lái)檢查,總會(huì)成功的!蔽抑匦露稊\精神,細(xì)致地檢查每一個(gè)角落,終于找到“病因”——原來(lái)是我們的導(dǎo)線沒(méi)接好,接觸不良,所以失敗了。后來(lái)的好幾次,又因?yàn)榉N種原因,也都失敗了。每當(dāng)我要放棄的時(shí)候,爸爸對(duì)我說(shuō):“別泄氣兒子,我們?cè)俸煤脵z查電路,一定能成功的!”我們嘗試了一次又一次,終于有一次,我在外面監(jiān)聽(tīng),話筒里突然傳來(lái)了爸爸的聲音,在一片安靜中猶如驚雷,炸裂在我耳邊。我如同驚弓之鳥(niǎo),嚇了一大跳,差點(diǎn)一個(gè)踉蹌摔到地上。我心臟激動(dòng)得砰砰亂跳,飛快地跑進(jìn)房間,對(duì)爸爸大聲喊道:“我們成功了,我們成功了!”爸爸與我相視而笑。

  通過(guò)這一次小實(shí)驗(yàn),我明白了堅(jiān)持是成功路上不可或缺的伙伴,即使經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗,只要堅(jiān)持不懈,我們終會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  寒假的一天早上,我無(wú)意間翻開(kāi)科學(xué)課本,剛開(kāi)始,我還覺(jué)得課本上的`東西很枯燥,乏味。就在我想把書合上時(shí),突然,書中的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引了我,書本上說(shuō)黑色能吸收陽(yáng)光,而白色能反射陽(yáng)光。真的是這樣子的嗎?出于好奇,我決定把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做一做,看看結(jié)果是否和書上說(shuō)的一樣。

  說(shuō)干就干,我準(zhǔn)備了一塊白布和一塊黑布,再拿了兩個(gè)杯子,杯子里都裝滿了冷水。再接著,我把黑布和白布分別蒙在了兩個(gè)杯子上面,然后把它們放在太陽(yáng)光直射的地方,接受太陽(yáng)光的照射。

  我半信半疑地等待了大約30分鐘之后,將黑、白兩塊布拿下,再用手指頭沾了一下兩杯水。我發(fā)現(xiàn),用黑布遮著的那杯水比用白布遮著的那杯水溫度高出了很多!把,我的實(shí)驗(yàn)成功了。結(jié)果真的就像書中所說(shuō)的,白色能反射陽(yáng)光,而黑色卻能吸收陽(yáng)光!蔽遗d奮地說(shuō)。怪不得冬天穿黑色衣服的人多,而夏天穿白色衣服的人多呢!

  通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我受到了一定的啟發(fā):一些知識(shí)不能只靠書本上給出的答案,而是需要實(shí)踐的檢驗(yàn);我們學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)必須勤于思考,敢于實(shí)踐,這樣才能將這些知識(shí)學(xué)得牢固。

  今天,我在一本書上看見(jiàn)了一個(gè)關(guān)于檸檬汁的一個(gè)小魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)是這樣的:先擠出檸檬汁,用蘸了檸檬汁的筆在白紙上寫幾個(gè)字。等檸檬汁干透了以后,用一個(gè)3瓦的電燈泡一照。過(guò)一會(huì)兒,那些字就會(huì)重新出現(xiàn)了。我看了之后,感到萬(wàn)分奇怪。為什么已經(jīng)消失了的字,又會(huì)重新出現(xiàn)呢?我決定按照上面的步驟來(lái)一辨真假。

  我按照步驟用檸檬汁在紙上寫了一個(gè)“大”字。等到紙上的字干了以后,我將剛剛用檸檬汁寫過(guò)的紙放在燈泡上。一分鐘,兩分鐘……過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)“大”字漸漸出現(xiàn)在我的眼前!巴!成功了呀!”我興奮地大叫起來(lái)。這時(shí)我沉思起來(lái):這是什么原理呢?我百思不得其解。爸爸見(jiàn)我一籌莫展,笑著說(shuō):“你有不懂的問(wèn)題可以上網(wǎng)查一下資料,不就有結(jié)果了嗎?”在爸爸的啟發(fā)下,我上網(wǎng)查了一下,明白了其中的道理。原來(lái)是因?yàn)閹в兴嵝缘囊后w經(jīng)過(guò)加熱之后就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。這其中的道理可真多呀!

  今天我通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),學(xué)到了不少東西。也明白了一個(gè)道理:做任何事情都要通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)后才可以明白真假,印象也會(huì)更加深刻!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  星期日下午1點(diǎn),我在家里上網(wǎng)課時(shí),韓老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  韓老師給我們5分鐘的時(shí)間,準(zhǔn)備小實(shí)驗(yàn)的材料,材料有:一個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、食用鹽、一根筷子。老師說(shuō)完要求,我就立刻起身去準(zhǔn)備所有的材料。

  接下來(lái)小實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始啦!韓老師先讓我們將空玻璃杯裝上二分之一的水,接著,讓我們加入2勺食用鹽,我加入食用鹽后,水立刻變渾濁了,像給雞蛋籠罩了一層蒙蒙的霧。最后,老師讓我們用準(zhǔn)備好的筷子,在杯子里轉(zhuǎn)圈似地?cái)嚢,目的是讓放入杯子里的鹽快速融化,使杯子里的雞蛋可以浮起來(lái)。

  我按老師說(shuō)的做了,可是,雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。只見(jiàn)雞蛋在杯子里像一個(gè)芭蕾舞的少女,在那兒優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)完又沉入杯底,我皺著眉頭地跟老師說(shuō):“我的雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)!”韓老師告訴我:“那是因?yàn)辂}放少了,你再多放幾勺鹽!蔽艺绽蠋熣f(shuō)的做了,又放了幾勺鹽,繼續(xù)攪拌。不一會(huì)兒,鹽都化了,雞蛋真的浮起來(lái)了!真是太神奇了!

  老師告訴我們:“因?yàn)槲矬w的重量大于水的浮力,特體就下沉;當(dāng)物體的重量小于水的浮力,物體就會(huì)上浮。水是有密度的,我們?cè)谒屑欲}時(shí),增大了水的密度,當(dāng)增大到一定值時(shí),水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋就會(huì)浮出水面。”

  這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇7

  今天,我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們想知道嗎?

  首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)透明的杯子,往杯子里倒進(jìn)了大半杯的油,小半杯的水。哇!當(dāng)我把水倒入油里的時(shí)候,水這個(gè)“大力士”竟然把油給“托”了起來(lái),使油浮在水面上。然后,我又用滴管在瓶子里吸了幾滴色素,放入杯中。

  “啊”,過(guò)了幾分鐘,小綠豆?fàn)畹纳卮┻^(guò)油的世界,浮在水面上,它們的身體紛紛化作層層薄霧,逐漸溶化,一絲一絲地把水染成了綠色的仙境。

  接下來(lái),我要放泡騰片了,看著手中的泡騰片,我擔(dān)心起來(lái),泡騰片放進(jìn)去時(shí),杯子里的油會(huì)不會(huì)噴到我的臉上?想到這里,我的手顫抖起來(lái)。

  “撲!”一不小心,泡騰片從我手中滑入了杯子里,嚇得我連忙后退了幾步,但油并沒(méi)有噴出來(lái),而是在杯子中間引發(fā)了一座“小火山”,它不斷噴出綠色的“巖漿”,大豆般的“巖漿”如炮彈一樣沖上去,又像暴雨一樣落下來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,“小火山”變成了一條“大水龍”上下翻滾,扭來(lái)扭去!皣\哩咕!迸蒡v片變得越來(lái)越小,“大水龍”身上冒出了許多密密麻麻的小泡泡,這使它的身體越來(lái)越細(xì),最后“大水龍”消失了,“巖漿”也不見(jiàn)了,杯子里恢復(fù)了平靜。

  哇,這太神奇了!我想,科學(xué)世界一定還藏著許多有趣的秘密,它們等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇8

  上課鈴聲響了,唐老師手里拿著教具快步走進(jìn)教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地在講臺(tái)上放下東西后,拿起粉筆就在黑板上寫了靜電這兩個(gè)字。

  教室里靜悄悄的,同學(xué)們都豎起耳朵等著聽(tīng)他講課。而他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去,要她把自己的尺使勁往頭發(fā)上摩擦后,再把它伸向一堆細(xì)細(xì)的碎紙屑。霎時(shí)間,奇跡出現(xiàn)了:許多紙屑立即粘到尺上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí),唐老師問(wèn)道:"同學(xué)們,你們說(shuō),是啥東西使紙屑粘到尺上去了?”

  “靜電,靜電!”同學(xué)們立即爭(zhēng)先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里落進(jìn)了鹽似地炸開(kāi)了。他緊接著又問(wèn)道:“哪來(lái)的靜電呢?”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思,只有幾個(gè)小機(jī)靈試探性地小聲回答:“摩擦的唄!

  "對(duì)。是的,是摩擦得來(lái)的!碧评蠋煾吲d地說(shuō),“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就能說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象,就叫摩擦起電”真有意思,他就這樣一下子把我們引進(jìn)了奇妙的電王國(guó)。接著他又給我們講了物體為啥會(huì)摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實(shí)驗(yàn)。最后,唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實(shí)驗(yàn),是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演;并給我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。

  不知不覺(jué),下課鈴聲響了,我戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)物品。這堂課真有趣啊,因?yàn)橹灰贸吣Σ令^發(fā)就能讓“小紙人”跳舞,這真是一堂有趣的自然課呀!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇9

  我盼望以久的小實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了,我趕忙把所有東西都收了過(guò)來(lái),這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料我都仔細(xì)的檢查了一遍又一遍,總怕漏掉一些,我看了一眼我寫在紙上的步驟,這上面寫著所需要的材料有:面粉,碘酒,毛筆,碗,勺子,一碗溫水和筷子。

  我開(kāi)始動(dòng)手了,我先用勺子倒兩勺面粉在碗里,接著我把水倒進(jìn)碗里,用筷子來(lái)攪拌,然后我拿毛筆在白紙上寫了一個(gè)大字“吳”,最后我用棉簽沾了點(diǎn)碘酒,沿著我剛剛用毛筆寫的“吳”描了一下,“吳”我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):字先從黑色慢慢的面成了藍(lán)色!就像深紅色“大軍”把白色大軍的地盤給占領(lǐng)了一樣,于是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們?cè)谶@里插上一排排藍(lán)色的旗幟來(lái)慶祝我不由自主的大叫起來(lái):“媽媽!”媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲,急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了?”我興奮地說(shuō):“我的實(shí)驗(yàn)成功了!”接著我跳地三尺高,然后我?guī)е蓡?wèn)的表情,好奇地問(wèn)媽媽:“為什么面粉和碘酒接觸就會(huì)變藍(lán)?”再接著媽媽耐心的把這個(gè)原理仔細(xì)的講給我聽(tīng)。

  這一次我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)最大的收獲是:面粉里含有淀粉,只要面粉和碘酒接觸,他們就會(huì)變成藍(lán)色,這是面粉的一個(gè)主要的特性。

  如果按照我這樣,效果就會(huì)更加明顯!這次實(shí)驗(yàn)我做的非常成功,我覺(jué)得這是我的一個(gè)非常大的收獲,而且我還知道了許多知識(shí),我真為我的實(shí)驗(yàn)感到自豪。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇10

  今日我做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是油壺倒完油后總是向壺底下淌油,怎樣能讓它不向下淌油呢?我們想了許多辦法,可是都沒(méi)有想出更好的辦法,最終媽媽告訴我們,用棉布纏到皮套上,把皮套套到油壺的“嘴”上,這樣油淌下來(lái)的時(shí)候就會(huì)滲到布里,就不會(huì)淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了,試了一次,果然不向下淌油了。

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用牙刷刷牙的時(shí)候泡沫總會(huì)流到手上,異常贓,怎樣能解決這個(gè)問(wèn)題呢,我們也想了許多辦法,最終灑逸想出了一個(gè)好辦法,就是用大約三厘米的膠皮剪個(gè)口套在牙刷上,這樣流下來(lái)的牙膏沫就會(huì)順著膠皮流到池子里了。

  第三個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒,看誰(shuí)倒的準(zhǔn)。它們都倒完了,就輪到我倒了,我想:瓶口這么細(xì),我肯定倒不進(jìn)去幾滴水,必須都會(huì)灑在桌子上。我倒的時(shí)候細(xì)心翼翼的,生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自我鼓勁:沒(méi)事,功夫不負(fù)有心人,多練幾遍就好了。我就又倒了幾次,一次比一次倒的好。最終我把一勺水都倒進(jìn)了瓶子里。從這件事我悟出了一個(gè)道理:不管什么事,只要多練習(xí),就是再難的事也能成功。最終,媽媽讓我們用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們一齊說(shuō):“熟能生巧”!

