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【薦】難忘的一節(jié)課作文（精選30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)課作文 篇1
今天早上的時(shí)候，我們被選上了參加數(shù)學(xué)展示課。據(jù)我們的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，這節(jié)數(shù)學(xué)展示課有很多的專家和全校的數(shù)學(xué)老師來(lái)聽(tīng)課，所以，我非常的緊張。因?yàn)椋沂且粋�(gè)小組長(zhǎng)，很有可能被叫到上面去講題。可我們的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，就當(dāng)他們不存在，平常的表現(xiàn)就行。
到了四樓多媒體，我們一看，“哇！”好多的老師呀，此時(shí)還非常的緊張，可是，我到了座位上以后就立馬不緊張了，變現(xiàn)很好。老師問(wèn)：“同學(xué)們，對(duì)于這道題你有什么感想啊？”只見(jiàn)我很快的舉起了手，回答說(shuō)：“這道題是在太麻煩了�！被卮鹜暌院�，老師問(wèn)同學(xué)們是不是，同學(xué)們異口同聲的的說(shuō)：“是！”還有一次，老師問(wèn)是前面多種了一棵樹(shù)呢？還是后邊的多種了一棵樹(shù)呢？有一位同學(xué)說(shuō)是后面，老師說(shuō)也是后面�？晌覉�(jiān)持自己的答案是前面，我說(shuō)明了原因，最后老師說(shuō)兩個(gè)同學(xué)回答的都對(duì)，就這樣一節(jié)課就歡快的過(guò)去了。
這一節(jié)課使我永生難忘！
難忘的一節(jié)課作文 篇2
放暑假了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)跆拳道班。
還沒(méi)有到上課的時(shí)候，我就著急的讓媽媽送我去學(xué)校。心想，肯定可好玩。終于到了上課的時(shí)候。老師剛開(kāi)始上課就讓我們做熱身運(yùn)動(dòng)。熱身的項(xiàng)目有，仰臥起坐，俯臥撐，橫劈，豎劈等，最讓我難忘的是豎劈，因?yàn)樨Q劈很疼，疼的我都想哭。老師說(shuō)，放一首音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)會(huì)好點(diǎn)，這樣時(shí)間過(guò)得能快一些。終于到時(shí)間了，然后老師開(kāi)始教我們跆拳道的基礎(chǔ)。學(xué)完基礎(chǔ)的部分，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，后來(lái)親身體會(huì)到了，學(xué)好真正的跆拳道就好比我們說(shuō)過(guò)的一句話俗語(yǔ)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”這讓我更加堅(jiān)信，只要有恒心就一定能練好跆拳道。
這就是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 篇3
今天，我們又在電教廳上了一節(jié)課，以前，我們?cè)陔娊虖d上的都是語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)課，這次，卻是一節(jié)美術(shù)課。我驚奇地想：還從來(lái)沒(méi)有在電教廳上過(guò)美術(shù)課呢，我一定要好好表現(xiàn)。
上課了，這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)“藏書票”。常老師先帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了一下這位“朋友”，然后讓我們看了幾張藏書票，這是世界上第一枚藏書票，上面畫著一只刺猬，刺猬戴著一副眼鏡，說(shuō)明它很有學(xué)問(wèn)，讀的書很多了它的腳下有許多美麗的花朵，說(shuō)明讀書很有意義，就像看見(jiàn)了花兒的美麗，聞見(jiàn)了花兒的芳香；我發(fā)現(xiàn)這刺猬很龐大，說(shuō)明這只刺猬讀過(guò)許多書，把書里所有的智慧都吞下去了。這張藏書票的含義就是鼓勵(lì)我們多讀書。
看完了幾張精美的藏書票后，我們大家就開(kāi)始自己制作藏書票。首先，我畫了片海，然后，我在無(wú)邊無(wú)際的大海上畫了一本書，說(shuō)明書和大海比起來(lái)很渺小，但是書里的知識(shí)卻像大海一樣深?yuàn)W，我們讀書就像在書海中遨游。
這真是難忘的一節(jié)課，我喜歡！
難忘的一節(jié)課作文 篇4
這一節(jié)難忘的課是在報(bào)告廳上的。剛走進(jìn)報(bào)告廳，就聽(tīng)見(jiàn)老師上課的聲音。我的心情頓時(shí)一沉，緊張起來(lái)�？粗鴷r(shí)間一分一秒地過(guò)著，我越來(lái)越緊張。啊，終于輪到我們班了。剛走上臺(tái)，我的額頭就開(kāi)始冒汗�？粗_(tái)下這么多語(yǔ)文老師，我心想：今天的活動(dòng)可真隆重��！我規(guī)矩得走到我的座位——最靠外的一排。給我們上課的是汪老師。一上來(lái)的熱身活動(dòng)，就讓我放松下來(lái)。江老師放了幾張圖片讓我們猜，其中我最喜歡的是那張放煙花的。點(diǎn)ran一根線，它就會(huì)“砰”的一聲，炸在天空中，像綻放的鮮花，非常好看。
在這節(jié)課中，我只回答了一題，但是我很開(kāi)心，因?yàn)檫@節(jié)課太有趣了。
難忘的一節(jié)課作文 篇5
在我的腦海里印象最深的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。
