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數(shù)學備課組工作小結(jié)9篇
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，是時候靜下心來好好寫寫小結(jié)了。你還在為寫小結(jié)而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學備課組工作小結(jié)，歡迎大家分享。
數(shù)學備課組工作小結(jié)1
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結(jié)束。在這個學期中，我們一年級數(shù)學組的兩位老師能踏踏實實地按照數(shù)學教研組的工作計劃開展工作�，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
開學初期，我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。其中王倩老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。趙紅霞老師每天課前堅持寫好小黑板，做好充分的課前準備，是我們學習的榜樣。
三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。如：王老師對練習設(shè)計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們二位老師經(jīng)常在空課時間里交流自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務(wù)，提高自己的教學水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，王倩老師的一篇論文獲省藍天杯二等獎，還有一篇獲市三等獎。趙紅霞老師的一篇論文獲省三等獎，另外一篇獲市二等獎，還有一篇獲區(qū)一等獎。
五、需改進的方面。
1、由于我對新課程理念的理解還很淺顯，對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標�？傊覀�?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
數(shù)學備課組工作小結(jié)2
光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結(jié)束了。本學期由四位教師承擔六年級六個班級的數(shù)學教學工作。我們遵照校領(lǐng)導的要求完成了六年級的數(shù)學教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作落在實處
教學常規(guī)工作的落實是提高課堂教學效果的根本保證，在這一方面我們從源頭的細微之處入手：
在備課寫教案的過程中
�。ㄒ唬┮蠼虒W目標要明確到位，不要泛泛而談，并且要在教案的各部分（如概念部分、例題及練習部分、小結(jié)部分等）注明所要達到的目標或目的，不是只在“教學目標”一欄的空泛之談，這樣做可以使得課堂教學有很強的目的性和針對性；
�。ǘ┙贪傅母鞑糠侄家w現(xiàn)各自的教學過程和具體目的要求、教學手段，而不是只將定理、例題、練習題抄上一遍；
�。ㄈ﹤湔n中要針對六年級新生年齡小，本學期又是他們進入中學的適應(yīng)期的特點，在閱讀數(shù)學課本、聽課方法、作業(yè)規(guī)則等學習習慣方面的要求在教案中應(yīng)有所體現(xiàn)。這樣做使得我們的數(shù)學課堂具有很強的操控性，提高了課堂教學的效果。
教學常規(guī)的第兩個重頭戲就是學生的作業(yè)與測試，在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大，并且練習冊中的習題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據(jù)學生的情況及時編制適合我們自己學生的課內(nèi)外習題，做為學生形成性練習的一種補充，與完成從課本到練習冊中習題的鋪墊，收到了較好的效果。周二測試也都是任課教師根據(jù)日常教學與學生情況自己命題，真正起到了對教與學的檢測作用。
抓學生的作業(yè)習慣是我們一年來工作的重點之一。從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求，┅等等，反反復復地講解說明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣，為數(shù)學的學習打下扎實的基礎(chǔ)。
對于學生的作業(yè)與測試卷一如既往地認真地批改，并且在批改作業(yè)的同時分析學生錯誤的原因，及時反饋、指導訂正。對學有困難及特殊的錯誤的學生采取面批的形式，提高了批改作業(yè)的針對性。當然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是周冬妮、翁崢一、李燕老師，對學生的個別輔導占用了他們大量的時間，但他們一直堅持著。
二、重視教學交流，發(fā)揮集體備課的作用
新教材的新理念使得教師處理教材、設(shè)計教學的空間較大，這就對教師處理教材的能力、教學能力提出較高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教學內(nèi)容的選定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對新教材的理解與操作。我們認真研讀課標和教材，集體研討，交流教授的經(jīng)驗與認識，精心處理教學內(nèi)容，針對所教學生的實際情況調(diào)整以往的教案，精心設(shè)計課堂教學過程，并合理使用多媒體，有效增加課堂教學效果，并且共享教學資源。如：應(yīng)用題（分數(shù)、比例、百分比），圓的周長和面積的教學等。