  今日的實(shí)驗(yàn)收獲可真大呀!經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們明白了許多新知識(shí),以后我還要做更多的實(shí)驗(yàn),讓自我的知識(shí)更豐富!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇11

  今天我們要做“摩擦起電”的小實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料是報(bào)紙片、塑料物。

  老師給我們一人發(fā)了一張報(bào)紙片,我發(fā)到的紙片長(zhǎng)5。3厘米,寬2厘米。老師說(shuō):“同學(xué)們,要把這張紙片撕得‘粉身碎骨’才行哦!”老師一聲令下,這時(shí)整個(gè)教室仿佛變成了實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們認(rèn)真地撕了起來(lái),周圍全是“刺啦刺啦”的聲音。五分鐘后,同學(xué)們撕完了,我看了看撕碎的紙屑,有的大得像指甲蓋,有的小得像小螞蟻一樣。我把所有紙片再次撕得更小了,這些紙屑可脆弱啦,輕輕一吹就會(huì)像雪花一樣飛舞。我準(zhǔn)備的塑料物是一把粉色的小尺子,現(xiàn)在,所有的材料都準(zhǔn)備就緒,可謂是萬(wàn)事俱備,只等實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。

  終于,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師帶頭做試驗(yàn),先拿一把尺子在頭發(fā)上摩擦了幾下,等尺子發(fā)熱了靠近小紙屑,它們先是原地扭動(dòng)了幾下,接著就像跳舞一樣跳上了尺子吸住了。于是我也在頭發(fā)上摩擦了幾下我的尺子,試了幾分鐘還是沒(méi)有成功。這是怎么回事呢?難道塑料物出了問(wèn)題嗎?我把尺子換成紅筆,又摩擦了幾下,再靠近紙屑,紙屑一蹦一跳地像爬樓梯一樣跳上了紅筆。然后我又試了好多次,我發(fā)現(xiàn)紙片有的像跳舞似的扭動(dòng)身子,有的快速被筆吸住,還有的像扭秧歌一樣走八字步……吸在紅筆上的小紙片們停留的時(shí)間還挺長(zhǎng)呢!這個(gè)現(xiàn)象就是摩擦起電產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象。

  我發(fā)現(xiàn)只要仔細(xì)觀察,多動(dòng)手、多動(dòng)腦,科學(xué)就在我們身邊。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇12

  很早的時(shí)候就聽(tīng)別人說(shuō)醋與小蘇打混合起來(lái)會(huì)產(chǎn)生一些奇怪的現(xiàn)象,但我一直好奇到底是怎樣的。直到昨天,我終于知道了是怎樣的情況。

  我早早做好作業(yè)來(lái)到廚房,拿來(lái)了一只杯子、一盒小蘇打和一瓶醋。我先將杯子清洗干凈,然后撒入些許小蘇打,約三厘米厚,顛至均勻后,便小心翼翼地拿起醋瓶,想象著醋倒入杯中后,各種可能出現(xiàn)的奇怪的現(xiàn)象。我將醋瓶靠進(jìn)杯口,在心里默默數(shù)了三聲,然后“嘩啦”一下倒了一些醋在杯子里。

  奇怪的現(xiàn)象果然發(fā)生了:醋剛一沾到小蘇打就如燒開(kāi)的沸水一般“咕嚕咕嚕”地開(kāi)始不斷冒出像巧克力奶油般的泡沫。隨著時(shí)間的推移,泡沫愈來(lái)愈多,晃了幾下之后,沿著水杯內(nèi)壁流了下來(lái)。不一會(huì)杯子里只剩下蘇打的殘?jiān)筒粩喾褐莸拇住?/p>

  我十分激動(dòng):頭一次實(shí)驗(yàn)就成功了,還見(jiàn)到如此壯觀的一幕,真是一舉兩得。但如果換一下小蘇打和醋的放入先后順序,會(huì)成功嗎?于是,我將杯子又重新沖洗干凈,先倒入了醋,再撒入一些小蘇打。結(jié)果和上次一樣,咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出來(lái)。

  我十分好奇醋與小蘇打混合起來(lái)為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)。上網(wǎng)一查,我才知道:醋與小蘇打混合會(huì)發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng),主要是冒出呈棕色的泡沫,對(duì)人體無(wú)害。

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我領(lǐng)悟懂了陸游的一句教子名詩(shī)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。生活中、課本上還是有很多很多事情有待我去學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇13

  我異常喜歡做小實(shí)驗(yàn),既趣味,有能開(kāi)發(fā)智力。今日,我就做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)是摩擦起電,另一個(gè)是觀察溫度變化。

  我先買了二張塑料紙,又在樓頂拿了一些泡沫碎片,就回家把他們放在桌子上開(kāi)始做了起來(lái)。我先把塑料紙撕了一點(diǎn)下來(lái),把它放在我的頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒,然后把泡沫碎片捏成一點(diǎn)點(diǎn)小粒粒,用塑料紙輕輕在小粒粒上一挨,塑料紙像吸鐵石一樣把小粒粒吸在紙上“跳舞”。正做得起勁,爸爸問(wèn):“天天,你干什么呀?”“我在做小實(shí)驗(yàn)!”“我過(guò)來(lái)看一下!闭f(shuō)完,爸爸走了過(guò)來(lái),問(wèn):“你能用塑料紙吸泡沫小粒粒,還能用什么吸東西?”我想了想,心里產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題:陶做的東西肯定不能吸東西,那么還是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢?我找出一把尺子在頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒,再去吸小粒粒,果然成功了。我又想尺子能吸泡沫,紙屑必須也能夠吸。我把廢紙撕成小片,然后一吸紙,果然成功了。原先把尺子在頭發(fā)上摩擦,然后就產(chǎn)生了靜電,靜電就把極小的東西吸了上來(lái)。

  我又做了觀察溫度變化的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分簡(jiǎn)單,我把溫度計(jì)放在溫水里,只見(jiàn)紅色的水銀柱上升,然后,我放在冰箱里,紅色的水銀柱就下降了。爸爸告訴我這叫“熱脹冷縮”。

  我做的小實(shí)驗(yàn)又成功,又趣味!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇14

  我媽告訴我,紙船不能浮在水面上,但我不相信,非要自我試一試。我想,如果它真的能夠浮在水面上,我還要試試它能承受多重的物品。

  首先,我去我家的小花園里撿了兩塊重約100克的鵝卵石,又從書架上拿了一張正方形的彩紙,之后,我又把我媽的臉盆拿到了我的房間里。

  實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備好了,此刻要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先,我在臉盆里加了半盆水。然后我把正方形的彩紙折成了烏篷船(下頭簡(jiǎn)稱紙船)。最終,我把紙船放在了水面上。我一開(kāi)始只是抱著試試看的心理,可是過(guò)了十秒鐘,紙船沒(méi)有沉下去。過(guò)了二十秒鐘,紙船沒(méi)有沉下去。過(guò)了三十秒鐘,紙船也沒(méi)有沉下去。過(guò)了一分鐘,紙船也沒(méi)有沉下去。過(guò)了五分鐘,紙船還沒(méi)有沉下去。過(guò)了十分鐘,紙船還是沒(méi)有沉下去。我簡(jiǎn)直不敢相信自我的眼睛。我急忙跑去叫媽媽,告訴她她說(shuō)錯(cuò)了。一開(kāi)始,媽媽斬釘截鐵地說(shuō):“不可能!”“科學(xué)相信現(xiàn)實(shí),你不信,就去我房間看看。”我說(shuō)。媽媽到了我房間,看見(jiàn)紙船真的浮在水面上,也不敢相信自我的眼睛。激動(dòng)歸激動(dòng),實(shí)驗(yàn)還是要繼續(xù)做下去的。我先把一塊鵝卵石放進(jìn)紙船里,之后,我看紙船沒(méi)有沉下去,只是下沉了大約一厘米,就拿起了另一塊鵝卵石,細(xì)心翼翼地放進(jìn)了紙船里。結(jié)果紙船承受不住兩塊鵝卵石的重量,沉了下去。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,紙船是能浮在水面上的,并且載重量大于100克,小于200克。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇15

  今天老師神秘兮兮地帶著一個(gè)箱子走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)玩觸摸小實(shí)驗(yàn)!

  規(guī)則是大家先選出一位體驗(yàn)官,然后蒙上眼。老師拿出神秘道具,讓體驗(yàn)官摸一摸,猜測(cè)里面是什么東西。體驗(yàn)要開(kāi)始了,老師說(shuō):“現(xiàn)在我們要挑選兩位體驗(yàn)官,你們誰(shuí)來(lái)?”話一落,只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“我!我我我!讓我來(lái),老師!

  選好體驗(yàn)官后,老師拿出物品,先是讓體驗(yàn)官在臉上碰了碰,然后又在鼻子上點(diǎn)了點(diǎn)。第一組的體驗(yàn)官毫不猶豫地說(shuō)出了答案,只聽(tīng)“對(duì)啦”一聲,一組的同學(xué)們興高采烈,二組的體驗(yàn)官想了大半天后才猶猶豫豫地說(shuō):“海綿?”“不對(duì)!”只見(jiàn)二組的同學(xué)著急地抓著桌子,恨不得上去代替他。這時(shí)體驗(yàn)官也著急了,然后才說(shuō):“毛筆?”“對(duì)啦!”二組同學(xué)險(xiǎn)勝了。

  第二輪開(kāi)始了,體驗(yàn)官們這次好像都沒(méi)答對(duì),觀察員們著急了,生怕自己輸給對(duì)方。一組的體驗(yàn)官說(shuō):“老師能摸嗎?”“當(dāng)然不行!”看著他們還沒(méi)有說(shuō)出答案,我特別著急,心想:老師呀!讓我上去行不行啊!我知道答案呀!最后,老師讓他倆摸了摸道具,隨后他倆異口同聲地回答:“氣球,裝水的氣球!”“對(duì)啦!”兩人這才放下心來(lái),同學(xué)們也松了一口氣。

  通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn),我明白了:手是人類的第二大腦,上面有那么多的感應(yīng)器,真是太神奇了。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇16

  科學(xué)帶領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)世界,破除了迷信,那大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹矣种恢肋@些實(shí)驗(yàn)中的奧秘呢?