“叮叮�！鄙险n了，同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里，數(shù)學(xué)老師捧著肚子大搖大擺地走進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地走上講臺(tái)桌，興奮地說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)除法，好不好？”同學(xué)們興高彩烈地說(shuō)：“好！”
開(kāi)始上課了，不到一會(huì)就有好幾個(gè)人趴在桌子上了，俞老師氣呼呼地說(shuō)：“要不要我給你們治一治��？”可李君還是無(wú)動(dòng)于終，俞老師更生氣了，“豬頭軍，國(guó)民軍，還不坐好！”俞老師火冒三丈地對(duì)李君說(shuō)。
頓時(shí)，大家哈哈大笑起來(lái)，笑聲停止了，俞老師又開(kāi)始講課。當(dāng)老師講到第7題時(shí)，老師舉了個(gè)例子：“李君騎驢子到公園每分鐘20米，郭潞敏開(kāi)拖拉機(jī)到公園每分鐘40米。郭潞敏快幾倍呀？”“兩倍！”同學(xué)們異口同聲地回答到。大家又哈哈大笑起來(lái)。
這就是難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 篇6
“叮鈴鈴！”上課了，陳老師站在門外遲遲不肯進(jìn)教室，背后還藏了什么，同學(xué)們有的猜是一本書，有的猜是一個(gè)玩具火車，當(dāng)有人猜是一只老鼠時(shí)，全班哄堂大笑�！袄鲜�？陳老師帶一只老鼠來(lái)上課，還不得把課堂搞得飛起來(lái)？”陳老師搖搖頭笑著說(shuō)：“你們都猜錯(cuò)了，我拿了一株百合花。
陳老師讓我們觀察百合花的外表，它的花瓣潔白如雪，花蕊是橙色的，正中間的花蕊就像縮小版的錢袋子。我們一邊賞花，一邊聞，香氣沁人心脾，我們心里就像喝了蜜一樣甜……
這株百合一共有三枝花，有兩枝開(kāi)得正盛，好像比賽誰(shuí)開(kāi)得更艷，還有一枝含苞欲放，在旁邊綠葉的襯托下它顯得羞答答的更美了。陳老師問(wèn)：“美嗎？”同學(xué)們異口同聲回答：“美！”
陳老師把百合花放在講桌上，開(kāi)始講課。這株百合花讓這節(jié)課變得活色生香、格外有趣……
難忘的一節(jié)課作文 篇7
自從上小學(xué)以來(lái)，我至少上過(guò)幾千節(jié)課了，但是有一節(jié)課，令我終生難忘。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師正在講《胸有成竹》的故事，剛開(kāi)始我聽(tīng)得津津有味，但聽(tīng)到一半時(shí)，覺(jué)得無(wú)聊了，就開(kāi)始拿出草稿本畫起竹子來(lái)。竹子畫到一半，突然后面出現(xiàn)了一只手。天啊!那竟然是汪老師的手。我心想，完蛋了，這下可完蛋了!怎么辦呀?汪老師把我的草稿本收走了。他還說(shuō)了一句：“下課來(lái)我辦公室�！�
下課后，我垂頭喪氣地走到了老師的辦公室里，我以為，老師肯定會(huì)狠狠批評(píng)我了，誰(shuí)知汪老師卻微笑著說(shuō)：“畫得不錯(cuò)，以后會(huì)有發(fā)展的，但上課的時(shí)候要好好聽(tīng)課�！甭�(tīng)完汪老師的話，我慚愧地低下了頭，從那以后，我上課都認(rèn)真聽(tīng)講了。
雖然那件事過(guò)去了很久，每次想到汪老師親切的話語(yǔ)，想到那節(jié)語(yǔ)文課，我都覺(jué)得很難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇8
今天是星期五我覺(jué)得班級(jí)里神神秘秘的，張老師也總是給一個(gè)人打電話，難道是我媽媽來(lái)了嗎？我對(duì)自已說(shuō)。
不一會(huì)有一位男士和一位女士女士走了進(jìn)來(lái)，于是我失落的自言自語(yǔ)道：“這一次又不是我媽媽！”
|范爸爸和范媽媽進(jìn)來(lái)后我以為是范媽媽給我們講課，可是不是的，是范爸爸來(lái)講！范爸爸先做了一下自我介紹，說(shuō)我今天講的是：同學(xué)們跟著他指的黑板一起大聲說(shuō)“淮安六個(gè)一”范爸爸說(shuō)：“是的我講的就是淮安六個(gè)一，他們有一個(gè)人，一道菜，一面湖……”
范爸爸告訴我們周爺爺上學(xué)的地方，他喜歡吃的菜，看的第一本小說(shuō)……
其中最令我印象深刻的是周爺爺為了慶祝中國(guó)勝利了請(qǐng)其他外國(guó)人吃了美味的淮揚(yáng)菜！
最后范爸爸還給我們聽(tīng)了《我是驕傲的淮安人》這首歌，還發(fā)了小獎(jiǎng)品呢！
我心里暗暗想：我的媽媽你什么時(shí)候才能來(lái)呢？
難忘的一節(jié)課作文 篇9
“叮、叮、�！彪S著上課鈴聲的響起，隨著老師的一聲口令，我們進(jìn)入了一節(jié)生動(dòng)而有趣的夢(mèng)想課，
老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)為幾位小朋友慶祝生日，好嗎？”
我們異口同聲地回答說(shuō)：“好！”
“我們有請(qǐng)今天的壽星們上場(chǎng)！”只見(jiàn)他們彬彬有禮地走上講臺(tái)。下面的我們有點(diǎn)小騷動(dòng)，同學(xué)們有的把吹好的氣球故意擠爆，有的在唱生日歌，有的在做鬼臉逗同學(xué)們笑，課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。
突然，老師大聲宣布：“下面，同學(xué)們開(kāi)始給壽星們送禮物�！币魳�(lè)響了起來(lái)，我們像一只只逃家的小兔一樣，直沖講臺(tái)，有的送鮮花，有的送水果，有的送賀卡，有的送一幅畫……熱鬧極了!