我們在新授課的引入環(huán)節(jié)上加以重視，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當?shù)慕虒W情景，體現(xiàn)二期課改的新理念—注重知識的發(fā)生過程。我們的做法是：
1、統(tǒng)一安排課時進度；
2、各自閱讀教材，設(shè)計教學情景；
3、交流，互相學習；
4、根據(jù)各班情況實施教學；
5、交流教學情況。
三、正視差距，分層要求，注重學生的全面發(fā)展
在教學中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學習的容量，適當提高教學的難度。對于一些數(shù)學競賽方面有特長的學生建議他們參加各類數(shù)學競賽，本學年我們年級有兩位學生在全國“數(shù)學能力”競賽中分別獲二等獎和三等獎，有四位學生在全國“
數(shù)學備課組工作小結(jié)3
一學期已悄然已過，回顧一學期的備課組工作，我們倍感欣慰，因為我們中年段的四位數(shù)學教師平時是相當團結(jié)協(xié)作的，大家經(jīng)常把教學中遇到的疑難雜癥拿出來一起討論解決，許多問題都得到了非常滿意的結(jié)果，可見，集體的力量是無窮的！
每一次的組內(nèi)教研活動，不論是知識點討論，還是專題討論，大家都是充分地發(fā)表了自己的觀點，互相取長補短，基本都能使自己通過活動有所收獲，去努力運用在今后的教學工作中。
在平時的課余時間里，我們大家特別重視落實基礎(chǔ)能力的訓練，課堂作業(yè)本和補充習題的作業(yè)與訂正批閱，相當仔細。訂正的及時性完成得也相當?shù)轿�。大家都明白我們整個備課組的目標與任務(wù)，就是盡力減少低分學生的比重，縮小差距，所以我們很注意適時地鼓勵他們，給他們前進的動力，盡最大努力使他們都有不同程度的提高。
另一方面，我們也在自己各自的課前準備工作上，大動腦筋。認真在集體備課的基礎(chǔ)上針對自己班級的特點好再進行二次備課，預先設(shè)想學生可能出現(xiàn)的種種問題，做充分的準備；同時，課后的小結(jié)與教學反思也是認真進行總結(jié)后完成的。一絲不茍地完成了學校所分配給我們的任務(wù)。
我們堅信通過組內(nèi)成員進一步地團結(jié)努力，向同一個目標邁進，會使我們年級組的數(shù)學總體成績穩(wěn)中有升。相信所付出的，會有回報！
數(shù)學備課組工作小結(jié)4
時間過得真快，一學期的工作即將將結(jié)束，在這一學期中，我們二年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學
全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學時、分、秒時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出1時=60分、1分=60秒，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有2位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
數(shù)學備課組工作小結(jié)5
時光流逝，一個學期的教學工作又將結(jié)束。在這個學期中，我們一、二年級數(shù)學組的3位老師在教研組帶動下，都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學教研組的工作計劃開展工作�，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：
一、教學質(zhì)量檢測和質(zhì)量管理。
本學期不論是月考還是期中期末，老師們都是全力以赴，班級與班級之間的差距逐次縮小。同時一年級進行了20以內(nèi)加減法的口算競賽，二年級進行了表內(nèi)乘法的競賽。讓每個孩子的計算過關(guān)，并對未過關(guān)者有跟蹤，盡量讓每一個孩子都不輸在計算上。
二、認真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。本學期進行了教案、作業(yè)的檢查，每個老師都能按照學校要求統(tǒng)一格式，寫好反思。
三、聚焦課堂，提升自我。
本學期我們備課組認真展開每次備課組活動。有時我們還開展一些不定時的研討，主要是針對教學中遇到的問題和困惑進行共同學習討論。我們進行了兩次組內(nèi)研討課。陳娟老師指教了《7的乘、除法》。陳敏敏和李莉兩位老師進行了《加倍與一半》同課異構(gòu)課的展示。兩位老師針對同一內(nèi)容進行不同的設(shè)計，上出了自己不同的風格。
四、需改進的方面。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物，用理論來指導、武裝我們的實踐。我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步。我們不能安于現(xiàn)狀，要為自己樹立更高的目標，多思考，鞭策自己不斷進步。總之，我們?nèi)M老師將在大教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
數(shù)學備課組工作小結(jié)6
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結(jié)束。在這個學期中，我們二年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。其中孫龍弟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。每天課前堅持寫好小紙條，做好充分的課前準備，是我們學習的榜樣。
三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。如：孫老師對練習設(shè)計很在行，他總是把自己在往年教學中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的.供全組老師探討學習。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務(wù)，提高自己的教學水平。