  今天老師說(shuō)要帶大家做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都非常開(kāi)心,也非常驚訝。這時(shí)老師說(shuō):“先請(qǐng)同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯,還有打火機(jī),再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,最后用燒杯蓋住蠟燭,一會(huì)兒大家看到蠟燭熄滅了!睕](méi)過(guò)一會(huì)兒,大家的蠟燭都熄滅了。大家都說(shuō):“好神奇啊!”老師說(shuō):“安靜,這是蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。這是因?yàn)楸永镅鯕庥猛炅耍曰鹣绲脑。?/p>

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的,這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機(jī)和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃,把白色瓷磚放在蠟燭上烤,一會(huì)兒白色瓷磚變黑了,但是用紙可以擦掉,這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生二氧化碳,瓷磚很光滑,所以很容易擦掉。

  最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最難的,也是要用的物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書針、盛著水的容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書針?lè)诺剿铮蠋焼?wèn):“同學(xué)們,會(huì)怎樣?”大家異口同聲的說(shuō):“沉下去!薄昂芎谩保蠋熣f(shuō),“現(xiàn)在把訂書針?lè)旁诩埳蠒?huì)怎么樣?”同學(xué)們說(shuō):“它們兩個(gè)都會(huì)浮起來(lái),一會(huì)兒紙卻下沉了,訂書針卻浮在了水面上,大家好奇的問(wèn)老師,老師說(shuō):“紙上帶著一種紙油,在水中時(shí)紙油會(huì)分泌出來(lái),所以訂書針不往下沉,而是紙油托著它。

  這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓大家知道了科學(xué)的奇妙,并且有些小實(shí)驗(yàn)還可以當(dāng)生活小技巧用。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇17

  今天我在家做了一個(gè)測(cè)量水溫的小實(shí)驗(yàn),要測(cè)量一下水溫下降的速度。

  首先我拿出一個(gè)小量杯,再拿來(lái)測(cè)水溫的溫度計(jì),接著拿來(lái)一杯溫開(kāi)水,然后再準(zhǔn)備好筆和記錄本,材料備齊之后開(kāi)始測(cè)量記錄。

  我先將一百毫升的開(kāi)水,倒入量杯中,記錄一下時(shí)間,現(xiàn)在七點(diǎn)半,將溫度計(jì)的水銀頭浸入量杯的水中,溫度計(jì)中的水銀受水溫的影響,迅速熱漲上升到六十度,直到六十三度時(shí)穩(wěn)定下來(lái),不再升高,我隨手記錄第一次測(cè)量溫度為六十三度。當(dāng)我拿出溫度計(jì)時(shí)水銀柱又迅速下降,直到和房間里的水溫相吻合時(shí)停止的腳步,順便記錄一下室溫十九度。

  一分鐘后,再次測(cè)量水溫六十度,較前次下降了三度;兩分鐘后測(cè)量五十七度;三分鐘后測(cè)量54度,看來(lái),三次測(cè)量的水溫可得出結(jié)論:水溫下降速度為每分鐘3度。"哇,我的實(shí)驗(yàn)可以結(jié)束啦!″我正準(zhǔn)備收工,媽媽說(shuō):"才三分鐘就出結(jié)論,再測(cè)測(cè)看吧!"于是我又繼續(xù)開(kāi)始選擇五分鐘測(cè)量一次,十分鐘,十五分鐘……三十分鐘,水溫的下降速度果然不同,變?yōu)槲宸昼娤陆?度,咦,這水溫下降速度也不是勻速的,逐漸變慢,好奇怪呀?于是我在網(wǎng)上搜了一下,原來(lái)隨著室溫與水溫的溫差越大,下降速度越快,反之下降速度就越慢。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有意思,我應(yīng)該多實(shí)踐,探索更多奇妙的現(xiàn)象。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇18

  周末好無(wú)聊,我打開(kāi)了電視,正在播放《加油向未來(lái)》,我津津有味地看了起來(lái)。

  “這個(gè)實(shí)驗(yàn)關(guān)于廚房,三個(gè)罐子中有三種調(diào)料,我們來(lái)嘗一下!敝鞒秩巳鲐悓幾叩焦拮优裕檬肿テ鹨稽c(diǎn),“是什么?是鹽?”加油隊(duì)的一人問(wèn)道!安唬前滋。”撒貝寧說(shuō)完后走到另外一個(gè)罐子旁,也嘗了嘗,“是味精。”嘗完后,走到第三個(gè)罐子旁,嘗了點(diǎn):“是橘子粉!”

  “那么問(wèn)題就來(lái)了,以下三種調(diào)料哪一種加入氧化劑后可以變成小火箭的燃料?A白糖粉B味精C橘子粉。開(kāi)始作答!眱申(duì)馬上開(kāi)始熱火朝天地討論。“時(shí)間到!”加油隊(duì)選了C橘子粉,未來(lái)隊(duì)選擇了A白糖粉。

  “那么我們先從沒(méi)人選的味精開(kāi)始實(shí)驗(yàn)!比鲐悓幵诨鸺_(kāi)關(guān)上按了一下味精號(hào)的按鈕,結(jié)果不出人意料,火箭一動(dòng)不動(dòng)地在原地冒著白眼。“答案B是錯(cuò)誤的!庇珠_(kāi)始驗(yàn)證A了,一按白糖號(hào)的按鈕,白糖號(hào)就立刻竄了出去,一路飛馳,然后“砰”地一聲撞在擋板上!癆是正確的!”未來(lái)隊(duì)好高興,又蹦又跳!按蠹乙灰(yàn)證C?”“要!”觀眾異口同聲地答道。一按橘子粉號(hào)的按鈕,沒(méi)想到火箭也飛了出去,可惜到了半路就熄火了。

  原來(lái)氧化劑和糖會(huì)產(chǎn)生一種反應(yīng),橘子粉中也有點(diǎn)糖,所以橘子粉號(hào)也會(huì)飛,味精跟氧化劑起不了反應(yīng)所以不會(huì)飛。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇19

  “悠悠,過(guò)來(lái),你看你媽把什么給你搜出來(lái)了?”電腦前的媽媽向我挑挑眉。

  我走過(guò)去瞧了瞧,原來(lái)是覆杯實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我看許多人做過(guò),一部分做成功了,大部分不但沒(méi)有成功,還弄得狼狽不堪。

  簡(jiǎn)單瀏覽了一遍操作過(guò)程,我便開(kāi)始行動(dòng)了。材料:水杯、水、硬紙(或玻璃板);制作過(guò)程:將水盛滿至離杯口距離一厘米后,將紙覆蓋在上面按緊,向下翻轉(zhuǎn),紙不掉落即可。

  為了防止萬(wàn)一紙掉落,水倒出來(lái),我準(zhǔn)備了一個(gè)水桶接水。放水時(shí),我問(wèn)媽媽放多少水,她說(shuō)放一半,我說(shuō):“不是放滿嗎?”可她偏說(shuō)是一半。好吧,誰(shuí)讓她是我媽呢!

  第一次嘗試,紙?jiān)谏厦嫖藘擅氡愕袈淞,水也一同倒了出?lái),幸好我早有準(zhǔn)備,要不地板就要遭殃了。

  媽媽見(jiàn)我失敗了,笑了。我不甘心,再嘗試一遍,結(jié)果比上次還慘,水直接就出來(lái)了,她又笑了。

  我不服:“你憑什么笑?笑什么。磕銇(lái)做做看?”我們嘗試了一遍又一遍,依然沒(méi)能成功,百思不得其解的母女倆決定上網(wǎng)看看究竟是怎么原因?qū)е率 ?/p>

  網(wǎng)上說(shuō):覆杯實(shí)驗(yàn)是要利用大氣壓將水托住,如果杯內(nèi)還有空氣,內(nèi)外氣壓是相等的,內(nèi)外沒(méi)有氣壓差,水便會(huì)由于重力而被倒出來(lái)。若里面水是滿的,或者里面空氣很少,內(nèi)外便會(huì)有一個(gè)氣壓差,這個(gè)氣壓差很大,用紙片蓋住,足以將這部分水托住。

  原來(lái)如此,看來(lái)是要放滿水。我們倆按照這個(gè)方法去做,果然成功了。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇20

  我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò),石堿水可以讓花兒變色,而醋則可以讓它再變回原來(lái)的顏色。為了證明媽媽的說(shuō)法,我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。

  我先向媽媽要了一些石堿,然后到我家花盆里摘了一朵鮮艷的月季花,又拿了兩個(gè)玻璃杯,做好了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。

  我深深地吸了一口氣,拿起月季花,準(zhǔn)備讓它變“魔術(shù)“。我首先在杯子里倒了半杯清水,然后在里邊放了一些石堿,最后把花兒放進(jìn)杯子里。做完這些之后,我就靜靜地坐在一旁觀察杯子里的變化。

  過(guò)了一會(huì)兒,“喝”著石堿水的月季花受不了了,它像喝醉了似的,在杯子里東搖西擺。正當(dāng)我以為它要變色的時(shí)候,它卻停止了“運(yùn)動(dòng)”,像乖孩子一樣安分守己地“坐”在了杯底。我急了,為什么還不變色呢?難道是媽媽說(shuō)錯(cuò)了?還是石堿太少了呢?于是,我又向杯子里面倒了些石堿。真是神了!花瓣的顏色越來(lái)越淺,最后居然換上了一身“藍(lán)衣裳”。我驚奇萬(wàn)分,又把花兒放進(jìn)了裝醋的杯子里。奇跡再次出現(xiàn)了,花兒姑娘好像不喜歡藍(lán)色,慢慢脫去“藍(lán)衣裳”,又換上了紅艷艷的“舊衣裳”。

  實(shí)驗(yàn)成功了,證明了媽媽的說(shuō)法,但我還是不明白其中的道理。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái),笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“因?yàn)榛ɡ镉蟹N成分叫花青素,如果遇到堿性溶液,就會(huì)使花兒變藍(lán);如果遇到酸性溶液——比如醋,就會(huì)讓花兒變回原色。石堿溶液只不過(guò)是它‘化妝’的工具罷了!

  知道了真相的我,如同撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了陽(yáng)光一樣,無(wú)比興奮?磥(lái)這科學(xué)呀,還真神奇。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇21

  星期天,我在家閑著無(wú)聊,就拿起一本書津津有味地看了起來(lái)。忽然,眼前一亮,我看到了一篇文章,說(shuō)怎么寫字別人卻看不見(jiàn)。我覺(jué)得很新鮮,就仔細(xì)地讀了起來(lái)。原來(lái),只要把檸檬汁吸入鋼筆,在紙上寫好字,過(guò)一會(huì)兒,字就不見(jiàn)了,要想看到字,只要將紙用火烤一下,字又會(huì)重新出現(xiàn),太神奇了。

  我心里在想:“書上說(shuō)的是真的嗎?真的太有趣了!”我決定做一下實(shí)驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證這個(gè)事情是不是真的。我準(zhǔn)備好要用的工具:一個(gè)檸檬、一支新鋼筆,兩張白紙和一個(gè)打火機(jī)。首先,我在檸檬上掏了一個(gè)洞,把檸檬汁擠了出來(lái),讓鋼筆吸飽。接著,我在白紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè)“好”字,不仔細(xì)看還真看不出來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,我用打火機(jī)打著火,興致勃勃地將紙?jiān)诨鹕峡。想到?shí)驗(yàn)就要成功了,我的心里一高興,手一歪,糟了,將手中的紙給燒著了。一會(huì)兒,紙就被燒成了灰,永遠(yuǎn)顯現(xiàn)不字來(lái)了,真是樂(lè)極生悲。

  但我毫不氣餒,重新在另一張紙上寫了個(gè)“行”字。有了上一次的教訓(xùn),我小心翼翼地烤著,生怕一不小心又重蹈覆轍。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白紙,忽然,“行”字奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前,試驗(yàn)成功了,我高興地跳了起來(lái)。

  這次的試驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理:只要你善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就會(huì)給自己帶來(lái)歡樂(lè)和驚喜。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇22

  在生活中,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,這些小發(fā)現(xiàn),使我的生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現(xiàn)。

  上課了。李老師微笑著問(wèn)大家:“同學(xué)們,你們自己做過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎?”我們都搖搖頭,異口同聲地說(shuō):“沒(méi)有。”

  李老師笑著說(shuō)了一句:“那今天我們就一起見(jiàn)證一下“奇跡”吧!”