啊!這是多么難忘的一節(jié)課!課堂上有你、有我、有他，老師就像媽媽一樣，同學(xué)們就像我的兄弟姐妹，在這幸福的課堂上，我明白了：只要給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己就會(huì)很快樂(lè)！
難忘的一節(jié)課作文 篇10
叮鈴鈴，叮鈴鈴……聽(tīng)到上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地跑進(jìn)明亮的教室。由于今天要上一節(jié)＜＜笨狼的學(xué)校生活》交流課。
當(dāng)繆老師說(shuō)完我們今天要交流《笨狼的學(xué)校生活》這本書是，同學(xué)們立刻像歡樂(lè)的小鳥，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，期待著老師會(huì)提什么問(wèn)題。等我們安靜下來(lái)以后，老師提出了第一個(gè)問(wèn)題：“我們生活中平時(shí)的狼是什么樣的？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍發(fā)言者……接著老師向我們提出了這本書里最有趣的的地方。袁緣站起來(lái)說(shuō)：“在泥水中，笨狼和小伙伴們痛快地玩耍，非�？�，它們就變成了十八只名副其實(shí)的泥猴�！闭f(shuō)完這句話后，教室里立刻變成了歡樂(lè)的自由市場(chǎng)，有的笑得合不攏嘴，有的恨不得把頭鉆進(jìn)課桌地下，還有的捧腹大笑。
最后老師告訴我們：“在生活中，我們要做一個(gè)自信滿滿的人。”
快要結(jié)束的時(shí)候，好多同學(xué)還意猶未盡，還想繼續(xù)討論下去，可是下課鈴已經(jīng)響了。
這真是一堂多么精彩，多么令人難忘的一課��！
難忘的一節(jié)課作文 篇11
今天下午兩點(diǎn)左右，有一位年齡很大的老師走進(jìn)教室。
她姓韓，我們都叫她韓老師，首先，她讓我們看了本次與課堂有關(guān)的圖片，讓我們回答這幅圖片是關(guān)于什么的？我們一起回答是關(guān)于夢(mèng)想的。
我有三種夢(mèng)想，讓我給大家說(shuō)一說(shuō)吧！
我想當(dāng)一名特種兵，長(zhǎng)大后要保護(hù)我們的祖國(guó)，不讓我們的祖國(guó)被其他國(guó)家傷害，保護(hù)我們的歷史化遺產(chǎn)，用我的力量貢獻(xiàn)給我們美麗的祖國(guó)，讓我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。
我還想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明各種東西，幫助一些在大街上流浪的人，讓他們也過(guò)上幸福的生活。
我還想成為一名優(yōu)秀的警察，在別人有困難時(shí)，去幫助他們?cè)谟腥擞龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)，我會(huì)不惜一切代價(jià)去救任何一個(gè)人，讓他們能和家人在一起，團(tuán)團(tuán)圓圓，開(kāi)開(kāi)心心，我那時(shí)心中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)字＂值了＂。
而我他要完成夢(mèng)想，就要先確定木一個(gè)目標(biāo)，努力向著目標(biāo)出發(fā)！
難忘的一節(jié)課作文 篇12
昨天，郭老師，一位慈善老師，來(lái)到我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校上23班。郭老師為什么來(lái)我們班？說(shuō)實(shí)話，那是因?yàn)槲覀儽仨殲榻裉斓墓_(kāi)課做準(zhǔn)備。
今天早上，我們班挑選的40名學(xué)生來(lái)到露天劇場(chǎng)公開(kāi)課。當(dāng)我們到達(dá)圓形劇場(chǎng)時(shí)，我們坐得整整齊齊。然后郭老師開(kāi)始上課。郭老師首先讓我們找一些朋友來(lái)讀我們想學(xué)的三首詩(shī)。然后，郭老師給我們做了一個(gè)嚴(yán)肅的講座。老師讓三個(gè)學(xué)生分別讀這三首詩(shī)。然后，老師教我用你讓我回答的方式和我的小朋友一起閱讀。在我們和我們的小朋友用這種方式大聲朗讀之后，老師邀請(qǐng)了一群學(xué)生來(lái)朗讀。這群學(xué)生讀得非常漂亮。我們熱情而滿意地為他們鼓掌。
今天收獲真大！但是我感到有點(diǎn)抱歉，因?yàn)楣蠋熤蛔屵吷系囊恍⿲W(xué)生回答了這個(gè)問(wèn)題。盡管我高高舉起小手，但沒(méi)有人叫我。今天的公開(kāi)課真令人難忘！
難忘的一節(jié)課作文 篇13
今天早上，我們從昨天就一直期待的公開(kāi)課終于到了。
“零，零，零�！扁忢懥�，我們悄悄地去了圓形劇場(chǎng)。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，我們有點(diǎn)緊張。然而，我仍然勇敢地走進(jìn)去。我們坐下了。老師來(lái)了。我們正在努力學(xué)習(xí)。我真的`希望老師能打電話給我們！
然而，老師只是給他們打了幾個(gè)電話。我們還學(xué)了三首小詩(shī)，“春門”、“春聲”和“春味”。其中，我最喜歡《春天的聲音》。老師也給了我們?nèi)N聲音。我們都做了一個(gè)可怕的猜測(cè)，讓老師笑了。
除了教我三首小詩(shī)之外，這節(jié)課還讓我們獲得了很多知識(shí)。我們還學(xué)習(xí)了三種觀察春天的方法:嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和許多關(guān)于春天的詞匯。
這真是一堂難忘的公開(kāi)課！
難忘的一節(jié)課作文 篇14
星期三早讀課向來(lái)是我們的演講課，每周都有一個(gè)不同的主題。
然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么，嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量，也能使我們想到“演講開(kāi)始！”隨著他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了，我的心跳突然加快了好多，“真是的，怎么就是靜不下心來(lái)？不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說(shuō)服自己，深深地吸了口氣后，拍拍胸膛，羞澀地朝講臺(tái)走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行，還是有些緊張，說(shuō)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，再加上感冒還沒(méi)好，導(dǎo)致說(shuō)得不是很清晰。
好在時(shí)光有剩，我終于又有了機(jī)會(huì)上臺(tái)，這回可自然多了，因?yàn)楣淖懔擞職�，底氣也足了，其�?shí)自信一點(diǎn)，原來(lái)演講也沒(méi)那么可怕，同學(xué)們也大都跟我一樣，到了后來(lái)，總算一次比一次精彩，一次比一次有趣了，班里開(kāi)始由原來(lái)的緊張氣氛到后來(lái)的笑聲洋溢，因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了，這樣的感覺(jué)真是美妙級(jí)了。
剛下課的時(shí)候，有人說(shuō)鳳菁哭了，我想不會(huì)吧，剛才不是好好地，笑得挺開(kāi)心的，怎么會(huì)？我連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是笑得眼淚都出來(lái)了，這也太夸張了吧，不過(guò)也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時(shí)，他竟然幽默地說(shuō)道：“哦，再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！
難忘的一節(jié)課作文 篇15