四、需改進的方面。
1、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標�？傊�，我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
數(shù)學備課組工作小結(jié)7
我們初三數(shù)學備課組在本學年繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學教學工作，下面總結(jié)一下本學年的工作情況。
（一）、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。
抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計，哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認真設(shè)計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
�。ǘ㈥P(guān)于考試和練習對于考試，我們認真研究了今年中考的目標和要求，分析了歷年來的中考數(shù)學試題，從提高教學質(zhì)量的目的出發(fā)，改進考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調(diào)覆蓋面，以盡量反饋出學生掌握知識的情況，暴露出教學中存在的問題。試題由備課組教師輪流命題，以鍛煉各位教師把握重點、難點、關(guān)鍵的能力，考試以后，能及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決，從而使數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高。
在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體�！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學習習慣。
�。ㄈ⒅匾曌ゲ�，落實“三清”
本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關(guān)心學生、主動為學生服務(wù)的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結(jié)構(gòu)，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”， 由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步。
�。ㄋ模⒏鶕�(jù)學校要求，做好日常工作我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規(guī)進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平，同時本學期本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的中考模擬試題，符合中考大綱要求，提高了教師把握教材、理解教材的能力，學生通過模擬考試，對中考也有了充足的認識和準備。
�。ㄎ澹⒂心康�、有計劃、有步驟地安排實施總復習教學。
一、全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成體系。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做。
我們初三數(shù)學備課組人數(shù)比較多，在分配出配套練習題時，由兩個老師為一組集體研究某一單元，然后分工寫學案，在每一個學案中都有典型例題講解，隨后配以針對性綜合練習。授課時先由教師引導學生復習每個學案所針對的知識點，做好板書，指導學生按“板書提要”復習，同時引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了的知識重溫一遍，加深記憶，并引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，然后進行典型例題講解，教給學生解答的思路和方法，并及時進行歸納總結(jié)，讓學生形成知識體系、規(guī)律體系。每做完一張學案，老師們都能認真批改，通過批改發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。共性的問題集中講，個別問題通過請教別人解決。這樣做即能激發(fā)學生的學習積極性，又能減少學生做題的盲目性。
二、系統(tǒng)復習，各個擊破。
�。�1）系統(tǒng)整理知識網(wǎng)絡(luò)，提高復習效率。
在總復習的第二階段，我們依據(jù)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)整理，重新組織。指導學生構(gòu)建數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，我們在這一階段的教學按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為四個單元：數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)；統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：線、角、平行線； 三角形； 四邊形；相似； 三角函數(shù)； 圓等，做到既要有目的性、典型性和規(guī)律性，又要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性，讓學生體會方程、全等三角形和相似形、圓、函數(shù)等知識之間的縱橫聯(lián)系。