  李老師準(zhǔn)備的材料有:紙杯,蠟燭還有打火機(jī)。李老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭,用鑷子夾起一個(gè)紙杯,立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈,我心想:老師這要做啥呢?這時(shí),李老師發(fā)話了,說(shuō)道:“同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)觀察紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢?”我們聚精會(huì)神地看著,生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。不一會(huì)兒,聞道一股兒臭味,紙杯底被燒通了。李老師說(shuō):“同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束呢!苯又罾蠋熌贸隽硪粋(gè)杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒,我們都趴在講桌邊,認(rèn)真地盯著她手中的動(dòng)作。不同的是,這次杯底只燒黑了一些,卻沒(méi)有燒穿。這是什么原因呢?老師讓我們來(lái)猜。

  經(jīng)過(guò)李老師給我們說(shuō)了以后,我才明白,秘密在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水,紙杯中盛水,水能降溫,而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達(dá)不到燃點(diǎn),就燒不壞了。

  這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的,科技也是很奇妙,看來(lái),我知識(shí)沒(méi)學(xué)完就說(shuō)自己聰明,我太渺小了。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇23

  今天,我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明,我非常好奇,于是我想自己試試看。

  回到家里,我翻箱倒柜找來(lái)了可樂(lè)瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂(lè)瓶中,大約倒了150毫升,但是如何才能把清水變成可樂(lè)呢?那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏,就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的“可樂(lè)”了。如果光通過(guò)眼睛看,絕對(duì)可以以假亂真呢。

  “接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了!”

  對(duì)的,這句話就是魔術(shù)師劉謙的口頭禪,我對(duì)著爸爸媽媽模仿著說(shuō)。

  我從旁邊拿來(lái)5—6顆VC片,一片一片地投入到“可樂(lè)”中。慢慢地,可樂(lè)的顏色變淡了。

  為了讓它更快地變成透明,我蓋上了蓋子使勁搖了起來(lái),不到五秒,可樂(lè)的顏色從深棕色變成了透明。哇,太神奇了!

  爸爸媽媽覺(jué)得不可思議,問(wèn)我這是怎么做到的?可我也不知道原理,只是照著書上寫的步驟來(lái)一步步操作。為了知道原理,爸爸媽媽一起和我在網(wǎng)上尋找,原來(lái)這是因?yàn)閱钨|(zhì)碘是有顏色的,而碘離子本身是沒(méi)有顏色的,VC具有很強(qiáng)的還原性能把單質(zhì)碘還原成碘離子。所以“可樂(lè)”自然就會(huì)變成“雪碧”了。

  科學(xué)真的很神奇,它來(lái)自于大自然,被人類發(fā)現(xiàn)后又服務(wù)于人類,所以我要用心觀察,多多學(xué)習(xí)知識(shí)。小實(shí)驗(yàn),讓我愛(ài)上了科學(xué)。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇24

  有人會(huì)問(wèn),把雞蛋放進(jìn)杯子里,會(huì)沉下去還是會(huì)浮起?讓我們來(lái)做一下實(shí)驗(yàn)吧!

  當(dāng)老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯,里面有半杯水,一個(gè)勺子,一杯食鹽。當(dāng)老師拿出這些東西時(shí),同學(xué)們疑惑不解,有人問(wèn):“你要做炒雞蛋嗎?”有人問(wèn):“老師要做荷包蛋嗎?”還有人問(wèn):“是要做雞蛋湯嗎?”

  當(dāng)大家問(wèn)一串串問(wèn)題時(shí),老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮在水面,大家都很好奇,只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)生雞蛋,放入裝有半杯水的玻璃杯,可是,它像一個(gè)沉睡的嬰兒,沉了下去,好像睡著了,老師又用勺子把雞蛋拿了出來(lái)。接著,老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中,輕輕的攪拌起來(lái),本來(lái)清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了,慢慢的,水又變清澈了,老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中,本以為會(huì)浮起來(lái),可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去,教室里來(lái)了一陣笑聲。

  第三次老師又把雞蛋拿了出來(lái),在杯中加了更多的鹽,清澈的水又變得更加渾濁了,過(guò)了一會(huì)兒,水又變的清澈了,當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí),奇跡發(fā)生了,雞蛋浮了起來(lái),好像小嬰兒睡醒了,浮出水面探這腦袋,像在看外面的世界。

  老師說(shuō):“這是浮動(dòng)的原理:水的密度小于雞蛋的密度,雞蛋就會(huì)沉下去,鹽水的密度大于雞蛋的密度,由于浮力的作用,雞蛋就浮起來(lái)啦。”

  原來(lái)生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn),我們要做生活中的有心人。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇25

  同學(xué)們,你們知道嗎,一個(gè)生雞蛋從空中掉下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情嗎?是的,它會(huì)摔破。而我卻能讓一個(gè)生雞蛋從空中掉下來(lái)不但完好無(wú)損,反而還會(huì)彈起來(lái)。你知道這為什么嗎?不知道了吧?那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  星期一,老師布置這個(gè)星期的活動(dòng),說(shuō)星期五要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),于是我立馬翻了翻關(guān)于科學(xué)的雜志,在“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”的欄目里,看見(jiàn)了“摔不破的雞蛋”,我非常好奇,雞蛋真的摔不破嗎?于是我立馬行動(dòng)起來(lái)。

  首先,倒入一碗白醋,再把雞蛋放進(jìn)裝滿白醋的碗里面,制作“摔不破的雞蛋”的步驟就完成了,現(xiàn)在我們只需要再等待三天。才過(guò)了一會(huì)兒,我就不放心雞蛋,便去廚房查看,雞蛋的外殼上冒出許多小泡泡,就像可樂(lè)里的氣泡一樣,我伸手摸了摸氣泡,頓時(shí)氣泡消失了,而且非常臭。

  等到第三天,當(dāng)我再去“探望”雞蛋時(shí),發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被泡泡包圍了,我便把雞蛋從白醋里拿出來(lái),在水里清洗一下。雞蛋很軟,我在地上一扔,居然彈了起來(lái)。

  我十分疑惑,便上網(wǎng)搜索,原來(lái)醋酸制碳酸使鈣離子游離出來(lái),利用雞蛋吸收。但是我居然沒(méi)有想到,生雞蛋泡到白醋里后,居然還能吃,而且還會(huì)更好地吸收鈣,不過(guò)也不能常吃,人體對(duì)鈣的吸收還是有限度的,過(guò)分的補(bǔ)充會(huì)有反效果。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!通過(guò)做實(shí)驗(yàn),我明白了:我們的生活中有許多好玩的東西,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于觀察,善于總結(jié)。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇26

  前天晚上我剛把毛衣脫掉,爸爸就用他的胡子來(lái)扎我,“哎喲!”老爸大叫了一聲,我很奇怪,就問(wèn)老爸:“明明是你用胡子來(lái)扎我,為什么您卻叫了一聲呢?”爸爸說(shuō):“這是因?yàn)槟銊偯摿嗣拢砩暇彤a(chǎn)生了靜電,我用胡子來(lái)扎你就被靜電給打到了!薄办o電又是什么呢?”我打破砂鍋問(wèn)到底,“明天自己去查資料!卑职终f(shuō)。

  第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料:靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移,分別形成正負(fù)離子造成的。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì)發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累,形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的,因此穿著不同材質(zhì)的衣物時(shí)“帶電”多少是不同的,比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電,而棉制衣物產(chǎn)生的就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的轉(zhuǎn)移和積累,所以冬天人們會(huì)覺(jué)得身上的靜電較大。我想:“怪不得我每天晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出霹靂嘩啦的響聲,原來(lái)是靜電搞的鬼!

  查完了資料,我和爸爸作了個(gè)實(shí)驗(yàn),用一個(gè)盤子,里面裝了一些胡椒粉和鹽,只見(jiàn)爸爸用一件毛衣和一個(gè)塑料口袋不停地摩擦,然后讓我把毛衣放在盤子上,我想:“爸爸要干什么?”我剛把毛衣放在盤子上,胡椒粉就吸在了毛衣上了!巴郏 蔽殷@呆了,“這就是靜電的威力!卑职中χf(shuō),“利用這一點(diǎn)的東西還有很多,比如靜電吸塵器、靜電打印機(jī)等等!

  這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了靜電如果被好好利用就會(huì)給我們帶來(lái)幸福。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇27

  空氣是萬(wàn)物生存必要的條件,它存在于我們的每個(gè)角落。我覺(jué)得空氣一定是看不見(jiàn)摸不著的,可爸爸說(shuō)空氣是看的見(jiàn)摸的著的。為了證明確實(shí)是可以摸到看到,爸爸帶我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  爸爸拿來(lái)了一個(gè)保鮮袋,把里面吹得鼓鼓地,然后把它遞給我,對(duì)我說(shuō):“你看,這個(gè)保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面,看見(jiàn)了嗎?”然后,爸爸把我的手放到保鮮袋前面,他用力一擠袋子,就把氣給擠出來(lái)了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過(guò),果然我摸到了空氣。我對(duì)爸爸說(shuō):“我是摸到了空氣,看到了空氣,可我還是有點(diǎn)半信半疑。”我想爸爸一定可以解開(kāi)我剩下的迷惑。

  于是,爸爸又拿了一盆水、一個(gè)蠟燭、一個(gè)杯子和一個(gè)打火機(jī)。首先,爸爸點(diǎn)燃了小蠟燭,再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上,我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭,爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子,慢慢地把蠟燭按進(jìn)水里,神奇地事情發(fā)生了,我把它按到水里,它沉到了水底,還在燃燒,過(guò)了一會(huì)兒它才在杯子里滅了。這感嘆道:“這真是太神奇了!蔽疫要再看一遍。爸爸問(wèn)我:“你現(xiàn)在相信空氣看得見(jiàn)摸得著了吧?”我開(kāi)開(kāi)心心的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我相信空氣看得見(jiàn)摸得著了!

  其實(shí)并不是蠟燭很神奇,可以在水底燃燒,而是因?yàn)楸永镒∵M(jìn)了空氣,所以水進(jìn)不去。可杯子里的氧氣很快就沒(méi)了,所以蠟燭在水里一會(huì)兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)來(lái)開(kāi)心的玩起了這個(gè)實(shí)驗(yàn),看來(lái)弟弟也很喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)?諝庹媸莻(gè)神奇的東西。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇28

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,正如這句詩(shī)所說(shuō)的,想要透徹的明白道理,還得親自做實(shí)驗(yàn),聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫“尋找靜電”,我也想試一試。

  按照要求,媽媽幫我找了一張白紙,和一把尺子,還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片,然后把毛巾和尺子用力揉搓,差不多的時(shí)候,就把尺子放到紙片的上空,紙片就會(huì)粘著尺子。我試了好幾次,仍然不成功。

  在我傷心的時(shí)候,媽媽拿起了尺子和毛巾,試了一次。哇!真的成功啦!媽媽居然真的把紙片吸上來(lái)了,好神奇!

  媽媽告訴把一個(gè)秘訣,一定要用力揉搓,揉搓到熱的時(shí)候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著媽媽說(shuō)的做,但是還是不成功,媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“心急吃不了熱豆腐,堅(jiān)持就是勝利,只要你堅(jiān)持就一定會(huì)成功!”

  聽(tīng)到媽媽的鼓勵(lì),我立馬充滿了自信,把材料準(zhǔn)備好,開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn),首先把尺子和毛巾相互揉搓,揉搓到熱的時(shí)候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細(xì)觀察尺子有沒(méi)有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后,我迅速把尺子伸向紙片,紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時(shí)我高興的大叫起來(lái):“我成功啦,我成功啦!”

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊密相連的,以后我一定要繼續(xù)做我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇29

  今天,我正在看書,突然,媽媽走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“寶貝,媽媽給你做個(gè)試驗(yàn)!闭f(shuō)著便帶我來(lái)到了衛(wèi)生間,在地上擺著一盆清水,幾個(gè)牙簽,一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶,問(wèn)道:“這是要干什么?”