小學(xué)六年里，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。 “鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對(duì)我們說(shuō)：“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ)。詞語(yǔ)可以是‘a(chǎn)abb’式、‘a(chǎn)abc’式或‘a(chǎn)bb’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)�，F(xiàn)在開(kāi)始�！�
老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東�！毙|馬上走上講臺(tái)，背誦他課外積累的詞語(yǔ)：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，原來(lái)他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次語(yǔ)文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒(méi)想到，小紅才說(shuō)了不到二十個(gè)，就再也說(shuō)不出來(lái)了。這到底是怎么回事，小紅學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)輸給小東呢？ 老師笑著說(shuō)：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢？
其實(shí)，這就是我跟平時(shí)你們說(shuō)的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí)，所以她的成績(jī)才會(huì)那么好；但是，她沒(méi)有在課外多積累，而這些詞語(yǔ)在課本中又是沒(méi)有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語(yǔ)文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語(yǔ)文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了�！�
原來(lái)課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時(shí)總是沒(méi)有詞語(yǔ)可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠��！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)多積累妙詞佳句，寫作文時(shí)就“下筆如有神”了。 這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我們班聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課講的是可能性，老師說(shuō)；”我有分禮物想送給大家可是我只有一件，應(yīng)該分給誰(shuí)？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)；”把這份禮物分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)�！庇忠煌瑢W(xué)說(shuō)；”用抓揪的方法�！崩蠋熣f(shuō)；”好，那怎樣抓呢？”
那個(gè)同學(xué)說(shuō)：”把同學(xué)的名字寫在一張小紙條上，在讓老師抓到誰(shuí)的紙條就能得到這份禮物�！崩蠋熣f(shuō)：”并且還得從我的魔術(shù)袋里摸球，一共兩個(gè)球一個(gè)是紅球而另一個(gè)是黃球，要是摸到黃球就可以拿走禮物，要是紅球，呵呵就不可以拿走禮物�！崩蠋熼_(kāi)始抽了，我們班一陣陣緊張的氣氛。噢，終于抽出來(lái)了，老師打開(kāi)的時(shí)候緊張的氣氛越來(lái)越大。打開(kāi)了，老師念了念。
哎，原來(lái)是我的同桌原來(lái)是我的同桌我有些失望，但我也高興，我為我的同桌高興。老師拿了個(gè)魔術(shù)袋裝進(jìn)子了兩個(gè)紅球，接著問(wèn)；”她可以拿到禮物嗎？為什么？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”她不能到禮物，因?yàn)榇杏袃蓚�(gè)紅球
不公平的�！薄蹦窃鯓庸剑俊崩蠋焼�(wèn)�！贝蟹乓粋�(gè)黃球和紅球�！崩蠋煱茨莻�(gè)同學(xué)的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。
現(xiàn)在我上5年級(jí)了但我還是想著這節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 篇16
昨天下午，老師說(shuō)：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�！�
我一聽(tīng)心里特激動(dòng)。
回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開(kāi)始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，滿腦子都是聽(tīng)課的事。清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開(kāi)始上課了，只聽(tīng)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂(lè)隊(duì)，它給我們的校園生活增添了許多樂(lè)趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂(lè)隊(duì)，它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見(jiàn)了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。
正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，叮鈴鈴叮鈴鈴……
一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室。哇！這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀！
難忘的一節(jié)課作文 篇17
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)光的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了！隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來(lái)了。進(jìn)來(lái)了！進(jìn)來(lái)了！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，哎！真沒(méi)勁，原來(lái)是一個(gè)臭老頭！我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上。今年已經(jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好老師��！可現(xiàn)在我越想越悲傷。