�。�2）、歸納數(shù)學思想，總結(jié)數(shù)學方法。
中考數(shù)學試題除了著重考查學生的基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法、換元法、待定系數(shù)法、判別式法、因式分解法等等操作性較強的數(shù)學方法。我們指導學生熟練掌握每一種方法的實質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型，靈活運用常見的添輔助線的主要方法。其次我們還引導學生重視對數(shù)學思想的理解及運用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論思想、化歸思想、運動思想等。
�。�3）、加強探索性試題的研究，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
在新課程標準的要求下，近幾年的中考試卷中增加了探索性問題，學生必須通過觀察、比較、分析、綜合、猜想等系列活動，運用已有的數(shù)學知識與數(shù)學方法，經(jīng)過推理與計算，才能得出正確的結(jié)論。另外還有與學生生活背景相關(guān)的應(yīng)用題，學生要能夠從具體問題中建立數(shù)學模型，運用數(shù)學知識解決實際問題。為此，我們教師把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理，集中研究，抓住本質(zhì)，幫助學生掌握解題技能，形成了一定能力。
三、加強心理和智力的綜合訓練，提高考試信心。
這是整個復習過程中第三階段，是不可缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲目地強化訓練和大運動量的練習，而要根據(jù)實際情況有選擇地進行套題訓練，通過練、評、反思，查缺補漏，提高學生解題技能。針對我省今年新的中考要求各類題型和試題結(jié)構(gòu)，進行全真模擬訓練，讓學生穩(wěn)定心態(tài)，增加信心，特別強化運算的快和準；重視解題過程教學，強調(diào)規(guī)范、簡潔、嚴謹解題；善于放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅；過難之題確實不會做，學會放棄。這種訓練，使得學生水準大有長進，信心十足，相信他們在中考中必能獲勝。
四、科組舉辦和參加的活動
在學校領(lǐng)導的支持下，我組本學期參加了初三數(shù)學復習研討會；參加初三中考備考會議，參加教學研討會，通過學習和研討開了眼界，提高了認識，增長了才干，為我們數(shù)學組中考備考提供了方向。
數(shù)學備課組工作小結(jié)8
20xx學年是非常繁忙的一年，在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在備課組成員的共同努力下，高三數(shù)學備課組的各項工作得到了很好的開展，回顧一年來的工作經(jīng)歷，重點做了以下幾項工作：
1．凝聚力量，發(fā)揮團隊作用。
重點是充分發(fā)揮老中青各年齡段教師的表率作用，充分發(fā)揮團隊成員的聰明才智，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，積極組織成員開展集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務(wù)、審定教學設(shè)計、反饋教學實踐信息等系列活動，做好各類資料集建共享，上好重點示范課，開好專題研討會，努力在打造良好的團隊素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風、高質(zhì)量的備課成果上下功夫。
2、夯實基礎(chǔ)，做實課前準備。
一是圍繞考點設(shè)計重點內(nèi)容。認真研究考試重點，科學安排教學內(nèi)容和教學形式，著力提高教學效果。二是圍繞活動提升教學組織。利用備課組的各種教研活動、科研課題以及師徒結(jié)對促使全體教師參加教研，通過定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人的形式提升教學質(zhì)量。三是圍繞教學過程做足備課安排。注重研究教材的重難點、教學內(nèi)容的前后銜接、教學原則、教學方法、板書的設(shè)計、作業(yè)的布置、試卷評講等環(huán)節(jié)，把每個環(huán)節(jié)的注意點注入備課之中，真正備好每堂課。
3、注重實效，著力能力培養(yǎng)。
始終圍繞數(shù)學教學要注重培養(yǎng)學生支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。在備課過程中，始終關(guān)注以下能力的培養(yǎng)：一是培養(yǎng)認知能力。備課的設(shè)計著重是引導學生具備獨立思考、邏輯推理、信息加工、學會學習的素養(yǎng)。二是培養(yǎng)合作能力。數(shù)學是很復雜的學科，引導學生學會自我學習，學會與他人合作，在共同學習中成長。三是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在課程設(shè)計中，注重激發(fā)學生的好奇心、想象力和創(chuàng)新思維，養(yǎng)成創(chuàng)新人格，鼓勵學生勇于探索、大膽嘗試、創(chuàng)新創(chuàng)造。四是培養(yǎng)解決實際問題能力。通過設(shè)計一些應(yīng)用性強的案例，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極動手實踐和解決實際問題。
4、順應(yīng)發(fā)展，做足改革文章。