  媽媽不緊不慢的為我解說(shuō):“這是一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先,先把肥皂放到水里,再放兩個(gè)牙簽,過(guò)一會(huì)兒,你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴(kuò)散!眿寢屢贿呎f(shuō),一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著那兩根細(xì)細(xì)的牙簽,盼望著奇跡發(fā)生。

  兩分鐘過(guò)去了,兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動(dòng)了。我又驚又喜,高興的說(shuō)試驗(yàn)成功了。當(dāng)我正準(zhǔn)備問(wèn)媽媽為什么的時(shí)候,媽媽又開(kāi)口了:“肥皂可以使牙簽向外移動(dòng),但方糖可以使牙簽向它靠攏呢,你看!闭f(shuō)著,便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中,把盆子里的兩根牙簽?zāi)昧顺鰜?lái),又放了兩跟新的進(jìn)去。結(jié)果不出所料,牙簽果然又向方糖“游”去。

  此時(shí)我?guī)缀跻呀?jīng)不敢相信自己的眼睛了,趕忙問(wèn)媽媽為什么會(huì)這樣。媽媽解釋道:“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單,當(dāng)我把肥皂放入水中的時(shí)候,水盆中水的表面張力變得比較大,所以會(huì)把牙簽向外推。但是,當(dāng)我把方糖放入水盆中心時(shí),方糖會(huì)吸收一些水分,所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流,而牙簽也是跟著水流移動(dòng)!迸,我恍然大悟,原來(lái)這么神奇的事情其實(shí)是一種簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象!

  許多科學(xué)的小知識(shí)都存在于生活中,只要你善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣科學(xué)現(xiàn)象呢。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇30

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她一手拿著一包鹽,一手拿著一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)雞蛋。老師的葫蘆里賣的什么藥呀?難道是要教我們做飯?算了還是先上課吧!上了課就真相大白了。

  同學(xué)們,今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!科學(xué)老師說(shuō)著。好!剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來(lái)。那好,我們要玩一個(gè)‘雞蛋浮起來(lái)了’的游戲。科學(xué)老師有條不紊地說(shuō)著:首先我們要把這個(gè)雞蛋放在水里突然好奇的王云淇打斷了老師的話:老師這雞蛋慢慢的沉下去了,這怎么浮得起來(lái)。窟@個(gè)嘛,不告訴你們,讓你們自己思考一下怎么用身邊的東西使它浮起來(lái)?茖W(xué)老師笑著說(shuō)。要不加點(diǎn)鹽吧!

  不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)道。好吧!老師用一個(gè)勺子舀了一點(diǎn)鹽倒入水中,只見(jiàn)水中的雞蛋動(dòng)了一下,當(dāng)同學(xué)們正歡呼時(shí),雞蛋又落了下來(lái)。老師再加點(diǎn)鹽!老師舀了一大勺加在里面?呻u蛋就像個(gè)沉睡的娃娃,怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺!老師又沉默地加了兩勺。這時(shí),雞蛋被成功喚醒了,但沒(méi)浮在水面上,只浮到了三分之一。老師,這次再多加點(diǎn)兒!就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。

  玩完了游戲,科學(xué)老師問(wèn)道:有誰(shuí)知道原因嗎?大家都在冥思苦想,只有楊濟(jì)瑞一下子說(shuō)出了答案:它的原理跟死海的原理一樣,因?yàn)辂}分太多,雞蛋才浮起來(lái)的。哦大家恍然大悟。

  這件事使我明白一個(gè)道理:很多答案要自己去探索!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇31

  前天,我用磁鐵做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)在想,磁鐵相同的顏色會(huì)反彈(同極相斥),磁鐵不一樣的顏色會(huì)吸在一起(異極相吸),假設(shè)我在中間加一個(gè)小磁鐵,設(shè)想一下它們之間會(huì)不會(huì)有反應(yīng)呢?

  說(shuō)做就做,我先拿出一塊長(zhǎng)方形的磁鐵,再拿出另一塊正方形較小的磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個(gè)長(zhǎng)方形磁鐵紅藍(lán)交接的地方,再將另一個(gè)長(zhǎng)方形磁鐵紅藍(lán)相交接的地方接上正方形小磁鐵,我發(fā)現(xiàn)還是有一些波動(dòng),我把它們支撐的兩個(gè)“腳”放在桌子上,它立馬就平穩(wěn)了。我非常驚奇,立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接著我又嘗試地做了一些實(shí)驗(yàn),例如我把一個(gè)磁鐵放在手上面,把另一個(gè)磁鐵放在手下面,發(fā)現(xiàn)這兩塊磁鐵,其中的一塊磁鐵移動(dòng)吸到另一塊磁鐵上去了。

  多么神奇奧妙的磁鐵啊!更多的磁鐵實(shí)驗(yàn)值得我們?nèi)ヌ剿,我?ài)做磁鐵小實(shí)驗(yàn),我更愛(ài)動(dòng)手去嘗試不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了科學(xué),覺(jué)得未來(lái)有更多的科學(xué)奧妙在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  我愛(ài)創(chuàng)造!我愛(ài)科學(xué)!我知道多次失敗的經(jīng)歷,都是在為成功做累積和鋪墊,不反復(fù)嘗試怎么知道自己的潛力呢?偉大的發(fā)明家牛頓、愛(ài)迪生都是經(jīng)歷了很多失敗和挫折,但是他們面對(duì)困難并沒(méi)有放棄,而是繼續(xù)進(jìn)行深入的鉆研,才有今天的偉大發(fā)明。所以說(shuō)潛力是被激發(fā)出來(lái)的,相信自己,一定就會(huì)創(chuàng)造奇跡!也許我未來(lái)也是一名科學(xué)家哦!所以說(shuō)夢(mèng)想還是要有的,說(shuō)不定哪天就實(shí)現(xiàn)了呢!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇32

  最近,在最近的一次科學(xué)課上,老師給我們做了一次十分奇特又有趣的實(shí)驗(yàn),材料很簡(jiǎn)單,就是蠟燭和白糖。在做之前,我就有一種好奇的心理,心中一直想著:白糖用火燒會(huì)怎么樣?會(huì)不會(huì)冒煙冒泡?會(huì)不會(huì)爆炸……所以,我已經(jīng)迫不及待的想嘗試一下這這次試驗(yàn)。

  我們一組剛拿到材料就興致勃勃的開(kāi)始做了。我先觀察了一下白糖,發(fā)現(xiàn)它是由無(wú)數(shù)小顆粒組成的大顆粒?赐旰螅揖蛯滋欠旁谏鬃又,然后把蠟燭的下面一段用餐巾紙包裹住,這樣蠟燭油就不會(huì)動(dòng)的滿桌都是,之后把蠟燭點(diǎn)燃,頭朝上放在蠟燭的下面,全部準(zhǔn)備就緒后,我們就靜靜地等待著。沒(méi)過(guò)多久,白糖的底部就由白變成了黃色,由黃變成了紫色,由紫變成了黑色,還在慢慢融化,時(shí)不時(shí)的冒著白煙,又過(guò)了一會(huì)兒,被融化的白糖在冒泡,“劈劈啪啪”的聲音頓時(shí)出現(xiàn)了,我不由自主的用一根小棒去磨損勺子的上面,但是不管有多大的力氣都沒(méi)用,整個(gè)勺面都結(jié)成了一塊黑色的東西,我們接著等啊等,“哄”的一下子,勺子就像炸開(kāi)了一樣,突然燒起來(lái),這個(gè)場(chǎng)面真壯觀啊!

  在燒的時(shí)候,我因?yàn)槟没鸩竦姆绞讲粚?duì),一燒到我的手,就感覺(jué)一燙,就一放手,點(diǎn)著的火柴掉在了桌上,幸好高子斐即使吹滅,不然就要出大禍了。

  這次實(shí)驗(yàn)做得我是驚心動(dòng)魄,但是我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘,做這個(gè)實(shí)驗(yàn),也正好鍛煉了我們的動(dòng)手能力,這真是一趟有趣的實(shí)驗(yàn)啊!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇33

  今天,爸爸說(shuō)要給我做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn),在做實(shí)驗(yàn)前,他問(wèn)我,信不信雞蛋會(huì)浮在水面上游泳?我心想:讓雞蛋浮在水面上,這怎么可能呢?

  爸爸似乎知道我的想法,并沒(méi)有多說(shuō),而是拿來(lái)了一個(gè)雞蛋和一杯水。只見(jiàn)他把雞蛋輕輕放入水里,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,屏住了呼吸,期待著看見(jiàn)神奇的一幕。可是雞蛋卻像降落傘一樣慢慢地沉了下去,它好像在說(shuō):“快放我上去,再這樣下去我會(huì)淹死的!”我想著老爸這次要鬧出笑話來(lái)了,他卻氣定神閑地說(shuō):“我只要放入‘魔粉’攪拌一下,雞蛋就可以浮起來(lái)了。”我半信半疑地問(wèn):“‘魔粉’是什么?”爸爸笑了笑,讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯著爸爸的手,生怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。

  只見(jiàn)爸爸拿出一包顆粒狀的東西,往水里撒了一些,然后輕輕攪拌,直到顆粒完全溶解。這個(gè)時(shí)候,奇跡發(fā)生了,那個(gè)沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般,竟然慢慢地浮了上來(lái),最后它把自己的“肚子”露出了水面。我驚訝地張大了嘴,這“魔粉”也太神奇了吧?這時(shí)候爸爸告訴了我答案:所謂的“魔粉”就是我們每天吃的鹽!原來(lái)液體的密度越大,它的浮力就越大。清水的密度小,鹽水的密度大,當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。

  這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但讓我收獲了新的知識(shí),還讓我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察和思考,真是一舉多得。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇34

  今天,我看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《筷子提米》,一根筷子就能提起整瓶大米,這怎么可能呢?我決定親自來(lái)試一試。

  首先,我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的材料:一根筷子,一個(gè)自制漏斗,一個(gè)礦泉水瓶子,一些大米,一個(gè)舀米用的杯子。

  材料準(zhǔn)備好了,開(kāi)始做了。我先把漏斗放在瓶口上,又用手使勁向下按了按,接著用舀米的杯子把米倒進(jìn)瓶子里,看到瓶子里面的米裝滿了,我把筷子插進(jìn)去,然后用手握緊筷子向上提。咦!筷子提起來(lái)了,怎么裝滿米的瓶子還在桌上,這是怎么回事呢?

  接著,我又連續(xù)試了兩次,可是瓶子依然沒(méi)有提起來(lái)。問(wèn)題究竟出在哪兒呢?我苦思冥想,還是沒(méi)有弄明白。于是,我把小視頻重新看了三遍,終于弄明白了,原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是:筷子與米,米與米之間的摩擦力很大,所以一根輕巧的筷子就能把裝滿米的沉重的瓶子提起來(lái)?墒俏以谧鰧(shí)驗(yàn)時(shí)只把筷子插進(jìn)去,沒(méi)有把米壓實(shí),所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,我恍然大悟。于是,我鼓起勇氣又做了一遍,這次我使勁把筷子和米壓實(shí),小心翼翼地把筷子提起來(lái),瓶子果然被提起來(lái)了。我又慢慢地把瓶子提過(guò)頭頂,竟然沒(méi)有掉下來(lái)。此時(shí),我高興得手舞足蹈,大聲叫起來(lái):我成功了,我成功了,我把‘筷子提米’這個(gè)小實(shí)驗(yàn)做成功了媽媽聽(tīng)到我的喊聲,連忙跑過(guò)來(lái),不禁為我豎起了大拇指。

  俗話說(shuō)的好:實(shí)踐出真知。通過(guò)做這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,還讓我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí),真是一舉兩得呀!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇35

  星期六,我與同學(xué)們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),做熱氣球。

  老師先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺,接下來(lái),我就給大家講講怎么讓氣球鼓起來(lái)。

  首先,老師拿出一個(gè)紅氣球,說(shuō):誰(shuí)幫老師拿一下這個(gè)瓶子呢?我們班有一個(gè)同學(xué)連忙說(shuō):我來(lái)我來(lái)。他拿著瓶子,老師小心翼翼地把紅氣球套在瓶子口上,紅氣球死蔫耷拉,沒(méi)有精神,像一個(gè)生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的水壺拿來(lái),把瓶子放到壺子里。只見(jiàn)氣球,鼓了起來(lái),越來(lái)越大。哇!鼓起來(lái)啦!同學(xué)們高興極了。過(guò)了一會(huì)兒,氣球又慢慢變小了,這是怎么回事呢?有的說(shuō)我不知道,有的說(shuō)氣球破了,還有的說(shuō)漏氣了。但老師搖了搖頭:你們說(shuō)的都不對(duì)!是因?yàn)樗兝淞,所以氣球就變小了。說(shuō)完,老師就去燒水了。燒水的時(shí)候,我們都怕爆炸,就躲起來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變小,最后氣球又耷拉下來(lái)。我們問(wèn)老師為什么氣球又耷拉下來(lái)了?老師說(shuō):氣球破了!我們都很驚訝。

  但是,我們還不知道氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大一會(huì)兒變?老師說(shuō):水瓶子里的空氣碰到熱水便開(kāi)始膨脹,越脹越多,最后瓶子裝不下,空氣就跑到氣球里,氣球自然會(huì)鼓起來(lái)。等到冷卻后,空氣漸漸縮小,氣球里沒(méi)了空氣就耷拉下來(lái)了。

  我非常喜歡和老師一起做實(shí)驗(yàn),希望老師還能舉行這樣的活動(dòng)。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇36

  有一次科技課上,許老師給我們布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——怎樣讓鐵釘最快生銹,我心想:讓鐵釘生銹還不簡(jiǎn)單,直接把一個(gè)鐵釘扔水里不就完了,這還用得著實(shí)驗(yàn)嗎?