我叫智豪，口天吳的吳，駿馬的駿瞧，這老頭在自我介紹呢！我小聲地自言自語(yǔ)。我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些�？�，還挺臭美的。我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想。別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來(lái)不要老伴洗。哈哈！全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說(shuō)：我剛來(lái)你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象。說(shuō)完在黑板上寫了大大的漁和魚字，說(shuō)：這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來(lái)講講訣竅。說(shuō)完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了漁夫和吃魚幾個(gè)字，說(shuō)：為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán)，不停地翻字典。這時(shí)老頭說(shuō)話了：因?yàn)椤疂O夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水。同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已。那為什么‘吃魚’的‘魚’沒(méi)有三點(diǎn)水呢？頓時(shí)教室了舉滿了小手，老頭指著我說(shuō)：這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看。我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：因?yàn)椤贼~’的‘魚’已經(jīng)打出來(lái)了，自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水。老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。
鈴下課鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室，我覺(jué)得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂(lè)趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學(xué)問(wèn)，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語(yǔ)文課。
難忘的一節(jié)課作文 篇18
其實(shí)，我們每天都過(guò)著同樣的生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒(méi)什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里，就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。
那是一個(gè)星期四的下午，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時(shí)候，班主任陳老師突然接到通知，說(shuō)學(xué)校里要開(kāi)緊急會(huì)議，必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的令，陳老師去了會(huì)議室。就在陳老師剛離開(kāi)教室的那一瞬間，教室就像炸開(kāi)了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實(shí)在受不了了，走到講臺(tái)前，拿起教鞭，啪啪啪在講臺(tái)上打了三下。同學(xué)們都嚇著了，個(gè)個(gè)都坐下來(lái)了，唯獨(dú)沈宗偉同學(xué)還在繼續(xù)他的工作，他一會(huì)和其他同學(xué)講話，一會(huì)推你一下，弄他一下，一會(huì)又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個(gè)班長(zhǎng)可得做得名副其實(shí)��！我走到他面前，他竟然一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，最后還是其他同學(xué)捅了他一下，他才意識(shí)到�？吹轿艺驹谒拿媲�，他嚇了一跳，立刻坐下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在，我也沒(méi)辦法給他們布置作業(yè)，只好給他們默寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。所有的同學(xué)都墨守成規(guī)地跟著默寫，在默寫的過(guò)程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學(xué)們是否在認(rèn)真。
很快，陳老師散會(huì)回來(lái)了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心里高興極了，還當(dāng)著全班同學(xué)的面前夸我是她的好助手，我的心里高興極了。放學(xué)回家的路上，我邊走邊哼著小調(diào)，看到路邊的花兒在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，好像在說(shuō)：你是個(gè)名副其實(shí)的好班長(zhǎng)！我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇19
黑板上威武地立著：論科學(xué)利與弊這幾個(gè)字——這節(jié)課，是一節(jié)非常有趣的課，我們?cè)谵q論中度過(guò)，不用多說(shuō)，你大概也就知道了，這節(jié)課是我們?cè)谂e行辯論會(huì)。這是我最難忘的一節(jié)課，一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
起先老師興致勃勃地走進(jìn)教室，跟我們宣布：602班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！之后，正方辯友小明便搶先說(shuō)：我方認(rèn)為科學(xué)利大于弊，首先，是汽車的發(fā)明方便了我們的出行，是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料反方辯友小藝不甘示弱地說(shuō)：我方認(rèn)為科學(xué)弊大于利，汽車雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們?cè)谒伎紩r(shí)便少用人腦了，這樣子也會(huì)不利于人與社會(huì)的發(fā)展，所以我方認(rèn)為，科學(xué)的弊大于利。正方小紅在小藝坐下之時(shí)便猛地站起來(lái)，說(shuō)：其實(shí)只要合理控制好時(shí)光，控制好自己也就行了，科學(xué)并沒(méi)有錯(cuò)。這時(shí)，反方一直沉默的小呆也開(kāi)口了：可是也有一些人控制不住自己，被科學(xué)的弊端所引誘，所以我認(rèn)為，電腦在為人們?cè)旄５耐瑫r(shí)，也在危害人類。正方全場(chǎng)呆住了，那個(gè)撓撓后腦勺，那個(gè)東望望這個(gè)西瞧瞧這時(shí)正反小峰十分機(jī)靈地站出來(lái)說(shuō)：那你們現(xiàn)在手中拿的資料，難道不是靠電腦查出來(lái)的么？這下子換反方呆住了，他們的臉都開(kāi)始紅彤彤起來(lái)，氣氛緊張得不得了。這時(shí)反方小藝又站出來(lái)說(shuō)：那電腦對(duì)人類有害，你們又如何解釋呢？全場(chǎng)寧?kù)o。他們想了許久，始終沒(méi)有想出合理的答案來(lái)回答，這時(shí)老師合時(shí)宜地站了出來(lái)笑笑說(shuō)：是的，科學(xué)像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著你。而是利是弊，這都必須取決于你的態(tài)度，因此同學(xué)們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運(yùn)用，才能使其變?yōu)樽约旱呢?cái)富。
在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會(huì)便也算圓滿結(jié)束，看到剛剛爭(zhēng)辯得面紅耳赤的同學(xué)們，此時(shí)又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節(jié)課，這節(jié)課，我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文 篇20