一是吃透課改精神。根據(jù)新課改的要求，及時認真組織好教師參加各種新課程培訓，分階段及時總結(jié)交流課改經(jīng)驗，針對目前的諸多問題如：內(nèi)容多，課時量不夠；習題難，學生做不了；課程結(jié)構(gòu)變化大，要求教學資源多；對于標準和教材的要求難于把握，組織教師們進行研究，力爭做好課改教學中的各項工作。二是注重溝通協(xié)調(diào)。積極配合和落實好教科室、教務(wù)處的工作安排，重點是關(guān)注與市教研室、相關(guān)兄弟學校等的交流與合作，認真學習兄弟學校的課堂教學方法。通過聯(lián)系、交流與合作，了解數(shù)學學科的最新信息，最新動向，達到充實自己和提高自己的目的。三是加強調(diào)查研究。在具體備課中，注重從我校學生實際出發(fā)，通過調(diào)研，掌握真實情況，在備課中融入其中，以充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主動性。
一年來，雖然做了不少工作，但離上級的要求和領(lǐng)導的期盼還有一定的差距，在接下來的工作中，我們將進一步對標先進找差距，拉高工作標桿，努力在新的一年工作中取得更好的成績。
數(shù)學備課組工作小結(jié)9
時光飛逝，一個緊張、充實、奮進的學年又即將結(jié)束。在這個學期中，我們二年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬⿲W習交流的快樂園地
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，大家深知，如果不學習，教學就會成“無本之木，無源之水”。我們備課組把讀書作為一項常規(guī)工作內(nèi)容，讓讀書成為一種平常的生活狀態(tài)，并定期開展讀書交流活動。在讀書中老師增強了自身的學術(shù)素養(yǎng)，拓寬了教育視野。每位老師都自覺閱讀教育教學雜志，《小學數(shù)學教師》、《小學教學》、《教學通訊》和《教師博覽》都成了老師們的好朋友。在讀書中思考，在思考中前行，每位教師本學期還摘抄了一萬字的讀書筆記。通過讀書交流活動，老師們暢談學習體會，交教育中的困惑，在思想的碰撞中激發(fā)了智慧的火花。進一步明確了新課標鮮明的理念和全新的框架，及時了解了教研課改信息。切實改變了教育觀念，用教育理論來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高了老師們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
�。ǘ┣嗄杲處煹哪ゾ毜�
開學初，我們組針對上學期存在的問題制定了“加強理論指導，提高課堂效率”為主題的備課組計劃。全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。青年教師彭方莉老師還主動申請上了一節(jié)區(qū)內(nèi)研究課《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾》，這是一節(jié)比較難上的課，在上課之前，全組老師不斷地聽課評課，經(jīng)驗和智慧碰撞出火花，彭方莉老師的課也越上越好，正如她自己所言：“我覺得自己上課收獲了不少新東西，雖然很累，但很充實”。
（三）研究成果的生發(fā)場
我們組的老師基本都是教兩班數(shù)學，且一位還是班主任，但大家都能克服困難，想方設(shè)法調(diào)課，積極參加區(qū)、校各級部門組織的教研活動。課畢，大家經(jīng)常在辦公室聊課，通過討論，對一些問題都能達到共識。積極參加評課活動，踴躍發(fā)表自己的觀點，通過這些活動，大大提高了老師們的教科研水平，在“校教壇新秀”評比活動中，我組有三位教師參賽，他們愛鉆研，會動腦，能自覺應(yīng)用情境，把整個教學內(nèi)容貫穿在一個優(yōu)化的情境中，都能自覺應(yīng)用評價語言和激勵手段，激發(fā)學生學習的興趣。努力提高課堂實效。他們都能親手制作PPT來幫助孩子理解所學內(nèi)容，所做的PPT形象生動，富有童趣，貼近教學內(nèi)容和生活實際，對整堂課的成功起到了很好的輔助作用，也因此獲得了較高的分數(shù)。全組老師都把這次活動作為提高自己業(yè)務(wù)水平的契機，大家積極參與，利用中午和晚上下班后的時間集體研討，充分發(fā)表自己的觀點，群策群力，獻計獻策。雖然其他老師沒有上課，但通過課前的研究和課后的反思，大家的教學業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。正因為有這樣一批善于學習，肯鉆研的教師，我們低段數(shù)學組取得了不錯的教學成績，優(yōu)秀率達到了98%以上。
一二年級學生學習經(jīng)驗有限，不知道該怎么學習，學習習慣尚未形成。所以我們把培養(yǎng)學生良好的學習習慣放在首位。學生的傾聽能力，審題習慣，書寫習慣和檢查習慣也一直貫穿于每位教師的教學活動中。如審題時，既要看文字信息又要看圖畫信息，還要圈出關(guān)鍵字；解決問題要“五查”，一查題目（即重讀題目），二查方法（即數(shù)量關(guān)系是否正確），三查數(shù)據(jù)有無抄錯，四查計算有無算對，五查“單位”有無帶正確。這些習慣的培養(yǎng)對于學生認真細致的做題非常有幫助。另外，為了學生的長遠發(fā)展，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“班級群”和打電話常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。雖然取得了一定的成績，但我們還存在著一些不足之處：
1.理論水平雖然提高了，但如何把理論和教學結(jié)合起來撰寫出高質(zhì)量教學論文還有待研究和學習。
2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好地與理論相結(jié)合。評課也還是停留在點上，未能從理論角度的進行綜合分析評課。
學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標�？傊覀�?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
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