  于是我一回到家找就來(lái)一個(gè)裝滿水的杯子和一個(gè)鐵釘,把鐵釘放進(jìn)裝滿水的杯子里,心想:好了,就耐心的一天吧,只要到了第二天鐵銹一定會(huì)生成。第二天放學(xué)后,卻失望地發(fā)現(xiàn)杯子里的鐵釘除了上面有些氣泡之外,居然看不出有絲毫的變化,那鐵釘好像在得意的對(duì)我說(shuō):“哼,我就是不銹,我就是不銹,看你那我怎么辦!”我氣極了,怎么回事呢?難道是水又問(wèn)題?晚上,我躺在床上想了又想,決定用醋試試,因?yàn)樗撬嵝缘,一定具有腐蝕性,我把這個(gè)想法告訴了媽媽,媽媽也表示贊成。第三天一早,我就迫不及待地拿了兩根鐵釘放進(jìn)醋里,下午一放學(xué)我就一路飛奔到家,用一次性筷子把鐵釘從醋里夾出來(lái)一看,那鐵釘上已經(jīng)銹得不成樣了,立刻“長(zhǎng)”胖了許多,還布滿著許多深紅色的銹斑,“實(shí)驗(yàn)成功了,實(shí)驗(yàn)成功了!”我高興地歡呼了起來(lái)。這究竟是怎么一回事呢?原來(lái)這是因?yàn)?4消毒液會(huì)反應(yīng)出原子狀態(tài)的氧,氧化性很強(qiáng),氧氣溶解在水里時(shí),氧在有水的環(huán)境中與鐵產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),才會(huì)出現(xiàn)一種叫氧化體的東西,這就是鐵銹。

  對(duì)呀,探索就像牛頓所說(shuō)的那樣是真理的大海,讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前,任我去探尋。我就是一個(gè)愛(ài)探索的孩子,大家是不是也和我一樣呢?

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇37

  蠟燭,針,杯子,實(shí)驗(yàn)即將要開(kāi)始。

  在老爸的幫助下,我把針穿過(guò)蠟燭,架在兩個(gè)杯子上,我期待著激動(dòng)人心的一幕發(fā)生?墒窍灎T好像不聽(tīng)我的話,在那一動(dòng)不動(dòng)地躺著。我試著撥弄一下,可是蠟燭晃了晃,沒(méi)有絲毫要坐蹺蹺板的意思,我使勁兒地?fù)u晃蠟燭,可蠟燭就像吃了秤砣,硬是不動(dòng)。啥?劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧,難道是做蠟燭是冒牌兒的?我心里一邊暗暗猜測(cè),一邊打開(kāi)手機(jī)重新看要求,原來(lái)蠟燭兩邊還要點(diǎn)上火呀!

  老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭,較低一點(diǎn)的蠟燭開(kāi)始瘋狂燃燒,蠟油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢,一星火苗搖搖晃晃,似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著,在下頭的蠟燭慢慢地晃起來(lái),我的心一下子崩得像鋼絲繩,怕再出點(diǎn)兒什么差錯(cuò)。蠟燭慢慢地往上翹,不一會(huì)兒,一開(kāi)始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面,好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò),蠟燭燒得越來(lái)越短,蹺蹺板就蹺的更快。不一會(huì)兒,一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉,真有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰“為我干”的精神呀!

  蹺蹺板緩緩地升起降落,我的好奇也隨之而來(lái),為什么蠟燭會(huì)上下晃動(dòng)?天才老爸給我了答案,原來(lái)蠟燭一頭在低下去的時(shí)候火拼命燃燒,滴下的蠟油減輕了它的重量,所以就翹上去了,可是那頭滴下來(lái)的蠟燭又“悲劇重演",這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇38

  在暑假里,我和爸爸媽媽做了好幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),其中我最喜歡的是“火山噴發(fā)”。

  聽(tīng)爸爸說(shuō)今天要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——“火山噴發(fā)”,我激動(dòng)極了,趕緊找來(lái)實(shí)驗(yàn)需要的材料:瓶子、清水、色素、食用油、泡騰片、攪拌棒。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我小心翼翼地往瓶子里倒入約四分之一的清水,然后在清水里滴入五滴紅色的食用色素,用攪拌棒攪拌均勻,水立刻變成了紅色。接著我往瓶子里加入四分之三的食用油,仔細(xì)一看,咦,真奇怪,油怎么是浮在水面上的呢?爸爸說(shuō):“因?yàn)橛偷拿芏缺人,所以油浮在水面上!薄鞍。瓉?lái)是這樣!”我恍然大悟。最后一步,也是最關(guān)鍵的一步,就是往瓶子里放入泡騰片。我緊張極了,心怦怦直跳,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成不成功就看這最后一步了。我深吸一口氣,兩根手指緊緊捏著半顆泡騰片,好像捏著一顆神奇的大藥丸。隨著爸爸的一聲令下:“放!”我手一抖,泡騰片落到了瓶子里。

  我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子,又十分害怕地退后了幾步,生怕“火山”噴發(fā)到我。突然,瓶子里發(fā)生了變化,只見(jiàn)瓶子里冒起好多大小不一的紅色氣泡,漸漸地,氣泡越來(lái)越多,看上去真的像極了火山噴發(fā)。

  爸爸告訴我那些泡泡是泡騰片產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng),釋放出二氧化碳?xì)怏w所形成的。

  暑假里的這些小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí),我深深地感到科學(xué)的奧妙無(wú)窮。我愛(ài)上了做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇39

  雞蛋浮起來(lái)了

  一天,我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來(lái)”。我心想:真的嗎?于是我就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)真假。

  一開(kāi)始,我找了實(shí)驗(yàn)材料:一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些“犧牲品”——鹽。

  然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我先把杯子裝滿水,把雞蛋放了進(jìn)去。接著,我放了兩勺鹽在杯子里,雞蛋紋絲不動(dòng),我又放了兩勺鹽在杯子里,可雞蛋還是毫無(wú)反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終于,第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來(lái),又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒,不過(guò)說(shuō)明書上是對(duì)的?呻u蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?

  我去問(wèn)了我的“無(wú)聲”老師——電腦。原來(lái):一般地,密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面,雞蛋本身的密度比水大,所以會(huì)沉到水底,但是鹽水的密度比水大,并且根據(jù)水中含鹽量的增加,密度也在不斷增加,所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候,鹽水的密度就會(huì)超過(guò)雞蛋的密度,從而雞蛋會(huì)浮起。

  如果浸入液體的雞蛋的體積一定,那么液體密度越大,雞蛋所受到的浮力也越大,當(dāng)浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上,根據(jù)受力平衡的原理,雞蛋需要受到一對(duì)平衡力來(lái)保持原有的穩(wěn)定狀態(tài),所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對(duì)它產(chǎn)生的浮力,直到浮力與重力相等的時(shí)候,雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。

  科學(xué)的世界真奇妙,快來(lái)探究一下吧 。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇40

  每一個(gè)物理現(xiàn)象都是可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明的。星期天,我借來(lái)關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書籍,自己當(dāng)了一回小小科學(xué)家,根據(jù)大氣壓強(qiáng)的原理,我做了一個(gè)“瓶吞雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。

  在做實(shí)驗(yàn)前,我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的材料和工具,我首先煮了一個(gè)雞蛋,剝?nèi)ネ鈿ぃ拖褚粋(gè)又白又胖的小娃娃,軟軟的,熱乎乎的,讓我看得垂涎欲滴,真想把它一口吃掉。但我忍住了,決定做完實(shí)驗(yàn)后再吃它。我又找來(lái)一個(gè)廣口瓶,瓶口略小于雞蛋,將它擺在桌面上,接著我小心翼翼地用鑷子將一張卷成筒兒狀的餐巾紙點(diǎn)燃后伸入瓶中,讓瓶中的溫度升高,然后迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶口,過(guò)了一會(huì)兒,奇異的事情發(fā)生了,空氣中好像有一只無(wú)形的手,變魔術(shù)似的將雞蛋“壓”入了瓶中,當(dāng)雞蛋落入瓶底的`一剎那,我高興地跳了趕來(lái),激動(dòng)地喊道:“我的實(shí)驗(yàn)成功了,我終于看到了大氣壓的存在!”

  可我又心想,雞蛋被瓶子“吞”進(jìn)了肚子里,要怎樣讓它“吐”出來(lái)呢?我仔細(xì)琢磨著,難道要讓瓶子里的雞蛋受到反方向的大氣壓?我按照自己的想法,猛得將瓶子倒過(guò)來(lái)架空放置,連續(xù)地往瓶子底部澆開(kāi)水,果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來(lái),我拿著“失而復(fù)得”的雞蛋,開(kāi)心地吃了起來(lái)。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),使我明白了大氣壓無(wú)處不在。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇41

  “丁零零……”

  上課鈴從耳邊響起。同學(xué)們連忙拿出各種實(shí)驗(yàn)材料,向別人炫耀了一番。等待著老師的到來(lái),揭開(kāi)這個(gè)奇跡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  老師終于來(lái)了,看他手上走來(lái)一圈,“恩”,很好,每個(gè)小組的鹽。土豆。鐵勺子。都帶齊了。老師高高興興地說(shuō)。

  “可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了嗎?”同學(xué)們好像有些迫不及待。只見(jiàn)老師先拿出兩大盆水,每個(gè)盆中放著一大一小的土豆?墒钱(dāng)老師把它放下去的那一時(shí)候,令人驚嘆的事發(fā)生了,大土豆竟然浮著,而小土豆卻沉在水中。比比輕重,大的更沉著呀,怎么會(huì)這樣呢?當(dāng)然只有做一下實(shí)驗(yàn)嘍!

  老師發(fā)給我們每一小組一盒火柴,一根蠟燭,兩個(gè)勺子上放著兩種水,接著再把勺子上的水放在火上面蒸發(fā)掉,看看上面有什么東西留著。

  我把勺子在端上面不久,就看見(jiàn)勺子上就冒出來(lái)許多小氣泡,消失后,只見(jiàn)一粒一粒的微小水珠濺在了桌子上,好似一顆顆小豆子。

  過(guò)了幾分鐘后,只看見(jiàn)勺底漆黑一片,勺子卻什么也沒(méi)有,就知道,這一定是水了。

  當(dāng)實(shí)驗(yàn)第二勺時(shí),勺上卻出現(xiàn)了許多鹽。這回我們總算搞懂了,原來(lái)大土豆會(huì)浮是因?yàn)辂}呀!