從我上學(xué)開(kāi)始，我上可無(wú)數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因?yàn)槟枪?jié)課上我嘗到了成功的樂(lè)趣，現(xiàn)在想起來(lái)心里還樂(lè)滋滋的。
那是暑假里的一天下午，我來(lái)到金鑰匙輔導(dǎo)班，和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來(lái)了事先準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填充物、六塊同樣大小的正方形布。
開(kāi)始縫沙包了。我先把線搓成個(gè)尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒(méi)穿進(jìn)去，后來(lái)我聚精會(huì)神地瞄準(zhǔn)針孔，小心翼翼地穿了幾下，終于穿進(jìn)去了，我把兩頭線拉齊后打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布，正面朝里，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開(kāi)始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對(duì)齊那四塊布的上邊，轉(zhuǎn)圈縫了四個(gè)邊�？p做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個(gè)邊，留一個(gè)邊不縫作留口。我從留口處把它翻過(guò)來(lái)，并從這里裝滿填充物，之后把這兩個(gè)邊的布往里折下，然后縫上。最后把八個(gè)角用針挑起來(lái)，這樣看起來(lái)美觀有立體感。我覺(jué)得沙包太好做了。
我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩，。誰(shuí)知沙包里的填充物似乎不愿被封閉在里面，沒(méi)經(jīng)我同意，就都先后留出來(lái)了。我很是掃興地走回教室，請(qǐng)教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設(shè)計(jì)也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案同樣的兩塊布對(duì)立著，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鐘一個(gè)既結(jié)實(shí)又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范，向大家展示，大家都不約而同地發(fā)出吱吱的贊美聲。這時(shí)我心里那個(gè)高興啊，簡(jiǎn)直不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
這節(jié)課，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了做沙包。通過(guò)親手做沙包，使我明白了一個(gè)道理：就是什么事情往往都是看起來(lái)容易，做起來(lái)難。做任何事情都得有耐心，還得細(xì)心去做，才能做好。
難忘的一節(jié)課作文 篇21
在我五年小學(xué)生涯里，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂(lè)的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是六年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課，那一堂課學(xué)的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。
下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋�；氐郊依镂议_(kāi)始了一場(chǎng)大工程，千辛萬(wàn)苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學(xué)校里第一時(shí)光把拱橋交給科學(xué)老師顏老師，老師連聲夸我好樣的！
那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我更加喜歡科學(xué)了，讓我從中知道，只有動(dòng)手嘗試過(guò)，才會(huì)明白其中的奧妙。
難忘的一節(jié)課作文 篇22
這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課，令我非常難忘。
那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)始了�！笆紫�，有請(qǐng)宋朝宸上來(lái)講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題�！敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f(shuō)�！按饘�(duì)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分，答對(duì)奧數(shù)題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著說(shuō)。
宋朝宸開(kāi)始向我們問(wèn)腦筋急轉(zhuǎn)彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看��？”“我，我�！贝蠹壹娂娕e起手來(lái)，爭(zhēng)著回答，想為組里加分，“你�！彼纬分赶蛞粋�(gè)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，回答道：“是醫(yī)生�！薄皩�(duì)了。”林心怡主持人聽(tīng)了，趕緊為他們組里加了五分。后來(lái)，宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
宋朝宸又開(kāi)始出奧數(shù)題了，“一張報(bào)紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽(tīng)了，各自開(kāi)動(dòng)腦筋算了起來(lái)，后來(lái)有兩個(gè)人上去說(shuō)了，可還是算錯(cuò)了。
宋朝宸的節(jié)目表演好，又有許多同學(xué)上去講笑話，講腦筋急轉(zhuǎn)彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡，總要讓我們想個(gè)半天。
葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的書走向講臺(tái)，她向我們問(wèn)道：“有一個(gè)醫(yī)生，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)？”等等十個(gè)問(wèn)題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。
這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣，令人難忘呀！
難忘的一節(jié)課作文 篇23
古詩(shī)詞是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，它精美，短小，意義深遠(yuǎn)，讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝，不知從什么時(shí)候開(kāi)始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞，課余時(shí)間同學(xué)們會(huì)你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái)，為了激起我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣，我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂(lè)園”課。