  這回,我們可是弄明白了。有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩,它不但讓我們懂得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩,它不但讓我們懂得了科學(xué)的奧秘,還讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道了更多的知識(shí)。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇42

  今天上課的時(shí)候,老師帶我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

  只見(jiàn)老師拿起一個(gè)水杯和一張薄薄的白紙,然后把水杯放到紙上,問(wèn)我們:“怎樣讓水杯不倒?不借助工具的情況下,把白紙完好的抽出來(lái)?”我們正想把自己的想法說(shuō)出來(lái),可是老師卻說(shuō):“不要說(shuō),把想法放在心里。”老師說(shuō)完就讓一個(gè)小朋友上去先試一下,“可是有三個(gè)同學(xué)舉手,怎么辦呀?”我想。這時(shí),老師說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)‘石頭剪刀布’來(lái)決定!币粋(gè)同學(xué)先上去演示。

  只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步子走去,他先用手抓住白紙,輕輕地提起紙,慢慢地抽出。我猜她這時(shí)肯定在想:水杯不能倒,不能倒。喔!他成功了,我們都給他鼓掌。

  接著到另一個(gè)同學(xué)了,他先慢慢地提起紙開(kāi)始旋轉(zhuǎn),慢慢的把紙旋轉(zhuǎn)出來(lái)了,他也成功了。只見(jiàn)他眉飛色舞,這方法我怎么沒(méi)想到呢?

  接著到我了,我大步流星的走上去了,我專心致志先用一只手提起紙,先把紙轉(zhuǎn)了一圈,然后一抽。啊!我也成功了。

  最后一個(gè)同學(xué)了,她信心滿滿的走上去,先輕輕地提起紙,慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的抽出,忽然他猛地一抽。啊,我們都成功了,我們給自己鼓鼓掌。

  通過(guò)這一次的小實(shí)驗(yàn),我們知道各種各樣的問(wèn)題,不僅只有一種方法解決,而是有無(wú)數(shù)種方法,要勤動(dòng)腦思考。這次小實(shí)驗(yàn)真是“八仙過(guò)海,各顯神通”呀!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇43

  今天科學(xué)課上,老師向我們提出一個(gè)問(wèn)題。滅火器的原理是什么?全班沉默了一會(huì)兒。然后一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答說(shuō):“老師,我們都不知道,您告訴我們吧。老師笑了笑說(shuō)。那我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下吧!”

  老師先找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)帶蓋的塑料瓶、一瓶食用醋,一卷衛(wèi)生紙,外加一瓶小蘇打。好,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上,別讓他來(lái)給我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師就在一旁指揮。首先。往瓶子里倒入半瓶醋,然后,再將三勺左右的小蘇打撒在一張衛(wèi)生紙的中央,用衛(wèi)生紙將小蘇打。卷在其中。將紙的兩端擰緊包成糖果狀,

  最后,把包成糖果狀的小蘇打放進(jìn)塑料瓶里,老師說(shuō):“仔細(xì)看,不一會(huì)兒塑料蓋兒就會(huì)被頂開(kāi),大量的二氧化碳?xì)怏w和液體混合形成多泡沫!本蜁(huì)溢出塑料瓶,可是等了半天一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有,這是為什么呢,突然老師好像想到了什么,一拍大腿:“哎呀,我說(shuō)怎么連個(gè)氣泡都噴不出呢,原來(lái)放了小蘇打的劑量不夠啊!”知道了原因,那個(gè)同學(xué)又加大了劑量,果然這次加大劑量了,泡沫一下就膨脹起來(lái),還好他眼疾手快的蓋了蓋,但是只聽(tīng)“砰”一聲巨響,噴出來(lái)了超多的泡沫和醋,太壯觀了!

  后來(lái),老師說(shuō)知道嗎。當(dāng)包有小蘇打的紙遇到醋后,會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w和泡沫,滅火器就是這樣的原理。

  從這次實(shí)驗(yàn)來(lái)看,我學(xué)到了許多東西,在以后的日子里,還要做許多實(shí)驗(yàn)。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇44

  春天來(lái)了,生機(jī)盎然,陽(yáng)光明媚。當(dāng)你出來(lái)散步時(shí),聰明的你一定會(huì)發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉之間那狹隘的縫隙時(shí),投在地上的都是圓形的光斑。這是為什么呢?這是因?yàn)槟憧吹降墓獍卟⒉皇歉鶕?jù)縫隙的大小而呈現(xiàn)的,因?yàn)闃?shù)葉的縫隙一般都很小,這就出現(xiàn)了“小孔成像”的畫面。其實(shí),投在地上的圓形光斑就是太陽(yáng)的倒像,這個(gè)現(xiàn)象被稱之為“小孔成像”。

  今天我就通過(guò)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下小孔成像的原理。實(shí)驗(yàn)的材料有易拉罐、剪刀、蠟燭、打火機(jī)和塑料。首先,我提心吊膽的用剪刀把易拉罐開(kāi)口處剪下來(lái)。然后,又小心翼翼的在底處減一個(gè)大約三毫米的小孔,真的好害怕會(huì)割傷自己的小手。∑浯,用塑料布把易拉罐的開(kāi)口處包起來(lái),用皮筋套住,這是為了避免塑料布逃跑呢!最后,需要用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,這一步看似簡(jiǎn)單,但對(duì)我而言可是最難的一步了,因?yàn)槲姨貏e害怕火,甚至不敢用打火機(jī)。還好在爸爸的耐心引導(dǎo)下,我鼓足勇氣學(xué)習(xí)打著火機(jī)的步驟,可惜嘗試了五次也沒(méi)能燃起,不得不以打火失敗而尋求爸爸的幫助。爸爸看我毛骨悚然的樣子,也只好幫助我點(diǎn)燃了火機(jī)。我迫不及待的將蠟燭拿到易拉罐的開(kāi)口處,果不其然,塑料布上呈現(xiàn)出了一個(gè)倒映的蠟燭,我的實(shí)驗(yàn)成功啦!激動(dòng)的我坐下來(lái)觀察著這縷燭光,她好像一個(gè)害羞的姑娘,時(shí)而眨眨眼睛,閃爍著微光。

  原來(lái),小孔成像的的實(shí)驗(yàn)也并不復(fù)雜。這個(gè)原理就是依靠光的直線傳播原理,可以應(yīng)用在很多場(chǎng)景呢。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇45

  我特別想買一套迷你廚房,可是媽媽不同意,覺(jué)得太貴了。于是我決定自己做一個(gè)。

  我拿出了一盒扁扁的蠟燭,又拿來(lái)一個(gè)小玻璃杯,我決定先從最簡(jiǎn)單的燒水開(kāi)始。我把玻璃杯放在火源上方,開(kāi)始燒水。一分鐘,兩分鐘,五分鐘……都這么久了,水還是沒(méi)開(kāi),手都舉酸了。

  我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),要想手不酸,必須要有灶臺(tái)。我拿來(lái)一個(gè)紙杯,在底部挖了個(gè)洞,正好放我的玻璃杯。可是沒(méi)過(guò)一會(huì),火熄滅了。我突然想起,火沒(méi)有空氣是無(wú)法燃燒的。于是我在“灶臺(tái)”邊上挖了幾個(gè)洞,這下終于可以持續(xù)地?zé)。為了盡量保持水的熱量,我又給玻璃杯做了個(gè)鍋蓋。過(guò)了大概半小時(shí),水終于開(kāi)了,我實(shí)在太開(kāi)心了!

  為了加快燒水速度,我覺(jué)得應(yīng)該讓火苗更靠近玻璃杯才行。于是我又給”灶臺(tái)“瘦了身,就是把紙杯的下部剪短。這時(shí)媽媽帶了一把蕎麥面回家,我悄悄地拿了一點(diǎn),放進(jìn)了剛燒開(kāi)的開(kāi)水里。大概過(guò)了一集佩佩豬的時(shí)間,我覺(jué)得蕎麥面應(yīng)該已經(jīng)好了。我迫不及待地嘗了一下,好難吃!我想應(yīng)該是忘了放鹽。我宣布:本次小實(shí)驗(yàn)失敗。

  我突然想起,家里還有一塊巧克力。我把巧克力放進(jìn)杯子,巧克力化得可真快。不到五分鐘,它就變成了一灘水。我又開(kāi)始動(dòng)腦筋了,只有巧克力怎么夠吃呢?于是我又加了一些牛奶。啊,巧克力牛奶味道可真棒!

  我真是太愛(ài)我的自制迷你廚房了!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇46

  最近我聽(tīng)說(shuō)把薄荷糖放進(jìn)可樂(lè)里,就會(huì)形成“可樂(lè)噴泉”,我想親自動(dòng)手做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有:250毫升的瓶裝可樂(lè)一瓶,薄荷糖一盒。

  準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了,我雙手捂著那早已像小兔子一樣“砰砰”亂跳的心。首先,我拿起可樂(lè),打開(kāi)瓶蓋,然后用顫抖的手拿起一顆薄荷糖小心翼翼地放進(jìn)可樂(lè)里,隨著薄荷糖落入可樂(lè)的“噗通”聲,我的心也提到了嗓子眼上。最后,打開(kāi)瓶蓋,小氣泡不情愿地冒上去又迫不及待地落了回去,實(shí)驗(yàn)失敗了。這是什么原因呢?我想了想,應(yīng)該是剛才太著急了,忘記搖晃可樂(lè)了。我不甘心,又去超市買了一瓶可樂(lè),準(zhǔn)備進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。

  這一次我可吸取了上一次的教訓(xùn),我迅速地放入薄荷糖,馬上蓋好蓋子。然后拿著可樂(lè)使勁地?fù)u晃,讓里面的氣體充分釋放。最后打開(kāi)蓋子,可樂(lè)一下子噴發(fā)了一米多高。這些可愛(ài)的小精靈,在空中飛舞著,旋轉(zhuǎn)著,然后紛紛墜落,在空中劃下了絢麗的弧線。我成功了!

  然而,為什么可樂(lè)加薄荷糖為什么會(huì)有“可樂(lè)噴泉”呢?帶著疑問(wèn),我上網(wǎng)查了一下。原來(lái)是因?yàn)榭蓸?lè)里溶解有大量的二氧化碳,而薄荷糖的表面非常粗糙,溶解的二氧化碳在薄荷糖粗糙的表面聚集并迅速溶出,就會(huì)形成“可樂(lè)噴泉”。

  “可樂(lè)噴泉”這個(gè)實(shí)驗(yàn)寓教于樂(lè),讓我學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇47

  小朋友們,你們做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎?今天我在家里做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)就是鹽水浮雞蛋。

  在做實(shí)驗(yàn)之前,我們要先準(zhǔn)備一枚生雞蛋、一個(gè)水杯、一些食鹽和一雙筷子。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我小心翼翼地把準(zhǔn)備的材料拿出來(lái)。第一步,把杯子裝約四分之三的水,第二步把雞蛋放進(jìn)裝好水的水杯,然后拿出事先準(zhǔn)備的食鹽緩慢的倒入些許,最后用準(zhǔn)備好的筷子輕輕的攪拌一會(huì)。此時(shí),我觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋還靜靜的躺在杯底,于是我又接著倒入一些食鹽,再用筷子攪拌,使杯里的食鹽慢慢的“消失”在水中。沒(méi)一會(huì)功夫,神奇的一幕發(fā)生了,水杯里的雞蛋竟然浮上來(lái)了。

  這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)到:“妮妮,你知道這是怎么一回事嗎?”我搖頭晃腦地說(shuō)不知道。爸爸說(shuō),這是因?yàn)槟阍谒屑尤胧雏}并讓它慢慢融入水中時(shí),水杯里的水就變成了鹽水,當(dāng)你不斷的往水杯里加入食鹽時(shí),杯里的鹽水的密度在慢慢的變大,當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度的時(shí)候,密度較小的雞蛋就會(huì)慢慢浮上來(lái),這就是簡(jiǎn)單的浮力原理。等你長(zhǎng)大了,學(xué)到物理知識(shí)時(shí),就什么都明白了。在我國(guó)的四川省遂寧市境內(nèi)就有這么一個(gè)神奇的鹽湖,人在鹽湖中漂浮不沉,被稱作“中國(guó)死!薄

  聽(tīng)完爸爸的介紹,我真希望能快快長(zhǎng)大,學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí),在神奇的世界里探索更多的科學(xué)秘密。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇48

  記得有一次周末,爸爸給我和妹妹做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),。碘伏和維生素C注射液之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何有趣呢?

  當(dāng)時(shí)爸爸給我和妹妹做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,故弄玄虛的說(shuō):“我給你們變個(gè)魔術(shù),我能讓這瓶裝有碘伏的黃色液體變成透明的液體!眲傞_(kāi)始我們也很好奇,我們都知道碘伏是一種黃色的液體,可以做淺淺傷口的消毒劑。維生素C注射液是一種營(yíng)養(yǎng)藥品,是透明液體。有顏色的液體怎么都會(huì)變成了透明的了呢?

  帶著這個(gè)疑問(wèn)我繼續(xù)往下看,爸爸如何做。當(dāng)時(shí)我清楚地看到,爸爸把透明的維生素C注射液加入到黃色碘伏的時(shí)候。黃色的碘伏顏色開(kāi)始慢慢的淡化,經(jīng)過(guò)20秒左右,黃色的碘伏徹底變成了無(wú)色的了。爸爸問(wèn)我和妹妹:“神奇不?”“太神奇了!”我們倆異口同聲說(shuō)。我好奇地問(wèn)爸爸:“碘伏遇到維生素C注射液為什么會(huì)變成無(wú)色的呢?”爸爸說(shuō):“這是一組化學(xué)反應(yīng)。碘伏是氧化劑,維生素C注射液是還原劑,所以他們兩種加在一起,發(fā)生了‘氧化還原反應(yīng)’,碘伏被還原成了無(wú)色的物質(zhì)了!甭(tīng)了爸爸的解釋,我明白了實(shí)驗(yàn)原理。

  最后,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“科學(xué)的道路永無(wú)止境,世界文化博大精深,只是你們不明白的事情還有很多很多,你們要好好的努力學(xué)習(xí),一步一步的去探索吧!”

  我牢牢記住爸爸的話,努力學(xué)習(xí),探索更多神奇的奧秘。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇49

  今天,我正坐在沙發(fā)上看《十萬(wàn)個(gè)為什么》,突然一則小實(shí)驗(yàn)引起了我的注意。我匆忙看了一遍,覺(jué)得有些不可思議,便想試一試。

  于是,我按書上說(shuō)的,找來(lái)了試管、燒杯、漏斗等實(shí)驗(yàn)器材,準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

  我大模大樣地走到桌邊,看了看書中的第一點(diǎn):先取一個(gè)容量為100毫升的燒杯。我拿燒杯,又看了第二點(diǎn):然后將一個(gè)口徑小于燒杯的漏斗內(nèi)倒扣在杯中。我都一一照做了。接著我又在漏斗內(nèi)放入水草,再將大個(gè)口徑小于燒杯的試管套在漏斗上,放入適量的水。把燒杯放在陽(yáng)光佂唔,這么簡(jiǎn)單,把燒杯放到陽(yáng)光下后,只要等漏斗里冒汽泡就好了。一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,時(shí)間似乎凝固了。我的心里像揣了只兔子,咚咚跳個(gè)不停,真為那些水草捏把汗。許多后,我才湊到燒杯前,不經(jīng)意地看了看。“呀,冒泡了!萬(wàn)歲!萬(wàn)歲!”我揮舞著雙臂歡呼起來(lái),喊聲快要整個(gè)天震個(gè)大窟窿了,過(guò)了一會(huì)兒,我把試管輕輕拿下,點(diǎn)一根火柴,“哧”,火點(diǎn)著了, 我按書上說(shuō)的把燃燒的木條丟進(jìn)試管里。頓時(shí),火更旺了,同時(shí)還發(fā)出“嗶剝”聲和刺眼的金星。!實(shí)驗(yàn)成功了!我高興的不知怎么說(shuō)才好,從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我也受益匪淺,不僅知道了植物光合作用能產(chǎn)生氧氣,還懂得了木柴燃燒需要氧氣的道理。真是一舉兩得!

  !這真是有趣的實(shí)驗(yàn)!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇50

  今天上午,我們上了一堂習(xí)作直播課。老師給我們講了一個(gè)“讓雞蛋軟起來(lái)”的小實(shí)驗(yàn)。我非常好奇。

  吃過(guò)晚飯,我上網(wǎng)查了半天,決定自己做一個(gè)“讓雞蛋變軟”的小實(shí)驗(yàn)。說(shuō)干就干,我馬上開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)紙杯、一個(gè)雞蛋和一瓶醋。一切就緒,我就迫不及待地開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我拿出紙杯放在桌子上,小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯里;把醋倒入杯里,漫過(guò)雞蛋。我一動(dòng)不動(dòng)地盯著雞蛋,等待著奇跡發(fā)生。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)雞蛋的表面出現(xiàn)了一些小氣泡,而且不斷地向外冒。我不停地說(shuō):“雞蛋,雞蛋,你快變快變呀!”可是過(guò)了好一會(huì)兒,當(dāng)我用筷子輕輕壓在雞蛋上,發(fā)現(xiàn)它還是那么堅(jiān)硬。雞蛋怎么一點(diǎn)變化也沒(méi)有啊?我很著急。媽媽看到了,對(duì)我說(shuō):“你先去睡覺(jué)吧,沒(méi)有那么快,你要耐心地等待”。我想再等一等,可又有點(diǎn)困,只好上床睡覺(jué)了。

  第二天一大早,我就起了床,飛快地跑去看自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的顏色變淡了。我小心地把雞蛋撈出來(lái)。哇,好有彈性呀!就像橡皮玩具一樣。我高興叫起來(lái):“媽媽,我成功了,真的成功了!太神奇了!這是為什么呢?”

  媽媽也說(shuō)不出原因,就讓我上網(wǎng)查。查了資料后,我才知道,那是因?yàn)殡u蛋殼里的成分主要是鈣,醋里含醋酸。當(dāng)雞蛋泡在醋里,鈣會(huì)和醋發(fā)生反應(yīng),形成的醋酸鈣,從蛋殼里分解出來(lái)。雞蛋殼沒(méi)有了鈣質(zhì),自然就變軟了。

  科學(xué)實(shí)在是太神奇了!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇51

  不久前,我聽(tīng)母親說(shuō),一杯倒?jié)M水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢,我不敢相信。今天,我央求母親和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我先用平常喝水的杯子盛滿水,直到水鼓起來(lái),但不流出來(lái),把它放在桌子上,找來(lái)曲別針。準(zhǔn)備好后,我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我小心翼翼的把一枚曲別針?lè)胚M(jìn)去,看它沒(méi)有動(dòng)靜,母親也往里面放了一枚曲別針,它還沒(méi)有一絲想流出來(lái)的意思。真奇妙啊!就這樣,我們母女二人一個(gè)接一個(gè)的往水杯里放曲別針,放到第七十枚的時(shí)候,我們停下了!八谷贿沒(méi)有溢出來(lái)!”我驚得目瞪口呆,看了半天才說(shuō)出這么一句話。我和母親都不明白這是什么道理。突然,我腦子里靈光一閃,想起了網(wǎng)絡(luò)。

  查完電腦,我知道了:這其實(shí)是一道物理實(shí)驗(yàn),因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院蛷埩,即使是滿滿一杯水,當(dāng)放入曲別針的時(shí)候,水面升高了,但是在水杯邊沿的水,由于受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脫離,所以如果放的物體體積足夠小,水的表面會(huì)由于張力而上凸,因而不會(huì)溢出。原來(lái)如此呀!怪不得我們放了七十枚曲別針?biāo)沒(méi)有溢出呢!

  關(guān)上電腦,我和母親又在原來(lái)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)往杯子里放大米。這回我們也是一粒一粒的放進(jìn)水杯。我驚奇的發(fā)現(xiàn),居然放進(jìn)了約二百粒,水杯里的水還沒(méi)有溢出來(lái),只是水位在漲,邊緣的水竟然還在頑強(qiáng)的掙扎著,不愿離開(kāi)自己的兄弟們。

  實(shí)驗(yàn)的最后,我贊嘆道:沒(méi)想到一杯水也有這么大的學(xué)問(wèn)呀!

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇52

  科學(xué),它開(kāi)啟了我們的眼界,讓我們充滿了好奇與興奮,讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無(wú)底洞,怎么看都看不到底……

  一天,我和媽媽在看一本實(shí)驗(yàn)書時(shí),看見(jiàn)一個(gè)非常有趣好玩的小實(shí)驗(yàn)——帶電的報(bào)紙。我們準(zhǔn)備好了一支鉛筆和一張報(bào)紙后,便開(kāi)始做小實(shí)驗(yàn)了。先展開(kāi)報(bào)紙,把報(bào)紙平鋪在墻上,然后用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下,報(bào)紙就像粘在墻上一樣,掉不下來(lái)了。我驚呆了,心想:哇,實(shí)在是太神奇了!接著,我掀起報(bào)紙的一角,然后松手,被掀起的角又立刻被墻壁吸回去了。最后,我和媽媽把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來(lái),只聽(tīng)“劈哩啪啦”的靜電聲響了起來(lái),直到報(bào)紙被揭下,才沒(méi)有了聲音。耶,一下就成功了。

  除了報(bào)紙,我還試了其它許多東西,比如:白紙、餐巾紙、垃圾袋等等。我驚奇地發(fā)現(xiàn),在紙類里,好像只有報(bào)紙能靠靜電粘在墻壁上,我還發(fā)現(xiàn)有些東西可以不用借助任何工具就會(huì)產(chǎn)生靜電,比如:垃圾袋、鐵……

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了:報(bào)紙是通過(guò)鉛筆的摩擦而產(chǎn)生靜電的,從而粘在墻壁上。當(dāng)屋子里空氣干燥時(shí),尤其是冬天,你把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)時(shí),就會(huì)聽(tīng)到“劈哩啪啦”的靜電聲。我還知道了除了報(bào)紙以外,還有許多東西也能用靜電的原理粘在墻壁上。而且,我還有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn):垃圾袋能像粘和劑一樣隨意粘在任何一個(gè)地方。

  我的小實(shí)驗(yàn)作文 篇53

  今天科學(xué)老師說(shuō)“科學(xué)是有無(wú)止境的,它是一個(gè)永恒之迷今天就讓我們一起做一個(gè)吹泡泡的實(shí)驗(yàn)吧!”

  科學(xué)老師叫組長(zhǎng)上來(lái)給我們每一個(gè)人發(fā)了一小盒子的科學(xué)用品給我們有。一小塊肥皂,一個(gè)塑料杯,一條長(zhǎng)吸管?茖W(xué)老師對(duì)我們說(shuō)“驚奇是科學(xué)的種子,就讓我們開(kāi)始吧!笨茖W(xué)老師又給我們發(fā)了一張吹泡泡的說(shuō)明書。

  我和同桌躍躍欲試,卻不知如何下手。同桌忽然想到了什么對(duì)我說(shuō)“老師不是給我們發(fā)了一張說(shuō)明書嗎,我們按照上面的步驟不就行了嗎。”我說(shuō)“對(duì)呀,我怎么把說(shuō)明書忘了?”

  我按照上面的步驟來(lái)做。我先把水杯拿出來(lái)往塑料杯里倒了一些水,再把肥皂放入水中,然后等肥皂融化之后。就把長(zhǎng)吸管沾了一下水,用力一吹。吹出來(lái)的不是泡泡而是水。我覺(jué)得再試幾次可能會(huì)成功。我用反反復(fù)復(fù)的試了好幾次,吹出來(lái)的還是水。

  我試了輕輕地吹,我真吹出了泡泡。啊,我試驗(yàn)成功了。老師問(wèn)我們!澳銈兿胫罏槭裁捶试硭梢源党雠菖輪幔俊薄跋!”我們異口同聲的說(shuō)。

  老師告訴我們“因?yàn)榉试硭苄纬梢粚臃试砟,肥皂膜不容易破碎,?dāng)你們吹氣的時(shí)候肥皂膜就一點(diǎn)一點(diǎn)的膨脹起來(lái)。變成肥皂泡,就像吹氣球一樣!

  啊,這節(jié)課我們學(xué)到了為什么肥皂水可以吹出泡泡的知識(shí)。

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