“下節(jié)課我們?cè)诙嗝襟w教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來(lái)了，你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所，一去多媒體教室“哇！”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái)，大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書”的畫面，在私塾里一位身著長(zhǎng)衫；戴著老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課，屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩(shī)詞樂(lè)園”五個(gè)大字。
開(kāi)始上課了，老師問(wèn)：“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢，”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái)，個(gè)個(gè)不甘下風(fēng)，老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展，把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂(lè)園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫，一首首令人陶醉的故事，一個(gè)個(gè)新奇的問(wèn)題，讓我們遐想萬(wàn)千，有的讓同學(xué)們補(bǔ)上詩(shī)句，有的畫面讓我們猜詩(shī)人，有的畫面讓我們作詩(shī)，有的詩(shī)句老師讓我們補(bǔ)上帶有顏色的詞，又帶有數(shù)字的詞，老師精美多彩的畫面打開(kāi)了一道道古詩(shī)道路，最后，老師讓我們靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè)，再配上娓娓動(dòng)聽(tīng)的古詩(shī)朗讀，讓我們品味著古詩(shī)詞的意韻。
不知不覺(jué)中，一節(jié)課在美的音樂(lè)，美的畫面，朗朗上口的古詩(shī)中結(jié)束了，這節(jié)課的時(shí)間是短暫的，但我們的印象是深遠(yuǎn)的。
難忘呀，那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂(lè)園”。
難忘的一節(jié)課作文 篇24
在六年有小學(xué)生活中，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少��！其中有一朵最令我難忘。
那是在五年級(jí)的一件事，那一天，我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來(lái)到了多媒體教室。在多媒體教室里，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色，我們的的也津津有味。
讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術(shù)。從這里，我知道小艇又窄又深，很像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起時(shí)，像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術(shù)非常的閑熟，行船的速度很快。來(lái)來(lái)往往的船只很多，船夫是操縱自如，沒(méi)有一點(diǎn)手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地?cái)D過(guò)去，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，速度也是相當(dāng)驚人，還能急轉(zhuǎn)彎呢？
我就對(duì)船夫非常有興趣，聽(tīng)老師講到這，我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇，載著客人要去他們的目的地。在擁護(hù)的水道中我能左拐右拐的穿過(guò)，到極窄的地方，我能平衡穿過(guò)，速度驚人。
隨著下課鈴響了，天真的我才從夢(mèng)中醒來(lái)。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。
難忘的一節(jié)課作文 篇25
時(shí)光飛逝，像一個(gè)頑皮的小孩子向遠(yuǎn)方跑去，我們則像家長(zhǎng)一樣，在后面追著。追著追著，六年的時(shí)光就所剩無(wú)幾。我是多么不舍得老師和同學(xué)們呀!有那么一節(jié)課，讓我永生難忘。
記得在五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，班主任劉老師給我們講了一個(gè)關(guān)于乾隆皇帝和紀(jì)曉嵐巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事，同學(xué)們被這個(gè)妙趣橫生的對(duì)聯(lián)深深吸引住了。劉老師說(shuō)：“既然大家興趣如此高漲，那我們也來(lái)對(duì)幾幅對(duì)聯(lián)怎么樣?”頓時(shí)教室里沸騰了。老師說(shuō)：“我先來(lái)!”教室里掌聲四起，然后又很快安靜了下來(lái)�！拔业纳下�(lián)是——鼎鼎之言，師者春風(fēng)滿面;我的下聯(lián)是——濟(jì)濟(jì)一堂，學(xué)者生機(jī)盎然�！� 全班再次響起了熱烈的掌聲。咋一聽(tīng)，還有些理解不了。老師這幅對(duì)聯(lián)還蠻像大學(xué)學(xué)者寫的呢!同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的評(píng)論道。
這時(shí)，李同學(xué)憋不住了，只見(jiàn)她連手都沒(méi)有舉，便站起來(lái)發(fā)言道：“老師的話朗朗上口，同學(xué)們聽(tīng)得專心致志。”大家又一起鼓起掌來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)。這時(shí)我看見(jiàn)同桌在擺弄我的筆記本。筆記本上畫著幾朵荷花，迎著風(fēng)兒跳舞，突然靈機(jī)一動(dòng)，來(lái)了靈感，我把我對(duì)的對(duì)聯(lián)念給我的同桌聽(tīng)，同桌感覺(jué)也不錯(cuò)，我們倆就一起舉起了手。老師看見(jiàn)后，叫我起來(lái)回答。我說(shuō)：“老師，我能和林同學(xué)一起對(duì)嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō)：“荷花葉上畫荷花�！蓖赖溃骸昂扇~本里包荷葉�！� 剛說(shuō)完，同學(xué)們就笑得前仰后合。老師笑道：“你們的對(duì)聯(lián)很幽默，也很不錯(cuò)，不過(guò)你們可以寫得更有韻味些，這樣就更好了�！蔽腋缹�(duì)視了一下，開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
不一會(huì)兒，下課鈴響了，一節(jié)妙趣橫生的語(yǔ)文課就這樣結(jié)束了。雖然它只有短短的40分鐘，但令我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇26
說(shuō)起“難忘的一節(jié)課”，我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因?yàn)槟枪?jié)課，我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛(ài)好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒(méi)有出去旅行過(guò)的同學(xué)坐在教室里做觀眾，而出去旅行過(guò)的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛(ài)旅行的緣故，在我還非常小的時(shí)候，他們便開(kāi)始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺(jué)。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說(shuō)到秦始皇陵兵馬俑時(shí)，我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我，說(shuō)到肉夾饃和涼皮時(shí)，所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進(jìn)行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說(shuō)了一個(gè)遍，以至于后來(lái)分享會(huì)結(jié)束了，好多從沒(méi)有找我講過(guò)話的同學(xué)，都開(kāi)始在下課后問(wèn)我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上，有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說(shuō)完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候，不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛(ài)的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
難忘的一節(jié)課作文 篇27
今天的第四節(jié)課，我們這節(jié)課是去四樓多媒體，這節(jié)課有很多的專家。
上課了，我這節(jié)課很緊張，我們這節(jié)課學(xué)的是植樹(shù)問(wèn)題，在我的印象里我在以前的時(shí)候，我學(xué)植樹(shù)問(wèn)題不太好，我想這節(jié)課我一定要學(xué)會(huì)，后面有好多的老師，老師給我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)探討一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是植樹(shù)問(wèn)題，五（1）班的同學(xué)在長(zhǎng)100米長(zhǎng)的小路，要植樹(shù)，每隔5米種一棵樹(shù)，問(wèn)：五（1）班的同學(xué)要種多少棵樹(shù)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在圖上畫一畫�！崩蠋熼_(kāi)始正式講了，老師說(shuō)：“畫5米的長(zhǎng)度，間隔數(shù)是1，那么種的棵樹(shù)，是兩棵……通過(guò)這個(gè)表格，我們發(fā)現(xiàn)了什么？后來(lái)老師幫我們列出來(lái)了公式，路的總長(zhǎng)除以間隔長(zhǎng)度=間隔數(shù)，在用間隔數(shù)+1=棵樹(shù)，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)完了，我們開(kāi)始闖關(guān)，闖到第二關(guān)的時(shí)候，有一道題目，題目說(shuō)：“兩端我們都要種樹(shù)，我們算出來(lái)的41棵，只是一邊的，我們還要乘2！
很快這節(jié)課已經(jīng)下了課了，我很開(kāi)心！
難忘的一節(jié)課作文 篇28
今天上午第四節(jié)課，我們?nèi)嘣趶埨蚶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到四樓多媒體教室上課，這里可是有著很多老師和專家的！
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是植樹(shù)問(wèn)題，我們先來(lái)畫圖，猜測(cè)如果兩端都栽上大樹(shù)的話，一共可以栽上多少棵大樹(shù)，大叔中間一共有多少的間隔，同時(shí)我們還了解到了一棵大樹(shù)和一棵大樹(shù)之間一定要相距的米數(shù)就叫做：間隔長(zhǎng)度。
在我們小組的討論下，我們得知路長(zhǎng)總是間隔數(shù)的5倍，同時(shí)還得知了，棵數(shù)永遠(yuǎn)要比間隔數(shù)多1，同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了兩個(gè)關(guān)系式：1。路長(zhǎng)÷間隔長(zhǎng)度＝間隔數(shù)2。間隔數(shù)+1＝棵樹(shù)
自從我們大家學(xué)習(xí)到了這兩個(gè)關(guān)系式以后，我們解決了植樹(shù)問(wèn)題，并且還闖過(guò)了所有的關(guān)卡，同時(shí)其中一個(gè)關(guān)卡，老師讓我把我的答案寫到黑板上去，還讓我說(shuō)出每一個(gè)算式表示什么，我說(shuō)的還不錯(cuò)，得到是老師的表?yè)P(yáng)。
這一節(jié)課很快就過(guò)去了，我認(rèn)為對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是讓我最難忘的一課啦！
難忘的一節(jié)課作文 篇29
今天早上的時(shí)候，我們被選上了參加數(shù)學(xué)展示課。據(jù)我們的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，這節(jié)數(shù)學(xué)展示課有很多的專家和全校的數(shù)學(xué)老師來(lái)聽(tīng)課，所以，我非常的緊張。因?yàn)�，我是一個(gè)小組長(zhǎng)，很有可能被叫到上面去講題�？晌覀兊臄�(shù)學(xué)老師說(shuō)，就當(dāng)他們不存在，平常的表現(xiàn)就行。
到了四樓多媒體，我們一看，“哇！”好多的老師呀，此時(shí)還非常的緊張，可是，我到了座位上以后就立馬不緊張了，變現(xiàn)很好。老師問(wèn)：“同學(xué)們，對(duì)于這道題你有什么感想��？”只見(jiàn)我很快的舉起了手，回答說(shuō)：“這道題是在太麻煩了�！被卮鹜暌院�，老師問(wèn)同學(xué)們是不是，同學(xué)們異口同聲的的說(shuō)：“是！”還有一次，老師問(wèn)是前面多種了一棵樹(shù)呢？還是后邊的多種了一棵樹(shù)呢？有一位同學(xué)說(shuō)是后面，老師說(shuō)也是后面�？晌覉�(jiān)持自己的答案是前面，我說(shuō)明了原因，最后老師說(shuō)兩個(gè)同學(xué)回答的都對(duì)，就這樣一節(jié)課就歡快的過(guò)去了。
這一節(jié)課使我永生難忘！
難忘的一節(jié)課作文 篇30
今天，我們?nèi)チ怂臉嵌嗝襟w。
今天，上午的三節(jié)課就開(kāi)始準(zhǔn)備了。第四節(jié)我們?nèi)ザ嗝襟w上課，又很多的外校教師來(lái)聽(tīng)課，也有我們學(xué)校的1~6年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，還有唐校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)都去了。我們一年級(jí)去的時(shí)候上的英語(yǔ)看，從一年級(jí)以來(lái)我們?cè)诖螞](méi)去了。我感到意外，這次居然有去了一次多媒體教室了。上課了，張老師說(shuō)：“今天，我們講的是《植樹(shù)問(wèn)題》�！蔽覀兙驼J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著老師講，老師問(wèn)的問(wèn)題有許多同學(xué)都積極的回答。有一次，老師提問(wèn)的問(wèn)題我舉手了，老師叫到我了，我說(shuō)出來(lái)了，但是有回答錯(cuò)了，回答錯(cuò)的時(shí)候我心特別緊張，總感覺(jué)它提到了嗓子眼了。但是，有同學(xué)幫了我回答了。我們就這一樣一節(jié)課就過(guò)去了，而且是這樣一節(jié)有趣的課就要結(jié)束了。
下課了，我們都安靜的走出了教室。這節(jié)我有許多的收獲，這一課令我難忘呀！
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